受援工作总结

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《受援工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：受援工作总结

受援工作汇报

西藏阿里地区科技受援情况汇报

尊敬的陕西省(河北省)科技厅各位领导：

1994年，中央召开的第三次西藏工作座谈会，确定了“分片负责、对口支援、定期轮换”援藏方针。为响应中央的号召，1996年第一次全国科技援藏工作座谈会胜利召开，从此拉开了科技援藏序幕，会议确定了陕西、河北两省对口援助阿里的援藏机制。科技援藏工作开展以来，陕西、河北两省科技厅以强烈的大局意识、政治意识及兄弟般的友情对阿里科技局进行了对口援助。14年来，两省科技厅对阿里地区科技事业发展给予了高度重视和关心，在人力、物力、财力等方面给予了强有力的支持和帮助，主要领导和各处室领导曾多次在百忙之中亲赴阿里考察指导科技工作，也多次接待看望赴两省学习的阿里同志，认真听取汇报。通过14年的无私援助，阿里的科技工作从弱到强，从小到大，不断发展壮大，科研领域不断拓宽，取得了可喜的成绩，带动了整个阿里经济社会的快速发展，使科技事业在阿里高原上大发光芒，日益显现出了科技对经济社会发展的支撑作用。阿里的科技工作能取得这样的成绩，能有今天的局面，与陕西、河北两省科技厅多年来的无私援助是密不可分的。在此，我代表中共阿里地委、阿里地区行署及阿里地区8万人民向陕西、河北两省科技厅表示衷心的感谢!

下面，我就科技受援情况向各位领导作一简要汇报。1

一、阿里地区受援情况

自1996年第一次科技援藏座谈会以来，河北、陕西两省在自身经济实力并不强的情况下，每年拿出几十万元资金，投入到阿里科技事业的发展。

1996年至2004年，即第一次科技援藏座谈会期间，两省科技厅援助阿里科技项目共9个，到位资金总额为380万元，其中河北省科技厅援助项目3个，援助资金总额为185万元;陕西省科技厅援助项目4个，援助资金总额为195万元。

第二次科技援藏座谈会召开期间，河北、陕西两省科技厅与阿里共签订了6个援助项目，总援助资金为280万元，其中与陕西省科技厅签订援助项目4个，总投资额为130万元。项目分别为《阿里地区科技培训基地建设》项目，援助资金100万元;援助科研设备价值10万元;承担培训经费10万元;《毒草——醉马草毒素SW-BSA疫苗研制》项目，援助资金10万元。与河北省科技厅签订援助项目2个，总援助资金额为150万元，项目分别为《阿里地区科技培训基地建设》项目，援助资金100万元;《藏药的研制与开发》项目，援助资金50万元。到2008年底援助资金全部到位。

2007年，河北省科技厅与阿里地区科技局签订了《藏药珠母丸剂型改造》和《新藏药开发》两个项目，援助资金共100万元，到目前已落实经费50万元。陕西省科技厅与阿里地区科技局签订了《优质高产牧草人工栽培技术示范与推

广》项目，援助资金60万元，到目前已落实经费30万元。

二、受援产生的效益

自1996年至今，河北省科技厅援阿项目7个，援助资金305万元;陕西省科技厅援阿项目7个，援助资金335万元。这些援助资金均应用到了科研工作中，其中所实施的项目为：“高原地区开展人工种草研究示范”、“狮泉河盆地治沙工程前期考察论证”、“新、特苗木、花卉、蔬菜品种的引进示范”、“农作物优良品种的引进示范”、“太阳能光伏水井试验示范”、“建立太阳能高效日光温室开展蔬菜种植试验示范”、“阿里地区札达县林果科技示范园建设”、“草原毒草—醉马草预防疫苗研制并进行牲畜接种试验”和“藏药研制开发”等项目的实施，极大地促进了阿里科技事业的快速发展，改善了科技工作基础设施条件。“高寒地区人工种草研究示范”项目的实施，开辟了阿里地区人工种草的新纪元，在种草成功的基础上通过以点带面和示范引路的作用，使阿里地区的人工种草业蓬勃发展，到目前已发展的人工草场达到12万多亩，在一定程度上缓解了严重的草畜矛盾，遏制了草场退化、沙化的不良局面，为阿里畜牧业的可持续发展奠定了坚实的基础。“狮泉河盆地治沙工程”项目在援助专家的帮助下完成了项目前期考察论证各项任务，为我地区治沙防沙工程提出了科学依据和有效的方案，为地委、行署科学决策提供了可靠依据，在完成了前期工作的基础上，经阿里地区科技局的积极努力，争取到了国家投资5000万元的“狮泉

