六年级中队活动方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《六年级中队活动方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：六年级中队活动方案

“对六年级学生数学知识技能迁移能力的培养”实施方案

所谓迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响。它既可以是先前学习对后继学习的影响，也可以是后继学习对先前学习的影响。一般来说，把一种学习对另一种学习产生积极的影响，称为正迁移;一种学习对另一种学习产生负面的影响，称为负迁移。“为迁移而教”已成为当今世界教育改革的流行思潮。美国教育家布鲁纳认为，原理与方法的迁移是教学过程的核心。学生知识迁移的数量和质量是衡量学校教学工作效率的重要尺度。学习迁移的实质是学习过的东西在新情境中的应用，通俗地说，就是举一反三、触类旁通。

分析人教版六年级数学教材的编写特点，我们可将其归纳成两句话：首先，是对第一和第二学段所学主要内容的巩固和加深理解;其次，提高数学学习的各种能力，为第三学段数学学习做好必要的准备。因此，从某种意义上来说，六年级的数学学习是各种知识技能通过迁移手段形成的集聚点;同时，又是进行后续迁移的生长点。

一、问题的描述

六年级学生的思维发展正经历过渡期，他们已经能较熟练地将形象思维上升为初步的逻辑思维。但是，以此为基础进行归纳、类比与猜测从而发展成为合情推理的能力尚处于萌芽阶段，综合运用知识解决问题的能力也较差。其主要表现为：

第一，在解决问题的教学中，习惯于“类型+方法”的思维模式，而不能对结果作出有说服力的证明，以致无法进行知识的有效迁移。在人教版六年级上册“分数乘法的解决问题”的课堂教学中，我们通常会得出以下结论：

学生在解题过程中，也习惯于采用这种先判断是哪种类型、再用方法去套用解决的方式。当问题背景多样、多变的干扰出现时，就无法把握内容的本质，从而导致知识迁移的失败。如：

(1)一堆煤重吨，用去了 ，用去了多少吨?

(2)一堆煤重 吨，第一天用去了 ，第一天用去多少吨?

(3)一堆煤，第一天用去 吨，第二天用去的是第一天的 ，第二天用去多少吨?

(4)一堆煤，第一天用去 吨，第二天用去的比第一天少 ，第二天比第一天少多少吨?

这四题都是“求一个数的几分之几是多少”的解决问题。学生在解决第(1)(2)两题时通常问题不大，但是第(3)(4)题出现情境多变的干扰，出错的概率大大增加。

以上的情况在典型数量关系的解决问题中，表现得尤其突出。小学阶段常用解决问题的数量关系有：单价×数量=总价、速度×时间=路程、工作效率×工作时间=工作总量。

学生在解答上述三种类型的习题时，分析解决能力较强，而当问题情境改变之后，出现错误的几率也大大增加。

第二，数学知识与生活实际缺乏有效沟通的桥梁，无法产生积极迁移活动。六年级学生的空间观念发展水平参差不齐，更使得这一点在几何知识的教学中成为困扰数学教师的重要难题。在人教版第十二册“圆柱与圆锥”内容的教学中，教材的编写都是从生活实例引入，使学生经历“形象—印象—抽象”的过程，实现具体内容到抽象形态的迁移。但是在学习了圆柱圆锥的表面积体积计算以后，将数学知识应用于生活实际(教材中的练习二、三部分)困难较大，出现错误较多。

第三，运用多种知识综合解决问题的能力较差，知识迁移的固定点不扎实，无法真正体现迁移的重要作用。六年级下册“整理和复习”是数学教学的一个重要环节。学生对所学数学知识的理解由浅入深、由此及彼，进而认识相关知识的内在联系实现认知方法的迁移是一个长期的过程。当习题以多种知识整合后的形势出现时，对于第114页的“综合应用”，学生往往表现出不知所措、顾此失彼，游离于知识应用的表层而缺乏深入理解的能力。此外，在解决一些需要利用多种知识的习题时学生也存在着较大的困难。

