教科版品德与社会四年级上册复习资料

教科版品德与社会四年级上册复习资料（推荐12篇）

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇1

一、填空

1、“困难像弹簧，你（弱）它就（强）。我们学会（克服困难），（战胜自我）。

2、（失败）是成功的阶梯。

3、我们要建立（自信），克服（困难），追求（理想）。培养坚强的（意志），实现（目标）。

4、己所不欲，（勿施于人）。

5、我们个人是（集体）中的一员，集体需要（每个人去爱护）。

6、同学之间应该（互相关心），（互相帮助）。

7、作为班集体的一员，每个同学都要有（主人翁）意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些（有益的事）。

8、我们把卖东西的地方统称为（“商业场所”），而不是（“商店”）。

9、卖东西的场所多种多样，我们接触最多的是（商店），商店是一种（最主要）的商业场所，10、购买商品时，要看看商品有没有（质量检验合格证）、有没有（生产厂家的厂名、厂址）、有没有（生产日期和有效期），以免买到（“三无”）产品。

11、买有包装的食品（看生产日期和保质期）。

12、国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明（厂家、厂址、生产日期、保质期）。

13、买东西时，不仅要注意（挑选），还要学会（讲价）。

14、聪明的消费者会（选择）、会（取舍）。

15、买东西的时候可以（货比三家），买（价廉物美）的商品。

16、我们买到假冒商品，可以（投诉）。

17、火警电话是（119），报警请拔（110），病人急救请拔（120），交通事故请拔（122），查询电话（114）。

18、公共设施是（国家）的公共财物。

19、宪法规定：公共财产（神圣）不可（侵犯）。破坏公共财产是（不文明）的行为，严重的甚至是（违法犯罪）行为。20、遵守（公共秩序）是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。

21、我们在公共场所要自觉遵守（公共秩序），做一个（讲文明）、（有教养）的人。

23、班规应包括（学习）（纪律）（劳动）（文明礼貌）等方面的内容。

22、规则可以（约束）我们的行为，是我们成为（有文化）、（守纪律）、（讲道德）的合格公民。

24、邻里之间（和睦相处），有利于大家（文明、健康地生活），还有利于（社会的安定团结）。

25、“远亲不如（近邻）”

26、与邻居相处应做到：做到（互相帮助）、（互相谅解）、（互相谦让），才能与邻居（和睦相处）。

27、搞好邻里关系，不仅是每个（家庭）的需要，也是（社会）的要求，因为邻居间的（互相帮助、互相谅解、互相谦让），28、发生在我国的重大自然灾害有：1976年（唐山大地震）、1991年（洪水）、1998年（洪水）、2002年（非典）、2008年（南方雪灾）、2008年5·12.8.0级（汶川大地震）、2010年西部云贵两省大旱灾。2010年4月14日青海省7.1级（玉树地震）。

29、在灾难面前我们要学会（自护自救）的方法，形成一定的（自救自护）能力。在危难中应当（团结互助），还应该有（坚强的意志）。30、人们在灾害面前（团结一致）、（万众一心），（战胜困难），（重建家园）的感人事迹和事例，危难之中的互助是一种高尚的（人道主义）精神。

31、火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些（灭火方法）来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。

32、我知道的自然灾害有：（地震）、（火山）、（海啸）、（龙卷风）、（泥石流）、（沙漠化）、（干旱）、（洪涝）等。二．判断。

1、我们不应该用自己长处去比别人的短处。（√）

2、我做作业，一遇到不会做的题目，就去问老师或家长。（×）

3、我们小学生要养成节约水电的好习惯。（√）

4、废旧塑料回收利用作为一项节约能源，保护环境的措施。（√）5.失败是成功之母（√）6.每年的3月15日为消费者权益日。（√）

7、中国一共有56个民族。（√）

8、与别人分享快乐，快乐会越变越多；与别人分担痛苦，痛苦会越变越少。（√）

9、预习没有什么好处，反正教师在课堂上会给我们讲的。（×）

10、妈妈遇到不愉快的事时，我要安慰她。（√）

11、小洞不补，大洞难补。（√）

12、和同学有冲突，退一步，会海阔天空。（√）

13、君子之交淡如水。（√）

14、劳动应该得到报酬，但洗碗扫地，是我的责任与义务。（√）

15、善于发现别人的优点，我们可以获得更多的朋友。（√）

16、人多一定力量大，一定可以把事办成功。（√）

17、在超市买到过期的食品扔掉算了，不要找麻烦。（×）

18、如果我们买的东西有质量问题，我们可以到消费者协会去投诉。（√）

19、应该买的东西也不买，这就是节约。（×）20、购物时我都会向商家索取发票。（√）

三、选择题： 面对灾害，我知道怎样做，1．洪水到来之前，迅速撤离到（A楼顶、山坡 B操场、草地）等处，要快。（A）2．火灾发生时，（A乘坐电梯 B自己走楼梯）下楼。（B）3．电闪雷鸣时，（A能 B不能）躲在树下避雨。（B）4．发生煤气泄露时，赶快（A打开窗户通风 B在屋里拨“110”）（A）5．强烈地震发生时，要（A）及时躲避在结实能掩护身体的物体下。B靠近电线杆、立交桥等物体

6、下列哪个小朋友是聪明的消费者：（A）A：小云看上了一条漂亮的连衣裙，一看价格太贵，她要等到夏天过去了以后再买，明年夏天穿。B：小华看见广告上说某某牌的鞋子可以增高，就缠着妈妈给买 C：小芳去买鞋，觉得用不着发票，就没向营业员索要发票。

7、人们把选好的商品放在用手推车或货篮内，到出口处结帐付款，这样的场所是:（A）A：超级市场 B：百货商店 C：集市

8、我是聪明的消费者，我知道上哪儿买这些东西： A菜市场 B电器商场 C超市 D建材市场 空调（B）蔬菜（A）水果（C）地板砖（D）牛奶（C）

四．连线题。1、119 火灾

2、溺水 关闭电源 120 交通事故 触电 靠边行走

报警 火灾 人工呼吸 122 病人急救 拥挤 干粉灭火器

五、简答题

1.抄袭行为有哪些害处？ 答：抄袭行为的害处有：毁掉了自己的前程；欺骗了自己；使自己更懒惰了；损害了自己的名誉；对获得真实成绩的同学不公平。2.怎样面对失败？ 答：失败并不可怕，可怕的是自己放弃，只要吸取教训，坚持不懈，成功就会属于你。3.你知道那些不尊重别人的行为？ 答：我知道不尊重别人的行为有：在同学的后背上乱写乱画；欺负小同学；偷看别人的日记；瞧不起同学；给同学起绰号等。4.怎样面对烦恼？ 答：我会提醒自己，不要自找烦恼。遇到烦恼，主动去找当事人进行沟通交流。还可以把自己的烦恼跟家长、老师或朋友说一说。或把烦恼抛到脑后，干自己想干的事。6．你知道哪些购物场所，请至少写出3例。答：超市、百货商场、农村集市、专卖店、便民店（小卖部、小商店）、代销店等。7．日常生活中，我们会遇到哪些意外事件呢？请写出四种，并对应写出一种解决办法。答：迷路、溺水、食物中毒、火灾、地震、泥石流、洪水等。解决办法略。

8、发生火灾时，有哪些顺利逃生的小技巧？ 答：遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失。一般地说，火场逃生的方法主要有：①利用登高消防车，挂钩梯两节梯连用逃生；②利用建筑物通道或建筑物内设施逃生；③自制器材逃生；④寻找避难处所逃生；⑤互救逃生；⑥利用身边消防器材或其他器材边灭火边逃生。

9、请你写出几句节约用水的益广告语.答：①要像爱护眼睛一样珍惜水资源。②水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。③现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ ④节约用水是每个公民的责任和义务！

