2024—2018学年度一年级思品（通用7篇）
本学年我担任九年级1—4班的思品教学任务，在学校的统一领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的本学期的教育教学任务。为了更好的做好下一学期的教学任务，做总结如下：
一、认识本学科特点，把握时代气息
思品课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的思品课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。在本学年的教学中，坚持把时政热点和教材知识有机地统一起来。如我在讲述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目的和要求。
二、以学生为主体，实施开放式教学
“滚动式双环节”的教育教学模式，要求进一步突出学生的主体地位，在教学中，我坚持贯彻学校的小组教学，充分发挥小组的作用，达到兵交兵的作用，努力做到：学生会的不讲；小组内通过讨论能解决的不讲，通过个别学生的讲解能让学生会的不讲，提高学生的思维能力、语言组织表达能力。让学生在努力中收获，在收获中感悟成功，从而激发学生的情感和兴致，使学生真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的法律知识、历史结论、社会发展常识的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。
2、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。例如在讲到：可持续发展战略时，组织学生调查本村的环境状况，加强了学生对环境问题的认识。
三、质疑导思、激活思维
思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。因此，在对讲学稿的设计中，我充分把握教材，并预计学生可能出现的问题，来设计疑问，调动学生好奇心，同时问题的设计是环环相扣的，使的教材形成一系统整体。
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。
五、教研教改：
对于九年级的教学工作我算作新手，相应的许多工作我是茫然的，所以我积极向其他教师学习，尤其是向王颖老师学习，在教学中不断取人之长补己之短，虽然还有很多的不足，但我在不断充实自己。
【摘 要】 每堂课都需要导入。精心设计的导入会让思品课教学更能激发学生的学习兴趣,从而积极主动地参与学习活动。导入的方法有很多种,本文运用实例从案例导入、课件导入、活动导入三方面论述巧妙导入的优点。
【关键词】 案例导入 课件导入 活动导入
写文章总要开头,开头好就能紧紧吸引读者,所以,关于文章的精致开头,就有了“凤头”之说。上课也是这样,导入巧妙,学生的兴致提了上来,也就为教与学提供了良好的课堂氛围。《初中思想品德课程标准》在“教学方法”中提出,“要顺利地、创造性地完成教学任务,必须注重教学方法的研究”。思品课教学的导入就好像作文开头那样要好好琢磨、精心设计。平时教学中,我常根据课文的内容、学生的实际情况注意导入角度的选择,以求取得良好的正面效应。下面我从平时导入方法中选取三点谈谈我的具体做法。
一、案例导入
初中生都喜欢听故事,因为故事的情节曲折生动。同样,初中生也喜欢案例导入,因为每一个案例都有一件发人深省的故事,而且故事中的有些情节能使学生受到深刻的教育。我喜欢运用案例导入的原因也在于此。《初中思想品德课程标准》在“坚持正面教育原则”中指出,正面教育并非拒绝批评、批判,对于错误的思想、理论、观点进行分析、鉴别、批判都是必要的。对于初中生来说,分析、鉴别主要还是为了明理、感悟,重点在正面说清道理,要体现“正确引导”的精神。案例大都是些反面的例子,但是,由于我们在教学时采用的是批判的态度,学生受到的教育和震撼比教师的常规说教效果要好得多。比如,我在讲《善用法律保护自己》一课时就用了案例导入的方法。我首先讲述了这么一件案例:小明的爸爸妈妈离婚了,根据离婚协议,爸爸每月必须给小明250元抚养费,但是一年多了,小明的爸爸没给过一分钱。而这时,小明的妈妈生病住进了医院,失去了生活来源,15岁的小明连上学也没有钱了。小明妈妈多次交涉都没有结果。有一天,小明瞒着妈妈来到了爸爸家里,当时只有爸爸一个人在家,小明跟爸爸要钱,爸爸不仅不给,还要赶小明出门。小明急了,拎起身边一张条凳,就对着爸爸砸下去,亏得爸爸躲闪快,但尽管如此,右腿还是骨折了,公安部门也介入了处理。事情的结局到底怎样并不重要,重要的是小明没有运用法律手段来保护自己的合法权益,以致酿成了这一不该发生的事。小明到底应该怎样做才对呢?这就是我们今天要一起讨论的内容。这样的导入学生听得十分认真,导入后我又引导学生从案情入手,寻求问题的解决办法,水到渠成地完成了教学任务。
二、课件导入
使用课件导入模拟真实世界,为学生创设体验真实情境的学习环境和具体的、直观的真实材料,从而能有效地突破教学的难点和重点。我们都知道,课件视频和音频的双重效果会强烈地刺激学生的感官,激发起学生的学习兴趣和求知欲,而课件的多功能,比如回放、重放、闪烁等将会对所学重难点起到有力的提示作用,增强学生的记忆和理解。比如,《我与父母交朋友·严也是一种爱》(见《思想品德》八年级上册)里有一个“相关链接·我眼中的爸爸”,这里有“我”在不同年龄段对爸爸的不同看法。比如,4岁时我认为“我爸无所不能”,5岁时“我爸无所不知”,6岁时“我爸比你爸聪明”,到了8岁就变成了“我爸并不是无所不知”,14岁“我爸是个老古板”,到了“我”30岁遇到了棘手的事,“也许应该问问我爸,他经验丰富”。我就将这些内容制作成课件,在导入时将这一幅幅画面通过课件播放出来,在轻快的音乐声中让大家既欣赏了画面,又回忆起了自己的童年和少年,然后共同讨论这样一个问题:为什么课件中的“我”在成长的过程中对爸爸的印象有了明显不同的变化?这反映了“我”怎样的心理状态?从此导入到新课内容中去。我在讲《享受学习》(见《思想品德》七年级上册)时,也将学习中的苦和乐制作成了课件在课上作导入用。学习中的“苦”分成了“老师讲的速度太快,没有完全听懂”、“作业量多,时间不够”、“有时考试题目不会做,分数不太高”、“活动课想上讲台去又有点羞涩”等场景,学习中的乐分成了“考试分数高”、“个人攻克了数学难题”、“老师经常性的表扬”等多个情境,这样的导入显然比教师用语言陈述效果要好得多。利用课件导入需要注意的是不能因为课件趣味浓而喧宾夺主,延误了正常的教学时间,因为,导入毕竟只是教学的开端。
三、活动导入
考虑到初中学生年龄相对还比较小,他们的学习兴趣普遍不高,因此在教学活动中,我常根据教学目标、教学任务的要求选择活动导入,以激发学生的学习积极性。《思想政治课程标准》也强调,要注重研究实践活动的方法,增加学生在课堂教学中的活动成分。我平时经常就学生学习中感兴趣的问题或者是有争议的问题开展合作讨论、辩论演讲,我认为这样的活动能使学生的主体作用得到充分有效地发挥。比如,我和学生共同学习了《老师伴我成长·主动沟通健康成长》(见《思想品德》八年级上册)以后,就新课标下新型的师生关系进行了有益的探讨。探讨以活动的方式进行,探究内容为:“新课标下师生之间应该是怎样的新型关系?学生还是过去的那种小绵羊式的‘遵从者角色吗?”上课时,黑板前的屏幕上打出了“新型师生关系论坛”的字样,教室内洋溢着祥和、温馨的氛围。活动导入由班长负责,一段声情并茂的开场白将活动拉开了序幕,导入以后,不少学生就围绕“新型的师生关系”问题展开了自由地发言。
导入的方法是多种多样的,除了以上几种,还有质疑导入、纠错导入、激情导入等等,但无论用什么方法,教师都要将导入与学生实际、教学内容紧密结合起来,相信只要能注意到以上这些,导入将会成为思品课教学亮出的精彩一招。
2013-2014学年度上学期七年级思想品德期末测试卷
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1、青少年时期的主要任务是（）A、结识朋友、愉快生活B、锻炼身体、增强体质 C、养成好习惯D、学习知识、培养道德品质
2、青少年的心理发展特点有（）①智力逐渐发展到高峰期②自我意识迅速发展“成人感”强烈③性发育加速、性意识萌动④、身体内部器官的完善 ⑤情绪和情感丰富而强烈⑥情绪不稳定、易冲动 A、①②③④⑤⑥B、②③⑤⑥ C、①②③⑤⑥D、①②⑤⑥
3、孔子说：“知之者不入好之者，好之者不如乐之者”说的是（）A、学习方法问题B、学习要有兴趣 C、学习要有毅力D、学习要有自觉性
4、地球上最珍贵的财富是（）A、生命B、黄金C、土地D、人类
5、每个人都希望成为一个与众不同的人，真正的个性应当是（）①逐渐摆脱依赖，真正的独立②标新立异，怎么想就怎么做 ③从内心深处散发的魅力④勇于为自己行为负责的精神 A、①④B、①②④C、②④D、①③④
6、陶渊明的诗句：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这告诉我们（）A、要珍惜青春时光，因为时不待我B、要珍惜同学间的友情 C、要会自主学习D、学习时要合理安排时间
