第三学期自我鉴定（精选8篇）
大学的第三个学期在时光匆匆中已经结束了.蓦然回首,在过去的一个学期里,我的收获还是很大的.通过一年的学习,在各个方面都有所提高.下面就是我的学年自我鉴定。
工作方面.该学年我担任班级心理委员,能够做到尽心尽职,在班级共举办过几次心理班会,效果都非常不错.当然,那都是我精心准备得来的成果.同时,也与班级其他班委配合工作,全心全意为同学服务.不过因为缺乏经验,所以觉得自己有些方面做得不够好,需要进一步提高.此外,我还积极参加了学校组织的一些活动,比如开学时期的迎新工作,还有校运动会上的趣味小组比赛,而且还取得了一定的成绩。
在学习方面,经过平时的积累,我已经顺利地通过了英语四,六级考试,虽然成绩不够优秀,却也还是不错的.另外,利用课余时间我自学计算机,目前已拿到计算机二级证书.因为课堂上认真听课,课后学习,所以在该学年上,下两学期期末考试中,我都取得了优异的成绩,平均学分绩也在班级排上前几名.总之,在学习上,收获还是可以的,不过还得继续努力。
生活方面.能够处理好与同学之间的关系,而且尽力帮助他人,只要自己能做到的,我都会尽力而为.因为家庭比较贫困,生活上我非常节俭,从不乱花一分钱,并且自己去做一些兼职,家教等,虽然不能挣很多,但也可以减轻家里一些负担.我努力地找一些工作,不但不影响学习,还可以锻炼自己,也为父母分担辛苦。
总的来说,第三学期的学习生活,让我成长了许多,收获了许多,前进了许多.虽然称不上硕果累累,却也可以说是有所成绩.以后的路更长,这点小小的进步是微不足道的,只有不断地学习,不断地进步,才能使自己的人生更有价值,更有意义,在今后的日子里,我要更加努力,争做一个优秀的人才.因为没有最好,只有更好!篇二：自我鉴定总结模板 范文
自我鉴定总结模板 范文
我所学习的是护理专业，转眼学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。本人从xx年进入xx职业技术学院就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性，但当真正接触到病人后，我发现，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅右扎实的理论，熟练的操作，还要有爱伤观点等等年。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。以下是我的护士自我鉴定：
第一、在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，向党递交入党申请书;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的;能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。
第二、在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
第三、在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，善于工作总结，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。在实习结束，并总结了在医院实习自我鉴定。第四、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨
的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。
以上是我的综合个人鉴定，以后的工作中我会更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!我相信自己一定行!自我鉴定之二
大一是我进入一个新环境的开始，我对新的学习生活充满渴望，充满好奇，很想利用好每一秒的时间学习。紧张的学习总是转眼飞去，大一就要结束了，以下是我的大一学年自我鉴定的资料：
大学学年自我鉴定：珍贵的大一生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学第一年的得失，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
在刚刚进入大学时，我就怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书。在班里，我还是一名党的宣传员，我不光自己递交了入党申请，还鼓励大家积极向党组织靠拢。大一下学期，我有幸参加了中南大学第十四期党校培训，我积极的投入到党校的学习之中并顺利结业。虽然我尚未加入中国共产党，但我要时刻以一名共产党员的行为严格要求自己。在2007-2008“五四”评优中我获得了“优秀团员”的光荣称号。
大一上学期在军训期间我担任了班临时负责人，军训结束后在老师和同学们的信任和支持下我当选为班里的副班长。在为班级同学服务工作期间，我尽职尽责，努力为同学办事，办好事，组织班级工作，努力为同学服务;当然在工作中我有很多不足和错误，我尽力改正了，不能够及时改正的我也从中吸取了经验教训。在2007年10月我加入了共青团中南大学委员会下属的升华网站并工作至今。这是一个有着光辉成就的集体，在这个平台中我结识了很多在行政或技术上非常有能力的同学，从他们身上我学到了很多很多书本上学不到的知识，得到了极大的锻炼与提升。
虽然大一学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度，认识到大学仍需付出极大的努力用功学习。其次是极大
程度的提高了自己的自学能力，接受了大学的启发式教育模式。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。我与身边许多同学建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。经过努力我在上学期获得了“三等奖学金”。我并没有骄傲，而是继续学习，使自己做的更好。我认识到自己的学习成绩需进一步提高，今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