二、原因的分析

深入分析出现上述现象的原因，笔者认为主要有以下几点：

首先，过度重视解法的训练，忽视学生抽象概括能力的培养。心理学认为：概括是学习迁移的心理基础。知识的概括性越强，迁移的范围就越广。然而，课堂教学中数学例题都是以情境性的方式出现，学生在知识的学习过程中较依赖于当时出现的简单情境。而习题的呈现却是千变万化的，如果学生只安于“类型+方法”的模式，那么数学知识就毫无灵活运用可言。因此，在教学中，教师要处理好“题理”与“解法”的关系，通过对“题理”的充分挖掘培养学生的抽象概括能力。

其次，对新旧知识的相同、相通之处缺乏深入分析，使教学出现“水到”尚待“渠成”的现象。桑代克的共同要素理论认为，如果新知和旧知、新技能和旧技能两者之间距离较大，迁移就很难发生。因此，在六年级几何知识的教学中，教师应充分关注提炼生活实际与数学知识的相同相通之处，为有效迁移的产生沟通渠道。

再次，我们应该明确，学生原有知识结构的熟练掌握是迁移产生的重要前提。如果学生的认知结构中只有一些肤浅的、理解不够准确的观点来同化新知识，那么对新知和新问题的掌握解决也会是模糊的和不稳定的。在“整理和复习”这部分内容的教学中，教师必须使学生充分夯实基础，为知识的迁移提供坚实的固定点，才能促进学生综合运用数学知识解决问题的能力的提升。

三、实施计划

我们确定六年级各班作为研究对象，完成数据前测工作;同时根据研究需要，选取知识基础不同的若干学生作为个案跟踪研究对象。

针对存在的问题和原因分析，结合学情，为切实提高学生数学知识的迁移能力，初步确定以下策略：

1.精选教材，选择迁移价值较大的内容

主要有：人教版六年级上册“分数的意义”、“分数乘法解决问题”、“分数除法解决问题”、“比的基本性质”、“圆的面积”、“用百分数解决问题”。六年级下册第“圆柱与圆锥”、“比例的意义和基本性质”、“用比例解决问题”、“整理和复习”、“综合应用”。

通过这些内容的教学，改进教材教法，自觉根据不同的教学内容采用不同的教学方法，能有效促进知识的迁移。

2.优化课堂教学的各个环节，促进数学知识迁移类推能力的培养

导入环节：类推内容既要考虑学生实际，又要有针对性，能切实起到建立新旧知识迁移的桥梁作用;

探究新知：重视对“题理”的深入挖掘，培养学生抽象概括能力，加强探究和迁移类推方法的紧密联系;

新知应用：使学生尝试自主迁移的过程，进一步理解和体验数学知识的迁移类推方法;

拓展延伸：帮助学生克服问题背景多样、多变的干扰，使学生能通过对不同情境下知识的概括来把握内容的本质，扩大知识迁移的范围。

3.逐步使学生建立清晰、稳定、概括、包容、连贯、可辨的认知结构，促进知识迁移的长远性和持续性

正确运用迁移的规律组织教学，积极引导学生对知识进行“类比—归纳—演变—重组”，提高学生迁移能力和创造性思维的发展，可充分利用人教版六年级下册“整理和复习”内容的教学。首先加强整理和复习的系统性;进而利用迁移的手段通过启发、引导学生自己整理知识;同时在系统复习的过程中注意查漏补缺，实现对所学知识和技能的巩固，为积极迁移打好基础。

4.深入探索“研究型学习”模式的建立，创造有利于知识迁移能力和意识培养的载体，从根本上促进迁移的产生

基于六年级面临毕业升学的特殊压力，教师应及时协调各种不良影响，最大限度地减少学生学习压力过大对知识迁移产生的不良影响。

5.从各个层面选择具有典型性的学生作为个案，根据实际制定详细的干预计划开展具体研究工作

具体实施步骤和各阶段目标如下表：

四、改革目标及成果形式

(1)通过本项目的研究实施，改进六年级数学教材教法，改变教法，实现学生学法的改变。以课堂教学各环节的优化为基础，建立适合学生知识技能迁移能力培养的课堂教学形式。

(2)使学生逐步建立具有清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨性的数学知识结构，培养“研究性学习”的意识和能力，促进迁移的可持续发展。

