鲁教版七年级上册英语知识点

鲁教版七年级上册英语知识点（共11篇）

鲁教版七年级上册英语知识点 篇1

Unit1

good[ɡd]adj.好的;令人满意的

morning[m(r)n]n.早晨;上午

hi[ha]int.嗨(表问候或打招呼)

hello[hl]int.喂(表示问候)

afternoon[.ɑft(r)nun]n.下午

evening[ivn]n晚上、黄昏

how[ha]adv.怎样;怎么;如何

are[ɑ(r)]v是

you[ju]pron.你;你们

fine[fan]adj.好的

thanks[ks]n.谢谢

OK[ke]adjadv好，不错

name[nem]n.名字

list[lst]n.列表;名单

Alice[ls]爱丽丝

Bob[bb]鲍勃

Cindy[snd]辛迪

Dale[del]戴尔

Eric[erk]埃里克

Frank[frk]弗兰克

Grace[ɡres]格雷斯

Helen[heln]海伦

Unit2

what[wt]pronadj.什么

is[z]v.是

this[s]pron.adj.这;这个

in[n]prep.用(表方法、媒介、工具等)

English[ɡl]n.英语

it[t]pron.它

a[，e]art.(辅音音素前)一个(把,台)

an[n](元音音素前)一个(把,台)

map[mp]n.地图

orange[rnd]n.橘子、橙子

jacket[dkt]n.夹克衫

key[ki]n.钥匙

quilt[kwlt]n.被子

pen[pen]n.钢笔

ruler[rulr]n.直尺

spell[spel]v.拼写;拼字

please[pliz]v.请

Unit3

color[kl(r)]n.色;颜色

red[red]adj.n.红色(的)

yellow[jel]adj.n.黄色(的)

green[ɡrin]adj.n.绿色(的)

blue[blu]adj.n.蓝色(的)

black[blk]adj.n.黑色(的)

white[wat]adj.n.白色(的)

and[nd]conj.和;又;而且

鲁教版七年级上册英语知识点 篇2

瑕疵一:知识体系安排不合理

七年级上册的新教材第11 页, 安排的是“1.2.4 绝对值”, 它写到由绝对值的定义可知:

一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0 的绝对值是0.

即

(1) 如果a>0, 那么|a|=a;

(2) 如果a=0, 那么|a|=0;

(3) 如果a<0, 那么|a|=-a.

新教材的这个说法应该是正确的, 但问题是, 新教材在此之前并没有明确告之学生:“a > 0, 意思就是‘a是正数’;a< 0, 就是 ‘a是负数 ’了呢? ”笔者特地仔细翻看了新教材的前10 页, 并没有找到.新教材既然在此之前并没有指出, 一般学生又怎么会知道呢? 我们再翻过一页, 到第12、13 页, 发现新教材接下来才介绍有关有理数大小的规定同[2]:“ (1) 正数大于0, 0 大于负数, 正数大于负数; (2) 两个负数, 绝对值大的反而小.”以及有理数的有关性质和方法, 包括如何运用绝对值的知识来比较有理数的大小. 所以笔者认为新教材知识体系安排不够合理, 使学生会在构建知识体系上产生先后顺序混乱的困惑, 笔者建议编写这本新教材的专家对这一问题有所考虑.

瑕疵二:数学数据不合乎常识

我们先来看一下前一段时间在网上广为流传的一个帖子:

一道小学数学题目:“一辆汽车从甲地开往乙地, 每小时行驶165 千米, 已经行驶了12 小时, 离乙地还有380 千米.问:甲地到乙地共有多少千米? ”

这只是一道普通的数学题目, 然而小学4 年级“阿仔”给出的答案不是数字, 而是一句话:“此车超速并疲劳驾驶, 违反交通法规.”阿仔的妈妈cacahua将题和答案贴上了微博.

小孩是纯真无瑕的, 有什么说什么, 看到这样看似趣怪的答案, 我们数学老师估计要生气, 并暗自惊叹:“吓死宝宝了! ”然而这个答案当时却获得了广州交警的肯定:完全正确.很明显, 这道题给出的数据违反常识, 令人意想不到的是新教材也出现了类似的错误.请看七年级上册的新教材第99 页第6 题同[2]:

两辆汽车从相距298 km的两地同时出发相向而行, 甲车的速度比乙车速度的2 倍还快20 km / h, 半小时后两车相遇, 两车的速度各是多少?

笔者在讲解这题时, 已临近下课.笔者在学生的众目睽睽下开始解答, 以乙车速度为未知数x的方程里, 解出x = 192时, 笔者当时下意识地叫道:“糟了, 肯定是我做错了, 不是方程列错了, 就是方程解错了.”笔者的学生, 有的暗自得意, 等着看老师的笑话, 大概心里这样想:“哈哈, 老师出错了”;有的则表现出惊讶的表情:“老师怎么一下子就意识到自己出错了呢? ”可能是这样想的.

笔者当时是这样给学生解释的———

“在生活中, 你们谁见过这辆汽车的速度? 世界上的所有上高速的汽车, 哪有跑那么快的? 慢车车速就达到192 千米/时了, 那另一辆快车的车速又是多少呢? ”

学生很快算出是404 千米/ 时.这时, 学生也开始怀疑了.因为大家知道 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》中有规定:“高速公路应当标明车道的行驶速度, 最高车速不得超过每小时120 公里, 最低车速不得低于每小时60 公里.”所以笔者认定这道数学题目的答案数据是违反常识的, 所幸的是教材已经发现了这个问题并做了相应的修改.

瑕疵三:知识表述不是很严密

2012 年最新版数学新教材七年级 ( 上) 第79 页里, 先是通过三个问题列出了这样三个方程:

(1) 4x = 24;

(2) 1700 + 150x = 2450;

(3) 0.52x - (1 - 0.52) x = 80.

再由这三个例子得出一元一次方程的定义同:上面各方程都只含有一个未知数 (元) , 未知数的次数都是1, 等号两边都是整式, 这样的方程叫做一元一次方程. 而老教材七年级 (上) 中对一元一次方程的定义是 “只含有一个未知数 ( 元) , 未知数的次数都是1, 这样的方程叫做一元一次方程.”比较一下新老教材, 我们可以发现新版里新增了“等号两边都是整式”, 笔者认为新教材的定义比老教材要好一些.在2012 年最新版数学新教材七年级 (下) 第88 页里对二元一次方程的定义[4]却是这样的:“每个方程都含有两个未知数 (和) , 并且含有未知数的项的次数都是1, 像这样的方程叫做二元一次方程.” 在同一套数学教材中对一元一次方程的定义中有“等号两边都是整式”这一句话, 而对二元一次方程的定义中却没有“等号两边都是整式”这一句话, 笔者认为教材在知识的表述上不够严密, 甚至有前后矛盾之嫌.还有教材中这样定义一元一次方程的概念, 笔者仍然认为不够严密.

为了更好地阐明笔者的观点, 让我们先来看一下下面这个例子:

(1) 4x + 3 = 5x - (x - 2) .

这个式子是等式吗? 答案是肯定的.因为它有等号, 表示的是相等关系, 因此是等式;

它是一元一次方程吗? 按照教材的定义当然是, 因为它是含有未知数x, 并且未知数的次数是1, 等号两边都是整式, 所以是一元一次方程.但如果我们换个角度来看它, 这个等式 (方程) 实际上就是:

(2) 4x + 3 = 4x + 2.