自我鉴定之三
大学生就业自我鉴定：时光如水，岁月如歌。大学是一曲蕴含了张扬、紧张、收获的丰富旋律
在大学这个快乐集体里，我做了很多第一次的尝试，第一次主持主题班会、第一次独立采访、第一次主持户外采风、采访活动、第一次认真关注弱势群体、第一次和弱势群体组织深入交流开展活动??这个集体给了我一方自由舒展的天地，在必要的时候也给我帮助和精神支持。
大学的每一年对我而言都有不同的重要意义。
第一年是多姿多彩的。在学院任宣传部干事、学生性的公益社团新视野中任采编部干事期间，丰富的班级活动、各种社团活动让我尽情地满足兴趣、挥洒汗水。在专业基础课的学习中，对汉语言文学专业有了初步的认识，明确今后的学习和研究方向。
第二年我选择留任于学生性公益社团新视野，担任采编部部长一职。在职期间，主持户外采风、实地走访等活动，和社会上公益性团体如乐助会、麦田计划等展开交流与合作。关注学校农民工的生存状况，深入了解饭堂女工、校园保安等群体的工作状况，对一些值得大学生反思的问题和举动予以关注并以定期的图文展览形式与校内的同学共同探讨，主持社团年刊的采编工作。这是在责任中学会理解、包容、勇于承担的一年。一路走过来快乐与困难同在，身心俱疲，蓦然回首却有无限风光。这是自我成长最快、收获颇多的一年。
第三年回归安静但也始终保持着高速运转。学校性的科研立项活动开始，大二时申请参加《南风窗》调研中国活动由于准备仓促未竟，这一年我们团队继续通力合作，成功的拿下了学校的科研课题《新生代农民工调研》。我正式从各种纷繁的社团事务中抽离，专注到学业中来。在教室、自习课室、图书馆、阅览室中度过了安定的富足的大三时光。阅读范围不囿于文学，经济、管理、金融、艺术等方面的书籍均有涉猎。就像一个不解渴的孩子，不断寻找着清泉，孜孜不倦。
命运在第四年将出现转折。这是酝酿与等待启航的一年。大学四年学习生活的努力储备，都为了今年的美丽绽放做准备。
以上是我的毕业自我鉴定，行进号又再吹响了号角。责任传承的接力棒交到了我们手上。新的挑战和机遇在前方热血沸腾。我将欣然前往。
第三学期实习总结 管理工程系
物流101班
第三学期实习总结
实习是一个必不可少的过程，是当代大学生踏入社会的第一步，是检验理论与实践相结合的一个平台。我们每个人都有着自己的实习过程，但是由于实习内容和实习环境的不同，我们的感受也会不同，但是，我们都拥有着共同的目标。我们都非常珍惜这次实习机会，因为通过这次锻炼，我们可以在工作环境下了解我们自己的实际情况，在以后的工作中我们就可以扬长避短，发挥优势，发掘潜能。
学习无国界，对于在齐职院的我来说，在假期的两个月实习让我深深的感受到了。我感受到了建华厂的生机，感受到了建华厂的人文气息，感受到了建华厂的精神风貌。我所在的工具分公司，师傅们无私奉献的付出，便使我倍受鼓舞。所以在这期间，我努力的去学习关于机械加工方面的各种专业知识，不断的充实自己。数控专业的学生应结合生产实践重点提高识图能力和工艺编制能力，为学习数控编程和今后从事数控岗位工作打下基础。这都是我日后在职场上的有力筹码，下面是我在实习中的点滴总结。
我在刚开始的两周实习中，被分到了文华物流中心。虽是头一次进工厂实习，但心理还是有所准备的。在实习之前老师给我们做了充足的政治思想工作。使我们对实习环境、工厂规则都有了很深的了解。面对工厂实习环境的恶劣，真正表现出来的是不怕苦，不怕累的吃苦耐劳精神。在铣工段我和师傅学到了不少关于机加方面的知识。第一次的感受到了书本中与实际生产上的巨大差距。在这同时我还主动帮助师傅干一些力所能及的事，这对于我的实践动手能力是一次很好的锻炼。“时光如水，生命如歌”。很快两周的铣工段实习就快结束了。常言到“付出就有回报”。在桌上我和师傅谈了许多。涉及生活以及工作的方方面面。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此时的我犹如拨云见日，在师傅的指导下，从迷惘变成了期盼，就这样我实习的第一阶段就告一段落了，下一工段、、、、、、我第三周的实习是做市场调研，这也是在我本次实习中最可的一个阶段了。在炎炎烈日下骑着自行车奔跑在各个小区中走访各个补习班、幼儿园，那叫一个热啊，看我现在多黑就可以想象到了。有时候还被人家赶出来，甚至还被人家骂一顿，那感觉老不是滋味了，有几次都想冲动一下了，但我忍住了，常话说得好啊“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”坚持就是胜利，我成功了。在这期间我接触了许多人和事，学到了许多为人处事的技巧，积累了许多社会经验。据说，没有经历过暑期班的（大愚）店员，不算真正的（大愚）店员。虽然受到奥运的影响，但是暑期班的学员仍然很多，而学校学员的到来伴随而来的自然就是书店工作的繁忙期，而我的实习期也正在这段“繁忙期”内，这样，我有机会亲身体会书店工作的辛苦。店内图书在这期间内每天的流量都很大，所以几乎每天都会运来很多书，而书籍的接货、入库这一环节就成了最锻炼人的环节，劳动强度很大。图书从需求到入库的一系列环节是这样的：需求>申请>批准>作单>报单>接货>清点>上架入库。其中，我能接触到并经常参与的是“接货>清点>上架入库”。首先，接货就是将图书由车上卸下，当然仅仅是卸下还不够，必须将同一种书摆好在一起，并且要大概记住什么书在什么位置，这样才能更好地进行下一步——清点。清点，也就是对单，逐一清点发来的货是不是自己要的货，有没有少或多，版本价格是不是清单上要的，一般要求的是书号也要对才行，但因为经常来的都是本版书，熟悉的货，对得也快，书号也就不用那么仔细的看了。作为店员，对书店架上哪些图书缺少了必须做到心中有数，并且要及时地补架。所以，当来货清点完后要将书店书架需要的书找出，放在专门的拉车上，拉到3楼店内补架，其它的书则要入库了。书店的地库在地下一层，空间不大，但是里面整齐地、分门别类地存放着各种图书。这段时间除了书店店内图书的大流量外，外卖也加大了图书的流量，所以书店又临时申请了一个分库。
