国有企业后备干部培养与管理的思考
【摘 要】后备干部的培养与管理是现代国有企业人力资源管理的重点内容。加强国有企业后备干部培养，不断完善后备干部管理体系，对国有企业人才培养和班子建设起着至关重要的作用，是国有企业健康发展的重要前提。文章在分析新时代国有企业后备干部培养和管理的现状和问题的基础上，提出了关于新时代加强国有企业后备干部培养与管理的几点思考。
【关键词】国有企业；后备干部；培养与管理
1 概述
国有企业是我国国民经济的中坚力量，随着市场竞争的不断激烈，培养一批具有“担当精神、专业素养、实干作风”的后备干部，锻造一支“政治过硬、思想过硬、本领过硬、作风过硬、廉洁过硬”的企业干部铁军，是国有企业发展的关键，是我国国有企业获得竞争优势的根本。
为适应激烈的市场竞争要求，多数国企改制后都制定了适合本企业发展的后备干部管理制度，对后备干部的选拔、培训、任用、管理、考核及退出机制等都做出了相应的要求和规定。制度实行多年来，形成了一支相对稳定成熟的后备干部队伍。但是目前国有企业后备干部培养与管理依然存在诸多的问题。
2 新时代国有企业后备干部培养与管理存在的主要问题
2.1 后备干部思想作风有待改进
国有企业在市场经济发展的新形势下，后备干部的思想作风存在一系列突出的问题，如形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡贪腐之风等。主要表现在以下4个方面：①制度执行不力，不能真正将公司重大决策措施落到实处；②忧患意识不够，缺乏自信，在职工群众中缺乏威信，缺乏创新性，缺乏敢想、敢干、敢闯的工作劲头，主动性较差；③自律意識不强，不能够以身作则，缺乏规矩意识；④群众意识不足，不能做到主动接受群众监督等。
2.2 后备干部识别与选拔机制不健全
国有企业在后备干部选拔与管理的制度建设上，没有足够的针对性，形式主义和拿来主义成分较重，没有密切结合企业自身发展的基本情况。有的单位后备干部选拔机制不健全，为了完成后备干部选拔、培养的任务而敷衍了事，或是公司班子成员一言堂，程序不规范，效果欠佳。
2.3 后备干部培训与培养形式不丰富
国有企业后备干部培养理念比较淡薄，缺乏特色和创新。有的企业后备干部培养方式仍沿用过去课堂讲授、讨论、会议等传统模式，没有很好地结合后备干部具体情况有针对地培养，缺少实用、创新、实战的学习锻炼机会，致使后备干部培训效果不明显、培养不到位、锻炼渠道狭窄，到需要提拔使用的时候往往出现无人可选或“矮子里拔将军”的局面，就算提拔到管理岗位也不堪重用，出现人才梯队断层的现象，不能很好地迎合国有企业改革发展的大潮，跟不上市场经济发展形势。
2.4 后备干部监督考核体系不科学
目前国有企业缺乏完善、系统的人才考评体系。一方面，尚未有针对性地建立后备干部监督考核体系，后备干部考核指标不明确，考核方式单一，缺乏时效性和系统性，不利于后备干部管理工作展开。另一方面，没有将后备干部培养与员工技能和效率的提升相结合，进而与后备干部的待遇相结合，造成有些后备干部工作业绩比普通员工优秀而待遇无法很好地与普通员工相区别，出现后备干部离职情况。
2.5 后备干部晋升上岗渠道不通畅
国有企业用人机制仍然比较僵化，后备干部晋升渠道不是很通畅，部分优秀的后备干部由于企业管理干部岗位及人数限制、机构定编制度限制等原因，缺乏晋升上岗的渠道和机会，发展通道受阻，长期处于“储备”或“培养”状态，造成人才堆积浪费，甚至导致人才流失。
3 新时代加强国有企业后备干部培养与管理的对策
党的十九大会议上，习近平总书记针对“建设高素质专业化干部队伍”，提出了许多具有跨时代意义和重要价值的理念，给予新时代国有企业后备干部培养与管理重要启示。
3.1 充分发挥党组织作用，加强后备干部思想作风建设
加强思想作风建设，是后备干部工作的重要前提。习近平总书记指出，要把理论武装摆在突出位置，抓好党性教育这个核心、道德建设这个基础。总书记对各级领导干部提出“三严三实”要求，针对国企领导人员提出“对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴业有为、清正廉洁”的20字标准。国有企业对于后备干部的管理要始终坚持“党管干部原则”，充分发挥各级党组织作用，结合党组织的“三会一课”“两学一做”等常态化活动，组织开展各项后备干部思想作风建设工作，培养“忠诚干净担当”且“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”的后备干部。紧密结合我国基本国情，密切联系企业发展实际，弘扬“忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁”的价值观，防止“四风”反弹，让后备干部“知敬畏、存戒惧、守底线”，提高自身政治修养，自觉接受监督和约束，规范自己的日常言行。
3.2 坚持公开选拔，创新后备干部产生方式
选好、选准后备干部，是后备干部工作的坚实基础。国有企业应创新后备干部产生方式，坚持公正、公开、公平原则，科学选拔，将绩效考核选拔与民主推选相结合，广泛发现优秀人才，保证后备干部队伍的数量、质量和活力。
（1）强化民主意识，增强选拔的公开性和广泛性。国有企业各级组织人事部门应根据有关规定通过各种形式，动员组织广大干部员工开展推荐活动，把选拔尺度交给广大干部员工，把群众基础好、威信高、业绩突出的优秀年轻人才纳入后备干部队伍。
（2）坚持公平择优，在后备干部产生的过程中大力引入竞争机制，建立和完善公开、平等、竞争、择优的选人机制，使优秀青年人才能够脱颖而出。
（3）结合考评选优，把握各种时机，以及时识别优秀年轻干部，把他们充实到后备干部队伍中来。①灵活充分运用绩效考核、民主测评和评先奖优，将在年度考核、阶段性工作总结等过程中，或在先进个人、先进集体评选中工作业绩突出的年轻干部挑选出来；②在重点工程、重大项目等专项任务中发掘优秀人才，挑选后备干部。
3.3 注重培训实效，创新后备干部培养模式
加强对后备干部培训培养，是建立高素质后备干部队伍的根本保障。国有企业要不断创新后备干部培训培养工作方式，注重工作实效，拓宽后备干部视野，提高理论素养、战略思维、专业技能和实际工作能力。一方面要丰富培训形式，另一方面更要注重实践能力、工作水平培养模式的创新。
（1）办班集中培训与在岗自学相结合。有計划、有重点地举办好各种类型后备干部培训班。
（2）走出去与请进来相结合。组织后备干部外出培训，聘请外部培训讲师到企业授课，通过高层次的学习培训，不断丰富后备干部专业理论知识，提高他们的思维层次，拓宽他们的知识面。
（3）上岗锻炼与轮岗锻炼相结合。依托干部人事制度改革，鼓励后备干部参与领导岗位竞聘，并在同等条件下优先使用，把后备干部推上领导岗位实岗锻炼，明确责权，严格考核；有计划、有步骤地安排后备干部到多部门、多岗位锻炼，增强全局工作意识，提高综合工作能力。
（4）艰苦环境锻炼和重点任务锻炼相结合。有计划、有重点地把后备干部放到条件艰难困苦的环境中磨炼，在重点工程、重大项目中，挑选后备干部担当主角，通过重大事件的实战锤炼，增强后备干部斗志，提高决策水平和统揽能力。
3.4 重视监督考核，创新后备干部管理手段
科学完善的监督考核体系是的后备干部管理是关键核心。要完善和强化监督机制，坚持不懈地抓好后备干部管理，促进队伍健康成长。
（1）推行后备干部公示制。实施广泛的民主监督，把后备干部置于广大干部员工监督之下，多渠道充分听取群众意见，以及时掌握后备干部工作、生活等方面的表现，将群众反映较差，经调查核实，确有问题、不适合继续培养的，调整出后备干部队伍。
（2）推行工作评议制。根据后备干部的工作职责和任务，有计划地安排他们定期向所在部门、组织人事部门和公司领导进行工作汇报和述职，开展民主评议，强化后备干部进取意识，增强自我培养的压力和动力，提高工作水平。
（3）推行综合考核制。综合运用日常观察、专项测评、民主访谈、年终考评等方法，考核后备干部各个时期和各项工作业绩，考察他们的政治态度、思想倾向、政策水平、能力素质等，以及时指出不足和努力方向，督促他们始终保持工作热情和干劲，向更高层次健康发展。
（4）推行动态管理制。实施后备干部队伍优胜劣汰的动态调整补充，能进能出，把经不住考验、没有培养前途的及时调整出去，把综合素质好、政绩突出、基层员工认可的及时充实进来。
3.5 加大上岗力度，创新后备干部提拔和使用途径
使用好后备干部，最大限度地发挥他们的人才价值是后备干部培养和管理的最终目的。在后备干部的提拔和使用上，国有企业要确立干部配备年轻化目标，把握人才时效，通过多种途径和措施，加大提拔力度，创造机遇，促使后备干部早日走上领导岗位。
（1）抓住组织机构调整的时机，提拔优秀后备干部，提高年轻干部在企业领导干部配备中的比例。
（2）定期进行企业干部队伍调整，优先使用后备干部，使优秀后备干部尽早进入干部队伍。
（3）腾岗位使用。结合年终考核、民主评议、综合考察等结果，把思想作风不佳、年龄偏大、斗志衰退、业绩平平、精力不济的干部调整下来，提拔优秀后备干部进入领导岗位。
（4）设岗选拔。针对后备干部年纪较轻，学历较高，综合素质较好等特点，设立相应的岗位和条件，公开选拔，竞争上岗，增加后备干部上岗机会。
参 考 文 献
[1]周培.思想政治教育视域下的基层党政干部培养链构建研究[D].哈尔滨：哈尔滨理工大学，2013.
