学年度第一学期信息技术教学工作总结

学年度第一学期信息技术教学工作总结

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇1

初二年级信息技术教学工作总结

东方市港务中学物理组 陈钦

光阴似箭，日月如梭，一学期即将结束。本学期，根据学校的工作安排，我担任初二年级信息技术教学工作和办公室、校长室日常文件打印工作。一学期来，我服从领导，团结同事，关爱学生，兢兢业业，加强理论和业务学习，积极参加科组业务活动和网络研修，认真做好教学工作和其他各项工作。现从以下几个方面对本学期工作进行总结。

一、加强业务学习，提高业务水平

学习是提高自身能力的有效途径，为了能提高自己的专业水平和业务能力，我从以下几个方面进行自我学习。

（一）向书本学习。仔细研读之前购买的教学案例、教学设计等教育教学理论书籍，学习现在先进的教育理论和优秀的教学设计、教学案例，看看别人是如何确定教学目标，如何选定教学重难点的，他们采取什么方法突出重点、突破难点；学习他们设计什么样的操作任务才更吸引学生，如何设计教学过程；学习专家对教学案例的评析，反思自己在教育教学工作中的不足，吸取经验教训。

（二）向网络学习。利用网络搜集与书本内容有关的教学设计，学习其他老师在教学设计上的优点，借鉴他们好的―1― 经验和做法，并在教学中进行实践。此外，我还经常登录“我要自学网”、“窗内网”等视频教程网站，学习与教材中Fireworks

8、Ulead GIF Animator 5.1、Flash 8等软件相关的视频教程，熟练掌握这些软件的基本操作，解决教材中操作的技术难点，按照教材内容自己操作过一遍，解决容易混淆的知识点和操作难点，确保操作的准确性。

（三）向同行学习。在平时教学过程中，我主动向同科组的教师请教业务问题和教学难点，学习其他教师在遇到类似问题时的做法，和他们交流自己的困惑和体会。另外，我还积极观看好研（HERSP）平台信息技术课程网上信息技术学科开展的中心组活动和市县协同研修活动的教学视频、研讨活动现场，比如：观看本学期开展的2014年海南省初中信息技术协同研修（白沙中学现场）活动和2014年海南省初中信息技术协同研修（文昌华侨中学）活动的教学视频、教学设计与案例，学习优秀教师是如何组织管理课堂、如何调动学生积极参与教学活动，借鉴他们的教学经验。

二、认真备课，努力做好本职工作

教师的本职工作就是教书育人，而要教好书首先要备好课。初二年级信息技术上册主要是图像编辑和动画制作部分的内容，为了上好这些内容，在上每一节课前我都精心准备，确定教学目标和重难点，上网搜索该课时的教学设计，精心挑选教学所需的事例，搜集操作素材，认真组织课堂教学语言。比如：在上《图像加工的常用方法》第二课时之前，我―2― 根据教学内容搜集了两张比较暗的相片，一张是一个人物背光拍摄的照片，人物比较暗，背景比较亮；另一张是风景图，大部分比较暗。在演示操作时，我选择大部分比较暗的风景图来操作，这样比较更容易把图像调亮，如果要调整人物的照片则比较难些，因为把人物调整亮了，背景就变成白色的了。我设计三个任务，分别使用“调整亮度和对比度”、“色阶”和“曲线”三种方法把暗的图像调亮。在上到《图层与拼贴技巧》这节课时，我搜集到一张有小朋友的大头贴相片，结婚照，相框模板和大头贴模板等图片素材，挑选有可爱小朋友的相片，设计了使用图片素材制作出大头贴相片的操作任务。通过选用贴近学生生活实际、学生熟知的和感兴趣的图片素材来操作，学生对学习操作的兴趣有了明显的提高。

在上《制作GIF动画》这节课第2课时前，考虑到这节课的内容是制作GIF文字动画和图像变化效果动画，我下载了一张有黑板的图像，这样，文字就可以写在黑板上，给文字添加运动的效果，让文字先从外面“跑”进来，在黑板上排列好后再“跑”出黑板，学生看到文字运动，一下子就产生兴趣了。在上《制作Flash动画》第1课时前，我收集下载了几个Flash动画在生活中运用的实例，这些例子有动画短片、广告、MTV、小游戏、产品展示、课件的Flash动画，有些是学生熟悉的或是学生比较感兴趣的，这样，有利于引起学生的兴趣。另外，还设计分层操作任务，确保不同基础的学生能完成不同层次的任务。

―3― 还有，在上操作课前认真检查电脑室软硬件情况，减少上课时出现意外情况的机率。每次在电脑室上课前我都提前几分钟到电脑室打开电脑，有些电脑由于内存接触不良或其它原因不能启动的，能处理尽量处理，尽力保证有更多的电脑供学生操作。同时，在软件方面也尽量保证能满足操作要求。比如：这个学期，我在新电脑室的电脑上都安装了Fireworks 8.0、Ulead GIF Animator和Flash 8软件，确保能满足教学的需要。

三、严肃课堂纪律，耐心辅导

课堂纪律是教学效果的保证，在第一次上课时安排座位（两人共用一台电脑），让学生以后每节课按位置做好，而要求上课不要随意走动。同时，为了让学生集中精力完成课堂操作任务，在上到不需要网络的内容时，我关闭机房网络，并要求学生认真完成操作任务。

