教师周工作计划（推荐14篇）
首先还是讲讲我们值日小组的打扫卫生方法。我是把总的卫生打扫分为两大部分的，分别是大体上的打扫与细节上的卫生打扫。大体上的工作总体就是扫地与拖地，排桌子之类的。在打扫卫生时先做大体上的工作会使细节处更加明显，至少我是这么认为的。在处理完大体上的卫生后，就要抠细节了。例如较难清理的黑板及窗户，再如教室四角的灰尘和各个卫生死角的打扫，仅有做好了这些，才算是打扫卫生的结束。最终还得要检查，看看哪里有缺漏，用我的话来讲，就是要做到比检查人员还要细致，这样才能让他们无分可扣。
再者就是值日小组的管理。其实这方面我做的还是蛮简便的。排卫生工作也是先按各个人喜欢的工作排或者以前做过的工作，因为有经验，所以我的组员们做起事情来也简便，唯一需要他们注意的点就是要等到全部人员的卫生工作做好了他们才能走，也就是等打扫完和我检查完。这样做的原因是：如果哪位同学需要帮忙处理卫生工作，我们值日组就能迅速找出人来帮忙或者快速解决卫生问题。奖励分数的分配上，也是先按照各个人自我的意愿来分配，然后才是值日组长基于成员意愿进行分配。民贵君轻，我认为值日组能参考组员意愿进行值日组的工作，才能把这个值日组经营下去并越做越好。
然后还是想讲讲体会。其实，做这个值日组长，职责还是要比较重的。一个班级的卫生形象或是脸面，担在肩上，仅有气力够大，才不会被担子压倒，我对此深有体会。其实奖励分的分配才是最让我为难的，每个值日小组的成员都在努力付出，我却要拿25分来分配衡量他们的高低，虽然有值日的表现和同学们自我的意愿作为参考，但不狠下心来做真的难以分配。随之痛苦而来的自然也是成长，在整个经营卫生值日小组的过程中，我既学会了怎样打扫卫生，怎样管理小组，又学会了怎样适当处理与伙伴之间的关系与承担职责。
乡村教师ZU (MEIXIANGCUNJIAOSHI最美乡村教师周丽娜:“高屌花朵”的守护神她是沈阳女儿, 却扎根新疆。她用她那对孩子们特殊的爱感动着周围的人, 也感动了天山南北的各族人民。她就是“高原花朵”的守护神——周丽娜。“我是一名乡村教师, 每当看到孩子眼中那种对知识的渴望, 我的职业使命油然而生, 关心学生, 是我一个教师该做的事情。”2006年, 周丽娜跟随丈夫从沈阳来到新疆阿图什定居。在2700多人的卡依拉克村, 周丽娜是唯一的汉族人, 她应村民的请求, 教村里的孩子们说汉语。很快, 卡依拉克小学的教导主任找到了周丽娜, 希望她能够到学校里来教书, 于是, 她成为卡依拉克小学一名临时教师。“中国, 我们的祖国!”“中国, 我们的祖国!”“民族团结好。““民族团结好。”“建设我们美好的家园。”“建设我们美好的家园。”周丽娜就是这样一字一句, 不厌其烦, 年复一年地给学生传授着知识。以心换心, 使周丽娜和卡依拉克村的乡亲们水乳交融。亲人多次劝她回沈阳老家生活, 但为了这里的孩子, 她把阿图什当成了自己的家。在卡依拉克小学任教期间, 周丽娜担任毕业班的班主任, 所带的学生前后有13名考上了区内新疆班。她还多次被评为优秀教师、先进班主任, 所辅导的学生也多次在阿图什市、克州各类比赛中获奖。201•年9月, 周丽娜被调到上阿图什镇中心双语幼儿园工作, 如今又到要维勒克村双语幼儿园当园长。工作岗位调整了, 但周丽娜对孩子们的爱没有变, 对工作的热情没有减, 依然孜孜不倦地工作着。周丽娜用自己的辛勤付出托起了孩子们的希望, 也用自己的美丽情怀感染着学生, 让大山深处的孩子学会“用知识改变命运”。说起今后的生活, 周丽娜说:“为了爱我的人和我爱的人, 我会一辈子呆
说句老实话，像这样要求写序言的事情实在太多，一口回绝又于心不忍，只能先拖拖再说。我回答：正在全力以赴准备新教育年会的主报告，暂时没有时间。
没有想到，周校长参加了我们在山东临淄举行的新教育年会。会议期间，他特地对我说：朱老师，不要忘记给我写序言啊！
年会以后，仍然有许多的事情要做。写序言的事情又忘记了。
没有想到，周校长搬来了“救兵”，请我在苏州大学的朋友帮忙，提醒我答应他的序言。并且告诉我，就等着序言下厂印刷了。
我问：是哪家出版社？他告诉我，是吴法源策划的源创教育系列，由福建教育出版社出版。
吴法源兄是我敬重的出版家。他策划推动的“大夏书系”已经成为一个重要的教育图书品牌。他有一双善于发现的眼睛，敏锐地发现了许多一线教师的优秀作品，许多人的第一本书，是由他出版的。我们也有过很好的合作，《教育的解放》《过一种幸福完整的教育生活》等书，就是在他的鼓动下出版的。而福建教育出版社的黄旭社长也是我的朋友，我们合作的《新教育文库》和教师阅读研究中心，为推动教师阅读做了一些颇有成效的工作。为他们出版的书写序，我无法推辞。
当然，更重要的是，周信达校长与新教育有缘。周校长是浙江边远山区农村小学的校长，而且是教美术的“小学科”的校长。但是他的名头却不小，是年轻的特级教师，是浙江省第21届“春蚕奖”的获得者，他的名字经常见于《中国教育报》《中国教育学刊》《中小学管理》《中国美术教育》等报刊，学术专著《透析基础美术教育》由人民美术出版社出版。
与周校长的缘，不在于他参加了今年的新教育年会，而在于他的学校是按照新教育的理念行动的。他在给我的信中说：我是“新教育实验”的忠实追随者，您的《我的教育理想》一书给了我丰富的精神养分。您提出的“新教育实验”六大行动在我校富有成效地实践着，我们通过“阅读之星”评比来“营造书香校园”；通过“讲师生自己的故事”来实践“师生共写随笔”；通过“开放式教育”来“聆听窗外声音”；通过开设“课程超市”和倡导教师“特色发展”来“构筑理想课堂”；通过数字化校园的创建来“建设数码社区”；通过“十有社团”来“培养卓越口才”。您的教育思想，在我的《校长6年》这本拙稿中有着很好的落实。
读了《校长6年》以后，我知道，他不是为了取悦我才这样说的，而是实实在在地按照新教育的理念去做的。这本书共七章，内容涉及名人教育、特色发展、正视差异、课程超市、经典阅读、活力校园、守望理想。其中关于阅读与理想的许多论述与实践，与新教育的理念是完全契合的。
新教育人是一群守望理想的追梦人。周校长的这本书也是用“守望理想”作为最后一章的名称。他写道：“教育是育人的事业，需要用理想来引导；教育是百年大计，需要用理想来坚守；教育是崇高的使命，需要用理想来奠基。心有多远，脚步就有多远。教育需要有一颗开放、包容、书写着大爱的心。守望教育的理想，践行理想的教育，怀揣美好的憧憬，既要仰望星空，又要脚踏实地。”我相信，这是他的教育心语。为理想而活着，是我们共同的尺码。
我特别欣赏周校长把自己当作教师一员的态度。他一直认为，校长的管理阵地在学校，管理的对象是全体师生。但校长首先是教师中的一员，是学校名副其实的“首席”教师。如果中小学的校长不能够把自己的根扎在课堂，不能够成为汇聚美好事物的中心，是很难有真正的凝聚力的。周校长之所以能够把一所普通的农村学校带上一条追求卓越的道路，之所以能够把一个小学科做出大文章，与他厚实的教师基本功是分不开的。
希望有更多的“首席教师”校长出现在我们的校园。
老师们，同学们：
大家早上好！