(3)以迁移学习为主要方式提升学生的数学学习效率和知识掌握程度，预期实验班级在下学年期末考试中各项指标均有一定幅度的提高。

(4)坚持以扎实细致、端正科学的态度，开展本课题研究工作，并注重数据的收集和反思、论文的撰写。结题时以《研究成果集》的形式来表达，主要内容包括：项目研究结题报告、实验前测相关数据、理论学习心得体会、教学反思选编、个案跟踪研究分析报告、实验后测数据、研究反思和推广前景分析等。

作者：俞燕芳

第2篇：六年级主题中队活动方案

活动目的：

1、缅怀革命先烈的英雄事迹，学习他们高尚的革命气节、顽强的革命意志，感受幸福生活的来之不易，在每个队员心中竖起一座座高大的英雄丰碑。

2、了解为国争光的潮乡体育健儿，学习她们的拼搏精神，激发队员爱家乡、爱国的热情，努力学习，扬起理想的风帆，成为祖国有用的人才。

活动准备：

1、观看《潮乡魂》爱国主义教育专题片。

2、再次参观学校爱国主义教育基地。请几位队员准备好英雄人物的故事。

3、排练舞蹈《红旗飘飘》

4、出一期相关的黑板报。

活动过程：

一、队仪式(略)

二、主要环节

1、 中队长导言并宣布活动开始：

歌舞升平，鸟语花香，和平安详的生活，日复一日，也许你会觉得太平常，然而，你是否知道，平安来之不易，幸福更非天赐。自古以来，我们中华民族就出现了许多民族英雄，没有这些英雄，就没有我们今天的幸福生活。我们的家乡也涌现出了可歌可泣的英雄。吴敏霞、赵莹莹两位体育健儿是我们潮乡人民的骄傲，是我们少年儿童学习的榜样。今天，就让我们怀着崇敬和自豪的心情来走近他们，了解他们，赞颂他们。

我宣布六乙中队“民族魂 爱国心”主题活动现在开始。

2、牢记烈士英名。

形式：小组竞赛，在5分中内写出英烈的名字并概括他们(她)们的主要事迹，写出一位得10分，看哪个小组分数最高，评出优胜小组若干个。

3、 知家乡英雄故事。

(1)请李美萍队员讲家乡革命烈士徐明的故事。

(2)请马星辰队员讲家乡革命烈士张偶江的故事。

(3)听后谈感受。

4、诗歌颂英雄。

1、小组联诵《 我的“自白”书》、《囚歌》、《就义诗》等

2、朗诵队员自己写的诗歌。

3、配乐诗朗诵《永远的丰碑》、《长征》

5、了解家乡为国争光的体育健儿。

(1) 请沈佳宇队员介绍奥运跳水冠军吴敏霞。

(2) 请孙慧静队员介绍第十一届亚洲青年田径锦标赛撑杆跳冠军赵莹莹。

(3) 谈启发。(从她们身上学到什么?)

6、欣赏舞蹈《红旗飘飘》

7、畅谈人生理想。

8、辅导员讲话 。

三、队活动结束仪式。

第3篇：六年级孝敬父母心怀感恩主题中队活动

“孝敬长辈，心怀感恩”主题中队活动

甲：尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：中国是文明古国，号称“礼仪之邦”

乙：历史的改革，时代的进步，文明程度的增强，孝敬父母的传统美德已经进入了一个新的时期。

甲：当我们呱呱落地，就迎来了爸爸妈妈的笑脸。 乙：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田。 甲：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣。 乙：从此，他们日日夜夜陪伴着我们。 甲：是谁教会我学会第一句话? 乙：是你呀，亲爱的妈妈! 甲：是谁教会我迈开了第一个步伐? 乙：是你呀,亲爱的爸爸!

