桂林师范高等专科学校

第1篇：桂林师范高等专科学校

高校婚庆人才培养模式探索——以桂林旅游高等专科学校为例

【摘要】本文从婚庆产业人才需求的角度，分析了我国婚庆专业教育的现状和问题，以桂林旅游高等专科学校为例，探讨高校婚庆人才的培养模式，提出了加强婚庆专业课程的文化建设、增强专业特色;强化婚庆专业课程的技能培养;项目导向式教学强化学生的实训能力;将培养目标量化等创新人才培养的方式。

【关键词】婚庆专业 培养模式 教育

一、更闻来取楮，何以应需求

婚庆产业，又叫婚庆消费产业，是为处于家庭生命周期中的新婚阶段(包括婚前准备、婚礼庆典、婚后蜜月等时期)的新婚人群提供系列产品和全面服务的各种行业的集合，是传统意义上仅注重婚庆典礼的婚庆行业的延伸与扩充。

婚庆经济强大的产业链条已扩展到婚庆服务、婚纱影楼、摄影摄像器材、婚宴及婚宴用品、婚庆服饰、美容美发、珠宝首饰、家具用品、饭店旅游、新居家装、配套家具、汽车、楼盘在内的60多个相关产业发展。

婚庆产业的快速发展，也带动了对婚庆人才需求的升温。目前，随着我国婚庆产业的迅速发展，具有婚庆专业技能的综合性人才严重缺失，主要表现为，目前从事婚庆行业的工作人员多为半路出家，专业人员极少。虽然相关的婚庆专业培训机构不少，但均从事短期的技能培训，对婚庆文化素养的训练极少。毋庸置疑，随着我国婚庆产业的蓬勃发展，目前我国婚庆专业需要大量的人才。那么，我国的婚庆教育应该怎样提供相应的人才培养模式呢?

二、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

虽然婚庆产业才刚刚兴起，但是国内已有一些高校开设了婚庆相关的专业课程，为婚庆人才的培养做了初步的探索和尝试。真可谓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。国内开设婚庆相关课程的高校并不多，笔者通过调查得知，目前仅有5所正规高校进行了婚庆教育的探索。

北京社会管理职业学院。该校于2007年在我国首创专业婚庆人才培养，该学院将婚庆教育设在民政管理系，专业名称为婚庆服务与管理专业。

长沙民政职业技术学院婚庆。该校于2010年在社会管理学院进行婚庆人才教育培养，专业名称为婚庆服务与管理专业。

桂林旅游高等专科学校。该校于2012年在原有的文化市场经营与管理专业的基础上，开设婚庆节庆方向进行婚庆人才教育培养，专业名称为文化市场经营与管理专业(婚庆节庆方向)。

重庆城市管理职业学院。该校在原有的民政管理专业基础上开设了婚庆策划与服务方向，专业名称为民政管理(婚庆策划与服务方向)。

武汉民政职业学院。该校在原有的民政管理专业基础上，开设婚庆策划与服务方向，专业名称为民政管理(婚庆策划与服务方向)。

三、挼风夸晚态，垂雨怯春寒。为问题芳意，同谁倚画栏

婚庆产业是新兴的朝阳产业，婚庆专业的教育同样也是新兴的专业发展方向。自2007年北京社会管理职业学院开设婚庆服务与管理专业至今，已经有近8年的专业发展，教材、教学、师资等各方面的发展进入了一个较好的发展态势，但依然存在一些问题：

第一，专业定位不够明确。目前婚庆教育的发展属于两个方向，一是民政管理，二是文化市场经营与管理。从开设婚庆教育的五所高校来看，有四所高校将婚庆人才培养设置在民政管理专业，专业学习是从民政服务角度来进行婚庆人才培养。只有桂林旅游高等专科学校是在文化市场经营与管理专业的基础上开设婚庆节庆方向，将婚庆教育的培养方向定位在文化市场的经营与管理。

从婚姻服务的角度来说，婚姻是从属于民政管理专业。但从婚庆的行业属性来说，其涵盖了婚纱影楼、摄影摄像器材、婚宴及婚宴用品等60多个相关产业发展，这远远超出了民政管理的范畴。

新世纪的中国，大力发展文化经济，大力推动文化与经济的融合，用经济发展带动文化发展，使物质产品因附加了文化内涵而升值，促进文化产业能够得以发展、壮大。因而该校婚庆教育的定位符合当前文化产业发展大趋势，文化市场附加了婚庆、婚俗文化之后，变得具体化、实体化了。

第二，技术与艺术、文化与市场融合力度不够。婚庆专业是技术与艺术完美结合的专业，所以婚庆专业的培养，要求学生既有技术基础，也具有较好的文化底蕴和综合能力。婚庆文化在我国有着深厚的历史渊源，各民族的婚俗文化丰富多彩，如何将这些灿烂的婚庆、婚俗文化和婚庆的市场化发展相结合，在目前的婚庆教育上还有待进一步提高。

第三，教学特色不够凸显。婚庆产业是个特色化非常明显的产业，中国投资咨询网发布的2015-2019年中国婚庆产业投资分析及前景预测报告中提到，由于消费水平、消费习惯、消费结构、消费需求的差异性，婚庆市场分为东北地区、华北地区、华东地区、中南地区、西南地区、西北地区六个片区。而婚庆教育却并没有差异。

目前五所高校分布在全国五个不同的城市，高校应该结合所处的地理位置、师资的配置进行特色化的课程建设，使婚庆教育在大范围发展的同时，具有一定的特色。因此高校如何结合学校自身的办学特点，以及已有的办学资源，加强对学生的文化与艺术的培养，探索一条适合社会对人才的需求，又能满足自身办学能力的人才培养方案，应该是每个院校在建设婚庆专业时考虑的问题。

自然俱可爱，莫放画帘垂。婚庆教育方兴未艾，问题肯定是存在的，而且还不少，但是我们也要看到其蓬勃的发展生机，为婚庆教育的发展出谋划策，让其得到更好的发展。

四、问渠哪得清如许，为有源头活水来

婚庆产业要蓬勃发展，就需要培养大量的专业婚庆人才。而要培养优秀的专业婚庆人才，究其源头还是要回到学校的人才培养模式上来。只有学校人才培养模式这个源头活了，才能有源源不断的活力注入婚庆市场这个大池子。