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[3]陈付伟，赵军，刘庆彪.国有企业后备干部工作创新的几点思考[EB/OL].http：//www.xzbu.com/3/view-4080844.htm.
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[责任编辑：高海明]
作者：韦丽 张丽娜 符蓉 廖文靖
[摘 要]后备学生干部培养是团学工作保持顺畅的重要途径,也是加强思想政治教育工作的重要手段。本文结合我校系团学工作实际,就为何需进行后备学生干部培养、目前存在的问题及以何种途径进行解决提出看法,以期建立科学的培养机制,为实现科学培养后备学生干部提供参考。
[关键词]后备学生干部 培养机制 团学工作
团学工作作为高校思想政治工作的其中一环,其重要性已是不言而喻。团学工作要有所作为,除了要努力适应当今工作大背景,努力大胆创新,创建出自己的品牌之外,加强内部运作显得尤其重要。而这不得不提到学生干部,他们作为高校思想政治工作的重要助手,通过参与各种工作方案的制定、分工负责开展各项具体工作,是学校学生工作部门开展具体工作的桥梁。如果团学工作组织缺乏作风正派、工作积极且有一定能力的学生干部,要搞好有关工作是不可能的,而后备学生干部的培养和使用,是达成高效团学工作团队的重要途径。在笔者看来,选拔好、使用好后备学生干部,加上良好的管理,是突出团学组织效益,实现思想政治工作顺利进行的重要工程。
一、后备学生干部培养的必要性分析
在团学组织工作的战略制定、工作部署及运作过程中,它所呈现出的团队默契度、合作程度、效能情况等等许多都是可以感知和体会的。撇开管理等因素,笔者在实践过程中也深刻体会到,在团学工作中,无论是战略的制定还是战略的执行,都得靠人员来保证。从团学工作的实际上来讲,我们每年都要更换一批学生干部,如果缺乏可补充的后备学生干部,那么无论在衔接过程中或是在衔接后,给团学组织所带来的内耗是巨大的,因为人对工作的不熟练与低效率拉了组织整体效能的后腿,而组织也不得不重新为新上任的新一届学生干部进行再一次的相关能力培养,灌输工作方式、方法等,这种非必要的、可避免的重复行为其实是完全可以克服的。就我校而言,我们的团学工作经过我校团学干部们几年的拼搏传承,在成果层次、对外影响力等方面均取得了可喜的成绩,从战略发展的角度上讲,这与我校团学工作本着统筹兼顾与狠抓重点工作内容的发展思路是分不开的。在肯定成效的同时,我们同样也必须充分认识到,要加强我校、各系的团学工作整体质量,除了要加强科学管理、积累完善各项工作机制外,很重要的一项工作就是加强后备学生干部的培养,它必须成为团学工作上贯穿始终的重要一环,这对加强学生干部整体层面对工作的了解与把握,加强工作思路上的衔接,工作过程上的衔接,组织发展目标与方向上的衔接,保持团学工作的流畅性有很重要的意义,否则,则会容易出现断层,对交接工作不利,对现有的工作也不利,因此加强人员上的保证,能对实现团学事业的跨越发展提供坚实基础。
二、现存问题及其原因分析
后备学生干部的培养是团学工作连续、顺畅的重要基础,但在目前的工作实践中,后备学生干部队伍建设还存在一定的问题和薄弱环节,其中有的问题还带有一定的普遍性和倾向性,不容忽视。一是整体上来讲,各部门负责人乃至组织的负责人对锻炼后备学生干部的意识不够,重要的事情不敢或不想给后备干部落实,使得后备学生干部在工作中还不能发挥生力军的突出作用,这就导致后备学生干部平时参与部门工作相对较少,后备学生干部解决实际问题的能力还有待于加强,缺乏实践经验,在具体工作中思路窄,办法少,不能结合具体情况去处理和解决实际问题,影响工作成效。二是目前对后备学生干部的培养与培养目标还有一定差距,以团校及团干理论提高班为例,其多以政治培训为主,实用的业务培训相对缺少,培养不够系统,对后备学生干部在工作上的引领作用不突出。三是目前虽对后备学生干部建有档案,却没有定期进行培训和考核,没有在培养锻炼后备干部的方式方法上下功夫,导致有时对后备学生干部摸底不深,缺乏较全面的了解,选拔缺乏依据,不利于工作,也不利于后备干部的成长,在一定程度上也挫伤了后备学生干部的积极性。
存在上述问题的原因是多方面的,包括历史原因、各阶层的思想原因等等。但笔者认为,导致问题的最主要的原因无非是下列几方面:一是团学组织上各阶层对培养后备学生干部的意识还不够强。目前团学组织把主要精力放在了现存显性层面的工作上,而抓后备学生干部的培养与使用工作需投入许多的精力,精力上的不足导致思想上相对忽视从团学工作长远大计的角度出发去加强后备学生干部队伍建设;二是个别团学干部受思想水平和权力意识的局限,不愿多花精力去培养后备学生干部,担心工作地位受到威胁或是怕自己的能力被后备学生干部超过,有意无意地淡漠对后备干部的培养。种种原因的产生,笔者认为最重要的因素还是在于没有一套可供使用的机制或者说目前机制还不成型,实用性不高,操作中缺乏规范,随意性较大,导致在实际工作中我们对后备学生干部的培养、使用、管理等方面时紧时松,缺乏一定的章法,致使队伍建设规划落不到实处,效果不明显。
三、后备学生干部培养的实现途径
毛泽东同志曾说过,领导者的责任,一是出主意,二是用干部;邓小平同志也指出,要善于发现、团结、使用人才是领导者成熟的主要标志之一。所以团学各阶层都应该自觉地把后备学生干部队伍建设作为组织建设的重要组成部分,列入重要工作日程,做好目标规划,建立健全一套系统的、可操作性强的运行机制,笔者认为可以从以下方面着手。
1.做好后备学生干部的选拔。选人、识人是用人的前提,如何提高选人的准确性,力求选拔出优秀的、有发展潜力的后备学生干部,这个离不开程序上的规范。结合工作实际,笔者认为一是要规范推荐程序,参照以往做法,可由辅导员推荐、组织推荐、自荐结合的方法,关键是要设计出推荐标准,即从德、能、勤、绩等方面做一说明介绍,选出相对符合团学工作需要的人选;再者,组织初选人员进行基本素质测试,了解相关情况。团学工作虽然与政府、企业的具体工作职能不同,但在相关管理方法上,对干部的基本要求等方面的理念还是相通的,所以对后备学生干部在交际能力、协调沟通、受挫能力、组织能力、领导能力、创新能力等方面的了解还是有必要的,这个可以通过设计题目,对全部后备学生干部的初步人选进行测试,通过这个方法,可以比较客观地量化、了解后备干部的综合素质以及潜能,为初步选定后备人选提供参考,同时也为今后培养相对优秀的后备学生干部树立方向及目标提供了依据;另外,我们可以邀请相关老师、优秀学生干部对后备干部初步人选在德、能、绩、勤及潜能方面进行全面考察,通过分析,对每一名学生后备干部的人选进行综合分析比较,列出每一人选的主要优势,培养潜能及目标,指出需要提高的能力等,形成综合考察材料,通过此类程序及标准,就可以产生我们所需要的初步选拔目标及人选。