甲：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开长辈们的关怀。

乙：我宣布，“孝敬长辈，心怀感恩”主题中队活动现在开始。

1.《弟子规》朗诵

主持人甲：孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。接下来就让我们一起来朗诵《弟子规——入则孝》

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

1 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

2.讲孝之故事比赛。

主持人乙：古往今来孝者不计其数，下面就请听孝敬父母的故事(请-------同学上台，给大家讲一讲《孔融让梨的故事》，大家欢迎。)

学生A：在我国流传甚广、家喻户晓的《三字经》中，有这么一句话“融四岁，能让梨，弟与长，宜先知”的韵文。

孔融四岁那年，正在院中玩耍的孔融兄弟几个，面对父亲刚买来的梨子，哥哥让孔融先拿，而孔融却挑了个最小的。

父亲问孔融为什么这样做，孔融回答说：“哥哥比我大，应该吃大的;我年纪小，就该吃小的。”父亲不禁为儿子的谦让懂事高兴，却又故意问道：“可你还有个小弟弟，为何不把最小的梨留给他呢?”

孔融则答：“我比弟弟大，哥哥应该让弟弟，所以把大的留给弟弟吃!”你能不为孔融这种谦让精神所感动吗?

我认为孔融不仅是个孝顺父母的孩子，还是一个为父母着想，懂得为父母分担，通过照顾弟弟来感恩的人。

学生B：哟，孔融已经是哥哥了，让弟弟这也是理所当然，人之常情了。东汉时的黄香，才是历史上公认的“孝亲”的典范呢!大家想不想听一听啊?

黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下;冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。

你们瞧瞧，现在的我们，吃穿不愁，要什么有什么，一不满意就耍耍小脾气，跟我们同龄的黄香居然能做到夏天不怕酷热，帮父亲赶蚊子;冬天不怕寒冷，帮父亲暖被窝，大家说这故事中的黄香是不是一个孝顺的人啊?

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学生C：别激动，别激动嘛!这有什么了不起的!古人是古人，我们只能道听途说，而现在我们生活中活生生的例子也有不少嘛!还记得有一次语文课上老师向我们介绍的“鲁迅”先生吗?

鲁迅的母亲姓鲁，出生于绍兴乡下一个封建家庭。她在鲁迅读书时就给他定了亲，但是对这个姑娘鲁迅并不喜欢，但他还是听了母亲的话，娶了那姑娘。鲁迅出于对母亲的爱，宁肯牺牲自己，他毫无怨言，一如既往地孝敬母亲。

1919年，鲁迅在北京教育部任职，他买下了八道弯的房子。和弟弟和弟妹住，但因为不合就搬出了房子，过了不久他发现母亲在弟弟家受到欺负，就接母亲到自己家去住。在家鲁迅给母亲住最好的房间，出门回家总会对母亲说：“妈妈，我出门了。妈妈，我会来了。”有空还陪母亲说一天的话。母亲喜欢看小说，鲁迅就到处去找小说给母亲看。就这样一直到母亲去世为止。

近代的作家名人——鲁迅。给我们一个活生生的榜样，我们应该时刻谨记于心，做一个孝敬长辈的好孩子。 3.观看mv，走进亲情

甲：同学们，亲人的关爱是伟大的，请看mv《孝敬父母》，让我们在短剧中感受亲情，理解亲情。

乙：看了这则mv，你一定想起了与父母与长辈生活中的点点滴滴，当今作为我们学生，应该怎样孝敬父母呢?

学生1:应该主动承担力所能及的一些家务劳动，以减轻父母的负担，哪怕是吃饭时摆摆筷子。

学生2：生日蛋糕的第一块应该切给父母或长辈。 学生3：父母或长辈生病或行动不便时，应主动端茶送水。 学生4：遵纪守法，尽力而为，全力以赴地学习是对父母最好报答。 学生5：记住父母的生日，在父母生日和母亲节、父亲节时献上诚挚的祝福。 学生6：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家庭劳动，不给父母添乱。

4.诗朗诵《爱母亲》

3 甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴;高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂。妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请听诗朗诵《献给母亲的赞歌》—— 5.歌曲《我有一个好爸爸》

乙：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。请欣赏歌曲《我有一个好爸爸》 6.配乐诗朗诵《爸爸妈妈，我想对你们说》

甲：山，没有父亲的爱高;海，没有父亲的爱深;他是春天里的风，带给我们无限温暖;他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼。

