县林业局后备干部选拔培养培训计划

县林业局后备干部选拔培养培训计划（精选10篇）

县林业局后备干部选拔培养培训计划 篇1

选拔培养培训计划

为加强和壮大我县林业系统后备干部队伍建设，搞好后备干部的培养选拔与培训，不断提高他们的素质，为干部的年轻化、知识化、专业化创造条件，加速新老干部的更新和转换，二○○八年，我们特制定后备干部选拔培养培训计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，坚持德才兼备、任人唯贤的干部选拔任用方针，坚持用好的作风，选作风好的人，把那些有较高的思想政治文化素质，有较强的工作能力，有发展致富的本领，带领群众脱贫致富奔小康，做出一定贡献的人，群众比较满意的人作为后备干部选拔的对象。要不断拓宽后备干部选拔的渠道，增加选拔培养后备干部工作的透明度，使我局后备干部选拔、培训工作走上一条正规化、规范化的道路，使基层干部后备力量不断壮大和增强。

二、教育培训的任务、方法及主要内容

二○○八年我们将根据我局的实际情况，适时进行后备干部的培训，全县4个国有林场，每个林场计划培训1-3人；12个乡镇林业站，每个站计划培训1—2名，全县林业系统计划共培训人员25名。我们将充分利用县委党校和培训中心，并聘请有关专家对林业系统后备干部进行培训，每季度-1-

一次，并分批定期采用到县党校培训，到其它地方参观学习走访等形式，增强培训的相关性和灵活性，以达到培训的实际效果.对后备干部培训的内容，包括方方面面，主要进行以下几个培训：

1、思想政治理论的培训，主要学习党的十七大会议精神，以及“三个代表”重要思想和科学发展观的深刻内涵 ；

2、市场经济知识的培训；

3、管理知识、科技知识的培训；

4、林业法律法规及相关业务知识。通过培训，不断增加广大后备干部的各方面素质，以适应新形势、新情况的需要。

三、后备干部选拔培养方法

针对目前林场班子后继乏人的现状，重点加大对林场后备干部的培养力度，将培养后备干部工作摆上议事日程，将现任领导班子对后备干部的培养与享受待遇挂钩，并作为今后基层组织建设的一项重要内容来考核。做到培养后备干部年初有计划，年中有督查，年底有考核，建立了一整套后备干部培养制度。要将正派，年富力强，有实干精神的后备干部，充实到林场领导班子中。要结合“三个代表”重要思想和十七大精神的学习贯彻，按照“四化”方针和德才兼备原则，积极推行公示制、公开选拔制、试用期制、竞争上岗制，把那些“靠得住、有本事”的优秀年轻干部及时选拔到工作岗位上来。建立健全各项规章制度，用好的制度约束人，用好的作风管理人，不断加强宗旨教育和廉政教育，增强基层领导干部的大局意识、奉献意识和服务意识。不断加强后备

干部队伍建设，进一步做好培养选拔妇女干部、少数民族干部和党外干部的工作，保证各林场有2-3名后备干部，同时多和乡镇沟通联系，选好各乡镇林业站的后备人才，共同建立起林业后备干部人才库，切实做到后续有人。

要不断进行探索和研究，依据新形势、研究新情况、解决新问题、总结新经验、指导新实践，使基层组织建设工作在加强中改进，在改进中创新，在创新中提高，做到常抓不懈、常抓常新，不断得到发展。制定林场场长作为具体责任人的考核制度，强化责任，完善责任体系，真正形成“一级抓一级、一级带一级”和“一把手抓一把手、一把手抓一班人”的工作责任制。局党组要坚持每半年召开一次党组会议，每季度召开一次联席会议，专门研究林场和林业站基层组织建设和党建工作。每个月听取一次各单位抓后备干部的汇报。局党组要筹措经费，保证做到有钱建设。要成立后备干部工作督查组和检查组，及时对后备干部工作进行督查和验收。负责后备干部的领导要经常深入林业第一线，全面检查指导后备干部工作，不断为后备干部工作注入生机与活力。

八里小学后备干部选拔培养方案 篇2

八里小学

2013.9.1八里小学后备干部选拔培养方案

为了进一步加强我校后备干部队伍制度化和规范化建设，结合我校实际情况和后备干部队伍建设的实际，制定本方案。

一、选拔后备干部的基本条件

（一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

（二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩。

（三）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

（四）有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

（五）正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。

（六）坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于集中正确意见，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。除具备以上六个基本条件外，还应当具备以下条件：

1、本职工作业绩突出，群众公认，有强烈的事业心和改革意识。

2、工作能力强，熟悉学校管理工作基本规律，校级后备干部具有本科以上学历或中学中级以上技术职务，年龄在35岁以下（对具备近二、三年内可进班子的后备干部年龄可适当放宽）；中层后备干部具有大专以上学历或中学初级以上技术职务，年龄在30岁以下（对具备近二、三年内可进班子的后备干部年龄可适当放宽）。

3、年富力强，身体健康，能承担繁重工作任务。

4、后备干部原则上从下一级干部中产生，但在教师中产生后备干部可不受此条件限制。

二、后备干部数量和结构要求

1、校级副职后备干部按规定的领导职数1：1的比例配备；中层后备干部按规定的中层领导职数1：2的比例配备。

2、后备干部队伍建设要注重体现结构的合理性。专业知识尽可能较均衡分布。

3、后备干部队伍中要注重选拔一定数量的民主党派和无党派干部、妇女干部和少数民族干部。

三、后备干部的选拔程序

后备干部的选拔、考察工作在校党支部的统一领导下进行，由后备干部培养领导小组具体组织实施。认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》中选拔任

