六上第六单元 奥林匹克风
人教版小学六年级上册教案
第一单元
奥林匹克风
第一课时
欣赏《意大利之夏》、
教学目标：
1、在欣赏音乐的过程中， 培养学生安静聆听音乐的习惯，并能随音乐参与表现。
2、通过欣赏歌曲，感受不同的乐段的情绪变化，并能简单分析歌曲的曲式结构旋律
进行特点。
3、通过欣赏歌曲了解并学习运动健儿们团结拼搏的进取精神。
教学过程：
一、导入 音乐是人类共同的语言， 它是没有国界的。 同学们请你们欣赏一首英
文歌曲， 说说通过画面你看到了什么?通过歌声你又感受到了什么?
二、完整欣赏
1、学生初次欣赏后交流所看所想。
2、出示中文歌词，了解歌曲内容和运动健儿拼搏进取的精神。
3、教师介绍歌曲《意大利之夏》 ，并与学生交流世界杯的相关知识。
4、再次欣赏 歌曲可以分为几个乐段?每个乐段所表现的音乐情绪有
何不同?
三、聆听第二乐段
1、本乐段由几个乐句组成?
2、老师出示歌谱并提问：两个乐句在节奏上有何共同点?
3、简介四四拍的强弱规律及指挥图示，并音乐做指挥图示，感受的歌曲的 节拍特
点。
4、随琴轻声视唱本乐段旋律。
5、再次聆听音乐，歌曲在力度上有何变化?为何出现这样的变化?
6、随琴完整视唱主题旋律。
四、作曲家介绍 《意大利之夏》是由世界著名音乐家、意大利电子音乐大师乔吉奥。莫罗德 尔的作曲的，他曾创作过多部奥运会主题歌。
五、再次完整欣赏作品 教师播放歌曲视频，请学生安静聆听。要求学生感受、想象
歌曲的音乐形象 并进一步交流。
六、参与表现
1、聆听这首歌曲时，可以用怎样的形式表现音乐呢?
2、全班同学合作，用自己喜欢的方式表现音乐。
第二课时
教学内容：
欣赏《奥林匹克号角》。 教学目标：
1.欣赏《奥林匹克号角》。 2.了解奥林匹克运动的相关知识。 教学重点、难点：
欣赏乐曲《奥林匹克号角》。 教学过程：
一、师生问好。
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二、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
各组汇报收集知识。
三、欣赏《奥林匹克号角》。 1.初听乐曲。
师：这首乐曲有什么乐器演奏的?乐曲的速度、情绪怎样? 铜管乐器和弦乐。 2.介绍作品。
师：管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创造的。乐曲情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式)或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。
3.分段欣赏。 听赏第一主题。
师：这段旋律的速度、力度、情绪怎样? 生：中速、嘹亮地。
师：乐曲以雄壮、嘹亮的号角主题A开始，催人奋进。仿佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。 听赏第二主题。
师：这段旋律的速度、节奏有何变化?与第一主题有何不同? 生：中速、深情地。
师：主题B由弦乐为主奏乐器，节奏舒展、深情婉转，隐约还能听到铜管乐器演奏的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。
听赏第三主题。
师：这段旋律与第
一、二主题又有何不同?
师：乐曲在低音鼓的衬托下，节奏疏密相间，奏出了主题C，好似奥运历史从远古走到了今天。这个主题重复一遍出现，仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。
4.完整欣赏乐曲《奥林匹克号角》。 5.欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。 学生各自发表感受。
四、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。 边看边再次听赏。
五、总结。
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教学随笔：
第三课时
教学内容：
欣赏歌曲《手拉手》《巴塞罗那》。 教学目标：
通过欣赏使学生增进对奥林匹克运动的了解，积极投身到奥林匹克运动中去。
教学重点、难点：
了解奥运会歌曲。 教学过程：
一、师生问好。
二、老师介绍奥林匹克会歌。
师：奥运主题曲是每届奥运会的主办国或主办地自行创作的、能反映当地人文特色和奥林匹克精神的歌曲。《奥林匹克会歌》原是一曲优美而庄严的古典管弦乐曲，由希腊人斯皮罗斯•萨马拉斯作曲、科斯帝斯•帕拉马斯填词。1896年在雅典第一届奥运会开幕式上曾演奏了这首乐曲。但此后的奥运会上均是由东道国确定会歌，直到1958年东京国际奥委会第55次会议上才正式决定将这首歌曲作为奥运会的永久会歌。
三、欣赏歌曲《手拉手》。 1.介绍歌曲
师：歌曲《手拉手》师是汉城(首尔)奥运主题歌，深情地表达了世界爱好和平的人民，特别是来自五大洲的运动员们，手来手集合在奥运会五环旗下，竞技交流、团结奋进的激昂情绪和友好情感。
这首歌曲热情奔放，各种不同弱起、切分、附点节奏的运用，增加了歌曲的活力和时代性特征。演唱者富有激情和特色的演唱，使歌曲又具有通俗歌曲的特征。
歌曲为4/4拍，单二部曲式。A段由两句组成，为重复性乐句。音乐中休止符和弱起、跨小节连线、附点音符的运用，使旋律近乎于散板。旋律与歌词结合在一起富于叙述性，显得宽广、舒展。B段仍由两句构成。一改A段平稳的曲调和松散的节奏，以相同节奏、带有音程跳进的旋律模进为前半句，音域也从五度扩展到八度，富有热情和号召性。后半句虽然与A段后半句基本相同，但音乐情绪更热烈。
2.初听全曲。
能区别A和B段。
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3.分段听。 4.完整听全曲。
四、欣赏歌曲《巴塞罗那》。
1.介绍作品。
师：歌曲《巴塞罗那》原是英国流行音乐家费迪·墨丘里1986年西班牙著名女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。1987年歌曲创作完成，同年两人同台演唱获得了巨大的成功。1991年，为适应奥运会的需要而改写了歌词，被选为第25届奥运会主题歌。
歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始，点明本届奥运会的地点。“维瓦”在西班牙语中是“万岁”之意，表达了家乡的无限热爱与自豪之情。
A段抒情。男女对唱，旋律以同音重复和级进为主，主要在中、低音区进行，述说对家乡的深情。
在合唱队一声呼唤“巴塞罗那”之后，歌曲转入B段。B段情绪热烈，旋律以音阶式进行为主，主要在高音区进行，表达了运动健儿为奥林匹克精神而拼搏的决心。
引人注目的是，歌曲经过八次转调，却并不使人感觉生硬。歌曲采用美声唱法、通俗唱法、合唱与管弦乐队的结合，达到了艺术与流行的完美统一，抒情婉转而又气势磅礴，给人留下极深的印象。
2.初听全曲。 能区别A和B段。 3.分段听。 4.完整听全曲。
五、小结。
第四课时
教学内容：
音乐活动“奔向2008”。 教学目标：
1.为画面选配适当的音乐。 2.了解有关奥运会的相关文化。 教学重点、难点：
活动“奔向2008”。 教学过程：
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一、师生问好。
二、导入。
播放音乐《运动员进行曲》。 学生听音乐原地踏步。
三、分组准备。
师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗?好!今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好?
生：好!
师：咱们推选两个主持人吧。 学生推选两个小主持人。
四、分组展示、汇报。
每个小组各有一个同学戴福娃头饰。 1.各组展示自己小组创编的入场式音乐。 2.各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。
3.第一组同学(贝贝)介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。
4.第二组同学(晶晶)介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆;唱《当五环旗传到北京的时候》。
5.第三组同学(欢欢)介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式(其他组的同学也可以汇报自己小组的设计)。全班同学一起听《奥林匹克号角》。
6.第四组同学(迎迎)介绍奥运会会徵;全班同学一起听《巴塞罗那》;介绍北京奥运会会徵。 7.第五小组同学(妮妮)介绍奥运会吉祥物;介绍北京奥运会吉祥物。 8.分组为几幅画面选配音乐。
五、总结。
教学随笔：学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定的了解。
第五课时
阳光体育之歌 教学内容：《阳光体育之歌》 教学目标： 知识目标：
1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。
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2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关知识。 能力目标：
通过歌曲的学习，能积极参与歌曲的表现。 情感目标：
1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。
2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。 教学设想：
阳光体育活动开展了近两年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉。现在上级部门要求传唱歌曲《阳光体育之歌》，教育部推广第三套广播体操，又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。为了方便学生的传唱，根据学生的基本情况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。
由于第三套广播体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》，于是，我就以欣赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲mv的欣赏，激发学生学习的兴趣后开始歌曲的教学。再以“你唱歌，我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让学生对歌曲更加熟悉，同时，也巩固了刚刚学习的广播体操。最后以“阳光体育活动” 的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，让学生伴随着《阳光体育之歌》走出课堂，进行自己的阳光体育活动。 教学重点：
学会演唱《阳光体育之歌》 教学难点：
能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》并积极参与“你唱歌、我表演”的活动中去
教学准备：
1、学生准备歌谱
2、教学课件、《七彩阳光》视频 教学课时
一课时
教学设计：
一、 播放《七彩阳光》视频，学生进教室
二、 谈话导入：
1、同学们，你们喜欢现在看到的广播操吗?它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点?
2、同学们平时的体育锻炼除了做操以外，还参加过哪些体育活动或是体育游戏?
3、小结：其实，除了同学们刚刚所参加过的体育活动，同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。
三、了解“阳光体育活动”
1、什么叫“阳光体育活动”呢?(课件显示)
2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”
3、。
四、学唱歌曲。
听赏《阳光体育之歌》
1、这首歌曲的旋律，你们听过吗?它就是《七彩阳光》的背景音乐，你们想学吗?