很明显, 无论取何值, 这个方程的左右两边的值都不可能相等, 也就是说无论取何值, 方程都是不成立的.当然, 我们要给学生讲清楚, 这里所指的“方程不成立”, 是指方程左右两边的值不相等, 方程还是方程.也就是说“方程不成立”与“某等式不是方程”意思是不一样的.同样, “方程成立”和 “某等式是方程”意思也是不同的.也就是说, 上面所举的这两个方程无解.但无解的方程也是方程, 尽管仔细辨析, 这个方程实际上是一个“矛盾等式”, 是矛盾方程.如果我们拿新教材上一元一次方程的定义去对照的话, 这两个方程完全符合该定义的, 也就是说, 按照新教材的说法, 它就应该是一元一次方程.但是, 所有的初中数学教师都应该知道的, 方程可以分为恒等方程、矛盾方程和条件方程, 而我们初中所学的方程一般都是条件方程, 如一元一次方程、一元二次方程等都是条件方程.所以这两个是矛盾方程, 但确实不是一元一次方程.

我们再来看一个恒等方程的例子:

(3) 4x + 3 = 4x + 3.

这个例子中只含有一个未知数, 并且未知数的次数都等于1, 等号两边都是整式, 对吧?所以, 按照新教材中的一元一次方程的定义, 就是一元一次方程.同样, 所有的初中数学教师都应该知道的, 这确实不是一元一次方程, 它是个恒等式, 是恒等方程.x取任何数, 都能使该方程左右两边的值相等, 这个方程的解有无数个.

对于条件方程, 我们都知道在复数范围内, 整式方程解的个数等于方程的次数.

综上所述, 笔者认为一元一次方程的概念应该这样定义:

形如ax + b = 0 (a, b是常数, 且a ≠ 0) 的方程, 叫做关于x的一元一次方程, x是未知数.

既然说到了这里, 笔者顺便提一下:我们去年开始使用的人教版新教材, 既然在介绍“解一元一次方程的包括移项、去括号、去分母、合并同类项、系数化为1 等一般步骤方法”在后, 而“建构一元一次方程的概念”在前, 那就应该在教学完一元一次方程的解法之后, 按建构学问之构想, 也应该及时的归纳概括一下.譬如可以作这样归纳:“在本书中, 到现在为止, 我们所解过的方程有一个共同的特点, 它们或者不含分母, 或者分母中不含未知数, 将它们经过去分母、去括号、移项、 合并同类项等变形后, 都能化为最简形式ax = b (a、b是常数, 且a ≠ 0) .它只含有一个未知数x, 并且未知数的次数是1, 系数不等于0. 我们把这样的方程叫做一元一次方程.”岂不是更好.

这是笔者在使用《义务教育教科书数学 (七年级上册) 》 (2012 年版) 的教学过程中遇到的三点瑕疵. 当然, 这只是笔者的个人观点, 希望能起到抛砖引玉的作用, 请各位初中数学教育同仁和专家不吝赐教.

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准 (2011年版) .北京:北京师范大学出版社, 2012年1月第1版.

[2]人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程研究开发中心.义务教育教科书数学 (七年级上册) .北京:人民教育出版社, 2012年6月第1版.

[3]课程教材研究室、中学数学课程研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书数学 (七年级上册) .北京:人民教育出版社, 2007年3月第3版.

鲁教版七年级上册第三单元作文 篇3

瞧!那就是我们学校的特色――足球。看，那些小队员个个活泼、可爱、行动敏捷，排成一条笔直笔直的队伍，看起来特别精神。这次他们展开了一场激烈的足球比赛!“预备，开始!”说着老师就发求了。瞧，一个机灵的小伙伴马上冲了出来，抢到了球，就在他准备射门的时候，另一个同学立马抢过球踢给了队友，队友接到球像风似地跑向球门，想来一个“近距离射门”可对方并没有让他得逞，用脚一踢，球就像风似的飞进了球网。“耶!进球啦，进球啦!”一方兴高采烈地叫道，另一方唉声叹气地说到：“唉，我们输了，但是下一次一定能赢的!”

足球比赛完了，下面就让我们一起来看看敲花鼓的同学吧!瞧敲花鼓的同学个个长得俊俏，老师在前面做一步，后面的同学也跟着做一步，他们做得可是有模有样，左手敲一下，右手敲一下，特别有节奏感。听“嗒、嗒、嗒嗒、嗒嗒嗒……”

旁边，一群小伙伴围在一起踢毽子，你踢一下，我踢一下，那毽子就像一只欢快的鸟儿在蹦蹦床上，跳了起来。再看看操场对面的跳绳组，那叫一个有活力!但是我们跳起长绳来一定都不鱼贯而入，一个跳完以后，另一个还要在心里数：一、二、三，再跳，可是我们并没有放弃，而是继续努力练习。但跳短绳，我们却很厉害。看，正跳、反跳、麻花跳、双人跳等，谷种各样、五花八门的跳绳我们都会。

“一二三四五六七八……”听这是我们班领舞同学赵可馨的声音，她们正在跳集体舞呢!瞧，她们长得亭亭玉立的，跳舞来好像一群蝴蝶在空中翩翩起舞。还有我们的散打小队员，听他们口中的口号，那是整整齐齐，看他们的动作那是一模一样，左手伸向前方，右手在胸前平举，真威风呀!

鲁教版七年级上册英语知识点 篇4

善 擅长 是 这 意 心情 虽 即使 少 稍微 名 说出 乃 于是，就

及 到。。的时候 若 比得上 以 用

遂 于是，就 以 用 以 把 尔 你 于 向

之 结构助词，的 乃 竟然

要 通“邀”邀请 寻 寻找

不久 志 标记

做标记 咸 都 悉

皆

劳 使。。劳累 惟 只 蕃 多 宜 应当

之 宾语前置标志

结构助词，的主谓句间无意义

代词 枝 长枝节 因 顺着，就着 尝 曾经 盈 满

盖 表示推测的句首语气词可 大约 比 靠近若 好像 颔 点头 安 怎么 原句

京中有善口技者 当是时 宾客意少舒 虽人有百口 意少舒

不能名其一处也 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 孰若孤

蒙辞以军中多务 肃遂拜蒙母 以目承牵挺 以告飞卫 尔先学不瞬 学射于甘蝇

偃卧其妻之机下

乃大惊乃 不知有汉 便要还家 寻向所志 寻病终 寻向所志 处处志之 咸来问讯 悉如外人 皆出酒食 劳其筋骨 惟吾德馨 可爱者甚蕃 宜乎众矣 何陋之有 水陆草木之花

予独爱莲之出淤泥而不染渔人甚异之 不蔓不枝 罔不因势象形 尝贻余核舟一 曾不盈寸

盖大苏泛赤壁云 高可二黍许 其两膝相比者 若听茶声然 但微颔之 尔安敢轻吾射 出处

《口技》 《口技》 《口技》 《口技》 《口技》

《孙权劝学》 《孙权劝学》 《孙权劝学》 《孙权劝学》 《孙权劝学》 《纪昌学射》 《纪昌学射》 《纪昌学射》 《纪昌学射》 《纪昌学射》 《桃花源记》 《桃花源记》 《桃花源记》 《桃花源记》 《桃花源记》 《桃花源记》 《桃花源记》 《桃花源记》 《桃花源记》 《陋室铭》 《陋室铭》 《爱莲说》 《爱莲说》 《爱莲说》 《爱莲说》 《爱莲说》 《桃花源记》 《爱莲说》 《核舟记》 《核舟记》 《核舟记》 《核舟记》 《核舟记》 《核舟记》 《核舟记》 《卖油翁》 《卖油翁》

尔

以 徐 遣 具对 权

你

通“耳”罢了 凭 慢慢地 打发 详细 代理

尔安敢轻吾射 但手熟耳 以我酌油知之 徐以杓酌油沥之 康肃笑而遣之 具对

韩愈吏部权京兆

鲁教版七年级上册英语知识点 篇5

教学目标：(白板)

1、朗读全文，感知文章的意蕴。

2、品味文章精彩的语言。

3、联系生活，感悟自然

教学方法：朗读、赏析、感悟

教学过程：

一、导入：同学们，还记得六年级我们学过的朱自清的《春》吗?里面是这样写雨的：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……

今天，我们一起欣赏一篇散文--《听雨的乐趣》。(板书)

二、一读文章，解决字词

1、朗读课文，白板出示要求：

①声音响亮，吐字清晰。

②标上段号，划出字音读不准的字

学生可能不会的生字，白板出示，找学生朗读

潜啜蘸晕开去悄无声息有条不紊污垢天籁

追问学生：还有不识的吗?