用党政领导干部要坚持的六条原则，充分发扬民主，坚持走群众路线，把基本素质好，业绩突出，有培养前途的优秀年轻干部或教师推荐出来，加强锻炼和培养。

1、本人自荐

符合条件的中层干部或教师个人必须进行自荐，写出自荐材料交

后备干部培养领导小组。

2、民主推荐

由各党小组和年级组对参加自荐的教师分别召开党小组会和年级组会进行民主推荐，形成推荐意见上报后备干部培养领导小组。

3、民主测评

对民主推荐上来的同志要在全校教职工大会上进行民主测评，测评内容主要是现岗位工作表现，测评票设优秀、称职和不称职三个等次，测评结果称职以上要达到三分之二及以上可认定为合格。

4、组织考察（中层干部岗位竞聘）

考察工作在民主测评的基础上进行。重点考察被推荐人选近年来的工作实绩、管理水平、业务能力、敬业精神、廉洁自律、品德修养及实践锻炼等方面的情况。学校中层后备干部要参加学校岗位竞聘（走岗位竞聘程序）。

5、形成考察材料

考察结束后要根据考察情况形成个人考察材料，用写实的方式高度概括被考察人的优缺点，考察材料还应包括测评情况等内容。

6、集体讨论决定

后备干部人选由后备干部培养领导小组会讨论决定。并将校级后备干部个人简历和考察材料上报校党支部，校党支部经会议讨论决定后上报局党委。

四、后备干部的培养措施

1、对后备干部的培养。通过实践锻炼与支部培养相结合的方式进行，有计划地把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼，多提供学习考察机会等，加强锻炼和培养。

2、加强后备干部的理论学习。组织和引导后备干部认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内容，把学习理论同改造世界观、增强党性锻炼结合起来，同调查研究、总结经验、指导工作结合起来。同时，努力学习现代科技知识、管理知识和法律知识，增强现代化管理技能。

3、有意识地安排后备干部做一些时间紧、任务重、突击性较强的实际工作，使他们在实际工作中经受锻炼和考验。对处室职能部门工作的后备干部，要在教学一线多压担子，积累经验，提高自身素质。教师后备干部要有意识的安排在管理岗位上，全面了解学校的工作，增强全局观念。加强干部交流换岗，使干部得到多方面的锻炼，增加多方面的才干。

4、重视关心后备干部的成长，经常了解思想情况，及时发现各种思想倾向和问题，及时进行帮助教育。对工作和学习中出现的困难，党支部及学校领导要及时谈话，帮助分析原因，解决实际困难，鼓励和支持后备干部大胆工作。

5、制定对后备干部的定期集中学习和教育培训计划，布置自学书目和学习任务。

6、实行后备干部谈话制度。校级领导和党支部成员每年要对所分配的后备干部谈话一至二次，并将谈话内容作为培养考核后备干部的一项重要措施。

五、后备干部的管理措施

1、后备干部实行分级管理。校级后备干部报局党委统一管理，学校中层后备干部由校党支部管理，党务办公室协助管理。

2、切实加强后备干部的教育和管理工作。学校党支部把此项工作列入重要议事日程，坚持常抓不懈。

3、以近期可进班子的后备干部为主，把培养教育措施的落实作为重点环节来抓，本着缺什么补什么的原则，采取多种方式加强培养，严格要求。

4、加强考核工作。对后备干部的考核与现职干部考核相结合，从德、能、勤、绩和廉政等方面综合考核，逐人形成考核材料。

5、对后备干部实行动态管理，及时调整不符合要求的后备干部，及时补充新发现的优秀年轻干部和教师。

6、加强对后备干部的监督。建立和完善后备干部诫勉谈话制度、意见反馈制度和个人重大事项报告制度。促使后备干部做到自重、自省、自警、自励。

7、上级党委选拔校级领导干部时学校党支部原则上从后备干部中推荐，若应条件等因素限制也可推荐其他优秀干部或教师。中层干部原则上首先从中层后备干部中选拔，若应条件等因素限制也可推荐其他优秀干部或教师。

8、建立健全后备干部考核管理档案，包括《后备干部登记表》、后备干部考核情况、学习培训情况、工作成果、奖惩情况等。

县林业局后备干部选拔培养培训计划 篇3

为进一步优化我县干部队伍结构，加大培养选拔优秀年轻干部的力度，促使优秀人才脱颖而出，参照市委做法，结合我县干部队伍实际，拟选拔一批年轻干部进行重点培养，现提出如下工作方案。

一、指导思想

根据《干部选拔任用工作条例》规定和好干部标准，按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，选拔一批优秀年轻干部，通过在中心工作和重项工作中交任务压担子，进行重点培养锻炼，促其尽快成长成熟，努力打造一支素质优良、勇于担当的年轻后备干部队伍，为适时任用和优化领导班子结构奠定基础，为建设“经济强县、美丽枣强”提供坚强的组织保障和人才支持。

二、选拔范围

各乡镇（开发区）、县直各机关、事业单位的正式在编、在岗干部（不含垂直部门干部，各类学校、医院一般干部）。

三、选拔数量

选拔正科级优秀年轻后备干部5名，副科级优秀年轻后备干部10名（公务员5名、事业人员5名）。

四、人选条件

后备干部应具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的基本条件，并具备以下资格：

1、政治立场坚定，宗旨意识强，自觉遵守党的政治纪律、政治规矩，勇于担当。

2、工作扎实勤恳，任劳任怨，工作实绩突出。

3、组织协调能力强，团结同志，廉洁自律。

4、作风朴实，为人正派，家风优良。

5、正科级后备干部年龄37岁以下，全日制大学本科以上学历，任副科级职务2年以上。

6、副科级后备干部年龄30岁以下，全日制大学本科以上学历，需参加工作3年以上。

7、考核。历年考核均为称职（合格）及以上等次。

8、身体健康。

9、有下列情形之一的，不列为选拔对象：（1）群众公认度不高的；

（2）有跑官要官行为的；

（3）受到组织处理或者党纪政纪处分影响使用的；（4）其他原因影响使用的。

10、本人年龄、参加工作时间、任职时间，统一计算到2018年2月。

五、主要程序和步骤

坚持党管干部原则，坚持数量服从质量、宁缺毋滥，充分发挥党组织的领导和把关作用。在具体操作上，本着合规合理、简便易行的原则，按照报名推荐、资格审查、笔试、面试、组织考察、确定人选等程序进行，由县委组织部负责组织实施。