走进书店，会发现在书店的收银处后面有着这样一句话，“追求卓越，挑战极限”。我想这句话不仅仅适用于这里，每个行业，每个岗位都应有这样地追求。
时间过的真快，在文华转眼已经实习一个多月了，每一天的实习生活依然有着不同的感受，回往刚实习的时候就像昨天刚发生一样。每天的工作依然和往常一样还是卸书、分书、还有打包。不同的是现在书店处于忙季，因为学生放假各大书店都处在备书阶段，每天的工作量很大也很重，中午取消了午休的时间，晚上有时还要加班很累很辛苦。虽然工作任务很重但没有一个人说过苦喊过累，每个人都不顾牺牲自己的业余休息时间来工作，为了是提前完成当天的工作任务。
这一个多月里，我不仅学会了为人处事的方式和方法，还学会了书店里的“专业知识”，现在完全可以独立做返货、打定单了，基本上可以一个人去完成书店的某项工作。
近年来, 随着我国经济的发展, 国际及国内贸易量均呈现激增态势;另外随着人们生活水平的提高和社会的进步, 人们对产品的质量、健康水平、环保性以及安全性各方面要求也日益提高, 由此带来的第三方检测市场也开始蓬勃发展, 其市场规模逐年猛增, 2010年中国检测鉴定业务市场规模已超700亿元, 成为仅次于美国的第二大检测市场, 据预测2017年其市场规模将超过2000亿。
由于国内市场巨大且该行业利润相对较高, 国内检测机构数量、规模近年来均大幅增加, 且随着国内市场的逐步开放, 国外第三方鉴定检测机构也开始蜂拥而至。但截至目前, 因国内该行业市场起步较晚, 国内机构的国际经验明显不足、国际发展意识明显不强, 导致中资第三方鉴定机构数量上虽已初具规模, 但其检测鉴定水平和市场覆盖程度却并未同步提高。随着简政放权及市场的全面放开, 第三方鉴定机构的水平及公正性与人民生活已息息相关, 在进出口领域, 更是直接对国家利益造成影响, 所以对其实施有效监管, 引导其走向良性发展, 并使之逐步规范, 已是当务之急。
2 第三方鉴定市场中存在的主要问题分析
1) 缺乏诚信。一些中小民营机构, 为了争取及留住客户, 往往会满足客户一些不正当要求而存在出具虚假证书的现象。而大中型国有机构, 则存在独立性不强的情况, 其往往既是检测的履行者又是该行为的监督者, 既是运动员又是裁判, 导致检测结果存在行政和人为干预的嫌疑。在一些官方机构, 由于监督的缺失, 鉴定检测过程及结果甚至存在一定的随意性, 更甚者有的机构竟然连鉴定行为尚未实施, 也能出具鉴定报告, 使得诚信尽失。外资某些大型检测机构在实际监管过程中, 也多次被发现有此行为, 有些证书更是直接根据贸易双方的合同条款出具。
2) 竞争无序。目前, 国内第三方鉴定市场机构众多, 竞争激烈, 某些机构为了赢得客户, 不惜成本地压低价格, 使得正规经营的检测机构丧失客户。为了适应低价竞争, 很多机构只得不择手段的节约成本, 进而出现了不经鉴定检测直接出具报告的情形, 并由此导致该行业出现恶性循环。
3) 国内检测机构技术力量薄弱。目前在第三方检测市场国内机构中, 无论官方还是民间检测机构, 普遍存在技术水平相对落后的情况, 设备、人员素质、技术力量及管理制度, 相比世界知名机构明显偏弱, 导致国际贸易中利益相关方通常倾向于委托国外检测机构。其中, 官方机构由于其得天独厚的优势和行政权力的干预, 使其从来不会为缺乏客户而担忧, 进而导致平时不思进取, 往往靠着自持资源坐吃山空, 以至于技术、设备更新往往不够及时, 科研投入较小, 科研力量极其薄弱。在实施鉴定检测过程中, 无论是食品领域还是其他产品, 其检测失误事件甚至事故屡见不鲜, 农夫山泉事件和较早的三鹿奶粉事件, 便是其中较为明显的例证。
国内民营机构则仍处于起步阶段, 近几年虽如雨后春笋般涌现, 但其发展却受到不对等竞争等诸多环境制约, 深处国外机构品牌效应和国内官方机构的资源优势的影响之下, 在夹缝中生存显得颇为艰难。由于其处境尴尬, 盈利能力颇为有限, 导致民营检测机构更不愿过多投入资金进行技术设备的提高与更新, 和国际知名检测机构相比, 技术水平实在难言乐观。
3 相应措施与建议
1) 健全相应的法律体系。可以借鉴先进国家的经验, 建立健全检测质量保障体系。对检测机构、从业人员实施全方位严格管理和严格的准入机制, 同时建立听证会制度, 对检测过程中出现的异议进行公开听证和复审。
2) 彻底实行管办分离。在目前情况下, 官方鉴定检测机构或多或少的都与相关行政、执法或监管单位, 存在某种从属或者利益关系, 甚至有些鉴定检测机构本身就是行政监管机构, 那么必然导致出现儿子考试老子监考的尴尬局面。这种情况下, 检测机构出现过失或者事故时, 谁来承担相应责任?谁来实施监管与处罚?其结果必然是导致监管的缺位。针对此情况, 必须彻底实施管办分离, 行政机构必须严令禁止直接从事鉴定检测业务。只有这样, 相关部门才可能对第三方鉴定市场实施全面、有效且严格的监管。
3) 加大处罚力度。严厉处罚第三方检测市场中的失信行为, 经济处罚的力度应使违规行为造成的损失远大于收益。严重的应令其承担相应法律及刑事责任。并建立机构行为自身负责制, 必须让每个检测机构对自己的检测结果直接负责。由于失误或其他人为原因导致的错误或者虚假检测结果和报告, 检测机构应承担连带责任, 给贸易方造成损失的, 应令其按一定比例承担经济赔偿。对相关从业机构, 也可采取相应额度的预交保证金制度, 当出现证据确凿的行业违规而进行经济处罚时, 如果履行较为困难, 则可从保证金内扣除
4) 加大整合力度, 引导市场规范发展。将国内检测企业或机构进行整合, 引导其做大做强, 以期全面提升国内检测机构的竞争力。大力提高鉴定检测市场的产品覆盖面, 一些利润较低, 企业不愿从事的鉴定检测领域, 可由政府适当资助, 以提高相关企业的积极性和鉴定检测水平。对有一定规模和技术实力的企业, 进行政策扶持, 经考核合格后, 官方应积极采信该检测机构的检测结果和报告, 使其逐步拓宽市场, 发展壮大。