2、齐读本课字词

过渡：什么是“天籁”?

指自然界的声响，如风声、鸟声、流水声等。天籁是天然自发而生，因而这种不依赖任何外力的自然音响，通常被认为是最美的声音。(白板出示)

在作者看来，最美的声音就是雨声了。听雨，有无穷乐趣。

三、二读文章，整体感知

白板出示自学指导一：

1、速读课文，思考：

作者听雨有哪些乐趣。用下列句式表述：我听出了()雨的，在课文中找出依据并朗读。

预设：

春雨：文静、轻柔、悄无声息

夏雨：顽皮、蹦跳、吵闹

秋雨：沉默、安静或喜悦

冬雨：温和、敦厚不慌不忙、不紧不慢、不疾不徐

小结：从四季的雨中，我们听出了雨的美好与静谧，热烈与激情。

2、作者带着怎样的感情来写“听雨”的.?哪个字眼最体现这种感情?

小结：文章围绕一个“爱”字，按照时间顺序，写出了春夏秋冬不同季节听雨时的不同感受，条理清晰，脉络分明。

四、三读课文，探究赏析

白板出示自学指导二：

作者以其细腻的心感受了四时之雨，你最喜欢哪一句，找出来与大家一起欣赏吧。

预设：

1、春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。

运用比喻，生动的写出了春雨如小姑娘般羞涩的静悄悄的来到人间的情态。

2、大地是一张上好的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去……

①运用想象，生动的比喻，将大地比成“宣纸”，春雨比成“饱蘸绿的笔”，使人想到春季里，春雨仿佛有了魔力，将大地打扮的生机勃勃，绿意盎然的景象。

②“点”：

a理解成动词，表示“用笔加上点”。如：画龙点睛。再读。

b可以理解成量词，表示“用于小的或少的”。如：两三点雨山前，勾勒了雨的零落稀疏。“轻轻一点”读时可用儿化音“轻轻一点儿”,表示一点点的春雨，便让大地变绿，越发让人觉得“春雨贵如油”

③“晕开去，晕开去”的反复，则使人感觉到了“草色遥看近却无”的若有若无情境。“晕”本意是“太阳或月亮周围形成的光圈”或“光影色泽模糊的部分”，是名词，在这里作动词用，准确形象写出绿意慢慢渲染渗透铺展，大地披绿装的过程。

3、夏天的雨可没有那么好脾气，它像一个顽皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳着，嬉戏着，吵闹着下来了。

①比喻、排比、拟人，生动写出夏雨的活泼欢快。

②加横线词的表达效果：

可以用第二种表述吗?

A夏天的雨可没有那么好脾气

夏天的雨没有那么好脾气

去掉“可”表达效果有何不同?

前面写春雨的文静，这段写夏雨的热烈，用“可”字连接，使语意跌宕，内容丰富，更让我们在变化中对“夏雨”的顽皮留下深刻印象。

B蹦跳着，嬉戏着，吵闹着

蹦跳，嬉戏，吵闹

三个“着”表现了夏雨下来时的动作进行的时态，有一点任性，有一点嚣张，写出夏雨来临的欢天喜地，恣意飞扬。

齐读。

4、一个接一个的闷雷又从远处滚，赶来倾听这最杰出的乐章。(白板出示)

《红楼梦》第四十八回里香菱说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直?日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的;又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”“滚”就是这样，看似最俗，实际最能表现电闪雨骤时，闷雷一个接一个滚滚而来的情景。

5、你怡然进入了梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了!

你怡然进入了梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到啦!(白板出示)

第一句是作者原来的创作，第二句是选入自读课本后，我们的编者改的，哪一句更好?找两个学生分别读。

a用“了”语气较平淡，好像春天到不到无所谓，而“啦”更欢快，感情更强烈。

B“了”字好。因为是“梦呓”，所以应读得舒缓慢一点儿，读出做梦的感觉。

小结：在平时写作时，动词的准确运用，能让文章更传神生动;虚词的插入铺垫，更能让句子流动舒缓，传递作者独特的情感。(白板)

作者说，他出生在一个下着秋雨的早晨，名字里有个“潇”字。“萧”是冷落，没有生气的样子，更何况风萧萧兮易水寒，容易给人萧瑟、肃杀之感。可“萧”加上了三点水成了“潇”，便有了“潇洒、大方”之意，充满了生机与活力。又姓“夏”，夏潇!当真是活力四射。

让我们再次朗读课文，跟着夏潇一起，品味听雨的乐趣吧!

五、结束语(白板出示)

这就是四季的雨。从春天文静的雨里，我们听出了偷得浮生半日闲的轻松与静谧;从夏天热烈的雨里，我们听到了大珠小珠落玉盘的激情与振奋;从秋天金色的雨里，我们听到了新生命的啼哭和庆丰收的喜悦;从冬天温和的雨中，我们听到了春的希望!

白板出示文章最后一句：

我爱听雨，听雨有无穷乐趣。

齐读。

六、布置作业(白板出示)：

当有一天，我们遇到不如意，心里烦闷时，也请同学们静下心，去听听雨声，看看日出，去仰望悬崖上的松，去俯瞰辽阔无边的海，去亲近自然，感悟心灵。

鲁教版七年级上册英语知识点 篇6

一、单项选择题：（每小题4分，共56分）

1、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》①要珍爱生命 ②做人要有自知之明 ③生命的意义在于对社会的贡献 ④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 7、2009年10月24日，长江大学的十几位同学组成人梯扑进江中营救落水少年，两名少年获救，而陈及时、何东旭、方招三名同学不幸被江水吞没，英勇献身。对此理解正确的是：（）这首诗说明的道理是：（）

①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命是参加一切社会活动的基础 ③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命脆弱的。

A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①

2、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是：（）

A.干一番轰轰烈烈的大事 B.做一个有地位的人 C.干好本职工作，从小事做起 D.做自己认为重要的事

3、你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背：（）①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④

4、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说‘懂得生命真谛的人．可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是：（）

A、对社会的贡献 B、珍惜生命，延长生命的时间 C、不轻易放弃生的希望 D、肯定、尊重、悦纳自己的生命

5、小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是：（）

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起 B.生命需要彼此尊重，相互依存 C.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点 D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值 6、2010年4月l4日，在甘肃玉树发生了7．1级地震。地震中，香港之于阿福用自己宝贵的生命换回孤儿们生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们：（）