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2、再听歌曲，体会演唱的情绪。(欢乐，充满朝气)
3、读歌词，体会词意，记忆歌词。
4、听老师范唱歌曲旋律，注意节奏(歌曲中的弱起部分)。
5、跟琴用 “la”模唱
6、师生接唱，师指导有困难的地方。
7、师范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前两段。
8、学习结束句的演唱。
9、生完整的唱歌曲。
10、 生完整的听歌曲，再次感受歌曲。
11、 生完整的表现歌曲。
五、我唱歌，你表演
师：刚才同学们都说到了这首歌曲是《七彩阳光》的背景音乐，那么，现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最后的调整运动合一合，好不好!
六、快乐结束，阳光继续
1、同学们，你们今天有哪些收获?
2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子!” 希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个健康的体魄。
3、现在，让我们在歌声中走出教室，进行我们快乐的阳光体育活动吧! 学生出教室。
第六课时
我和你
教学目的：
1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学重点：
学唱歌曲《我和你》。 教学难点：
理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学准备：
多媒体课件、电子琴 教学过程：
一、 组织教学： 1.师生互动，歌声问好 2.师生律动，进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
(设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。)
二、 听赏《运动员进行曲》 1. 交流初听感受
师：你听过这首乐曲吗?什么时候听过?那你们知道这首乐曲的名字吗?我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
2.介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢?(师哼唱划拍)
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那这首乐曲给你的感受是什么呢?是欢快活泼?优美抒情?还是雄壮有力? 3. 观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
(设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。)
三、学习歌曲《我和你》 1.导入课题
a.师生交流，了解奥运知识。 b.播放课件，回顾奥运场景。 2.初听歌曲
a.播放视频，欣赏《我和你》表演。 b.用lu轻声哼唱
3.教师范唱 学生随节拍简单律动 4.学习旋律
a.“找朋友”游戏
听辨找出相同旋律和相似旋律 b.视唱歌谱 5.学唱歌曲
a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。 b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。 6.表现歌曲
a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
(设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。)
四、 小结课堂，情感升华。
我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧!
珍惜水资源 从我做起
人世间有百般的爱，不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。
记得有一次，我和姐姐去逛街的时候，发生了一件令我终生难忘的事情。大街上站着一个
八、九岁的小男孩，瘦小的个子，穿着一件白色的衣服的一条蓝色的牛仔裤。他一只手臂靠在墙上，额头紧贴手臂，大声哭泣。
有几个路人走上前去问他：“你为什么哭?”他不说话，一直在哭。他们又问：“到底怎么了?你哭什么?你告诉我看我能不能帮你。”他松开手臂，哭着对他们说，他和妈妈在这里逛街，一不小心走散了。他第一次来这里，对这儿的路不熟悉，自己一个人找了一会儿就来到这里，他很害怕就哭了。他哭诉着，又用手臂遮起脸。
这时，我和姐姐都围了上来。其中一个阿姨问：“不如打个电话给你妈妈吧，她的手机是多少?”小男孩说了一串数字出来，一个女生连忙拿出手机，打起电话来。接通了电话，女生告诉了那位母亲她儿子在什么地方，叫她快点来。我和姐姐就安慰小男孩，叫他不要哭，他妈妈正在过来这边。
过了一会儿，他的妈妈就到了。她一见到小男孩，就把他紧紧搂在怀中。围观的人看到了，都露出了笑容。那位母亲向帮助过小男孩的人道了谢，大家都说不用谢，说互相帮助是应该的。最后，大家都各奔东西了。
一张张素不相识的脸，但是微笑是那样甜美，一个个从未接触过的人，但是心灵是那样美好。每个人都是那般友好，每个人都是那般热情，每个人都是那般善良。爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱。
珍惜资源
建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢?为什么要大力推荐节约呢?下面请听听我的心声吧!
先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国600多座城市中就有400多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重，一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。
我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染600吨的水，如果你把它扔到水里，水将无法饮用。我们应该把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避免污染水源，又使电池得到回收，一举两得。大家不能只是口头说说而已，要行动起来呀!
不仅仅要节约用水，还要节省森林资源。我国森林资源总量不足，森林覆盖率只有18.21%，相当于世界森林平均覆盖率的61.52%;全国人均森林面积和人均森林蓄积分别不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有84.73立方米，相当于世界平均水平的84.86%。这就是森林资源向我们发出的警报!
“珍惜资源，崇尚节约”，是我们每个公民的义务。为了我们的明天更美好，请快快行动起来吧!
珍惜资源的建议书
广大群众们：
常言说得好：保护环境，人人有责。”现在人们生活水平提高了，但是，人们却因为此浪费资源。据统计，全国50%江河水流量减少，受污染;1/3土地面临沙漠化;80个国家严重缺水;我国大面积森林被砍伐„„在我们日常生活中，水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向;开着点灯、电视，房间里长时间空无一人;笔记本被随手扔进垃圾桶却只用了几页„„你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果。为此，我想向大家提出以下几点建议：
一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。
二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”。
三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费资源的第一大杀手，许多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园。
四、保护资源。不浪费电、爱护草地。
五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。
广大群众们，团结起来力量大，让我们行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量吧!
珍惜资源的建议
各位同学：
你们好!我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球。由于温室气体的大量排放，科学家悲观地估计，到2100年海平面将升高0。59米，很多城市将变成一片泽国。
水是人类永远紧缺的资源，同样由于环境污染，在未来的百年间，全球将有2/5的人口生活在缺水的环境中。
近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平时用来洗衣服，做饭，已花费不少。可惜，我们随处可见的依然是对资源的浪费和对环境的污染。你们看，在平时洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量浪费。我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林逐渐减少，并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也逐渐减少，是什么原因呢?是因为人类大量捕捉，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断减少。最后还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道，有些植物能够给我们提供空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢?
所以我呼吁人们珍惜资源，保护环境，那就要从我们自己做起。保护环境我们应该从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱护大自然，爱护资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，因为地球只有一个。
爱护资源的小学生
2008年11月11日
保护地球，珍惜资源的建议书
各位市民：
地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上!所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：
1.珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。
2.不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水„„如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。
3.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以，我们要节约用水。
虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。
珍惜水的作文
同学们，你们珍惜水吗?水可是非常宝贵的。如果你不信，那就看一看水在地球上的分布情况吧!
同学们，你们知道吗?地球上水的总量约有13600000000立方公里，接近14亿立方公里，如果全部铺在地球表面，水层厚度可达到3000米，海洋中聚集着绝大部分水，占地球总水量的97.2%，它覆盖着地球表面的70%以上，陆地上的河湖沿的总水量的23万立方公里，其中淡水约占一半，只占地球总水量的万分之一(2.350%)。
目前人类直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水，占地球总水量的0.77%实际能利用的水只有0.2%。
同学们，看了以上资料，你们是不是有什么感想呢?是啊!我国人数占地球总人数的30%，而我国的淡水只占地球的8%。
我们用的水资源是多么的宝贵啊!想想，其它地方水资源极少，能喝上一滴水都感到幸福/奢侈了，而我们却身在福中不知福，还用水来打水仗„„如果有一天，我们的水用完了„„
同学们，珍惜水资源从现在开始吧!当你想到喝不上水的孩子们，你的心里会怎么样呢?
我们要节约水，珍惜水! 珍惜资源 造福子孙
“爱护地球吧!这是我们共同的家园;爱护地球吧!这是我们共同的母亲。”
曾有人为“爱护地球珍惜资源。”举行过游行和演讲呼吁人类为了自己的生存拯救地球也曾有人为“爱护地球珍惜资源”献出自己仅有的一次生命，拯救地球地球。地球用以来树木帮我们造成;房用草原来哺育着我们。地球养育了我们我们应该怎样对待地球呢?长期以来，人们对地球索取的多，保护的少。为了眼前利益而滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、滥挖矿产等，这“四滥”的后果都是在破坏自己生存的家园!
历史的长河会永远记住，1998年那场灾难的洪水，长江两岸的大堤死守的百万军民，与洪水展开了生死搏斗。无情的洪水淹没的房子上坐着一个小女孩，那悲痛的一张小脸上显出一些孤单与可怜。裸露的田地，俏丽的建筑，可这些又有什么用呢?人们一次又一次的砍伐树木，使城市、村庄遭到了沙尘暴一次又一次的袭击。这些都给人们的生命和财产带来巨大的损失，恶果都是我们人类自己造成的。20世纪五十年代，世界森林也遭到严重破坏，平均每分钟约有20公顷森林从地球消失。1970年至1990年的20年中，印度森林面积减少了40%，其后果是加剧了印度洪水和干旱。这些不仅仅是在迫害地球，而是在破坏整个人类。
同学们!这些种种事情，难道还不能给我们教训与启示吗?
