文明校园活动小结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《文明校园活动小结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：文明校园活动小结

有效教学研究系列活动小结

本学期学校适时推出了“减负增效聚焦课堂，把握标准有效教学”系列活动，从中要求我们深入推进课程改革，积极探索减负增效的新途径和新方法，着力提高课堂教学效率，提升教师的教科研能力和综合素质。我认为，要想最大限度地提高效率，关键是给予学生宽松、活泼的学习氛围，充分地发展学生的个性和智力，最大限度地激发出学生学习的乐趣和主观能动性，即让学生“乐学”“活学”。

古代教育家孔子就把乐学看做是求知的最高境界，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”寓教于乐，也就成为素质教育中的一个亮点。那么，怎样才能給学生扬起乐学的风帆呢?我认为应做好以下几个方面。

一、引导学生树立“以学为乐”的学习态度，这是寓教于乐的前提

心理学研究表明，兴趣起源于需要，而需要是产生动机的内因。在教学中，一定要注意培养学生“以学为乐”的学习态度，这是寓教于乐的前提。

对学习充满兴趣，并非是每个学生都能有的，尤其是当前一些学生家境优越，导致他们对学习失去了兴趣，对生活也没有追求。学习中的挫折、困难使一些学生也由害怕、逃避而变为厌学。对于这些现象，一方面要求教师要善于帮助学生清醒地认识到，未来社会，在知识竞争日趋激烈的严峻形势下，若不掌握一定的科学知识，走向社会将无立足之地。在学校学好科学基础知识，培养多方面的能力素质，既是提高自身价值的需要，也是在社会求生存的需要。以需要激发动机，引发出求知的欲望，真正使他们由“要我学”的“苦学”状态变为“我要学”的“乐学”状态。

另一方面，课堂教学中应彻底摆脱以往单纯的知识灌输的框架，多结合社会生活的实际运用，让学生感到知识的生活功用，以实用的需要激发他们的兴趣，刺激他们的新奇感和求知欲。比如在数理化教学中，可以适时地介绍这方面的知识在建筑设计、农业种植、工业生产、航天事业等领域中的具体运用;在文科教学中，可结合现实生活中的一些文科现象解说知识，在写作中可以点示“宣传广告、合同、说明书、企业规划报告”等方面的广泛运用，以此进行教学，等等。通过教师的正确引导，以需要激发动机，从而让学生乐于学习，并保持求知乐趣，坚信以学为乐，化苦为乐。

二、营造生动、活泼的课堂气氛，激发学生高涨的学习热情，这是寓教于乐的关键

课堂不仅是一种课程实施的场所，更是进行课程发展与教学实验的实验室。每一间教室都是独特的，都是教师把革新的方案加以试验、验证和修正的地方，因此，每一间教室都是教师教育理论或方案的实验室。课堂教学历来是整个教学活动的重点，教学活动大部分都是在课堂进行的，课堂教学的成功与否，直接关系到教学活动的成败。而在课堂教学过程中，教师处于主导地位，学生则是学习的主体。如果课堂枯燥无味、死气沉沉，教师讲得没劲，学生听得没味，就不能激发出学生学习的积极性，也就收不到理想的教学效果。因此，教师营造生动、有趣的课堂气氛就显得很重要。情趣盎然的课堂气氛会激发学生持久、浓烈的学习兴趣，引导学生愉快地探索、积极地思考，从而最大限度地把学生的学习积极性调动起来，使学生乐在其中。

课堂是师生之间交往、互动的舞台;课堂是引导学生发展的场所;课堂是探究知识的场所;课堂是教师教育智慧充分展现的场所。

要营造生动、活泼的课堂气氛，激发学生的学习热情，首先得让学生成为课堂的主人，课堂充分体现民主活跃的气氛。在素质教育的今天，必然要把学习的主动权还给学生，使课堂成为学生踊跃探索、驰骋思维的舞台。

其次，要围绕教学目标采用灵活多样的教学方法，使课堂妙趣横生。教师应该努力使每堂课都采用不同的教法，即使是同一堂课，也要根据内容的需要、学生的情趣，灵活机智地变换不同的手法。例如理科教学中，既可用直观、形象的教法，实现数形结合，也可引用多媒体教学手段，使抽象变具体，使枯燥变生动，着力于培养学生的“乐学”精神。

