七年级上历史复习简答题
一列举历史上以少胜多的四次战役?这些战役的经验教训对今天战争有何借鉴意义?
巨鹿之战公元前207年项羽以少胜多，打败秦军主力
官渡之战200年曹操以少胜多，打败袁绍
赤壁之战208年 孙刘联军以少胜多，打败曹操
淝水之战383年 东晋以少胜多 打败前秦
启示 ：民心向背是决定战争胜败的重要因素，团结就是力量;知己知彼，百战不殆，不能轻敌。
二丝绸之路的开辟、对汉代社会有何影响? 在今天的社会生活中有什么价值和作用?
(1)促进了中西经济文化的交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。
(2)丝绸之路在今天仍是中西交往的重要通道，在我国对外经济文化交流和西部大开发中发挥着重要作用。我们要好好利用。
三 秦汉与匈奴的关系
1秦与匈奴以战为主
表现：秦始皇命大将蒙恬反击匈奴、夺取河套地区，修筑万里长城、抵御匈奴。
2 西汉与匈奴有战有和
(一)战的表现 (1) 汉武帝时、组织强大的骑兵反击匈奴、夺取河套和河西走廊地区。
( 2)公元前119年、汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴、取得漠北战役的胜利、此后、匈奴无力
再与西汉对抗。(西汉国力强盛)
(二) “和”的表现：1汉元帝时、昭君出塞、汉匈和亲。
作用：边境安定了较长的时间 、促进了经济的发展、为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
3 我国民族关系发展的主流：以和为主、各民族友好相处是历史发展的主流。
四 秦汉分别如何管理边疆地区?
1秦：秦始皇命大将蒙恬反击匈奴、夺取河套地区，修筑万里长城、抵御匈奴。开发南疆，兴修灵渠。 2 西汉：(1) 汉武帝时、组织强大的骑兵反击匈奴、夺取河套和河西走廊地区。
( 2)公元前119年、汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴、取得漠北战役的胜利、此后、匈奴无力
再与西汉对抗。(西汉国力强盛)
(3)公元前60年，西汉设立西域都护，总管西域事务，新疆地区成为我国不可分割的一部分。
共同作用：安定了边疆局势，促进了经济发展，巩固了国家统一。
五 说出秦汉三国时期，今新疆和台湾地区与内地联系的典型事例?感想?
(1)汉与新疆：a汉武帝派张骞两次出使西域，密切了汉与西域的联系。b公元前60年，西汉设立西
域都护，总管西域事务，新疆地区成为我国不可分割的一部分。 c开通丝绸之路，促进了新疆地
区经济的发展。
(2) 三国与台湾：吴国船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。
感想：自古以来，新疆和台湾地区就与大陆联系密切，是我国不可分割的一部分，今天，任何形式的独立和分裂行为都不得人心，必定失败。
六 三位改革家
1春秋初期的改革：管仲改革。
内容：改革内政，发展生产;改革军制，组建强大的军队;以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
作用：通过改革，齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
2 战国后期的改革：商鞅变法。
目的：富国强兵，确立封建统治。
内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，有国君直接派官吏治理。
作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。3魏晋南北朝时，少数民族的改革家孝文帝。
目的：学习和接受汉族先进文化，促进北魏的发展。
内容：a迁都洛阳;b社会生活方面：说汉语，穿汉服，改汉姓;与汉通婚。C政治方面：用汉官制，律令;d学汉礼法，尊崇孔子。
作用: 促进了民族融合，推动了北魏的发展。(评价)
4 这些改革的启示：改革能促进社会的进步
发展，能富国强兵。要大胆改革，勇于创新。中国必须坚持改革开放，努力提高综合国力。
七 (1)商鞅变法的背景是什么? 答：由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为 地主，租种地主土地的人们成为农民。
(2)商鞅变法的目的是什么?
为确立 封建统治 ，发展 封建经济 ，使国家变得富强。
(3)商鞅变法的内容是什么?
