九年级中考数学复习方法浅探
近几年，河北省中考数学试题的命题以“提供新材料，创造新情景，提出新问题”为主旋律，以“稳定中求前进，前进中求发展，发展中求完善，完善中求创新”为准则，试题覆盖面广，知识点多。要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能。提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何指导九年级学生的中考数学复习。提高复习的效率和质量，是每位教师所关心的问题。为此，笔者浅谈一些自己的想法，供大家参考。
一、注重考法研究，把握中考动向
中考复习前，教师要进行考法研究：研究近三年中考数学命题的走向，研究《初中数学课程标准》和《河北省2010年中考数学考试说明》，并与以往的《考试说明》进行比较，研究中考复习策略。根据中考数学命题的特点。及早把握中考动态，在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。
河北省中考数学试题仍以选择题、填空题、解答题为主要题型，一共26道试题，满分120分。其中较易试题、中等试题、较难试题分值比例约为5：3：2，试卷的总体难度系数约在0.65左右。在三种不同题型中，按照由易到难的顺序再现。教师在组织复习时，一定要把握好这个方向，平时还要注重信息的收集和新题型的探索。
二、注重基础知识的训练
分析《考试说明》和近年中考试题可以发现，中考试题对基础知识和基本技能的考查分值在100分左右。假如把这部分分值全部拿到，中考数学得分就不会太低。因此中考总复习应把基础知识的训练放在首位。在教学中，教师要结合教材和新课程标准，帮助学生梳理知识，优化知识结构。构建初中数学知识体系，弄清重要概念、定理、常用公式与方法。同时应配备一定量的试题，以低难度试题为主。选题时应注意试题的针对性、实效性，既要做到有的放矢，又要满足不同学生的需求。另外要紧贴社会热点，设计一些富有生活化、应用性强的题目，来提高学生的解题技巧。
三、重视数学思想方法，提高学生解决问题的能力
数学思想方法是知识转化为能力的桥梁和纽带。其中数形结合思想、函数与方程思想、分类讨论思想都是每年中考必考的数学思想方法。教师应该把它作为复习的重中之重。教师可以根据近三年河北省中考试卷的特点进行专项训练。如实际应用型问题、突出科技发展的图表信息题、体现自学能力的阅读理解题、考查学生应变能力的图形变化题、考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想题、代数几何综合型试题等。练习题要以中档难度试题为主，注意将课本上的知识与生活实际和社会实际联系起来，使重点知识网络化，以培养学生用所学知识分析问题、解决问题的能力，达到知识向能力的迁移与转化。
四、提高学生的综合解题能力，抓好规范训练
这一阶段，主要目的是训练学生的解题策略。提高他们的应试能力。此时，教师要从历年各地中考试卷中自编几份模拟题进行训练，每次训练都要要求学生做到以下几点：
1.熟练、准确。这是解题的基本要求。
2.简捷、迅速。体现学生思维的敏捷性和深刻性。
3.注重思维过程、思维方式的科学性，在处理数量关系时，能根据题中条件寻求合理、简捷的运算途径，做到准确与速度、简捷与熟练相结合。
4.解题要规范，这是中考取得高分的保证，一定要防止由于解题格式、过程的不规范而失分。
五、重视试卷反馈，做好错题笔录，进一步消化、巩固
许多教师都有同感：在模拟训练阶段，有的题目学生错过一次，再遇到仍然出错，其原因在于学生对所错试题没有真正理解。加之时间紧。学生没有精力去消化，就导致了此现象的发生。所以。对于平时练习和考试中出现的错题，师生必须予以重视。教师可以建议学生将其整理在日常学习手册上。并简单写明注意点来警示自己。另外，教师要通过相应题目进行追加训练，来达到逐步减少错误、不留任何盲点的目的。总之。知识不在于讲多、学多，而在于学生吸收多少。教师要舍得给学生时间，让他们进行消化吸收，这样既可达到复习的目的，也可提高复习的效率。
六、梳理主干知识，收缩复习
在复习的后期，教师可以指导学生根据课本目录来回忆基本知识体系，将复习内容进行系统的归纳与整理，以形成知识体系。教师要帮学生总结解题方法，分类整理典型习题，努力使学生做到触类旁通、举一反三。同时，教师也可以让学生看自己整理的笔记、提纲、列表、试卷，重温重要公式、定理等，通过“收缩复习”的方式，为中考打下坚实的知识基础，这样，在中考时，学生才能够根据主干迅速回忆，提取所需知识，做到“八九不离十”。
七、考前调整学生心态。使学生充满信心
在中考复习时，学生因为紧张往往有过大的心理压力，教师要注意在不同的阶段，通过班会、个别谈话等途径对学生进行心理健康辅导，使学生调整好心态，正确对待压力和挫折。正确看待考试，增强自信，发挥学习的最佳效能。特别是随着复习的深入，学生容易产生这样的感觉：经过一段时间的复习。自己在某一时段成绩处于停滞状态。此时。考生会产生一种畏惧心理，甚至对自己的能力产生怀疑，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获。这时，教师要让学生把做错的题目和不懂的问题当成再次锻炼自己的机会，正确分析原因，千万不要气馁。同時要告诉学生：虽然表面上感到没有进步，但由于认识到了不足。处于调整和进步中。实际水平已经在不知不觉中得到了提高。
总之，考前复习工作的进展将直接影响学生的考试成绩。教师必须认真研究新课标，掌握考试方向，了解学生复习情况。结合学生的特点，制定科学合理的复习策略，持之以恒，定能决胜中考。
作者：吕贺新
摘 要：通过对于中考数学复习研究，可以发现学生解题中的问题需要及时处理，针对中考数学复习要做好细节处理，要特别强调概念、方法和格式的不规范等问题。中考数学复习需要教师和学生一起努力，教师要在教育质量上提高管理效率，培養良好的祖国建设者和劳动者，学生要努力挑战中考，争取考一个好成绩，实现自我价值。
关键词：中考数学;考前;小节问题;
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.12.064
学生在中考复习时要面临知识点比较多、计算量比较大、方法灵活和难于归纳总结等问题。因此，教师要在中考的考试复习中提高针对数学复习的细节处理，对于学生复习中出现的问题要及时处理，针对低分问题要及时解决，避免出现数学考试的细节问题，保证中考数学复习高效性。
一、中考数学复习中不可忽视的小节问题
中考复习中有的学生不注重基本概念的掌握，特别是数学学习水平不是很好的学生，他们会忽视基本概念，对基本概念模糊不清。数学本身是一门相对严谨的学科，需要教师及时解决数学问题，对于每个细节都足够重视，保障数学细节问题不会出现误差。
例如，在幂的乘方运算法则中，要提高负数平方和分数括号处理;对于近似数，解法上要将其看成一个数字，严格依据定义进行数字的重复处理，提高数字的有效性，保证数字处理的高效性;判断三角函数的问题中要使用正确解法;判断相关平面几何问题时，在弧长度相等的情况下要做好半径线段直径分析，在线段的直径画圆的个数上提高数字错误分析，正确解决数字问题，减少错误分析，防止出现模糊不清等问题出现，在弧长相等的等弧上，要提高相互重合弧分析。
在圆心和半径的唯一问题上，要处理好线段长度的直径画圆，如果出现无数圆，圆心就不是唯一的，这类问题要概念清晰。对于造成错误的问题，要注重原因分析，减少模糊不清问题，提高中考数学复习细节问题处理。避免盲目解题，学生在中考数学复习中要认真阅读题目，严格把握题目的审核、分析和解决，不能盲目的忽视条件问题。对于造成的错误问题，要提高解题高效性，保证解题方程的正确，同时做好对于等式两边的数值处理，运用正确的解题方法，提高数学教学工作的有效性。
二、中考数学不可忽视的复习
复习要做好同步复习，主要就是夯实基础，完善知识框架。在复习阶段要采取切大块方法，把初中阶段的内容重新整理，做好数和式、方程和不等式、函数和图像、相交线和平行线相结合，每个部分都要做好复习梳理。在复习的综合上要提高强化冲刺，也就是专题复习工作。综合运用知识解决数学问题，每个阶段都要综合分析，复习的模拟、冲刺阶段和模拟考试要及时做好查漏补缺，以及对心理的调适工作，丰富学生实践经验。
数学中考的命题，要求学生要重视对于基础知识和基础技能的掌握，体现开放、探索和创新的风格。在命题上注重对于教材的掌握，要求学生理解掌握教材内容基础知识的学习。在数学思想方法学习中，对于每个方程、函数和三角形都要提高考查的比例，优化数学中考命题改革工作，根据数学方程思想、数形结合和整体思想转化方法，提高统计、概率和图形变换内容的学习。
三、在中考复习中要掌握基本方法
中考复习要做好知识点的全面学习和掌握，教师要有意识地培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生学会找到切入口，针对问题及时进行解决。教师在平时的教学过程中，要能够有效解决中考复习中存在的问题，使学生在复习阶段掌握基本解题办法。在中考复习中要提高学生对基本知识的掌握，针对每个考试的细节都要加以关注，优化其对于数学考试的把握，切实提高学生对于数学知识的细化掌握，针对每道题都要做好有效解答，保证数学中考每个步骤都能够有效进行。
中考数学复习不是新课程复习，需要学生对于教学内容进行深入了解，充分运用知识点进行巩固学习。教师不能使用题海战术的学习方法，要制定科学合理的复习目标，了解教学知识考试范围，梳理教材知识，做好对于数、代数、空间图形、统计概率和实践的综合应用，使学生对于数学基本知识有较好的概念归纳分析和掌握，优化其对数学思想方法的认识，充分提高解题技巧，最大限度提高学生对于数学知识的掌握和学习效率。
在中学的数学复习中，个人的能力是有局限性的，唯有大家合作对于复习工作良好分配，才能使复习更高效。教师对于每个复习任务都要做好数学教学细节的掌握，规定复习时间，把握好复习难度、设计练习和作业，同时提高多媒体课件教学水平。完成复习后大家做好讨论，编写好课前表格，有助于提高学生对于知识点的掌握。教师要在审核题目的过程中把握题目难度，修改完善供不同类型的学生使用，使其共同完成团队工作，保障复习效率的有效性。
在中考复习中，教师要切实做好数学新动向分析，根据长期变化提高对于基本规律的掌握，通过团队协作分析，做好中考数学复习定向研究。数学教师要积极参加教育局举办的数学说明会，学习分析中考大纲，挖掘课本例题、习题和命题思想动态，梳理复习基础内容，扎实基础难度题型分析。这样，大部分学生都能提高考试成绩。教师不能热衷于难题，要保障复习高效性，注重细节考核，优化考生对于每个习题的学习和掌握，让学生顺利通过考试。
四、结语
综上所述，针对初中数学复习问题，教师要做好对教学中的应用性、探索性和开放性等问题的理解，使学生及时掌握解题技巧，在数学题目提取关键信息上，要对于数字的变量做好有效解读，保证学生对于知识的有效掌握。初三最关键的就是使学生掌握数学复习方法，进而提高成绩，解决复习中出现的漏洞，解决数学细节问题，最终提学生高数学中考成绩。
参考文献：
[1] 陈章云.新课标背景下函数解题的方法及注意事项[J].考试周刊，2015(94).