乙：天，没有母亲的爱广阔;地，没有母亲的爱包容;她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生;她是冬日里的日出，带给我们无限的希望。 齐：让我们一起对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，谢谢您! 甲：请听诗朗诵《爸爸妈妈，我想对你们说》 感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界 感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活 感谢你们给了我执着的精神，让我勇敢地面对挑战 爸爸妈妈，我想对你们说：你们辛苦了! 给了我温暖的抚触，你们的手却变粗了 给了我挺直的脊梁，你们却弯下了腰 给了我明亮的世界，你们已经累花了双眸 爸爸妈妈，我想对你们说：我懂了 我懂得了，没有阳光，就没有温暖; 没有雨露的滋润，就没有大地的丰收 我懂得了，没有水源，就没有生命; 没有你们的关爱，就不会有我的健康成长 我更懂得了，花园的花朵为什么那么美丽，

4 林中的大树为什么会那么参天挺拔 爸爸妈妈，我想对你们说：你们放心吧! 放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人 放心吧，爸爸妈妈!我会踏踏实实努力学习 放心吧，爸爸妈妈!我会勤勤恳恳造福社会的 爸爸妈妈，我想对你们说： 鲜花可以枯萎，沧海可以变成桑田。 你们的爱，却永远留在我的心间! 7.佳作欣赏《我爱我家》

甲：和平的白鸽展翅翱翔，爸爸妈妈希望我们健康成长。 乙：十三岁的我们，天真无邪，花季绽放。

甲：爸爸说，我们是初升的太阳，激情活力写上稚气的笑脸，迎着春风奔跑在世界的前沿。

乙：妈妈说，我们像那绽放的花朵，吮吸校园的雨露，尽情开放在怡人的花园。 甲：家庭和睦，我们最快乐!

乙：我们是幸运的，我们是幸福的，大家都有一个温暖的家，备受父母的关爱。 甲：请听***同学介绍他的和睦家庭。 8.齐诵《新三字经》

甲：活动举行到这里，我心潮澎湃，亲爱的爸爸妈妈您辛苦了，女儿感谢您的养育之恩!请大家一起朗读《新三字经》。

为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。 能温席，小黄香。爱父母，意深长。 亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。 孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。 存孝意，献孝心。父母心，知体谅。

5 心里话，不隐瞒。求上进，父母安。 孝父母，不能忘，不能忘!

9. 齐唱歌曲《感恩的心》

甲：长辈的关怀无处不在，长辈的关爱悄无声息，却是天底下最真挚的，我们要心怀感恩，用实际行动孝敬自己的家人，让一首《感恩的心》来唱出我们的心声吧!(播放歌曲，全班齐唱)

甲：相信在座的同学参加了这次主题队会后，心里一定很不平静。

乙：是呀，孝敬父母，心怀感恩，一句简单的话语充满了神奇的力量，让我们一下子长大了。

甲：在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多的生活琐事，还要为了家庭辛勤工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊! 乙：亲爱的同学们，父母期望并不多，我们的一句问候，一次搀扶，一杯热茶，一个微笑，他们就满足了。

甲：谁言寸草心，报得三春晖!最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲。

乙：无论我们走到哪里，无论我们多大年纪，在父母心中，我们永远是最可爱，最需要保护的孩子。我们不断接受着父母给予我们的无私的爱!

甲：每一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因为有了爱心、孝心和感恩之心而精彩起来，生动起来。

乙：“孝敬长辈，心怀感恩“主题中队活动到此结束，谢谢大家!

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第4篇：文明礼仪养成教育主题六中队活动方案(精)

文明礼仪养成教育主题六中队活动方案 活动目标: 让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生健康成长的需要,也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。

活动准备:

1、学习《小学生行为规范》

2、收集讲文明,懂礼貌的诗歌

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼

4、明确主持人

5、准备文明竞猜题 活动过程:

一、队会仪式:

二、相声导入、主持人开场白: A:喂!今天的主题班会是什么? B:(不高兴、不做声

A:大声喊道:“喂!我问你今天主题班会是什么?” B:(很不高兴,转身想走开

A:拉住B的手,喊道:“你生病了,怎么不说话。”

