例谈四年级上册习作单元教学的优化策略
摘要：统编小学语文教科书四年级上册第五单元是习作单元，在编排上呈现出三大系统：多元的素材导引系统、隐含的习作技巧系统、适切的习作指导系统。在教学中如何有效地进行习作单元教学?笔者结合日常的教学经验做法，认为习作单元的教学应以习作为着力点和落脚点，准确定位目标，从学生习作的问题和需求出发，实现“生活”向“素材”的巧妙转化，促进“读文”与“习法”的相互融通，落实“习得”向“分享”的整体推进，最终实现学生习作能力的提升。
关键词：习作单元;整体推进;优化策略
一、习作单元编排特点分析
四年级上册第五单元是一个习作单元，它由导语、两篇精读课文、交流平台、初试身手、两篇习作例文和习作六个部分组成。
上册第五单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的”“写一件事，把事情写清楚”。其中指向习作表达的要求是“写一件事，把事情写清楚”，这是继三年级上册“观察”、三年级下册“想象”之后的第一次集中指向于“记事”的习作单元。新课标就第二学段习作方面的目标与内容指出，“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。统编教材中习作内容的编排呈现序列化，旨在使学生的习作能力螺旋上升。就第二学段“记事”而言，在三年级上册第二单元就编排了“学习写日记”，这为学生后续“记事”搭设了素材积累的平台，习作本身就是学生用心与身边的人、事、物、景等之间的对话过程，关注生活积累，能让学生在写作时更有效地从生活素材中提取与习作要求相匹配的写作内容。后面的“我们眼中的缤纷世界”“我有一个想法”“我的植物朋友”都是让学生留心观察，并试着将看到的、听到的、想到的等用多种方法写下来。
就第二学段“写清楚”而言，从三年级上册开始出现，通过几次习作内容的编排，我们发现，统编教材在“写清楚”上也给学生搭设了螺旋上升的支架，如三年级下册“写清楚”有明确的对象，一开始是写“植物朋友”，然后是写“图画”，接着是写“实验过程”，而到了四年级就是“写一件事”“记一次活动”，不难看出，和三年级下册相比，四年级更注重学生的自主选材，习作内容更宽泛。
本单元的六个组成部分围绕着“把一件事情写清楚”这一个内核组成。这个内核使六个形式不同、内容不同的部分具有了一种向心力，呈现出一种整体的、系统的教学功能。
二、习作单元教学实施策略
习作单元的功能在于培养学生的习作能力，收获单元学习成果。不同习作单元的习作能力应包括习作基本能力(选材组材、谋篇布局、语言表达等)和单元专项能力。四年级上册第五单元的习作专项能力是“把事情写清楚”。从习作单元的功能出发，我们在单元整体教学设计中，把着力点和落脚点放在完成习作“生活万花筒”上，准确定位目标，从学生习作的问题或需求入手，找准指导方向，促使各个板块互相融合，带领学生在读中理解、领悟，在练习中矫正、习得，在单元整体教学中步步推进，动态前行。基于这样的习作要求，笔者在执教四年级上册习作单元时，分成五步，一步一步，循序渐进指导学生完成习作目标。
(一)精读课文，习题找点，思维训练
四年级上册习作单元安排了两篇精读课文，《麻雀》和《爬天都峰》。《麻雀》一文是屠格涅夫的经典之作，位于习作单元首篇，本单元以培养习作能力为核心指向。因此，习作单元的精读课文，不同于其他单元，是指向习作的阅读教学。本单元习作要求是“写一件事情，把事情写清楚”。我们要把《麻雀》当作写事的范文来教，《爬天都峰》亦如是。
1. 细读课后习题，找准训练重点
如何找到两篇精读课文与以往精读课文教学的不同之处，以便更好地为习作服务?笔者尝试着从课后习题入手。
《麻雀》课后习题。
(1)朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事情的起因、经过和结果是怎样的。
(2)课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读。
◇老麻雀的无畏
◇猎狗的攻击与退缩
《爬天都峰》课后习题也有异曲同工之妙。
(1)这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的?
(2)“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?
综合以上两篇课文的课后习题，我们不难看出，两篇课文都指向同一个习作目标：“写一件事情，把事情的起因、经过、结果写清楚。”
2. 表格厘清框架，确定细节描写
根据习作要求，结合课后习题，笔者在教学中引导学生厘清两篇课文叙事的框架结构，把“了解作者是怎样把事情写清楚的”这一要求首先定位为写清楚事情的起因、经过和结果。如下表所示。
通过表格整理，笔者引导学生整理出写事情的一条主线：起因、经过、结果。理出主线后，引导学生思考：作者是怎样把事情写清楚的?重点写了哪个部分?学生很容易判断出：想写清楚事情的经过，就需要通过细节来对经过进行描写。课文《麻雀》中：“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”课文《爬天都峰》中：“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”这些句子都在告诉学生，运用细节描写，抓住动作来写，就能把事情的经过写清楚。因此，合理巧妙地用好精读课文的课后练习，对习作单元来说，是至关重要的一步，是阅读迈向写作的第一步，是培养学生习作思维的练习。
(二)交流平台，方法概括，口头练习
本单元的交流平台中，教材展示了四位学生的交流对话。这四句，虽然简单，其实是由浅入深、由概括到具體的，分别指向本次习作的知识和方法。
例1：写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
例2：时间、地点、人物要交代明白。
例3：写事情要按照一定的顺序写。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
例4：《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
我们仔细分析，会发现这四个例子分为两个部分，例1和例2两个例子，指向概括总结本次习作的习作知识，写事情要写清楚起因、经过、结果、时间、地点、人物。例3和例4两个例子，指向具体文章的写作方法。针对《麻雀》《爬天都峰》两篇课文，做了细致的方法总结。
(三)初试身手，语言转换，片段练习
初试身手部分，是紧紧承接交流平台的。教材安排了两步走，一是说，二是写。这一部分脱离阅读，直接进入习作状态的“实践习作”，它的训练点具有明显的针对性，有的放矢，是一种单项训练。
本单元的初试身手部分，我们通过研究教材编排的两道题目，可以找到它的训练点：动态描写。
1. 说清楚静态图片，厘清楚动态过程
教材安排的第一题是：看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
笔者发现，图片虽然是静态的，但是图片内容却都是动态的。一幅是跑步，另一幅是吃饭。
“说清楚”是一个比较含糊的要求，怎样才算是说清楚了呢?基于年段和学情，以及本单元的习作目标，笔者认为，这里要说清楚“谁在干什么?怎么干的?”这两个要求。这两点说清楚了，后面的片段练习也就迎刃而解了。
两张图片虽然内容不同，但是主题一样，都是一件事情，一群人跑步和一群人吃饭。“干什么”“怎么干的”这两个要求，其实就是要抓住动作来进行语言描述，口头说清楚整个动态的过程。
2. 留心生活动态，练习描写动态
教材安排的第二题是：观察家人炒菜、擦玻璃或者做家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。在这一题中，我们明确地看到了“观察”“注意用上表示动作的词语”这样的要求，这些要求比较明白地指向本单元习作方法的指导。
从说到写，“初试身手”板块的这两步，完成了从精读课文习得的阅读成果向习作迁移的过程。语言转换、说写结合，这样片段性的、有目标指向的尝试性练习，为把“动态”写清楚提供了非常有针对性的实践操作。
(四)习作例文，批注评价，逆向练习
1. 活学活用，懂得取舍
教材安排了两篇习作例文《我家的杏熟了》和《小木船》，这是两篇写作内容和文章结构完全不一样的课文。《我家的杏熟了》讲述的是“我”家的杏熟了以后发生的故事，有明显的事情发展的先后顺序。《小木船》围绕两个孩子与“小木船”发生的事情，着重描写事情的经过，详略得当，人物的语言和动作描写非常出色。
编者为什么要安排两篇习作例文?笔者认为，是要让学生通过阅读风格迥异的两篇文章，清晰地感受到，同样是要把一件事情写清楚，但是，当写作对象不同时，就要学会对写作知识和写作方法进行取舍，灵活运用。
2. 借助批注，逆向评价
就这两篇例文而言，批注的点各有四处，每一处都不尽相同。但是仔细阅读每一处批注，我们会惊喜地发现，批注的指向是比较集中的。比如，“交代了事情的起因”“奶奶‘打杏’‘分杏’的动作语言写得很清楚”“友谊破裂的过程写得很清楚”……尽管批注的表述形式并不一样，但是重点还是在引导学生要写清楚事情的起因、经过和结果。
从批注中，学生颠覆了顺向的习作思路，他们开始拥有读者意识，他们开始反思，如何评价一篇习作，如何让习作知识真正落到实处。
(五)主题习作，全面经历，综合练习
习作单元经历了前面的四步走，真正走到“习作”板块，完成习作已是水到渠成的事情了。教材编排“习作”板块，就是要让学生全面经历习作过程，进行一次综合性的习作练习。
1. 自由选材，空间巨大
本单元的主题是“生活万花筒”，从主题上研究，就知道选材的丰富多样性，第1、第2自然段就告诉学生：每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。
