少先队活动的基本现状及提升策略
摘 要：少先队活动是少先队工作的重要内容，也是开展少先队教育的重要载体。本文采用问卷法对886名少先队辅导员进行调查，考察目前少先队活动的开展情况。研究表明，当前少先队活动存在相关政策落实不到位、队员主体性缺失、政治启蒙内容不够突出、资源利用及社会化程度不足、辅导员专业性不强、农村和初中少先队活动相对薄弱等问题。建议强化政治引领、突出队员主体地位、注重资源开发和利用、加强辅导员队伍建设、加强基层少先队组织建设、制订科学督导机制等，进而全面提高新时代少先队活动的质量和效果。
关键词：少先队活动;基本现状;提升策略
作者简介：齐亚静，中国青年政治学院青少年工作系讲师;张欣欣，中国青年政治学院青少年工作系硕士研究生在读。
一、研究背景
中国少年先锋队(简称少先队)是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队[1]。“少先队活动是少先队组织领导的，以队员为主体开展的群众性实践活动，是组织团结教育少先队员的基本途径和方法。”[2]长期以来，少先队通过开展一系列主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的教育实践活动，在引导队员树立远大志向、坚定理想信念、提升综合素质等方面发挥了不可替代的作用，成为中小学教育的重要组成部分。
少先队活动作为少先队工作的重要载体，是对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造、培养实践创新能力等的基本手段和方法，少先队工作取得的成效很大程度上取决于少先队活动的有效开展。2012年，教育部下发了《关于加强中小学少先队活动的通知》，对少先队活动时间做了明确规定，并指出要科学设计少先队活动的内容和形式，切实加强少先队活动的保障[3]。2015年，全国少工委下发了《少先队活动课程指导纲要(试行)》，对少先队活动课的性质、目标、内容、实施途径与方式等做出明确要求[4]。2017年，共青团中央、教育部、全国少工委联合发布的《少先队改革方案》提出要改革创新少先队教育和活动方式[5]。2021年发布的《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》指出，要将少先队活动作为国家规定的必修活动课落实好，小学一年级至初中二年级每周安排一课时，可在综合实践活动等课程中统筹安排，加快推进活动课程内容建设[6]。这一系列政策文件的出台，既体现了党和国家对少先队活动的重视，也为少先队活动的有效开展提供了制度保障。
新时代背景下，少先队活动的开展面临诸多机遇与挑战。只有全面了解当前少先队活动开展的总体情况，才能及时发现问题、解决问题，进而为提高新时代少先队工作质量提供对策。笔者通过文献检索发现，已有研究开始关注少先队活动，并取得了一定成果，但仍存在许多不足，具体表现为：有些研究主要聚焦少先队活动的某一方面，比如，少先队活动课程的执行和实施情况[7][8]、少先队活动的设计[9]、少先队主题活动的开展[10]等，缺乏对少先队活动整体的研究;有些研究虽然关注了少先队活动的问题及对策，但仅限于经验性总结，缺少数据支持[11];有的研究虽然进行了调研，但样本量较小，且存在地域限制等[12]。因此，有必要对当前少先队活动开展的总体情况进行全面而深入的调查。
本研究通过问卷调查的方式，考察少先队活动的总体情况，诸如政策落实、活动开展及活动效果等全过程因素，同时考察不同地区、学段学校在开展少先队活动方面存在的共性及差异，以期能够发现问题并提出对策，为今后科学、高效地开展少先队活动提供必要参考，全面提升新时代少先队工作实效。
二、研究方法
(一)研究对象
本研究采用方便取样的方法，选取山东、辽宁等地的886名少先队辅导员参与问卷调查。被试的基本信息详见表1。
(二)研究工具
采用自编《少先队活动现状调查问卷》进行调查，问卷内容主要分为两部分：第一部分为调查对象的基本信息，包括性别、年龄、政治面貌、岗位、工作性质、工作年限、学段、学校所在地等人口统计学变量，共计8题;第二部分为少先队活动现状调查，主要包括少先队活动实施背景、政策落实情况、活动内容与形式、活動设计主体、资源利用情况、参与性等方面的内容，共计30题。问卷以单项选择题为主，根据研究需要设置了4个多项选择题。
(三)研究过程与数据分析