B:谁说我生病了。咱们中国人最讲文明,问人得有礼貌,哪有张嘴就“喂、喂、喂”的,我没有名字吗? A:真对不起,是我错了,以后一定改正。请问我们今天的主题班会是什么? B:你猜一猜!我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌用语,一直是我国人民的日常生活的习惯用语。现在世博会在上海举行,我们更应该明礼仪,讲礼貌,弘扬中国精神,做最好的我。

A:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。 合:我班“文明之花处处开”主题班会现在开始! A:今天,我们这儿坐着三个可爱的小组。先请他们来向大家问好吧! 大家好!我们是乖乖兔小组。

敬爱的老师、亲爱的同学们,你们好!我们是聪明熊小组。 机灵猴小组向大家问好啦! B:同学们,平时我们在校园、在家庭、在社会中说过、听到过,或看到过哪些文明用语呢?让我们进入今天的第一个活动环节——文明用语交流。

三、活动 (一文明用语交流: A:我们准备了3块展板,请各小组同学展开讨论,大胆交流。凡是能声音响亮地说出一条文明用语,你就能为你们的小组夺得一朵“文明之花”!最后,看哪个小组的花最多,这个小组就还能得到一朵“团结之花”。

B:大家准备好了吗?(生:准备好了! 哪个小组先来!

我们组先来! (以小组为单位交流文明用语,老师相机贴红花。

A:大家说得真好!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人。

(二问答

B:接下来进入问答环节,每组都有问题,回答得好的同学和最守纪律的小组,都会得到文明小红花。现在我们开始了: 请乖乖兔小组的同学仔细听题,请聪明熊小组的同学做准备。

1、听好了:你是带领早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?(劝架、礼貌用语等

(课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动。 主持人评价:你做得真好呀,我一定向你学习。 你真是一只爱学习的乖乖兔! 你真是个工作负责的孩子! 老师相机贴红花。

2、A:聪明熊小组的同学,该你们啦!(主持人念题

今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢? (有事或生病时,一定要记住事先请假。请假时要有礼貌,说清请假原因和时间。

主持人评价:你真是个懂事的孩子!

多有礼貌啊,我们要向你学习。 你真是一只可爱的聪明熊! 老师相机贴红花。

3、B:机灵猴小组的同学们,请你们仔细听题:下课时,你发现小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。小刚是你的好朋友,你决定先安慰小红,再去找小刚淡谈。你该分别对他们说些什么呢? (对人有礼貌,团结同学,也要关心同学。能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止。

主持人评价:你是个会关心人的好孩子! 对呀,同学之间就应该互相团结,互相帮助。 你做得对,我为你感到自豪! 老师相机贴红花。

A:哇!***小组的文明花开得最多,其他两组同学加油啊! (三看图抢答

B:下面进入活动的第三个环节——看图抢答

A:请各小组同学根据图画内容,说说图中的行为是否文明。说得好的同学又能为你们小组夺得“文明之花”。请做好准备! B:请看这幅图! 图画一:在校园里,一个同学从二楼往下面丢纸屑。 图画二:校园里,一个同学在墙壁上画画。

图画三:商店里拥挤的场面。

(逐一出示图画,各小组抢答。主持人评价,老师相机贴红花。 A:现在让我们来看看,哪个组的“文明之花”开得最多? 让我们用热烈的掌声向***小组表示祝贺!其他组的同学要继续努力哟! B:下面让我们一起进入活动的第四个环节——表演唱。

(四表演唱

A:乖乖兔、聪明熊、机灵猴,你们三个小组准备好了吗? (准备好了! ***小组:我们组先来表演吧! l、小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵。(表演完说“谢谢”。

B:他们真是一群文明的小乘客呀! ***小组:我们也来演一演!

2、小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄,不起哄。

A:这些文明的小观众太可爱了! ***小组:文明小游客来了!