1、国家承认 土地私有 ,允许 自由买卖 ;
2、奖励耕战，生产粮食布帛多 的人，可以免除徭役，根据 军功 的大小授予爵位和田宅， 废除 没有军功的旧贵族 的特权;
3、建立 县制 ，由国君直接派官吏去管理。
(4)商鞅变法的意义和结果是什么?
经过商鞅变法，秦国经济得到发展 ， 军队战斗力不断加强 ，逐步成为 战国后期最富强的 封建国家。
5)商鞅变法是失败了还是成功了?为什么?
答：成功了。因为经过变法，秦国秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。一场变法的成与败，主要看变法的目的是否达到了，而不在于实施变法的人的生还是死。
八 ，材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”
1)该材料是谁说的? 答：孔子
2)是什么学派的创始人? 答 儒家学派创始人
3)他在政治上主张什么?在教育上有什么贡献?
答：他提出“ 仁”的学说，他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 教育贡献：创办私学、广收门徒;注意因材施教;教育学生要有老老实实的学习态度、要谦虚好学;要求学生经常复习学过的知识、以便温故而知新。
孔子的弟子整理的《论语》，记载了孔子
九秦朝巩固统一的措施?
政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度：规定最高统治者称_ 皇帝 ，中央政府 设 丞相 、_太尉 、 御史大夫 ,地方推行郡县制 。 经济上：秦统一度量衡、货币，把货币统一为圆形方孔铜钱。 文化上：统一文字，统一后的文字以小篆 为标准文字，后来推行 隶书 。
思想上：为加强思想控制，实行“焚书坑儒。
军事上：秦朝统一后，派将军 蒙恬 北伐匈奴，夺取河套 地区，并修筑了西起 临洮 ，东到辽东 的闻名中外的“万里长城”。
十儒家思想对我们现代生活有哪些影响?如何对待儒家思想?
答：儒家提倡“仁”的学说，有利于当今和谐社会的发展，传统美德得到继承和发扬。
我们要吸取精华、剔除糟粕。
十一， 材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车 同轨，书同文字”
1)上述引文是谁实施的?主要采取了哪些措施?
答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。
2)实施以上措施的目的和作用是什么?
答：目的是为了加强中央集权;作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。
十二汉武帝的大一统措施 ? 目的是：加强中央集权，巩固封建统治。(1)政治上:接受 主父偃 的建议，颁布 推恩令 ，地方无力对抗中央。(2)在思想上，接受 董仲舒 的意见：“ 罢黜百家，独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想。3文化上：汉武帝在长安 举办 太学。太学是我国古代的最高学府，以 儒家的五经为主要教材，大力推行儒学教育。4军事上：大规模反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区;公元前119年，派卫青、霍去病出击匈奴，取得漠北战役的胜利，匈奴无力再与西汉抗衡。
影响：汉武帝时期，西汉王朝在 政治、 经济、军事 和思想 上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
十三江南地区在魏晋南北朝时为什么能得到开发?“民勤本业”的表现?影响?
答：原因：a江南地区自然条件优越;b北人南迁，带去了劳动力和先进的生产技术,(主要的原因).c江南地区战乱较少、社会比较安定。
表现：修建许多水利工程;大片荒地被开垦为良田;开始使用绿肥、牛耕和粪肥;小麦的种植，
推广到江南。
影响：江南地区的开发，对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。
十四 三国两晋南北朝时，有哪几个政权曾统一黄河流域?
曹魏西晋前秦北魏北周
(曹丕)(司马炎)(氐族苻坚)(鲜卑族)
十五 在对待儒学方面、秦皇汉武各持什么态度?有何表现?
答：秦始皇反对打击;汉武帝尊崇推行。
表现：秦--焚书坑儒。给我国古代文化造成极大损失;
汉--罢黜百家、独尊儒术。使儒家思想成为封建统治的正统思想。
共同的目的：加强中央集权，巩固封建统治。
十六 东汉末年至南北朝时，中国北方出现过那三次统一局面?