7、享有学习的权利，这不仅是令人快乐的，而且也是受国家法律保护的，我国对青少年的学习权利和义务作出明确规定的法律是（）A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国宪法》 C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国教师法》
8、青春期的心理充满着矛盾。当内心矛盾产生时，我们可以采取以下措施来调控（）①向老师寻求帮助②向家长、亲友寻求帮助③向社会寻求帮助④与同学聊天⑤给朋友写信⑥听音乐或进行体育运动 A、②④⑤B、④⑤⑥C、①②③④⑤⑥D、①②③
9、下面属于珍爱生命的行为有（）①周华这次考试没及格，他觉得没脸见人。②张海迪身残志坚，自学成才，实现自我价值。③小明放学回家常帮工作了一天的父母做家务。④聪聪平常很关注如何在紧急情况时逃生的办法。A、②③④B、①C、②D、①②③④
10、我国一位诗人曾经写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他仍然活在人们的心中”。这句话说明（）A、每个人对生命的理解是不同的 B、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 C、懂得生命真谛的人，可以延长生命的时间 D、人应该珍爱自己的生命，也尊重他人的生命
11、人的生命独特性突出表现在（）A、个性品质B、人生道路 C、人的生命最具有智慧D、实现人生价值方式的多样性
12、男女同学之间的正常交往（）A、会影响学习B、有益于我们的身心健康 C、有害于我们的身心健康D、会影响班集体荣誉
13、下面哪个词义不能用来形容优秀班集体（）A、团结奋斗B、互相帮助C、积极向上D、一盘散沙
14、邹韬奋说：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰”，这句话启示我们：（）①友谊对人生何等重要②友谊能助人走出困境③友谊是一种精神的鼓舞，是我们意志的后盾④友谊能调剂人的情绪，稳定人的心态 A、①②B、②④C、①②③④D、③④
15、青春期一般指（）A、10---19岁B、初中阶段C、高中阶段D、12---15岁
16、男女同学之间的正常交往（）A、会影响学习B、有益于我们的身心健康发展 C、有害于我们的身心健康发展D、会影响班集体荣誉
17、一个优秀的集体才能产生个人成长的强大动力，你认为一个优秀的集体应具备（）A、共同的目标B、各有各的目标C、各怀鬼胎D、散乱不堪
18、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，它是说我们的班级成员之间要（）A、结成小团伙B、找一个好汉人物带领大家 C、团结协作D、结拜三兄弟
19、对自主学习正确的理解是（）A、父母让我学B、只要遇到难题，不看就去请教老师 C、我自己要学D、父母帮我安排一切 20、俗话说“七十岁的人，三十的心脏”，这主要说明（）A、年龄越大心越老 B、年龄与心脏的关系成正比 C、青春是活力的象征，更多体现在一个人的心态、气质和情感中 D、青春只是年龄的增长而带来的身体变化
二、是非判断题（下列各题，正确的划“√”，错误的划“×”，共20分）
21、实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从一点一滴的小事做起。（）
22、在现代社会中，一个人是否接受教育是自己的权利，别人不得干涉。（）
23、因为拥有青春，我们不怕失败，一切可以从头再来。（）
24、学习本身就是一件苦差事，哪里有什么乐趣可言。（）
25、同学们总说小明脾气固执，不好相处，我从来不和他交往。（）26世界因生命而精彩，生命因智慧而精彩。（）
27、人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命。（）
28、初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，必将使我们终身受益。（）29只要上课认真听讲，就能提高学习成绩。（）30、七年级是人生道路上的第一个新起点。（）
三、实话实说题（共30分）
31、学习中有苦也有乐，为什么？（5分）
学校：班级：姓名：
32、王刚在小学时学习成绩非常优秀，每次考试都名列前茅。但进入初中后的第一次语文测验就不及格。相信我们许多初一新同学都有同样的困惑。
请问：（1）你认为初中的学习有哪些新特点？（3分）
（2）面对新的学习特点，你将采取哪些方法技巧和策略？（3分）
33、高尔基说：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有比
青春更珍贵的了！”你是怎样解读青春的？（5分）
34、同学们进入中学后，感受不少吧！请列举出你遇到过的新鲜事。（至少三件，要求叙述清楚）（6分）
35、一个优秀的班集体对集体中每一个同学的成长是有其重要作用的。思考回答下列问题：（1）一个优秀的班集体应具备哪些特点呢？（3分）
（2）作为集体中的一员，你应怎样为创建优秀班集体而作出自己的贡献？（5分）
四、材料分析题（共10分）
36、美国纽约曼哈顿有一个快餐店老板，因为用铁链把自己的自行车锁在树上，就受到“虐待树木”的罚款1000美元的通知。最后，这位老板当众向大树道歉，并紧紧拥抱大树，请求大树原谅。
一、全面、具体、认真做好教学计划工作
八年级的教学工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后紧”。使得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。
二、认真备课
备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己认真备好每一节课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。
三、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
四、针对性、高质量地布置作业，认真批改作业
作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性，高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、虚心学习，重视集体的力量
作为青年教师，工作时间才两年，为此我平时工作非常努力、认真，一有不懂的问题就及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融。老师们并没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家xx学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在办公室随时可见。
七、鼓励学生树立远大理想，营造良好的学习氛围
我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想，向重点高中冲刺。而且每次月考后，对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情。通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。引导学生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成多，提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感。
八、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障
纪律是搞好备考工作的根本保证，年级领导小组、班主任、学科老师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。
九、全面提高各层次学生的水平
1.抓尖子生的培养
年级部定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会，倡导合作、竞争。对成绩处于年级前列同学后期进行周考，成绩跟踪分析，发现问题及时解决，根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等，使尖子生全面发展，树立争进名牌和夺取状元的信心。
2.抓学困生的培养
对学困生，我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情况，及时经
常与班主任联系;安排优秀学生负责监督检查，课堂上对一般问题对给予他们回答的机会，增强他们的自信心。
3.抓临界生的培养
对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压力，向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查，及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶。