3、小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到。

B:我今后也要向你们学习。

A:现在,我们想请在座的老师当评委,把“文明之花”贴在表演得最精彩的小组的展板上。

辅导员:谢谢小朋友们的出色表演和评委老师的鼓励。我非常高兴地看到,三个小组的展板上都盛开了许多鲜艳的“文明之花”,其中***小组的花儿开得最多,这是他们小组团结合作、共同努力得来的。让我们把这朵“团结之花”和真诚的祝贺一起送给他们!(掌声

(五文明标语展示: A:今天我们不但交流了文明用语,表演了文明的行为,而且还准备了不少的文明标语,希望身边的每一个同学都争做文明小公民! B:让我们把制作好的文明标语展示出来吧! (学生逐个把自己制作好的文明标语拿出来进行展示、介绍。

*大家好,我做的标语是:“我只喜欢你的眼睛,而不喜欢你的手脚!”我希望大家都来爱护花草! *我也有样的标语,“花草树木是大自然送给我们的珍贵礼物。谢谢! *同学们,让我们一齐高声说:“金恒小学是我家,文明礼貌*大家!”(全班齐读,鼓掌

四、辅导员讲话 A:请辅导员老师讲话: 辅导员:同学们,在这次班会的准备和召开过程中,我惊喜地发现每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来,表现出了极高的热情,有了许多的收获。大家通过从身边收集到的很多不同方面的小事,认识到了文明礼貌的重要性。因此,我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行,从小事做起,从现在做起,做有知识有文化的小学生,做有道德有礼貌的中国人!

五、结束语:

主持人(齐:请大家用热烈的掌声谢谢老师的讲话。(鼓掌同学们,我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来,使文明之花处处开! 全体起立,让我们在歌声中结束这次主题班会!

六、学生齐唱《咱们从小讲礼貌》

七、退旗仪式。

第5篇：四年级(1)中队学雷锋活动方案

四年级(1)班“学雷锋”活动方案

活动目的：

1.通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2.利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

活动准备

1.收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。 3.课件、无线话筒。

活动过程 ：

活动一：宣讲雷锋故事。

召全体队员开展“寻找雷锋足迹”活动。分小组收集有关雷锋事迹，雷锋精神和雷锋故事。通过小品表演、讲故事、诗歌朗诵、收看录像——《雷锋故事》等方式展示。让学生们进一步认识了解雷锋叔叔的事迹。

活动二：寻找身边雷锋。

首先以小队为单位，开展寻找身边的小雷锋活动，推选出“小雷锋”，并在小队中介绍“小雷锋”乐于助人、关心集体、勤奋好学、生活节俭、尊敬师长等方面的先进事迹，再展开评比表彰“小雷锋”活动，树立榜样促进学雷锋活动进一步深入开展。 活动三： 实践雷锋精神。

以表彰的“小雷锋”为榜样，号召大家向身边的“小雷锋”学习，从点滴做起，从身边的小事做起，把雷锋的奉献、助人为乐、“螺丝钉”、勤俭节约等精神传承下去。小队倡导“六个一”：即要求每位学生至少为学校做一件好事，为班级做一件有意义的事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，让全体队员都自觉参与实践雷锋精神活动之中。

四年级一班 2017年3月29日

第6篇：班会方案：四年级中队主题班会活动方案感恩的心

四(1)中队主题班会活动方案：感恩的心

活动目的：

1.培养学生从小学会感恩，引导他们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感。

2.让学生从中感受爱的真谛，使学生从心中感谢那些帮助我们的人，从而知恩，感恩，报恩。

活动仪式：

第一项:中队长：全体立正!各小队清点人数。

第二项:报告出席人数。

小队长：报告中队长，我们小队应到( )人，实到( )人，报告完毕! 中队长：接受你的报告(一小队长向中队长报告。第二小队长向中队长报告。第三小队长向中队长报告。„„

中队长：报告辅导员老师，我们中队应到()人，实到( )人，今天，我们将在这里开展“感恩的心 ”的主题队会活动，请指示!

辅导员：接受你们的报告，同意你们的请求，预祝你们本次活动圆满成功! 第三项：出旗，少先队员敬队礼。

第四项：唱队歌。

第五项：主题活动过程

主持人甲：为什么我们的生活总是充满阳光，充满笑声?

主持人乙：为什么我们生活能无忧无虑?绚丽多彩?