三、选择题： 面对灾害，我知道怎样做，1．洪水到来之前，迅速撤离到（A楼顶、山坡 B操场、草地）等处，要快。（A）2．火灾发生时，（A乘坐电梯 B自己走楼梯）下楼。（B）

3．电闪雷鸣时，（A能 B不能）躲在树下避雨。（B）4．发生煤气泄露时，赶快（A打开窗户通风 B在屋里拨“110”）（A）5．强烈地震发生时，要（A）及时躲避在结实能掩护身体的物体下。B靠近电线杆、立交桥等物体

6、下列哪个小朋友是聪明的消费者：（A）A：小云看上了一条漂亮的连衣裙，一看价格太贵，她要等到夏天过去了以后再买，明年夏天穿。B：小华看见广告上说某某牌的鞋子可以增高，就缠着妈妈给买 C：小芳去买鞋，觉得用不着发票，就没向营业员索要发票。

7、人们把选好的商品放在用手推车或货篮内，到出口处结帐付款，这样的场所是:（A）A：超级市场 B：百货商店 C：集市

8、我是聪明的消费者，我知道上哪儿买这些东西：

A菜市场 B电器商场 C超市 D建材市场 空调（B）蔬菜（A）水果（C）地板砖（D）牛奶（C）四．连线题。1、119 火灾

2、溺水 关闭电源 120 交通事故 触电 靠边行走 110 报警 火灾 人工呼吸 122 病人急救 拥挤 干粉灭火器

五、简答题

1.抄袭行为有哪些害处？ 答：抄袭行为的害处有：毁掉了自己的前程；欺骗了自己；使自己更懒惰了；损害了自己的名誉；对获得真实成绩的同学不公平。

2.怎样面对失败？ 答：失败并不可怕，可怕的是自己放弃，只要吸取教训，坚持不懈，成功就会属于你。3.你知道那些不尊重别人的行为？ 答：我知道不尊重别人的行为有：在同学的后背上乱写乱画；欺负小同学；偷看别人的日记；瞧不起同学；给同学起绰号等。4.怎样面对烦恼？ 答：我会提醒自己，不要自找烦恼。遇到烦恼，主动去找当事人进行沟通交流。还可以把自己的烦恼跟家长、老师或朋友说一说。或把烦恼抛到脑后，干自己想干的事。6．你知道哪些购物场所，请至少写出3例。答：超市、百货商场、农村集市、专卖店、便民店（小卖部、小商店）、代销店等。7．日常生活中，我们会遇到哪些意外事件呢？请写出四种，并对应写出一种解决办法。答：迷路、溺水、食物中毒、火灾、地震、泥石流、洪水等。解决办法略。

8、发生火灾时，有哪些顺利逃生的小技巧？ 答：遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失。一般地说，火场逃生的方法主要有：①利用登高消防车，挂钩梯两节梯连用逃生；②利用建筑物通道或建筑物内设施逃生；③自制器材逃生；④寻找避难处所逃生；⑤互救逃生；⑥利用身边消防器材或其他器材边灭火边逃生。

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇2

《日本屠刀下的血泪史》是人教版六年级上册《品德与社会》第二单元《不屈的中国人》的第一个主题《不能忘记的屈 辱》中的第三个话题, 教材以数字和事例说明侵略的血腥及日本侵略者灭绝人性的暴行。根据让学生“知道近代我国遭受过列强的侵略”这一课程目标, 结合本单元教材编排“以情感态度价值观的教育为主线串联对历史知识的了解”的基本思路, 我把本节课的教学目标定位为:通过了解“南京大屠杀”这一历史事件, 了解日本帝国主义对中国侵略的血腥历史及侵略者给中国人民造成的深重的屈辱与苦难, 激发学生强烈的民族意识和爱国之心及强国之志。在这一节课中, 我认为通过直击“30多万遇难者”这个点, 剥离出“30多万”这个群体概念背后的一个个鲜活的生命个体, 从而挖掘出“30多万”这个数字背后所隐含的遇难者人数的多、被杀害对象的无辜、日军杀人手段的残忍这三个层次, 引导学生认识日本侵略军的暴行, 引发学生共鸣。

如“日本屠刀下的血泪史”教学片段:

体验一:了解日本侵略军屠杀的人数之多。

引入课题后, 教师出示一张图———

师:这是南京大屠杀纪念馆的一面墙壁。在这面墙壁中, 你们看到了什么?

生:我看到了一个怒目圆睁的头颅, 张大的嘴巴似乎在呐喊。

师:还看到了什么?

生:我还看到一串数字, 是30多万。

师:这面墙壁上这个怒目圆睁的头颅、这个冰冷的数字, 在告诉我们什么?

生:在告诉我们, 在南京大屠杀中, 有30多万个遇难者。

师 (加重语气) :是呀, 仅仅在南京这一场大屠杀中, 就有“30多万”个遇难者。孩子们, 是30多万哪! 你们能想象一下, 这30多万人是一个什么样的概念?

没有人举手。 (学生回答不出来)

“30多万人是一个什么样的概念? ”是这个教学环节的一个“主问题”。但也许是我所提的这个问题过于统笼、过于抽象, 学生不知道该怎么回答。于是, 立即调整思路, 换了一个方式提问。

师:我们这个学校有2000多名学生吧, 平时大家在操场上做操, 感觉怎么样? 挤吗?

生:很挤。如果站在二楼看大家做操, 那就是密密麻麻的。

师追问:估算一下, 这30多万人, 是我们学校人数的几倍呀?

生:有100多倍吧。

师再追问:这30多万人, 是我们这所学校生数的100多倍。想象一下, 如果30多万人集合在天安门广场上, 会是怎样的情景?

生:我学过《开国大典》, 课文说参加典礼的群众也有30多万人, 整个天安门广场成了人的海洋。这么多人挤在一起是人山人海。

生:教材里还说, 这30多万人的游行队伍分成两队出发, 要走好几个小时才能走出会场呢。

师:是呀, 30多万人是一个多么庞大的数字哪。这30多万人在那70多年前, 他们都是一个个活生生的人哪, 可是在那场惨绝人寰的屠城之后, 一个又一个鲜活的生命从此消失了。

师:孩子们, 老师收集了一些资料, 请看课件:

在这场惨无人寰的南京大屠杀中, 共有30多万人死在日军的屠刀下!

如果让这些死难者手牵着手, 可以从南京一直延伸到苏州, 长度达200英里。

所有死难者身上的血液重达1200吨, 尸体可以装满2500节火车车厢……

此时的追问, 就是要通过教师的引导, 为解决“主问题”服务。理解“30多万人”这一个抽象的群体概念中所蕴含的人数之多就是这一个环节的“主问题”。在学生卡壳的情况下, 教师应立即调整思路, 联系学生生活实际, 追问“这30多万人, 是我们这所学校学生数的几倍”, 在学生对这个庞大、抽象的数字有一个较为感性的理解与认识以后, 又抛出“天安门广场”这个场景, 再次追问“30多万人集合在一起会是什么情景”, 意在引导学生联系五年级所学过的课文《开国大典》里关于“30多万与会群众”壮观场面的描写, 从而比较直观地理解日本侵略军所屠杀的人之多、南京大屠杀屠城之惨烈。这样的追问设 计, 就是紧紧围绕主问题并为解决主问题服务, 这样的追问是有效的。

体验二:了解惨死在屠刀下的30多万是哪些人。

师:请大家联系你们所搜集到的材料、看过的电视剧、读过的文章、百度到的图片, 想一想:这30多万人是谁呀? 他们都是谁呀?

学生交流。

生:在这些人中, 有被俘的中国军警人员、有官兵、有市民。

生:课文里说“南京超过30多万军民先后被杀害”, 所以这是一些官兵和居民。

“这30多万人是谁”是这一个教学环节的主问题。此时, 学生的回答还停留在浅层次上, 是基于文字表面的, 仅限于他们从课本上得到的信息, 并没有真正理解“30多万军民”数字下这些遇难者具体的身份信息, 未认识到简短的文字叙述下面那些个体生命的存在。他们的体验还是很肤浅的。我继续追问:

师:这军民里面都有谁呀? 他们是些什么人?