在冬天的脚步声中，我们又迎来了新的一周。上周是开学的第十七周，虽然寒风习习，但却丝毫没有阻挡我们值周工作的热情。在值周领导和高一五班值周同学的积极配合下，我们圆满地完成了值周工作。现我代表值周组将上周工作简单小结如下：
一、要事回顾1、12月11日我们进行了对谢雨欣和刘芳羽两位患白血病同学 “奉献爱心 共挚生命”捐助活动，广大师生积极响应，共捐款额23383.4元。此项活动也引起了社会的关注，也收到热心群众焦先生的捐款166元。12月14日下午在刘校长的带领下我校部分领导和师生代表已将全部善款分别送给在唐都医院治疗的刘芳羽和在家中疗养的谢雨欣。12月17日两位家长分别送来了感谢信，对临潼铁中全体师生的爱心帮助表示衷心的感谢！
2、上周学校继续进行青年教师课堂教学大赛活动，全体教师都能积极响应，主动听课，体现了互相学习，共同提高的教研氛围。
3、上周政教处精心组织心理健康教育专题讲座，对初中部的学生和家长进行了心理健康教育，取得了良好的学习效果。
二、上周的主要工作：
周一：班会：冬季安全教育；初三年级学生进行心理健康教育
周二：初三年级学生家长进行心理健康教育
周三，周四，周五：正常教育教学
三、值得表扬方面：
1、周二下午高一三班10名学生主动打扫阶梯教室的卫生。
2、周四 高三7班的一位同学捡到一副眼镜并主动上交政教处。请丢失物品的同学到政教处领取。
3、高二十班的一名学生捡到一张饭卡并主动上交政教处。
4、许多同学能够主动捡起地上的纸片，维护了学校的卫生。上周，同学们每天都能投入到了紧张充实的学习当中，各方面都取得了较好的成绩。好的方面我们当然要继续保持，但更重要的是我们必须不断找到自己的不足，在追求完美的道路上寻找新的目标。我们在值周工作中发现仍然存在以下问题：
四：存在的问题
1、冬日严寒，上周一迟到现象比较严重，周二至周五迟到现象明显减少，但仍有个别同学屡次迟到，希望这些同学能够按时到校，遵守校纪校规。
2、冬季来临，昼短夜长，上课个别学生还有睡觉现象。望引起注意。
3、课间操集合不够迅速，眼保健操有人不做，有随意跑动及上厕所现象。希望能够引起有关班主任和学生的重视。
经综合评比：上周获得流动红旗的班级有：请念到的班级上前来领取红旗。
纪律红旗：
卫生红旗：
体育红旗：
同学们，年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。古人云：天行健，君子以自强不息，让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了我们的理想共同努力吧！
我的总结到此结束，谢谢大家！
老师们，同学们：
大家早上好！上周是第十二周，从总体上来说，各班同学们表现良好、秩序井然，在我和高二8班值周同学的共同努力下，我们圆满地完成了值周工作。现我代表值周组将上周工作简单小结如下： 首先表扬：
公布获得流动红旗的班级:
一、上周的主事项：
1、周四、周五是“五一”放假两天。
2、各班进行了段考总结。
三、值得表扬方面：
1、段考后很多同学觉得考不好对学习策略进行了调整，开始努力了，希望这种力量坚持下去。
2、眼保健操时间，各班都能认真做。
3、教室内务各班整理得比较好。
四：存在的问题
1．总的来说，各班的清洁区都打扫得很干净，但是保持不够，不能按时完成卫生任务。另外，几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们都会发现一些纸团、塑料纸、零食袋等杂物，说明个别同学缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家，珍惜同学的劳动成果。
2.部分同学傍晚进入教室之后不能及时安静下来，影响到他人的学习。
3.早读后面好很多同学没有读书声，有一种昏昏欲睡的感觉，在即将下早读时很多同学已经做好了冲进食堂准备。要是把这股劲使在学习上那是多么完美！
1、值周教师是在校长、政教处具体指导下开展工作，是学校校园管理的执法者，具有处理当周校园内发生偶发事件的权利和义务。
2、值周教师每天必须早自习前提前15分钟、放学延迟15分钟离岗。中午期间加强巡视，督促，检查，处理学生中存在的违反学生在校一日行为规范的行为，全面负责学生当周的常规管理。
3、对全校一日三扫进行督促、检查、考核登记。
4、组织学生做课间操，对各班学生做操情况进行考核登记、督促、检查、考核登记各班眼保健操情况。
5、组织指导学生开展有益的课外活动，重视学生课外安全教育工作，负责学生课间安全管理。
6、对宿舍内务、卫生、纪律进行考核、督促、检查(一日至少1次)。
7、值周教师必须做好每天值日记录。对于在学生中所出现的重大事件要及时向校有关方面报告，使突发事件得以及时处理。
8、按要求进行值周教师工作总结评比和上下周值周工作交接。9.维持集会秩序、纪律和安全。集会结束，调控疏散队伍。值周教师维持好学生上下楼梯时的纪律；根据值周过程中发现的问题及时对学生进行有针对性的教育。
10.每天认真填写好学校日志，学校各种活动和值周领导强调的事情记载详实，周五集合后将学校日志交值周领导签署意见，值周领导将学校日志上交教务处。
11.值周教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，在值周领导的安排和指导下认真开展值周工作。值周教师因事不能到岗者，应在安排好接替者并做好交接后方可离岗。
工作多不多员工个人早列表。每周五下午, 该公司广大干部员工显得比平时更加忙碌一些, 梳理一周来的工作计划完成情况, 对下周的工作做出计划和安排。周计划从工作内容、完成时间、工作质量等都进行了明确的界定, 完全反映了一个员工的工作数量和质量。面对别人满满当当的日清单, 一些相对清闲的岗位员工自己就坐不住了, 主动到部室负责人那里要求多承担一些工作任务, 好让自己的周计划日清单充实一些。推行周计划日清单, 巧妙击中了懒散员工的软肋, 实现了工作任务由“被动安排”到“主动认领”的实质性转变。
质量高不高内部监督来定夺。员工的工作质量、工作数量部室内部了如指掌, 这是推行内部考核的依据和保障。按照该公司重新修订的《经济责任制考核办法》要求, 各部室按照工作性质, 分别制定了详细的内部考核标准, 由共性标准和岗位标准2部分组成。共性标准适合于部室全体员工, 包括劳动纪律、安全生产、文明服务、政治学习等。岗位标准主要考核员工履行岗位职责、创新开展工作的情况。部室负责人、部室计划专工对照周计划, 对每名员工的工作任务完成时限、质量高低作出评价, 按照奖惩标准作出评价和判断, 并通过加减分与经济责任制挂钩兑现。实行内部考核, 强化了部室负责人的职能, 促进了工作数量、工作质量无法量化考核的粗放式管理向精细化管理模式的转变。
如果年收入5万美元，加薪10％，年收入转眼就增加了5000美元。当然，事实上加薪不是一年多赚5000美元的唯一办法，还可以相应地缩减5 000美元的开支。但是那么做有多难呢?所以，谁不想加薪?!
