留学学习计划书

如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《留学学习计划书》仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：留学学习计划书

“双高计划”背景下我国高职院校来华留学生教育发展对策研究

关键词：“双高计划”;高职院校;来华留学生教育;联动机制;国际化

2019 年3 月，教育部和財政部联合启动了“中国特色高水平高等职业学校和专业群建设计划”(以下简称“双高计划”) [1]，明确提出要全面提升高职院校来华留学生教育质量，打造“留学中国”高等职业教育品牌。鉴于我国高等职业院校来华留学生教育工作起步晚、规模小、地域差异化严重以及发展建设不充分、不均衡等突出问题，本文聚焦“双高计划”战略背景，在全面总结梳理我国高职院校来华留学生教育发展现状和主要问题的基础上，提出我国高等职院校来华留学生教育实现提质增效内涵发展的建设思路与应对策略。

一、来华留学生教育研究

1992 年，郭志平等学者对我国来华留学生培养和学位授予的问题进行了学术探讨[2]，开启了我国学者对来华留学生教育学术研究的新篇章。随后，国内学者基于市场经济的共性特点和来华留学生教育需求调查，从教育管理体制、培养策略、文化冲突与管理策略以及危机事件应对策略等角度对来华留学生教育进行了深入研究，形成了丰富的研究文献。自2013 年以来，围绕国家“一带一路”战略任务要求，相关学者分别从开展“一带一路”沿线国家来华留学生教育的目的意义、问题对策、结构评价、本土化人才培养、跨文化交际能力培养、“以赛带学”管理体系构建和来华留学生教育国家标准解读与实践等角度对我国“一带一路”来华留学生教育进行了系统研究。上述研究成果为本研究的开展提供了重要的学术借鉴依据。

二、高职院校来华留学生教育发展现状与主要问题

根据上海市教育科学研究院和麦克思研究院联合发布的《中国高等职业教育质量年报》(以下简称《质量年报》)数据，2014—2018 年间，我国来华留学生总数达2587470 人，来华留学学生规模呈现逐年增长态势。[3]五年间，我国高职院校招收和培养的高职专科层次来华留学生人数达42146 人，总体规模扩大了6.07 倍，年平均增长率为121.4%。[4]我国高职院校来华留学生教育已进入快速发展阶段，但起步晚、底子薄，总体仍处于发展初期，尤其在区域均衡发展、资助体系建设、趋同化管理、课程体系改革、国际化师资队伍建设以及国情文化教育等方面依然存在较大问题与不足，具体梳理如下：

(一)区域均衡发展不够充分

根据《质量年报》数据，从高职院校留学生分布区域角度统计，全国34 个省级行政区域中，留学生规模达100 人以上的省级行政区域共有22 个。其中，规模达500 人以上的仅有9 个;从留学生培养单位角度统计，全国共有300 余所高职院校开展了全日制留学生教育，其中，留学生在校生规模超过100 人的院校仅有50 余所，超过200 人的院校仅有26 所;从留学生生源地角度统计，我国高职院校留学生来源地主要集中出现在泰国、老挝、柬埔寨、蒙古、俄罗斯、南非等东盟、中亚和非洲等数十个“一带一路”沿线国家和地区。

综合以上数据可知，从分布区域角度而言，全国仍有12 个省级行政区域的高职院校留学生在校生规模没有超过100 人，呈现出较严重的区域化差异;从培养单位角度而言，全国1418 所高职院校中已开展留学生教育的院校仅占21.15%，呈现出较明显的院校差异;从平均规模角度而言，在校生超过100 人的高职院校仅占16.6%，表明我国高职院校留学生教育平均规模较小，仍处于内涵发展的初级阶段。

(二)奖助体系不够健全

为鼓励和支持境外学生来华开展学习和研究工作，我国中央政府面向境外学生设立了国家政府奖学金，由国家留学基金管理委员会负责国家政府奖学金项目的招生和管理工作。数据显示，2020 年度全国共有289 所高等院校承担中国政府奖学金来华留学生本科及以上学历教育的培养任务[5]，相关省级政府相继出台了地方政府奖学助学政策。然而，上述政府性奖学金项目均未将高职专科层次来华留学生教育纳入资助范围之内。实践中，留学生奖学助学和教育培养所有费用均由各高职院校或合作企业支出，加之来华留学高职学生主要生源地以经济社会欠发达的“一带一路”沿线国家为主，来华留学学习生活经济压力较大。较为匮乏的奖学助学来源渠道和不够完善的资助体系大大降低了高职院校对“一带一路”沿线国家地区优质生源的吸引力，也给高职院校在招生宣传、教学运行、教育管理与服务支持等方面带来较大的现实困难。

