学年第一学期家教工作总结（推荐12篇）
讲座地点：三楼多功能室
讲座时间：2016.10.20 主讲者：陈炜静副园长
参加者：全园家长 讲座记录：
主持人：各位家长：大家好！今天，由我园分管卫生保健的园长陈炜静给大家分享有关幼儿心理健康方面的知识经验，为了讲好这一课，陈园长认真备课，查阅了许多资料，相信能给大家一定的启示。
陈炜静：
父母要着重对孩子进行以下几方面的教育:
一、树立自信心:自信心是成功的重要支柱。然而目前许多孩子在家庭的呵护中，凡事都想让父母代劳，依赖性越来越强。如果要让他自己做，“我不行”三个字就脱口而出。孩子“行”与“不行”不是天生的，而是后天培养的结果。父母的教育观念和方法直接影响孩子自信心的形成。
二、培养孩子的独立生活能力。独立生活能力是一个人生存与发展的基本能力。美国儿科权威詹姆斯博士曾说:“依赖本身就滋生懒惰、精神松懈，懒于独立思考。处处对孩子包办代替,这不是在爱孩子，而是在害孩子，”这话耐人寻味。
作为父母，应打破传统的教子观念，树立科学的教育理念，充分认识到培养孩子自理能力的重要性和迫切性。
如何培养孩子的自理能力?
1、应强化孩子的自理意识，选择一些有关自理的文学故事，以文学作品中生动的情节、鲜明的形象感染和影响孩子。
2、培养孩子自理的兴趣。游戏是孩子最喜爱的活动，也是父母孩子自理兴趣和能力的有效途径。父母应创设条件，让孩子尽情游戏，遇到问题时鼓励孩子自己去寻找解决的办法，让孩子体会自己解决问题的愉悦。
3、培养孩子的自理技能。自理技能不是与生俱来得，也不是一朝一夕就能获得，父母切忌操之过急，平时应手把手耐心细致的教孩子，而且还要鼓励孩子不断实践，以提高操作技能。
三、培养孩子的责任感如果说人生是一条路，那么责任心就是一座连接着多彩世界的桥梁。
1、适当让孩子做一些家务活。家务活是和孩子的生活密切相关的。适当让孩子做一些家务活，可以使孩子意识到他在家庭中的身份，使他在做家务活的过程中形成自己对家庭的责任意识。
2、培养孩子的责任意识。父母应为孩子做表率，父母是孩子社会行为习得的楷模。宋代思想家张载曾说:“勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。”父母在家庭生活中所表现的责任感的强弱，是孩子最先获得的责任感体验。父母对孩子的影响不仅是深刻的，而且是终身的。
3、培养孩子的爱心。很难想象一个不爱自己、他人和社会的人会对自己、他人和社会承担什么责任。家长在平时生活中，应当教孩子学会爱自己，进而去爱别人、爱社会。
家长的下列行为不利于孩子责任心的养成:
1、包办代替做应该由孩子自己完成的事情
2、娇惯与过度保护孩子
3、要孩子绝对服从自己
4、放任孩子的不良行为
5、不恰当的溺爱孩子
6、轻易对孩子许诺
7、让孩子完成超出其能力范围的事
8、造成孩子与外界隔离
家长如何配合幼儿园对孩子进行教育
一、家长对孩子入幼儿园持正确态度:
1、认识到在刚开始时，孩子哭闹不愿上幼儿园是正常的。
2、不要对孩子撒谎。在日常生活的其他方面也要注意，不要轻易许诺，只要答应孩子就必须做到
3、家长与幼儿园要求协调一致，避免产生“5+2=0”的现象产生。
二、采用多种方式与本班老师沟通，如:早晚接送孩子、家园联系卡、相互写信、电话交流、幼儿发展手册等多种方式方法，共同合作，教育好孩子。家长在园行为规范
1.重视家庭教育，注重提高自身素质，处处以身作则，为孩子做榜样，注意潜移默化的影响。
2.学习科学育儿知识，掌握科学育儿方法，坚持正面教育。让孩子多活动，能吃苦，在各种活动中获得发展，注重培养孩子的能力，凡是孩子力所能及的事，家长切记包办代替。
3.树立优良家风、建立民主.平等.相互尊重的、和谐的家庭关系，家庭成员对孩子要求坚持一贯性.一致性原则，对孩子即不要娇惯溺爱也不要简单粗暴。
4、要尊重孩子的人格，了解孩子的个性与兴趣，满足他们正当的需要，创设有利于孩子健康成长的物质环境和精神环境，5、加强与幼儿园的联系，家长要主动与班上教师取得联系，反映幼儿在家的情况，询问幼儿在园表现，配合教师进行教育。按时参加幼儿园举办的家长会、家长开放日、座谈会和各种庆祝活动，相互配合教育孩子，做到家庭与幼儿园教育一致。
6、严格遵守园内各项规章制度，按时交费;遵守幼儿园作息时间。
7、家长出入幼儿园要仪表整洁，谈吐举止文明、礼貌、做幼儿的表率;
8、家长要尊重本园职工，与班上教师友好相处;
9、家长与家长这间互相礼让，幼儿与幼儿这间在幼儿园发生的问题，要由幼儿园教师处理，家长不可发生冲突或指责对方幼儿，要采取正确抓方法给予引导教育，以确保幼儿身心健康。
10、家长要主动将家庭地址、联系电话等便于联系的方法，详细地书面通知本班教师，以便急用。
11、爱护公物，不随意采摘花果，并教育幼儿，协助保护幼儿园各种设施和各种玩具器械等;
12、讲究卫生、不在园内吸烟，不随地吐痰，不骑自行车进幼儿园;
13、带药必须登记，写明药品名称，服用方法、时间等，做到正确无误;
本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。
二、工作目标
(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。
(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。
(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。
(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。
(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。
(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。
三、具体工作
㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。
坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。
1.加强班主任队伍建设。
(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。
(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。
(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。
2.构建三结合德育组织网络。
(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。
(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。
(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。
3.开发和完善德育课程。
(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。
(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。
(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。
(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。
4.培养学生“十大”良好行为习惯。
学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。
(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。
(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。
(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。
(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。
(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。
(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。
以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。
1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。
即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。
(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。
(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。
(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。
(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。
2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。
3.抓好教学常规, 落实“六抓”。
“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。
(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。
(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。
(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。
(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。
(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。
(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。
4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。
(三) 精细严实, 规范制度看守校园。
民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。
1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。
2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。
3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。
4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。
(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。
围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。
1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。
(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。
(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。
2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。
拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。
(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。
义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。
1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。
2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。
3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。
4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。
(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。
内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。
1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。
2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。
3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。
4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。
5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。
(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。
显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。
1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。
(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。
(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。
(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。
(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。
2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。
(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。
(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。
时间匆匆流逝，过去的时间已不再回来，回首往昔，有收获也有失落，还有时非常迷茫，不知道工作的重点放在哪里。
学期即将结束，这一学期我承担本校三、五、六三个年级的体育教学工作及一个班的科学教学工作，由于学生学习能力各异，因此，面对现实不管是体育还是科学在教授方面有很大阻力。我只能在不断错误中前进着。一学期以来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐，又体验到了作为科学老师的无奈。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人各方面的情况作简要的总结。
一、思想认识
作为一名年轻教师，我在思想上是非常端正的，我严于律己，热爱教育事业，自觉提高思想素质，道德水准，时常浏览新闻，了解国内外的大事和时事动态，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
工作上，:我严格要求自己，实事求是，认真组织每天的课间操及训练工作。上体育课时，时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，如：努力搞好学校的特色项目-竹竿舞，为学校的美好明天更加努力。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，懂得什么应该做，什么不应该做。
二、教学工作
1、在教育教学过程中，不管是在体育还是科学，我真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，做到体育内容细致教，科学内容耐心教，让他们热爱学习，热爱体育，发挥特长。
2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
三、课余训练方面
为了准备十月底的区运会，在校领导高度重视下，坚持常规训练，我能够长期坚持带领学生体育业余训练，并做到训练有计划，阶段性有测验，测验有记录，带领学生科学系统训练，训练时间上不耽误学生学习时间，两个月以来都是早早起床，在训练过程中努力做好学生与家长的工作，使家长能够让学生训练，让学生安心训练。狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。
学期初，我就针对学校的实际情况，制订了一套考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率。黄天不负苦心人，经过队员们的辛苦奋斗，取得了一个还不错的成绩。
四、存在不足：
虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取老教师的教训和指导，结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生。
“金无足赤，人无完人”，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
孙海明
本学期是在学校大型基建项目相继结束，教育教学工作进入有序发展的情况下开展工作的。总务工作着重在提升学校的品质，不断健全和完善基础设施，从细从精的思路。
一、常规工作
1、通过集会的机会，不断的强化科室工作人员的上班考勤、服务育人、管理育人的意识，使科室工作人员都能守职，努力工作。
2、严格执行财产损坏赔偿制度，做到有检查、有落实、有落实。发现问题及时修理，基本能保证学校教育教学工作的正常开展。
3、完成了校产的.清查、登记、上报工作，由于人员配制不足，至今尚未完成12月以后的资产盘帐工作。
二、基础建设工作
1、完成了学校大门、传达室的建设、验收工作，并投入使用，决算在下学期进行。
2、完成第三幢宿舍楼的整体修缮工作，从而解决了男生寝室容量不足、班主任午休、英语实习生住宿等问题。
3、完成学校接待室、第一会议室的装修工作，缓解了会议、接待工作中出现的硬件设施不足的困难。
4、解决了附属工程关于广场、内庭院的花岗岩铺设未达标的问题，并进行了整改。完成了附属工程的决算工作。
5、完成地下停车场停车位的划线工作，使停车秩序好转。
6、完成lec电子显示屏的招投标、施工、验收工作，并投入使用。
三、部门管理工作
1、加强对学校食堂的管理监督力度，本学期在厨房操作规范、从业人员的内部管理、服务意识等方面都有较大的改观，在总体评估中有所提高，在瑞安市学校食堂等级评比中获得b级。
2、保洁工作在原负责人离开学校的情况下，我们在保洁工作的规范性、服务性、高效性、周到性等方面下工夫，基本上每周都要进行一次工作评估，作为发奖金的根据。本学期的校园卫生工作整体上过得去。
3、自本学期总务处接管学生寝室工作以来，指派江小禹老师负责具体工作的，但由于江小禹老师的工作调动一直没有落实，在住校生工作方面出现了负责人不到位的情况，使住校生工作在制度落实方面出现严重问题。幸好在期中考后高一年段的班主任主动参与学生寝室的管理工作，不至于出现大的问题，在这里我对他们的工作表示感谢。其实学校的很多管理上的工作是需要广大教师和部门参与的协同集团运作的过程。
在学习方面，我按照学期初的计划安排，将全班学生进行了分组管理。各小组设立了小组长，通过比进步、评优秀等活动以竞赛的方式调动每一个学生的上进心和学习积极性。每月评比“文明之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“进步之星”、“写作之星”等作为榜样来感染和带动每位学生，形成良好的班级学习风气。在语文教学上，为了调动课堂气氛、提高课堂教学效率，特别设置积分卡奖励措施，依据课堂表现及作业完成情况进行奖惩，全班形成了“你追我赶”的上进模式，有效地提高了学生的语文学习兴趣。同时每月进行拍卖活动来兑换学生的积分，使学生得到相应的物质奖励，更加动力十足地“赚取”积分。
在纪律方面，选拔了纪律委员，并任命每位值日小组长为当天的纪律监督员，督促提醒学生遵守日常规范要求，注意楼道纪律。同时在上眼操和间操时，轮流安排学生进行监督和提醒，让每位同学都做班级的小主人，用自己的努力来为班集体做贡献，提升大家的集体荣誉感。
在卫生方面，以三人小组式进行小范围的分工和检查，每周一进行全班的卫生大检查，利用班会课对学生进行德育及卫生方面的教育，逐渐养成学生的良好卫生习惯。每天值日生都选出洁净个人和未达标学生，对其进行奖励和惩罚。通过分明的奖惩制度促进学生离婚了习惯的养成。
与家长的沟通联系上，通过平时与家长沟通学生的在校情况及利用学期中的家长会的机会进行当面沟通，对整体学生情况和家庭情况有了进一步了解。充分利用家委会和班级qq群加强家校联系，针对个别“学困生”，深入与其家长进行交流，共同探讨解决办法。
通过我和孩子们的共同努力，本学期我们取得了很大的进步，学习上主动性更强了，纪律上大部分学生都能自觉遵守学校的规章制度，卫生习惯也大有改善，班级变得更加整洁漂亮了，班级凝聚力也明显增强。但距离优秀班级的标准还相差很远，需要在新学期中加倍努力，追赶其他班级，争取收获更大的进步和提升。
经过一学期的班级管理工作，看到了自己的很多失误和不足之处，比如：制定的计划没能持之以恒地实施;学生常规方面管理得还不够严格;班干部培养上仍需下功夫;处理学生问题时，缺少巧妙的方式和方法;与家长进行沟通时还不够积极主动。
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
本学期我校德育工作深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中全会精神，坚持“育人为先，德育为先”，认真执行《2015学年第一学期青浦区学校德育工作计划》和《朱家角小学2015学年第一学期工作计划》，以培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化为主线，扎实开展德育实践，遵循不同年龄段学生发展特点，做实德育基础，丰富德育内容，强化行为规范养成，加强心理健康教育，推进校园文化建设，积极探索长效机制，推动家庭教育指导，着力加强队伍建设，在规划引领、协同创新、追求实效中不断提升学校德育工作的科学化水平。现将本学期德育工作总结如下：
（一）开展理想信念教育，培育和弘扬社会主义核心价值观
1.以深化“进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设和进评价体系”等为抓手，推进社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。加强基础道德教育，深化责任教育、诚信教育和生涯发展规划指导。学习新版《中小学生守则》，制订好本校学生日常行为规范，组织公益劳动、志愿服务等社会实践活动，推动各项活动常态化。