2.创造系统培养后备学生干部的有效渠道。初选好符合相关条件的后备学生干部之后,自然而然就会涉及到如何培养的问题。就我校而言,因大三学生要外出实习,所以我校学生干部最多只能做两年,我们在培养的时间上相比本科院校而言存在劣势,真正处于后备干部角色的培养时间最多也就一年。所以我们培养的目的性就要非常明确,就是要做到团学工作做什么、后备学生干部就要去学什么,他们身上缺什么、就要补什么,针对这些,结合现有实际,笔者认为应该加强后备干部的政治素养、业务知识结构、管理协调能力上的知识及实际操作能力。针对现实情况,笔者认为可从以下方面着手。
(1)改革现有团校(理论提高班)的培训内容,突出业务知识培养和能力培养。我们应注重将团校的功能最大化,现有学生干部、后备学生干部等都应该成为团校的学员。团校应该针对团学工作特点、要点,除培养干部的政治素养外,应切实注重提高后备学生干部的业务能力知识。从现有团校培训的内容上看,知识过于形式,应进行相应改革,内容包括团的业务知识、管理知识、作风修养等,培养后备学生干部的大格局眼光及运用理论分析、解决问题的能力,通过培训,引导后备学生干部补充和完善自身的知识结构。
(2)强化实践锻炼,增强实际工作能力。团校的培训,只能让后备学生干部有了一定的理论基础或对团学工作有了一定的了解,知晓做团学工作应该具备哪些能力,但真正要转化为实际工作能力还需要实践的磨练。现实情况是大部分后备学生干部因条件制约,缺乏实践经验、协调能力不够高、心理素质不够好,更缺乏驾驭能力,这些都需要在实践锻炼中予以提高。对于后备学生干部,调配其到团学各部门接受锻炼是培养的重要途径,而在这个锻炼的过程中可以促使其不断充电,开拓视野,提高处理复杂问题的经验。笔者在实践中深刻体会到,在日常工作中一定要要求团学各部门部长带领他们一起工作,敢于把工作交给他们做,而组织上便可通过这个环节发现问题并进行相应指导,比如通过专题工作会议,对存在的问题进行分析并进行指导。在工作中不断培养他们的团队合作和沟通能力,培养思考力与执行力;在交办重要任务的同时,做到适时跟进,便于发现问题并及时更正,在培养中强调每一个环节、每一个阶段、每一个细节上的一丝不苟,通过这些环节锻炼其分解工作目标的能力,锻炼其与部门内、部门间工作人员沟通合作意识,同时可以适时发现优秀人员,为今后重点培养提供参考。
(3)加强监督管理,做好考核评价。对选拔上来的后备学生干部,如果只注重培养,忽视监督管理,会失去方向感,我们培养后备学生干部的目的就是为今后工作提供人才。所以围绕培养的目标,我们必须能把握后备学生干部的情况,把能真正适合使用的干部给留下来,而参考的依据就得靠监督、靠考核评价,做到对其使用有据可依。所以必须有一套跟踪考察方案,对后备干部实行动态监督,有定期考察及专项测评,考察他们的政治思想态度,能力素质,通过这个方法,可以及时发现并指出他们的不足及该努力的方向,使其努力有方向、有动力,积极向更高层次健康发展。团学负责人在管理与监督过程中要发现其特长及其适合的岗位,加重培养方向及其特长。当然,在这项监督考核过程中,还有另外一项目的就是树立择优使用意识,实行优胜劣汰,对于明显不适合担任工作角色或出现重大错误造成严重后果的后备学生干部要淘汰出局,通过监督与考核过程,将选人、育人、用人有机结合在一起。
3.建立可行性较强的规章制度。后备学生干部的培养工作要有起色,除了要靠组织上的重视外,更需要有一套科学的、可行性强的制度做保证。但是对照目前我校、各系团学相关制度,笔者发现在后备学生干部培养方面还是空白,本着以党建促团建的理念,对照比较就已经说明我们的制度建设相对滞后了。随着高校团学工作的竞争越来越激烈,我们迫切需要有一套规范、符合实际情况的规章制度做支撑,从制度上规范后备学生干部的选拔、培养、使用、管理等方面的行为与方式。比如,在选拔环节,符合什么条件的人可以进入后备学生干部库,推荐、选拔和确定后备学生干部需有经哪些程序与要求,如何对后备干部进行有效培训、考核与管理,每隔多长时间调整和补充一次后备干部队伍等都需要有文件的明文规定。有了制度的约束,就可以避免在后备学生干部队伍建设上出现工作的随意性,也不会因为制度不清而产生不必要的问题,这也就要求我们在制定制度时更加关注可行性,实现由凭经验工作向制度化工作过渡。
作者：毛立良
[摘 要] 在全球经济一体化发展趋势的影响下，企业成功迈进了人力资源时代。人力资源成为企业可持续发展的重要保障，而人才培养和开发又是人力资源管理的重要内容。所以在现今发展中，建立科学有效的后备干部培养机制就成为企业以及人力资源管理者，需要研究的重点内容。文章以电力企业为研究对象，对其后备干部管理和培养中存在的问题及其改善措施予以详细阐述，希望对相关从业人员有所帮助。
[关键词] 电力企业 后备干部 培养机制 改善措施
一、电力企业后备干部管理和培养的基本原则
(一)择优选择
我国电力企业的数量较多，分布范围也较广，不同区域对于人才要求的不同，使得工作人员的素质、能力都存在着较大差异，再加上员工接受教育的不同，思想以及工作经验也会存在差异，所以，在后备干部选拔和管理时，要做到择优选择。干部队伍的专业能力强弱对于企业发展的好坏有着直接影响，因此，在后背干部管理和培养中，通过择优选择能够更好的挑选到合适的人才，从而为企业的长远发展奠定基础。
(二)公開透明
首先，人才选拔是保证企业正常运营，促进企业发展目标得以实现的重要保障。尤其是对电力企业来说，其属于国家控股企业，具有一定的集团性质，再加上其下属子公司相对较多，运营规模较大，企业后备人才管理是企业内部管理工作一项关键内容，因此，在人才选拔时，更应该加强对其的重视，制定完善的选拔制度，坚持公平透明的基本原则，为企业提供更多有能力的专业人才。
其次，电力企业的运营与国计民生有着直接关系，这使得其电力企业的工作内容具有一定的社会和公众属性，所以在后备干部人才选拔中，应该本着对公众负责的态度，明确选拔要求和标准，完善选拔制度，并结合实际调整选拔方式，提升后备队伍的构建效率。