我们少年儿童是跨世纪的公民，21世纪的主人21世纪的地球属于我们，也属于我们子孙后代。为了人类社会的可持续发展，我们要让这唯一的地球，有限的资源，既能满足我们这一代人生存与发展的需要。为了今天;为了明天;为了自己;为了子孙;让我们大家携起手来关心地球，爱护我们共同的家园努力吧! 教材解析：
本次习作，结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。提供讨论的思路和要求，围绕“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要切入口，组织学生自由分组，展开积极讨论。在交流环节中老师要注意评议，一方面要引导学生认真听取各小组汇报，在比较、判断中不断完善理解和认识;另一方面要引导学生对发言学生语言是否规范、是否清楚进行适当点评。结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议， 引导学生走向生活，留意观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为进行提醒，从而将交际活动的成效引向深入。 教法导航：
一、
激趣导入，明确目标
1、引导学生说说生活中存在的浪费资源和污染环境的现象。通过讨论，最好能提出一些具体的建议。明确建议书先说清楚周围生活中存在的环境保护方面的问题，再分析产生这方面问题的原因，然后提出解决这方面问题的建设性意见，使有关部门或个人对存在问题有清楚的认识和了解。在写的时候，整改建议可以分条罗列。
2、让学生明确建议书的书写格式：一般是，先写标题，说明是关于什么问题的建议;再写称呼，写清楚是给谁或者哪个单位提的建议;然后写建议的具体内容，几个方面的内容能分自然段呈现;最后在右下方写上建议人的姓名或者建议单位的名称，标明写建议书的日期。
3、 要引导学生看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子砍大树，一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。教师要引导学生说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。
二、阅读提示，明确要求
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度： (1)围绕环境保护，写建议书 (2)看漫画写感受
2、点拨写法
习作前安排学生走一走，看一看，与社区的群众谈一谈，了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。也可以顺着口语交际的交流结果，适当向生活进行延伸而展开。可以利用收集到的各种资料，或自己的观察所得，把整改建议分条罗列。对于选择自己喜欢的漫画进行习作的同学，要布置课前准备好漫画，课上也要给他们说图意的机会，引导学生展开讨论：到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?使学生懂得只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与周围环境保持和谐。并在习作中注意个别指导。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀。带我飞，飞过绝望——”每当我背着书包，一蹦一跳地哼着这首张韶涵的《隐形的翅膀》的时候，我的心理就会充满快乐自信。
记得上三年级的时候，英语第一次测验，我考了86分，而我的好朋友穆行、还有何贝贝竟都考了满分，妈妈知道后，狠狠地训斥了我一顿，说我丢尽了她的脸，原因是从一年级起我一直在外面学习英语，而她们却没有，那几天，我一直闷闷不乐，上课发言也不积极主动，下课后也不和同学一起玩了，总觉得别人在嘲笑自己：哈哈，你一直在外面补英语，考得还不如别人——王老师似乎看穿了我的心事，有一天上语文课的时候，王老师突然问：你们谁会唱《隐形的翅膀》，王老师刚问完，有几个同学竟大声地唱起来，我一下在被那优美的旋律吸引住了。接着王老师亲切地说：“这首歌会让人充满自信，对你们的成长很有帮助，有时间，你们可以学学。
回到家里，我迫不急待地打开电脑，下载了这首歌曲，并打印了歌词，开始跟着张韶涵姐姐学唱起了这首歌曲。
每一次听着张韶涵姐姐用那甜美的嗓音唱这首歌时，我的眼前就会浮现出这样的画面：傍晚，夕阳西下，五彩的霞光普照着一座大山谷，一位美丽的天使穿着白色的纱裙挥动着翅膀在向我招手，忽然间，我似乎也长出了美丽的翅膀在天使的帮助下飞过了山谷、飞过了小溪、飞过了树林、飞过了大海，最后，又飞向湛蓝的天空，我是那样的快乐自由„„
我最喜欢的是这首歌的歌词，它似乎写出了我的感受，让我从挫折中学会了坚强，让我从失望、自卑中看到了希望，找回了自信，经过不懈地努力，我的英语成绩也是名列前茅，我也变得比以前快乐、自信。这首歌我好喜欢，听着这首歌，我似乎变成了快乐的天使!
从小到大，我听过许许多多的歌，有童谣，有民歌，还有引人入胜的世界名曲„„可你要问我最喜欢的是哪一首，我则会骄傲地说：我喜欢《我的中国心》!
“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不管怎样也改变不了，我的中国心„„”听，那铿锵有力的声音在我耳边久久萦绕。每当听到这首歌，我想起了邓世昌的致远舰;每当听到这首歌，我我想起了詹天佑修筑的中国第一条铁路——京张铁路;每当听到这首歌，我想起了祖国从“东亚病夫”到世界强国的辛酸历程;每当听到这首歌，我想起了13亿中国人手拉着手肩并着肩共同抗震救灾的美好画面„„这首歌使我思绪万千。
望着祖国日新月异、日渐富强的景象，我骄傲，因为我有一颗中国心;望着国外那一台台印着“中国制造”字样的电视、电脑，我骄傲，因为我有一颗中国心;望着奥运会金牌榜上那51块金光闪闪的金牌，我骄傲，因为我有一颗中国心;望着老外们对着中国竖起的一根根大拇指，我骄傲，因为我有一颗中国心!
听呐!国歌响彻四方;看哪!国旗迎风飘扬!“长江、长城，黄山黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲!”
每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。
终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。
记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。
看了老师的示范后，我们就自己动手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1：2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢?我起初还以为是水倒得太快了，于是，我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。
下午，我们迫不及待地来到另外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等老师给我们安排好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描绘了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢?这时，老师走了过来，我再次请教老师，老师仍然是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一起，这样，就会有新的颜色出现。”果然，我将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了，后来我用了同样的方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花边衬托着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，我不禁感到十分自豪。
制作工艺品，只要掌握方法，认真细致，就一定能够成功，怎么样，你也来试试吧! 在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵„„形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢!在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界;让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥;让我领略威尼斯古老灿烂的文化„„这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。
祖国在我心中
谭岳婷
亲爱的同学们：
大家好!
今天，我演讲的主题是“祖国在我心中”。
祖国文化灿烂辉煌。例如汉字有上千年的历史，是最古老的文字之一。汉语作为中国的官方语言，已成为联合国的通用语。《诗经》、《千字文》、《三字经》和我国的四大名著等中华文学经典著作已成为古今中外文学爱好者们精读研究的对象。从最早古人的物语、结绳记事，到早期的口头流传的神话故事，再到后来出现的象形字，最后演变成由漂亮的楷书、行书、草书记事、写作，现在方块格里的汉字可谓是来之不易了。祖国的文化是多么让人赞叹啊!
祖国爱国的人才辈出。精忠报国的岳飞，人称“诗仙”的李白，创立新标的孙中山，敢于斗争、为国为民的毛泽东，为改革开放做出巨大贡献的邓小平，奋不顾身、一心为国的爱国工程师詹天佑……中华儿女在这片神州大地上撰写了属于中华的骄傲。啊，中华，我的祖国，你可知否?
我们铭记她的功德，更要牢记她所承受的耻辱和委屈。六国联军霸占我国北部时，有谁知道她黯然神伤、默默哭泣?当英法联军放火焚毁圆明园时，有谁听见他声嘶力竭的喊叫?当那些无知的中国人被日本人花言巧语地哄骗，吸食了鸦片后精神不振、东倒西歪地在大街上胡作非为时，又有谁听见她愤怒的吼叫?当中国军队一蹶不振、屡战屡败，不得不割地赔款时，又有谁看见她落满泪珠的脸颊?哦，母亲，做儿女的让您受罪了，我们会不忘耻辱，奋勇向前!
经过几十年的努力，中国终于有了璀璨的今天!神州五号、神州六号等太空载人飞船陆续遨游太空，高铁、公路等交通工具、干线也全国通线。在城市里，高楼大厦如雨后春笋一样接踵而至……啊，中华，这片刚刚苏醒的大地，又开始谱写新的春天!
鞠躬尽瘁的周恩来总理说：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。”大文豪鲁迅先生说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”让我们从身边的小事做起，好好学习，天天向上，为祖国的明天增光添彩!
我的演讲结束了。谢谢大家!
祖国在我心中
聂然
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我演讲的题目是“祖国在我心中”。
世上有个比我们的生身母亲还亲的母亲，那便是祖国母亲。我自豪，我的祖国土地辽阔无垠，资源取之不尽，上下五千年悠久的历史文化代代相传。中国人民勤劳、顽强、聪慧;万里长城，坚不可摧;四大发明，造福人类;文天祥、霍去病文武双全，大中华人才济济;天眼望远镜、神舟飞船，辽宁号航空母舰的问世震惊世界。
虽然我们生活在和平年代，但我们也不能忘记祖国的屈辱史。
1860年，英法联军侵入北京，素有“万园之园”美称的圆明园，却被英法联军洗劫一空，千千万万个中华民族精粹落入了英法联军的手中，一个个中华人民的智慧结晶，在侵略者手中都一个个破碎。为此我感到无比的气愤和无奈，如果清政府不腐败无能，这么多宝物，也不会落入侵略者的魔爪，东方这颗璀璨明珠也不会黯然失色。
1937年南京沦陷在日本侵略者的手中，这场震惊中外的大屠杀开始了。30多万个生命在日本人冰冷的刺刀和子弹里一个一个消失。日本侵略者以荒唐的借口向中国东北部发起进攻。自此整个东北部沦陷，三千万个中华人民成了亡国奴。
1840年开始，中国不断地签约了马关条约、南京条约等一系列不平等的条约。使中国清政府不断割让土地，瓜分钱财。就连我们首都北京都一度沦陷过。
但中国人民是坚强不屈的。自此，中国人民开始和帝国主义国家展开了漫长的斗争。顽强的中国人民把帝国主义国家一个个打败，把一块块瓜分出去的土地一点点收回。从此，中国这个东方雄狮不在是病怏怏的狮子了。它重新崛起，开始了它新的一生。保卫祖国，振兴中华!现在中国体育实力逐渐提升，摘掉了“东亚病夫”的“帽子”;科技渐渐发达，经济水平也不断提升。现在中国在东方渐渐崛起，成了真正的东方雄狮。
“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”虽然这些屈辱史已经过去，但我们一定得牢记祖国的屈辱史，不让屈辱的历史重演。自强不息，奋斗不止!日后，我也要为祖国的建设贡献出自己的力量!
我的演讲到此为止。谢谢大家!
东方的巨龙，站起来吧!
许青扬
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好!