加薪不可能吗?不应该。每天都有人得到加薪。现在，你读到这儿的时候，就有人正在要求加薪、得到加薪。这个人为什么不是你呢?
好，我们现在直奔主题。你决定今天就要加薪，今天就应该加薪，今天就提出要求，获得加薪。
第一周决定想要什么
许多人生活陷入困境是因为不知道自己想要什么。这个问题因为其本身简单而让人觉得简单。人们必须决定自己想要什么，要白纸黑字写下来，然后努力去实现。这么做不是说可以保证你实现目标，但是可以让你找到方向——方向至关重要，没有方向的生活将一无所成。
第一步就是确切地写下你希望取得的成就、你准备如何去实现，以及什么时候去实现。
既然你决心要获得加薪，那么拿一张纸列出以下这些项目：你的姓名，你目前的薪资，你期待涨多少钱，是薪资的百分之几，加薪后的年收入总计多少，准备什么时候开始努力实现加薪，实现加薪的最后期限是何时。
另外，还要写下你需要向其提出加薪的主管姓名，以及你打算什么时候去见他要求加薪。
要求加薪需要罗列的内容大致如下：
加薪行动计划
我的姓名。
我目前的收入。
我希望(而且应该)获得钱的加薪，是薪资的％。
我最晚在(写下日期)开始为加薪努力，我计划在(写下日期)实现加薪。
为获得加薪批准，我需要去找的主管是，我最晚在(写下日期)去找他要求加薪。
签字：
现在不要担心是否可行，只需要写下来，将自己想要的东西具体化。
许多人所在的公司，老板只是根据工作年限加薪。还有一些公司严格规定一年只进行一次绩效评估。如果这就是你目前的情况，你可能认为没有希望了。
不是的。多年来，我遇到过从事政府工作的人员、从事规矩严格的工会工作的人员和一些供职于等级分明的大公司员工，这些公司上上下下都宣称员工自己期待的加薪根本不会实现，然而，正是这些员工通过尝试这种“写下来的”办法实现了加薪。
看看这个故事。
在加拿大渥太华的一次签名售书会上，一位女士在耐心等待了近一个小时后才等到我给她签名。她叫卡特里娜，到我身边的时候几乎热泪盈眶。
“大卫，”她说，“我知道你每天都听到这些话，但我还是要打心底里感谢你。”
“哦，不客气。”我回答道，“但是因为什么事情感谢我呢?”
“因为你告诉我去追求。第一次读到你的著作《精明女人理财之道》的时候，我在一家服装店工作，每小时只赚15美元。我没有接受过完整的教育，也曾认为自己确实不会有什么光明的前途。后来我还是决定试一试你提出的实现加薪的循序渐进计划。”
“首先是我的老板说不行——那一年不会给员工加薪。但是我没有放弃。我知道如果可以在工作中体现更多价值，就会得到加薪。所以我非常用心地为顾客服务。不管顾客有什么要求，我都会努力满足、微笑服务。我提前上班，下班后也会留下来想办法改进工作。”
“后来有一天，我在和一位老顾客沟通的时候引起了另一位新顾客的注意。她看到我可以叫出顾客的姓名，对顾客非常友好。在我和顾客聊完后，她走到我身边问我是否喜欢这份工作。我告诉她自己确实喜欢这份工作，但还说也在寻找新的机会——希望多赚点钱。她告诉我她在市区有一家服装店，问我是否愿意到她的店里看一看，考虑到那儿工作，我说，‘当然”。
“那天晚些时候我再次与那位女士见面，而且得到了每小时20美元的一份工作，外加提成!之后90天内我成为店内工资最高的员工。到年末，我做了店长——每小时工资超过35美元。现在我负责三家店的经营管理，年收入在8万美元以上，还有奖金收入，我的积蓄超过2万美元，去年还买了房子!”
“好事还不只这些，就在本周，另一位女士找到我，问我是不是希望自己经营。我告诉她拥有自己的店是我梦寐以求的，她说她计划开一家店，正在找合伙人呢。这一切在不到3年的时间内发生，仅仅是因为我努力追求了!”
所以不必只因为老板所谓没有绩效加薪的规矩或条例就轻言加薪无望。万事开头难，只要行动起来就会取得始料未及的惊人成就。
我说你需要为加薪而努力，不是指你应该直接走进老板的办公室要求加薪，不是让你冥思苦想如何向老板提出加薪要求。尽管事实就是只有提出要求才可能实现加薪，但只是简单地提出要求并不能解决问题。你必须给老板一个理由，让他同意给你加薪才对。所以，既然你决定要求加薪，我们还是首先弄清楚为什么应该给你加薪。
第二周问自己7个神奇问题
工作中拿什么可以证明你值得拿到自己的工资，让老板确实心甘情愿地为你付出的时间和精力买单?多年来我一直跟客户谈论这个问题。你或许天天上班，整天忙着“做事”，但是这些“事情”确实事关赚钱吗，确实创造了成绩，实现了工作目标吗?
许多人一生都在做琐碎的案头工作，做一些无谓的工作。你是这样的员工吗?那就问问自己：我的工作有成效吗?或者，我的大部分时间都忙于一些基本工作吗?
发现问题的最佳方式就是站在老板的角度设身处地的考虑一下(如果是自己创业，就从顾客的角度考虑)，想象一下老板和顾客会如何回答我所说的7个神奇问题。
7个神奇问题：
1、在老板看来，我做什么最重要?
2、老板认为我在哪方面出色?
3、关于工作或我的工作方式，老板最担心告诉我什么?
4、关于我在工作中的价值体现，老板会怎么说?
5、我怎样做可以成为老板心目中的理想员工?
6、假如老板以前就像现在这样了解我，他现在还会雇用我吗?
7、老板会说什么，以表明我要实现加薪还得等待半年?
