无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《大学教师入职工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
高职教师入职培训工作的思考
摘要：高等职业教育的办学水平往往受到师资数量和质量问题的制约，对此，大多数高职院校选择引进人才以迅速充实教师队伍，并通过入职培训来保证教师队伍的可持续发展，但从目前来看高职入职培训还存在一些问题。针对存在的问题，高职教师入职培训在培训体系和培训内容的设计方面应突出高等职业教育的特色。
关键词：高职;教师;入职培训
近年来，随着高等教育大众化战略的实施，高等职业教育占有越来越重要的地位，截至2008年，我国高等职业院校已达高等学校总数的2/3，在校生规模达到高校在校生总数的50%，成为高等教育的“半壁江山”。作为高等职业教育发展的重要人力资源基础，师资问题屡屡成为制约高职院校可持续发展的“瓶颈”。为解决师资短缺问题，高职院校往往选择大量引进人才的方式来补充师资队伍。然而，高等职业教育具有独特的办学特点，对师资的要求不同于一般高校，高职院校一般要求教师既要有学术水平又要有专业实践能力。而如何保证引进的师资达到预期使用效果，并保证他们的可持续发展，对新进教师的入职培训就成了一个关键问题。为使新教师尽快适应教师岗位，高职院校一般都根据高校教师资格的统一要求及院校实际开展入职培训。但从目前情况看，入职培训还没有体现出高等职业教育的特色，培训过程也没有体现出受训教师的自主参与等。所以，必须采取切实可行的策略，保障培训质量，才能真正使新教师尽快成长起来。
一、当前高职教师入职培训存在的问题分析
1.现有高职教师入职培训体制存在诸多问题
主要表现在：(1)岗位培训对高职教师没有针对性。高职院校虽然占高校数量的一半以上，但还没有专门针对高职教师的入职培训机构，各省的高职教师入职培训多和普通高校教师入职培训一同进行，培训内容不能体现高职特色。(2)岗位培训还停留在应试教育阶段，只要考试合格，岗位培训就算通过，导致大多数教师参加的岗位培训流于形式。(3)各高校对入职培训缺乏长期的规划，对新教师的教育教学技能往往缺乏后续的经常性的培训指导，新教师实践技能培训缺乏计划等。这些体制性的因素影响了高等职业教师入职培训的效果。
2.“引进”与“培养”的矛盾突出
首先，在教师引进过程中，高职院校往往是引进计划多为现实服务，即多考虑到一时的教师短缺问题，而较少考虑到学校长远发展的需要。在入职培训过程中不注意教师能力的战略开发，不能为新教师做出合理的、与学校发展同步的职业生涯规划，无法为学校发展提供持续动力。其次，高职师资来源多种多样，有新毕业的研究生和大学生，有企业单位的技术骨干，有高校的中高级职称人员，师资来源的多样性决定了培训过程不能是单一标准，但限于培训的条件和工学矛盾，培训过程往往形式大于内容。最后，由于高职院校对“双师”型人才的特殊要求，导致“双师”型教师几乎成为高职院校的师资水平的终极标准，学校对“双师型”人才缺乏后续的经常性的培训和指导，一定程度上制约了师资水平的进一步提升。
3.入职培训缺乏激励性、发展性的评价
教师入职培训的作用是引导其专业发展规划，为教师的可持续发展服务，但当前的高职教师入职培训评价体系过于简单，除了前文所述的应试教育评价外，入职培训的另外一项职能是使教师获得高校教师资格证书，这种评价无疑就是终结性评价。获得高校教师资格证书意味着其已经成为一名“准”合格的高职院校教师。无论过程如何，大家几乎都能获得一本这样的证书。评价的结果不能说明其接受培训的实效及教师的素质状况。这是由于我们长期以来落后的教师培训评价观念、评价内容和评价体系造成的。
二、提高高职院校教师入职培训实效性的若干对策