答：a官渡之战后.曹操陆续消灭一些军阀，基本上统一北方,后曹丕建立北魏. b. 4世纪后期，氐族建立的前秦曾统一黄河流域。C439年,北魏统一黄河流域。
十七材料题：史家之绝唱、无韵之离骚。
请回答：a这是鲁迅对哪部书的评价?从哪两方面评价了这部书?答：《史记》是史学著作的典范、又是优
秀的文学作品。
b该书的作者是谁?司马迁。
c记述了哪一时期的史事?从皇帝到汉武帝时期的史事。
d从创作体例上看，该书有何贡献?是第一部纪传体通史。
e对此人和此书作评价?司马迁是我国古代伟大的史学家。史记成为纪传体史书的典范、又是
一部优秀的文学作品。
十八近年来“东突”势力妄图将新疆从我国分裂出去。请你结合西汉对西域加强联系和管理的史实，批驳东突的倒行逆施?
答：联系：a汉武帝两次派张骞出使西域、密切了汉与西域的关系;b公元前60年，西汉政府设立西域都护、总管西域事务，新疆地区正式隶属中央政府管辖。c开通丝绸之路，促进了西域经济的发展。
以上史实说明、新疆自古以来是我国不可分割的一部分，“东突”势力的分裂行为不得人心、必定失败。 十九 比较汉初和汉元帝时的“和亲”政策有何相同点和不同点?说明原因。
相同点：都是通过“和亲”政策与匈奴建立和平友好关系。
不同点:汉初国力不足，避让匈奴采取“和亲”
汉元帝时、国力强盛，呼韩邪单于主动请求“和亲”
二十 战国、秦、西汉时期，我国思想界经历了怎样的发展过程?这种发展变化的特点是什么?这种变化说明
了什么?
答：战国时期、出现了“百家争鸣”的局面。
秦朝、采取法家思想、实行“焚书坑儒”。
西汉、“罢黜百家、独尊儒术”。从此，儒家思想成为封建的正统思想。特点：从“百家争鸣的思想自由到思想专制。
说明;思想界的变化是由社会的经济、政治状况决定的，依据社会现状的变化而变化。
历史重点简答题
1、唐太宗采取的一系列治国措施?
①.政治：选用良吏，提高行政效能(重用人才);②.经济：轻徭薄赋，减轻农民负担;③.法律：简法轻刑，修订法律;④.教育：重视教育，大力培养人才;⑤.民族政策：实行恩威并施的政策
2、唐玄宗为巩固政权采取的措施?
①.政治：任用贤能(重用人才);②.经济：重视农业，轻徭薄赋经济;整理财政，清理土地和户口;③.法律：废除酷刑苛法(简法轻刑);④.生活：倡导节俭
3、唐朝的民族政策?
开明的民族政策(文成公主入藏;金城公主入藏，唐蕃会盟碑;唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗，唐玄宗册封皮罗阁为云南王);唐太宗：恩威并施(文成公主入藏)
4、科举制的产生、发展、僵化过程及影响?
产生：隋文帝废除九品中正制(只注重门第)，下令分科举人; 正式创立：隋炀帝开设进士科; 发展：唐朝科举分常科和制举，
影响：为隋唐的繁荣提供人才，对中国乃至世界都产生深远影响。 僵化过程：明清八股取士;
影响：禁锢了人们的思想，阻碍了文化教育的发展。
5、唐朝对外开放、交往的史实? 遣唐使来华;鉴真东渡;玄奘西行
6、两宋经济重心南移的原因?
