神奇的梦境四年级作文（精选11篇）
这时，小明看见周围有许多动物：蓝色的乌鸦、粉红色的兔子、棕色的小熊……他们都在看书，小明问兔子：“请问这里是哪里?”
“哪啊咪呢…”兔子答。
“你能再说一遍吗?”小明又问。
“哪啊咪呢…”兔子又答。
细心的小红问道“他讲的是不是其他的语言?”果然，在动物们看的书里面全部都是一些奇奇怪怪的文字或符号。小明和小红开始密切留意周围跟原来的变化。很快，他们便发现这里的书全部跟小动物们看的书文字表示的方法差不多一样，都是一些奇奇怪怪看不懂的文字和符号。
这下子，小明和小红更加确定自己已经在另外一个世界上了。他们对现在这个世界有些吃惊，更有些害怕，他们吃惊的是不知为什么忽然会卷进这个地方，害怕的是以后要怎么回去。时间过得越久，两人越感到害怕，小红急得差不多要哭了。小明说：“这些书应该有什么地方能帮助我们回去，我们要继续努力。”于是，两人就开始寻找回去的方法，不一会儿，他们就找到了线索。小明因为拿太多书了，不小心砸到乌鸦，乌鸦一直追着他不放。就在这时，地面震动了一下，大家第一个反应就是地震了，所有人都在喊：“地震来了!救命啊!救命啊!”图书馆已经塌了，小明和小红也失去了感觉……
方法引导:制作树叶贴画的方法。
活动设计:探究叶子的特点、作用, 制作树叶贴画。
一、活动主题背景
在美丽的大自然中, 除了色彩缤纷的花朵之外, 最引人注目的应该算是千姿百态的叶子了, 正是有了能进行光合作用、制造养分的叶子, 各种各样的植物才得以正常生长。此外, 植物的叶子能够释放氧气, 为人类提供食物、遮风挡雨……事实上, 树叶还可以在我们的一双巧手下, 摇身一变成为漂亮的作品。
二、活动目标
1.激发兴趣, 培养小学生对大自然的热爱。
2.组织学生观察认识常见的树叶, 如叶的种类、用途, 并引导学生欣赏叶子的美。
3.指导学生制作叶贴画, 锻炼学生的动手能力。
4.面向全体学生, 让每一个学生都愿意参与其中, 尽量发展每个学生的创造性思维。
三、活动准备
1.搜集各种各样的叶子。
2.搜集叶子的种类和用途的相关知识。
四、活动过程
(一) 激起兴趣, 导入活动
1. 听儿歌说出儿歌中唱出了什么?
2. 同学们, 今天老师给大家带来一份神奇的礼物, 赶快打开礼物盒看看到底是什么?
(板书:叶子) 这节活动课是和叶子有关的, 有信心和老师一块完成本次实践活动吗? (有) 请用你最端正的坐姿告诉老师。
(二) 实践活动
现在请同学们拿起叶子, 仔细观察, 看看它们分别像什么?谁来告诉老师? (学生汇报交流)
1. 认识叶子
(1) 形状
除了我们手中不同形状的叶子, 老师还搜集了一些不同形状的叶子, 请看大屏幕。出示课件向学生介绍一些常见的叶形 (卵形、心形、扇形、鳞形、掌形、龟背形) 。再介绍一些特殊的叶形 (矩圆形、圆形、三角形、箭形、琴形、戟形、剑形。) 可以用一个什么样的词语来形容我们手中叶子的不同形状呢?指名回答。 (师板书:形态各异)
(2) 颜色
叶子除了形状不同, 还有什么不同呢?请看大屏幕。 (课件出示) 生观察, 讨论得结论。 (师板书:颜色不同)
(3) 结构
通过学习, 我们知道了叶子形状不一样, 颜色也不一样, 仔细看看这么多叶子有没有一样的地方呢?学生在小组内讨论, 老师可以作指导, 然后课件出示叶子的结构图, 指名学生进行分析。
(4) 了解叶子作用
师:大家说的非常好, 叶子的种类真多啊。我们认识了叶子形状、颜色、结构后, 同学们想一想叶子有什么用处呢?你知道吗?