综合以上问题，我们认为，首先，高职教师入职培训应得到各级教育机构的足够重视，其次在培训体系和培训内容的设计方面应该突出高等职业教育的特色。根据我国高等职业教育的师资状况和教师入职培训的特殊性，参照国内外的相关理论和实践成果，笔者提出以下看法：
1.建立自上而下的高职教师入职培训体系
高职教师入职培训应突出与行业、企业的密切联系。一是加强培训机构建设，要充分发挥现有高校师资培训中心的作用，改进岗前培训工作。比如适当延长培训时间，增加教学实践内容考核等。此外，还需要吸收专门的职业教育教师教育机构，更重要的是要吸收有条件的企业加入到入职培训工作中来，作为加强培训基地建设的一部分。二是要重视教师的企业实践训练，并使其制度化。企业实践有助于新教师了解所教专业在生产实践中应用的知识、技能、工艺、方法。提高专业实践能力和实践教学能力。三是要加强所在学校的培训力度，重视校本培训和传帮带的作用。从学校的专业建设、课程建设与开发、课堂教学技能训练、教师角色转换以及学生管理等方面对新教师进行培训，以增强其对高职教学工作的适应性。
2.以教师专业发展为出发点，着眼能力提高
开展高职教师入职培训，其主要目的是提高教师的教学水平和专业能力，使其迅速融入高职教学过程。这是帮助教师实现自我成长，形成正确的高等职业教育教学观和教学行为的重要方式。在培训中，必须坚持受训的教师最终具备把专业科学知识应用在实际工作中这一能力为目标，由于实际工作领域将成为教师培训的学生未来职业生活空间，因此这种能力对于高职教师而言是极其关键的，这正是教师专业化发展的体现。
高职教师入职培训还要重视培训过程中的专业理论性和教学实践性的结合，培训内容应当贯彻专业理论探讨与实践技能开发并举的原则，以高职应用型教学的特点和专业技术要求为主，以针对性和实用性为前提。对于新任教师，专业知识可能是储备比较丰富的，但对于如何将专业知识应用到教学中的问题，则需要通过培训——反思——指导的路径来解决，不仅要引导教师重视本专业领域知识的更新，也要突出教师对课堂教学实际情境与自身教育体验进行多视角、多层次的分析与反思。
由于角色关系，新教师往往是以一个外来知识的简单接受者和“要我学”的被动者出现的。故而，在培训过程中，尤其是在校本培训过程和企业培训过程中，教师的主动性更为重要。培训者(管理者)要首先明确新教师的角色定位和入职培训的重要性。激发教师的培训动机，调动教师积极思考和主动实践，并使其以主体的身份参与到培训过程中。比如我们可以借鉴“反思教学”的模式，通过教师对培训前后的自我审视和对比，提高培训的效果。对于实践技能操作问题，可以采用专题研讨、教学观摩、技能比赛等方式，提供多样化的培训平台。这样既能提高教师对培训的主动性，又能增强其组织适应性，可谓“一举两得”。
3.以教师专业发展为目标，建立培训过程的评价和激励机制
从目前来看，以就业和应用性为导向的高职办学目标比较符合我国国情，但对教师专业发展却产生了不良影响。因此，在新教师培训过程中，应建立以教师专业发展为目标的科学的评价和激励机制，即发展性教师评价制度。发展性评价制度是在没有奖惩的条件下，对教师的现有发展特点和水平，对工作的情感和态度，现有的工作状况及未来的发展需求与可能，做出较为完整的、综合性的评价，其目的在于促进教师的专业发展，而不是评定他们表现的优劣并作为奖惩的依据。这种机制有助于使教师迅速适应高等职业教育教学，有助于教师提高培训效果，有助于教师形成自我完善、自我发展的良性循环。当前，许多高职院校实行的都是奖惩性的教师评价制度，这种制度设计对于专家型教师会产生激励和督促效应，对新教师有时则适得其反。因此，在新教师入职培训的过程中，要贯彻发展性评价制度，重视过程评价。
高职教师入职培训是高职师资培训的有机组成部分，是高等职业院校构建高水平师资队伍的重要基础。对新教师的培训，不仅要使其迅速适应高等职业教育教学，更重要的是要从中领会到高等职业教育的发展特色和发展理念。这样，我们就能够做到在教师专业发展的同时，实现高等职业教育的可持续发展。