①每个人的生命都有价值 ②他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现 ③珍爱生命的人无论任何情况下，都不会轻易放弃生存的希望 ④生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②④ 8、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们：（）①人生是短暂的，要多替自己着想 ②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸 ③生命的意义不在于长短，而在于内涵 ④实现人生价值要从一点一滴小事做起

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

9、公安部决定，自2009年8月15日起，在全国范围内开展严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动。开展这项行动：（）

A、能彻底杜绝酒后驾驶行 B、体现了对生命的尊重和关爱 C、能从根本上消除交通违法现 D、能使生命的价值得以延伸 10、2010年5月6，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区。他们把个人死置之度外，果断改变飞行轨迹而错过跳伞最佳时机，张德山负伤，冯思广牺牲．他们的感人事迹启示我们：（）A．要永不放弃生的希望 B．生命的意义在于时间的长短 C．要在奉献社会的过程中延伸自己的生命的价值 D．每个人的生命都是独特的

11、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：（）

A.人的生命因为智慧而闪烁光彩 B.生命很珍贵，好死不如赖活着 C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D.应当善待他人的生命

12、古埃及人建造金字塔，美国人发明飞机，欧洲人发现新大陆，中国人培育“杂交水稻”。„„上述事实说明：()A.人类生命比其他生命具有最高的价值和意义

B.人类生命具有独特性，与其他生命相比，人类生命最具有智慧

C.只有人类有存在的意义 D.人类生命比其他生命具有冒险精神，最异想天开

13、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”庄子这句话的意思是：()A.人生短暂，应及时行乐，才不枉此生 B.人生短暂使我们感到生命可贵，应加倍珍惜 C.人生充满欢乐与烦恼 D.时间像白驹一样美丽

14、“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”对这句话理解错误的是：（）

A．青春是可贵的，青春是美好的 B．爱惜自己的青春，意味着我们应该只关心自己 C．我们应该在青春期努力学习，丰富自己 D．拥有青春是幸福的

二、情景分析题：（本题共15分）

谁是可恶的？谁是可爱的？

大家还记得小学语文课本上的一篇课文吗？这篇课文写的是20世纪初，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林松杉葱郁，生机勃勃，大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼，结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。那么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到，那就是得到特别保护的宠儿——鹿。

因为经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命，森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被捕杀了很多。鹿成了宠儿，在森林中过着安全、食物充足的幸福生活，数量增至十万只。十万多只鹿大量啃食绿色植被，导致灾难降临，到1942年时，只剩下不到八千只病鹿。罗斯福完全没想到恶狼居然是森林的保护者，这与人们对狼和鹿的常规认识是相悖的。

15、读了上述材料，你有何感想？



三、价值判断题：（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断,在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题10分，共10分）

16、青少年只要树立远大理想，就会成为一个有益于社会的人。判断： 理由：

四、生活实践：（本题共19分）17、2010年4月11日山西新闻网讯：王家岭矿生命救援每个现场总闪现着橄榄绿：井口现场，他们24小时维持秩序；获救人员送往医院，他们和交警一道保障交通畅通；获救人员在医院救治，他们在门口24小时执勤„„他们就是来自武警山西总队临汾支队的官兵。十多个日夜里，官兵们住在宿营车和帐篷里，经受着风沙煤尘，执勤站岗一站就是十来个小时，但没有一个人叫苦叫累。总队参谋长李善勇说：为了生命通道畅通无阻，不管再苦再累，我们也无怨无悔！

阅读上述材料，结合所学知识，谈谈对你有何启示？

7年级上册思想品德第一单元测试题答案提示

一、单项选择题：

1—5 BCBAA 6—10 CDCBC 11—14 CBBB

二、情景分析题：

15、作者借这个故事告诉我们：（1）在自然界中，生命是以其丰富多彩的形态存在着的。生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财富，世界因为有了生命而精彩；（2）众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统；（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及人类自身的生存。

三、价值判断题：

16、判断：错误

理由：青少年不仅要树立远大理想，还要珍惜时间，努力提高自身素质，不断完善自我，从小事做起，从现在做起，努力学习，才能创造生命的价值。

17、生活实践题：

（1）说明了中华民族对生命的极大尊重；

（2）①人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。生命是个充满苦与乐的过程，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。生命属于我们只有一次，且是短暂的，它无比可贵，必须倍加珍惜。②我们要珍爱生命，增强自我保护意识，掌握自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危及和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

部教版七年级语文上册知识点 篇7

1.文学常识

选自《全唐诗》。王湾，洛阳(现在河南洛阳)人。唐代诗人。体裁：五律诗，写景抒情诗。

2.重点内容

(1)重点句子赏析

首联：①客路青山外，行舟绿水前。

②赏析：写行途所见之美。“客路”“行舟”体现人已在江南，神弛故里漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。

③首联写出了诗人怎样的思想感情?(先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。)

颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。

画面描述：涨潮时江水漫无际崖，水面变得辽阔无边。晓风徐徐，波涛不惊，一叶白

帆顺风飘荡。

赏析①“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔;“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。

②“平”“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了。“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。

颔联：“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“阔”与“失”哪个更好?“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么?

(a、“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。.或“失”更好。它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。b、不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了)

颈联：海日生残夜，江春入旧年。

画面描述：夜将尽未尽的时候，一轮红日已从海上升起;旧年尚未逝去，江上已显露春意。

赏析：①日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且匆匆不可待，让“客路”

的诗人顿生思乡之情。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”字使之拟人化，寓情于景，景中含理，给人以乐观、积极、向上的力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。

②两句抓信海上日出的瞬息变化和江上春气回转的微妙的特征，用“生”“入”把大自然拟人化，显得生动有趣。把“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。同时蕴含哲理：新事物诞生于旧事物，旧事物中蕴含着新事物。

颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析。

答：A“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。

B“残”“旧”反映了时序的交替，蕴涵自然理趣。

C“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。

尾联：乡书何处达?归雁洛阳边。

鲁教版一年级英语知识点总结 篇8

重点单词：

颜色：red, yellow, purple, brown, orange, white, green, pink, blue, black,

重点句型：

1. I like blue/red/pink…… 我喜欢……颜色

2. -What’s this?

-It’s a bird.

3. -What colour is it? 这是什么颜色?

- It’s pink/white…… 是粉色/……

4. -How many birds can you see? 你能看见多少只鸟儿?

-Three. 三只

5. -I like an orange duck. 我喜欢一只橙色的鸭子。

-Here you are. 给你。

6 .-What colour do you like? 你喜欢什么颜色?

-I like blue. 我喜欢蓝色。

7. What colour is …… 这是什么颜色?

-It’s red/blue/black……?是红/……色

练习题：

一、根据汉语意思选出正确的单词。

( )1.衬衫 A. skirt B. shirt

( )2.T恤衫 A. T-shirt B.skirt

( )3.连衣裙 A. dress B. shorts

( )4.短袜 A. socks B. shorts

( )5.短裙 A. skirt B. shirt

( )6.短裤 A. shorts B.dress

小学一年级英语语法知识点整理

1.现在进行时

表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.

如：It is raining now.

外面正在下雨

It is six o’clock now.

现在6点了

My parents are reading newspapers in the sitting room.

我父母正在客厅看报纸

Look! The children are having a running race now.

看!孩子们正在赛跑

问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.

2.一般现在时

表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。

结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.

如：We have an English lesson every day.

我们每天都要上英语课

Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.

男孩比女孩跑的快吗?是的

问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。

3.一般过去时

表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。

结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。

注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

如：My earphones were on the ground just now.

我的耳机刚刚还在呢。

Where were you last week? I was at a camp.