河盆地治沙工程”项目。此项目的实施完成，有效缓解了风沙对狮泉河镇的侵害，美化和净化了狮泉河镇的周围环境。在援助项目“苗木花卉的引进种植示范”带动下，狮泉河镇开始有了种植出售花卉的花农，改变了阿里无鲜花的历史，不仅美化了广大干部职工的生产生活环境，而且丰富了市场、促进了多元化经济的发展。援助项目“农作物优良品种的引进示范”的实施完成，不仅打破了阿里农作物品种老化、单一的状况，调整了农业结构，提高了粮食产量和质量，增加了农牧民收入，为阿里地区实现粮食自给作出了突出的贡献。“太阳能光伏水井示范建设”、“太阳能高效日光温室示范建设与蔬菜种植技术研究”、“札达县林果科技示范园”等援助项目的实施，开创了阿里地区利用太阳能资源的新局面，为全方位、多角度开展科技工作打下了良好的基础。太阳能光伏水井的示范建设，开辟了阿里无水草场开发的新纪元，在该项目的示范带动下，到目前阿里累计修建太阳能光伏水井85眼，开发了近260平方公里的无水草场，解决了项目实施区域的人畜饮水困难的问题，为无水草场灌溉和“游牧民定居、半定居工程”实施创造了有利的条件。正是该项目的示范建设及正常投入运营为阿里申报争取国家级项目“阿里光电工程”、“阿里光明工程”做好了前期论证工作，使得申报项目顺利得到国家审批拨款。通过两大工程的实施使阿里36个乡镇都建立了光伏电站，13000多户农牧民家家都拥有太阳能户用电源，较好地解决了广大农牧区和乡

镇干部群众照明的问题，结束了广大农牧民长期点酥油灯的历史。“太阳能高效温室示范建设”项目的完成，为阿里地区全面实施“菜蓝子”工程提供了科学的依据，有效缓解了广大干部职工及农牧民群众吃菜难的问题，到目前为止，在该项目的示范带动下，阿里共建成太阳能高效温室20多万平方米、塑料温室大棚1000多亩。“札达县林果科技示范园建设”项目，为阿里利用不同的资源优势，发展不同的区域经济起到了较好的示范引路作用。通过项目实施示范带动，使项目实施区域农牧民从2004年开始种植西瓜，仅此一项每年每户纯收入达5000多元，较好地发挥了科技示范引领作用，达到了农牧业生产结构的有效调整和农牧民增收的目的。

阿里地区科技局成立于1982年，1992年从地区计划委员会分设，当时的阿里地区科技局，根本谈不上发展科技事业，连个起码的办公场所都没有。河北、陕西两省科技厅为建设阿里地区科技局办公大楼出谋划策，不断加大了援助力度，在建设中河北省科技厅援助资金120万元，陕西省科技厅援助90万元。在援助资金的支持下，于2000年底具有良好办公条件的阿里地区科技办公大楼终于落成，从此阿里地区科技局结束了无办公场所的历史，使阿里科技事业开始走向正规化。所援助项目《毒草——醉马草毒素SW-BSA疫苗研制项目》，于2006年年初启动，到目前在成功研制出疫苗的基础上，已完成了毒草区第三伦牲畜疫苗免疫接种试验，

从三次试验效果来看，研究工作取得了实质性的进展，试验工作已初见成效。

通过十多个援助项目的实施，源源不断地为阿里科技发展注入活力，拓宽了阿里科技工作的思路，增强了广大科技工作者的积极性，实现了科技工作由管理型向服务型的转变，达到了以小争大，以大促强的目的，为阿里经济发展、社会进步提供了强有力的科技支撑，使科技援助工作为阿里科技进步，经济社会又好又快地发展做出了不可磨灭的贡献。

随着思想的大解放、观念的大转变和科技援藏工作的不断深入，我们本着走出去，请进来的办法，宣传阿里、发展阿里，提高阿里在区内外的知明度。从1996年开始在阿里地区科技局多次邀请河北、陕西两省科技厅领导、专家、学者来阿里考察，检查指导工作，为阿里科技发展出谋划策，洽谈合作事宜，真正为阿里科技的正确发展，提出了许多有益的指导性思路和方案。同时阿里地区科技局曾多次派出考察组到两省考察学习，为阿里科技进步发展培养了十多名科技管理、技术人才。特别是1998年至2001年，2007年至目前，陕西省科技厅两次各选派了一名副县级科技管理干部，在援阿期间，两同志为阿里科技事业发展作出了较大的贡献，帮助阿里地区理清了科技发展思路，探明了科技发展方向，帮助实施完成了多项科研项目。2008年陕西省科技厅援助10万元，选派阿里地区科技局和七县科技局共8名科技