采用电子问卷进行网上集中发放，共收集有效问卷886份。通过SPSS18.0统计软件对数据进行录入、分析，主要包括描述性统计分析和方差分析。
三、研究结果
(一)关于少先队辅导员队伍的基本情况
结果显示，少先队辅导员以女性为主，占比78.89%;年龄结构上多集中于30～40岁，占比36.57%;岗位性质多为兼职辅导员，其中，中队辅导员兼职比例较大，占比70.90%;在政治面貌上，以中共党员为主，占比47.74%，但群众比例也比较高，占38.60%;工作年限相对较短，其中，工作2年及以下的占比24.60%、2～5年(含)占比23.25%，可见，从事辅导员工作5年以内的约占半数。
当问及“您参加少先队工作专业培训的情况”时，有498人表示经常参加少先队专业培训(占56.21%)，有307人表示偶尔参加(占34.65%)。对比分析发现，小学辅导员“经常参加”的比例最高(占57.40%)，初中辅导员“从未参加”的比例最高(占11.27%)，且均高于平均值。此外，市区辅导员“经常参加”的比例最高(占62.74%)，且高于平均值;乡镇和农村地区辅导员“经常参加”的比例均低于平均值，分别为47.78%和52.71%(见表2)。可见，市区辅导员参加培训的机会相对较多，乡镇和农村地区辅导员培训仍需加强。
(二)关于少先队活动的开展依据
当问及“少先队活动的开展依据”时，结果显示，少先队辅导员主要依据少工委的安排开展少先队活动，也有很大部分是依据团委和教育部门的安排，学校自行规划的比例较低(见表3)。
对比分析发现，小学和其他学段均主要依据少工委的安排开展活动，而初中学段在依据少工委和团委上比例大体一致，分别是75.00%和73.20%，同时学校自行规划的比例最低。另外，市区和县城更多是依据少工委的要求开展活动，而农村根据学校自行规划的比例相对较高。数据显示，依据少工委安排活动的市区个案占87.89%、县城占77.59%，而学校自行规划的，农村个案占比最高，占59.49%(见表4)。
(三)关于相关政策的落实情况
结果显示，在“少先队活动课进课表”方面，选择“严格落实”的占78.22%;在“每周1节少先队活动课”方面，选择“严格落实”的占56.55%;在“少先队员阶梯式成长激励体系”方面，选择“严格落实”的占51.47%。可见，大多数学校已经将少先队活动课列入课表，但在实际工作中，少先队活动课的开展以及少先队员阶梯式成长激励体系的实施情况还有待提高。
对比分析发现，小学的政策落实情况最好，在“少先队活动课进课表”(占80.88%)、“每周1节少先队活动课”(占59.56%)、学校“少先队员阶梯式成长激励体系”(占52.94%)的“严格落实”上均高于平均数;初中“少先队活动课进课表”占比最低，为66.67%，尤其值得关注(见表5)。
此外，通过地区对比发现，“少先队活动课进课表”的落实情况市区最好，占比84.08%，其他依次是县城(76.56%)、乡镇(75.02%)和农村(72.97%);“每周1节少先队活动课”的“严格落实”比例由高到低依次为：市区(61.46%)>县城(57.29%)>农村(55.41%)>乡镇(50.00%);学校“少先队员阶梯式成长激励体系”的“严格落实”情况县城最高(占57.29%)，乡镇最低(占45.26%)(见表5)。
(四)关于少先队活动的内容与形式
结果显示，在少先队活动内容方面，少先队基础知识、少先队礼仪、道德法治类和主题教育(如传统节日、纪念日)是主要的活动内容，政治启蒙的内容相对较少(见图1)。在活动开展的具体形式上，活动形式主要是队会、队课、文艺表演等，社会实践相对较少(见图2)。
图1 少先队活动内容⑤
研究發现，农村地区少先队政治引领较弱，活动形式较为单一。数据显示，农村少先队活动有关政治启蒙内容所占比例为46.58%，低于平均水平54.63%，农村地区有关科学知识的少先队活动占比36.46%，也低于平均水平44.47%;在活动开展的具体形式上，农村地区社会实践、志愿服务、参观访问等校外实践活动形式相比于其他三个地区所占比例较少。