在学生操作时，我主动走到学生中间，对学生遇到的问题耐心辅导，自己讲操作的步骤让学生动手实践，如果学生还不明白，自己动手操作一遍，然后恢复到初始状态让学生自己操作，再不明白就手把手地教，直到学生能够完成为止。在辅导时引导学生积极思考为什么这样操作，怎样操作才能达到我们的目的。

四、积极完成其它工作

本学期我除了担任初一年级信息技术教学工作外，还担任办公室日常文件的打印工作，主要有以下几个方面的工―4― 作。

首先，是上级文件的接收和学校文件的签发、打印。由于上级文件大多通过邮箱发送，这就需要经常登录邮箱，所以，我使用之前办公室邮箱管理的办法，继续使用“网易闪电邮”软件来管理邮箱，它每隔一段时间就会自动查收邮件，若有新邮件就会有声音提示。只要在上班时间打开电脑即可，做到及时接收、打印上级文件并交给部门负责人，由部门负责人转呈相关领导批阅。还打印学校签发或向上级报送的文件和校长室交办打印的文件。为了加强对上级下发的文件的管理，便于随时查阅，我对近几年电脑里保存的所有上级文件进行整理、归档，使用Excel表格建立电子目录，目录中设有下发单位、文件下发时间、接收时间、文件字号、文件标题、负责部门和文件所在的文件夹名称等项目，这样，要是想查找哪个文件，可以通过下发单位或文件字号、文件标题来查找到文件夹名称，根据文件夹再找到文件，这规范了文件的管理工作。

其次，本学期我还完成了机构编制核查工作和岗位设置第一阶段工作。2014年1月完成了2013年机构编制核查上报工作，在机构编制统计及实名制网络管理系统完善所有教职工的个人信息，8月中旬至9月初完成了机构编制核查工作。在进行编制核查时对机构编制统计及实名制网络管理系统中所有教职工的信息再次核查、排序和完善，并打印出相关表格，还到市教育局档案室查找复印教职工原始入编凭

―5― 证。2014年4月底开展岗位设置工作，5月完成第一阶段数据填报工作，之后根据教育局有要求修改过好几次，于2015年1月最后一次完成数据统计，上报市教育局，由教育局上报市人劳局审查、批准，待人劳批准后才开展第二阶段工作。

另外，我还兼任电教方面的工作。2014年1月完成教育技术装备统计工作，我把学校所有财产、实验室仪器等设备的信息都一一录入海南省教育技术装备管理系统中。

五、不足之处及今后努力的方向

一学期来虽然能圆满完成教学工作和其他工作，但觉得还有一些方面做得不够好，存在一些不足之处。比如：如何让更多学生对上机操作的内容更感兴趣，而不是只对游戏感兴趣；如何让更多学生学会使用网络来学习，而不是让自己陷入网络中；如何做更好地管好课堂纪律；还有如何维护好电脑室的设备。这些都是觉得做得不够好的，今后需要多加努力。

总之，本学期顺利完成了教学任务和其他工作，教学能力和业务水平都得到了提高，也得到领导和同事的肯定，但还是存在不足的地方，需要在今后的工作中逐渐加以改正、提高。

2015年2月1日

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇2

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇3

教

学

工

作

总

结

班级：八（1）班学科：信息技术教师：邓生亮2012年1月16日

千溪中学2011—2012学年度第一学期 八年级信息技术教学工作总结撰写人：邓生亮 不知不觉中一个学期即将结束，回顾这个学期的工作，忙碌而又充实。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。自己在工作学习中又有了新的进步与提高，既收获了一些成绩也存在着一些不足和遗憾。为了今后更好地开展教育教学工作，现对本学年的工作做出总结，来激励和鞭策自己取得更大的进步。

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、工作方面

这学期主要的工作主要包括在二个方面：一是担任七、八年级两个班的信息技术课的教学，二是机房的管理工作。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长，具体分工，连带促进，使各班每个组在上课时都能相互配合，共同遵守微机室的规章制度，按老师要求进行正确操作，养成良好的学习习惯和卫生习惯。

在设备维护方面，本学期本人对学校的微机进行了检修、保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。

三、教学方面

按照学校工作管理规定，认真备好课，备好教案，努力上好每一节课。信息技术是学生比较喜欢的学科，越是这样我的压力反而越大，因为不能让学生只带着在“玩”的思想来上课。

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

在教学上，对不同阶段的学生要采取不同的教育方法和策略，这方面我也是不断的在探索、在改进。如：高年级，学生大了，思想也就多了，和他们交流需要老师更广的信息资源，这样才可以让孩子对你这个老师敬佩；同时，还要更加注意和孩子们进行“思想”的交流，增加和孩子的感情，让他们喜欢上你，这才会使他们愿意从你这里学习知识，这样我们的课才会越上越有意思。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

五、自我提高

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了教好课、听课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。并注重平时的课后反思、自我反思、自我提高思想境界。

利用课余利用时间补充信息技术知识、提高自身信息技术素养、教学技能等；也注意了自己在教学理论的提高和认识，常常自我督促的去思考一些教学问题，从而有意识的提高自己在教学的探究与展望，努力的提高自己。