“齐齐哈尔职业学院具有办学特色的第三学期又开始了，我厂又有幸接待了一批实习生。这使我厂的精神面貌焕然一新……”这是2008年8月4日齐齐哈尔市和平机器有限公司夹模具分公司给齐齐哈尔职业学院的一封表扬信。
每年的6月末至8月中旬，正是全国各大高校放暑假的日子，齐齐哈尔职业学院的学生却迎来了属于他们的“第三学期”。为了秉承“为融入社会走进来，为服务社会走出去”的校训，2003年，齐齐哈尔职业学院提出变每学年两个学期为三个学期，将每年的6至8月设置为独立的实践教学学期，让学生在真实的社会课堂中正确地认识自己，找到努力的方向，努力实现职业教育与社会职业岗位能力需求的零距离。
从“要我学”到“我要学”
对于第三学期，一开始许多学生并不适应，老师们也有一些不理解，因为第三学期会带来影响假期休息，增加学习、工作任务和难度等问题。但学院领导经过认真研讨得出结论：高等职业教育是以服务为宗旨和以就业为导向的教育，必须使学生在真实的职业环境中，使教学实现“手脑并用、做学合一”；培养出的学生具有动态的能力结构，而不是静态的知识水平，学生既要满足职业岗位能力的需求，又要适应技术更新和岗位迁徙的需要。第三学期旨在对学生综合实践能力和就业竞争力的培养，是学生融入社会的最佳切入点。
从力排众议、艰难实施，到有口皆碑、慕名而来，“第三学期”已经成为齐齐哈尔职业学院打造先进办学理念的一个品牌。在2008年第三学期中，齐齐哈尔职业学院共建立了367个校企合作基地，实习基地由本市扩展到全国；有28个专业实现了顶岗带薪实习，464名学生享受500—1500元不等的薪酬；有184名大二学生达成就业意向，部分大一学生初步达成就业意向，实现“订单培养”；在第三学期中，坚持专业实习与技能大赛紧密结合，邀请企业专家担任评委，一方面展示学生的技能水平，激发学生实习的主动性，另一方面使实习单位进一步了解学生，增加学生就业机会；在第三学期中，学生收获了丰硕的实习成果，学生开发、完成的部分作品或被实习单位采用，或参加省级创作展，或作为教具使用。更重要的是，学生在融入社会的过程中，通过辛勤劳动与真诚付出换来的精神嘉奖使学生备受鼓舞、受益匪浅。在第三学期中，学生进入到真实的职业环境，体验到了就业竞争的压力，观念发生了改变，实现了“要我学”到“我要学”的转变。
5年的第三学期教学改革实践证明，学生们不仅积累了宝贵的工作经验，增强了实践动手能力和社会竞争力，而且大大提高了就业率，学校连续三年就业率在92%以上。事实证明，“第三学期”已经成为齐齐哈尔职业学院的办学特色和探索校企合作、产学结合的人才培养的新途径。
第三学期的管理机制
6月以来，外语系文秘专业06级学生邵冬然和其他两位同学一直在华威实业有限公司实习。这已是她所经历过的第二个“第三学期”了。在这一次的实习中，她所负责的工作是协助公司领导处理日常工作，近期主要工作则是整理包括华威实业有限公司下设的4个隶属公司（华威大厦、华威冷库、华威水泥厂、华威经贸）的档案。她说：“档案工作是专业性很强的工作，从区分材料、筛选材料到确定材料是否有价值等一系列工作程序不能有任何马虎差错。”
作为一个大三的学生，邵冬然对每一个实习工作都很认真，很投入，对第三学期的学习目的有着很清晰的认识。这得益于学校制定了各学年度第三学期教学目标：大一第三学期,通过实习实训教学，使学生熟悉职业环境，了解本专业岗位所需技能要求，加深对专业的认识，使学生了解自身素质与社会所需的差距，在职业环境中找到努力方向、感悟职业道德的重要性；大二第三学期,通过实习实训教学，使学生了解自身素质与社会所需的差距，完成专业岗位定向，基本掌握本专业岗位所需技能，树立正确的就业观，领悟诚信等优秀品质在职业生涯中的重要意义；大三第三学期,通过实习，使学生能顺利适应职业环境，熟练掌握本专业岗位所需技能，具有明显的专业特长和良好的职业道德，初步具有岗位迁徙能力和岗位创新能力。
与一般的暑期打工实习不同，学校认为，第三学期不是自发的勤工俭学或社会实践活动，而是一个有组织、有计划的教学管理过程，学生具有顶岗工作的“岗位人员”和完成学校制定的实践教学任务书规定的“学习任务”的双重身份,因此第三学期必须具有系统、完整的管理机制，既要有明确的教学目标、课程设置、教学管理制度和质量监控体系，并按学期式进行教育教学管理。
因此，由学校教务处制定了通用能力实习大纲，各系的专业负责人制定专业能力实习大纲。在此基础上，各专业负责人编排各年级的实习任务书，内容包括通用能力实习任务和若干项专业能力实习任务。与此同时，学校着手建立了第三学期教学组织机构，建立了专、兼职教师合作教学的机制，成立了实习队、实习小组，并建立了实习队长负责制。另外，还建立了第三学期教学质量监控体系：实施教学检查，确保教学质量，由教务处组织期初、期中、期末三次教学检查；建立实习信息反馈机制；建立校领导走访实习基地制度。
共赢第三学期
“在华威实习，我们经历了很多事，也学会了很多知识，我们感觉在这里积累的经验非常珍贵，虽然时间不长，但感受很深，相信毕业以后步入社会时，这些职场经验将使我们受益匪浅。”像邵冬然一样，“酸甜苦辣皆有营养，成功失败都是收获”，已是学生参加第三学期后的共同感受。按照惯例，每当第三学期结束，各系(班)都要组织召开总结会。在今年的总结会上，商务英语专业071班郭成安同学表示，同学们在不同的实习单位进行实习实训，工作流程虽然不同，但大家同样都有所收获并且成长了很多。的确，在第三学期，学生参加的是“真刀真枪”的实际工作，在真实的职业环境中得到了锻炼，提高了对社会的适应能力和岗位技能。学生亲身感受到了市场的需求和职业的竞争，将在学校中学到的做人和做事道理应用到实践中，历练了判断是非的鉴别能力，对专业与职业有了更清晰地认识，更加珍惜自己选择的职业和岗位。
对于学校来说，实施第三学期后，学校提高了专业建设对市场的适应程度，原来已设置的不适应市场需求的专业自动淘汰，或根据市场需求调整人才培养目标，一些新专业新岗位也应运而生；促进了构建科学合理的课程设计，坚持能力和课程的对应性，并在课程内容上坚持整合思想，坚持基础理论必需够用、以实践操作训练为主的原则，从而使高职教育的课程设计更加科学、合理、适用；有利于提高教师的双师素质，使教学更贴近于社会实践，对学生的实践指导更加丰富多彩。
