高校毕业生就业分析及就业指导
近年来，高校毕业生就业问题已经成为社会关注的焦点，高校传统教育与就业市场脱节，毕业生自身缺乏自主就业、创业、择业能力，以及用人单位对学历、专业、性别的要求都在影响高校毕业生就业，就业形势依然严峻，高校也以就业和市场需求为引导，不断探索人才培养新模式。提高大学生就业能力更是重中之重，是一项重要任务。职业指导已经成为了高校工作和教学的重要组成部分，当前高校教育的目的不仅是培养知识型人才，更重要的是培养学历和实践结合的人才。
一、高校毕业生就业形势分析
2016年3月，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上表示，有三个原因将对今年的就业形势产生重要的影响。其中提到以高校毕业生为主的青年就业群体将对就业产生很大的压力。2016年高校毕业生是765万人，2016年就业任务非常艰巨，从就业率来说，研究生高于本科、本科高于高职高专、工科毕业生高于理科和文史哲类毕业生、重点大学高于普通本科和独立学院，虽然大学生就业观念趋于理性，但与现实仍有一定差距。
一是我国各省市之间经济社会发展不平衡，经济越发达地区就业机会相应更多，这就导致高校毕业生更倾向于留在东南部地区城市以及高收入行业就业;二是中小企业需要大量高校毕业生，但工资相对低、发展空间相对小，对高校毕业生吸引力有限;三是制度不健全，户籍制度、人事制度、就业制度与市场就业机制不匹配，就业政策不平等，就业机会不均衡。以上三大矛盾导致多数高校毕业生希望在经济发达地区生活，在大中城市就业，在机关单位、事业单位和国有企业就业，高校毕业生大部分就业质量有待提高。
二、职业指导对促进高校毕业生就业工作的重要性
高校毕业生就业问题已经成为社会关注的焦点热点，职业指导也成了高校工作的重要组成部分之一。帮助毕业生树立正确择业观，做好职业规划的重要手段，对高校就业工作具有重要意义。
1.对于高校毕业生
一是能促使高校毕业生树立正确的就业观，使其了解就业形势和劳动力市场供求情况，帮助高校毕业生准确把握就业形势，了解就业途径和就业情况、社会需求，从而保持良好的求职心态，树立理性的择业观;二是能够促使高校毕业生掌握正确的就业方法，通过指导、培训和沟通联系，帮助高校毕业生正确认识自我，做出正确的抉择;三是能帮助高校毕业生树立正确的人生观、价值观，职业指导作为大学生涯的一项重要课程，职业指导课程心理学、思想政治教育相结合，帮助学生形成正确的人生观和价值观，并起到全面发展的作用;四是能提高毕业生的综合素质，通过职业指导，充分利用高校资源，在高校开设职业指导系列课程，毕业生通过对自身进行客观的评价，从而正确认识自己、规划自己的职业，提升自己的职业技术水平和能力，确定就业及发展方向，从而提高自身综合素质，进而提升就业竞争力。
2.对于用人单位
一是职业指导实现双向促进，合理匹配，促进劳动力市场健康发展，职业指导在促进高校毕业生就业工作中起到了中介作用，促进了毕业生与用人单位的人职匹配，帮助高校毕业生与用人单位进行双向选择，帮助用人单位选择到需要的人才;二是促进职业信息的传递，使用人单位与高校毕业生形成紧密联系，避免双方沟通不畅，学校职业指导人员采集就业信息和岗位信息，并将这些信息发布给毕业生和用人单位，用人单位可以凭借就业信息，并进行有针对性的招聘，大大加强了学校、用人单位与高校毕业生的联系，有效搭建了学校、学生和用人单位的沟通桥梁;三是职业指导能够促进就业困难群体就业，解决毕业生失业问题，通过摸底调查等手段，确定就业困难的毕业生，逐一登记，建立动态信息库，帮助他们分析就业困难的原因及对策，进行重点的帮扶，进而实施一对一的就业指导、重点向用人单位推荐等帮扶措施，帮助其实现就业。
三、如何开展高校毕业生职业指导工作
1.以就业为导向，丰富职业指导内容
目前，高校的主力群体多为90后，他们对就业创业有着不同的需求，往往个人意识强，心理期望高。
一是提升高校就业指导人员服务能力。校内学习是学生的主阵地，也是职业指导的主阵地，目前，各高校普遍开设了职业指导课作为必修课，应大力加强对高校就业指导人员的培训服务，提高其政策水平，丰富和完善各大高校职业指导课程内容，提高实用性，将《大学生职业生涯规划》《大学生就业创业指导》等相关课程纳入教学规划。
二是将职业指导送进校园。离校前是高校毕业生求职的高峰期，也是最需要公共就业和人才服务的关键期，在深入了解高校毕业实际需求的基础上，帮助其分析当前就业形势、就业环境，分析单位岗位需求，大力宣传就业创业相关政策，组织高校相关职业指导人员在学校开展职业指导活动，为高校毕业生介绍求职技巧、模拟面试现场、进行职业规划等。
三是岗位进学校。校园招聘是学校毕业生就业的主渠道，应多渠道采集适合高校毕业生的就业岗位，通过举办各种形式的招聘洽谈会，向高校毕业生提供合适的岗位信息。
四是选树典型。推进学校创新创业教育，提高毕业生创新创业能力，学校的就业指导课，坚持突出实践性，注重校本化，多以毕业生的成功范例为素材启发引导在校的学生。
五是职业培训和技能鉴定进校园。通过联合培训机构，将职业培训相关政策、信息送进校园，使学生根据市场需求和特长参加相应培训项目，提高职业技能，培养一批“下得去，留得住，干得好，发展快”的新型人才。
2.多方位开展职业指导，千方百计促就业
一是积极探索人才培养新模式，加强社会适应力，努力提高学生的知识和技能，重视培养学生的基本素质。培养提高学生的特色和能力，培养合作精神、吃苦精神，提高社会适应能力、学习能力，进而提升学生的核心竞争力。
二是指导进行职业生涯规划，提高应聘能力和就业能力，指导学生认识自我，了解就业市场需求，进行准确定位。培养良好的心理素质，提高学习和沟通的技巧，提高人际交往能力，掌握面试的技巧和方法，提高推销自我的能力。
三是高校应开辟校外实践基地，让学生提前认识行业，提前接触就业岗位。高校通过社会实践活动，促使学生提前感受就业岗位、接触就业岗位。通过加强校企之间的合作，在企业建立学习实践基地，为学生就业创造条件，引导学生在实践中形成正确的就业择业观。
四是帮助离校未就业高校毕业生就业，加大就业帮扶力度，解决困难毕业生就业问题。做到底数清，登好记，情况明，进行主动服务，加强就业帮扶，使每一位有就业愿望的高校毕业生尽快实现就业。
五是推进创业服务建设，响应双创号召，开展校企深度合作，加强大学生创新创业实训基地建设，联合相关部门为有创业意愿的高校毕业生提供创业平台，提供配套服务。
总之，为保证就业形势稳定，国家将继续实施大学生的就业促进计划和创业引领计划，努力做好以高校毕业生为主的青年就业工作。大学生要提高综合素质，调整好心态，提升就业技能和水平，同时高校也要以市场为导向，不断改进培养人才的模式，逐步解决大学生就业问题。完善的高校职业指导工作能促使学生正确学习知识，正确认识自我，面对激烈的就业竞争，更加“接地气”。
（作者单位：北京市昌平区回龙观镇社会保障事务所）