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇4

学科工作总结

忙忙碌碌中，时间总是过得飞快，转眼间，时间表一个学期过去了。本学年是我校信息技术科组的第十三个年头，回忆这三四个月以来的工作，在吸取前两年年经验与教训的基础之上，或多或少取得了一些进步，但是，与此同时，诚然也有一些地方做得不够好。

本学期，我校信息技术学科继续坚持一位教师承担全校信息化工作的局面，继续坚持以《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，做好教育教学工作，以学校信息化发展为中心，做好学校各项信息化工作。现做如下总结：

一、学科概况

信息技术学科作为一门很特殊的学科，在学校日常工作中，承担多种角色，既要承 担日常教育教学工作，又要兼顾学校各项信息化工作。

由于我校信息技术学科目前只有两个人，因此，在各项工作开展过程中，很难扩大规模，开展比较全面的、有效的活动。

二、所做工作

本学期，信息技术科组所做工作主要包括以下几方面：

（一）信息技术教学工作。

本学年，我校初中一年级、二年级（开设信息技术课的年级）班级数八个。根据往年参加“石家庄市中小学电脑制作活动”的经验，在课程的安排上，本科组在遵循教材的基础之上，作了适当的调整，调整教学顺序，以适应比赛的需要。

本学期，初二的教学内容主要为石家庄市小学信息技术教科书第一册中的《第一章认识计算机》和《第五章 用计算机画画》，在学生初步认识了计算机后，直接进入计算机画画的学习。

七年级的教学内容为《第三章 计算机文字处理》。

1、把握全体学生，抓住基础教学。

培养学生的信息素养是信息技术课程的基本目标，本学期，可能是由于课表设臵的巧合，很多次信息技术课都被法定假期或者学校活动所代替，因此，在1——18周正常的教学周时间内，大部分班级的真正授课时间平均只有18节左右（每周各班本身只有1节课，从20周开始进入考试周）。

因此，本打算在本学期能够打好七年级学生电脑绘画的基础，也没能够按计划去实施，是本学期教学工作的一个遗憾与失败之处。

2、找准契机，培优学有余力的学生。

按照惯例，每年的三月份是石家庄市中小学生电脑作品制作活动，四月份是石家庄市小学生电脑绘画、电脑小报作品比赛，为筹备2012年的这两次比赛，本学期我科组积极利用课余时间，培优学有余力的学生。截至16周，已收集好部分电脑小报作品及少量电脑绘画作品。

另外，我们计划利用学期末的最后几周时间及寒假时间进一步生成作品，争取在2013年石家庄市中小学电脑作品制作活动中取得较好的成绩。

（二）校园信息化教学及办公设备的运营维护与管理。

本学期，我校共有教职工43人，人手一台办公电脑，外加39套教学平台。本学期，由于学校教师人数较多，而我科组仍然只有两名教师，因此，大部分的信息化维护工作交由区指派的金禧公司负责。

在我校信息技术科组及金禧公司的共同努力下，我们均较好地完成了维修任务，保证教师的日常教学正常进行。

（三）校园信息化建设。

本学期，我校信息化建设的一个重要工作就是学校网站系统的投入使用。我校网站 共包括四大版块：首页、博客、论坛、班级。

其中，学校首页由我科组负责管理，定期对学校首页进行完善和补充。博客和班级由各教师及各正副班负责。为让全体师生及家长们学会使用我校网站系统，本科组整理出《个人博客操作指引》以及《班级主页操作指引》，供用户参考。

（四）校园网的维护与管理。

由于校园网已经投入使用有两年多时间了，本学期，也逐渐出现各类设备故障。其 中，因为机房核心交换机的一个光口出现故障，导致学校一个多星期的网络不稳定。最后，在本科组教师及设备供应商的努力下，找到问题所在，才最终解决了问题。

日后，也许此类问题会逐渐增多。但是，网络问题本身比较复杂，而我们也没有一个专职的网络管理人员，因此，在解决此类问题的时候，通常所花的时间比较多。

三、不足及努力的方向

反思本学期以来本科组所做的工作，在获得成绩的同时，自知尚有很多不足之处： 在精力的分配上，明显倾斜在了学校各项事务上，在教育教学上所花的时间太少，因此，本学期两次电脑作品的比赛上，优秀的学生作品都出得不是很多。希望这一问题在接下来的工作中，本科组会得到努力改善这一情况。

信息技术组

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇5

教师：高碧云 榆林市第八中学2015-2016学年度第一学期七年级信息技术教学计划

一、指导思想

以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。

信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。

二、教学目标分析

信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。

（一）知识与技能：

1．了解信息与信息技术的基础知识，掌握信息技术与计算机，了解计算机的组成与工作原理。

2.了解二进制及信息的编码，掌握如何进行信息的采集。3．了解操作系统与计算机操作系统，掌握如何用Windows管理计算机，了解智能手机的操作系统。

4.了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

5．培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

（二）情感态度与价值观

1．让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

2．培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教材分析

本套教材以国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的通知精神为依据，力求反映信息技术发展迅速的特点，强调实用性和可操作性以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。

本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册，共三个章节。内容包括：信息与信息技术、操作系统及文字处理综合应用制作我们的作品集。