十、重视教学信息的收集和选用
我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向，关注专家们有关《考试大纲》的分析意见和应试策略，定期交流收获，指导中考方向，提高复习质量提供有益帮助。
十一、坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决
每次考试后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进行横向纵向比较分析，肯定成绩，表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。
教学内容：好好走路 教学目标： 知识与技能
（1）、通过活动，发展学生自我约束能力和良好的行为规范。（2）、教育学生遵守交通规则，注意安全上学。（3）、了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。过程与方法
教育学生遵守交通规则，注意安全上学。情感态度与价值观
在图中对校园生活的美好憧憬 教学重点及关键：
了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。教学难点：
了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
1、说故事
今天，老师先给大家讲一个发生在我们身边的故事：
故事发生在上个月，有三个小朋友正走在放学回家的路上，他们路过路边的游戏机厅时，觉得里面很好玩，于是就把手里的零用钱换成了游戏币，痛快地玩了起来。天渐渐地黑了，游戏币也用完了，这时候，有一个陌生人对他们说，小弟弟，我这里有一些，你们拿去玩吧！接着他们又玩了。旁边的陌生人又说，小弟弟，这里不够好玩，我带你们上别的地方去玩吧！其中一个男孩说，他不去，去了他妈妈要骂的！他就回家了，剩下的两个就跟着去了。他们来到一个工地上，陌生人就把两个孩子给杀害了！
多么可怕的故事啊！小朋友，你们的亲人多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）
2、看图，说图
现在，我们一起去看看几位小朋友，他们是怎样放学回家的？ A、逗留在马路上 B、回家路上的危险
二、新授
（一）、合作学习，在活动中认识、理解我们除了要注意上面的安全以外，认识一些常见的交通标志是很重要的。
1、认识常用标志
老师就把一些常见的重要的“朋友”给带来了，我们一起来认识认识吧！小组内交流讨论，交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）
2、设计张贴标志
A、我们大家来当当小小设计家，为这条马路加上交通标记。布置一条安全的十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志让我们亲自动手试一试吧！（让学生把已剪下的标志张贴在书本的图上。）
（二）、模拟活动，巩固新知—— “过马路”
1、我们的生活当中经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们一起来玩一个过马路的游戏吧！
出示红绿灯先认一认，（全班分成若干小组，3人当行人，2人当司机，1人骑自行车，3人举红绿灯，2个举行人指示灯，教师和学生轮流当警察。）
2、看《走路必须要做到》大家的表现真不错，交警叔叔为我们带来一首童谣。
四、总结：
交通安全关系千家万户的幸福，老师希望每个小朋友都能平安回家，都成为注意交通安全的小模范。
三、作业：
四、总结
五、板书设计
好好走路
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
平安回家
教学内容：平安回家 教学目标 知识与技能
（1）、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（2）、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
（3）、学习有关的交通标志和交通规则。
（4）、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。过程与方法
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
情感态度与价值观
（1）、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。（2）、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点及关键：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。课时安排：3课时
第13课时
教学内容：平安回家 教学目标 知识与技能
（1）、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（2）、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
（3）、学习有关的交通标志和交通规则。
（4）、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。过程与方法
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
情感态度与价值观
（1）、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
（2）、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点及关键：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学过程：
一、引入新课
1、教师：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。（不要求回答）
4、揭示课题：平安回家
二、学习新课
（一）、放学检查
1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当
1、（防止上当）
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，自我保护要做到。行为：
（1）、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
（2）、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
三、作业：
四、总结
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
五、板书设计
平安回家
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第14课时
教学内容：平安回家 教学目标 知识与技能
（1）、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（2）、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
（3）、学习有关的交通标志和交通规则。
（4）、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。过程与方法
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
情感态度与价值观
（1）、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。（2）、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点及关键：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学过程：
一、引入：
二、新授：
（一）、交通安全
1、江、河、湖边的安全（1）、儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！危险！
小强真听话，赶快停住脚。
（2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
人行道：供行人行走。
人行横道：供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路。
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。
地铁站口：地下列车的进出口
（3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
②过程：
师：行人横过马路应该怎么走？
生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？