①北方战乱，南方相对安定，北方人民大量南迁，带来了先进了生产工具和生产技术及劳动力;②南方统治者重视经济发展;③南方自然条件优越;④人民的辛勤劳动。
7、忽必烈巩固政权采取的治国措施? 政治措施：
中央：①设置中书省(管理全国政务);②设置宣政院(管理全国佛教事务和西藏地区)。 地方：①设置行中书省(地方最高行政机构);②设置澎湖巡检司(管理琉球(今台湾)和澎湖列岛) 经济措施: ①重视发展农业生产;②推广棉花种植技术(棉布成为主要衣料);③治理黄河水患、贯通南北大运河
8、明清加强中央集权采取的一系列措施? 明朝：
政治措施：①(明太祖朱元璋)废除丞相制和中书省，权分六部; ②(明成祖朱棣)设立内阁; ③建立厂卫制度，实行恐怖专政 思想文化措施：八股取士;大兴文字狱
清朝：
政治措施：①雍正帝设置军机处【工作特点：军国大事由皇帝裁决;军机大臣跪受笔录，
传达执行，毫无实权】;
②乾隆帝废除议政王大臣会议。 思想文化措施：①八股取士;②大兴文字狱
9、中国古代历史与西藏的交往史实，以及加强对西藏管理的措施?
唐朝：称西藏为吐蕃(今藏族的祖先);唐太宗李世民时，文成公主入藏;唐中宗李显时，
金城公主入藏;823年，唐蕃正式结盟(唐蕃会盟碑); 元朝：设置宣政院(管理全国佛教事务和西藏地区); 清朝：顺治帝册封五世**;康熙帝册封五世**;
雍正帝设置驻藏大臣;乾隆帝创立“金奔巴瓶”制度
10、中国古代历史加强与台湾的交往及管理台湾的史实? 三国称夷洲 隋唐称流求 元称琉球
1.三国，吴国孙权于230年派卫温、诸葛直到夷洲; 2.元朝，设澎湖巡检司管理琉球和澎湖列岛。
3.清朝，1661—1662年，郑成功收复台湾;1683年，康熙帝派施琅将军用武力统一台湾;1684年，康熙帝设置台湾府，隶属于福建省。
11、清朝加强边疆治理采取的措施?
西藏：顺治帝册封五世**;康熙帝册封五世**;
雍正帝设置驻藏大臣;乾隆帝创立“金奔巴瓶”制度 台湾：1684年，康熙帝设置台湾府，隶属于福建省 新疆：设置伊犁将军
北疆(今外蒙)：设置乌里雅苏台将军
12、清朝疆域八至?
西跨葱岭，西北抵巴勒喀什池北岸，北接西伯利亚,东北达外兴安岭及库页岛，东临太平洋，东南至台湾岛及其附属岛屿赤尾屿等，南到南海诸岛，西南达喜马拉雅山
13、八股取士、文字狱的危害?
禁锢了人们的思想，阻碍了文化教育的发展
14、闭关锁国政策的原因、影响? 原因：①打击郑成功等沿海抗清力量;
②抵御西方国家的侵略 影响：
利：在一定程度上抵御了外国的侵略;
弊：阻碍了中外联系;影响了中国吸收世界先进的文化和科学技术;阻碍了中国经济文化的发展，是中国近代社会落伍的重要原因之一。
15、列举明清反抗外来侵略的事例?
戚继光抗倭;郑成功收复台湾;康熙帝两次组织雅克萨之战
1、秦朝巩固统一的措施是什么
答：政治方面：建立专制主义中央集权制度;
文化方面：统一文字;把小篆作为全国统一使用的规范文字。
经济方面：统一货币、度量衡;将圆形方孔钱作为全国统一使用的货币，便于经济的发展。 思想方面 ：“焚书坑儒”加强思想控制;
军事方面：北修长城，南开灵渠。为了抵御匈奴，筑成西起临洮东至辽东的万里长城。开发南疆，开凿灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
2、汉武帝稳固大一统的措施有哪些?
答：政治方面： 颁布推恩令，削弱地方诸侯国势力，加强中央集权。并找借口削去半数侯国。
思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建社会的正统学说。 文化方面 ：兴办太学，大力发展儒学教育。
经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央财政收入。
军事方面：派卫青、霍去病北击匈奴，取得漠北战役的胜利，使匈奴再也无力与西汉对抗。
民族关系 ：派张骞两次出使西域，加强了汉与西域的经济文化交流。
3、张骞通西域的意义是什么?