（二）以开展第二届朱小游戏节为抓手，加强文明休息教育，进一步提升学生文明修养水平.以“大拇指”文明班评比为契机，狠抓学生的行为规范的养成教育，本学期以开展第二届朱小游戏节为抓手，加强文明休息教育，制定细致、切实的行为规则，以课堂训练为重点，并辅以各种评价手段，家校结合，养成良好的文明休息习惯；以主题教育课、班队课、午会课、十分钟队会课、体育课等课堂教学为主渠道，进行日常行为规范的教育和训练，要因地制宜、根据班情、学情有针对性地进行训练；以丰富多彩的德育活动为平台，进一步细化行为规范要求，以扎实的指导、训练、评价、反馈等手段，使学生在课堂教学和各类实践活动中切实提高能力，养成好习惯；以各类制度、规范为保障，使行为规范教育形成长效机制体系，确保学校德育工作的可持续发展。第二届游戏节活动，一二年级开展了亲子游戏活动；三四年级开展“游戏哪家强”；五年级开展了拔河比赛“。孩子们在各类游戏活动中逐渐养成良好的文明休息礼仪习惯。
（三）加强心理健康教育，努力争创区心理健康教育达标校
以争创区心理健康教育达标校为契机，努力通过学校教育、家庭教育等多种渠道，积极开展心理健康教育，重视孩子的心理问题，开展“我健康，我快乐”心理主题教育月活动，充分重视儿童的心理教育教育工作，不断提升学校心理教育质量，努力争创达标校。
（四）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展
1、继续加强新任班主任的师徒带教结对。以经验型班主任带教结对新班主任的形式快速提升新班主任的班级管理能力。开展校本教研：针对班主任老师比较关心的热点问题，本学期将采用”集中+自学”的形式，继续开展班主任专题培训，以期提升班主任专业化能力。基本功比赛：组织班主任参与区级班主任基本功大赛，提升班主任技能。校际交流：积极参与实验片共同体各类教育教学研究活动，努力提高班主任的专业化水平。
（五）开展丰富的实践活动，提升学生综合素质
活动是德育的载体，我们努力把单调、枯燥的德育工作寓于丰富多彩的活动中。
1．开展“牢记历史，珍爱和平，放飞勤朴少年梦”纪念反法西斯胜利70周年主题活动。以全校主题集会活动为形式，通过演唱歌曲、诗歌朗诵、学生感言、图片参观、征文等多种形式纪念世界反法西斯战争胜利70周年，牢记历史，珍爱和平，做勤朴励志少年。
2.积极筹备召开朱家角小学第十届少先队代表大会。学校少代会是学校少先队工作的一件大事，也是少先队员生活中的一件大事，它是少先队员主人翁地位的具体体现。通过积极筹备、会议仪式、干部选拔、提案解读等程序增强了队员们参与学校管理的意识，为学校各项工作的进步和学校工作更好地发展起到进一步的促进作用。
3.开展“雏鹰争章——大队特色章：文明休息章”活动。大队部增设“文明休息章”，将行为习惯与争章活动紧密结合，进一步提升学生文明程度，养成良好文明习惯。
4.以少先队基础建设——队室评比为依托，加强少先队基础建设。积极建设本校少先队阵地——队室，以区级评比为依托，加强少先队阵地建设，以此促进我校少先队组织与功能建设。
5．开展传统节日仪式教育。利用中秋节、重阳节、教师节、国庆节、元旦等传统节日，开展诗歌诵读、歌曲吟唱、征文演讲等主题活动，适时开展思想道德教育。
6．开展“百年树人电影阳光行”活动。组织学生观看《小兵张嘎》等优秀影片，组织学生开展观影后的征文、绘画比赛等活动，从而加强学生的思想道德建设。
7．继续深入开展“红领巾导游团”活动
“红领巾导游团”是我校少先队工作品牌特色项目，在已经取得的经验和成绩的基础上，结合时代特征，进一步把这一特色项目做大，做强，做亮，并将其制度化，规范化，根据不同时期的工作特点，注入不同的内涵，进一步发挥辐射效应。
8．有计划地组织学生参加各类社会实践活动。
组织好学生秋季社会实践活动；组织好小红星儿童节主题活动；开展涉台教育活动；9月份心理健康教育月活动； 11月迪斯尼消防智多星活动、“推理文学中的真善美”读书活
动；12月，“会唱歌的昆虫“、”酸红碱绿--食品安全小知识讲座等活动。
9、加强家校联系，形成教育合力。8月30日，召开新生家长会； 11月19日，召开全校学生家长会，举办一次家长学校。开展家访工作，深入了解学生的家庭和家教情况并制定相应的教育措施。建立学校、班级家委会，并定期召开会议，广泛开展家庭教育指导，加强家校联系，进一步增强教育合力。
（六）加强德育科研，提升学校德育工作品质
构建品德与社会学科评价课题研究，以课题的研究实施促进课堂教学，实现育人价值。参与学校校史课题的研究工作，让课题引领学校德育发展，品社学科课题《着眼表现、着重改进，以阶段性评价促进小学品社学科学习的实践与研究》成功立项为区级重点课题。
306中队 何泳红
通过一个学期以来的学习和生活，306中队的队员们在学习和生活上都有了一定的收获。
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的具体内容，开展以“做文明学生”为主题的一系列中队活动。如：“行走的礼节”、“怎样与人相处”、“如何传递物品”等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，结合本学期我校开展的体艺节的各种有意义活动，我中队开展了“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：递水、拿衣鞋等等。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
积极响应学校大队部开展的各项有益的活动，如：根据学校“流动红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我中队队员积极参加学校大队委选拔赛的要求，我中队也开展了“我为集体献力量”的活动，另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为班集体捐献书籍等。
三、利用“学习园地”发挥各队员的特长。