生:这些人当中有年老的工人、有农民、有商人、有教师、还有学生。

生:我搜集到的资料里是说日军如何残杀小孩子的。有一个小男孩被日军抓去灌自来水取乐, 一直灌到肚子滚圆。然后日军当着孩子父母的面, 像踩皮球似的把孩子的肚子踩破。这些人中, 就有被杀害的小孩子。

生:还有逃难来的难民, 有无辜的村民。

生:我百度到一张图片, 一个孩子就挂在日军的刺刀上。在这一些人中, 就有孕妇、有咿呀学语的婴儿, 也有这些尚在母亲肚子里的胎儿。

生:课文里戎秀英老人控诉, 她的爷爷奶奶、爸爸妈妈还有妹妹都被日军打死了。日军杀死的都是一些手无寸铁的老人、孩子。

师:这些人都是无辜的受害者!

“重视学生收集资料、整理信息能力的培养”是品德与社会实施探究式教学的一个重要要求。 对于学生来说, 他们已经搜集到大量有关南京大屠杀的信息资料, 难的是对现有资料的加工与有机整合。此时教师“这军民里面都有谁呀? 他们是些什么人”的追问, 点燃学生思维的火花, 帮助他们围绕问题就所搜集到的资料进行分析和思考, 丰富学生的感知, 激起学生更强烈的学习愿望。所以在交流肤浅处追问, 能激活学生思维, 引导学生在高层次继续思考, 这样的追问是为突出重点服务的, 这样的追问是有效的。

体验三:了解日本侵略者屠杀手段的残忍。

师:在这些人中有老弱妇孺。他们有的是年老的居民, 有的是可爱的孩子, 还有的是血气方刚的年轻军人……他们都是有血有肉、活生生的生命呀, 可现在他们变成了……

师停顿了一下, 追问:变成了什么?

生 (呈现图片) :我搜索到的这一张图, 图上是日本侵略者把遇难者的头颅摆在一起, 而他们就在这些头颅后面合影。所以, 这些活生生的生命已经变成了一个个惨不忍睹的头颅。

学生哽咽, 教室空气似乎凝固。

师:这些侵略者, 杀完人后, 竟然把头颅摆在一起照相, 这说明他们是以杀人为乐, 以杀人为豪。这真是一群———

生:一群没有人性的禽兽!

师:在侵略者血淋淋的屠刀下, 这些鲜活的生命转眼成了一个又一个恐怖的头颅, 看着这些头颅, 我们还可以感受到他们的不甘与恐惧。此外, 他们还变成了什么?

生:他们变成了缺头缺胳膊缺腿的残骸余骨。

生:他们变成了一具具血淋淋的尸体。

生:据远东国际军事法庭的调查报告, 无辜的南京居民和放下武器的中国士兵被集体杀害, 约19万人, 被零散屠杀的约有15万人, 这些死难者人数太多了, 多得数也数不过来。所以他们变成了一个个冰冷的数字。

师:这些无辜的受害者, 这些鲜活的生命转眼逝去, 只给亲人留下永远抚平不了的伤痛。

通过“他们变成了什么”的追问, 战争的创伤被逐渐揭开, 历史的真实、历史的真相, 也在被逐步还原。通过教师的追问, 再一次告诉学生, 遇难者是无辜的。通过追问, 激活学生已有的认知, 呈现出“30多万遇难者”遇难后的惨状, 强烈谴责日军以杀人为乐的兽行。这样的追问编织起一个强大的气场, 震撼学生的心灵, 这样的追问是为突破难点服务的, 这样的追问是有效的。

师:那么他们是怎么被杀的?

生1:我从电视上看到日本侵略者还常常把无辜的村民抓去活埋, 南京大屠杀纪念馆里就有一个“万人坑”。

生2:有的村民被他们浑身浇上油, 点火烧死。而日本侵略者却在一旁哈哈大笑。

生3:他们有的是被当做活靶子射杀的。

生4:有的是机枪扫射的、被集体枪杀的。

生5:有些战俘被拉去注射含有鼠疫、疟疾病菌的血清。当他们濒临死亡时, 就解剖他们。这是一个原日军731细菌部队的士兵在为中国受害者出庭作证时所说的。

生6:这些死难者中, 有的是被刀劈死的, 有的是被鬼子强奸后杀死的。

生7:我找到一张图片, 是一个孕妇被侵略者挑开了肚子, 她的孩子就挂在刺刀上……

师:日军杀人手段之残忍, 令人发指。那么, 这一群无辜的村民, 放下武器的战俘, 他们又为什么被杀?

生1:他们把我们中国人当实验白鼠, 称为“马路大”。很多战俘不是被集体枪杀, 就是被送到731细菌部队, 被注射细菌折磨而死。

生2:我搜集到一段资料, 说两个日本兵举行杀人比赛, 看看谁在最短的时间内杀满一百五十个中国人。他们看见中国人, 不论男女老幼举刀就杀。比赛结果是一个杀了105人, 一个杀了106人。这两个野兽一个叫向进敏明, 一个叫野田毅。他们是把杀人当做游戏, 以杀人为乐。

生3:他们还喜欢往人的身上浇上煤油, 活活把人烧死, 说这是“点天灯”, 然后他们看着身上着火的人惨叫乱窜, 他们却非常开心地大笑。

师:他们是把杀人当游戏呀。我们中国人的命在这侵略者的面前轻如毫毛!

生:日本侵略者说, 中国人连猪都不如, 因为猪肉还可以吃。

……

师: 侵略者蔑视我们中国人, 把我们中国人当做实验白鼠, 任意宰杀。他们在我们中国犯下了滔天罪恶! 杀人手段令人发指! 不管是哪国人, 都知道南京大屠杀的“惨无人道, 灭绝人性”! 他们是一群———

生:他们是一群禽兽, 不, 他们是禽兽不如!

师追问: 为什么? 为什么这群禽兽敢在我们中国大地撒野、横行?

生:当时我们中国太贫穷太落后了。落后就要挨打!

师:是呀, “落后就要挨打! ”一个贫穷积弱的国家的百姓连生存权都没有, 还怎么能谈得上尊严?

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。《品德与社会》课程强调关注学生的生命经历和经验、生命 感受和体验。此处的追问基于学生已有的经验, 符合学生的认知水平。通过追问, 把这些遇难者一个一个地剥离出来, 还原他们遇难时的情形。在追问中, 学生更深刻地了解战争给人们带来的巨大灾难及心灵上无法抚平的创伤;在追问中, 学生更直观地感受到被杀害者的无辜及日军杀人手段的残忍; 在追问中, 进一步感受到什么叫做“惨无人道、灭绝人性”;在追问中, 激发出爱国之心与强国之志, 体验不断加深, 情感不断升华。这样的追问是有效的。

教师出示“南京炼狱图”。

师:孩子们, 这是一幅“南京炼狱图”, 从图中, 你们看到了什么?