我为什么说先想想老板对这些问题的回答，要比直接向老板提出这些问题更好呢?因为这些都是不可思议的、可以打开潘多拉魔盒的问题。再来看看上面的第六个问题：假如老板以前就像现在这样了解我，他现在还会雇用我吗?这个问题可以说明一切。从老板的肢体语言中可以很快知道答案。如果老板含糊其辞，没有正眼看你，没有立即肯定地回答“是的”，你就有麻烦了。
在回答了所有这些问题后，开始思考工作习惯需要如何调整，努力扭转负面作答的问题，寻找积极的改变因素。换言之，就是从好员工到优秀的员工你需要具体做些什么?在此基础上，开始制订最大限度地实现自己价值的员工行动计划。
第三周了解20／60／20法则
作为员工，你可以选择只完成自己分内的活儿，得到自己该得的一份薪资；也可以选择在工作中积极制订计划，创造自己的未来。事情无非就是这样。
普通员工60％，渴望工作头绪
大多数员工还是不错的。他们希望做好工作，偶尔也会把工作搞砸，但多数情况下他们诚实守纪，努力做自己应该做的工作。他们中间同样有老师、邮件分拣工、服务生、商场员工，还有坐在你身边的格子间的同事，或者同在一座写字楼工作的陌生人。尽管他们工作努力，但似乎总是生活不得轻松。
优秀员工20％，工作颇有头绪
20％的优秀员工工作颇有头绪。他们知道生活需要有所追求，带着明确的职业目标和收入目标积极工作，可以驾驭生活的方向。常言道，他们知道如何交友、如何影响他人。他们是生活中的赢家，人们可以通过其穿着言行和对生活的态度看出他们的成功。他们的生活有追求、有向往，就是人们所说的“目标明确”的个体。
少数精英，掌握头绪
在20％的优秀员工中有一小部分人是非常出色的。他们不但在工作中颇有头绪，而且可以掌握头绪。他们不但决定自己的生活方向，而且努力实现自己的追求。所以，他们倾向于把握全局。他们会解雇20％的消极员工，管理60％的普通员工，负责招聘和加薪，而且领导着20％的优秀员工。我称他们是“理出头绪一族”。
你清楚自己的位置
我自己曾经扮演过这三种不同的员工角色。我可以告诉你事实，只有在20％的优秀员工中工作非常轻松愉快，而作为“理出头绪”的“少数精英”一族情况还会好许多许多。少数精英一族生活富足、工作充实、成就丰厚，成为精英一族非常愉快。当然精英一族的生活并不轻松，但做20％的消极员工和60％的普通员工，生活同样不会轻松。
现在写下你的行动计划
现在应该清楚你没有跻身于20％的优秀员工之列，当然也不是“少数精英”一族，而只是满怀希望，渴望进步的员工。你必须制订一个计划、付诸实践。要求加薪也是如此。
那么，从哪里开始呢?很简单，真的。回到“第二周”，看看我们提出的问题——关于你的工作，有多少是颇见成效的，又有多少只是基础工作。你现在要做的就是努力增加颇见成效的工作，大量减少冗余工作。
帕雷托法则
此前我就提到过帕雷托法则。1906年，意大利经济学家帕雷托发现，20％的意大利人持有80％的全国总财富。随后在整个20世纪，帕雷托的发现就成为有名的80／20法则，基本理论就是只有少许原因与事情的主流结果相关——或者简单说就是20％的努力决定80％的成果。换言之，你所做的努力有80％没有意义。
这与要求加薪有什么关系呢?如果你希望提升自己在公司的价值，就需要明白哪些努力决定你在工作中体现的主流价值，即明确自己的工作中只有20％的努力与80％的成果相关。一旦明确，你就可以制订行动计划，将最见成效的工作最大化——减少占用大量时间而没有实际意义的徒劳无功的基础工作。
洗耳恭听，获得新知
坦白说，在认真思考了老板或顾客就你个人价值体现(以及价值缺陷)可能提出的评述后，就不难明确你的努力成果和徒劳无功之举。此时，事实应该非常清楚。所以注意这一切，开始行动。
第四周要求加薪
现在，你应该信心十足。为什么呢?因为你已经确切知道为什么自己付出的时间和精力应该得到更多回报。尽人皆知，知识就是力最。
你已经问了自己7个神奇问题——表明个人位置的一套练习。你还清楚要通过颇有成效的丁作和专心努力最大限度地体现自己在工作中的价值，你得出了结论，写下了简单明了的行动计划。
所以，走近老板，要求加薪的时刻到了。你是自己当老板的话，涨价的时候到了。
如果你为公司工作，就和老板约个时间。明确自己期待加薪的具体数目，最好通过比例表述。希望在未来90天内加薪5％的卑微要求比直接要求加薪2500美元容易让老板接受，即便5％一样代表2500美元。
同理，可以要求按月加薪或双周加薪。例如，不直接说，“我希望一年加薪2500美元”，而要说“我期待每周可以增加50美元补助”(或者“一天10美元”)。
怎样在半年内得到一次加薪?
还有一个办法就是直接问：“我做什么可以在半年内得到一次加薪?”提出问题，然后耐心等待，让老板说出得到加薪你需要做些什么。写下老板所言，开始行动，一旦完成老板要求的工作就去提出加薪。你甚至可以要求90天进行一次评估面谈，明确自己是否在为半年内期望实现的加薪目标而努力。
如果自己当老板该怎么办呢?还是老话，只需提高价格。尽管一些人会在涨价之时向公众发出声明或公告，但没有法律要求你必须这样做。
值周工作是学校日常管理的重要组成部分，它关系到学校的日常稳定和班级考核的公正性，客观性，也是检验值周教师工作责任心的重要途径，为明确值周老师的各自职责，特作如下规定：
一、值周教师要按学校安排的值周教师轮流表和作息时间表按时值周。周日下午4：30准时到校，布置值周工作，做好交接手续。早上6：30起床，督促住校生早起，及时整理内务。7:00——7:30 到桂花树旁迎接学生并检查好仪表以及严禁带食品到教学区，负责全校学生考勤记载。
二、值周教师在值周期间负责维持学校正常教育教学工作开展的秩序，使学校工作统一步调，落实校规校纪，营造良好的校容校貌，实施素质教育。
三、值周教师要以高度的责任感，主人翁的姿态，热爱集体，热爱学校，关心学生，管好学生，大胆工作。按质按量履职好一周的值周工作。
四、值周教师要有创新意识，值出自己的特色，周末总结实施情况，并指出努力方向。
五、随时注意、观察各班学生的学习纪律动态，一经发现不良倾向，要大胆批评教育，必要时应及时报告班主任及值周行政，处理当周学生违纪情况并上报政教处以及校内外偶发事件，及时排除隐患。
六、注意观察，善于总结。每天课间操后利用一定时间集合，指出上日存在的问题和努力方向，做到当日要事当日公开，当日解决。值周教师必须带好课间操，作为月考核依据。
七、安排和指挥学校一周的校务活动，严肃作息时间，记好各班学生出勤，重点抓好学校安全和卫生工作。
八、每天早读、晚自习时，必须到各班教室、寝室巡视一遍，督促教师辅导和学生上课，对教师早晚辅导和迟到、早退、旷课等做好记录并在宣传栏公布，检查学生每晚就寝情况，注意反馈信息。
九、督促一周的环境区域、教室、宿舍，每天保洁和学生每天的叠被情况，严查每周的卫生大扫除、负责本周文明宿舍的评比工作，作为班级月考核依据。
十、值周教师每天开关教学楼铁门及学校路灯开关，维护学生食堂就餐秩序，保证师生的正常生活和学习。
十一、按质按量记录好《教务日志》中的各项内容，每天课间操前将纪律、卫生评分、辅导教师等项目填写于值周公布栏，周末汇总后交到政教处，按时写出本周工作总结。