良好的乐学欲望，是学好新课的前提和关键。学生有了积极追求的欲望，才会有积极追求的行为。新课的导入，良好欲望的激发，使学生开始就产生良好的乐学心理，直接关系着一堂课教学活动的展开和效率。

最后，开辟第二课堂，寓教于丰富多彩的活动中。如果教师不给学生宽松、自由的学习环境，课后被沉重的作业压得喘不过气来，就不能真正体现出“乐学”的目的。而开辟第二课堂，如演讲比赛、英语游戏、数理化知识竞赛等生动活泼的活动，除了能将学生从课堂引向更为轻松的课外活动外，还可以进一步让学生感受学习生活的快乐，最大限度地开拓学生的视野和发挥其个人的特长，从而培养学生广泛的兴趣爱好和创造性思维能力。

三、让学生保持良好、愉悦的心境，这是保证“寓教于乐”不可忽视的心理因素

情绪在很大程度上会影响一个人的心境。愉悦的心境可以促进积极情绪，积极的情绪又会使人迸发出学习的乐趣，学习积极性越高，学习越有乐趣，学习的效果也就越好。因此我们说，保持愉悦的心境，是保证“寓教于乐”不可以忽视的心理因素。而要做到这一点，教师首先就要做到由衷地爱学生，“亲其师”，才能“信其道”，教师热情鼓励的话语、期待的目光、和蔼的微笑，都能使学生感到温暖亲切，如坐春风。由亲化悦，师生情感融洽，才能充分调动起学生学习的积极性和主动性，使他们在和谐、宽容的气氛中保持良好的心境，乐于接受教师的教诲，以愉悦、积极的心境投入学习。

“好的开始是成功的一半”，只有我们成功地让学生扬起“乐学”的风帆，让学生“以学为乐”，我们的教学才会乘风破浪地驶向素质教育胜利的彼岸，成为大家所期盼的教育。

(作者单位 江苏省常州外国语学校)

作者：严云霞

第2篇：文明礼仪活动小结

“文明礼仪教育月”活动小结

一、指导思想

为全面贯彻落实《桂林市教育系统开展“文明礼仪教育月”活动方案》指示精神，紧密结合“美丽平乐 清洁城乡”活动，发扬优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，，结合本校实际情况开展以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪系列活动，使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活动目标

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损……等文明习惯伴随学生健康成长。

三、活动内容

1.大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。根据文明礼仪读本，组织教师和学生进行文明礼仪的学习，利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在第一周周一的国旗下讲话中号召全校学生参与到以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生：行动以来，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校园，校园的红领巾广播站每周在广播中都要播放有关文明礼仪方面的歌曲。“见老师，敬个礼，见同学，问声好”，校园里飘荡着文明礼仪之歌。

2.全校创设“说文明话、做文明事、当文明人”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼

仪，学习礼仪，通过值周班,“红领巾监督岗”，“教师值周岗”，“校领导值日岗”

等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。

3.充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。

4.将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

5.精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6.每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。

7.评选并表彰了校级“文明礼仪标兵”25名。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动

总之， 对学生进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。我校会把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!

第3篇：文明服务活动工作小结

永城市高级中学文明服务活动工作小结

在教体局和校党委的指导下，在校团委的领导下，我校文明服务各项活动步入正轨,志愿者文明服务事业取得长足发展，呈现良好的发展势态。

过去一年里，我们组织并圆满完成了“清明节祭扫烈士墓”、“敬老院联欢活动”、“争创文明、爱我家园”等一系列公益活动。 同时, 我们继续大力弘扬“提供志愿服务，弘扬志愿精神”的宗旨，坚持以“奉献、友爱、互助、进步”的服务理念，积极开展文明服务服务活动、帮困助残、走进弱势群体、环境保护等志愿服务活动。