四、课时安排

教学内容-----------------合计18课时

第一章 信息与信息技术-------------共6课时

第1周：开学第一课-1

第2周：军训

第3周：信息与信息的特征--------------------------1

第4周：信息与计算机技术--------------------------1

第5周：计算机系统的组成与工作原理----------------1

第6周：二进制与信息编码--------------------------1 第7周：信息的采集-1 第二章 操作系统--------------------共3课时

第8周：操作系统与计算机操作系统------------------1 第9周：用Windows管理计算机----------------------1 第10周：智能手机操作系统-------------------------1 第11周：期中考试

第三章 计算机文字处理基础----------共6课时

第12周：收集并规划我们的美文---------------------1

第13周：让作品具有独特的风格---------------------1

第14周：制作引人入胜的卷首语---------------------1

第15周：实现选择性阅读---------------------------1

第16周：制作封面--1

第17周：综合实践课1

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇6

肖荣旺

学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

１、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。及时现发现故障及时进行处理。避免影响上课时的教学质量。

二、其他方面：

本学期,我还分管图书馆管理、广播室、电教室、教室等功能室的管理工作。图书管理方面要保证学生借阅图书活动的顺利开展，学生在愉悦的氛围中阅读学习，广播室要保证学校大课间活动的顺利进行，电教室、教室主要是要对多媒体网络方面的维护，以免故障产生影响各学科教学效果。

三、努力方向：1

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

２、对差生、差班多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。这个学期以来,对差生、差班的关心，使他们得到了很大的进步，特别是五（3）班，六（3）班已经得到了很大的进步，四（1）班、和五（2）进步也不小。

3、对优生、优班强化训练，使他们对信息技术产生更加浓厚的兴趣，得到更加长足的发展。五（1）班、六（2）班，六（1）班，这几个班里面优秀学生比较多，根据这几个班的情况制定不同的教学计划，适当的加深信息技术基础知识的难度。使学生学会更多的知识。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇7

教学工作是学院的中心工作，全系上下积极为教学工作的顺利实施和教学质量的不断提高保驾护航。教务科全体人员以提供优质服务为前提，以保障教学秩序、规范教学过程为根本，以开展教学研究、推动教学改革为手段，以提高教学质量、培养学生在知识、能力和素质上的全面发展为目标，认真做好教学管理的各项服务工作。

一、加强教学运行管理，不断提高教学管理水平。

（一）全力做好教学工作，认真完成教学任务。全年共完成11604学时的教学任务，教师年人均166课时。随着实践教学环节的加强和学生对实践动手能力认识的提高，实训室一直处于紧张的运行状态，各实训室尤其是网络工程实训室、综合布线实训室、物联网实训室除了完成正常的教学任务外，还为学生各类大赛、社团活动、实习实训等实践环节提供了实训场地和环境，为学生动手能力的锻炼和提高给予了有力的支持。

（二）规范教学过程，完善管理制度。

以教育教学质量为中心，坚持教学规范与教学研究相结合、监督检查与学习交流相结合、常规检查与专项检查相结合、教风建设与学风建设相结合。严格执行教学计划，规范教学运行，确保教学秩序；严格调停课程序，严肃教学纪律；增强责任意识，做好（试卷）保密工作；加强教学过程管理，增强教学管理的科学性、规范性和严肃性，一年来无任何教学事故发生。

认真对待开学前、期中和期末三个阶段的监督检查和总结分析工作，重视作业、教案等专项检查。规范考务管理、严格考试纪律、重视考风考纪教育，重视学生成绩分析与总结，重视学生实践动手能力的提高等各项工作。

（三）以课堂教学为抓手，加强教学督导与质量监控；开展教学研究，增强课堂教学效果。

我系每学期都以“系领导听课活动月”为载体，结合教学检查，在加强教学规范的同时，以增强课堂教学效果为重点，开展了讲座、培训、交流、座谈和比赛等系列教学活动。4月下旬，邀请学院基础部主任、教务科研处副处长张格为全系教师做了“整体教改与教师教学技能提升”的专题讲座；6月，组织我系教师参加了学院组织的第二届微课教学比赛，贾殿燕老师获得优秀奖；9月5日，组织召开了物流管理专业师生座谈会，对师生关心关注的实训室建设问题进行了激烈的讨论交流；9月17日，组织暑期参加国家级、省级骨干教师培训、技能大赛的教师进行了汇报，将所学所思与全系专兼职教师进行了分享交流；11月17日-19日，开展了借助一体机进行课堂教学的讲课比赛，并推荐梦飞、袁霞两位老师参加学院举行的多媒体课堂教学比赛；12月，邀请学院党委委员，机械工程系主任王士柱参加了思政课听课活动，听取了邢莉老师的课，并给予了较高的评价；每周教研活动 时间，系副主任邵明东多次对全体教师进行整体教改的培训；全年组织召开课程任课教师与学生代表座谈会5场次。这些教学活动的开展，使我系教师在教育教学理念、课堂教学组织、教学艺术、教学规范、教学资源建设、教学方法等方面有了一定的认识和提高，并初步取得了成效；也将进一步督促、引导、带动我系教师积极研究教学，并通过经验的积累上升到教学研究，以不断增强课堂教学效果，提高教育教学质量。与此同时，教务科积极加强教学活动的宣传工作，通过系网站、学院网站、院报等多种形式，反映教学动态、交流教学信息，加强舆论宣传，以促进良好教风和学风的形成。

