基于儿童生理特征与心理特征的学龄前儿童家具设计

随着二胎政策的放开, 儿童作为特殊的消费群体, 儿童家具所占市场份额越来越大, 在儿童家具设计中需要运用儿童心理学、人机工程学、设计心理学、市场行为学等理论进行合理的设计, 儿童家具设计始终围绕着儿童的生理及心理特征这一主线来进行设计, 才能使儿童产品开发设计具有一定意义。

根据我国儿童心理学家的研究成果和长期教育实践经验, 把儿童群体分成六个主要阶段婴儿期, 孩童、学龄前儿童, 童年期, 少年期, 青年初期。本文主要研究3-6、7岁学龄前儿童家具设计[1]。

一、基于学龄前儿童生理特征的儿童家具设计原则

学龄前儿童身体持续处于生长阶段, 骨胳中含钙质少, 含胶质多, 所以容易发生脱臼、骨折。神经系统有待完善, 过度兴奋容易疲劳, 也很难让其注意力集中。依据这些生理特点, 在学龄前儿童家具设计中要遵循以下原则:

1、安全性原则

1) 结构安全:家具结构合理, 做到稳固、稳定, 不破裂。如宜家的“夺命抽屉柜”没有被正确地固定在墙壁上, 柜子很容易翻倒, 已有儿童被夺去性命。

2) 造型安全:家具的边角部位需要设计成为圆角, 不可设计成锐角、尖角造型, 家长还可以根据需要贴上防护角, 避免儿童受伤。

3) 材料安全:家具的材料要选择通过国家质量检验, 要做到环保无毒, 尽量选择硬板床, 避免床过软对儿童骨骼造成影响。

4) 配色安全:学龄前儿童喜欢鲜艳的色彩, 但大面积过分鲜艳的色彩不利用其情绪的稳定, 因此在色彩搭配上要注重家具与空间的协调性, 不能形成过度刺激以及视觉疲劳。

5) 用电安全:学龄前儿童对任何事物都好奇, 喜欢通过触觉认识事物, 所以电路设置上要考虑走暗线, 插座放置在隐蔽不易碰触的地方。

2、人体工程学原则

运用人体工程学原理合理设计儿童家具, 这样才会使儿童感觉舒服, 有益于儿童的身体健康成长。避免不正确姿势带来的伤害, 如近视、脊柱弯曲等疾病。如, 比例与尺度不合理的座椅、桌子常常容易使儿童疲劳, 不能快乐的享受阅读、绘画等活动, 降低了儿童学习与求知的兴趣[2]。

3、适用性原则

随着时代的发展, 儿童的需求也发生着变化, 要充分考虑不同成长阶段儿童的特点和需求进行针对性、适用性的设计, 创造出新颖别致的儿童家具来, 根据不同年龄段配置适应儿童年龄的家具, 如学龄前儿童时期主要家具为整理柜、衣柜、玩具柜、储物柜等家具。

4、成长性原则

根据成长期儿童家具功能尺寸范围, 儿童家具最好具有能够按照身高的变化进行功能调节和变化, 使儿童在使用过程中始终处于最佳的生理状态, 延长家具生命周期。挪威设计师彼得·奥普斯维克设计的“成长餐椅”, 充分考虑各个年龄阶段的不同需要, 适应孩子的身高变化, 伴随孩子成长。

儿童家具应该注重考虑儿童的成长性, 在一定范围内可以调节尺寸, 以适应儿童的成长需要。

二、基于学龄前儿童心理特征的儿童家具设计原则

基于学龄前儿童的心理特征在进行家具设计的过程中需要遵循以下原则:

1、艺术性原则

儿童时期是人格形成的重要时期。儿童家具要做到活泼、简洁、大方、明快, 富有艺术性。从造型、装饰题材等方面给予儿童以美的熏陶。

2、益智、趣味性原则

学龄前儿童家具要满足儿童的好奇心, 在满足很使用功能的基础上还要兼有益智与趣味性, 儿童在使用家具的过程中学习到知识, 而且也培养了独立思维与实践能力[3]。

三、学龄前儿童家具设计要素

在学龄前儿童家具设计中, 在满足实用功能的基础上, 也要满足儿童的情感需要, 通过各种造型、色彩、肌理等设计要素将情感融入设计作品中, 达到功能与精神的高度统一。

1、学龄前儿童家具造型

通常分为三类:卡通造型、几何造型、模拟与仿生造型。

卡通化造型的儿童家具是儿童家具中常用的手法, 大部分的卡通图案都是直接运用卡通形象, 并不做修改, 若想提高艺术追求, 可以运用简化的卡通符号、对比变化, 数字化等方法设计应用卡通元素;几何造型的儿童家具因其外形简单、大方受到家长和儿童的喜爱, 在设计中尽量避免设计锐角, 以防对儿童进行伤害;在儿童家具设计中可以利用儿童喜欢自然形态、小动物等性格特点设计模拟与仿生造型的儿童家具。

2、学龄前儿童家具色彩

根据儿童的性别的不同, 男孩喜欢蓝色系和绿色系, 女孩喜欢粉色系和红色系。宜家儿童家具系列主要以白色调为基础, 再融入柔和的配色, 整体给人以欢快明亮之感。丹麦的FLEXA儿童家具品牌, 家具主要保留原木的木色, 不仅给人一种清新自然的感觉, 也延长了家具的使用期限, 不会因为色彩的鲜艳使长大了的儿童感觉幼稚。

总之, 在学龄前儿童家具设计中要充分考虑到其心理与生理特征, 细分年龄阶段, 坚持“以儿童为本”的设计理念, 真正从儿童角度出发, 设计出更多更好的儿童家具产品。

摘要：学龄前儿童有活泼好动、精力充沛、好奇心强等特点, 这一阶段的孩子生理与心理都处于快速发展时期, 所以学龄前儿童的家具设计必须围绕着儿童的生理及心理特征这一主线来进行设计, 才能使儿童产品开发设计具有一定意义。

关键词：儿童,生理特征,心理特征,学龄前儿童,家具设计

参考文献

[1] 张振华.动漫趣味儿童家具形态的用户体验设计研究[D].南京林业大学, 2011.6.

[2] 朱瑞兴.儿童家具的安全性设计研究[D].江南大学, 2011.3.

[3] 石元伍, 罗倩倩.适应学前儿童心理与生理特征的家具设计研究[J].大众文艺, 2017年24期.