十二、本职责从2013年2月25日起执行。
说明：值周教师原则上不允许调换、代岗（特殊情况除外）值周。若代岗的老师必须经本周值周行政同意方可，但是必须履行好值周教师职责。
另附值周的考核制度：
值周教师若不履行上述职责，有下列情况进行相应的处罚：
1、值周教师，不能按时到岗到位，记缺勤，责任人处罚20元∕人。
2、不能有效评价学生及班级的纪律、出勤及卫生情况，不在表册中反映或不按时公布评比栏的，责任人处罚20元∕人。
二、值周工作津贴 上龛中学值周工作考评细则
一、指导思想 :为了充分调动值周教师工作的积极性，提高值周教师的实效性和质量，特定此制度。
1、考核方式：全校所有参与值周的教师拉通考核。
2、考核津贴：每个值周教师每轮（五天）50元。
3、所扣津贴进入学校收入账目。
三、具体考核细则
1、值周教师每天的工作从早上6:40开始，晚上22：00结束。两值周教师相互协调，相互配合，明确分工，迟到一次扣2元，早退一次扣2元。（由值周领导考核）。
3、组织升旗仪式并写好国旗下的讲话，对学生进行养成教育。做好相关临时性工作，未完成的扣5元。（由值周领导考核）。
4、上好早操，统计起床情况，如实统计各班上操人数，并填好《住宿生起床情况登记表》，有情况时及时反馈于班主任处，未完成的扣5元。（由值周领导考核）。
5、上好课间操，除下雨和其他特殊情况外，值周教师不得以任何理由不上课间操，未完成的扣5元。（由值周领导考核）。
5、严格组织好落实护送走读生的放学回家工作并做好安全教育，未完成的扣5元。（由值周领导考核）。
6、检查每天各班的卫生保持情况并做好登记，对于不清洁的地方当即责令责任区班级立即改正并如实登记在《卫生检查登记表》上，未完成的每次扣2元。（由值周领导考核）。
7、检查每天宿舍的卫生保持情况并做好登记，未完成的每次扣2元。（由值周领导考核）。
8、认真填写《校务日志》，做好会议记录，未完成的每次扣2元。（由政教处考核）。
房县上龛中学
建设型的星期一
心态：双休日里你做了什么，想了什么，心情是怎样的，这都不是问题的关键所在，重要的是，你要学会采用一种建设性思维去对待未来一周的第一个工作日。作为上班族，尤其要注意正确区分工作与休闲的界限，不要因为一些情绪过度扰乱了正常的工作计划。星期一早上出门之前，你可以这么告诉自己：新的工作正在等着我，从现在开始，收起昨天的喜怒哀乐，调整心态，去迎接各种各样的挑战。
减压Ａ计划：
“都会疗法”让你神清气爽抵达办公室
开工第一天，压力已经不知不觉缠上了你，不要等到被压力压得心力交瘁才开始对付它，要把它扼杀在萌芽状态！“都会疗法”是利用途中在地铁或其他运输工具上静坐冥想。
“都会疗法”第一课就是改变心境，摆脱负面的感觉，在心里想象每天上班之旅都是一个成功的开始，让上班族怀着积极专注的心情抵达办公室。
第二课是上班族坐在车上试着放弃自我意识，合上双眼，双手放松放在膝上，手掌朝上，然后专注在这一刻。如果没有座位，站着也可以做特别的呼吸运动，使心境平静。这益于在进办公室前调整心境。
忠告：不要指望别人会因为你情绪不好而迁就你，原谅你因此可能犯下的过失，职场不欢迎娇娇女。
淡泊的星期二
心态：星期二的晚上，除非是加班，你的朋友基本上都会呆在家里，如果你想找他们出来玩，恐怕会有点难度。假如你还是不死心，追根刨底问原因，他们多半会说“也没什么，就是不想动，改天吧！”如果你仍不死心，那恭喜你，你生来是个精力旺盛的乐天派。
减压Ａ计划：
DIY瑜伽
接下来的周三是关键的一天，把精力放在放松一下神经胜过出去狂欢，不妨去做个瑜伽吧。瑜伽的姿势可调整情绪，冥想可安静心灵。
适合上班族在家或办公室DIY的瑜伽为深呼吸式，具体做法为：卧或站，双脚适度分开，双眼轻闭，以鼻腔缓慢、细长地吸气和呼气，不可出声振动或停息。然后加大正常呼吸的过程，当呼气时，尽量把气吐尽，分多次吐，然后有意使腹肌向内瘪，并温和地收缩肺部，将气呼出。然后吸气吸满但不可过分勉强，腹部恢复原状。每天练习 3～5次，每次3～5分钟。
忠告：刚刚捱过紧张、纷杂的星期一，许多事情还缺乏一个清晰可见的脉络，结局是否如愿？其间会不会生出意料以外的变化…… 一连串的未知数正困扰着你，所以，还是先把去HAPPY的念头压一压吧。
快乐的星期三
心态：一周已经过去了一半，大概你的工作计划才刚刚展开，不过你可能已经想象到了完成时的喜悦，周末似乎离自己也越来越近了。可以打算周末的浪漫计划了，是去郊外野营还是去KTV纵情欢唱？
减压Ａ计划：
选择减压产品，做回童年
你的这种美好想象使你一天都处在兴奋之中，这一天过得似乎分外快乐。不过，这正麻痹了你清醒的大脑，你其实已经有些劳累了，因此你渴望周末的放松，这只是你的白日梦罢了。
你的工作计划是否也进行到了一半呢？如果答案是否定的，你需要给自己放松一下了，因为接下来的周四，是非常关键的一天！减压消费作为最时新的一种减压方式，无疑是你不错的选择。健身、泡温泉消费较高，你可以选择“减压产品”。在各种“减压产品”中，电动玩具最受年轻上班族欢迎：拿着遥控器，看着电动遥控玩具车在客厅里左转右转，心里会感到无比舒畅，压力也在这种孩子气的游戏中得到缓解。
忠告：虽说“白日梦”太不现实，玩遥控玩具车有点幼稚，但起码能让你快乐。星期三，不妨让自己孩子气一回，这有助于你对本周过去的两天和未来的两天做出积极的评估。
整合的星期四
心态：要使你的房间耳目一新，就要对房间里的家什定期进行清理，该留的留，该扔的扔。心理减压也是如此，你首先要认清矛盾的根源和性质，逐一分析归类，以便做出正确的判断。
减压Ａ计划：
去“睡吧”做个美梦
目前各大城市写字楼附近都有给上班族提供的用来睡觉的“睡吧”。它们一般别具一格，非常安静，有干净整洁的床铺、电视、报刊和书籍，为了在看电视时不造成相互之间的影响，还为客人提供耳机。
上班族可以在这里做个美梦，缓解一下压力；也可以翻翻杂志报刊，稍事休息。这种价格便宜、环境也不错的小睡吧，是你周四不错的选择。
忠告：在生活节奏加快、竞争日益激烈的今天，没人会理会你是不是压力很大、精神焦虑，你需要珍惜自己，自己排解压力，放松身心。
OK的星期五
心态：你不妨留意一下，这一天里你完成的工作，在数量、质量上是否比平时都要高？一些在平时看来有些头痛棘手的事情，在这一天突然容易解决了。你会不知不觉地干过了点，直到有电话约请才把你唤醒。你还会惊叹“时间过得真快”，今天对你来说，什么都可以ok，因为有一个美好的周末在召唤着你。
减压Ａ计划：
“手浴”释放全身不适
目前在日本流行的“手浴”，能起到缓解疲劳的作用，很适用于都市上班族。上班族长时间面对电脑，眼睛容易疲劳，脖子、肩膀、手臂也很容易酸痛，“手浴”能起到很好的释放疲劳的作用。
与足浴相比，“手浴”的方法更简单易行：接一盆热水，温度以稍高于体温为宜，将双手张开，浸泡在水中5～10分钟。如果中间水温不够热了，可再加热水。
按照传统中医药理论解释，“手浴”就是通过外部刺激对人体经络产生影响，达到治疗、缓解人体疾患的作用。
忠告：既然周五的心情如此轻松，我们何不利用这份好心情去做一些有创意、有开拓性的工作呢？刷新心情之后的你，相信在这天会有意想不到的收获。
