第三只眼看台湾的“社区再造运动”
台湾地区的社区再造运动
在台湾蓬勃一时的“社区再造运动”也称为“社区营造”或“社区总体营造”（简称“社造”）。其初始动因可追溯到台湾内政部于1965年响应联合国的创导所推动的“社区发展运动”。“社区发展运动”是20世纪60年代由联合国发起的一场旨在促进各国社会进步和经济发展的运动。据联合国1960年出版的《社区和有关服务》一书所指出，该运动倡导社区公民的主动参与精神，敦促政府制定各种目标不同的社区改进方案，提供技术和其他各种服务，旨在促进社区参与与社会发展。该运动主要从乡村开始实施，再逐步扩展到城市。
台湾社区营造运动标榜“由下而上”、“民众参与”、“凝聚社区意识”、“发掘地方文化特色”等理念。社区营造的内容包括社区环境营造、社区经济营造、社区文化营造、社区医疗营造、社区教育营造、社区治安营造和社区服务流程再造等方面。台湾社区营造特别重视社区居民对于社区营造的创造性设计和参与社区营造的方式，以及社区的凝聚力和竞争力的形成等。
从社区的角度具体分析10多年来台湾社区营造的主要措施，大致可分6个层次。
一是在社区理念层面，培植社区居民的社区营造理念和社区意识。政府、学者与社区居民代表就社区环境、社区规划、社区史开发、NGO发展、社区活动等社区营造议题进行讨论，制定具有地方特色的社区产业计划，汇聚社区共识。
二是在社区人才层面，依托社区学院，培训社区公民，培育社区领导。
三是在社区环境层面，进行基础设施改造。如文建会最早期的“美化传统文化建筑空间”，后来内政部营建署的“城乡新风貌”及环保署的“生活环境总体改造”，文建会的“闲置空间再利用”、“建立地方文化馆”等。
四是在社区功能层面，从满足社区居民的生活需求出发进行社区功能性整合，如动员社区居民组织各式义警队、社区巡守队、妈妈导护队……参与维护治安;促进医疗社区化和多样性的社区生活组合等。
五是在社区服务流程层面，根据社区各自的特点打造适宜的社区服务流程。
六是在社区行为层面，通过开展丰富多彩的社区活动来引导社区居民走出家门，促进社区居民对社区事务的参与，增进相互的了解，凝聚社区共识，累积社区内在的社会资本。
总体看来，10年来台湾的“社区营造运动”有不少成功之处。但台湾10年来的社区再造运动也存在不少问题:其一，“社区营造”背负了过多的政治责任，有沦为政治工具之嫌。文建会对于社区总体营造政策的推动主要目的是，力图回应、吸纳并利用社区的“草根”力量，使社区成为培养“共同体意识”的场所。因此，过重的政治包袱使台湾的社区营造一开始就偏离了发展社区和促进社区民主的宗旨。其二，“社区营造”主要靠精英推动，社区居民的参与度不高。一般居民对于“社区营造”或安全联防感到陌生，难以吸引他们参加，居民彼此之间也多不认识，要坦承表达自己的意见、聆听他人建议不甚容易;或是发言场合被几个人所占据，即使有心参加，却不知如何发现社区的课题，对社区环境的议题缺乏认知与想像;或是发现问题，但不知如何进行讨论、寻找对策。失败的案例如庙口中山路的造街美化，就是由于只靠少数社区精英推动，而社区居民的组织参与不够，使造街美化缺乏基本的公众支持，加上规划粗糙，执行匆促，最终不免失败。其三，由于台湾人口外流的冲击，社区意识的培育并不成功。其四，缺乏社区再造的客观评估，花钱不少，轰轰烈烈的活动不少，但社区再造的效率不高。
台湾社区再造运动告诉我们什么
从台湾的社区再造运动包含形象再造、公民再造、流程再造、制度再造等项基本内容。它是从根本上重新塑造社区形象、培植社区意识、改造社区组织流程、提高社区绩效，促进社区和谐发展的变革过程。所谓的社区流程是指社区工作的基本程序，也即社区以顾客（社区居民）需求为起点，整合人力与物资资本而供给各类社区公共产品的系统性过程。从上述台湾地区社区再造的实践来看，其社区再造的经验可供我国内地的社区建设予以借鉴，其主要启示如下:
一是社区再造必须走城市与乡村社区并重和协调发展的道路。台湾的社区营造运动最先从乡村开始，后逐渐发展到城市，有效带动了城乡社区的协调发展，这符合当前祖国大陆“科学发展观”和“构建和谐社会”的总体要求，我国内地的社区建设也必须走城乡社区协调发展的道路。
二是要以社区公民再造为主体。人是社区的主体，人的再造即社区公民的再造是社区再造的终极目标。台湾将社区营造视为“社区造人运动”，因此非常重视社区居民的成长与学习，并以之作为社区营造的长期战略举措。可以通过鼓励、引导社区居民的学习与培训，来提升社区公民的文化素质、自治能力与人力资本思想意识、道德情操、文化水平以及生活与工作能力，最终完成由生活形态的社区居民到社会形态的社区公民的转变。为达此目的，内地可以参照台湾地区的经验，拓展社区的公共空间，成立社区性的学习组织——社区学院。可以依托社区学院，通过社区读书会、成长营、环境认养等培育社区公民和社区领导，提升社区的人力资本与社会资本。
三是要以社区形象再造为先导，再造社区文化。社区形象再造是指通过塑造独具特色的社区形象来凝聚社区意识，使社区缔结成为居民的生活共同体与文化共同体。同时也是对社区形象进行设计、传播和公众对社区进行认知、认可的动态过程。我国当前的社区建设缺少塑造社区形象的基本环节，导致社区建设千篇一律。可以参照企业CI战略管理方法，导入社区CI战略即社区形象识别系统，来推进社区形象的再造。社区形象再造首先可培植社区文化理念和基本价值规范;其次可通过社区理念来规范整合社区组织与居民的行为方式;再次可以社区理念来指导社区构建美丽、宜居、和谐的外在形象;最终得以锻造社区文化，提升生活品质，彰显社区魅力。
四是要以社区流程再造为中心。社区流程再造是指对社区的组织流程进行诊断和重新设计，根据社区的时空信息与居民的基本需求、偏好，来实现社区组织流程的科学合理、畅通便利，从而提高社区组织绩效的过程。社区流程再造是社区再造的重点。而我国当前的社区组织流程存在不合理性，社区管理流程与服务流程缺乏协调性，连续流程多，而平行流程不足，基本上不存在以流程为中心组建协作式的工作团队，社区组织效率的低下也就不足为奇。因此必须从满足社区居民的生活需求出发，创设新的社区流程，实现社区的功能性整合和结构整合。可以根据立法、司法和行政三权分立的原则组建由决策部、执行部和评估监督部所组成的社区管理委员会和社区公共服务中心，形成组织内在的制衡与改进机制。
五是要以社区制度再造为基础，构建和谐社区的基本秩序。社区制度是化解社区冲突，促进社区和谐的根本保障，因而制度再造是社区再造的基础环节，应该有社区居民的充分参与。而当前我国社区建设的相关制度主要是由少数官员设计并通过行政推力供给到社区，这与社区可持续发展和社区自治的要求不相适应。应该改变社区制度的传统供给模式，由外源式的政府供给转变为内源式的居民自我生成。应该从社区需求出发，依靠社区居民的充分参与和社区各组织的协作，确立与本社区适宜的具体制度安排。在此基础上再构建和谐社区的基础性制度，实现社区从冲突到秩序的转换。社区的基础性制度再造包括社区组织制度、社区公共财政制度、社区资源整合制度、社区利益调整制度、社区保障制度、社区公共服务制度以及各种社区行为规范的构建等等。
作者：谈志林
关键词：第十三届学生运动会;科学论文报告会; 会议综述
一、论文报送情况
(一)论文报送的区域分布
本屆科报会除了港澳台地区没有报送论文外，组委会共收到了31个省(区、市)和新疆建设兵团报送的4233篇论文，与上一届(2014年)相比增加了1277篇，其稿源之多为历届之最。第一作者单位为基础教育阶段的论文报送数量为2140篇，占总报送数量的50.56%;第一作者单位为高等教育、教育行政部门或教科研机构等的论文报送数量为2093篇，占总报送数量的49.44%。其中，北京、福建、广东、海南、河北、河南、湖北、湖南、江苏、山西、陕西、上海、四川、天津、云南、浙江、重庆等十七个省(区、市)报送论文160篇，但还有四个地区(安徽、甘肃、青海、西藏)的论文报送数量不足要求上限的一半，还有较大的努力空间。
(二)征集论文主题分布
本届科报会按10个类别86个领域进行征集，在收到的4233篇论文中，学校体育理论与学校体育史研究293篇，占6.92%;学校体育课程与教学研究1158篇，占27.36%;学生体质健康与促进565篇，占13.35%;学校体育管理与保障机制253篇，占5.98%;体育师资队伍建设研究171篇，占4.04%;学校卫生与健康教育研究146篇，占3.45%;体育促进学生心理健康与社会适应研究269篇，占6.35%;学校体育课余训练与竞赛研究397篇，占9.38%;校园体育文化建设研究340篇，占8.03%;校园足球改革发展研究346篇，占8.17%;自选295篇，占6.97%。从论文主题分布情况来看，学校体育课程与教学、学生体质健康与促进仍然是研究的热点，两类占总数的42%，学校体育课余训练与竞赛研究、校园足球改革发展研究是另外两个研究热点，占总数的17%。
二、论文评审结果
