做文明学生建文明校园总结

做文明学生建文明校园总结

做文明学生建文明校园总结 篇1

活动总结

主题：“做文明学生，建文明校园”

班级：

“做文明学生，建文明校园”活动总结

阳春四月，学校组织开展“做文明学生，建文明校园活动”。为此我们班级也特意组织了为时一周的主题活动，主要有：

一、在活动周中观察自己的一言一行,观察同学们的一言一行,从观察对待活动的态度以及自身形象的展现进行自我活动文明教育。

二、全勤示范周活动，在一周时间内,每一节课中,全班每位同学务必做到不迟到,不早退,不旷课,原则上要求个人或集体参与的活动,不得擅自缺席.三、组织全班召开以“做文明学生，建文明校园”为主题的主题班会，对周活动做以总结，组织同学讨论、发言，讨论主题为“告别陋习，加强养成”并制定班级文明公约。

本次活动中，全体同学都积极参加并且严格要求自己，在最后的总结会中保证以后将以示范周内自己的言行为标准，争做文明大学生，并且为学校的文明校园的建设做出自己的一份贡献。

开展“做文明学生，建文明校园”活动是短暂的，但争做文明大学生这项工作却是一个长期的、反复的，由浅入深、由表及里的循序渐进过程，不可能一劳永逸，需要由理论到实践，再由实践到理论的不断深化，用持久之力，收长远之功。为此，我们班以此次活动的开展为契机，重点组织全班学生着力探索如何加强思想道德素质教育，使我们在学到专业知识的同时，端正自己的人生坐标，知荣辱，辨是非，从而真正做一个文明言行，诚信待人，不畏困难，学习严谨，开拓创新的文明大学生。

总之，通过这次活动的深入、认真开展，全班全体同学进一步明确了自己人生观和价值观的导向，进一步明确了自己做人的标准。但由于受到时间、人员等种种因素的制约，我们在该项活动中也还存在着一些不足。为此，我们下一步一定以深入学习贯彻十七大精神为契机，坚持实践科学发展观，敢于正视不足，勇于整改不足，在学好专业课的同时，加强对自己行为的监管，着力探索长效机制建设，从而通过扎扎实实的工作，努力让我们全班学生都成为谦虚好学、不断进步的优秀大学生，成为爱岗敬业、无私奉献的优秀大学生，成为作风正派、品行端正、礼貌文明的优秀大学生，以此着力提升学校的文明氛围、文化氛围、育人氛围和学术氛围，为学校“做文明学生，建文明校园”工作做出最大贡献。同学们积极讨论，班委踊跃发言。

做文明学生建文明校园总结 篇2

所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取，以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。

学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，也是新时期教师教育的首要任务。古语说, “亲其师, 则信其道;信其道, 则循其步”。喊破嗓子不如做出样子。教师是旗帜, 学生如影随形般地追着走;教师是路标, 学生毫不迟疑地顺着标记前行。

抓师德师风建设，树立良好的师表形象，是学校工作的重要职责，是学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格。因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归。随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格，这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断发展的生命力。实际上，学生看老师既看才，也看德：无才无德，学生厌恶你;有才无德，学生敬畏你;有德无才，学生同情你;德才兼备，学生才会真心拥戴你。

二、创文明师风——“谈”创建中的问题

作为教师，必须具有将自己的知识、才华、青春乃至生命奉献给教育事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”“蜡烛”“铺路石”, 歌颂的就是这种献身精神。我们很多优秀的教师都在伟大的教育事业浪潮中无私地奉献着。但是在看到主流的同时, 我们也要对教师队伍中不尽如人意的状况和现象给予高度的重视, 有的还必须予以警惕, 切不可掉以轻心!比如, 有的教师育人意识淡薄, 对学生缺少关爱, 对学生的错误言论和不良行为不闻不问, 把教书育人的天职置之脑后;有的教师把主要精力放在“第二职业”上, 对本职工作得过且过, 敷衍了事, 他们备课不认真, 教学内容陈旧, 教学方法呆板;有的教师歧视学生, 体罚学生, 乱收费用, 以教谋私;有的教师把个人的利益看得过重, 动辄闹个人情绪, 影响校园的和谐;还有教师“人在曹营心在汉”, 擅自离开岗位, 随意外出;更有甚者, 有个别教师收受学生物品, 甚至不顾场合、身份, 经常说一些庸俗低级的“黄话”等。这些问题和现象的存在, 严重影响了教师队伍的形象和声誉, 影响了教学质量和科研水平的提高, 影响了校风学风的根本转变, 极不利于学校教育教学和学校管理, 成为师德师风建设中的绊脚石。究其原因, 主要是处在转型期的市场经济对教师的消极影响, 市场经济的发展, 使教师的待遇和生活状况得到较大改善, 但其劳动回报和一些行业相比还存在差距, 从而削减了“敬业精神”。另外, 个别人对自身要求不高, 极少数得过且过, 缺乏事业心和上进心, 放弃或者忽视理论学习和业务提高, 思想僵化, 教育观念落后, 教法简单, 教学效果不佳。

浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度。这种心态表现在科学研究上，必然不“真”;表现在教学上，必然不“实”;学生得不到真才实学，就会贻害社会，因而也谈不上“善”。所以说，“躁”也是缺乏师德的表现。有人作了一个归纳，在教师职业中，浮躁的心态有10种具体表现：头重脚轻，满足一知半解;华而不实，耽于夸夸其谈;唯书唯上，缺乏独立思考;哗众取宠，追求轰动效应;好大喜功，不愿踏实积累;脱离实际，乐于坐而论道;沽名钓誉，个人主义膨胀;吹拍拉扯，市侩作风横行;敷衍应付，整日得过且过;弄虚作假，热衷歪门邪道。由此可知，师德师风建设亟待加强，制度亟待完善，加强和改进师德师风建设刻不容缓。

三、建和谐校园——“思”建设中的措施

师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格，最终关系着和谐校园的建设。因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。

首先，应该树立良好的师德形象，规范文明行为。教师良好的思想品行是教师伟大人格力量的体现。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人。我们应该清楚地认识到和谐校园开展“师德师风”建设的重要性，教师群体特有“示范性”，学生群体特有“向师性”，教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看做学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

其次，师德最重要的体现在于关爱每一位学生。要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识，还是丰富的教学经验?在实践的过程中笔者发现，一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。尤其是教师的评价性语言，对于学生而言，其意义即便不是终生的，也是短期内难以忘怀的。新时代师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐关系，尊重学生是我们应该正视的问题。我们要建立的一种认识是：学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。

再次，学校应该健全教师职业道德考核评价制度。学校应该定期评议师德师风，将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。

最后，师德师风建设是一项社会系统工程，学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。

做文明学生建文明校园总结 篇3

教学设计：

一、活动对象：六年级(2)班

二、活动场所：畅好学校

三、活动时间：2010年9月7日下午第三节课

四、活动背景：

我校坚持以创建文明和谐校园为发展目标，我班也响应学校号召积极加入创建文明班级的行列中，开展一次以“做文明学生，建文明校园“的主题班会。让学生可以深入的思考自己还存在哪些地方有不文明的行为，对于怎样的行为加于改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于怎样的行为要发扬，以提高自身素质，争做讲文明的小学生。

五、活动目的：

所谓文明礼貌，讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网路结合，充分发挥两者的优势，对学生金子那个情景化、形象化的德育教育，使文明礼貌行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高 自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼貌的小学生，能为学校的和谐建设出自己的一份贡献。

六、活动重难点：

1、重点：教育学生认识并改正自己不文明的行为，培养学生做一个文明的小学生。

2、难点：无论何时、何地、何事，都讲文明。

七、活动准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学结合校园文明与不文明的现象做好发言准备。

3、组织学生准备又关的节目。

八、活动过程：

主持人致欢迎词，宣布班会开始。

1、小品：《小学生日常行为规范》竞赛。

2、宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》。

3、老师、学生寄语。

4、合唱《明天会更好》

第四部分：班会总结

主持人宣布班会结束

《校内不文明现象采撷》班队活动教案

一、教学目标:

１ 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

２ 结合学校以及班的实际，提出各项要求。

３ 通过一系列的事例，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。

二、教学重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、教学准备：

根据周一联合晨会要求，用眼睛、用笔、用相机记录下看到的校内不文明现象。

四、教学过程 ：

一、谈话引入：

同学们已经是三年级的学生了，知道课间应该怎样文明休息，知道应该怎样做一个文明的学生。可我们身边还有一些不文明现象，这节班队课我们一起来看一看，议一议。

二、交流在校园内发现的不文明现象

（一）出示不文明现象图片

一周内拍到的校内不文明现象。有随地扔纸屑、做操时上下楼梯争抢、践踏草地、洗手后不关紧水龙头、课间打闹、吊在栏杆上往下看……

（二）说一说不文明现象

说一说没有拍到的，但是还看到的其他不文明现象。

（三）怎样做一个文明的怀小学生？

结合本班实际，说说哪些行为是文明的，哪些是不文明行为。

要做一个文明的怀小人平时应该怎样做？

表扬做的好的同学，同时对做的不好的同学提出希望。

三、讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

……

四、小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都成为一个文明的学生。

“做文明学生，创建和谐校园”活动方案

一、指导思想：

为了进一步优化学校育人环境，培养学生良好的行为习惯，进一步提高学生的文明意识，开展以“做文明学生，创建和谐校园”为主题的教育活动。

二、活动目标：

1、提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。

2、教育学生遵守公德、严于律己、讲究卫生，礼貌待人，养成良好的行为习惯，争做文明小学生。

3、全面提高学生的整体素质，形成良好的校风、班风和学风，共建和谐校园。

三、活动时间：10－12月

四、活动内容

大力开展以“讲礼貌，做言行文明的人；讲卫生，做身心健康的人；”为主要内容的活动，创建文明校园环境，树立新时代小学生文明形象。

五、活动安排

第一阶段（10月）

主题 ：文明在我心中

认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行一日常规教育，努力提高学生的文明意识。

①文明教室：按时上课，不迟到，不早退，不旷课，尊敬老师，认真听讲，保持教室卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围和班级文化。

②文明集会：做到“快、静、齐”。

③文明楼道：不在楼道内跑跳打闹，见到老师要主动行礼问好。

④文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，不做有损学校声誉的事。

第二阶段（11月）

主题：倡导文明行为

1、寻找身边的不文明行为

① 对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以小组为单位搜集身边的不文明现象。

②以小组为单位对搜集的资料进行整理和交流。

2、全体总动员，倡导文明行为

①推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②不打架，不骂人，讲诚信，举止彬彬有礼。

③以集体荣誉为重，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互相帮助。④养成不乱垃圾、不乱涂、不乱画、不乱爬的良好习惯。

⑤自觉遵守学校的一切规章制度。

3、我的进步看得见

(1)引导学生自我检查、自我认知，以小组为单位找出同学的进步。

（2）以小组为单位征集校园文明用语。

（3）以班级为单位，比一比谁的教室整洁美观。

（4）以小组为单位办一份以《做文明学生，创建和谐校园》为主题的手抄报。

第三阶段（十二月）

主题：检查验收，文明创建

1、学生自我评价。每个学生反思自己曾经有哪些不良习惯，通过学习，已改掉了多少，还有哪些不良习惯要改进。

2、学生互评。通过本小组成员的互相评价，发现进步，找出问题。

3、老师评价。对在活动期间表现较好、进步较大的同学给予表扬。

做文明学生建文明校园总结 篇4

建文明校园

策 划 书文学院09本1班班委会2011年4月6日

为响应学校“做文明学子 树文明新风 建文明校园”主题教育，落实《陇东学院学生文明行为规范》的具体要求，提高大学生文明素养，建设“宿舍文明、教师文明、就餐文明、个人文明”的新风尚。在学院的领导和支持下，我班决定组织主题团学活动。现策划如下：