过渡的周末
心态：一下子从纷乱的工作中解脱出来，似乎有点不大适应，周六的早上也许还在怀疑：真的不用早起上班了吗？一下子有了大段的空余时间，或者茫然不知怎么打发，或者想疯狂地玩上一通。
减压Ａ计划：
过渡型放松是首选
周末当然需要好好地休息一下，但不要打乱以往的作息，选择的休闲方式也不要过于激烈，以免周一上班还缓不过神来。周六你可以选择到郊外呼吸新鲜空气，去公园散步，或者去健身房。周日则适宜购物、收拾房间等这类居家型休闲方式，使心态有个不错的过渡。
忠告：不要在周末把自己搞得更累，那是非常不明智的做法，周末属于自己，工作日却属于工作！
尊敬的各位老师，各位同学：
大家早上好！在这金风送爽的季节里，我们满载着希望度过了第十一周。过去的一周，在全校师生的共同努力下，学校整体工作良好，教育教学秩序良好，各班学习风气比较浓厚，秩序井然。现将上周值周工作总结如下：
一、要事回顾：
1、周三全校教师召开了会议，安排了本周的教育教学工作和考试工作。
2、全体同学进行期中质量检测。
3、全校老师进行了阅卷评分工作。
二、上周优点：
上周从总体上来说，是紧张的一周,又是收获的一周,根据值周教师检查，发现具体有以下优点：
1、全体老师带领同学们进行紧张复习，早读井然有序，书声琅琅，晨读效果好，复习效率高，展示出我校学生良好的学习风貌。
2、大部分班级纪律好。班主任下班及时，教师能自觉候课。班干部的管理能力强，学生自觉性强，能按照常规有序活动。
3、早晨，校园和班级卫生较好。在各班主任老师的督促教育下，同学们的环境卫生意识有所增强。各班打扫卫生的同学认真负责，每天能在早读前及时清扫教室、走廊及卫生区域，确保同学们有一个整洁优美的学习环境。
4、课间上厕所，多数班级排队上厕所，消除了安全隐患。操场上追逐打闹的同学明显减少。
5、上周考试既考出了学生学习的真实水平，也查找出了问题，相信在后半学期我们能对症下药，努力提高自己的成绩。
6、好人好事层出不穷：五年级1班连博捡到银行卡一张，4.2孙一凡捡到身份证一张。
三、上周存在的不足：
1、课间活动时仍有个别同学在走廊或楼梯上奔跑、追逐打闹，同时还发现不少同学上下楼梯不靠右走。在走廊或楼梯上奔跑，就容易出现事故，希望同学们注意安全，做一个文明的好孩子。
2、校园保洁工作保持不够好：教学楼楼梯、走廊和校园的其他地方偶尔会发现食品包装纸袋或果皮纸屑等杂物。校园地面的整洁需要大家的保持。希望有随地丢垃圾这种不良行为习惯的同学及时改正过来。弯下腰，捡拾校园里的垃圾，让垃圾回到属于自己的“家”。让我们一起捡拾起美德，用我们的双手去创造干净整洁的校园环境。
3、中午一些同学很早就来学校，个别同学甚至一点半左右就在校外转悠。这个时段学校没有老师是极不安全的，同时早到又违反了学校纪律。希望同学们以后中午不要那么早来学校，一定要按班主任老师规定的时间到校。
4、校门口路队，许多同学不按班级排队，自由散漫，校门路队中有打架的同学。（星期一1.1班王家辉早上到校期间在路队中打架。1.2班同学董建龙、陈钰河中午校门路队打架）（星期三5.2班南嘉容和张志宏中午在路队中打架）有的同学在小吃摊逗留，有买吃垃圾食品的同学，如（星期三6.4班陈静茹、5.4班康红艳中午买吃垃圾食品）（星期四早上5.4樊兆俊和曹小安、3、1班汤玉林在校门口买垃圾食品）
同学们，好的习惯往往能为自己的明天插上成功的翅膀，在不经意间，助你一臂之力。一个坏的习惯也常常会让自己从高处重重地摔下来。所以，让我们从今天起在自己的心灵深处播下“好习惯”的种子，不带零食进校园，不随意丢弃废物。
经评比红旗班评为一.5、二.6、三.4、四.3、五.3、六.3
夏吉萍
程
鹄
忙碌中，我们不知不觉度过了一周，值周教师工作认真负责，全校师生齐心协力出色地完成了国家教育均衡发展大检查，全体师生上班上课，保证了我们学校教育教学秩序正常运行，现将上周值周工作总结如下：
一、几处优点：
1、学习方面：每天早晨，大部分学生能够积极主动的学习，教室里无追跑、打闹现象发生，各早读值守教师能坚守岗位，校园里秩序井然，学习氛围浓厚。学风有了明显的好转。这和老师们辛勤的工作，同学们的努力是分不开的。
2、纪律方面：课间在楼道内和校园内跑动的同学较多。我们应该始终有一种安全防范意识，警钟长鸣，方能防患于未然。同学们在楼道内跑动容易撞到别人，使自己和别人受到伤害，希望班主任老师及时强调学生在楼内走路要轻声慢步，营造安静的学习环境。表现好的班级有（）。
3、卫生方面：我校各班室内室外环境卫生打扫得比较干净，但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，部分教室的卫生工具摆放凌乱。这说明我们学生的卫生意识还不够强。学校是我家，净化靠大家。希望各班主任老师在学生良好行为习惯的养成上加强教育。表现好的班级有（）。
4、中午就餐各班秩序井然，各就各位，希望各位同学继续保持这种良好的习惯。
5、放学路队：本周没有出现在放学路队上发生的安全事故。有个别学生有乱窜、并排走、勾肩搭背的现象。希望各班班主任一定要严格要求本班学生，时时处处叮嘱好自己的学生。防止放学路队上发生不必要的交通安全事故。
二、几点不足：
1、中午午休铃声后，个别同学还在教室外逗留，迟迟不进教室。希望各位同学要养成“铃声就是命令”的好习惯。
2、在校园、走廊内不要追逐打闹。走楼梯时不要拥挤，不要溜栏杆。不要在墙壁上乱写乱画，不要涂抹板报专栏。行走、做事要文明礼让，共建文明、平安校园。注意我们的言谈举止。
3．几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、塑料袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。其实保持重于打扫，校园里出现了字纸，作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。部分学生个人卫生欠佳，手脸不干净，衣服不整洁。
4、红领巾的佩戴不规范、有拿在手里当玩具耍的习惯。
5．有个别班级的同学很会取巧，说白了就是偷懒，自己班的垃圾倒在楼道垃圾筒里。你这样做，想过楼道值守清洁的班级吗？
三、几个建议：
1.个别班级卫生死角要及时清理。
2.升旗仪式上学生的队礼还欠规范，需要加强。
3.要重视卫生保健工作。一是提醒同学们认真自觉地做好眼保健操。二是教室要经常开窗通风，做好流感的防控工作。
他就是有“周大炮”与“周免费”之称的湖北省人大常委会副主任周洪宇。2003年以来的每年3月，周洪宇都特别抢眼。在每年的全国“两会”期间，“周大炮”“炮声隆隆”。
“十大议(提)案”之首主人公“周免费”
2003年2月，周洪宇随在湖北的全国人大代表团去孝感市考察。到了一个镇上的一所小学，他发现有几张课桌只有3条腿，第4条腿是垒起来的砖头；而另一个镇的一所小学，语文老师只能用粉笔头给学生上课。农村教育的困境让周洪宇心里很不是滋味。
当年3月2日，周洪宇与网友交流，一个帖子深深地刺激了他：代表大人，您知道农村义务教育有多苦吗?