[2] 赵巍巍.初中三年级数学复习方法[J].新课程(中旬)，2016(10).
作者：张华
摘要：在初中的教育体系当中，英语一直占据非常重要的地位，一方面是由于英语作为学生的第二语言，他们在学习过程当中并不像汉语那样有根本的语言基础，很多知识都需要学生通过学习和背诵才能逐渐掌握。另一方面也是因为英语学习需要消耗学生大量的精力来进行，英语有很多知识并不像语文那样可以通过理解来进行吸收和强化。随着我国教育改革工作的不断推进，中考也发生了一系列的变革，这意味着教师必须在九年级的英语教学活动当中不断思考新的教学形式，力求提升英语教学的根本质量和效率。
关键词：初中;英语教学;质量提升;策略探究
要想促进九年级英语教学质量的显著提升，一方面需要教师不断调整自己的传统教学思维，分析新时期的中考改革要求和思想，使自身的教学方法更加切合现代化的教育改革要求。另一方面教师还要不断创新英语知识输出的方式，保证在课堂学习活动当中能够完全吸引学生的注意力，确保学生在具体学习活动当中始终具有高度热情。接下来本文将立足于这样的核心观点，首先分析中考压力下九年级英语教学质量提升的制约性因素，然后探究相应的解决措施。
一、中考压力下提高九年级英语教学质量的主要制约因素分析
(一)初中阶段的英语教学存在一定的特殊性
初中阶段的学生面临着中考的压力，因此不同学科的学习时间都是非常紧迫的，尤其是一些初中学校开始采用三轮复习制度，这意味着教师的新知识教学时间更加有限。但是从初中阶段学生需要掌握的英语知识来看，又比小学阶段有了更高层次的提升，这就导致九年级阶段的学生一直处在高强度的英语学习环境之下，反而会增加学生的英语学习压力，甚至挫伤学生的英语学习自信心。
(二)英语教师的教学思维有待创新突破
在引导学生进行英语知识学习的时候，英语教师本身的教学思维和方式也起着至关重要的决定性作用，但是在现当代教育改革背景之下，仍然有相当一部分教师无法适应这样的调整。就比如说仍然有一部分英语教师在开展集体教學活动的时候以自我为主导，忽略学生在课堂学习当中的发言权会主体地位、总是采用强制性的方式来引导学生进行知识学习、对于现代信息技术的应用能力有待提升，无法很好地通过多媒体教学工具来进行英语知识的具象化呈现，无法实现英语课堂教学效率和质量的快速突破【1】。
二、中考压力下如何提高九年级英语教学质量
(一)融合现代信息技术来进行英语知识的呈现
要想提高英语教学质量，首先教师应该思考如何增强知识传递的趣味性，使学生对新知识的印象更加深刻，降低学生在英语学习当中反复背诵和巩固的时间消耗。多媒体教学工具的应用就能很好地实现这一点，所以教师一定要善于提升自己的信息技术应用能力，尝试通过信息技术的突破来实现硬知识的有效传递。比如英语教师引导学生进行宾语从句学习的时候不要一上来就直接对学生进行宾语从句相关语法规则的讲解。相反的教师可以首先通过一段视频来进行宾语从句的罗列和分析，让学生在大量的宾语从句浏览当中去总结他们的规律和特征。紧接着教师再让学生以小组讨论的方式来得出最终答案，最后每组派一名学生来进行答案分享，英语教师在学生讨论的基础之上进行点评和纠正。通过这样的方式，让学生在英语学习过程当中有更多自主思考的权利，使他们在视频观看的过程当中降低教师口头强调的枯燥性，这也非常有利于促进学生对病程据相关知识的掌握。不仅如此，英语教师还可以尝试以其他途径来进行定语从句的应用，总之要使用知识的传递既具备趣味性又能够引导学生进行思考。
(二)构建有效的奖励机制激发学生的积极性
九年级阶段的学生在英语学习活动当中面临着比较大的心理压力，教师要想不断确立他们的学习心情就要使学生感受到更多的成就感，所以构建有效的奖励机制也是非常重要的。比如英语教师可以在每一节课上都设置三个奖励名额，这三个奖励名额分别是“最佳优秀个人奖”、“英语学习突破奖”、“优秀小组成就奖”，对于在英语课上表现优秀的个人或者小组的这种奖励都以奖状或者荣誉证书的形式来兑现，使学生在英语学习活动当中获得教师更多的肯定和鼓励，这也是帮助学生提高英语学习坚定信心的一种有效策略。通过这个简单的案例，主要是为了说明教师针对九年级学生开展教学活动的时候，除了强化知识传递和教育之外，更多的需要去思考如何帮助学生树立学习自信心，为学生提供稳定持久的内在心理驱动力【2】。
结语
总而言之，针对初中生开展英语教学活动的时候，教师一定要敢于突破传统的英语教学思维，针对九年级阶段的学生制定合理的激励机制，使学生在英语学习活动当中具备更加强大的心理推动力。另一方面，教师还要善于创新应用知识的表现和输出方法，让学生在英语学习的活动当中感受到更多的乐趣，增强对于新知识的吸收和把握效率。
参考文献
[1]陈姗.浅谈九年级英语听力教学[J].中外交流，2017，(46)：238.
[2]黄筱倩.九年级英语分层教学的有效性[J].新教育时代电子杂志(教师版)，2018，(10)：90.
作者：雷林洋
九年级语文第一次摸底考试试题
一、语言积累与运用(61分)
1、书写题(2分，要求书写正确、规范、美观) 依据拼音将下列两个词语的汉字写在括号中
(1)duàn bì cán yuán ( ) (2)gé wù zhì zhī( )
2、给加点字注音(12分) (1)慰藉 .(2)恣睢 .
(3)田圃
.
(4)亵渎 (5)襁褓 ....(6)栈桥 (7)根深蒂固 (8)狡黠 (9)拮据 .....
3、根据拼音写汉字。(8分)
一位衣衫 lǎn lǚ(
)( )的老人坐在润如油 gāo(
)的地上，自言自语，强 guō(
)不舍。其实，我们被他的表面现象所 kuāng(
)骗，他心态平和，心无旁 wù(
)，zī zī(
)以求，kuò(
)然无累。真正算是一位世外“高人”。
4、根据提示，填写句子。(10分)
①“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“
”的殷切盼望;愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀;愁是李清照笔下“ ”的千钧重量;愁是辛弃疾笔下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。(4分)
②一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种精神正如龚自珍在《已亥杂诗》中称道的： ， 。(1分)
③我想：希望是 ， 。这正如地上的路： ， ， 。(2分) ④辛弃疾在《破阵子》中抒发理想的句子：“了却君王天下事， 。”与苏轼在《江城子·密州出猎》的结句“ ，
西北望，射天狼”，都表达了作者的爱国热情和雄心壮志。这两首词按流派分， ....都属 派。(3分)
5、解释句中加点的词语(2分)
(1)他就是这样吹毛求疵。______________________________________ ....(2)否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。________________________________- ....
6、下列句中有错别字，请找出来并改正(4分)
(1)这幅画饱含诗情，使人浮想连翩，神游画外，得到美的享受。 (2)门下军官见了无千无万，都向着我诺诺连声。
(3)但是好高鹜远，贪抄捷径的心理，却常常妨碍人们去认识这最普通的道理。 (4)春天，堤上繁花如锦嶂，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
7、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) (3分) ... A.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性的考题一筹莫展，默默无闻，令人....失望。
B.小小的对联还真融合了大文化呢!它展现出汉民族语言无与伦比的优势。 .... C.这支生力军是初生之犊，都抱有气吞山河的勇气。 ....D.日本发动的侵略战争给亚洲人民带来深重的灾难，可是日本文部省却别有用心地一....再修改中小学历史课本，掩盖战争罪行。
8、下列句子没有语病的一项是( ) (3分)
A.经过全体市民的共同努力，使本市评为“全国文明城市”。 B.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。 C.“十一”长假期间，滔滔不绝的游客使岳麓山风景区热闹非凡。 D.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。
9.默写古诗文中的名句，补写出下列名句中的上句或下句。(一空一分，共7分)
①更深月色半人家，_______________________。(刘方平《月夜》)
②闻说双溪春尚好， 。(李清照《武陵春)
③酒困路长惟欲睡，_______________________。(苏轼《浣溪沙》)
④___________________，梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子》)
⑤ ，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。(晏殊《破阵子》)
⑥ ，尽日不能忘。(白居易《观刈麦》) ⑦ 宫中府中，俱为一体，_______________，不宜异同。 10.综合性学习(10分)
雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势„„
(1)活动一：听雨
雨啊，大自然一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的感受都不一样，给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻，找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。(4分)
春季的雨：
夏季的雨：
秋季的雨：
冬季的雨：
(2)活动二: 说雨
诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形:(2分)
我们眼中的雨： (3)活动三：赏雨
雨，正是因为她的多姿。她的风情，让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。请你写出两句。(2分)
我收集的诗句：①
②
(4)活动四： 写雨
雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。(2分)
“屋漏偏逢连夜雨”
“不经历风雨，怎么见彩虹?”