答：①建立了西汉与西域各国的友好关系;②加强了汉与西域经济文化交流;③促进了西域的开发;④对西域都护的设置和丝绸之路的开辟奠定了基础。
4、 丝绸之路开辟的历史意义? 答：“丝绸之路”把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来，促进了中西经济文化的交流。
5、 丝绸之路路线图： 长安 —— 河西走廊——今新疆境内——西亚——欧洲
6、 北魏孝文帝改革的内容和作用是什么?
答：内容：① 迁都洛阳。
② 汉化措施。说汉语，穿汉服，改汉姓，联汉姻，用汉制，学汉礼。
作用：魏孝文帝改革，促进了民族融合，加速了北方民族封建化的进程。
7、 我国古代北方人口大量南迁开始于什么时候?人口的南迁对南方的发展有何影响?
答：古代北方人口大量南迁开始于东汉末年。
对南方的影响：北人南迁给南方带来了劳动力和先进的生产技术，促进了江南
地区的开发。
8、秦朝中央集权政治制度的内容是什么? 答：①秦朝最高统治者称“皇帝”;
②在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政，军事、和监察 ③在地方实行郡县制。
9、战国时期各国变法的原因及影响：
原因：春秋以来，随着生产力的发展(铁农具和牛耕的使用)，大量荒地被开垦为良田 ，变成私产并出租，有了地主和农民，新兴地主阶级为了发展封建经济，确立封建统治，纷纷掀起变法运动。
影响：通过变法，封建制度确立起来，封建社会形成了。
10、秦国商鞅变法的目的、内容、作用分别是什么? 答：目的：富国强兵。
内容：①国家承认土地私有，允许土地自由买卖;
②奖励耕战; ③建立县制。
作用：商鞅变法后，秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，成为战国后期最富强的封建国家。为最终的统一大业奠定了基础。
11、评价秦始皇。
答：功：(1)灭六国，统一全国，建立起中国第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝;
(2)采取措施巩固统一。政治上：建立专制主义中央集权制度;经济上：统一货币、度量衡;文化上：统一文字;军事上：北修长城，南开灵渠。
因而有人称他为“贡献巨大的政治家和功勋卓著的帝王”。
过：他统治暴虐。例如“焚书坑儒”极大的摧残了文化;施行暴政，繁重的徭役、繁重的赋税、刑法残酷，给百姓带来了深重的灾难。是历史上著名的暴君。
12、评价汉武帝。
答：功：汉武帝依靠自己的雄才伟略，励精图治，出现大一统的统治局面。
政治方面： 颁布推恩令，削弱地方诸侯国势力，加强中央集权。并找借口削去半数侯国。
思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建社会的正统学说。 文化方面 ：兴办太学，大力发展儒学教育。
经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央财政收入。 军事方面：派卫青、霍去病北击匈奴，取得漠北战役的胜利，使匈奴再也无力与西汉对抗。
民族关系 ：派张骞两次出使西域，加强了汉与西域的经济文化交流。 过：汉武帝在位期间，大兴土木，连年征战，耗尽了文景之治的成果。
13、百家争鸣局面出现的原因：
春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表自己的意见，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。
14、春秋战国时期各思想学派及其创始人或代表人物
儒家：创始人：孔子 春秋晚期
代表人物：孟子 战国时期
道家：创始人：老子 春秋晚期
代表人物：庄子 战国时期
墨家：代表人物：墨子 战国时期 法家：代表人物：韩非 战国时期
兵家：代表人物：孙子 战国时期“知彼知己，百战不殆”
15、孔子的思想主张是什么?在中国的地位及影响是什么? 答：孔子的思想核心是“仁”，包括一切美德;主张“爱人”“为政以德”
孔子是儒家学派创始人，后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响很大。
16、孔子的教育成就是什么?
答：(1)创办私学
(2)先进的教育思想： ①注意因材施教;
②要有老老实实的学习态度;“知之为知之不知为不知”。 ③要有正确的学习方法。“学而时习之”“温故而知新”
④学习必须与思考相结合， “学而不思则罔思而不学则殆”
17、孟子的思想主张是什么?