以笔者所在的桂林旅游高等专科学校为例，根据产业发展和市场环境对人才的需求，创新高效婚庆人才培养模式可以做以下4个方面的探索：

1.加强婚庆专业课程的文化建设，增强专业特色

从中国传统文化哺育婚庆人才的角度，为我国婚庆产业寻找创新点和亮点元素，加强民族文化的培养和挖掘是大有可为的。民族婚俗文化是婚庆行业值得挖掘的“富矿”，我们应当充分挖掘其中的民族特色与历史传统。要想让婚庆行业和婚庆教育得到发展，就必须扎根于本民族的文化沃土。

(1)增加桂林地域特色

桂林旅游高等专科学校，地处广西桂林，桂林这个城市，“旅游”、“东盟”是两个非常重要的关键字，我校就可以设置《旅游婚礼策划》、《东盟国家婚俗文化》等课程来突出了我们的专业特色。

目前大部分的婚庆教材主要针对的是室内婚礼策划，对室外婚礼和旅游婚礼也有所提及，但都是稍带讨论一下而已。桂林旅游高等专科学校的《婚礼旅游策划》主要以旅游婚礼中的景区婚礼为重点，为新人策划桂林各景区的婚礼。特色鲜明，地域针对性强，又能拉动地方经济的发展。

《东盟国家婚俗文化》的课程，主要针对广西和东盟的密切合作，介绍东盟国家的一些婚俗概况，增强学生的境外婚俗常识。

(2)强化广西民族特色

广西壮族自治区有着丰富的民俗文化资源，主要的少数民族有壮族、瑶族、苗族、侗族。我们常说的中式传统婚礼主要是从主流的秦汉式、唐宋式、明清式、民初式这四种类型来探讨，但是我国55个少数民族的传统婚礼形式，也是属于“中式婚礼”的技术范畴，但由于地域风俗的区别，其婚礼形式各异。桂林旅游高等专科学校目前在致力于整理广西主要少数民族的婚俗文化，以此凸显出广西民族特色，带动广西婚庆产业的特色化发展。

2.强化婚庆专业课程的技能培养

目前由于师资和实训室的原因，桂林旅游高等专科学校在婚庆人才的技能培养方面主要注重学生的策划、主持、影像制作、化妆造型这4个方面的能力，并以此为主线来开设课程，而每一种技能至少用2门及以上课程来充实。简单介绍如表1：

表 1 技能培养与课程介绍

技能 课程

策划 《婚俗文化》、《婚庆创意与策划》、《婚礼策划实务》

主持 《普通话发音技巧与训练》、 《演讲与口才》、《婚礼主持技巧》

影像制作 《数字摄影摄像基础与应用》 、《影视非线性编辑》、《婚礼MV制作技巧》

化妆造型 《化妆基础课程》 、《造型与服饰搭配》、《主题化妆及造型》

培养方案根据每个年级的情况、社会发展、企业需求来进行细微的调整。主要是增减一些课程，将一些课程的时间合理安排。如主持和策划技能需要用时间来积累，这样的课程尽量安排在大一，而影像制作通常是下半年的需求比较旺盛，则安排在上半年教学，这样可以让一些感兴趣、又有能力的同学自己购买设备，去深入学习，甚至可以直接进入婚庆市场。

3.项目导向式教学强化学生的实训能力

教师根据学生自身兴趣爱好以及专业特长，因材施教，阶段性的培养教育。以“婚礼庆典实训室”、“婚礼影像制作实训室”等为载体，引入社会评估，实现行业需求与人才培养对接，以教学产出服务地方经济。

根据学生自身的兴趣和条件参与项目研究，尽最大的可能挖掘学生的内在潜力，激发出学生创作的激情。同时，专业课程也能得到横向的整合。对一到三年级的专业课程进行整体的规划，将策划、影像、主持、化妆造型等专课程整合在项目之中，以项目来带动教学，有针对性地让师生在教学活动中紧密结合项目。

4.将培养目标量化

培养目标要求学生掌握很多的技能，我们针对文化市场经营与管理专业(婚庆节庆方向)的培养方案做了一个量化的标准，即“三个一”，具体如下：

考核时间 考核项目 对应课程

第2学期 一个婚礼策划方案PPT 《婚礼创意与策划》

第3学期 一个活动主持的光盘或一次活动化妆造型的光盘 《婚礼主持技巧》或《化妆与造型》

第4学期 一个婚礼影像MV 《婚礼MV制作技巧》

总之，婚庆人才的培养需要遵循教育规律，只有建立一套与市场需求、产业发展相适应的科学的婚庆人才培养体系和教育模式，才能培养出适应和满足社会需要的婚庆创新专业人才。

参考文献：

[1] 胡业福，刘萍.论我国婚庆产业的发展与规范[J].商场现代化.2007(05).

[2] 周海东.传统婚庆文化在婚庆产业中的传承与创新[D].对外经济贸易大学2007.

[3] 何跃青主编.中国婚俗文化[M] 北京：外文出版社，2013.5.

[4] 黄任元，刘小春主编.中国民俗文化概论[M] 北京：中国物资出版社，2012.6.

作者：郑带利

第2篇：郑州幼儿师范高等专科学校

郑州幼儿师范高等专科学校是全国首批、河南第一家幼儿师范学校，创建于1954年。自建校以来，学校学前教育师资培育培养硕果累累，迄今已为全国培育培养出13万余名优秀的幼儿教师，许多毕业生已成长为全国知名园长、教育专家和教学骨干，在全国幼儿教育工作中发挥着“头雁”引领作用，为中国幼教事业发展作出卓越贡献。

郑州幼儿师范高等专科学校办学条件优越，基础设施齐全。杜嶺、象湖两个校区占地面积近500亩，总规划建筑面积24万余平方米，有全日制在校生9000余人。在办学软硬件设施方面，有校内实训室284个，校外实践基地103个，附属幼儿园3所，馆藏各类纸质图书76万余册。