一、前期准备阶段

1.班委会召开宣传动员会议，提出具体落实的方案及相关的建议和意见

a.由宣传委员进行前期宣传工作。

b.由组织委员具体负责准备前期工作及相关材料的制作收集。

2.召开班会，组织动员同学了解活动的必要性和重要性，找出问题及解决办法

3.制作大学生文明行为规范的班级宣传牌，做到醒目，富有感染力。

二、活动实施阶段

1.于4月14日下午在本班教室组织同学学习《陇东学院学生文明行为规范》《高等学校学生行为准则》《陇东学院普通学生管理规定》等相关内容。

2.于4月21日下午召开主题团学活动，a.组织学生观看有关大学生不文明现象及文明现象的视频.b.由主持人邀请同学联系实际生活发表对于大学生不文明行为的看法。

c.由主持人进行现场提问，谈谈自己对大学生礼仪及文明行为的了解。

d.由同学自主发言，畅谈在此次团学活动中的收获，以及该如何在生活中不断提升自身文明素养。

e.由主持人对活动进行总结。

附：大学生不文明现象例举

大学生文明礼仪问卷

文学院09本1班班委会

2011年4月6日

大学生不文明现象

一、不爱护自己、他人或公共财产，乱涂乱画，甚至恶意破坏公物。

二、自己的作业自己不想做，反而去抄袭别人的作业。

三、经常带早餐进入教室。

四、考试的时候作业、交头接耳。

五、在教室或户外男女生交往过密，不注意影响，若无旁人。

六、迟到、早退、旷课等情况严重。

七、在考试期间作弊，交头接耳。

八、在课堂上不认真听老师讲课，在下面玩手机、将小话。

九、在上课之后没有将手机调为震动或关机。

十、不认真对待点到，让同学带答道。

十一、不重视学校的选修课程，随便乱选以便蒙混过关。

十二、上课后未经老师同意就横冲直撞进入教室，没有一点纪律性。

十三、载图书馆内，利用馆内的资源为自己取暖，而不是阅读。

十四、不注意图书馆的纪律，大声喧哗、接听电话是大声喊叫。

在寝室方面

十五、在就寝的时候，好打电话、吵闹等等，严重影响同学们的睡眠。

十六、在寝室的吃东西的时候，吃完就往宿舍楼下丢。不爱护宿舍楼的卫生。

十七、未经本人的同意，随意拿去他人的物品。

十八、浪费寝室的水电，不关水龙头、不关电灯的现象严重。

十九、在宿舍楼内打篮球或搞其他影响较大的运动。

大学生文明礼仪问卷

1.你对学校普遍存在的“课桌文化”现象的态度是如何的？

2.你对课堂上睡觉、听音乐、吃零食的行为如何看待？

3.你的口头禅是不是经常有些不文明的词出现？

4.对于自习室占座行为您的看法？

5.在个人利益方面，你认为自己首先要改变什么？

6.你身边的和你心目中的礼仪楷模是谁？

7.你是否觉得进入大学后，更加意识到礼仪的重要性？

8.对于保护我们共同的校园环境你有什么好的建议吗？

做文明学生 创文明校园 篇5

亲爱的老师们，同学们：

同学们，在这如此美丽的校园里，我们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手去拣起，让校园清洁美丽呢？我们怎么忍心让洁白的墙体留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？

同学们，美丽的的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止。文明是风尚，可以吹拂每一位学子的心；文明是花朵能将校园装扮得更加美丽；文明是进步，它可以提升我们的形象。

同学们，在这如此美丽的校园里，你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗？在楼道里，当我们行色匆匆地与老师擦肩而过时，我们可曾想到主动向老师问好；课堂上，当同学们在老师的带领下畅游于知识的海洋中时，我们可曾想到在课堂上喝水、吃东西是对老师的不尊敬；办公室里，当老师耐心细致地为我们讲解完问题时，我们可曾想到向老师道一声谢谢。

其实文明礼貌就体现在这些平常的小事上，只有从这些点点滴滴的小事做起，我们才能提高自己的修养。我们是学校的主人，理应要从我做起，从身边做起，为建设我们美好校园做出自己的一份贡献。为此，学校团委向全校同学发出倡议：

一、整洁着装，不穿奇装异服，不带首饰，为学校争光，以学校为荣。

二、按时作息，不迟到、早退，不旷课，认真及时完成作业。

三、爱护公共设施，不损坏公物。节约用水用电，及时关水熄灯，杜绝“长流水”、“长明灯”现象。

四、遵守公共秩序，讲究社会公德。不在校内骑车，遵守交通规则，不围观，不起哄，不以强凌弱。

五、注意教室、操场等公共区域卫生以及个人卫生，不随地吐痰、乱扔废弃物、乱倒垃圾、随意践踏草坪等，拒绝零食进入校园，并注重保洁。

六、尊重人格，不恶言秽语；言谈优雅，不互相谩骂；团结友爱，不打架斗殴，不搞江湖义气。

七、言必行，行必果；遇到失误，勇于承担责任，诚实守信，知错就改，以正确的心态对待问题。

八、尊敬师长，孝敬父母；学会主动与人交流、沟通；学会感恩。亲爱的同学们，让我们携起手来！对着阳光宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气，创建文明校园，争做文明学生！让文明不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律！我相信通过我们共同的努力，会使我们的大家庭象春天一样充满希望，象夏天一样充满活力。让我们争当校园文明的先锋，展示当代少年的风采！让我们共同铸造桂阳四中更加美好的明天！