管理人员到西北农业大学进修6个月，根据8位进修人员专业情况，分别安插在不同班级，与其它大学生跟班学习，并针对阿里农牧业生产实际需要，选派不同专业的教授进行授课。使进修的8名同志专业知识得到了更新和充实，开阔了眼界，掌握了现代农牧业生产技术和加工工艺，这将对阿里科技队伍建设与科技发展起到应有的作用。

回顾14年来科技援藏工作历程，我们深刻体会到，阿里科技事业的发展，每向前一步，都离不开党中央的关怀和陕西、河北两省的无私援助。今后，我将以科技工作方针为指导，深入贯彻落实即将召开的第三次全国科技援藏工作座谈会精神，把陕西、河北两省的大力援助和自力更生结合起来，充分发挥自身的潜力，加强领导，落实责任，真抓实干，以实际行动和优异的成绩回报中央的关怀和陕西、河北两省的关心和深情厚意。

第2篇：受援学校总结

支教工作总结

我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较薄弱的农村寄宿制小学，最大的问题是师资力量不足，教师年龄偏大，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的发展。在中心校领导的关心支持下，在各兄弟学校的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派支教教师来任职任教，使我校开足开齐了课程，他们为我校教育教学事业的进步做出了重要的贡献。转眼间，2012-2013学下学期已结束，现对近半年来的支教工作总结如下：

一、高度重视、精心组织，保障工作顺利进行。

支教教师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适应了这里的生活环境，但毕竟还不能和镇区相比，夏季已经到来天气非常炎热有几位支教教师住在二楼晚上常常休息不好，学校领导知道此事后，让他们及时调换住室，给他们提供舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接通了电脑，为他们提供乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间让教师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们为明天的工作提供动力。校领导还定期深入了解支教教师的需要并及时优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在家的温暖。

二、正确引导、督促检查，确保支教工作收到实效。

支教工作是一个系统工程，我们娄底小学不仅仅要让支教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。为了确保支教工作收到实效，本期我们娄底小学领导班子多次对支教工作进行检查，检查的方式采取：

一、听汇报、座谈。从本校老师那里了解各支教教师的工作态度，方法以及效果;和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。

二、看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记录等情况，检查他们的会议记录，阅读他们的教学心得体会等等。

三、调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。

三、为人师表、作风朴实，各项工作取得喜人成绩。

本学期，兄弟学校给我们派来的这些年轻有为的教师。在工作期间顾全大局，服从领导的工作安排，勇挑重担，吃苦耐劳毫无怨言。他们严格的遵守学校的各项规章制度和纪律要求，与本地教师打成一片，心往一处想，劲往一处使，不搞特殊化，在学校食堂就餐，生活上从不向学校领导提出更多的要求，平时与新同事的交谈中没有那种居高临下的优越感，更没有谁对学校的制度，各项工作，领导作风说三道四，他们为人谦虚谨慎，真诚友善，表现出了良好的师德风范。他们经常随堂聆听本地青年教师的授课，并能真诚的提出意见和建议，毫无保留的悉心指导青年教师;在所教学生身上，他们倾注了全部的爱。他们课前准备充分，课堂上精彩的讲述，循循善诱，积极地鼓励，深深地吸引着每一名学生。课后认真的批改作业并对学生进行耐心细致的辅导，他们深入学生中去，能与学生进行心与心的交流，良好的沟通拉近了师生间的情感距离，为教学工作取得成效打下了良好的基础。尤其在这次均衡教育工作中他们个个都勇于担任重担圆满完成各项工作，受到师生的一致赞扬。本学期他们所担任的学科在历次的教育教学测评中成绩优异，已经深深的融入到娄底小学的大家庭中来了。

四、满腔热忱、全心投入。积极参与其它各项工作

多才多艺的支教教师的到来，为我校各项工作的有序开张打下了坚实的基础，已成为各项活动的领头羊。在本学期的写字比赛、合唱比赛，支教的几位教师倾注了他们智慧的汗水和心血，为学校在比赛中取得好成绩立下了汗马功劳。正是因为支教教师的辛勤付出，才在全镇人民面前展现了我们娄底小学的风采和昂扬的精神面貌。

半年来的支教工作是顺利的，但也存在一些问题，值得我们在下半年的支教工作中引起足够的重视，主要表现在这几个方面;一是上音乐课时音乐教室没有采取隔音设施，导致噪音对隔壁师生的干扰较大，影响其它班的正常教学;二是学校食堂里的饭菜品种过于单一，口感，营养较差，让有些支教教师吃不消等。

