西部计划工作总结

西部计划工作总结（精选11篇）

西部计划工作总结 篇1

竹林关镇志愿者：赵杰

2009-06-1

2西部计划工作总结

竹林关镇志愿者：赵杰

2008年7月，我作为西部计划志愿者的一员，来到了服务所在地——陕西省丹凤县竹林关镇，开始了为期一年的西部计划志愿服务活动。在团县委的关心指导下，在乡镇党委政府的重视和领导下，我的西部计划志愿服务活动工作进展顺利。作为志愿者的我，通过从事不同的工作，也让自己得到了全面锻炼。我也时刻牢记自己是一名光荣的党员，我响应了党的号召，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去。我服务的具体地方是陕西省丹凤县竹林关镇人民政府，来到了乡镇基层，要想把工作干好，就必须让自己全方位发展，在乡镇，一个人往往要从事许多方面的工作，我主要是在党政综合办公室里，除了搞好本职工作外，通过辅助办公室文秘做好群众接待，上传下达等工作，做到随传随到，通过这些看似琐碎平凡的事情，却使我的能力在多方面得到提高。

由于是在镇政府里工作，通过各种会议、培训，以及身边党员处处战斗在为民第一线的示范，我的思想素质和政治觉悟得到了提高，也更加坚定了我要永远跟党走，无论何时何地都要把群众利益放在第一的信念。

刚出校园的我，总是觉得自己能做好一切事情，然而实践才

是检验能力的标准。在刚开始的一段日子，由于对这里的一切都是陌生的，工作起来也就不是那么得心应手，经过一段时间的磨练，现在的我做事能够脚踏实地、一步一个脚印地干工作，做到有准备地去做，用心地去做，尽量独立完成工作。

乡镇工作就是要深入群众、贴近群众、了解群众，这样才能把工作干好。我经常跟随镇领导、包村干部走村入户，深入到群众家中，和群众交谈，了解他们的想法，通过镇领导、包村干部的示范，我理解到基层工作地艰巨性，甚至有时是费力不讨好。这就需要在做群众工作时注意方法、注意技巧。在基层工作，接触的人很多，上至当官的领导，下至平民老百姓，这也给我提高自己的交际能力提供了有利的条件，我也觉得现在的我的性格更加大方、开朗，敢于积极主动地和别人沟通交流，不断提高自己的交际能力，给自己提供了更多的机会，让自己得到更加全面的发展。

时间转瞬即逝，马上这一年的西部计划志愿服务活动就要快满了，回想起来，心里也是百感交集，总之一句话，那就是：“痛并作快乐”。这一年，是我一辈子都忘不了的，也是我人生当中的一笔宝贵财富。

虽然在这一年的西部计划志愿服务的服务期内，我在各方面都取得了进步，但是，和周围的同事比起来，和社会需要的人比起来，我知道自己还是有一定得差距。在竹林关镇政府服务的这段时间，无论是在工作还是生活上，镇领导和同事给予了我很多的关怀和支持，并时刻给我鼓励，使我不断地磨练着自己。我也衷心地感谢给我帮助和支持的领导和同事，是他们给予了我机会，让我有机会得到锻炼。在今后的日子里，我将会以他们对我的关心、支持、鼓励为动力，不断地鞭策自己，努力做一个对社会真正有用的人。

西部计划工作总结 篇2

由于受到不同地域的自然环境和经济条件的影响, 我国的高等教育资源配置不平衡、区域布局不合理。与中东部地区相比, 西部地区存在高校数量少、政府投入低、办学条件差、高层次人才队伍不足等问题。针对高等教育资源分布不均衡的问题, 国家推出了一系列的政策和措施来促进西部高校的发展, 如重点建设西部高校、对口支援西部地区高校计划、省部共建高校计划以及近期刚出台的《中西部高等教育振兴计划 (2012-2020年) 》。 (1) 这些政策和措施给中西部地区, 尤其是西部地区高等教育的发展带来了难得的历史机遇, 同时也带来了极大的挑战。如何抓住这一有利契机, 通过调整学科结构、健全投入机制、加强师资队伍建设、提高教育资源使用效益、增强教育服务社会的能力等措施来优化高等教育资源配置?这是摆在西部地区各地方高校面前的一个亟待解决的问题。

1 西部高等教育资源配置的主要问题

高等教育资源是一种稀缺的资源, 可以分为有形的和无形的教育资源。有形的教育资源包括学校的固定资产, 如房屋建筑、实验设备、图书资料、运动场所等公共设施以及教职工的工资奖金、科研基金、学生奖学金等经费来源, 还包括师资队伍、重点学科、科研水平、教育科研信息、教育管理等因素。无形的教育资源包括高校的办学声誉和形象、高校的人才产出资源、高校的品牌和社会知名度以及与大学相联系的其他社会资源。

通过解读这个《振兴计划》, 我们发现当前中西部高等教育现对于东部经济地区而言, 尚存在着诸多问题, 比如是世界公认的一流大学和优势学科数量较少, 学科专业布局和师资队伍的整体素质和结构不尽合理, 服务区地方的意识和能力有限, 教育观念相对陈旧, 教育改革力度不够深入, 流于形式。西部地区高等资源受其经济发展的影响, 存在的问题则更为突出, 主要表现在以下几方面:一是重点高校、重点学科数量少。西部地区高等教育资源稀缺, 主要表现在重点直属高校少、重点学科少、重点实验室少、研究生学位授权点少、以及招生名额少等方面。二是政府财政投入不够。现在, 高校办学经费主要来自中央和地方财政拨款。西部高等学校大都处于经济基础薄弱的欠发达地区, 各级财政经费投入远低于发达地区, 不能满足发展的需要。不少高校在教学仪器、图书资源、教学实验室等方面存在很大的缺额, 整体办学条件较差、基础设施严重滞后。高校扩招后, 学费偏高, 致使西部高校贫困生群体扩大, 增加了居民尤其是农村家庭的负担, 造成了严重的教育不公平。三是师资队伍结构不合理。由于自然环境较差、财政水平低, 西部地区高等教育人力资源开发长期处于落后水平, 高层次人才缺乏、师资队伍流失严重、引进人才极端困难、高校生师比普遍超标、专任教师和行政人员比例失调等, 已经成为西部高等教育资源发展的主要制约因素。四是高等教育资源使用效益不高。西部高校在使用高等教育资源的时候, 往往忽视资源的动态效果, 很少考虑怎样使资源为更多的需求者服务, 造成资源的使用效益不高, 更加影响了高校服务区域经济社会发展的能力。