桂阳四中

做文明学生建文明校园总结 篇6

五2班 崔冰倩

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《创文明校园，做文明学生》。

记得老师说过：一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。下面，我给大家讲两个真实的故事。

故事一：清朝时期，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

故事二：一位母亲骑自行车带着年幼的女儿。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下来，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯下腰，一起去捡地上的碎饼干。这普普通通的一幕，不由让人想起一句话：文明，是一种习惯。仔细想想，不是吗？

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。但是看见校园中随处丢弃的垃圾，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮子”吗？

在此我向全校师生发出倡议：以校为家，注意公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，不践踏草坪、不打架；按时上课，不迟到、不早退、不旷课；爱护公共设施，不损坏公物。

一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海。一份文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。同学们，行动起来吧，让我们共同遵守礼仪规范，告别陋习，走向文明！创文明校园，做文明学生，让文明之花遍布学校的每一个角落！

创文明校园 做文明学生讲话稿 篇7

大家好！

今天我演讲的题目是“做文明学生，创文明校园 ”。

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，她——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云之上，深埋在古垒之下，这是一种可以吸引灵魂的美，她——深藏不露；有一种美，朴实真挚，发自肺腑，这是一种可以创造奇迹的美，她——无处不在。 这便是语言之美。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中国的语言可称为最有代表性的象征。从人类拥有了语言，到人人熟知的今天，我们的语言有了多大的跨度！仅仅拥有语言是不行的，还得讲究文明。现在有的人出口就是脏话，把骂人、说脏话做口头禅，大家不觉得这很不文明吗？也许有人会说：“说话也得讲究文明，真麻烦！”其实这种想法是错误的，文明，可以让一个人有内涵，有修养；文明，可以使一个民族更团结，更统一；文明，也可以使一个国家更让人们认可……

现代人对于行为、举止、谈吐和气质上是越加重视，这也成为了当今的一种风靡的时尚。文明的言谈举止是一个人在现代社会的第二张“身份证”，正如人们的第二张面孔，反映的是一个人的素质。

我们的校园，大都是文明和谐、美丽整一的，但就是在这美好的环境下，也经常会听到一些同学的脏词滥调、污言秽语，让人听后兴致大减，情绪低落。就这样，美丽的校园生态环境遭受到了严重的语言污染——污染了说者的人格、修养，也玷污了无辜听者的听觉、灵魂，更给校园文明建设蒙上了一层黑纱！

我们这些新新人类在积极摒弃陈规旧俗时，无意中丢失了文明的火炬——看，被称为一方净土的校园存在这样的现象：文明用语销声匿迹，恶语脏话乱箭伤人；课桌涂鸦演绎“文化”，教室死角群蝇共舞；就餐队伍不长但粗，浪费已成家常便饭。文明的法则被我们一次次打破，文明的果实被我们无情地践踏。

学校是教书育人的摇篮，是我们成长的乐园，如果她被一层出自我们之口的浓烟遮盖，岂不是我们自己毁坏了自己？初次见面时，我们是否应该说你好；求人解答时，是否应该说请教；客人到来时，是否应该说欢迎；表示歉意时，是否应该说对不起；与人分手时，是否应该说再见；表示答谢时，是否应该说谢谢？文明的语言不需篡改，也不必篡改，只要我们每个人铭记心间，做到文明，做到文明用语，那一切的顾虑是否就可以打消？我们的学校也会变得更加美好和谐！

亲爱的同学们，让我们的素质展现在一言一行中，先用文明用语来美化我们的校园！让我们一起播种文明、收获温馨！

做文明学生建文明校园总结 篇8

时间

周次

讲话主题

主持人

班级

做文明学生，创文明校园

合：大家好，我是五年级1班播音员xx，我是四

2班播音员xx。

今天的播音有我俩为大家主播，希望能陪您度过一段美好的时光。

甲：今天播音的主题是——做文明学生，创文明校园。

乙：人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。

甲：校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

乙：我们同学成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展，环顾四同不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。

甲：例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；

乙：例如：环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不及时清理并倒入垃圾房，有的将垃圾偷偷扫近床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱；

甲：例如：财物损坏不少，桌凳经常被毁坏；水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干，严重影响集体生活，这不只是浪费的问题，而是人性的缺失；

乙

：例如有同学过度消费，总在不应该的时间进小店……

甲：可见，文明与丑陋的冲突严重存在，要引起全校师生的重视，需要大家的行动。

乙：文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

甲：文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

乙：文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

甲：文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

乙：文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

甲：文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

乙：“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。

做文明学生 创和谐校园 篇9

上午好!我演讲的题目是《做文明学生，创和谐校园》。

“如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了它，你就彻彻底底地失败了，因为你已经失去了做人的真谛。”它，就是――文明!