生表示看到了侵略者举着血淋淋的屠刀在狂笑、堆积如山的尸体、头颅随地打滚、鲜血染红了土地、可怜的宝宝绝望地哭泣、悲愤的僧人还在不停地搬运尸体……

师:这就是南京大屠杀! 日军在南京城里烧杀淫掠, 无所不为。整整长达6个星期的大规模屠杀呀, 大火连天, 几天不熄, 无数的住宅、商店、机关、仓库被抢劫一空, 大街小巷都横陈着被害者的尸体! 这就是日本侵略军在中国犯下的震惊世界的滔天罪恶“南京大屠杀”。这是一个血腥的日子, 一个令世界震惊的日子, 一个让我们每一个中国人都无法忘怀的日子! 30多万中国人倒在了血泊中 , 南京城“江边流水尽为之赤 , 城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体”南京城到处血流成河, 到处残垣断壁, 南京城成了人间地狱。

展示“南京炼狱图”, 给予学生最直观的视觉冲击。教师追问学生“从图中, 你们看到了什么”再一次直击“30多万”遇难者人数之多、被杀害对象的无辜、日军杀害手段的残忍这三个层次, 进一步激发出学生内心深处的悲怆与激愤。此时的追问, 再一次把学生的思维聚焦, 凸显主旨, 把学生的情感体验推向高潮。目标明确画龙点睛, 这样的追问是有效的。

师:周恩来总理说过, “可以原谅, 但是不可以忘却”, “忘记过去就是意味着背叛”。孩子们, 面对这些受难的同胞, 你想说些什么……

本着“简约教学”的理念, 在这一节课中, 我并没有准备大量影视资料, 而是紧扣教学目标, 利用一个数字两幅画, 设置三个“主问题”:“30多万人是一个怎样的概念”, “他们都是谁”, “他们是怎么死的”, 然后及时捕捉学生在课堂上的动态生成、随机应变, 根据学生对教学内容的理解与掌握程度, 将“主问题”与课堂临时生成的问题相整合 , 用巧妙的追问激活学生思维, 聚焦学生已有的认知, 引导学生理解南京大屠杀被杀害的人之多、遇难者之无辜及日军杀人手段之残忍, 层层推进, 带着学生穿过历史的隧道, 走近历史真相。在追问中, 学生认识到侵略者的残酷本性; 在追问中, 学生碰撞信息交流情感, 知道日本侵略军给中国人民带来的种种苦难;在追问中, 学生从内心深处激起对侵略者的无比痛恨;在追问中, 学生懂得“不能忘记过去”、“落后就要挨打”的道理……通过巧妙追问, 加深学生的情感体验, 课堂教学被引向纵深。

从这个案例可以看出, 追问是为落实教学目标和解决教学重点难点服务的。要追问有效, 教师就要深入解读教材, 根据本节课的教学目标、重点难点设置“主问题”, 然后捕捉课堂上的动态生成, 紧扣“主问题”由易到难、由浅入深、层层推进, 开拓学生思路, 激活学生思维。有效追问源于正确的教学理念与灵活的教学机智, 如果教师利用自己的教学机智把握好追问的契机, 在关键点上有效追问, 就能演绎精彩课堂, 提高品德课堂教学实效, 从而让品德课堂教学魅力无限, 精彩无限。

参考文献

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇3

班级姓名得分

一、填空题。（每空2分，共24分）1.规则是根据实际情况制定的，如果发生了变化，原来的规则就必须修改，但修改规则一定要、。2.是我国的根本大法，具有最高的，是制定其他法律的依据。

3.失败是的阶梯，我们应该从失败中吸取，看到自己的，从而改进自己的做法，就能走向成功。4.在生活和学习中，谁都有过失败。有的人失败了，继续努力，；有的人失败后，灰心丧气。5.只要我们______，肯探索，不怕，坚持不懈，成功就一定属于我们。

二、选择题（每空2分，共10分）

1.在班级遇到事情需要解决时，应该由（）拿主意。A.班主任B．班长C.大家商量后D.自己 2.在公共场合见到外国朋友，你应该（）。A.不围观，不尾随，热情大方有礼貌B.和小伙伴议论他们特别的地方C.仔细看看他们长的样子D.赶紧找个没人的地方躲起来 3.要想成功就必须（）。A.做什么事就做一次

B.让家长老师全力帮助自己

C.坚持不懈、吸取教训、顽强拼搏 D.请名人给自己做助手

4.下列选项中，压力最小的是（）。

A.课间休息B.竞选班干部C.期末考试D.演讲比赛

5.面对困难时，不应该（）。

A.认输B.低头C.努力D.退让

三、判断题（每题2分，共16分）

1.克服一次困难，实现一个目标，都是一次成功。（）2．只有人人遵守法律规则，才能维持社会正常秩序。（）3.没有规矩，不成方圆。（）4.只有做游戏时，才用到规则。（）5.在任何地方，规则都是人们正常学习、工作、生活的保障。（）

6.诺贝尔经过无数次的实验和失败，才发明了雷管。（）7.没有压力的人生，才是快乐的人生。（）8.烦恼都是老师强加给我们的。（）

四、问答题。（36分）

1.规则可以修改吗？为什么？（12分）

2.我们可以从失败中学到什么？（12分）

3.你知道我国的根本大法是什么吗？有哪些法律是依据它制定的？列举三个（12分）

五、论述题。（14分）

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇4

1、我们所知道的家庭收入除了固定的工资外，还有银行存款利息、炒股盈利、稿酬等。 2、我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应学会(选择)，学会(放弃)。

3、 花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种(浪费);为了省钱该花的钱不花不叫(节约)。

4、 随着社会的进步和科学技术的发展，(人们购物)的方式也发生了变化。新颖的选购方式：(网上购物)、(邮购)、(电视购物)

5、 新颖的支付方式：(用信用卡支付、网上银行支付)。

6、每年的(3月15日)是消费者权益日。消费者协会投诉电话：12315

7、从价格的变化中我们可以得到哪些启示?

答：买东西的时候可以“货比三家”，买价廉物美的商品。

8、在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢?

答：生产厂家、食用方法、生产日期、保质期、配料、说明书等。

9、这是一个不合格的包装袋子，看看上面缺少哪些说明。说一说为什么必须要有这些说明?

答：生产厂家、食用方法、生产日期、保质期等。没有这些说明是不合格的产品，吃了会影响我们的身体健康。

10、买到不合适的东西怎么办?

答： 发现买的东西有问题，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以(要求退货);对不合格商品，我们可以直接(要求退货)。

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇5

答：首先买一些水和食物，然后再买一些野外生存的必须品如小刀指南针等

2.假如你现在在六楼的一间屋子里，突然楼里起了大火，楼道里已经被火封死了。现在你所在的这个屋子有阳台、一间卧室、一间卫生间，你能利用现有的条件想出多少保护解救自己生命的办法?

答：(1)趴在地上匍匐前进，或者把湿毛巾后在嘴上防止烟呛。(2)把湿衣服或湿毛巾披在身上，防止烫伤.(3)将鲜艳的衣服或塑料布挑在窗外，可以让人及时发现自己。

3.他人触电时的正确保护自我方法，你能找出有哪些正确的方法?你还知道生活中哪些有关防止触电的知识?

答：如果发现有人触电，立即关闭电源开头，或拔下电源插头，遇到落在地上的电线，一定要绕行，在关闭电源前救人，要避免接触触电者的身体，可以戴橡皮手套，穿胶底鞋救人，可以用干燥的木棒、竹竿等不导电的东西拨开电线。尽快呼叫医务人员向有关医疗单位求援。

4、如果发现有人用煤炉取暖时煤气中毒，你会怎么办?

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇6

抓住学生对魔术极为感兴趣这一特点, 我在执教《红绿灯》 (浙江教育出版社《品德与社会》五年级上册) 这课, 刚开始上课我就设计了一个巧变魔术的环节, 并且整堂课都收到了意想不到的效果, 请看教学片段。

师:同学们, 知道刘谦是谁吗?

生:魔术大师。

师:今天老师也带来了一个魔术, 你们想不想看?

生:想!

师:你们看这个交通标志是什么意思啊? (出示一个常见的交通标志)

生:禁止停车。

师:正确, 现在你们屏住呼吸, 擦亮眼睛看清楚了, 老师左手是一个空盒子, 右手是这块标志牌。现在, 我将这两样东西轻轻地互换位置, 一、二、三, 请看!

(老师已迅速将刚才的“禁止停车”的标志, 变成了“禁止行人”的标志)

生: (惊奇地) 哇! (然后一起鼓掌)

师:想不想把这个魔术带回家呀?