三、校园网还没有建立起来影响他们现代化化教学水平的发挥。面对这些前进道路上的困难，我们不能回避，而是勇敢的应对、解决，我们坚信，在中心校的正确领导下，在各兄弟学校的大力支援下，在我们娄底小学全体教职员工的共同努力拼搏下，下期我校在各个方面都会有大的改变，我们的教育教学事业一定会开创出一片崭新的天地。

支教工作总结

阳 平 镇 娄 底 小 学

2013年7月

第3篇：受援学校工作总结

灵宝市实验中学积极落实市教体局支教工作，对程村中学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下：

首先，人力支援。

本学年灵宝市实验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师，他们长期吃住在我校，三位老师的工做态度令我校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。特别是张赞华老师给全校教师所做的《如何把握40分钟的有效教学》和《语文教学中的外延教育》的讲座，给听课的教师以很大鼓舞。邵春龙、周亚荣参与我校教师第一轮听课活动时，主动与被听课教师交换意见，提出改进意见和建议。尤其是她们对课堂教学的精彩点评，被听课的教师无不折服。

其次，教师互访。

2010年9月24日，我校一行15位骨干教师赴实验中学参观学习，听了该校管理经验介绍，实地参观了美丽整洁的校园，特别是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干教师留下了深刻的印象。 2010年12月2日，实验中学何校长一行五人来到我校，随机听了我校教师的三堂公开课，受到了他们交口称赞。

第三，友情资助。2010年12月，实验中学为我校资助了多媒体教学投影仪，价值5000余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子也能享受到优质教育资源。极大地鼓舞了全体教师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。

第四，“手拉手” 互助互学。

两校学生通过书信、网络等方式相互交流，增进相互之间的友谊。长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。

第五，不负众望

一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋发向上的学习积极性得到渲染。

四是我校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。 总之支教工作的实施，给我们提供了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私援助，注重课堂教学的有效性，为逐步改变我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力

“千校万师支援农村教育工程”

受援学校姚集中心小学工作总结

支教帮扶结友谊 相互交流共发展——对口支教学校到劳动路小学参观交流

4月13日上午，我校李莹老师所在支教学校周至县终南镇中心小学一行17人在该校张校长的带领下，到我校参观交流。支教学校此次来我校重点学习我校的校园文化建设。 首先，张晓莉校长代表学校向支教学校的来访表示热烈的欢迎。随后，雷副校长带领该校的行政人员参观了我校的操场、教学楼及各功能部室。由于我校的个别部室正在翻修建设当中，为使支教学校能更好地参观学习，我校张校长还为支教学校联系参观了西关一小和西电实验小学。在两所兄弟学校校领导的大力支持下，使得支教学校此次的参观交流活动顺利进行。参观交流之后，终南镇中心小学张校长对我校校领导的大力支持表示衷心的感谢，并对我校科学规范的管理、优美的校园文化建设给予了很高评价，她表示这种交流活动不虚此行，将把好的经验带回去，致力于本校的教育教学管理以及校园建设。

本次活动增强了两校之间的教育教学交流，增进了友谊，促进了共同发展。

吕宇校长向我们毫无保留地介绍了学校管理的经验，并做了《教育科研让我们从竞争的队伍中跑出来——柳江中学整体构建学生德育体系深化研究与推广实验》《谈“诱思探究教学” 》的专题报告。会上，吕校长播放了大量的实况录像，客观真实地向与会人员反映了该校在后进生转化方面所取得的巨大成功。值得一提的是，吕校长带领学校领导，在德育管理工作以及班主任工作中大胆尝试，把高一入学成绩倒数100名的学生编成两个班，在全校“招聘”能人做班主任，并约定以上两个班级班主任津贴为其他班级的2倍，科任老师上课的报酬比其他班级每节课多7元，条件只有一个，就是“不能骂学生”。经过两年多的试验，该校034班(所谓的差生班)班主任以“情”字当头，用他特有的善良、耐心和真情深深打动了学生，他极力激发每个学生的“能量”，耐心地“帮助每一个同学都找到自己的位置”，经过不断磨合，不断转化，这个所谓的差班进行了180度的大转变，终于成为一个团结活跃、人人争当先进、个个都有特长的优秀班级。