另外，各学段都注重少先队基础知识与礼仪，而政治启蒙内容都有所欠缺。数据显示，小学政治启蒙占55.42%，而少先队基础知识占比达到90.38%，具体排在前五的活动内容依次是少先队基础知识(90.38%)>少先队礼仪(85.90%)>主题教育(如传统节日、纪念日)(71.89%)>道德法治类(71.19%)>劳动实践(60.30%);初中阶段政治启蒙内容占比50.58%，具体排在前五的活动内容依次是少先队基础知识(78.00%)>少先队礼仪(69.61%)>道德法治类(54.80%)>政治启蒙(50.61%)>主题教育(如传统节日、纪念日)(49.97%);其他学段占比最大的依然是少先队基础知识(86.80%)和少先队礼仪(69.58%)，政治启蒙占比57.91%，但其在兴趣特长、科学知识、体育锻炼、劳动实践方面较小学和初中阶段在这几方面活动的开展上较为突出。在活动形式上，其他学段形式更灵活丰富，更加突出队员个人能力的锻炼发挥，其在文艺表演、游戏娱乐、手工制作、参观访问与志愿服务这几方面较为突出。
(五)关于少先队活动的设计主体情况
结果显示，目前少先队活动的设计或实施，队员参与的自主性较小。当问及“少先队活动的具体设计(或实施)情况”时，62.64%是由队委会成员协商决定，辅导员自己决定的占比为28.67%，队员集体协商的仅占7.79%。
对比分析发现，初中队员参与少先队活动设计的自主性相对较高。结果显示，小学(占30.15%)和其他(占36.84%)学段由辅导员决定的占比要高于初中学段(占20.83%)。初中队委会成员协商活动的占比为68.45%，明显高于小学的61.91%(见表6)。这可能与儿童年龄有关，初中生年龄较大，辅导员更敢于放手让队员自己组织策划。
另外，市区更加注重少先队员的自主性，而农村相对较差些。调查结果显示，市区学校由队委会成员协商设计活动的比例最高(占68.79%)，高于平均水平62.64%;县城队委会成员协商设计活动的比例为61.46%，但队员集体协商比例最低(占6.25%)，低于平均水平7.79%;农村的队委会成员协商比例最高(占54.73%)、队员集体协商最低(占7.43%)(见表6)。
(六)关于少先队活动的资源利用
结果显示，在少先队活动资源利用方面，主要集中在网络教学活动资源和校园文化环境的利用上，但对当地传统特色资源、家长及各行业校外辅导员等的利用率较低。数据显示，少先队活动的资源利用情况由高到低依次为：网络教学活动资源(65.81%)>校园文化环境(65.21%)>少先队活动课程教材及配套资料(62.39%)>多媒体音像资料(60.39%)>少先队阵地(52.50%)>家长及各行业校外辅导员(33.32%)>当地传统特色资源(32.81%)(见表7)。
对比分析发现，各学段对少先队活动资源的利用率整体不高，初中学段资源利用率最低。具体表现为，小学阶段主要集中于校园文化环境(占68.39%)、网络教学活动资源(占67.41%)、多媒体音像资料(占62.60%)的利用上，而在当地传统特色资源、家长及各行业校外辅导员的利用率上仅为36.28%，但均高于平均水平;初中学段的资源利用主要集中于少先队活动课程教材及配套资料(占63.67%)、网络教学活动资源(占57.71%)和校园文化环境(占51.82%)，而对当地传统特色资源(占19.61%)、家长及各行业校外辅导员(占20.79%)、少先队阵地(占39.28%)上的利用率则显著低于平均水平。另外，农村地区在多媒体音像资料(占51.97%)、少先队阵地(占44.60%)、当地传统特色资源(占30.41%)、家长及各行业校外辅导员(占25.03%)利用上的占比显著较低，可见农村地区少先队活动组织缺乏灵活性、先进性、特色性(见表7)。
(七)关于少先队活动的参与性
结果显示，总体來说队员参与度较高，而家长参与度较低。当问及“队员参与少先队活动的情况”时，94.81%的调查对象表示全体队员都参加活动。而问及“家长参与少先队活动的情况”时，表示经常有家长参与活动的比例为52.82%。
对比分析发现，小学队员参与性最高，选择“全体队员”参与的比例达到97.35%，初中和其他学段明显低于平均水平。关于家长参与情况，小学选择“经常有”的占比最高(占54.26%)，其他学段选择的占比最低(占42.11%)，其选择“偶尔有”或“很少有”家长参与少先队活动的比例则明显高于平均水平(占36.79%)。另外，市区和县城家长参与度较高。数据显示，县城少先队活动经常有家长参与的比例最高(占58.85%)，其次为市区(占56.05%)，均明显高于平均水平(占52.82%)，而乡镇(占47.41%)和农村(占46.62%)则相对较低(见表8)。
(八)关于少先队专项教育活动的开展情况