1、报名推荐（2月2日至7日）

县委组织部向各乡镇、县直各部门印发通知，明确选拔范围、对象、条件和程序等相关内容。报名采取组织推荐和个人自荐相 结合的方式。报名地址：组织部干部一科（311室）；电话：6125956。

2、资格审查（2月8日至9日）

组织部会同人社局按照规定的选拔条件和要求，对报名人选进行资格审查。资格审查贯穿公选全过程，凡弄虚作假、提供情况不实的，一经发现，立即取消进入下一阶段资格。

3、公布人选（2月10日至14日）

对通过资格审查的人选进行公布，接受社会监督。

4、笔试（2月27日至28日）

以笔试的方式对人选进行综合测评，考试内容以《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》为依据，委托第三方人力资源测评机构命题、阅卷并登统成绩。

根据笔试成绩，正科级和副科级后备干部分别按照1:2的比例，确定进入面试人员名单(如笔试成绩最后一名考生出现并列，则并列的考生也进入面试)。

5、面试（3月8日至9日）

面试采取结构化面试的方式进行，面试的命题、评分等全部委托第三方人力资源测评机构组织实施，考官异地交流，实行回避制度，封闭管理。

根据考生的面试成绩，按照笔试和面试成绩1:1的比例要求，确定考生的总成绩，即：总成绩=笔试成绩＋面试成绩，按总成绩从高分到低分排序，确定5名正科级后备干部和10名副科级后备干部(各取公务员、事业人员前5名），进入组织考察范围（如总成绩出现并列，则取笔试成绩较高者）。

6、组织考察（3月12日至16日）按照干部考察工作程序，对考察人选进行全面了解。采取发布预告、个别谈话、民主测评、实地考察等方式进行，考察合格的确定为优秀年轻后备干部。对群众反映意见大、民主测评优秀得票率低于80%的，取消资格，按总成绩排名，由高到低依次递补。

7、确定人选（3月20日前）

根据笔试、面试综合成绩和考察情况，确定优秀年轻后备干部人选，纳入后备干部库。

六、管理和使用

1、重点培养。优秀年轻后备干部人选确定后,把提高思想政治素质和领导能力摆在首位,确定培养方向,制定培养计划,采取集中培训、抽调参与中心工作、选派挂职锻炼等方式，有重点、有目的的加大培养力度。

2、强化考核。优秀年轻后备干部实行动态管理，组织部门采取阶段性考核和集中考核考察相结合的方式对其进行跟踪了解，每半年进行一次考核。

3、适时任用。根据领导班子和干部队伍建设的需要，按照人岗相适、择优使用的原则，适时任用。

七、组织领导

1、组建机构。县委成立公开选拔优秀年轻后备干部工作领导小组,县委常委、组织部长郭晓静同志任组长,县委组织部副部长李新春、县纪委副书记张宝才、县人社局局长夏奎来等同志任副组长。领导小组办公室设在县委组织部，具体负责公开选拔优秀年轻后备干部工作的组织实施。

2、严格程序。各乡镇和各有关单位要严格按照本《方案》规 定的条件、方法和程序进行推荐；选拔工作要切实做到坚持原则不动摇，执行标准不走样,履行程序不变通,遵守纪律不放松。对徇私舞弊、弄虚作假、泄露机密等行为,一经发现,严肃查处。县委组织部设立监督电话：8224173,接受社会监督。

八、本方案由县委组织部负责解释。

2018

县林业局后备干部选拔培养培训计划 篇4

一、我市在科级后备干部培养选拔管理方面的主要做法

(一)科学合理地组建科级后备干部队伍。

一是坚持标准，完善方法，选准备好优秀“苗子”。根据“德才兼备、以德为先”的选人标准，按照适应新形势和新任务的要求，大力完善科级后备干部产生的办法，广泛发现优秀人才。一方面，完善“三推两考一公示”选拔程序。坚持群众推荐、个人推荐和单位推荐相结合，通过理论考试、组织考察和社会公示的工作程序，把一大批政治思想素质好、业务能力强、工作实绩突出、群众公认的优秀干部选进科级后备干部队伍，为各级领导班子建设奠定了坚实的人才基础。另一方面，大力引进竞争机制，采取多种途径发现和遴选科级后备干部。结合公开选拔领导干部和公推公选领导干部，把那些经过考试或推荐、考核进入前列，但因职数限制未能入选的优秀干部，及时纳入到科级后备干部队伍中;注重在领导班子任中或换届考察中发现优秀人才，并从中挑选科级后备干部;充分利用知识分子专家人才库和企业经营管理者人才库，把各方面的优秀人才不断充实到各级科级后备干部队伍中来。二是科学分类，合理设置，形成梯次结构。在科级后备干部队伍中，按照规定的职数，确定相应的正科级后备干部、副科级后备干部数目，各职级的干部始终保持常数，不让职级“缺坎”、“掉档”;在学历梯队中，形成大专、本科、研究生的梯形结构，既达到按选拔干部规定的学历，又突出本科及以上高学历层次;在年龄梯队中，将同一职级的干部拉开年龄档次，进行层递式的培养使用。同时，还注重科级后备干部的专业素质结构、性别结构等，确保有一定比例的女干部和非中共党员干部，以适应领导班子合理分工、发挥整体功能的需要。由于形成了合理的梯队结构，有效提高了各职级、各层次优秀干部的使用率，防止了科级后备干部过于集中某层次而造成的人才资源浪费。