最后，后备干部选拔范围广，人才可选择性大，要将选拔信息及时公布，积极积极鼓励集团员工全体参加，建立良好的竞争环境。
(三)公平公正
电力企业的人才选拔会按资排辈，但是在选拔过程中，应尽可能避免内定、特定问题的发生，让员工明确选拔要求，从而调动员工参与积极性，满足企业人才储备需求。[1]由于电力企业内部部门较多，且每个部门的工作内容和性质都存在一定的差异性，所以在人才选拔上也会存在不同的标准和条件，这就要求企业结合实际情况，对人才选拔和评定标准进行合理调整，完善监督和举报机制，使干部管理机制呈双向流动状态，极力促进电气企业人才选拔和后备干部管理的公平与公正。
二、电力企业后备干部管理现状
近年来，电力企业后备干部管理采取了较多行之有效的方式，且取得了显著成绩，为企业的良好发展培养了许多的人才，但是同企业快速发展的人才供给需要相比，还有一定的差距，主要存在以下五方面问题：
(一)考核机制不完善
一是对后备干部后期工作表现缺少相应的考核机制及其管理制度;二是在后备干部能力考核时，缺乏相应的考核标准，且考核内容也较为单一，很难更好地挖掘后备干部自身的能力。
(二)培养目标不清晰
在培养后备干部的过程中应获取相关部门和各级领导的通力配合。电力企业后备干部培养中并未确定清晰的培养目标，同时在人才培养力度上也存在着较大的不足，后续工作无周密的计划，准备工作也不够完善，因此无法推动人力资源与其他专业的协调与合作。很多电力企业均建立了后备干部培养机制?，但是机制运行的过程中，动态管理质量较低，虽然十分重视后备干部培养，但是由于忽视了日常管理，后备干部培养的时间相对较长，且管理的力度不足，因此严重影响了人力资源的利用效率。
(三)后备干部培养方式缺乏多样性
现阶段，电力企业后备干部培养将目标锁定为本单位，未制定相对完善和系统的培养计划，同时在这一过程中也没有充分学习其他优秀企业的经验，没有为后备干部提供良好的锻炼和学习平台，实践的机会不足，此外很多人员也无法到相对先进，管理经验丰富的地区学习交流，因此严重影响了储备干部个人业务能力的提升，上述问题对电力企业的发展产生了十分不利的影响。
(四)后备干部选拔人才与实际需求衔接欠紧密
在后备干部的选拔上，存在“从少数人中选”和“选人受少数人影响”的现象;另外，由于企业年轻干部的实际情况与本企业领导班子、中层干部年龄、学历、专业结构等需求存在一定的差距，“供”与“求”的互补性不强，衔接欠紧密。
(五)后备干部的管理存在备、用脱节现象
后备干部的“备”就是为了“用”，但就电力企业后备干部现状而言，由于受职数、任职条件等各种因素的限制，造成部分后备干部多年“备”却得不到提拔任用，这种情况影响了年轻干部对组织的信任，挫伤了后备干部的积极性，加大了对后备干部队伍的管理难度。
三、电力企业后备干部存在问题的解决对策
(一)制定明确的培养目标
结合企业干部管理的发展现状以及部门人员实际情况进行合理的分析和预测，了解企业需要怎样的人才，进而确定合理的人才培养目标。认真分析和总结干部的个人资质情况，科学规划后备干部队伍的结构形式，此外还要对干部培养过程中的支出和收益加以合理预测，一方面保证了后备干部的数量和资质，另一方面也充分发挥了人才的积极作用，提高了人力资源的利用效率。此外，多个业务部门在日常工作中也应高度重视后备人才的培养，在企业发展中制定科学完善的政策和制度，积极采取有效措施推动后备干部培养工作的有效落实。要有计划地培养后备干部，同时增强干部培养的针对性。正确认识后备干部培养的目标和预期成果，充分结合实际，全面了解干部的特点、性格、专业和成长历程等，对单位员工的职位调整予以科学规划，进而为企业员工制定科学的职业发展规划[1]。
(二)促进后备干部培训方式的多样化
后备干部的培训不仅要根据不同部门的需求，制定合理的培训内容，还要结合企业的发展情况进行多角度的分析，增加实践机会，不断提高后备人才的综合能力水平，使其可以应对企业发展中存在的各种问题。同时，在实践过程中，不要只局限于单一部门实践活动的组织，可以通过轮岗的形式，让后辈人员得到不同程度的锻炼，更好的提高自身的适应能力和问题处理能力。对专业性较强的高学历后备人才以及复合型后备管理人才均应注重其培养。若有条件，在后备干部培养中还应重视符合全球化发展趋势的专业人才，同时重视最新最前沿领域的培训。从而为电力企业创造与更多知名国外企业学习的平台和渠道。
(三)充分结合实际需求选拔人才
1.针对性原则。企业分工更加精细促进了干部职务和权限的细化，后备干部是中层干部和处级干部的候选人，因此应结合其发展的方向采取分类管理的措施。
2.理论与实践相结合的原则。始终坚持理论实践相结合的原则能够丰富后备干部的知识量，同时也能够有效提高后备干部的业务和工作能力。丰富的理论知识对实践具有指导作用，而良好的实践和锻炼则能够有效加深人们对理论知识的理解，提高储备干部的管理能力。当前，轮岗制、挂职交流等是国有企业后备干部培养中的重要方式。
3.培训考核和反馈原则。对储备干部进行系统化的培训后，应?采取科学有效的措施对培训效果予以科学评价，检验培训的水平和成效，在这一过程中还应为后备干部建立完善的个人档案，将培训考核的结果与任用机制充分结合，从而使参训人员高度重视培训内容。
4.动态考核。电力企业后备干部管理以人才选拔为基础，但是人才选拔的过程中除了要满足既定的标准之外还应结合后期观察和考核的情况评价其工作能力。在培训的过程中采取动态考核方式可保证考核的科学性与合理性。首先要结合部门发展的基本规划制定有针对性的干部培养方案。同时要充分结合工作人员的参与状况。此外，要创建梯级管理机制，供电企业发展中开展的项目具有多样性，且业务类型也具有显著的差异，不同的部门管理内容也有所不同，工作人员的工作质量和工作效率主要体现在实践当中，所以在后备干部管理和实践检验中也要采取分阶段和分层次考察的策略。最后是要完善数据管理工作。在后备干部能力评价中，应综合多方的评价结果明确其工作能力，动态考核方式的实践性和针对性以及可控性较强，对管理体系的改进与优化起到了十分重要的作用。
四、结语
人才是企业发展的原动力，也是增强企业竞争实力的重要因素。在电力企业发展中，有必要加大人才选拔力度，以提高后备干部的管理和培养效率，完善管理制度，進而为企业发展输送更多专业人才，促进企业长远发展目标的实现。
参考文献：
[1]陈爽，刘伟.关于电力企业后备干部管理机制的探析[J].经营管理者，2016(9).