(三)趋同化管理水平不高

《来华留学生高等教育质量规范(试行)》明确要求要面向来华留学生提供与中国学生等同的教育质量和管理服务，即在培养目标、招生原则、录取标准、教育教学、师资配备以及服务支持等方面实现趋同化。[6]我国高职院校在来华留学生教育趋同化管理上存在三个方面的主要问题。首先，人才培养质量趋同化不够。高职院校在来华留学生教育人才培养目标设定上过于强调留学生的外籍身份，过于注重汉语言的教学培训，盲目降低专业技术技能的培养标准;在课程设置上盲目删减核心课程课时，降低主干课程难度;在培养模式上过于强调理论知识学习，忽视跟岗实践教学和职业技术技能培养。其次，招生录取标准趋同化不够。在留学生招生录取工作中，对语言水平、教育经历、专业背景等录取条件的限制较为宽泛，在简章发布、政策解读、境外宣传以及录取考核等方面过于依赖境外合作高校、留学中介机构或“走出去”中资企业等第三方机构，甚至存在为扩大招生规模而忽视入学考核的现象，严重破坏了正常的招生录取秩序，损害了我国现代高等职业教育的总体形象。再次，管理与服务支持趋同化不够。主要表现在现有课程体系国际兼容性和可比性不高、考试考勤制度执行不严、双语辅导员配备比例不足、学习指导和课外教育不够充分、办学资源和条件保障不足以及宿舍管理与安全教育不到位等方面。

(四)课程体系国际化特色不够鲜明

我国高职院校在留学生教育专业建设和课程体系改革实践中的国际化视野不够开阔、建设思路不够清晰，在专业建设、课程设置、教学模式和评价体系等方面与国际接轨的主动性较为欠缺，在国际标准引进、对比研究、实践验证、内化吸收、总结凝练和中国标准体系建设等方面尤需进一步加强，尚未形成兼具国际视野和中国特色的留学生教育课程体系标准。此外，高职院校对留学生主要生源国的教育教学背景、知识储备和专业技能等个性学习特点的科学研判不够深入。现行课程体系的国别差异不够明显，与国际学生个性学习特点结合不够紧密，未将国际学生的个性学习特点有机融入专业技能培养目标、人才培养方案、质量评价体系和教育教学模式之中。

(五)专业化和国际化师资队伍建设严重不足

首先，高职院校国际汉语教学团队的专业化程度不高。国际汉语师资队伍中具有国际汉语教学专业学习背景的教师占比较小，现有教学团队普遍缺乏对国际汉语教学理论知识、教学模式、教学方式的系统学习和专业培训。其次，师资队伍境外培训组团难度较大。目前，高职院校教师赴境外培训已纳入因公出访体系管理，申报审批流程复杂且团组总量受控，组团成功率较低，这限制了专业教师及时学习了解所在领域国际前沿和最新发展状况的现实需求，影响到专业教师参与专业建设、国际化课程体系改革和中国特色高职留学生教育科学研究的积极性以及师资队伍国际化总体水平的有效提升。

(六)文化育人功能有待进一步加强

我国高职院校来华留学生国情文化教育的课程体系不够系统完善，对文化育人的作用机制研究不够深入，尚未构建起师生参与、过程管控和全面辐射的工作机制。文化育人在人才培养中的辐射引领作用没有真正得以体现，知华友华教育成效不够显著。

三、“双高计划”视域下高职院校来华留学生教育发展对策

(一)构建政企校联动机制，促进高质量均衡发展

1.构建“三位一体”的来华留学奖助体系，增强优质生源吸引力。首先，主动寻求中央政府和省级政府的政策支持，将高职来华留学生教育纳入国家政府奖学金和省级政府奖学金支持体系，充分发挥政府奖学金的政策优势和导向作用，构建中央政府和地方政府共同支持的奖助体系;其次，主动对接学校所在区域的产业和企业发展需求，加强与驻地企业在奖学助学和顶岗实践等方面的深度合作，设立企业专项奖学金项目，为驻地企业的海外发展提供人才支撑;再次，加强与“一带一路”沿线国家企业间的交流合作，寻求境外优质企业在招生宣传、奖学助学和就业实习等方面的政策和资金支持，为境外企业发展提供现代职业教育技术技能培训，助力所在国高素质本土化人才的培养。不断完善奖学助学体制机制，逐渐形成“学校为主、政府支持和企业参与”三位一体的来华留学生奖助体系，增强高职院校来华留学生教育对“一带一路”沿线国家地区的政策吸引力。