从习作提示看，我们能比较清晰地发现，习作单元的作文，比起其他单元，给予学生自由发挥的空间巨大，“各种各样”“亲身经历”“看到的”“听说的”“选一件”这些词语无一不在告诉学生，习作材料丰富且多样，就像万花筒一样，五彩缤纷，千变万化，选择众多。
2. 题目参考，思维拓展
除了文字提示，教材还安排了习作题目做选材的参考：《捉蚊趣事》《一件烦心事》《她收到了礼物》《爷爷戒烟了》《照片里的温暖》《家庭风波》《教室里的掌声》《信不信由你》。这些题目粗略一看，似乎没有什么特别之处，只是给学生选材提供一个参考，但细细研究，却可以发现，这些题目并非只是题目，对选材的方向、范围、主题思想，学生都可以通过题目来拓展思维。
这些题目可以分为三类。第一类，题目即事情：《捉蚊趣事》《她收到了礼物》《爷爷戒烟了》。从这些题目中，学生可以看到文章写的是什么事情。因为题目已经明确告知了。第二类，题目即中心：《一件烦心事》《照片里的温暖》。从这些题目看，具体文章写了什么事情难以确定，但是文章的中心思想非常清楚，有“烦心”，也有“温暖”。第三类，题目即想象：《家庭风波》《教室里的掌声》《信不信由你》。这些题目，即使仔细研读，也始终无法确定文章写的事情是什么，也无法揣测它所要表达的中心思想，但是，学生可以发挥各种想象。借助这样的题目进行参考，学生选材的多维度和新颖度，都将得到极大的拓展和提升。因此，从习作提示和提供的题目来看，我们可以感受到本次习作选材有很大的余地，有利于学生的自由发揮，从而完成“写什么事”的目标。
3. 表格填空，提纲启蒙
确定了写什么，自然要思考怎么写。教材安排了在写之前，完成表格的填写。
表格恰恰跟笔者在进行精读课文教学时运用的表格相反。前一张是从文章到表格，这一张是从表格到文章。前一张有文章内容可以整理，这一张没有文章内容，内容在心里，需要学生把思考的内容经过分析整理，并用简洁的文字记录下来。
从思维到文字，从无序到有序，难度提升，思路清晰，对完成习作是关键的一步。統编本教材学写提纲的内容被安排在五年级上册。四年级上册习作单元安排的表格整理，就是习作提纲的启蒙。这张表格很明显是为“把事情写清楚”做准备的。写清楚了事情的起因、经过、结果，就已经能把文章的顺序、脉络理清楚了，就差最后一步落笔成文了。
4. 多元评价，指向目标
统编教材的习作单元既强调通过习作来更好地沟通，也注重在交流中相互激发、主动反思以发展习作能力。
在习作评价方式上，我们也要打破单一评价的方式，实行自评、互评、教师评价等多元评价方式，激发学生的习作兴趣。在习作的评价内容上，教师要突出重点：按一定顺序把一件事情写清楚。在习作讲评中，教师要紧紧围绕“按一定顺序把一件事情写清楚”进行评价，适时引导学生回顾精读课文、初试身手、习作例文，明确可以通过“看到的、听到的、想到的”顺序把事情写清楚，可以按事情的起因、经过、结果的顺序把事情写清楚等，让评价有据可循。
当然，评价时以鼓励为先，评价形式要多元，可以自评、互评、小组评相结合。比如可以选择几篇达到要求的习作作为范例，引导学生重点关注，发现写作的优点。针对没有达到要求的习作，应当鼓励学生针对不足的地方提出自己的修改建议。也可以把所有习作中出现的问题收集起来，从习作要求的维度归类梳理，聚焦出现的问题，组织学生讨论修改。还可以组织学生围绕本单元的评价重点，开展习作心得体会分享，明确习作好在哪里，怎样写更好。必要时还可以再次引入精读课文、习作例文中的典型语段，引导学生进行比较，实现二度修改。
在习作单元教学时，当以完成习作为终极目标进行整体推进，教师要因学情而用，顺学情而导，真正发挥课文、例文的功能，《交流平台》“提示”的功能，《初试身手》“练习”的功能，让学生在感知具体写法中，练习尝试，自我建构，最终实现习作能力的提升。
参考文献：
[1]孙国平，许洪建.解读 洞察 落实——以统编小学语文教材三年级下册第六单元为例[J].辽宁教育，2020(01).
[2]蒋琳.素养为本的单元整体设计——以统编小学语文教材第一册第一单元为例[J].基础教育课程，2019(10).
[3]林瑜.主问题·支架·迁移——基于整体设计的三年级上册“预测单元”教学策略[J].新教师，2019(09).
作者：麦焕贤
一、单项（每小题3分，共48分） 1．我国的根本政治制度是
A．民主集中制度 B．政治协商制度 C．社会主义制度 D．人民代表大会制度
2．我国人口有13亿多，有人戏称“每人说一句话，就有13亿句。”在这种情况下，人民有效行使管理国家的权力
A．只能通过组成人民代表大会的形式间接参与B．只能通过上访的形式直接参与 C．是不可能的 D．只能由人民政府代为行使 3．关于“全国人民代表大会”表述正确的是
①它是我国最高权力机关 ②每届任期五年，一般每年召开一次会议 ③它有权增选和罢免国家领导人 ④它是我国的根本政治制度 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．人民政协的职能是
①政治协商 ②民主监督 ③任名国家领导人 ④参政议政 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 5．人民政协的主题是
A．和平与发展 B．团结和民主 C．民主与集中 D．自由与平等
6．在一次乡镇人民代表大会换届选举中，选民们明确提出：不了解的候选人不选，不办实事的不选，不替老百姓说话的不选。这“三不选”原则体现出 A．我国的民主是广泛的 B．选民不按组织意图进行选举
C．广大选民的民主意识明显增强 D．我国公民享有广泛的政治权利和自由 7．我国公民享有的最基本的政治权利是
1
A．批评建议权 B．参政议政权 C．选举权和被选举权 D．消费权
8．在我国，各级人民代表大会的代表均由选举产生，具有两种方式 ①直接选举 ②间接选举 ③无记名选举 ④记名选举 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9．周末，小明全家回乡下看望爷爷。一进村就看到墙上有一醒目标语：“民主管村，依法治村，接受村民监督，为村民当家提供服务。”标语生动地说明我国广大农村基层民主的内容和形式十分丰富，包括 ①民主选举 ②民主决策 ③民主管理 ④民主监督 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
10．在居民委员会、村民委员会换届选举中广泛采用了一些新颖的形式，这些形式成为加强社会主义基层民主政治建设的有效途径。这些形式有 ①上级提供候选人 ②选民直接提名候选人 ③等额选举 ④差额选举 ⑤举手表决 ⑥匿名投票
A．①②③ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①②④
11．公民作为国家的主人，有积极参与政治文明建设的权利。下列行为属于正确行使这种权利的是
①小赵在选举区人大代表时投了弃权票 ②小李因不满领导对他的下岗安排，在网上捏造了该领导的受贿“事实” ③小刚向“新闻快车”栏目反映其所在的居民区周边的噪声污染问题 ④在婚姻法修订前，小丹在报上发表自己对婚姻法修改的建议
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
12．依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略。依法法国的前提是 A．有法可依 B．有法必依 C．执法必严 D．违法必究
13．2008年5月22日，中共四川省委组织部发布公示：蒋辅义同志拟提名 2
为乐山市人民政府市长人选，干部群众如有情况需要反映的，请于7日内以真实姓名向省委组织部干部监督处电话、书面反映或面谈。此举有助于 ①人民群众行使对干部选拔任用工作的监督权 ②乐山市人民直接选举自己的市长 ③遏制干部选拔任用过程中的不正之风和腐败现象 ④增强干部的公仆观念和自律意识
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
14．我国是人民当家作主的国家，我们是国家的小主人，享有广泛的政治权利。在下列政治权利中，你认为初中学生能够行使的政治权利是
①选举权和被选举权 ②关注国家建设，行使建议权 ③对违规、违法现象，行使监督权④对国家机关工作人员行为监督权 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
15．“人民选我当代表，我当代表为人民。”这表明，在我国
①人民代表植根于人民，对人民负责 ②各级人民代表均由人民直接选举产生 ③人民是国家的主人，人民代表是人民权力的受托者 ④人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民代表 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．据报道：海南省政府的红头文件报送省长签发之前，必须先送海南省政府首席法律顾问签署意见。这表明海南省政府
①严格依法行使司法权 ②努力把依法治国落到实处 ③坚持依法行政，打造法治政府 ④把立法权赋予了首席法律顾问 A．①② B．②③ C．①②④ D．①②③④
二、（共52分）
17．（8分）简述权利和义务的关系。
3
18．（8分）我国人民是怎样行使当家作主权力的？（人民代表大会的产生和职权）
19．（10分）有人说，法律是由政府机关去执行的，因此，依法治国的主体是政府及其公职人员。这种说法对吗？
20．（12分）据《人民日报》报道：一位小学三年级学生，在南京闹市区看到一条喜迎某会召开的标语，但此会已开过半年。他写信给市长：“南京办事效率低，管理水平差！建议把旧标语撤下，换上有时代气息的宣传画。”三天后，旧标语被撤下，换上了有时代气息的宣传画。市容管理部门还给他回了一封感谢信！
请你对这名学生的行为进行评析。
21．（14分）李明是某校九年级学生，暑假的一天，他和弟弟李浩到大街上玩。在村委会大院中看到墙上的选民榜中有爸爸妈妈和爷爷奶奶等人的名字。在公告栏中，他看到自己的叔叔还是乡人大代表的候选人呢。这时，弟弟李 4