我们都知道，我们的国家叫中华人民共和国。这，可不只是一个名字那么简单。
我们的中国，拥有上下五千多年的悠久历史传承，每一位中华儿女的骨子里流淌的，都是一个大国的精华。中国人，黑眼睛，黑头发，黄皮肤，这是几千年来怎么也改变不了的容颜。这代表着中国，代表着一个拥有九百六十多万平方公里的国家!
秦始皇修筑万里长城，汉高祖建立大汉，晋武帝司马炎统一三国，唐太宗的贞观之治，唐玄宗的开元盛世……一切名人的丰功伟绩，都浮现在我的脑海里。我一边回忆，一边感慨：啊，中国，原来是那么的伟大!
你的风姿源远流长。可当历史转变到清朝时，我却开始落泪了。这几百年的屈辱史，是史上绝无仅有的。随着1840年鸦片战争开始，洋人入侵，中华民族在巨龙中国的一声声哀鸣下，变得千疮百孔。这些儒弱的清人，不但不反击，还对这些入侵者百依百顺，割地赔款，任凭他们把中华儿女的血汗给洗劫一空。我真替他们难过，如果是我，我决不会选择逃避的下策，我们应该让中华的巨龙腾空而起，龙的传人前仆后继，杀退洋枪洋炮，即使牺牲了也在所不惜。
随着辛亥革命的枪声、武昌起义的炮声，直至新中国成立、改革开放，中国的发展日新月异。我们自豪，我们再也不用挨别人的打了!我们是中国人，我们骄傲!跟着毛、邓、江、胡、习五代领导人的脚步，我们慢慢地，越走越高，渐渐攀上了世界的巅峰!那条叫作中国的东方巨龙，在沉睡了几百年后，终于苏醒!
作为龙的传人，我感到无比自豪。现在，我们是祖国的花朵;将来，我们是祖国的栋梁!我立志要好好学习，将来为建设祖国出一份力。只有这样，中国的面貌才会改旧换新，显示出中国的新实力!同学们，让我们一起行动起来吧!为了家庭，为了祖国，为了理想而奋斗!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
祖国在我心中
付沈喆
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
能有机会和大家交流，我感到无比的荣幸和自豪。今天，我演讲题目是“祖国在我心中”。
祖国母亲有很多的大好河山，如有美丽的咸水湖——纳木错，让人心旷神怡;巍峨挺拔的山——黄山，让我们胆战心惊;汹涌澎湃的河——黄河，让我们激情四射。这些都是祖国母亲的标志，是中华民族的象征。
在唐朝，我国处于点鼎盛时期，经济实力很强，可是过长时间的闭关锁国，限制了祖国的发展。到了清朝，帝国主义国家用各种各样借口，强行撞开了中国大门，发动战争，让中国签订不平等条约，使中国沦陷为半殖民地。帝国主义的罪行数不胜数，看到这些历史，我们都很气愤，恨侵略者的横行霸道，清政府的无能。后来的“万人坑”，“南京大屠杀” 等，都显示出当时国力孱弱。在这段屈辱史中，有许多可歌可泣的故事，如狼牙山五壮士的故事，赵一曼的故事等，我们都耳熟能详，还有杨靖宇，邓世昌等英雄。鸦片战争、八国联军侵略、火烧圆明园，这些历史上的屈辱史，让中华民族遍体鳞伤，就算偶尔出现的英雄也如过烟云，划过天际。虽然爱国文人谋求变法，却以失败告终，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。历史又到了最危险的时刻，孙中山挺身而出，成立同盟会：驱除鞑虏，复我中华。于是有了黄花岗七十二烈士，他们寻求真理，为中华民族的民主复兴贡献了生命。
而现在的中国如同一位站在东方的巨人屹立在地球上，中国经济如同是飞腾的巨龙，人均GDP约7927.7美元(2015年)，GDP总计约10.866万亿美元(2015年)，人均GNI约7820美元(2015年)，GNI总计约10.86万亿美元(2015年)。人均寿命高达76.3岁，人口约有13.71亿人，是中高等收入国家。中国已经成为美国之后的世界经济大国，普遍认为中国目前仍然是世界发展速度最快的经济体。
同学们，我们是祖国的花儿，是祖国的希望，我们要好好学习，天天向上，为祖国出一份力。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
祖国永驻心中
丁泓源
敬爱的老师们，亲爱的同学们:
大家好!
今天我要演讲的题目是“祖国永驻心中”。我们的祖国拥有着五千年的灿烂文化，被誉为“四大文明古国之一”。它，就是中国。
中华文化，源远流长。在悠悠的历史长河中，涌现出不少杰出的思想家，政治家，文学家：倡导“仁”、“礼”之说的孔子、知人善用的汉相萧何、放荡不羁的诗人李白……此外，还有许多英勇无畏的战士和将领们守卫着边疆，并随时准备平定内乱。有了这项前提条件，中国的文化技术等方面才能高速、持久的发展，使得到了唐朝，中国的制造业、服务业和科技都达到了世界第一的水平，引得世界各地的人们都想到当时大唐的国度长安区学习技术。中华人民两千多年的努力，才换来当时的发达。可之后的统治者不是不思进取，就是贪图享乐，结果连内乱也招架不住了。中国从此一蹶不振，失去了往日持久的干劲。
落后就要挨打。面对日益强大的欧洲帝国，当时掌权的清政府仍十分骄傲，殊不知西方国家已经比以前的西方国家强了几倍。1840年，鸦片战争爆发，最后清政府不得不签订不平等条约。由此，中国便翻开了屈辱的一页。面对列强的挑衅，腐败无能的清政府一再割地求和，引起民众的强烈不满，1931年9月18日，日本制造了震惊中外的“918事变”，借此开始侵略中国。至此，中国人民终于在同一战线上奋战。赵一曼、左权等烈士甚至不惜用自己的生命来捍卫中华的主权。
华夏人民坚强不屈，经过十二年艰苦卓绝的斗争，终于排除万难，重建了自己的祖国。如果冬天来了，春天还会远吗?在经历了冷风冷雨的洗礼，炎黄子孙们还在勇往直前地奋斗着。1978年，亲爱的邓小平爷爷实行了改革开放政策，中国以前所谓有的速度发展着。2000年，中国已收复除台湾之外的所有湿地。2008年，在北京举办了奥运会，还修筑了我国自主设计的第一条高速铁路——京沪高铁。2016年，在杭州举办了G20峰会。中国正在以一个东方大国的身份，走向世界的舞台。
我们是祖国的花朵，未来就将托付给我们。身为新时代的少年，我们应像蓝天上翱翔的雏鹰，牢记耻辱，勇往直前!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
我的中国心
丁宁恺
亲爱的同学，敬爱的老师：
大家好，有一句名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
中国是一个拥有上下五千年历史的国家。大家可否还记得，那些响当当的爱国雅士、铁骨铮铮的中华好汉。回眸历史，张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，这一个个民族精英，拥有不同的身世，却有相同的中国心。
但却话那：五千年漫漫征途，一路风雨一路行。我中华，人才济济，却也有衰败之时：八国联军火烧圆明园，日军侵略害百姓......无一不体现出过去中国软弱无能。那时，却也有无数爱国志士为国分忧。1839年，林则徐在广东虎门火烧鸦片，林则徐的举动引起满洲贵族的不满，被发配边疆，但他仍爱国心不死，可见中国心依旧赤诚、火热，为我中华大地再创辉煌。拿破仑曾经说过：“中国是一头沉睡的雄狮，它没有觉醒，我也不希望它觉醒，因为它一旦觉醒，就会站在世界的顶峰。”现在的新中国即将奋起、奋斗、奋发图强，向着美好的明天拼搏，准备冲向世界。
观察现在，虽然毒贩、小偷等依旧肆虐，但有政府、国防存在，源源不断的中国心便会挤成一片。习近平治我江山;李克强为国为民;汪洋韩正忠诚为党;中华之士大放光彩。中华的成就非同小可：十九大选举结果人人叫好;马来西亚大桥连接中华友谊;独创的机器人胃镜、声波手术刀最为先进。中国正如同鸿鹄之志在飞翔，骏马之心在奔跑，神州之龙似乎在冥冥之中驾着祥云向前腾飞......展望未来之际，须得用一句诗来形容：长江后浪推前浪，一代新人换旧人。这当然少不了谈论我们自己了。作为共产主任接班人的我们应当好好思考这几个问题：我们有没有怀揣着爱国心奋发图强呢?我们有没有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”呢?我们是否有满腔报国热血涌在心头呢?我，我们是祖国下一代的灿烂烟花，带队领头雁，我们要以身作则，多了解国家大事，多储备知识力量。少年强，则国强，我们要做祖国坚强的后盾。
史笔炳丹书，真耶!伪耶!莫问那十二金牌，七百年壮士仁人，更何等悲歌泣血。墓门凄碧草，是也!非也!看跪此两双顽铁，亿万世奸臣贼妇，受几多恶报阴珠!
我们已带着中国心，向着光明温暖的明天，冲刺!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
不朽之文明
萧知格
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我要演讲的题目是“不朽之文明”，同学们，每当你们仰望皎洁的明月时，心中是否会想起“海上生明月，天涯共此时”;每当你们看见嫩绿垂柳时，是否会回忆起“万条垂下绿丝绦”;每当你们身处荒芜的平原时，会不会用“大漠孤烟”来发出感叹，每当你们看到英雄壮士的时候，又有没有记起“水浒”、“三国”里的忠义肝胆、壮怀激烈。
在祖国的锦绣山川上，我们的先祖创造出了璀璨的文化，中国的方块字可以说是最实用又神奇多变的文字;四大文明对世界文明的发展作出贡献;古老的对联与诗歌引来多少人揣摩;传统民俗更是传遍亚洲。北方，雪花飞腾的林地上，寒冷的身躯里，一颗炙热的心创造了北方狂野的文化;南方，山清水秀，温柔细腻，民歌舞蹈与精致的设计带来一种美感;西方顶天的高山，荒凉的戈壁，却有多少人坚韧不拔，为高原带来纯洁的文明 。东方，礼尚往来，平原上造就了最最传统的古文化，最最让人敬佩的礼仪。雄鹰在草原上翱翔，钟声从古寺里飘出，云海雪峰上那白茫茫的感叹;中国文化是最如此的灿烂!