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑;是同学有难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到老师时热情的问候;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止;是在公共场所不大声的喧哗……文明是一种品质，文明是一种修养。文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。热爱校园，爱护校园的一草一木，建立和谐的师生关系、同学关系，树立良好的学风……所有这些都是做文明学生，创和谐校园的具体体现。和谐的校园，需要文明的学生去营造。然而，现实中的我们真的做到了吗?

我们的校园绿树成荫，风景如画。但是，当你漫步校园，你会发现在我们的校园中，也存在着一些不和谐的音符。书声朗朗的课堂上，有些同学却左顾右盼、窃窃私语;课后的走廊里，有些同学你追我赶，互相打闹，甚至讲粗话，说脏话;宽阔平坦的操场，有些同学随手乱扔纸屑，塑料袋满天飞;更令人生气的是，刚刚设计好的黑板报，转眼间就涂抹得面目全……

唉，看到这一切的一切，我不禁心头一震，陷入深深的沉思…

作为新世纪的小学生，我们不能对这些不文明的行为等闲视之，我们应该和不文明的行为决裂!因为只有文明才能缔造美好，只有文明才能缔造和谐!做文明学生，创和谐校园应该成为我们每个小学生义不容辞的责任!

做文明学生，首先要养成良好习惯，要遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，言谈举止要符合一个小学生身份。尊敬老师，团结同学，学会使用文明语，懂得应有的礼貌;其次要提高环保意识，我们要使校园绿化p美化p净化。树立“校园是我家，卫生靠大家”的意识，努力创建整洁p文明p优美的学习环境。

创文明城市建美好家园做文明市民 篇10

尊敬的居民朋友：

您好！

创建全国文明城市，是市委、市政府的重大决策。今年起，我市全面启动创建文明城市工作，力争到2014年实现创建全国文明城市的目标。创建全国文明城市是打造文明济南城市形象，提升城市综合竞争力的有效途径。这不仅关系到济南又好又快的发展，更关系到我们每位居民生活环境和生活质量的改善提高。我们每位居民都是济南的主人，也是济南创建全国文明城市的实践者和受益者。因此，创建文明城市就是在建设我们自己的美好家园。

为推进精神文明创建活动向基层深化延伸，改善我们城市生活环境，进一步提升公共文明水平，今年，我区开展了“文明楼道”、“五好楼（院）长”创建活动，积极打造“环境整洁卫生、家庭友好和睦、居民热心公益、治安平安和谐”的文明楼道，开展评选“政治素质好、服务群众好、热心公益好、家庭和睦好、楼院和谐好”的五好楼（院）长活动，以点带面，推进社区管理创新，进一步改善公共环境，提升城区公共文明程度。

社区的建设发展与广大居民朋友的切身利益息息相关。希望广大居民朋友们要积极响应社区号召、参与社区建设，尊重社区和楼长的工作安排，自觉维护社区和楼院环境，弘扬雷锋精神，参与社会志愿服务，建设文明和谐社区。要树立主人翁责任感，从我做起，从点滴做起，从身边小事做起，多一份自觉，少一份放任；多一层理解，少一点埋怨；多一份责任，少一些推诿；多一份文明，少一些陋习，告别影响城市形象的各种不文明行为，为建设繁荣、魅力、和谐的省会现代化新市中作出积极的贡献!

市中区精神文明建设委员会

做文明学生建文明校园总结 篇11

为巩固全市中小学学校管理工作现场会的成果，强化学生日常行为管理成效，创设良好的教育教学秩序，给学生养成良好的习惯，推动学生管理水平更上新台阶，经学校研究决定在全校学生中开展“做文明学生，树校园新风”主题教育月活动。

一、指导思想

以全面提高教育教学质量为核心，以规范学生的文明习惯养成为重点，明确标准，规范管理，落实责任，切实解决目前学校管理中存在的标准不高、要求不严、执行力不强等问题，把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到时时有人抓、处处有人管，事事有人干，打造良好的育人环境，树立良好的校园新风尚，为教育教学质量提高奠定坚实基础。