郑州幼儿师范高等专科学校招生范围广泛，生源范围包括河南、河北、山东、山西、安徽、陕西、甘肃、宁夏、贵州、江西等10个省份。

专业引领最强品牌

作为全国首批、河南第一家幼儿师范学校，郑州幼儿师范高等专科学校是河南省第一批通过教育厅办学水平综合评估且达到优秀等级的师范学校，是河南省幼儿教师培养、培训中心，河南省幼儿园园长省级培训基地。学校主办的国家CN刊物《河南教育(幼教版)》，被评为河南省社会科学类二十佳期刊。

郑州幼儿师范高等专科学校专业设置，建立有动态专业调整机制。目前，开设有学前教育、早期教育、特殊教育、英语教育、旅游英语、音乐教育、美术教育、舞蹈教育、计算机应用技术、艺术设计、音乐表演、舞蹈表演、语文教育、科学教育、体育教育15个专业，以及为满足中外合作办学需要的学前教育、英语教育、音乐教育3个专业。凭借结构合理的专业设置和过硬的办学质量，郑州幼儿师范高等专科学校同时还是中国和联合国儿童基金会合作项目学校。

目前，学校已将手语教育专业纳入本校专业发展战略规划，该专业现已通过前期基础调研及学校人才培养方案评审的要求。学校手语教育专业的开办招生，是国内同类高校的第一家，在专业上将实现再次领跑全国的格局。

2012年，经国家教育部备案，河南省人民政府批准，成立郑州幼儿师范高等专科学校，因此成为河南省第一所幼儿师范高等专科学校，在升级升格中实现教育品牌跨越式发展。作为培养学前教育师资的一面旗帜，郑州幼儿师范高等专科学校始终秉承“全员育人，全方位育人，全过程育人”教育理念，坚持“为学为师，至真至美”的价值追求，凝心聚力，励精图治，砥砺奋进，为我国幼教发展改革作出了积极贡献。

2017年，由河南省教育厅和郑州市人民政府批准，郑州幼儿师范高等专科学校牵头组建河南省学前教育集团、郑州市学前教育集团、郑州市学前教育研究院，形成了集团一体化办学新格局。2019年，郑州幼儿师范高等专科学校与南阳师范学院联合举办本科教育，圆满完成50名学前教育专业招生计划。

66年来，郑州幼儿师范高等专科学校办学实力持续彰显，办学层次再次提升，专业能力现已成国内同类高校最强品牌。

就业彰显最大民生

在全国高校教育中，就业始终是最大民生。郑州幼儿师范高等专科学校应届毕业生就业质量，一直稳居全国同类高校首位。

近年来，在全国整体就业环境严峻的形势下，郑州幼儿师范高等专科学校的应届毕业生就业堪称“风景这边独好”。如此好形势，是因为“校园一体、学做合一”的品牌化办学模式，是因为实训基地建设和校企一体化实践，更是因为持续追求卓越的人才质量培养。目前，学校已获得“全国师范教育先进单位”“全国教育系统巾帼建功先进单位”“全国语言文字规范化示范校”等荣誉。

郑州幼儿师范高等专科学校的毕业生就业服务月活动，一直是学校的一大特色。每年5月中旬开展毕业生就业服务月活动，开展线上线下招聘会，为学生就业创造机会，搭建平台。

2020年，即便是直面新冠肺炎疫情下的“史上最难就业季”形势，郑州幼儿师范高等专科学校用实际行动和翔实数据再次交出一份近乎完美的就业答卷。

行动。疫情期间，学校进一步升级线上招聘功能，联合“工作啦”打造学校专属双选会会场，遴选优质企业资源，通过PC端或微信小程序快捷参会，毕业生和用人单位可在线远程互动和网签。疫情得到有效控制后，学校按照常态化疫情防控和学校就业工作部署，克服重重困难，遴选了办学条件好、招聘需求大的用人单位来校进行线下招聘。作为河南首家开展线下招聘活动的高校，体现了学校对学生就业工作的高度重视。为抓实、抓细、抓落实学生就业工作，“敢担当、敢作为、善作为”得以充分体现。

答卷。1场线上招聘会+4场线下招聘会，参会用人单位200多家，提供就业岗位1.9万余个，就业岗位数与应届毕业生人数比例高达到6.5∶1，再次出现应届毕业生供不应求、有权选择的大好就业形势。在稳定国内就业市场的同时，还积极开拓海外就业市场，近两年已成功推介10多名毕业生前往新加坡就业。

力度推动世界高度

在全国各技能大赛中，郑州幼儿师范高等专科学校一再捷报频传。

“以赛促教，以赛促学，赛教一体，课赛融合”，郑州幼儿师范高等专科学校如是人才培养模式的坚持坚守，才得以铸就这熠熠生辉的奖牌，才能够结出这春华秋实的硕果。

2018年，在河南省第十六届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛中，郑州幼儿师范高等专科学校学前教育专业的闫旭、李喆、卢雅芳、王晋、黄瑞等5名选手参加了学前教育专科A组比赛，全部荣获一等奖。

2019年，在第十二届高职院校技能大赛“学前教育专业教育技能”赛项中，郑州幼儿师范高等专科学校喜获省级一等奖，代表河南参加全国总决赛更是荣获全国二等奖;在河南省第十七届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛中，学校荣获7个一等奖;在第五届郑州市地方高校职业技能竞赛学前教育技能、普通话导游服务两个赛项中，学校共获得10项一等奖。

2019年，在第十一届全国少数民族传统体育运动会上，学校选派1600余名学生参与文艺汇演和志愿服务。因成绩突出，集体获省委、省政府表彰。

郑州幼儿师范高等专科学校高度重视对外合作与交流，并取得了突破性进展。

近年来，学校与英国贝德福特大学合作举办国际合作办学项目，开设有学前教育专业和英语教育专业;与新西兰怀卡托理工学院合作办学，开设音乐教育专业;与西班牙科尔多瓦大学、马拉加大学等院校合作舉办专升硕项目;与美国太平洋路德大学初步达成合作交流意向。同时，学校与白俄罗斯国立师范大学、丹麦皇家奥胡斯音乐学院、爱沙尼亚国家音乐与戏剧学院、韩国瑚山大学、新加坡智源教育学院等院校先后开展了形式多样的文化交流与合作。与新加坡智源教育学院签订协议，合作开展学前教育专科“4+1”留学项目和系列教学交流，为学校进一步“请进来、走出去”搭建互通立交桥。