浩缠着问他：“上面怎么没有咱俩的名字呢？”
（1）假如你是李明，你该怎样给李浩作出解释呢？（2分）
回到家，爷爷告诉李明他要在选举日那天慎重地投出自己的一票。可是奶奶却说：“都这么大年纪了，管他谁当选呢，用不着操那份闲心。” （2）假如你是李明，你要以用哪些知识来劝说奶奶？（6分）
（3）假如李明的叔叔被选为乡人大代表，你觉得李明可以向叔叔说些什么？（6分）
教科版九年级思想品德半期试题（1-4单元）
（满分100分，90分钟完卷）
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
4．全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，这是我国 A．21世纪头10年的奋斗目标
B．21世纪头20年的奋斗目标 C．要实现的第三步战略目标 D．21世纪中叶要实现的目标
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．在我国，弱势群体包括
①农村贫困人口 ②城市下岗失业人员 ③残疾人 ④遭遇灾祸的人 A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①②③④ 14．国家权力的直接行使者是
A．人大代表 B．公民 C．人民 D．执法人员 15．人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式是 A．提交议案 B．直接执法 C．人民当家作主 D．培养民主意识
5
16．有人认为“享受权利是自己的事，履行义务是别人的事。”这种错误观点是没有认识到
①权利和义务是统一的 ②没有无义务的权利，也没有无权利的义务 ③任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务而不享受权利 ④权利和义务是相互排斥、相互对立的
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①②③④
17．为保证我们的国家机关及其工作人员不违背人民的意愿，严格依法办事，我国建立了广泛的、多渠道的民主监督制度。其中包括
①党的监督 ②人民代表大会的监督 ③人民群众的监督 ④社会组织的监督
A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①②③④ 18．下列关于依法治国的说法正确的是
①依法治国，建设社会主义法治国家，是党领导人民治理国家的基本方略 ②依法治国是国家长治久安的重要保证 ③违法必究是依法治的有力保障 ④依法治国就是依宪治国
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 19．我国公民享有的最基本的政治权利是 A．批评建议权 B．参政议政权 C．选举权和被选举权 D．消费权 20．农村最基层的群众自治组织是
A．村民委员会 B．村干部 C．居民委员会 D．乡政府 21．作为初中学生的小选民，我们可以参加
A．全国人大代表选举 B．市人大代表的选举 C．班干部的选举 D．省人大代表的选举
22．小华想向县政府反映学校周边的环境污染问题，她可以采取的方式有 ①给县人大代表写信或发电子邮件说明问题 ②通过媒体转达 ③在县政府周围的栏杆或墙壁上贴大字报 ④做一份详细的调查报告，提交给县政府 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
23．在我国，国家的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会
6
①是我国的最高国家检察机关 ②拥有最高立法权、任免权、决定权 ③监督其他中央国家机关的工作 ④代表人民集中行使国家权力 A．②③ B．②③④ C．② D．①②③④
24．依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略。依法法国的中心环节是
A．有法可依 B．有法必依 C．执法必严 D．违法必究 25．人民政协的职能是
①政治协商 ②民主监督 ③任免国家领导人 ④参政议政 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、问答题（共50分）
26．（7分）2008年5月1日，年满18岁的高三学生小亮放假回家，恰逢村里领导换届选举。下面是小亮对选举的看法：参加选举没有意义，多一人投票少一人投票无关大局。
小亮的说法对吗？请说出你的理由。
27．（8分）社会主义使一个充满着文盲和被称为“东亚病夫”的旧中国变成了教育、科学、卫生、体育等各项事业蓬勃发展并取得巨大成果的新中国；使一个有国无防、屡受外国侵略的旧中国变成拥有强大国防力量、有充分安全保障的新中国；使一个没有独立外交和国际地位的旧中国变成能够完全奉行独立自主和平外交政策并在国际上享有崇高威望的新中国。 （1）从上述材料中，你能得出什么结论？（4分）
（2）请再举两例说明你的结论。（4分）
28．（10分）据调查，中学生每年的零花钱人均为800多元，主要用于购买零食、文化用品，以及名目繁多的各类“人情消费”。一位姓岳的家长告诉记者，不久前他在孩子的书包里发现了一个“人情帐本”，上面记着一年来他的各种“人情消费”：杨同学过生日送礼10元；夏同学获奖请客回请，花52元；六一参加活动请同学喝矿泉水花12元；圣诞节买贺卡花43元。这位家长说，自己简单算了一下，孩子所记各种消费共计600多元，多属请客吃 7
喝所用，占年零花钱消费的75%。孩子屡次三番跟自己要钱，均说是买学习用具和辅导用书，没想到竟是用作这种“人情消费”。 （1）出现这种“人情消费”的原因有哪些？（2分）
（2）你如何看待学生中存在的这种“人情消费”现象？（8分）
29．（14分）材料一：某青年在进入一饭店就餐时，被饭店工作人员以“面容不太好，怕影响店中生意”为由拒绝入内。经过诉讼，该青年获赔精神损失费4000元。
材料二：申纪兰是太行山上一位普通的农民。1952年，她作为新中国唯一的农民妇女代表，参加了在丹麦召开的世界妇女代表大会。1954年，她被选为第一届全国人民代表大会代表。在庄严的人民大会堂，她代表人民为通过我国第一部宪法和选举我国第一代国家领导人投下了神圣的一票。至今，她已经参加了10届全国人民代表大会。 （1）材料
一、二分别说明了什么？（4分）
（2）结合材料
一、二，谈谈你对平等的理解。（10分）
8
参考答案
一、单项1．我国的根本政治制度是
1．D 2．A 3．A 4．C 5．B 6．C 7．C 8．A 9．D 10．C 11．C 12．A 13．D 14．B 15．B 16．B
二、（共52分）
17．在我国，公民的权利与义务是统一的。也就是说，公民既享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务而不享受权利。 18．在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。行政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。
19．①这种说法不错误的；②在我国，依法治国的主体是人民群众。我国宪法明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民；③人民代表大会制度是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式；④我国法律是人民意志的体现；⑤政府要对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。政府公职人员必须全心全意为人民服务。
20．①他正确行使了法律赋予公民的监督权，具体地说是行使了批评和建议的权利；②他的行为有利于国家机关及其工作人员改进工作作风，克服官僚主义，提高办事效率；③他积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现；④他除了给市长写信外，还可以通过其它途径行使自己的监督权，如向人大代表反映，通过新闻媒体曝光等。
21．（1）依据我国宪法和法律规定，只有年满18周岁未被剥夺政治权利的 9
公民才享有选举权和被选举权。我们都是未成年人，所以选民榜中没有我们的名字。
（2）①选举权和被选举权是我们最基本的政治权利；②依法有序地参与选举，既是人民行使当家作主权力的最重要方式，也是公民参与政治生活的最重要途径；③珍视民主权利，投出自己庄严的一票，选出能够替人民说实话、办实事的“当家人”，既是对来之不易的政治权利的珍视，也是推进社会主义民主建设的具体行动。
（3）①人大代表是国家权力的直接行使者，是代表人民行使当家作主的权力，是人民权力的受托者和人民意志的表达者；②在参加人民代表大会时，要认真履行自己的职责；③在人民代表大会闭会期间，要深入调查研究，了解民意。
教科版九年级思想品德半期试题参考答案（1-4单元）
一、单项选择题
1．C 2．D 3．D 4．B 5．B 6．A 7．D 8．B 9．A 10．C 11．A 12．D 13．D 14．A 15．A 16．A 17．D 18．A 19．C 20．A 21．C 22．C 23．B 24．B 25．C
二、问答题（共50分）
26．不对。①依法有序地参与选举，既是人民行使当家作主权力的最重要方式，也是公民参与政治生活的最重要途径；②选票虽小，但它能使人民的愿望得到充分表达，人民的呼声和要求得到有效传递；③珍视民主权利，投出自己庄严的一票，选出能够替人民说实话，办办实事的“当家人”，既是对来之不易的政治权利的珍视，也是推进社会主义民主建设的具体行动。 27．（1）只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 （2）略