“学习园地”是队员们增长知识，开阔视野的知识园，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了出黑板报的活动、绘画比赛、书写比赛等。
昌艳军
时间过得真快，本学期的教学工作行将结束。本学期，我担负七年级5、6班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结以下：
一、学生的基本情况
七年级5、6班共有83人，大部份学生的基础较弱，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在我所教班级学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，四名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错。
二、采取的措施
1、教学进程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，留意培养学生的听说读写的能力。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写练习，另外从开学初就开始狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的经常使用语和所学句型表演不同情势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简单的描写，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。
6、在教学进程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
三、教学方面
1、教学工作
首先，我认真地分析教材的编写特点及体系，知道了中学英语必须要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都仔细研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和爱好。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
2、学困生转化工作
学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡发展。熟悉到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部份学生能对本学期的内容很熟练地应用。为了进步学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的浓厚爱好。
3、其他工作 在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不但扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。
从化三中黄林城
本学期时间短暂却又很充实，工作中有成功的喜悦也有失败的教训，回顾一学期以来的工作总结如下：
一、政治思想方面：
能够认真参加学校组织的各项活动，热爱教育事业，工作踏实、勤恳，坚持每天坐班，没有缺勤。思想上积极进取，能团结同事，发扬互帮互学精神，把年级的荣誉与自己的荣誉紧密结合起来。
二、年级管理方面：
1、做好领导左右手角色，准确传达学校最新工作任务。合理编排课表，科学安排教师值班表。通过深入课堂听课、检查教案、听课记录、作业登记等形式，进一步强化、细化了高二年级教学工作。每月积极配合学校进行教学常规检查，准确无误统计教师工作量。认真组织月考工作，并及时统计好考试成绩数据，开展考后学科质量分析会，总结得失，要求语数英三科做好广州市水平测试备考工作。定期召开备课组长会议，一起探讨解决教学遇到的新问题，发挥集体力量。组织年级老师积极参与学校文体活动，调动老师特长，使年级老师拧成一股绳，形成良好的同事工作氛围。
2、狠抓级风、学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级以自习课纪律为突破口，狠抓迟到、睡觉、开小差不良行为，净化级风、学风。协助班主任管理班级，做好违纪学生的处理工作，并配合班主任接见家长，做好家校共同教育工作，开好家长会议。在学生中进行理想前途教育，利用年级大会向学生介绍高中各学科学习方法。认真组织学生每次考试，且举行隆重的表彰大会，提高学生学习积极性和信心。抓住年级特点，展示学生风采，除了抓好教育教学工作以外，组织学生到黄埔军校旧址开展社会实践活动，利用学校“乐美”体育节和艺术节等机会，让学生充分发挥自己特长。
三、教学科研方面：
1、本学期我担任高二（1）班和高二（4）班的教学工作，在工作中，能够认真上好每一节课，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，能及时批改作业，虚心向同事取经，多听不同老师的课，学习他们的优秀教法，在市教研室到我校调研中，本人所上的公开课被评为优秀课。能积极备考广州市水平测试，备课组齐心协力、有条不紊地开展备考工作，详计划、细分工、精练习，按部就班地复习每一个知识模块，取得良好效果。
2、对于教学的研讨是无止境的，本学期本人积极参加从化市和广州市的教研活动，重新阅读新课程培训教材，学习了《数学教育课题研究及论文撰写指导》，参加从化市农村骨干老师远程培训，撰写论文《情境认知理论的数学交流实践初探》并参加了广州教育学会和广州市中学数学教研会比赛。学习学校“三全四自”德育理念，申请学校德育课题子课题《高中数学课堂教学的学生自主管理策略与研究》，不断提个人科研能力。
总之，一个学期以来，自己收获很多，最大的收获是在科研中找到莫大的快乐，我将继续努力，不断反思和总结，把教育教学工作做得更好，成为德才兼备、师生喜爱的优秀教师。
自评：优秀！