加强教学督导与质量监控，落实听课、评课和反馈制度。我系定期召开教学工作例会，传达落实高职教育教学理念和改革举措。成立了由系书记魏咏梅、教学主任邵明东牵头、各级教师共同组成的听课小组，开展听课评课活动，全年共组织集中听课达20余次,被听课教师30人次，听课累计200余学时。学院督导室每学期都邀请督导专家与系领导一起，集中听课活动，对课堂听课意见进行反馈、交流和指导，以总结经验、寻找不足、提出建议、制定措施，并收到了良好的效果。

开展专项检查，从常规教学资料抓起。我系组织开展了常规教学资料抽查7次，在抽查的过程中，将教学资料中存在的问题及时反馈，督促相应人员积极整改。

完善学生信息员制度，做好教学阶段性总结。畅通渠道、开展教学反馈，交流经验，增强学习效果。我系重视教学信息反馈，重视学生信息员在教学质量监控中的地位与作用，每学期都组织召开教学信息员座谈会。为了及时收集和反馈教学信息，加强师生之间的交流与沟通，做好阶段性的教学总结与反思，促进良好的教风、学风的形成，系领导、教务科、学生科及教研室老师积极参加学生层面的座谈会。同学们从培养目标、对专业的认识、教学管理、课程设置、教师教学和学生上课情况等多方面发表了自己的看法，提出了意见和建议。对于学生的意见和建议，我系做了认真的分析、解答和讨论，并进行了整理汇总，就相关问题与各科室进行交流和沟通。通过学生信息员的反馈和师生交流活动，全面了解和掌握教师教与学生学的基本情况,发现了教学及管理中存在的不足，为我们进一步做好服务、加强教学质量的监控与评价提供了可靠的信息。

改革计算机专业软件课程的考核形式，全面推行上机操作考试的形式。为了加强对计算机软件课程教学的跟踪管理与质量监控，同时，也为了降低成本，充分发挥考试的检测作用，我系积极推行软件课程上机考试，得到了广大学生的重视和支持。

（四）加大实践环节经费投入，确保实践教学质量与效果。

我系加大教学经费的投入和合理使用，保障教学环节的落实。特别在实践教学方面，我系加大了人力和经费的投入，落实导师制度，聘请了焦先文等多名企业工程师和行业专家担任兼职导师来我系承担实训教学任务、指导实习等。我系还购买了大量的耗材和相关图书资料，为学生参加职业技能大赛提供了保障。完善了评优激励制度，设立“玉樵夫教育教学奖”，加大了对教师、学生的奖励力度，引导教师和学生积极参与教研及实践锻炼。

二、以质量工程项目为引领，推动改革和建设的全面发展。

我系按照教育部“巩固、深化、提高、发展”总体要求和教学改革思路，以质量工程项目为引领，以课程建设为重点，以落实人才培养方案为契机，积极推进教育教学改革，创新人才培养模式。

（一）认真落实人才培养方案，不断创新人才培养模式。以人才培养方案落实为契机，通过对国内外计算机应用技术、电子信息工程技术、艺术设计、图形图像制作、物流管理等专业人才培养目标、模式和方案的比较研究，结合专业发展对技能型人才的广泛需求，加强以市场为导向、以社会需求和行业发展需要为重点的教学改革研究，探索人才培养模式多样化的路子。

重视课堂教学内容的整体优化，通过对专业课程体系分析及课程内容整合的研究，开展教学内容与课程体系、教学方法与教学管理改革于一体的教育改革实践；协调统筹实践教学环节和理论教学，给学生提供了更多自主选择的学习时 间和空间的自由度。

（二）强化实践教学环节，完善实践教学体系。将实践教学与学生能力培养相结合，重视通过项目训练来提高学生的实践动手能力和操作技能，培养学生的创新精神和团队协作精神。以加强实践内涵建设为重点，探索产学研有机结合的人才培养途径和基于校企合作的学生实训教学模式。以课程设计、实训教学为主，初步构建了面向行业和社会需求的应用型人才培养实践教学体系，开展基于过程引导和项目驱动的实践项目训练。使项目训练贯穿于实践教学整个实践训练的全过程，使知识、能力和素质有机地融为一体。

通过项目驱动，开展技能训练，树立责任意识，培养工作能力。任课教师和教务科、学生科管理人员三方面配合，多管齐下，通过课堂内外引导、管理上督促、政策上支持，为学生开展项目实训搭建平台，为培养综合素质高、应用能力强的高素质人才积极创造环境。

（三）以课程建设为重点，推进教学质量的稳步提高。在抓好省级、院级精品课程申报的同时，我系重点做好现有的3门省级精品课程和7门院级精品课程的后期建设和跟踪管理工作，保证课程建设的连续性、长效性和辐射作用。一年来，我系立项的省级教研教改项目3项，院级两创一争项目3项，发表教学研究论文十余篇，出版教材、著作5（4+1）部。