二.文言诗文阅读(22分)
阅读下面的这首词，完成11-12题(4分)
渔家傲•秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管幽幽霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 11.这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子是 。(1分) 12.下面对这首词的赏析不正确的一项是。(3分)
A.这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。 C.“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。 D.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
文言文对比阅读(共18分)
(甲)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥
自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
(乙)伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
13.解释下列句中加点的字词。(4分)
①躬耕于南阳 . ②先帝不以臣卑鄙 .. ③约己爱民 . ④悉仰于官 .14.翻译下列句子。(4分)
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
15.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。(2分) A.先帝/不以臣卑鄙 B.咨臣/以当世之事 C.提拔隐逸/以进贤良 D.臣身/在外
16.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?(4分)
17.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?这条建议在当今有何现实意义?(4分)
三.现代文阅读
阅读下面的短文，完成第18—22题 (17分)
俯而学与仰而思
①古人所说的“俯而学，仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种[甲]。联合国教科文组织在1972年出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，曾特别警示世人：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”我们今天的学习，不能只停留在学了什么，而应致力于学会什么;不只是需要明确学什么，更应当知道怎样学，要用[乙]去学习，把学到的知识运用到实践中去。而“俯而学”与“仰而思”的有机结合，正是这样一种[丙]。
②“俯而学”，就是要沉下心去深入学习，潜心钻研。这就是说要树立“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍。否则，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，将难以跟上时代发展的步伐，难以承担历史赋予我们的重任。毛泽东同志曾指出：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西;没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”但要真正学得“学问”，能够“看到很远很多的东西”，不“俯”下身潜心地、深入地去学习是不行的。
③“仰而思”，就是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。只读书，读死书，不善于读思结合，最终是无法达到读书的真正目的的。战国时的赵括可谓熟读兵书，谈起兵事来头头是道，可到了战场上，却只知道按照兵书行事，而不能根据实际情况运用战术，结果导致惨败，在历史上留下“纸上谈兵”的笑柄。西汉历史学家司马迁在编撰《史记》的过程中，追求的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的境界。这里的“究”“通”就是思考;“天人之际”“古今之变”就是指客观世界和客观规律;“一家之言”就是在深思熟虑后，结合客观现实形成的独到见解。实践也一再证明：在学习时不联系实际思考问题，读书时功夫仅下在书本上，就只会人云亦云，就难有真知灼见，也就提不出新思路，拿不出新办法。
④孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，只学习而不思考，就会迷惑不解;只思考而不学习，就会怠惰而无所成就。孔子这句话再精辟不过地论述
了“俯而学”与“仰而思”的辩证关系。我们应牢记先贤的教导，在实践中学有所得，思有所获。
18、请按照第①段的论证思路，将下面三个词语分别填入文中[甲][乙][丙]处(只填序号)。(3分)
①科学的学习方法 ②常用的学习方法 ③联系实际的方法
[甲]处应填________ [乙]处应填________ [丙]处应填________
19、本文的中心论点是什么?(2分)
20、文中所说的“俯而学”与“仰而思”分别指的是什么?(4分)
21、简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用?(4分)
22、阅读第②段中划线的句子并联系实际谈谈你对这句话的理解。(4分)
九 年 级 质 量 检 测语 文 试 题
一、(15分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分) ....A. 蓬蒿(hāo) 模样(mó)
狡黠(xiá) 怒不可遏(yâ) ....B. 妖娆(ráo) 星宿(sù)
慰藉(jiâ) 一抔黄土(pōu) ....C. 田圃(pú) 诘难(jiã) 涟漪(yǐ)
万恶不赦(shâ) ....D. 深邃(suì) 默契(qì) 伫立(zhù) 根深蒂固(dì) ....2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) .....A. 禁锢
金刚钻
断壁残垣
重蹈覆辙 B. 要决
明信片
孜孜不倦
一泄千里 C. 锦幛
墓志名
中流砥柱
顶礼摩拜 D. 喑哑
联锁店
猝不急防
锲而不舍 3.下列句子没有语病的一项是( )(3分) ....A. 屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。 B. 昨天夜里，北京和天津部分地区都下了雪。
C. “中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。 D. 一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子。 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分) ....A. 李工程师吹毛求疵，工作非常严谨，对机械上出现的任何小问题都不放过。 ....B. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 ....C. 周围高高低低的树木蓊蓊郁郁，鳞次栉比，庄严肃穆的藏经楼就坐落其中。 ....D. 你应该有自己的主见，不要别人说什么，你就说什么，总是众说纷纭。 ....5.下列关于名著《三国演义》的表述，不正确的一项是( )(3分) ...A. 在巴郡，张飞用计活捉严颜，见他不跪不降，本想怒斩，却因严颜面不改色，而心生佩服，亲自为他松绑，低头敬拜。严颜感其恩义，最后投降。
B. 为要回荆州，孙权派诸葛瑾哭求不成，又派鲁肃设计谋害关羽。关羽英勇无畏，单刀赴会。
C. 刘备为报关羽被杀之仇，发兵吴国。在黄权等建议下，刘备带领水军，沿江屯扎水寨，最终被吕蒙火烧连营，导致夷陵之战大败。
D. 马谡失守街亭，司马懿带领大军逼攻西城。诸葛亮明知城内兵力虚空，却在城楼上，焚香操琴，神态自若，一招“空城计”骗过了司马懿。
二、(26分)
(一)课内文言文阅读(共6分)
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
(节选自《公输》) 6.对下列加点词解释有误的一项是( )(2分) ...A.九设攻城之机变 ..C. 公输盘诎 .A. 解带为城 .C.以牒为械
. 机变：巧妙的方式 B. 守圉有余
圉:通“御”，抵挡 .
寇: 盗贼 诎: 通“屈”，理屈 D. 在宋城上而待楚寇矣 .7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) ..乡为身死而不受
B.乃可攻也 当立者乃公子扶苏 ...以塞忠谏之路也
D. 吾知子之所以距我 吾妻之美我者 ...九年级语文 第 1 页 共 1 页 8.下列对选文理解有误的一项是( )(2分) ..
A.楚王最终放弃了攻打宋国的野心，是因为墨子从道义上揭露了其战争的不义。
B.选文记述了墨子与公输盘演练攻守战。“九设”“九距”点明了战斗之激烈，“攻械尽”“守圉有余”交代激战结果。
C.公输盘一句“吾知所以距子矣，吾不言”，足见其阴险毒辣。
D.墨子打消楚国攻宋企图的一段话，长短句交错，既从容又有威慑力，显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
(二)课外文言文阅读(共7分)
子犹曰：贫者，士之常也;俭者，人之性也。贫不得不俭，而俭者不必贫，故曰“性也”。然则俭不可乎?曰：吝不可耳。俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异?
郑余庆素吝。一日，忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高，余庆方出，呼左右曰：“吩咐厨家蒸烂..去毛，莫拗折项!”众相顾，以为必蒸鹅鸭之类。又久之，盘出，酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗，蒸葫芦一枚，皆匿笑强进。
②③④王罴性俭率。镇河东日，尝有台使至，罴为设食，乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨造成，用力不少。尔之择选，当是未饥!”命左右撤去之。使者愕然大惭。
【注】①子犹：即本文作者冯梦龙。②台使：中央最高行政机构派出的使者。
③舂(chōnɡ)：用杵捣去谷物的皮壳或碎。④爨(cuàn)：生火做饭。
9.解释下列句中加点的词。(2分) (1)郑余庆素吝 (2)众皆怪之 ..10. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异?
11. 结合文意，说说使者为什么“愕然”又“大惭”?(3分)
①
(三)诗歌阅读。(共6分)
江 上董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
【注释】①董颖：宋诗人，一生穷困潦倒，为生计所迫常年奔走他乡。②飞雪：形容白鸥飞舞忽高忽低的情态。③钓舟：指行舟。
②
③12.这首诗的前两句用“”“镜天”两个词写出江上秋景的，但“一双”却隐隐反衬了诗人 的心情。(3分) 13.赏析第
三、四句运用的表现手法及其表达效果。(3分)
(四)(7分) 14.根据原文默写。
①共看明月应垂泪，____________________。(白居易《望月有感》) ②云横秦岭家何在,。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ③ ，玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)
④生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，。(孟子《鱼我所欲也》)
⑤边塞诗以边塞军旅生活为主要内容，有的描写奇异的边塞风光，如岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》“君不见走马川行雪海边， 。”有的用夸张的手法渲染紧张的战斗气氛，如李贺《雁门太守行》“， 甲光向日金鳞开。”有的抒发自己为抵御外患，弃笔从戎的豪气，如杨炯《从军行》“，。”
三、(29分)阅读下面的两篇文章，分别回答后面的问题。
(一)枣香醉人洪丽丽
上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。
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爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中，瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，就有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。
奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。
坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村，色彩有些单调荒凉。模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，佝偻着身子，张望着从远处驶来的汽车。
呼呼的北风，吹起她额前几缕花白的头发，头上那顶枣红色的绒线帽瑟瑟地抖着。
“不是说好不叫你来接我吗? ”我慌忙上前搀住她，把她全身的重量都揽在自己身上。
“爷爷的气管炎又犯了吗? ”我问。
“没犯，别担心，我们壮实着呢!”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友无声地迎接我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光……
“奶奶，今年的枣结这么多啊!”我那年八岁，扎着两根羊角辫，蹲在九岁的哥哥后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上，挥舞着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭，一晃二十几年过去了。
“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了? ”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了!”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚有点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。
那棵枣树，是我朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，在它疙疙瘩瘩的身上顽皮地攀来爬去;夏天，撑一个木床，在它绿色的庇护伞下纳凉;秋天，肆意摘取它的果实;冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我最不可或缺的童年记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子;一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落;一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。
“怎么又包饺子?不怕累着?”我嗔怪奶奶。
“不累，你不是爱吃菜馅的吗?”
灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。
“搬到城里去吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的!”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了?不能住人?你们不都是在这房子中出生的吗?”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。
“不就图你们有个根，有个老家吗? ”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。
时间过得真快，又要走了，爷爷让我捎上那罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子!”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。
一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，不论我们的外表多鲜亮，滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕只剩下风烛残年的躯壳。我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在那浓浓的枣香和深深的思念之中。(选文有删改) 15.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用?(4分)
16.请从描写手法角度，赏析文中画线的语句。(4分)
呼呼的北风，吹起她额前几缕花白的头发，头上那顶枣红色的绒线帽瑟瑟地抖着。
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17.本文标题为“枣香醉人”，有人认为也可以“根”为标题，你认可哪一个?请阐明理由。(3分)
(二)孔林二月兰 李木生
①兰花，多有贵族。二月兰，却是世界上两万多种兰花里的平民，当然易被忽视，常遭践踏，只是愈抑愈扬，再大的强力也按捺不住，蓬勃的生命就在七八千年里生生不息着。
②如北大燕园中曾经伴着季羡林度过风雨的二月兰，南京理工大学冷杉园里常与市民耳鬓厮磨的二月兰，都是那样的气象独具，名传于世。可是，最能动我心魄又让我惊诧不已继而深爱不止的，还是中国曲阜孔林的二月兰。
③清明前后，当你在夹道而列的千年桧柏里，走过一千多米长的林前神道，再穿过高大的红墙与森严的古侧柏相夹的长长的甬道，当你终于停在孔林门下，仰面注视着林门上古韵滞重的“至圣林”三个篆体大字，正让胸间充溢着肃穆与沧桑之感的时候——你怎么也不会想到，迈过这个短促而又高大的门洞，竟是一个如初生婴儿般清新娇嫩、又如新娘样羞怯热烈的紫蓝色的世界!二百多万平方米的二月兰，正怒放着扑怀而来，让你一下子投入在梦幻般的世界里，庄严的孔林陡然亲切生动。
④人们也许会先入为主地直奔孔林的孔子墓园，而对这花的海洋视若无睹。但是二月兰自在地开放着，不求闻达，不谋地位，无欲则静地在天地之间释放着也享受着自己生命的美丽与快乐。
⑤紫里泛着蔚蓝，蓝里透出着雪白，白里又浸染着淡红，全沐在春日嫩黄的阳光里，人就仿佛远离了尘世，神游于这彩色雾岚般的梦幻之中。这时，隐约着却是早已沁入在空气里与心脾间的爽冽和畅的清香，让人忍不住一次次深长地呼吸吐纳。这可是天上地下难以寻找的气息啊，草香，泥土香，树木香，去秋落入在草丛中的黄叶的香，全被二月兰的清雅之气酿成了一种非凡而又家常的圣洁之香。就连鸟的啼叫与太阳金色的光羽，都熏染着二月兰的味道。
⑥二月兰每一株单一的茎上，都诞生着长幼有序的十七八个花的兄弟姊妹——最幼的米粒大小地绿着，有白苍的绒毛隐约在初绿间;稍大一点的花蕾，刚咧开星点的唇，闪烁着粉白的笑意;将开未开的，则将四片花瓣两两相叠卷成马蹄型的筒状，露着几分调皮与待放的急切。一旦开放，就如纵情展翅，那恣意伸展的四片花瓣，会让人以为是翩然的双蝶在飞，六枚微颤的金蕊则俨然是蝴蝶的须了。时有真蝶飞临，又恍若兰的开放，竟惹得蜜蜂绕追，缠绵不去。
⑦次第的开放，犹如前赴后继，也就能在一两个月里，不管晨昏，只见精神抖擞的二月兰，而不见它们的萎顿。 ⑧其实，二月兰也是脆弱的、容易受到伤害。为了春日的绽放，其茎的底端几乎耗干了水分，而接近花序的上部，则又嫩又脆，饱满着血液般的汁水，一碰就断的。只是看似柔弱，却比石头更有着坚忍与柔韧的力量。
⑨二月兰没有柏树的四季常青，却能让一个一个活泼崭新的生命组成谁也无法扑灭的浩大的阵势。而林墙再高大威武，也无法挡住全部的阳光，跳出墙之阴影的二月兰尽着性子开放，就是处在墙的阴影之下从而晚开的二月兰，也毫不退让，一直逼到墙的根部，不顾一切地生叶萌蕾。那种支支棱棱不怯不退的气度，那种迟早也要绽放的倔强，.倒直白地捅开了墙之虚弱的老底。
⑩今年大旱，又冷的时间久长，连松柏都现着些锈色。只有一株一株的二月兰，努力地生与长，在这死别之地生聚成蓬勃的紫蓝色的海洋。
⑾林的冬之静雪、秋之红叶、夏之浓绿当然各有着非常的美妙，但是惟有这春天里的二月兰，已然成为一种“现象”，既能与乡亲百姓亲密无间，又可以感动润泽八方学人的心灵。改用唐人一句话，正可谓“生不用有名与钱，但愿一识二月兰”。(节选自《散文百家》，有删改) 18.阅读第③至⑦段，简要概括孔林二月兰的特点。(4分)
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19.结合上下文， 从内容和结构两个方面简要分析文章第②段的作用。(4分)
20.本文语言生动，按照要求完成下面题目。(6分) ①从修辞角度赏析下面的句子。
一旦开放，就如纵情展翅，那恣意伸展的四片花瓣，会让人以为是翩然的双蝶在飞。
②说说加点词语的表达效果。
就是处在墙的阴影之下从而晚开的二月兰，也是毫不退让，一直逼到墙的根部，不顾一切地生叶萌蕾。 .
21.联系全文，说说作者为什么发出“生不用有名与钱，但愿一识二月兰”的感慨?(4分)
四、作文(50分)
22.请以“心动在间”为题目，写一篇文章。
要求：①选择最打动你的内容，将题目补充完整(如唐诗、书法、音乐等等)，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分;③不得抄袭;④700字左右。
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第一部分 积累与运用(22分)
一、(22分)
1.下列词语加点字的字音或字形有误的一项是( )(2分)
A.撺掇(cuān duo) 诘(jié)责 明眸(mïu)善睐 分道扬镳(biāo) B.蛊惑(gǔ huî) 琐屑(xiè) 皮开肉绽(zhàn) 如火如荼(tù) C.伛偻(yǔ lǚ) 菜畦(qí) 含辛茹(rú)苦 脍炙(zhì)人口 D.缱绻(qiǎn juǎn)鞭挞(tà) 人迹罕(hǎn)至 偏辟(pì)入里 2.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(2 分)
① 4 月5 日，山西王家岭谋矿“3•28” 矿难153 名被困人员中的115人成功获救，创造了中国救援史上的奇迹!
②中国举办世博会， 要向世界炫耀什么， 要交流先进科学技术，展示科技发展成果。
③敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会善罢甘休，一定会 的。
A.①截止 ②不是 就是 ③卷土重来 B.①截至 ②不是 而是 ③卷土重来 C.①截止 ②不是 而是 ③东山再起 D.①截至 ②不是 就是 ③东山再起 3.下列语句没有歧义的一项是(
)(2分) A.今天来了几个电视台的记者。 B.我知道这种事没什么大不了的。
C.张明同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。 D.艰苦的环境更能激发有大志的人奋发向上
4、下列句中没有通假字的一项是(
)(2分) A.将军身被坚执锐 B.以君为长者，故不错意也 C.欲信大义于天下 D.安陵君不听寡人，何也
5、下面一段话中，有一句有语病，有一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。(4 分)
①4月17日，玉树某学校举行了复课仪式。②这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。③校长激动地说：“如果没有企业捐蹭的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢?” (1)有语病的一句是：
修改：
(2)标点符号使用不恰当的一句是： 修改：
6.名句填空。(⑴⑵小题必做，⑶⑷小题选做一个)(5分)
(1)关关雎鸠，在河之洲。 ， 。(《诗经 关雎》) (2)永结无情游， 。(李白《月下独酌》) (3) ，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
(4)料知短兵不敢接， 。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》) 7.名著阅读。(5分)
(1)(朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《 朝花夕拾》 的一篇是( )(2 分) A.《父亲的病》 B.《琐记》 C.《故乡》 D.《无常》 (2)阅读下段文字，回答文后问题。(3分)
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”
罗刹又骂道：“泼猢狲!好没道理，没分晓!夺子之仇，尚未报得;借扇之意，岂得如心!你不要走!吃我老娘一剑”
这段文字出自《西游记》 哪一个情节?孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”?罗刹说的“夺子之仇”是指什么?
第二部分 阅读(48分)
二、阅读下面诗歌.完成第8 题。(4 分)
夜发分宁寄杜涧叟
黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。
8.这首诗最后两句运用了什么手法?表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(4 分)
三、阅读下面文官文，完成9 一12 题。(10分)
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面②之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金?，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 (节选自《史记•项羽本纪》)
注：① 舣船，船靠岸边。② 面，侧面以对。 9.解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)持短兵接战。 兵： (2)项王身亦被十余创。 被：
10.下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是(2 分) A.于是项王乃欲东渡乌江 问今是何世，乃不知有汉 ..B.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也 .今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣 .C.且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还 北山愚公者，年且九十 ..D.不忍杀之，以赐公 屠惧，投以骨 ..11.把下面的句子翻译成现代汉语(4分) (l)天之亡我，我何渡为?( 2 分)
(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?( 2 分)
12.你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度?请简要说明理由。(2 分)
四、阅读下面文章，完成13一15题。(12分)
军人之家 巴利斯
维拉的丈夫巴都林离开妻子维拉上前线两年了。一天，邮递员送来了一封信。信中通知说，她的丈夫巴都林受了重伤，现在就住在市荣军医院。
医生带维拉走进病房，指着一张靠在墙边的病床，床上的伤员盖着被单，仅露出圆圆的修剪过的后脑勺。
维拉快步奔过去，轻轻地呼唤着丈夫的名字：“巴都林、巴都林„„”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来，她就会投向他的怀抱，可是他没有动。维拉猛然惊呆了：手呢?原来自己的丈夫竟然连双手都没有了!床上的伤员慢慢抬起了头，维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔，她惊叫一声，便失去了知觉„„
维拉醒过来后，少校和医生向她介绍了巴都林受伤的全部情况：他踩响了地雷烧伤了双目，炸没了双手，截去了双腿„„他不能说话，至少是现在„„被找到时已无法辨认，他身上没有证件，胸前内衣口袋里仅藏着一封给妻子的信，根据信人们才确认出他的身份。
第二天她再次来到医院，把巴都林运回了家， 战争毁了她的幸福生活，但没有使她屈服，她悉心地照料着丈夫，盼着丈夫的状况能够有所好转。
九月的一天，维拉正在做家务，篱笆门吱呀地响了一声。啊!站在门口的是活生生的、健壮的巴都林吗? „„
巴都林听妻子把事情经过讲了一遍，他激动地问妻子：“你以为他就是我?”
“当然!”
“只要他活着你打算护理他一辈子?”
“是的。”
伤员躺在床上，脸朝着墙，维拉倾着身子温和地在他耳边说着：“我的丈夫回来了!但您别难过，您将和我们一起生活，谁也别想带走您，听见了吗?”
巴都林突然想起，“你说在他身上找到一封信?给我看„„”
维拉拿出了信，巴都林看完后兴奋地说：“他是阿廖沙，我的战友!。为防万一，我们互相交换了信。这样，如果一个牺牲了，另一个就可以把信转给他的亲人。”巴
都林抹了抹眼窝里的泪水，开心得像个孩子一样，大声对伤员说：“阿廖沙，我是巴都林，你还记得吗?”
阿廖沙微微点了点头，巴都林兴奋地接着说：“你就在我家里，我们将在一起生活，你听懂了吗?”