作者：张波
摘要本文剖析了当前高校毕业生就业的严峻形势，深入分析影响高校毕业生就业的主要因素，集中围绕毕业就业问题的观念问题、学校积极为毕业生就业广开渠道、完善机制、就业指导队伍建设、积极开拓就业市场等方面，寻找出路与对策，旨在着力构建解决大学生就业的长效机制。
关键词高校毕业生 就业 就业指导
The Employment of College Graduates Status
Analysis and Employment Guidance
SUN Xinbing
(Department of Computer Science of Minjiang University, Fuzhou, Fujian 350108)
Key wordscollege graduates; employment guidance
大学生就业出路问题直接关系到每一位毕业生的成长和发展，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的和谐与稳定。随着我国高等教育从精英教育转向大众教育，高校毕业生总量大、增幅高，大学生就业形式日趋严峻，加之当前席卷全球的国际金融危机的影响，无疑进一步增加了高校毕业生就业难度。对于毕业生就业难的现况，究其原因分析主要有以下几个方面。
（1）认识需要进一步提高，观念需要进一步转变。做好大学毕业生就业工作，是教育为社会主义现代化建设服务、建设人力资源强国的迫切需要，是努力解决人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的迫切需要，也是提高高等教育质量、提高高等教育又好又快发展的迫切需要。但仍有一部分大学教师没有认识到重要性和尽到自己的责任，认为大学生就业是学校的事情，是招生就业处的事情，对就业指导工作的支持和参与的力度不够。另外，在校大学生就业观念理想化问题仍然比较严重。很多毕业生不是从实际出发，选择最能发挥专长、最能实现自己人生价值的岗位，而是盲目要求工作在东部发达地区和大城市，都把目光盯在党政机关、国有企业等，而对于非公有企业，尤其是农牧区基层，却鲜有兴趣，中西部地区，广大的基层面临着人才匮乏又难以吸引毕业生的窘境，从而存在着“无业可就”和“有业不就”的矛盾。
（2）高等学校专业调查滞后与市场需求不相适应。高校专业是指与市场需求变化错位是制约毕业生就业的重要因素。长期以来，高校的运营机制是一种计划招生，统一分配的计划体制，很多高校的专业设置和调整不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件，招生和专业设置与市场需求脱节，结构性矛盾更加突出，导致毕业生专业知识结构与社会需求不相适应的矛盾。这一矛盾在毕业生分配市场导向的今天明显显露出其不适应社会发展的弱点。另外，高校的人才观及相应的培养目标滞后于社会的发展，导致培养目标与市场需求的不适应。在市场机制下，高校对人才的培养必须符合需求取向，做到“产销对路”，学生毕业才有出路，学校也才有生存的竞争力。
（3）国家扶持力度和学校就业服务水平有待提高。目前，国家虽然为鼓励和吸引人才到中西部和欠发达的地区发展或者支援农村教育，实行很多优惠政策，但是资金投入相对较少，对这些毕业生支援国家服务期满后还缺乏相关的引导；某些地区还存在户口、档案限制，这势必会影响人才的自由流动，影响就业。此外，大学毕业生正处于真正迈入社会的关键时期，对社会还不是很了解，对自己的工作和前途的定位也感到困惑和迷茫，正需要学校对他们提供有关职业规划、就业方面的帮助，但有关学校存在就业指导和信息的滞后，就业渠道、就业信息不畅。
要解决大学生就业困难的问题，需要动员社会各方面的力量，通过社会各方面的共同努力，营造一个良好的就业环境。
1 进一步更新观念
大学生就业工作的对象已拓展为全体在校生，因此就业指导不仅仅是针对毕业生的就业政策宣传和择业技巧指导方面的“临阵磨枪”，而是“全过程，分阶段、分层次、多形式”的“长期备战”型的就业指导。大学毕业生的就业率和就业质量是学校教育水平的综合反映。在激烈的就业市场竞争中，就业岗位总是“僧多粥少”，要想在竞争中占得先机，保证稳定的就业率和质量就要靠学生的综合素质。
就业工作从根本上讲取决于人才培养的质量。因此，必须注重提高人才培养质量，进一步增强学生的综合素质，建立做好就业工作的长效机制，把就业工作放在人才培养系统工程中全面抓、全过程抓。即在整个就业指导过程中，我们要将就业工作与大学生思想政治教育工作相结合、职业生涯规划与新生职业教育相结合、个性化就业指导与心理辅导相结合、就业教育与创业教育相结合、基层观念引导与榜样教育相结合、把就业工作贯穿于学校育人工作的各个环节，渗透在学生成长成才的各个阶段。要科学引导学生认清形式，摆正位置，客观、公正、全面地认识自己，积极转变就业观念，树立正确的就业观，发挥自身优势和特点，提高自我调试能力，实现以市场为本位的转变。
2 学校推荐实习与参加人才招聘会相结合
高校经过多年的探索和实践，已经逐步形成了比较完备的毕业生就业体系。高校的优势在于其能发挥无可比拟的桥梁和纽带作用，通过“走出去，引进来”等方式，不间断进行毕业生与用人单位的供需见面、双面选择洽谈工作。同时学校推荐的用人单位可信度高，实习是大学生走向工作岗位的重要阶段，是实习学生和用人单位相互了解的过程，也是毕业生谋职的最有效途径之一。实践、实习阶段的工作，既可以让用人单位了解毕业生，毕业生也可以较详细地了解用人单位的生产、经营、管理、和福利待遇等状况，通过一段时间的相互了解、建立联系，为以后的求职择业打下良好的基础。毕业生在选择实习岗位时，注意要以谋求职业为标准，并利用实习加深自己所学的知识和技能。即使实习后不能被录用，如果自己履历表上填上实习这段历史，将来在毕业后谋职的竞争中就处于优势地位。人才招聘会是用人单位和毕业生直接见面，互相选择，是就业途径中最为直接、最为常见的形式。近年来，各地都有定期召开的招聘洽谈活动。之所以出现如此火爆的场面是由招聘会的特点决定的。招聘会上供求的双方直接见面洽谈，双向交流，及时反馈，省略了许多中间环节，节省了宝贵的时间。另外，职业信息集中，求职者在招聘会上可以同时和多家招聘单位见面洽谈，选择的余地大。当然，由于人数太多不便洽谈，故成功率相对较低，但作为求职者一旦获得这方面的信息不妨亲临现场看看，或许会得到意外的收获。
3 健全和完善机制
首先，是要健全和完善组织领导机制。把毕业生就业工作纳入学校党政领导的工作职责之中，真正形成党委领导，一把手负总责，分管领导具体抓，主管部门牵头，职能部分配合，院系层层落实的“大就业”机制，形成同步运行、密切合作、多管齐下、全员参与、优势互补的“大就业”格局。
其次，是要健全和完善就业信息服务。要进一步加强就业信息交流平台，供需见面交流平台、职业中介联系平台及日常工作服务平台的建设，为学生提供更全面、高质量的职业信息，并通过校园网、飞信、QQ群、网上同学录、博客、论坛等各种有效方式及时快捷地向学生传递信息。