生:想。

师:好, 这节课我们重点就是认识交通标志牌, 现在请你们将已经搜集到的交通标志介绍给大家。如果这节课你能用自己的好办法认识15种交通标志的话, 老师下课就把魔术的变法告诉你。

(学生听了欢呼声一片, 很主动地参与到了枯燥的、认识交通标志的学习中。)

[案例反思]

俗话说, 一个好的开始, 往往孕育着成功。一堂课好的“序幕”如同“吸铁石”, 可以一下子把学生牢牢地吸引, 使学生迅速进入“角色”, 为后面成功教学奠定心理、认知、情感等方面的良好基础。

1. 游戏建立在学生的兴趣之上

心理学、教育学研究的成果告诉我们, 兴趣是孩子学习和求知的最大动力。课始, 教师紧紧围绕着本课的教学内容, 设计了变魔术, 将一种交通标志符号迅速地变成了另一种交通标志符号。这一简单的魔术激起了学生极大的兴趣。当时, 可以说全班的同学都注视着老师, 结束以后就有好多学生嘴里不停地夸老师, “你太神了”!“好厉害呀!”……看得出, 学生对这堂课的开始充满了兴趣。

2. 游戏紧扣教材, 变枯燥为有趣

《红绿灯》这课, 其中一个教学目标是让学生认识交通标志, 这个内容本身比较单一、枯燥。如果以说教的形式实施教学, 估计班中大多数孩子都不乐于听课。老师灵机一动, 把教材内容与热门的“魔术”相结合, 而且魔术的内容不但没脱离教材, 反而是紧扣教学。这样合理地重组教材, 使内容由枯燥变为有趣。很大程度上, 提高了教学效果, 使得品德课堂充满了活力。

3. 魔术不仅服务于课始, 还服务于课后

老师的魔术先激起学生参与课堂的兴趣, 又以“学魔术”给孩子后面的学习带来了动力, 最终课后揭秘魔术, 为的是让学生把这个魔术表演给爸妈看的同时, 对交通标志进行一次重现、巩固, 以便他们能更牢固地记住这些标志。

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇7

2、伙伴们（互相取长补短），就能共同进步，为断完善自己。

3、看到别人取得成功，甚至超过自己，我们要（由衷地为他们高兴），真诚的祝贺他们，并告诉他们：我要（向你学习）。

4、如果我们的生活中多点儿将心比心的感悟，就会对老人多一份尊重，对孩子多一份怜爱；会使人与人之间多一些（宽容和理解），少一些（计较和猜疑）。

5、生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择，失去的可能就是人的（名誉和自尊）。

6、（嘲笑别人，不尊重别人）实际上也是不尊重自己。对他人进行（嘲讽、挖苦），取笑别人的（弱点、缺陷），会对他人造成伤害。设身处地为（他人着想），尊重他人多给他人热情的（鼓励和帮助），不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。

7、（尊重别人），它会使别人的快乐加倍，也能使自己痛苦减半！

8、有时候快乐其实很简单，就是在别人（需要帮助时），能帮人一把！

9、当我们乐意与别人（分享快乐）时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。

10、真正的快乐是（与人同乐）！最大的快乐是给人快乐！

11、集体的事（不能）一个人或少数人说了算。

12、（集体讨论，大家商量着办）；（投票表决，做到少数服从多数，个人服从集体）这都是统一大家意见的好办法。

13、人人享有发言权，（事情大家说了算）。

14、我国每年的（3月）都要在北京隆重召开全国人民代表大会。

15、人大代表是由（人民选举）产生的，代表着人民的利益，对人民负责。

16、对人、对事，我们都要努力做到（公平、公正）。

17、（真诚的语言）能赢得他人真诚的心。

18、（细心倾听），是对他人应有的尊重。

19、（善于倾听），是提高自己的好机会，是办好事情的开始。20、我是家里的一分子，我们一家人（互相理解）、彼此尊重，心里有话好好说，家里有事（商量着办）。

21、身边发生的事，我们都有（发言权）。

22、（勤劳、善良），（积极进取、生气勃勃），是新时代农民的精神写照。

23、最冷的地方（黑龙江省最北端的漠河镇）；最热的地方（新疆吐鲁番盆地）；最干旱的地方（新疆塔里木盆地中部的塔克拉玛干沙漠）；降水最多的地方（台湾以南的火烧寮）

24（武汉）火炉；（重庆）雾都；（拉萨）日光城；（漠河）北极村；（基隆）雨港；（安西）风库；（青藏）高寒地区。

25、我国秦岭、淮河以北的地区以旱地为主，主要生产（小麦）、（棉花）、（花生）等。（水稻）是一种喜湿的农作物，它的生长需要较多的水，所以在南方地区的水田里就可以广泛地种植，而在西藏这样的高寒地区，（青稞）这样的耐寒作物才能长得好！

26、煤海（山西）、（聚宝盆）柴达木盆地、（西藏）的牦牛、（新疆）的细毛羊、（内蒙古）的三河马。

27、东北三宝：（人参）、（鹿茸）、（貂皮）；茶陵三宝：（生姜）、（白芷）、（大蒜）。

28、（牦牛）被人们称为“高原之舟”，（骆驼）被人们称为“沙漠之舟”，（爬犁）是生活在北方冰雪世界中人们的主要交通工具。

29、我国南方和北方、东部和西部等不同地区之间存在着差异，需要彼此间进行（交流与合作），（取长补短），达到共同发展。

30、约公元前2070年，第一个国家（夏朝）建立；约公元前221年，（秦始皇）结束各地分裂的局面，统一中国；（汉武帝）在位时的汉朝，国家兴盛富强；（唐朝）时期，各民族相互影响，友好往来，社会繁荣、开放；（清朝）是我国最后一个封建王朝。

31、我国古代的四大发明：（造纸术）、（活字印刷）、（指南针）、（火药）。

32、我国古代的四大名著：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。

33、（汉）赋、（唐）诗、（宋）词、（元）曲、（明清）小说，是我国文学史上的璀璨的明珠。

34、(炎帝)、（黄帝）是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。黄帝部落和炎帝部落结盟，世代繁衍，形成了华夏族，华夏族成为中华民族的祖先，这就是（炎黄子孙）的来历。

35、炎帝和黄帝开创了中华民族的文明历史，被公认为中华民族的（始祖），反映祖先们劳动生活的词语有：（茹毛饮血）（钻木取火）（刀耕火种）。

36、炎帝尝遍百草药，是中华原始农业和医药的创始人，被称为（神农氏）。

37、孔子姓孔名丘，是春秋时期（鲁国）人。他是我国古代的（思想家）和（教育家）。孔子收集、整理古代文献编成《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，这六部典籍被（儒家）称为（六经）。孔子名言：（温故而知新）意思是复习旧知识，能够得到新的理解和体会；（三人行，必有我师焉）意思是几个人在一起，一定有人可以做我的老师；（不耻下问）意思是不以向不如自己的人请教为羞耻。

３８、（司马迁）是我国古代伟大历史学家，他的著作《史记》是我国第一纪传体通史。

３９、（李白）是我国唐代大诗人；（祖冲之）是我国古代数学家；（张衡）是我国汉代一位伟大的科学家、文学家。

４０、（李时珍）是我们湖北蕲春人，他是明朝著名药物学家，花27年才写成《本草纲目》这部医药宝典。４１、隋朝著名工匠（李春）设计建造的河北赵县的一座石拱桥――（赵州桥），是现存世界最古老的石拱桥。

42、（科学技术）、（文化知识）给乡村带来许多新东西。

43、（入乡随俗），就是到一个地方就要尊重一个地方的生活习惯和生活方式。

二、判断题。

1、这次考试同桌考的比我好，我心里很不舒服。（×）

2、小刚患有小儿麻痹症，走路有些跛。丁丁跟在后面学小刚走路。（×）

3、我很想买一个玩具赛车，就偷偷拿了妈妈10元钱。(×)

4、老师表扬了小明，我由衷的替他感到高兴。（√）

5、借出去的书被弄脏了，强烈要求赔偿。（×）

6、别人说话时不认真倾听。（×）

7、东东经常帮妈妈做家务。(√)