学生汇报交流。 (银杏叶价值:银杏叶具有很高的药用价值。实践证明, 平时以艾叶每月熏蒸1～2次, 在冬季及流感流行季节每周熏蒸1～2次, 能使各种常见致病菌、病毒的数量显著减少, 从而有效预防各种呼吸道传染病的发生。茶叶可以泡茶。枫叶:祛风除湿, 行气止痛:用于肠炎, 痢疾, 胃痛;外用治毒蜂螫伤, 皮肤湿疹。叶子可以吸灰尘、叶子可以遮风挡雨等。)
学生汇报交流。 (交流中顺便赞美叶子的奉献精神)
2. 制作叶贴画
(1) 欣赏叶贴画
漂亮的叶子不仅能美化环境, 还能美化我们的生活。请看这是聪明的孩子用叶子做成的贴画, 漂亮吗? (课件出示)
(2) 指导学生制作叶贴画
你们想不想也用自己聪明的智慧来制作一张更漂亮更有创意的叶子贴画和他们比一比呢?好, 下面我们以小组进行一场比赛, 看哪一组做得更漂亮更有创意。在做之前, 老师有几个要求:首先, 小组成员商量好, 你们准备做什么样的贴画;其次, 尽量不要破坏叶子的完整性;最后做好后, 给你的贴画起一个动听的名字。十分钟后以小组展示。现在开始计时 (老师在巡视过程中鼓励学生抓紧时间)
(3) 学生上台展示
(学生展示的过程中) 用你响亮的声音告诉大家, 你们小组做的是什么样的贴画?再次鼓励:你们真了不起, 一个个都是心灵手巧的小制作家。哪一组的制作更漂亮呢?老师把自己的贴画奖给最佳制作小组的同学们。大家用掌声鼓励他们。同时也把最热烈的掌声送给自己。
(三) 拓展延伸
通过这节课的活动, 我们的收获可真大呀, 我们知道了叶子的形态各异, 颜色不同, 作用广泛, 它既能美化我们的环境, 又能美化我们的生活, 真是神奇的叶子。叶子的奥秘太多太多了, 希望同学们下去以后多多练习。 (课件出示拓展延伸, 师布置作业)
(四) 活动总结
这个乐器很特别，有很多种功能，我只介绍主要的。它有一个五十平方厘米的屏幕，当你想奏乐了，你就点奏乐功能，屏幕上会显示出几十种乐器——二胡、京胡、琵琶、钢琴、小提琴……你想要哪个声音，只需要点一下就行了。
如果你累了，自己又不想奏乐，开心屋会帮上忙，你按放歌曲键，再点乐曲名，所有的歌曲都保存在芯片里。
开心屋有接收功能，会转播电视上的和收音机里放的歌曲，等又创作了新歌曲，开心屋会自己接收，永远存进芯片。
开心屋不用充电，它会自动把空气变成电能，有太阳时用太阳能来发电。
开心屋可以变大变小，不受限制。小到你看不见，只能听到它;大到你一直看着比太阳还大一万倍。当然最好不要变太大，否则会把地球挤碎。
别担心它会丢，或被别人偷去.它有全身扫描系统，比指纹扫描系统还高级，它能识别主人，它还有一双翅膀，每秒钟能飞50亿千米.比光速还快呢1
一天晚上，我慢慢进入了梦乡。忽然，不知哪里传来一个奇怪的声音。我害怕的说：“有人吗?我这是在哪儿?这是什么地方呀?”这时旁边冒出一个小精灵说：“小朋友，这里是未来世界!看，这里的地上长满了许多爆米花，天上下的是巧克力牛奶雨，苹果树上结的是大大的苹果房子呢!”小精灵说完跑开了，我看到农场里的小猪竟然还有一双翅膀，飞来飞去非常可爱!好多苹果也变成了苹果派。我好奇地看着一切!哇!有的小树上还结着巧克力球，小河里面全都是可乐!这下我可乐坏了。
我从梦中醒来，发现自己还是躺在妈妈的被窝里。要是我们的世界变成这样的未来世界那该多好啊!