作者：牛国鹏
大学生入职工作计划到苏北去，到基层去，到生产第一线去，到祖国和人民最需要我们的地方去!”这是我们大学生响应李源朝部长的号召轰轰烈烈到农村“做官”的口号，大学生入职工作计划。我有幸成为大学生村官中的一员。我们带着知识，带着激情，带着思想来到了基层，扎根了农村。不知不觉中，我做了五个月的“村官”，五个月的生活、工作让我的人生观、价值官都有所变化。我是泗阳本地人，本
以为自己能够很快适应农村生活，可是五个月的生活与工作还是让我收获很多，感触更多。
现将半年来的学习、工作、生活汇报如下：
一、加强政治学习，不断充实自己
认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记的“八荣八耻”思想。尤其是党的十七大召开以后，我认真努力学习党的十七大报告。学习党中央的各种政策特别是惠民政策、方针，了解党中央关心解决“三农”问题的各种政策方法。在不断的学习中，我努力充实自己使自己更加的全面，积极向党靠拢。虽然自己还不是党员，但是我以党员的身份来严格要求自己，以党员的身份来带动他人。
二、踏实努力工作，不断培养自己
农村工作是琐碎的、繁忙的，每天都是紧张忙碌但又有条不紊的开展中。早上参加政府的早班会对领导安排的工作仔细听并做好详细的记录，及时到村部传达会议精神，不折不扣完成党委政府安排的各项工作。
1、了解民情，调研农村
我家在农村可是我并不了解农村，因此，我积极的到村里体验生活，了解民情。通过走访村里的老党员、老干部以及群众代表了解村里的情况，听取他们对村建设的看法与意见努力向他们学习农村工作的方法与经验;通过走访村里贫困户，如：徐金龙家找出他家落后的原因以及帮助他家解决一些力所能及的事;通过拜访村里的大户、能手，如：庄召艮、王玉成了解他们致福的方法并帮助他们解决致福过程中遇到的困难，尽量给予他们方便，让他们能够带动身边的群众共同富裕起来，工作计划《大学生入职工作计划》。
2、了解留守老人、妇女、儿童，积极投身关爱工程
从关爱工程启动开始，我就时常深入农户家里，通过与村民面对面的交流沟通，尽快地掌握村里情况。统计了村里地留守老人、妇女、儿童的情况，并做了记录。形成电子版可以深入细致的了解他们的生活状态。与他们交谈倾听他们的所思所盼，帮助他们解决生活上的各种困难让他们在外打工的亲人能够安心的工作。如：前圩村孤儿庄恒平，今年16岁，我与他结成挂钩帮扶。
3、发挥我所学，做力所能及的事情
毕业于扬州大学兽医学院的我，对养殖方面有一定的基础知识。我积极到村养殖户家，如：卢岩家了解他们家养殖的现状并给予他们解决一定的有关专业方面的知识，积极引导他们转向高效养殖业上来。从我到村里以来，已经多次解决村里一些养殖户遇到的问题并和他们处了很深的情谊尤其是与村里卢岩兄弟俩，他们刚建养猪厂时，我帮助他们给猪防疫、打针，解说养殖的一般知识与技术以及帮助他们从网上找相关的资料等等。
4、计划生育工作
计划生育是农村工作的第一大难题也是最大的挑战，可以说计划生育工作有一票否决的权利。摸底排查对象户、妇检扫尾工作、社会抚养费的征收等等都是计划生育工作。在计划生育工作开展后我积极散发宣传单，到村民家中直接面对面宣传计划生育政策，让村民了解计划生育工作的必要性，改变传统思想观念，为计划生育工作稳定、持续的发展打下基矗协助村主任、村会计进行计划生育工作，社会抚养费的征收。
5、水利工程款的收缴
积极宣传水利工程款收缴的政策以及让老百姓感觉到我们在做实事，做好事。协助村主任、村会计进行水利工程款的征收。
6、远程教育工作
参加村里的远程教育配置以及帮助村干部学习上网知识，查资料等。我积极参与教村干部学习电脑知识，教会他们如何上网与查资料，用村主任庄洪旗的话说：“现在我们能跟上时代了!”