我们不仅为我们先祖写下了的诗篇自豪，更要将这份自豪流传千世、万世。毛泽东，他带领着红军，抛头颅、洒热血，为我们创造了新中国;钱学森，邓稼先，自己的呕心沥血换来了“两弹一星”的辉煌;鲁迅，他以笔为剑，用一生在文学上艰苦奋斗，用文字唤醒人们;周恩来，邓小平，他们忧国忧民，把一辈子都用在建设祖国和造福人民上。。。。。。这些人将五千年文明保存下来，还锦上添花，更将中国推上了进步和发展的列车，将文明变成科学，走向一个科学的时代，五千年不会是终点，我们的目标是五万、五亿年!
中华上下五千年，璀璨的文明无比辉煌，悠悠文化更让人骄傲，它像草原、又像高山，像野溪、又像春天。因为文明，所以我们会在草原上发出“笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重”的感叹。会在关塞上展现虽千万人吾往矣的霸气，会在小河上想起“水天溶漾画桡迟”会在泰山顶遥看苍茫，立地顶天，因为这是不朽之文明，令人自豪的中华!
谢谢大家，我的演讲结束了。
腾飞吧，祖国!
朱婕珺
亲爱的同学们：
大家好!
今天，我演讲的主题是“腾飞吧!祖国”。大家还记得曾经的中国签订的不平等条约吗?还记得曾经的中国惨死的同胞吗?还记得曾经的中国被大量攫取的赔款吗?这些都是我们祖国母亲所承受的屈辱、悲惨的过去。现在回想起来，仿佛耳畔仍是那大炮的轰鸣声，眼前仍是那硝烟弥漫的战场，闻到的仍是那日本鬼子屠刀上中国人的血腥味。回眸历史，路漫漫其修远兮----祖国母亲，那一段段不堪回首的屈辱史，那一次次死伤无数的战争都已深深地刻在我们每一个中国人的脑海中，久久不能忘怀。
虽然祖国母亲受尽了磨难，但是，那些一心为国的伟大人民，那些坚强不屈的中华儿女，也让我们国家在那段灰暗的日子里找到一点儿希望。让我们在这里来看看这些伟人吧!毛主席领导中国人民战胜了日本鬼子，将侵略者赶出了中华大地，随着1949年新中国的成立，中国人民从此站起来了!钱学森是中国第一个星际航空的发展规划者，中国“原子弹之父”，为中国作出了巨大贡献。李先念是抗日战争时期的一名游击队队员，为祖国牺牲自我，体现了中华儿女的高尚品质。陈云曾参加过上海武装起义，革命失败后没有怨言回故乡继续开展农民运动。邱少云在抗美援朝期间进行潜伏任务，被燃烧弹击中，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。黄继光在抗美援朝期间为了使战争获胜，不顾惜自己的生命，不顾一切地用身体挡住敌人枪口，使部队成功占领了敌方领地。刘胡兰在与敌人的周旋中因叛徒告密被抓，但她坚贞不屈，不管敌人如何威逼利诱也不说出机密，最终为了保卫祖国献出了年仅15岁的年轻生命。这样的故事太多太多，这些伟大的英雄人物令我无比钦佩，他们为了祖国抛头颅、洒热血，献出自己宝贵的生命，他们的爱国之情令人感动，他们的壮烈牺牲令人难过，他们做出的伟大贡献令人内心温暖。
今天，我们远离了战争的硝烟，新中国有了翻天覆地的变化，科技的发展更是日新月异。2008年“神州7号”成功登上月球;2010年5月世界博览会在上海举行，向各国展现了我们中国的实力。但是，中华儿女始终不会忘记这段屈辱史，不会忘记今天的这片大好河山是用上亿中国人民的鲜血换来的。作为中华儿女的我们要牢记使命，为祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献!作为青少年——祖国的未来和希望，我们更应努力学习、勤勉向上、掌握好科学本领，为中华之崛起而拼搏、奋斗、前进!
腾飞吧!中国!
谢谢大家，我的演讲结束了!
祖国在我心中
姜斯钦
亲爱的同学、敬爱的老师：
大家好!
我想我们每一个人都有自己的祖国，也不会忘记我们的祖国，她是我们的母亲――我们的祖国母亲。今天我演讲的题目是：“祖国在我心中”。
我的祖国――中国，有着大好的河山：长江、黄河是我们中华民族的摇篮;长城、运河又长又雄伟，令人叹为观止;西边是世界最高的山峰――珠穆朗玛峰;东边又有着雄伟的泰山，伟大诗人杜甫《望岳》所描写的岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。指的便是东岳泰山了。“杭嘉湖”有着“鱼米之乡”的美称，嘉兴南湖宛如游弋其中的鱼儿;杭州又有着“人间天堂”的美称，那么西湖就像是天堂里的一颗明珠，中国还有着许多数不胜数的风景名胜。
曾经，我的祖国承受着千灾与百难，这使我们看见了她流下疼痛的眼泪，直到南湖红船起航的那一刻，当五星红旗在大地升起时，东方雄狮才在噩梦中惊醒，我的祖国，展开了新的画卷。
在新中国的历史中，有许多为了新中国的成立而做出巨大贡献的英雄：邱少云，当他面对熊熊燃烧的烈火时，本可以自救，但为了完成任务，却在烈火中一动不动，坚持了30多分钟，最后献出了宝贵的生命，正如他的誓言一样：“为了世界革命，为了战斗的胜利，我愿献出一切”;董存瑞，他抱着炸药，去炸敌人的暗堡，当找不到支架时，他自己便充当支架，手托炸药，用生命炸毁了敌人的暗堡;杨根思，当阵地上只有两名伤员来对抗40多名美军时，他十分英勇地拿起炸药，冲向美军，与美军同归于尽;梁士英，一个人用十几颗手榴弹击退了一个连的敌人，在关键时刻，他将爆破筒塞入碉堡里，但又被敌人推了出来，他只好用身躯顶住爆破筒 ，于是他牺牲了。
其实并不是只有做出巨大贡献，才是爱国。生活中的小事也能做出贡献。现在，大气层因污染而破坏，引发雾霾等问题，我们爱护环境也是爱国。在这里呼吁大家，用行动来致敬我们心中的祖国母亲，减少水污染，让她更洁净光亮一些，减少废气排放，让她头顶上的这片蓝天更加蔚蓝!让我们开启垃圾分类，让我们的祖国母亲更加美丽，让我们的生活更加的绚丽、美好!
我的演讲结束了，谢谢大家。
腾飞吧，东方巨龙!
马芃泽
亲爱的同学们：
大家好!
我们都是炎黄子孙，我们的祖国母亲是多么美丽，长江、黄河和钱塘江是祖国母亲的血脉;长城是祖国的双手，看护着我们;呼伦贝尔大草原是祖国母亲的怀抱，时刻抱着我们;吐鲁番盆地是母亲的肚子，让我们感到温暖。青藏高原是祖国母亲的伎俩，她还哺育出一代代，一批批杰出的世界级人物，上至钱学森、李四光等科学家;下至左权、彭德怀、刘伯承等这些名震华夏的爱国将领。
祖国母亲，您自豪过，您的盛名在元朝被成吉思汗带到了全亚洲和欧洲。您骄傲过，大唐王朝把中华的智慧传到了世界的各个国家，让许多小国闻名前来进贡。但您也流过宝贵的泪，从一代天骄的黯然神色中看到了英雄堕落。
中国曾经有段屈辱史，让每个中国人铭记。鸦片贩子的狞笑，圆明园的熊熊烈火，谈判会上的步步退让，签下了丧权辱国的条约《马关条约》，这些激起了我们沉睡了万年的雄心，我们的怒号让华夏震动，先祖用鲜血换来了和平，中国人民是不会屈服的，在毛主席的带领中，我们把日本帝国的侵略者驱逐出中国，夺回中国人自己的领土。那些抛头颅，洒热血的革命先烈们，筑成我们新的长城，者鲜血呼唤着东方雄狮。中华人民在噩梦中苏醒，让我们为新的中国，全新的中国献出自己的青春与热血。
就像鲁迅先生所说的：“唯有民魂是最宝贵的，只有它发扬起来，中国才有真进步。”
1949年，随着10月1日在开国大典商，五星红旗升起，新的中国站起来了，从中国发射的第一颗核弹，中国自创的第一把突击步枪开始。
励精图治十年，中国又有了新的成就，比如经济全球第三，高铁世界第一。
我们是祖国的未来，我们要建设祖国，为未来的中国变强大，更有动力腾飞，我呼吁大家努力学习，天天向上，争做文明人!
我的演讲结束了，谢谢大家!
我自豪，我是中国人!
胡秋洁
亲爱的老师，敬爱的同学们：
大家好!