2.加强示范引领和学习互鉴，实现高质量均衡发展。国家教育主管部门应加强对高职院校来华留学生教育的统筹规划和发展指导，一是积极发挥来华留学生教育处于领先地位的东部11 省市院校的示范引领作用，引导其充分发挥学科专业、行业企业和区位优势，积极提升来华留学生教育的发展质量，率先实现高质量、跨越式发展，努力打造“留学中国”的现代高等职业教育示范品牌;二是加强区域交流和对口帮扶力度，逐步引导来华留学生教育发展滞后院校结合自身学科和区域优势，加大在“一带一路”来华留学生教育教学、管理服务和企业实践等方面的投入力度，努力缩减区域差异，促进来华留学生教育的高质量均衡发展。

(二)深化内涵建设，提升趋同化管理水平

1.创新留学生人才培养模式，提高人才培养质量趋同化水平。加强对“一带一路”沿线主要生源国学生的学历背景、知识储备、学习能力、语言水平、实践技能和职业规划等基本学习特点的科学研究，在不降低学科专业教育的教学标准和规范要求的基础上，构建符合留学生个性学习特点的课程体系、教学计划和教学模式，制定个性化的留学生人才培养方案。同时，结合我国现代高等职业教育特色，深入贯彻理实一体、工学交替的职业教育理念，创新留学生人才培养方式，构建融语言学习、技能培养和跟岗实践为一体的高职院校留学生特色人才培养模式，努力提高人才培养质量趋同化水平。

2.规范招生录取程序，提高生源质量趋同化水平。在满足留学生人才培养目标和专业技能培养能力要求的基础上，深入研究“一带一路”沿线主要生源国的教育教学和经济社会发展基本情况，合理设定学历背景、学术水平、语言能力、身份资格和经济能力等招生条件，明确考核评价方式，执行“一国一情”的个性方案。同时，拓展线上线下宣传渠道，及时公布招生信息，加强身份资格审查和学业水平复核，合理组织符合学校办学实际和满足考核评价要求的入学考试，加强入境教育指导，构建“线上线下”结合，集招生宣传、资格复核、入学考核、入境教育等功能为一体的招生录取机制，严守留学生生源入口，逐步提高生源质量趋同化水平。

3.加强管理服务支持，提高管理服务趋同化水平。一是加强来华留学生教育对口规范管理，组建专门机构来统筹协调全校来华留学生的招生录取、教学管理、学生管理和服务支持等工作;二是加强留学生工作队伍建设，多渠道开展留管干部与辅导员业务管理和外语交际专项培训;三是设立留学生管理专项经费，为留学生教育、服务与管理工作提供充足的经费保障;四是加强档案信息管理，为留学生建立学业表现、生活状况、风俗习惯和文化差异等综合档案，提升信息化管理水平;五是建立健全留学生管理与服务工作制度，规范留学生管理与服务，提高管理服务趋同化水平。

(三)对标国际，推动课程体系和师资队伍国际化

1.构建中国特色留学生教育国际化课程体系。其一，主动对接，开发制定留学生教育课程建设的“中国标准”。在专业建设和课程体系改革实践中，我国高职院校应进一步解放思想、开拓视野，加大对国际专业建设和课程体系建设标准的学习借鉴和对比研究力度，本着取长补短、优势互补的审慎原则，深入推进国际标准引进和本土化开发运用，在实践反馈和经验总结的基础上，研究形成具有国际视野和中国特色的留学生教育专业建设标准和课程建设标准，指导高职院校开展来华留学生教育课程体系改革和国际化课程体系建设。其二，深化内涵，构建中国特色的国际化课程体系。在留学生教育课程建设“中国标准”的框架下，高职院校应在对主要生源地国家学生学习特点进行科学研判的基础上，结合办学实际和生源个性特点，本着“标准不降、模式多元”的原则，科学合理地设定差异化的专业技术技能培养目标和能力要求，探索实践多元化的来华留学生教学模式;加大对境外优质专业教学资源引进和本土化实践力度，研究开发适合留学生学习特点和接受能力的特色课程教学资源，在培养目标、评价体系和教学资源等方面逐渐形成以中国特色为主、兼具国际化视野、模式多元的来华留学生教育课程体系。