2 西部高等教育资源配置优化的对策

(1) 加强西部重点大学建设, 打造优势学科群。据“振兴规划”, 结合中西部省份的具体情况, 为经济社会发展和保障能力的本地需求, 研究出台并在该地区实施“十二五”规划, 建立教学卓越, 专注于多项功能, 高水平的正规地方本科院校并加快发展, 提高人才培养和科学研究的质量, 并提高区域产业和产业服务能力发展, 增加在该地区的优质教育资源, 发挥示范性高水平大学, 优质高等教育资源在该地区的科学发展中的作用。除了促进地方高校的建设, 鼓励相关部门, 行业和地方共建的产业转移政策的决策机构, 以协调和资助各种资源, 深化高校改革和高校推广和建立体制机制, 提高办学水平。重点打造一批有国际竞争力的优势学科群, 该学科群的专业特点和优势专业的战略性, 应当集中于新兴产业和国防、海洋、农业、林业、水利、采矿、石油和其他涉及民生的领域, 提高行业的服务于经济和社会发展的学科能力。与此同时, 优化本科和高等职业院校专业布局。大力支持建立应用型和技能专业人才的相关专业, 以及为经济和社会发展, 所急需的区域性人才相关的专业。

对于西部高校教师而言, 要积极拓展来源。在按照高等教育法的要求的基础上, 严把入口关, 促进优秀的兼职人员进入西部高校工作, 支持从科研机构和产业界, 选拔一专多能的双师型教师, 西部高校可以探索和研究机构、产业界, 合资合作相结合的方式, 雇用、租用更多的有丰富实践经验的人作兼职教师。鼓励和支持学校通过签订协议, 以吸引国内外优秀人才, 到西部学校致力于教学和研究, 积极推进校际、国际之间的教师资源共享, 公共课和部分专业课教师实行相互之间的互聘, 积极挖掘社会剩余的人力资源, 扩大西部高校教师的来源。

(2) 完善政府财政监控与投入机制。根据“振兴规划”, 当地政府应加大对高校, 使投入制度化、科学化、规范化。对于西部高等院校, 中央要进一步完善预算划拨制度, 提高筹资的标准和动态调整机制。中央政府继续在西部普通本科院校的学生给予奖励和支持。进一步加强高校财务管理, 财务管理坚持制度化和规范化, 加强制度建设, 完善监督机制, 以实现政府投入资金资产的规范、有效使用, 确保资产资金的安全。与此同时, 增加对西部地区的高校家庭经济困难学生的补贴资助力度。国家资助的奖学金名额和筹资, 倾斜到西部的地方性院校。坚持不懈地实施国家助学贷款学费补偿和代偿的办法, 引导和鼓励高等院校的毕业生到西部地区和基层偏远地区的困难地区工作。

(3) 提高教师整体素质, 优化师资结构。人才, 是高等院校得以生存和发展的根本所在, 而师资队伍建设则是高校发展的战略方针。“振兴计划”当中, 通过建立机制, 发挥政策的导向作用, 加快高层次人才培养的速度, 强化质量, 充分发挥高级别人才的主导和示范作用, 大力加强高等院校教师在科学研究、教学实践方面的培养和培训。在新的历史背景下, 对于人力资源的配置与整合, 高等院校要给予高度重视, 并进一步强化。一流的师资队伍, 创造一流的大学。西部各高校及其二级办学单位大学的管理, 都要建立起人力资源开发相应规划, 实施人力资源优化配置的策略。通过建立一支年龄结构合理, 提高教师的教育水平, 并提高教学和科研的比重, 提高管理人员的素质, 进一步优化高校队伍结构。道德教育为核心, 以提高教师的整体素质。大力加强道德教育, 全面提高教师队伍的整体素质, 教师队伍建设的关键, 也是社会主义大学的办学方针, 必须坚持。

(4) 提高教育资源的使用效益、增强高校服务社会的能力。高校之间、高等学校与科研机构及企事业单位之间应该开展协作, 大力促进优质资源共享, 实现优势互补, 这是提高教育资源使用效益的一种方法。按照《振兴计划》, 西部各省区应通过建设公共信息服务平台, 促进优质数字资源共享。加大西部高校现代远程教育教学的技术的推进力度。引入先进的教育教学理念, 利用现代信息技术改造传统教学, 促进教学方法的革新。建立中西部高校校际之间的交流和优势互补, 不断完善中西部高校高质量的数字资源共享机制。逐步完善数字化的远端教学技术支撑, 使用, 评价服务体系, 促进优质信息资源的共享, 以及与教育教学的有机结合, 加快整合和共享各种优质教育资源。同时, 加强与国内外交流合作, 也是一种提高利用教育资源的效率和效益的有效途径。

《振兴计划》提出了如下几个层次的交流合作:加强区域内外高校交流与合作, 继续实施对口支援西部高校计划;扩大对外交流与合作, 扩展与周边国家教育交流与合作;支持西部高校学生出国留学和回国创业发展;西部地方政府和部门积极引导留学人员回国, 给他们搭建一个发展的平台, 推动和促进优秀留学归国人员去西部地区工作, 积极鼓励并引导他们在西部创业。进一步加强中西方的交流, 努力为西部高校接收来华的外国留学生创造良好的政策环境, 推动中西部地区来华留学事业发展。关于改进这些服务, 也就是大学社区服务的能力问题“振兴规划”的经济和社会发展合作服务方面, 提出了一系列措施。西部高校应该面向区域发展需求, 开展多种形式的协同创新, 完善地方高校服务区域经济社会发展机制。同时, 西部高校应积极推动成人教育和继续职业教育, 大力发展远程教育。

3 结语

中西部高等教育振兴计划的出台给西部高等教育资源配置问题带来了实质性的启示, 给西部经济欠发达地区未来的发展提供了有力的智力支持, 使西部的人民看到了教育公平的希望。西部各省区应抓紧新时期的新机遇, 根据各地的实际情况, 制定切实可行的有效的高等教育资源配置方案和措施, 提高地方高等教育的经济效益和社会效益, 最终实现全面提升我国高等教育发展水平、建设高等教育强国的宏愿。

摘要：“中西部高等教育振兴计划”给西部高等学校教育资源的优化带来了很好的机遇。西部高校应通过调整学科结构、健全投入机制、加强师资队伍建设、提高教育资源使用效益、增强教育服务社会的能力等措施来优化高等教育资源配置。

关键词：西部,高等教育资源配置,振兴计划

参考文献

[1]教育部.国家发展改革委, 财政部.《中西部高等教育振兴计划 (2012—2020年) 》.http://www.gov.cn/gzdt/2013-05/22/content_2408927.htm

[2]梁辰, 张庆.中西部高等教育振兴计划:西部高校发展的机遇和挑战[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2012 (2) .