你上个星期去哪了?我去野营了

What did you do yesterday? I visited a farm

你昨天去干嘛了?我去参观农场了。

问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原;

英语一年级入门知识点

1. 英文字母A a ------ G g 大小写。

2. Phonics(自然拼音)：

A a [ ? ]：

cat 猫 apple 苹果 sad 伤心的 bag 书包

dad 爸爸 happy 高兴的 hand 手

3. Words(单词)：

cat 猫 dog 狗 bird 鸟

4. Sentences (句子)：

(1) Hello. / Hi. 你好。

(2) Good morning. / Good afternoon. / Good evening. 早上好 / 下午好 / 晚上好。

(3) Stand up. / Sit down. 起立。/ 坐下。

(4) ---How are you? 你好吗?

---I’m fine. Thank you. And you? 我很好。谢谢。你呢?

---I’m fine， too. 我也很好。

(5) Good-bye. / Bye-bye. / Bye. 再见。

5. Song(歌曲)： Hello

Hello!hello!

您好!您好!

Hello! Hello! Hello! Hello!

How are you this morn-ing?

Fine，and how are you?

Hello! Hello! Hello! Hello!

您好!您好!

今天早上您好吗?

我很好，您呢?

您好!您好!

2. Phonics(自然拼音)：

A a [ ? ]：

cat 猫 apple 苹果 sad 伤心的 bag 书包

dad 爸爸 happy 高兴的 hand 手

3. Words(单词)：

cat 猫 dog 狗 bird 鸟

4. Sentences (句子)：

(1) Hello. / Hi. 你好。

(2) Good morning. / Good afternoon. / Good evening. 早上好 / 下午好 / 晚上好。

(3) Stand up. / Sit down. 起立。/ 坐下。

(4) ---How are you? 你好吗?

---I’m fine. Thank you. And you? 我很好。谢谢。你呢?

---I’m fine， too. 我也很好。

(5) Good-bye. / Bye-bye. / Bye. 再见。

5. Song(歌曲)： Hello

Hello!hello!

您好!您好!

Hello! Hello! Hello! Hello!

How are you this morn-ing?

Fine，and how are you?

Hello! Hello! Hello! Hello!

您好!您好!

今天早上您好吗?

我很好，您呢?

您好!您好!

2. Phonics(自然拼音)：

A a [ ? ]：

cat 猫 apple 苹果 sad 伤心的 bag 书包

dad 爸爸 happy 高兴的 hand 手

3. Words(单词)：

cat 猫 dog 狗 bird 鸟

4. Sentences (句子)：

(1) Hello. / Hi. 你好。

(2) Good morning. / Good afternoon. / Good evening. 早上好 / 下午好 / 晚上好。

(3) Stand up. / Sit down. 起立。/ 坐下。

(4) ---How are you? 你好吗?

---I’m fine. Thank you. And you? 我很好。谢谢。你呢?

---I’m fine， too. 我也很好。

鲁教版七年级上册英语知识点 篇9

一、生命独特而可贵

1、多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩。

2、每个生命都有其独特性。每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

3、人的生命独特性表现在哪些方面？

（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

二、珍爱自己的生命

1、对待生命的态度有几种？（1）得过且过；（2）轻率放弃；（3）倍加珍惜；（4）让她更加美好。

2、我们该怎样珍爱自己的生命？

（1）永不放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。（2）肯定生命，尊重生命。每个人对国家、社会和他人都有价值，我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（3）延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，受到了后人的崇敬与追念，就这样，他们的生命价值得以延伸。

三、亲近自然，热爱自然

1、人类源于自然，人类生活在大自然的怀抱中。人类是自然界的一部分。

2、生命是顽强的，也是脆弱的。生命需要相互关爱。我们要关爱周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

3、人类必须懂得尊重自然，不要一味地向大自然索取；否则，必将导致人类与自然的毁灭。

4、人与自然关系的最高境界，就是与自然和谐相处。要与自然和谐相处，我们首先要亲近自然、欣赏自然，进而热爱自然。

第二课步入青春期的我一、春蕾初绽

青春期会有哪些生理变化？（身体变化）

青春期是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化。青春期的身体变化主要表现在三个方面：（1）身体外型的变化（进入青春期，人的身高每年可增长6—8厘米，体重每年可增加5—6千克），（2）身体内部器官的完善（心脏功能、呼吸机能明显增强；大脑的形态、结构及功能已经成熟，进入智力发展的黄金时期），（3）性机能的成熟（体内激素分泌增强，使得男女的体型出现明显的差别；第二性征出现，性成熟开始）。

二、驿动的心

1、青春期有哪些心理变化？

（1）性意识觉醒，关注自己的外部形象；（2）自认为是成人，独立意识强烈；（3）对人的内心世界表现出极大的兴趣；（4）重视同伴间的友谊，从众倾向明显；（5）依赖父母与想摆脱父母的心理并存；（6）情绪表现相互矛盾。

2、应对青春期烦恼的策略有哪些？

（1）对不能改变的现实，如长相、生理缺陷等，不必自卑，世界上没有十全十美的人，最可取的办法就是坦然接受，难过、抱怨只能增添烦恼。

（2）不必太在意别人的议论，正像你更多地注意自己的事情一样，别人也没有更多的时间注意你。

（3）无论在任何时候，面对任何困惑，都要拥有一份自信，这是最具魅力、最具吸引力、最持久的人格力量。

（4）正确认识，顺其自然。学习有关青春期的科学知识，了解青春期的心理特点。对自己生理的变化及其引起的心理变化，既要顺其自然，又要时时提醒和约束自己，避免做出令自己遗憾的事情。

（5）远离不良诱惑。远离不健康的游戏、录像，不看不健康的读物，多读一些能激励斗志和启迪思想的文学作品，加强自身修养，以此来冲淡内心的躁动，顺利度过青春期。

（6）树立远大理想。树立明确的学习、生活目标，这样才能在日常的学习、生活中约束自己，不为成长的烦恼和个人情感而分心，使身心和谐发展，从而让青春的旋律更加美妙。

第三课情绪万花筒

一、丰富多彩的情绪

1、情绪有哪些特征？

多样性；多变性；有时还具有一定的稳定性。

2、情绪可以分成哪四大类？ 喜、怒、哀、惧。

3、产生情绪变化的原因有哪些？

（1）人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等的不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其情绪感受也会有差异。

（2）人们由于接触的事物、对象和所处的环境不同，其情绪感受也是有差异的。

二、调控情绪，保持乐观心态

1、积极情绪和消极情绪的定义：

把可以促使人积极行动，对身心健康有益的情绪，称为积极情绪。把可能削弱人的活动能力，影响身心健康的情绪，称为消极情绪。

2、情绪对人有哪些影响？

情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。（积极情绪与消极情绪对智力的正常发挥、人际关系的协调和身心健康起着完全不同的作用。）

3、调控情绪的方法有哪些？（1）注意转移法：

回避法——改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境等。

转视法——从另外一个角度看同事事物，发现其积极意义。（2）合理发泄法：（宣泄法）在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫等。

（3）理智控制法：

自嘲法——自我解嘲，自我安慰。

心理换位法——与对方交换一个位置，站到对方的角度想问题。升华法——把情绪引向对自己、对他人、对社会都有利的方向。

4、情绪的表达是否只是自己的事情？为什么?情绪不是个人的事情。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。