本学期以全面贯彻洞头县教育工作会议精神，以办人民满意的学校，创特色学校为宗旨，以创新促发展，寻特色谋出路为指导思想，坚持“四个不动摇”，（即： 坚持以人为本，团结教师、依靠教师的原则不动摇；坚持以德促教，抓会考促高考的思路不动摇；坚持走依法治校和科研兴校之路不动摇；坚持开展课堂教学改革和课堂模式探索不动摇。）在全体教职员的齐心协作下，认真开展工作，顺利、出色地完成期出目标，现总结如下：
一、人性化和“专制”相济，努力营造良好的育人环境
去年我来学校不久就有一种很不适应的感觉，我们学校的老师管得比学生严，学生比老师自由得多，会议上批评和指责声频次较高。我不是指教师的严管理、好规范不好，而是一个学校里师生管理的尺度不和谐，只有两种尺度应该达到某种和谐才有利于教育教学的发展。我个人认为学生是未成年人，大多行动要依赖于他律，而教师的行动则以自律为主。
因此，本学期我给办公室的第一个任务是如何适当放宽要求，多体现人文关怀。可一个学期下来出现不少不够自觉或弄虚作假的事情，甚至于务事的行为。我希望在新的学期里，有者改之，无者加勉！我还是坚持相信教师、尊重教师、依靠教师，信任是无价的！
本学期，对学生的管理显得有些专制。通过一学期大家的努力，学生的精神面貌总算有了一定的改变。在学生的管理上主要做了以下几项工作和收获：
1、完善学生行为规范，逐步付诸实施和落实。
2、开展军训强化纪律教育，对学生习惯养成起到较大的作用。
3、实行午间静校制度和禁止午间外出，排除了较大的安全隐患。
4、努力抓好晨跑，锻炼效果和集体教育效果明显增强。
这个成绩完全归功于全体班主任和学生处，希望来年好好坚持。
二、关注课堂落实教学常规，努力提高教学质量。
1、规范教学常规考核工作，突出重点抓落实。
本学期教学常规考核的最显著特点有三个：一是考核程序和要求规范，二是重点突出，三是落实到位。
所谓规范，就是从学期初就明确了教学常规考核的要求，坚持整个学期不变，减
少了教师无谓的精力浪费，大家常规质量一次比一次适应、一次比一次规范。在考核程序上也得到了规范，改变了教研组长自己检查自己下不了手的局面，使检查人员更公平和公正，广大教师也少了很多误会和意见。
本学期教学常规的两个重点，那就是教案突出当堂练习的设计，重视作业批改的监控和检查。通过一个学期的努力，一部分教师已慢慢养成了自编当堂练习题的习惯，也体会到了精讲多练的必要性，同时在课堂教学的能力上收获不少。（精讲多练的想法。）
通过作业批改的督查和通报，作业批改得到了教师们的重视，根据几个月的统计数据表明，虽然重视后有一定的效果，但不难看出我们的一部分教师批作业的意识和习惯仍然很淡泊。
2、关注学生学习心态，重视学生思想工作，提高学习自觉性。
本学期教务处多次召开学生座谈会，掌握学生的学习动态，了解学生的学习心态，倾听学生的心声，根据学生情况及时开展思想工作，根据学生的合理建议调整一些具体工作，在一定程度上既体现了以人为本思想，也提高了学生的学习自觉性。
3、重视辅导和检测，精心组织月考和周考工作。
本学期教务处在段长的大力支持下，精心组织了两次月考、期中期未考试和多次周考工作，每次出卷改卷、试场编排、监考人员安排和成绩统计都做得井然有序，使检测工作做得很到位。
周六补课工作进行得非常顺利，难得的是我没听到一个上课老师向我诉苦，更别谈发牢骚了，在此感谢这些老师的辛勤劳动。
三、开展丰富多样的学生活动，寓教于乐，教育效果显著。
1、有序组织晨会、升旗仪式，坚持国旗下报告，不断加强爱国和爱校的思想教育。
2、精心开展“四节”活动，努力使学生全面发展。
3、举行消防安全演练，强化安全意识，提高安全自救能力。
4、开展法制、禁毒宣传教育和普法知识宣传教育，增强学生法制观念。
5、胜利召开校第二十三届学生运动会，参加县运动会又创一个新奇迹。
在顺利召学校第二十三届学生动会之后，在教练员的辛勤指导下，在运动员的顽强拼搏下，在县运动会中，取得较好成绩。
6、继续落实课外阅读积分管理办法，督促课外阅读习惯的养成。
7、继续开展学生社团工作，但常规管理和活动效果都不尽人意。
在县教育局2010年工作意见中，开展学生社团工作将作为一项重要工作全县铺开，要求做每一位学生都要参加一个学生社团，并要严格监查，作为学校目标考核的一个必备条件。我校开展学生社团活动已经有好几年的历史，一些老师有一定的组织社团活动的经验，我们拥有一定优势，下学期应开展好这项工作。
四、校本教研活动丰富、有效。
1、注重规范，做好教研组建设。
首先是教研活动室的建立。配有教研活动室是全市为数不多的，而且活动室的布置虽然非常朴素，但坐在里面很有感觉，这是李处长别具匠心的一招，这也许是本学期教研活动成功的基础。然后是明确教研组建设的方向和目标，依据温州市优秀教研组的标准，并要求各组长以此为目标，开展好教研活动，设计《教研活动记录册》，这做法使各组的活动更显得有章可循，同时也使教研组活动变得更加规范。
2、注重引领，开好“四课”活动。
所谓“四课”活动是指校园大课堂、随堂课、研讨课和汇报课等四种听评课活动。全校文理大组定期开展的校园大课堂，这是全校教师的示范课，发挥了一定的示范作用；本学期所有承担会考学科的教师都能开了会考复习的研讨课，在一定程度上提高了会考复习的针对性和有效性；随堂课则是我校实施课堂教学改革必不可少的一个重要环节，它比较有效地督促和把握课堂教学的努力方向，为学校获得课堂教学情况的第一手材料；各教研组都能全员开好一节学期汇报课。
为了使这项工作能锦上添花，做得更具特色，我想提两点看法和建议：第一是校园大课堂应更具示范性，要体现先进性，不能搞平均主义，承担大课堂任务应该是一种荣誉，不仅是个人荣誉还是教研组的荣誉，应该体现集体智慧，加强组织，要经过集体备课这一环节，条件允许的话可先磨磨课，把本组最满意的课拿出来。第二是研讨课旨在借全组成员的力量来为授课教师的课“会诊把脉”，开课后要认真评课，评课结束不能算活动已经结束，最后要有一个意见比较统一的书面材料，这个材料不是为了应付检查，而是作为该授课教师整改和提高的“药方”，也是下一次观课的主要视点。
3、注重创新，开辟校际教研新领域。