这些活动在校园里、社会上都取得很大的影响，受到了广大师生、社会群众的赞誉，在校园里形成了良好的文明服务氛围，推进了我校志愿者文明服务事业的发展。

在这些活动中,我们收获着感动，学习着经验，成就着感恩的心。同时也赢得了喝彩和赞许的目光。

现将我校一年以来的活动总结如下：

一、开展 “弘扬雷锋精神、共建美丽永城”主题志愿者服务月活动

为纪念毛泽东等老一辈无产阶级革命家号召“向雷锋同志学习”52周年，3月3日上午，团市委在市人民广场举行了以“弘扬雷锋精神·共建美丽永城”为主题的青年志愿者服务月活动启动仪式。我校和市其他单位共500余名青年志愿者参加了此次活动，志愿者们为环卫工人和过往市民提供了义诊、法律咨询等志愿服务，得到了市民朋友的一致好评。

此次活动，我校志愿者们现场发放倡议书1000余份，并在接下来的一个月还将持续深入校园、社区开展敬老助残等多项志愿服务，力争营造“学雷锋，树新风，争先锋”的良好氛围。

随后，在2015年3月6日早自习时间，举行升国旗仪式，由党委书记彭剑锋同志在国旗下讲话，介绍雷锋的先进事迹，结合上级局领导安排，号召动员全校学生学习“雷锋精神” ，把雷锋作为自己学习的榜样，开展“践行志愿服务 争当青年先进”为主题的学雷锋活动。彭剑锋书记在集会上向所有师生作了明确的安排及要求，希望全体老师和学生，将学雷锋活动一直弘扬坚持下去，而非一个月或者是一年的工作活动，可以是一个人一辈子都可以做的事。而后由九年级学生代表龚来凤向全体师生发出倡议。

仪式后，下发活动方案和雷锋事迹材料，以班级为单位开展学雷锋活动。

3月7日至3月18日，全校利用音乐课，学唱歌曲《学习雷锋好榜样》，以歌曲的形式让美丽而又宁静的校园，吹起一阵“学习的雷锋好榜样”的雷锋精神之风，拉开此次活动的帷幕。

3月18日至3月23日，各班开展以“弘扬雷锋精神 争当青年先进”为主题的团队活动，让学生了解雷锋精神的实质内容和学习雷锋的意义所在。

3月24日至3月26日，组织各班办好教室后面的黑板报。 3月26日至3月28日，在校团委的带领下各班的团员以及入团积极分子走进校园，清理学校的垃圾，让校园变得干净整洁。

二、校园文明志愿者清明扫墓活动

2015年4月2日，永城市高级中学团委组织了学生会、团委会干部25人赴陈官庄烈士陵园参加了团市委组织的“祭英烈铸中华魂”活动。

烈士陵园内，同学们们怀着崇敬的心情，排着整齐的队列向革命烈士纪念碑敬献花圈并默哀，全体青年志愿者在高高耸立的烈士纪念碑前庄严宣誓，深切缅怀烈士丰功伟绩。随后，全体人员列队祭扫了烈士陵墓，瞻仰了烈士纪念馆，参观了陈列展览，聆听了英雄事迹，接受了一次生动的爱国主义教育。

缅怀英烈，饮水思源。同学们纷纷表示，是革命先烈用鲜血和生命为我们创造了美好的生活和发展环境，要学习烈士崇高革命精神和无私奉献精神，继承和发扬光大革命优秀传统，积极践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的青春力量!

三、校园文明志愿者环保主题活动

在校团委的号召下，校园文明志愿者开展了以“校园是我家，美化靠大家”的环保主题活动，大地回春，一片欣欣向荣的景象。

2015年3月28日下午，百余名志愿者在校团委书记陈艳梅同志的带领下，悬挂条幅，开展义务劳动，用行动来诠释“校园是我家，美化靠大家”的主题。志愿者有的用铁锹清除杂草，有的在水渠路边捡拾垃圾，有的在向路过的同学宣传环保知识。在这次主题活动中，很多志愿者表示要在以后的学习和生活中要再接再厉，用实际行动来感染更多的人参加到环保活动中来。