7、选举工作
从乡、县人大代表选举到村两委换届选举工作，我都积极宣传，及时公布选举侯选人名单，张贴到位，了解群众的思想动态，反映群众的思想意图。选出人民自己的代表，选出自己信任的干部，确实能为农民做事的代表、干部。会场准备、选票的分发、监票、唱票、计票等一系列步骤，确实维护公民的权利，保证选举工作的公正、公平、公开。让群众放心大胆的投出自己的神圣一票。在村两委的选举中我以全票当选王集镇前圩村村委副主任
8、招商引资带动村级项目发展
招商引资来村里蔬菜种植大户王玉成完成40亩征地。并自己也投资一定资金与蔬菜大棚当中，带动项目发展。给予养殖户庄召银、卢岩、庄永耀等一些技术上的支持;了解村里几家民营胶合板厂老板樊久林、庄恒进等遇到的困难并帮助解决;与村里困难户徐金龙家与孤儿庄恒平进行结队帮扶。
9、村部建设工作
协助村干部完成村部办公地点的建设选择与农民康居示范村居住点的选择与征地工作。努力向村里的干部学习，协助村主任庄洪旗主任完成村里的各项任务，协助村会计庄东会计完成村里的各项帐务事情。
青年教师培训心得体会 -------某某
8月18日下午两点，在某某老师的组织下，服装办公室组织了新教师培训会议。会议期间各位老教师为我们新教师讲解成为一名合格的大学教师的基本素质以及专业素质，并为我们指出初期授课可能遇到的主要问题。最后，针对我们四位新教师，办公室分派了四位老教师指导我们的业务技能，帮助我们快速成长。
通过这次的培训活动，以及后期对课程的熟悉，让我对自己所要带的课程《服装质量检验》有了新的认识，知道了它是一门综合性、实践性很强的课程，所包含的内容也很广泛。因为服装品质是服装的生命，也是企业赖以生存的根本。服装品质的控制与检验，使服装企业生产管理的核心内容，在当前竞争激烈的市场经济尤为重要。企业生产过程的质量控制是企业产品质量的生命，是企业生存和发展的保证，做好过程的质量控制是品质最直接、最有效的手段。我深刻体会到《服装质量检验》并不是仅仅局限于课堂的单一学科，而是一门综合的学科。它需要服装专业的学生具有比较扎实的服装结构、工艺基础，熟悉制版与制作、服装成衣款式设计、成衣制作等工作。所以本课程与其他的专业课有着密切的联系。 通过本门课程的学习需要学生掌握服装检验的理论知识与技术手段，具备服装成品检验方法、服装的号型标准识记能力。以期满足烟台及周边地区经济发展对服装设计与工程专业人才的需求。
看到学校为我们的工作成长这么尽心尽力，作为当事人的我们知道，工作成长主要靠的是自身的努力。所以，为了有一个明确的发展目标，我现在制定一个为期一年的职业规划。 在这一年里，我的总体规划目标：提高教学业务水平;提高学生管理能力;促进自身专业发展;努力成为专业化的优秀教师。
首先是化被动为主动，从小事做起。主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。具体可以从以下方面实施：
1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先认真钻研教材，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生，课后及时反思。
2、认真对待学生的作业。作业是教师和学生沟通联系的平台，因此，争取在每一次作业中写下鼓励性评语。
3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。
4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。
5、抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感;向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验;向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。
6、关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。
其次，在实践中检验自我。在教学方面，不断完善自己的风格，进一步促进自身专业发展。
1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，及时关注教育最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，使学生能够更轻松更有效地学习。
2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、尝试发表教育教学论文。
5、结合他人班级管理的经验，了解学生，反思总结，进一步完善学生管理工作。
在教学之路中，我会始终贯彻终身学习的思想，通过不断的实践、反思提高自己。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，努力成为师德高尚、业务精湛的专业化优秀教师
个人总结
自入职一年以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对一年教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路
第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数
据资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
在这一年中，导师XX教授丰富的学识、严谨的治学精神、开阔而敏锐的科研思路、诲人不倦的风范、坦诚正直的为人开阔了我的知识视野，锻炼了我的科研思维方法和处事能力，使我受益匪浅。XX老师严谨的治学态度，为人师表的高尚风范，永远激励着我，感谢他在我工作中和生活上给予的关照。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
工作总结
这学期我是11月初才上的班，刚上班脑子浑浑噩噩的，不知道该怎么开始正常的上班时光?好在袁主任给了一天的调整时间，使自己很快的接手了教务处的工作。
教务处的工作看似轻松，实则要面对很多的突发事件和很多琐碎的事情。就代课而言，往往就是在来到学校的时候才临时接到的通知，如果是除数学以外的其他的学科还好，还有时间在学校稍准备一些，或者和班主任结合一下，看看这节课怎么上。如果是数学，自己准备的时间就很少，好几次就是拿着课本直接进教室，面对着新的班级，陌生的学生，不熟悉的教材内容，此时的脑子快速的过着刚刚才翻过的课本，边构思边进行课堂的教学，好在一般讲的都是练习课，又有着两届六年级的教学经历，自我感觉数学概念和计算方法都讲的还够清楚。如果是讲新课，自己就得在下面好好的构思一下讲课的思路和方法，以及学生的接受程度。这一段时间，往往是快速的转换自己的教学角色，有时候今天给这个班的学生代数学，明天又给这个班代美术、音乐等课，以致低年级的学生总是问我“老师，你是教什么课的啊?”我只有笑笑的说：“老师上什么课，就是什么老师。”