谈到差生班的转化经验，吕校长还提到了两个理论，一个是“干柴理论”，就是说，一个班级、一个队伍中总会有相对进步的学生(干柴)，也有相对落后的学生(湿柴)，那么，不要寄希望于所有的学生一下子全部变成进步的好学生。可以先把干柴点燃，让大火烧起来，慢慢烘干旁边的湿柴，带动湿柴一起燃烧，最后，湿柴也会变成干柴，火势会越来越大，就成了熊熊烈火。班级管理也一样，先让部分相对进步的学生动起来，活跃起来，积极起来，让他们承担起“烘干”其他同学的任务，逐渐让其他同学受到感染、感化，最终使全班同学转变成好学生。当然，怎样成功地使一部分好学生行动起来，又怎样使其他的同学跟着动起来，这是需要花费巨大心思和气力的，没有点真功夫是行不通。另一个“竹排理论”，就是说一根竹子在水里不好行驶，如果把很多竹子扎成竹排，就成了一条竹船，就可以经得起风浪，行驶起来要方便得多。其意思是，管理好一个班级，要善于发挥集体的力量。

11日下午，我们参观了柳江县进德镇一中、四中之后，又马不停蹄，驱车近2个小时，来到柳江县洛满中学参观交流。以上三间中学今年均派出了老师前往凤山县支教，此行的目的，一是当面向学校领导汇报支教老师们在凤山的工作和生活情况;一是通过交流，加强后援单位与受援单位间的沟通，增进双方友谊，促进今后更好开展支教工作;再就是邀请后援单位领导及老师在适当的时候到凤山受援单位指导工作。

热情抖擞的精神面貌，扎实认真的教学常规，美观整洁的校园环境，就是我们徐小人迎接客人最好的礼物。

勤交流，共发展。为期四年的“千校万师支援农村教育工程”支教活动，我校与对口支教学校大山湾小学互动频繁，活动扎实，印象深刻。两校的校际交流，促进了共同的发展与进步。我们相信，本次活动，将为整个“支教活动”添上朴素、真挚的一笔。正所谓：一枝独秀不是春，百花齐放春满园!

支援我校的是江阴市长寿实验小学，该校能够积极落实省厅“千校万师支援农村教育工程”，对我校实施了帮扶工作。现对本学年的支教工作总结如下：

一、校领导、教师互访 首先，人力支援。

本学年长寿实验小学选派了邹敏芳、徐宏伟两位老师长期吃住在我校，两位老师的工做态度令我校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。特别是徐宏伟老师给全校教师所做的《如何把握40分钟的有效教学》和《语文教学中的外延教育》的讲座，给听课的教师以很大鼓舞。徐老师参与我校教师第一轮听课活动时，主动与被听课教师交换意见，提出改进意见和建议。尤其是他对课堂教学的精彩点评，被听课的教师无不折服。

其次，教师互访。

2008年9月24日，我校一行15骨干教师赴长泾实验小学参观学习，听了丁校长的管理经验介绍，实地参观了美丽整洁的校园，特别是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、音乐、美术等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干教师留下了深刻的印象。 2008年12月4日，长泾实验小学丁校长一行五人来到我校，随机听了刘大宏(语文)、高鹏(数学)、郝惠敏(英语)等教师的三堂公开课，受到了他们交口称赞。长泾实验小学的周洁老师也给我校六年级学生上了一堂别开生面的数学示范课，(教学内容由学生当场选定)周老师引导学生的探究、归纳、总结等一系列另辟蹊径的教法深深的印在了我校老师和学生的脑海里。极大的调动了学生学习兴趣和求知欲望。

第三，友情资助。

2008年12月4日，长泾实验小学的丁凤鹤校长对我校刘大红等10位优秀教师进行了奖励，分别发放了500元、300元的奖金，2009年5月25日，长泾实小徐校长等人带来了1万5千元现金对我校进行了资助。极大地鼓舞了全体教师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。

第四，“手拉手” 互助互学。

两校学生通过书信、网络等方式相互交流，增进相互之间的友谊。长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。

第五，不负众望

一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是我校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。总之“千校万师支援农村教育工程”的实施，给我们提供了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私援助，注重课堂教学的有效性，为逐步改变我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。

根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，2013年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。

2013年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：

一、措施得力成效显著

这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。 教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

三、强化管理，受援学校工作扎实到位

支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展

在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校

的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升

第4篇：2015医院受援工作总结

某某县第一医院 城乡对口支援工作总结汇报

为加快医药卫生改革步伐，逐步缩短城乡医疗卫生服务差距，有效提高医院整体队伍素质、医院管理水平和服务水平，为群众提供安全、有效、方便、价廉的基本医疗服务，省卫生厅布置某某市中心医院为我院对口支援单位，2015年已进入第五个年头，在县卫生局的直接领导下，我们双方密切协作，已大局为重，一切以病人为中心，开展了卓有成效的工作，取得了良好的社会效益及经济效益，现总结如下。