本届科报会从4233篇论文中遴选出1450篇优秀论文，录用率为34.25%。其中入选分会报告即一等奖论文127篇，占报送总数的3.00%;入选分会讨论即二等奖论文554篇，占报送总数的13.09%;入选书面交流即三等奖论文769篇，占报送总数的18.17%。报送论文的所有地方均有文章录取。
入选论文中，第一作者单位为基础教育阶段的数量为586篇，占入选论文总数的40.41%，非基础教育阶段的数量为864篇，占入选论文总数的59.59%。
三、主要研究成果
本届科报会的主题是“健康中国·学校体育的使命与发展”，在这个主题之下，选题指南设定了十个研究领域。从申报的论文来看，论文内容所涉及的领域远远超出了这十个。总体而言，经过评审录取的论文，研究基础扎实、研究内容广泛、研究方法多样、研究成果丰富，与以往相比，呈现出有进步、有创新、有突破的良好发展势头，主要体现在以下几个方面：
(一)学校体育理论和学校体育史领域的研究，数量增加、质量提高，研究高度和研究视角有所拓展、有所突破，引领了学科发展
学校体育理论的研究，如学校体育的战略发展、价值取向、改革路径等等，主要围绕健康中国、立德树人、核心素养三个主题，体现了学校体育的发展愿景、育人方向和育人内容，既符合时代的趋势、社会的要求，又适应个性发展的需求以及学科特性。
本届科报会，有一些研究，如“五个理念”引领体育强国建设，健康中国战略背景下学校体育战略，健康中国战略与“体医结合”、法治视域下的学校体育、大数据时代高校体育职能、学校体育教育本质的哲学反思、多维视角体育价值再审视等等，从更高的角度、更深的视角研究学校体育。
与往届相比，关于学校体育史的研究出现数量增加的情况，从文化遗存、文化名人到教育名校，论文众多，如张伯苓体育教育思想对当代学校体育的启示等等，以历史研究的角度，进一步挖掘、证明了学校体育和中国体育的久远历史和厚实的文化。
这些研究丰富了学校体育理论的内涵和知识体系，促进了体育学科的发展。
(二)学校体育课程和教学改革领域的研究，由理论研究向实践探索转化的趋势越来越明显，工作越来越务实，反映了研究角度向提升研究质量、提高研究效益的趋势和特点
与以往科报会一样，关于体育课程与教学领域的论文数量最多，是研究的热点。本届科报会体育课程与教学改革论文申报总数达到1158篇，占所有申报论文的27%。体育课程与教学改革，也是本届科报会报告讨论、墙报交流的热点领域。论文的作者，主要是来自高校、中小学校一线的教师，体现了学校体育界基层研究力量的深厚基础。
分析这个领域的论文，主要的特点有下面几个：
特点一，与2001年课程改革刚刚开始时关于课程理念的争论非常激烈的情况不同，2016年开始的高中课改，以“核心素养”为代表的新课程理念的出台，并没有引发从学术角度的广泛质疑，研究很多、争论不多。许多论文的题目，直接是“核心素养”新理念背景下的课程体系建设、“核心素养”理念观下的能力构建，初中生体育“核心素养”现状分析、落实“核心素养”理念开发课程资源等等。将“核心素养”理念直接利用，这是一个值得思考的现象。
特点二，研究集中在实际的教学领域，涉及教学方法、教学模式的研究很多，其中，关于慕课、微课、翻转课堂、美国spark课程模式等的研究数量不少，更多的则是在教学实际中自创的教学方法、教学模式。如协作式教学、动态分层教学、“四递进三融合教学”、任务驱动法、趣味练习法等等，从不同角度、不同层次开展丰富多彩的研究，有的研究非常“接地气”，很“草根”。
特点三，高校的课程与教学研究，很多研究围绕具体运动项目展开，如篮球、长跑等，并且，结合信息化技术手段进行，体现了高校体育适应个性化需求的特点。本届科报会，职业类院校的研究异军突起，一些研究结合专业、职业方向展开，如艺术类、土建类、旅游类等的研究，取得比较新颖、特色的研究成果。
特点四，本领域研究的亮点是，许多论文开展了比较系统和专业性强的与评价相关的研究，如体育教学质量标准与评价有效性研究、体育学业评价研究、高中专项化教学实效研究、课改十年质量分析等等，这些研究开发了很多评价和测量工具，为科学评价教学质量、客观衡量教学实效提供可量化的手段。这是课程与教学改革研究的进步。
(三)学校体育促进学生体质健康、心理健康两个领域的研究，论文数量增加，干预研究成为主体，研究更加精准、更有针对性、更加专业化，研究在一定程度上反映了学校体育科研的主攻方向和整体研究水平
本届科报会，国家层面学生体质健康调研和分析的论文不多，这与2016年全国学校体育科学大会上这部分研究进行了专门展示有关，但是，区域层面的对不同民族、性别、年龄学生体质健康状况的研究，以及对体质健康突出问题、影响因素的分析等论文仍然占一定的比例。在录取的论文中，对学生体质健康进行干预的研究比较多。这些论文中，有的是对学生群体的整体干预，更多的论文是采用“特别方法”对“特别问题”进行干预，如骨健康管理干预骨密度、力量训练对心脏自主神经功能的影响、运动减脂课程对大学生血脂的影响，体现了研究的精细化、科学性。还有一个值得关注的动向是，促进学生体质健康，一些以往在体育竞技领域应用比较多的新方法，如功能性训练、康复训练、体能训练等，也被大量引入学校体育领域，成为干预普通学生体质健康的有效手段。这是一个新的研究动态。适应社会经济快速发展水平的情况，“互联网+”、可穿戴APP技術等新技术手段在体质健康管理和干预中开始得到应用，这是本届科报会的亮点。
本届科报会，体育对学生心理健康和社会适应领域的论文，呈现广度更广、深度更深的总体情况。一方面，一部分论文，从体育促进学生认知、情感、意志品质发展以及个性心理品质等多个角度进行研究，如运动干预对儿童认知和脑功能的影响、体育锻炼对学生积极心理品质的影响、体育教学培养学生意志品质等等;另一方面，一部分论文，研究的主题是不良心理健康问题，如运动对青少年焦虑症、自闭症、抑郁症、学习倦怠等的干预研究;第三个方面，是对特殊群体学生的干预，这些论文涉及到留守儿童以及聋哑儿童、智障儿童的心理改善等。这个领域的研究，最主要的特点是以应用性研究为主，具有解决实际问题的实用价值。
(四)学校卫生与健康教育领域的论文，从更加全面的角度研究改善学生体质健康状况的支持系统，从构建由健康知识、健康行为到健康环境的整体角度，研究学校卫生与健康教育的生态，落实健康中国战略构想等
健康教育是一个整体工程，但是，在教育的现实中，无论是高校，还是中小学校，都不可能有完全独立的健康教育实施体系，基于这个现实，本届科报会，有的论文研究了与体育相结合的健康教育课程体系和教学模式，如基于图形组织者的健康教育、区域体育与健康教育教学模式等，探索在有限空间和时间内，实施健康教育的办法。随着社会的发展，学校卫生和健康教育涉及的问题和相关领域越来越多，健康环境越来越复杂，本届科报会，许多论文对健康突出问题，如成瘾行为、超重肥胖、睡眠障碍、营养不良等等，进行了调查和干预研究，为有效解决这些问题提供了科学依据。还有一些论文，研究探索校内食品安全、卫生突发事件的应急机制，为构建安全校园提供了可借鉴的策略和路径。
(五)校园足球领域的研究，是本届科报会的热点之一，申报论文很多，与校园足球国家政策实施和推进同步，研究内容涉及校园足球的各个方面，有一些论文，借鉴国外青少年足球体系、人才培养、赛事组织经验，研究具有重要的参考价值
为了适应校园足球的推进和中国足球改革的形势，本届科报会专门设置了校园足球这一个专门的研究领域。由于校园足球推进速度很快，社会关注度很高，因此，值得研究的问题很多。本届科报会的论文，有的从哲学层面展开研究，如中国梦视域下的校园足球展望、校园足球“教育逻辑”与“争光逻辑”辨析;有的从保障层面展开研究，如资本视域下的校园足球发展路径、校园足球绩效研究、校园足球风险管理等等;更多的是从校园足球促进学生体质健康、提高技能、培养人格的角度研究校园足球的“育人”功效。这正是中国校园足球的根本目的。
随着校园足球的推进，如何科学合理布局、实施有效教学、开展适度训练和竞赛、挖掘有潜力人才，是校园足球面临的实际问题。本届科报会，在这方面有很多论文，如山东省校园足球布局及评价、辽宁省首批国家特色校园足球建设、郑州金水区校园足球示范区推进策略等，时效性高，及时回应了社会关切。
中国是一个足球水平落后的国家，借鉴国外成功经验非常重要，在本届科报会上，出现一大批论文，集中研究、分析了德国、英国、法国、韩国、日本等国家青少年足球的培养体系和培养方法，为下一步中国校园足球的可持续发展提供了启发，也提出了警示。
(六)学校体育研究的其他领域，包括学校体育管理和保障机制、学校体育课余训练和竞赛、校园体育文化建设等领域的研究，在这些传统领域，有良好的研究基础，但是，在快速发展的新时期，研究的主题发生了明显的改变，其中，针对学校体育管理中的难点问题，出现了一些创新研究
在学校师资领域的研究，以往的研究集中在师资的合理配置和体育教师权益保护等问题上，本届科报会，有关体育教师的研究，转向教师专业成长、能力提升、工作满意度和职业成就的研究上，反映了体育教师职业境遇的改善，是教育事业进步和发展的良好体现。