(二)有针对性地加强科级后备干部的培养管理。

科级后备干部成熟的快慢，直接取决于培养选拔管理力度的大小。有针对性地加强培养选拔管理，是提高科级后备干部备用结合率的有效途径。

一是因人制宜落实培养措施。根据各级领导班子建设需要和干部特长实行定向培养，按照“缺什么、补什么”的原则，逐一制定培养计划，落实培养措施，努力提高科级后备干部的成熟度。第一，分层次培养。按照科级后备干部的职级梯次，分别安排他们到中青班、特色班和上级党校进行培训，根据科级后备干部层次的需要定期开设专题讲座。每年，在市委党校开设2-3个科级后备干部培训班，还选派了一批正科级后备干部到宜昌市委党校学习。积极创造条件，组织年纪较轻、学历层次较高、发展潜力较大的科级后备干部到境外培训或外地挂职。年，市长亲自带队，组织了28名副县级、科级后备干部和优秀年轻企业家到香港理工大学参加培训，开阔视野，提高现代管理能力，选派了3名年轻正科级干部到省直部门挂职锻炼。第二，安排学习任务，以考督学。结合市委、市政府的中心工作和科级后备干部从事的实际工作，定期安排学习内容和调研课题，以课题讲评和知识测试的方式，督促科级后备干部加强学习。年，市委组织部组织全市400名科级科级后备干部进行了“基本理论、基本知识、基本能力”测试，在促进科级后备干部加强学习方面产生了很好的效果。第三，有计划地交流锻炼。结合培养期限和工作经历，加大纵向、横向交流力度，先后在乡镇与市直单位之间、党务部门与经济部门之间、行政单位与企事业单位之间交流锻炼科级后备干部。近两年来，安排了33名年轻科级后备干部到乡镇锻炼、12名年轻科级后备干部到企业挂职锻炼，23名年轻科级后备干部到市直信访和综合部门跟班学习。第四，提供平台重点培养。为提高科级后备干部驾驭全局、处理复杂问题的能力，今年上半年，市委从全市1981年1月1日以后出生、具有全日制大学本科及以上学历的年轻干部中公开选拔了9名镇(街办)镇长(主任)助理，近期将安排到岗，一年任职期满经考察称职的，充实到镇(街办)和市直单位任领导班子成员，不断增强镇(街办)和市直单位领导班子活力。

二是健全管理机制。第一，完善帮带责任制。精心挑选那些领导工作经验丰富、言传身教、乐于奉献的领导干部作为科级后备干部的帮带责任人，明确规定帮带的内容、形式和责任，建立帮带台帐，定期检查帮带责任制的落实情况。第二，建立跟踪考察制度。把经常性教育管理和监督贯穿于科级后备干部的日常工作、学习、生活中去。每年底，结合年度考核对科级后备干部进行一次认真考察，形成考察材料，载入科级后备干部个人档案。第三，坚持动态管理制度。根据考核情况和各级领导班子建设的实际，坚持“大稳定、小调整”的原则，每年对科级后备干部进行调整补充，把相形见绌者及时调整出去，新发现的优秀干部及时补充进来，使科级后备干部队伍始终保持一定的常数和活力，有效地促进科级后备干部的健康成长。

(三)大力选拔优秀科级后备干部进班子。

大力选拔优秀科级后备干部进入各级领导班子，是提高科级后备干部备用结合率的关键。一方面通过建立健全科级后备干部备用结合制度，坚持把培养选拔优秀科级后备干部工作作为考核各级党组织主要负责人的一项重要内容，坚持把科级后备干部作为调整充实各级领导班子的主要来源，用制度来保证提高备用结合率。另一方面，积极创造条件，及时起用成熟的科级后备干部，努力提高科级后备干部在拟进班子人员中的比例。

一是推优选拔使用。市委规定，提拔担任副科级以上领导干部，原则上必须是德才兼备、表现优秀、实绩突出、群众公认的科级后备干部。因此，在领导班子换届和需要增补班子成员时，我们坚持科级后备干部优先使用的原则，从各级领导班子的科级后备干部中推荐优秀人选进行考察，对符合提拔条件的，优先任用。

二是通过公开选拔、公推公选等方式选拔使用。采取个人自愿报名和组织推荐的方式，鼓励科级后备干部积极参与公开选拔和公推公选领导干部活动。年，我市在全市范围内公开选拔正科级领导干部1名、副科级领导干部5名;年上半年，通过公推公选方式，在科级后备干部中选拔了2名正科级单位“一把手”。

三是通过“先进后出”安排使用。对少数战斗力较弱、结构不合理且职数已满的领导班子，采取“先进后出”的办法，先安排符合条件且能力较强的科级后备干部进入班子，然后将职数逐步调整到规定的限额内。同时，大胆打破科级后备干部部门所有的界限，统筹考虑，合理选任，交流提拔。

二、当前科级后备干部培养选拔管理工作中存在的新情况和新问题

当前，在科级后备干部培养选拔管理上，表现在领导者本身、外部环境上以及科级后备干部自身素质上都或多或少地存在着一些问题。

(一)思想观念不够解放。

一是认识片面，搞一阵风。在调查中，有84%的人认为在科级后备干部培养选拔管理上思想不够解放;还有的人说，一些单位加强科级后备干部培养选拔管理只是建立了科级后备干部名册，或者选拔几个年轻干部点缀了一下;有的把选拔科级后备干部看作是阶段性、突击性的任务，搞一阵风，紧一阵、松一阵。

二是论资排辈，平衡照顾。在调查中，40%的人认为在科级后备干部培养选拔管理上存在“论资排辈，平衡照顾”等陈旧观念。有的领导总用“排队”的惯例来选拔后备，总注意身边的几个人;有的认为年轻干部今后的路还很长，提拔的机会还很多，应优先考虑年纪大的、资历老的同志;有的担心使用年轻干部会影响班子团结，挫伤一批资历老的同志的工作积极性，从而影响了科级后备干部整体素质的提高。

三是求全责备，怕担风险。有的人认为科级后备干部经验不足、不成熟、挑不起重担，“嫩”了顶不住，“冲”了稳不住，“浅”了镇不住。还有的人总用老干部的素质来比照科级后备干部，看缺点多，看优点少;看问题多，看成绩少;看现象多，看本质少;看眼前多，看潜力少;总觉得科级后备干部不稳重、不全面，在选拔上顾虑重重，怕担风险。