28．（1）攀比、虚荣心理，碍于面子，“礼尚往来”心理，作为交友的一种手段等。
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（2）①这是一种不理智、不健康、不文明的消费，易在学生中形成攀比之风、奢侈之风；②作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果在这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处；相反如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良的影响；③勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭节约是做人的美德，我们应发扬勤俭节约的优良传统；④虽然我国已实现了总体小康，但是是低水平的小康，人民生活还不富裕。这决定了勤俭节约精神不能丢。
29．（1） 材料一说明每个人在人格上是平等的，每个人的人格尊严都应受到平等的尊重，现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件，我们要敢于运用法律武器维护自己的人格权利。
材料二说明我国人人都平等地拥有选举权和被选举权等政治权利，人民是国家的主人。
（2） ①人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格的平等和各项基本权利的平等；②平等不等于平均；③平等总是相对的，总要受到一定社会条件的制约；④平等是人类永恒的追求；⑤人没有高低贵贱之分；⑥每个人在人格上都是平等的，都应当享有被尊重的权利，材料一中的饭店工作人员没有做到平等待人，损害了该青年的人格尊严；⑦在社会生活中，人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利，材料二中的申纪兰作为一个农民平等地享有了选举权和被选举权；⑧任何社会都存在一些不平等的现象；⑨我国城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出；⑩平等和效率的统一构成了现代文明社会前进的基石。
30．（1）劳动、科学技术、智慧与开拓精神、资本和管理等。
（2）①首先要完善社会主义经济制度。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。②还要建立健全合理的收入分配制度。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
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四年级下册品德与社会第四单元复习题
一、填空题
1、一般情况下，寄(普通)信就可以了，(挂号)信不容易丢失，(特快专递)又快又保险但是邮资贵。
2、当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信中的(法律)和(道德)。 3、传统的寄信、(发传真)和(发电报)正部分被电子邮件、手机等候替代。
4、古时候为了传递书信，人们在一些主要的交通干线上，每隔一段路就设置一个(驿站)，并备有(马匹)和(驿夫)。 5、古代传递信息的方法(单一)、速度(慢)、准确性(差)，主要靠(人)力和(畜)力来完成。
6、我们的通信方式有(寄信)、(打电话)、(发传真)、(发电子邮件)。 7、(书籍)、(报纸)、(电视)、(广播)、(网络)等被称为大众传媒。 8、通过电视、广播等，你可以知道你的()、()、( )正在发生的事情。 9、现代通信技术的发展，拉近了人们的(距离)，增进了人们之间的(联系)，地球成了一个小小的地球村。
10、为了纪念(菲迪皮茨)，在世界第一届奥运会把他跑步的距离确定为(马拉松)项目的距离。
二、简答题
11、你知道几种古时候的通信方式?答： 1，烽火狼烟2，驿站
3，飞鸽传书4，口耳相传
12、通信给我们的生活带来了哪些方便?请你发挥想象力，畅想未来的通信方式会是什么样子的?
答： 1，信息传播的快。
2，联系方便。
3，提高工作效率。 畅想：
13、书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为大众传媒。请举一个例子说说你曾经从以上哪种传媒中，获得过什么知识或信息?答：
14、看电视对我们的成长有哪些好处?有哪些不好的影响呢?怎样避免不利影响?对小孩看电视，大人应该不应该限制?
答：好处：1，开阔视野，增长见识，激发热爱科学的兴趣。2，获取更多的信息。
3，娱乐作用，可以缓解学习、社会的压力，减轻疲劳。
不好的影响：
1，损伤眼睛。
2，看电视时间过长，会耽误学习，影响成绩。 3，有些电视内容不健康，影响身心发展。
怎样避免不利影响?
1，看电视时，人与电视的距离应保持在3米以上，防止眼睛近视。 2，看电视时间不宜过长。
3，看电视时，要选择内容健康的，比如可以看一些(少儿频道、金鹰卡通频道等)
对小孩看电视，大人应不应该限制?观点：
一.选择题(本大题为20题单项选择题，每题2分;共40分)
1.“你的所得还那样少吗?你的付出还那样多吗?„„”许多人总是把自己的所得和付出同别人比较,结果就产生了公平或不公平的感受.这说明公平是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„() A.自然而然产生B.在比较中产生的
C.对他人力量的肯定D.一个人承担少于应承担的责任
2.下列事件中,你认为对双方都公平的是 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()A.王某以市场价从商场买到了有问题的家电B.国家对达到一定收入标准的群体征收个人所得税C.张某出工不出力,但享受与其他人一样的工资和福利D.某班采取抽签的方式,评选优秀学生干部和三好学生
3. 十一届全国人大三次会议高票通过选举法修正案,明确取消城乡差别,实行城乡按相同人口比例选举人大代表。实行城乡“同票同权”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()
①有利于促进社会的公平正义②有利于坚持完善人民代表大会制度③有利于广大人民直接管理国家事务④说明城乡居民都享有选举权和被选举权A.①③B.②④C.③④D.①②
4.某校8年级2班和3班学生在一次篮球比赛中，比分只有一分之差，离比赛结束还有3秒钟。8班的一名队员不慎摔倒，7班队员趁机投篮得分，比分反超，哨响比赛结束，2班获胜。3班同学不服，认为 学 不公平、不公正。对此，你的看法是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()A.维护正义和公平必须以遵守规则及其程序为前提B.将公平更要讲人情
C.无规矩不成方圆，但要因人而异D.应该重新调整比赛规则，再比赛
5.八年级学生刘某的自行车被人偷走了，心里很不平衡。他偷偷在学校撬了一辆自行车骑回家，后来被发现，受到学校处分。对此，下列认识正确的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()A.刘某的行为是违法的，应受刑罚处罚B.不公平的现象到处存在
C.刘某应理智面对不公平现象，用合法的手段解决问题D.刘某真倒霉，社会对他不公平 6. 实施正义行为，不做非正义的是，是做人的基本要求。下列属于正义行为的有„„„„„„„„()①电脑黑客通过网络窃取他人个人信息②看到有人在风景区乱扔垃圾，小萍立即上前制止名姓 ③看见有人打架，小马及时拨打“110”报警电话④某律师免费为农民工提供法律援助A. ①②④B. ②③④C.①②③D.①③④
7. 长江大学10·24英雄群体，用生命的壮举写下了青春的誓言，用实际行动展现了新时代青年无私奉献、勇担社会责任的精神风貌。他们的行动表明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()①个人的社会价值和人生意义在于承担社会责任②学生只需承担学习责任，不必承担其他责任③有正义感，为人正直是做人应该具有的优良品德 ④道义上的责任最能体现人性的高贵和光辉 A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④ 8. 2010年3月14日，温家宝总理在答中外记者问时说：“我认为，公平正义比太阳还要有光辉。”下列级最能体现正义的行为是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„() 班A.班主任按周期调整学生在教室内的座次B.在合作中各自承担应尽的义务和责任
C.按劳分配，多劳多得D.何东旭、陈及时、方招等大学生集体勇救落水儿童 9. “嘿，你偷东西!”在某地公交车上，这一正义的喝斥声，来自11岁的四年级小学生彭飞。但彭飞遭到小偷卡脖子、扇耳光的报复。面对这一幕，全车包括司机在内的30多人无一人出声或相助。这些周围人的行为„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„() A.是非正义的，要受到法律制裁B没有履行法定义务，要受到法律制裁 C.不具有社会危害性D.是自我保护的有效手段
10.有些人对身边的不公平现象看不惯，常愤愤不平，但又因无力改变而愁闷、烦躁。解除这些“心病”的良方是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„() A.用一切手段，想方设法谋求最大限度的公平B.脱离社会，归隐山林 C.调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念D.自觉树立互惠合作意识