“依法治校”在学校体育领域，依然是个挑战。本届科报会，许多论文，从法学、社会学的角度研究困扰学校体育发展的难点问题。如学校运动伤害的法理与归责、运动伤害的保险困境、学校场馆对外开放的安全风险规避、体育休闲权利配置等等，这些研究，为学校体育长远发展构建了基础性法律体系，以解决学校体育的发展困境。
随着中国竞技体育政策的调整，学校高水平运动队建设和高水平运动员培养又面临新的课题，教体结合出现新的内容。本届科报会，一些高校的研究者率先展开研究，上海交通大学运动员培养与转型发展、高校运动队生存与发展模式、“省队校办”新路径、“教体结合”问题审视等等，新老问题整合研究，为进一步的政策出台提供了决策咨询。
(七)在论文选题指南的十大领域之外，本届科报会收到了大量的指南之外的论文
这些论文，研究的领域、研究角度极其宽广，有的研究，基于自然科学相关学科的研究方法和研究角度，研究人的发展，如脑机制、神经网络、运动恢复等等，是厚实、严谨、高水平的基础性研究;还有一些论文，研究涉及了与体育、健康相关的更多领域，如体育产业发展、体育休闲旅游、体育赛事供给侧改革、体育特色小镇建设等等。从这些研究中可以感知学校体育大发展时代的来临和不可阻挡的趋势。
所以，下一届科报会，是不是应该向社会开放，让不同领域的人都可以来研究学校体育的事。
四、本届科报会的特色
(一)本届科报会的优点
1.论文选题紧扣改革热点，研究内容日趋拓展
总体上，这次申报的论文，以健康中国建设为政策引领，准确抓住了社会发展和国际体育发展的重点、难点和动态，具有现实性、时代性和国际视野。研究内容，围绕体育教育的理论与实践，以问题为导向，内容涉及价值追求、目标确定、国内外经验、组织管理、教学训练、学生体质健康评析、质量评价标准构建等等方面，从教学实践到基础机制研究，从知识、体能、技能到健康测试研究等等，多角度，多侧面;研究对象从幼儿、中小学生到大学生，从普通学生到特殊群体学生(糖尿病、智障、脑瘫儿童、留守儿童)，从汉族到少数民族学生。
2.研究方法的应用，在规范的基础上有所创新
书斋式的研究越来越少，传统、经典研究方法如文献资料法、问卷调查法、访谈法等的应用更加规范，重视实证、重实验的研究越来越多，基于实验效果、用数据说话的研究成果越来越多。现代信息技术手段，如大数据、App、可穿戴设备、云平台等的应用越来越广泛，提升了研究质量。
3.研究水平提高，高校与中小学研究相互融合
总体研究水平有所提高，高校的研究比较明显，体现在理论高度、国際视野和研究方法的科学规范上。部分研究注重挖掘体育的文化属性、社会贡献力等社会价值，初步形成既接地气又有认识高度的体育理论成果和实践经验成果。
值得注意的是，由于技术手段的进步和简约化，降低了研究的难度，为中小学体育教师开展科研工作提供了便利。因此，部分中小学体育教师的论文质量和水平快速提高，在同类研究中，有的论文质量甚至超越了高校教师。
(二)本届科报会的问题与不足
1.高质量、有重大突破的论文较少，部分论文写作水平不高
有的论文题目与内容不相匹配，选题题目过大，而内容不足以支持主题，方法与内涵亦没有紧密结合。描述现象性的文章较多，具有深度的文章较少。特别是部分基础教育阶段的论文，学术写作水平较低，或为教学心得体会、经验总结，或无明显论点、论据、论证，有问题碎片化、理解表面化、阐述简单化的倾向。学术不端现象在部分论文中存在。
2.一些实验研究的研究方法与内容不匹配，研究设计的完整性、逻辑性有待改进
有的实验研究，样本量太少、干预研究时间太短，许多论文是短平快的应急作品，缺少长期性、学理性的深入研究，大部分实验型研究仅有数据的堆砌，不做统计学检验，研究过程及数据不严谨，结果不能令人信服。有的研究，数据陈旧、方法陈旧，文献引用质量不高、不规范。还有一些研究，只做纵向研究，缺乏横向比较，不能够有力地说明问题。
3.地区差异有扩大的倾向
从报送论文的数量和最后录取论文的数量、质量看，优势越来越集中在几个省、区、市。我们分析，一方面，可能与不同地方体育教师从事科研工作的自觉性和水平有关系，另一方面，我们认为，更与地方是否有激励和扶持政策有密切关系。江苏、河南、湖北、辽宁等省的鼓励政策，在很大程度上推进了本地学校体育科研的开展。
(1.中国教育科学研究院 100088)
(2.首都体育学院 100191)
作者：吴键 向静文 刘芳丽
闻黎明先生的《第三种力量与抗战时期的中国政治》，是近年来国内不可多见的一本研究抗战时期第三种力量（中间势力）政治活动的专著。该书以史料见长，不少篇幅涉及到抗战时期两次宪政运动，过程叙述相当精彩。不过遗憾的是，该书在对史事平铺直叙之时，却很少深入挖掘政治现象背后的复杂原因。同样地，在近年来学界陆续出版的一些有关中间势力精英人物的传记文章中，出于历史的原因，人们也多是同情他们后来的政治遭遇。但是，回顾抗战时期的宪政运动，我们不难发现，这一时期恰好是中间势力领导人的黄金时代，他们的民主宪政理念在当时盛行一时。然而迟至今日，当人们在津津乐道那两次宪政运动时，却很少有人能够不为尊者讳，仔细发掘当年宪政改革口号背后的利益诉求，进而认真反思抗战时期宪政运动的得失经验。
在宪政制度设计方面，“期成宪草”一般被认为是抗战时期第一次宪政运动（1939～1940年）的唯一成果，是当时中间势力借鉴西方代议制度，对“五五宪草”进行了一次较大的修改，初步实现了从“五五宪草”的总统制到“期成宪草”的议会制的转变。不过，很少有人提到，“期成宪草”矫枉过正，最后形成的“议会制”却是一种有缺陷的宪政制度，主要是在权力制衡方面存在较多问题，立法、行政、司法三权之间分立有余，制衡不足。
例如，“期成宪草”在设计立法权与行政权的关系时，作为民意机关的国民大会及议政会对总统及行政院的制约是单向的，没有形成双向的均衡关系。主要表现为：1．罢免权。国民大会选举、罢免正副总统，亦可罢免经总统任命的行政院、司法院、考试院院长。2．同意权。总统经议政会议决方能公布法律案?熏并得依法行使宣战、媾和、缔结条约及大赦、减刑等职权，依法宣布戒严和解禁。3．不信任权。议政会通过对行政院正副院长及各部委长官的不信任案时，上述行政官员即应去职。4．弹劾权。议政会通过监察院提出的对行政院正副院长的弹劾案时，被弹劾的院长即应去职。5．议政会受理监察院提出的对正副总统的弹劾案时，总统应即召集临时国民大会，以作出罢免与否之决定。以上五点表明，总统及行政官员在诸多方面受国民大会及议政会的有力制约。
与此形成鲜明对比的是，总统牵制议政会的权力却是乏力的。虽然“期成宪草”规定对于议政会通过的行政院正副院长的不信任案，总统有不同意权，可由总统召集临时国民大会为最后之决定。如国民大会否决国民大会议政会之决议，则应另选国民大会议政会议政员，改组国民大会议政会。不过在实际政治中，很难想像与议政会同属立法机关的国民大会能够否决议政会的决议，所以总统的这种间接否决权，并没有多大的实际作用。
更重要是在立法与行政两权关系中，与议会不信任权形成制衡关系的总统解散权却没有明确规定。在议会制度中，为确保立法与行政两权之间的平衡，针对立法机关的不信任权，行政机关同时保有解散议会的权力。“解散议会成为内阁责任的对应物。这样就建立起行政与议会之间的制衡，因为如果议会解散政府，政府也可以解散议会作为回敬。这就使内阁能够避免完全屈从于议会。而使两个相互反对的力量多少旗鼓相当，这才会造成两者之间可能和必要的合作。”〔1〕
立法权与司法权的关系也是如此。在“期成宪草”中，议政会只要通过监察院提出的对司法院正副院长的弹劾案，则正副院长即应去职。而且国民大会及议政会创制、复决的法律一旦生效，司法院就必须执行，除非它被宪法解释委员会宣布为违宪。但是司法对立法权的制约同样没有实际意义。“期成宪草”规定的宪法解释权并不是司法院单独享有，而是掌握在宪法解释委员会手中，司法院只是宪法解释委员会的三名成员之一，同样地国民大会议政会也是其中的成员（第三位成员是监察院）。这种规定，与一般宪政民主国家都是将宪法解释权作为一种司法权力，让最高法院或宪法法院等司法机关单独行使的做法截然不同。由于司法院在宪法解释委员会中并不占有多数地位，这就使得司法机关在审查法律是否违宪的处分权上大打折扣。
“期成宪草”在立法权制度设计方面，依然延续了民国初年《天坛宪法草案》的某些做法，主要是为了防制行政权过大，过分突出立法权的地位与作用，从而违背了分权与制衡的基本宪政原理，不切实际地形成了立法（国会）至上，权力之间缺少互相制约的关系，行政权对立法权不能发挥平衡作用，司法权对立法权也不存在制约作用，立法权却可以过度侵占行政权与司法权，凌驾在两权之上，形成立法对行政、司法权力单向的制约关系。在这种体制下，不仅国民党的党治将难以持续，而且国民党的权力亦将受到严重束缚并被置于强有力的监督之下而难以再为所欲为。
因此，国民党对此的反应可想而知。1940年4月，在第一届五次国民参政会上，许多国民党参政员反应强烈，蒋介石本人也“对于宪草中牵制政府势力之规定表示不满”。据梁漱溟回忆说，当时蒋介石的态度之强硬“为向来所少见”，蒋在即席演说中不但批评该案“袭取欧西之议会政治”，与孙中山的五权宪法“完全不合”，进而指责“期成宪草”“对执政之束缚太甚”，实“不能施行之制度”，“今后国人如以国事倚畀于人，亦就不要束缚人才行”。