(二)工作机制不够健全。

一是在培养规划上缺乏目标机制。在调查中，不少人认为本单位培养选拔管理科级后备干部目标缺少刚性，做到哪里算哪里。即使是有目标，使用的言语也比较模糊，如“原则”、“一般要有”、“要有一批”、“有一定数量”等，操作性不强;或者只有中长期目标，没有近期阶段性年度目标。

二是在培养责任上缺乏考核机制。以往对领导班子及班子成员特别是一把手的年终、届中、换届考核及领导干部的任前考察中，对其任职内的政绩及一把手的思想政治素质、工作能力、领导水平考核项目较多，但没有对班子和一把手在培养选拔管理科级后备干部方面设置考核内容。这样，使班子和一把手在任期内如何发现、培养、管理科级后备干部缺乏内在的动力和外在的压力。

三是培养教育上缺乏多渠道机制。目前对科级后备干部的培养教育主要分两大块，一是理论业务素质的培养，二是实践的锻炼。对于理论业务知识的培训作了很多的尝试，举办了各类培训班，但从培训的效果来看，还不够理想。科级后备干部实践锻炼仅限于内部轮岗和下派交流，力度不大。

(三)科级后备干部尚有不足表现。

一是政治上还不够成熟。有的科级后备干部面对当前深化改革中利益关系的调整，面对腐朽思想文化的侵蚀影响，面对党内腐败现象和社会丑恶现象的滋生蔓延，在理想信念上出现了迷茫、困惑甚至动摇;有的科级后备干部有时心态没有摆正，受到表扬时沾沾自喜，忘乎所以，遇到困难、挫折时，发牢骚、讲怪话，精神不振;有的科级后备干部原则性不强，有怕得罪人的思想，认为自己年轻，坚持原则会得罪人，会影响自己的政治前途。

二是在能力上还不够突出。有的科级后备干部工作上思路不清、没有章法，对自己负责的工作心中无数，常常处于被动应付的态势;有的信心不足、魄力不够，说话办事态度不明朗，畏手畏脚，过于谨慎;有的工作方法简单、老练不够，遇事不能全面、客观地分析问题、解决问题;有的组织协调能力不够，不能很好地调动各方面因素为工作服务。

三是在作风上还不够务实。有的年轻科级后备干部学习、工作、生活在城镇，工作、生活、成长环境相对优越，没有基层生活经验，阅历不深，深入群众调研不够，吃苦精神还不强，作风还不够务实。

三、加强科级后备干部培养选拔管理工作的对策和途径

针对目前科级后备干部培养选拔管理工作中存在的问题，我们认为，在科级后备干部培养选拔管理上，要本着“数量充足，门类齐全，专业配套，素质优良”的原则，进一步创新培养选拔管理的各种配套机制。

(一)拓展源头，创新年轻科级后备干部选拔范围。

根据年公务员年报和人才年报统计数据来看，全市党政群机关公务员1244人，其中35岁以下的年轻公务员250人，占20.1%;全市事业单位专业技术人员5661人，其中35岁以下的年轻专业技术人员1412人，占24.9%;全市还有16个党政群机关、推公参管事业单位无35岁以下年轻干部。从以上数据来看，我市年轻科级后备干部总体来源偏少、“入口”偏窄，有的单位没有年轻科级后备干部，出现了“断层”。因此，要不断解放思想，更新观念，不断拓宽年轻科级后备干部选拔范围。要将年轻科级后备干部选拔的视野拓展到企业、村(社区居委会)干部和“三支一扶”大学生、公开招聘的大学生“村官”中，采取各种方式发现和选拔优秀年轻人才充实到年轻科级后备干部队伍中，为我市各级领导班子建设提供人力支撑。

(二)公开筛选，创新科级后备干部选拔方式。

选好、选准科级后备干部，把好入口关，是科级后备干部培养选拔管理工作的基础。要在坚持科级后备干部选拔程序的前提下，不断扩大推荐、筛选的公开化程度，广泛发现优秀人才，保证科级后备干部队伍的数量、质量和活力。一是强化民主意识，增强筛选的广泛性。各单位要根据有关规定和领导班子的实际状况，对科级后备干部的年龄、文化、职务等制定相应的条件，向社会公开，广泛组织干部群众参与推荐科级后备干部。二是坚持公平择优，扩大筛选的竞争性。在科级后备干部选拔的过程中要大力引入竞争，建立和完善公开、平等、竞争、择优的选人机制，注重通过公开选拔和公推公选等方式选拔科级后备干部。

(三)注重实效，创新科级后备干部培养模式。

加强对科级后备干部的培养教育，是建立高素质科级后备干部队伍的根本保障。要通过理论培训和实践锻炼模式的不断创新，注重工作的实效性，使科级后备干部提高政治理论素养、实际工作能力和敬业务实的作风。在政治理论和业务知识的培训上采取办班培训与在岗自学相结合。坚持有计划、有重点地举办好各级各类科级后备干部培训班。同时，开展好在岗自学活动。每年制订学习书目，每季规定学习篇目，每月排列学习重点，使科级后备干部有计划、有重点，能深入系统地加强政治理论和业务知识的学习。定期开展述学讲评和知识测试，以调研、演讲、测试等方式检验学习效果，督促科级后备干部将学习落到实处，取得实效。在实践锻炼上重点实施“五个一批”科级后备干部培养锻炼计划，即每年选派一批镇(街办)年轻科级后备干部到市信访局等市直综合部门跟班培训，选派一批年轻科级后备干部到重点工程、重点建设项目和招商专班从事专项工作，选派一批市直单位科级后备干部到镇(街办)、村(社区)锻炼，选派一批科级后备干部到酒业、三宁化工等市内重点企业挂职锻炼，选派一批新提拔的科级科级后备干部到市信访局担任信访督查专员，促进科级后备干部健康成长，提高科级后备干部的综合素质和工作能力。