[3]毛建军.教育部直属高校资源配置问题研究[J].北京教育, 2012 (5) .

公布中西部高等教育振兴计划 篇3

中西部高校数量多但成效差

近年来，中西部地区高校进入了快速发展时期：中西部普通高校数量和在校学生人数均接近全国的三分之二。但中西部高等教育存在着国家高水平大学和重点学科数量相对偏少、学科专业设置和师资队伍结构不尽合理、服务区域经济社会发展能力不强、教育观念相对落后等薄弱环节和突出问题。

中西部地区高校数量众多，是因为其地域广阔、人口众多。西部地区指陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、四川、重庆、云南、贵州、西藏等10个省（直辖市、自治区），土地面积约540万平方公里，占全国陆地国土面积的56%，总人口2.85亿人，占全国的23%。中部地区包括山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南等9省、自治区，土地面积占全国的29.5%，承载全国35%的人口。整个中西部地区占地和人口均超过中国的一半，但都没有达到三分之二。作为国土面积、行政区划和人口均过半的广阔区域，中西部地区有理由达到更高的教育水平。

促进均衡成第一要务

中国教育界提出教育均衡的口号已经有不少年了，过去一直在基础教育领域落实教育均衡的政策。随着均衡教育政策下中小学生的成长，中西部地区的高校也需要提升水平，来为他们提供优质教育。教育规划纲要颁布后，教育部、国家发改委、财政部三部委将“中西部高等教育振兴计划”列为集中力量实施的37项重大发展项目之一，并启动这一全面支持中西部高等教育改革发展的综合性计划。

作为振兴计划的重要组成部分，国家发改委、教育部启动了中西部高校基础能力建设工程，着重解决中西部高校基础能力设施和办学条件滞后问题。据悉，工程以5年为一个周期，在2012年至2015年的一期工程中，将投入100亿元支持100所中西部高校建设，覆盖河北、山西、辽宁、吉林等23个省（自治区、直辖市）以及新疆生产建设兵团。值得注意的是，此次获得支持的全部为地方本科高校，部属院校不在其中。在“十二五”期间，国家发改委将安排中央预算内专项投资，对每所纳入“工程”建设的高校给予补助投资，主要用于基础设施建设。同时，中西部省级政府设立省级专项资金，中部地区省级政府专项资金按不低于中央与地方6∶4的比例安排；西部地区省级政府专项资金按不低于中央与地方8∶2的比例安排。

老办法：集中力量办大事

对于中西部高等教育来说，和东部最大的差距就是缺乏一流的大学。新政策将集中部分优势资源，在“十二五”期间，在没有教育部直属高校的13个省区以及新疆生产建设兵团，重点支持每个省份建设1所地方高水平大学。中央财政将安排专项资金，对这些高校的学科建设、师资队伍、人才培养等给予大力支持。有关部门将比照直属高校，从人才队伍建设、招生计划、学位授予、交流合作等方面给予全面支持。相关省份将把其纳入地方经济社会发展总体规划予以重点建设。

国家教育领导体制改革后，中央将原来的部委所属高校调整为大部分（75所）教育部主管（教育部直属高校）和少部分工信部等其它部委主管，其它高校改由省级地方政府管理，即形成了高校隶属格局：少数中央部（委）属高校和多数地方政府所属高校。中央部属高校得到的资源较多，发展较快，而大多数省属高校得到的财政支持较少，其发展受到了一定的限制。2012年11月13日，在香港李兆基基金会和培华教育基金会资助下，教育部启动了“千名中西部大学校长海外研修计划”，旨在提升中西部地方高校办学水平，加强中西部地方高校领导的办学治校能力。到当年12月中旬，已完成首批94名中西部高校领导海外研修任务。此外，还将在中西部地区特色学科专业研究生招生、少数民族人才培养等方面，适度扩大机会，给予倾斜支持。

本刊点评

西部计划个人总结 篇4

西部计划个人总结

2016年8月，我成为了一名大学生西部计划志愿者，开始了为期一年的志愿生活。经过县团委的安排，我到了威远县食品药品监督管理局，从事乡镇食品药品监管工作。刚开始，还有些不适应，但在领导的关心培养和同事的帮助支持下，我很快的进入了工作角色，并在工作中不断学习、不断丰富自己。在这里一年志愿服务中，我收获了经验和知识，也磨炼了意志、提高了思想觉悟。一年志愿生活对我来说是有意义的，她让我的思想政治觉悟和业务工作能力等方面都取得了很大的进步，这为我今后的工作打下了良好的基础。

一年的西部计划志愿服务即将结束，在这一年里我发现了很多自己的不足，也学到了许多东西，这一年的西部志愿服务成为我的宝贵经历。在以后的工作当中我将做到“多看、多听、多写、多想”，努力克服自身能力不足之处，不断的提升自己。同时，在以后的工作、学习生活中，我将继续弘扬志愿精神，为社会做出自己应尽的义务和贡献。我为自己身为一名西部计划志愿者而感到骄傲。

西部计划志愿者工作总结 篇5

半年前的某一天，我独自一人踏上了中国金州——黔西南，这片热土。我被分派到金州十八景的万峰林街道办事处。怀揣着紧张与不安。我踏上了我的工作基地。带着我的热情与兴奋。

不知不觉，我已经来到万峰林办工作了半年。了，在这半年以来我在工作上和生活中都学到了很多很多„„

一、万村千乡网页工程

刚开始来到万峰林就已经觉得这里的人很热情，也很懂得体会我们的感受，让我们不在感觉很孤单，不在感觉这里只有我一个人。我感谢这次的兴义之旅，这次的志愿者之行。让我不虚此行。

初来乍到，什么都不懂的我被指派到文化服务中心协助完成万村千乡网页工程的工作，初出茅庐的我，感觉到很无助，不知从和下手，但是，事情并非我所想象的那般难，在加上大家的帮助，我很快进入了角色，进入了状态，也和大家如期的完成的工作，可能没有你所想的那样完美，但对我来说已经是很大的进步。