三、加强实践教学条件建设，推进实践教学改革创新。

积极加强实践教学条件建设，稳步推进实践教学改革。教务科从实践教学环节的规范抓起，建立并逐步完善了实习实训教学内容体系、质量监控与保障体系、考核与评估体系。选聘企业工程师指导学生实习实训，来我系指导学生实操工作；引进优秀资源，调整了实训模块，增加了实训项目，采用项目驱动，分模块、组团队的形式，有效完成了实训教学任务。通过项目驱动、课堂内外引导、管理上督促、政策上支持，为学生开展项目训练搭建平台，并取得了良好的效果，受到师生一致好评。

（一）以技能大赛项目为契机，推进实训室全面建设。以技能大赛项目为契机，对实训室进行了调整和建设，对原综合布线实训室进行了调整改造，增加了服务器、交换机等网络设备，新建了物联网实训室、物流管理实训室，对艺术媒体实训室进行了调整、改造、扩建等工作，使我系实训室建设从单纯硬件条件建设转入了软件、硬件同时建设的内涵建设时期，这将为实训项目的全面开出和大学生课外实践活动的开展，提供了有力的保障和支撑；也将推进我系实践教学内容、方法、手段、队伍、管理机制及实验教学模式的改革与创新。

（二）加强实习基地建设，积极推进校企合作。

积极拓展校外实训基地，探索校企深度融合。5月，我系组织调研组前往滕州市农副产品物流中心创业园、滕州市 大学生创业园开展调研工作，优化校企合作，同时，安排43名学生赴创业园进行教学实习，进一步完善了产学结合的办学模式。在学院与滕州市农夫产品物流中心友好协商下，本着互惠双赢的原则，枣庄科技职业学院与滕州市农副产品物流中心共建创业就业实践基地。

我系计算机应用技术、电子信息工程技术教学团队与枣庄鲁化新天地电子有限公司、山东箭波通讯器材有限公司积极探索校企深度融合，合作调研人才需求、合作开发课程并构建课程体系、合作开发教材、合作培养师资。今年4月份，与山东箭波通讯器材有限公司合作，联合编写了《MSP430单片机C语言项目教程》校本教材，与枣庄鲁化新天地电子有限公司合作，联合编写了《服务器配置与管理》并已出版发行。

在建好原有的枣庄鲁化新天地电子有限公司、滕州万方自动化设备有限公司、鲁班艺术设计院等12个校内外实习基地的同时，我系根据学生就业去向和行业市场需求，积极拓展实习实训教学基地，与滕州土生金土特礼品商行、滕州市农副产品物流中心有限公司、东方骄子（天津）文化传播有限公司签署了产学研合作协议。我院2012级计算机应用技术专业、图像图像制作专业学生赴滕州市农夫产品物流中心有限公司圆满完成了课程实习教学任务。

与此同时，我系与甲骨文（山东）OAEC基地达成共识，拟进行共建校企合作实训基地。校企合作工作拉近了社会、企业同学校、学生的距离，为我系学生提供了训练和实战的平台，为优秀人才提供了施展能力的舞台和就业发展的空间。

（三）高度重视、落实到位，确保实习教学质量。在前期建设和沟通的基础上，我系2012级计算机应用技术、电子信息工程系技术、图像图像制作48名学生分赴滕州市农副产品物流中心、滕州市大学生创业园、甲骨文（山东）OAEC基地等单位圆满完成了课程实习教学任务。实习工作得到了上述单位的高度重视，从安排食宿、制定培训计划、组建学生组、师傅组、建立“一帮一”的师徒关系、感受企业文化，到提供实习岗位、进入项目部门、分配工作任务、指导项目实施等环节上都给予了精心设计和细心安排，使学生身临其境地感受到社会和企业的氛围，以及对未来职业岗位身历其境的体验。

通过实习，这些学生不仅学到了做人做事的真谛，彰显了个人的才智和才华，而且还磨练了意志，培养了能力，提高了技能，增强了团队协作的意识。我系领导与相关专业老师一起，多次赴实习基地看望实习学生，检查实习情况，同企业导师开展交流和座谈。11月27日，参与实习的专业学生们在甲骨文（山东）OAEC基地进行了3G实训项目设计成果展示，企业专家对设计成果进行了点评，并针对实习教学提出了建议和意见。

（四）结合生产现场实际，联合指导实践教学。逐步落实实践教学“导师制”，聘请东方娇子（天津）文 化传播有限公司董事长焦先文先生来学院指导学生实践教学，指导学生实际操作能力。

（五）改革实践教学考核形式，建立软件操作课程机考机制。

我系积极探索、改革实践教学考核形式，实训教学、课程设计都采用项目驱动、分组实施等措施，对于软件操作课程，实行上机考试进行，来促进学生实践能力的锻炼和提高。

四、重视职业技能大赛，提高实践动手能力。

（一）组织参加“中国大学生计算机设计大赛”4件作品入围决赛。

我系积极组织学生参加由教育部高等学校文科计算机指导委员会主办的2014中国大学生计算机设计大赛，省赛中1件作品获得一等奖，4件作品获得二等奖，国赛中，2件作品获得二等奖，2件作品获得三等奖，孔德萍、秦德杰、雷利香、孙文等获得优秀指导教师称号，学院获得优秀组织奖荣誉。