作者：王悦 张莉
科级后备干部考察材料
XXX，男，XX 年 XX 月出生，汉族，XX 年 XX 月参加工作， XX 年 XX 月加入中国共产党，本科学历。
一、政治坚强，具有较高的党性修养和政策理论水平 该同志始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想武装自己，主动践行科学发展观， 认真贯彻执行党的路线方针政策，自觉加强党性锻炼和理论 修养，具有强烈的政治认识、大局认识和责任认识，能时刻 保持清醒的政治头脑， 始终坚持正确的政治方向、 政治
立场， 有着很强的政治鉴别力和政治敏感性，都能够旗帜鲜明、立 场坚定地维护党和国家的尊严和利益。
二、作风扎实，具有严谨认真的工作态度和强烈的敬业 精神 该同志具有强烈的责任感和事业心，主动进取，勤政务 实。他担任计生助理两年中，全镇计划生育工作有了较大进 步，在全县排名前列。担任党委秘书三年多来，顾全大局， 凡事以事业为重，能够当好领导的参谋和助手，并且主动配 合其他部门的工作，尽职尽责。讲求实效，深入基层，开展 调查研究，明实情，出实招，踏踏实实，一步一个脚印，有 着敢于创新的精神、实事求是的态度和真抓实干的作风。对任何工作都认真细致，精益求精，一丝不苟，保证了各项工 作高标准、高质量、高效率。注重学习，学理论、学政策、 学业务，与时俱进，不断丰富知识结构，拓宽知识领域，提 高知识水平。讲究团结，尊重领导，热度服务，公道正派， 谦虚谨慎，以诚待人，
在干部群众中具有较高的威望。
三、业务精湛，具有较强的工作能力和组织协调能力 该同志坚信，只有扎实的理论基础和较高的业务知识， 才能更好地胜任本职工作，他坚持在繁忙的工作中，精心钻 研业务知识，努力提高自身职业素养，虚心向其他有经验的 同志学习，使他逐步成长为一名有过硬本领的业务骨干。作 为党委秘书，该同志能够协调好领导与领导、领导与干部之 间的各种工作关系，得到了领导和干部的一致好评。
四、清正廉洁，自觉地高标准遵守廉政方面的各项规定 该同志在廉洁自律方面坚持高标准，严格要求自己。认 真学习党风廉政建设方面的各项规章制度，坚持警钟长鸣， 自觉抵制拜金主义、享乐主义。在改造客观世界的同时，不 断加强世界观、人生观和价值观的改造，艰苦奋斗，勤勤恳 恳，任劳任怨，不为名、不图利，耐得住工作的艰苦，守得 住生活上的清苦。
五、在此次副科级后备干部推选过程中，该同志坚持不打招乎、不搞串联，在参与推选的 105 票中，该同志得票数 为 42 票，得票数排第二名。
六、同志主要的缺点 是工作当中还不够泼辣大胆。
综上，该同志符合后备干部推选条件，予以推荐。
科级后备干部考察材料
一、基本情况
潘利众，女， 1969 年 8 月生，现年 40 岁，回族，大专文化， 1992 年 8 月参加工作， 1995 年 5 月加入中国共产党，现任市环保局局办公室主任，科员。
潘利众局同志于 1991 年 7 月毕业于市环保局学校环保专业，同年 9 月分配到市环保局工作至今。其间， 2001 年 8 月考取省委党校函授学院行政管理专业，参加在职函授教育，于 xx 年 7 月毕业，取得大专文凭。
二、德才表现：
自参加工作以来，潘利众局同志能主动地学习政治理论知识和专业业务知识，认真履行自己的工作职责，严格要求自己，服从领导安排，工作主动主动，兢兢业业。在开展环保宣传工作中，主动组织参加环保宣传讲课，组织各种环保宣传。在局办公室期间，能较好地协助单位领导抓好机关行政事务，具有优良的组织协调能力，曾多次被市市局、市局评为工作先进个人; xx 年被市委、市人民政府评为全市“环卫”先进个人， xx 年 7 月被地委、行署评为地区“环卫”先进个人。
潘利众局同志平时工作主动，作风正派，严格遵守法律和局规章制度，政治觉悟搞，组织纪律性好，廉洁自律，从未出现过各种不良行为和违纪情况。
三、主要不足：
理论深度有待提高。
四、民主推荐情况：
单位于 2016 年 12 月 18 日进行科级领导干部民主推荐，加推荐 23
人，赞成 22 人，得票数列第一。
科级后备干部考察材料
**同志，男，汉族，1983年出生于**县**乡，中共党员，大专学历。xx年7月毕业于兰州园艺学校，2016年1月毕业于中央广播电视大学，xx年6月参加工作，现任**乡劳动移民专干。
创新办学管理 加速学校发展
——彰武县教育系统后备干部培训材料
满堂红九年制学校 2014年5月8日
创新办学管理 加速学校发展
各位领导下午好!大家下午好!
受局党委指派，介绍一下满堂红九年制学校的管理和发展历程，没什么可讲，只是和大家交流几点我们的做法。
满堂红九年制学校，位于彰武县西北部，与内蒙仅柳河之隔，地域比较偏僻。学校占地面积42000平方米，建筑面积8194平方米，有27个教学班，学生1081人，教职工99人。
我从四个方面与大家共同交流：
一、科学规划，扎实推进，改善条件 ----规划是学校发展的方向
我们这届领导班子成立于2006年，当时根据学校的实际情况，制定了科学合理的发展规划，其中包括布局调整进程、基础设施建设、校园艺术化建设、设备设施装备等。
规划确定后，我们就一步一个脚印的扎实推进。
2009年合并了8所村小，在彰武县率先实现了一乡一校的布局调整目标。
2010年规划中的中学部教学楼、学生宿舍楼、教师住宅楼三座大楼先后动工，当年年底全部交付使用。至此满堂红九年制学校实现了楼房化，中学部、小学部和学生宿舍全部为独立楼房，同时80%的教师住进了自己的住宅大楼。
2011年又动工建设教师周转楼，当年投入使用。目前有18名教师入住，每人一个单元，设有卧室、厨房、洗手间。
美丽的校园：3张幻灯片 这是我们美丽的校园 2011年至2012年开始装备专用室，其中装备了中学理化生实验室、小学科学实验室、体音美专用室、中学微机室、小学微机室、教师电子备课室、中学多媒体教室、小学多媒体教室、纸质图书室、电子图书室、医务室、心理咨询室、档案室等，各专用室按辽宁省义务教育阶段学校一类标准配齐了仪器设备、运动场配上了齐备的体育教学和健身器材，所有仪器设备、图书、电脑全部是新购置的。到2012年末，学校的基础设施和办学条件已经达到彰武县一流水平。
从2010年到2012年3年时间内，全校基本建设和基本装备累计投资达到1200多万元。
先进的办学条件：6张幻灯片
这是我们先进的办学条件 2013年，经过争取我们又获得两笔计划外资金，用于学校发展。 一笔是中国福利彩票资金50万元，是民政扶贫项目。第二笔是中国福利彩票资金20万元，是装备少年宫项目。用这两笔资金给每位教师配备了笔记本电脑、买了21部佳能品牌照相机和1台摄像机、装备了一个30台电子琴的琴室、一个书法室、一个舞蹈室、一个合唱室、2个乒乓球室，给全体教师更新了办公桌椅、给学生更换了课桌椅、添置了先进的办公设备，领导班子成员每人一台台式电脑、一台打印机、学校有3台复印扫描打印一体机、有2台传真机。
专业教室：1张幻灯片 这是我们装备的专业教室
2014年，学校标准化建设包校单位彰武县县水利局将帮助我们装备多媒体录播室，预算资金28万元，现已完成立项程序。录播室装备完成后，将是阜新市第三家具备录播室的学校，办学条件将跨入阜新地区最先进行列，会对彰武县学校标准化建设增加亮点。
二、立足校本，遵循规律，创新管理 ----管理是办好学校的关键