2.提升师资队伍国际化专业化水平。其一，外引内培结合，提升国际汉语教学团队的专业化水平。高职院校应切实提高对汉语国际教育作为一门专业学科的科学认知，加强对汉语国际教育基础研究，科学谋划高层次专业人才引进和校内团队培育，通过人才引进和内部培育相结合的方式，不断提升国际汉语教学团队教学与研究专业化水平。其二，加强境外培训，提升专业课教学团队的国际化水平。应加强与省级教育主管部门和外事管理部门的交流沟通，积极消除政策限制，加强与境外受访承训单位的密切交流，根据访学培训团组的人员构成、专业背景、外语水平和培训需求等具体特点，科学合理地制定个性化的培训方案，加强过程管理和培训成果的校内转化，通过常态化的境外交流培训，逐步开阔教师的国际化视野，提高教师对来华留学生教育教学工作的科学认知、专业教学水平、外语表达和跨文化交际能力，不断提升来华留学生教育专业课师资队伍的国际化水平。

(四)凸显文化育人，培育高素质知华友华留学生群体

1.加强国情文化课程建设研究，提升国情文化教育教学水平。積极遴选、组建政治素质高、业务素质精、责任心强的教师团队来参与国情文化类课程的建设研究与教学管理工作，加强对中国国家概况等汉语必修课程的建设与研究，加大对诗词书法、戏剧艺术、传统武术和特色餐饮等中国特色传统文化艺术的宣传推介，努力提高来华留学生对我国基本国情和传统文化的认知与了解。同时，进一步加强来华留学生对中国社会主义核心价值观和公共道德观念的理解尊重，逐步培养来华留学生良好的法治观念与道德意识，引导来华留学生自觉遵守中国法律法规和基本道德规范。

2.构建“三位一体”的文化育人机制，增强文化育人功效。充分发挥全校师生在来华留学生国情文化教育中的示范引领作用，组织开展形式多样的特色文体活动，展现我国现代高等职业教育院校师生优良风采，引导和鼓励来华留学生积极参与并主动融入高职院校特色校园文化建设实践，以国情文化课程为主导，以特色校园文化建设为引领，构建师生共同参与、全程可管可控和全方位覆盖的来华留学生中国国情文化教育体制机制。同时，加大对文化育人作用机制的研究和实践，充分发挥中国国情文化教育的育人潜力，大力培育具备高素质现代职业技术技能且知华友华的留学生群体，并通过他们向世界传播中国声音、讲好中国故事。

作者：李健 孙云 许姗姗

第2篇：留学学习计划书范文

我叫***，出生于****年**月**日，是2008年高中应届毕业生并参加2008年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录龋。

被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录龋而且现在进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选择留学法国。

我知道的中国的传统教育体制还

是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我知道将会有很多的困难出现在我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。

在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：

首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并通过语言测试。

其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。

完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中,我相信法国将是我人生的

另一起点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基矗

在申请留学及签证的过程中，经常会被要求写留学学习计划书(study plan),许多留学的朋友往往搞不清楚学习计划书和个人陈述(personal statement)区别和写法，本文作者长期从事留学文书写作，因此结合自己的工作经验，介绍一下留学学习计划书的写作。

一般来说留学学习计划书可以按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的留学学习计划书可以参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的留学学习计划书。

欧美国家，特别是移民-国家，如澳大利亚、新西兰、加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求提供留学学习计划书，通过留学学习计划书使签证官了解您的背景，选择留学专业的动机条

件，选择该国留学的理由，和清晰的未来留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证，因此留学学习计划书是一份很关键的文件。

总的来说，留学学习计划书需要包括以下几方面内容：

1. 简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;

2. 说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业;

3. 详细的留学时间安排;

4. 介绍留学所需资金及来源;

5. 对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

第3篇：留学学习计划书范文

一般来说留学学习计划书可以按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的，留学学习计划书范文。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的留学学习计划书可以参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的留学学习计划书。

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留学学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。关于学习计划书等留学文件的写作

由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此留学学习计划书切不可写的太长，一般不应超过800字，并且说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada,Mycareerobjective等，以便使馆的工作人员对您一段内容的中心思想一目了然。您的阐述应该非常清晰易读，不能希望让使馆的工作人员从您的文字中"挖掘"您"潜在"内容。