人才领跑幼教前沿

一流的师资队伍才能创造一流的教育业绩。

郑州幼儿师范高等专科学校持续加大高层次人才引进力度，着力打造高素质教师队伍。2019年学校引进博士3名，均毕业于国内双一流大学。目前，学校现有教职工436人，其中教授、副教授81人，具有博士学位9人，具有研究生学历、学位的196人。学校王彩凤教授顺利入选河南省事业单位2019年度专业技术二级岗位人选名单，实现学校在学前教育领域专业技术二级岗位零的突破;王新兴教授荣获河南省职业教育教学专家综合考核优秀等级第一名;王新乐教授顺利入选2019年度河南省职业教育教学专家;梅纳新教授获得“郑州市第四届杰出教师”和“郑州市第六届名师”称号;邓祖丽颖副教授获得“郑州市第六届名师”称号。

搭建教研平台，打造“双师”团队。教师的育人活力竞相迸发、育人热情充分涌流。 2019年，学校发表论文103篇，出版著作7部，申请国家实用新型专利51项。获准立项的省部级项目4项，市厅级项目6项，校级项目11项。省级项目结项3项，市厅级项目结项15项，共获2项市厅级以上成果奖。

在人才强校成果的推动下，学校文化育人的成效显著，在社会服务方面也取得了卓越成就。学校“原创绘本歌曲”“原创儿童剧”“英语绘本剧”，走进郑州市的学校、图书馆、幼儿园等30多家单位，进行巡回展演62场。学校还积极开展保育员、育婴师、公共营养师、心理咨询师等各种职业技能培训与鉴定工作，承担系列国培、省培、市培等财政性培训项目，组织各类园长任职资格培训。自2011年至今，学校共进行职业技能鉴定1.5万余人次，财政性培训2.4万人次，共承办国培、省培、市培等培训项目25个，园长岗前培训4800余人次，为郑州市和河南省幼教师资的专业发展提供了强有力的支撑。

实力铸就一流高校

近年来，郑州幼儿师范高等专科学校的社会影响力和品牌美誉度持续提升。

2019年，全国四大教育盛会全都选中在郑州幼儿师范高等专科学校举行。这四大教育盛会分别是“全国特殊教育专业发展高层论坛暨专业联盟会议”“第三届全国学前美术教学研讨会”“教育部·产教融合背景下学前教育专业人才培养与课程改革研讨会”“联合国教科文组织·融合教育与残障平等意识培训”。同年，学校还承办了“河南省学前融合教育专家委员会成立暨河南省学前融合教育研讨会”等省市级会议8次。

过去数年间，学校还成功举办第七届东亚“儿童科学”研究项目会议暨东亚学前教育发展高峰论坛;承办以“生存与发展，机遇与挑战”为主题的首届河南省民办幼儿园园长论坛;多次走进县区开展“手拉手”送教下乡公益活动;作为河南省学前教育集团、郑州市学前教育集团牵头组建单位，积极开展“精准扶贫”公益送教活动，为不同层次、不同区域、不同类别的学前教育工作输送丰厚的知识营养，提供广阔交流平台。

过去数年间，学校积极发挥行业引领作用，开展“一体化课程教学改革研讨会”“人才培养方案研讨会”等活动近10场，“精准扶贫、送教下乡”项目帮扶成果惠及100余所乡镇幼儿园，累计培训幼儿园园长、教师千余人次。

众智之所为，则无不成也。

如今，站在新时代的潮头，郑州幼儿师范高等专科学校高质量发展的步伐越发坚定。面对新形势、新挑战，学校正努力探索把特色打造成品牌，把优质提升为优势，全力打造高素质高技能人才培育培养高地，用“奋进之笔”再绘蓝图，为早日把学校建成全国有影响力的“特色鲜明的一流应用型高校”而努力奋斗!

第3篇：巴黎高等师范学校

巴黎高等师范学校是世界最著名的大学之一，它创立于拿破仑时代，曾为法国培养了几任总统与总理。巴黎高师是文、理并行不悖的综合性学校，有着一流的研究机构和辉煌的学术成就，大批优秀的顶级人才从这里走出。

历史回眸

巴黎高等师范学校是一所培养教学和科研人员的高等专科学校。原名巴黎师范学校，1795年创办，后由于政府更迭而几经改组、封闭。1808年，根据拿破仑一世的帝国敕令予以重建，成为培养国立中学教师的学校，并于1810年开始招生。

1845年学校改为现在的名字。在学科上分文、理两科。文科设古典文学、现代文学、哲学、历史、地理、现代外语、社会科学等专业。理科设数学、物理、化学、生物、地质等专业。

无论在哪一阶段，巴黎高师都与时代保持着高度的默契，它为法国培养出无数的杰出人士。如开生物学新纪元的亚雷斯和巴斯德，存在主义先锋萨特，自由主义战士雷蒙·阿尤，共和国总统蓬皮杜，总理兼任国民议会主席的洛朗·法布留斯，西方十大著名哲学家之一、生命哲学家亨利·柏格森，以及1968年出现的拯救法国社会于传统陋习中的一代“新人”等。高师是独一无二的，它孕育着革新的激情与反僵化的冲动，推动着历届政府的改革与完善。尽管饱经岁月的磨炼，这所古老的学院在今天仍焕发着青春的活力，血管中仍流动着探索与创新的新鲜血液。

巴黎高等师范学校在数学教学、研究与人才培养等方面享誉世界，共培养出8位菲尔兹奖得主，4位沃夫奖得主和一位阿贝尔奖得主，其中该校的J·P Serre教授是世界上唯一集上述数学三大奖于一身的数学家。

经过200多年的发展，巴黎高等师范学校在法国可算是家喻户晓，尤其是对于那些求知若渴的人们，这里既是知识的海洋，又是科技发展的温床。

招生苛刻却不发毕业证

巴黎高师作为集科研与文教于一体的公立机构，其宗旨是“优秀的思维方式”与“优秀的教育机制”结合且相得益彰，为科学工作培养人才，为教育系统和国家行政单位、企业、事业机构输送人才。