11.从2011年3月25日开始，为了表达对安置政策的不满，云南昭通市绥江县两千名向家坝水库移民走上街头，设置路障，将县城主要路口阻断。被移民困堵5天4夜后，经过当地政府的耐心劝解，绥江县才恢复了往日的平静。这一事件说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„() ①公民一定要依法行使权利②公民享有言论、集会、游行示威的权利③公平关系到社会的长治久安④只要努力就能实现公平
A.①②B.①④C.①③D.③④
12. 有位在某企业当经历的年轻人，因为逃避缴纳个人所得税，被税务机关处以罚款。由此可见() ①每个人都受正义制度规则的约束②实施非正义行为必然要受行政处罚③只有正确处理好义务与利益之间的关系，才能自觉维护正义 ④追求利益是人的天性 A.①③B.③④C.①②D.②④
13. 2011年5月1日起，一批法律法规开始施行。醉酒驾车将受刑事处罚、禁止在面粉中添加“面粉增白剂”„„着一些系列新的规定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„() ①是以正义的制度维护社会公平②有助于促进社会的健康、持续发展③有利于保障人民群众的生命财产安全④能彻底杜绝非正义行为的发生 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
14. 2011年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时指出，在“十一五”期间，我国覆盖城乡的社会保障体系建设取得突破性进展，连续7年提高企业退休人员基本养老金水平，年均增长10%，新型农村社会养老保险试点覆盖24%的县。积极稳妥推进医药卫生体制改革，全面建立城镇居民基本医疗保险制度、新型农村合作医疗制度，惠及12.67亿城乡居民„„这反映了我国政府() ①致力于实现社会的公平正义②致力于实现社会的绝对公平 ③努力推动解决社会的可持续发展④将彻底消除社会中的不公平现象 A.①②B.①③C.②④D.③④ 15.据报道，部分地区之所以出现“用工荒”，是因为许多农民工因工作条件恶劣、报酬太低而纷纷辞职，结果造成了工厂人员不足，无法开工，影响当地经济发展。这说明„„„„„„„„„„„„„() ①社会的稳定和发展需要公平②农民工不如以前那样吃苦耐劳③只有公平才能保证持久稳定的发展D.农民工都无法获得公平的待遇 A.①②B.③④C.②④D.①③
16.在现实生活中，当我们遇到不公平的现象时，我们应该„„„„„„„„„„„„„„„„() A.增强权利意识，寻找解决途径，用合法手段寻求帮助解决问题B.忍气吞声、听之任之 C.采取报复手段D.加强法制建设
17.公平与否的判断，受到▲、▲的制约„„„„„„„„„„„„„„„„„„() A.人生观世界观B.科学观发展观C.客观环境D.价值观念思维方式
18.有了正义和正义制度就能够„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()①使社会最底层的人得到基本的生存保障②使社会最不利地位的群体，得到社会的关爱 ③保障人民生命和财产安全④保障人民得以生存和发展，推动社会进步 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
19.正义的行为是 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„() ①促进人类社会进步与发展②阻碍人类社会进步与发展
③维护公共利益和他人正当权益的行为④损害他人正当权益和公共利益的行为 A.①②B.①③C.②④D.③④ 20.有正义感的人，应该做到„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„() ①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义 ③能及时对受害者给予声援和救助
④身为未成年人，要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
二.简答题
21.期中考试的时候，张某因英语考试舞弊被监考老师发现，英语成绩被记0分。张某不服，向校长申诉：其一，别人考试舞弊，我不作弊就吃亏了。让老实人吃亏，是不公平的。其二，别人舞弊没有被发现，英语考试得高分;我舞弊被发现了，英语考试记0分，也是不公平的。 (1)张某的观点是否正确?为什么?(4分)
(2)请你谈谈对考试舞弊行为的看法。(4分)
22据统计，2010年，江苏泰州市法律援助中心共为570名经济困难群众提供了无偿的法律援助服务，挽回经济损失700余万元。有些案件案情复杂，办理难度高，案件承办人员不畏艰难，有效地维护了受援人的合法权益。
(1)法律援助中心为困难群众挽回损失给了你什么启示?(4分)
(2)当你在生活中遭受了不公平待遇，你会怎么做?(4分)
23.据报道，下岗职工闪志强在频繁丢失自行车后“立志捉贼”、从2004年至今，闪志强几乎每天都手拿DV机，躲在暗处拍摄偷车贼盗窃过程，然后用手机报警让警方现场抓捕。8年来，在闪志强的举报下，共有1000余名偷车贼落网。现在闪志强不仅是视屏网站的“红人”，也成了家喻户晓的“抓贼英雄”，受到了不少网名的追捧。
(1).我们应该如何看待闪志强的行为?(6分)
(2)闪志强受到了不少网民的追捧，这说明了什么?(4分)
三.分析说明题
24.药家鑫，陕西西安音乐学院大三学生。2010年10月20日深夜，他驾车撞人后又将伤者刺了8刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。3月23日，该案件在西安市中级人民法院开审。4月22日，药家鑫因犯故意杀人罪，一审被判处死刑，剥夺政治权利终身。 (1) 药家鑫的行为有什么危害?(4分)
(2)药家鑫被判处死刑说明了什么?(2分)
(3)药家鑫逃逸时，被周围的群众抓获。你怎样看待这些群众的行为?(4分)
25. 情景一：一天，李大妈回到家时，发现小偷正在她家行窃。小偷发现李大妈后冲出门，李大妈紧追出去。在楼下，小偷慌乱中踩正在西瓜皮上，摔成骨折。在众人“痛打小偷”的叫喊声中，李大妈力排众议，坚持先将小偷送到医院治疗。后来，小偷被感动了，痛改前非。
情景二：老陈开了一家副食品店。前段时间，社会上掀起了抢购食盐的风波，老陈看到很多人来到店里抢购食盐，就趁机高价出售。后来老陈受到了当地工商局的处罚，还要把非法所得退还给顾客。老陈很郁闷：“都是愿买愿卖，我又没强迫他们购买，为什么要处罚我?” (1)情景一中那些行为是正义的?哪些是非正义的?(4分)
(2) 情景二中的老陈应该受到处罚吗?为什么? (4分)
(3)结合上述情景，请你谈谈如何区分正义和非正义行为(4分)
四.实践探究
26、2010年3月21日14时50分，江西宜春市的一栋普通民房内，有5名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，导致了一场大火的突然发生。邻居王茂华及其岳父谭良才得知火情之后，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与谭良才却被严重烧伤。王茂华与谭良才被评为“感动中国”2010年度人物。
某校八年级同学了解到这一感人事迹后，决定开展以“弘扬先进人物精神，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加并完成下列任务： (1)【请你设计】为本次活动设计几种活动形式。(4分)
(2)【请你辨析】在主题班会上，小明说：“遇到正义行为，我们要支持;遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去。”你赞同这种观点吗?请简要说说理由。(6分)
(3)【请你列举】.活动中，同学们畅谈了自己在校园中见到的一些正义行为。请你也列举两个在校园中看到的正义行为。(2分)
人教版八年级《思想品德》(下册)第四单元测试题
一.选择题(本大题为20题单项选择题，每题2分;共40分)
1.“你的所得还那样少吗?你的付出还那样多吗?„„”许多人总是把自己的所得和付出同别人比较,结果就产生了公平或不公平的感受.这说明公平是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(B) A.自然而然产生B.在比较中产生的
C.对他人力量的肯定D.一个人承担少于应承担的责任
2.下列事件中,你认为对双方都公平的是 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(B)A.王某以市场价从商场买到了有问题的家电B.国家对达到一定收入标准的群体征收个人所得税C.张某出工不出力,但享受与其他人一样的工资和福利D.某班采取抽签的方式,评选优秀学生干部和三好学生
3. 十一届全国人大三次会议高票通过选举法修正案,明确取消城乡差别,实行城乡按相同人口比例选举人大代表。实行城乡“同票同权”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( D)
①有利于促进社会的公平正义②有利于坚持完善人民代表大会制度③有利于广大人民直接管理国家事务④说明城乡居民都享有选举权和被选举权A.①③B.②④C.③④D.①②
4.某校8年级2班和3班学生在一次篮球比赛中，比分只有一分之差，离比赛结束还有3秒钟。8班的一名队员不慎摔倒，7班队员趁机投篮得分，比分反超，哨响比赛结束，2班获胜。3班不服，认为不公 学 平、不公正。对此，你的看法是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(A )A.维护正义和公平必须以遵守规则及其程序为前提B.将公平更要讲人情