在教务处大部分的时间都是代课，除此之外，还负责平时的教师获奖登记，要对教师的证书进行编号，登记在本上，电脑上，通过教师获奖登记这个活，我真的感觉自己以往落后了很多，很多比赛自己都没有参加，所以，今后如果有比赛的话，自己多参加，提高自己的数学素质。
期末考试期间可以说是自己最忙碌的一段时间，也是效率最高的
时候，除了做考务工作，还抽时间参与了六年级的数学改卷任务以及算分等。除此之外，考试完了以后，又进行了很多的统计任务，这篇博客还是在统计的当中抽了些许时间完成的，现在又有了新的任务，不当之处，敬请谅解。
今后，无论自己在什么岗位上，都会兢兢业业的工作，多读书，多请教，多研究，努力提高自己的工作能力素养。
入职一个月工作总结
度过金秋十月就是我来学校一个月了，在这里我有幸见识到国际化的教学理念和教学成果展现，获益匪浅。下面我分别从语文教学工作、班主任管理和个人反思等三个方面进行总结，请领导批评指正!
语文教学工作总结
首先，得知国际班的语文课只有几节课，我顿时冒了一顿冷汗。相比较之前十几节语文课一周都不能完全使得每一个学生吸收课本所有知识从而付之于实际应用当中，现在的几节课要怎么上呢?其次，上任语文教师朱莉老师没有讲过课本上的课文，也就是我要从第一课开始讲，争取在期中考试前把考试范围的课文内容讲完，这又怎么办呢?最后，本班孩子20个，男14，女6人，几乎一半的孩子是新生，接触几天发现，孩子的纪律性不好，学习习惯也不好。带着以上的三个问题，我做了一份简单的计划：
1，语文课堂需生动有趣，让孩子们在竞争中学习，在玩游戏过程中学习; 2，一手抓纪律一手抓学习，还要同时培养美好品德。 3，让孩子们改正上课讲话、走位等不良习惯，奖惩并施。
4，争取参加每一次教研课，多向有经验的老师学习，学习教学方法和管理方法。
就这样，经过了一个月，总体上有了改善。但是期中考试成绩不理想，得A的孩子有3个，得E的确有4个，B/C/D分布较多，但是很多孩子是有望可以考得更好一点。也许成绩不是那么重要，但是成绩又是反应一些存在的问题，孩子们的基础知识还是急需务实。语文成绩不太理想的原因主要在于：1，拼音基础不好，三拼音节拼不全，不会写的字写拼音也不能写正确;2，学习习惯不好，在家学习语文较少家长会监督或者协助，就是孩子自己完成，而且不检查，有的孩子会经常不完成作业;3，语文园地中的知识点掌握不够牢固。
针对以上情况，我需要及时反思，做出改善措施，比如盒家长加强沟通等等。相信接下来会往好的方向发展。
班主任管理工作总结
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，经常和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
二、班级干部的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用， 班里逐渐建立了一个班干部群体，以身作则，再帮助其他同学。除此之外，我会借着所有机会培养孩子们的团结意识，守纪意识，让每一个孩子都“能动亦能静”。
三、强化常规训练。
包括排队、吃加餐、做眼操、开展活动、文明礼仪等各项常规，表扬优秀的孩子，树立班级榜样，循序渐进的过程中要做到严谨、公平、公正。
四、拟定集体与个人的目标。
有目标才有动力。针对每个孩子不同的情况，我会给他拟定小目标，从小目标再到大目标的完成。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断提升，在这方面我还有很多不足，还需要继续努力。 个人反思：
1， 无论在语文教学和班主任管理的工作中，还存在很多需要改善的地方，我要在实践中吸取经验教训，在过程中学习优秀老师的有效方法。
2，在这里，所有的时间都被工作占据了，开会、统计资料、写教案反思、开展活动、家校沟通… …事无巨细，样样都要到位。当然也会有闹小情绪的时候，但是为了学生还是要做好及时的调整。
3，与家长沟通不够。主要是名义上一直是陈良辉老师是班主任，家长有什么都跟他说，我只能想办法主动去找家长了解孩子在家情况，反映孩子在校表现好的情况给他们。这一个月来，面谈了两位家长。所以接下来，要挤出点时间和家长做有效沟通。
下一步工作计划：
一，加强班级管理，营造学习氛围。让孩子们自觉守纪律和自主学习都能成为一种习惯，并将这种习惯运用到我们的UOI探究课程当中。
二，落实培优辅差计划。优生要“竞争式”培养，让他意识到“危机感”，戒骄戒躁，再接再厉。差生更是需要得到更多关注，从生活中，学习中，探究合作中……培养孩子自信心，弥补学习上的不足之处。
三，加强自身专业知识的学习及UOI探究课的熟悉与把握，争取在一定时间内实现较好的“超学科”教学目标，更要谦虚地向其他老师学习，取长补短，提升自身能力与教学水平。
四，加强和家长之间的沟通联系。父母和老师，是孩子成长道路上缺一不可的教育者，和家庭建立良好的沟通桥梁，一方面利于孩子成长，另一方面也助于教学工作的开展。
体育教学是学校教育工作的重要组成部分，下面就是小编给大家带来的大学体育教师工作计划精选2020，希望大家喜欢!
大学体育教师工作计划精选2020(1)
一、课程性质与目标定位
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。
体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼;其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。
体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高;在形态机能方面达到较为理想的标准和要求;掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。
二、体育课程的指导思想
全面推进素质教育，增进学生身心健康;传授健康知识、体育技能;注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长;培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。
三、体育课程的任务
(一)全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。
(二)传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法;提高学生体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法;培养和提高体育欣赏能力。
(三)根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。