8、妈妈经常批评我，我生妈妈的气。(×)

9、商量事情时，少数服从多数。（√）

10、人大代表是由人民选举产生的。（√）

11、商量集体的事情时，积极发言。（√）

12、人民代表大会的召开时间是每年的3月。(√)

13、做事情时要将心比心。（√）

14、小明学习不好，我不和他玩。（×）

15、不尊重别人，实际上就是不尊重自己。（√）

16、进别人房间时没有必要敲门。（×）

17、把自己的意思强加给别人，让别人听自己的。（×）

18、爸爸经常打麻将，我给他提出来让他改正，爸爸夸我长大了。（√）

19、不用土也能种蔬菜，这是笑话。（×）

20、蔬菜中有害有毒物质含量，控制在国家法律法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。（√）

21、西瓜是方的，辣椒像灯笼，这都是骗人的。（×）

22、现在的农民和过去的农民没有什么区别。（×）

23、如今的农民热爱土地，但他们不再拘泥于土地，他们的致富之路越来越宽。（√）

25、我们村选村官的时候，谁给的钱多，我就选谁。（×）

26、农民都很穷，我看不起他们。（×）

27、人人享有发言权，事情大家说了算。（√）

28、水稻是一种喜湿的农作物，它的生长需要较多的水，所以，在北方地区的水田里可以广泛种植。（×）

29、我国最热的地方是新疆吐鲁番盆地。（√）

30、青藏地区因为地势很高，全年气候都较低，我们把它叫高寒地区。（√）

31、«本草纲目»是一部地理学文献。

（×）

32、现在，有很多华人居住在国外，所以，他们都不能算为炎黄子孙。（×）

三、选择题。

1、公元138年，汉武帝派（A）出使西域。A、张骞

B、王昭君

C、项羽

2、（A）是古代中国西北部干旱地区的灌溉工程。A、都江堰

B、坎儿井

C、大运河

3、我国最重要的地理、气候分界线是（C）。A、长江

B、黄河

C、秦岭淮河

4、被称为“东方药物巨典”的是（A）。A、《本草纲目》 B、《伤寒论》 C、《内经》

5、商量集体事情时，你是如何做的？（AC）

A.积极发表意见

B.一言不发 C.服从集体的决定

D.我是自己的主人，我自己说了算

6、北宋时候我国出现了四大发明中的（C）

A造纸术和火药

B火药和指南针

C指南针和活字印刷术

D指南针和造纸术

7、地动仪是（C）发明的。A华佗

B祖冲之

C张衡

D蔡伦

8、、孔子的家乡在今天山东的（B）

A蓬莱

B曲阜

C青岛

D济南

9、《史记》的作者是（C）

A孔子

B鲁迅

C司马迁

D李白

10、李白被后人誉为（B）

A诗圣

B诗仙

C诗鬼

D书圣

11、有事大家商量，少数服从多数的好处有（ACD）

A.每个人想说的话都能说出来 B.人多嘴杂，意见太多，不好集中 C.事情办得合大家的意 D.它让讨论既激烈，又能统一大家的意见

12、倾听是一门艺术，下面（BCD）是正确的。

A.发言者还没说完，就被别人打断了 B.别人说话时认真听 C.听话不能只听一半，让人把话说完 D.不随便打断别人的话题

13、下面的方法中，（BCD）可以选出自己满意的班委。

A.平时谁最会表现就选谁 B.先推荐候选人，人人可以参加 C.候选人发表竞选演说，并接受大家的提问 D.投票表决，得票多的当选

14、下列做法不正确的是（ABC）

A.老师表扬了同位，对同位就看不顺眼了 B.好朋友买的新书包比自己的漂亮，心里不高兴 C.参加比赛，同学取得好成绩，自己落后了，心里很嫉妒 D.对身体有残疾的同学，照料有加

15、下列说法正确的有（ABD）

A.认真倾听别人的讲话，不随便打断 B.尊重别人就是尊重我们自己 C.小明学习不好，我们都不要和他玩 D.进老师的办公室时，要先敲门。

四、连线。

1、桂圆

新疆

2、孔子

诗仙

葡萄 内蒙古 司马迁

书圣

羊毛衫 福建 王羲之 教育家

鸭梨 海南 李白 史学家

人参 湖南

椰子 杭州

湘绣 河北

丝绸 东北

五、简答题。（答案仅供参考，意思对就可得分）

1、看到别人比你强，尤其是在同一起跑线上的同学超过了你，你怎么想，怎么做呢？ 答：1)、我会真心的祝贺他取得了好成绩，这是他平时努力的结果。

2)、我会找一下自己的缺点，分析一下哪些方面做的还不够好。

3)、我会向他学习，取人之长，补己之短，争取下次也取得优异的好成绩。

2、遇到这养样的情况，应该怎么做？ 1）心爱的铅笔盒被同学碰掉在地上。

答：我不会大声责骂同学，因为他也是不小心才将铅笔盒碰掉，我会自己捡起来，并对他说：“不要紧，没什么事，你不用太在意。” 2）班里转来新同学

答：我会走过去向他问好，和他聊天交流，课下和他一起玩。如果学习中他有不会的问题，我会给他讲解，生活中我也会帮助他。3）春游的时候，同学没水喝，我的水也不多了。

答：我会走过去，把我的水分给他一半，然后再和他一起想办法找水。

3、当你发言时，你希望别人怎么做？

答：当我发言的时候，我希望别的同学都能够认真听我讲话，不随便打断我的发言，因为这是对我的尊重，如果他有不同意见，可以等我说完以后再提出来。

4、你同意下面谁的观点？说说你的理由 张大爷说：“谁给的钱多，我就选谁当村官。” 李大爷说：“谁带领咱们发家致富，我就选谁当村官。”

答：我同意李大爷的观点。因为，有钱并不一定能为人民做实事，只有一心想着人民的村官才是好村官，只有带领人们发家致富的村官才是真正的好村官。所以，我同意李大爷的观点。

5、这次评选班委，好朋友小丽请你吃冰激凌，让你投她一票，你该怎么办？

答：我不会接受她的请客，不会因为他请客就选她，我会实事求是，考虑她当班委合不合格，如果合适我就选她，如果她不合适，我就不选她。

6、孔子说：“三人行，必有我师焉”。你知道这句话的意思吗？用你的经历说一说。

答：三个人一起走在路上，其中肯定有一个可以做我老师的人。也就是说，生活学习过程中，有很多人都值得我们去学习，每一个人身上都有优点，都值得我们学习，我们要取人之长，补己之短，这样，才能使自己各个方面得到很好的发展。

7、哥哥说：“我国幅员辽阔，人才众多，建设西部是别人的事，与我无关”。你是怎样认为的？

答：我不同意他的观点。建设西部、建设祖国是每一个中国人的责任。虽然我们现在还小，不能直接为建设西部贡献力量，但是，作为一名小学生，我们是祖国的未来，建设祖国的重任在我们肩上，我们有责任从现在起，好好学习，为将来建设西部、建设祖国打下基础。

8、试举出三个我国古代的“世界第一”。

答：我国是第一个使用纸币的国家。第一个有关于日食、彗星的记录的国家。华佗第一个使用麻醉药，比欧洲早1600多年。

9、你知道吗？为什么海外的华人区叫“唐人街”？

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇8

教学目标

一、知识与技能

1．让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。2．提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。

二、过程与方法

通过组织探究活动，让学生学会观察、搜集、整理信息。

三、情感态度和价值观

使学生感受校园文化氛围，进一步。教学重点

提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。教学难点

培养学生对学校的亲切感和自豪感。教学方法

讲授法、实践法和合作学习法。课前准备

自制多媒体课件。课时安排

1课时。教学过程

一、导入新课

在前两节课上，同学们到校园了解了我们的学校，向来宾介绍了我们的学校。小导游还当得有模有样的，真不错！同时，在活动中、活动后你们也整理了不少问题，如“学校是哪一年创办的”、“校训有什么特别的含义”、“学校到底有多少教师”、“学校最高的荣誉是什么”，等等。这节课，让我们从这些问题出发，进一步了解我们的学校，你会有更大的发现！回顾前两节课的内容，提出想了解的有关学校的问题。