床上的阿廖沙动了一下，苍白的嘴唇颤抖着，传出了含糊不清的声音：“谢——谢，通知——我母亲，我没有被——抛弃„„” 一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气„„ (《新故事》2009年第12期，有删改)
13.为使“伤员不是维拉的丈夫”这一情节合理，作者在小说中埋下了伏笔请你找出来。(4 分)
14.小说结尾的景物描写“一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气”，有何作用?( 4 分)
15.请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点。(只选一个)( 4 分)
五、阅读下面文章，完成16一18题。(10分)
人体内的“联合国”
曹明华
①你也许不一定意识到，在你身上大约100万亿个细胞中，只有10%是真正属于人类的。而其余的90%，完全被外来者占据着，包括细菌、真菌，和其他形形色色的微生物„„
②在你的眼睫毛上，有一种微型的小蠕螨。它们长年累月地在那儿饮食起居、交配、繁殖，从不离开„„除了极偶然地，趁你夜间熟睡，它们悄悄地离开你的眼睫毛到你脸上作一次夜间散步。
③假如你不经常刷牙，你会在牙齿表面有一层300到500个细胞厚度的细菌膜。它们在你牙齿一出生时就赶来报到，而一直要等到你的全口牙齿全都掉完才悄然离开。 ④同时，在构成我们人体最根本的基因组中，大约有1/12是由在千百万年以前感染过我们祖先的某些病毒的DNA构成的。它们诡谲地将自己的“拷贝”塞嵌入我们人体的基因组内，从而可能引发我们体内基因变异等一系列新型的遗传性疾病。
⑤因此，我们每一个人，都是一个行走着的生态系统，没有绝对的健康，只有相对的平衡。因为在我们人体这个由为数众多的外来户居住着的小小“联合国”里，很难有长久的和平。只有在动态中求平衡，不断地进行调解，又不可避免地发生冲突，再由一段段短暂的安宁组成较为长久的相容和共存。
⑥现代西方医学虽然在战术上极其精到，而在战略上，往往攻其一点，不及其余。反倒是中国传统的中医，虽未精确到计算出人体上有90%的细胞为外来居住者，却智慧地悟出了要有一个“联合国”式的和平机构，它反对像西医那样动不动就用医疗器械来一场歼灭战。好的中医是一门不断地在动态中调节人体各方面平衡的艺术，它和西医的区别，有点像“人治”和“法治”的区别。
⑦如今，已经有愈来愈多受西医训练的人，开始探索并接受了日益流行的“整体医学”观念：每一个人都存在他/她自身的“人体能量场”，而这一人体能量场又置于宇宙能量场之中。对这种能量场的调节和平衡，是维护健康的关键。西方“整体医学”所行走的方向，与我们的中国传统医学，有“殊途同归”之妙。
⑧但是，无论西医中医、庸医神医，一个不变的规律是：没有一个医生是能够对他的每一个病人下承诺的。我还深深记得那个用一副七味的草药便治愈了我顽固性支气管炎的中医。他为我看病时说的第一句话是：“我治得了病，治不了命!”后来，我才得知他同时还在看着几个重症癌症病人„„一个人真正的病因，与一个人的起居、性格、环境等等因素互相纠缠着，当这种纠缠到了一定程度后，无论西医中医，庸医神医，能力都是有限的。就像一位医生所说：有些病要看西医，有些病要看中医，还有些病要看上帝，而大多数时候，则要靠我们自己。 (《文汇报》2009 年7 月27 日，有删改)
16.选文使用了哪些说明方法?请写出三种，并选择一种举例说明其作用。(4 分)
17.作者在文章末尾引用了一位医生的话“有些病要看西医，有些病要看中医，还有些病要看上帝，而大多数时候，则要靠我们自己”。请结合选文内容，谈谈你对“大多数时候，则要靠我们自己”的理解。4分)
18.对选文理解和分析有误的一项是(2 分)
A.选文说明的对象是人体“生态系统”及其与健康的关系。 B.只要我们经常刷牙，在我们的牙齿表面就不会存在细菌。
C.选文前四段和第⑤段之间存在逻辑关系，顺序不能调换。 D.西方“整体医学”发展的方向与中国传统医学是一致的。
六、阅读下面文章，完成19 一21 题。(12 分)
“衣食足”应“知书趣”
李景阳
①偶读丰子恺《读书》一文，才晓得古代的人文风景与今日大异。他逛西湖，发感慨说：“西湖上发表着的文字非常之多，皇帝的御笔，名人士大夫的联额，或勒石，或刻木，冠冕堂皇地、金碧辉煌地，装点在到处的寺院台榭中。”这“书香”景色，其实我也亲见。曾游江浙一带古镇，周庄、乌镇，都算是乡间商业中心，但水城之上，石桥林立，桥头总要刻几句雅诗，居户的门楣，商铺的门脸儿，也好像缺了这东西就难见人面似的。
②看今日，文化手段先进多了，何需木石上的凿子功夫，什么信息都可“实时”。单说电视，在家看，出了家门在手机上看，一抬头，公共场所到处挂着这玩意儿，不看也得看。不过请原谅我说句泼冷水的话：科技上去了，趣味下来了!或客气一点说：科技上去了，趣味没跟上。就说公交车上的电视罢，原先还有些杂耍，渐渐成了商家的别动队，一水儿的广告，随时提醒你往钱眼里钻，生怕你忘了做物质的奴隶，论文化氛围，我们的确有点“不古”了。
③这倒不能怨传播工具，好像都是先进科技惹的祸。荧屏上玩点“诗意”，实在并不费劲。关键还是“国民心态”。你搞高雅文化，只怕没人买账。不能说满大街没一个“雅士”，但看眼前的社会，实在浑然是一派“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往”的忙忙碌碌景象。孟子所言的“饱食、暖衣、逸居而无教”者，实在到处打头碰脸。须声明，我的批评不含“弱势群体”，他们奔的是一碗饭，别苛求人家。但吃饱肚子的，还是得有点“超然物外”的想头。当然话又说回来，你想“超然”，也未必能实现。以我的经历说，屡次去报亭寻摸“沉思”味道的散文、杂文、随笔类杂志，摊主均告“无”，理由是“上货，也卖不出几本”。甚至去邮局订，也听得抱怨：“一个区才一两份，不好送”。于是恍然大悟，这“阳春白雪”的东西越发成了稀有动物，爱好者别在大街上傻转，顶好拔脚到它们龟缩的大森林里去寻踪。
④刚才那句孟子的话，其实还剩一半：“„„而无教，则近于禽兽”。我未敢说完全，怕有骂人之嫌，虽则是借古人的嘴。终于还是将话补齐，但我想恩格斯可为我打圆场。他前面的话记不清了，“使人最终脱离动物界”，这话记得清楚。照我的领会，
人要是光吃光睡，的确就界定在“动物”圈内出不来了，“高级动物”的雅号都配不上。多一个“玩”字，就“高级”了?未必。动物，也会玩的，只是不进歌厅而已。
⑤我在此只是思考一个问题：衣食不愁了，精神怎么上台阶?管子有言：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”。闹饥荒的时候，“人肉以相食”的事都不新鲜，当然谈不上礼节。但经济条件好了，单晓得了礼节，晓得剔牙以餐巾遮口或见面说“哈喽”“拜拜”之类，还是不够。因此笔者想“发展”一下管子，曰：“衣食足”应“知书趣”。但我用“应”而不敢用“则”，因为现状告诉我：衣食足未必知书趣。这是个好大的悖论，我也始料未及。因此，姑且用“应”字来一回“鼓与呼”罢!
⑥最后需做注解的是，“书趣”，与为“黄金屋”或为“颜如玉”的读书不是一回事。我说的书趣，是境界。目下我们缺的，正是境界。 (《人民日报》2010年3月15日，有删改)
19.选文开头说：“偶读丰子恺《读书》 一文，才晓得古代的人文风景与今日大异。”结合选文内容谈谈“异”在何处。(4 分)
20.选文按照议论文“提出同题——分析问题——解决问题”的思路安排结构。开头先提出“古代的人文风景与今日大异”的问题并举例论证，然后围绕“国民心态”分析了出现这种现象的原因，一是 ;二是 ，最后提出了解决问题的办法，即文章的中心论点“ ”。(4 分) 21.结合全文内容，谈谈你对第④段中画线句子的理解。(4分)
人要是光吃光睡，的确就界定在“动物”圈内出不来了，连“高级动物”的雅号都配不上。多一个“玩”字，就“高级”了?未必。动物，也会玩的.只是不进歌厅而已。
第三部分 写作(50分)
七、作文(5O 分)
22.请以“共享 ”为题，写一篇不少于600字的作文。(6O 分) 要求：1.将题目补充完整并据此写作。
2.立意自定，文体自选(诗歌除外)、
3.文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。
九年级语文试题参考答案及评分标准
一、( 22 分)
1. D (2 分。缱绻应读qiǎn juǎn，“鞭僻人里”应为“鞭辟入里”) 2. B ( 2 分。“截止”是指(到一定期限)停止，“截至”指截止到某个时候;“不是„„ 而是”表并列关系;“不是„„就是„„表选择关系;“东山再起”比喻失势后重新获得地位;“卷土重来：比喻失败后重新恢复势力) 3. D 4.D 5.(1)有语病的一句是：
这所有150 多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少、展后复课最早的学校。(或这所九年制寄宿学校有150多名学生，是地震中伤亡最少、展后复课最早的学校) (2)标点符号使用不恰当的一句是：③ 。修改：句末的问号改为句号。( 4 分，每小题2 分。找出句子1 分，修改l 分。抄写修改后的句子或提出修改办法都可以。② 句“学生是学校”属主宾搭配不当，③ 句校长的话是陈述语气不是疑问语气) 6.(l)窈窕淑女，君子好逑(2)相期邈云汉(3)力尽不知热 (4)车师西门伫献捷(5 分。有错别字该空不得分) 7.(l)C(2 分。《故乡》是小说，选自《呐喊》
(2)“孙悟空
(三)借芭蕉扇”;罗刹(即铁扇公主)的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”;她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。(3分。每问1分，意思对即可)
二、(4 分)
8.作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于(景)物，以(景)物写人(2分)含蓄生动地表现了作者的离愁别绪。(2分)(4分。意思对即可)
三、(10 分) 9.(l)兵：兵器。(2)被：遭受。(2分，每词l分)
10. D(2分。以：借此，把。A 乃：副词，就副词，竟然。B虽然：转折连词/假设连词，即使。C 且：连词，况且.再说副词，将近) 11.(l)(既然)上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢?(上天要我死，我还渡江干什么?)(2 分。“之”“何渡为”各1分)
(2)即使江东父老兄弟们爱怜我，让我做王，我又有什么脸面见(面对)他们呢?( 2 分。“怜”“王”各l 分)
12.观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，死亦为“鬼雄”。
观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。
(2分，只答观点不得分，言之成理即可)
四、(12分
13.① 双眼已无眼珠，脸上有白而大的伤疤，脸以破相，失去了双手和双腿，无法
辨认。② 临时不能说话。③ 身上没有证件，仅凭一封给妻子的信确认了他的身份。(4分。每点1 分)
14.① 烘托人物心情。夫妻团圆、战友团聚使三人心情都非常兴奋。② 预示事态发展。伤员会得到很好的医治，三人的生活会越来越好。③ “阳光”“艳阳”象征着人性的美好和人情的温暖。(4 分，每点1 分) 15.妻子维拉：① 热爱丈夫，意志坚强。“丈夫，’严重残疾，战争夺去幸福，但她没有屈服。② 心地善良，心灵美好，伤员虽不是丈夫，她仍然坚决地要他和他们生活在一起。 丈夫巴都林：① 热爱妻子，牵挂家庭。执行任务前想办法把信传回家。② 心地善良，心灵美好。毅然决然地要他和他们生活在一起。
(4分。答出一点得2 分)
五、(10分)
16.使用的说明方法有列数字、举例子、打比方、作比较、作引用等。
举例子：如第②③④段用人的眼睫毛、牙齿，甚至基因组中，都有细菌长期“占据”的现象，说明人体内存在大量细菌、真菌和其他微生物的事实。
列数字：如第① 段中，用“100万亿、10%、90%等具体数据准确说明人体内存在细菌、真菌和其他微生物的数量。
打比方：如将人体内的“生态系统”比喻为“联合国”，形象地说明了人体内各种细胞间的动态平衡关系，体现了说明文语言的生动、形象性特征。 作引用：如末尾引用一位医生的话，说明医生的作用是有限的。 ( 4分。说明方法写对三种1 分;举例1 分，作用分析1 分)
17.多数情况下，维护健康需要我们养成良好的生活习惯，注意调节身体内部各方面的平衡。(4 分。意思对即可)