在所有高等学校中，巴黎高师是惟一一所文、理并行不悖的综合性学校。这种平衡也是它的优势所在，从高层行政领导结构看，校长居庸先生和副校长巴斯蒂德·布吕吉埃尔女士就分别来自文科和理科;而学校的课程体系和学生改变行政划分学科界限的努力都体现了这种特色的优点。文理科综合有助于思维空间的扩展，有利于奠定更坚实全面的文化修养，并增强学生的适应能力。

巴黎高等师范学校每年经全国性入学考试从大学预科班录取文、理科学生各约50名，入学考试难度居全国各大学校之首。

巴黎高师差不多是世界著名大学里规模最小的高校，由于每年只招收200来名学生，而报名的却有几万人，因此入学竞争非常激烈，所以有资格进入巴黎高师的学生成绩必须是相当优秀的。

虽然巴黎高师招收的都是最优秀的学生，但巴黎高师既没有毕业证书发给学业成绩合格的毕业生，也没有国家学历证书的授予权。于是经过预科、考试一路冲杀过来的佼佼者们，在跨进巴黎高师门槛后还要到其他大学去注册各种学位的学习。而各大学也都非常欢迎巴黎高师的高材生。有这样的学术环境和氛围熏陶，巴黎高师培养了10位诺贝尔奖得主、6位菲立兹奖(数学领域的诺贝尔奖)获得者、1位总统、2位总理以及大量社会精英。

四年免费学习 六年定向服务

就读巴黎高等师范学校修业4年，免收学费。前2年学生在一所综合性大学注册学习，以获取大学三年级学习文凭和学士学位。后2年须在本校教师指导下准备中学证书教师全国会考和中学高级教师学衔全国会考。通过会考者可获教师资格。

学校注重培养学生的分析能力、创造精神，掌握科学研究方法，培养学生适应环境变化的能力。在法兰西学院和法国科学院的院士中，该校毕业生分别占1/4和2/5。

从踏入高师校门的第一天起，学生们就成为“实习公务员”，这个头衔意味着每月7700法郎的待遇，以及优裕的学习和生活条件，而在他们毕业以后，必须为国家企事业单位服务6年。在4年学习期间，学生们可享受2年的停薪假期，他们通常利用这个机会去国外深造或进一步研究自己的专业。学生毕业后如不能为国家公立机构服务，则需偿还在校期间所享受的助学金及其他费用。

学生参与最前沿的科学研究

很多国家研究机构看中了巴黎高师的人才资源，纷纷将研究室建在巴黎高师。于是有人专门替巴黎高师对这些申请建研究室的机构进行了评估和选择。

大量一流的研究室带来了大量先进的研究设备，并且更新很快。而不同领域的科学研究为巴黎高师建设不同的学科创造了得天独厚的条件，为学科的发展提供了不尽的滋养。巴黎高师非常关注新学科的培植，往往前沿科学研究领域一旦出现，就能够很快在巴黎高师发展成一个新学科。

由于初期学生少，有大量的接触最杰出研究人员、参与最前沿科学研究的机会。同时由于人少，不同学科的研究人员、教师和学生接触频繁。在巴黎高师，跨学科的报告会、讨论会题材丰富，数量众多，有力地促进了学科的交叉和融合。

校园生活

坐落于花都的于勒姆这条小街由于巴黎高师而出了名，吸引了众多教育科研机构前来与它为邻，这样在巴黎这个举世闻名的大都市中心就形成了一个以巴黎高师为核心的科学区。这种情况在寸土寸金的世界级大都会里是非常罕见的，证明了法国人对科学教育的崇尚。

学校校区主要分布在巴黎的4个地方。首先是位于圣·热那维埃夫山上的校区，于勒姆街29号是学校的财务和人事部门。这条街上的45号是文学系科、数学系科及图书馆所在地，46号是生物学系。与于勒姆街毗邻的洛蒙街、埃拉斯蒙街上是物理系、化学系及土壤——大气——海洋系所在地。位于儒尔当大街48号的建筑物里分布着经济系科、音乐学研究室和各种培训中心。

蒙图日大街上高师校区有一些文理科的研究机构。最后是位于城南著名风景名胜地枫丹白露的校区。它占地50公顷，是生物研究中心所在地。这里还有深受广大师生欢迎的各种活动中心，内容丰富的研讨会、讲座也经常在此举行。

巴黎高师200年来形成了为学生成长创造有利条件的良好氛围，如与国际计算机网络连接的计算机设备可供学生自由使用。图书馆全部开架，学生不但可以自由阅读，还可以一次借阅20本，借期可长达1学年;如果有4个以上的学生向学校提出想学习一门新课程，学校教学部门便会马上组织落实。

课外的文艺、体育活动组织、科研小组及其他群众性组织多不胜数。学校有意创造全体师生相互交流的机会，4年学习生活使每一个学生都能大量结识其他学科的学生。

留学小贴士

特色学科：古典文学、现代文学、哲学、历史、地理、现代外语、社会科学、数学、物理、化学、生物、地质等

现任校长：布里埃尔·于杰

电话：(+33)1-44-32-30-00

网站：http://www.ens.fr

地址：ENS 45，rue d’Ulm-75230 Paris Cedex 05，France

作者：江乐兴　周国宝

第4篇：桂林师范高等专科学校青年志愿者协会事迹材料

桂林师范高等专科学校青年志愿者协会成立于1997年，是隶属桂林师范高等专科学校团委的学生组织，是由自愿参加并从事社会公益事业的桂林师范高等专科学校组成的全校性青年志愿者组织。校青协在15年的不断发展壮大下由刚开始注册志愿者人数的几百人，发展到如今，全校近70%的学生已注册成为志愿者，注册志愿者人数累计达到四千余人。

1、围绕庆祝建党90周年，以“追寻桂师红色足迹 永远跟党走”为主题，组织开展了2011年暑期学生社会实践活动，组织了四支重点团队70多名师生深入临桂两江、永福百寿、融水三防、柳城古寨、凤山等地寻访桂师革命斗争旧址，收集当时桂师革命活动的一些珍贵历史资料，祭扫桂师革命烈士墓，慰问当地的农民工子弟、贫困儿童，开展团体心理辅导、教唱红歌等活动，收到各类实践征文、调查报告500多篇，征集党在桂师活动线索100多条，4个单位获得学校嘉奖，81名同学评为校级社会实践先进个人。其中，我校大学生暑期社会实践服务团队获得自治区教育厅大学生社会实践成果三等奖。我校被评为2011年广西大学生社会实践优秀组织奖。