在翌年10月民主政团同盟成立后公布的《中国民主政团同盟对时局主张纲领》中，一些政治主张也相当积极。如第二条要求当局实践民主精神，结束党治，在宪政实施以前，设置各党派国事协议机关；第六条主张军队属于国家，军人忠于国家，反对军队中之党团组织，并反对以武力从事党争；第七条强调在党治结束下，应严行避免任何党派利用政权在学校中及其他文化机关推行党务；政府一切机关实行选贤与能之原则，严行避免为一党垄断及利用政权吸收党员；不得以国家收入或地方收入支付党费；取消县参议会及乡镇代表考试条例。这其实是对国民党统治合法性的全面否定，无异于宣判国民党训政体制的死刑。张群曾对梁漱溟说：“老实对你讲，国民党的生命就在它的军队，蒋先生的生命就在他的黄埔系……你向谁要军队就是要谁的命！”
但是中间势力并没有停步不前，相反在1941年11月开幕的二届二次国民参政会上，民盟按照成立宣言与政纲目标要求，提出了《实现民主以加强抗战力量建立建国基础案》，直接向国民党方面提出了政治民主化的要求。其中在改革目标方面，要求“政府明令于最短时期结束训政，实施宪政”。在立法权方面，要求成立战时正式中央民意机关，其职权必具备现代民主国家民意机关最基本的本质；在政党体制方面，要求“任何党派不得以国库供给党费”。同时，政府机关不得歧视无党、异党分子，及利用政权吸收党员并强迫公务人员入党。在军队国家化方面，要求“停止军队中任何党派之党团组织，借以防止以武力从事党争”。
提案在递交到参政会秘书处后，秘书长王世杰就认为它的要点在于“主张取消学校、军队中之党部及早日实施宪政，迅即扩充战时民意机关之职权”。而这些正是蒋介石最为忌讳的。蒋下令禁止将提案提交大会讨论，并怒气冲冲地指责张澜：“把我当成宣统了。”国民党机关报《中央日报》也发表评论：“任何国家，一值战争，便需权力集中，行动迅速，对于平时的传统民主政治，无不迫于形势，略加修正。因苟不如是，不足以应付非常，克服时艰。”民盟方面的反应同样激烈，主席张澜在与蒋介石发生冲突后，不理会国民党方面的反对，自行将提案油印散发。事实上国民党方面对民主化进程问题已经作出一定的妥协，在王世杰起草的《促进民治与加强抗战力量案》中，就提出：“（一）抗战终了日召开国民大会制宪；（二）扩充战时民意机关职权；（三）用人不歧视党外之人；（四）保障人民之合法自由。”
第二次宪政运动时期（1943～1944年），特别是中共提出建立联合政府主张，而国民党以召集国民大会相抵制时，中间势力的政治行为更加积极。一些人先是主张取消国民参政会。青年党主办的《新中国日报》刊文指出：国民参政会自设立以来，“不但不能与民主国家的议会相提并论，而且对于国事是依然无权干预的，它仅仅是政府的一个咨询机关而已，说得不客气一点，则是政府的装饰品、点缀品”。民盟云南支部则以昆明文化界的名义发出通电，全面否定参政会成绩与作用，反对民盟参政员出席参政会，“至最近数届会议中，参政会不但不能主持公道，调解党争，且每每以冒牌民意机关之名，供一党排斥异己之用，卒使重要在野党派之代表，深惧被迫同流合污，裹足不敢列席。于是国内党派之分裂冲突，乃不得不愈演愈烈，而所谓国民参政会者亦已名存实亡矣……就实现民主而言：直至今日，国民参政会之组织、职权、工作，乃至其一切表现，殆无一不与民主精神背道而驰”〔2〕。
随后中间势力又反对召集国民大会，人们愤怒地谴责蒋介石宣布召集国民大会是“蒙蔽国际视听”，“拖延国内民主”，是“国民党内的少数分子要继续维持权位”，不肯接纳“各党各派开诚合作共挽危局等等要求”，认为这简直是“拒绝抗战胜利”。他们要求以“国是会议为战时过渡的最高民意机关，由该会议产生举国一致的民主联合政府，以执行战时政纲，并共同负担抗战及参与一切国际会议、奠定世界和平的责任”。在军队国家化问题上，主张“彻底改组国家最高统帅部，使统帅部成为超党派的国家机构，以统一全国军事指挥，集中全国军事力量，以便配合盟军反攻，彻底消灭日寇，争取抗战胜利，并保障在民主政治基础上实现军队国家化的原则”。
与此相呼应的是，出席国民参政会的黄炎培等以不参加讨论国民大会参政会会议的做法，间接表示反对召开国民大会的立场。青年党参政员们则直接表示反对，左舜生等人提出召开国民大会的议案，左案提出目前急需解决的绝不是召集国民大会，而是“由政府正式承认各党派之合法地位，听其公开活动”。“由国民政府从速召集全国各党派及无党派人士所组织之政治会议，解决一切重大问题，包括政府改组，并重订召集国民大会之时期与具体之办法”。在提案说明中，左强调召集国民大会一事“关于国家前途甚大”，必须先行实现民主措施，始可再行定期召集国民大会。左用强硬的语气宣称：若国民大会非在本年召开的话，“我们依于我们对这个问题的看法，依于我们对国家的责任感，我们便只好采取另一步骤，保留提出另一最后声明”。
中间势力之所以反对召集国民大会，表面原因似乎是为了宪政改革理念，但是最重要的还是自身的政治利益考虑。对中间势力来说，联合政府主张若能实现，无疑意味着长期在野的中间势力领导人第一次有机会直接参与政治决策，获取政治权力。有学者指出：“联合政府的口号一经提出，立即显示出巨大的政治吸引力。如果说宪政只是为第三方面提供了一个‘研究明午之菜肴’的前景，那么，联合政府则提供了‘眼前如何得食’的可能性。联合政府就是多党联合执政，从而最大限度地代表了第三方面的政治利益。”〔3〕而国民党召集国民大会的主张如果能够实现，中间党派并不能保证在未来的国民大会选举中取得优势。权衡两种政治方案的利弊得失，中间势力当然不会再支持自己过去一直主张的召开国民大会的政见。
最后值得一提的是，中间势力在这一时期忽略了对国民党内民主派的争取工作。其实，国民党内一直存在要求宪政改革的民主派，其中以立法院长孙科为代表。孙科是民主色彩浓厚的人物，曾多次指出：“如果宪政不能推行，则民权主义便无从实现，三民主义也无从实现，而所谓政治建设也只等于一句空话。”他承认，宪政时期应当允许别的政党存在，“不许他党的合法存在，便不是真正的宪政”。1944年元旦，孙科在中央广播电台讲《认识宪政与研究宪政》。他一方面批评国民党内某些人在宪政问题上的错误观点，说这些人“忽视抗战建国同时并进的最高国策，不明白宪政运动就是我们政治建设的根本”。一方面他强调宪政的实施是“人类生活和国家组织的进步”，它使“古代战斗厮杀的野蛮行动进到了近代和平礼让的文明行动”，因此必须迅速完成我们民主宪政的建设。抗战胜利后，“人民的思想和能力，不但不是民国初年的时代所能比拟，也许比现在进步得多”。他相信“三民主义的宪政必能随着这次中华民族起死回生的抗战胜利而彻底实行”，也相信“因为宪政有效，训政未竟的工作，在未来的一二年内必有更大的进展”。其他人物像国民参政会秘书长王世杰曾著有《比较宪法》，是一位知名的自由主义宪法专家。他在草拟参政会组织条例时，在参政会的职权、参政员的遴选条件、在野党派在参政中的人数与比例等问题上，均采取了较为开明的立场，并且极力主张赋予参政会立法权，使其成为民意机关。
中间势力从政的精英人物，并不是不知道国民党方面的政治目标与策略，但是作为在野的政治势力，长期以来，他们的权力目标与利益诉求一直被当局压制，一旦有机会参与政治决策，就迫不及待地希望在未来的制度设计中进行有利己方的权力安排，以增进自身的政治利益。从理性选择的角度来说，这种做法是符合利益原则的，但是它却忽略了严酷的政治现实，作为掌权的实力派，不仅不会同意自己在未来的制度改革中太多的利益损失，而且还希望通过制度改革增进自己的利益。一旦发现改革有损于自己的根本政治利益时，国民党政府的反应，与民国初年袁世凯北洋政府的反应并无不同。所以无论是“期成宪草”的立法至上，还是民盟政纲中的军队国家化主张，都不可能得到当局的积极回应。从这个意义上讲，抗战时期的民主派精英，与民国初年的议会政治精英相比较，似乎并无大的进步，依然延续了民初议会政治的传统。
注释：
〔1〕施雪华：《当代各国政治制度——英国》，兰州大学出版社1998年版，第148页。
〔2〕《昆明文化界致国民参政会电文》，中国革命博物馆手稿原件。
〔3〕邓野：《联合政府与一党训政》，社会科学文献出版社2003年版，第37～38页。
作者：严 泉
乐至县石佛职业中学
第三届田径运动会总结
10月21日上午8：00，伴着激昂的运动员进行曲，我校第三届运动会在学校运动场隆重开幕。来自全校各个班级运动员们将在为期一天的时间里，参加田赛和径赛的角逐。
本次运动会，是我校全面实施素质教育，促进学校核心竞争力的提升，全面落实阳光体育活动计划的一项基本策略，是对全校师生精神面貌、道德品质、身体素质、体育竞技水平的一次全面检阅。“生命在于运动”，运动是健康的保证，健康的身体是从事学习、生活和工作的关键。多年来，学校十分重视师生体育运动的开展，积极响应上级号召，每天坚持锻炼一小时，以“我运动、我健康、我快乐”为主题，开展阳光体育运动。希望全校师生要以饱满的激情，昂扬的斗志，勇于拼搏进取的信念，团结向上的精神投入到本届运动会中去，在比赛中，赛出成绩，赛出水平，赛出新风尚!
