系工作总结计划

工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的《系工作总结计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：系工作总结计划

浅析高职系部评估工作

【摘要】阐述高职系部评估的现实诉求，介绍基础数据采集与评估指标体系的构建及内、外部评估与背景材料收集，探讨如何进行针对性整改。

【关键词】高职

系部评估

体系数据　整改

评估是促进高职教育健康发展的重要举措，而系部评估则是重要的工作环节。当前系部评估的研究成果尚不多见，故而很有必要探讨这一薄弱之处，以更好地服务高职教育事业。

一、高职系部评估的现实诉求

“系部评估”，并不专指对高职系部进行独立评估，更科学的理解应该是：高职院校评估工作落实到系部一级，各系部主动承担评估工作。系部评估将更好地“以评促建”，从微观上发现和纠正当前高职发展中存在的问题，并根据自身实际提出改革措施。兹从人才培养定位、专业设置、服务面向问题三方面阐述之。

(一)细化高职人才培养定位。高职人才培养定位问题已为社会各界所高度关注。作为教学一线的系部，对这些问题及起因有着直接的感受;通过系级评估能够更清晰地将人才培养定位问题进行细化分析。普通本、专科院校开设的高职分院和成人高校转制而成的高职院校在人才培养目标定位基准上应更侧重“职业性”。“职业”指高职教育是一种职业教育和就业教育，其培养目标和专业设置应以职业、岗位和岗位群的实际需求为转移，切忌对普通本科教育的专业设置进行简单模仿。中职学校升格的高职院校在人才培养目标定位基准上应更侧重“高等性”。“高等”指高职教育是一种高等教育类型，其专业设置涵盖科学技术教育、人文素质教育、岗位技术与技能教育。

(二)促进专业设置的科学化。高职专业设置的科学化，同样可使系部评估找出症结之所在，再拟定出可行的整改方案。当前高职院校为应对日益激烈的生源竞争，争先举办“热门专业”，从而导致专业设置“趋同”和专业教学质量建设问题凸显。通过系部评估，可以促进高职院校在设置专业时，认真审视自身优势和特色，深入挖掘专业内涵，尽量避免高职人才培养规格过于统一、特色不明显、适用性差等弊端。此诚如著名职教专家AltbaehPG所指出的：大众化的高教体系是以异质性为核心特征，集合起不同质量和成就水平的各类高教机构，服务不同层次和区域的生源，接受不同形式的社会资助。

(三)明确高职教育服务面向。服务面向是指高校为社会服务的空间范畴，反映高校在履行人才培养、科学研究、服务社会等职能时所涵盖的地理区域或行业范围。高职院校的生存、发展与区域经济、社会有着千丝万缕的联系：高职院校由地方行政主管部门管理，办学经费来自地方支持，主要教育市场也在地方。高职院校为区域经济服务义不容辞。在确定办学定位时，应切实结合地方性的特点，确定自身在地方经济与社会发展中的地位与作用，切实结合地方性特点，充分认识并处理好自身发展与区域发展的关系，争取地方的大力支持。通过评估，系部深入研讨如何更好地培养面向基层、面向生产建设、经营管理、咨询服务的第一线人才，并拟定出建设性的计划，主动为区域经济的发展服务。

二、基础数据采集与评估指标体系的构建

基础数据采集与评估指标体系的构建为系部评估工作确定方向。基础数据采集上透明化，确保评估工作在社会监督之下沿着科学方向推进。科学评估指标体系的构建，确保系部实际教学工作状态(包括教育资源的配置利用和教学过程的设计等)、教学效果(人才培养质量)符合国家、社会及学生全面发展的需要，切合自身办学实际。

(一)基础数据采集——系部评估工作的透明化。教育部颁布的《高等职业院校人才培养工作评估方案》的亮点在于“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”。该数据平台基本功能是给学校一个管理平台，自下而上形成基本数据，最大限度地提高数据的原始性和真实性。作为评估的参考，每年10月份全国的高职院校都要把当年的数据报上去，一些数据将在网上向社会公布，接受社会监督。

数据采集内容包括学校基本信息、基本办学条件、院校领导、办学经费、实践教学条件、师资队伍、专业、教学管理与教学研究、社会评价9个方面。各数据的完善需要学院评估主管部门和系部紧密配合，按照要求准备数据资料，以准确地反映高职院校教育水平。数据采集程序见图1。(二)指标体系的构建——评估工作的“蓝图”。评估指标体系的构建，是高职院校将教育部评估工作指导方针与自身办学特色、办学实际和区域经济发展趋势结合的过程。其中，各高职院校的7个一级指标(主要评估指标)和22个二级指标(关键评估要素)是一致的，尤其是把兼职教师、顶岗实习、实践教学课程体系设计、双证书获取、校企合作及校企合作开发课程和教材、实践和实训基、社会捐助、专业职业资格证书作为关键评估要素，反映了高职教育所共同遵循“以服务为宗旨、以就业为导向，走产学结合发展道路”的基本规律。一、二级指标体系如表l所示。

各高职院校评估体系的差别在于三级指标(建议重点考察)内容上。教育部建议设置的三级指标内容共有56项。在实际工作中，各院校综合系部意见，根据自身实际，将建议重点考察内容进行拓展和细化。兹举例说明之。

教育部评估方案中的二级评估指标“对人才培养重视程度”的支撑指标项(三级指标)为“经费收入与支出”、“领导关注教学与学生情况”、“教师培训进修”、“校企合作”和“奖学金”5项。某高职院校在构建评估指标体系时，各系部教学负责人纷纷表示，为培养出适应行业企业所需的技术型人才，应注重学生的实际动手能力和操作能力，密切与行业企业的联系，强化实践教学。学院评估办根据系部建议，将支撑指标项细化为“经费收入和支出情况”、“领导关注教学及学生工作情况”、“培训进修”、“专业教师职业能力培养情况”、“重视组织对地方经济与行业”、“企业开展调研”、“形成调研报告情况”、“学院(专业)建立工学结合体制的相关文件”、“计划总结及成果资料”、“校企合作人才培养近三年来的实施情况”、“学生实践教学环节及教学质量监控体系建设”、“学院向教学、教师倾斜的政策及学生获奖学金的情况”12项，突出了对实践教学的重视。

三、内外部评估与背景材料收集

内外部评估与背景材料收集是系部评估工作的中心环节。系部应根据“以评促建”的指导精神自觉形成长期性、常规化的内部评估机制;对于外部评估，不应只重结果，更应以其作为工作的评判和鞭策;背景材料收集则对内部评估和外部评估工作起支撑与衔接作用。

(一)内部评估。按照当前评估方案，当前高职评估不搞等级而重视结论。系部应本着“从严律己”的要求进行自评，方能有效把握“通过”和“暂缓通过”的尺度。

首先，系部应从宏观上、整体上把握评估体系中的各项指标的有机联系。评估体系包罗虽广，但没有也不可能将系部教学、管理工作所有特征和属性都反映出来。应防止单纯对号入座，注重各项各级指标之间的有机联系，透彻领会评估工作的本质和精髓。

其次，应深入探讨每个指标项的内涵。“指标内涵”即指标所反映的教学、管理工作的特征与属性。为了确保该项工作顺利进行，系部应主动邀请校内外专家、领导、教师帮助系部全面理解指标项所力图反映的教学工作规律。

最后，应形成能够客观、全面反映系部教学工作的自评报告。自评报告除包括系部概况、评建工作情况和教学工作的主要成绩与经验等常规内容外，更应注重系部教学工作的特色、存在的主要问题、原因及对策。系部在民主讨论形成自评报告之后，交由学院审定，以方便自身和校内外专家对系部教学工作作出价值判断。

(二)外部评估——专家组实地评估。专家组实地评估工作的具体内容主要包括以下几个方面：首先是问卷和表格调查。即评估专家组向师生员工发放调查问卷和表格，了解被评院、系办学现状。其次是访谈，其形式有个别访谈和集体访谈两种。个别访谈指专家组成员在正式场合或者随机场合与单个系部员工进行交谈;集体访谈指专家组提问被邀请的系部员工代表团，并进行交流。再次是实地考察。指专家组成员亲临现场，实地勘察被评院系实际情况，及时、直接地发现系部教学存在的问题。最后是分析诊断和信息反馈。专家组经过实地评估，形成综合判断，对系部工作优缺点进行系统分析，以帮助被评系部认清问题与症结之所在，从而有针对性地进行整改。信息反馈可从以下几个方面进行：一是向所在学院进行反馈，使学院从全局层面拟出针对性改进措施。二是向有关教育行政部门报告，为科学教育决策提供依据。三是教育行政部门、被评院系和大众媒体共同合作，将评估结果公之于众，促进社会对高职教育的关注和关心，推进兄弟院系之间的交流学习和监督。

(三)背景材料收集。背景材料收集是一项承上启下的工作。内部评估环节中，系部对自身概况、评建工作情况、教学工作成绩、特色、存在的主要问题、原因及对策的自评，必须通过背景材料的收集而获得支撑。而专家实地评估，也离不开对背景材料的重点调研。为此，系部应按照评估方案精神、关键评估要素、建议重点考察内容的要求、特色和创新项目要求，准备相应的支撑材料和背景材料。

背景材料收集工作的繁杂令不少院校为之生畏，但如果我们按照实事求是和少而精的原则，根据针对性、原始性和真实性来收集材料，就能够使师生工作事半功倍。

针对性指背景资料收集工作应围绕以下内容进行：院、系发展定位和区域经济与社会发展需求的符合程度，系部实际教学工作状态、教学效果与自身目标定位符合程度。原始性和真实性指背景材料直接取材于系部教学档案中的相关原始材料，不进行二次加工，真实反映系部教学工作情况。如此，系部师生就不必突击搜罗无关材料，以免空耗财力、人力和时间。

四、针对性整改

评估与教学并非两项平行的工作，它们在内容和安排上是高度统一的。系部应真正树立“评建结合、以评促建”的态度，通过评估发现存在的薄弱或被忽视的问题并加以解决，提升高职人才培养质量。为此，无论评估结论是什么，院系都应根据正式下发的专家组考察意见，有针对性地进行整改。整改重点在于把评估体系各指标和评估工作各环节视做系统而有机的整体，对发现的问题实行标本兼治。兹举“实践教学”环节“以评促建”的工作步骤以进行论证。