(四)加强监督，创新科级后备干部管理措施。

要通过完善和强化各种监督措施，坚持不懈地抓好科级后备干部的管理，促进科级后备干部队伍的健康成长。一是推行科级后备干部公示制。通过多种渠道，把科级后备干部向群众、社会公开，并采取多种形式充分听取基层干部群众意见，实施广泛的民主监督，及时掌握科级后备干部在工作、生活等各方面的表现。二是推行工作述职评议制。根据科级后备干部的工作职责和所担负的阶段性任务，安排他们定期向单位全体干职工和组织部门进行工作述职，接受评议，以这种方式强化科级后备干部的进取意识。三是推行跟踪考察制。通过日常观察、专项测评和定期访谈、年终考评等方法，比较科级后备干部各个时期的工作表现，考察他们的政治态度、思想倾向、政策水平、能力素质等，及时指出不足和努力方向，使他们保持持之以恒的工作热情和干劲，向更高层次健康发展。四是推行谈话提醒制。要求帮带责任人平时对科级后备干部加强管理，经常与科级后备干部交心谈心，帮助他们克服自身不足，培养他们树立严谨敏锐、务实创新、团结进取、勤政廉政的工作作风。五是推行动态管理制。根据干部成长的动态过程，实施科级后备干部优胜劣汰的动态管理机制，把经不住考验、没有培养前途的及时调整出去，把思想素质好、业绩突出、群众公认的及时补充进来，时刻保持科级后备干部队伍具有较高的整体素质。

(五)强化考核，增强各级党组织培养科级后备干部的责任。

县林业局后备干部选拔培养培训计划 篇5

三是培养力度不足。后备干部经公开选拔产生后，面临的是对他们的“培”与“扶”，相当部分的村因无这方面的经验可借鉴或主观上积极性不高等因素，对他们放任自流。后备干部普遍有文化水平较高而实践经验相对缺乏、工作热情较高而影响力不大的共性特征，再好的苗子，缺少传、帮、带总难以茁壮成长。富阳市多数选拔、培养成效不明显的村，都因培养力度不足、“备而不用”，最终导致人才资源的浪费，导致村级事业的全面建设难以“更上一层楼”。

四本文来源：查字典范文网

fanwen.chazidian.com是、工作胆魄不大。一是村级班子成员对后备干部挂职锻炼期间心中无底，在培养过程中畏手畏脚。开展村务工作不够大胆。有些后备干部虽则担任了支部书记或村委会主任助理的职务，但在实际工作中总觉得自己名不正、言不顺，位置难以摆正，心态调整不好，具体工作中顾虑较多，做了怕引起村民反感，“还没当‘官’就这样”，不做了又怕群众说闲话，担心被看作无能或积极性不高，左右为难。

五、对策措施

针对上述问题，我们认为完善公开选拔村级后备干部，今后主要要抓好三项工作。

一是加强宣传力度。在公选前要充分利用报纸、电视、广播等新闻媒体，对公开选拔村级后备干部工作的目的意义进行广泛深入地宣传，以此来提高镇村两级干部，特别是村支两委会班子成员对公开选拔村级后备干部重要意义的认识，寻得广大村民群众对公开选拔后备干部工作的理解与支持。在平时，要特别注重对优秀后备干部走上村领导岗位后各方面表现的宣传，树立一批典型，消除一部分人对“公选”工作的疑虑。

二是健全有关制度。村级后备干部的选拔、培养、管理还处在摸索阶段，努力适应形势，逐步建立起完善的配套管理制度，努力做到对后备干部选拔培养工作的制度化、规范化、经常化尤为重要。当前应重点建立推优荐贤的科学选拔机制、健全后备干部的目标管理责任制，明确培养目的、目标，因材施教，增强培养针对性。完善培养制度，由市委组织部或各乡镇(街道)组织，以市委党校或成人学校为载体，定期进行各类法律、法规和实用致富技能培训，提高综合素质，为日后走上村级领导岗位顺利开展工作夯实基础。

县林业局后备干部选拔培养培训计划 篇6

湛组通[2011]104号

关于举办湛江市公开选拔县处级党政副职

后备干部培训班的通知

各有关单位：

为全面贯彻落实刘小华书记对今年市公选县处级党政副职后备干部提出的“牢记使命、加强学习、锤炼作风、提高修养、接受挑选”的总要求，培养高素质的后备干部队伍，经市领导同意，我市将举办公开选拔县处级党政副职后备干部培训班。现将有关事项通知如下：

一、培训时间：8月29日至9月30日。

二、培训地点：中共湛江市委党校。

三、培训对象：市公开选拔的60名县处级党政副职后备干部（其中：年轻干部25名，女干部20名，党外干部15名）。

请各有关单位认真填写《湛江市公开选拔县处级党政副职后备干部培训班报名表》，于8月23日前报市委党校教务科（电话:3186865,3186825；传真:3186835；邮箱:zjdxjwk@163.com），并通知参训人员8月29日前往市委党校报到，8月30日正式上课。

附表一：湛江市公开选拔县处级党政副职后备干部名单 附表二：湛江市公开选拔县处级党政副职后备干部培训班报名表

中共湛江市委组织部

2011年8月16日

附表一

湛江市公开选拔县处级党政副职后备干部名单

一、年轻干部（25名）

二、女干部（20名）

三、党外干部（15名）

附表二

湛江市公开选拔县处级党政副职后备干部培训班报名表

学校中层后备干部选拔 篇7

工作方案

为了贯彻十八大提出的要以“建立健全选拔任用和管理监督机制为重点的科学化、民主化和制度化为目标，改革和改善干部人事制度”的精神，遵循东莞市教育局对后备干部的选拔培养精神,落实我市教育战略,为我校的长远发展提供干部保障，结合我校教育工作的实际，现就加强我校中层后备干部队伍建设方面的工作制定如下方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导班子后备干部工作规定》和中央、省委、市委一系列文件要求，加快我校优秀、年轻干部的培养选拔，建立一支素质优良、数量充足、结构合理的我校中层后备干部队伍，促进我校教育事业优质、均衡、可持续发展。