在运动会的开幕式上，高二机械就业班代表队踏着坚定有力而又整齐的步伐，以“努力拼搏、再创辉煌”的自信口号走过主席台，展现了我校学生积极向上的生活学习态度。一套充满着青春和激情气息，融合奥运精神的舞蹈，不仅赢得了参加开幕式的全体师生，更充分展现了我校学生的活力与激情。
运动健儿们在运动场上洒下拼搏的汗水，我校的学生用自己的激情为运动员呐喊助威。学校党委书记、校长倪卫东、副校长唐孝兵、教
导主任龙秀明、教导副主任邓杰、后勤主任蒋达明等领导亲自来到现场为运动员加油。
10月21日下午17：00，我校第三届运动会在学校各部门的配合下，圆满落幕。在此次运动会上，我校取得运动员刷新了往届运动会的各项记录。本届运动会在校领导的大力支持与全校师生的共同努力下，圆满地降下了帷幕。整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了我校师生良好的精神风貌，成为学校工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动学校今后的工作，取得了更大意义上的成功，唱响了一曲集体主义的赞歌。综观本届运动会，本次运动会归结起来主要有以下几个特点：
一、工作亮点
(一)、运动会赛前筹备工作及时、到位、全面。
本届运动会得到学校领导的高度重视和大力支持。开学初，校团委书记曹国强就将此次运动会的相关工作提到工作日程上来，在体育组的统一部署下，体育组的全体教师在运动会前仅有半个月的时间内，积极配合、群策群力，确定运动会竞赛项目，完成了运动员的报名、秩序册的编排，竞赛分组等工作。召开了裁判长会议、各领队会议、赛会工作人员会等等运动会的相关事宜做了统一部署、具体安排，使得本次运动会的各项赛程有条不紊的进行。正是大家的共同努力、
精心准备，才使得运动会的前期工作得以顺利完成，保证了运动会的顺利举行。
(二)、体育场地、体育器材、相关设备准备充分。
在运动会开始之前，根据学校的办学特点、学生的身体特点、就积极准备运动会的相关场地的维修，改善，添置采购和补充相关体育器材，准备相关辅助设备如，发令枪、对讲机等等。确保运动会的顺利经行。
(三)、运动会成绩显著，学生身体素质有明显的提高。
此次运动会，共有10项学校记录被打破，取得了不错的成绩。学生的整体素质不断提高。
(四)、竞赛项目较多。
男子组(12项)：100米、200米、400米、800米、3000米、4x100米接力、4x400接力、调高、跳远、双收前抛实心球、三级跳远、铅球(5kg);女子组(12项)：100米、200米、400米、800米、1500米、4x100米接力、4x400米接力、调高、跳远、双收前抛实心球、立定跳远、铅球(4kg);集体项目：拔河比赛、跳绳比赛。种类齐全，活动丰富多彩，是全民健身运动在全校得到了更好的体现。
(五)、裁判工作开展顺利、工作认真、负责。
本届运动会的裁判员本着对大会非常负责任的精神、尊重参赛选手，文明裁判、严肃认真、不徇私情、秉公办事、在大会组委会的正确领导下，所有的裁判长、裁判员都在尽心尽力的工作。本届运动会的裁判，绝大部分是来自我们学生中间，这些学生裁判是经过层层选
拔、并且还进行了两次的裁判专题培训，确保了学生裁判的质量。他们在裁判长的带领下公平公正公开的完成了体育比赛任务，得到参赛人员的一致认可，也增加了自己裁判工作的新体验。总裁判长协调各裁判长之间的关系，及突发问题处理，保证大会的顺利进行。
(六)、在运动会期间，安全保障得力、及时，没有出现较大的意外伤害事故发生。
运动会进行时学生志愿者等尽职尽责，坚守岗位。
(七)、代替参赛的运动员明显减少、运动会成绩透明、起到了良好的监督效果。
针对去年代替参赛的学生表多的情况，这次运动会严把运动员检录关，必须带上自己的学生证，还设置了曝光台，对违反相关规定的运动员进行及时通报批评。成绩现场公布，做到准确、及时、透明、规范等。
(八)、各教学单位和各职能部门通力协作，保证运动会的顺利进行。
学校教务处、后勤处等积极配合、通力合作，保证了运动会的顺利开展。教务处负责比赛成绩的公布和奖品的发放等，后勤处为广大的工作人员提供丰富的中餐，保证了运动会的顺利进行。
二、出现的问题
(一)、各班对本届运动会的准备工作不是很充分，重视还不是很够、报名工作有点拖沓，影响了运动会的顺利开展。
(二)、运动员的选拔不严格，导致有能力没上，不是很强的上。
(三)、学生的积极性更不是很高，运动会的气氛不是很高。
(四)、在器材的准备上，场地建设上，有待进一步提高。
(五)、仍然有代替参赛的运动员的现象产生。
(六)、开幕式的彩排可以看出、事先没有进行认证训练和彩排。
(七)、运动会的前期宣传工作还不是很够。
三.其意义。
运动会是对我们运动技能和运动水平的一次检阅。
体育是学校教育的一个重要内容，是学生发展必不可少的一个重要方面。毛泽东有一句很有感召力的话，叫做“发展体育运动，增强人民体质”，我们组织这次运动会，意图就在于给同学们创造一个竞争的平台，让大家在这样的活动中锻炼自己的身体，让大家在这样的活动中培养运动习惯。为了迎接这次运动会，各班进行了积极筹备，认真选拔，严格训练，我相信大家的汗水不会白流，我希望各位运动员，高度重视每一个比赛项目，增强竞争意识，发扬拼搏精神，赛出能力，赛出水平，赛出风格。
运动会是对我们组织能力和文明程度的一次检阅。
有人说，成功的背后有很多个双手，我认为，这话确实不假。这次运动会的召开，凝聚着很多老师的汗水。为了这次运动会，政教处领导进行了周密部署，体育组老师进行了细致安排，各位辅导员进行了大量的组织工作，各位运动员进行了认真的训练，各位裁判还将进行辛苦的劳动。 在学校团委、教务处、后勤处等相关部门的配合下，在学校目前倡导“三风”建设下，促使良好的学风教风的形成和机关
作风的改善。广大学生和广大教职员工一起参赛，极大地增强了我院师生之间的感情，丰富了我院师生的丰富的课余文化生活。体现了我院师生的积极的精神风貌。
最后，通过此次运动会，我院学生展现了良好的精神面貌的同时，更进一步领会了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，为以后的人生发展之路种下了努力拼搏、积极向上的种子。
石佛职业中学团委2010年10月22日
邵东人民医院第三届职工运动会方案
经医院领导研究决定，于8月下旬到九月份底举办“邵东县人民医院第三届职工运动会”。为确保运动会圆满成功，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“创先争优”活动为契机，以强身健体、弘扬正气、促进交流、增进友谊、凝心聚力、鼓舞干劲为目的，以各种文体活动为载体，大力弘扬我院职工善于吃苦、乐于奉献、勇于拼搏的精神，以饱满的热情庆祝“十一国庆节”，进一步推进医院的快速发展。
二、运动会主题：我运动、我健康、我拼搏、我快乐!