第三，是要健全和完善毕业生就业情况跟踪服务机制。要将就业服务的范围延伸、时间滞后、工作细化，将温暖送至每名毕业生身边，特别是要重点，及时地做好“家庭经济困难”和“就业困难”的学生的帮扶工作，切实缓解他们的就业压力。
4 加强就业指导队伍建设
学生就业指导工作的创新，关键在于构建一支政治强、业务精、作用正、素质高的就业指导工作队伍。因此，要着力完善竞争与保障相配套、激励与约束相结合的大学生就业指导工作队伍管理、培训、提高机制，建设一支专业化、专家化、有事业心、热爱工作、关心学生的就业指导队伍。
5 奋力开拓就业市场
要立足海峡西岸经济区，根据本地区人才需要结构与状况，结合本校专业培养方向，建立和完善本地区大型就业基地，主动向各类大中型企事业单位推介毕业生。与此同时，要不断拓展视野，进一步加强与周边省市的人才中介的友好合作关系，建立相对稳定的省外就业基地。
高校毕业生是整个社会中充满活力、富裕创造性的群体，是国家宝贵的人力资源，是未来一二十年乃至更长时间全面建设小康社会的生力军。做好大学生就业工作是促进国家经济发展的重要战略，更是高校谋求生存与发展的重要课题。只要学生、高校、社会齐心协力，大学生就业问题一定会迎刃而解，学生们的前途会一片光明。
参考文献
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作者：孙新兵
摘要:高校毕业生就业难是我国经济转型的必然反映,是高校毕业生就业体制改革滞后的应付代价。高校毕业生就业难的本质原因是高校毕业生就业的市场机制还未真正形成并发挥有效作用,高校毕业生就业的需求机制、供给机制和匹配机制三个关键环节错位的现象还很普遍。促进高校毕业生就业的根本进路是:以市场机制为基础和导向,深化高校毕业生就业体制改革,继续完善政府促进高校毕业生就业的职责,深入推进高等教育改革,切实推动高校毕业生创业,全面加强高校毕业生就业服务,形成全面促进高校毕业生就业的“一揽子”措施和长效机制。
关键词:高校毕业生就业;就业体制;改革
作者简介:李雄,国家留学基金委公派中法联合法学博士,西南政法大学经济法学院教师;邓满,法学硕士,重庆电子工程职业学院教师。
基金项目:国家社科基金重大项目(A级)“改革发展成果分享法律机制研究”(项目编号:05&ZD029);重庆市教委科学技术研究项目“重庆市城乡统筹就业新机制研究”(项目编号:KJ090107);西南政法大学校级重点科研项目“高校毕业生就业问题与对策研究”(项目编号:09XZ-ZD-17)。
依据高等教育的持续发展态势,高校毕业生就业形势在“十一五”期间将会比“十五”期间更为严峻。当下,高校毕业生就业难已经成为一个亟待解决的公共问题。继续深入贯彻党中央、国务院“把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位”的重要决策,是一项迫在眉睫的重要任务。应当看到,高校毕业生就业难不能简单归结为高校扩招或者高校毕业生过剩,①它仅仅是对中国就业状况的某种折射,而是反映了更广泛和更深刻的社会现象和社会问题。同时,影响并制约高校毕业生就业的因素是多方面的,其中,体制因素是核心因素和关键因素。促进高校毕业生就业,需要继续深化高校毕业生就业体制改革。
一、继续完善政府促进高校毕业生就业的职责
随着我国市场经济体制的建立,党和政府十分重视建立和完善高校毕业生的就业机制。现在的关键问题是:政府在加大高校毕业生生产和投资的同时,在分配和安置高校毕业生环节却过度地依赖市场机制的作用,使当前高校毕业生就业呈现出政府积极调控与市场配置疲软的双元特征。[1]坚持高校毕业生就业的市场化方向无疑是正确的,但我们也必须清醒地认识到,纯粹地利用市场来解决高校毕业生的就业问题,显然是不够的。高校毕业生是一种特殊的公共产品,这就决定了政府的职责不能仅仅停留在高校毕业生的培养和生产阶段,还必须延伸到高校毕业生就业的配置阶段。只有这样,政府投入高等教育的大量公共资源才不至于被过度浪费,高校毕业生才能对未来有一个比较明确的预期。实际上,我国政府已经意识到加强就业领域的政府职责的重要性,2008年1月1日实施的《就业促进法》明确规定,“县级以上人民政府应当把扩大就业作为重要职责,统筹协调产业政策与就业政策”。
当前,继续完善政府促进高校毕业生就业的职责,需要新思维和新举措,即在市场化就业背景下,政府促进高校毕业生就业决不能仅仅满足于各种“政策式就业”、“号召式就业”和“运动式就业”;而应当以更加务实的态度解决高校毕业生就业难问题,根本措施是建立健全促进高校毕业生就业的市场机制与配套制度。其中,高校毕业生就业需求机制、高校毕业生就业供给机制和高校毕业生就业匹配机制是三个关键环节,[2]不仅反映了成熟市场经济国家促进高校毕业生就业的共同经验,遵循了市场化就业背景下高校毕业生就业的基本规律,也符合我国当前和今后一个时期内促进高校毕业生就业的客观实际,是有中国特色的高校毕业生就业体制的集中体现。继续完善政府促进高校毕业生就业的职责,需要在以下三个方面取得突破:
(一)加快实施以促进就业为基本导向的经济政策和产业政策,创造更多的就业岗位
高校毕业生就业属于增量就业,受政治、经济制度的影响较大。在高校毕业生就业难的诸多原因中,就业岗位不足已经成为广泛的共识,主要体现在以下三个方面:一是高校毕业生就业的主要市场因国有企业改革精简职工而缩小;二是国家机关精简机构和人员导致应届毕业生通过公务员考试求职的渠道不畅通;三是事业单位改革和裁员对高等学校毕业生也降低了需求。[3]因此,促进高校毕业生就业的根本出路仍在于不断扩大用工需求,实施以促进就业为基本导向的经济政策和产业政策。[4]
(二)消除地方政府对高校毕业生就业的各种需求抑制政策,②为高校毕业生就业创造自由、平等流动的制度环境
从宏观角度讲,一个接受过高等教育的毕业生留在任何地区都不会成为该地区的负担。同时,消除地方政府对高校毕业生就业的各种需求抑制政策,不仅是高校毕业生本身的迫切诉求,也会对所有地区进而对国家整体产生收益。主要措施包括:(1)在市场就业机制下,回归大学毕业生普通劳动者身份。在计划经济体制下,大学毕业生长期被视为特殊的劳动者,解决大学毕业生就业问题也被赋予特殊的政治意义。在市场经济体制下,市场化就业机制要求剥离依附于大学毕业生的干部身份和各种特殊福利待遇,回归大学毕业生普通劳动者身份。(2)地方政府应当积极改善促进大学毕业生就业政策,从偏重解决本地就业问题转移到创造就业岗位与就业机会上来,以“科学发展观”为指导,树立正确的政绩观。(3)大力推进各种体制改革,消除地方政府对大学毕业生就业的各种抑制性需求政策,为大学毕业生就业创造自由、平等流动的制度环境。③