二、活动目标

为了进一步促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，形成良好的校风、班风和学风，优化学校育人环境，加强学生日常礼仪常规教育，使学生养成文明行为、文明生活习惯，全面提高学生的整体素质。

三、活动主题

“做文明学生，树校园新风”

四、活动口号

让文明明亮我们的眼睛，让礼仪温暖我们的心灵

五、重点任务

通过主题教育，重点解决以下七个方面的突出问题：(一)切实解决“三操”质量不高、集合拖拉的问题。目前“三操”比起现场会，水平差得太大。

(二)切实解决个别学生抽烟问题。重点建筑学部、机电学部的男生抽烟问题，特别是在厕所、宿舍抽烟，坚决严查，一经发现立即请家长带回反省。

(三)切实解决学生文明着装、规范配证问题。要求学生只要在校就应该身着校服，统一佩戴学生证，使整个校园文明有序。

(四)切实解决学生打架斗殴问题。做到文明用语、互相帮助、尊师爱友、自强自律；诚实守法，文明礼 貌；遵守公德，爱护公物。

(五)切实解决学生上课不守纪律、教学楼内大声喧哗问题。目前处于冬季，学生活动基本在楼内，所以学生在楼内大声喧哗、追逐打闹现象比较严重。

（六）切实解决卫生内务标准不高、认识不够问题。做到整洁、整齐，解决乱扔垃圾现象。

（七）切实解决携带管制刀具现象。

六、活动实施步骤

此次主题教育为期一个月，从11月25号开始，到明年12月30日结束，分三个阶段进行。严格按照《莱西市职业中半军事化管理办法》，在学中查，在查中改，在改中学，组织全体学生认真学习《管理精要》，扎实开展对照检查，切实解决存在问题，努力形成长效机制，确保主题教育取得实实在在的效果。

第一阶段：动员部署阶段(11月25至12月8日)以班级为单位，重点做好动员部署、方案制定等工作。各班级要严格按照主题教育方案，结合各班级存在的问题，制定切实可行的活动实施方案，通过班会、德育课动员部署，尽快启动实施主题教育。

1.利用国旗下讲话、倡议书、主题班会等形式指导学生开展“做文明学生，树校园新风”活动。

2.各班利用班会课、课外活动时间开展活动动员：

①宣传《“做文明学生，树校园新风”倡议书》。

②班会课，开展“做文明学生，树校园新风”主题班会，班主任组织学生学习。

3.各班以班为单位开展“寻找文明学生”活动，自建“文明礼仪小队”，根据本班情况开展不良行为自查。

第二阶段：组织实施阶段(12月9日至12月30日)1.举办一期培训班。以学部为单位，组织一次全体师生的集中培训，认真学习学校半军事化管理精要和《中学生日常行为规范》，促使学生懂校纪、明校规，知敬畏、存戒惧。要发挥学部管理的作用，对学生进行一次专题检查。

2.学管处带领教导队和学生会进行“三操”、卫生、纪律、文宣、生活、文明行为六个方面的检查评比，做到日日有检查、周周都公示、月月有成绩的全方位效果。

3.学管处不定期组织各学部分管学生工作的主任，针对某一项目进行抽查，做到当场检查、当场整改、当场见效。

4.开展四次警示教育。组织班主任和全体学生每周五开展警示教育活动，对本周出现的文明行为进行表扬，违纪行为进行通报批评，使活动深入人心。

5.开展一次专项承诺。召开一次全校学生大会，对拒绝文明行为作出承诺，自觉接受学生会和老师的监督。

6.召开一次学部主任和班主任通气会。组织召开一次通气会，特别是班主任要对本次活动积极重视，按照活动要求，认真查摆班级学生存在的问题，提出解决的时限，做到即查即改。

第三阶段：总结提高阶段(1月4日至1月7日)各班级对主题教育进行全面深入地总结，在总结的基础上，探索建立学生日常文明行为养成长效机制，进一步巩固和扩大半军事化管理成果。对主题教育的主要做法、成效，存在的问题以及下一步整改措施，认真研究总结，形成集中教育活动总结，1.组织评选活动月“行为习惯示范生”。2.组织评选学校“文明之星”。

3.组织评选学校“做文明学生，树校园新风”主题活动月——先进班集体”。

4.通报活动中不文明行为学生。

莱西市职业中专学管处