三、组织管理：
1、成立邵东县人民医院第三届职工运动会组委会
主任：申开荣、邓爱民
副主任：罗跃忠、王桂香
成员：金益林、周俭华、罗龙峰、李迪、宁蓉
院务会成员及各系统党支部书记和工会委员。
2、下设工作组：
⑴ 办公室：主任：王桂香
成员：金益林、罗龙峰、刘福贤、李定军、李红。
职责：组织协调工作。
⑵ 后勤保障组：组长：金益林 成员：龙如平、刘成龙、刘爱兵职责：负责比赛器材的购置准备、场地联系和比赛现场的
有关服务。
⑶ 资料宣传组：组长：李定军成员：唐中平、彭成名、杨芳、
刘应军、宋迪武。
职责：负责做好文件材料、每场比赛成绩通报，宣传资料、
新闻报道工作。
⑷资格审查组：组长 罗跃忠成员：李科华、李红。
职责：负责做好运动员资格审查。
⑸篮球拉拉队：A团支部队：队长 杨远志
B教学医院学员队：队长李联华
C护理实习生队：队长周乐计
职责：负责篮球比赛期间表演任务。
⑹裁判组：组长 李桂南
成员：周俭华、李迪、刘福贤、李仕祥、禹管智、李红、
李国民、舒小明、魏红兵、刘蓉艳、李念萍。
职责：负责做好裁判工作，保证竞赛公平有序进行。
⑺竞赛组：刘福贤、罗龙峰、申 平、周华娥、岳小燕、禹管智、
李红，张蔚、李琼蕾、刘福贤、李东辉、杨 芳
杨丽芬、李定军。
职责：负责制定各项目竞赛规则，比赛时抽签、计分、计时、
统计。
四、比赛时间安排、项目设置及负责人：
(一)报名时间：自通知之日起，截止2010年8月26日17点，根据本人能力可多项报名;参加对象：本院正式在职职工及与本院签订合同的临聘职工。
(二)开幕式9月16日下午，闭幕式另行通知。
(三)比赛项目设置：乒乓球、羽毛球、篮球、象棋、1500米长跑、游泳六项。
1、游泳比赛：负责人刘福贤、罗龙峰，比赛地点：县体育馆游泳池，比赛时间2010年8月28日6点30分—7点30分，分男女组(男子100米，女子50米)，视报名情况决定是否分年龄组。
2、1500米长跑比赛：负责人申平、周华娥，地点：振华中学，预赛时间：9月3日6:00—7:30;决赛时间：9月4日6:00—7:30，以35岁为界(青年组含35岁)，分男女组，共四组比赛。
3、象棋比赛 ： 负责人李定军、杨芳、岳小燕，每个系统选送男女各2名种子选手上报医院工会，地点：医院中会议室，预赛时间9月6日19:00—21:00;决赛时间9月8日19:00—21:00。
4、羽毛球：负责人禹管智、李红，预赛由各系统组织，每个系统送男女各2名选手参加医院的决赛。决赛时间：9月10日下午14:30—15:30，决赛地点：镇二中羽毛球馆。
5、乒乓球比赛：负责人张蔚、李琼蕾，预赛由各系统组织，每个系统选送男女各2名选手参加医院的决赛，决赛时间：9月20—21日19：00—21:00，地点：医院乒乓球馆。
6、篮球比赛：负责人：刘福贤、李东辉、杨丽芬，按系统分别组男女队，每系统至少男女队各一支，如有增加组队在8月26日前上报组委员，比赛时间：9月16日到9月26日，地点：医院球场。
五、表彰奖励
1、每个单项分别奖励前三名，奖金分别为300元、200元、100元，参赛者每人发纪念品一份;篮球比赛奖金分别为：1000元、800元、600元(每队队员10名，领队1名，教练1名，每人补助费150元，队员按实际上场人员计算)。
2、设立集体组织奖一个：以系统为单位，合计得分最高者评为组织奖，奖金1000元。计分方式如下：
①参加开幕式人数每人计0.2分(包括工作人员);②单项奖获得者，第一名计5分，第二名计3分，第三名计1分;③集体项目获得者第一名计10分，第二名计7分，第三名计4分。其中外科男子篮球队只按一个队计得奖分。
六、注意事项
1、运动会期间，队员的管理及一切安全和生活事宜均由各单位负责人负责。凡因病或因其他特殊原因不宜参加比赛的职工不能勉强参加。参赛者需要上班时要跟科主任护士长联系协调好，在不影响工作的前提下参赛。
2、各工会小组、各工会系统要积极组织这次运动会，运动员要本着“友谊第
一、比赛第二”的原则进行，既要赛出水平，更要赛出风格、赛出友谊。要遵守赛场纪律，尊重裁判及对方运动员，服从组委会的领导。
3、具体比赛规则，另行制订。
邵东县人民医院工会
2010年8月22日
东城街道第三届社区文化艺术“快乐去哪儿”家庭趣味运动
会落下帷幕
2014年6月28日，东城街道第三届社区文化艺术节“快乐去哪儿”家庭趣味运动会拉开了帷幕。9个家庭一同体验健康、阳光的社区家庭趣味运动会，营造“家庭和美、邻里和睦、社区和谐”的良好氛围!
本届趣味运动会内容包括“齐心协力”、“蹲跳接力”、“双腿夹球接力”、“夹乒乓球跑接力”、“二人三足跑”、“背媳妇”等六大赛事玩不停，既考验居民们的体力，又考验他们的智力，两“力”相加，居民们不亦乐乎。半天赛程当天取胜当天颁奖，三大社区代表队激烈比拼。整个上午时间，广场内人声鼎沸，气氛热烈。居民们或参与运动体验激情，或加油呐喊，同时，趣味运动会带来的欢笑声更是不绝于耳。此次家庭趣味运动会以运动会的形式，搭建业主邻里互动平台，增进邻里关系，促进社区和谐。
经过一轮又一轮的比拼之后，临潢路社区的赵大鹏家庭、临潢路社区的刘海江、东石桥社区宁令艳家庭杀进前三，获得了精美礼品。
广场充满温馨与感动，全场洋溢着活力与欢笑!广场上的他们无疑是最耀眼的明星，展示东城街道的独特魅力，彰显东城街道的未来与精神文化力量!(文化服务中心)
第三届“华友杯”秋季趣味运动会方案
为更加丰富公司员工业余文化生活，也为了让公司各部门之间加强交流，培养员工相互配合相互协作的能力，公司举行2013第三届“华友杯”秋季趣味运动会。具体如下：
一、活动时间：2013年10月12日。
二、活动地点：集团公司厂院内
三、参与人员：公司全体员工。(有项目者比赛，无项目者加油)
四、相关流程
1、各单位在接到活动通知后，将本次活动项目明细告知所有员工。10月8日4点之前，各单位将报名情况表及团队口号报到行政办公室，并要合理安排有比赛项目的员工进行训练等。参赛项目和运动员一经确定，无特殊情况不得更改和弃权。
2、10月12日上午8:30，趣味运动会正式开始，由总经理发言讲话，全体人员照相留念，要求全体员工到场。
3、10月12日趣味运动会结束后，按照比赛成绩给获奖人员及团体进行颁奖，并合影留念。
五、活动筹备及负责人：
(一)工作人员安排：
1、总负责人：
2、总裁判长：
3、器材道具准备：
4、摄影师：
六、参赛项目及详细流程：
(一)集体赛：集体跳绳，踩挤大战，团体拔河赛，十人十一足，万众一心，袋鼠跳
(二)个人赛：跳绳，乒乓球，自行车慢骑，羽毛球，足式保龄球 集体赛简介：集体赛设置三个队，分别是华友置业队、华友物业队、华友集团队。三支队伍要有各自响亮的运动会口号。
华友置业队：由项目部和售房部全体成员组成，共24人。队长：尚建民。 华友物业队：由华友物业公司全体成员组成，共29人。队长：张佳。 华友集团队：由财务管理中心、行政管理中心、华谊毛绒、华友装饰、豫悦枣业全体成员组成，共25人。队长：孙占军。
三名队长负责三支队伍的全面工作，要求全体人员配合各队长的安排和部署，积极响应，踊跃争先，为团队争光。
团体赛共6个项目，均为四个名次：第一名、第二名、第三名、无名次。其中，第一名3分，第2名2分，第3名1分，无名次0分，团体赛全部结束，根据比赛结果，统计分数，评选出一支冠军队，冠军队会得到奖励，奖品为：荣誉奖杯1个，团队全体人员各奖励洗发水一套。
计算总成绩第一名出现并列情况时，由并列的队伍进行加赛，加赛项目是团体拔河，三局两胜定胜负，团体拔河赛决定团体赛的总冠军队。 集体赛项目介绍：
团体赛裁判均为该局不参加比赛的队的队长
1、集体跳绳(共30人)
队员组成：3支队，每轮1支队伍参赛，每队10人，5男5女(含两名摇绳人员)。
比赛规则：每轮比赛3分钟，在比赛时间内计算各队跳绳的总次数，按跳绳的次数由高到低排序。跳绳的8名队员排成一排，待裁判宣布比赛开始后，跳绳队员按次序依次跳过。一轮跳完后，队员按次序跳下一轮，若一名队员跳绳失败，该轮无须重新跳过，其后队员可继续进行。比赛成绩按每队3分钟内跳过总次数多少计算，跳过次数最多的参赛队获胜。
注意事项：
(1)每人每轮限跳2下，多跳1次无效;
(2)队员次序不能发生错误，若发现次序有误，取消成绩; (3)比赛时，若没跳过则不作计算; (4)跳绳走位为“8”字形方式;
(5)如果有其他情况，以裁判为准。
2、踩挤大战(共18人)
参赛队伍：每支队伍由1组人员参赛，每组6个人(至少二个女队员)
比赛规则：参赛队员每人每只脚捆绑4个气球，3组参赛队员在一个规定的区域内用脚踩破对方脚上捆绑的气球，直到时间结束，游戏结束。规定2分钟时间内踩气球，剩下气球多的队获胜。若气球全被踩破，即退出比赛，如赛果相同，重新比赛。
队长指定该队一名人员，在比赛前20分钟，把比赛所需道具准备齐全。
注意事项：(1)每个人不允许出圈，出圈算负。只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。(2)裁判发出哨音后方可开始比赛。(3)参赛队员穿运动鞋，以防踩伤其他人。(4)比赛时不能用手推，手抓。
3、拔河比赛 (共54人)
队员组成：共3个队，每队18人(10男8女)