生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！
三、作业：
四、总结
五、板书设计
平安回家
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第15课时
教学内容：平安回家 教学目标 知识与技能
（1）、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（2）、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
（3）、学习有关的交通标志和交通规则。
（4）、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
过程与方法
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
情感态度与价值观
（1）、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。（2）、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点及关键：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
1、说故事
今天，老师先给大家讲一个发生在我们身边的故事：
故事发生在上个月，有三个小朋友正走在放学回家的路上，他们路过路边的游戏机厅时，觉得里面很好玩，于是就把手里的零用钱换成了游戏币，痛快地玩了起来。天渐渐地黑了，游戏币也用完了，这时候，有一个陌生人对他们说，小弟弟，我这里有一些，你们拿去玩吧！接着他们又玩了。旁边的陌生人又说，小弟弟，这里不够好玩，我带你们上别的地方去玩吧！其中一个男孩说，他不去，去了他妈妈要骂的！他就回家了，剩下的两个就跟着去了。他们来到一个工地上，陌生人就把两个孩子给杀害了！
多么可怕的故事啊！小朋友，你们的亲人多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）
2、看图，说图。现在，我们一起去看看几位小朋友，他们是怎样放学回家的？ A、逗留在马路上 B、回家路上的危险
二、合作学习，在活动中认识、理解我们除了要注意上面的安全以外，认识一些常见的交通标志是很重要的。
1、认识常用标志
老师就把一些常见的重要的“朋友”给带来了，我们一起来认识认识吧！小组内交流讨论，交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？
2、设计张贴标志
A、我们大家来当当小小设计家，为这条马路加上交通标记。布置一条安全的十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志
让我们亲自动手试一试吧！讨论交流。
三、模拟活动，巩固新知—— “过马路”
1、我们的生活当中经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们一起来玩一个过马路的游戏吧！
出示红绿灯先认一认，（全班分成若干小组，3人当行人，2人当司机，1人骑自行车，3人举红绿灯，2个举行人指示灯，教师和学生轮流当警察。）
2、看《走路必须要做到》
大家的表现真不错，交警叔叔为我们带来一首童谣。
四、总结：
交通安全关系千家万户的幸福，老师希望每个小朋友都能平安回
家，都成为注意交通安全的小模范。
五、作业
六、板书设计
平安回家
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第三单元：我的同学和老师
教学内容：认识好朋友 教学目标： 知识与技能
（1）、大胆向学生介绍自己，认识新同学。（2）、培养乐于和同学交往的情感。过程与方法：
大胆向学生介绍自己，认识新同学。情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学重点及关键：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学难点：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 课时安排：3课时
第16课时
教学内容：认识好朋友 教学目标： 知识与技能
（1）、大胆向学生介绍自己，认识新同学。（2）、培养乐于和同学交往的情感。过程与方法：
大胆向学生介绍自己，认识新同学。情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学重点及关键：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学难点：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 课时安排：3课时 教学过程
一、导入激情
1、老师：在我们的教室里有一个人，她天天和大家一起学习，游戏；她个子不高，很爱笑，喜欢和小朋友在一起。你们知道她是谁吗？
2、学生：钟老师。
3、老师：你们能猜出这是钟老师，真棒！那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以一下子就能猜到。班上的同学现在你熟悉了吗？想和他们交朋友吗？
二、自我展示
1、教师自我介绍。
2、学生采用各种不同的方式进行自我介绍。
3、学生自由交流。
老师：还有很多同学想认识新朋友对吗？那我们就自由地来介绍，你想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友啦。
三、展示成果
1、我们现在比一比：谁认识的朋友多？
2、学生介绍好朋友。
3、宣布评比结果。
四、动手制作
1、老师：班级就象一棵快乐树，我们每个人就是一片绿叶，大家想不想让这棵树长得更加茂盛呢？
2、学生：想。
3、老师：下面大家就制作一片自己的树叶，贴上去。让我们
这棵班级树快乐地成长吧！
五、总结激励
1、今天我们交了很多朋友，大家还自己动手布置了一棵非常漂亮的班级树，相信大家不仅能用手来装饰这棵班级树，更能用行动让他茁壮成长，对吗？
六、作业
七、板书设计
认识好朋友
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第17课时
教学内容：认识好朋友 教学目标： 知识与技能
（1）、大胆向学生介绍自己，认识新同学。（2）、培养乐于和同学交往的情感。过程与方法：
大胆向学生介绍自己，认识新同学。情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学重点及关键：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学难点：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学过程
一、引入：
二、新授：
（一）玩游戏：找朋友
师：上节课，大家认识了许多好朋友。这节课，我们和好朋友在一起玩游戏好吗？在操场上或草地上，大家围成一圈，跟音乐的节奏，说“找朋友”
（二）我喜欢和大家在一起、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？
4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。、夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
（一）请你记住我、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
三、作业：
四、总结
五、板书设计
认识好朋友
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第18课时
教学内容：认识好朋友 教学目标： 知识与技能
（1）、大胆向学生介绍自己，认识新同学。（2）、培养乐于和同学交往的情感。过程与方法：
大胆向学生介绍自己，认识新同学。情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学重点及关键：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学难点：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学过程
一、引入：
二、新授：
（一）请你记住我
1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4、与大家分享自己和家人的照片。
（二）我有一个好朋友
1、画一画：把自己最要好的一个朋友画下来。
2、猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？
3、写一写：请被画的同学签名。
（三）我们帮帮他、小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。