（二）组织参加“2014第二届中国（寿光）文化产业博览会视觉艺术大赛”获奖11项。

组织图形图像制作、艺术设计专业学生参加2014第二届中国（寿光）文化产业博览会视觉艺术大赛，杜丽老师获得油画类二等奖，宋元鹏老师获得国画类三等奖，张涛老师获得油画类优秀奖，马淑新等4位同学获得招贴设计类二等奖，仇婷婷等3位同学获得三等奖，邱红等4位同学获得优 秀奖。

（三）组织参加2014年TI杯山东省大学生电子设计竞赛获二等奖1项。

2014年9月，组织电子信息工程技术专业学生参加2014年TI杯山东省大学生电子设计竞赛获得二等奖1项，林宏伟、翟东清老师获得优秀指导教师荣誉称号。

（四）组织参加计算机网络应用比赛获得省级二等奖1项。

2014年12月组织参加由山东省教育厅、经济和信息化委员会、财政厅、人力资源和保障厅、农业厅主办的2014年山东省职业院校技能大赛“计算机网络应用”项目比赛荣获二等奖的好成绩。

（五）组织参加第十四届全国多媒体课件大赛1件作品入围决赛。

2014年10月，组织教师参加第十四届全国多媒体课件大赛，陈克坦老师获得国家级三等奖，秦德杰、杜丽、梦飞、生静、高洁老师获得优秀奖。

五、加强青年骨干教师培养，加大师资培训力度。

（一）引进青年教师，继续发展后劲。

根据专业课程教学及大赛需要，今年新进了“211”大学毕业的专业教师两名，分别承担物流、网络等课程，充实了专业教学力量。

（二）认真组织开展师资培训工作。2014年5月8日，我系选派邵明东、张波、秦德杰、李伟四位教师参加枣庄市首届电子商务培训班；6月份，选派林宏伟老师赴北京邮电大学参加了TI单片机讲座。7月份，选派张涛、秦德杰、乔相臣、翟东清参加了2014年暑期国家级骨干教师培训，选派孔德萍、李伟、孙文、马培幸参加了2014年暑期省级骨干教师培训。

六、发挥资源优势，社会服务成绩斐然

2014年2月，与滕州市城市国有资产经营有限公司合作对其公司40余名在职员工开展了计算机技能培训。受滕州市人民法院委托，为滕州市人民法院培训网络安全知识，我系派出张其昌老师对其进行了指导和培训；同时，张其昌老师还赴枣庄鲁化新天地电子有限公司对其员工进行了网络知识培训。8月，我系与枣庄市住房办联合对枣庄学院研发的《枣庄市经济适用住房电脑摇号软件》进行了测试。

七、存在问题

我系教学工作虽然取得了一定成绩，但是仍存在很多不足：

（一）部分专业实习基地不稳定，专业的针对性不强，教研室参与的积极性不高，学生校外实习的场所不足。

（二）教学改革是高等职业教育发展的需要，教学质量还需进一步提升，教学内容和课程体系改革仍然是今后工作的重点和难点。

（三）教师参与教研教学及竞赛等活动的积极性还有待 于进一步提高。

（四）教研室活动略显单调，有待改进。

（五）我系部分老师专业实践操作能力还需进一步加强和提高，教学中还应进一步加大实践操作的力度，切实提高学生的专业素质和技能水平。

信息工程系教务科2014年12月16日 信息工程系教务科2015年度教学工作计划

一、进一步完善教学设施

积极筹备，完善各专业实训室建设，进一步完善教学条件，尤其是物流实训室的建设工作，保证教学的需要。

二、加强教师队伍建设

（一）继续通过“内培外引”的方式，引进高职称、高学历的教师，以满足专业建设需要，积极建设“双师型”的师资队伍。

（二）为使青年教师尽快成长，熟悉教育工作要求和岗位工作特点，适应学院工作需要，对青年教师继续进行培训以及和老教师结对子工作。

三、做好教学常规工作，提高教学效果

（一）认真做好学生的专业教育，培养学生遵纪守法、吃苦耐劳、团结合作、热爱专业的精神。

（二）扎实开展常规教学检查工作，围绕学风和教风建设，重点检查教学秩序和课堂教学质量，组织开展学生评教活动，召开教师、学生座谈会；系教学督导小组检查教学运行情况，保证教学良好、有序开展。