比赛规则：队长抽签决定参赛次序。举例说明：
情况一：A、B、C三队，A和B队先比赛，胜的一队(B队)再和C队比赛，若B又胜，则B队是第一名，然后A队和C队比赛，胜者为第二名，负者为第三名; 情况二：A、B、C三队，A和B队先比赛，胜的一队(B队)再和C队比赛，若C队胜，则C队和A队比赛，有2种情况，
①：若C队胜，则C队是第一名，B队为第二名，A队为第三名。 ②：若C队负，则三队胜负各一局，此情况为平局，每队均得2分。 站好位后，等裁判哨声响起，便开始拔河。若哪一方将红绳子拉过标志线1米则为胜利。3局2胜定胜负。
注意事项：
(1)在比赛过程中，有拔河人数超过18人的，则该组当局比赛算输;
(2)比赛的开始与结束均以裁判的哨声为准。
4、10人11足(共30人)
比赛需10人搭配为一组，比赛过程中，将队员相邻的两条腿绑在一起，听到口令后出发，赛长25米，在25米处需转身后回到起点，用时最少者获胜。如在跑动过程中绑腿有松动，则需从头开始。 注：需绑腿工具若干。
5、万众一心(共30人)
比赛方法：
1、
2、
3、 参赛者为本队所有队员，要求10人肩搭肩， 从起点起跑，手始终在另一个队员的肩上。 用时最少的队获胜。
比赛规则：必须全员参加。如出现摔跤或者放手现象则视为违规，违规者须回到起点重新开始比赛。违规3次以上取消资格，无名次。
6、袋鼠跳 :
每支队伍由8人组成，要求4男4女。
比赛方法：比赛分三队同时进行，所有队员全部参与。每支队伍平均分为 2 个小队(各4人)记为A、B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向 B 队前进，中途布袋不得脱离双腿，至 B 队时脱去布袋，由 B 队队员套上布袋向 A 队前进，如上述循环直至最后一名队员，最终用时最短的队伍获胜.。
道具：每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线A、B 两队起跑线间距离20米，每条跑道宽1.2米。
详细规则：比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线.。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出名次。
个人赛项目介绍：
1、个人赛原则上自愿报名原则。每支队伍每个项目报名人数不低于3人。
2、比赛次序均采用抽签制。
3、奖品设置：
个人赛每个项目角逐出冠、亚、季军，其中，冠军奖励：荣誉奖牌一个，
1、自行车慢骑
裁判：
要求：比赛开始后，参赛人员按照事先划定的界限进行比赛，谁最后到终点者为胜，途中脚踏地超过2次或者骑行过程压线者做违例处理，自动淘汰。 注：需至少三辆自行车
2、个人跳绳
裁判：
抽签决定参赛次序。参赛者可以自由选用各种单人跳法。参赛运动员每跳跃一次摇绳一个回环(一周圈)，记录一分钟跳绳次数。比赛过程中如跳绳拌脚中断，除该次不计外，可继续跳绳，连续记数。如绳子断开可以补测一次。
比赛时间1分钟。
3、羽毛球单打比赛 裁判：
(1)、每场比赛采取三局两胜制;
(2)、率先得到11分的一方赢得当局比赛;
(3)、如果双方比分打成10比10，获胜一方需超过对手2分才算取胜;
(4)、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;
(5)、当一方在比赛中得到11分后，双方队员将休息1分钟;
(6)、两局比赛之间的休息时间为2分钟;
4、乒乓球单打比赛 裁判：
(1)、比赛开始前双方猜发球权，获胜者选择发选择场地权
(2)、每局 11 分制，三局两胜，胜出者直接进入复赛，复赛完后进入决赛。
(3)、发球为两球换发制，当比分达到 10：10 时采用一球换发制，直至拉开两分 差距决出胜负;
(4)、发球时，乒乓球出手即有效;
(5)、发球时不得遮挡，并要求将球抛起;
(6)、发球时，乒乓球触网并落在接发球方桌面，发球无效，双方不得分，重新发球;
(7)、比赛过程中，乒乓球触网为好球，此球有效;
(8)、当比赛双方达到 2：2 进行决胜局时，任何一方比分达到 5 分双方交换场地;
(9)、每局比赛结束之后休息时间为一分钟;
(10)、下一局比赛开始时，双方交换场地与发球权;
5、足式保龄球： 裁判：
参赛道具：足球3个，装满水的矿泉水瓶10瓶
比赛方法：
1、每次1人参赛，在离水瓶6米外，以等边三角形的形状按
1、
2、
3、4排列摆放10个装满水的饮料瓶。
2、参赛选手用足球以踢球的形式撞倒饮料瓶。每人3次机会，撞倒一个饮料瓶得一分，以累计成绩总数最高为胜者。
比赛规则：参赛人员必须在规定的范围内踢球，否则成绩作废。
七、其他事宜
(一)、根据成绩，评选优胜队伍和优秀个人奖，由裁判长核算并公布成绩，举行颁奖仪式、获奖感言，由领导颁发奖品并合影留念。
(二)、赛程规则
1、尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格;
2、裁判必须做到公平、公正、公开;
3、比赛前各小队解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛流程和规则;
4、禁止非工作人员与非参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序;
5、保持各队所在场地的卫生，保持比赛现场的卫生;
6、请各队参赛队员准时到达比赛场地，到比赛时间有参赛人员不到赛场者作弃权处理;
7、望各队认真组织本队人员参加活动，文明比赛，文明助威，充分展现个小队的风采;
8、遇不可抗因素等，比赛日程另行通知。
(三)、所需相关道具：
秒表、计算机、话筒(喇叭)、横幅、哨子、小旗、编织袋、气球、绳子(或布条)、拔河及跳绳所用绳子、篮球、足球、装满水的饮料瓶、乒乓球及球拍等。
(四)、本次比赛最终解释权归行政管理中心所有。
行政管理中心 2013年9月27日
关于中医院第三届“杏林杯”排球运动会的
通知
一、目的：
为深入学习实践科学发展观，推进医院精神文明建设，丰富医院职工的业余生活，增强科室凝聚力、战斗力及团队精神，提高职工的身体素质，增进医院文化建设。结合我院实际，特组织第三届“杏林杯”职工排球赛。
二、基本原则：
1.“安全第一”原则：组织举办医院职工体育活动应把医院职工的安全和身心健康放在第一位，要周密组织，措施到位，避免因工作不到位引发职工受伤事故发生。
2.“友谊第一”原则：坚持友谊第
一、比赛第二的原则，通过组织举办体育活动振奋医院职工的精神，增强竞争、进取意识，强化合作和团结思想，培养团队精神，促进医院精神文明建设。
三、比赛安排：
时间： 2011年8月-10月。每天进行三场比赛，18：30开始，遇下雨顺延。
地点：生活区篮球场
人员：参赛队员必须是我院职工(含合同制用工人员)。
四、组队形式：
1、比赛实行男女混合比赛，上场队员必须6人，不足6人比赛不能进行，每个参赛队比赛时最多能上3名男队员。
2、把参赛队伍分为24个。具体为：
(1)院领导班子、党办、院办、人事科、绩效办;(17人) (2)医务科(含轮转共19人) (3)财务科、审计科;(共18人) (4)总务科、医保科;(共19人) (5)药剂科;(共43人)
(6)超声影像科、放射科;(共15人) (7)检验科、功能科;(共18人) (8)外I科、皮肤科;(共16人) (9)骨伤科;(共34人) (10)民医科;(共14人) (11)急诊科;(共17人 (12)心内科;(共15人) (13)呼吸内科;(共17人) (14)内分泌消化科;(共18人) (15)肛肠科;(共12人) (16)五官科;(共17人)
(17)妇产科(含中医妇科、妇科门诊)、保卫科;(18)针推Ⅰ科;(共23人)
18人) (共(19)针推Ⅱ科;(共13人) (20)麻醉科;(共17人) (21)外II科;(共11人)
(22)医学美容科、口腔科、病理科、供应室、院感办;(共18人)
(23)设备科、外联办、足疗部、护理部、科教科;(共14人) (24)制剂室、输血科、门诊办。(共21人)
五、竞赛办法：
1、把参赛队伍分为两组，分组进行循环赛决出比赛名次，每组取前五名再进行循环赛决出比赛名次。比赛均为5局3胜制，每局25分，决胜局15分并在一方达到8分时双方交换场地，采用每球得分制，不设自由人。
2、非参赛队所含科室的职工不能参加该队的比赛;不是本参赛队所含科室的职工上场参赛，判该队0：3负于对方。
3、比赛队提前半小时到场，充分热身，做好准备活动，以免受伤。比赛队必须提前10分钟检录，比赛开始时间已过10分钟尚不能正常比赛的球队，本场比赛视为弃权，判该队0：3负于对方。
4、所有参赛队，如果某一场弃权，判该队0：3负于对方。
六、奖励办法：
按比赛成绩设第1-10名，精神文明奖四名，组织奖十名。具体为：
3 第一名，奖金2000元;第二名，奖金1700元;第三名，奖金1500元;第四名，奖金1400元;第五名，奖金1300元;第六名，奖金1200元;第七名，奖金1100元;第八名，奖金1000元;第九名，奖金900元;第十名，奖金800元。