有一个国家，有灿然的文化，大好河山，坚强不屈的人民。
祖国啊!你那九百六十万公里的土地，哪一寸不值得炎黄子孙引以为荣?长江，黄河是我们沸腾的血脉;千座耸入云的山脉，是我们不屈的盘骨;无际的肥田沃土是我们开阔的胸膛;无边的森林草地是乌黑的头发;祖国的每一部分，却嵌在我们的心头。
“爱国”二字是神圣的，爱国是一种崇高的感情，是名族精神中最最珍贵的，它具有巨大的向心力和凝聚力。爱国的感情在一切的感情至上，它是一种号令。没有爱国，国家就不存在了，爱国，意味着国家的利益于一切。爱国是中华名族的传统美德。是啊!从古至今，有多少为国诞生的爱国志士，有抱石投河的屈原，精忠报国的张飞，壮烈殉国的邓世昌，开过领袖毛主席。。。。。。其中，()爱国大诗人陆游的故事家喻户晓，我也深受感动。忧国忧民的南宋诗人陆游，生在名族矛盾的尖锐时代，他生渴望收复失地，统一祖国，一腔爱国热情倾注笔下，几度“铁马冰河入梦来”。他晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝，报国之心始终不衰。逝世前还创作了绝笔诗《示儿》，寄托了自己的爱国之情。
作为新中国的未来，我们要热爱祖国!热爱共产党!热爱人民!我们要学习祖先革命者那“爱祖国,爱党，爱人民”的伟大精神。用我们的实际行动来弘扬小学生的崇高理想!也许和繁荣的今天，我们应该像他们那样从小做一个胸怀大志，品学兼优的人，努力使自己成为有理想，有道德，有文化的无产阶级革命事业的接班人!
谢谢大家!
祖国在我心中
桂天昀
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
今天我要演讲的主题是“祖国在我心中”。
我们的祖国风景秀丽，大好河山、大好山川，如苏州园林、北京紫禁城、故宫、长江、黄山、三山五岳……那绵旦蜿蜒的万里长城，那辽阔无垠的青藏高原，那宏伟秀丽恩泽后的都江堰，那古朴幽静狙特色的江南水乡，哪一处美景不令人陶醉?哪一处山河不令人留恋?祖国，我亲爱的祖国——你是美丽花园里的一朵鲜花。祖国我亲爱的祖国，滚滚黄河是你沸腾的热血，巍巍青山是你强健的筋骨。
祖国有着五千年的悠久历史，为世界创造了灿烂的文化，如中国的四大发明，这是中国古代劳动人民的伟大发明，造纸术、火药、活字印刷，中国还有优秀的文学作品，唐诗、宋词、元曲几《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等，这些文学作品它们是历史长河中最美的浪花，这是人类的精神世界。
如今在世界上发挥着重要的作用，我们要用实际行动来表达对祖国深深的热爱，我们已经有了先行科学发展，如：天宫二号，它的作用主要是开展地球观测和空间研究。2016年9月15日22时04分09秒卫星发射成功，还有蛟龙号深海探测器，2009年到2012年，连续取得1400米级、300米级、500米级和700米级海试成功。所以转眼间，中国发生了翻天覆地的变化。还有我国最庞大的铁路，这些成就都让我们感到无比的自豪。
我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的天会更蓝，山会更绿，水会更清，国会更加强盛!我要通过自己的努力，成为一名优秀的人，将来为祖国添砖加瓦。祖国我要把心中的赞歌献给您——我亲爱的母亲祖国!
我的演讲完毕，谢谢大家!
祖国在我心中
徐子涵
亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我要演讲的题目是“祖国在我心中”。
大家其实都不止一个母亲，一个是生养我们的母亲，一个是祖国母亲。
祖国有大好河山，名胜古迹数不胜数，宏伟的长城，波涛汹涌的长江、黄河，还有高耸入云的珠穆朗玛峰，这些都让人赞叹不已。中国的文化源远流长，唐诗宋词，朗朗上口，四大名著，世人皆知。
但在中华民族五千年悠久的灿烂文化中，也有过一段屈辱史。1860年，英法联军闯入康熙皇帝的，他们在圆明园放肆地、疯狂地掠夺黄金、夜明珠等稀世珍宝，搬不动就用牲口和车拖，拖不动就砸，最后还放了一把火在圆明园中，大火烧了三天三夜才被熄灭。现在，仅仅剩下了几根残柱。大伙儿看到现在的残柱，也无法忘记英法联军的贪婪。数年后，中国人才用几千万的天价买回了牛头、猴头、虎头，原本就是中国人的东西，可现在却要花天价把他们买回，还不全。几十年后，日本以荒唐的借口向中华北部大举进犯，次日又攻占了南京，使三十万家乡父老成了亡国奴。数日之后，众多儿童、妇女惨死在日军冰冷的屠刀之下，我们仿佛听到同胞们的惨叫声，也听到了日军的奸诈笑声。当时的民国政府无能，军阀割据，所以日本一个小国入侵我国长达四十多年，是共产党领导了抗日战争，推翻了国民政府，建立了新中国，几十年后又从英国、葡萄牙手中夺回了香港和澳门的主权。
我们的“神州”飞船已经上天，“蛟龙”已经入海，自主研发的高铁已飞驰在世界各地。现在，中国无论从科技、军事、外交还是经济、文化，都取得了举世瞩目的飞跃和进步，这些成就需要知识的积累，所以我们学好现在的知识，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
中国，不再是腐败的中国，已经是日新月异的世界大国。我爱我的祖国，希望她越来越繁荣昌盛，让我们为我们的祖国而自豪吧!
谢谢大家!我的演讲结束了!
腾飞吧，巨龙
周玥瑶
亲爱的同学们，敬爱的老师们：
大家好!
今天我要演讲的题目是“腾飞吧，巨龙”。
我们的祖国，有着广袤的大地、丰富的矿产资源，更有那五千年的历史文化。刚进端庄的方块字教会我端正做人，一个个令我印象深刻的神话故事，一部部扣人心弦的历史名著……五千年的历史文化根植在我们的心田，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国不仅有着五千年的历史文化，还有着壮丽的大好河山：波涛汹涌的长江黄河，世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，风景如画的西湖……我们一直生活在“母亲”温暖而又舒适的怀抱。
“辛苦遭逢一起径，干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍……”每当想起丈天祥的这首诗时，我总会想起我那可爱的祖国。可是祖国母亲的万里长城却挡不住洋炮的弹片，这位美丽的妇人曾在百年以前受尽屈辱：1860年，被誉为“万园之园”的圆明园被可恨的英法联军洗劫一空，在那熊熊烈火之中毁于一旦;1931年9月18日，日军以荒唐的借口向我国北部地区发动进攻，仅四个月内，整个东北地区沦陷，3000多万父老乡亲们成了亡国奴;1937年的南京城内30多万中华儿女惨死在日本军队冰冷的屠刀下……可怜的祖国母亲被折磨得千疮百孔，苦不堪言。这时，中华儿女站起来了，他们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，用生命保护着我们可爱的祖国母亲。终于有一天，先烈们的鲜血没有白流。我们打败了帝国主义侵略者，将他们赶出了中国的土地。
随着毛泽东在天安门上宣布新中国成立了，中国人民从此站起来了，中国便有了翻天覆地的变化：1970年4月2日，我国第一颗人造卫星唱着《东方红》飞向了太空;2003年,“神州”五号载人飞船发射成功;2012年，我国成功研制出了世界上最快速度的大型计算机——天河一号。
如今，时代的接力棒要靠我们相传，历史和未来将由我们来焊接，不言忘记祖国寄予我们的厚望。腾飞吧，巨龙!
谢谢大家，我的演讲结束了。
腾飞吧!巨龙!
蔡朴华
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好!
今天能有机会跟大家交流，我感到无比的荣幸和自豪。今天我演讲的题目是：腾飞吧!巨龙!
祖国，华夏儿女伟大的母亲，您是中华儿女的根，您是腾飞的东方巨龙!
祖国，这条东方巨龙!多么美丽，多么富饶!您一次次见证了中华民族的灿烂与辉煌。
翻开昨天的历史，俯瞰祖国的灿烂文化。中华文化源远流长、博大精深、绚丽多彩。古代的四大发明威震四海。这些发明由各种途径，传至世界，对世界文明发展史产生了巨大影响。绵延的历史，灿烂的文明，从来就没有中断过。《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》这四大名著是中国文学史上了不起的著作。中华五千年的传统文化，源远流长!我们怎能不为此感到骄傲和自豪?
伟大的祖国，经济发展、政治稳定、社会进步、民族团结，展现出一派新气象!祖国，正如一条巨龙，在东方腾飞!
近十年来，祖国的航天技术也得到了飞速发展。从1970年，中国成功研制并发射了第一颗人造卫星“东方红一号”，成为世界上第五个独立研制并发射人造卫星的国家。一直到独立研制了12种不同型号的“长征”系列运载火箭，中国正一步步向太空走近。神舟五号航天载人飞船成功发射、返航。实现了历代人类飞天的梦想。成功发射的神舟飞船和嫦娥系列的飞船，使中国人第一次真正进入了太空，这标志着祖国科学技术的突破。
亲爱的祖国，五千年的文明与科技发展，您聚集了当今世界上最多最广最大的人气和景气，您经历了茫茫五千年，您悠久的历史滋润着我们二十一世纪的青少年。您的快速发展让全世界看到了你的强大，我们为您感到十分地自豪!少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步，少年雄于世界则国雄于世界。我们青少年将带着这份责任努力进取，勇敢前行!
腾飞吧，巨龙!祖国的未来充满希望!祖国的前程无限美好!
谢谢大家!我的演讲到此结束。
祖国在我心中
卢徐炜
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
今天我向大家演讲的题目是：祖国在我心中!
长城、黄河、故宫、长江……这些美景，深深地印在了我们的心中，每个人都深深地爱着我们的祖国，当我一次次的听见国歌之时，我的心便会一次又一次地剧烈颤动，我相信，不止我一个人会有这种激动、敬佩的感觉，在座的各位也一定有过这样的经历吧。我爱我的祖国，因为祖国有丰富的矿产资源，广阔的土地，更有长久的历史文化，干劲端庄的字体教我如何端正做人，一部又一部的历史名著，一个个令我颇为感动的神话故事……五千年的历史文化滋养着我们，熏陶着我们，让我们更加了解祖国的辉煌!