第三学期还探索了一种产学合作的模式，学生和教师在第三学期中为企业的科技进步和人力支持提供了条件，实现了校企双赢，使产学合作有了生命力。学生社会实习岗位适宜采取就近原则，这就促进学校找准与地方经济建设或行业需求的结合点，有利于促进地方行业、企业对高职技术人才的理性选择，从而推动地方经济发展。
想想自己寒窗苦读这么多年，除了学习读书之外，就没有什么特别的特长了，我相信自己通过第三学期实习成长了很多的，现在我对社会知之甚少，我要做的还有很多，我相信我会在前进中会跌倒很多次，我想如何才能够少跌倒，我能够做到的就是必须要参加实习了。
我认为第三学期实习，应该是为大学生步入社会做一个铺垫吧!为大学生暑期提供一个实践的平台。在浙江义乌的这段时间里，我学会了很多，也让我成长了，诚涵饰品厂的老板和老板娘为人处世的方法，我也真的很佩服。帮他们当做我的榜样，向他们学习。工作的认真，对人的友善，管理的严格。
古人曾说过：“读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数”。我觉得很对，虽然说只是短暂的一个月的实习时间，但走出象牙塔，第一次放开局限的视野，接触到更多形色的人，也可以算是初踏社会了。在学校的时间里，一直很迷茫。同学之间从小生活环境的不同导致价值观、人生观认识的不同。所以很长一段时间里，会对自己坚持的方向有所动摇。而这一次义乌的实习，却从大家的眼中感受到了那个不同以往的自己，是一个自己都没有发现的另一面。在义乌我们每天都给饰品滴油、镶钻。这两样活都很磨练我们我的意志和耐心。有时候我们还会给饰品打包装，再苦再累我们都没有人退缩。
为加强我班建设，促进我班同学的全面发展，圆满完成学习任务，根据辅导员的指示和学院年级的精神；借鉴第一学年的成功经验，再结合我班的实际情况，制定本学期的工作计划。
一、积极配合学院年级开展各项工作。
二、学习方面
树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。本学期课程较多，英语四级考试亦有一半未人通过，很多同学准备考英语六级，计算机二级考试、普通话等级考试，学习压力不减，但仍有少数同学未能重视起来。针对这种情况，结合此次的班风学风教育活动，我班将举行学风建设为主题的班会，号召大家继续保持大一的学习和竞争氛围。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生。
必修课：保持大一良好的学习方法，制定适合自己的学习方法，发现问题及时解决。
英语：将通过多种渠道，搜集四、六级考试信息，每周五英语课前20分钟集体听听力，提倡晨读，背单词，句子，例文。针对听力，词汇，完型，阅读，写作等具体内容进行强化培训，原则上要求每个同学在考前一个月完成四份四级试题。
普通话：提倡日常生活中用普通话进行沟通，让普通话流利的同学在与普通话较差的同学沟通和交流，帮助其提高，密切留意普通话讲座等各种信息。计算机：我们将通过多种渠道，搜集计算机二级考试信息。
三、加强班级、宿舍管理
严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。具体由学习委员负责，各个宿舍长协助。提高同学的安全意识，注意宿舍安全用电，晚上外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕，随时保持通讯工具畅通。
加强宿舍卫生管理，每周进行一次以上的宿舍卫生清洁，生活委员负责监督。各个舍长配合。保证良好的作息，杜绝深夜上网，原则上要求周日到周四晚上12
点半必须熄灯、关电脑、睡觉，因为工作学习需要，可以酌情推迟，舍长和班干部负责监督。
妥善管理班费，做到收支明细，帐目公开。合理开销。建立班级大事记，对本班工作的日常生活、工作和活动进行记录。
班干部和各舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。若我们的同学遇到什么困难，解决不了，希望你能说出来，大家一起想办法。
此外，可以通过班级网站讨论本班建设，发表自己的观点，意见，看法。我们尽可能将所有有关我们班的信息都放在上面。
四、举办形式多样的活动
学习第一，但活动也不能丢。适当的活动可以娱乐身心、锻炼我们、加强班级凝聚力。
经初步计划特拟定以下活动。
本学期申报一个以上的科研项目
每个月举行一次课件制作比赛
每个月举行模拟课堂
不定期由体委文娱委员牵头举行各种文体活动（男女篮球赛、唱歌、联谊、看电影等）
第七周“班风学风” 主题班会
工作总结
244班
生物制药工程系
244班第三学期班级工作计划
时间飞速流逝，转眼间半年已经过去了，大二学年的第一学期已经结束。在过去的半年里，我们班的同学一起努力，在各方面表现良好，班级同学彼此间建立了深厚的友谊。通过这半年的学习和锻炼，同学们在这学期中取得很好的成绩，我班本学期所做的工作具体如下：
1、团课准备大量有关本专业就业趋向、以及现代企业对核心工作的要求、心理健康教育等方面的宣传。使同学得以更好的学习及健康成长，并适应企业对人才的需求。
2、在已建立班级群的基础上，丰富了其内容。班级校友录或主页作为同学们心与心交流的无限空间使同学更加团结友爱，使大家在班级体这个大家庭中感到快乐。在已经建设成的宣传班级形象阵地里大力宣传我办风采，提高了班级影响力，为今后先进班级的评定做了坚实的基础。
3、积极开展文体活动。在本学期开展要开展多次文体活动，如组织我班同学参加学校组织的篮球比赛、乒乓球比赛、变废为宝、学习青年文明号等活动等，达到了使同学更加团结的目的。
4、学习、纪律、卫生、体育方面在保持原有的制度的基础上使其部分落后制度得到改善，使班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级在这一学期中获得“优秀班
集体”称号。
5、在工作方面，班长、团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，重点放在心理健康教育、班级纪律上。班委会由班长或团支书主持召开，准备积极，保证了开会效率。另外，班会负责人也要做好纪录，使工作得到更好的开展。