二、新课学习

（一）前期准备。1．讨论分组：

（1）各组选好主题。

（2）各组讨论如何开展活动、如何完成自己组的研究（调查、走访、查资料等）、活动时要注意的事项（礼貌、爱护公物、采访技巧）等。

2．根据学生的问题和兴趣，分组开展活动。分组方法如下：

（1）学校历史：访问老校长、传达室老爷爷、老街坊、曾在此校读书的父母，观看学校记录片，到陈列室查资料。

（2）校训：访问校长，了解校训的内容、来历、含义等。

（3）学校荣誉：参观宣传栏、陈列室，访问校领导、小名人。

（4）学校的发展变化：查找有关学校发展变化的文字资料、照片，寻找老式教学用具、老式油印机、十年前的教科书等，拍摄现在学校有关教育教学此文转自斐斐课件园设施和设备，用对比的方法说明学校的发展和变化。

（5）学校各职能部门（教导处、少先队大队部、总务室等）：实地参观、访问负责的老师、同学。各小组在组长的带领下，进行调查、走访、查资料等。并且，及时作好记录，写出心得体会。在老师的引导下，让学生自己去解决问题。

教师可以根据自己学校的实际情况和学生的问题进行分组。教师要提醒学生，在调查访问时，一定要做好相应的记录，留下照片、图片等原始资料，并写自己的心得体会。

（二）交流上节课写下的问题卡片，激发学生的探究欲望。1．自由组合、拟定活动计划。2．汇报活动计划。3．学生汇报活动计划。

我最自豪的发现：

我最不满的发现：

我最感动的发现：

我认为最有趣的发现： 4．教师提示学生的发现方法：采访、调查、参观、查阅校园信息网等。5．讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法。

（三）开展校园寻宝活动。我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩

三、结论总结

我们的校园是一个丰富多彩的世界，经过同学们的走访调查，我们发现，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，是我们生活学习的好天地。我们要好好爱护我们的校园。课堂练习

1．我们的学校有多少年的历史了？ 2．我们学校的校训是什么？ 3．我们学校有多少位老师？

四、作业布置

找一找，你在学校里有什么新发现，动手写一份调查报告。

五、板书设计

《校园里的发现》

最自豪的发现

最不满的发现

最感动的发现

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇9

2、培养学生创造力和想象力，培养学生审美情趣和良好个性。

活动准备：

1、学生设计表格，搜集有特色的名片。

2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。

教学课时：

两课时。

教学重难点：

通过教学培养学生创造力和想象力，使学生们养成良好的审美情趣和良好的个性。

教学过程：

第一课时

一、初识名片，激趣导入

1、生活中，名片有什么作用？

2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么。

3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？

二、找出学校的特点

1、你对学校有了哪些了解？（地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动。）

2、汇报结果。

3、游戏－－“校园之最”快速抢答。

如：学校最有名的人是（）。

学校最美的地方在（）等。

4、教师小结。

三、开始制作

1、剪一剪

找张硬卡尺，剪成同学们自己喜欢的形状。

2、写一写，画一画

把同学们自己设计好的内容写上去，并配上图画。

3、涂一涂

涂上同学们自己喜欢的颜色，添上同学们自己喜欢的花纹，自己同样和相近的颜色不要涂在一起，会看不清边界。

师小结：这样我们学校的名片就做好了，给自己的同桌欣赏一下你们的名片吧。

四、总结、拓展

第二课时

一、复习旧知

复习如何做名片，回顾一下我们找到了校园的哪些最美的地方。

二、让同学们理解自己是学校的小主人，能为学校做的事很多

三、为学校贡献自己的一份力

1、发动同学们给教室扫扫地。

2、发动同学们给学校的花浇浇水。

3、班级的物品丢了，让同学没找一找。

4、班级的扫帚坏了，让同学们修一修。

5、让同学们谈谈还能想到什么好主意。

四、说一说

科教版品德与社会四年级上册教案 篇10

1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。

2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。

4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

重点难点：

重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。

难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

教学准备：

教师准备：1、“狼孩的故事”。2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。

学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。

教学设计：

一、故事导入

1、教师讲述“狼孩的故事”。教师：听了“狼孩的故事”，你得到什么启示?学生交流、讨论。

2、教师：我们生活在这个社会中，要健康成长，就离不开与别人的交往。在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。

二、分析冲突的前因后果

1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。

2、学生交流、讨论“辨析角”中冲突发生后的四种情境的处理方法。

3、教师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗?结果会是怎样呢?学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的办法有哪些，各有什么利弊。

4、教师引导学和领悟：

(1)解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。

(2)互惠是有效解决冲突的原则。大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。

(3)解决冲突的关键往往在于沟通。学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则。许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。

三、寻找“人缘好”的人

1、教师：通过前一课的调查研究，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突，这样做很不值得。因为朋友是最难得的，友谊是最珍贵的。

2、教师：在我们身边，哪些同学的人缘特别好?学生交流、讨论。

3、教师他们与人交往时的优点是什么?

(心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较、不把自己的想法强加于人……)

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇11

2、“诚信乐园”里的人没有(猜疑)，没有(欺骗)，人与人之间(互相信任，真诚相待)

3、只有“诚实守信”的人才能进入“诚信乐园”。我们就从(一点一滴)做起，努力做个(诚实守信)的人。

4、人无信不立——孔子

5、诚信(看不见，摸不着)，然而在我们的生活中(无处不在)。

6、(诚信)是维系现代社会的(纽带)。

7、诚信要靠(心动)来打造。

教科版品德与社会四年级上册复习资料 篇12

一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、填空

做人要讲诚信。诚实就是说真话，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。做到诚信，一方面要靠严格自律，一方面要依靠社会的完善规范。八荣八耻第六条，要以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。诚实守信是中华民族的传统美德。答应别人的事要说到做到。一种商品要深得人心，依靠的是好的产品质量。家里装修前要以装修公司签订装修合同。

企业与企业之间，企业与个人之间，签订了合同就意味着建立了一种承诺。一个人，只有做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。

在市场经济条件下，良好的声誉和放心的产品质量，是赢得顾客信任的基本保障。售货员把过期的商品卖给顾客，这是欺骗的行为。

“人无信不立”中的 “信”指的是诚信。它的意思是：人没有信用就没有立足之地。犯了错误不能撒谎，要勇于承认错误，并且及时改正。

选举少先队干部的基本程序是：自荐或推荐侯选人、候选人发表竞选词、投票、唱票出结果。在队干部的选举中，我们每个人都有选举权和被选举权。

每个人都有选举的权利，应该以认真、公平、公正的态度来对待选举的义务。同学们喜欢的对干部是有能力，热心为集体服务的人。班干部只有为同学服务的职责，没有特权。班里的事情要由大家商量来决定。

班委会在制订班级活动计划之前，除了征求老师的意见之外，还应该征求同学们的意见。商量集体的事情时，作为班集体的一员应该积极参与。民主商议时，当大家意见不统一时，应该少数服从多数。集体中经大家民主决策的行动计划，每个队员应该认真执行。学校的班级事务要由班里的成员自己来管理。因特殊原因不能参加集体活动时，应该及时请假。

每个人都有自己的长处，在集体活动中应该主动发挥个人的长处，为集体服务。公民有选举权和被选举权。

民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式。国家的基层干部乃至国家的主要领导人都是通过选举产生的。村委会的干部是通过选举产生的。选举中要做到公平、公正。当别人发言时，应该认真倾听。