第四课我的自画像

一、别迷失自我怎样才算是正确认识了自己？

（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应

是外在美与内在美的和谐经统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

（3）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点完善自己。

二、找到认识自我的钥匙

1、认识自我的途径有哪些？

通过自我观察认识自己（自我评价）。通过他人了解自己（他人评价、与他人对比）。通过集体了解自己。

2、不能恰当的评价自我会有什么样的后果？ 不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的。评价过低容易使人心理上产生自卑，评价过容易使人心理上产生自负。

三、完善真实的我1.俗话说：“金无足赤，人无完人。”正确地认识、评价自己，不仅要了解自己的优点和长处，也要认识到自己的缺点和不足。

2.人的潜能是丰富的，我们如何发掘自己的潜能呢？

（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（3）只有在实践中才能激发潜能。在培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

第五课 让我们同行 第一节：乐于与人交往

第五课 让我们同行 第一节：乐于与人交往

1．我们的生活离不开交往，交往在我们的生活有着十分重要的作用。

2.交往的作用有哪些？

（1）交往有利于身心健康。（2）交往有利于友谊的建立。（3）交往有利于养成热情开朗的性格。（4）交往有利于个人的进步和事业的成功。

3.良好的人际关系对一个人的事业的成功有什么作用？（1）获得更多的信息。（2）提高理解能力。（3）启迪智慧。4.青春期闭锁心理现象有什么危害？

（1）对我们的身心健康产生不良影响，使自己心理上产生不同程度的孤独感。（2）任其发展下去，会造成性情孤僻，形成有缺陷的人格。

5.如何克服青春期闭锁心理？

（1）多与同学、朋友、老师和父母交往（2）积极参加集体的文娱、体育等各项活动。（3）把自己置身于沸腾的生活中，而不要囿于个人生活的小圈子。

第二节 善于与人交往

1.人人离不开交往，我们不仅要乐于与人交往，还要善于与人交往。2.行为习惯对交往有什么影响？

是否具有文明礼貌的行为习惯，影响着交往的效果；影响着自身的形象、事业的成功。3.礼貌是文明交往的必要前提，要养成文明礼貌的行为习惯，做到文明交往，不仅要学会使用礼貌语言，还必须掌握与人交往礼仪和技巧。

4．交往的技巧有哪些？

（1）学会交谈。（2）学会赞美。（3）学会批评。（4）学会道歉。5.交谈是交往中最常用的方式。学会交谈必须学会倾听和谈话。

6.倾听是与他人交往，认识对方的第一步。倾听是对对方的尊重。倾听在交往中有五大好处：

（1）增加信息和知识。（2）减少误会和冲突。（3）增加实现愿望的机会。（4）及时获得反馈。（5）加深相互理解。

7．希望得到别人的赞美是人的一种心理需要。事实上，每个人都有值得赞美之处。赞美要

诚心诚意、实事求是，而阿谀奉承只能让人觉得虚伪。

8．在与他人的交往中，诚恳的批评也是必不可少的，但我们在批评他人时，应该讲究批评艺术：（1）以真诚的赞赏为起点。（2）批评他人时，先谈自己的错误。（3）委婉地批评，给人留面子。9．生活中离开交往，青春期的青少年要不断提高自己的交往能力。怎样提高自己的交往能力？（1）从小培养良好的文明意识和文明习惯。（2）掌握与他人交往的礼仪和技巧，学会交谈、学会赞美、学会批评、学会道歉。

第六课男生女生

1．进入青春后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这是健康而正常的情感流露。与异性正常交往是一个人心理健康的表现。

2．与异性交往的原则？

（1）培养健康交往意识。在交往时，男生、女生都应友好相处，不必过分拘谨，不应过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲昵，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方。

（2）相互尊重，平等待人。提倡男生充分尊重照顾女生，女生也要自尊自爱自重。

（3）采取群体式交往、公开式交往的方式与异性同学交往，多在具体活动中增加和异性交往的机会。

3．男女生正常交往对我们学习生活有着重要的积极的作用：（与异性正常交往的好处；男女生正常交往的意义）

（1）有利于智力上取长补短，丰富完善自己的个性。（2）有利于情感上互相交流，促进心理健康。（3）有利于活动中互相激励，提高学习和活动效率。（4）有利于提高自我评价的能力，奋发向上，完善自我。（5）有利于扩大交往范围，锻炼交往能力。

4．既然男女同学之间的交往是正常的、有益的，我们就没有必要回避，更不必拒绝，而是要正视它，并处理好各种关系。但如果处理不当，就会带来许多困扰。

5．少年男女过早涉足“爱河”，会给我们的学习生活带来什么影响？

（1）影响学习和身心健康。（2）带来一些心理负担，使双方受到不必要的伤害。（3）减少与异性交往的机会，不利于交际圈的扩大。

6．我们要正确对待异性的情感，强调男女生交往的好处及正当性，并不意味着男女同学之间可以无原则交往。要分清友谊和爱情，异性交往要以纯洁的友情为前提。一旦把友谊发展为爱情，过早涉足爱河，则可能使双方受到不必要的伤害，而且减少与其他异性交往。因此，在交往时应避免把交

往对象固定在某一个异性身上，而应该扩大自己的交际面，从更多的异性身上汲取优点，丰富自己。

处理对异性情感的方法有哪些？

（1）冷冻感情。（2）借助外界力量。（3）转移注意力。（4）情感升华。

第七课：与师为友

1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。每个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀与鼓励，获得进步的动力。

2．要与老师保持良好的师生关系，我们应该怎么做？

（1）理解老师，理解是建立良好关系的桥梁。理解老师，可以使师生关系更加融洽。（2）让老师了解你，适时地表现自己，相互了解是顺利交流和沟通的重要条件。（3）尊重老师，是消除与老师之间的隔阂和增进师生之间相互了解的基础。（4）正确对待老师的表扬和批评，是建立健康和谐师生关系的重要内容。3．怎样要让老师了解你？（1）上课积极发言。

（2）有疑问及时向老师请教。（3）积极参加集体活动。（4）多与老师直接接触。

4．我们应该怎样尊重老师？（1）尊重老师的劳动。（2）对老师有礼貌，（3）尊重老师的人格，维护老师的尊严。（4）正确对待老师的意见和建议。（5）完成老师布置的任务。

5．新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

6．老师对我们成长有什么作用？

老师陪伴着我们成长，开启我们思维的阀门，点燃我们心灵的火花，塑造我们的意志品质，分享我们的情感体验和成功的喜悦，我们要积极主动地建立良好的师生关系，使老师成为我们的良师益友。

7．与老师沟通和交流的方法

（1）不管遇到什么样的事情，面对老师都要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解一个真实的自己。

（2）有些问题要把握和老师谈话的时机。比如自己学习之外的私人问题一定要在下课以后找老师面谈或写信。

（3）不强求老师对自己格外关注。（4）学学“冷处理”：以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，不也必因老师的表扬而沾沾自喜。

（5）每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。要主动同老师探讨学习的内容与方法。

（6）如果老师在知识的传授过程中出错，最好以委婉的方式提出来。8．与老师出现对立、争执和冲突的处理方法（1）停止争辩，保持冷静，让情绪降温。（2）反省自己，查找自身原因。