留学学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由，通过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮助，并且有可信有力的理由学成归国。

留学学习计划书范文

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第4篇：留学学习计划书范文

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第5篇：2015留学学习计划书范文

第1篇：留学学习计划书范文

我叫***，出生于****年**月**日，是2015年高中应届毕业生并参加2015年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录取。

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在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：

首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并通过语言测试。

其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。 完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国将是我人生的另一起点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。 第2篇：出国留学学习计划书

1、简单说明自己的学习履历，专业配景及事情履历;

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业;

3、详细的留学时间摆设;

4、介绍留学所需资金及来历;

5、对于将来生业目标的论述，留学后回国的理由。 出国留学学习计划书书写技巧

留学学习规划书的行文风格日文章布局与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是布局清晰简单，逻辑严紧，论述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要很是充实，而且绝对于不能和声请人的其他材料发生矛盾。关于学习规划书等留学文件的写作由于使馆的事情人员每天要措置惩罚大量的文件，是以留学学习规划书切不可写的过长，一般不应超过800字，而且说明一个需要别人解答的题目最佳只用一个段落，段落前加上标题，如MyChoiceofUniversityofTorontoinCanada，Mycareerobjective等，以便使馆的事情人员对于您一段内容的中心思惟一目明了。 您的论述应该很是清晰易读，不能希望让使馆的事情人员从您的文字中"挖掘"您"潜在"内容。留学学习规划书的重点部分是将来的生业规划和留学后回国的理由，路程经过过程这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实可以或许对于您的生业成长有良好的帮忙，而且有可信有力的理由学成返国。虽则要求学习规划书的国家往往是移平易近国家，但是由于您声请出国证件的理由是留学，是以路程经过过程学习规划书肯定是要消除您任何移平易近倾向。

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4、介绍留学所需资金及来源;

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。 第3篇：出国学习计划范文

我叫XX男女籍贯XX市19XX年X月X日出生于XX市XX区XX庄，身份证号码XX，我于XX年X月高中毕业于XX市XX区XX中学，我从儿时便开始对韩国的各个方面产生了浓厚的兴趣，在对它深入了解的过程中，我渐渐认识到了韩国与中国同属东亚，并且同样具有重要的地位，通过我从各方面的了解，我发现韩国是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化，无论是在语言，文字上还是在传统的建筑，服饰饮食体育上等都蕴含着独特的民族色彩，并且与此同时，现代的韩国也在飞速的发展着，在科技方面。 例如在电子，汽车等领域的成绩在世界上占有重要的地位，在文化方面，韩国的教育水平具有世界级的水准，可以给留学生提供学习先进文化的机会，在艺术方面，韩国的电影，音乐等现代艺术。

也对亚洲及世界的青年人产生了巨大的影响，此外更加令我欣赏 的是韩国人所特有的民族感及道德观念，韩国人坚韧和团结的品德获得了全世界的认可和敬佩，韩国人规范的礼仪以及对待他人的友好与热情也十分令人感动，我认为学习这些待人处事的优秀品德，是和学习知识同样重要的事情，韩国作为将传统与现代很好结合的国家，在以上的各个方面都能为我提供广阔的学习空间。

为了适应经济日趋发展，技术复合人才的需要，自费出国留学已经成为众多青年人所选择的捷径，韩国是我留学的最佳选择，我决定申请韩国XX大学的韩国语课程。

在韩国留学，我将投入最大的热情，积极地面对未来的学习和生活，为今后报效祖国贡献自己的一份微薄之力，我的父亲在XX工作，母亲在XX工作，他们非常支持我赴韩留学。

无论在精神上还是物质经济上都将全力支持我我计划在X年内学习韩国语，作到听、说、读、写、译全面发展，为今后进入韩国XX大学打下一个良好的语言基础和开端学习期间我将遵守韩国法律，团结同学尊重老师在语言过关后，我诚恳请求导师推荐我读本科生，完成本科学位后我将按时回国，从事相关的工作。 为中韩两国的交流和进一步的相互了解，以及整个亚洲更加密切的合作与发展贡献自己的知识和力量，在这里恳请韩国XX大学，韩国法务部的签证官给我一个完成儿时梦想、赴韩留学机会，我将会不惜余力的珍惜与感激在此我向您保证会严格遵守贵国法律，好好学习。