二、旅发大会

“9·26”一次全省盛会在完美者里召开，在那段工作期间我们每个人都在忙碌的工作者，办事处的工作人员全部都到村里面监督工程的完成情况，完美所有人打工仔性质都

是“五加二，白加黑”，办公室就只有我和另一个志愿者，我不知道那段时间是怎么坚持下来的。在旅发大会召开期间我们还经常与星星月亮为伴，每天早早的就在道路口守着，就只是为了让旅发大会顺利的进行，在我们万峰林还举办了徒步运动和自行车比赛，经过那么多人的共同努力，我们的盛会终于圆满的落幕，看到这样的成就，取得这样的成绩，以前的一切辛苦算什么了。

三、计生工作

以前从来不知道计生工作这很艰难，这次终于体会到了，亲临现场才知道，这其中有这么多不为人知的难，也许在大多数人看来，计生工作不那么的让人喜欢，但有谁有知道计生工作的好处呢？只有你真正意义的去了解，才会懂得其中的道理吧！半夜起来搞突击，就只是因为白天找不到对象，这有事一次全办职工一起参加的工作，有是一次与星辰作伴的时候，到人家敲门的那种惊险，是二十几年以来的第一次。在这次行动中也了解到一些人民的生活，他们的思想并不那么的古板，他们都有自己的选择而已。我们也只是在完成我们的工作。

四、剪报工作

顾名思义，就是把那些留有万峰林足迹的文章摘录剪下来的一种收集文字资料的方式。这让我了解到我们的万峰林在大家的关注下成长，在大家的注视下成熟，我们的旅游

事业在一步步走向更高层、完善更多的旅客所想要看到的景象，这个国家4A级的旅游景区不是徒有虚名，而是有着他的实力。

五、驻村联络员

这虽然是一个很不简单的工作，要想真正的到村里去做些事情，还是有难度的，想要了解一个村，关注村里未来的发展是一件非常重要的事。在村里工作是我一直想要做而没有机会去接触的工作，我很期待今后会有一些作为。虽然我只是一个小小的联络员大我也是这个村的工作人员之一。我会尽我自己的一份力量完成我的工作。让自己的选择不再那么苍白无力，不再感觉自己只是一个无所事事的人，可以做一些力所能及的事情真的很开心，那种快乐无从说起，只能自己取体会其中的快乐，感受生活不一样的精彩。

六、养老保险

对于我们国家来说，一直传承“老有所养，幼有所依”中华美德。在这个方面，养老保险是最好的证明，今年我办要竭力完成全办总人口的50%的任务量，这是一个比较严峻的问题，对于上面所给的数据，我们实际人口量还相差很远。有的村民也不那么的支持工作。这对于刚刚建办不久的办事处来说存在一定的难度，经过全办工作人员部分昼夜的努力。最终我们超额完成了这项艰巨的任务。

半年已经在忙碌的工作中过去了，在此期间也做了一些

其他的工作，在工作中也会遇到那么一点点的不愉快，但是却很感谢生活能这么的充实。

七、其他

在这里的半年里我参加了招商引资培训班，这次培训让我了解到兴义正在发展，也跟随着培训班的人员到了很多地方，参观了六个工业园区，让我增加了不少的知识。在这里也接触了一些接待工作，在这里学到的不是三言两语就能概括，感谢这些日子以来得到的很多帮助、包容和鼓励。让我对未来半年更加充满信心。其实无论在哪里工作，要发现身边的美，我们都将不虚此行，志愿者的精神永远陪伴我们。我们将继续我们的志愿服务生活在未来的一年里更加的努力。

西部计划志愿者工作总结 篇6

我叫魏勇，男，汉族，1985年12月17日出生在眉山市洪雅县瓦屋山镇燕远村一组，2008年5月加入中国共产党，毕业于湖北民族学院，电子信息科学与技术专业。2009年8月，根据洪雅团县委安排，在洪雅县人力资源和社会保障局（原洪雅县劳动和社会保障局）进行志愿服务。两年来，年度考评均为优秀，且在工作中成长了许多。现就这两年多的工作总结如下：

一、端正态度，加强学习。态度决定成败，拼搏成就未来。作为一个志愿者，付出与收入完全不成正比，但我告诫自己，做就要做好。正因为抱着这样积极的态度，才没有向困难屈服，攻坚克难，不断学习，努力的提高自己的综合素质，最终锻炼了自己，证明了自己，赢得了单位领导、同事的认可，也让自己有了较大的发展。

二、具体负责综治、信访、维稳、安全工作，为构建和谐洪雅劳动关系贡献了自己的力量。劳动监察、仲裁、社保、医保、就业等方面的工作，都与老百姓权益切实相关，既是热点也是难点，给全局综治、维稳工作增加了难度。我迎难而上，从09年接手此项工作开始，努力加强学习，主动的向前辈取经，及时的解决问题，切实为人民群众办事。全局两年多来无一起群访、闹访、集访事件发生，企业军转干工作“三零”目标成功实现。

三、文字功底、协调能力和办会能力得到了提高。两年多的办公室工作，不仅完成了领导交办的各种任务，也使我个人的文字功底得到了加强。新农保试点工作，任务重，时间紧，政策性强。我先刻苦学习政策，再构思文件的框架，最后成功代县政府起草了《城乡居民社会养老保险实施办法》、《意见》以及县委书记周孝平同志《在全县城乡居民社会养老保险试点工作动员大会上的讲话》。办公室工作还让我学会了人际关系的处理，学会了协调领导、同事、群众，对今后的工作打下了坚实的基础。我也曾先后参与组织大小会议10多次，使办会能力得到了提高。

四、负责全县新农保网络。新农保试点工作在洪雅启动以后，网络的搭建成了首要任务。结合个人在计算机系统维护和网络组建这方面的特长，我主动请命，负责组建和维护新农保网络。经过一个月，全县15个乡镇新农保网络顺利开通并成功运行，为新农保试点工作的完成奠定了基础。

参加志愿服务西部计划两年来，由于志愿者身份的原因，没有取得什么奖励证书，但工作得到了领导、同事的一致好评，更收获了更多的朋友和经验，都将对自己今后的发展起到积极的作用。当然，自身方面也存在一些问题需要去不断克服，比如学习的深度、广度不够。