18.B ( 2 分。牙齿表面的细菌“在你牙齿一出生时就赶来报到，而一直要等到你的口牙齿全部掉完它才悄悄离开”。即使经常刷牙，也不会提前离开)
六、(12分)
19.古代到处是“书香”景色，乡间商业中心也不例外，文化氛围浓厚。今日虽然科技发达了，但多数是为商家服务的;国民更重视对物质的追求，忽视了精神境界的提高，没有形成良好的文化氛围。(3分。“古代”1 分，“今日”l 分。意思对即可) 20.一是搞高雅文化也没人买账;二是想“超然”也未必能实现。中心论点：“衣食足”应“知书趣”。(4分。每空1分)。
21.如果仅仅是吃喝玩乐，那么人与动物就没有本质的区别：(1分)真正意义上的人还应该“知书趣”，有更高层次的精神追求。(4分)。意思对即可)
2014—2015学年第二学期质量抽测
九年级语文中考模拟试题
一、积累与运用：
1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。(2分)
淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想，忘却“化作春泥更护花”的承诺;抛开“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅;脱去“明朝散发弄扁舟”的jié骜华裳。春天，我是否也该沉浸在这短暂的希望里? . ①怅____________ ②jié____________ . 2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(
)(2分)
①在中国传统文化中，人们总是把兴利除害的希望_____那些充满善良人性的“侠义英雄”身上。
②在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是_____的规律。
③成功不仅有长度，也有宽度，我们______在已经成功的领域里继续发展，_____拓展思路，涉足在其他陌生行业，生活在这样一个瞬息万变的时代，原地踏步的人只会被淘汰。 A.寄予 编造 不仅要 更要 B.寄于 臆造 既可以 也可以 C.寄于 编造 既可以 也可以 D.寄予 臆造 不仅要 更要 3.填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是(
)(2分)
山上有一片纯绿色的无花树;___________。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神。 A.树是美丽的，花的美丽更超过树 B.树美花也美
C.花是美丽的，树的美丽也不逊于花 D.花美树也美 4.仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。(3分) 要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。
______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
第 1 页(共 11 页) 5.填空(5分)：
①《渔家傲·秋思》中，“_______________，_______________”这两句让我们感受到了边塞战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
②苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画;味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
③《饮酒》中，作者自问自答，用“_______________，_______________”两句诗告诉了我们虽身处“人境”却不觉喧嚣的原因。
④《与朱元思书》中，与“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”使用相同手法来表现水清的句子是_______________，________________。
⑤《曹刿论战》中，“_____________，_____________，_____________”充分说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。 6.名著阅读(2分)：
“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，„„”这段名著出自四大名著之一的《
》。本书中你最喜欢的一个人物是：_______________，请写出两个与此人物有关的故事情节：____________________，__________________。 7.综合性学习(4分)
(一)
(二)
(中新网5月14日电)据羊城晚报报道，在母亲节来临之际，零点调查发布的一项调查结果表明，过半城市居民知道“母亲节”的存在，但仅有30%的人能准确说出是哪一天;尽管心目中理想的“母亲节”庆祝方式多种多样，但准备在今年“母亲节”实际采用者比例却很少。
通过对京沪穗等6个城市的1095名常住居民的调查显示，53.6%的居民知道“母亲节”这一节日，其中年轻人和高学历群体最为了解。
第 2 页(共 11 页)
“母亲节”是一个向母亲表达感激之情和浓浓爱意的日子。给母亲送件礼物、为母亲做顿饭、给母亲一个问候的电话、给母亲一些钱、陪母亲一天、带母亲出去玩一趟、带母亲去做一次全面的体检等，均是儿女心中美好的庆祝“母亲节”的方式，但将这些美好方式付诸实践者却不多。25.6%的受访者认为给母亲送礼物是最好的庆祝方式，但准备在“母亲节”给母亲送礼物者却仅有20.1%;22.7%的受访者认为在“母亲节”里给母亲做顿饭是不错的主意，但欲实践者的比例则只有19.6%。
①综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。(2分)
②“谁言寸草心，报得三春晖”，我们难报母亲养育之恩。今年的母亲节是5月10日，请你设计一则标语，来唤起大家对母爱的回报。(2分)
二、阅读：
(一)(4分)
南乡子·冬夜 (宋)黄升
万籁寂无声，衾铁稜稜近五更。香断灯昏吟未稳，凄清。只有霜华伴月明。 应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。
[注] ①黄升：字叔旸，号玉林，又号花庵词客，建安(今属福建建瓯)人。不事科举，性喜吟咏。②稜稜(léng)：冷硬，像有棱角一般。
8.冬夜有何特点?词中哪些地方表现了这个特点?(2分)
9.结合诗句简析词中的作者是一个怎样的形象。(2分)
(二)(8分) 【甲】记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】游白水书付过
④
①
②
苏轼
③⑤ 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者縋石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。过苏轼第三子，名过，题目的意思是作
第 3 页(共 11 页) ⑨
⑩
⑥
⑦
⑧者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④折：弯转。⑤縋(zhuì)石：用绳子系着石头向下。⑥倒行：顺来路回去。⑦山烧：一说夕照景象，一说山火。⑧度：越过。⑨击汰：击水，汰：水波。⑩珠璧：喻星月在水中的倒影。 10.解释下列句中加点的词语。(2分)
①月色入户 ②其源殆可熟物 .. ③食余甘煮菜 ④顾影颓然 .. 11.翻译下面的句子。(2分)
至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。
12.两篇文章中，作者都写到了月，都用了相同的写作手法，你能说说作者分别是怎么写的吗?(2分)
13.两文都是作者在贬官时所做，在表达的思想感情上有什么共同点?(2分)
(三)(9分)
我不知道生命是什么，我只能说生命像什么。生命像东流的一江春水，他从生命最高处 ，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖削壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他的心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走„„终于有一天，他远远地望见了大海，呵!他已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生!生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上、岩石上、城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，
第 4 页(共 11 页) 杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。 14.选段主要运用什么方法来说理?阐述了作者对生命的本质怎样的认识?(2分) 15.作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”，二者能否删去一个?为什么?(3分) 16.下面的两句话在文中反复出现，它们分别有什么含义?(4分)
①他消融了归化了，说不上快乐，也没有悲哀!
②然而我不敢说来生，也不敢信来生。
(四)(13分) 好花朵朵次第开 乔娟
①严寒刚过，洁白的梨花儿便迫不及待地叫醒春天;荷花性格淡雅，喜欢在炽热中独秀高洁身姿;秋天菊花最有性格，“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”;在滴水成冰的严冬，猛然回头，惊见“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
②花儿为什么都如此有个性，依次在不同的季节开放呢?
③大多数植物都明白：自己的耐寒基因很少，如果在冰天雪地里开放，既有被冻死的危险，又面临无人授粉的尴尬。大雪纷飞，北风呼啸之际，昆虫们早就钻进地底下、树洞里猫冬了，谁肯冒着生命危险给花儿授粉?没人授粉就没法儿结果，就意味着“断子绝孙”。为了让后代绵延不绝，聪明的花儿们就暗示自己：一定要赶在冬天之前开花。这样，到深秋时花儿就会结籽，籽外面包有坚硬的外壳，再刺骨的冬天也拿它没办法。
④花儿在不同的季节开放，是一种自我保护。
⑤苏联植物学家米哈伊尔·柴拉希扬通过长期实验发现，昼长会影响植物的花期。不同植物需要的日照时间各不相同，水稻、菊花、大波斯菊这些短日照植物需要较长的夜长才能开花。小麦、油菜花、萝卜等长日照植物需要较长的昼长才能开花。我们熟悉的蒲公英、玉米、黄瓜这些是日中性植物，开花时间是随着播种时间而定的。也就是说，它们无论在什么日照条件下都能开花。这个秘密无疑是爱花人的天大喜讯，因为植物的这个规律能让人类掌握主动权，只要人为地控制某些植物的开花习性，就可以尽情徜徉在姹紫嫣红的花花世界!比如花市中一年四季都能见到的菊花，只要把灯光悬挂在菊花上方垂直照射，控制它的暗期，就能延长菊花的
第 5 页(共 11 页) 开花期。再就是当植物开花结籽后，狠心地把它的籽掐掉，植物不但不会计较，还会一如既往傻乎乎地继续开花结籽。反正已经狠过了，也不差再来一次，这时再把籽掐掉„„如此循环往复，它会一直开一直开，直到花期甚至生命期结束。其实狡猾的人类完全是在利用植物的“使命”感和本能。不管怎么虐待植物种子，它总是笑笑地对你：掐了开，再掐再开，很有佛性。这种虐待对大多数开花结籽的植物都有效，能够把花期延长50%甚至100%。还有一种方法是通过温度来控制植物的花期。冬季气温低，大多数花卉都变得慵懒起来，几天也不长一片新叶儿，开花更是遥遥无期。如果给它来点温度，情况马上就会变得不一样。比如牡丹，加温后30～35天就能昂然怒放;垂丝海棠加温10～15天后就可开花。这就是给点阳光就灿烂的由来。有加温就有降温：早春之际，将耐寒的花木放入温度为1℃～3℃的冷室中，每天用弱光照射，让它始终保持继续休眠的状态，从而推迟开花。等到了你想让它开放的时间，就提前把植株取出来，放到避风、避光、凉爽的地方，不久，花蕾就会挂满枝头。
⑥植物为了在各种条件下顺利生长，便学会了适应环境，将自己的花期固定下来。而一种花儿一旦确立了开花季节，便会岁岁年年，在同一季节同一时间开花，代代遗传，永不改变。古代人一度把花儿当钟表，用它们来感知时间。
⑦好花朵朵次第开。正是每种植物不同的适应能力促成了它们不同的花期，从而，这个世界变得绚丽芬芳，我们的眼睛变得妩媚多情!