四、校园文明志愿者敬老院孤儿院联欢活动

为进一步感受父母的艰辛，明确自己肩上的责任。2015年4月24日，50余名志愿者在校团委陈艳梅书记的带领下，来到永城市敬老院孤儿院，与老人、孤儿们一起举行了联欢活动。

志愿者首先为老人清扫了房间，然后志愿者与老人簇拥在一起，有的在为老人剪手指甲，有的在为老人洗头，有的在为老人讲解卫生方面的知识，最后志愿者为老人表演了文艺节目。在场的老人脸上一直带着快乐的笑容，有些老人还留下了感动的泪水。

活动结束后很多志愿者不愿离去，表示要定期来看望老人，把老人当做自己的亲人来对待。很多志愿者还一至表示回到学校后要更加发奋学习，不辜负父母，不辜负老人对自己的期望。

五、在校团委的号召下，在全校范围内开展了“让爱你的人为你自豪”感恩活动

2015年4月11日，永城市高级中学邀请善朝教育集团的老师分别在东、西校区操场为12000余名师生做了励志教育报告。 上午，在西校区操场，举行了《点燃生命激情，挑战高考极限》的励志报告会，纪检书记朱维良主持。青年应用心理学专家、青年励志演说家、青少年教育专家房善朝老师从成功秘诀、良好心态、坚强信念、强烈企图心、树立信心、学习方法、意志品质等方面，列举各领域成功人士的典型事例，激励学生克服消极畏难情绪;从调整考前心态、宣泄考前压力等方面入手，用充满激情的演说点燃学生对成功的渴望，用自己的人生经历和乐观豁达的处世态度让学生坚信“我是最棒的”。 通过这次励志演讲和心理辅导，同学们受到极大鼓舞，纷纷表示要让挑战自我成为习惯，不断的超越自我，以更加昂扬的斗志争取更大的进步!

下午，在东校区操场举行了《让爱你的人为你自豪》感恩报告会，副校长邵杰主持。首席讲师王亮老师用饱满的激情、诚挚的语言、真实的案例深深打动了在场的师生和学生家长，使他们的心灵受到强烈的震撼和感恩的洗礼。

通过本次感恩报告会，同学们表示以后必将一颗感恩的心表现在实际行动中，对于父母，一声甜甜的称呼，一杯暖茶，一句关心的话语，一点细微的进步，就是对父母最好的报答;对于老师，一句精彩的问题回答，一次认真的作业书写，一次独立的考试，一节安静的晚自习，一次尽心尽力的卫生值日，就是对老师最大的感恩，同时，还要学会感谢你周围的每一个人，包括你的同学，朋友，对手，甚至是一个陌生人。

两场报告会都持续了两个多小时，活动过程中，同学们时而开怀大笑，时而感动落泪，时而若有所思，心灵受到了极大的触动和启迪。

六、“缅怀先烈，铭记历史”慰问老红军及军烈属活动 在中国人民抗日战争胜利70周年纪念日来临之际，校团委书记陈艳梅于2015年9月2日上午带领我校师生代表看望了现居我市芒山镇的老红军、老战士及军烈属们。

这些老人中，有的参加了抗日战争，有的参加了抗美援朝，师生们与这些老人亲切交谈，，详细询问老人的起居生活、身体状况和家庭情况，并送去慰问品。看到老人身体健康、精神状态良好，师生们很是感动，面对他们永葆革命本色、忠诚党的事业的高尚品质，师生们深受教育。陈书记代表师生们感谢他们为我们今天的幸福生活作出的贡献，并对同学们说，老红军、抗战老战士是中国革命的功臣，为民族解放和国家独立作出了巨大贡献，是党和国家的宝贵财富，也是永城的宝贵财富，我们永远不能忘记。没有这些老革命的浴血奋战、流血牺牲，就没有新中国，就没有我们今天的幸福生活。吃水不忘挖井人，我们一定铭记在心，并且要以他们为榜样，继续弘扬革命精神和光荣传统，努力学习，实现中华民族的伟大复兴。 本年度我校文明服务活动收效明显，达到了预期的效果。为我校今后组织文明服务活动留下了宝贵的经验。同时我们相信我们以后的工作会越做越好。