(三)加大对高校毕业生的人力资本投资,不断提升高校毕业生的可就业能力(employability)
可就业能力这一概念最早由贝维瑞治(Beveridge)提出,[5]后经不断发展,被认为是获得最初职业、维持就业和必要时获取新的就业机会所需要的能力。[6]当前,主要发达国家对可就业能力的研究集中到了如何将可就业能力融合到具体的培训和学校课程中。而在国家政府层面,很多国家政府不再仅仅关注失业者和低技能劳动者的可就业能力,而是涉及所有的劳动者,将可就业能力作为国家战略来重视,要求个体、雇主与国家一起努力提高个体的可就业能力。显而易见,可就业能力无论是对提高个体劳动者持续就业的能力,还是提升国民整体素质,都具有十分重要的意义。[7]可就业能力理论与实践为我国解决高校毕业生就业难问题提供了一个崭新的视角。党的十七大明确要求建立健全面向全体劳动者的职业培训和就业制度,但受现行财政体制、高校毕业生管理体制等因素的制约,高校毕业生普遍缺乏求职与职业技能培训服务,从而导致一个时期内普遍存在的高校毕业生素质技能与岗位需求不匹配的“结构性”矛盾。另外,据中国社会科学院2005年发布的一份研究报告显示,在影响高校毕业生就业的所有因素中,就业能力排在首位。就业能力是指获得工作并保持持续工作的综合能力。对个人来讲,就业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资源,他们使用和配置这些资源的方式与向雇主展示这些资源的方式,以及他们寻找工作的特定环境。[8]同时,就业能力的获得主要依赖于政府专项公共财政投入与高校毕业生的自觉培养。一方面,促进高校毕业生就业,既是一项重要的经济政策,也是一项发展型社会政策。④发展型社会政策一改社会政策是单纯支出的传统观念,把社会政策视为生产力要素之一,特别关注对人力资本的投资以及劳动力人群能否顺利进入劳动力市场。因此,政府应当建立稳健、高效的公共财政投入制度,加大对高校毕业生的人力资本投资,不断提升其市场适应能力与就业能力。这是高校毕业生当前最迫切的利益诉求。同时,政府公共支出可分为经济性公共服务与社会性公共服务两部分,就促进高校毕业生就业而言,经济性公共服务是政府为促进高校毕业生就业而直接进行各种投资;社会性公共服务是指政府通过转移支付和财政手段支持教育培训、人力资源市场建设以及社会保障等社会发展项目。发达国家的普遍做法是逐步加大公共支出结构中社会性支出的比重,逐步由生产型财政向公共财政体系过渡。这为我们提供了积极的经验,改革的重点是建立普惠型高校毕业生人力资本投资制度和财政支持体系,加大对高校毕业生的人力资本投资,不断提升其可就业能力与职业发展能力。另一方面,高校毕业生应当积极转变就业观念,认清就业形势与岗位要求,确立正确的劳动观和择业观,树立自救意识和使命意识,不断培育自身的可就业能力,主要包括基本知识的转化及应用能力、核心竞争能力、信息的获得、处理及运用能力、应变能力、心理承受能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力、职业技能展示能力、职业规划与职业发展能力,等。
二、深入推进高等教育改革
长期以来,我国高等教育体制就存在“应试教育”的顽疾,其典型特征是“一切以考试为中心”,“上课记笔记,下课看笔记,考试背笔记”成为大学教育的通病。同时,在国家需要延缓适龄青年进入劳动力市场而扩大高校招生人数的社会利益与高校招生收取学费的经济利益的双重利益的驱动下,从1997年开始,我国高校在校学生的规模可以用飞速发展来形容,我国新建大学的速度和大学扩招的规模不仅在中国高等教育发展史上是空前的,在世界高等教育发展史上也绝无仅有的。然而,在高校大兴扩建和招生规模不断膨胀的同时,我国高等教育质量却不容乐观。当前一个非常突出的问题是:学校专业设置不合理,既包括盲目追求热门专业而不顾市场实际需求,也包括抱守一些与市场脱节的过时专业。高校低水平的培养能力与高速度的扩招捆绑在一起,摊薄教育资源,其结果必然是“小马拉大车”,大学毕业生的教育质量就令人非常担忧了。
当历史的车轮跨入知识经济时代后,我们必须认真审视知识经济背景下的劳动用工模式和就业观,采取相应的促进就业政策和制度。知识经济不以稀缺资源为主要依托,而是以智力资源为主要依托,它通过知识对自然资源进行合理配置,实现资源的优化利用,并开发出新的资源,由此导致大批新的知识密集型产业的兴起和部分传统产业的衰落,从而引发经济结构的重大变化和社会结构的根本转型。[9]同时,知识经济冲击着传统的劳动观和就业观,并对劳动用工、就业方式和就业机制等产生了深刻影响。越来越多的证据表明:一方面,在知识经济时代,教育政策应该围绕“职业路径”和高校毕业生展开,而不是单纯地以高等教育为中心。这就根本打破了我国高等教育长期坚持的“国家主办、自我服务”的封闭模式,真正体现以市场为导向、以高校毕业生需求为立足点的高等教育政策取向。另一方面,知识经济时代的教育不仅是就业教育,还应该是创业教育。大学教育需要从功利性教育向创业性教育转型,要成为创造性人才成长的摇篮和“创业者的熔炉”,为中国经济社会的可持续发展培养出更多的创新公民。面对高校毕业生日益严峻的就业形势,人们往往把高校毕业生就业难与高等教育扩招联系起来,甚至认为大学扩招是高校毕业生就业难的根本原因。那么,我国高等教育是否过度了呢?比较而言,我国每万人口的高校毕业生比例实际上远远低于世界平均水平。[10]所以,“教育过度”的观点在我国当前令人难以信服。
深入推进高等教育改革的基本思路是:坚持教育面向实践的基本原则,以社会需求和就业为导向实施高校质量管理。高校必须以经济社会发展需求为标尺,把培养人才和毕业生就业有机结合起来,树立以人为本的多元质量管理观,围绕中国特色社会主义核心价值体系,在学校定位、学科建设、专业设置、学位申请、教学改革以及人才培养等方面不断创新,实施专业化和标准化改革,构建以社会需求和就业为导向的高校质量管理体系。
三、切实推动高校毕业生创业
早在1998年10月在巴黎召开的世界高等教育会议就明确提出:“高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标,为了方便毕业生就业,高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神”,要使高校毕业生“不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者”。[11]同时应当认识到,高校毕业生就业群体与国有企业下岗职工群体是两个具有本质差异的就业群体,政府就没有必要像实施“再就业工程”那样通过规定企业和学校优先安置、优先解决本地毕业生就业、向企业和社会购买岗位、将签约率与公共教育支出挂钩等手段来扶持高校毕业生就业。相反,政府促进高校毕业生就业政策的重点应当放在强化高校毕业生专业动手能力与创业技能的培训上,更重要的创造有利于高校毕业生创业的制度环境与社会环境。同时,在就业岗位“缺口”还很大的情形下,积极发展高校毕业生具备的优势人力资源,提升其创业能力,以创业带动就业,这有助于形成经济增长与就业增长的良性互动。最有价值的是,推动高校毕业生创业将有助于我国实现从人口大国向人力资源大国的根本转变,有效提升我国创业者的人力资本水平,对我国在经济全球化背景下核心竞争力的培育和经济的持续发展具有长期促进作用。