答：①提出“春秋无义战” ②“仁政”，主张“民贵君轻”。 ③合理利用自然资源
18、老子的思想是什么?
答：事物都有对立面，对立面之间可以互相转化。这是一种朴素的辩证法思想。
19、庄子的思想?
答：顺其自然，无为而治。 20、韩非的思想是什么?
答：①主张改革;②提倡“法治”③提出建立君主专制中央集权的封建国家。
21、墨子的思想是什么?
答：①主张“兼爱”“非攻”反对不义之战
22、汉初为什么要实行休养生息的政策?汉高祖“休养生息”政策的措施是什么
答：原因：①客观上：经过长期战乱，西汉初年，经济萧条，国家贫穷; ②主观上：吸取秦朝灭亡的教训。
措施：减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，(轻徭薄赋)，发展生产。
23、江南经济开发的原因有哪些?
答：①江南具有发展农业的优越条件
②北人南迁给江南地区带来了劳动力和先进的生产技术 ③江南战争较少
④南北方人民的共同劳动
24、江南经济开发的影响是什么?
答：江南经济的开发为我国经济重心的逐步南移奠定了基础。
25、江南经济发展有何不同?造成这种不同的原因是什么?
答：西汉时的江南经济贫穷落后;南朝时的江南经济繁荣富裕，尤其是农业和丝织业。 西汉时江南没有开发，南朝时江南地区得到了开发。
26、西汉政府处理与少数民族关系所采取的措施
和亲：例如，汉初屈辱的和亲;昭君出塞
战争：卫青、霍去病反击匈奴，夺去了河套和河西走廊地区;漠北战役
设置机构：前60年，设西域都护，专管西域地区事务，标志新疆地区开始隶属中央政权管辖，成为我国不可分割的一部分。
北京人的生活状况及特征：
①生活在北京西南周口店山洞里，距今约70万-20万年
②外貌上：保留了猿的特征，手脚分工明显 ③过群居生活
④使用天然火，并会保存火种。
山顶洞人的生活状况及特征
①生活在北京西南周口店龙骨山山顶洞，距今3万年
②仍用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术 ③会人工取火 ④过氏族生活 ⑤懂得交换、懂得爱美
河姆渡居民的生活状况：
①生活在长江流域，距今七千年 ②使用磨制石器 ③种植水稻
④住干栏式房屋 ⑤会挖水井
⑥会饲养家畜家禽
⑦会制造陶器
⑧会制作简单的玉器和乐器 半坡居民的生活状况：
①生活在黄河流域，距今五六千年 ②使用磨制石器 ③种植粟
④住半地穴式房屋 ⑤会饲养猪狗等动物
⑥会制造彩陶
⑦会纺线、织布、制衣 西周的分封制
目的：为了巩固统治
影响：开发了边远地区，加强了统治。 齐桓公称霸的原因是什么：
① 齐国盛产鱼盐，经济富庶; ② 任用管仲进行改革 ; ③ 以“尊王攘夷”为号召。
管仲改革的内容及作用
内容：①改革内政，发展生产;②改革军制
作用：使齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一位霸主。
简答题：
1、创建新集体的基本条件?
1)共同的目标，前进的动力。
2)各尽其能，发挥所长，奉献集体。
3)团结协作，互助前行。
2、搞好初中学习的有效方法和策略?
1)学会自主学习。
2)提高学习效率。
3)科学安排时间。
3、珍爱生命的意义?
1)在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
2)我们要尊重生命、关爱生命。
3)如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
4、人的生命的独特性更多的表现在哪些方面?
人的个性品质、 人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
5、怎样珍爱生命?
1)实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
2)在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
3)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
6、调节情绪的方法?
可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。
7、什么是真正的个性?
真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
21.星期天，小军一家三口去郊游。中午，爸爸带他去了一家野味餐馆。
爸爸说：“这里有田蛙、野兔、野猪肉，咱们去尝尝怎么样?”
妈妈说：“好啊，听说野味营养好、味道鲜!”
小军说：“„„”
1、假如你是小军，你会怎么做?