完善“实践教学”这一主要评估指标，必须把相关评估环节视做系统而有机的过程而标本施治，其步骤如下。

(一)立足自身条件、开展校内实践教学。具体如下。

1　实践教学课程体系设计。由于各院各系具体情况不一致，因而实践教学课程体系设计不能千篇一律。系部应组织教工，根据学生状况、实验室设备、实验中容易出现的问题，设置课程体系，编写与实践环节相适应的教材和讲义。

2　完善实践教学条件。完善实践教学条件，体现了系部对于实训教育的高度重视。而这又突出地体现在实训基地管理正规化和良好文化氛围的塑造上。系部对实训基地管理的正规化，不但体现在制定完善的规章制度，有条不紊地组织实训教学上，还可以细化到定期整理和维修设备、完善实验室各项记录、打扫实验室卫生上。实训基地文化建设，是由系部师生共同塑造，设计人性化、仿真化的实训环境等举措来营造以科学探索、爱岗敬业、团队合作为核心内涵的文化氛围。

3　教学管理。制定实践教学管理制度，确保学生做实验、实训有制度可依。

(二)实践教学校外延伸_校外实训基地建设。由于建造校内实训基地费用巨大，加上当前科技发展和市场变化容易造成校内实训基地过早被淘汰，因此，很多高职系部充分利用多年办学积累下来的社会资源，探讨实践教学校外延伸之路。实践教学校外延伸的常见途径之一是顶岗实习，即把学生学习过程分三个阶段，第一阶段在校内主修专业基础课和专业技能课，第二阶段到企业上岗顶班，第三阶段回校主要完成毕业设计;在校企合作比较成熟的情况下，可以探讨“委托培养”方式，有针对性地为企业解决急需人才。常见途径之二是产学研结合，即学校经过政府或行业领导部门指导，与企业共同建立合作关系;校企双方本着平等、负责、互惠的原则签订合作协议，企业接受校方在企业内部开展实践教学课程，校方为企业举办技术培训、开发、技术革新和战略选择的项目，对自身的课程设计和科研项目进行“产学研合作”开发。

(三)师资队伍建设配合推进。高职教师应具有较强的实践技能。不少高职院校为了迎评，不惜拨出巨额经费以追求教师的高学历化，但这并不能很好地切合高职师资建设的需求。通过评估工作，院系两级领导和广大教工明确“双师型”师资的重要性，从而有针对『生地打造专职为主、专兼结合的实践教学师资队伍：一方面，有计划地输送青年教师到企业接受培训和实际操作，使他们更加了解如何培养学生的实际操作能力;另一方面，聘请企事业单位资深专家、技术骨干担任实习、实训指导教师。

系部评估是高职评估的深化，应认真探讨科学、规范的系部评估机制，使“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针落到实处。

作者：庞广仪

第2篇：探析高职院校系部教学秘书工作

【摘要】伴随着高职院校的快速发展以及来自社会等各方面不断加大的压力，提高高职院校教学管理水平已成为了一种必然的要求，众所周知，教学秘书在保障高职院校教学能力的提升方面发挥着不可替代的作用。而作为教学管理措施的具体执行者，高职院校系部教学秘书队伍建设直接影响着教学质量。高职院校系部教学秘书工作的模式对保障学校教学管理水平的提高，增强学校竞争力起到了至关重要的作用。文章从高职院校系部教学秘书工作的重要作用出发，分析目前教学秘书的工作情况、能力构成以及如何提高工作质量等，以促进高职院校教学管理工作。

【关键词】高职院校教学秘书工作

1.引言

随着高职院校的迅速发展，提高教学管理水平已成为必然要求，根据高职院校的性质和任务可知，教学管理在高职院校工作中占有十分重要的地位。要提高教学质量，必须向管理要效益。教学秘书在提高教学管理水平活动中扮演着十分重要的角色。分析目前高职院校系部教学秘书工作的状况，探讨改进的措施和方法，对提高高职院校的教育教学质量有重要意义。

2.高职院校系部教学秘书工作分析

2.1组织和协调教学工作

在日常的教学活动过程中，教学管理呈现动态化，情况纷繁复杂。教学秘书工作要面向教务主管部门(教务处)、本院系的领导、教学办、教研室、各科专任教师和众多的学生，因此协调和梳理各方面的关系就显得颇为重要。一是在二级管理模式下，教学秘书直接参与到第一线的教学管理工作中，协调好与上级(教务处)的关系。二是作为教学任务的具体承担者的教研室，是教学秘书的工作对象，教学秘书必须协调好与之的关系。三是教学秘书既承担着管理学生的作用，也同时为他们提供服务，所以有效开展教学管理工作，为学生创造良好的学习环境就成为了教学秘书工作的首要目标。此外，教学秘书要按照院系领导的要求，组织和协调各项相关教学活动。

2.2 提供服务和出谋划策

教学秘书的具体工作职责分为以下几个方面：一是处理基层教学单位的日常教学工作;二是围绕为服务教学、服务师生这一中心环节，在相关教材的征订、教学任务的安排以及相关教师的调课代课等一系列教学活动中，提供优质服务;三是收集各类信息和资料为院系年度教学计划的制定以及各项教学管理措施的出台提供基础依据，当好院系领导的参谋;四是在相关工作中积极提出合理化建议，促进教学工作的合理以及教学水平的提高。

2.3 督促和反馈教学工作

教学秘书在教学主管部门的指导下和相关部门的配合下，组织教学检查，监督各教学环节的落实情况。如督促教师按时上交教学大纲、做好教学计划、及时录入学生成绩等;教学秘书也要定期或者不定期地搜集教师对教学改革的建议，及时体察学生对教学活动的反映和要求，做好反馈和执行工作。总之，教学秘书及时地把信息反馈给教学管理部门，同时也按要求及时督促教师和学生按时完成教学计划，并根据所掌握的情况进行总结和研究，对教学管理、教学手段和教学方法提出合理的意见和建议，做好相关的监督和反馈工作。

3.高职院校系部教学秘书能力构成

3.1 处理相关信息的能力

教学秘书的工作是具体的，也是非常繁杂的。教学秘书每天要面对大量的文件、电话、会议、资料等大信息量的材料，这些材料都从不同环节和角度，保证教学工作的顺利进行，是教学水平提高的保障。但是这些材料所包含的信息的时效性、指导性和收藏价值各不相同，它涉及到目前乃至今后学校所进行的教学评估，对相关任课教师的考核以及新专业的设置等教学工作，这就要求教学秘书必须要具有及时迅速、准确地处理这些相关材料的能力。同时，作为教学秘书，客观、全面、及时地采集基层的反馈信息，及时整理和报告有关领导，对于领导作出决策也是至关重要的。教学秘书搜集和处理相关信息，以进一步执行决策或调整补充，使之更加符合教学实际的需求，所以信息处理的好坏直接影响到有关领导的科学决策。因此，处理信息不仅是教学秘书的重要工作也是他们必须具备的能力。

3.2 良好的沟通能力

教学秘书的工作是辅助系部主任处理相关的日常教学事务，以确保教学工作有条不紊地展开。这种工作当然避免不了时时刻刻与人打交道，这里既可能是联系学校各部门和广大教职工，又可以是来自基层的汇报以及向上级请示的问题。这就需要教学秘书具有较强的沟通能力。为使信息传递及时准确，教学秘书需要具有灵活性和应变性。在进行语言沟通时，教学秘书常常需要即席而发，这就使得教学秘书没有时间在表达思想时先打腹稿，所以这需要教学秘书在熟悉工作业务的同时，应加强综合知识的积累以应对随时而来的讲演和辩述，这样就能提高讲演艺术和精确陈述思想的能力，提高沟通效果。所以，对于教学秘书而言，良好的沟通能力是必不可少的。

3.3熟练管理档案的能力

管理教学档案是教学秘书的一项重要工作。教学档案是学校管理的重要组成部分。及时建档，重要信息及时归档，对于学校教学管理部门而言，重要性是不言而喻的，同时档案的管理也是学校开展相关工作的重要保证。一个好的教学秘书可以及时地对档案进行分拣与归类，等到需要查询和使用时就比较方便，大大节省了查阅档案所使用的时间，在一定程度上也就提高了管理工作的效益。由此可知，对于教学秘书而言，熟练的档案管理能力也是非常重要的。

3.4开放的思维和创造能力

教学秘书具有开放的思维可以在工作中随时进行创新，这样就可以使工作尽可能完善，同时也可以提高工作效率，对于提高教学的管理水平具有明显的效果，加之教学秘书创造性地使用一些方法，可以使工作更加简化和易于接受，这样也有助于教学秘书个人能力的提高。充分发挥教学秘书个人的创造力，并把创造力应用于工作中，随时进行创新，可以最大可能地满足工作需要，同时也有助于教育教学水平的提高，促进管理工作的科学化。

4.提高系部教学秘书的工作质量

4.1明确工作任务，规范管理工作

随着教育管理学的发展，教学管理工作越来越趋向规范化，而这一规范化的核心便是要求学校及其教学单位要明确教学秘书的工作职责。首先，教务处作为学校教学管理的职能部门应统一制定或者规范教学秘书工作职责，明确教学秘书的工作要求和工作要点，要让教学秘书了解完成各项工作的方法以及要达到的标准等。再者，系部根据教务处的相关要求制定系部教学秘书工作细则，教学秘书在系部领导直接安排下负责系部的教学管理工作，从而改变教学秘书工作职、责、权不清的状况。提高系部教学秘书的工作质量必须坚持“职责明确、任务清晰、各负其责、协调配合”的原则。管理工作中存在效率低下、推诿扯皮、不负责任等问题，而要解决这些问题的关键就是要对教学秘书进行工作职责的明确，避免因教学秘书更换而影响了正常教学秩序。另外，学校人事部门必须重视教学秘书队伍的稳定，加强教学秘书稳定工作的建设，大力克服在教学秘书相关人员配备上的任意性。