第4篇：留学学习计划

在申请留学及签证的过程中，需要写学习计划书(studyplan)，学习计划和个人陈述(personalstatement)是有区别的。以下介绍学习计划书的写作。学习计划书类型，按照提交目的划分为给学校申请录取用的和给大使馆申请签证用的。 学习计划为什么如此重要

在欧美国家，特别是移民国家，往往要求提供学习计划书供签证申请用。通过学习计划书使签证官了解您的背景选择留学专业的动机条件，选择该国留学的理由，清晰的留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其他材料决定是否给您发放签证。 学习计划书的内容提纲：

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;

2、说明自己进一步求学的动机及选择该国该大学与该专业的原因;

3、详细的留学时间安排(注意要和自己的背景以及学力相符);

4、介绍所需资金及来源;

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。 计划书写作特点：

1、学习计划不要超过800字(由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此过长的学习计划将适得其反);

2、根据个人实际情况，设计构思不同的计划书、读书计划书;

3、语言阐述清晰易读;

4、段落前加上标题，每个问题只用一个段落说明;

5、学习计划书在英语表达上要求非常有条理、逻辑严密、简洁有力。

6、重点部分为未来的职业计划和学成回国的理由; 学习计划书的行文风格和文章结构要求：

学习计划书与个人陈书有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。 第5篇：大学生国外留学学习计划书

我于1989年9月出生于广东省茂名市，是一名华南师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生，现在就读教育技术学专业。对于韩国，我的如下懵懂的了解，韩国与中国都属于东亚国家，同样是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化。无论是在语言、文字上，还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上，都蕴含着独特的民族色彩，更令人向往的是，现代的韩国在各方面，如科技、教育、艺术等都飞速发展着，并一跃成为亚洲四小龙之一。我希望能到韩国学习，并选择了汉阳大学师范学院中的计算机教育学科专业，此专业与教育技术学相近，经过了大学两年的学习，我渐渐熟悉并能够较好地驾驭这个专业，望学校能给我一个机会让我到韩国继续深造。假如我有幸到韩国学习，我将按照下面的计划学习、生活。

(一)明确学习目标。近期内先学习韩语，打好一定的语言基础，并多查找资料更深入地去了解韩国的方方面面，做好充分的准备。

(二)

九、十月，这是到达韩国的第

一、第二个月。了解当地的风俗习惯、领略当地的风土人情、认识学校的概况、结交新同学、适应新环境是此阶段的重要工作，通过网络资源、图书馆资源、身边的外国朋友、亲身实践是来完成此项任务，时刻铭记自己作为交换生的责任和义务，为华师为祖国增光添彩。

(三)

十、十一，这是到韩国学习的中间阶段，也是转折点。第二项计划完成的情况会影响接下来的几个月的生活和学习，因此，前一项计划一定要尽可能完美地完成。不可否认，韩国各项经济水平都比中国高，相应地生活水平也高，到韩国学习，这种开资不是一般的家庭能够承担的。为此，在这三个月里，我会勤工俭学，在学校里当中文老师或者到外面做兼职，如麦当劳、肯德基等，前提条件是不影响学习，半工半读，通过自己的双手获取一定数目的收入，既能够与韩国人打交道的同时也可以锻炼自己的动手能力，培养自己的经济意识，何乐而不为呢?十一月份将有其中考试，我想这正是检验自己学习情况的大好时机，我将以极大的热情和激情投入到学习中，以饱满的信心迎接韩国交换生的第一场正式考试。

(四)十二月，这是韩国大学期末考试时间。我会比在华师期间付出更大的努力来备考，不仅是因为韩语教学，更是为了证明自己的学习能力，证明中国人的学习热情，同时，在备考的过程中要注意把知识学以致用，温故而知新，争取拿到优异的成绩。

(五)2015年

一、二月，这是学校的寒假时间。对于这个来之不易的学习机会，我会放弃回国休假的机会，将会选择留校学习。这期间主要是反思自己这一个学期来的学习和生活情况，订下下半学年的计划，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。

(六)

三、四月，新学期的开始。对比上年的自己，我应该更加成熟更加稳重，应该能够克服一切的困难来完全融入到韩国的生活中，并且反复修改自己的学习计划，提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活，工作的人。

(七)

五、

六、七月，全面发展自己。使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，按照学校的要求和自己实际情况安排后期的学习。