不管这次能不能被录取，我都将以积极地心态去拼搏，争取早日成为一名为人民服务的公务人员。

最后，真诚的感谢组织和领导对我的栽培！

魏勇

西部计划工作总结 篇7

吉林西部水资源短缺且分布不均, 水资源问题一直备受人们关注, 亟需寻求办法解决水资源矛盾。本文基于对吉林西部背景情况及水资源状况的分析, 探究了河湖连通对吉林西部地区的必要性, 同时分析了河湖连通的实施对吉林西部水资源供需情况的影响, 从而确认河湖连通计划的可行性, 能够较好地解决吉林西部水资源短缺问题。

1 吉林西部概况

1.1 社会经济状况

按联合国提出的人口密度标准, 在半干旱的农牧区人口密度不应大于20人/km2[1]。2014年, 吉林西部人口238万, 平均人口密度40人/km2, 大大超出了联合国标准, 给资源及环境带来了很大负担, 对社会稳定和经济繁荣造成了负面影响。

1.2 地形地貌状况

基于1990年的1∶100 000地形图, 获得分辨率为30 m×30 m的DEM (数字高程模型) 栅格数据, 绘制出DEM栅格图, 如图1所示。吉林西部地区处于松辽平原西北部, 地势较为平坦, 西北部分略高于东南部分, 平均海拔110~180 m。该区风蚀地貌较明显, 沙丘、沙垄为风力所至, 主要形成于全新世和晚新世晚期[2]。

1.3 水文条件

吉林西部水域面积仅为270 km2, 地表水分布不均, 闭流区域面积很大, 地表径流量少。本区主要大的河流有松花江和嫩江, 虽然河流的年径流量很大, 但都属于难以利用的地表客水。然而地区水资源开发不均衡, 一方面大量开采地下水 (现状开发率已超过80%) ;另一方面由于缺少引水工程, 致使过境的洪水资源白白流失[3]。

2 河湖连通计划必要性论证

2.1 水资源供需情况预测与分析

根据如图2所示的吉林西部水资源系统动力学模型, 借助Vensim PLE对2015~2030年共16年间的水资源供需情况等指标及发展趋势进行仿真模拟, 得到如表1所示的结果。吉林西部主要行业需水量预测情况、水资源供需情况预测分别如图3和图4所示。

系统动力学是对信息反馈系统研究的一种分析, 它强调了系统、联系、运动和发展的观点, 从系统的内部结构及要素间的相互联系和反馈进行分析, 易于解决社会系统中存在的反馈、时滞与非线性问题, 是研究半定量、趋势性问题的有效工具[4]。通过系统动力学, 可以动态地预测出吉林西部水资源的供需状况。

根据表1及图3、图4, 每十年作为一大分析阶段可知:到2020年, 吉林西部人口增长较快, 三个产业需水量均增大, 其中工业发展较为迅速, 涨幅最大, 但是供水量小于需求量, 水资源供需比仅为0.72;到2030年, 农业需水量增长最快, 工业和服务业需水量也呈逐渐上涨趋势, 但是可供水量却变化不大, 因此水资源供需比迅速下降至0.58。

对上述模拟结果进行分析, 可以得到以下结论:

(1) 从用水状况来看, 农业用水占总量的一半, 起主导作用。然而其投入产出比要远低于第二、第三产业, 因此需要采取措施保证耕地充足的水资源供应。

(2) 水资源的供需比对城市的发展影响较大。一般情况下, 水资源可供量己远远不能满足社会、经济和环境的要求。因此, 应采取可行性措施提高水资源的供应量, 实现水资源供需平衡。

2.2 水资源供需分布情况分析

从1975年吉林西部地形图中提取水系数据, 从USGS遥感影像网站获取分辨率为30 m×30 m的1990年和2014年的TM遥感影像, 从中提取吉林西部地表水系数据及水系分布, 如图5所示。

在Arc GIS 10.1中, 为水系图层制作2 000 m、4000 m、6 000 m、10 000 m的多环缓冲区, 将其分别与居民点相交, 进行景观格局分析, 如图6所示。

从1975年水系缓冲区的分布图可以看出, 吉林西部水系主要集中在北部区域, 水系稀少, 对居民点的分布没有明显影响, 而在1990年和2014年中, 超过60%的居民点与水系的距离在4 000 m以内, 大于4 000 m时, 随着离河流距离逐渐增加, 农村居民点的斑块数、斑块面积和斑块密度也在不断的减少, 平均斑块面积呈现上升态势, 平均斑块指数表现出先减少后增加的趋势。这说明在1990年~2014年之间, 随着人口的不断增加, 越来越多的居民点的地理位置的选择位于距离水系小于4 000 m范围内, 而吉林西部地表水系面积却不断减少, 这将导致吉林西部居民地住宅分布为“空心区”, 即研究区中部土地空闲, 四周居民地密集, 土地利用极为不合理。所以为满足人们对水量的需求, 亟需寻求水资源转移举措。

3 河湖连通计划与预测

3.1 河湖连通内容

河湖水系是由自然演进过程中形成的江、河、湖泊、沼泽、洼淀等水体以及经人工改造后形成的水库、闸堤、渠系和运河等水利工程共同组成的一个复杂体系;河湖连通则是在自然力和人力的双重作用下, 人类有意识地改造河湖水系、实现水资源有效配置的行为[5]。

3.2 河湖连通影响

河湖连通计划将对地区的经济社会可持续发展产生很重要的影响。河湖连通能够有效减轻洪水灾害, 减少水资源过多地区因洪水泛滥而产生的损失。同时, 对水资源缺乏地区, 河湖连通能够增加水资源供给, 不仅使庄稼能够的到充足的水量供应, 保证粮食安全, 而且使城市居民拥有足够的生活用水, 从而提高系统整体的生态、社会、经济效益。

3.3 计划提供水量

通过系统动力学对2016~2030年供需水量的模拟结果推测出河湖连通计划每年要求至少提供的水量如图7所示。

3.4 灰色预测

3.4.1 灰色预测法预测河湖连通供水量

通过2013~2015年吉林省西部河湖连通计划所提供的水量, 运用MATLAB预测2016~2030年, 即未来15年吉林省西部河湖连通的供水量发展趋势, 如图8所示。

3.4.2 结果分析

根据模拟河湖连通计划每年应该提供的水量与预测出实际能提供的水量 (图9) 进行分析:干预计划实际供水量和要求供水量均呈上涨趋势。干预计划实际供水量上升先慢后快, 上升的幅度逐渐加大;而要求干预计划所提供水量上升趋势则是先加快后减慢。