以上是本年度文明服务活动的内容总结，在今后的日子里，我校将不断从生活中积累经验，弥补自生的不足，为能够更好的文明服务而努力。

第4篇：文明礼仪进校园阶段小结

农村文明礼仪养成教育课题研究

之文明礼仪进校园阶段小结

云阳县平安镇龙塘小学课题组

根据县教育委员会有关文明礼仪文件精神，结合我校《农村学校文明礼仪课题研究实施方案》的安排，本学期重点围绕“进行文明礼仪进校园”开展系列活动。现将本阶段开展情况作如下总结：

一、优化环境，营造文明礼仪氛围

营造文明有序、充满文化气息的外围环境，是文明礼仪教育顺利实施的有效保证。优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以良好的文明礼仪环境熏陶。

(一)舆论宣传

学校重视舆论的积极导向作用，通过召开动员会、红领巾广播台、印发资料等多种形式进行广泛的宣传发动，使全校上下形成一种讲文明、讲礼仪的氛围。利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、队角、红领巾广播站等，向学生宣传礼仪知识。并通过演讲比赛、作文竞赛、主题班会等多种形式进行礼仪教育。此外，利用宣传工具，大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬礼仪先进分子和先进班级，评议不良典型事例，在全校师生中起到积极的导向作用。

(二)优化环境

学校围绕文明礼仪教育主题，创设整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。如：在上下楼梯处、走廊上、草坪花圃旁张贴“请使用礼貌用语”宣传牌和文明礼仪的提示语，让学生时时受到提醒，置身于良好的教育环境中。在醒目的地方悬挂名人、伟人画像及警句，使整个校园显得整洁、清新、优雅，每个角落都充满文明的气息，让学生受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。 另外，在班级“学习园地”中开辟文明礼仪展示栏，把学生中涌现出来的先进事迹写成文，画成画，张贴起来。利用“队角”开展争章达标活动，营造良好的文明礼仪教育氛围。

二、制订规范，普及文明礼仪知识

小学一至六年级学生的年龄差距较大，小至6岁，大至14岁，年龄层次不同，他们的心理特点也不同，行为要求也各有差异。因此，我们从学生的现状和学校的实际出发，以小学德育纲要、小学生日常行为规范等为依据，构建不同年龄段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件，让全校学生按照文明礼仪标准来规范自己的行为。

一、二年级以基础校园文明礼仪为重点，主要培养学生从使用

简单的“文明礼貌”用语开始，养成良好的语言、行为习惯。

三、四年级在

一、二年级教育的基础上增加家庭礼仪方面的要求。

五、六年级再增加社会交往，待人接待方面的礼仪要求。并制订了相应的“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小标兵”评比标准，要求学生对照标准来规范自己的行为。

此外，为了让全校学生学规范，知规范，懂规范，并按照文明礼仪标准严格要求自己，我们推出了“文明新人、文明用餐、文明用厕、文明校园”四项十六条教育。“文明新人”包括指甲无黑泥、脖子无脏痕、衣袖无污迹、鞋子无泥尘;文明用餐包括盘内无剩菜、桌面无饭粒、场地无残汤、用餐无声音;“文明用厕”包括槽内无便液、坑内无便迹、厕门无损坏、厕所无臭味;“文明校园”包括墙面无污痕、地面无污迹、廊道无追逐、校内无纸屑。以此来强化学生的文明举止，从而提升学生的文明素养。

三、挖掘内涵，开设“文明礼仪” 课程

我们根据中华传统礼仪的内涵，印发小学生文明礼仪知识，文明礼仪评比标准，根据学生的年龄生理特点及接受水平，我们依照由浅到深、由易到难的顺序制定不同标准。

教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生懂得礼仪知识，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，最终实现从感性到理性的升华，整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。我校便单独开设了文明礼仪课程，每周安排一定的时间进行教学活动。课堂上，我们组织学生学习礼仪常规内容，既重视知识的传授，又重视行为训练，学练结合，以练为主。训练方式不拘一格，如示范、表演、选择、判断、激情等，让学生形成正确的言行，养成良好的习惯。譬如：课堂上向学生示范坐、立、行、走、敬礼等的正确姿势，并要求学生做到“着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”本学期王鸿老师还专门为全校老师上了一堂生活动的文明礼仪示范课，并制作光盘上交。