目前,高校毕业生自主创业的最大困难还是资金短缺、经验不足,这就需要国家在政策上给予更多的倾斜。[12]同时,促进高校毕业生创业,国家应建立健全相关配套机制:高校毕业生创业的激励机制;高校毕业生创业的引导机制;高校毕业生创业的优惠机制;高校毕业生创业的服务机制;高校毕业生创业的保障机制;等。
四、全面加强高校毕业生就业服务
伴随劳动力市场的变化和高等教育的扩张,许多高校毕业生在从高等教育到就业的转换中面临越来越多的问题。这就要求政府、高校和中介组织要以改革创新精神,为高校毕业生就业提供完善的就业服务,增强高校毕业生就业供求的匹配性。所谓就业供求匹配,其要义是各种就业与职业服务组织为就业与招工供需双方提供对称的信息,实施充分的指导,提供完备的服务,使就业与招工达成某种程度的一致。其中,完善就业服务是落实就业与招工匹配政策的关键。因为,“伴随着劳动力市场的变化和高等教育的扩展,许多大学毕业生在从高等教育到就业的转换中面临着越来越多的问题。许多国家的毕业生失业率很高,因此,雇主、政治家和媒体都要求帮助大学毕业生改进就业能力并为其进入劳动力市场提供支持。”[13]
有五条重要发展思路值得考虑:1.统一就业服务机构的设置和管理。许多国家普遍建立了纵向的就业服务管理体系,由一个统一的部门管理高校毕业生的就业服务工作。我国高校毕业生就业服务机构由不同部门组成并分别管理,存在目标不统一、信息不分享、工作不协调等实际问题。从长远来看,建立由劳动行政部门统一管理的纵向就业服务体系,既有利于我国统一人力资源市场的建设,也有利于高校毕业生就业服务工作的有效开展。2.确立公共就业服务机构的主导地位。确立公共就业服务机构在统一人力资源市场中的主导地位,是世界上大多数国家的共同经验。需要采取的主要措施包括:首先,实行公共就业服务机构相对稳定的业务制度,尤其要确保政府对就业信息的统一管理。这一点在国际劳工组织提出的劳动力市场共同管理模式中得到了充分应证。因为,只有政府当局和公立就业服务机构才有权管理全国劳动市场的所有资讯,由于此种资讯的战略重要性,任何其他组织都不能承担此种角色。[14]其次,改革并完善公共就业服务机构的职能。我国公共就业服务机构“脱胎”于劳动行政部门,承担了政府部门委托的部分行政工作,弱化了就业服务职能。因此,既要剥离公共就业服务机构承担的部分行政管理职能,强化其应有的公共就业服务职能;又要借鉴发达国家的积极经验,实行由政府购买公共就业服务成果并推广运用的制度。最后,加强公共就业服务机构与其他就业服务机构的合作,整合资源,开展有序竞争,不断提升高校毕业生就业服务的水平和效果。3.加强就业服务机构的现代化建设。早在2003年全国再就业工作座谈会上,胡锦涛同志就提出,要实现就业服务体系的专业化、制度化和社会化。这为高校毕业生就业服务机构的现代化建设指明了方向。4.推进就业服务内容的体系化建设。国外就业服务的一个突出特点是就业服务内容的体系化,多数国家都对职业介绍、职业培训、职业指导以及失业保险进行一体化管理,使各项就业服务内容紧密衔接,提高就业服务效率,更好促进就业。推进就业服务内容的体系化建设需要在职业介绍现代化、职业指导个性化、职业培训人本化等方面苦练工夫,积极推行高校毕业生就业的“一站式”服务。5.实行就业信息分享制度。就业信息既是统一人力资源市场的“灵魂”,也是促进高校毕业生就业的“生命线”。在公共就业服务机构对就业信息统一管理的基础上,在政府、高校、中介组织、用人单位和高校毕业生之间建立就业信息联动机制和分享机制,是加强高校毕业生就业服务的又一项重要工作。
注释:
①1999年以来,高等教育超常规的扩招可能导致的过度教育与知识失业问题引起了学界的重视。在影响大学毕业生就业的各种因素中,大学扩招与大学毕业生过剩被认为是大学毕业生就业难的一个主要原因。(参见何亦名.中国高等教育扩张的就业与工资效应研究[M].经济科学出版社2008年版,第23页;孙长缨.当代大学毕业生就业研究[M].高等教育出版社2008年版,第26页)
②研究表明:当前,高校毕业生就业已经陷入就业不力和就业不平等的双重困局,我国对高校毕业生就业采取的地方性需求抑制政策依然存在,高校毕业生就业的立法歧视还比较严重。地方政府为了缓解应届高校毕业生进入本地就业市场的压力,制定了若干规范性文件,限制入学前户口不在本地的高校毕业生在本地就业,主要包括学历限制、专业限制、外语水平限制、计算机考试合格证限制和毕业院校限制等。(参见周伟.中国的劳动就业歧视:法律与现实[M].法律出版社2006年版,第238页)
③有学者指出,当前,高校毕业生平等就业除了面临地方政府的需求抑制(显性的指标限制与隐性的行政限制)外,还面临中小企业和非正规部门的需求抑制(户口、社会保障、自由流动等)。上述两个方面的需求抑制导致高校毕业生就业市场的人为分割,制约着高校毕业生的平等就业。(参见孙长缨.当代大学毕业生就业研究[M].高等教育出版社2008年版,第37页)
④发展型社会政策的理论和实践形成于20世纪90年代中期,它是人们对于当代经济社会发展进行反思的结果,是社会理性的产物。在核心理念上,发展型社会政策强调社会政策是生产力要素之一,并强调经济、社会的协调发展。在政策重点上,发展型社会政策特别关注对人力资本投资并提升劳动者的就业能力。(参见张秀兰.中国发展型社会政策论纲[M].中国劳动社会保障出版社2007年版,第8-12页)
参考文献:
[1]谢维和.中国大学生就业的体制分析[A].孙长缨.当代大学生就业研究[M].北京:高等教育出版社,2008:28.
[2]杨伟国.国外大学生就业政策:背景、措施与借鉴[A].曾湘泉.中国劳动问题研究[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2006:101.
[3]周伟.高校毕业生就业立法歧视研究[J].河北法学,2006,(6).
[4]李雄.大学毕业生的平等就业权保障问题刍议[J].法学杂志,2009,(1):140.
[5]Mansfield, Malcom(2001) “Flying to the room: Reconsidering the British labour exchange system in the early twentieth century”, Labour History Review (Sheffield), Vol. 66. No. 1(Spring).