一、在医疗队伍建设上，通过请中心医院专家来院帮扶、到中心医院进修等多种方式提高业务水平，医疗队伍的整体素质得到提高。以“医院管理年活动”为契机，扎实落实“医疗质量万里行”活动要求，行风建设明显加强，进一步提高了医护人员的责任意识和奉献精神。

二、对口支援工作取得实效

今年年初某某市中心医院院长陈明强一行再次来我院，将帮扶的重点工作进行了衔接。专家组于2015年1月初和7月初分二轮共10人次进驻我院开展帮扶工作，每一轮派驻我院的专家都能满足我们的需求。卫生局领导对此高度重视，多次到医院看望专家，指导我们要安排好专家的食宿，做好后勤保障工作。各位专家在我院开展的工作对我院的医疗水平提高及行风建设起到了积极作用，工作取得实效，大体可分为以下几个方面。

一是全面开展医疗工作，工作范围兼顾全院，既包括门诊，又深入病房和手术室。

二是开展传、帮、带工作，为充分发挥每名专家教授的专业所长，我院有计划的对全院业务骨干进行轮训，让他们把自己的临床经验、专业技能面对面的传授给我们，把带教工作落实到实处。

三是开展教学活动，专家们定期安排出讲课时间，科学设置讲课内容，，2015迄今为止共讲授了10次全院培训大课，参加科内20余次疑难病例讨论，提高了我院医疗水平的诊断能力。

四是开展临时性医疗支援，专家们不仅对帮扶科室进行全面帮扶，还开展了临时性医疗支援活动，下乡义诊4次，使广大的农村患者足不出户即可享受到省级医疗专家的优质服务，取得了良好的社会效益。

五是今年为我院免费培训进修生3人，进修期均为一年，现正处于进修阶段，三位进修人员反响极好，学到了知识及管理经验。

三、帮扶工作给我院带来的效益情况

经过技术帮扶与合作，某某市中心医院切实给我院和我县实际情况，为我院带来了长足发展。

(一)推动医院经济和社会效益情况。2015年我院就诊人数明显增加，门诊人数迄今为止达达100000人(次)，住院人数11000余人次，比上一年同期均有进一步增长。在医院药品降价、辅助检查费用降低的情况下，我院经济效益得到明显提高，实现了社会效益和经济效益的双丰收。

(二)开展新项目，新技术情况。某某市中心医院的专家以精湛的医疗技术，高尚的医德医风和务实的工作作风，在各自的专业领域，开展新项目、新技术2项。通过开展新项目、新技术，降低了患者到上级医院就诊的费用，增进了医患关系融洽。

(三)方便群众就医。派出专家组在每次手术和会诊结束后，即到门诊坐诊，每天接诊患者量都在20人以上，甚至超过30人，如此繁重的工作，迎来了患者的广泛赞誉。对在我院不宜诊治的疑难病例及时转诊，为方便患者就医创造了良好的环境。白城市及周边等地区患者慕名到我院就诊，增加了群众对我院的认可程度。

(四)推动了卫生行业作风建设。各位专家以精湛的医疗技术和高尚的医德医风和求真务实的工作作风赢得了广泛的赞誉和这会的认可，多次拒收红包和吃请，对我们医院卫生建设起到很好的推动作用。

(五)协作医院工作情况。某某市中心医院专家时间观念非常强烈，十分珍惜这次支援通榆卫生工作地机会，为把更多的时间和更多的知识留在通榆，我院现有条件不易诊治的，进行了转诊。

下步工作的想法，我们准备进一步加强医疗协作，尽可能多地安排我院医务人员到中心医院进修，在贵院条件允许和可能的情况下对我院的医疗仪器和设备给予支持和帮助，对帮扶的科室要保持长期性，根据我院的实际情况和广大患者就医需求，以后适当调整帮扶科室。

某某市中心医院医疗队的支援，使我院得到了社会效益和经济效益的双丰收，医疗水平明显提高，门诊量大幅增长，住院率大幅度增加，不仅如此，在他们的带动下，我院员工队伍精神面貌为之一新，他们的高尚医德和优良作风，促进了服务质量和行风建设整体水平的提高，可以说，某某市中心医院的帮扶工作对我院二甲医院能力建设的提高起到了非常积极的作用。 医院综合改革方面，我院根据公立医院改革要求，紧贴实际， 改善服务方式，提高服务能力，优化服务流程，全面推行国家基本药物制度，优化分配机制，体现医务人员的劳动价值，同时避免开单提成等不正当现象，严格抗生素的应用，实行分级管理，严格掌握适应症等一系列措施，不断提高服务能力。