2、老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3、提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
(1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。
（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？
（四）老师小结：那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
三、作业：
四、总结
五、板书设计
认识好朋友
我喜欢和同学在一起
教学内容：我喜欢和同学在一起 教学目标：
知识与技能
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。过程与方法
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
3、情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
教学重点及关键：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学难点：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 课时安排：3课时
第19课时
教学内容：我喜欢和同学在一起 教学目标：
1、知识与技能
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。
2、过程与方法
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
3、情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
教学重点及关键：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学难点：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学过程
一、谈话导入
1、小朋友，上学这么长时间了，你们和同学一起玩耍，一起学习，一起活动感觉是怎么样的？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感受。
2、同桌交流，分享感受。
二、调查汇报
1、课间，你们喜欢玩哪些游戏？
2、活动：用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。
3、学生汇报。
三、我们去游戏
1、自由组合，商量玩什么游戏。
2、大家来到大操场，分组玩自己喜欢的游戏
3、活动结束总结：（1）玩得开心吗？
（2）有没有遇到不开心的事情？（3）如果有，你是怎么解决的？
（引导学生体会只有遵守秩序，才会玩得开心，感到愉快；一起玩时动脑筋，出点子，活动会更有趣。）
四、体验学习快乐
1、让学生畅谈上学以来，学习上的收获。
2、可以是：如何写好字，如何背课文，如何克服胆小的毛病积极举手发言，如何学会汉语拼音等。
3、“我学习，我快乐”展示
（1）学生可以用自己喜欢的方式，把上学以来学到的本领表现出来和大家分享。
（2）形式多种多样：唱一唱、演一演、唱一唱、画一画、做一做„„（目的是让学生体验成功的喜悦）
1、大比拼
根据班级实际情况，选择大家都能参与的活动进行比赛。精心设计活动程序，并进行评比。
五、总结延伸
学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，更是一种快乐，在以往的学习活动中，你遇到过什么困难或问题，愿意告诉大家吗？ 板书
我喜欢和同学在一起
第20课时
教学内容：我喜欢和同学在一起 教学目标：
1、知识与技能
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。
2、过程与方法
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
3、情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
教学重点及关键：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学难点：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学过程：
一、启发谈话
1、讨论：你觉得学习是一件有趣的事吗？
2、说说和同学在一起学习时的快乐
（学生自由交流，教师可引导学生就教材中的几个情景进行讨论，如果堂上，和大家一起听课，一起讨论，分享学习的快乐；）
二、体验学习的快乐
1、让学生畅谈上学以来，学习上的收获。
可以是如何写好字，如何背课文，如何克服胆小的毛病，积极举手发言，如何学会汉语拼音等。我会—————— 我能————————
2、“我学习，我快乐”展示。
学生用自己喜欢的，把上学以来学到的本领表现出来和大家共享。形式可以多种多样，如唱一唱、演一演、做一做„„目的是让学生体验成功的喜悦。大比拼。
根据班级实际情况，选择大家都能参与的活动进行比赛，精心设计活动程序，并进行评比。
三、总结
学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，更是一种快乐。在以往的学习活动中，你遇到了什么问题或困难，愿意告诉大家吗？
四、板书 ：
我喜欢和同学在一起
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第21课时
教学内容：我喜欢和同学在一起 教学目标：
1、知识与技能
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。
2、过程与方法
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
3、情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
教学重点及关键：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学难点：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学过程
（一）看一看、夸一夸 整洁儿童人人爱 请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。2 观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。师：谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
（二）想一想、帮一帮 保持整洁很重要 讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？你愿意帮助他吗？想一想：怎样才能保持整洁？ 2 表演小品：保持整洁很重要
设置情境：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。
同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。
（三）小结：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。比比看，谁能坚持做个整洁儿童。
课后小结：通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道怎样做才是整洁，有什么好处，通过评选整洁儿童的活动，为同学们提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。板书 ：
我喜欢和同学在一起
课题：我们的老师真好
教学目标：
1、知识与技能
（1）、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
（2）、让学生感觉到老师是亲切的，就象大朋友一样，消除学生对对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的距离。（3）、培养学生爱老师，尊敬老师的情感。
2、过程与方法
让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
3、情感态度与价值观
培养学生爱老师，尊敬老师的情感
教学重点及关键：培养学生爱老师，尊敬老师的情感 教学难点：培养学生爱老师，尊敬老师的情感 课时安排：3课时
第22课时
教学内容：“说说我们的教师”和“教师，你真好！” 教学目标：
1、知识与技能
（1）、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