[6]Hillage J, Pollard E. (1998) Employability: developing a framework for policy analysis, Summary of Research Report RR85, Department for Education and Employment, UK.
[7]文魁等.中国人力资源和社会保障发展研究报告(2009)[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2009:278.
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[9]杨燕绥,赵建国.灵活用工与弹性就业机制[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2006:3.
[10]张车伟.大学生就业的理论与政策[A].孙长缨.当代大学生就业研究[M].北京:高等教育出版社,2008:3.
[11]胡艳芳,苏霞.大学生自主创业问题探析[J].中国大学生就业,2006,(12):20.
[12]张车伟.大学生就业的理论与政策[A].孙长缨.当代大学生就业研究[M].北京:高等教育出版社,2008:8.
[13]Watts, A.G.& Van Esbroek, R. (1998).New Skills for New Futures: Higher Education Guidance and Counseling Service in the European Union. Brussels: VUB Press.
[14][日]马渡淳一朗,田思路译.劳动市场法的改革[M].北京:清华大学出版社,2006:168.
责任编辑 刘扬军
作者：李 雄 邓 满
毕业生就业证明
毕业院校：徐州师范大学
注：此证明仅作毕业生就业状况统计和调研使用，不具有任何与高校毕业生就业协议书或劳动合同相关的法律效力。
普通高校毕业生灵活就业登记表
说明：
1.灵活就业包括以下几种类型：
(1)自主创业：指创立企业(包括参与创立企业)，或是新企业的所有者、管理者，包括个体经营和合伙经营两种类型。
(2)自由职业：指以个体劳动为主的一类职业，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等。
2.所有灵活就业的毕业生离校前必须填写此表，选择“其他灵活就业形式”项时必须填写具体就业内容。
3.学校应妥善保管每一位灵活就业毕业生填写的登记表并注意保密，保存期限半年。
学校名称：徐州师范大学学号：
普通高校毕业生暂不就业登记表
说明：
1.暂不就业指毕业生无就业意愿、拟升学、出国、入伍、身体健康原因及其他原因暂不就业。
2.所有暂不就业的毕业生离校前必须填写此表，选择“其他原因”项时必须填写具体内容。
3.学校应妥善保管每一位暂不就业毕业生填写的登记表并注意保密，保存期限一年。
学校名称：徐州师范大学学号：
注：1.此表仅作高校毕业生就业工作统计和研究使用;
2.表中选项除特别说明外，均为单选项。
2014年非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业登记表
2014年非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业申领《上海市居住证》须知
一、领取《高等学校毕业生进沪就业通知单》
(一)上海高校非上海生源应届普通高校毕业生，依据申领条件到所在学校毕业生就业工作部门统一办理领取《高等学校毕业生进沪就业通知单》(以下简称《通知单》)手续。
外地高校非上海生源应届普通高校毕业生，依据申领条件到上海市学生事务中心(上海市高校毕业生就业指导中心)办理领取《通知单》手续，用人单位须带好单位介绍信、工作证(或身份证)、填写完整并加盖公章的就业协议书(已递交过“进沪就业办理户籍申请”的可免于提交)和《2014年非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业登记表》，向市学生事务中心提出申请。
(二)《通知单》的第一联用于毕业生去用人单位报到(报到期限根据教育部有关规定)，第二联用于办理《居住证》积分对应材料。同时，上海市学生事务中心(上海市高校毕业生就业指导中心)为上海高校非上海生源应届普通高校毕业生出具去外省市落户所需的《就业报到证》。
(三)领取《通知单》受理截止时间为2014年12月31日。
二、申领《上海市居住证》
(一)非上海生源应届普通高校毕业生到其实际居住地的街道办事处、镇(乡)人民政府设置的社区事务受理服务中心申领《居住证》。
(二)申办材料
申请办理《居住证》的非上海生源应届普通高校毕业生，应当提供以下基本材料：
1.《上海市居住证》申请表;
2.居民身份证等有效身份证明;
3.拟在本市居住6个月以上的住所证明;
——居住在自购住房的，提供相应的房地产权证复印件(验原件)。
——居住在租赁住房的，提供由房屋管理部门出具的房屋租赁合同登记备案证明复印件(验原件)。
——居住在单位集体宿舍的，提供单位出具的集体宿舍证明。
——居住在亲戚朋友家的，提供居(村)委出具的寄宿证明。
4.期限为6个月以上劳动(聘用)合同复印件(验原件)以及参加本市职工社会保险满6个月的证明。
三、申请居住证积分
(一)已持有居住证的非上海生源应届普通高校毕业生需要申请积分的，可通过互联网登录上海市居住证积分管理信息系统，进行网上模拟估分。达到标准分值的，向用人单位提出申请，委托用人单位向注册地区(县)人才服务中心申请积分。
(二)持证人和受委托的用人单位须提交的积分申请基本材料包括：
1.持证人有效期内的《居住证》;
2.《上海市居住证积分申请表》;
3.劳动(聘用)合同;
4.无违反国家和本市计划生育政策的证明材料;
5.无违法犯罪记录证明材料;
6.单位营业执照(事业单位法人登记证、社团法人或民办非企业法人证书等)及组织机构代码证书和磁卡。
除上述积分申请基本材料外，持证人还应当提供与《居住证》积分指标项目对应的材料。《高等学校毕业生进沪就业通知单》可作为应届毕业生积分指标的对应材料。
四、其他
不符合本办法申领条件的，可至本市各社区事务受理服务中心，按规定办理居住登记或其他条件申请《上海市居住证》。
上海市学生事务中心受理 接收资料日期年月日 收件人
说明：
1、灵活就业包括以下几种类型：
(1) 自主创业：指创立企业(包括参与创立企业)，或是新企业的所有者、管理者，
包括个体经营和合伙经营两种类型。
(2) 自由职业：指以个体劳动为主的一类职业，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、
中介服务工作者、某些艺术工作者等。
2、所有灵活就业的毕业生离校前必须填写此表，选择“其他灵活就业形式”项时必须填写具体就业内容;
3、学校妥善保管每一位灵活就业毕业生填写的登记表并注意保密，保存期限半年。
学校名称：西安邮电学院编号：
院系书记签字：
注意事项：
提交灵活就业登记表需附学生相关证明材料，如出国留学学生需提交国外大学邀请函或通知书复印件，自主创业学生需提交与创业项目相关的证明材料等。
灵活就业登记表须由院系书记签字。
灵活就业登记表需在6月15日前交就业指导中心。
职业考研不属于灵活就业。
在学习、工作乃至生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语能激励被评价对象向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢?下面是小编为大家整理的高校毕业生登记表学校评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高校毕业生登记表学校评语1
1、你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛，学习有热情，这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差，易为小事分散精力，遇事爱激动，不太乐于接受别人的意见，望你不断完善自我，定能百炼成钢!
2、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!
3、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
4、你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
5、你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。
6、你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多;你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定;你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必须;养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。
7、该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
8、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
9、你聪明活泼，乐观开朗，不甘人后，在你看似粗枝大叶、大大咧咧的外表下，却有一颗丰富而又细腻的心。你纯朴、心地善良，不斤斤计较，颇有小小男子汉的风范。望你在今后的学习生活中，不断品味学习“责任”二字，当好一名班长!