以上就是本班在大二新一学期的工作总结，同学们通过这半学期的努力使班级的凝聚力得到了提升。
生物制药工程系244班
一、基础知识（共10分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（B）
A、狩猎（shǒu）匀称（chèn）B、潜行（qián）贮满（zhù）．．．．
C、嫩芽（nèn）并蒂（tì）D、虐杀（lüè）笑柄（bǐng）．．．．
2、下列没有错别字的一项是（D）
A、久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
B、在我国北方，人们却让蝉纂夺了你的名声！
C、山坡上的纤纤细草长成了一片密密的厚发。
D、“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定的海域，被早已等候在那边的海军救起。
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（D）
A、居里夫人不辞劳苦，苦心孤诣地研究，终于发现了放射性元素——镭。．．．．
B、小明的歌声比小海的更胜一筹，于是老师决定让小明代表班级参加校园．．．．
歌唱比赛。
C、即使海枯石烂，我们的感情也永不改变。．．．．
D、桂林山水的秀丽景色真是巧夺天工，让游人流连忘返。．．．．
4、下列句子中没有语病的一项是（C）
A、我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
B、谁也不会否认地球不是围绕太阳转的。
C、刚走到门口，我就闻到从屋内飘出的一股饭菜的香味。
D、临近期末考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
5、请找出说明方法判断错误的一项（C）
A、有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（打比方）
B、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（引资料）
C、它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。（打比方）
D、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（举例子）
二、积累与综合性学习（12分）
6（白居易《钱塘湖春行》）（2分）
7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（2分）
8、请默写出《观书有感》中富于理趣的诗句： 问渠那得清如许，为有源头活水来。（2分）
10、诗词鉴赏题（6分）
品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题：
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)找出下列说法中不正确的一项(D)（2分）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
(2)本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?（4分）
（2）句子： “乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”；
理由：回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
三、现代文阅读
（一）①我手里（1）_____着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
②我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。③“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。④“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。⑤“没有„„”我慢慢从口袋里（2）_____出小刀，“你能不能把羚
⑥万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
⑦“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
⑧我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
⑨万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。
⑩我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„
⑾我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀（3）____到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”
⑿我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
⒀可是，这能全怪我吗？
11、给文中划线处依次选动词，正确的一项（B）（2分）
A、（1）握（2）拿（3）塞B、（1）攥（2）掏（3）塞
C、（1）握（2）掏（3）递D、（1）攥（2）拿（3）递
12、第①段运用了哪些人物描写？刻画了“我”当时的什么心理？（3分）答：运用了动作描写、心理描写。刻画了我当时的被迫无奈、矛盾、担忧、难过的心理。
13、对万芳妈妈的语言和动作描写在文中起了什么作用？（3分）答：从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。