4.2 加强业务培训，及时考核反馈

教务主管部门要加大资金投入，加强对系部教学秘书的业务培训及考核指导工作。要重点抓好教学秘书公文写作、教学管理信息平台操作、档案学籍处理等相关培训，适时召开专题研讨、工作经验交流会等促进教学秘书工作交流。教务主管部门可以通过培训及时发现教学秘书工作中存在的不足，及时告知其处理问题的方法，这样就为教学秘书工作的顺利开展提供了支持。同时，要适时对教学秘书工作进行考核，可以采取“教务主管部门、系领导对教学秘书工作评价，各系部教学秘书互评，学生对教学秘书工作评价”等形式进行，使考核结果更具客观性。考核工作可以及时发现教学秘书工作中的不足，及时向其反馈考核结果，并加以指导整改，可以大大促进教学秘书的工作完善。所以及时考核，做好反馈对于改进教学秘书的工作是十分必要的。

4.3给予鼓励保障，增强工作动力

系部教学秘书的工作离不开院校的支持，有了院校的支持就有了保障。高职院校要健全相关制度，采取激励机制，使系部教学秘书对工作有期望，能够预测到自己努力工作可能会得到的收获，进而增强系部教学秘书努力工作的动力。高职院校要对系部教学秘书的职业发展有一个规划，能够给系部教学秘书提供一条发展的道路。规定系部教学秘书的性质、地位、权责、选入和退出的办法、工作的条例、待遇的享受，在规定了这些系部教学秘书存在的基本条件之后，还要规划好系部教学秘书的职业发展方向，如：往院校行政和管理方向发展或往教学方向发展，并规定每个发展方向的选择条件，提出工作做出何业绩时可以选择发展方向，还有准予其进入该方向的具体操作流程等。与此同时，高职院校还要拿出“真金白银”提高系部教学秘书的福利待遇，包括物质、精神、智力等方面的奖励，其中智力奖励就是要给予系部教学秘书“进修深造”的机会。通过各项鼓励措施使系部教学秘书能够从工作中得到被认可感、成就感，从而产生更大的工作热情，更好地为高职院校的发展服务。

5.结语

在我国大力实行科教兴国的今天，高职院校的教学管理工作十分关键，而做好高职院校系部教学秘书工作对高职院校的教学管理发展具有强大的助推作用。因此，教学秘书要坚持科学发展观，与时俱进，不断强化业务能力，使教学管理工作迈上一个新台阶。

参考文献：

[1]庄佩芳.高职院校教学秘书工作内涵分析[J]. 天津职业院校联合学报，2010，(3)

[2]许红. 教学秘书工作在高职教育教学管理中的特点及作用[J]. 新疆职业大学学报，2010.(2)

[3]孙惠娟. 高职院校教学秘书工作探析.文教资料，2010，(4)

[4]王淑娟. 浅议高职院校教学秘书工作.调查研究，2010.(5)

[5]刘党. 关于做好高职院校系级教学秘书的几点思考.职业教育，2010.(3)

作者简介：

陈惠蓝，女，籍贯：广东，出生年月：1985年1月，工作单位：东莞职业技术学院，职务职称或学历：本科，研究方向：高教研究。

作者：陈惠蓝

第3篇：职校系部工作考核指标体系构建

【关键词】职业学校;系部工作;考核指标体系

在职业学校内部以每一个系部为团队进行工作考核，是职业学校在管理体制上的一个开拓性尝试。系部工作考核是学校根据教学部门和行政部门在一定时间范围内确定的工作目标和任务，采用科学的考核方法对部门和员工实际完成的工作绩效进行考核与评定，旨在规范教学部门和行政部门日常管理，提高系部工作效率和人才培养质量。然而，由于学校工作的复杂性、公益性、动态发展、工作难量化、系部发展不均衡等原因，难以用“同一把标尺”进行考核。因而，结合学校实际，科学设定考核指标、合理设置权重，建立一套科学、严谨的考核指标体系是系部工作考核的重要议题。

一、系部工作考核指标的设计原则

一套科学、合理、操作性强的考核指标体系是职校系部工作考核成功的关键。在设计考核指标体系时，应该遵循行政部门和教学部门分类设计考核指标、考核指标体系稳定性和动态性相结合、定量指标和定性指标相结合、自上而下和自下而上相结合的四大原则。

第一，行政部门和教学部门分类设计考核指标。在设计考核指标体系时，应该根据学校内部行政部门和教学部门的重点工作、发展方向、工作职能及服务对象不同而设计不同的指标体系。对于行政部门和教学部门共有的综合管理工作，则纳入同一考核体系，实现系部工作考核的“和而不同”。

第二，考核指标体系稳定性和动态性相结合。考核指标体系总体要求保持稳定性和延续性，以利于系部各项工作开展和学校教育教学质量的提高，为此，要设置相对稳定的常规工作考核指标。但学校阶段重点工作不同，应就此设置部分动态指标，即每学期调整的重点工作考核指标。每学期根据重点工作进行考核指标和权重的调整，合理引导系部注重常规工作的同时，紧抓重点工作，创新工作方法，取得工作实效。

第三，自上而下和自下而上相结合。系部工作考核不只是系部主任的事情，而是系部全体教职工都应该参与的工作。制定考核指标体系也应该如此，考核执行者不仅要倾听教职工意见，教职工也应了解指标含义、考核重點及考核方式，实现上下一体的双向沟通，形成系部工作考核的良性循环。

第四，定量指标和定性指标相结合。有明确工作任务指标、可以量化的工作，坚持设置量化考核指标。对定性考核指标来说，可通过细化指标内涵、科学分配权重达到考核目的。

二、系部工作考核指标的构建

有研究学者指出，“高等教育评价的核心问题是评价制度的建设与评价指标体系的建设”，“建立了科学合理的指标体系和评分标准，考核工作才能顺利开展，也才能获得准确的考核结果”。基于这些研究成果及笔者所在五年制高职校的系部工作考核经验，建立系部相同的综合管理工作考核指标以及教学部门与行政部门不同类型学期工作考核指标相结合的体系具有较强的实践意义。

第一，系部工作考核中的综合管理工作。综合管理工作面向所有参评系部，考核方向有系部建设、党风廉政、宣传工作、资产管理、财务管理等。

第二，教学部门的学期工作。教学部门的学期工作根据单项工作划分为教学、学工、招生就业与培训三大板块，在设置考核指标时，每一板块均分为常规工作和重点工作。

第三，行政部门的学期工作考核指标。相对于教学部门的教学、学生、招生就业培训工作，行政职能部门工作具有事务性多、成果不易衡量、行政部工作重点各不相同的特点，因而应针对具体的行政职能部门制定不同的考核指标。以笔者所在的五年制高职校中的校务工作部为例，部门包含党政办公室、人事科、财务科、驾驶班、信息设备中心、退离休办公室，日常事务工作繁重，同时还承担学校大量的重点工作，因而重点工作在指标体系中的权重较大。相反，后勤服务部的常规工作任务更重，要求更高，因而常规工作在指标体系中的权重更大。

基于职业学校系部工作考核的经验和上述考核指标体系的构建，从学校对2015年的系部工作考核实践和结果来看，考核过程更加简化顺畅，结果相对公平客观，真实反映出系部和个人工作的绩效，在教职工中形成“学校工作系部有责、系部工作人人有责”的共识。系部工作考核是一项复杂的系统工程，本质是为了提高系部和个人的工作绩效，继而推动学校整体教育教学质量的提升。不断总结、优化、完善考核指标体系，则是系部工作考核成功执行的关键。

(作者单位：南京卫生学校)

作者：崔琪

第4篇：系学期工作计划

2010-2011学年第1学期工作计划

过去的三年里，在院党委的正确领导下，各级领导的关怀和支持下，在参加疆内外的各项比赛中，取得了4枚金牌，5枚银牌，20枚铜牌的成绩。奖牌数居新疆同行学校第一，西北领先。与此同时，我系在党团组织建设、一体化教学改革、师资队伍建设、实训场地实习基地建设、招生就业培训、学生管理及安全稳定等方面也取得了较好的成绩。

新一届领导班子已经全面展开工作，我们有信心带领全体教师继续发扬成绩，同心同德，共同努力，再创餐旅系下一个辉煌。

为落实学院今年的工作目标和任务，制定本学期工作计划：

一、今后的主要工作

(一)教学工作

进一步深化职业教育改革、更新办学观念、明确办学方向、提高办学质量。紧紧围绕兵团城镇化建设，工业现代化、农业现代化建设，全面加强职业教育和职业培训，按照学院的发展思路，加强内涵建设，实施精细管理。

1.教学管理

在教学管理上，要出思路、有办法、见成效。在教学计划的组织实施和检查过程中，要做到安排合理，指导及时，检查到位，评价公正。切实把教学质量管理作为专业发展的命脉和核心任务。兵团技师培训学院要做大做强，专业要办出特色，就必须打造品牌，创出名牌。

2.师资队伍建设

我系现有干部、教师27人，从目前情况来看，教师学历和专业结构还不够合理，还需要在发展中进一步调整。在今后的三年里，有计划地安排专业教师，尤其是青年教师进行业务培训和参加社会实践活动，进一步提高教师的业务水平和实践能力。有计划地开展师生技能竞赛，一体化教学公开课等学习交流活动。做到平时练好兵，赛时有精兵，为各种范围、各种规模、各种级别的比赛、比武打下坚实的基础。同时，还要聘请行业和高校中教学经验丰富的专家、资深教师为客座教授。把行业中的新技术,新工艺及时传授到课堂。通过不断的努力，建立起一支素质高、技术过硬，师德高尚，适合我系专业发展的师资队伍。

3.教研教改

推动和加快我院的一体化教学改革，创新技工教育课程和技能人才培养模式，制定和完善理论教学与实验教学融通合

一、实训教学与工作岗位对接合

一、实习教学与顶岗工作学做合一的“一体化”教学模式。深入研究和探讨“一体化”教学改革，鼓励和推动专业学科课题研究。通过3年的努力，建成一批符合“一体化”教学要求的学院、兵团和国家级精品课程。

4.实训场地建设

学院在近两年，在资金比较紧张的情况下，投资增建了部分专业实训场地和设备，初步解决了部分专业实训场地紧张和不足的问题，但还有部分专业实训(实验)条件需要改善和解决，我们要集中精力把专业办出规模和特色，增强学院对我系专业实训(实验)场地建设的投资信心，为提高教学质量提供保障。