初、高中教学衔接的教研活动是解决当前新课程下许多教学难点的非常有效的手段，也非常符合我校发展非常迫切的需要，开展这一项活动对于我们两所学校来说具
有天时、地立和人和的所有条件。本学期虽然开展的次数不多，但已经开了一个非常好开端，为以后的教研活打下了良好基础。
本学期还开展了一次以“月考与考纲”为话题的主题论坛，对参加活动的教师收获颇多。这也是一个很好的一种教研形式，对加强教师主动反思和促进教师交流很有功效，是教师专业化成长的一种有效活动，要坚持开展并做大做活。
五、重视教师专业化成长，骨干教师水平不断提高。
骨干教师的培养基本上是采取付费托管的形式，一学期来，所有该去的教研活动，我校出勤率达100%，学校就外出教研活动和研修班经费支出共20000多元。
还组织教师泰顺实验中学考察，使教研组长和骨干教师的教育理念有了较大提升。
六、加强后勤保障，提高服务意识的服务质量，改善办学条件。
1、改善食堂的卫生状况和服务意识，提高广大师生的生活质量。
2、实施营养早餐，方便教师。
3、争取资金加大投入，改善办公和住宿条件。（办公室的美化、解决教师宿舍漏水困难、办公室配打印机。）
4、创建并通过省绿色学校验收工作。
5、配合上级做好校安工程。赶工赶时，保证教学工作有正常开展。
七、关心教师的生活，工会工作可圈可点。
1、开展丰富的教工活动，关心教师健康。
本学期，工会组建大门教师篮球联队和校篮球队，联队获教育系统第三名。还组织教职工趣味运动会，很好地放松了教师的心情和营造良好的运动氛围。
下学期，教育局将采取一些强制手段要求学校组织教师参加身体锻炼，希望工会要提前考虑这一健身工程，建立灵活的教工活动长效机制。
-第一学期语文教研工作总结
2010-20第一学期语文教研工作总结 按照中心业务工作的整体要求，结合语文学科教学特点及学生终身学习的需要，本学期语文教研工作以促进教师专业发展为动力，立足实际，分层实施，踏实研究，在“研”字上下功夫，在“引导”上做文章，不断发挥教研的引领作用，切实提高语文教研的有效性。 一、坚持做好教研团队的建设工作 1.坚持教研员队伍建设，通过“老带青”的传、帮、带，不断提高新教研员的工作水平。发挥王昭等老教研员的带头作用，帮助青年教师的成长。 2.调动各校教研团队的集体智慧，在共同协商的基础上，通过学校教研组工作的交流展示、课题的合作研究等活动方式，推动各校教研组的工作，并不断加强校与校之间的横向沟通与交流，取长补短，整体提高语文教研活动水平。 3.在区级研究课及校级交流中，发挥区级学科带头人和骨干教师的作用，有计划、有步骤的指导青年教师，引领青年教师逐渐成长、成熟，从而不断促进语文教研队伍整体水平的提升。 效果：使语文教研团队的力量得到进一步凝聚，促进了教研队伍整体水平朝着良性循环的方向发展，同时使不同层次的教研人员与教师都有归属感与方向感，为提高教研活动的实效性提供了基础保证。 二、分阶段、分层次、有主题的开展教研活动 1.坚持夯实基础模块的教材教法辅导工作 在对基础模块教学的教学内容、单元重点分析、基本知识等方面教研员进行分析整合、全区辅导基础上，本学期深入推进对基础模块的教学研究，通过发挥各校教研组的集体智慧，围绕“阅读与欣赏”部分开展了新旧教学内容与教法差别的探究互动，使基础模块教材教法辅导的.研究更加走向深入。 2.以“话题”为主，打破职业模块教材界限，开展相应的教法研究活动 面对第一次使用的职业模块教材，打破了工科类、服务类的教材区分，以“话题”为主，进行内容的相对“分割”与“整合”，并以学校教研组为单位，通过课堂教学考察、学校教学的主题思路介绍等方式进行具体的教材教法引领，从而提高了职业模块教法研究的丰富性与立体感，在一定程度上保证我们职业模块教研的效度。 为了落实教学大纲的要求，更多的体现语文教学的实用性及对学生专业能力发展的促进作用，开展了“表达与交流”及“综合实践”的综合探究。 3.加强对高职考试的教学质量研究，不断提高我区高职考试成绩 首先与北京市高职考试语文命题组的专家加强联系，把命题组组长罗宜军教授请到我区，给教研员、教研组长和高三授课教师解读北京市高职考试总体情况，并对试卷的试题命名角度与分之设计进行了详细的说明，同时又与我区教师对的高职考试预测情况作了座谈交流。通过这样的活动，使教师们明确了我区语文教学总体成绩及学生成绩在全市的分布情况，使高三的教学更加有目的、有针对性，从而提高高三教学成绩。 其次，推荐我区优秀语文教师兼职教研员谷东辉老师进入北京市高职训练试题编写组，提升我区教研员的工作视野，提高教师的业务能力，并加强与其他区县优秀语文教师的合作与交流，把握高职试题出题走向与脉络，不断提高我区高职考试的应试成绩。 三、用科研引领教研发展，开展课题研究工作 根据新教材基础模块、职业模块不同的教学目的与教学要求，结合我区语文教学工作实际，确立两大课题研究方向：职业模块教材使用情况课题研究;基础模块教材使用情况课题研究。同时建立了课题研究架构、设计了研究内容、调查问卷等，并组织老师进行了调查问卷的填写工作。 目前已经完成调查数据的整理与录入工作，按照预定的计划，假期将进一步完成调研报告工作。 通过对教材使用情况的进一步分析与研究，发现、梳理了语文教师在教材使用过程中的困惑与难题，并力图通过科学的研究，找出解决问题的理论依据及方法指导，从而提高教材使用的效益，促进课堂教学效果的提升。 四、开展了学科专项竞赛活动，提高文化素养 根据新大纲中对学生语文素养的要求，本学期语文教研室积极拓宽学习交流空间，参加了由海淀区语言文字工作委员会和海淀区教委联合举办的“中华颂经典诵读大赛(学生组和教师组)的比赛”。 通过参加这样的比赛，不断提高职高学生中国传统文化的认知与认同，促进学生文化素养的提升;同时夯实了教师教学基本能力，提高教师的学科素养。 五、存在的不足 1.教研活动的显性成果还需要进一步加强 2.教研工作典型性的提炼还需要进一步加强 3.教研队伍的梯队建设还需要进一步加强
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