这天风儿很大，我的“悟空”风筝飞得又高又远，这是我有史以来放的最高的一次，手里的线几乎全部放完。正在我自鸣得意的时候，一阵狂风吹来，风筝向下掉头，我赶忙收线，可风筝还是挂在了树枝上，让我心疼不已。
爸爸说别心疼了，明天再给我买个更大更好看的，可我还是舍不得丢下我的“悟空”，他一个人在枝头多孤单呀。我告诉爸爸：“齐天大圣――孙悟空，一定会来帮助我的。”爸爸妈妈说我异想天开――做白日梦，可我坚信奇迹真的`会发生。
他们拗不过我，陪我足足等了一个多小时，可能是我的真诚感动了真“悟空”，又是一阵狂风过后，“爸爸快看，爸爸快看，我的悟空风筝掉下来了！我的悟空风筝真的掉下来了……”我乐得眼泪都掉下来了。
这件事对我触动很大，以前我不懂得珍惜身边的玩具，总是玩过后随手丢在一边，爸爸总是以前批评我。现在我终于明白了这个道理：其实它们都是我的最爱，我要好好懂得爱惜它们。
如今，每次玩完玩具、做完功课，我都会规规矩矩、小心翼翼地玩具、课本放回原位。
爸爸妈妈都夸我是个懂事的好孩子。
暑假，爸妈带我去了桂林，又清又绿的漓江，一座座奇形怪状的山峰，风景如画的遇龙河……都在我脑海里留下了深刻的印象，但最让我难忘的要数那神奇的溶洞。
走进溶洞像走进了一个巨大的空调房，既凉爽又舒适。洞内，奇异石头被彩灯包围，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，五彩缤纷、朦朦胧胧的灯光使人觉得仿佛走入了仙境。
导游介绍说溶洞上方像一根根大刺一样的石头叫钟乳石，地上一棵棵小笋似的石头叫石笋，那是由上面的钟乳石滴下来的水日积月累形成的。石笋和钟乳石会渐渐地“长大”，最后它们会连在一起，那就叫石柱。
突然我被一块叫“老人看戏”的介绍牌所吸引。顺着指示灯光望去，我看到洞上方有一块又大又圆的`石头，当中有几根石柱，细看像几位婀娜多姿的仙女正在翩翩起舞。对面较远处，有一棵石笋，胖胖的，有点弯，呀，这不正像一个弯腰的老人津津有味地看着舞台
上的表演吗？
同学们，你们知道未来的教室是什么样吗?你们不知道我就来告诉你们吧!
未来的教室特别宽敞，屋顶上安装了很多护眼型太阳能节能灯，既明亮又护眼。四面墙壁上贴满了具有触摸感应功能的白瓷片，每当老师上课讲什么内容，它都能显示出来，便于更加生动形象的讲课，而且老师上课不，不需要用粉笔写字，只需要用手指在触摸屏屏幕上写字，就能显示出来，未来的教室的四周是一种特殊的气囊，具有轻薄坚固的特点，任何东西都，教室内的桌椅板凳也是用气囊做成的，可以根据同学们的身高自动调节高低，找水源为桌面上和板凳下各有一个指甲盖大小的微型电脑，上课时同学们还划不破它。教室内的桌椅板凳也是用气囊做成的，可以根据同学们的身高自动调节高低，这是因为桌面上和板凳下各有一个指甲盖大小的微型电脑。上课时，同学们还可以通过桌面上的电脑与老师交流，而板凳下的电脑则成了“监视器”。如果你做小动作，他就会提醒你：“别违反纪律”“。最让同学们高兴的是下课，这些气囊就会自动放气，教室马上变成同学们自由活动的”小操场"。
怎么样?未来的教室还不错吧?我相信在不久的将来，它一定会变成现实!