（三）努力做好2015年山东省职业技能大赛参赛学生的培训及参赛工作，力争取得优异成绩。

四、继续加大专业建设和课程建设力度，深化教学改革。

（一）积极进行市场调研，适时的修订专业人才培养方 案，主动为地方经济社会发展服务。

（二）加大课程建设力度，切实深化教育教学改革。

五、加强交流合作，提高教师科研水平

加强对外交流，积极开拓与兄弟院校及兄弟系部合作领域和范围，鼓励教师参加各种形式的学术交流以及科研申报工作，全面提升我系的办学实力。

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇8

期末试卷

班级：姓名：得分：

一、理论知识部分（40分）

1、下列软件中，属于动画软件的是（）

A、WordB、ExcelC、Flash2、我们在绘制荷花时，所用的工具是（）

A、铅笔工具B、钢笔工具C、椭圆工具

3、把图片在Flash中一帧一帧地串联起来播放就形成了（）动画。

A、逐帧动画B、补间动画C、传统动画 4、1、Flash动画源文件的存储格式是（）

A..SWFB..FLAC..AVI5、图标是（）工具。

A．文本B．铅笔C．线条

6、图标是（）工具。

A．选择B．矩形C．任意变形

7、在输入文章的时发现在光标前输入多了一个错字，按（）把它删除。

A、空格键B、回车键C、退格键

8、插入关键帧的快捷键是（）

A、F1B、F2C、F3

二、操作部分（60分）

信息技术第一学期教学工作总结 篇9

本学期，我担任的是七年级、八年级和九年级的信息技术教学工作。针对不同年级、不同教材的教学，我在学期初分别做了详细的计划，在备课上投入了大量的时间，把不同年级学生的特点进行对比，找到适合他们年龄阶段的教学方法，把有的共性的知识点进行融会贯通，并在教学中对他们进行相互的激励与鼓励。在教学中同时也注意培养他们的良好习惯，帮他们进行正确的价值观的树立。信息技术课的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并应用于学习和生活。因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。现总结如下：

一、努力达到思想与技能双方面素质的提升

积极参加学校组织的政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，在工作之余，学习信息技术教学及计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。

开学之前，我就制定了一套详尽的工作计划，把课备好，制作，以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完整的展示给学生看，让教学过程更直观更简单，更好地完成教学任务。

信息技术是一门更新速度很快的课程，这就要求我们老师要不断地接受新知识，不断地在日常的设备维护中积累经验。因此，不论是看电脑杂志，还是在互联网上查阅资料，我都非常认真，更甚者，我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件，在使用的过程中掌握它们的操作方法，使用技巧。这对于平时的教学都是很有帮助的，而且对自己业务水平的提高也是非常有好处的。今后，我还将一如既往的学习各种理论知识，增加实践经验，努力在业务水平上能不断进步，不断更新。

二、对教学工作学好事前、事中、事后的充分准备

在课前备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。不仅是备教案，还要备学生，对学生因材施教。

在课堂上，根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。

学生所使用的教材为安徽教育科学研究院编著的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强思想教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注重了学生能力的培养，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都采用让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。

信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。

在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。

课后，对于教学及教育设施方面存在的问题我会积极地与学校微机室负责人联系并及时解决妨碍教学顺利进行的各种问题。同时，对于学生出现的思想与观念方面的问题我会与班主任联系商讨解决的途径，让学生在学习与思想上都一路顺畅地前行。

三、尊重学生并调动学生的学习积极性

关爱学生，尊重学生的人格，包容学生无知的过错，久而久之，逐步形成了良好的师生关系。把共同面对的困难、应对措施和目标拿出来与学生平等对话、讨论，增进了学生对老师的信任感。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。同时也要结合现实，讲明学习好信息技术的重要性和必要性，从思想上就树立良好的学习动机。由易到难，注重培养学习兴趣，多表扬，不偏袒；多激励，不打击；营造轻松的，没有压力的课堂氛围，使学生从开始的轻视信息技术课转变为喜欢信息技术课。

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇10

培优辅差计划

信息技术 徐兴群

一、指导思想

为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的信息技术操作能力，帮助学困生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助下，对信息技术学科产生浓厚的兴趣，逐步提升信息技术操作能力，树立利用信息技术解决实际问题的意识，从而养成良好的学习习惯。培优计划要落到实处，发掘并培养一批信息技术操作能力强的尖子，挖掘他们的潜能。

二、学情分析

七年级学生对信息技术相当感兴趣，但他们的兴趣仅局限与游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性，对教材的一系列操作知识不感兴趣。所以，养成良好的信息操作习惯，为提升他们的实践操作能力和解决问题的能力打下良好的基础是本年级信息技术教学的主要任务。

三、辅导目标

1、进一步提升优秀生的计算机操作能力，培养他们利用信息技术去解决实际问题的意识和能力，培养他们的创新意识，让他们成为“小老师”去帮助学困生取得进步。

2、做好学困生的帮辅工作，培养他们的计算机操作基本能力，消除他们在学习中的自卑心理，让后进生获得成功的喜悦。

学年度第一学期信息技术教学工作总结 篇11

1、由于搬家的原因，计算机教室设施没有上全，所以我们信息技术这门课，就只能上理论课。开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。力求吃透教材，找准重点、难点。备课时认真研究教材，和同学科老师先进行提早集体备课、教研后，在进如课堂。同时在课余时间学习《中学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。为了上好每节课，我上网查资料，集中他人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展现给学生，来加强学生们学习的爱好。

2.依照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每节课。信息技术课学校安排的课时比较少，这对学生来讲的很重要的几节课；对老师来讲是比较难上的几节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻觅好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

1.积极参加学校组织的各种理论学习，本学期我们业务学习数次，学习新课堂改革模式、十八大工作报告、党员干部廉政准则、教师职业道德、张丽丽先进事迹等。通过学习，进步了本身素质，充实了自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的平常管理工作。

2.在教学之余，我也重视本身发展进步。除听课，评课，参加教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学信息技术知识、教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。

1、加强本身基本功的练习，授课中以题目导学的情势进行高质量的学习新知识，做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不但在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格束缚自己。

4、利用各种方法，练习学生进步、集中留意力。

5、在学生网站设计和多媒体课件制作上下工夫，努力学习网站知识和多媒体课件的水平在原本的基础上有更大的进步。