神奇的A4纸

1 图画引起兴趣

这学期迎来了陶家小学第二届“我的奇思妙想”科技技能比赛活动, 这对爱玩的孩子们来说是一个天大的喜讯。班会课上, 孩子们看到我拿了一叠A4纸走进教室, 个个瞪大了眼睛, 脸上写着大大的问号。我也不急于宣布答案。课堂上, 我给孩子们展示着一幅幅图画:在天空中飞翔的小猪, 西装革履的小狗……看到这些千奇百怪的图片, 孩子们异常兴奋。“没有做不到, 只有想不到。只要我们展开想象的翅膀, 就会创造出新的奇迹……同学们, 让我们也来展开丰富的想象, 创造一个伟大的奇迹吧!”

2 榜样塑造信心

然后我在黑板上写下“A4纸撕圈”这几个大字, “今天这节课, 我们就用这一张小小的A4纸来创造这个奇迹, 比比看谁能用它撕出一个又大又完整的圈。”听到这个题目学生都很惊奇, 他们的兴趣被充分激发了出来, 你一言我一语的讨论起来, “从中间开始撕!”“对折之后再撕……”.”你们说得都有道理, ”我赞许的点点头, “但是谁的办法更好呢?实践出真知, 我们一起来试一试吧!”于是我发给他们每人一张A4纸, 让他们自己去尝试。孩子们个个跃跃欲试。你看那一双双专注的眼神, 一双双灵活的小手, 一个个飞速运转的小脑袋, 我感觉有一群科学家即将诞生。但好景不长, 不一会儿就听到了一声惊呼“呀!我撕断了!”“我也撕断了。”没过多久就看到孩子们一个个垂头丧气, 看着我说:“老师, 我不会撕。”看着孩子们没精打采的样子, 我笑了。正想给大家揭秘的时候, 我发现一个孩子还在专心的撕着。他把纸对折, 从对折处往对边撕, 不撕断, 再从对边往对折处撕, 这样来回的撕着, 呈一个“S”型。看他撕完小心翼翼的展开, 看到了很多个小圈, 孩子有些失望。我赶紧对他进行引导:“如果能把这些小圈连成一个大圈就好了。”他恍然大悟, 急忙把小圈之间的连接处一个一个的撕开。“哇, 好大一个圈啊!”他惊呼着, “我成功了!成功了!”脸上洋溢着胜利的喜悦。“请你来把成功的经验介绍给大家。”他高兴的走上了讲台, 一边讲, 一边示范着他的撕圈方法, 孩子们不一会都学会了。“老师, 我撕成一个圈了, 真的没断耶!”“哇!老师, 太神奇了, 我也会了。”孩子们兴奋极了。为了鼓励孩子们撕出更大的圈, 我大声宣布:“我们的第一步成功了, 但是我们的任务是要让纸圈装进人, 还要比哪个圈装的人多, 你们有信心吗?”“有!”比赛开始了, 为了让自己的圈更大, 有的孩子想到了把纸撕得细一些, 果然纸圈大了不少。有的孩子很细心, 把纸撕得像面条一样细, 撕出了一个很大的圈。看着那一张张认真的小脸蛋, 我欣慰的笑了。最后请每个组选出撕得最大的一个参加班级比赛。

3 比赛百花齐放

选好纸圈, 我带着孩子们奔向操场, 一场别开生面的比赛拉开了帷幕。我首先提出了要求:“纸圈只能三个同学抬着而且不能挨地, 装人的时候纸圈不能弄断了。”“不挨着地上, 这纸圈这么细, 轻轻一碰就断了, 怎么装人呀?”孩子们议论起来。经过一番讨论, 第一小组首先登场, 他们3个人抬着纸圈, 让其他同学往里跨, 一个不小心, 纸圈被进来同学踢断了, 第一组挑战失败。其他小组都在窃窃私语, 该怎样才能保证纸圈不断。第二组上场了, 不过他们抬得更矮, 便于同学进去, 纸圈装进了30人。他们高兴极了!第三组的孩子通过观察发现想到了一个更好的办法, 要想装的人多, 纸圈只有过颈部, 然后用双手轻轻托着纸圈, 才能装得更多且纸圈不容易断。三个同学轻轻托着纸圈, 让同学们一个个小心地钻进去, 先进去的人就挨着纸圈站, 围成一圈, 形成一堵人墙再往人墙中间站人, 这样一圈一圈的站, 直至站满, 最终他们居然站进来全班的同学, 如果还有人的话, 还可以装进去。太厉害了, 操场上响起了一片掌声。我在上课之前曾在网上查过相关资料, 但我也没有看到有如此好的成绩, 太棒了, 集体的力量真是无穷。太神奇了, 一张A4纸居然把全班同学都装进去了。每个孩子的脸上都带着惊讶、不可思异的表情回到了教室。回到教室, 孩子们依旧兴奋不已, 意犹未尽。我问他们有什么收获, 孩子们个个高举着小手, 裴中源说:“我知道了原来一张A4纸也能撕成这么大一个圈, 还能把全班小朋友都装进去。太神奇了!”边说还边用手比划了一个大圈。黄颖说:“奇思妙想真是太奇妙了!”这节班会课孩子们通过充分的想象寻找到了解决问题的方法, 智慧的力量是无穷的。总之, 这次的班会课孩子们很喜欢。

4 练习精益求精

这次班会课之后, 我把班上撕纸较好的罗宇辰和黄颖等四个孩子叫到办公室, 慎重的告诉他们:“你们是我们班推选的优秀选手, 这次学校的奇思妙想技能比赛由你们代表我们班参加, 现在你们还需要多加练习, 寻找改进的办法。”几个孩子拿着纸边撕边商量, 怎样才能撕得更好。一会儿, 他们就跑过来告诉我说:“在撕的时候中间的折痕那里需要再次撕开的地方可以节约时间, 撕到那里就进行第二次撕开, 不仅节约时间还可以避免撕第二轮时容易撕断。”“你真会动脑筋!”我赞许的点点头。罗宇辰跟我抱怨说:“这纸太大了, 我的手太小, 不好拿。”“那你能不能想个办法让纸变小一点呢?”他们几个就拿着纸在那儿比划, 怎样让纸变小一点, 一会儿周婷就说:“老师, 可以把纸卷起来, 边撕边放, 这样就好拿了, 就会方便很多。”“好办法!”我竖起了大拇指。孩子们在反复的探索和练习中技术练得炉火纯青, 撕得又快又好。

5 活动后的深思

学校第二届“奇思妙想”技能比赛开始了, 我们三年级的项目就是A4纸撕圈, 在这次比赛中, 我们班居然装进了77个人。孩子们真是太了不起了!

“奇思妙想”这四个字在我脑中久久回荡。这样的活动是孩子们的挚爱, 它没有老师的说教, 没有繁琐的作业, 孩子们在有趣的活动中动手动脑, 创造一个个奇迹。智慧在活动中增长, 团队合作在活动中形成, 自信在活动中成长。