甲：清晨，当我从睡梦中来醒，推开窗户，映入眼帘的是蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，我感恩上天给予我美好的一天。

乙：入夜，当我抬头看见夜幕中天空繁星点点，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我感恩大地赋予的安宁。

甲：是的，学会感恩，是一种情怀，更是一种情操。

甲乙：四(1)中队“感恩的心”主题队会正式开始。

甲：感恩是当得到他人帮助时，你投去的一个甜甜的微笑，

乙：感恩是当受到他人鼓励时，你要说的两个字：

甲乙：“谢谢。”

甲：首先我们要感谢，各位爸爸妈妈的到来!

乙：下面我们用自己的方式对您们的到来表示欢迎!

甲：请欣赏全班同学带来的《快乐拍手歌》

甲：同学们，你们知道为什么要感恩?听了下面的寓意故事你就会明白了。 乙：请听________为大家带来的故事《感恩的回报》

甲：感恩无处不在，回报无论大小。

乙：感恩是一种幸福，感恩是一种力量。

甲：落叶在空中飘舞。

乙：谱写一曲感恩的乐章。

主持人甲：世界上最无私的爱是父母的爱

主持人乙：今天，就让我们感谢生我们，养育我们的父母吧。

主持人甲：请听______________朗诵诗配画《游子吟》。

主持人乙：母爱是无私的，父爱是伟大的! 下面请欣赏__________的诗朗诵《父爱》

甲：有了亲情，才有感谢! 感恩的心，感谢有你!

乙：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据你心中最柔软的地方. 甲：他们愿用自己的一生去爱你。

乙：有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„

甲：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱。

甲：请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

乙：感谢您，爸爸妈妈。为了儿女您操碎了心，我们是好孩子，永远感谢您!

甲：我们是一群快乐的少先队员，我们在爱的海洋中得到幸福。

乙：我们在爱的甘露中长大成才。

甲：父爱和母爱，我们要报答。

乙：那我们在家就要做个好孩子。

请欣赏三句半《我在家里是个好孩子》

甲：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

主持人甲：感恩每一朵白云，编织我梦想。

主持人乙：感恩每一缕阳光，托起我希望。

主持人甲：感恩父母给予我生命，感恩老师教会我成长。

主持人乙：感恩帮助我的人，使我感受善良。

主持人甲：感恩伤害我的人，让我学会坚强。

合：让我们在感恩的世界里，感恩世界和谐美丽。生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。

主持人乙：就让我们在一曲《感恩的心》的乐曲中结束这次主题队会吧! 第六项：呼号：(队旗站中间)

准备着，为共产主义事业而奋斗!

时刻准备着!

第七项：退旗

中队长：全体起立，退旗，敬礼，奏乐。

甲乙：我宣布四(1)班“感恩的心”主题班会活动到此结束!

第7篇：班会方案：四年级中队“感恩父母”主题班队活动方案

内容来自冀教网 http://

一、活动目标：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、活动过程：

主持人宣布班会开始(背景音乐：《奉献》) 甲：父爱如山，他沉默无语;

乙：母爱似海，无时无刻不在包容着你„„

合：在这个春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

四(4)中队“感恩父母”主题班会现在开始。

(一)感受父母之爱

甲：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„

乙：请听故事《苹果树》。 学生表演

甲：那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。

乙：虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。真是可怜“天下父母心”啊 播放flash歌曲《天下父母心》

(二)诉说父母之爱

甲：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗?你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢?

下面请听几位同学对父母的真情告白。

(王铭妍(伴奏：《世上只有妈妈好》)、施航飞、钱洵洵三位同学朗读感恩信)

陈旭之后播放歌曲《父亲和我》

乙：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜

甲：让我们怀着一颗感恩的心，听听这位当代大学生的心声《父母辛苦知多少》。

(背景音乐钢琴曲《眼泪》)

(三)回报父母之爱

乙：你目前孝敬父母的方式是什么?你感觉父母是什么态度?请在“父母满意程度”栏上打“○”。 方式

父母满意程度 满意 较满意 不满意 努力学习 耐心听父母批评 多陪父母说话 讲话和颜悦色 生活勤俭、朴素 从不撒谎 有事同父母商量 向父母承认错误 努力学做家务 #p#副标题#e# 甲：把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，你要加重砝码。 下面有请我们的班主任唐老师发言。

唐老师：当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价! 乙：感谢唐老师的讲话。

合：心存感恩，知足惜福。为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的班会。