2017~2026年, 干预计划实际供水量低于要求干预计划所提供水量吉林西部地区仍会面临水资源短缺的问题;而2027~2030年, 干预计划实际供水量将超过要求干预计划所提供水量, 水资源的短缺问题得以解决。且通过预测河湖连通实际供水量的发展趋势可发现, 若不考虑干预计划所带来的其他影响, 在2030年之后, 吉林西部将不会受到水资源短缺的影响。

4 结论

吉林西部水资源供需矛盾突出, 河湖连通能够较好地解决这一问题。将水资源局部转移, 能够实现水资源富裕和不足地区之间的用水平衡。运用系统动力学模型得出计划要求所提供水量, 并且运用灰色预测法对河湖连通实际供水量进行预测, 表明河湖连通计划的实施将使吉林西部于2027年起扭转水资源供不应求的情况, 是解决吉林西部水资源短缺问题的长远之策。

摘要：吉林西部水资源短缺, 供需矛盾突出, 亟待采取有关措施予以缓解。基于该地社会经济、地形地貌和水文条件概况, 借助Vensim PLE和Arc GIS建立的数学、地理模型, 预测了未来15年该地水资源供需情况, 分析了河湖连通计划对该地人口分布的影响, 表明了河湖连通计划实施的必要性。进而, 借助Matlab建立的灰色预测模型, 讨论了计划实施后的水资源供需情况。预测数据显示:计划的实施使得该地水资源供应量将于2027年首次超过需求量, 且两者差值随着时间推移而增大, 表明河湖连通计划是解决吉林西部水资源短缺问题的长远之策。

关键词：河湖连通,吉林西部,灰色预测,数学模型,水资源短缺

参考文献

[1]赵凤琴.吉林西部土地生态环境安全研究[D].长春:吉林大学, 2005.

[2]阿依古丽.吉林西部草地动态变化分析与生态系统服务功能价值评价[D].吉林:吉林大学, 2009.

[3]宋继林.建设吉林西部河湖连通工程增强地区水利支撑保障能力[J].水利规划与设计, 2014 (4) :1-4.

[4]王银平.天津市水资源系统动力学模型的研究[D].天津:天津大学, 2007.

西部计划工作总结 篇8

一、“国培计划”项目实施的意义

“国培计划”全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的一项重要举措。2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。“国培计划”给西部中小学英语教师的培训带来了深远的影响，对提高西部中小学英语教师的教育教学水平，促进我国教育的均衡发展，增强师范生职前锻炼，使其尽快熟悉中小学英语教育事业意义重大，也给中小学英语教师的培训和继续发展带来启示。

“国培计划”解决了西部地区农村中小学校因资金短缺而无法派送教师培训的问题。长期以来，这些边远地区的农村中小学校受制于资金短缺问题的困扰，无法让教师走出大山，接受先进的教育教学方式。“国培计划”使得他们有了“走出去”的机会，到高等院校接受高层次的、系统的培训。

“国培计划”解决了教师自身专业发展的问题。通过专家、名师引领、名校现场教学观摩、评析、校本研究，学员们在职业道德水准、教育新理论、新观念、知识结构、实施素质教育教学能力、教育科研能力等方面有了明显的提高。

“国培计划”解决了师范生教育实践不足的难题。经过两个月的顶岗实习锻炼，实习生在教学理论、教学方法、教学技能方面有了很大的提高，提高了自己的就业竞争力。

二、“国培计划”实施的效果

“国培计划”的实施取得了良好的效果。以广西教育学院“国培计划（2010）——广西农村初中英语骨干教师乡村教学能手培训项目”为例，经过两个月的集中研修学习，参加培训的学员有了较大的进步，先后完成撰写“我的英语教学故事”29篇，“学员专题报告”29篇，“课题研究报告”5篇，“英语教学问题梳理”5篇，“英语教学核心问题研讨”5篇，课堂观察评价记录11篇，结业论文29篇。

为了较好地了解和掌握此次培训的效果，我们对参加此次培训的29位学员发放并回收不记名满意度问卷调查。共发放问卷29份，回收29份，回收率100%。

调查结果表明，“国培”的效果是明显的、是令学员满意的，对学员培训之后的教学水平和研究水平的提高是有益的，对教师的成长和发展是有帮助的。

实践证明，“农村中小学教师置换脱产研修”项目是个很好的培训模式，是一个创新培训模式，项目的实施创造了“三赢”的局面，即实习学校、参加培训教师和实习生均从国培计划项目中受益。

三、“国培计划”带给西部农村中小学英语教师培训的启示

“国培计划”项目的实施取得了明显的效果，结果令人满意，对推动学员培训之后进一步开展教育教学研究，促进新一轮教育教学改革具有深远的意义。但我们也应该清醒地看到，“国培”无论是规模，还是能够参加培训的教师人数都是有限的，并不能直接惠及大多数教师，还有太多的教师需要培训。但“国培计划”模式为我国西部农村地区中小学英语教师的培训带来了启示，各级政府可以对这种模式加以延伸和扩大，改变单一的培训模式，使培训模式多元化。

1.省级培训

除了国家级的培训，西部各省市区可以有自己独特的中小学教师培训模式。各省、市、区教育厅主管部门拨出专款，专门立项，各个院校通过申报、论证和答辩争取项目，由教育厅遴选出实力雄厚的院校承担培训任务。以广西教育学院每年承担的“广西暑期中小学英语教师培训项目”为例，该项目起于1991年，由项目学校、中国教育国际交流协会和美国英语学会三方一起承担，利用暑假进行为期4~5周的强化训练，至今有22年。项目经费由广西教育厅支出，每年暑期由各地市按名额比例选送需要培训的教师参训。每次培训6个班，每班16人。事实证明，该项目的实施对广西中小学英语教学改革发挥了积极的推动作用，历届受训学员回到当地学校后都已成为骨干，发挥了骨干教师的作用，在工作中取得了骄人的成绩，为广西中小学生英语素质提高作出了应有的贡献。

2.地方培训

各地市、县或区政府按一定的比例为教师的培训作出预算，划出专款。由教育局英语教研室牵头，寻找影响本地中小学英语教育教学发展的消极因素，包括教学管理、教学资源、新教材的应用、课程设置、教学方法、学生学习方法、教师素质、教育技术的应用等。经过调查研究，找出一些共性问题，进行仔细的分析，制定培训方案，确定培训内容，组建培训师资，优秀的专家队伍是培训成功的保障。在方案制定后，根据参加培训教师本身的素质，对培训实际需求，有针对性地聘请有一定知名度的大学教育教学专家和中小学一线英语教学能手进行系列讲座，专业引领。