我们探索和完善了“三条主线、四个层面”的管理机制和“整、分结合”的管理模式。
管理机制：„„„„
“三条主线”即：一是主管教学的副校长、教导主任管理的教学工作;二是主管德育、安全的副校长、政教主任、团委书记、少先大队辅导员管理的德育和安全工作;三是主管总务工作的副校长、总务主任管理的总务工作。校长、书记是各部门工作的指挥者和协调人。
“四个层面”即：校级领导，中层干部，教师，学生。对下，一级管理一级;对上，一级对一级负责。
这种管理机制，确保了既分工明确又相互协作，实现了学校事事有人做、事事有人管的良好局面。(校长半年不在岗位，学校能保证正常开展工作)
其次，我们创建了“整、分结合”的管理模式。
根据九年一贯制学校的特点，面对的是6到15周岁的学生，年龄跨度大，无论是学生的生理还是心理上，都存在着很大的差异，无论从教育还是教学上都有本质差别。所以我们实行了“整、分结合”的管理模式。
“整”，就是不分中小学，把具有共性的工作实行统一管理，充分体现“一贯制”的基本要求。学校统筹发展规划，实行统一教师管理，统一规章制度，统一财务管理，统一工作安排，实现资源共享。
“分”，就是针对中小学教育教学工作的差别，分成小学部和初中部两大块，在德育和教学两条主线实行分别管理。这个分不是形式上的分，两个教学楼，分为小学部和中学部，从副校长、中层干部到任课教师完全独立，所有专用室完全独立，所有教育教学活动完全独立。
实践证明，农村九年一贯制学校实行“整、分结合”的管理模式效果良好。
辽宁省教育厅的领导来学校开展工作调研，对我们的管理理念大加赞赏，并专门撰写了一篇推介文章，刊登在《教育督导》期刊上。
我们有一个注重学习、善于管理、团结奋进、吃苦耐劳、勇于担当、非常有战斗力的领导班子，在学校的管理工作中，没有领导班子的集体智慧，将一事无成。
领导班子议事：1张图片 这是我们的班子在议事
三、明确思路，拓展空间，持续发展 ----持续发展是学校的命脉
为学校的健康可持续发展，我们确定了学校的整体工作思路。 工作思路：„„„„ 我们的整体工作思路是：
围绕一个目标：将学校建设成为教师爱岗乐业、学生全面发展、老百姓高度满意的学校。
推进五项工程：平安和谐校园建设工程，名师培养工程，学生综合素质提高工程，标准化九年一贯制学校建设工程，特色加名校建设工程。
五项工程，涵盖了学校的全面工作，为了实现五项工程目标，我们整整努力了八年，八年时间学校发生了翻天覆地的变化。
仅以“名师培养工程”介绍如下。
1、解决缺编，年龄结构、专业结构趋于合理
五年前，我们还是个有29名代课教师的单位，为了解决缺编问题，一方面加强布局调整，另一方面加大争取分派新教师力度，短短几年内，分派新教师41名，到2009年代课教师全部被辞退，到2011年我校专任教师虽然没有达到100%的专业化，但年龄结构、专业结构基本趋于合理。
2、培训提高，专业技能、综合素质基本形成
全方位多层次提高教师队伍的整体素质，采取请进来、走出去和校本培训等多种形式培养教师的综合素质。
请进来。仅从2011年后，先后邀请县进修学校中教部、小教部的学科教研员等专家10批46人次来校指导过课堂教学改革，邀请阜新市名师工作室的3名专家教师来校指导过自主高效课堂教学，邀请市电教馆的5名专家来校对全校教师的电子白板使用进行过培训。
走出去。我们又先后选派部门领导和一线教师共21人次分别到广州、山东杜郎口、江苏洋思、内蒙古翁牛特旗、省教研培训中心、本溪桓仁、丹东东港、大连等地区进行考察、学习、参加培训。先后3批53人次到阜新市第十六中学、阜新市铁路小学、彰武县三中几所课改先进校学习自主高效课堂教学经验。
加强校本培训。外出考察学习、外出培训、骨干教师培训等的教师，回校后一律进行二级培训。在此基础上，开展集体备课、专题研讨、示范课展示、研究课案例分析等活动。 加强教育科研。为优化教学探索先进的教学理念，仅“十二五”期间我们就立项省级课题3个、市级课题1个，参与省级课题研究1个，共59人参与课题研究。
3、师德引领，施教献爱、教书育人为人师表
建设一支高素质的教师队伍，不单体现在学识、技能上，同时我们非常注重思想道德建设，特别在关爱学生方面，要求我们的教师，在学习上做学生的良师帮助他们，在生活上做学生的益友关心他们，在亲情上做学生的父母体贴他们。我校的教职工与97名单亲、留守、贫困、厌学等特殊学生一对一结成对子，在学习、生活、精神上帮助学生。此举不但在师德建设上起到了积极作用，同时对控辍保学起到了极大的促进作用。在师德建设中，我们在其它方面都有明确的要求和具体做法，有系列制度和考核细则，目前已经打造了一个师德高尚的教师队伍。学校曾在阜新市师德师风建设表彰大会上做了经验介绍，先后获得县级和市级师德师风建设先进单位。
4、培养骨干，学科带头、名师名教显露锋芒
优秀的教师队伍，促进了整体工作的开展，也成就了一批优秀教师，在整体提高的基础上，一批名师脱颖而出。计军被评为辽宁省农村“十佳”教师;于奎被评为彰武县“十佳”青年教师;王晓辉获阜新市“市长杯教学基本功大赛农村组教学能手”;赵国辉、何艳艳、郑苗获“市长杯教学基本功大赛优秀选手”;李亚男获得“县长杯教学基本功大赛教学能手”;郑苗、林雪莲两人获得“国家级优质课”。仅2013年内中小学8人次获得市级优质课。至目前，全校有市级骨干教师15人，县级骨干教师13人，彰武县优秀专业人才1人，阜新市教学质量监测学科专家2人。
四、创新理念，优化教学，促进改革 ----改革是学校发展的动力
中国的教育怎么了?大家都在问，又都很难说清楚，但有一点共识，就是教育改革势在必行。
随着国家由上到下课程改革的不断深入，恰逢阜新市深化课堂教学改革全面开展，我校也投入到从课堂教学改革到全面办学改革之中。
首先，成立以校长为组长，部门领导为成员的改革领导小组，同时建章立制，为教学改革提供保证。
其次，加强理论学习，提高认识，更新观念，明确以学生的发展为本，以创新精神、实践能力培养为重点，创新教学理念和教育思想。
三是选准切入点，以课堂教学改革为突破口，结合阜新市统一主导下的“自主高效课堂”教学改革，同时根据满堂红九年制学校的教学实际，踏上了教学改革的旅程。
回想课堂教学改革的实践过程，我们遵循循序渐进、步步深入的原则，有计划、有步骤的扎实推进。
1、狠抓备课，打好基础
落实课标，用好教材。每学期初，教导处都要提出新学期的备课要求，各学科教师要通研课标，通研教材，使教师对本学期的整体教学内容和要求心中有数，并制定个人构建自主高效课堂实施计划。
集体备课，用活教材。根据实际情况，每周至少保证集体备课一次，统一研究教材、研究学生、研究教法。倡导教师集体研究基础教学设计与个性设计相结合的备课方式，充分利用集体的智慧，体现个性特色，增强备课的实效性，为自主高效课堂教学打下坚实基础。
2、强势推进，突出主题
自主高效是课堂教学永恒的主题，教师认识的提高，观念的转变，理论的掌握，最终要通过课堂教学来实践。针对课堂教学，学校采取了听过关课、上达标课和示范引领课三种形式。每次听课后，听课人员都与授课教师一起研讨，共同提高。实践中的自主高效课堂教学，逐渐地体现出了学生是学习的主人，孩子们的学习习惯在养成，学习能力在提高，学习兴趣越来越浓。2013年我们邀请阜新市名师工作室的专家教师到我校指导课堂教学，借助我们七年级学生做课，课前没有任何准备，直接按市内学生的标准授课，课下专家教师高兴的表示，这学生的综合能力太高了、学生的素质太好了，没想到农村学校会有这样好的学生。