（2）、让学生感觉到老师是亲切的，就象大朋友一样，消除学生对对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的距离。（3）、培养学生爱老师，尊敬老师的情感。
2、过程与方法
让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
3、情感态度与价值观
培养学生爱老师，尊敬老师的情感
教学重点及关键：培养学生爱老师，尊敬老师的情感 教学难点：培养学生爱老师，尊敬老师的情感 教学过程：
一、导入
1、前天，我去采访了一年级的王老师，并把她一天的工作拍摄了下来，你们想看看吗？
2、学生观看书。
二、讨论交流
1、王老师这一天做了什么？
2、了解了王老师一天的工作，你有什么想说？
3、你还想了解哪些老师一天的工作？
4、你打算怎么去了解？
5、学生分成小组进行交流，采访。
6、汇报采访情况。
7、读儿歌：《老师引我过小桥》
三、活动延伸
1、看到老师这么忙碌，我们能做点什么？
2、我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？
3、访问老师，听听老师的心里话。
4、开展“不做老师的小麻烦”活动。
四、总结
只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗？
五、板书设计
“说说我们的教师”和“教师，你真好！”
我们在开车的时候需要知道自己的车子在公路的什么位臵，车身离边线还有多远，离中心线多远。新手在判断车子位臵时往往拿捏不准。
通过几个图片试图说明如何判断车的位臵，仅供参考。驾驶车辆不同判断可能有些误差这要自己总结经验。
1、左轮位臵的判断
我们需要知道左轮会从什么地方压过，用以避免轮胎压到实线，或者规避路上的坑洞石块等。
当我们的视线通过左雨刮器突起的结点和地面上的物体重合时，我们的左轮在行进时就会在该物体处压过。
比如在下图中我们通过雨刮器结点和地面中心线重合，那么轮胎就会从中心线上压过.左轮压住了中线
2、离中线60公分行驶
当我们正常行驶时，离中心线60公分是比较安全的。
当我们的视线通过棉板和A柱的交角和中线重合时，车身正好离中线是60公分。
车身离中线60公分
3、判断右轮的位臵
当我们视线通过右雨刮器和目标相交时，轮胎会从该目标上压过
右轮已经压线
4、右侧离路边60公分行驶
当右喷水器和路面边目标重叠时，车身离路边还有60厘米。
离路边还有60厘米
5、右方靠边停车
当右雨刮器结点和路边重合时，方向稍向左拉，就可以达到离路边10厘米靠边
停车的效果
离路边10厘米
如何判断轿车前端与人的距离以及与前车的距离。
判断轿车前端与人的距离：
以轿车为例，假设前方有一个身高1.7至1.8米左右的人，脚面高在10厘米左右，膝盖高在45厘米左右，臀部在70厘米左右。
1、当你看到车前端由地面向人体脚面或脚跟上移并停留此处时，车前端与人体之间的距离为3米。
2、当你看到车前端升高到人体膝盖高度处时，车前端与人体距离为1米。
3、当你看到车前端升高到人体臀部下端时，车前端与人体之间的距离为0.3米。判断前车距离：
1、从挡风玻璃下沿看到前车保险杠上沿时约一米；
2、从挡风玻璃下沿看到前车保险杠下沿（人的脚膝盖）时约两米；
3、从挡风玻璃下沿看到前车后轮胎下沿（或看到地面）时约三米；
4、左后视镜下缘看到的相对地面的横线就是自己车头位臵。
右后视镜判断后车距离：
1、后车影占后视镜全部时，车距约3米；
2、后车影占后视镜三分之二时，车距约5米；
3、后车影占后视镜二分之一时，车距约9米；
4、后车影占后视镜三分之一时，车距约12米；
5、左后视镜看到后轮盖罩中间（后门手握柄、车身横线或后视镜底线反射）相对地面就是车尾位臵。
6、通过车内后视镜透视过后窗挡风玻璃下沿判断后车距离：若看到后车大灯上缘,则后尾箱距后车为三米半左右；若看到后车机仓盖与前挡玻璃交界处，则后尾箱距后车为一米；若看到后车前挡玻璃的水平三分之一，则基本靠上了。
判断车辆位臵（车轮位臵、前后位臵）：
1、判断路边在挡风玻璃中的位臵（左轮在挡风玻璃左柱往右10-15cm位臵；右轮在挡风玻璃中心线往左5-10cm位臵）；离路边距离可以从后视镜看到。
2、判断右轮位臵（车头中部或右雨刮器）：在车头盖板右边三分一处的相对地面。
以下才是车子上路应变技巧，希望大家细细看完对你可能有益。
一、开车技巧
行车安全的基础是技术和经验
1、上车先看车
上车前绕车转一圈，看车的外况、轮胎、车底下有没有漏油漏水。一个星期还得揭开盖子检查一次机油、冷却水、刹车油。
2、点火步骤
拉紧手刹（防备滑动），离合器踩到底，空档，不踩油门（加速踏板），转动钥匙到Ⅱ档后停6秒钟，让汽车电子系统上电自检，启动润滑系统，然后继续转动钥匙到Ⅲ档点火。点火成功后，挂一档、松手刹、慢抬离合、加油、出发。
3、开车先热车 电喷车几乎不用热车。这里热车是指启动润滑系统。停车超过3小时，发动机点着火后，怠速10秒以上，转速表下降到1000左右，再发车。北方严寒天气适当延长怠速热车时间。
4、一档起步
轿车变速器设计偏重于速度。如果勉强用二档起步不仅会增加发动机的负荷，而且会导致离合器早期磨损，所以轿车无论排量多少，都应一档起步。
5、平稳换档
换档要做到两点：一是车速达到了所换档位的车速范围；二是抬离合器时，抬到“联动点”处暂停（不是慢，而是停！），同时稍加油，感到车有向前的力量了，再轻抬离合器。这样操作，平稳、顺畅、不抖动。
6、踩准脚刹
为了保证紧急关头踩准脚刹，一定要固定右脚跟的位臵。以脚跟为园心，脚掌向前踩脚刹，向右踩油门。平时只要路面略微有情况，右脚掌立刻放到脚刹踏板上，进入准备状态，确保万无一失！
7、带档刹车
加油时发动机产生牵引力，带挡刹车时发动机产生制动力，并且能控制两个驱动轮同步，防止刹车时跑偏。特别重要的是，空档时刹车助力器的辅助力会大大降低。所以任何情况下都要带档踩刹车，当车快要停下时，再踩下离合，退到空档，以防憋灭火。
8、刹车先看后视镜
刹车前要看一下后车距离，如果太近，并且自己与前车还有一定的距离，就稍微松一点刹车，避免后车追尾。
9、时刻掌握脚刹状况
上路提速前轻点一下脚刹，行驶时间长了轻点一下脚刹，下坡前轻点一下脚刹，接近路口、道口前轻点一下脚刹。做到时时掌握脚刹状况，一旦发现异常，立刻用减档和手刹减速停车。
10、公交车站有危险
公交车靠边进站后，经常有乘客下车后急急忙忙向马路对面跑。个别公交出站时不打转向灯，突然上路。
11、前车突然让路有危险
正常行驶中，前车突然让路，千万不要往前超车，前面可能发生紧急情况。
12、不要靠近路边停着的汽车
停在路边的汽车随时可能打开车门，在行驶时要与路边的任何汽车保持一个安全的距离。如果避让不开，鸣笛提示后减速通过。
13、向路的中间靠
在双向混行车道行驶时，尽量离路边的自行车和行人远一点，往路的中间靠，因为对面的车彼此能看到，而路边行人和自行车是背对你的，一定要保持安全距离！
14、超车减档提速
行驶中超车，要当机立断，不可犹豫拖延。看准空位子，迅速提高车速超车。如果车的负载较重，要减一个档位后加油，增大发动机的牵引力，实现超车。超车肯定费油、费车，徒增危险，能不超最好不超。
15、不能超车的5个地方
在非高速公路上行驶时：①弯道不能超车，②坡路不能超车，③过桥不能超车，④前方有路口、道口不能超车，⑤对面200米以内来车不能超车。
16、不要跟车的4个地方
①不要跟在外地车后面，突然停车问路，②不要跟在长客车后面，突然停车捡人，③不要跟在出租车后面，突然招手急停，④不要跟在大货车后面。突然警察叫停。
17、过路口一定要减速观察
过所有的路口都要提前减速，是绿灯也要减速！防备横向路面来车闯红灯高速强行通过路口，如果你正走到路口中央，如何躲避？大家都看过央视播出的交通监控录像了吧？越是夜间越危险！
18、路口左转绕大弯
汽车在路口左转弯时，很多驾驶员有抄近走的习惯，把车直接开过去，占了左边的车道。如果左边车道有车急行，就有危险！
19、过弯道规则
进弯道前先减速，弯道过半后再加速，又快又稳。如果入弯过快，然后又踩刹车，很容易甩尾或侧翻。20、谨慎鸣笛
突然鸣笛，可能使过路行人惊慌失措，乱跑乱撞。特别是有小孩过马路的时候。应该减速慢行或停车等待。
21、看不见就鸣笛 行驶中只要视线受阻，看不见前方路况，比如在道路的拐弯处有高楼高墙，有建筑围栏遮挡，或在山路急转弯处，必须减速、鸣笛。必要时还要打远光，提示对方避让。要防备那里突然跑出人或汽车！
22、高速紧急，只踩刹车
高速行驶时转向极其灵敏，略动一点就产生很大转向。如果发生紧急情况，用习惯手法打方向盘，相当危险！所以，高速行驶中突发紧急情况，宁肯只踩脚刹减速，不要乱打方向盘再增加危险。
23、高速公路的积水
大雨后高速公路上常有积水，如果躲不开，通过时用力握紧方向盘，保持匀速直线行驶。千万不要有转向和刹车的动作！
24、下坡带档
下大岭、下大坡时，不能长时间使用脚刹减速，因为刹车片会发热、损坏、失效。应该事先选挂低速档3档或2档，限制速度下坡。
25、延时熄火
汽车长时间高速行驶发动机处于高温状态，这时停车后立即熄火，将对发动机有伤害。正确的熄火方法是，让发动机在怠速状态下运转二分钟左右再熄火。
26、方向盘锁死
“方向盘锁死”现象是一种保护功能。在停车熄火拔出钥匙后再转动方向盘，则方向盘被锁住，具有简单的防盗功能。解除的方法是插入点火钥匙，扭动钥匙点火的同时转动方向盘，则自然解锁。