(四)培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。
(五)发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。
四、课程结构与设置
根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。
(一)一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球(男)、健美操(女)、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。
(二)二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创造更大的学习发展空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。
(三)三年级开设选修课(提高课)。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培养体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学比赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。
(四)保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型(过胖过瘦)等学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素质、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。
大学体育教师工作计划精选2020(2)
一、指导思想：
为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”的宗旨，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。
二、带教受训老师一名：
某某某男体育副校长
三、带教时间：某某年年10月10日——10月25日
四、带教内容：
1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议;
2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高;
3、教科研论文或案例的探讨或撰写;
4、课余活动及运动队建设的探讨;
5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。
五、带教任务和目标：
1、帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》，新教材实施情况介绍和取得的经验及建议;为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础;
2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与激情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高，并在学校层面进行录像课展示。
六、浙江永康石柱初中体育教师开课时间：
第8周星期一下午第1节课老校区操场
大学体育教师工作计划精选2020(3)
一、培养目标
本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。
二、培养规格
1、领会和掌握马克思列宁主义、某思想、邓小评理论基本原理和“三个代表”的重要思想;熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规;热爱教育事业，具有良好的思想品德。
2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。
4、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。
5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
三、学制：标准学制4年，可在3～6年内完成。
四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课总数为40学分。
五、本专业课程结构特点说明：
(一)、课程设置的基本原则
课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。
选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。实践性环节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。
(二)、课程设置的基本特点
为了实现我校体育教育专业培养目标，根据课程设置的基本原则，结合我校体育教育的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必须满足以下特点：
1、增大学科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程“模块”化，必修课程“学科”化，专业选修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。
2、拓展课程的形式与内容。具体表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。
3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。
六、相近专业：运动训练、社会体育。
授予学位：教育学学士。
七、毕业与获得学位的条件
参见《某某师范大学本科学分制学籍管理暂行办法》和《某某师范大学学士学位授予暂行规定》
大学体育教师工作计划精选2020(4)
体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：
一、教材分析
在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。
二、教学目的
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
3、对学生的运动能力得到稳步提高。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。
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