C.无规矩不成方圆，但要因人而异D.应该重新调整比赛规则，再比赛
5.八年级学生刘某的自行车被人偷走了，心里很不平衡。他偷偷在学校撬了一辆自行车骑回家，后来被发现，受到学校处分。对此，下列认识正确的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( C)A.刘某的行为是违法的，应受刑罚处罚B.不公平的现象到处存在
C.刘某应理智面对不公平现象，用合法的手段解决问题D.刘某真倒霉，社会对他不公平 6. 实施正义行为，不做非正义的是，是做人的基本要求。下列属于正义行为的有„„„„„„„„( B)①电脑黑客通过网络窃取他人个人信息②看到有人在风景区乱扔垃圾，小萍立即上前制止名姓 ③看见有人打架，小马及时拨打“110”报警电话④某律师免费为农民工提供法律援助A. ①②④B. ②③④C.①②③D.①③④
7. 长江大学10·24英雄群体，用生命的壮举写下了青春的誓言，用实际行动展现了新时代青年无私奉献、勇担社会责任的精神风貌。他们的行动表明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(C)①个人的社会价值和人生意义在于承担社会责任②学生只需承担学习责任，不必承担其他责任③有正义感，为人正直是做人应该具有的优良品德 ④道义上的责任最能体现人性的高贵和光辉 A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④ 8. 2010年3月14日，温家宝总理在答中外记者问时说：“我认为，公平正义比太阳还要有光辉。”下列级最能体现正义的行为是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(D ) 班A.班主任按周期调整学生在教室内的座次B.在合作中各自承担应尽的义务和责任
C.按劳分配，多劳多得D.何东旭、陈及时、方招等大学生集体勇救落水儿童 9. “嘿，你偷东西!”在某地公交车上，这一正义的喝斥声，来自11岁的四年级小学生彭飞。但彭飞遭到小偷卡脖子、扇耳光的报复。面对这一幕，全车包括司机在内的30多人无一人出声或相助。这些周围人的行为„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(A) A.是非正义的，要受到法律制裁B没有履行法定义务，要受到法律制裁 C.不具有社会危害性D.是自我保护的有效手段
10.有些人对身边的不公平现象看不惯，常愤愤不平，但又因无力改变而愁闷、烦躁。解除这些“心病”的良方是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(C) A.用一切手段，想方设法谋求最大限度的公平B.脱离社会，归隐山林 C.调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念D.自觉树立互惠合作意识
11.从2011年3月25日开始，为了表达对安置政策的不满，云南昭通市绥江县两千名向家坝水库移民走上街头，设置路障，将县城主要路口阻断。被移民困堵5天4夜后，经过当地政府的耐心劝解，绥江县才恢复了往日的平静。这一事件说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(C) ①公民一定要依法行使权利②公民享有言论、集会、游行示威的权利③公平关系到社会的长治久安④只要努力就能实现公平
A.①②B.①④C.①③D.③④
12. 有位在某企业当经历的年轻人，因为逃避缴纳个人所得税，被税务机关处以罚款。由此可见(A) ①每个人都受正义制度规则的约束②实施非正义行为必然要受行政处罚③只有正确处理好义务与利益之间的关系，才能自觉维护正义 ④追求利益是人的天性 A.①③B.③④C.①②D.②④
13. 2011年5月1日起，一批法律法规开始施行。醉酒驾车将受刑事处罚、禁止在面粉中添加“面粉增白剂”„„着一些系列新的规定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(A) ①是以正义的制度维护社会公平②有助于促进社会的健康、持续发展③有利于保障人民群众的生命财产安全④能彻底杜绝非正义行为的发生 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
14. 2011年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时指出，在“十一五”期间，我国覆盖城乡的社会保障体系建设取得突破性进展，连续7年提高企业退休人员基本养老金水平，年均增长10%，新型农村社会养老保险试点覆盖24%的县。积极稳妥推进医药卫生体制改革，全面建立城镇居民基本医疗保险制度、新型农村合作医疗制度，惠及12.67亿城乡居民„„这反映了我国政府(B) ①致力于实现社会的公平正义②致力于实现社会的绝对公平 ③努力推动解决社会的可持续发展④将彻底消除社会中的不公平现象 A.①②B.①③C.②④D.③④ 15.据报道，部分地区之所以出现“用工荒”，是因为许多农民工因工作条件恶劣、报酬太低而纷纷辞职，结果造成了工厂人员不足，无法开工，影响当地经济发展。这说明„„„„„„„„„„„„„(D) ①社会的稳定和发展需要公平②农民工不如以前那样吃苦耐劳③只有公平才能保证持久稳定的发展D.农民工都无法获得公平的待遇 A.①②B.③④C.②④D.①③
16.在现实生活中，当我们遇到不公平的现象时，我们应该„„„„„„„„„„„„„„„„(A) A.增强权利意识，寻找解决途径，用合法手段寻求帮助解决问题B.忍气吞声、听之任之 C.采取报复手段D.加强法制建设
17.公平与否的判断，受到▲、▲的制约„„„„„„„„„„„„„„„„„„(D) A.人生观世界观B.科学观发展观C.客观环境D.价值观念思维方式
18.有了正义和正义制度就能够„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(D)①使社会最底层的人得到基本的生存保障②使社会最不利地位的群体，得到社会的关爱 ③保障人民生命和财产安全④保障人民得以生存和发展，推动社会进步 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
19.正义的行为是 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(B) ①促进人类社会进步与发展②阻碍人类社会进步与发展
③维护公共利益和他人正当权益的行为④损害他人正当权益和公共利益的行为 A.①②B.①③C.②④D.③④
20.有正义感的人，应该做到 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(A) ①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义 ③能及时对受害者给予声援和救助
④身为未成年人，要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
二.简答题
21.期中考试的时候，张某因英语考试舞弊被监考老师发现，英语成绩被记0分。张某不服，向校长申诉：其一，别人考试舞弊，我不作弊就吃亏了。让老实人吃亏，是不公平的。其二，别人舞弊没有被发现，英语考试得高分;我舞弊被发现了，英语考试记0分，也是不公平的。 (1)张某的观点是否正确?为什么?(4分)
①张某的观点是错误的。②公平是在比较中产生的，但是比较自己和别人的付出与所得，必须符合道德要求和法律规定。比较违法乱纪行为的所谓付出与所得，本身就是不公平的。
(2)请你谈谈对考试舞弊行为的看法。(4分)
考试舞弊破坏了公平竞争原则，损害了刻苦学习、遵守纪律考生的利益，导致的直接结果就是不公平，所以我们要坚决抵制舞弊行为。
22据统计，2010年，江苏泰州市法律援助中心共为570名经济困难群众提供了无偿的法律援助服务，挽回经济损失700余万元。有些案件案情复杂，办理难度高，案件承办人员不畏艰难，有效地维护了受援人的合法权益。
(1)法律援助中心为困难群众挽回损失给了你什么启示?(4分)
在现实生活中，不公平的现象时有发生，我们应善于寻找解决途径，用合法的手段去谋求最大限度的公平。
(2)当你在生活中遭受了不公平待遇，你会怎么做?(4分)
①理智面对生活中的“不公平”现象，调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念。 ②崇尚公平，主持公道，勇于同破坏公平的行
23.据报道，下岗职工闪志强在频繁丢失自行车后“立志捉贼”、从2004年至今，闪志强几乎每天都手拿DV机，躲在暗处拍摄偷车贼盗窃过程，然后用手机报警让警方现场抓捕。8年来，在闪志强的举报下，共有1000余名偷车贼落网。现在闪志强不仅是视屏网站的“红人”，也成了家喻户晓的“抓贼英雄”，受到了不少网名的追捧。
(1).我们应该如何看待闪志强的行为?(6分) 闪志强的行为是一种正义行为(或见义勇为的行为)，有助于制止非正义行为的发生，维护了公共利益和他人的正当权益，有利于促进社会的进步与发展。
(2)闪志强受到了不少网民的追捧，这说明了什么?(4分)
这说明期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声;实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
三.分析说明题