2、2011年6月至10月，我校青年志愿者积极参与桂林市“创建全国文明城市”。志愿服务活动，先后组织志愿者1500名深入秀峰区各社区，协助发放创建文明城市宣传品;关爱空巢老人、清洁社区卫生。全年并组织两校区300名志愿者积极参与了“交通协警”活动。

3、组织开展了“关爱农民工子女”的志愿支教服务活动。并与6所农民工小学建立了长期支教的友好关系。开展了“变废为宝”和“每天一毛钱”的活动，灵川海洋行动、龙胜小寨项目，资助学生12名，捐赠资金、衣物等价值近5000

元。

4、2011年1月份，组织120名志愿者参加2011年、2012铁路春运志愿服务活动，获铁路春运志愿服务突出贡献奖2次，2名志愿者被评为全区十佳志愿者，80名志愿者被评为优秀志愿者。

5、积极开展无偿献血活动。2011年5月12日，参加由桂林市献血站组织的“献血”活动;我协会组织志愿者参观了桂林献血站，献血站的工作人员为志愿者讲解了献血的知识和一些健康问题，并带领志愿者参观了献血站的工作流程，给了同学们一个很好的学习机会。全年在校园3次无偿献血活动，献血总量达到80000毫升。

6、组织开展“我们的节日”活动，加强青年思想教育。清明节组织志愿者830多人到西山公园、七星公园等地祭扫烈士墓，缅怀先烈的丰功伟绩;组织志愿者160多人中秋节、重阳节开展尊师敬老活动，弘扬传统美德。

7、积极开展保护母亲河行动。2011年2月—5月，我校青年志愿者100多人开展为漓江洗脸活动，清扫江边垃圾、美化漓江。

8、开展防艾宣传周活动。2011年12月1日，组织我校500名青年志愿者开展了师生防艾誓言签名活动。12月4日，在市中心广场进行了法律咨询志愿服务活动，得到了桂林日报的报道。

9、2011年3月12日，组织、参与桃花江畔及校园的植树活动，植树1500多棵。在桂林市及校内都有相关报道。

10、开展“爱心感恩”活动。2011年11月，在校内巡回播放感恩教育片，组织200多人志愿者制作感恩手工贺卡，激励更多的志愿者用感恩的心去服务社会，服务他人。

此外，2011年，还服务了征兵宣传、百姓大舞台、志愿者服务进社区、迎新活动等，在社会引起了较大的反响。

桂林师范高等专科学校青年志愿者协会心得：

自从加入志愿者的那天起，我们就一直以“全心全意为别人服务”为宗旨，要求自己尽己所能的去帮助别人。在别人需要你的时候，毫不犹豫的伸出一只手，让手中的余温传递给对方，留下我们心中那份浓浓的温暖，这就是温存在彼此心中的热。它能融化以其人隔膜，能化解一切的矛盾。

踏踏实实的走好每一步，留下的足迹会渐渐消失，但从中学到的知识会渐渐积累。我们真心的为每一件事准备了，但最终以失败结束。可我们不会气馁，我们会逐渐从中获得，在失败中爬起来的勇气。失败了，但会离成功更近。我们青年志愿者在工作中，也许品赏到失败的痛楚，但我们只要整理好心理笔记，还何必害怕失败呢?我们青年志愿者逐渐长大成熟，成为一个光彩夺目的星团。她确实的为人们做实事，一点也不用其他纱衣笼罩，也便不需要产生朦胧感。让他人

一看便知道实质是什么，有一股暖流从彼此心中流淌过。这便让人们在心中温存了热，温存了快乐。

我们学会付出，让别人得到暖心热，我们学会宽容，让别人得到更多的机会，我们学会给予，让别人收到更多的甜果。青协是一个值得信赖的社团，我们其中每一个成员是相当优秀的，我们都有着一颗灼热的心，融化了冷漠和无情，让世界到处充满爱。

身为志愿者的我们，愿意用我们的爱温暖身边的每一个人，愿意一直身出双手去帮助需要帮助的他们。

协会在校园开展植树活动现场

协会在山区开展的助学发放活动现场

第5篇：桂林航天工业高等专科学校

桂林航天工业高等专科学校简介

桂林航天工业高等专科学校

GUILIN coLLEGE oF AERoSPAcE TEcHNoLoGY ▲ 原国家航天部直属普通高等学校 ▲ “十一五”期间规划建设为本科普通高等学校

▲ 广西“十五”期间毕业生就业工作先进单位，就业率位居广西高校前茅 ▲ 广西第一所接受并以优异成绩通过教育部全国高职高专教学评估的学校 前进中的桂航，热忱欢迎你共创美好明天!

学校概况

桂林航天工业高等专科学校是一所面向全国26个省招生，以工为主，工文并举，工、管、经、文、理多学科相互融合，产学研结合，以培养应用型人才为特色的普通高等院校。学校创建于1979年，目前，学校在校生达10000余人。

专业简介

学校设有工商管理系、计算机系、机械工程系、电子工程系、动力工程系、外语系、人文与社会科学系、经济与贸易系等8个系和继续教育中心。开设了35个专业，涵盖了工、管、经、文、理五大学科门类。其中，工科类专业占52%，文科类专业占48%。学校被国家教育部确定为承担国家数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的院校。拥有国家职业技能鉴定所，可进行加工中心操作工、汽车维修工等20个工种的鉴定工作。汽车检测与维修技术、机电一体化技术2个专业被确定为广西

区高职高专教学改革与建设试点专业，50%的专业申报和接受广西高校优质专业评选，形成了一批特色比较鲜明、优势比较明显的学科专业。各专业的优秀在校专科生经过选拔，可以直接升格进入本科院校相应或相近专业学习。 师资简介

学校师资队伍实力雄厚。现有教职工480余人，其中，专任教师360余人。教师中具有教授、副教授等高级职称的人员占30%，具有研究生学历的教师占30%，具备双师素质的教师占20%;有广西高校百名中青年骨干教师2名，聘任知名专家、兼职教授76人，聘请外籍教师4人。 设施简介