1４、“月亮出来了，冷冷的”一句描写在文中起什么表达作用？（3分）答：烘托出“我”当时悲凉无助的心情。
1５、“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）答：言之有理即可得分，可从父母、子女、两代的沟通等方面理解
（二）悠长的铃声（毕淑敏）
雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰的速度，再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬间，我几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想，在学院里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑海里管一般人姓氏记忆的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时他身边围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上„„”他又踌躇了，“我只是想告诉你„„ 唉，不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是„„”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意„„我不是姓侯，我姓孙„„”
（选文有改动）
16.联系全文内容，说说你对本文标题“悠长的铃声”的含义的理解。（3分）
答：打铃老师傅为了不让“我”迟到而故意长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
17.本文语言形象、传神，按要求赏析下面句子。（3分）
“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈”。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。答：这个句子通过细腻的神态描写和外貌描写（或：运用比喻），表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（1+2分）
18.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他进行评价（至少写出两条喜欢的理由）。（2分）
答：关键词：善良（能理解迟到学生的心理），宽厚（能顾及学生的面子而不在乎其错误）。（言之成理即可）
19.当“我”知道自己一直把孙师傅错喊为“候师傅”的时候，我应该是多么尴尬，试写出此时“我”的内心活动。（2分）答：啊，我竟然记错了他的姓氏，我真蠢啊。他竟然对我的疏忽和不敬不生气，心地真是太宽厚仁慈了。
20.这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2分）答：①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可，每点1分。）
四、课内文言文阅读（10分）
（一）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（二）山市
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如
常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
21、解释下列词语（2分）
①内集（家庭聚会）②飞甍（飞檐，翘起的屋檐）
③市肆（集市。肆：店铺）④睥睨（女墙、矮墙）
22、用现代汉语翻译下列句子：（4分）
①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
答：（略）
②忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。．．．．
答：（略）
22、回答问题：（4分）
（1）元方是个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？说说你的理由。（2分）
答：
1、元方：聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。第一种意见：不失礼。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二种意见：失礼。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
(2)文中所写“山市”有什么特点？结尾一段写山上的“鬼市”，有什么作用？（2分）答：虚无缥缈、变幻莫测等。补笔，起照应开头的作用，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。
五、作文（40分）
从小到大，生活中有许多令我们“惊喜”的事情发生，透过那“惊喜”，我们感受到的，也许是对自己新的发现和认识，也许是亲朋好友的关怀、赞许，也许是他们的聪明能干，等等。请你以“惊喜”为题写一篇文章。
一年级下学期第三单元教案