（3）陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。（4）请他人帮助分析，寻找解决办法。

（5）寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。

第八课 走进父母的心灵

1.父母给了你生命，是父母抚育你成长，他们既是你人生中的第一任老师，也是你最早的朋友，父母之爱是世上最伟大、最无私的爱。

2.父母对我们成长的作用是什么？

父母是儿女生命中的阳光，他们给我们温暖，给我们支撑，给我们的学习、生活以保障„„他们的亲情挚爱是我们健康成长的养料。

3.父母对子女关爱的方式是多种多样的。由于父母和子女在年龄、经历和思考问题的角度等方面有差异，相互产生冲突和摩擦是难免的。

4.怎样解决与父母产生的矛盾和代沟？

与父母产生矛盾时，特别是当父母错怪你的时候，要做到“有理不在声高”，设法与父母沟通。父母最终会理解你的，相互理解和及时沟通能使你和父母的心贴得更近。

5.逆反心理是中学生里一种较常见的心理现象。它的一个明显特征就是抵触乃至抗拒。这种心理对我们危害很大，应及时调整并努力克服它。

6.逆反心理有什么危害？

（1）使自己失去准确的判断力；（2）影响与父母的沟通；（3）无法吸纳有益的建议；（4）经常受到消极情绪的困扰。（5）影响正常的学习生活和人际关系。

7.如何克服逆反心理？

（1）要知道善意的批评比美丽的谎言好。（2）拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂的。（3）理解的要接受，不理解的要冷静对待。（4）如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们。

（5）与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法。

8.父母和子女在人格上是平等的，因此，我们在处理与他们的关系时，应该做到在尊重的基础上进行平等的沟通。

9.青春期青少年与父母关系的特点有哪些？

（1）情感上的疏离。减少对父母的依赖，与父母的情感交流不如以前那么亲密了。

（2）行为上的脱离。由于这个阶段孩子要求独立的愿望十分强烈，所以，在行为上反对父母对他们过多的干涉和控制。

（3）观点上的差异。青春期的孩子对于任何事物都喜欢自己判断和评价，不愿意接受现在的观念和规范，他们对于昔日一贯信奉的父母的许多观点都要进行审视，而审视的结果常常与父母的意见不一致。

（4）父母的榜样作用削弱。孩子会逐渐地发现存在于父母身上的先前未曾觉察的一些缺点。

10.怎样同父母进行平等交流？（同父母平等交流的方法）（1）理解父母也有情绪不佳的时候，不苛求他们。（2）学学“冷处理”：面对父母的批评与指责，哪怕父母当时冤枉了自己，不急于抢白，不急于辩解。

（3）坦白地讲出自己的心里话，不因为害怕父母批评自己而回避某些话题（如学习成绩、与班里同学的交往、对老师的评价等）

（4）主动和父母交流。“逆反”的方式是最不可取的，也是不明智的。

（5）找出一个自己和父母都能接受的方式（如书信交换、每日书笺、周末话题、餐桌谈话、画漫画等）共同交流。

（6）尝试以幽默的方式、轻松地与父母交流。（7）在父母面前不压抑也不过分放纵自己。

（8）理解父母对自己的关心体现在平时生活和学习中的小事上，他们适当地过问自己身边发生的事情是必要的。

（9）要让父母了解自己内心的三个动力：一是“干些什么”的欲望；二是得到信任的需要；三是能作出选择的渴望。

11.孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养。其中最重要的敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

12.怎样孝敬自己的父母？

鲁教版七年级下册思品复习提纲 篇10

1、青春期身体变化的主要特点：

①性机能发育成熟。

②身体外形急剧变化。

③体内机能迅速健全。

2、怎样悦纳自己的生理变化?

①应正确认识并坦然接受青春期的生理变化，以积极的心态去接纳这些变化。 ②应接受现实，学会欣赏自己，以积极的心态接纳自己的形象。

③青少年应追求外表美和心灵美的统一。

3、正确认识青春期的烦恼：

青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心里矛盾。

*4、怎样弹奏好青春协奏曲(或解决青春期矛盾、消除青春期烦恼的方法)?

①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。

②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。 ③不断完善丰富自我。

5.青春期心理三大矛盾：

1)渴望独立与现实依赖的矛盾;

2)心理闭锁与求得理解的矛盾;

3)性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。

第12课：

1、男女同学交往的必要性。(男女同学正常交往的重要作用)

1)男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。

2)男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。

3)男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

4)在现实生活中，男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。 *2、男女同学交往需要掌握的原则。

①与异性同学交往要自然、适度，自然和适度是男女同学交往的两个重要原则。 ②与异性同学交往要尊重、真诚，真诚、尊重是交往的前提。

③与异性同学交往的范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。

3. 异常交往的影响：

鲁教版七年级上册英语知识点 篇11

Ⅰ. 听力(20分)

(Ⅱ)录音中有五组对话及五个问题，听一遍后，选择最佳答案。(5分)

6. A. Yes, it is. B. No, it isn’t.

C. Yes, she does.

7. A. Nine. B. Nineteen. C. Eight.

8. A. Meat. B. Fish.

C. He doesn’t like fish or meat.

9. A. He is writing to Mike.

B. He is drawing a picture.

C. He is talking with Mike.

10. A. China. B. Canada. C. Australia.

(Ⅲ)录音中有一段对话，听两遍后，选择最佳答案。(5分)

11. Steven and Lynn are talking about ________.

A. home B. school C. shop

12. Steven goes to school ________.

A. by bike B. on the school bus

C. on foot

13. Steven has four lessons in the morning and ________ lessons in the afternoon.

A. two B. three C. four

14. Steven goes home at ________ in the afternoon.

A. five thirty B. five o’clock

C. five fifty

15. Steven doesn’t have lots of ________.

A. friends B. books

C. homework

(Ⅳ)录音中有一篇短文，听两遍后， 判断正(T)误(F)。(5分)

( )16. Li Kun is Li Ming’s father.

( )17. Li Kun is a shop clerk.

( )18. Li Kun gets up at 6: 30 in the morning.

( )19. Li Kun has dumplings and eggs for breakfast.

( )20. Li Kun has lunch at 12: 00 at school.

Ⅱ. 单项选择(15分)

1. (•济南中考)I want to have ________ English pen pal.

A. a B. the C. an D. /

2. There are many ________ playing on the playground.

A. child B. children

C. man teachers D. sheeps

3.(2012•重庆中考)—Bill, what’s your sister’s favourite________?

—She likes volleyball best.

A. food B. colour C. sport D. movie

4. Han Han is a famous writer. ________ new book is very popular.

A. My B. Your C. Her D. His

5.(•聊城中考)I have two cats. One is black, and ________ is white.

A. another B. some

C. other D. the other

6. —________do you like dogs?

—Because they are very cute.

A. What B. How C. Why D. Who

7. —________, Where is the clothes shop?

—Go down this street and turn left.

A. Excuse me B. Sorry

C. Hello D. Hi

8. —What’s the matter ________ you?

—I feel sick.

A. in B. on C. with D. at

9. —________

—I’d like two bottles of water.

A. What would you like?

B. How many bottles of water do you want?

C. Do you like water?

D. Can you help me?

10. —How is the weather today?

—________ is sunny.

A. This B. That C. She D. It

11. —How ________ your sister go to school?

—By bike.

A. does B. do C. is D. are

12. The little boy is ________ because he can’t find his mother.

A. laughing B. crying

C. dreaming D. writing

13. The government of Chongqing is building ________ cheap and good houses for the people.

A. thousand B. thousands

C. thousand of D. thousands of

14. After supper, they often ________ TV in the living room.

A. see B. look at

C. read D. watch

15. Li Ming has ________ hair. He doesn’t like long hair.

A. black long B. black short

C. long black D. short black

Ⅲ. 完形填空(10分)

Tom King loves sports. He plays 1 every day. Every week he goes to school from Monday to Friday. After school on 2 , he goes running 3 some friends for about half an hour. Then he goes 4 because he always feels hungry after running. Then maybe at 6: 00 in the afternoon, he goes home for 5 .