年满18周岁的公民才有选举权和被选举权。

中国有四个直辖市，分别是北京、上海、天津、重庆。中国有34个省级行政单位。

我国国土辽阔，面积有960万平方千米，居世界第三位。我国的海域很广，自北向南包括有渤海、黄海、东海、南海。我国的地形特点是西高东低，呈阶梯状。

我国的四大高原分别是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。我国的第一长河是长江，第二长河是黄河。

我国有许多风景优美的地方，你知道的很美的山是黄山，很美的河是长江，很美的湖是青海湖，还有自己喜欢的景区是九寨沟。

40、我国最大的一个岛是台湾岛。

41、台湾省本土的少数民族统称为高山族。

42、台湾最有名的景点是阿里山和日月潭。43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、台湾群岛包括澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、兰屿、绿岛等众多岛屿。中国人民解放军是我国边防的主要力量。8月1日 是中国人民解放军建军节。我国的边防包括海、陆、空。

保卫祖国领土不受侵犯，维护祖国安全是每个公民应尽的义务。

新疆在祖国的西北部，广西在祖国的南部，黑龙江在祖国的东北部。我国的主要丘陵有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。我国最大的咸水湖是青海湖。

藏族牧民最亲密的朋友并称为“高原之舟”的是耗牛，藏族人迎接客人时通常献上哈达。九寨沟在我国的四川省。

黄山四绝是奇松、怪石、云海、温泉。

保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。年满18周岁的公民才可以参军。

我国共有56个民族，有55个少数民族。“马背上的民族”指的是蒙古族。摔跤是藏族同胞最喜欢的运动。

我国在少数民族比较集中的地方建立了 五个 自治区，包括广西壮族自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区。云南少数民族歌舞孔雀舞文明世界。新疆的特色小吃羊肉串在全国都很出名。

我们所说的“国服”旗袍是由满族妇女的服装演变而来的。我们现在的乐器箫是由羌族乐器羌笛改变而来的。《敕勒歌》是我国鲜卑族有名的艺术作品。

被称为“天路”的青藏铁路就是各族人民共同奋斗的胜利果实。

唐朝时，文成公主和藏族的松赞干布和亲，就是历史上民族友好交往的生动写照。我国“两弹之父”邓稼先在祖国的召唤下由美国回到祖国。“诺贝尔物理学奖”得主杨振宁是美籍华人。在美国的华人聚居地称之为唐人街。华人聚居最多的地区是东南亚。

民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治。

在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少、身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。维吾尔族普遍信仰伊斯兰教。

传说炎帝、黄帝是我们民族的始祖。藏袍既无口袋有无纽扣。

白族人喜欢白色，或接近白色的颜色。布依族的传统民居大部分为石房、石墙。每年的三月三是壮族的歌节。

跳锅庄舞是藏族人民日常生活中的重要内容。开斋节是回民全年最热闹的节日。

少先队代表大会是组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务。维吾尔族的手工业享有盛名。

泼水节大约在每年农历的三月中旬。

火把节是我国西南地区白族、彝族等少数名族最为隆重的节日。每逢端午节和中秋节，朝鲜族的妇女会举行荡秋千活动。福建在我国的东部。

88、我国一千七百多年前是三国时代。89、火把节在每年的农历六月。

90、汉族人口占中国人口的90%以上。91、竹楼是傣族居住的。92、傣族人喜欢跳孔雀舞。93、傣族的泼水节起源于印度。94、火把节和农业有关。

95、少数民族的体育运动会四年举行一次。

96、平原的特点是：宽广平坦，起伏很小，海拔较低。97、有“世界屋脊”之称的是青藏高原。

98、早在三国时代时，人们就渡海去到台湾，对台湾进行开发。

99、台湾气候冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，很适合植物生长，因此台湾俗有水果之国之称。100、历史上，郑成功曾经收复台湾。

101、第一支由共产党领导的人民军队称为中国工农红军。

102、依照法律服兵役和参加民兵组织不属于中华人民共和国公民的光荣权利。103、“形似芭蕉叶，卧在东南边，日月潭阿里山，隔海常思念”是指台湾省。104、新闻联播、焦点访谈、新闻调查属于监督性质的栏目。105、在别人发言时，应该认真倾听别人的发言。

106、班里讨论制定卫生公约的事情，应该积极参与发言，说出自己的想法。107、人要立足于社会，诚实守信是最根本的保证。108、合同、保修卡、信誉卡都属于社会中的承诺。

问答题

1、你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请举例子说明你的观点。

答：重要。因为讲诚信是为人最基本的道德。如果不讲诚信，不仅害人害己。一个人失去诚信，得不到别人的信任，得不到社会的承认；一个商家失去了诚信，就会失去好的口碑，失去顾客，失去大好的发展前途。所以我们要从日常生活的小事做起，做到言而有信。

2、班会上，你提的意见没有被采纳，你会怎么办呢？

答：如果自己的意见没有被采纳，应认真听取别人的意见，因为大家都是为了整个集体好。

4、在我国，民主对话的方式有哪些？

答：有民意调查、民意测验、听证会和新闻发布会四种。

5、当班干部是为了什么？

答：班干部是经过民主选举产生的有能力，而且能热心为班集体服务的同学。当班干部就是帮助老师管理班级，处理班级里的一切事物，是为同学服务的。

6、多样的地形地貌，对我们的生产生活有什么好处？

答：我们可以拥有多样的物产，山区有森林矿藏，江海湖泊有石油、水产，特有的盆地气候有品种多样的水果，沙滩地上我们吃上香甜的西瓜。

7、你能用那些例子来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

答：例：一月份祖国东北冰天雪地，而海南却异常温暖；早晨七点多东部的学生已背上书包上学，而西部的同学还在睡觉。这充分说明我国地域辽阔。

8、海外华人和祖国是怎样紧密联系在一起的？

答：他们在国外仍然保留着传统习俗，比如过传统节日，穿民族服装；而且当国内团体比赛时，他们高声呐喊为之加油；当祖国建设需要他们时，他们要么回国援助技术，要么援助财力等。

五年级（上）品德与社会期末试题

一、填空。

1、写出你知道的两句诚信格言。

。

2、我国陆地面积约有

，在世界居

位，我国有

、、、四大海。我国共有

个省级行政单位。

3、一个好的班队干部应该是这样的：

4、少先队代表大会是队组织实施

和

的具体体现。

5、集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的 和

，经过民主决策定出的，我们也有遵照。

6、村（居）民委员会是村民进行

、、的基层群众性自治组织。它是由村民们

产生的。

7、黄山的四绝是：、、、。

8、全国少数民族体育运动会的竞赛项目有花炮、、木球、、、、、、、武术、马术等。

二、判断，对的在括号内打“√”，错的打“×”。

1、我国的三大平原是东北平原、华北平原、成都平原。（）

2、台湾岛是我国最大的海岛。

（）

3、广州市是我国最大的城市和经济中心，也是世界著名的大城市。（）

4、选干部时“你投我一票吧，我也投你一票。”（）

5、在祖国的西南边陲，云南省的南部，有一片号称“热带植物园”的地方，那就是美丽的西双版纳，它是藏族生活的主要地方。（）

三、选择,把正确答案的序号写在横线上。

1、_______是中国的第一大河。A.黄河 B.长江

C.大渡河

2、_______是世界上海拔最高的高原，人们称它是“世界屋脊”。A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原

3、______，被人们称为“马背上的民族”。A.藏族 B.回族 C.蒙古族

4、人跳歌庄舞，的孔雀舞，人爱对歌，人拉马头琴。A、傣族 B、蒙古族 C、藏族 D、壮族

5、_____是我国最大的平原。A.东北平原

B.华北平原

C.长江中下游平原

四、辩析。刘宁得知好朋友王萍有一本新书，便向她借，王萍痛快地答应明天就带来。可是第二天王萍忘了，刘宁询问时，她不高兴地说：“追问什么哪，晚一天不行吗？”王萍做的对吗？

五、简答。