精神文明奖，奖金800元;组织奖，奖金500元。
一、举办的目的和任务
为了进一步推广和实施全民健身计划，增强我数计学院的体质，丰富业余文化，提高我院的田径水平，也为了更好地备战今年即将到来的校运会，以取得更好的成绩，扩大我院在校内外的影响力，本着“参与、团结、拼搏、向上”的宗旨，举行数计学院第三届田径运动会。请各班同学积极配合，踊跃参加报名。
二、举办单位
主办单位：数计学院
承办单位：数计学院分团委学生会 协办班级：(安排两个08级和两个09级)
三、举办时间
2009年10月
24、25日
五、参赛班级
数计学院各班级
六、参赛方式
1、每班请上交报名费50元(10月15日前交齐)，所收报名费将全部作为比赛经费和奖金之用。
2、参赛队员必须是本班同学，如有作弊，取消运动员比赛资格。
七、比赛项目
(一)、径赛类
1、男子项目：100米、200米、110米栏、400米、800米、1500米、4x100米接力、4x400米接力，1500米、5000米。
2、女子项目：100米、200米、110米栏、400米、800米、1500米、4x100米接力、4x400米接力、1500米、3000米。
(二)、田赛类
1、男子项目：跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪
2、女子项目：跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪
(三)、民族体育类
颠足球、垫排球、踢毽子、30人25米 往返跑、拔河比赛、一分钟集体跳绳
八、比赛方式
(一)、每位运动员可报两项个人比赛项目或两个以上(除接力外)
(二)、比赛项目除100米、200米进行预决赛外，其他项目只进行决赛，按比赛成绩录取名次。
(三)、运动员必须提前十五分钟到检录处检录，负责取消运动员参赛资格。对被取消参赛资格最多的班级给与通报批评，并取消当年各项评优资格。
(四)、报名后运动员弃权的，扣团体总分一分(特殊情况除外);团体项目弃权的，扣分加倍;运动员被取消参赛资格的，团体总分扣一分。
1
数计学院第三届田径运动会方案
(五)、本次比赛办法最终解释权归组委会。
九、奖励方式
一、各项录取前八名，从高到低按
8、
7、
6、
5、
4、
3、
2、1计分，接力项目加倍计分，计入团体总分;
二、若单项前三名给予奖励并从中选派运动员代表数计学院参加2009年广西民族大学运动会(部分项目适当调整);
四、具体奖励如下：
1、个人单项：奖前八名。若单项只有6~8名运动员参赛，奖前六名，若只有六名或不足六名运动员参赛，奖前三名;
2、团体总分奖：前三名;
3、团体奖前三名发奖杯，其余发奖状;单项奖前三名发奖牌，其余发奖状;
4、精神文明奖三名，优秀组织奖三名，新闻报道奖三名。由学院党政领导、体育部、新闻部、宣传部、纪检部组成评审小组。请各班成立宣传报道小组，并将名单报到新闻部。
十、开幕式程序
时间：2009年10月24日8：00 主持人：文艺部
1、 开幕式入场顺序
(1) 护国旗、院旗人员(共8人)(由礼仪队负责选人及相关训练) (2) 扛会徽人员(4人)(由文艺部负责选人及相关训练) (3) 彩旗队(40人)入场后分到运动场的四周(由文艺部负责选人及相关训练) (4) 裁判员代表(由体育部负责选人及相关训练)
各班级代表(入场顺序0
6、0
7、0
8、09)
(5) 现场指挥人员张建兴、陈漳全、成新龙、钟飞翔、陈秀萍、彭怡，主要负责安排入场前各班级的队列位置。
2、 奏唱国歌(文艺部负责歌曲光盘)
3、 介绍到会嘉宾、领导(秘书处负责打印名单，并于会前把资料交给主持人刘老师)
4、 学院领导宣布运动会开幕并致辞(由秘书处准备)
5、 鸣炮：鞭炮(3分钟左右，负责人许智昌)
礼炮(4人站在主席台前鸣炮，由文艺部安排人员)
锣鼓(到兄弟学院借到后分到各班级，由实践部负责前后的保管工作)
6、 运动员代表宣誓(1人，由体育部选人并准备讲稿)
7、 裁判员代表宣誓(1人，由体育部选人并准备讲稿)
8、 各班代表队退场，各工作人员各就位，比赛开始
十一、闭幕式程序
时间： 主持人：
1、 院旗、院徽、裁判员、各代表队入场(按指定地点站队)(由张建兴负责班级站队、陈秀萍负责奖状的准备、彭怡负责礼仪、陈漳全负责老师的邀请、钟飞翔负责场地的布置)
2
数计学院第三届田径运动会方案
2、 总裁判长宣布比赛成绩(由学习部总负责收集各项比赛的所有成绩资料并提前半小时交给总裁判长)
3、 颁奖(数计学院领导)(文艺部安排礼仪人员，组织部和秘书处负责奖杯及奖状分发)
4、 学院领导致闭幕词并宣布运动会闭幕
5、 各班级代表队退场
6、 现场清理(实践部和信息部所有委员和理事搬桌子，其余部门的所有委员和理事以及协办班级的同学负责清理现场垃圾，主要负责人：各部门部长，监督人：各位常委)
十二、主席台就座名单
秘书处负责打印好嘉宾及领导名单，组织部负责台签核白色桌布，生活部负责购买矿泉水
嘉宾： 领导：
十三、运动会组委会名单
主任委员： 副主任委员： 委员： 总指挥： 协调员：
十四、具体工作安排
(一)、赛前安排
1、准备工作总负责人：张建兴
(1)搬运桌椅(负责人：成新龙、钟飞翔，由实践部、信息部搬运)(时间：院运会前一天) 主席台(18套)+桌布+矿泉水 审稿处(5套) 播稿处(6套) 检录处(4套) 大本营(6套) 各比赛点(5套)
摆放花(100盆，由组织部负责和学校绿化部工作人员负责)
(2)音响扩音设备联系和搬运以及调试(4个话筒、一个扩音器、2个音箱、1个调音台)(主要负责人：汤诗阳，监督人：彭怡)
(3)主席台台签、主席台上大横幅、其他地方的宣传横幅(主要负责人：罗煜忠，监督
人：陈漳全)
(4)运动场周围彩旗及要拉的小彩旗(主要负责人：黄丽曼，监督人：钟飞翔)
(5)各点标志牌以及开幕式宣传板、院徽、比赛记分板(大本营、检录处、写稿处、审稿
处)(主要负责人：罗煜忠，监督人：陈漳全)
(6)准备各项比赛器材及裁判的邀请(主要负责人：罗显勇，监督人：张建兴) (7)班级大本营划分(主要负责人：许智昌，监督人：张建兴)
3
数计学院第三届田径运动会方案
(8)跑道两边以及各个赛点周围拉警戒线工作(主要负责人：许智昌，监督人：张建兴) (9)赛程安排(体育部，主要负责人：罗显勇，监督人：张建兴) (10)药品的购买(生活部，主要负责人：李柳荣，监督人：彭怡) (11)对讲机的借还(到保卫处去借)(纪检部，主要负责人：许智昌，监督人：张建兴) (12)与商家商讨赞助事宜(外联部，主要负责人：黄岿然，监督人：陈漳全)
(二)、比赛期间安排
(1)、田赛、径赛、民族体育类比赛组——主要负责人：罗显勇，监督人：张建兴
组员：体育部委员及外来裁判
主要任务：赛程编排以及裁判工作
(2)检录组——主要负责人：覃丽莉，监督人：陈秀萍
组员：秘书处委员及理事
主要任务：对运动员的检录
(3)器材组——主要负责人：杜益林，监督人：钟飞翔
组员：体育部、组织部副部、理事以及协办班级同学
主要任务：各项比赛器材的搬运、借还等工作
(4)后勤、医疗组——主要负责人：李柳荣 监督人：彭怡
组员：生活部委员、理事
主要任务：供应饮用水(桶装水4桶，矿泉水3箱)，及时处理运动员的伤病
(5)成绩登记组——主要负责人：覃福军，监督人：成新龙
组员：学习部
主要任务：比赛成绩的登记、核准、统计、送到播音组以及公布
(6)奖品组——主要负责人：赵亮，监督人：陈秀萍
组员：秘书处委员及理事
主要任务：负责奖状、奖牌、奖杯的准备及发放，请领导或相关人员及时颁奖
(7)安全保卫组——主要负责人：许智昌，监督人：张建兴
组员：纪检部委员及理事和协办班级
主要任务：调度协办班级的工作，协办班级啦啦队及班级检查工作(可设纪检签点)， 维护现场秩序以及处理突发事件
(8)审稿组——主要负责人:许安国，监督人：成新龙
组员：信息部委员及理事以及记者团成员
主要任务：组稿、审稿、记稿、对来稿进行审查并将优秀稿件送达播音组
(9)播音组——主要负责人：汤诗阳，监督人：彭怡
组员：文艺部、艺术团委员及理事
主要任务：对优秀来稿进行播报，对获奖名次进行播报
(10)礼仪组——主要负责人：梁雯雯，监督人：彭怡
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数计学院第三届田径运动会方案
(11)主要裁判
1、总裁判：体健院
2、径赛类裁判：体健院
3、田赛类裁判：数计学院体育部及协办班级
4、民族体育类裁判：数计学院体育部及协办班级
(三)、赛后安排
1、体育器材的归还(体育部，主要负责人：罗显勇，监督人：张建兴)
2、桌椅、药品、宣传板和记分板的搬运(实践部，纪检部，生活部、宣传部，主要负责人：黄丽曼、许智昌、李柳荣、罗煜忠，监督人：钟飞翔)
3、场地的清扫：秘书处、组织部、文艺部、艺术团、记者团、信息部、学习部、礼仪队; 主要负责人：各部门部长
4、赛后优秀啦啦队班级的评比(纪检部)
5、赛后各项材料的整理(体育部)
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