5.校企合作、实训基地建设

加强校企合作,紧贴市场，灵活办学，洞察行业前沿发展动态，保证教学内容适时更新。要认真研究以乌鲁木齐市为中心、辐射周边城市为补充的企业发展结构，适当开发疆外实训基地建设。挑选一批经营规模大、管理层次高、有合作潜力的大、中型企业为我系的校企合作实训基地，

与企业在学生外出实习、预分配实习和就业上进行深层次合作。满足学生的校外实习教学和要求，确保校外实训教学质量，为招生宣传提供有力的保障。

(二)学生管理

提高学生综合素质是教育教学改革和学院各专业发展的关键。一个专业学生的文明礼貌，遵纪守法，学习态度，精神面貌，兴趣爱好等将直接反映着这个专业学生的综合素质，只有把学生素质教育放在与专业技能教育同等的位置上，才能够从根本上解决学生的管理问题。

1.班主任和专业教师的职责

要认真研究新形势下提高学生素质的教育形式和方法，每一位班主任和专业教师都要积极参与学生管理和综合素质教育工作。

2.团总支、学生会的作用

要重点抓好团总支、学生会的管理工作。团总支、学生会是学生素质教育活动开展的直接组织和管理部门，是落实院系各项工作的关键。上级工作意图和各项任务指标能否准确、及时的落实到每一个班级，关键就在团总支和学生会。要通过制度化建设，培养一支具有良好形象，积极向上，工作扎实，讲求实效的学生管理队伍。

3.学生素质教育

素质教育的形式是多样的。要充分利用各种节日、第二课堂时间以文化、体育、宣传、娱乐等活动为载体，开展好多形式的素质教育活动，陶冶学生情操、塑造良好形象。(如：创办专业期刊、组建专业系学生业余合唱团、组建专业系学生篮球队等)。

4.学生安全工作

要注重学生在校学习、实习、生活期间的安全教育工作，心中时刻牢记：“安全无小事，责任重于泰山”。工作始终做到：安全工作有计划，有落实，有检查，有总结。严防重大教学管理中学生安全事故的发生。

(三)大赛工作

我系连续数年在疆内和全国的教师、学生技能大赛中取得了较优异的成绩，为兵团、为学院赢得了荣誉，为烹饪旅游系争添了光彩。

这些成绩的取得，与兵团上级领导的关怀、院领导的关心和全院教职工的大力支持是分不开的，是我系全体教师共同努力地结果，我们参赛领导、指导教师能够无后顾之忧、集中尽力、聚精会神的抓好参赛训练工作，是因为在校的领导、教师们承担了大量的学生管理和教学任务，确保了系内各项教学管理工作的有序进行，为天津大赛提供了有力的保障。因此，可以说：大赛成绩的取得，是集体力量的结果，是大家共同的荣誉。

今天的成绩已经成为历史，各项竞赛活动仍将继续，我们要进一步的总结成功的经验，找出与内地学校的差距，逐步建立科学规范的大赛训练机制，发挥老教师的作用，培养年轻指导教师，使我们的专业指导教师有足够的后备力量，为兵团和学院再创优异成绩做好充分的准备。

大赛的口号是：团结、协作、拼搏、夺冠。

(四)招生、就业与培训

加强与学院招生就业办的沟通与合作，积极做好学生毕业前的在外实习指导和管理工作，与企业进行深层次和宽领域的合作，解决好学生校外实习和预分配实习工作，确保实习安全，提高实习和就业质量，处理好办学出口与进口的关系。不断提高学院的办学声誉，扩大社会影响，为宣传招生任务提供有力的保障。

兵团城镇化建设，工业现代化、农业现代化建设是振兴兵团，发展壮大兵团，富裕广大兵团

农场职工，建设新疆、稳定新疆的又一战略任务。从专业角度来说，我们要抓住机遇，开拓创新，认真学习和领会兵团有关文件精神，广开思路、认真进行市场调研、充分准备，制订出切实可行的服务于兵团的技能人才培训计划。要深入企业和基层开展半工半读、企事业单位培训、函授大专和高技能人才培训等多种形式的培训工作，完成院系下达的各项培训指标和任务，为院系开辟一条新的效益之路。为振兴兵团经济，增强我院在自治区乃至全国的竞争力和影响力贡献自己应有的力量。

(五)培训楼实训餐厅管理

已经进入正常运行的培训楼一体化教学与经营餐厅，是教职工关心学校十件大事之一，是服务接待的窗口。院领导重视，教职工关心。我认为要与院工会一道，广泛征求意见，认真研究，精心安排，制做出价格合适、味美可口的饭菜和接待用餐。以达到经营教学、窗口品牌双效益。

二、保障措施

(一)政治思想和组织建设

1.加强学习

组织全体教师认真学习教代会文件精神和张院长提出的7个工作意识(经营意识、群众意识、教育和宣传的意识、人才意识、大局意识、激励意识、大赛意识)，树立高度的政治觉悟和组织观念，加强团结与协作，扎实开展工作。党员、干部、团员要身先垂范，切实起到模范带头作用。通过干部、全体教师的共同努力，营造创建一种积极向上、和谐的工作和文化氛围。

要认真学习科学发展观，解放思想，更新观念，注重团结、讲求协作。以“和谐、稳定、发展”为主题。认真研究和领会兵团城镇化建设，工业现代化，农业现代化建设的深刻内涵，紧紧围绕司令员“服务大局、促进就业、注重特色、做大做强”的办学方针，狠抓内涵建设，实施精细管理，一心一意谋发展，聚精会神抓建设，力争在十二五规划期间，使我系的各项工作有一个全面的推进和提高。

2.团队建设和工作作风

以诚待人，以信处事，大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，是我们始终倡导的职业美德。弘扬正气，鼓舞士气，增强向心力，提高凝聚力，发挥能动力，是我们打造精品团队、推动事业发展的重要保证。

新的时期，新的机遇，专业系在这三年里能否有一个跨越式发展，关键就是队伍建设。我们将进一步转变工作作风;继续发扬理论联系实际，密切联系群众的作风;批评与自我批评的作风;谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风;充分发挥集体的力量，通过建立健全各项管理制度，解决和处理好我系在发展中存在的矛盾和问题，紧紧抓好“发展”这个第一要务，高效优质的开展各项工作。

(二)做好“十二·五”专业发展规划

“十一五”期间，我国服务业实现了较快发展。随着新疆经济建设的不断发展，旅游业、食品加工业已成为自治区、兵团发展势头最强劲和规模最大的产业之一，是关系到国计民生的一个重要行业，是经济发展的支柱和动力。旅游业、食品加工业在城市经济发展中的产业地位、经济作用逐步增强，对城市经济的拉动性、社会就业的带动力、以及对文化与环境的促进作用日益显现。

中央新疆工作座谈会召开后，5月27日下午，国家旅游局局长邵琪伟一行前来新疆考察调研，并与自治区、兵团旅游局进行座谈。国家旅游局将支持新疆旅游业做好“十二五”规划目标，推动和支持以交通运输为主的旅游重点基础设施建设，支持旅游项目的开发、旅游企业的集团化发展以及旅游人才队伍的建设培养，推动新疆旅游体制改革。从今年起到十二五期间，每年投入

两千万元，从政策、资金、人才等方面大力推进新疆旅游产业的提升拓展。

按照中央新疆工作座谈会会议精神，根据新疆和兵团的社会经济发展实际，今后一个时期我区将加快产业结构逐步由农业为主向以二三产业为主转变，将大力发展旅游业、食品加工业等现代服务业，改造提升传统服务业，加快发展新兴服务业，拓展服务业发展领域。

明年是“十二五”规划实施的第一年，通过产业结构的调整和布局，服务类教育培训将成为支持兵团经济建设的新的经济增长点，已经申报的规划和建设兵团优势特色专业(群)对解决兵团经济建设人才结构优化具有重要作用。开发和建设一批符合兵团经济发展的服务类特色专业，能够进一步的解决好兵团城乡职工子女就业和再就业培训工作，将对兵团职业教育和发展起到示范作用。我系要抓住这次历史大好发展机遇，认真调研，广开思路制定出符合我系发展实际的十二五专业发展规划。

(三)加强督导考核工作

督导考核工作是深化教育改革，完善管理制度，加强质量监控，规范教师的教学行为，树立良好的教风与学风，提高教育教学管理水平和保证教育教学质量的重要工作;是对我系教学工作进行监督、检查、评估、审议、指导，多渠道快速反馈教学工作信息的重要形式。

通过建立督导考核机构，将对建立健全各项规章制度和工作运行机制。完善教学督导组织和工作方式，充分发挥教学督导“以导为主，以督为辅”，促进教学、促进教改的作用，以确保教学质量和教学安全。

(四)加强财务与公物管理

加强专业系财务管理，合理支配资金，把全系有限的资金用足、用好，为教学和改善教职工福利提供资金保障。

对专业系物资进行清查统计，纳入统一管理。办公室、教室、实训场地设备、工具执行谁使用，谁管理，谁负责的管理制度，防止丢失和损坏。

(五)严格考勤制度

严格考勤，规范请销假制度，本学期开始，实行书面请假，计入当月考勤，还将不定期对教师的在岗情况进行检查，纳入当月考核。

(六)抓好工会工作

我院的各项事业发展还必须依靠工会组织，密切联系群众，发挥工会积极参与各项建设的重要作用。

我系的工会组织要加强制度建设，围绕中心工作，做好教职工思想政治工作，认真听取各方面的意见和建议，组织教师积极参与民主管理。要善于为职工办实事做好事，帮助职工解决在工作、生活中遇到的实际困难。还要以增强教职工体质为目标，积极开展适合教职工特点的文体艺活动。

(七)安全工作

要以“学院发展，创建和谐、平安校园”为工作中心;以“校园安全”为工作重点;注重学生在校学习、实习、生活期间的安全教育工作，建立健全安全教育和实习安全检查制度，始终把安全教育放在教学工作的首位，确保教育和学生管理中无重大安全事故发生，为院系发展提供有力保障。

第5篇：系教学工作计划

经济与管理学院经济学系

2013-2014学教学工作计划

一、工作思路在院长的领导下，坚持以规范教学、提高质量为根本，着力做好三方面工作：采取多项措施，切实提高教师课堂教学质量;参与“教学工程”项目，推进市级、省级项目建设，提升教学质量水平;推动教学工作可持续发展。