2、根据自己所学，说明这样做的理由。
3、我们身边有许多珍爱生命健康的实例，请写出两例。
答案：(1)可接受，也可拒绝。合情合理即可。
(2)①拒绝食用并且教育父母也拒绝食用受国家保护的野生动物。(或到相关部门进行揭发检举等也可)②因为人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以其独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则将危机自身的生存。
(3)小草有生命，请勿践踏;保护环境，人人有责;足下留情，春意更浓;爱护环境，就是关爱生命;同在蓝天下，共享美好家园等等(要求：有一定的节奏韵律，简短,精练。)
22.2009年9月20日晚，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼————《道德的力量》在北京举行。山东省寿光市沿海经济开发办工农科科长、寿光市北海滩涂养殖有限公司董事长李学海被评为“全国见义勇为模范。”他曾说过“海里飘着几百万，我不会去捞，太危险了!可一条人命是多少钱也买不回来的!”他是这样说的，也是这样做的。风暴来临时，他率先冲进海浪里救人;开车路上看到别人遭遇车祸，他二话不说先送伤员去医院„„渔民出身的企业家李学海多次救助遇险的群众146人。
1.请运用所学知识和自己的感悟，谈谈你对“人命是多少钱也买不回来 !”这句话是怎样理解的?
2.了解了李学海的事迹，请谈谈你对生命价值有了哪些新的感悟?
答案：(1)人最宝贵的是生命。①生命是人们享受一切权利的基础，是创建有意义人生的前提。②生命充满欢乐。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。③一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，而且是短暂的，他无比宝贵，必须倍加珍惜。
(2)①人生的价值在于创造与奉献。一个人的能力有大有小，但只要能为他人带来欢乐与幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。②生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
23.小琛说：“人类是高级动物，是自然界的主宰。”小涛说：“人类与其他生命都有生老病死，没有什么不同。”你赞同小琛和小涛的观点吗?请简要说明。
答案：(1)我不赞同小琛和小涛的观点。(2)地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。人类如果随意践踏地球上的生命，就会破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。(3)人类与其他生命都有生老病死，但这并不等于人类与其他生命没有不同，人的生命具有独特性。人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
1、商鞅变法的内容和意义? (7-1)
答：公元前356年秦孝公任用商鞅变法。内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由君主直接派官吏治理。
意义：使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的诸侯国家。
2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些?P46—47
答：思想上：孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。
教育上：他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。
3、评价秦始皇。
(1)
答：秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：(1)他顺民心，完成统一。(2)他自称皇帝，总揽大权;中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。(3)统一文字、货币、度量衡等(4)北击匈奴修长城，开发南疆修灵渠。这些措施巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。
同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活;他还制订残酷的刑法，使人民生
活在水深火热之中;他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 总之他是一个有大功也有大过的皇帝。
4、汉武帝为实现大一统采取了哪此措施?
(2) 答：汉武帝采取了一系列措施加强中央集权。
①政治上 接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国。
②思想上 接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。兴办太学，推行儒学教育。
③经济上 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上的大一统。
④军事上
派卫青、霍去病北击匈奴，夺取河套和河西走廊地区。
使西汉王朝在政治、思想、经济和军事上实现了大一统，进入了鼎盛时期。
5、东晋南朝时，江南地区的开发的原因有哪些?