走过了海底隧道，我们来到了海豚馆，观看了海豚精彩的表演。叔叔先叫两只小海豚跳圈，它们就灵活地跳跃过去，而后叫小海豚亲观众的手。我把手伸到栏杆上，海豚一跳，亲了我一下，我心里感到又滑稽又快乐。
接着，我们还看了笨笨的小丑鱼、红色的蝴蝶鱼、晶莹剔透的透明鱼、活泼可爱的热带鱼，真是五花八门，精彩纷呈啊！最引人注目的是珊瑚，有的像树枝，还有的像柳树的藤条，形状各异，大的、小的，千奇百怪，五彩缤纷。
看了这些多姿多彩的水生动物，我知道了世界上原来有数不尽的奥秘。
星期六早上，我做完作业，觉得很无聊。就趴在桌子上呆呆地看着我家的小猫，不知不觉得地进入了梦乡。突然我听到有人在和我说话：“主人、主人我带你去玩吧。”我一看原来是我家的小猫啊！我大惊失色，小猫又跟我说：“主人你不要害怕，我只是一只被女巫施过魔法的猫。”我一听惊讶地瞪着眼睛看着我家的小猫，满怀期待地说：“好呀，我们一起去玩。”
小猫带我来到一个森林里，里面可真漂亮啊！有许多花草树木和许多可爱的小动物，有小白兔、大象、老虎、小梅花鹿，还有小野猫呢！小猫说：“这里是我以前的家，没有人知道这里有一片森林。现在我要带你去见女巫了。”我高兴地说：“好啊，好啊。”
我们来到小河边，小猫说：“我们只要渡过这条河就到女巫家了。”“可是我们要如何渡过这条这么深的河呢？”我不解地问。突然我看到小猫嘴里不知在念着什么，只见它渐渐变大，最后变成比大象还要大。还没等我反应过来，小猫就大声喊：“上来吧，我背你过河。”小猫虽然喊得很大声可我还是听不清楚，可能是因为它长得太大、太高了。小猫蹲下来让我趴上去，然后小猫就开始慢慢地往河中央走去，可我心里还是忐
现在老师在黑板上写字时，粉笔沫会掉的满地都是，把地面弄得脏兮兮的。而且对同学们的`呼吸也不好，未来的教室这一情况将得到改变。
未来的时候都不用老师来给我们上课。我们每个人都有一个很大的书桌，上面有一台电脑，上课时，电脑屏幕上就会出现世界各地的名师课程，想听谁的只要轻轻一点就可以了。我们的作业在电脑上就可以完成，晚上根本没有作业。
未来的教室用的全部是绿色环保材料，能缓解学生的眼睛疲劳，预防近视。未来的教室里安装有自动感应装置，如果外面的光线暗，教室里就会明亮起来。如果外面的光线强，教室里的光线就会变得暗一点儿。从而让我们的眼睛能够适应，很好地保护了我们的眼睛。
未来的教室里还安装有自动调节温度的装置，它会随着季节改变教室里的温度。冬天暖和，夏天凉快。未来的教室是不是很好啊!
30世纪后的教室是一件神奇的教室，打开教室的大门，就会看到教室，非常的宽阔明亮，讲台上站的不是和蔼可亲的老师，而是一台特制机器人。她，它会英文，中文，专门为学生服务。它代替了所有的老师，包括语文，数学，英语，品德，科学。它多彩多艺，可以教我们许多知识，只要我们不懂的他都能帮我们学生解决问题。
同学们的`桌子上都放着一台电脑所有的课本教材都存在里面，同学们不用带课本，作业也存在电脑里，直接在电脑里做作业。而且电脑也不会伤到你的眼睛，电脑自带辅射装置和保护眼睛的功能。电脑里还有电子书，你想看哪一页只要按一下目录就可以了。
每一个同学有一个神奇的桌子，桌子上有两个按钮，一个红色的，一个蓝色的，如果你上课需要学习用品，你只需要按一下红色按钮，课桌上的抽屉就会自动打开。如果你需要喝水，你就按一下蓝色的按钮，水杯就会出现，里面装有饮水装置，自己接一杯就可以喝了。教室里非常干净，即使有垃圾，也会很快消灭掉，因为教室里有清洁工机器人。
这个神奇的教室是会变颜色的，还会随着颜色调节温度呢!夏天墙壁会变成清凉的蓝色，温度也会变得很凉爽。冬天墙壁会变成温暖的红色，让你感觉到温暖。
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