二、重点工作内容及措施

(一)切实提高课堂教学质量 1.规范教师课堂教学行为

一是提高对课堂教学重要性的认识，形成齐抓共管的局面。二是切实抓好教研活动。每两周至少开展一次教研活动，研究与提高教学质量有关的教学、课程、教材、大纲、教法、观摩课、青年教师培养等，要有规划、有落实。三是制订并严格执行任课教师标准。制订本科专业“主讲教师”的条件;把紧新进教师的“开课关”;进行全体教师“过关课”活动;四是制订并严格执行课堂教学规范。教师应熟悉教学内容、精讲教学内容，做到脱稿讲课;研究教学方法，加强师生交流;研究并体现内容、方法与专业培养目标的符合度;规范自身课堂教学行为。五是推进现代化教学手段的应用。组织进行“现代化教学”示范、观摩、评课，坚决杜绝利用多媒体进行新型照本宣科与填鸭式教学现象。 1 2.开展课堂教学大赛

一是结合以往课堂教学大赛、课件大赛、教案评比等实践经验，在全校范围内开展系列课堂教学大赛。

二是建立激励机制。在开展课堂教学大赛的基础上，启动校级“教学名师”推荐活动。 3.修订人才培养方案

在投资学专业人才培养方案修订方面，强化育人为本、实践取向、终身学习的核心理念，改变固有的课程模式，重点梳理好投资学专业骨干课程体系，建设好选修课程体系，完善实践体系，促进投资学专业与投资实践的融合发展。 4.抓好投资学专业课程、专业、教师队伍三大建设

一是课程建设。在投资学课程体系构建方面，从人才培养体系整体出发，研究并构建以应用能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的课程体系，合理调整课程结构。把课程建设纳入到系工作考核评价系统，加强课程建设的检查与督导。把教学计划中的每一门课程都落实到具体教师，把投资学课程建设成优秀课程或精品课程。鼓励教师开设全校任意选修课，努力提高学生的科学文化和专业素质，建立合理的知识、能力、素质结构。

二是投资学专业建设。明确办学定位，开展人才市场调查研究，以就业和社会需求为导向，加强基础专业建设，突出重点和特色专业建设，扶持新增专业建设，逐步调整专业方向，优化专 2 业结构，形成特点鲜明、适应社会需要的专业体系，确保“三个符合度”的实现(即投资学专业的定位和人才培养目标与中原经济区和郑州航空港区发展需求，学生全面发展，学科发展趋势及经管学院实际情况相符合;专业教学工作的实际状态与所确定目标相符合;投资学专业所培养的人才质量与学校、学院定位和目标相符合)。 5.完善质量监控体系

规划教学质量管理与评价，强化教学督导，建立课堂教学质量评价体系。坚持系主任和教学管理人员听课制度，加强听课情况督查反馈，形成系主任听课重视教学、管理人员听课规范教学、同行教师听课提高教学的良好氛围。

加强教学质量监控。配合学生信息员制度和学生座谈制度，准确把握教学情况，及时反馈教学信息，实现评价监控的动态化。 3 逐步完成投资学专业科目试题库的建立;考前与教师签订责任书、审阅试题难易度，重视后期试卷复查和考风建设。

(二)积极开展实践教学改革 1.继续抓好本新上实验室的建设工作，确保质量和进度;修订《投资学专业实验教学大纲》，开展实验课程开出率专项检查工作;制订并实施《投资学专业实验教学管理办法》，按照“合格评估”的要求进一步规范实验教学管理;出台《投资学专业实验室管理条例》，并研究制订切实可行的实验教学仪器与设备资源管理办法，全面提高投资学专业资源的共享率和实验教学仪器设备的利用率。 2.强化实践育人环节，增加实践教学比重，制定和完善投资学专业本科专业实践教学规范和标准。进一步加强投资学专业实验、实训、见习、实习、毕业论文(设计)等基本实践教学环节的教学与管理，努力提高本科生的实践动手能力和提出问题、分析问题、解决问题能力。

3.加大投资学专业专业实践基地建设的力度，确保各项实践教学工作的顺利进行，运用创业之星、营销之道、保险模拟系统、模拟交易所系统等培养和提高学生的实践能力;在广泛调研的基础上，完成现有实践基地的调整，制定投资学专业实习基地管理办法，进一步加强与现有实习基地的合作与交流，努力为基地服务，积极拓展校企合作实践基地。

三、其他工作

4 1.启动投资学专业本科教学评估档案准备工作，规范完善教学管理档案。通过学习与调研，建立教学档案规范体系，通过整改、相互观摩、评比检查，进一步完善投资学专业近三年的教学管理档案。 2.逐步完善投资学专业教学管理制度体系。在教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理评价、教学基本建设管理、教学管理与研究等方面实现科学化、制度化管理，为实现投资学专业合格本科做好教学管理方面的制度保障。 3.完善教学管理组织系统，做好教学管理组织保障。定期召开经济系教学工作会议会议，现场商议、协调、决策，开展以教研室为单位的课外教研活动，起到推进教学科研，共同提高的作用。

4.规范教学运行管理，实现日常管理信息化。完善我系教务管理数据库，合理利用教师和教室资源。遴选教师和优秀选修课程，进一步实施选课制，从而实现本科学分制初步实施;利用教务管理系统加强学生成绩管理、规范学籍档案，为以后的毕业生各项手续的审核以及本科生学位授予工作建立完整的数据依据。 5.规划配置教学资源，统筹共享校内资源。督查办公室卫生，确保优良的育人环境;提升课件制作水平，优化多媒体使用效果。 6.加强会计专业资格考试、银行从业资格考试、保险资格考试教学工作，逐步实施考试与课堂教学紧密结合。 5篇二：教育科学系2014教学工作计划

教育科学系2014教学工作计划 2014年是我国“十二五”规划实施的第四年，教育科学系党政领导将继续团结全系师生员工，坚持自觉以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，自觉贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，根据学校党委和行政2014年工作的各项要求，着力落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)精神，紧紧围绕学校的教学中心工作，进一步解放思想，与时俱进，改革创新，切实做好教育科学系各项工作，积极开创教育科学系各项工作的新局面，不断为推动学校和系里各项工作健康发展尽到我们的职责。

根据专业学科发展的规律和我校的实际情况，按照“教育科学系“十二五”发展规划”、“教育科学系十二五学科专业建设规划”、“教育科学系师资队伍建设十二五规划”等相关文件的规划，我系将抓住新的发展机遇，积极迎接各种挑战和诸多新的建设任务。为此，经系务会议讨论，我们制定了教育科学系2014年工作计划。在此基础上特制定本教学工作计划。

本的教学工作要点如下：

一、基本情况

(3)应用心理学专业、人文教育专业、学前教育专业各专业的校企合作教育课程、专业实习、见习、实训教学与指导工作。

二、指导思想

继续围绕高校“教学、科研、服务社会”三大工作职能，积极探索人才培养模式创新和专业办学特色培育，抓住教师队伍建设，课程建设和学科专业研究、提高教师教育教学水平与学科研究能力这三个重点，切实转变教育教学观念，强化工作责任心，开展以培养高素质创新型应用人才，培养本科生的自主学习能力和应用实践能力为最终目的的教学研究与改革活动，强化管理和集体研究，形成专业办学特色。

三、具体工作内容

(一)进一步抓好常规教学管理工作，完善教学质量保障体系 1.进一步完善教学质量保障体系。严格执行教学计划，落实教学管理的各项规章制度，牢固树立质量意识，促进青年教师过好教学关，不断提高教学质量。系党政领导和教研室主任深入教学第一线，检查督足教学工作的正常运行，并不断总结教学工作中的成绩、分析存在的问题，做到及时解决问题，确保教学质量的提高。要定期讨论研究教学和教研工作。坚持教学巡查制度，系领导和教师要坚持听课制度，完成听课任务，及时反馈和交换听课意见，为教师特别是青年教师解决教学中的实际困难。在教学管理规章制度方面有新的举措，重点加强教风、学风建设制度的完善和落实，青年教师培养制度的完善、系部科研工作制度的完善、学生血液导师制度的完善与实施、学生实践教学相关制度的建立与实施。着力落实3-5名青年教师开展到基层、行业锻炼的工作。 2.进一步深化教学改革，不断完善人才培养模式，以创新的思维进一步完善常规教学育人平台，探索有自己特色的育人平台。切实结合2012年立项的人才培养模式改革创新项目——《应用心理学专业复合型人才“一擎双翼”立体化培养模式的建构与实践》，以此为带动，按照要求高标准加强专业建设;根据市场经济的发展要求和社会对人才素质的需要深化各专业课程体系的改革，加强教材建设，加强教学改革，加强课程建设。围绕相关工作继续申报校级以上教学改革研究课题2到4项，做好在研立项项目的改革研究工作。 4.加强教学档案建设。按照学校本科办学合格评估整改和专业本科办学水平评估的要求对系内教学档案进行规范化管理。

(二)稳步推进师资队伍建设

培养几个双师型教师。选送1-2名青年教师赴相关行业企业和学校参加生产实践、教育实践，开展技术开发、技术服务、教育服务，提高教师的实践应用能力。 2.积极培养青年教师。组织教师申报院级和省级青年骨干教师培养对象和学科带头人培养对象，以老带新，深化实施青年教师导师制度，安排教授和副教授指导青年教师，提高青年教师特别是新进青年教师的教学和科研水平。 3.创造条件，重点扶植中年教师晋升教授、副教授。2014年将继续按计划选送1～2名教师脱产一年外出进修访学(包括出国进修)。 4.注重对学术带头人的培养，按照学科建设的基本要求建立学术梯队。切实推进2012年立项的校级学科平台建设——高玉泉教授主持的湖南人文科技学院“十二五”校级重点培育学科——硕士点支撑及培育学科“教育学”，在教育学、学校心理健康教育、市场营销与消费心理学、语文与学校教育、历史与社会教育、学前教育等学科领域培养一批较具影响力的学术队伍和教学科研有机统一的教学科研团队。 5.关心师生的健康和生活，为师生积极创造良好的工作、学习生活环境。 6.加强教师思想政治教育，不断提高教师的思想道德水平，培养教师良好的师德与敬业精神。