3、优化课堂，构建模式
根据阜新市自主高效课堂教学要求和评价标准，探索和构建适合我校校情的自主高校课堂教学模式。要求每位教师，既要灵活运用课堂教学模式，又要力求规范课堂教学模式。目前，全校基本形成了“一个思想，四个环节，七个步骤”的课堂教学框架。2013年我校郑苗老师，参加阜新市市长杯教学基本功大赛，按评委会要求，课堂教学必须采用自主高效教学模式，郑苗老师根据我校平时的教学模式上课，课上十几位专家评委当时打分，一节课下来，获得全阜新市个人课堂教学最高分。同时，仅2013年内我校就有8人次获得市级自主高效课堂优质课。
4、抓实三清，保证质量
所谓“三清”就是堂堂清、日日清、月月清。做到当堂的事情当堂完，通过课堂达标检测实现;当天的任务不留明天，通过当天作业反馈检验;当月的学习内容当月进行检测，通过每月质量监测实现。这样，促进了课堂教学的实效性，保证了质量。
教学改革，从学生的整体表现上，学生变得逐渐活泼开朗了、师生关系逐渐亲近了，学习逐渐轻松了，厌学情绪逐渐消失了，辍学逐渐减少了，学生的综合素质逐渐提高了。
省市县的教育专家，多次到我校开展课改情况调研，对学校的教学改革工作给予充分肯定。
课改活动：2张幻灯片 这是我们的课改活动
五、强化内涵，发展文化，彰显特色 ----校园文化是学校发展的灵魂
为强化内涵，发展校园文化，彰显办学特色，我们打造了“六大平台”，开设了具有满堂红九年制学校特色的校本课程。
打造了“六大平台” ：„„„„
1、打造“书香校园”。大力开展读书、诵诗、写诗活动，让学校真正成为一个有琅琅读书声、散发浓浓书香的校园。2013年被评为“辽宁省图书馆示范校”，“阜新市书香校园”。
2、打造“墨香校园”。鼓励教师、学生参与书法绘画活动。每个学期开展一次书法绘画比赛和书画作品展。我们有了一个翰墨飘香的校园。县市历届书画大赛都有我们师生的作品获奖，2013年被评为“阜新市规范语言文字工作先进学校”，在市教育局组织的全班学生写字比赛中，中小学分别获得
一、二等奖。
3、打造“歌声校园”。 开展班班有歌声，处处有歌声，人人学唱歌活动。学校广播定时播放校园歌曲，每学期一次歌咏大赛，每年一届校园艺术节，学校有合唱团，常年坚持合唱。创建了歌声回荡的校园。我校的音乐教研组获得了市级优秀教研组。2013年彰武县少儿歌曲大奖赛我校学生获得第一名。
4、打造“运动校园”。大力开展阳光体育运动，确保每天一小时体育活动，把舞蹈、乒乓球、跳绳、踢毽子、篮球作为体育校本课程，人人置身于充满健康活力的运动校园。体育教研组获得了市级优秀教研组，学校获得阜新市传统体育项目训练点校、冬季长跑先进学校、优秀大课间等。
5、打造“平安和谐校园”。广泛开展安全宣传教育活动，增强广大师生的安全防范意识和自护自救能力。为给师生营造平安和谐的学习工作环境，构建平安和谐校园，学校曾在阜新市政府组织的全市学校安全工作会议上做学校安全管理经验介绍，先后获得“阜新市文明安全校园”，“辽宁省和谐校园”等荣誉。
6、打造“绿色、文化校园”。注重校园绿化、美化、艺术化建设，不断提升教室、楼道、校园文化品位和氛围。让校园花草葱茏，书声歌声缭绕，诗文、书画交映，使我们的绿色文化校园成为当地一道亮丽的风景。学校先后获得“辽宁省校园艺术化建设先进学校”， “辽宁省绿色学校”，”辽宁省环境友好学校”。
为了赋予校园文化更丰富的内涵，彰显更鲜明的办学特色，我们正在试行“满堂红九年制学校开放性课堂教学”，初步确定书法、绘画、舞蹈、声乐与合唱、电子琴、电脑制作、摄影摄像、乒乓球、小发明与手工制作为校本课程，目前9个大项，14个开放班，466名学生在开放性课堂上课学习。
所谓开放性课堂，即不分年级、不分年龄，根据兴趣爱好和特长，按不同专业，集中授课的课堂形式。这类教学不影响正常的教学秩序，不影响国家统一的教学计划和课程设置，利用下午的大课间时间，每班每周授课2课时，每课时40分钟。实践证明，效果良好。
开放性课堂教学改革，为农村青少年提供了特长发展的机会，是推动素质教育的可行措施。
开放性课堂教学改革，为基础教育学校创新办学思路，开展适合本地区的特色校本教育，对提升校园文化品位，对改革应试教育，意义深远。
多彩的教育教学活动：7张幻灯片 这是我们的教育教学活动 经过几年的快速发展，目前的满堂红九年制学校基础设施完备，办学条件先进，队伍建设强势，学生综合素质不断提高，校园文化浓郁，内涵发展和办学特色初步显现。
学校先后获得彰武县先进单位、彰武县劳动模范集体、彰武县精神文明标兵单位、辽宁省农村标准化九年一贯制学校及省市县40多项荣誉。
丰硕的办学成果：4张幻灯片 这是我们取得的办学成果 上边已经提到，省教育厅的领导，对满堂红九年制学校的发展变化专门撰写了一篇推介文章，刊载在《教育督导》期刊上。
《教育督导》期刊刊文：„„„„„
文中写到：“„„满堂红九年制学校领导班子不断开拓创新，认真研究探索农村九年一贯制学校的管理体制、管理模式和运行机制，在短短几年内，研究总结出一套行之有效的农村九年一贯制学校管理办法，用先进的教育理念、高层次的办学水平、高质量的教学成果，赢得了赞誉，现已成为彰武县、阜新市标准化农村九年制学校的典型示范学校”。
满堂红九年制学校，在教育局和各级政府的关怀和领导下，近几年确实发展很快，虽然我们做了一些事情，但还没有形成完整的体系，虽然取得了一些成果，但还缺乏自己的理论支撑，我们有信心继续创新办学管理，加速学校发展，办好百姓满意的教育。
谢谢各位领导!谢谢大家! 结束片
xx，男，1978年6月6日出生，籍贯：清远连州，1997年9月至2000年8月在韶关学院(中文系公关文秘专业)读书(现就读中山大学中文系自学汉语言文学专业本科段)，在校期间的1999年6月16日参加中国共产党，2000年9月至2004年3月于清远市汽车运输集团公司工作,其间任办公室副主任(副科级)，2004年3月至今
于招商局工作,现任局办公室主任。该同志能认真贯彻执行党的路线、方针、政策,努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,有较好的政治素质和朴素的思想，生活作风正派，对党忠诚，热爱本职工作;自觉遵守国家的法律、法令和单位的各项规章制度，服从组织安排;能自觉抵制不良的风气和腐朽的影响，廉洁奉公、秉公办事。
该同志有较强的事业心、责任感和独立工作的能力，能胜任办公室主任的工作;他比较注重学习，认真钻研业务，有奋发图强的追求;能积极向局领导提出合理化建议反映工作情况，及时收集和掌握有关招商动态;能做好各部门的协调工作，密切联系群众，在同事间有一定的威信。
该同志有较强的文书写作能力，能够起草各项文书计划、工作总结方案，胜任全局的文字工作。自到招商局工作以来，能够充分发挥个人的写作专长，积极联系新闻单位，协助城区报社在清远日报开辟了《招商引资巡礼》专栏，每星期写出一篇新闻稿件，从不同层面、不同角度宣传城区的招商引资动态。同时，进一步加强了《招商信息》简报的编辑力度，针对目前城区招商引资工作的热点、难点、项目动态等情况，积极深入各街、镇调研，收集情况、提出合理建议、形成文字材料、及时反馈，为区委、区政府领导提供了决策依据。在日常的局务、党务等各种会议中，能够提前做好有关文件的收集和整理，使局能够及时传达上级的精神，顺利开展工作。