24.药家鑫，陕西西安音乐学院大三学生。2010年10月20日深夜，他驾车撞人后又将伤者刺了8刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。3月23日，该案件在西安市中级人民法院开审。4月22日，药家鑫因犯故意杀人罪，一审被判处死刑，剥夺政治权利终身。 (2) 药家鑫的行为有什么危害?(4分)
药家鑫的行为侵害了他人的生命健康权，影响了公共利益和他人正当权益。
(2)药家鑫被判处死刑说明了什么?(2分)
法网恢恢，实施非正义的行为必然要受到相应的惩罚。
(3)药家鑫逃逸时，被周围的群众抓获。你怎样看待这些群众的行为?(4分)
这些人的行为是见义勇为的行为。他们及时采取行动来维护正义，有助于使违法犯罪分子受到应有的惩罚，应该得到表扬。
25. 情景一：一天，李大妈回到家时，发现小偷正在她家行窃。小偷发现李大妈后冲出门，李大妈紧追出去。在楼下，小偷慌乱中踩正在西瓜皮上，摔成骨折。在众人“痛打小偷”的叫喊声中，李大妈力排众议，坚持先将小偷送到医院治疗。后来，小偷被感动了，痛改前非。
情景二：老陈开了一家副食品店。前段时间，社会上掀起了抢购食盐的风波，老陈看到很多人来到店里抢购食盐，就趁机高价出售。后来老陈受到了当地工商局的处罚，还要把非法所得退还给顾客。老陈很郁闷：“都是愿买愿卖，我又没强迫他们购买，为什么要处罚我?” (1)情景一中那些行为是正义的?哪些是非正义的?(4分)
小偷偷东西是非正义的;李大妈的行为是正义的;众人谴责小偷也是正义的，但若痛打小偷则是非正义的。
(2) 情景二中的老陈应该受到处罚吗?为什么? (4分)
①应该受到处罚。②社会生活的方方面面都有自己的制度和规则。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。老陈高价出售食盐，谋取暴利，是非正义的行为，触犯了法律，应该受到处罚。
(3)结合上述情景，请你谈谈如何区分正义和非正义行为(4分)
在社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为;凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为
四.实践探究
26、2010年3月21日14时50分，江西宜春市的一栋普通民房内，有5名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，导致了一场大火的突然发生。邻居王茂华及其岳父谭良才得知火情之后，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与谭良才却被严重烧伤。王茂华与谭良才被评为“感动中国”2010年度人物。
某校八年级同学了解到这一感人事迹后，决定开展以“弘扬先进人物精神，做有正义感的人”为主题的系列教育活动，请你参加并完成下列任务： (1)【请你设计】为本次活动设计几种活动形式。(4分) 主题班会、黑板报、演讲比赛、辩论赛
(2)【请你辨析】在主题班会上，小明说：“遇到正义行为，我们要支持;遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去。”你赞同这种观点吗?请简要说说理由。(6分)
①遇到正义行为，我们要支持;是正确的。因为正义是人类良知的“声音”，期盼正义、维护正义是所以善良人的共同心声;实施正义行为，不做非正义的事，做人的基本要求。
②遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去。”是片面的。虽然面对非正义行为，有正义感的人都会见义勇为、及时对受害者予以声援和救助，但我们是未成年人，受自身能力的限制，应该既发扬见义勇为的精神，又做到见义巧为、见义智为，在尽量不伤害自己的前提下维护正义。
(3)【请你列举】.活动中，同学们畅谈了自己在校园中见到的一些正义行为。请你也列举两个在校园中看到的正义行为。(2分)
①为困难同学提供帮助;②为灾区群众捐款捐物; ③向残疾人、孤寡老人献爱心等.
四年级下册品德与社会第二单元复习题
一、填空与选择题
1、我们需要的所有物品，不论是农产品还是工业产品都是生产出来的。
2、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农产品。来自工厂，通过对原材料加工而成的是工业品。
3、农业受气候、地形、土壤等自然条件的影响很大，因此不同地区人们耕种的农产品种类不同。
4、生活中的农业生产多种多样，包括种植业、畜牧业、渔业、林业以及副业。
5、我国是个农业大国，我国农业的特点是历史悠久，但地区发展不平衡，农业生产方式不尽相同。
6、传统的农业的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，施用农家肥料，进行精耕细作。
7、现代化农业的基本特征是依靠机械和现代化科技成果，通过改良，施用人工合成的化肥，利用现代科技手段进行科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。
9、行业的分工是随着社会生产的发展，人们生活的需求不断变化的。
10、俗话说：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”我们可以结合成小组，大家群策群力，共同出主意、想办法。
11、商品的变化不断满足着人们的需要。同时也会刺激人们不断产生新的需求。因此，产品的创新是一个永恒的话题。
12、劳动工具的改进，使人们的劳动效率提高了，劳动强度降低了。
13、电视的发展：黑白电视——彩色电视——大屏幕电视——高清晰度电视——低辐射电视——3D电视。
14、我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处，各个部件组合在一起，相互配合，机器才能正常运转。
15、不管从事什么工作，都是社会生活中不可缺少的一部分，他们为社会做出了贡献，应该受到社会的尊重。
16、《锯的故事》说明生产工具的改进来自人们的创造，而创造来自人们对生活的观察和思考。
17、被誉为“杂交水稻之父”的是袁隆平。
18、由于行业的不断变化，以及各种行业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变化。
23、 从电视机的发展，你发现了什么?它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系呢?谈谈生活中的其他东西的变化是不是也是这样呢? 答：从电视机的发展，我发现了产品在不断地更新变化。
产品的生产是根据人们的需求变化而变化的，科学技术的发展促进了产品的更新换代。比如说车的变化就是这样：独轮车——二轮马车——四轮马车——蒸汽机车——汽车
24、 想一想方便面的生产过程中都经历了哪些行业的劳动?
答：农业——交通运输业——工业(加工业、制造业、电力)——服务业
25、 我国南方和北方的粮食作物和经济作物有哪些不同?
答：1，北方以小麦为主要粮食作物，经济作物主要有大豆等。
2，南方以水稻为主要粮食作物，以蔬菜等为经济作物。
四年级下册品德与社会第三单元复习题
一、填空题
1.交通运输一般是指用方。
2、多种多样的交通工具有等。四通八达的网、铁路网、飞机航线、船运航线构成了现代交通体系。
3、交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如站、飞机场、港口等。它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。
4、我们可以从运费、(运送速度)、(运量)、运送物品的特点、运送的(距离)以及实际需要来选择运输方式。
5、在日常生活中人们最常用的运输方式还是占有重要地位。
6、为了旅途安全、愉快，人们在乘坐车船时，要提前选择好(出行方式)，购买(车船票)。记住(时间)和(班次)，到(车站或港口)候车，不携带(易燃)、(易爆)等危险品，注意乘务员(提示)，到站后带好自己的(行李物品)，依次下车。
7、人们利用()把产油区的原油和天然气方便安全地运到其他地方。这种特殊的运输方式叫做(管道运输)。
8、人们常说：“要想富，(”。道路的(上了翅膀。
9、交通事业的发展，离不开从事(道路建设)人们的辛勤劳动。良好的交通秩序需要(人们共同维护)。
10、()年，美国的(
11、人类创造的最早的水上交通工具是，是最早的运输车辆。牲畜是早期陆上重要的运输工具。
12、随着交通的迅速发展，( )成为社会一大公害。
13、与过去相比，现在的交通既()又()。交通的发展给人们带来了新生活。
14、(汽车污染)是交通的一大问题.。汽车污染主要是指尾气污染，其次是噪声污染。
15、汽车排放的污染物90%来自()，因此许多国家制订了控制(汽车污染排放)的标准。
16、()月(它的最高时速可达每小时(400)千米以上。
17、21世纪人类理想的交通工具是()。它是一种在一条由磁力牵引的特殊轨道上滑行的列车。这种车既环保又节能。
二、简答题
16、人们在怎样不断解决交通发展带来的问题呢?
17、交通的发展为我们生活在山区的人带来了哪些便利? 答：1，交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便。
2，交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系
可以增进与外界的交流，把自己的特产拉出去，为自己创收，发家致富。 20、陆上、水上、空中的运输方式有什么不同特点呢? 答：1，空中运输，速度快，费用高。
的机会。
3，交通促进了人们的交流，拉近了人与人的距离。
4，交通使我们有可能品尝到其他地方的特产，并把自己山区的特产拉出去。
5，交通不仅为我们带来了所需要的物品，而且也为我们提供了更多的选择。
18、你知道哪些传统的运输方式? 答： 1，东北的狗拉雪橇
219、有人说：“要想富，先修路”这句话有道理吗?