(八)八月，回国阶段。总结这一年的交换生活，并且构思好回国计划，把自己在韩国所学所感所思综合应用，为自己的未来为祖国的发展贡献自己微薄的力量。

当然，计划是时刻变化的，上面的几点只是一个轮廓，具体情况还需具体分析，我希望可以通过自己的努力赢得韩国学生的认同，提高自己的专业知识和能力，争取早日报效祖国。

第6篇：留学日本学习计划书范例

我叫****，在大学是学习化学专业，所学的专业知识主要有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等基础理论化学，以及晶体化学、结构化学、高分子化学等科目，其中，我对生物化学与材料化学相关科目最感兴趣。但由于大学里受学习条件的限制，使我无法往自己感兴趣的方向发展。毕业后，我从事化学检测工作，常要接触到生物化学、材料化学方面的内容，在工作过程中，我感觉到在科技迅速发展、知识结构不断变化的现代社会，生物化学、材料化学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用大学里学到的知识解决，更使我有了进一步求学的强烈念头。但在国内由于实验条件有限，难以将所学的理论付诸实践。贵国的科技力量居世界前列，在生物化学、材料化学方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我决定赴日求学，申请贵校的研究生课程。我希望能够在学好日语的基础上，攻读研究生课程，在贵校专家的指导下，在生物化学或材料化学有关方面进行更深入的研究，以更好地解决工作上的问题。

谢谢!

学 生：*****

年月日 1，先简单介绍自己:比如我叫xxx,x出生于xx，xx年x月毕业于xxx学校

2，简略现在做什么,申请留学的动机

3，去日本以后想学什么专业，为什么选这个专业具体说明，

4，简略现在的日语水平

5，简单说明家里的经济情况，有能力支付你在日本时的一切费用，父母也支持

6，学成回国以后想做什么

7，简略到日本以后遵守日本的法律及学校的规章制度

第7篇：韩国留学(学习计划书)

尊敬的大使(签证官)： 您好。

我的名字叫XX，2X岁。现在在XX大学XX学院就读，是一名XX学专业的大学生。在父母的呵护下长大的我，从小就有一个心愿，就是可以到韩国学习韩国文化。所以，我喜欢收集韩国各方面的资料，包括民俗文化、科学技术。通过资料我逐渐了解到，韩国在东亚地区具有重要地位，她的历史悠久而灿烂，拥有独特的建筑、让难忘的与众不同的饮食，韩国的服饰更是让人喜欢。我最喜欢的是韩国的语言，听起来那么好听那么温柔。韩国是世界发达国家之一，她的科学技术在世界具有相当地位，电子产品在中国广受欢迎，而韩国的教育水平在世界更是瞩目。韩国比较突出的还有它的艺术，韩国的电视剧在东亚地区刮起过不小的风浪，而现代舞蹈和民俗舞蹈更是让世人惊叹。

韩国是礼仪之邦，韩国人民的热情友好是世界公认的，我希望可以在这样一个将传统与现代很好结合在一起的国家继续深造。

性格开朗的我很喜欢护理行业，从小就喜欢白衣天使这个名字。看着护士小姐温柔的动作和美丽的仪态就特别向往着长大后可以做一名出色的护士。终于，我如愿以偿考上了延边大学护理学院，从此开始了护理学学习的道路。如今我即将毕业，实际操作能力虽然优良，可我发现我所学到的护理知识并不完善，所以我想继续深造。

通过网络，我收集到了很多关于韩国护理学方面的资料，了解到韩国有很多综合性大学都设有护理专业，如韩国梨花女子大学、韩国延世大学等等。这些大学都具有悠久的历史、庞大的规模、顶尖级的教授队伍，最重要的是韩国的医学方面已经达到世界先进水平。这样优秀的大学是我渴望学习的最好的学校，因此我很向往去这样优异的环境中继续学习我热爱的护理学专业。虽然，语言是我面临的最大难题，但我会努力克服。我相信以我的学习能力加上韩国的语言环境，我会很快掌握这门美丽的语言，进而更快地无阻碍地学习护理知识，并将它用于实践中。因此我想申请梨花女子大学，因为我了解到梨花女子大学的护理系无论在教学上还是师资力量都是世界前矛。如果我能申请到，我一定会先在韩国语学习班刻苦学习，尽早将韩国语的日常用语和基本词汇掌握。在攻克语言的基础上，好好学习护理知识，为促进中韩两国文化发展做贡献。希望签证官考虑我的请求

此致

敬礼

XXX

20XX年X月XX日