17.阅读全文，说说“好花朵朵次第开”的原因都有哪些。(3分)
18.第⑤段中，作者所写的人类通过调整光照或温度的手段来改变开花时间的内容与本文有关系吗?请说明理由。(3分)
19.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(3分) 20.本文的语言很有特点，试举例分析。(4分)
(五)(16分) 微型偃月刀 余显斌
关爷是剃头的。
关爷说，他是关二爷后代。关二爷，知道不?拿青龙偃月刀骑赤兔马过五关斩六将的那位。因此，他的剃刀，是青龙偃月刀：有把，有刃，刀身上有一龙，云彩缠身，髭须分明。
当然，这刀，是微型的。
关爷拿着这刀，在客人头上盘旋，呼一声，半边脑袋亮了;再呼一声，整个脑袋亮了;又呼一声，胡须没了。
一次，关爷的刀呼一声，一个客人半边脑袋光了。 客人赞道，这柳叶刀，厉害!
第 6 页(共 11 页) 关爷一听，眼睛睁圆了：“啥，柳叶刀?” 客人说：“小小一撇，不是柳叶刀，能是啥?”
关爷脸红了，成了关公脸;眉毛竖起，成为卧蚕眉;可惜，眼睛不是丹凤眼，是双斗鸡眼。关爷不剃了，堂堂青龙偃月刀，成了柳叶刀，剃着没劲。
客人晃着半个锃光瓦亮的脑袋道：“我这咋办?” 关爷道：“你啊，就这么一阴一阳地回去吧。”
客人无奈，忙讨好：“关爷，你那是青龙偃月刀，斩颜良，诛文丑的，成吧?”关爷一听，眉头舒展了，小刀呼的一声，客人一颗脑袋，葫芦一般光溜。
客人走了，关爷拿小刀在袖头刮两下，红布包了，放在个小盒子里，朝一把躺椅上一躺，喝起茶来，一边哼着：“大江东去浪千叠，引着这数十人驾着这小舟一叶。又不比九重龙凤阙，可正是千丈虎狼穴——”正是《单刀会》里的唱词。
当然，有客人上门，喊声“关爷清闲啊”，关爷一笑，开始剃头。 这天，关爷正眯着眼，喝着唱着，听到喊声：“人呢?”
关爷一愣，不唱了，心说是人话吗，我不是人啊?拢起卧蚕眉，抬头一看，立马笑了。这来的，不是别人，是新来的日军小队长山田。
关爷忙笑道：“太君。”
山田一挥手：“你的，剃头的干活。”
关爷连连点头，说是的是的，让山田坐下，围条白布。接着，拿出他那枚小刀，在袖头刮两下，呼地一下，再呼地一下，一颗光头，白光闪耀。
山田摸着脑袋，竖起手指道：“哟西哟西，你的，神刀。” 关爷忙笑：“太君过奖。“
山田站起来，指着关爷的小刀：“剃了几颗脑袋?” 关爷说，不多，小镇大小脑袋，他全包了。
山田“噌”的一声，抽出自己战刀，呼呼虚劈几声：“我的，剃下二百多颗人头，比你的怎样?”
关爷的汗“噌”地出来了，山田的话，他懂了，他剃的是人发;那二百多颗，可是活蹦乱跳的人的脑袋啊。
关爷的腿，有些发软，身子晃了下。
山田望着关爷那鳖样，哈哈大笑道，听说你是刀圣后代，今天，天皇陛下的武士，要向关圣人后代下战书，比拼刀法，如何? 关爷忙摇头：“太君，别——我不会——”
山田摇着头，战刀划一道光，停在关爷脖子上：“不比，你的死了死了的。”
第 7 页(共 11 页) 关爷傻了眼，擦把汗，随着山田走出去。
关爷拿的，是他那柄微型偃月刀。山田，竖起他的东洋战刀，哼哼一笑，扑了过去，横劈竖斩，刀光匹练一般展开。
关爷白着脸，连连闪让，期间，手只扬了一下，然后惊叫一声，跌倒在地。山田哈哈大笑，战刀划过一道弧光，突然凝住，没有劈下;人晃动一下，一跤跌倒，来了个嘴啃泥，被部下扶起，额头撞破了，鲜血直流。
他没说话，一挥手，当头就走。当晚，死在军营中，军医解剖，发现他的脑袋里，嵌着把小小的刀，是枚微型青龙偃月刀。
日军这才明白，关爷装鳖，是麻痹山田。 当夜，日军围住关爷理发铺。 铺中，没有关爷。
关爷再没出现。小镇少了个剃头的，抗日军队多了员勇将，一把青龙偃月刀，砍起日军，滚瓜切菜。日军胆战心惊，称他刀王。
据说，他就是关爷。
21.用简洁的文字概括小说的故事情节。(3分)
22.文章开头说“关二爷，知道不?拿青龙偃月刀骑赤兔马过五关斩六将的那位。”在文中有何作用?(3分)
23.文章刻画关爷这一人物形象主要运用了什么手法?请举例分析。(3分) 24.文章记叙关爷给客人剃头的有关情节在文中有什么作用?(3分)
25.文章记叙关爷与山田比刀法时“关爷白着脸，连连闪让，期间，手只扬了一下，然后惊叫一声，跌倒在地。”这是什么写法?表现了关爷是怎样的人?(4分)
三、写作(50分)
在成长的路上，我们跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌，看人生匆匆，我们留下了什么，又得到了什么?也许，在某一天，我们会让生活折磨的麻木不仁，但当我们走过了欢笑，泪水，孤独和彷徨之后，便会发现：还有一份永恒的注视，让我们回眸时感慨万千。
要求：1.以“在________的目光中，我渐渐长大”为题。 2.将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。 答案：
一、1.chàng
桀 (各1分)
2.B(寄于，寄托在;寄予，寄托。“臆造”强调主观色彩，“编造”强调虚假而非真实性。由“成功不仅有长度，也有宽度”可以推断文段既赞同“在已经成功的领域里继续发展”(长度)，也赞同“拓展思路，涉足在其他陌生行业”(宽度)。(2分)
第 8 页(共 11 页) 3.C(解析：这是一个包含对比关系的文段，即以树与花作对比，重在说明树的美，只有C项符合文意。)(2分)
4.答案示例：画面中，一个人正举枪射击一只鸟(动物也可)，画有鸟(动物)的多米诺骨牌正开始倒塌。这幅名为“人与自然”的漫画独具匠心(讽刺性强、入木三分; 构思新颖、别具匠心; 贴近生活、内涵丰富; 主题鲜明、发人深省)，巧妙地将自然比作多米诺骨牌，一旦一张牌倒了，整个自然也将破坏殆尽，带来不可估量的严重后果。这则漫画告诉我们，要正确处理人与自然的关系，破坏自然，必将导致人类的灭亡;要保护自然，学会与自然和谐相处。(3分)
5、①千嶂里，长烟落日孤城闭。 ②大漠孤烟直，长河落日圆。 ③问君何能尔，心远地自偏。 ④游鱼细石，直视无碍。
⑤小大之狱，虽不能察，必以情。(5分)
6、(2分，每空0.5分)《西游记》
示例：孙悟空(三打白骨精，大闹天宫，三借芭蕉扇)，猪八戒(义激猴王，高老庄行者降魔，八戒大战流沙河)
7、①作为一个节日，“母亲节”已深入人心，但在这一天用行动表达爱母之心的还是少数。(2分)②略(2分)
8、 冬夜特点是极寒(1分)。从“布衾冰冷坚硬”、“满地霜华”、“玉瓶结冰”表现出来(写出两点即可)(1分)。
9、(1)热爱吟咏。深夜仍苦吟(1分)。(2)以梅为友(孤高不俗、清高飘逸、孤高绝俗等)。“我念梅花花念我，关情。”此句点明不仅他在想着梅花，梅花也怜念起他来了。他们竟成为一对知心好友!(1分)
【解析】本题考查学生分析诗歌形象的能力。上片作者深夜不眠，“香断灯昏吟未稳”，仍苦吟不已。表明作者是个热爱吟咏的人。下片写作者不顾夜深极寒，在冰满玉瓶的情况下，起身看望梅花，可见是个爱梅之人。
10、(2分，每空0.5分)①门
②大概
③吃
④回头看
11、(2分)到了江边，此时山中月亮出来，我们在江中心划船，用双手捧着碧玉般的月影。
12、都用了比喻(直接描写)的手法。甲文将月光比作空明的积水，生动形象地突出了月光的清澈透明。(1分)乙文将月亮比作水中的玉璧，生动形象地表现了月亮的美丽。(1分)
13、都表达了作者对自然的热爱(1分)，同时又都流露出贬谪的悲凉(1分)。(乐观旷达)
14、比喻(1分)。生命的本质，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。(1分)
15、不能。“一江春水”“一江春水”喻示着人的生命历程中的几种状况，写出人的生命历程的丰富多彩，侧重于阐明生命的力量(或生命的美好)(1分)，“一棵小树” 的全部生命历程，是几个连续的阶段，喻示着人的整个生命历程，侧重于揭示生命的价值(1分);两个比喻的内涵相互补充，形象而又完整地阐明了生
第 9 页(共 11 页) 命的过程和意义。(1分)
16、(1)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!