我们的祖国，不仅有五千年的文化历史，还有十分秀丽的大好河山：波涛汹涌的长江、黄河;高大挺拔直入云端的珠穆朗玛峰;天下第一美的桂林山水……我们一直生存在“母亲”温暖的怀抱中。
我们的祖国在几百年以前也曾倍受屈辱：1860年，被誉为“万园之园”的圆明园被英法联军洗劫一空，在大火中，曾经辉煌一时的地方，如今只剩下一片狼藉。1937年9月18日，日军已十分荒唐的理由向中国发动进攻，次日攻占了沈阳城，仅四个月内整个东北地区沦陷，3000多万父老成了亡国奴;1937年的南京城内，40多万中国人民惨死在日本人冰冷的屠刀下……我们的“母亲”被外来侵略者打的千疮百孔、苦不堪言。这时，革命先驱们出现了，他们冒着枪林弹雨保护着我们亲爱的祖国母亲，终于，在人们坚持不懈的抗争下，帝国主义侵略者被打败了!
现在，中国强大了!中国进步了!2008年的奥运会举办在中国北京;同年，“神舟七号”飞船升空，在太空留下我们的足迹……
中华民族的一次次进步，永远值得我们铭记!我们要不负祖国寄予我们的希望，发愤图强，因为：祖国在我心中!
谢谢大家，我的演讲到此结束!
第 十一 册 第 四 单元 教案设计者： 黄雪云 授课者：
授课时间：第 周( 年 月 日) 班级：
13 只有一个地球
教学目标：
1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。
2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。 3.学会本课生字、生词，会用“渺小”、“贡献”造句。 4.能有感情地朗读课文。
5.学完课文，谈体会，学写读后感。 教学重点：
按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。 教学难点 ：
1.通过学习课文，使学生增强保护人类生存环境的意识。 2.指导学生认真写好读后感。 教学时间： 3课时。 教学过程：
第一课时
一、课前谈话
我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的?你了解多少?我们应该怎样对待地球呢?
二、教师范读课文
思考：课文介绍了哪些有关地球的知识，向我们提出了什么要求?(学生可简单回答。) 地球是渺小的。
地球所拥有的自然资源是有限的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生的。„„
三、学生自读课文，自学生字、新词
1.读课文，认读10个生字，要读准字音。 2.查字典理解不明白的词语。
四、检查自学效果
1.读生词：
遨游
璀璨(这两个词要读准字音。)
裹着
渺小
矿物
恩赐
慷慨
贡献
滥用
威胁
目睹 以上9个词语要求不但会读，还要会写。 2.指出难写的字：
裹
滥
胁(注意让学生练习、当堂记忆。) 3.让学生说说自己查出生词的意思。
五、学生再读课文
1.标出自然段序号。
2.想想每一个自然段都写的什么内容。
3.根据自然段的内容给课文分成两段。第一段：(1～4自然段)第二段：(5～9自然段) 4.根据分段情况，说一说课文先讲了什么?又讲了什么?(按怎样的顺序记叙的?) (先记叙了地球的特点和人类对它的破坏，接着又讲地球上的资源枯竭之后，我们不能移居
1 到别的星球上去，我们要保护地球。)
5.质疑，提出不懂的问题。
六、布置作业
1.抄写生字、生词。 2.练习朗读课文。
3.找找有关地球的材料。
第二课时
一、通读全文，从整体入手
1.课文共分几段，为什么这么分? 2.提出你不明白的问题。
(学生从整体认识课文后，把自己不懂的问题提出来，带着问题有目的地学课文。教师应对学生提出的问题加以注意，讲到此问题时要给予解决。)
二、学习课文第一段
1.自己读1～2自然段。
思考：从课文中你了解到关于地球的什么知识。通过具体的词句谈自己的理解。
地球是渺小的：半径只有六千三百多公里，表面积是5.1亿平方公里。人类生活的大陆面积只占其中的1/5。
以上的数字表明了什么。
人类的活动范围是很小很小的。不要认为地球很大，地球并不大，供人类活动的范围也很有限。
2.练习朗读，体会地球并不大的含义。 3.默读课文3～4自然段。
(1)思考：地球有什么特点?课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏?
(请同学们在默读的过程中、圈画出重点句、关键词语，然后谈自己的理解。说话时要按课文的先后顺序。)
(2)指导学生从这几方面考虑：
地球的特点：地球所拥有的自然资源也是有限的。包括矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等。这些自然资源有的是不能再生的。
课文从以下几方面讲人们对地球的破坏：
a.不加节制地开采地球上的矿产资源，资源会越来越少。 b.重点理解这两句话，指导学生多读多体会。投影。
人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来就可以不断再生，长期给人类做贡献。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
(引导学生谈出自己的看法，使学生认识到破坏地球、破坏自然，会带来灾难。如果这样继续下去，人类将不能在地球上生存。) (3)指导朗读这一部分。 4.概括第一段的段意。
(地球是渺小的，它拥有的自然资源是有限的，人类对它的破坏，将会给人类生存带来威胁。)
第三课时
一、学习课文第二段
1.默读课文，思考：为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”? (引导学生抓住重点句、关键词语谈体会。) 2.组织学生讨论 3.汇报。
4.引导学生从这几处考虑：
2 a.科学家证明，没有适合人类生存的第二个星球。 b.去火星和月球的设想也是不可能的。
5.我们别无去处，为了生存，我们应该怎样做?我们应精心地保护地球，保护地球上的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
6.指导朗读。 7.概括段意。
(如果地球被破坏了，我们别无去处，我们应精心保护地球。)
二、总结思考
请你谈一谈读完课文想到些什么?我们应该怎样保护地球。 (说完后，教师指导，然后写成二百字左右的读后感。)
三、指导造句 渺小、贡献。 【板书设计】
只有一个地球 可爱易碎 唯一
保护地球造福人类
教后反思：
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3
第 十一 册 第 四 单元 教案设计者： 黄雪云 授课者：
授课时间：第 周( 年 月 日) 班级：
14* 鹿和狼的故事
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
3.了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。 教学重难点：
弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入课题
1.同学们听过哪些有关狼的故事?你觉得狼是一种怎样的动物?请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为?板书：狼
2.你鹿是一种怎样的动物?请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿
过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。
板书课题：鹿和狼的故事
二、自学课文
1.自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告诉我们一个什么道理?
2.在不懂的地方做上记号，准备质疑。
3.想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况
1.同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。
2.提出不懂的地方，解疑。
四、理解课文内容
1.默读课文。
2.凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗?请选择喜欢的方式读第3节。
3.画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施?用自己的话说说。
4.在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果?
5.讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。
(1)用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的?
(2)再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系?如果破坏了会怎么样?
(3)整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗?
五、体会课文中心
1.为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只?
2.这是“狼”的错吗?“狼”难到就该杀吗?
3.狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说什么话吗?
4.鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗?真正的“祸首”究竟是谁?
5.这个故事告诉我们一个什么道理?
六、作业。
写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。 教后反思：
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5
第 十一 册 第 四 单元 教案设计者： 黄雪云 授课者：
授课时间：第 周( 年 月 日) 班级：
15 这片土地是神圣的
教学目标：
1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
教学难点：理解含义深刻的语言;通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、设疑，引入新课
1.完成填空练习：( )的土地
学生口头填空，教师板书词语
2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。(板书课题。齐读课题。)
3.解题。理解“神圣”的意思(原指极其崇高而庄严，不可亵渎)。
过渡：“这片土地”指的是哪片土地?为什么用“神圣”来形容呢?让我们开始今天的学习。
二、初读课文，了解主要内容
1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么?
2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地?补充介绍文章背景。
19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。
指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容?
1～3自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
4～8自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。
9～11自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”
1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃(列举学生填空时用的词语)等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么1.2.3自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的?边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
2.交流表现“神圣”的词句。
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
(1)“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。”
6 “我们这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人。
(2)“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
(3)“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
3.师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面?
生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。
小结：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。
4.引读2.3自然段。
四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢?同学们课后自主阅读课文，找找答案。
第二课时
一 、复习巩固
1 听写词语
2 指名有感情的朗读课文
二、回顾课文，感知“神圣”
1、个别朗读课文一至三自然段。
2、 介绍西雅图这个城市。
3 将你收集到的资料读给大家听。教师补充。
过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢?
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二、研读课文，理解”神圣”
1.学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”
了解“你们”是谁?(白人)
2.抓住关键语句进行交流，并指导朗读：
“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。”
(1)学生交流感受。(河水对我们很重要。)
(2)为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水?请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。
(3)感情朗读4.5自然段。
“你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味道。”
(4)“它”是谁?为什么要照管好它?
重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。”
(5)有感情地朗读6.7自然段。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。”
(6)引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地的?
3.默读9.10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
小结;人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，
7 从而保持生命的延续。
三、拓展延伸，深化“神圣”
1.在已出示的句子“如果我们放弃„„这片土地是神圣的”后，出示“我们一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。
2.独立思考，补充，并交流。
四、课后练习，积累语言
1、把自己感受最深的语段背下来。
2、勾画好词佳句并摘抄。
3、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。
板书设计：
15.这片土地是神圣的
善待河水
神圣的土地 善待空气
善待动物 教后反思：
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第 十一 册 第 四 单元 教案设计者： 黄雪云 授课者：
授课时间：第 周( 年 月 日) 班级：
16* 青山不老
【教学目标】
1、读读记记“治理、归宿、三番五次、领悟、风雨同舟”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 【教学重难点】
了解课文的内容，理解含义深刻的句子，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。 【教学准备】
1、教学课件。
2、了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 【教学课时】
1课时。 【教学过程】
一、谈话引出课题
1、板书“青山”，“青山”让你联想到了什么?在文中指的是什么?