3.校本培训

校本培训源于学校课程和整体规划的需要，由学校发起组织，旨在满足个体教师工作需要的培训活动。西部地区在中国属于经济欠发达地区，落后的经济成了教育发展的瓶颈，而教育的发展又无法离开优秀的师资。培训无疑是优秀教师成长的摇篮，由于地方政府和学校无法拿出更多的资金让全体教师到外地接受培训，校本培训是一种就成了最有效的培训模式。这种培训以学校为基本单位，培训的内容基于学校具体问题的解决。由于每个学校所在的地理位置、所处的文化背景、所发展的目标等存在差异性，学校所面临的具体问题和解决问题的方法也不同，校本培训有助于本校问题的解决。校本培训在本校进行，培训主体是学校，这就意味着有更多的教师可以参加培训，从培训中受益。校本培训解决了学校因资金、师资短缺而无法派出大量教师参加培训的问题。

“国培计划”的实施给西部中小学英语教师的培训带来巨大的影响，对提高教师的教学技能和教学研究水平大有裨益。培训不仅使他们更新自己的教育教学观念，明白了自己努力的方向，也促进了自身专业发展。“国培计划”无疑给教师的培训和继续教育提供了良好的示范，为未来教师的进一步培训和继续教育提供了值得借鉴的模式。

参考文献

[1] 姜平.怎样做校本培训.北京：首都师范大学出版社，2010.

[2] 邹尚志.校本教研指导.北京：首都师范大学出版社，2010.

[3] 黎奇.校本教研基地建设模式.北京：首都师范大学出版社，2010.

[4] 潘海燕.教师的教育科研与专业发展.北京：中国轻工业出版社，2006.

[5] 丁钢.中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告.上海：华东师范大学出版社，2010.

（责任编辑 关燕云）

西部计划志愿者总结 篇9

20xx年x月x日的晚上我到了自己服务的地点“天池乡”，这里的环境远远超出了我的想象。这里不仅四面环山而且没有居民，只有孤零零的一个乡政府。由于山区很潮湿，以至于刚7月底，本应最热的季节我们睡觉都需要先将被子用电热毯烘一下，不然会比较潮湿。虽然地处幽静的大山谷，但旁边修隧道的机器设备会让你白天晚上都觉得特烦。特别一到晚上根本睡不了觉。并且这里的交通很不方便。上下山除了单位的车以外在无别的交通工具出入。如果我说我能心平气和的留下来。我估计很大一部分原因是因为这里交通不便。不然面对这样的环境，作为曾经那个固执，不能吃苦的自己而言早就做了逃兵了吧。

经历了三个月的时间，我觉得这里其实也并没有想象的那么糟糕，甚至你会觉得这里比城市反而多了些许的宁静，没有城市一切浮躁的气息，至少这里永远不会出现雾霾，不会堵车。其实这些都不重要。重要的是这里有一群待我像家人一般的同事。所以在这里我并不感觉孤单。只是对于一个女孩子而言。一个月下一次山。长久不能见到自己的家人心里难免会挺伤心的。

来到天池乡我参加了天池乡文艺晚会的演出。记得上一次参加集体活动跳舞唱歌什么的好像还是在上幼儿园的时候。之后我一直就是

个没有半点文艺气息的少年。来到天池乡之后自己都没想到自己还代表了天池乡政府工作人员中的一员和大家一起跳舞还参加了合唱。现在想想觉得挺美好的。还有刚来的时候正好遇到同事们积极的学习党的群众教育路线实践活动的学习。因此我也跟着大家学习了整个群教活动。学习了习近平总书记的重要讲话和方针，作为一名党员，此次活动也提高了我的思想觉悟。

三个月的时间。我已经融入到天池乡这个大家庭，在同事和领导的帮助下我也很快的熟悉了自己的工作领域。能够很好的完成领导安排的任务。在以后的工作以及学习中。我一定更加努力的去学习，不断的提升自己。不辜负领导对我期望。

裴湾湾

西部计划志愿服务个人总结 篇10

张正敏二零一三年六月十四日

西部计划志愿服务总结

一年前，大学毕业，走在校园里，听着校园广播 “到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”的号召，我成为了一名光荣的西部计划志愿者。由于在校期间表现良好以及自己的要求，我被幸运的分到了新疆，成为了兵团第五师精博公路庆达拉收费站的一名志愿者。

时光飞逝，转眼间一年的服务期即将过去，回首在五师的这段日子，我得到了五师人的关心和照顾，同时也感受和学习到了兵团人艰苦创业的精神；在这一年的时间里，既有收获也存在不足。服务期间，我时刻铭记着自己是一名西部计划志愿者，在各级领导的关心指导下，认真完成每项工作。工作能力、思想素质等有了进一步提高。现将一年来的工作简单总结如下：

一、坚定思想信念、维护祖国统一

作为一名西部计划志愿者，一名共产党员，一名刚毕业的大学生，我坚决拥护中国共产党的领导，坚持维护民族团结，特别是在新疆这个多名族人融合的地方，思想坚决和党的路线保持高度一致，政治立场十分坚定。同时，我也不断地加强和提高自身的理论素质修养，认真学习党和国家的方针政策，把握时代发展的脉搏，为日常工作和生活打下了坚实的基础。

二、履行本职、虚心学习

我认为无论在哪个岗位做何种工作，首要的任务就是踏踏实实工作，认真履行好我们的本职，必须要有过硬的岗位职能。

在收费站，经过一段时间的培训，我便基本掌握了收费站各个岗位的工作重点，能够独自胜任各项工作。虽然，一开始我对分到收费站工作有一些抵触情绪，觉得收费站的工作没有太大的能力要求比较单调，但是即便如此我对于工作的热情却丝毫没有减退，依然认真的履行着自己的职责。

我在收费站的工作除了正常的收费、监控、票证、外勤、站务劳动工作以外，还要做站上的文职工作，对于站上的制度规划、人事管理、宣传报道、站内学习等等一些工作都是由我 在做。由于在校学从事过学生会的工作对这些工作有一定的了解，但是一开始接触的时候确实还是感觉有一些压力，然而在站领导及同事们的细心指导下，我很快就适应并胜任了这项工作。

收费站的工作相比较于其他工作有一定的特殊性，因为在站内的所有行为基本都处于监控范围之内，并且站内实行军事化管理，站内的各项规章制度也比较多，所以在站上的工作活动都不是特别的自由，然而这样也正好给与了我更多的时间去学习提升自己。