四、学科融合，渗透文明礼仪教育

文以载道，课堂教学作为教育的重要阵地，我们必须利用课堂教学的资源，充分挖掘各门学科中的礼仪教育因素。在各科教学之中渗透文明礼仪的知识，不失时机地进行文明礼仪行为的引导与教育，使礼仪内容深入学生心灵深处。

我们对每门课程怎样渗透礼仪教育提出了具体要求，使教师明确各科如何挖掘教材教育因素，在课堂教学中渗透文明礼仪教育。在教研活动中同一学科教师采取集体备课，把每堂课教学内容的德育渗透内容做了认真发掘，使课堂教学不仅完成知识和能力教育目标，还完成德育教育目标。如体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助在活动中跌倒的同学，主动帮助教师收拾活动器材等;科学课上，根据学生实验，进行文明合作、尊重他人教育;思品与社会课上，根据“家

庭”教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母教育等等。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。实践证明：寓礼仪教育于课堂教学中是一个潜移默化的过程，只要教书育人水乳交融，学生良好的礼仪规范就会养成。

五、树立典范，引导文明礼仪方向

美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人应该做的事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使教育形象化、具体化。我们主要通过教师示范、学生示范等多种示范形式，给学生引导文明礼仪方向。

(一)教师率先垂范

教师是学生直接仿效的对象，也是礼仪教育的主要实施者。因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。教师以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。韩校长在教师会上讲，当学生热情洋溢地问候“老师，早上好!”时，老师也应该报以热情的微笑，并对学生说“早上好。”如果老师做错了什么，要勇敢地向学生道歉。特别是我校老教师刘宗菊老师，每天早上很早到校门口接学生，并主动向学生问好，给学生作榜样。教师的身教更重于言教，尤其对于文明礼貌的教育，学生从教师的身上更能学到能让他们终生不忘的东西。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”。一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，她要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。在平时的工作和生活中，教师努力为学生树立良好的榜样。

(二) 树立学生榜样

榜样的力量是无穷的!小学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。因此，每学期我们都根据不同年段的评比标准，在全校开展“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小标兵”评选活动，并进行隆重的表彰。表彰会上，我们让 “文明礼仪小标兵”代表上台介绍他们的先进事迹。并把他们的先进事迹编排成文艺节目，演给同学们看。就这样，全校上下形成了班班争创“文明礼仪示范班”，个个争当“文明礼仪标兵”的良好局面。学校通过表彰优秀、树立榜样示范作用，以点带面，实现了全校学生文明素质的提高。

六、搞活阵地，实践文明礼仪行为

(一)在生活中实践

生活是培养文明行为的苗圃，教师则是园丁。“生活无时不含有教育的意义。„„随手抓来，都是活书，都是学问”。按照陶行知先生的这句话，教师要善于结合学校的日常生活，从中捕捉具体事实，有针对性地对学生进行教育。例如：当学生没有向教师主动问好时，教师可以先行问候，以暗示学生应该对师长有礼貌。经常提醒学生：当别人帮助了你时，应说声“谢谢”，当你无意中伤害了别人，要说声“对不起”。在日常生活中，要求学生时时处处讲文明，讲礼貌。在学校要尊敬老师，友爱同学，懂得谦让。在家里，要尊老爱幼，听从父母的教导。平时，经常性的使用礼貌用语，待人接物都做到彬彬有礼。

(二)在活动中实践

文明礼仪教育需要把做人的道理或做事的准则，渗透在易于被学生接受的活动中。我们通过开展丰富多彩的活动，实践文明礼仪行为，达到寓教于乐的目的。组织学生召开“文明礼仪”主题班会，让学生自编、自导、自演节目，演小品、说相声、讲故事„„让每一位学生都参与;成立文明礼仪风采小队，通过文明礼仪风采展示，为全校各班级礼仪教育活动起到示范借鉴的作用;组织学生参加礼仪实践活动，到电影院、敬老院等地进行“实习”。学生讲文明、懂礼仪的好习惯在丰富多彩的实践活动中得到深化，逐步养成，起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