10、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
11、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
12、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
13、诚实，文静是你良好的一面;能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。
14、你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研;能积极参加有益的体育活动;集体荣誉感;班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期还是在作业上，出了些问题，一定要想办法改正过来;学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理平衡各学科学习时间，必将有一个大的飞跃。老师对你随时都抱以最大的期望!
15、你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
16、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
17、你不缺少活泼和开朗，是那样富有朝气，也许青春就应该这样燃烧吧!老师希望你多一份成熟和稳重，做一个不断完善自我的强者!人生分为若干个阶段，每一阶段都有各自承担的任务和目标，我们可以憧憬向往，但不能提前支取，专注地做好你现在应该做的事情吧!祝你拥有一个精彩的人生!
18、你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。
19、时光飞逝，转眼间又一学期过去了。你依然那么清纯、可爱，只是，当青春的季节悄然来临时，我希望能更多的看到你的长大，你的自律。因为，这是你获得更大进步得前提!
20、也许你有这样的苦恼：父母望子成龙，老师殷切期望，你虽在意，但你的成绩却不太为你争气。你也想好好学，但薄弱的基础总是制约着你。其实，你有很多优点，你善良有礼貌，关心集体，这些都是你的长处。今天，让我告诉你：老师和家长看中的是在学习的过程中你抱以什么样的态度，而不是成绩的高低，只要是你努力后的成绩，老师、家长和你自己也都应该坦然接受!高校毕业生登记表学校评语2
1、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现。要知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。
2、你是一个聪明活泼，善于开动脑思考，勇于探索，富有进取心的好学生。你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力，性格开朗。进入高二以来，思想日趋成熟，咱们班团支部能被评为区“红旗团支部”，这里面你的功劳很大，你也被评为区级优秀团干部，老师为你的成长而欣慰。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。努力执着向上的状态是你学习成绩优秀的保障。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。让你的学习更上一层楼。
3、每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!
4、“金无足赤，人无完人、十全十美的人在现实生活中是不存在的。可是每个人都有优点，也有缺点。既有长处，也有短处。我一定会努力借鉴别人的优点和长处。在期中考试中的，我的成绩并不理想，从现在的这一刻起，我要从零开始，吧所有的精力都放在学习上。确立目标。争取在期末考试中考一个理想的成绩
5、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
6、你积极参加体育锻炼，有体育特长。你懂得学习的重要性，但是学习基础差，学习毅力不强。造成上课听讲效果不好，在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学习中，你要刻苦努力，持之以恒，养成良好的学习习惯。
7、你是一个品行兼优，懂事自学，默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信，只要你能坚持不懈，你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!
8、你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，老师已经看到了你的前途一片光明。但是，在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢?你遇到什么麻烦了吗?可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧!
9、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
10、工作认真负责，细心，任劳任怨，具有较强的学习能力，接受新事物快，理解能力强，能较好完成各种工作任务。熟悉整个业务操作环节，风险防控意识较强，贷后管理工作有条不紊，为担保业务健康发展做出了积极贡献。工作认真细致，有责任心，尤其是在公司房产开发工作中不怕苦不怕累，表现突出，得到了大家的一致好评努力勤奋踏实积极，对待每项工作都竭尽全力，并服从领导安排，任劳任怨。
11、脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的`班干。
12、性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。
13、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。
14、学校小社会，社会大学校。积极投入生活，充满活力，为人处事落落大方，热情真挚，做事认真负责。希望在生活上更严格的要求自己在学习上多花功夫，一步一个脚印的茁壮成长。
15、该生真诚大方，为人爽直，热情帮助同学，担任数学课代表时，想方设法的帮助同学提高数学成绩，深得师生的好评。希望在学习方面有更强的钻研精神，以助于班级形成勤奋好学的氛围。高校毕业生登记表学校评语3
1、该生待人诚挚坦率，愿意以真诚与朋友作倾心的交流，了解并发展自己的兴趣爱好和特长，在书法方面颇有体会，对乐器也有爱好，积极的报班练习，担任书法课代表，工作认真负责。希望以后能更好的计划安排，将自己的大学生活过得充实幸福。
2、xx同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
3、7xx同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议。
4、xxx同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xxx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。
5、xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。
6、xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
7、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
8、xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
9、xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
10、该生工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
11、该生工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵!
12、该生良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
13、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
14、有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
15、有主见的女孩子，对学习工作生活有自己的安排。经过一年半的大学生活，明显感觉到你的成长进步，待人接物成熟老练，性格也沉稳了许多，遇到事情能冷静的处理，不急不燥。
16、你是一个言语不多的女孩子，也许你坚信：说得好不如做得好。你用优秀的学习成绩证明了这一点，期末成绩的波动提醒你注意学如逆水行舟这个道理。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给老师和同学们留下了深刻的印象;你是一个善解人意的学生。不过坦率地说：你要加强与他人的语言交流，这也是末来社会的需要，你说呢?
17、和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。
18、能静能动，自制力强，凡事能分轻重缓急，有条不紊的去完成。踏踏实实地完成老师交待的每项任务，一步一个脚印的进步。专业学习非常沉稳，学东西很扎实。
19、主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习工作生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。
20、聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。
21、做事认真，对自己喜欢的事情有激情，体育方向有特长，能够认真完成学业，学有所成。在课外能够积极主动的学习更多的知识，发展自己全面的素质和爱好。
22、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动回答问题，那么你将更加出色，更加完美!
23、在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给大家留下了深刻的印象;对工作兢兢业业，学习抓得比较紧，也许是分科以后不适应的原因，总体成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，重新再来。
24、踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。
25、善良平和认真积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。
26、热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。
27、乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
28、勤于思考，有主见，凡事有自己的见解。能合理安排课内学习课外学习，了解自己的长处短处，知道如何在有限的时间学到更多的东西，发展自己的综合能力。
29、乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。
30、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
毕业生即将离开学校走向社会，自我评价能够让你在与他人竞争时拥有优势。下面文库小编给大家分享一些毕业生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
毕业生登记表高校自我评价范文一：
四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。
深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
生活方面，自从来到湖南第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
学习方面，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的——学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了湖南第一师范学院美术系第12期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。
而今我年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，充满永恒的爱!
毕业生登记表高校自我评价范文二：
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候
指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委自己既是压力又是动力。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
毕业生登记表高校自我评价范文三：
时间飞逝，转眼间我的大学生涯就要告别了，曾几何时，我还是一个见到别人要喊“叔叔”小孩子，而今，我却变成了一个被别人也要叫做“叔叔”的男人，不错，我真的要做一些男人要做的事情，我要对我的人生负责，我要对我的家庭，事业，女人负责!从XXX年12月28日我踏出学校的那一刻起，我似乎又长大了一些!
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质做为目标，以自我的全面发展为努力方向;树立正确的人生观，价值观和世界观。为实现社会的发展需求，我认真学习了各种专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身潜力，加上不懈的努力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力遗迹一定的协调组织和管理能力。
“学而知不足”是我自始至终学习和工作的动力，处理必修课之外，我还自学了offic,linux,photoshop,cad……等多种技能。我不忘参加各种兴趣小组与社交活动，在思想行为方面，我作风优良，待人诚恳，能较好的处理人际关系，处事冷静稳健，能合理的安排生活中的事务，并且积极想党组织靠拢!