2、板书“不老”，为什么说“青山不老”呢?
3、这就是我们今天要学习的一篇课文，再次齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，要求：
⑴ 认真快速读课文，要求读正确、流利。划出你认为比较难理解的词和句子。
⑵ 读了课文后，你对“青山不老”又有什么新的认识?同时产生了哪些问题?
2、反馈交流：
⑴ 交流比较难理解的词和句子。
⑵ 交流你对“青山不老”的新认识。
三、利用“阅读提示”再读课文，感受老人伟大奇迹
1、先解决“这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造的”。自由读课文，边读边划下有关的内容，并用自己的话概括。
2、可以学生自学或小组讨论。
3、这位老人创造了怎样的奇迹?
⑴ 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
课件展示林海，这段话中有两个“全”，让你感受到了什么?指导读这段话。
⑵ 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。
点拨：一亩约667平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人种了多大面积的树林吗?这是怎样的一个奇迹?
请同学们一起再来读一读，把这一奇迹展示出来。
⑶ 杨柳、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成
9 一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。
点拨：你觉得这是一些怎样的树?它们的作用是什么?你能用课文中的话来说吗?
指导朗读：是啊，有了老人才有树，有了树，才包住了这片青山。我们一起再来读一读。
小结：保住了这片黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。老人创造的是一个──学生接“了不起的奇迹”。
4、那么老人是在什么样的情况下创造奇迹的?用自己的语言概括：
⑴ 体验绿洲所处环境的险恶。(学习第二自然段)
① 轻声读课文第二自然段，说说你从哪儿感受到了这个地方的险恶。
② 用课件介绍晋西北的地理、经济，西伯利亚大风、干旱、霜冰、沙尘暴。
③ 结合注释理解“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”的意思。
⑵ 体验老人生活条件的艰苦和年纪的大(学习第三自然段)：
我们一起读读，体会老人生活条件的艰苦和年纪的大。
课文还有哪里还提到老人的年纪大?学习后面文中的一句话：老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸──也许老人进去后再也出不来了。读一读。
⑶ 小结：同学们，在这片荒无人烟，穷山恶水之地，年老古稀的老人15年如一日地上山植树造林，创造出这座青山，这确实是“了不起的奇迹”。板书“了不起的奇迹”。
四、感受老人的精神，领悟“青山不老”
1、读到这儿，你知道“作者为什么说青山是不会老的”吗?你能把体会写下来吗?
学生交流感悟;根据学生的回答，教师用前面学生提到的不理解的句子进行小结，(出示句子让学生朗读)从而解决问题。
⑴ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
(老人愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山，这是一种为了造福人类无私奉献的精神。)
⑵ 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值，他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
是老农创造的这片青山，可以与山水共存。
是老农创造奇迹的这个精神更值得永远流传。
是老农面对困难能够迎难而上，坚持不懈地努力改造，这种精神会永远闪光。
2、小结并指导朗读：
老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这就是“另一种东西”，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读这句话。
3、总结：
你们说得都很好，这就是我们对课文“青山不老”又一个新的认识。同学们，只要有千千万万的人具有老人这样改造山林、绿化家园的艰辛和决心。这青山会老吗?读最后一句话。 教后反思：
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10 第 十一 册 第 四 单元 教案设计者： 黄雪云 授课者：
授课时间：第 周( 年 月 日) 班级：
口语交际习作四
【教学目标】
1.通过口语交际与习作，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
2.结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
3.通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。通过写建议书和看漫画写感受，进一步珍惜资源、保护环境的重要性。 【教学过程】
第一课时(口语交际)
一、揭题导入
这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。(可针对一课，也可针对整个单元谈感受)
小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
二、自读提示，明确要求
1.自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2.师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。
三、组内交流讨论
(一)：“为什么要珍惜资源”
1.学生按要求进行准备。可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。
2.进行组内交流。
3.示范带动，交流评价
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字：
见资料。(略)
⑸开展看后感受交流。
四、组内交流讨论
(二)：“怎样珍惜资源”
1.学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。
2.注意发言规范，集思广益达成一致意见。
3.全班交流，评比“环保金点子”
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的“环保从我做起”金点子进行梳理。
①节约每一张纸。
②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。
③不使用一次性筷子。
④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。
⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。
„„
4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议。
五、课外延伸
请留心观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为该如何制止?
第二课时(习作指导)
一、看图激趣
1.老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。
2.看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?
小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?(通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象)
二、引导看图，明白图意
1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫„„”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?
4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。
三、审题，明确写作要求
1.学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。
2.四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。
四、试写初稿
表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。
习作要求：(课件出示)
(1)学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
(2)学生完成初稿，进行自我修改。
(3)组内互读互改。
如果课堂上有时间，可以当堂课点评
一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
第三、四课时(修改评议)
一、佳作引路，赏析“下水作文”。
经过老师的采访，得知家乡的那个池塘遭到了严重的污染，为了保护环境，让池塘再美起来，恢复原貌，便给村委会提了个建议。(课件演示教师“下水作文”《建议书》) 请同学认真阅读、评点、提建议，谈观点。
二、指导学生自己修改
自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题
第一遍：找出错别字，并修改;
第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。
三、小组合作评改
同桌交换作文，小声读。
第一遍：勾出写得优美的词句;
第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。
四、朗读赏析，交流评议
(1)每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。
(2)学生交流评议。
(3)教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。
五、再次修改，誊抄习作
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
六、鼓励优点，培养兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。
2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。
七、教师点评，好文欣赏
1.教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。
2.提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 3.宣读优秀习作，学生进行欣赏。
八、延伸课外，实践运用。 1.办小报，出专栏。
2.选择有价值的建议书，调查报告递交有关部门。 下水作文
建 议 书
XXX村委会：
经过采访，我知道家乡的那个池塘过去河水清澈见底，水里鱼虾成群，池塘草木葱绿，莺歌燕舞，是多么的可爱。现在我们去实地观察，发现那里的水臭气熏天，鱼虾绝迹，岸上的树木被砍尽，池边满是垃圾。原因是人们砍树开荒，泥沙被冲入池中，排水不善，工厂的废水和居民厕所的粪便外溢，混合着垃圾冲入池中。为了保护家乡那个池塘，让它恢复原貌，我建议采取以下措施：
一、 发布通告，严禁乱砍乱伐，重新栽树绿化。
二、 通知食品加工厂，豆制品厂，屠宰场，要把废水净化后再排入池中，对违反的要令其停产，治理好后再恢复生产。
三、 召开居民大会，告诉居民们不要乱扔垃圾，把垃圾倒在规定的地方，定期运走。居民的厕所要建沼气池，要密封净化处理，不能让粪水外流。
四、 组织居民和村民学习环保知识，提高环保认识，自觉保护好家乡的环境。
我相信，村委会有关领导在发展经济，建设小康村时不会忘记保护环境，留给下一代的会是一个更加美丽可爱的家乡。
XX小学教师
XXX
2013年10月12日 教后反思：
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13 第 十一 册 第 四 单元 教案设计者： 黄雪云 授课者：
授课时间：第 周( 年 月 日) 班级：
回顾拓展四
学习目标：
1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 教学过程：
交流平台
(1)回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事?该如何去珍惜资源，保护环境?还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识?
师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。
(2)联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。
总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。
(3)交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
日积月累
(1)在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句? 抽生背诵。
(每一食，便念稼穑之艰难;每一衣，则思纺织之辛苦。)
(地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足;取之无度，用之无节，则常不足。)
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 (2)出示日积月累中的句子。(幻灯片) 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
a学生自由吟诵。
b联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。 教师展示搜集的资料。(略)
(3)背诵并积累这些标语版和口号。 (4)交流课外收集的环保宣传标语。
趣味语文
引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗?
(1)默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭
14 泽而渔”这个成语?
(2)再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处?从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题? (3)全班交流。
(4)文中“雍季所说的，关系到百年大计;狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢?”你是怎么体会的? (5)从这个成语故事中，你得到什么启发?
(6)回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划?
教后反思：
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数学 学科 六 年级上册第 3 单元单元分析
教材分析：
1.学情分析：
本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，以及百分数知识的重要基础。
2.第三单元的具体内容与编排如下：
分数与整数相乘
分数与分数相乘、分数连乘
倒数的认识
整理与练习
3.本单元教学内容在编排上有以下特点：
第一，以计算法则的教学为编排主线，把运算的意义、方法以及实际应用的教学有机结合在一起，优化了全单元的内容结构。
第二，知识发展线索清晰，前后联系紧密，各道例题的教学任务明确。下图是本单元教材里的计算知识结构图。
第三，编排“倒数”知识，为分数除法作准备。分数除法经常要转化成分数乘法进行计算，转化需要倒数的知识。因此，本单元在分数乘法的教学基本完成以后，编排了有关倒数知识的一节教材和一个练习，为下一单元的教学提前作准备。
教学目标：
1.使学生体会分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法的计算方法，能正确计算分数(不含带分数)的乘法式题，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
2.使学生经历探索分数乘法的计算方法和应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步发展初步的演绎与合情推理能力。
3.使学生进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点：
使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。掌握分数乘法的计算方法，能够比较熟练地进行计算。会利用分数乘法解决一些实际问题。
教学难点:
会利用分数乘法解决一些实际问题。
课时安排：
1.分数与整数相乘――――――――――――3课时
2.分数与分数相乘、分数连乘――――――3课时
3.倒数的认识―――――――――――――1课时
4.整理与练习―――――――――――――2课时
- 1 -1集方圆之慧筑幸福之洲
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一年级上第三单元第几06-17