二、目标要求

按照“政治素质好、业务水平高、有责任感和事业心、有胜任岗位工作能力的要求，坚持理论武装、业务培训和实践锻炼相结合，培养中层后备干部要立足当前，着眼长远，全面提高我校中层后备干部的综合素质和能力，为中层干部队伍的补充和调整提供充足的准备。

根据我校目前的机构设置情况，我校计划培养政教、教导、总务、人事、办公室主任的后备干部各两名。

三、选拔条件

我校中层后备干部应具备以下资格： 1.思想端正，热爱职教事业，有强烈的事业心和责任感和奉献精神，有正确的教育思想和教育理念，工作勤恳务实，有积极开拓进取精神，有较强的可塑性。

2．具有三年以上班主任或科级组长工作经历； 3．具有在本校五年以上的工作经历；

4.具有在下一级岗位工作一年以上的经历（个别岗位酌情处理）； 5.年龄以28至35岁为主体；

6.曾获校级或以上的优秀教师、优秀班主任等称号。7.身心健康。

四、原则程序

我校校长后备干部选拔应坚持任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩以及公开、平等、竞争、择优的原则，并按照以下程序选拔：

（一）民主推荐。由学校制定民主推荐表，采取无记名方式进行人选推荐。

（二）组织考察。对已确定的考察对象，由学校领导采取个别谈话、民主评议等方法考察其德、能、勤、绩、廉的情况，并形成书面考察材料。

（三）讨论决定。集体讨论时，既考虑民主推荐和组织考察的情况，也结合学校领导班子的整体情况和工作需要，从有利于学校领导班子形成合理结构出发选准配好中层后备干部。根据组织考察情况，集体讨论提出中层后备干部建议人选名单，并在校内作公示。

五、培养管理

我校将要从各方面加强对中层后备干部的管理，采取各种有效措施，加快后备干部的成长。

（一）加强教育培训。凡确定为中层后备干部的人员，将组织其参加市教—2 — 育局组织的各类干部培训班的学习。同时，要积极创造条件，鼓励和有计划地选派中层后备干部继续进行学历深造。

（二）加强实践锻炼。一是加强岗位锻炼。有计划地安排中层后备干部在校内该岗位进行工作锻炼。二是到校外参观学习交流。将有针对性地对中层后备干部进行市内、镇街内参观学习交流。

（三）加强动态管理。凡经实践证明不适宜继续作为中层后备干部的应及时给予调整；对新发现的优秀年轻干部要及时列入校长后备干部管理。中层后备干部队伍原则上每三年选拔一次。

（四）坚持备用结合。今后学校提拔中层干部原则上从校长后备干部中选拔。

2016年8月20日

后备干部培养计划 篇8

2010年12月公司组织进行了中层干部竞聘工作，在此次竞聘工作过程中涌现了很多有潜力的管理干部，为建立一支优秀的中层干部队伍，为此后管理工作提供强有力的中坚力量，同时也为提高中层干部的管理水平，特制定此培养方案。

一、确定后备人才选拔的依据

后备人才选拔从以下三方面考察

1.业绩考核：依据公司绩效考核体系或制度实施，体现的是后备管理干部在现任岗位上的实际工作结果，是现有业务能力最有说服力的客观证明。

2.现岗位素质能力评估：通过360度评估或业务能力、通用能力测评，了解后备管理干部在现岗位的胜任能力。3.领导力潜质测评：经过业绩考核和现岗位素质能力评估，达到合格标准的人员就可以被列入后备管理梯队的甄选范围，参与公司组织的领导力潜质测评。测评通过的列为后备管理干部

二、明确培养制度

1.创建学习型的领导班子：培养后备干部首先应从培养人的自身建设入手。以创建学习型的领导班子来带动后备干部队伍的成长，建立“领导班子带队伍”的运作模式，给中高层领导、后备干部提供进修机会，另外应制定与后备干部自身素质紧密联系的内训课程，开设管理能力、管理技能、沟通、组织协调、授权等课程，培养管理者提高管理水平及素养。

2.培养后备干部不能停留在“干什么学什么”或满足于“缺什么补什么”的培养方式，应进行系统的、全方位的培养机制。后备干部的培养最重要的是在加强责任感、政治敏锐性、危机应变意识、驾驭全局能力、创新管理能力等方面下功夫。

3.拟每一年均有后备管理干部培养计划，培养期限为一年，人力资源部根据每期培养对象及培训需求制定培训计划，按计划实施培训，并定期做培训效果评估，制作培训评估报告。

三、展开赛马机制

确定后备管理干部后，公布后备干部名单，接受员工的监督，同时在企业内形成“赛马”机制。

1.落实员工的知情权、监督权，为正确选拔管理干部提供依据，并使后备管理干部有群众基础

2.将后备干部置于群众的监督之下，能得到更好的锻炼成长。公开当后备干部，使自己置于公开的监督之下，既有压力，也有动力，会时刻严格要求自己。同时，员工对后备干部也会更加关注和关心，这有利于后备干部的锻炼成长。

四、建立导师制 1.导师人选确定

后备管理干部所在部门中层干部应作为后备干部的导师

2.导师的主要职责是日常工作的传、帮、带、帮助指导；负责教导后备管理干部工作方法、技巧，管理方法、技巧。人力资源部组织导师制定培养计划及考核标准，导师定期对后备管理干部考核，考核结果提交人力资源部。