(三)进一步加强教研室建设

第一，修订和完善2012版人才培养方案。制定和完善各专业实践教学方案、教学大纲、实验大纲、考试大纲等基本文件。

第二，积极推进教学改革，探索人才培养新模式，力争在教学改革和人才培养模式探索方面取得成绩。计划申报校级、省级教学改革课题3到5项。各教研室配合系部开展好各项特色学生活动。

第三，加强科学研究，各教研室成员本公开发表学术论文人均1篇以上。教授原则上举办校内公开学术讲座1-2场，副教授自愿举办校内公开学术讲座1-2场。

第四，按精品课程的标准加强课程建设，积极申报校级以上精品课程，本力争再有一到两门课程进入校级以上精品课程建设行列，现有《教育学》、《教育心理学》课程能够有1门申报省级精品课程、积极申报国家教师教育精品课程共享资源库建设。

第五，按专业本科办学合格评估整改和学士学位授权评估的各项要求做好相关常态性工作、教学建设整改工作。

(四)继续加强专业建设与学科建设 1.根据社会发展的需要和市场竞争的新形势，进一步调整各专业的人才培养目标定位，完善人才培养方案，并按照新的专业的培养目标做好扎实的专业建设工作。 2.进一步加强实验、实训场所建设。心理学实验室拟另做详细计划。主要任务是进一步加强实验室基础设施建设、搞好相关专业课程的实验教学服务、开展开放式心理学实验教学工作。与各专业相关的2014年实训、实验场地及设施拟另行专题报告，主要建设项目涉及：学生技能综合实训室、眼动实验室、综合声乐教室、舞蹈教室、综合美术教室、手工制作实训室、感觉统合实训室、小组教学声乐钢琴练习室10余间、数码电子琴房、幼儿园微型模拟实训室(幼儿科学教育、幼儿语言教育、幼儿美术教育、幼儿社会教育、幼儿音乐教育等相关实训室)、营销心理与行为模拟实验室等。上述建设预计需要学校投入建设经费70万元左右，以确保教职工教学与科研的需求和学生专业实践的需要。 3.进一步加强教学科研团队建设，本继续加强校级《教师教育公共课》课程教学优秀团队建设使之成为在校内外有一定影响的教学科研团队。争取再有1个教学团队获得校级以上立项。进一步克服原来教师教学科研闭门单干、教师学科方向模糊的弊端，以学科为基础，根据教师的学科知识基础和研究专长确定教师的教学与科研方向，充分发挥分工协作的优势，不断提高教师的教学科研水平。 4.围绕学科建设，加强科学研究工作，完善科研工作奖罚条例。争取申报立项校级以上各类科研课题6项以上。 5.积极开展学术交流活动，配合2014年学校“人文科技大讲坛”，本计划邀请4-6名与本系各专业与学科相关的专家学者来系讲学。组织人员参加湖南省美学学会、湖南省心理学会(2012年开始为中部地区六省联合举办)、中国心理学会、湖南省教育学会、湖南省教师教育专业委员会等学术团体举办的学术会议交流约10人次。鼓励和支持教师利用业余时间主动走出去，运用相关专业知识服务社会，加强与同行的学习、交流，以此带动心理学科的教学和研究。创造良好的科研氛围。 6.加强实践教学基地建设。本计划根据需要继续为各专业新筹建3～5个常设实习基地(应用心理学专业需要新建设营销与消费心理学方向的实践教学基地1到2个、人文教育专业需要新建设实践教学基地1个、学前教育专业需要新建设实践教学基地2到3个)。并创造条件争取一些非常设实习基地。 7.要进一步加强与社会企事业单位的合作，加强与政府相关部门的合作，为我系各专业发展特别是推进实践教学创造条件。2014年拟重点推进校内主要

的实践教学基地和设施：专业实训基地建设、“成人、成才”青少年双成辅导学校等;校外主要的实践教学基地和设施建设：湖南瑞奇电器有限公司、德成商业管理有限公司、深圳昂古实业有限公司、广州鼎盛传媒、深圳华腾国际象棋俱乐部、娄底监狱、娄底市强制戒毒所、娄底市各中小学、幼儿园等企业和社会机构的实践教学基地等。谋划并全面落实2013级、2012级各专业第二学期为期一——两周的校企合作教育课程(一)

(二)工作。

(五)进一步推进人才培养模式创新

根据市场经济发展的新形势和社会对人才培养的新要求，着力推进“十二五”校级重点培育学科——硕士点支撑及培育学科“教育学”建设;积极探索人才培养模式创新和专业办学特色培育，着力推进两项有关的校级课题研究与实施，组织全体教师进一步开展各专业的人才培养方案2012版本的修订、完善工作。 1.根据市场经济和社会的发展要求进一步创新人才培养模式，为提高学生的就业竞争力创造条件。

2.本要在进一步探索开拓省外就业市场，培养外向型人才，提高人才的对外服务水平面方面下功夫。准备继续与校国际交流中心合作在各专业选拔优秀学生、开办英语听力口语培训班。争取选拔1到3位优秀学生去国外深造。着力推进国际合作办学模式的探索。 3.加强与国外大学的联系，本计划继续聘请外籍教师在我系开设特色课程《西方心理学文献选读》、《西方文化》、《英语口语》等课程，为培养外向型人才创造条件。 4.进一步完善实践教学体系，提高实践教学的人才培养效果。

(六)进一步强化实践教学，促进学生实践能力的发展

(1)在2014年上学期谋划并全面落实2013级、2012级各专业第二学期为期一——两周的校企合作教育课程(一)

(二)工作。

(2)在2014年选派3-5名专业教师作我系学生社团——湘中大学生心理学协会、起点论坛等学生社团的常年顾问，指导学生结合所学专业到社区开展主题实践活动2到4次。

(3)在2014继续组织申报省级重点建设实习、见习基地。

(4)在2014年9月安排2011级应用心理学专业、人文教育专业的学生进行为期12周的专业实习(教育实习)，部分实习根据需要提前在暑期部署安排。 (5)通过调整专业培养方案、加强实训基地建设、强化师资培训等措施，强化专业实践教学环节。篇三：系部工作计划 2015-2016学第一学期

经济管理系工作计划为了全面落实科学发展观，规范我系的教学秩序，提高我系的教研与教学水平。我系计划本学期的工作重点是深入推进课程改革，努力提高教师的基本教学水平，进一步加强教学研究、强化教学管理、提高教学质量等。为了有条不紊的完成本学期各项工作，现把本学期工作计划安排如下：

一、认真学习和贯彻《炎黄职业技术学院2015-2016党政工作要点》的精神，全面落实科学发展观，认真执行学院各处室分配的相关工作与任务。

二、工作重点

(一)加强职教理论学习，更新高职教育观念

1、组织教师进行高职教育理论的学习和研究，以提高思想认识和更新职业教育观念。

2、组织教师学习高职高专教育教学改革的相关文件，学习相关的最新专业知识和最新教学理论与方法，以改革促进教学工作的开展。

(二)强化内部管理和改革，完善各项规章制度

改革是发展的强大动力，只有积极进行改革，才会有前途和生命力，要以改革促发展，通过发展来解决前进过程中的困难和问题，要通过改革使我系的管理逐步制度化、规范化和科学化，充分调动全系教职工的积极性和创造性，加快我系的建设和发展步伐。

我系的教风、学风和行政工作作风总体上是好的，但存在一些问题。如：有的教师不关心系里的建设和发展;工作责任心不强，不认真履行工作职责，不加强业务学习，教学质量不高;科研氛围不浓。部分学生学习态度不端正，积极性不高，考试舞弊仍未杜绝。凡此种种，都应引起高度重视。要从狠抓日常管理入手，进一步建章立制，从严管理，加大对违纪师生员工的处罚力度。要根据我系改革和发展的实际，有针对性地制定和完善各项规章制度，特别是要建立和完善考勤制度、岗位责任制、奖惩制度和一些重要的工作程序，做到有章可循，有法可依。要转变管理方式，创新管理思路，努力探索新形势下管理体制改革，将现代管理理念和我系的管理工作实际有机地结合起来，转变工作作风，提高工作效率，增强内部凝聚力和战斗力。

(三)强化教学管理，搞好常规教学

1、首先要求各位教师在学期初完成课程教学准备工作，包括准备学期授课计划、熟悉所使用教材、至少准备前1周教案等具体工作。

2、组织教师学习职业教育的有关经验和方法，采用科学的与现有学生适应教学方法，使用现代化多媒体教学手段组织教学，尝试翻转式教学等新的教学模式，努力适应目前教学发展的需要，鼓励教师进行教法改革、考核改革，并注意总结经验教训。

3、加强常规理论教学和实践教学环节的规范、督促、检查工作，保证常规教学按照教学计划和教学大纲要求进行，通过听课、问卷、找有关学生谈话、召开定期和不定期的座谈会等形式调查研究，发现问题并及时解决，真正把提高教学质量落到实处。

(四)加强专业建设，深化专业教学改革

1、教研组负责教学计划的制定和相应课程大纲的编写，重新审定各专业的培养方案和教学计划、教学大纲。

2、加强教学方法改革。我们是职业学院，所培养的学生是应用性技能性人才，特别是从我们的生源来看，学习基础相对薄弱，学习态度与学习能力与本科院校相比有较大差距，所以教师上课就不能完全按照传统的教学方式进行教学，要针对学生的特点，进行直观的、形象的、注重技能实践过程的教学，在这种教学活动中，把相关的知识点通过技能学习或能力的培养来传授给学生。但在这方面我们做的还不够，在新的一年里把教法改革抓紧抓实，让每个老师都进行教法改革的尝试。

3、积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能，进一步提高导游证、会计证等专业证件的通过率。

(五)加强课程建设，提升教学内涵

我们将加强课程改革步伐，强力推进精品课程建设。进一步理顺各专业的课程体系，明确我系课程建设目标，逐步使各专业的主要核心课程都达到优秀课程的标准。

(六)加强实验室建设

进一步理清和完善各专业的实验实践教学体系。加快各专业实验室的建设，完善实验室的管理制度，提高实验室的利用率。

(七)强化教研室功能，加强教研活动

加强教研活动，深化教学改革。各教研组制定教学研究活动计划，

深入探讨教学过程中遇到的问题，解决教学中所遇到的矛盾。制定相关措施，使教学研究活动规范化、制度化，确保教研活动的质量。

(八)努力做好科研工作，营造良好学术氛围

鼓励中青年教师发表论文、申报课题，切实提高我系教师的科研水平。

(九)以学风建设为核心，继续推进学生工作改革

1、加大投入，采取各种措施，围绕学生工作“抓学习、提素质、促发展”的工作思路，为完善和发展优良学风做出新的努力。

2、切实加强学生思想工作

深入学习和领会《关于加强大学生思想教育的通知》精神，从思想上树立以学生为本，为学生服务的思想。认真调查现代大学生特点，加强对学生的思想教育，建立后进班、后进生、特困生档案;开展针对性强的心理健康教育活动，切实解决学生心中疑难。