某某县第一医院

2015-10-21

第5篇：结对帮扶受援学校工作总结

阿坝日报社结对帮扶洛尔达中心校 工 作 总 结

洛尔达中心校距离县城20公里，是阿坝县的边远山区学校。为了充分发挥州级文明单位在服务基层、服务乡村、关爱未成年人等反面的文明示范新形象和带动作用，让基层、特别是农村少年儿童切实感受、体会到文明单位在群众路线教育实践活动中，用务实之举解决服务基层、服务未成年人一公里突出问题的具体行动，为未成年人和留守儿童提供“有活动场所、有活动设备、有辅导老师”的“三有”活动阵地，依照阿坝州精神文明办文件精神，按阿坝县教育局工作安排，从2013年起，阿坝日报社对我校进行结对帮扶。自建立以来，阿坝日报社本着求真务实、科学创新的原则，充分发挥自身优势，结合洛尔达中心校的具体实际，制订了一年一帮扶计划:针对老师办公设备落后的薄弱环节，及时援助了学校两台电脑，使学校基本走向了较规范化的现代化管理;同时对我校特别困难的7名学生给予了每人300元的现金援助，送去了温暖，解了燃眉之急，使他们能踏实读书。阿坝日报社对洛尔达中心校的种种善举，实实在在的为我们解了难事，为孩子们做了好事。转眼一年过去了，现就本次帮扶活动的相关情况总结如下：

一、 高度重视，制定工作计划和实施方案

开展结对帮扶活动是落实科学发展观，加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会的重要措施和有效组织形式，结对帮扶薄弱工程的实施，有益于发挥文明单位的的示范辐射作用，有益于加深单位之间的互助信任关系，尽快缩小乡村学校办学水平的差距，促进他们教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办出人民满意的教育。所以，我校领导十分重视结对帮扶工作，并把她当作我校迈向高质量学校的一次极好机会。在教育局的牵头带领下，阿坝日报社和我校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了以我校校长彭错为组长的工作领导小组，明确由校长主抓此项工作，学校校委会、教导处、德育处具体分工，落实职责，组织实施。工作中坚持做到“四有”:即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导;“五落实”：即落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

二、开展了各项活动，给我校教育教学带来生机

这一年来，我校加大和文明单位---阿坝日报社的的学习交流的力度。坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施，高质量、高水平的顺利完成了每次活动任务，做到了学校提高影响、老师和学生既受益又受教育的多重效果。

1、全员动员，未雨绸缪。在学校各种工作会议和学生集会上，学校各级领导反复向老师和同学们论述结对帮扶工作的意义及要求。因此，在受帮扶进程中，老师们虚心学习，真诚面对;学生们满怀感恩之心，积极参与，主动交流。和谐良好的互助关系，使帮扶在笑语欢声中融洽的进行，从而建立了稳定的互访机制，各种活动开展得十分顺利。

2、领导互访，更新理念。学期开学初，阿坝日报社领导就学校教育管理、教学研究、教育科研等提出了科学的建议，并与学校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，双方进行了全面细致的探讨;共商学校发展大计，确定工作重点，并相互调和，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利展开。

3、开展活动，增强动力。自开展结对帮扶以来，阿坝日报社经常派人到我校指导实际教学工作和相关活动;特别是2013年6月17日，阿坝日报社在我校实地举办了“金莲花”校园文化艺术节，并进行了现场录制。老师和同学们都以饱满的精神状态投入到活动中，既增长了见识，开阔了眼界，又锻炼了胆量，增长了能力，老师和同学们在舞台上载歌载舞，培养了艺术细胞，体现了自己存在的价值，对他们树立正确的人生观和价值观具有深远的影响。通过开展丰富的文艺、教研、专题讲座等活动，提高了课堂教学的效率，丰富了全校师生的文化生活，促进了学生心理健康的发展。结对帮扶工作是一项非常好的举措，对我们受助学校而言收效颇丰;通过结对帮扶，提升了我校教师的工作环境和本身业务素质，通过各种活动，老师们的教学热情高了，学生的学习动力足了，为学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。

三、感受与启发

在刚开始的结对帮扶这一年中，给我们的感受和启发较多。我们必须真抓实干，要与国家的教育方针、理念为指针，与我们边远民族小学校教育的特点相互结合，根据学生的学习、生活实际，寻找符合他们的一种教育方式，使我们的工作真正地为我们的教师、学生的发展服务，真正解决教育教学中碰到的难题，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，重视实效，相互增进，共同进步，为逐渐改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。阿坝日报社的付出令我校全体师生深受感动，在此我们表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是经验，是团结，是友谊，是感恩... ...这些优秀品质将在洛尔达中心校的全体师生中生根、发芽、壮大，而且会一代代延续下去，她给社会带来的回报将是伟大的、功德无量的。