3.导师要于每月向人力资源部汇报后备干部的学习情况，人力资源部不定期的向导师或后备管理干部访谈学习情况及成长进程。

4.导师的绩效考核指标中增加后备管理干部培养。

五、实行轮岗制和助理制

后备干部培养计划 篇9

立足当前，放眼未来，加大年轻后备干部培养力度，努力把他们培养成为政治素质好、工作本事强、本职业务精、自身要求严的优秀人才。

1、立足当前、着眼长远的原则。在做好对近期年轻后备干部培养工作的同时，做好中、远期后备干部的培养工作。

2、因人制宜、学有所用的原则。根据后备干部本人的经历、知识结构和培养方向，因材施教，增强培养的针对性。

3、降低成本、注重实效的原则。以需求为导向，避免重复培养和盲目培养，追求培养质量，注重培养实效。

各村(居)30周岁左右回乡退伍军人、在外经商能人、务工青年、在职村干部，学历为本科及以上年龄可适当放宽。

㈠实施四项培养制度

1、学习教育制度。年轻后备干部应努力自学，相互之间多做交流，“比、学、赶、超”。坚持周一晨读制度，实行“轮流教学、共同探讨”模式，每月交流晨读心得，并检查读书笔记;月初制定学习计划，结合年轻后备干部的知识结构、工作阅历、本事素质等情景科学制定学习计划和资料;月底进行总结，组织年轻后备干部在月底总结会上进行学习心得交流。

2、“导师”帮带制度。镇干部、分工干部联系一名年轻后备干部，注重年轻后备干部本事的培养与素质的提高，按照“缺什么、教什么，需什么、帮什么”的带徒原则，分步骤有重点地对徒弟进行传、帮、带。传授经验。进取开展师徒技术业务培训，加强思想道德品质培养，帮忙徒弟调整发展方向，尽快熟悉并适应村(居)，尽快开展手头业务工作。帮忙解惑。认真履行谈心说事制度，负责帮带的同志每月必须找年青干部谈心一次，关注其心理动向和成长状态，适时进行提醒和鼓励，促其自我总结提本网高，针对情景及时修正帮带办法和计划;年轻干部每周向导师汇报一次生活学习工作情景，就存在的困难和疑惑及时交流请教。每年年底写出书面总结，向镇党委组织科汇报一年来的成长情景。

3、谈心说事制度。定期与年轻后备干部谈心说事，工作、生活上为年轻后备干部排忧解难，帮忙健康快速成长。一是帮带“导师”谈话。负责帮带的领导每月必须找年青后备干部谈心一次，引导年轻干部经常性地开展批评与自我批评，适时进行提醒和鼓励，促其自我总结提高。二是分管党务的副书记、组织委员谈话。由分管党务的副书记或组织委员确定时间对每名年轻后备干部谈话，每年不少于两次，关注其心理动向和成长状态。

4、说写提升制度。充分结合实际工作资料，供给平台让年轻后备干部多写、多说，锻炼培养年轻后备干部能干、能写、能说的本事。写作“两定”。一是规定写作资料，根据岗位职责，规定信息写作及新闻报道的重点资料;二是定任务，每名年轻后备干部每月至少撰写信息1篇。

㈡进行动态管理、科学考核

1、建立成长档案。为每一名年轻后备干部建立一本成长档案，镇组织科具体负责对年轻干部的考核，重点围绕年轻后备干部任务目标完成情景、日常工作表现、参加团体活动、学习本事提升、承担急难险重任务表现、民主评议、帮带人点评等方面采用百分制量化考核，由镇党政联席会议进行综合评议，每次评议结果将计入干部成长档案，以便全面掌握年轻后备干部的成长情景。

2、评先表模优先制度。以年轻后备干部成长档案为依据进行量化记分，全方位掌握年轻后备干部思想境界、政治素质、组织协调本事、工作实绩、发展潜力、群众公认度等，结果向青年培养对象进行公开和反馈。同等情景下，年轻后备干部享有优先权，对得分较高者实行年终评先表模优先制。表现突出的可优先进入村(居)“两委”班子。

㈢拓宽成长平台

1、建立年轻干部培训基地。培训形式由镇党委每年不定期组织年轻后备干部论坛，活动资料自行决定，资料选择范围宽泛，要丰富、健康、有深度，活动方式灵活多样。经过深入农村、企业、社区，进行调研走访基层，写出详实的调研报告等活动实现培训目的，当年轻后备干部经过培训积累到必须的一线工作方法后，可适当安排年轻后备干部独立处理一线工作，提高其独当一面的工作本领，展现培训成果。

浅谈教育后备干部的选拔 篇10

我国教育在过去，现在乃至将来都是国家发展的一项重要事业。教育的成败关键在于教师工作勤勤恳恳，对工作无后顾之忧。就像我在班里一样对每一个学生负责，关心他们在校的方方面面，提醒他们成长时要注意的各个细节，心时刻和他们在一起，心和他们贴近了，他们有什么事都喜欢和你说说，有时他们感觉你比他们的父母对他们都好。他听你的，成绩自然提高就快。的素质，教师素质水平提高的关键又在于国家对教师的关怀程度及如何调动教师的工作积极性。我认为，一个高素质、高效率的教师团队需要有一个或几个关心这个团队成长的领导者去鼓励它、带领它。下面我就对一个合格的领导者谈一下我的浅见。

一、他要有较高的文化素养、较远的发展眼光

领导者文化素养的高低是他是否具有发展眼光的基础，一个民族的发展，一个国家强盛在于这个国家整体的文化水平的发展。领导者对这个国家教育的重视程度好坏直接影响这个国家发展的好坏。领导者没有好的文化素养，我相信他看问题也比较的片面，也就没有长远的眼光。

二、像班主任一样有高度的责任心

对下属负责，处处为下属着想，下属才能鞠躬尽碎，浅谈

教育后备干部的选拔

我国教育在过去，现在乃至将来都是国家发展的一项重要事业。教育的成败关键在于教师工作勤勤恳恳，对工作无后顾之忧。就像我在班里一样对每一个学生负责，关心他们在校的方方面面，提醒他们成长时要注意的各个细节，心时刻和他们在一起，心和他们贴近了，他们有什么事都喜欢和你说说，有时他们感觉你比他们的父母对他们都好。他听你的，成绩自然提高就快。