He likes fruit and vegetables. But he doesn’t like 6 . He thinks eating too much is not 7 for running.

He runs very fast. He is one of the basketball 8 in his school. He plays in the school team. He likes to 9 every Wednesday afternoon. But his favorite sports aren’t running and playing basketball. He likes 10 best. On weekends, he always gets up at 11: 00 in the morning.

1. A. the guitar B. chess

C. sports D. computer games

2. A. weekends B. weekdays

C. Saturday D. Sunday

3. A. with B. and C. or D. so

4. A. shopping B. fishing

C. playing D. swimming

5. A. breakfast B. lunch

C. supper D. meals

6. A. potato B. chicken

C. apples D. bananas

7. A. good B. hard C. easy D. bad

8. A. teachers B. players

C. member D. students

9. A. play football B. play basketball

C. fly kites D. sing a song

10. A. watching TV B. sleeping

C. do some cleaning D. go shopping

Ⅳ. 阅读理解(30分)

(A)

There are four seasons in a year in China. Spring comes in February. May, June and July make the summer season. August, September and October are the autumn months. Winter is from November to January.

But near the North Pole(北极)there are only two seasons. They are winter and summer. In winter, nights are long. For more than two months you can’t see the sun, even at noon. In summer the days are long. For more than two months the sun never goes down and there is no night.

The people living near the North Pole are called Inuit(因纽特人). In summer they live in tents(帐篷) and catch deer(鹿) for food. In winter they live in small round snow houses. They travel around by using dogs to carry their things. They make holes in the ice and catch fish and seals(海豹).

1. Spring is from February to ________.

A. May B. March

C. April D. December

2. The two seasons near the North Pole are________.

A. spring and autumn

B. summer and winter

C. rainy season and dry season

D. spring and winter

3. You can’t see the sun for ________ in North Pole in a year.

A. a season B. half a year

C. more than two months D. half a year

4. The Inuit lives in ________ in winter.

A. tents B. snow houses

C. big houses D. holes

5. The people in the North Pole eat much ________.

A. vegetables B. meat

C. milk D. bread

(B)

Today is Sunday. It’s eight in the morning. The Blacks are at home. Mr. Black is sitting in a chair. He is reading a newspaper. Mrs. Black is sitting at the desk. She is writing a letter to her sister in the U. K. . Helen, her daughter, is standing near the window. She is listening to the music. Lisa is only six. She is playing with a toy. She is sitting on the bed. Oh. What’s it under the bed? It’s a white dog.

6. —How many people are there at home?

—________.

A. Five B. Four C. Three D. Two

7. ________ are sitting.

A. Mr. Black and Mrs. Black

B. Mr. Black, Mrs. Black and Lisa

C. Mr. Black, Mrs. Black, Lisa and Helen

D. Mr. Black, Mrs. Black and Helen

8. ________ is sitting on the bed.

A. Mr. Black B. Mrs. Black

C. Helen’s sister D. Lisa’s sister

9. —What is Helen doing?

—________

A. She is listening to the music.

B. She is sitting in a chair.

C. She is reading a newspaper.

D. She is playing with a toy.

10. A ________ is under the bed.

A. toy B. cat C. dog D. radio

(C)

Do you know Wu Bin? He is from Hangzhou, Zhejiang Province. He is a bus driver. He works for a passenger transportation company in Hangzhou. On May 29, he drives a bus from Wuxi to Hangzhou. But when he is driving, there is something flying into the bus. It breaks the window of the bus and hurts Wu Bin. It hurts him very badly. He can’t drive any more. But he wants to make everybody on the bus safe. So he says nothing and stops the bus slowly near the side of the road. Then he tells the passengers not to be worried and get off the bus in line. At last, he makes all of the passengers safe, but he loses his life. Everyone thinks he is a hero. We won’t forget him. He is the most beautiful driver in our hearts.

根据短文内容，判断正(T)误(F)

( )11. Wu Bin is a bus driver in Wuxi.

( )12. Wu Bin comes from Hangzhou.

( )13. Something breaks the window of the bus but doesn’t hurt Wu Bin.

( )14. Wu Bin is hurt, but he wants to make everybody on the bus safe.

( )15. Everyone thinks Wu Bin is the most beautiful driver.

第Ⅱ卷(共45分)

Ⅴ. 任务型阅读(10分)

It’s August 13th. It’s Mary’s birthday. (A) She and her mother go to a big city by bus. They see many clothes stores and hotels there. They come to a clothes store first. (B) Mary’s mother buys a red skirt for Mary. Then they go to a food store. (C) There they buy some chicken hamburgers. Then they go to Green Hotel. They go to see Mary’s uncle. (D)他在这个旅馆工作。Green Hotel is a big hotel with 120 rooms. Each room is very nice. Mary has a good time in the hotel.

1. 写出画线部分(A)处的同义句。

She and her mother ________ ________ bus to a big city.

2. 将画线部分(B)处译为汉语。

_________________________________________________________________

3. 将画线部分(C)处改为否定句。

There they _________ buy _________ chicken hamburgers.

4. 将画线部分(D)处译为英语。

_________________________________________________________________

5. 根据短文内容回答问题。

How many rooms are there in Green Hotel?

_________________________________________________________________

Ⅵ. 词汇运用(10分)

(Ⅰ) 根据句意及首字母或汉语提示完成单词(5分)

1. There are so much new words. I need a d_________.

2. He can write three h_________ English words.

3. Every weekend, he goes to the_________ (乡村) to see his parents.

4. She is a_________ (有趣的) girl. We all love her very much.

5. This is a Chinese_________ (餐馆). You can eat noodles and dumplings here.

(Ⅱ) 用所给词的适当形式填空(5分)

6. It’s _________ (sun). Let’s go out for a walk.

7. Many animals have four _________ (foot).

8. Look! The monkey is _________ (swim) in the river.

9. All of the desks_________ (be) black.

10. This is his_________ (five) birthday. He wants to invite his classmates.

Ⅶ. 句型转换(5分)

1. They have a lot of homework. (用he改写句子)

_________ _________ a lot of homework.

2. I sit on the bed with my sister. (用now改写句子)

_________ _________ _________ on the bed with my sister now.

3. Danny likes playing computer games. (改为一般疑问句)

_________ Danny _________ playing computer games?

4. We usually eat eggs for breakfast. (对画线部分提问)

_________ _________ you _________ _________ for breakfast?

5. I have three bottles of water. (对画线部分提问)

_________ _________ _________ _________ _________ do you have?

Ⅷ. 补全对话(5分)

从方框中选择最佳选项完成对话

A. How tall is he?

B. Here you are.

C. What does he do?

D. Who is the little boy?

E. How old is he?

A: Excuse me. May I look at your picture?

B: OK. 1

A: 2

B: He is my friend, Jam.

A: 3

B: He is 13 years old. We are the same age.

A: 4

B: He is only 1. 3 metres tall.

A: 5

B: He is a student.

1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______

Ⅸ. 短文填空(5分)

从方框中选词并用其适当形式填空，使短文完整、通顺

for, don’t, vegetables, lunch, likes

Lucy is my sister. She 1 hamburgers very much. 2 breakfast she has hamburgers and some milk. But I 3 have hamburgers.

After breakfast we go to school. We have 4 at school. She has apples and vegetables. But I don’t like 5 . I only eat eggs and meat.

1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______

Ⅹ. 书面表达(10分)