答：我认为这句话有道理。修路可以给人带来方便，可以促进落后地区的发展。
2，陆上运输，速度慢点，但是费用低。但是比较方便能运到指定的位置。
3，水运费用最低，能运到陆运达不到的位置，速度慢，
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思想品德必修四第一单元测试题
第一单元
生活智慧与时代精神
一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。)
1.恩格斯说：“人们在远知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这告诉我们(
)
A.哲学是自发产生的
B.人人都是哲学家
D.哲学能够指导我
C.哲学与我们的生活密切相关
们正确认识世界
2.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学(
)
A.神秘化的倾向
C.庸俗化的倾向
B.简单化的倾向 D.体系化的倾向
3.达尔文的进化论否定了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的革命。这说明(
)
A.哲学为具体科学的发展提供指导
B.随着具体科学的发展，神创论的荒谬性逐渐暴露出来
C.具体科学的发展为马克思主义哲学的丰富和发展提供了条件
D.具体科学为马克思主义哲学的发展提供了科学的世界观和方法论
4.下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是(
)
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A.哲学是世界观和具体知识的统一
B.哲学就是科学的世界观和具体知识
C.哲学决定世界观，世界观决定具体知识
D.哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结
5.甲乙二人做生意均失败。甲认为，生意失败是天命所致，我应顺应天命，另谋其他出路;乙认为，事在人为，经验不足可以历练积累，遂重新创业。由此可见(
)
①世界观决定方法论
碍事业成功
③生活需要科学世界观的指导
方法论的统一
A.①③
D.②④
B.①④
C.②③
④哲学是世界观和②自发的世界观阻
6.哲学的基本问题是(
)
A.辩证法的关系问题
的问题
C.思维和存在的关系问题 世界的问题
7.古希腊哲学家芝诺提出了一个箭射不到靶上的理论，即箭要射到靶上，必先经过路程的一半;然后又要经过剩下一半路程的一半，以此类推，箭永远有一半的路程要走，所以它永远也射不到靶上。此
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B.世界是什么和怎么样
D.认识世界和改造
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理论虽然荒谬，但几千年来却无人给出令人信服的解决方案。该理论主要揭示出(
)
A.思维和存在之间具有同一性
条件下具有合理性
C.思维和存在之间具有矛盾性
条件下具有合理性
8.哲学的两大基本派别是(
)
A.唯物主义和唯心主义
唯心主义
C.可知论与不可知论
D.辩证法和形而上学
B.主观唯心主义和客观
D.形而上学在一定
B.唯心主义在一定
9.牛顿经典力学对近代哲学产生了很大影响，使近代唯物主义呈现出很大的机械性和形而上学性。下列哲学观点能够体现这种特征有(
)
①世界是一团永恒燃烧的活火 都是必然的
③人体就是一架机器
在概念中运动
A.①②
D.②③
B.③④
C.②④
④万物都在运动，但只
②没有偶然性，一切
10.英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的
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外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于(
)
① 客观唯心主义
② 主观唯心主义
③ 可知论
不可知论
A.①②
D.②④
B.②③
C.①④
④
11.哲学是一个厮杀的战场，每个哲学家在阐述自己观点的同时总要批判前人的观点。推动哲学家不断批判前人的根本动力在于(
)
A.哲学家的批判精神
C.实践提出的新问题
B.前人对后人的启迪 D.自然科学的新进步
12.启蒙哲学引导和塑造了现代精神，开启了人类社会进入现代化的大门。经过几百年发展，现代性的弊端也充分暴露出来，后现代哲学应运而生，它全面反思和批判人类在现代化的过程中产生的种种弊端，并对启蒙哲学发起了猛烈攻击。这表明(
)
①哲学对社会弊端有批判功能
②哲学可以引导和塑造时代精神
③时代的变化推动哲学的变化
④哲学分歧皆是对社会斗争的反映
A.①②③
D.②③④
B.①③④
C.①②④
13.形而上学唯物主义之所以不能把唯物主义的基本观点贯彻到社会历史领域，关键在于其不能提出(
)
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A.科学的自然观
D.科学的实践观
B.科学的社会观
C.科学的历史观
14.恩格斯说：“以往的社会主义固然批判过现存的资本主义生产方式及其后果，但是它不能说明这个生产方式，因而也就不能对付这个生产方式;它只能简单地把它当作坏的东西抛弃掉。”可见，以往的社会主义没能实现(
)
A.唯物主义与辩证法的统一
一
C.唯物主义自然观与历史观的统一
的统一
15.党的十七大报告指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”坚持“这条道路”和“这个理论体系”就要(
)
①把握马克思主义的精神实质
②坚持马克思主义的基本理论
③领会马克思主义的实践本性
④认同马克思的各种现成结论
A.①②③
D.①③④
B.①②④
C.②③④
D.世界观与方法论
B.科学性与革命性的统
二、非选择题(根据题目要求作答，紧扣题意，适当分析。)
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16.简述哲学与具体科学的关系。
17.辨析：唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题。
18.材料一
“物质一般地就是一切以任何一种方式刺激我们感官的东西;我们归之于不同的物质的那种特性，是以不同的物质在我们身上造成的不同的印象或变化为基础的。”
霍尔巴赫《自然体系》
材料二
“任凭是全宇宙的重量，也动摇不了一个真正的无神论者，更不必说粉碎他了。”
拉美特利《人是机器》
材料三 “要知道，人民夺回自由，根据的就是那种曾经夺去人民自由的权利，所以，要么是人民有理由恢复自己的自由，要么就是过去人们并没有理由剥夺人民的自由。”
卢梭《社会契约论》
以上材料分别表达了什么样的哲学观点或政治观点?请说明这
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些思想对法国大革命的影响。
参考答案
一、单项选择题
1. C
解析：“人们在远知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”表明人们能够自发地运用辩证法思考，说明哲学和我们的生活息息相关。
2.A
解析：“人脑虽然不在胃里”比喻哲学并不等于生活经验，“但也不在人体之外”比喻哲学并不脱离生活，就蕴含在生活当中。马克思这句话是批判那种把哲学看得很神秘，脱离生活的倾向。
3.C
解析：进化论是马克思主义哲学诞生的自然科学基础之一。题中所说的哲学革命就是指马克思主义哲学的诞生，所以选C。
4.D。
解析：A，B，C表述均不正确。
5.A
解析：②错误，不能说自发的世界观就是错误的、阻碍成功的。题目中没有提到哲学，甲和乙并没有直接运用哲学，所以④不选。
6.C
7.C
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解析：箭射不到靶上只是发生在人的思维中，是人的思维产生了理解运动现象的困惑，并非真实发生的。这表明主观思维和客观存在之间是有矛盾的，思维和存在是在矛盾中实现统一的。
8.A
9.D
解析：②和③的表述体现了机械论的特征，①是朴素唯物主义，④是唯心论。
10.D
解析：休谟的观点把感觉看成是第一性的，属于主观唯心主义;他进一步怀疑客观世界的存在，否认认识世界的可能性，是不可知论。
11.C
解析：哲学源于实践，推动哲学发展的根本动力也在于实践。
12.A
解析：④不正确。哲学是一种上层建筑，会反映经济基础领域的斗争，但不能说哲学的分歧都是对社会斗争的反映。
13.D
解析：马克思主义哲学的革命性变革在于提出了科学的实践观，形而上学之所以不能把唯物主义贯彻到底，就在于它不能提出科学的实践观。
14.B
解析：以往的社会主义只能批判资本主义，但不能科学说明资本主义，可见以往的社会主义思想缺少科学性，没能把革命性与科学性
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结合起来。
15.A
解析：④表述错误，马克思主义不是教条，实践的发展也会修改马克思曾经作出的具体结论。
二、非选择题
16.哲学是对具体科学的概括、总结和反思，是对个别规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍规律。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
17.(1)思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，二者的分歧就是围绕思维和存在谁是本原的问题展开的。
(2)思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题;是一切哲学都不能回避、必须回答的问题;这一问题贯穿哲学发展的始终，对它的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
18.(1)三则材料分别表达了唯物主义、无神论和自由人权的思想。
(2)18世纪法国启蒙运动高举自由、平等、人权和理性的大旗，提出了彻底的唯物主义和无神论思想，向封建制度和宗教神学展开了猛烈进攻。它通过对旧思想、旧制度的批判，解放人的思想，更新人的观念，指引人们追求美好的未来，为法国大革命的到来做了思想动
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员，进而转化为变革社会的巨大物质力量。
第 1 页 共 7 页
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