七、检查评比，激励学生自我完善

求“上进”，求“成功”，不仅是成人的需要，也是每个学生的需要，是他们更高层次的心理需要。这就需要教师特别加以关注和扶植。如果学生表现出了文明礼貌的行为举止，如尊老爱幼，遵守公共秩序，爱护公物，爱护环境等，为家人、师长、亲友和社会人士留下了良好印象，做教师的就应倾心欣赏、极力赞美。笔者认为，教师能正确、适时地欣赏学生，是心灵对心灵的呵护和激励。这不仅能让学生获得愉悦的情感体验，更能让学生强化自己的文明礼貌行为意识。

当然，良好的文明礼仪行为习惯的形成有一个艰难的过程。由于小学生年龄小，正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中存在着不稳固的因素，因此必须加强检查督导。我们设立了“红领巾”值日岗、文明礼仪行为检查岗等，多个岗位融合交叉，检查督导，使之自我完善。在文明礼仪养成教育实践中，对学生的文明礼仪行为进行考核，量化评分。学校制定出“文明礼仪评分标准”，班班对照“文明礼仪评分标准”开展自评、互评，让学生参照标准来评价自己，约束自己，进行自我教育，最后评出“文明礼仪小标兵” 和“示范班”。通过考核评比把活动推向深入，使全校上下形成良好的文明礼仪风气。

八、家校互动，拓宽礼仪教育渠道

家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才的过程中发挥着各自不可替代的作用。所以，学校和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

由于有的家长对子女的过度宠爱和过分保护，导致孩子养成了任性，娇纵等恶习，给礼仪教育带来一些困难。有的学生受到社会不良风气影响，沾染坏习气，滋长了不文明行为。为此，我校成立了家长学校，定期举办家长培训班，提高家长教育孩子的水平，真正使学校、家庭形成合力，有效地教育学生。使每位家长参与德育工作，做文明礼仪教育的热心人。有的家长对此十分重视，将《学生文明礼仪常规》中孩子尚未做到的条文划上符号，贴在孩子房间的书桌前，时时提醒孩子注意遵守。平时教师采取了多种方法与家长进行沟通，如家访、与家长通电话、通信等。在相互沟通中，增进了家长与教师之间的感情，了解了学生的基本情况，使教育更具针对性，大大提高了文明礼仪教育的实效。

第5篇：“文明交通月”主题实践活动小结

根据2014年1月在全市范围内开展“文明交通月”主题实践活动的通知精神，深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，按照“文明无止境，创建不停步”的工作要求，围绕实施市民素质提升工程，从市民群众反映强烈、感受直接的突出问题抓起。通过开展“文明交通月”主题活动，引导广大市民群众和学生参与道德实践，在全社会着力形成崇德向善、文明有礼、友爱互助、爱护环境的良好社会风尚，不断提升市民素质和城市文明程度，营造“热爱增城、保护增城、建设增城”的良好氛围。同时碧江学校为深入贯彻落实上级文件精神，增强全校师生的法治意识、安全意识、文明意识，碧江小学抓契机、务落实，积极开展“全国交通安全日”活动。 一是高度重视，精心组织。学校成立了以沈赞威校长为组长的活动领导小组，认真制定活动方案，通过专题会议强化活动的重要性;二是广泛宣传，营造氛围。学校结合此次活动宣传内容，通过电子信息(校讯通)、国旗下讲话等方式，大力宣传此次活动;三是家校联系，加强沟通。交通安全工作是学校重点工作之首，学校老师通过家访、短信等方式，加强家校之间的联系，同时，家庭也要时刻督促学生禁止乘坐“三无”车辆等;四是强化主题，确保效果。学校紧紧围绕“摒弃交通陋习、安全文明出行”的活动主题上开展，全校各班利用主题班会、安全每天两宣讲、写一篇作文等方式，认真开展活动，效果明显。 整个活动正井然有序地开展，学校已形成了“摒弃交通陋习，安全文明出行”的良好氛围。