第三单元：图形的拼组 单元教材分析： 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些 特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 单元教学要求： 1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。 3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。 单元教学重、难点： 单元课时安排：2课时 课 题：平面图形的拼组 教学目标：1.通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 2.通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 3.通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。 教学重、难点：使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 教学用具：图形卡片、实物风车、学生自备图形卡片 教学方法：谈话法、操作法 课 时：第一课时 教学过程： 一、创设情景，谈话引入。 教师出示一个风车，谈话引入：同学们看，这是什么?(风车)你们喜欢风车吗?谁动手做过这样的风车?你能介绍一下做这样的风车要用哪些东西吗?(钉、小棒、正方形的纸……) 二、感受新知，观察比较。 ⒈师说：你们说得很对，做风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上个学期除了正方形你还认识哪些图形? (长方形、三角形、圆形……) 问：在这些图形中，哪些图形和正方形最相似?(长方形) 为什么?(学生说出它们的`共同点。) 师提示：上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。 ⒉引导学生继续观察长方形的边。 猜一猜：长方形的边有什么特点! 让学生用自己的方法证明“长方形的对边相等。” ⒊引导学生观察正方形的边，有什么发现? 让学生再想办法证明“正方形的四条边都相等。” (教师巡视，给予指导。) ⒋小朋友们真了不起，通过你的观察、动手验证了两种图形边的特点，那你能不能利用手中老师发给你的长方形的纸做一个风车呢? (全班同学动手做风车，教师给有困难的学生进行指导。) 师：说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形? (把一张长方形的纸剪成正方形，在这个正方形上剪出四个三角形，就做成了风车，当这个风车转起来就是一个圆。) ⒌过渡：一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗?大家来试试! (1)拿出2个大小一样的长方形拼在一起(鼓励学生有不同的拼法)。 (2)拿出四个大小一样的正方形拼在一起。 (3)选一些形状一样的图形卡片拼一拼，看能拼出哪些图形? 三、动手实践 ⒈学生独立完成第28页的“做一做”。 ⒉第29页的第1题。 四人小组使用，用红、绿两种颜色的三角形卡片，试一试能拼成什么样的图案呢?比一比哪个小组拼出的图案最漂亮? ⒊小小设计师：让学生发挥想象，完成第29页第2题。 四、小结 这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发现。 板书设计：平面图形的拼组 长方形、三角形、圆形…… 课 题：立体图形的拼组。 教学目标：1.通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。 2.过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。 3.过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。 教学重点：通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系。 教学难点：通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系。 教学准备：长方形、正方形积木若干;长方形、正方形纸若干; 教学方法：谈话法、操作法 课 时：第二课时 教学过程： 一、复习引入 师说：同学们，在以前的学习中，我们认识了哪些立体图形?长方体、正方体、圆柱和球。在我们每个小组的桌子上，都有些积木。请同学们看一看并挑出你最喜欢的一样，告诉小组同学他是什么形状的?谁愿意向大家介绍一下长方体、正方体分别是什么样的? 这节课我们就来用这些立体图形进行拼组。比一比，看谁摆的好，拼的棒。 板书课题：立体图形的拼组 二、感知特征 师：请同学们看一看，老师手里拿的积木是什么形状的?请大家看一看，这个长方体的正面是什么形?它的左面和右面是什么形?上面呢? 现在请每个小组的组长拿起一块积木，其他同学说一说你所看到的那一面是什么形? 三、图形拼组 1.正方体的拼组 (1)师：请每人拿出两块正方体的积木。拼一拼，看你能拼成什么图形?拼成后的图形又是什么形状的? (2)你们的想象力可真丰富呀。不管横着拼还是竖着拼，两个正方体可以拼成一个长方体。 现在，请同学们小组合作。用2个、3个、4个・・・・・・正方体来拼一拼，看看可以拼成哪些不同形状的图形? (3)小组汇报。 2.长方体的拼组。 (1)师：刚才我们用正方体拼成了许多不同形状的图形，你们想用长方体来试试吗?请同学们用2个、3个、4个・・・・・・长方体来拼组，看看可以拼成哪些不同形状的图形? (2)全班交流。 3.长方体、正方体的拼组。 (1)师：刚才我们分别用长方体、正方体拼组了一些图形，大家拼的不错。想的也很好， 现在，请同学们小组合作，把长方体和正方体放在一起，看看又能拼成哪些图形呢?试试看。 (2)小组交流，全班汇报。 四、巩固练习1.做一做 教师说明要求，学生合作完成 展示成果 2.数一数 老师也用长方体和正方体拼组了一些图形，请大家来看一下。你能数出来每个图形都用了几个长方体和正方体吗? 3.练习六第2题和第4题。 学生独立完成 集体订正 五、课堂小结 这节课，我们有什么收获?其实在我们的生活中，有很多物体的形状都是由长方体和正方体拼组而成的，你们只要仔细观察，一定会有更多的发现! 板书设计： 立体图形的拼组 1、正方体的拼组 2、正方体的拼组 3、正方体和长方体的拼组
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