学校占地面积42万平方米，建筑面积万平方米，图书馆藏书50万册。教学实验、实习设施完善，拥有校外教学实习实训基地48个，校内建有实验、实训室74个，实训基地4个，多媒体教室24个。学校立式加工中心、多功能弧焊机

器人、汽车检测与维修系列实验设备、中央空调系列实验设备、三坐标测量仪等一批教学仪器设备处于广西高校先进水平，EDA系列实验设备、通信系列实验设备等一批教学仪器设备处于区内同类院校先进水平。 就业前景

学校不断深化教育教学改革，人才培养质量不断提高。学生参加大学生英语、数学建模、数控技能、电子设计等全国性、全区性比赛屡获佳绩。学校毕业生以基础好、素质高、发展后劲大、动手能力强而深受用人单位的青睐和好评，毕业生大多往珠江三角洲、长江三角洲、广西大中型企业和国家航天系统就业，近三届毕业生初次就业率分别为%、%、%。目前，学校正全力以赴为实现升格成为本科院校的目标而努力奋斗。

联系方式

学校地址：广西桂林市金鸡路2号

邮编：541004

招生咨询电话：0773-58632

28、5872082 学校址：http:// 招办EmAIL：zsb@

高校基本信息学校名称：桂林航天工业高等专科学校 高校代码：11825 所在省市：广西

学校地址：桂林市金鸡路二号

联系电话：0773-58632

28、5872082 学校传真：0773-5863286 学校址：http://转载自工作总结

第6篇：桂林航天工业高等专科学校学生

—— —暑期社会实践总结

系别 ：工商管理系

专业 ：工程造价

姓名 ： 杨运球

学号：201001820630

实践单位：广东开平建安集团

实践天数：33

实践内容：工程概预算、合同管理、图纸识图

悄悄地我走过了大一，回想这暑期在单位里实习的所见所闻仍然历历在目，在新的起点上有必要为实习中的体会做一个深刻的总结以指导自己在学校里更好的学习。

从7月17日那天开始我正式成为了开平建安集团合约部为期一个月的实习生，我很庆幸能够来到这么大的企业学习工程造价相关的专业知识。第一天在开平建安上班领导首先问我在学校里学习了什么课程，现在能为公司做点什么?听到这样的问题既暗自庆幸又有点紧张，感到庆幸是因为认为在学校里学习了工程定额、建筑制图、建筑施工、建筑施工组织设计等课程，有这些课程做基础会让我很快适应从学生到工作岗位这样一个角色的转变，可是领导却不是这样认为的;感到紧张是因为自己是有学过这样的课程但是很多课本上的知识从来都没有认真去学习过，意识到在这样的部门需要很好的专业知识和丰富的工作经验。我并没有深入的回答领导的问题，只是答应他我会好好的努力把工作做好，实习期满后不辜负领导的期望提交一份满意的实习报告。这一天领导还跟我说了关于公司的各项制度、本部门的主要职责、如何开展工作以及我目前需要尽快学习的专业知识。

刚来的每天早晨我都需要到建设单位和监理单位给他们送去昨天的会议记录和工程量签证单，等他们把工程量签证单签字并盖章后送回相关办公室。可是这样简单的文员工作却常常得不到领导的满意，他总认为会议记录要详细明了、工程量签证单要及时审批予以回复，他的要求我感到非常的委屈，这些工作本来我就没有权利去管，我只是负责把送文件到位，就连文件里的内容也不太清楚也看不懂，他们的每一次要求似乎都是给我深深的教诲。有空的时候领导安排我看图纸熟悉本项目商业大楼的建筑大样还会要求我去学习制作工程量签证单，熟悉计价的规则。他的这些安排也不是没有任务要求的，他要求一个星期内除做好自身工作外就要把这些专业知识全部学好。每天坐在办公室都是一种压力，一种负担!没有了学校里的氛围，多了一种工作的压力，少了像老师那样的指路人，多的是一种自学能力。作为刚刚从校门出来的我一下就走上了工作岗位，的确感到很困惑和无所适从，每天都很努力的学习公司和部门的工作总希望自己能够尽快熟悉工作流程，也许就是这样急于求成的心态使我时不时的犯些本不该犯的错误，使得周围的人对我有种反感和厌恶。夜里我都在想是我真的不争气还是社会就是这样的现实要让一个刚出道的新人承受前一辈的排挤，是社会的人情冷漠还是专业知识不足要让我在实践中长长，是为人处世本该这样还是我在生活中需要学习与人相处的技巧?就这样，在校园里无论做什么事情都很自信的我开始怀疑学校和工作岗位的距离，在校园里那单纯又积极的我开始反省自己一年来的迷茫，开始思考工作岗位上的生活技巧。

这样的生活一共持续了10天，看图纸、工程量签证单的制作对我来说已经不是问题了，可是我又要面临新的工作任务——同建设单位到施工现场进行工程量的确认，对分部分项工程的简单预算。这些工作直接影响到工程款的价格，无疑是对我这样一新人来说是一种巨大的挑战和机会，工程量签证单上每个字都影响着领导对自己的评价，对建设单位和施工单位的成本预算，这些工作似乎很简单但只要粗心一下就有可能带来经济上的损失。刚刚从事这方面的工作有很多流程需要弄懂是正常的，但我发现岗位上的同事并没有像学校里同学那样的善解人意，他们对于我工作上的问题并没有乐于解答甚至感到很不耐烦。面对着这样的环境有时自己也很伤心，也许从事了这样的工作就需要慢慢地适应这样的生活方式，我时常在想怎么才能让公司里的师父能够在忙碌的工作中抽点时间给我这新人指点迷津，以便我能更好的从事工程造价工作。每次工作上遇到问题了，只能咬咬牙带着一张厚厚的脸皮向单位里的同事虚心学习，给他们做点打杂的工作让他们也乐意把专业上的知识传授给自己。正是这样的一个学习心态使我在公司慢慢地得到了员工的认可，以后的工作问题他们也开始耐心的的给我讲解。

随着工作面的推广，工作经验一点点的增加领导也开始让我开始学习新的工作——合同的管理和商谈。以前很少去关注合同法的我开始与合同法接触了，看着领导与建设单位、供应商把一份又一份的合同签订，每次和领导的出行总会有学校里学习不到的知识，很多合同里的专业术语在书本看都没有见过的，就是这样我在工作之余还了解了法律、了解合同商谈的技巧。