安全文明出行手抄报

安全文明出行征文比赛

安全文明出行主题班会

2014年1月10日

第6篇：文明城市创建阶段性活动小结

自开发区创建全国文明城市动员会召开后，农场中学为积极响应开发区的号召，开展了“做文明使者，建和谐校园”系列文明教育活动。现进行阶段性总结如下：

一、召开全体教师参加的学校创文动员大会，传达市、区创建文明城市的文件精神及安排布署，并对我校创文工作进行了具体安排。

二、积极营造创文氛围，学校拉了宣传标语，制作了宣传专栏，还迎接市政协副主席万江平、开发区创文办领导及岑河农场党委领导到学校调研创文准备情况。

三、在校内开展创文宣传活动。

1、利用国旗下讲话号召每位同学参与到创建活动中来，由八年级学生代表向全体少先队员发出倡议“积极行动起来，从现在做起，从小事做起，文明礼仪，切记心中，人人争做文明小使者，为岑河农场中学开展的创建全国文明城市活动做出自己的贡献”。

2、利用每周四的团队课，有的班主任让学生观看 “文明礼仪伴我行”的视频，有的班主任在班上以“文明礼仪”为主题的演讲或表演，课后班主任在班级评选出“文明之星”。

3、利用校园橱窗、悦雅广播站等向全体学生宣传“文明礼仪”的相关知识。

4、在全校开展“小手拉大手，共创文明城市”手抄报大赛，让创建工作深入到每位学生心中。 从到校、仪表、课堂、两操、行为、卫生、作业、路队等八个方面评选 “校园文明之星”。

四、我校还邀请了市心理学会专家团到我校为未成年学生及家长开展心理咨询辅导，针对当前未成年学生心理问题进行了一场专家讲座，还分别针对部分学生和家长开展了一对一的心理辅导。

五、我们对校园周边环境进行排查，对学校附近的商店告知并张贴不能向未成年出售烟酒的告示，为青少年健康成长营造良好的环境氛围。

2018年5月3日

第7篇：学雷锋,讲文明,树新风 活动小结

“学雷锋、讲文明、树新风”活动总结

二(3)班

三月是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。在这热情洋溢的三月，我校组织了丰富多彩的学雷锋活动，所有同学都积极参加了班上及学校组织开展的学雷锋活动，即“学雷锋，讲文明，树新风”的主题活动。

1、学雷锋总动员。

我班利用周一升国旗时间组织进行“学雷锋，讲文明，树新风”动员：听一个雷锋的故事、写一篇学雷锋的日记、出一期有关雷锋的板报、每人每周至少做一件好事、帮父母做一次家务。

每个同学都积极响应这一号召，纷纷想主意，出点子，争取把这一个月过得充实而有意义。

2、学习雷锋事迹。

讲雷锋的故事，并宣誓：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、团结勤奋、诚实创新，学习雷锋精神，誓做祖国栋梁。这是对学生进行雷锋精神教育的不可或缺的一课。

3、以雷锋为榜样。

要求学生从小事做起，身边做起，从岗位做起，开展相关活动。开展一次“献给妈妈的爱”教育活动(3月8日)、参加一次“学雷锋，献爱心”活动(3月4日)、开展一场“校园垃圾我能捡”活动。倡导学生开展每天为同学、家里、学校做一件好事等活动。

4、班队会是教育的阵地。

3月23日，我班学生在辅导员的号召下举行了“学雷锋见行动”主题班队活动：讲述身边的雷锋，学雷锋的歌曲，雷锋故事会，如何做新时代的小雷锋„„

5、黑板报宣传雷锋精神。

我班的黑板报围绕学雷锋的主题，大力颂扬好人好事，版面设计精美、布局合理，内容各有特色，为校园文化增添了一道亮丽的风景线，也直接给学生宣传了雷锋精神。

通过这些活动，同学们进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。符合一个讲文明讲礼貌的小学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。班上的纪律有了明显的好转。同学们的言行以前有不文明之处也好多了。学校的学习面貌焕然一新。

学生发言：我们身边的雷锋。

学生讨论：怎样践行雷锋精神。