作为xxx学院06级机械工程及自动化的毕业生，我所拥有的不单是年轻和知识，还拥有军人钢一般的意志和狼一般的斗志。我那颗火一般的心时刻准备着为共产主义事业做贡献。 我相信能凭自己的能力和学识在毕业红的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标!
毕业生自我评价
《高校毕业生登记表》填写及上交说明 《高校毕业生登记表》是对毕业生在校期间的综合评价材料，是对毕业生大学生活的总结，归档后作为毕业生个人档案的重要内容。毕业生须如实、认真填写，未交毕业生登记表者不予办理离校手续。
一、上交说明
1.时间安排：毕业生办理离校手续前，以系为单位由辅导员送交学生处心理咨询中心(JX5102)郭豪杰老师处，联系电话：23658236。
2.上交方式：按班级装入档案袋内，袋内附上2份详细学生名单，并按照名单顺序排序，档案袋封皮上注明班级名称、实有人数、已交人数、未交人数及未交学生名单。
二、填写说明
1.每位取得毕业资格的毕业生都须认真填写毕业生登记表，系签署意见后由学院归入毕业生个人档案。
2.毕业生应本着对本人、学校、社会负责的态度，认真回顾表中涉及个人在校期间的各项内容，填写时一律用黑色墨水钢笔、签字笔，不得使用圆珠笔，字迹要工整、清楚。表中严禁涂改，如使用涂改液则表格作废。不得请别人代写。
3.表内所列项目必须全部如实填写，除特殊说明外不得留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因，如无该项情况，亦应写“无”。
4.表格封面的“学校名称”、“系科”、“专业”必须填写全称。如：“黄河水利职业技术学院”，“交通工程系”等。
5.填表日期：2014年6月10日，表内所有日期都填为此日期。1
6.表格封面和第一页“姓名”一栏的填写必须和身份证、户籍卡以及学籍卡一致。家庭出身是根据父母的职业而定，如干部、工人、农民、自由职业等;本人成份是指本人参加工作或入党以前的个人社会地位，一般填写“学生”即可;“照片”：贴近期一寸正面免冠半身照片，具体规格参照毕业证照片。曾用名如有则如实填写，无则填写“无”。
7.“现在家庭详细住址”栏：应填写父母家庭住址，已婚者可以填写自己的家庭住址，不应填写学校的宿舍地址。“邮政编码”和“家庭电话”应与所填的“现有家庭详细住址”一致。“是否华侨”栏：是则填写“是”并写出住处，不是则填“否”。
8.“本人身体健康状况”栏：一般填写“健康”、“良好”等，如有疾病应如实填写。
9.“何时何地经何人介绍加入共产党或共青团”栏：党员需要分别填写入党和入团的情况，团员需要填写入团的情况，群众填写“无”。必须将时间、地点、介绍人等项内容全部填写清楚。注意：入党介绍人须填写两名，入团介绍人填写一人即可。
10.“婚否、对方姓名、政治面貌、现在何处、任何职”栏：未婚者填写“无”，已婚者需将配偶的姓名、政治面貌、现所在单位和职务等项内容全部填写清楚。
11.“何时何地因何种原因受过何种奖励或处分”栏：若在校期间没有受过任何处分，则填“没有受过任何处分”;若在校期间受过党、团及行政处分但由于表现突出而撤消处分者，则填“无处分”;若在校期间受过党、团及行政处分而未撤消处分者，则应如实填写所受处分的时间、地点、原因和处分等级。奖励应填写清楚获奖时间、地点、原因和奖项。
注：该项目需要辅导员仔细认真填写或审核，受到学院红头文件处分的必须如实填写并附上红头处分文件;获得“优秀毕业生”称号的必须填写并附上优秀应届毕业生审批表。
12.“本人学历及社会经历”栏：应填写清楚本人从小学以来的学习和工作经历，经历时间上应连续，不得出现空白阶段。“在何地、何校(或单位)学习(或任何职)”栏：填写格式应为“××市××学校，小学(初中、高中、大学)”，“证明人现在何处”一栏填写格式应为“××(证明人姓名)，现在××单位”或“××(单位)××(证明人姓名)”。
13.“家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名、年龄、在何地、何单位、任何职、政治面貌、现在与本人的关系如何”一栏中“家庭主要成员”指直系家属(父母和爱人、子女)(父母两人情况须填写完整)，“主要社会关系”是指对本人影响较大，关系密切的亲友。填写格式为“父亲××(姓名)，在×地×单位任×职务，党员(团员、群众)，与本人关系良好(密切)”。特别注意“现在与本人的关系如何”不可以漏填。
14.“自我鉴定”栏：要求毕业生认真回顾在大学阶段的思想政治表现、学习、社会工作及实践情况、取得的成绩和荣誉等经历。该项是整个《毕业生登记表》中最核心部分，要真实全面地反映一个毕业生的全貌，字迹要工整，最后须签上本人的姓名和日期。(字数不少于200字)
自我鉴定的主要内容包括以下几个方面：
(1)政治表现、思想道德修养以及参加党团组织活动情况。
(2)入学以来的学习目的、学习态度、学习方法。
(3)参加科研、学术、职业技能训练活动和创新、创业等活动的情况以及取得的成果或成绩。
(4)担任学生干部、从事社会工作、参加社会实践活动和公益服务性活动的情况以及工作态度和工作能力。
(5)坚持体育锻炼、参加文娱活动的情况以及取得的成绩。
15.“班组鉴定”栏：由各班辅导员召集班委同学成立3—5人的毕业生鉴定小组，组长由辅导员担任，成员由班长、团支书、若干班干部和学生代表组成。鉴定小组具体负责本班的毕业生鉴定工作。鉴定要求实事求是，肯定成绩，指出不足，做出全面评价，并提出希望，同时鉴定要体现出个人的特点，避免千篇一律。鉴定由班长、团支书负责，字数在100字左右，经辅导员审核后由专人誊抄(字迹工整清晰)，最后由班长签名和填写日期。
16.“学校组织意见”栏：辅导员审核各项填写内容，确保无误后由辅导员填写“同意班组鉴定”并加盖系党总支公章。
17.“毕业实习单位和主要内容”栏：由学生如实填写。
18.“毕业论文题目或毕业设计”栏：填写毕业论文或设计的详细名称，如“机械设计与制造发展模式探讨”。
19.“有何特长”栏：填写最具优势、擅长的能力或技能，最好有资格或技能证书证明，只是有兴趣、爱好的项目填写“无”。
20.“懂何种外语程度如何”栏：已获得证书的，填写“获得国家英语(或其它语种)×级证书”,如“已过全国大学英语六级”、“已过全国大学英语四级”、“已过实用英语A级”、“已过实用英语B级”等;没有获得证书的，填写“英语(或其它语种)有一定的听、说、读、写能力”等。
21.“本人工作志愿”和“学校对其工作分配的意见”栏可以不填。
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