四、工作中的困惑及以后的希望

1、洛尔达中心校的领导班子既团结又具有活力，特别是彭措校长，在严格管理中又体现了关爱，而且事事都亲历亲为。但管理是一门深奥的艺术，既要有与时俱进的开拓精神，又要协调好上下关系，需要学习的地方还很多。希望在相互交流中能得到阿坝日报社相关领导的不吝赐教，并有机会能参加高规格的管理培训，在与管理专家的面对面中，既接受熏陶，又解决了工作中的实际困惑。

2、山区学校师资相对较少，特别是我们洛尔达中心校，公办教师不多，专业对口的教师更少;所以校本培训难度较大，短期内收效甚微。希望我校教师能有机会到阿坝州及以上优秀学校参观学习，接受教育专家和名优教师的培训与指导，相信我校教师的教育教学水平会有相当大的提高，对他们的个人成长也会有根本性的帮助。

3、教学硬件和教育教学手段之间还有一定的差距。在上级领导和爱心人士的关心帮助下，学校这几年硬件设施添置较多，与县城学校差距在逐步缩小;特别是今年9月，学校添置了6台电子白板，使老师可以更形象、生动、直观的给学生上课。但由于五省区的教材(特别是汉语)网上资源特别少，老师上电子白板课需要自己亲自制作课件，费时又费力;加上洛尔达乡时常停电，这样老师对手提电脑的需求就迫在眉睫。所以为更好的提升教育教学质量，更好的激发学生的学习积极性，希望能尽快给老师配备教学用手提电脑20台，相信这会大大减轻老师负担，对老师的教学激情和学生的学习热情将是一个很好的激发。

总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了大量的工作，使帮扶活动逐渐走入正轨，学校也营建了良好的学习、教研、合作、研究、关爱的氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进单位学习，把他们的优秀管理方法和工作激情、理念等与我校实际结合起来，满怀感恩之心，努力探索，踏实工作，为洛尔达乡教育事业的蓬勃发展做出自己毕生的贡献。

阿坝县洛尔达中心校 2014年11月15日

第6篇：结对帮扶受援学校工作总结(1)

西井子镇中心校幼儿园 对口帮扶(受援)工作总结

为了积极响应上级教育部门关于城乡幼儿园结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。依照商都教育局工作安排，我校和商都县第六幼儿园结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，从学校和教师的需要动身，改进教师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同发展。在工作中我们坚持虚心学习，精心组织实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得了一定的效果，现对两次对口帮扶活动总结如下：

一、高度重视，制定工作计划和实施方案。

结对帮扶薄弱学校有益于发挥支援学校的示范辐射作用，有益于加深校际关系，实现教育优良资源同享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据商都县教育局关于城乡学校结对帮扶工作的安排，成立了领导小组，制定了受援实施方案，使得此项活动能够有序有效展开。

二、开展的活动。

1、2018年5月8日，第六幼儿园王文娟副园长带领王佩玉老师来到我校，进行第一次对口帮扶活动。

2、2018年7月3日商都县第六幼儿园的安喜杰校长及幼教盛云芹老师走进西井子镇中心校幼儿园，开展了第二次对口帮扶活动。

3、2018年9月11日，赵艳及陈学敏老师走进西井子镇中心校幼儿园，开展第三次对口帮扶。

4、三次对口帮扶交流中，两所幼儿园的幼教老师们积极展开结对交流，经验分享。西井子镇中心校幼儿园老师学习了商都县第六幼儿园老师先进的教学理念。商都县第六幼儿园还为西井子镇中心校幼儿园的小朋友带来了日常玩具及奖品，帮助西井子镇中心校建立了幼儿园室内区角。王佩玉老师及盛云芹老师和西井子镇中心校幼儿园的孩子们一起度过了奥尔夫幼儿音乐新模式教学和户外活动的欢乐时光。

5、两次对口帮扶活动后，我校都做了宣传。及时总结被对口帮扶的工作经验，充分发挥网站等媒体的作用，对双方幼儿园的帮扶工作进展情况进行宣传。

三、加强学习，不断进步。

结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，而且提升了我校教师本身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，商都县第六幼儿园领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是经验，是团结，是友谊，是理解。

四、感受与启发。

固然我们展开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深入的熟悉到展开城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交换上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学碰到的题目，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进步，为逐渐改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。

五、工作中的不足。

1、商都县乡镇学校师资相对较少，教师有外出学习愿望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想外出学习而又怕影响课程。

2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。

3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。

4、学校之间交换互动活动展开的还较少。

总之，展开活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐渐走进正轨，营建了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。

西井子镇中心校

2018.9.12