在办公管理上，该同志能够运用企业的一些成功管理经验，结合局的工作实际，重新修订和补充了有关制度，加强了文件的收发、存档等档案管理。为了提高办公室人员的计算机水平，他带领办公室同志参加了人事局举办的计算机培训班，在平时工作中，他利用自己学过的电脑知识，不厌其烦、毫无保留地为同事解答疑难问题，使同事的业务水平得到了提高，通过一系列的改革，使局的工作得到进一步加强、有条不紊地开展。他能够积极协助分管领导，加强局的党风廉政建设和机关作风建设工作，通过定期组织干部职工、党员同志观看宣教片、宣教文件和召开民主生活会等形式的宣传教育活动，使局的精神面貌焕然一新，机关作风得到了加强。
XXX同志考察材料
XXX，男，汉族，19XX年X月出生，XX岁，XXXX年X月入党，XXXX年X月参加工作，大学文化，XX学院XX专业，现任XX职务。
工作简历
现实表现：
一、 立足岗位、业务能力强
在新闻中心工作的过程中，我严格按照领导和组织的要求，认真完成每一项工作，把宣传好党的政策、政府工作作为自己的根本工作，多次较好的完成了中心的重点采访任务。同时我还认真钻研业务知识，掌握采访技巧，把握新闻规律，认真学习各类涉及视频编辑的软件，做到学以致用。
二、 有大局观、原则性强
我按照领导的安排先后负责了单位的业务、后勤和新闻部工作等具体内容，并能够较好的完成各项工作任务和指标。在新闻中心工作的近5年时间里，我始终能够把握领导的工作思路和中心工作的重
点，始终把单位利益和工作放在第一位，坚持原则，坚持从自身做起，得到了领导和同志们的一致好评。
三、 思路开阔、创新能力强
新闻工作是一项极具挑战性的工作，每天的工作内容、工作方式都有所区别，在这项工作中我接触到了以往接触不到的东西，也学习到了更多的知识，学会了做事也学会了为人。为了能够胜任这项工作，我坚持丰富自己的知识，增加自己的阅历，并不断从新的角度，新的方式来完成新闻工作。
四、 团结同志、合作能力强
在新闻中心工作的几年里，我始终把同志间的团结放在重要位置，我认为一项工作的成功与否，与一个团队的协作能力有着极大的关系，所以我始终和同志们保持着很好的关系，在采访过程中，我和同志们的合作都非常愉快。在同志之间，我努力做到润滑剂的作用，避免矛盾的发生和发展，得到了同志们的认可。
不足：
在中心几年的工作中，虽然我取得了很多成绩，但随着自己的成长也越来越发现自己的不足。在思想上还存在偶尔的懒惰情绪，在业务上还没有达到自己理想的状态，在工作中还没有起到更好的协调作用。我也一定会在将来的工作中，继续坚持戒骄戒躁、严于律己的工作作风，不断丰富自己，充实自己，力争早日成为一名合格的领导干部。
同志加强学习，不断提高政治思想素质和业务水平，政治上、思想上与党中央保持高度一致，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，加强业务学习，加强自身修养，为做好本职工作奠定思想基础和理论基础。文革时期，XXX同志年纪小，不存在文革问题。“八九”**风波期间，该同志旗帜鲜明，不参与“八九”**风波活动;在与“法轮功”
邪教组织斗争中，XXX同志对制止“法轮功”组织活动的态度非常坚决。
认真执行宪法、法律和行政法规。一年来，该同志严格遵守法律、法规及党的各项规章制度。坚持依法办事，严格遵守社会公德、职业道德和家庭伦理道德，树立一个共产党员和革命干部的良好形象。
认真执行人大决议决定，自觉接受人大的监督，及时办理人大议案、建议、批评和意见。一年来，该同志严格遵守人民代表大会制度，对乡人民代表提出的27件议案、建议、批评和意见，及时组织办理。清正廉洁，树立良好的领导形象。一年来，该同志摆正位置，当好副职角色，尊重正领导，加强请示汇报，积极提合理化建议，当好主要领导参谋和助手。以一个共产党员的标准来约束自己，自觉遵守和执行领导干部廉洁自律的有关规定，坚持原则，不搞以权谋私，不做有悖于法律法规的事，努力树立良好的领导形象。踏实肯干，以务实的工作作风和认真负责的工作态度努力开创工作新局面。狠抓安全生产工作，确保人民群众生命财产安全。该同志组织人员到有关场所进行安全生产大检查18次，还制定事故应急预案，层层签订安全生产责任状。由于工作到位、措施得力，年内全乡没有发生一起安全生产事故，保证人民群众的生产财产安全，促进了社会稳定。抓乡镇企业、交通、通讯等项工作不放松。统筹兼顾，努力完成乡党委、政府部署的各项中心工作任务。积极动员群众缴纳征粮代金，发动群众种植烤烟，推广玉米良种，协调政府其他两位副乡长抓好教育、民政、计生、司法等项工作，促进了全乡各项工作的平衡发展。
存在问题：一是政治理论和业务知识还需不断充实和提高。
2005年10月2日，在有乡党委、人大、政府全体干部职工，乡直单位主要领导，村干部代表，部分离退休干部代表共32人参加的后备干部民主推荐会上，XXX同志获得正科后备干部推荐票30票;即日在有以上人员共32人参加的民主测评会上，XXX同志获得优秀20票，称职12票，基本称职0票，不称职0票，弃权0票;获可提拔25票，不可提拔0票，弃权7票。找了有代表性的15位同志进行了解，有12人认为XXX同志优秀，3人认为称职，没人认为基本称职、不称职或不表态;12人认为可以提拔使用，没人认为不可以提拔使用，3人不表态。
考核组人员：XXX、XXX
2005年10月15日
席金品，男，1988年6月6日出生，籍贯：山东淄博，2006年9月至2010年7月在山东大学读书，在校期间的2007年6月16日参加中国共产党，2010年9月至2012年3月于山东省淄博市城管局工作,其间任办公室副主任(副科级)，2012年4月至今在淄博市人社局工作,现任局办公室主任。
该同志能认真贯彻执行党的路线、方针、政策, 努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,有较好的政治素质和朴素的思想，生活作风正派，对党忠诚，热爱本职工作;自觉遵守国家的法律、法令和单位的各项规章制度，服从组织安排;能自觉抵制不良的风气和腐朽的影响，廉洁奉公、秉公办事。
该同志有较强的事业心、责任感和独立工作的能力，能胜任办公室主任的工作;他比较注重学习，认真钻研业务，有奋发图强的追求;能积极向局领导提出合理化建议反映工作情况，及时收集和掌握有关招商动态;能做好各部门的协调工作，密切联系群众，在同事间有一定的威信。
在办公管理上，该同志能够运用企业的一些成功管理经验，结合局的工作实际，重新修订和补充了有关制度，加强了文件的收发、存档等档案管理。为了提高办公室人员的计算机水平，他带领办公室同志参加了人事局举办的计算机培训班，在平时工作中，他利用自己学过的电脑知识，不厌其烦、毫无保留地为同事解答疑难问题，使同事的业务水平得到了提高，通过一系列的改革，使局的工作得到进一步加强、有条不紊地开展。他能够积极协助分管领导，加强局的党风廉政建设和机关作风建设工作，通过定期组织干部职工、党员同志观看宣教片、宣教文件和召开民主生活会等形式的宣传教育活动，使局的精神面貌焕然一新，机关作风得到了加强。
鉴于该同志以上表现，通过局干部职工大会推荐，经班子会议、党支部会议研究决定同意其为后备干部推荐人选，由胡进陶副局长担任其培养责任人。
2012年10月12日
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