27、拉高转速 发动机是按照较高转速设计出来的，如果长时间低速工作，会造成燃烧不充分，加速积碳，进一步造成燃烧不充分。行车时不妨常常拉拉高转速，让高温烧掉积炭。
二、停车技巧
停车有技术，也有艺术。
1、停车的基本原则
停车要考虑自己进出方便，还要考虑别人进出方便，更要考虑可能发生的意外情况。
2、等信号停车
一分钟以上的等信号停车，应该熄火，符合节油、环保。一分钟以内等信号停车，可以不熄火、空挡、拉手刹，但是千万不能带档。
3、路边暂停要打转向灯
在路边暂时停车时，一定要提前打开转向灯，并且观察后视镜，确定没车、没行人时再靠停。停车地点必须是允许停车的，又不影响其他车辆和行人通行。
4、路边起步要打转向灯
靠路边暂停后又要开车时，要全面观察路况。不仅看后视镜，还要转过头看。一切正常后，打开转向灯，鸣笛、上路。
5、路上暂停别跟前车太近
堵车或等信号灯停车时，至少要留出可以一把掰出去的距离，以防前车故障，自己也被夹在中间出不来。
6、车头朝外
无论在哪里停车，尽量车头朝外停，一是走的时候方便，二是有防盗功能。偷车贼如果只有偷一辆车的机会时，偷车头朝里的。
7、车停明处
走亲访友夜晚临时停车，要选明亮、宽敞、无障碍、视距远的地方停，千万不要往阴暗的角落里藏。长时间或整夜停车一定进车场。
8、高楼窗下不安全
有人从楼上往下倒垃圾、摔瓶子，刮大风时楼上花盆、广告架会掉下来，停车要离开这些危险区，比如停在没有窗户的楼堵头山墙下边。
9、车里别放什么东西
车内物品收藏好，从车外能窥见的部位不能有他人感兴趣的东西。放了一个空皮包，可能被砸碎风档玻璃！
10、路边顺向停车技巧
路边顺向只有一个车位时，只能选择倒车入位。方法：向前开，让自己的车尾与前车尾对齐。两车相距1米，停车。原地往右打足方向盘，成45°角慢退。当自己车头与前车车尾成一直线时，迅速将方向盘向反方向打足，慢退，车就基本能停好了。
11、路边横向停车技巧
车向前开到自己的车尾与右边汽车车头的右侧成一直线，两车相距1.5米。原地向右打足方向盘，慢退。当车尾进入档口后，快速回正方向盘，并且迅速观察左右两个后视镜，调整车的左右距离。以两侧的车或地面划线为参照，摆正方向，退到停车位。（“打足方向”，是最大量的意思。液压助力打到底的时间不要超过15秒。平时一般用不了这么长时间，如果打到底用的时间长了，可往回带一点，然后再打，反复操作。）
12、停车场内停车
停车场内往往是倒车入位，车头朝外。
13、高速公路停车
特殊情况下需要停车，要停在最右侧应急车道内,并开双闪灯，三角牌放在车后150到200米处，一定不要偷懒，50米以内等于没放。如果前方有情况需要排队停车时,所有人员要暂时离开车辆，撤到护栏以外，以防后面来车追尾。
14、上坡路边停车
如果路边有路沿，将车驶近路沿，前轮向左打一定角度，停车、熄火、挂1挡、拉紧手刹。让右前轮后部接近或紧靠路沿，防止汽车沿坡倒滑。如果路边没有路沿，将前轮向右打一个比较大的角度，避免汽车沿坡倒滑后驶入道路中央。如果路边有可用的砖石，检过来塞上。离开时别忘了送回原处。
15、下坡路边停车
如果路边有路沿，将车驶近路沿，将前轮向右打一定角度，让右前轮前部接近或紧靠路沿，防止汽车沿坡顺滑。然后停车、熄火、挂倒档，拉紧手刹。
如果路边没有路沿，将前轮向右打一个比较大的角度，避免汽车沿坡顺滑后驶入道路中央。如果路边有可用的砖石，检过来塞上。离开时别忘了送回原处。
三、使用车灯技巧
汽车上所有的车灯都由电瓶供电，电瓶的电是汽油转化的。无效使用车灯浪费汽油，损耗灯泡，损耗灯壳。灯泡是易损件，应有备件，随时更换。
1、夜行照明灯，俗称“大灯”
大灯有远光、近光两种形式。在市区有路灯的道路上用近光，在无路灯道路或高速公路行驶时开远光。通过路口或者超车时，交替变换远近光来提示。
2、夜行示宽灯，俗称“小灯”
用来在夜间显示车身宽度和长度的，提示其他车辆和行人看到自己。当你从后视镜看不清楚后边的时候，就该点亮小灯，包括下雨天。
3、转向灯
应在转弯路口前100米左右时打开。开得过晚会使后面尾随车辆、对面车辆、过往行人思想准备不足，忙中出错。在红绿灯道口排队等待转向时，只要不是排第一，就不需要长时间闪烁，等车可以转弯移动时再闪不迟，否则费电费灯，跟在后面的司机晃得心烦。
4、刹车灯
刹车尾灯用来告知后车要减速或停车。如果有故障极易造成后车追尾事故。刹车灯的双尾灯泡功率比一般小灯泡要大许多倍，会产生高温，长时间踩着脚刹，会让刹车尾灯长时间点亮，影响使用寿命，浪费电。
5、雾灯
可以帮助驾驶员在雾天提高能见度，告示对面来车，互相避让，安全会车。所以，雾天行驶一定要开雾灯，决不能用小灯取代。雾灯的功率通常为55W/盏，与大灯相似，但散热空间远不如大灯。所以，停车后一定立刻关闭，防止过热，烤坏灯罩。
四、省油技巧
1、控制最佳转速
行驶中，一般电喷车的发动机转数在2200－2500左右最合适。不论在哪个档位，均保持发动机转数在2200-2500左右。过低转速车走不动，耗油不走道，还伤发动机；过高转速增加无效油耗，也伤发动机。
2、保持最佳车速
最省油的行车状态是匀速直线行驶，最省油的车速小排量车是时速60－80公里，中排量车是80-100公里0。
3、控制换档转速
换档时要比正常行驶状态略微多加一点油，让转速表达到2500多一点。如果低于2000转时换档，换档后速度还要往下降，有脱档的感觉，还得加油找回来，反而要多耗油。
4、不变道、不超车 在路上一会儿变道，一会儿超车，一会儿急加油，一会儿急刹车，费油又费车，危险系数提高了好几倍，非常不值得、不必要。自家车行驶时切记尽量不变道、不超车，保持中速、匀速行驶，安全省油。
5、不要狠刹车
如果前面需要停车，应该提前收油，带档滑行减速，而不是冲到跟前狠刹车。刹车实际消耗的是宝贵的汽油，刹的越狠，浪费的越多。
6、走好路，走车少的路
如果想走的近路堵车历害，车速很低跑不起来，油耗反而很大，还不如找一条绕远但路面好的路，省油省车。
7、满胎压
确保轮胎气压正常。轮胎气压过高或过低，都会增加耗油量。汽车轮胎的压力要严格按各车说明书的要求执行。夏季为防止路面高热，特别是跑长途时轮胎发热，轮胎内气体膨胀，压力增加许多，可略减一点气压，减10％。
8、半箱油
减轻车身重量，就是降低耗油量。不要装了满满一箱油在市内跑近道，这就是“油耗油”！考虑到汽油泵装在油箱里，靠汽油散热降温，所以如果不出远门，保持半箱油最好。同时，车内一定精简，少一分重量，省一分油。
五、雪天驾驶技巧 北方寒冷冬季的驾驶困难主要有两点，一是气温低，启动困难；二是路面滑，方向和刹车易失控。气温在-20°C左右发动露天停放的电喷汽车，没有遇到过困难，但是接近-30°C，常常发动不起来，特别是电瓶电不足的时候。
1、上车前清霜雪
上车之前清除汽车前后风挡、灯罩、后视镜上的霜雪，清理脚底的积雪。重点是脚刹踏板不能沾上冰雪打滑。再查看防冻液、机油、轮胎。
2、严寒天气发动汽车
空档踩下离合，不踩油门，瞬时打火不打着，每次间隔10秒以上，最少打3次。目的是启动润滑系统。打着火以后，仍空档踩离合，怠速热车。1分钟以后松开离合，若着不住，再踩一会。直至着住火后，松开离合，继续怠速热车1－2分钟。
如果忙活半天还是打不着火，而且电瓶没电了，就别再打了，电瓶受不了啦！有三种选择：一是借它车电打火，二是换电瓶，三是拖到维修部。
3、冰雪路面起步
在又硬又滑的冰雪路面起步，挂2档，小油门，抬起离合器到联动处，略停一下，微抬起一点，车如果动了，继续抬起来，缓加油，走车。如果车轮打滑走不起来，就踩下离合踏板，改挂1档，然后再抬再踩，让汽车前后晃动，逐渐扩大前后晃动的幅度。几次后，看准汽车向前晃动时，抬起离合踏板，走车。如果还是走不起来，那么看车后有多大距离，向后倒退一点，再试，往往都能成功。最后，还是走不起来，就要清理驱动轮下的冰雪，或垫砂土等，麻烦一点了。
4、松软雪地起步
刚下的松软积雪达到10厘米以上时，停车后再起步，也要挂2档，小油门，慢抬离合，慢慢起步。要点是让车轮慢慢转动，千万不要转快了。如果按通常操作，车轮会打滑空转，反而走不起来。如果雪地打滑走不起来，就往后退一点再试。实在走不起来，就要人推了，或者清理驱动轮下的雪，垫沙土等防滑物。
5、低速度
行驶中，在没有把握的光滑路面，速度控制在20-30公里左右，进入有车辙的正常通行道路，时速可达40公里，见到除雪后的黑色路面，可正常驾驶，但要时时注意可能突然出现的冰雪。
6、缓加油
在光滑冰雪路面行驶时，加油要轻、缓，加急了车轮空转打滑、方向失控。
7、不空档
在冰雪路面行驶时，更不允许挂空档滑行。特别是下岭下坡时，一定事先挂低速档，稳妥行驶。
8、巧减速
在光滑冰雪路面行驶，从高速减为低速时，不能急收油、不能踩脚刹！只能用逐步减档的方法来减速，利用发动机低速档的制动力进行减速。速度很慢了才能收油、空挡、踩脚刹。如果你不知道冰雪路面的刹车方法，抬起油门踩脚刹，后果不堪设想！
9、慢转向 转向也要先减速，然后慢打方向盘，适当加大转弯半径。转向操作要均匀和缓。方向盘打急了不但不拐弯，反而使转向轮打滑，失去方向控制。
10、走沟槽
车轮选择走冰雪路面上的顺向沟槽或车辙，起码有一个车轮走在沟槽或车辙里，以防侧滑。大雪覆盖没有车辙的地方千万不能去。
11、保持距离
在冰雪路面，汽车随时可能无规则打滑，应尽量远离其他人和车，防范未然。
12、打滑失控怎么办