(3)
答：①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。
②北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产技术，耐旱耐寒作物。
③南方社会相对安定
④民族融合加强，各族人民的辛勤劳动
⑤统治者重视发展经济，采取了一系列措施
6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何历史意义? (4) 答：北魏孝文帝迁都洛阳以后，进一步实行了改革
内容：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉
族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气等。
意义：
1、促进了民族融合.2、传统汉文化得到发展
7比较汉武帝和秦始皇在思想上采取的措施分别是什么?有何异同? 答：汉武帝：接受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”并兴办太学。而秦始皇“焚书坑儒”
相同点：1)目的相同：都是为了加强中央集权。2)实质相同：都是文化专职的表现。
不同点
方式和结果不同：秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行及其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治，反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统局面的形成和巩固
8比较秦始皇汉武帝的异同 (5)
第一，完成并巩固国家统一。秦始皇灭六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝;汉武帝使这个多民族的统一国家进一步巩固。
第二，中央集权制度的建立和完善。秦始皇创立了一套封建主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，中央政府设丞相、太尉和御史大夫;地方上推行郡县制。汉武帝颁布推恩令削弱了王国势力，加强了中央集权，巩固了西汉王朝的统一和发展。
第三，在经济上都采取措施巩固了统一：秦始皇统一货币、度量衡和文字，巩固了国家的统一，推进了经济文化的交流。汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上的大一统。
第四，都加强思想控制来巩固统一。秦始皇焚书坑儒，虽维护了政治统一，但摧残了思想文化。汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，弘扬了儒家学说，使儒学成为中国封建社会的正统思想。
第五，都积极开拓边疆，为多民族国家的发展作出贡献。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，夺取了河套地区，修筑了万里长城，统一了岭南和东南地区。汉武帝派卫青霍去病北击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区，并派张骞出使西域，凿通了丝绸之路。
第六，都兴修水利工程，促进农业发展。秦始皇兴修了灵渠，汉武帝治理黄河等。
第七，由于秦始皇统治残暴，为秦朝的二世而亡埋下了祸根;而汉武帝能够
吸取秦亡的教训，进一步巩固和发展了大一统的局面。总之，秦皇汉武创造了大一统的秦汉帝国，为我国多民族国家的发展作出了贡献 9魏晋南北朝时期科技文化发展的原因?
(6) 民族因素：三国两晋南北朝时期，由于各族人民的大融合，民族之间的交往丰富了中华民族的文化内容。
经济因素：北方经济的发展，江南经济得到了开发，为三国两晋南北朝时期文化发展奠定了经济基础。
外来因素：外来佛教的传入，对中国建筑、绘画、文学等方面产生了重要影响，丰富了它的文化的内涵。吸收了异域文化的成果，是三国两晋南北朝时期文化发展的重要因素。
历史因素：魏晋南北朝时期的文化继承了秦汉时期的文化成就，又进行了有意义的改革、创新，从而成为魏晋南北朝时期的文化发展的前提。三国两晋南北朝时期文化的发展，又为隋唐文化的繁荣昌盛奠定了基础。
科学家艺术家：他们刻苦钻研、虚心吸取前任经验和勇于创新的治学精神。
10黄河时我们中华民族的母亲河，用学过的相关史实加以论述。
答 生活在黄河流域距今约5—6千年的半坡原始居民最早种植了农作物粟。并过着定居生活。炎帝和黄帝是黄河流域著名的部落联盟首领，被后人称为0域。
11、商汤灭下和武王伐纣为什么会取得胜利?
答：首先，极端残暴统治及其了激起了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王伐无道除暴君，结束夏桀商纣的残暴统治深得民心。最后，商汤和周武王能够任用贤人，联合周边小国部落，抓住时机一举取得胜利。
12、商鞅变法为什么会获得成功?对今天的发展有和指导意义?(7-2) 答：原因：商鞅变法顺应封建制度发展的历史趋势，制定了行之有效的措施。
在变法中，商鞅敢于同旧势力做斗争。变法得到了秦孝公的支持。 指导意义：改革是推动社会进步的动力，只有改革国家才能富强，我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革勇于创新。
13诸子百家的学说中那些积极地东西值得我们现代社会吸收和利用?(8)
答：孔子“仁”的学说，和孟子的“仁政”;孔子关于教育的主张;老子认为一切食物都有对立面，对立双方可以相互转化;墨子的“兼爱非攻”韩非的法治思想都值得现代社会吸收和借鉴
14谈一谈秦朝在国家历史上起了什么重要作用?
答：1)结束了诸侯割据的局面，开创了统一的新局面。2)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。3)秦统一了文字、货币、度量衡。4)修筑了著名的万里长城和灵渠等古代建筑。
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