为期一个月的实习就这样过去了，明确了自己在专业知识上还要多看书，扎实自己的基础知识，学习之余要多关注建筑行业的信息。同时认识到自己在为人处世方面存在的缺陷和工作现场实践的不足，要多熟悉行业计价规则。作为一名实习生的我很感谢广东开平建安集团提供了这样的学习平台，在工作中还给予大力的支持和谅解，在此致以衷心的谢意。

第7篇：桂林春光国际旅行社赞助桂林师范专科学校绿色环保协会合同书

赞助合同书 甲方(被赞助单位)：桂林师范专科学校绿色环保协会

乙方(赞助单位)：桂林春光国际旅行社有限责任公司

甲乙双方根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。经甲、乙双方协商，就第五届环保时装秀大赛的有关事宜达成以下协议：

甲方义务：

一、甲方在收到乙方提供的大赛的全额赞助，并由乙方提供本次校内宣传资料(包括宣传单、海报、广告T-shirt衫等)后，甲方将为乙方提供以下宣传工作中的九项，具体开展时间按照甲方提供的活动策划执行。

(1)信义校区和甲山校区同时进行传单宣传(宣传单结合协会和赞助商的旅游项目，印制由赞助商提供，不在赞助费中扣除)

(2) 摆摊报名同时定点宣传赞助商和旅游项目(赞助商派出专门人员)

(3) 由本协会理事到各个学生宿舍做宣传。

(4) 晚会当晚所有工作人员身着赞助商宣传服装(服装赞助商提供)

(5) 晚会幕布冠名“春光旅游·蝴蝶谷杯——第五届环保时装秀”，并在右下方显眼位置注明赞助商全称：桂林春光国际旅行社有限公司

(6) 晚会当晚主持人口头鸣谢

(7) 晚会中间抽奖活动主持人简短介绍赞助商的简介(简介由公司提供)

(8) 绿色环保协会活动网()，依靠新媒体及网络宣传。

(9) 在晚会现场分发旅游宣传单

二、甲方计划在本年十一月份内举办的新老干事交流会外出活动，只能选择乙方作为服务方，具体出游价格双方商议，但不会高出宣传价格。(具体地点双方平等协商决定)

乙方义务：

甲方将于十一月下旬举行环保时装秀大赛。乙方为甲方提供本次大赛赞助现金伍百元整，蝴蝶谷生态旅游票(包含门票、车票)共计拾张，折算合计人民币捌百叁拾元整(大写)。

注：

1、本合同只适用于环保时装秀大赛。

2、本协议的合作有效期为2010年11月1日至2010年11月26日。

3、双方如有违约，赔偿利益受损方的赞助总费用的两倍。

4、未尽事宜，双方经协商后再做补充解决，补充协议与本协议具有相同的法律效力; 在执行过程中，如果双方有因不可预测的因素导致在双方之间可能产生的一切争论、异议和纠纷均双方可协商解决;

本次协议一式两份，甲、乙双方各执一份，双方代表签名盖章后生效，复印件无效，本协议最终解释权属于桂林师范专科学校绿色环保协会主办单位。

最后祝愿合作愉快，生意兴隆!

甲方代表(签字盖章)：_________

乙方代表(签字盖章)：_________

_______年_______月_______日

第8篇：【贵阳幼儿师范高等专科学校专业】贵阳幼儿师范高等专科学校招生网站-贵阳幼儿师范高等专科学校分数线

高考派—高考志愿填报专家

【贵阳幼儿师范高等专科学校专业】贵阳幼儿师范高等专科学校招生网站-贵阳幼儿师范高等专科学校分

数线

贵阳幼儿师范高等专科学校重点专业:

贵阳幼儿师范高等专科学校全景地图:

贵阳幼儿师范高等专科学校历年分数线:

贵阳幼儿师范高等专科学校报考指南:

贵阳幼儿师范高等专科学校招生计划:

贵阳幼儿师范高等专科学校人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

第9篇：郑州师范高等专科学校

郑州师范高等专科学校是经教育部批准的，以师范教育为主，包括非师范教育的多学科、多层次、适应社会经济发展的公办全日制普通高等专科学校。学校位于中原大地、黄河之滨的国家历史文化名城---河南省省会郑州。

学校拥有举办高等师范教育的学科基础和办学经验，拥有优良的办学传统和一支从事高等师范教育多年、爱岗敬业、素质较高的师资队伍。在多年的办学实践中，形成了具有鲜明特色的高等师范教育办学体系，培养出具有大专以上学历的师资逾万人，为郑州市乃至河南省的基础教育师资队伍建设做出了重要贡献。

2006年我校举办招收高中毕业生的三年制专科教育，开设的师范类专业有：语文教育、英语教育、数学教育、数学教育(计算机方向)、物理教育、化学教育、化学教育(科学方向)、思想政治教育、历史教育、地理教育、生物教育、现代教育技术、特殊教育、体育教育、音乐教育、美术教育等十六个专业;开设非师范类专业有：汉语、新闻采编与制作、商务英语、统计实务、物业管理、电子信息工程技术、工业分析与检验、人力资源管理、出版与发行、旅游管理、园艺技术、计算机应用技术、计算机网络技术、音乐表演、舞蹈、装潢艺术设计等十六个专业。

我校非常注重国际文化交流，2006年与世界著名的俄罗斯圣彼得堡国立大学、俄罗斯圣彼得堡国立文化艺术大学联合举办招收高中毕业生的三年制专科教育，专业有：艺术设计、舞蹈表演、音乐表演三个专业;与英国格林姆斯彼大学联合举办招收招收高中毕业生的新闻采编与制作专业三年制专科。学生在我校就可以享受到国外优质的教育资源和先进的教育理念。学生毕业后，我校将为毕业生出国深造开通绿色通道。2006年继续与河南师范大学联合举办招收高中毕业生的四年制本科教育，专业有：教育学(小学教育文科)、教育学(小学教育理科)、美术学、音乐学四个专业。 学校高度重视毕业生就业工作，专门设立“就业指导中心”，开设就业指导课程，积极为毕业生提供就业信息，多渠道拓宽就业途径，帮助毕业生就业。我校毕业生以扎实的专业技能、较强的适应能力受到用人单位的普遍好评。