摆脱冰雪路面失控打滑状态，不是踩刹车，反而是点击油门，用间断加油提速的方法，让驱动轮找到作用点，恢复驱动能力，从而恢复汽车控制方向的能力。
六、雨天驾驶技巧
雨天驾驶的危险主要有三点，一是雨水和泥泞使车轮打滑，二是排气管进水熄火，三是雨水使制动系统失灵。
1、雨中制动要提前
泥水路面的制动距离最大的能达到正常路面的3倍！雨天刹车不灵了，慢点悠，提早刹车。
2、不要降低胎压
有人每逢雨季，就将胎压降低一些，希望增加轮胎和地面的接触面积防滑。这样做恰恰适得其反!增加接触面积就降低轮胎单位面积对地面的压力，使排开轮胎与地面之间水膜的力量减弱，使轮胎更容易打滑。因此，降低胎压不能防滑，增加胎压反而防滑。
3、地面未湿透时更容易打滑
胎纹可以有效排开水膜，但是不能有效排开泥膜。刚下雨时，路面的尘土还没有被雨水冲走，这些尘土吸收了雨水后，变成胶体状的泥膜，使轮胎更容易打滑。所以在刚下雨、路面未湿透时也要当心。
4、视线不清要停车
在大雨中开车视线不清是最大的隐患！在暴雨中即使雨刷高速摆动，也无法拨开玻璃上的雨水，使你无法看清前方。这时，你最好赶紧靠路边停车等待，同时打开双闪灯。
5、打雷不下车
即使闪电击中汽车，电流会经车身表面传到地面，车内反而安全。不过车窗一定要全部关紧，收音机的天线一定要收起来。
6、过积水路段
路过积水路段时，观察其他车辆行驶的情况，确保避开深坑、闇阱等障碍物。当积水淹没排气管时，还要防排气管进水。为此，必须在入水前挂上低速挡，稳住大油门匀速直线开过去。为防止排气管进水，入水后不能收油；为防止驱动轮失去牵引力，中途不得换档；为减少行进中的阻力，要保持匀速直线行驶。如果因收油排气管进水憋灭火，甚至气缸进水，决不可再打火了，只能靠救援。汽车经过积水路段或在暴雨中行驶后，制动摩擦片进水能使制动失效。可采用低速行驶中同时踩油门和脚刹的办法，让刹车片发热排掉水分。
7、自动档汽车涉水技巧
自动档汽车在水深超过排气管时涉水的要点和手动挡车相同。具体操作是：挂2挡，右脚踩油门，固定较大的油量，直至出水前保持不变。一旦需要减速，用左脚踩脚刹减速。这样操作，尾气足不进水，可顺利驶过积水路段。
8、过泥泞地段
路过泥泞地段一是防滑，二是防陷，所以必须按前车的车辙走。进入泥泞地段之前先换低速档，中途不可换挡，要一口气匀速直线开出去。中途换档车就会瞬间失去动力而停车，想再起步就难啦。
万一陷入泥泞，千万不要冒然踩油门，否则驱动车轮只会使车愈陷愈深。如果没有其他垫车轮的东西，可将打滑轮胎的气放到快要扁了，使轮胎发软变形，增加抓地的摩擦力。发动机启动后挂2档，半离合，加油，慢慢起步，大都能顺利通过。
若仅有一侧轮胎打滑，则轻拉手刹加大油门。因手刹的作用，空转的车轮会停止转动，而另一边的车轮增加驱动力，这就有可能轻松地驶出泥泞地了。
七、外出防范技巧
驾车远行有交通安全问题更有社会治安问题。
1、备份防失 备用钥匙拴在身上，时刻不离身；有关证件均有复印件，分开放。
2、慎重加油
只到中石化、中石油的加油站加油。
3、慎重吃住
拒绝任何陌生人的食品、饮料，不接触陌生人的任何物品和香烟。不在路边小店餐饮、住宿。
4、行车防抢
正常行驶中遭遇故意碰撞事故,不要下车,锁上车门，手机报警，等待警察。如果对方采取过激行为，应迅速驾车离开现场，继续报警。行驶途中暂停或慢行时，锁好车门，升起车窗玻璃，以防盗抢。常有不法之徒乘机向车内示意或敲打车窗，当驾驶员以为是车辆出现了问题下车检查时，不法之徒趁机将车内的财物盗走。不法之徒可能从降下玻璃的车窗伸手抢夺，或者直接拉开车门抢夺。
5、停车防抢
在偏僻的景点附近停车或临时购物停车前，观察周边情况，如有闲散人员、不良之辈迹象，不要灭火停车，更不能下车，必要时迅速驾车离开。在有停车场的地方一定要把车停到停车场。如果临时需要停车又没有停车场的，车上要留人，锁好车门。
6、停车防盗
在晚上住宿地的停车场停车时，要将车内所有物品，包括后背箱中物品，当着守卫的面，全部取出。许多宾馆守卫、保安，监守自盗。有人在北京一大宾馆停车，购物归来整理后背箱，被守卫看到车内有感兴趣的物品，夜里车门被撬，所有物品全部丢失。
7、起步防抢
1.充分体验夏天生活的乐趣，热爱夏天的生活。
2.能有计划地安排自己的生活，过愉快而又充实的暑假。
3.了解夏季饮食卫生，形成良好的饮食习惯，健康过暑假。
活动准备
(一)学情分析
我所任教的学校前身是一所建筑企业的子弟小学，学生主要是企业子弟和进城务工者的孩子。孩子们在小学一年级上学期已经经过了一个假期DD寒假，他们对于假期并不陌生了，可以说是充满着期待与向往的。但是，暑假与寒假是不相同的：寒假时间短，家长有春节长的假在家陪伴孩子，或带着孩子回乡过年，都可以方便指导他们生活与学习。但是暑假时间长，天气炎热，家长忙于工作，陪同的时间相对寒假偏少。根据我的调查我校大部分的孩子是独自在家度过漫长假期的，也可以说这个暑假是孩子们第一个真正意义上的假期。如此长的假期怎样安全而有意义地度过，正是我们要关注的问题。因此，教师应在教学中使儿童了解暑假生活，有意识地指导孩子们有计划、有目的地迎接暑假的到来，使儿童能有准备地、愉快地度过小学生活中的第一个暑假。
(二)物质资料准备
1.CAI课件。
2.学生预备遮阳工具。
3.空白的小卡片、超市夏令商品的图片、购物车图片。
活动时间
2课时。
活动过程
(一)感受夏季
师：同学们，咱们武汉市可是全国著名的火炉城市，夏天来了，外面的太阳火辣辣的，可一进你们的教室就觉得挺凉快的，原来是教室里的电扇开了，怪不得呢!大家来比较一下教室内外的不同感觉吧。
生：在教室里凉快多了。
生：外面太热了，我都不想待。
生：我在外面玩了一身的汗，进来吹吹电扇凉快多了。
……
师：就让我们来玩一个小游戏，在我们身边有许多事物都对我们发出了夏天来了的信息，看看你们能不能找到。我们每个人说一件事或者一样东西，能让大家一听就可以想到夏天，看看谁说得多，我先说一个：电扇。
生：冰淇淋。
生：空调。
生：游泳。
……
教师在学生交流的时候，相机利用实物、图片等形式有意识地引导学生从吃、用、玩、住等方面来谈。引导学生从身边事说起，在生活中提炼。
(二)暑假巧安排
师：我们的夏天真是多姿多彩。告诉你们一个好消息，你们在小学生活中的第一个暑假快到了，我们都盼望着假期早日来临。那就让我们一起坐上时间飞船，跨越时空提前进入暑假(学生闭上眼，播放音乐)。
咱们到了20xx年7月14日，这一天都属于你，你要怎么安排呢?(发放小卡片)把你在这天要做的事写在卡片上吧。
学生在卡片上写出他们的安排后，全班进行交流反馈。
师：同学们，现在请你们按不同的时间段把自己写好的卡片贴在黑板上。
上午
(做作业) (看书) (和小伙伴玩) (扫地、做事)… …
下午
(学舞蹈) (午睡) (吃冰激凌) (玩玩具) (看电视)… …
晚上
(看电视) (游泳) (和爸爸妈妈散步) (去广场看露天电影)… …
师：你们安排的生活挺丰富的，看看这些安排，相信这个夏天大家都会过的很充实、很快乐。对自己的计划，你们一定有许多想法，大家来谈谈自己的看法吧。
师引导学生对这些安排进行讨论与评议，说说其中好的安排及不妥当的地方。
(三)生活更愉快
师：我看了大家的安排，觉得好多同学的计划很有意义，比如，这位同学他要在家里扫地，想一想这么热的天，爸爸妈妈工作后回来看到的是一个干干净净的家，那可比吃了一个大冰棒还舒服呀。爸爸妈妈高兴啦，你们一定也更高兴，对吗?像这样能让大家更快乐的安排还有，大家都来找找吧。
生：我觉得学跳舞很高兴，我最喜欢学了新的舞跳给别人看，大家都夸我。
生：我觉得陪爸爸妈妈散步有意思，我们一家人，可以谈谈话。
生：我认为看书有意义，妈妈说可以学到知识。
……
教师平等地参与到讨论中来，注意加以正确的指导，并给学生提出的有意义的计划贴上小红花。
师：听了你们的话，我明白了，大家都觉得能做让别人快乐的事情，自己也就更快乐啦!那么除了小卡片上的事，你们还可以做其他让大家都快乐的事吗?
生：我可以把书借给同学看。
生：和他们一起看更好……
生：我和住得近的同学一起玩，一起做作业。
师：成立一个学习小组，大家一起做作业。这是一个好主意!
生：我们也可以成立小组学习，还可以做好事。
……
指导学生成立小组，丰富生活。
(四)安全度夏天
师：暑假的生活多姿多彩，有意义的事那么多，可是安全问题也要注意。看看小卡片，我们要互相提醒在活动中、生活中应该注意些什么呢?
生1：妈妈出门会打伞，也叫我少在太阳下玩，我要提醒找小伙伴玩的同学别晒太阳。
生2：别吃太多冰淇淋。我有一次吃多了，肚子疼得厉害。
生3：睡觉时空调不能直吹，我爷爷说那样骨头会疼的。
生4：我们去游泳，要带游泳衣、救生圈。
生5：还要和大人一起去。
……
师：同学们都知道夏天该注意的问题了，我相信同学们会快快乐乐、健健康康地过一个有意义的暑假。
教学反思
学生经过一个寒假，对假期已经不再陌生了。由于寒假中包含了春节，好多学生随着家长走亲访友，吃吃喝喝、玩玩闹闹就度过了短短的寒假，他们在潜意识中对放假有着吃够、玩够和看够的想法，这在教学过程中也体现了出来。漫长的假期，如果让孩子们就这样度过是不合理的。为了指导学生能有计划地安排自己的生活，过一个充实、有趣而安全的暑假，我设计了以上一系列的活动。
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