生命是一种过程，应当从容镇定地面对死亡，显示了作者“生而何欢，死而何惧”的平常心。(2分)
(2)然而，我不敢说来生，也不敢信来生。
作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。(2分)
17、(1)花儿在不同的季节开放，是一种自我保护。(2)为了在各种条件下顺利生长，花便学会了适应环境，将自己的花期固定下来(正是每种植物不同的适应能力促成了它们不同的花期)。(每个答题点1.5分)
18、有。调整光照说明昼长会影响植物的花期(1分)，调整温度说明大多数花卉在升温或降温后，可以早开或推迟开放(1分)，充分说明了花适应环境的能力强，从而说明了花儿为什么会依次开放(1分)。
19、答案示例：第⑤段运用了举例子(1分)的说明方法，举水稻、菊花、大波斯菊等的例子(1分)，真实具体地说明了昼长会影响植物的花期，不同植物需要的日照时间各不相同。(1分)
20、本文语言准确而生动形象。如“没人授粉就没法儿结果，就意味着‘断子绝孙’”这句话运用拟人，生动形象地表现了花儿不授粉的严重后果(2分)。又如“早春之际，将耐寒的花木放入温度为1℃～3℃的冷室中”用数字准确的说明了冷室的温度。(2分)
21、关爷给客人剃头;关爷给山田剃头;关爷与山田比刀法。(3分，各1分)
22、引出下文有关关二爷的传奇故事，与文章结尾“一把青龙偃月刀，砍起日军，滚瓜切菜。日军胆战心惊，称他刀王”相照应。(每个点1.5分)
23、外貌、动作、神态描写。“关爷脸红了，成了关公脸;眉毛竖起，成为卧蚕眉;可惜，眼睛不是丹凤眼，是双斗鸡眼。”外貌描写，描写了关爷的脸、眉毛、眼睛，传神地写出了关爷发怒的样子。(1分)“关爷一听，眉头舒展了，小刀呼的一声，客人一颗脑袋，葫芦一般光溜。”神态描写，表现了关爷高兴的样子(1分);动作描写，突出了关爷剃头技艺高超(1分)。
24、为下文与山田比刀法(1分)，战胜山田做铺垫(1分)，突出了偃月刀的神奇无比(1分)。
25、欲扬先抑(2分)，表面写关爷的害怕，实则突出关爷的技艺高超(1分)，如“手只扬了一下”山田战刀“没有劈下”“一跤跌倒”“当晚，死在军营中”，表现了关爷是一个勇敢(机智，智勇双全)的杀敌英雄(1分)。
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2008-2009年上期九年级语文教研科研工作总结
2008年秋季学期已悄然而过，回顾九年级语文教研科研走过的工作历程，我们喜悦、自豪、成功之情洋溢其中，可以说，用“充实”来形容本组这个学期的教研工作一点也不为过。
一、不打无准备之战，开学初，就制订了详细、周密的教科研工作计划。
1、 开学初，在学校教研组会议精神的指导下，我们既有传承，又有创新，开创了有特色的教科研工作的新局面。我们将教科研的理论学习和听评课的实战演习有机地结合起来，落实到每一周，让教研工作不再象以前一样，一窝蜂挤到
一、两个周，或者领导一催，造假泛滥成灾。
2、我们将全组老师的公开课分成不同的类型，或作文课、或阅读课、或复习课、或综合实践课，根据本组教师的不同优势，安排他们或引领、或研讨。这样有利于教科研工作的全面开展。
3、针对九年级毕业班的特点，我们专门在全组教师中开展了“中考之前，可对学生进行哪些学法指导”的讲座，开展了出综合试卷比赛。
4、本学期，我们组所有教师都一致认为，光做教书型教师不行，还得向科研型教师转变，于是开展了“中考如何复习备考的大前提下，自己选择一个子课题进行研究资料的整理”的活动，取得了显著成效，如邹文瑞老师的“名著导读活动指导”，本学期，学生已开始受益。
二、众志成城，打造“品牌”教师。
俗话说，“人心齐，泰山移”，这话一点也不假，本学期，我在毕业班教学工作十分繁忙的情况下，毅然接下了全市初中语文优质课竞赛的重任，这既是对我的考验，也是对我们九年级全体语文老师的考验，从接到这项重任开始，我们九年级全体语文老师就不断地听评尚松梅老师的课，给她提出许多中肯、宝贵的意见，我果然不负众望，一举夺得了全州语文优质课竞赛的第一名，当然，我的成功也离不开兄弟年级的大力支持。同事们说我既是我们组的“品牌”，也是我校的“品牌”，更是全市的“品牌”。
三、有经验的教师毫无保留地传帮带
走进语文教研组，你会被和谐、浓浓的传帮带氛围所感染，就迎接“学校优质课竞赛”这项活动来说，我组团结、和谐的教研空气充塞得满满的，首先，每位教师就上什么类型的课更新颖进行研讨，然后，参赛教师进行试讲，组内教师提出修改意见，参赛教师予以完善。尤其是本组的余志鸿老师，他的授课艺术是比较出名的，在本次优质课竞赛中，他不遗余力，从课件制作、授课语言、授课流程等方面进行传帮带，如果说，本次本组的优质课竞赛取得一点成绩的话，那是因为站在巨人的肩膀上。
当然，任何一项工作都不可能做得十全十美，主要存在着以下一些方面的不足：
1、 教科研的理论因时间关系学得比较肤浅。
2、 听评课研讨得不够深入。
3、 对复习资料的整理还处于零星阶段，未走入系统化。
总结过去，是为了更好地设计未来，我相信我组的教科研工作会在明年春季学期开得更加灿烂绚丽。
九年级语文 原创试题
白鹤初级中学 任
一.积累与运用(19分)
1、注音填字。 (2分)
要论中国人，必须不被搽()在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng()骗，却看看他的jīn()骨和脊()梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
2、下边的词语中有错别字，把它们找出来然后改正。(2分)
秉烛夜谈改斜归正偃旗息鼓真相必露
声色俱厉不能自己杳无消息大势渲染
3、(2011·江苏省连云港市)下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。(3分)
文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 改正：①②③
4、名句与常识：(7分)
(1) 写出苏轼《江城子 · 密州出猎》中书写自己报效国家、御敌立功的豪迈诗句：
(2)范仲淹《渔家傲 秋思》中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是_______________________,_______________________.(3) 《武陵春》中被词论家称赞为“创意出奇”的句子是 _____________________,_____________________.
(4)(2分)“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“”的殷切盼望;愁是范仲淹笔下“”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀;愁是李清照笔下“”的千钧重量;愁是辛弃疾笔下“
(5)请你写出古诗词中含有“酒”字的完整的两句：
(6)读史使人明志，读诗使人
5、联合国科教文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动。请你到下列站点参加活动。
【留言栏】(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。(1分)
【故事会】(2)小芳组织了“讲孔子、孟子故事 ”的活动，请你各写一则与孔子、孟子有关的成语或故事参加这一活动。(2分)
【好书共享】在平时课外名著阅读中，你最喜欢读哪本书?谈谈喜欢这本书的理
由。(2分)
二、现代文阅读：(12分)
阅读下面选文，完成文后7——11题。
绝境是人生的醒悟和升华(12分)
(1)生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是
人生绝境。
(2)如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得
一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的顺境，
而应是你的绝境。
(3)顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是
在不断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，
让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。
(4)绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。
(5)置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使
你不得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触
摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来
的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。
(6)越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业;
音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是
演奏出了辉煌的《命运》绝响;海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念
不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇……由此可见，在绝境中成功者
往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。
(7)巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价
之宝;弱者的无底之渊。”
(8)其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，
还必须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，
成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路……因而，
在不断地努力中成功者就多了一分坚强，多了一条途径，多了一次机遇……而失
败者在逆境中怨天尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。
(9)所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走
出人生绝境就会迎来人生佳境。
(10)多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟;多一次绝境，就多一次机
遇，多一次超越。(选文有改动)
7、(1分)本文的中心论点是什么?
8、(2分)第(3)段中作者为什么说“顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂”?
9、(4分)第(6)段中画线部分运用了什么论证方法?有什么作用?第(7)段运
用了什么论证方法?
10、(2分)从文章第(8)段来看，成功者和失败者最主要的区别是什么?
11、(3分)文中说“走出人生绝境，就会迎来人生佳境”，但实际上很少有人希望
自己陷入绝境。可恰恰还有这样一类人，他们敢于为自己创设绝境，并最终获得
了成功，创造了辉煌。历史上这样的例子有很多，如：韩信的“背水一战”，项羽
的“破釜沉舟”。(参见【相关链接】)
对于这种自断后路故设绝境的做法，你是怎样看待的?请谈谈你的观点和理
由。
你的观点和理由：
【相关链接】
(1)背水一战：韩信攻赵，让士兵背水列阵，置己方于前有强敌、后无退
路的绝境，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军。取胜后，有将士问背水列阵的缘
故，韩信说：“大敌当前，只有后无退路，才能坚定战士拼死求胜的决心。”(据
《史记•淮阴侯列传》)
(2)破釜沉舟：项羽与秦军作战，领兵过河后，下令把饭锅打破，把渡船
弄沉，使士兵们陷于缺粮、无船、没有退路的绝境，以示不胜利不再回来的决心，
最终大败秦军。(据《史记•项羽本纪》)
三、文文言阅读：(19分)
阅读下面的古文，完成12—16题。(14分)
(一)
(甲)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫
之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，
将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。” 庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上
蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然
志犹未已，君谓计将安出?”
(乙)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣
卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以
驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
12、解释下列句子中加着重号的词语的含义。(4分)
(1)由是先主遂诣.亮() (2)遂用猖.獗.
() ..
(3)先帝不以臣卑(4)遂许先帝以驱.鄙. ().驰.
() ..
13、将下列句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)孤不度德量力，欲信大义于天下
(2)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
14、甲文中“ 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之”的原因是诸葛亮(用乙文中的句子回答)(2分)
15、甲文中先主“凡三往，乃见”以及他向诸葛亮说的一席话，表明先主是怎样一
个人?(2分)
16、小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事。(2分)
(二)古诗文鉴赏(5分)
渔家傲范仲淹(宋)
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤
城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军
白发征夫泪。
17、“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句中的“长烟”、“落日”、“孤城”三个冷色
调的词语，化用了唐代诗人王维《使至塞上》中诗句“，”
以及唐代诗人王之涣《凉州词》中诗句“”，描写出傍晚时分边塞雄
浑、壮阔的景象，渲染了一种的气氛。(3分)
18、全词抒发了一种怎样的思想感情?(2分)
九年级语文原创试题参考答案
一、积累与运用：(15分)
1、(2分)略(1) (2) (3) (4)
2、(1)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
(3)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
(4)独倚望江楼载不动许多愁羌管悠悠霜满地可怜白发生
(5)酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。酒入愁肠，化作相思泪。
(6)略
3、(1)读书破万卷，下笔如有神。 书读百遍，其义自现。书犹药也，善读
可以医愚。
(2)孔子：韦编三绝学而不厌，诲人不倦
孟子：生于忧患，死于安乐。天时不如地利，地利不如人和。
4、略
5、【答案】①处，杂糅，删去“的过程”。②处，一面和两面搭配不当，在“养
成”前添加“能否”;或将“能否”删去。③处，语序不当，把“从小”调到“培
养”前。(每处1分)
二、现代文阅读：(15分)
(一)
7、(2分)绝境是人生的一种醒悟和升华
8、(2分)顺境往往会使人丧失斗志，不思进取(或“顺境往往会使人丧失
豪迈与激情”)，甚至贪图享乐，腐化、堕落
9、(3分)举例论证证明了在绝境中成功者能突破思想的束缚，超越常规，
创造奇迹
10、(2分)成功者能坚持不懈地努力，而失败者放弃了改变命运的努力
11、(共3分)(3分)观点鲜明，理由恰当，表述清楚
(2分)观点鲜明，理由较恰当，表述较清楚
(1分)有认识，表述不够清楚
三、古诗文阅读：(20分)
12、(1)拜访(2)失败 (3)身份低位，见识短浅 (4)奔走效劳
13、略
14、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
15、雄心勃勃，志向远大;礼贤下士，求贤若渴
16、桃园三结义、三顾茅庐 、过五关斩六将、长坂坡救主„„
17(1)大漠孤烟直，长河落日圆(2)一片孤城万仞山 (3) 肃杀悲凉
18、全词抒发了长期艰苦戍守边防将士的杀敌报国之志和难以排遣的思乡之情。
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