三、积极参加单位各项活动、在活动中成长

在收费站工作的人大多属于年轻人，单位处处充满着活力与朝气，在单位的工作与同事的交往之中，每天都有着不一样的色彩，这也使得我在收费站的工作之中感觉到了不一样的热情与新鲜；同时，单位为了是大家的工作生活更加充实，也经常组织一些活动，对这些活动我也是积极参加并组织。

在站上组织参加的秋季运动会、冬季长跑、商务礼仪学习、文艺汇演等一系列活动都给我留下了深刻的印象，同时，也丰富了我的知识，充实了自己增长了才干。

四、紧随组织、遵守团委的各项规章制度

作为一名员工，我要听从站领导的安排，同时，作为一名志愿者，我依然要服从师团委的领导安排，并且由于单位不在师部更要经常与团委保持联系。因此，在日常的工作生活当中，我都严格按照团委的要求，严格要求自己，不擅自离岗，真正做到了有事请假、无事报平安，在站内一旦有什么事情及时向团委领导报告。

五、融入生活、感悟生活

在来到新疆之前，对新疆的认识不是很清楚，有一些向往的同时也有一些害怕—新疆是不是不稳定，是不是这边都是一片荒芜；然而来到新疆之后感觉这边并不像我想象中的那样，这边并没有太多的不稳定，大多数的人也都时很善良的，同时，新疆还有这很多内地看不到的塞外风景。当然，因为这边时一 个多名族的聚集地，所以有着不一样的风俗习惯，这也就需要我们去融入和感受。在这边的一年，了解到了新疆的名俗风情、美食文化、人文特征以及如何融入到一个陌生的环境，这也是我这次来到新疆学习和成长的一种学习。

六、存在的不足

虽然通过这一年的工作学习，不断增强了自身素质，但是仍然存在不足。第一，遇事不够冷静，容易冲动；第二，作为一名党员，政治理论学习不够深入，需更进一步学习领会；第三，公文写作与要求还有差距，需不断加强公文写作能力。

收费站的工作是平凡的，然而，我们的青春却是火热的，总结这一年的工作，我实现了从学校到社会，从学生到职工的转变，履行了志愿服务义务，取得了一定的进步和成绩，获得了服务单位对我个人的肯定。但在一些方面 还存在着不足，在以后的工作生活中需要更加努力。

西部高校统战工作 篇11

高校是传承、创造文化和培养人才的基地，也是党外知识分子相对比较集中的地方，充分发挥党外知识分子在社会主义建设和西部大开发中的积极性和创造性，加强西部高校的统战工作是极其必要的。

西部高校统战工作的必要性

西部高校同其它地区的高校一样，集中了民主党派成员、少数民族人士、无党派人士等党外知识分子，他们在高校知识分子队伍中所占的比例较大，层次较高，是统一战线的重要工作领域。高校中党外知识分子人数较多，特别是近几年，随着党中央西部大开发、西部大发展战略决策的提出，使得更多的有识之士把目光投向了西部，许多沿海的、甚至是海外留学的归国人员也加入到了西部高校的知识分子队伍中来，党外知识分子的数量大幅度增加，统战工作要更加充分的调动他们的积极性，发挥他们的科技创造潜能，更多更好的为西部发展服务。

高校党外知识分子具有学历高、职称高、智力高的特点，他们中不乏在某学科、某领域有突出贡献的“学术权威”和“学科带头人”。西部由于历史的、自然的、社会的诸多因素影响，教育基础比较薄弱，教育水平比较落后，西部高校拥有的师资力量、生源质量、科研能力等都低于全国的平均水平。在这样的客观条件下，要发展西部，使西部发展能适应全球知识经济时期的气候，尽快赶上我国其它先进地区的发展步伐，就需要利用统一战线来充分发挥西部高校知识分子的巨大作用，利用他们智力结构层次高、阅历深、业务强、经验丰富等优势，多渠道、多方位的发挥他们在教书育人、服务育人、管理育人中的作用，逐渐减小东西部教育的差距，培养出更多、更好的建设西部的优秀人才。

高校中许多人由于历史的或家庭的原因，本人或亲属与港、澳、台同胞，国外侨胞、华人有联系，有的人甚至自身就是归侨。同时，高校许多知识分子或者出国留学，或者到国外做访问学者、进修学习，或者进行国际交流活动等，使得他们在国外同许多大学及学者产生广泛而密切的联系，有利于增进友谊，扩大团结，有利于西部更快的了解国际科技前沿、发展趋势等，有利于西部与国际社会的交流，因此，西部高校的统战工作影响深远。

要创造良好的环境

当今社会，一个地区要发展，拥有大批人才是关键。西部地区已经充分认识到了这一点，以西部高校为例，在人才引进方面，做到高工资、高待遇，解决住房，解决家属、子女工作和学习的问题，为人才解决后顾之忧；加强实验室建设，解决科研启动经费问题，为人才创造良好的科研环境。但是，要留住人才，进一步吸引人才，光有好的物质环境还不行，还要有好的政治环境。

高校党外知识分子中大多数人业务水平高，熟悉高校工作规律，有一定的政治觉悟，参政、议政能力强，对学校的改革、决策有一定的参与热情，统战部门要充分调动他们的这种积极性，肯定他们在政治生活中的作用，积极为他们提供和创造民主监督、知情出力的条件。积极协调各职能部门，使学校的每项大政方针、重要决策，都能及时的与民主党派和非党派的代表人士通报情况，征求意见，真正做到协商于决策之前、咨询于决策之中、监督于决策之后，请他们探讨研究或调查论证，拿出有说服力、有水平的意见，并对他们的意见充分重视。对党外知识分子的使用上，要改变过去那种“求全责备”的观念，在政治上给予充分的信任，在工作上给予充分的支持。统战工作者对待党外同志要采取“广交朋友，广纳群言，广求善策”的心态，增进与他们的感情交流，倾听他们的呼声，了解他们的要求和思想，使他们感到党组织的温暖，生活上的关心，政治上的关怀，真正感觉到自己是以一个主人翁的身份参与到学校的建设、改革、发展过程中来的。

应加强政治学习和教育

随着社会主义市场经济的深入发展，知识经济时代的来临，高校知识分子的思想、信念、价值观念、行为方式等方面都出现了新的变化。社会心理对大学校园的渗透，社会上各种消极因素必然对高校教师产生影响，高校教师价值观出现多样化的趋势。