3、建立健全规章制度，严格执行和落实

要将管理与教育、服务有机结合起来，努力探索学生工作新机制。根据实际开展工作的需要，建立修订完善各项学生工作管理规章制度：

4、加强队伍建设，增强工作责任心，提高能力和水平激发学生工作班导师、系学生会成员及班干部重要队伍的工作热情。对班导师重在加强责任意识、服务意识和奉献精神，并加强在工作中的具体指导;对系学生会管理方面，重在强化工作责任心和工作能力水平的提高上。

5、深入基层，调查研究，改变作风，狠抓落实

班导师深入到学生班级和宿舍，及时发现问题及实质，在了解第一手情况后及时积极地解决问题消除隐患，维护安全稳定的大局，帮助学生解决具体问题和困难。

6、大力开展校园文化活动。积极开展丰富多彩的文体活动，学生的课余生活，提高学生的综合素质。

除了开展一般的文体活动之外，还要开展一些与我们专业素质相关的活动，如举办礼仪小姐大赛、元旦晚会等，并把这些活动与开展第二课堂结合起来，使学生在各类活动中锻炼能力，提高素质。

经济管理系篇四：高校系部工作计划 2013-2014学年第一学期

商贸系工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校新学年的工作思路，全面贯彻、落实学校的工作计划，以“弘毅”精神为引领，积极营造一种严谨和谐、争先创优的浓烈氛围，推动系部稳步、特色化发展，为学校的整体发展贡献一份力量。

二、工作思路

(一)围绕一个中心：内涵建设

(二)突出两个主题：技能大赛、常规管理

三、工作目标

树立合作共事、团结奋进的意识，形成心齐气顺劲足的工作局面;以常规管理为抓手，达到秩序常态化;加强技能大赛团队建设，力争在新一年省市大赛中再创佳绩。

四、工作措施

(一)教学教研工作

1.明确规章制度，规范教学常规管理

组织教师认真学习学校各项教学管理制度，规范教学管理，做到一切有章可循，有据可依。制订并严格执行学期运行表、课程表、考试表、考核表以及各种检查表，加强检查和督查，做到一大周一总结，一大周一通报，并编制系部教学简报。要经常了解教学信息，严

格控制对教学进度和课表的变更，及时解决执行过程中出现的问题，保证教学秩序的稳定和有序。

2.加大专业教研室建设，打造优秀的专业团队

本学年，将进一步加大专业教研室工作职能，专业建设、课程改革、技能大赛等专业性较强的工作进一步工作下移，使得专业教研室成为专业发展的最基层单位，发挥专业教师的聪明才智，在专业建设、课程改革、技能大赛、考级考证上取得较好成绩。 3.以技能大赛为抓手，全面提升专业建设内涵

本学将迎来新一轮市、联院、省三级技能大赛，全系上下将以此项工作为抓手，以技能大赛集训为突破口，通过日常集训、大赛模拟、总结完善等手段磨炼师生技能水平，努力在各级各类大赛中取得更大的突破。通过大赛的准备和参赛，充分认识专业发展需求，挖掘专业建设内涵，进一步提升专业办学水平。 4.注重常态考级、考证，全面提升师生专业技能水平

如果说技能大赛是重点，那么考级考证就是常态;如果说技能大赛是针对部分师生，那么考级考证就是检测全体。旅游管理、会计手工、电子商务等专业团队在保证大赛的前提下，要做好考级考证的规划和辅导;相关的基础课、文化课教师也要积极参与。在计算机、英语、普通话、初级导游、餐厅服务、会计从业资质、助理电子商务师等考证工作中，积极发动，营造氛围，提高考证过关率，全面提升师生技能和理论水平。 5.增强教科研意识，加强教师培养力度

认真开展新教师“五年发展规划”和“青蓝工程”两项工作，通过“五课教研”、“两课评比”、技能大赛、创新大赛、每周教研活动和课程改革等形式，不断提高教师教科研水平;积极组织教师参加各级各类论文评比活动，要求更多的教师在省级以上刊物上发表论文，并积极主动地申报各级各类课题。在提升教师自身科研水平的同时，提高系部科研战斗力。

(二)学生管理工作

1.组建强有力的班主任队伍，提高管理水平

随着学校的发展，我们系的学生数在稳步增加，学生管理的难度也随着增大。我们要在全系选聘一批有责任心、有经验的同志，组建一支强有力的班主任队伍。

要加强对班主任工作的指导，通过班主任培训、经验交流和班主任会议等形式，使班主任明确责职，提高能力;也要加强对其工作的检查、督促。督促班主任深入班级、宿舍和食堂，多接近学生，及时了解、解决学生中存在的问题。

同时也要进一步完善《班主任工作量化考核方案》和《班主任津贴发放方案》，实现考评动态化，及时统计，及时公布。将班主任考核结果与班主任评优、津贴直接挂钩，充分发挥考核的导向和激励作用。

2.加强系部学生会、团总支建设，发挥学生自主自管能力

职教的学生不同于普教生，仅靠班主任队伍是远远不够的，健全学生会、团总支组织，使之能较好的运转显得尤为重要。开学初要对

系部学生会、团总支成员进行考察、调整，认真组建学生干部队伍。开好首次学生会、团总支全体人员会议，保证学生会、团总支各项工作运转正常。强化每周学生干部例会，做好学生干部培训，加强指导，做好学生干部动态管理，充分调动学生干部自主管理、自我教育的主观能动性。

3.以第二课堂活动为载体，提升学生素质和能力

为丰富学生的课余生活，提高广大学生的综合素质，要加强选修课、学生社团等工作，使之能作为学生活动的载体。积极组织学生参加学校和系部各项文体活动，举办广大学生喜闻乐见，富有教育意义的文体和公益活动。充分利用各个传统节日及纪念日开展相应的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义和团结友爱等教育。 4.以“三省”教育为抓手，促进学生良好习惯的养成 “三省”教育要抓在平时，贵在坚持。要通过抓课堂学习纪律、晚自习、四大环境卫生(教室、宿舍、实训区和清洁区)、跑操和文明右行等秩序，进一步提升学生的素质，打造一个和谐文明、团结向上的系部集体。 5.加强班级常规量化的考核与评比

进一步强化学生的一日常规管理，加强对班级和学生的日常行为规范考核，加强对学生出勤、纪律、卫生、宿舍、跑操、早晚自习课的规范管理。坚持天天查，每天一公布，一周一小结，一月一评比，发现问题限期整改。检查结果直接与班主任每月津贴和学期考评挂钩。 6.做好教学、学生管理的档案归档工作

按照省《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范(试行)》标准做好相关档案的归档工作，本学年将在这项工作上加大力度，每项工作要事前有计划，执行有方案，过程有督查，结束有总结。

7.做好其他工作

认真配合各职能科室、兄弟系部的工作，保质保量完成领导交办的各项工作任务，按时上报、上交各类信息材料，积极参与学校组织的各类活动。

五、保障措施

(一)系部班子合作共事，团结奋进;系部老师年富力强，心齐劲足。这是各项工作得以完成的重要前提。

(二)建立健全教师考核制度、班主任考核制度，充分体现优劳优酬、多劳多酬。

(三)构建多元化监控体系，加强督查的力度。

商贸系

一、指导思想

以《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》和《关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》等文件为指导，坚持学院“培养学生就业竞争力和发展潜力”的核心任务和“巩固、提高、内涵发展”的思路目标，深化教学改革，提升专业服务产业能力，继续推进教学工作精细化管理，努力完成各项工作任务，全面促进学院人才培养质量的进一步提升。

二、工作目标

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，贯彻落实2015年全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，坚持立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，通过实施专业建设实施平台、教学运行管理平台和教师教学发展平台等“三大”平台建设，不断发掘并满足教师和学生的成长需求，实现教学质量的不断提升。具体工作目标： 1.深入学习贯彻党的十八大、十八届三中四中全会和总书记系列重要讲话精神，进一步加强教育理论学习。

2.加强“项目带动、名师引领”的专业建设机制，提升专业发展水平。 3.加强基于crp的教学运行管理平台建设，提升教学服务水平。 4.加强满足教师成长需求的教师发展平台建设，提升教师教学能力。

三、主要工作任务

(一)优化专业结构，以项目带动专业建设 1.编制学院“十三五”专业发展规划。做好专业现状分析，提高规划编制的科学性、前瞻性、操作性，(转载于:系教学工作计划)形成优胜劣汰的专业设置机制，提升通过专业规划对专业建设宏观指导和统筹推进的能力。 2.做好金融保险、老年服务与管理等2个新招生专业的人才培养目标定位设计;做好学前教育等专业的增设与调整工作。 3.在现有项目建设基础上，进一步探索现代职业教育体系建设与研究。

(1)进一步做好与本科院校合作的应用化工技术和会计专业山东省“3+2”分段联合培养项目的建设工作。

(2)进一步完善做好电气自动化和数控技术等2个专业高等职业教育与技师教育合作培养试点项目的建设工作。

(3)做好与中职学校、民办高职院校对口帮扶工作，进一步探索

构建中高职衔接的课程体系。 4.做好往年特色专业建设和2015年特色专业申报工作。 5.深化校企共同育人的人才培养模式改革，进一步丰富课程设置菜单，深化公共课程教学改革，更好地实现根据学生学业基础和成长需求，分层次开展人才培养工作。 6.全面完成智能装备制造品牌专业群建设任务，加强智能装备制造品牌专业群的人才培养同升级的产业结构相匹配能力，同时带动我院制造类专业群整体水平的提升。