当晚，他满怀忧思写就《完全免费制应从农村始》一文，明确指出：义务教育属于公共产品，应当由政府提供，公民有义务把学龄子女送到学校去接受教育，政府更有义务担负义务教育的全部费用。随着中国经济的快速发展，国家应该而且也完全有可能实行九年义务教育完全免费制，即不仅完全免收学生的学费和杂费，而且还免费给学生提供教科书、伙食等。各级政府应树立公共财政理念，调整财政支出，加大财政性教育经费投入，向农村义务教育倾斜。他呼吁，尽快建立规范的义务教育的财政转移支付制度，明确中央、省、地(市)、县各级政府对义务教育的财政承担责任和比例，使义务教育经费投入规范化、制度化、法律化，确保义务教育经费投入有稳定来源。
3月4日，此文在《中国教育报》发表，引起诸多“两会”代表、委员的关注，很多人纷纷打电话表示赞同。
于是，周洪宇将此事向湖北代表团同一小组的全国人大教科文卫委员会副主任蒋祝平、湖北省人大副主任朱纯宣等作了汇报，得到了他们的大力支持，鼓励他向上面积极反映情况，推动我国农村尽快实行九年义务教育完全免费制。
2003年3月6日下午，时任中共中央政治局委员温家宝来到湖北代表团与大家一起审议《政府工作报告》。讨论时他多次提到“三农”问题。在讨论中没有获得发言机会的周洪宇萌发了直接向温家宝建言的愿望。
讨论一结束，代表们纷纷涌出大厅到门外排队等候合影。周洪宇趁机“挤”到温家宝面前，挤上一摞材料，说：“我在这次来京参加人代会之前，与一批人大代表参加勒湖北孝感地区农村义务教育问题的调查研究，调查的情况与您说得一致，现在农村义务教育确实处在一个非常关键的时期。”温家宝接过材料，认真地看了题目，微笑着说：“哦，人大代表的建议呀，农村义务教育有几个问题确实很重要，你提得很好、很及时。这个材料是给我的吗?”接着补充说：“谢谢您。好，我会带回去研究处理的。”
3月9日，在给温家宝送的这份关于农村义务教育实行完全免费制的建议作了进一步修改和补充之后，周洪宇向全国人大提交建议案。
不久，众多媒体对这个问题给予了极大的关注。全国人大办公厅驻会工作人员将周洪宇的看法报送了中央政治局，监察部驻会工作人员嘱教育部财务司和基础教育司有关负责人予以说明，时任教育部部长陈至立在3月15日表示今后国家在教育投资上要逐步向农村倾斜，提高农村教育水平，逐步缩小差距。
一个建议激起了这样的波澜，引起了如此的关注，周洪宇感到欣慰。他说，问题的根本在于农村义务教育这个问题太让人们牵挂，而在十六大提出全面建设小康社会的今天，我们没有理由一任农村教育问题的现状继续。
2003年9月19日，国务院第一次就加强农村教育召开了全国工作会议，并出台了有关决定，在全国农村开始推行“二免一补”新政策，即免杂费、书本费和对寄宿生补贴生活费，力争2007年前在全国所有地方实行“二免一补”。
不久，周洪宇注意到《光明日报》刊发了新疆205万贫困生享受免费义务教育的消息。于是，他撰写了《关于我国农村义务教育工作的十点建议》，提出重新定位农村教育的发展目标和办学方向、尽快实行农村义务教育免费制、加快发展农村远程教育等建议，并寄给温家宝总理。
这年11月，周洪宇率湖北民进教育调研组到湖北十堰地区调研考察了多所农村学校，并在《人民日报》、《中国教育报》等报刊宣传农村九年义务教育免费的观点，争取得到社会各界的认同和支持。
2004年3月，在十届全国人大二次会议上，周洪宇再次提出“关于农村九年义务教育免费制的再建议”。同时，提出“关于治理教育乱收费的建议”等关乎教育的建议。
鼓舞周洪宇坚持为农村义务教育建言献策的，是政府在不断地为农村教育做出大动作。他注意到：2004年，中央财政安排用于农村义务教育的各类专项资金达到100亿元，比2003年的58亿元增长了72％；2005年，政府工作报告提出要免除一部分贫困地区孩子的书本费和杂费；2007年，向全国全面推开。
“我不过就是时代浪潮中的一滴水，顺势而行，恰好在社会走到这个阶段时，提出了建议，推了一把。”作为呼吁农村义务教育免费的“第一人”，周洪宇这样评价自己在其中的作用。当无数农村孩子的命运因教育而改变时，他们或许并不知道周洪宇是谁，但是，周洪宇知道，自己切实履行了人大代表的职责。
因执著呼吁义务教育全免费，大家送给周洪宇一个雅号——“周免费”。“在我之前有不少代表委员呼吁过这个问题，但为什么一直没有得到实质性的推进?”回忆起这些，周洪宇认为：“作为代表来说，不能简单地做呼吁的工作，呼吁是必要的，但更重要的是要有一个建设性的方案，在这套方案里你要讲清楚，为什么要这样做，可不可以这样做，以及怎样这样做，特别是后面这一步，怎样做。”周洪宇说：“在整个过程中，从代表工作的角度来说，困难是调研，这个工作要对国家的有关情况进行了解，要了解国家现行的政策，比如各地义务教育阶段发展的实际情况，同时也要做深入研究，义务教育免费要研究它在具体实施过程中存在哪些问题，比如财政分担机制怎么建立，凡涉及到钱的，中央出多少钱，地方出多少钱，中央和地方有没有这个财力，都要做深入研究。有了财力之后，怎么分担，比例如何确定，这要做研究，就不是简单地喊一喊义务教育免费。”
情牵迫在眉睫的“移民二代”就地高考
2008年，周洪宇开始将关注重点投向城市中的一个特殊群体——进城务工人员子女，为他们的高中教育及高考问题操起心来。
进城务工人员是我国劳动力市场中的不可或缺的特殊群体，他们用自己的辛勤劳动奉献着自己的青春和汗水，为当地的经济建设做出了不可磨灭的贡献。对于进城务工人员子女接受义务教育的问题，中央政府颁行了“以流入地为主，以公立学校为主”的“两为主”政策。即进城务工人员子女以流入地政府解决为主，以流入地的公办学校接
纳为主。各地在贯彻执行这一政策的情况较好，政策实施也取得了实效，基本上解决了前几年饱受困扰的进城务工人员子女接受义务教育的问题。
然而，对进城务工人员子女接受义务教育中后的教育即高中教育，中央并未制定相应的政策和规定。根据教育部普通高等学校招生工作规定，学生必须在户籍所在省市区参加高考报名、考试及录取。
周洪宇分析说：从教育体制上看，目前，我国各地之间，特别是城乡之间的义务教育尤其是初中教育差异很大，返回户籍地就读还面临着教育内容的衔接问题；此外，各地高中特别是普通高中入学，中考成绩是一个重要的参考指标。由于各地中考试题及录取分数线差异很大因而没有可比性，没有参加当地中考的学生想进入普通高中是相当困难的。而想参加当地的中考势必牵涉到转学籍的问题，因而也面临不少困难。况且，即使可以参加中考，但由于没有在当地学习，在当前的考试形势下，要考出好成绩是相当困难的。有些学生通过缴纳高昂的赞助费到高中就读，但高昂的赞助费对于绝大多数在城里打工的家庭来说，绝对是一笔天文数字。因此，进城务工人员子女返回户籍地就读并不是一个理想的、操作性很强的解决问题的办法。