(二)以教研带动课程建设水平，促进课程建设成果的应用 7. 加强教材建设与研究，做好国家“十二五”规划教材第二批审定工作;实施人文素养课程立体化教材建设项目立项，实现课程、教材和资源系统化设计与建设。 8. 推进“基于慕课理念的网络课程”建设项目，加大优质数字教育资源开发和应用力度，探索在线开放课程应用和辐射机制。 9. 以项目立项形式建设《形势与政策》在线课程，改革教学手段和教学内容，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，推动社会主义核心价值观进学生头脑。 10. 做好省级教学改革与质量工程项目的调研与实施;加强课程建设研究，实现精品课程建设与应用同步，优化课程体系，更新教学内容。 11.加强课堂教学研究，改革教学方法，推进向以学生、问题和探究为中心的教学新模式的转变，实现专业课程内容与职业标准对接，教

学过程与生产过程对接。完成第一批教学设计与实施项目结项工作。

(三)加强“双师型”专业教学团队建设，全面提升师资队伍整体素质 12.制定学院教研工作计划，加强专业教学团队的教研工作，提升教师的教学水平，提高课堂教学效果。 13.建立“学校统筹、名师引领”的建设机制，通过充分发挥校内教学专家的建设引领作用，推进各项项目建设。 14.构建“迎新培训—进阶培训—骨干培训”教师培训体系，强化教师专业技能和实践教学能力培训，加强专业带头人、骨干教师以及近3年内新进教师的培训工作。 15.探索以“滚动申报”形式深化教研、教改项目，激发教师教学能力发展内动力，不断提高课堂教学效果。 16.推进“教学团队研讨课--系院级公开课--校级示范课”教研平台建设，系统设计教研实施计划。 17.加强教师技能竞赛工作，重点做好全国信息化教学大赛和全国微课教学比赛，邀请知名专家进行相关培训，在全国比赛中取得新突破。 18.加强教师双师素质培养工作，通过引导教师参加实践锻炼、鼓励教师考取职业资格证书等方式，不断提升教师双师素质。 19.做好校外兼职/兼课教师管理工作，在加大校外兼职/兼课教师承担专业课比例的基础上，重点做好校外兼职/兼课教师的培训工作，加强其教学能力。 20.做好省培和国培项目的组织工作，不断提升我院声誉。

(四)加强实践教学条件建设，提升实践教学管理水平 21.加强校内实训条件建设，重点建设智能装备制造品牌专业群相关实训室，新(扩)建实训室22个，实现校内实训室总数350个，校外实习基地总数保持600个以上。 22.规范校外实习基地协议签订与利用管理，探索跨专业大类的共享性校外实习基地集约化管理运行机制。 23.规范校内实训基地的日常运行管理，重点做好实训室利用、开放及安全卫生的检查。进一步提高商务实训中心和基础医学实训中心的运行服务水平。 24.强化实践教学过程管理，建立良好的实践教学运行常态。依托学生顶岗实习管理系统，实施顶岗实习课程化管理，半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例达到100%。

(五)开展学生职业技能竞赛活动，提升人才培养水平 26. 创新实践教学内容和教学模式，组织学生积极参加职业技能竞赛，系统设计并规范竞赛管理，鼓励以大赛引领教学改革，将各类竞赛的组织、训练、辅导、参赛与课程教学融为一体。建立健全院级--省级--国家级竞赛体系。

第6篇：电气系工作计划

工作计划

不知不觉，语言文字协会迎来了第一个冬季，身为语言文字协会电气工程系的会长，从接到任命书以来，身上就担任着一种责任，它不单单是一个荣誉同时也是一种责任的所在。从一名普通的学生到语言文字协会电气系会长的转变，它不仅是职务的转变，同时也是工作思想的工作方法的转变。按照老师的指示，开展了自己的工作。在工作中积极配合协会会长策划和组织协会各项活动和工作，并且协调各部门的干部，顺利的完成各项工作，并且认真完成会长的本职工作。

现在将这段时间以来我所做的工作总结如下：

1. 秘书处;在秘书处方面，能积极配合会长和会里的各方面工作，出色的完成会长交代的任务，是会里的中间力量。

2. 宣传部：在宣传方面，宣传部不断创新海报制作,在这学期的海报上我们可以看到部员们的海报手绘能力的提高。负责我系每次活动的宣传工作，从大型的舞台背景，横幅，精美的黑板报到海报和传单，为我系很好做出了宣传力度,为同学们带来最新的信息。部员们彼此互相帮助，团结友爱，在工作过中不断提高自己的工作能力，除此以外，宣传部在日常工作以外，还经常和其它部门合作，开展了一系列上班上宿舍宣传活动。

3. 文艺部：会里的文艺部可谓是人才辈出，能把每一次会里的文艺工作搞的有声有色，吸引同学们的目光，可谓是会里的一大亮点。为会里曾添不少激情和活力。

4. 策划部：策划可说是会里最忙考虑最多的部门。在本学期的每一次活动中，策划部都能快速出色的交出每一次详细完整认真的策划书，把活动流程安排的井井有条。为各部工作的展开打下基础。

5. 外联部：外联部可谓任务重大。在上一学期的每一次活动中，外联部都能进最大努力去社会上为会里拉取赞助，他们的任务艰难和难办，但他们能用真诚的心去和每一个合作商去解说!虽然不是每一次都不是很近人意，但外联部的贡献不可不承认!

我再说一下我加入协会的一些感受：加入协会会占用一定的时间，但我认为从另一方面是可以促进学习的。假如你对工作有责任心，还想在协会里锻炼,那你就会去努力,因为你学习太差会被淘汰的。只要你有了这紧迫感，你就会好好学习，更何况大学本来学习的时间不多。而且你的能力得到了锻炼和提升，这

将比你的学习更加重要，这对你人生的影响也更加深远。

在协会的这段时间里,给我的感觉就是组织有序。每周都开例会，这样可以加强我系学生会成员的交流和沟通，同时也是同事们们之间工作经验的互相学习。这也是一个交流平台，可以交换我们的思想，让我认识到和别人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，该如何去完善，这一系列问题如能到得很好的解决，那么我们将是更上一层楼。

在协会中，我们是学生代表，是学生干部，要以身作则，这样可以更好的约束自己，让自己不至于像无头苍蝇一样无所事事游手好闲。做好协会的工作不仅是为同学们做实事，也是在提高自己的的能力。无须感叹你的付出没有得到回报，做了事情，自己心中却是喜滋滋的，这就是心灵的收获。当然工作过程中还从在不足，通过我总结反思，主要有以下几点：

1.由于工作经验的不足，在实际工作中不敢大胆管理，使协会各项活动的组织工作不能达到完美，缺乏整体性和连续性。

2.偏重对大型活动的开展，忽视了对日常工作的监督和管理。

3.协会工作检查不到位，许多检查记录没有及时进行汇总、公布，上交。

4.自己思想认识还需提高，面对事情不能过于急，需要冷静思考，多向别人询问方法和意见。

我们深感肩头胆子的沉重和责任的重大。面对知识经济的挑战，协会如何在日益走向开放的校园中发挥其基层组织作用，为学校的基础文明建设和发展作出应有的贡献，需要我们在以后的工作当中不断的探索和追求。所以，在下一届的协会中，你们仍然会看到我忙碌的身影!

总的来说，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充实和欣慰，因为跟着学生干部，老师一起奋斗，一起解决工作中的困难，一起享受活动成功的喜悦。每一个部门的人员都是那样的团结上进。他们不畏艰难，开拓进取。我系协会见证了我们在一起的点点滴滴，也见证了我们的成长。我为自己能在学生会这样一个大家庭和大家一起工作而感到幸福和骄傲。同时，也希望下学期我能继续和大家一起工作、学习、成长。通过大家的共同努力，把我们协会的工作做的更好。

电气工程系会长：陶源

2011年11月5日

第7篇：系党校培训工作计划

为加强对学生入党积极分子的培训工作，深化党的基本理论、基本路线，基本纲领和基本政策教育，进一步提高学生入党积极分子的理论水平、思想认识和基本素养，特制定2013年度机械工程系党校培训工作计划：

一、培训时间

9月16日至10月17日

二、培训地点

4#教学楼715教室

三、培训内容及目的

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，深入学习践行科学发展观，深入了解党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，了解党员的权利和义务，提高理论水平，端正入党动机，坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观、世界观，提高政治理论修养、党性修养和综合素质，为党组织输送新鲜血液。

四、培训方式

1、集中辅导

2、个人自学

3、撰写论文

4、结业考试。集中授课计划见附件。

五、培训人员

递交入党申请书1年以上的同学在自愿报名的基础上，由辅导员择优推荐，人数不超过总数的20%。

六、培训要求

1、学员要以党员标准严格要求自己，遵守各项规章制度，努力发挥入党积极分子的先锋模范作用，不断反思和规范自己的言行，带动周围同学做好各项工作。

2、必须努力提高对党校学习重要性的认识，端正学习态度，严格遵守课堂纪律，不迟到、不早退，有特殊情况必须请假。病假、事假超过3次或无故旷课者2次以上者不得参加结业考试。

3、完成党校规定的学习任务，认真学习，不做与课堂无关的事情，做好学习笔记和学习心得，字迹工整，内容有条理。学习结束后交学习笔记。

4、培训结束后，撰写一篇论文，题目自拟，3000字以上，结合自身实际表现，谈谈如何发挥党员先锋模范作用，争取早日入党，不得抄袭。

5、按照要求参加每次党课培训且有详细笔记记录、撰写论文合格的学员，培训期间无不良表现的学员均有资格参加学院统一组织的党课结业考试。

机电工程系

2013年9月17日

机电工程系第十五期入党积极分子党课培训安排

序号

内容

时间

地点

主讲人

1共产党员应具备的条件与当代大学生的现实追求

9月25日

第5周周三

16:00

4-71

5袁卫华

2加强理论修养，提高自身素质，以实际行动接受党组织考验

9月27日

第5周周五

16:00

4-715

杨淑启

3党员的责任和义务

10月9日

第7周周三

16:00

4-715

王存记

4党的性质、宗旨和指导思想

10月11日

第7周周五

4-715

张兴军

党的最高奋斗目标和现阶段的历史任务

10月16日

第8周周三

16:00

4-715

宗存元

端正入党动机

争取早日入党

10月18日

第8周周五