为此，周洪宇在十一届全国人大一次会议上建议借鉴进城务工人员子女在流入地城市公办学校接受义务教育的办法来保障其子女高中阶段教育权利。具体而言，周洪宇建议：凡非流入地城镇户口，而在居住地派出所办理了暂住证，同时在居住地社区居委会办理了就业证的外来务工、经商人员的子女，要在流入地读高中的，必须在当地读完初中并参加中考，各批次高中录取分数线与当地考生相同。对于参加高考，必须在当地读完高中，并且在高考录取时暂不享受当地考生所享受的有关优惠政策(今后条件成熟时可以享受)。每学期开学前，可以由学生家长或其他监护人在规定时间内，持暂住证、就业证和相关证明材料直接到暂住地教育部门或其指定的对口服务学校办理入学手续。
现行移民二代的子女无法就地读高中和就地高考，已经造成相当严重的社会问题。全国妇联日前公布的调查显示，全国平均每4个农村儿童中就有1个多留守儿童，目前17周岁以下农村留守孩子人数已达5800万。他们亲情和多种身心安全保障因离开父母而丧失。此外，流动孩子平等受高中教育权利和高考权利的丧失，正是造成留守儿童大量存在的原因。有人甚至说，这类孩子是中国城市化现代化的一大陷阱，是悬在中国上空的一柄达摩克利斯剑，是中国前进路上暗埋着的一枚枚“定时炸弹”。
进城务工人员子女接受高中教育以及高中毕业后参加高考的问题已经凸现，而且这一群体不在少数。周洪宇认为，政府必须以高度的责任感，尽快出台相关政策，及时解决这一问题，保障进城务工人员子女接受高中教育的权利。否则，这些学生就面临失学的危险，这必将是我们国家和民族的巨大损失。
自网民中找线索的“周大炮”不爱“挂耳科眼科”
周洪宇是全国较早触网的官员之一。“记得第一次上网，和网友交流一个小时，有6000多个网友提出了各种各样的问题，让我为之一振：没有想到我写了那么多书，那么多文章，好像也没有那么多人来读，来关注，可是我一些关于教育问题的看法，很多人马上就能反馈过来。”
2003年9月，周洪宇在友人的支持和协助下，正式创办了个人网站——洪宇在线(http：//www.Hongyu-online.com)。有人称之为“中国第一个全国人大代表的议政性网站”。当时周洪宇为网站确立的宗旨是：“倾听民声、反映民情、传达民意。”也就是将网站定位为通过网络让更多的人民群众“知政、议政、参政、督政”。
让周洪宇十分欣慰的是，他的个人网站开通至今，几乎每天都可收到来自各地的网友发来的电子邮件，内容涉及政治、经济、社会、文化、教育、科技、卫生和法制等各个方面。“网友给我提供了丰富多彩的观点和事例，其中不乏充满智慧的好点子。在与网友的交流过程中，我常被网友们那种对国家的深沉的历史使命感和责任感所感动，同时也为他们建言献策的能力和创意所惊讶。”
其实，周洪宇的一些建议、议案和提案就是受他们的启发而产生的。“当然，对于网友的意见，我并非照单全收。由于网络的虚拟性，人大代表、政协委员必须对网友的言论进行严肃、慎重的甄别、过滤、提炼和升华，剔除其中不科学、不准确的东西，吸取其精华。”
据悉：近几年周洪宇提交给全国人大的上百余件建议和议案中，便有近一半来自网友的建议或受到启发，如“关于制定《反就业歧视法》的建议”、“关于尽快制定《国家统一法》，遏制台独势力分裂祖国企图的建议”、“关于改‘计划生育’为‘科学生育’的建议”、“关于制定《乙肝病毒携带者合法权益保护法》的建议”等等，都来自于网友的建议或启发，并得到了有关部门的高度重视和积极回应，产生了良好的效果。
2006年3月，周洪宇又开始设立自己的“两会代表博客”，以期改变过去通过个人网站信箱一对一的方式，以一种新的一对多的方式，找到一条与网友交流更直接、更方便、更经济、更有互动性的方式，了解到更多、更新的民情民意。
自己提出的议案、建议频频“中的”，让周洪宇悟出不少“代表之道”。要做一名合格的人大代表，周洪宇认为“需要热情、勇气、理性和智慧”，“做一件事，你没热情怎么行呢?缺了勇气，你就不敢走上前去；没有理性，就成了感情用事；不运用智慧，议案和建议想上升为国家政策、法律的难度就会加大”：“你不能只想到应该怎么做，而要考虑到可操作性，在理想和现实之间找到一个平衡点。”
这些年来，周洪宇一直要求自己参政议政要有“民众的立场、建设的态度、专家的观点”。所谓民众的立场，即是以人民群众(尤其是社会弱势群体)的利益，而不是以某些特殊利益集团和强势群体的利益作为对待和处理问题的出发点；所谓建设的态度，就是以合作的姿态、合适的方式提出解决问题的办法和对策，而不是以对立的姿态、生硬的方式来要求政府必须做什么或不能做什么，注意工作的策略和方法；所谓专家的观点，即是分析问题或提出对策，都要以专业的理论和知识作背景，都要有大量的事实和资料作依据，而不是信口雌黄，乱开药方。
欲做好代表，必练基本功。他说：代表的基本功包括德、识、学、才四大要素，以及腿、耳、脑、手、嘴五种功夫。“腿功”即多到基层调研，多到民众中问计；“耳功”即多参加各种座谈会、研讨会、汇报会，听取各方面意见；“脑功”即乐于思考，勤于思考，善于思考；“手功”即爱写、会写、常写，做到人大议案、建议、批评等有情况、有分析、有具体意见；“嘴功”即踊跃发表自己的意见和观点，贡献自己的一得之见。练好基本功，定成好代表。
“只有充分发挥自己在专业上的比较优势，在自己熟悉的领域内做研究，提议案和建议才能‘议在点子上，参在关键处’。”周洪宇本科和博士学的是历史学，硕士学的是教育学，他在高校研究教育近30年，又在教育行政部门从事管理工作六七年，为此他特别关注教育方面的问题，对于这方面的议案和建议提得最多。这些年来，以勤奋和理性著称的周洪宇共提出建议和议案100多个，其中大部分是关于教育方面的。用他自己的话说——“因为教育是我的‘根据地’”。“毕竟代表不是全才，有时候没有集体的智慧难以办到。所以，我一直比较注重借助专家的力量。”
周洪宇第一次当选为全国人大代表那年，这位政坛新兵竟然在全国人大会议上一口气提了19项议案，成为了当时的一大新闻，于是他得到了“周大炮”的称号。周洪宇说自己虽然被戏称“周大炮”，但从来不“乱放炮”、“放乱炮”。“我也不追求语不惊人死不休。有些建议或议案听起来挺耸人听闻，但不一定经得起历史检验。”
谈及一些代表在会上不够活跃，周洪宇说这里面原因很多、很复杂。“代表中有官员，他们有些忌讳，觉得讲太多不合适，有的代表不想讲，还有些不太会讲或担心自己讲不好，这以基层代表居多。有些代表是地地道道的农民，他可能对法律法规确实知道的不太多。有的体育运动员，他在运动场上可以得冠军，又要求他很会讲，这个要求也太高了。因此对代表要宽容。当然，不能因此而放松对代表的要求，在会上一直就是挂耳科眼科就没有意义了。”
周洪宇集多种身份于一身：代表——十届、十一届全国人大代表；学者——华中师范大学教育学院教授、博士生导师；官员——湖北省人大常委会副主任；民主党派人士——民进中央常委、民进湖北省主委；社会活动家——海峡两岸关系与国共两党关系史研究会副秘书长、中国教育学会教育史专业委员会常务理事、中国陶行知研究会常务理事、全国地方教育史志研究会副会长等等。事多得做不完：要开会、要上课、要调研、要出差……周洪宇戏说，自己被“五马分尸了”，因此上丝毫不敢懈怠。
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