结果显示，一是少先队品牌活动项目种类多样。主要集中于手拉手活动(占75.17%)、红领巾心向党(占66.48%)、红领巾相约中国梦(占54.63%)，涉及团结友爱、爱党爱国教育的内容较多。二是少先队仪式教育开展频次高，所得效果好。数据显示，经常开展仪式教育的学校达到94.13%，开展入队仪式的达到97.74%，整体仪式教育的开展效果非常好的达到71.41%。三是少先队主题教育活动每学期开展频次有待加强，其中开展5次以上占比39.05%，3～5次(含)占比30.81%，1～2次占比28.56%。
对比分析发现，在主题教育开展频次上，县城主题教育活动有待加强，选择开展“5次以上”的占比为33.85%，低于平均水平39.05%。当问及“学校平均每学期开展少先队主题教育活动的频次”时，选择“1～2次”的，初中占比最高(占53.57%);选择“3～5次(含)”的，其他学段占比最高(占39.47%);选择“5次以上”的，小学占比最高(占45.74%)，初中占比最低(占14.29%)(见表9)。关于仪式教育的开展效果(该题通过给选项赋值进行差异比较，分值越高，表明效果越好)，结果显示，不同地区之间不存在显著差异(p>0.05)，但学段之间存在显著差异，具体表现为小学的仪式教育开展效果显著高于初中和其他学段(M小学=4.72±0.53，M初中=4.48±0.72，M其他=4.47±0.80，p<0.001)。
(九)关于少先队活动的重视与评价情况
结果显示，关于学校的重视程度，67.83%的辅导员表示学校“非常重视”少先队活动;关于少先队活动的评价，62.64%的辅导员对少先队活动的总体评价为“非常满意”;关于定期开展少先队活动的必要性，80.25%的辅导员认为“非常必要”。
通过对选项进行“1～5”赋值(分值越高，表示程度越高)，对少先队活动的重视与评价水平进行差异检验。结果显示，在活动的重视与评价上不存在地区差异，但在学段之间存在显著差异。具体表现为，学校对少先队活动的重视程度、少先队活动开展必要性，以及辅导员对少先队活动的总体评价，均是小学高于初中和其他学段，且初中得分最低(见表10)。
四、分析与讨论
(一)少先队活动的相关政策落实不到位
调查结果显示，“少先队活动课进课表”在大部分学校已经落实，但是在实际活动开展中严格落实的情况相对较少。这与已有研究结果一致[13]。究其原因，一方面，少先队辅导员对相关政策了解不及时、不深入。例如，在调查中发现，辅导员对“少先队员阶梯式成长激励体系”这一政策表示“非常了解”的占39.95%，“比较了解”的仅占34.76%。辅导员对政策的不熟悉导致落实情况也不容乐观。同时，辅导员对自身角色认识不清。多数辅导员身兼数职，还担任着班主任或课任教师一职，在身份倾向上更认同班主任或课任教师身份，工作投入度也向此倾斜，对辅导员工作存在一定程度忽视[14]。另一方面，学校的重视程度关乎少先队活动开展的效果，关乎相关政策的落实。有学校领导认为开展少先队活动会占据太多时间，影响队员学习成绩[15]。
(二)少先队活动的主体性缺失
少先队员是少先队活动的主体，少先队活动要更加突出队员的自主性。但调查结果显示，还存在28.67%的辅导员由自己决定少先队活动的设计，尤其农村地区，辅导员自行决定的比例更是高于平均水平。这也与之前研究者调查得到的结果一致[16]。据了解，多数少先队辅导员不敢放手让队员自己去策划组织活动。一是怕耽误队员学习。学校“重班轻队”现象依然存在，导致多数辅导员更倾向于注重教学成果，对少先队活动的开展流于形式。二是考虑队员年龄小，知识能力还有很大欠缺，导致多数辅导员为避免不必要的麻烦而自己组织策划活动。少先队教育是一种自主教育，少先队活动需要发挥少先队员的主体性，让少先队员在辅导员老师的指导下，自己管理自己，自己教育自己。
(三)少先队活动的政治启蒙内容不突出
政治启蒙是少先队教育的核心内容。调研发现，在学校开展的少先队活动中，“组织意识”“道德养成”与“成长取向”方面的活动相对较多，而在政治启蒙方面的活动内容有所缺失。究其原因，一方面，可能与少先队辅导员的政治意识有关。作为少先队活动的引领者，其思想意识充分体现在活动开展过程中，政治启蒙活动内容的缺失也在一定程度上反映了辅导员政治素质的薄弱。在调查分析中发现，多数辅导员专业培训力度不足，尤其政治素质培训有待加强。另一方面，有关政治启蒙的活动内容挖掘较少，缺少规范性指导。由此可见，如何对不同年龄层次的少先队员有效开展政治启蒙教育是少先队活动的重点和难点。因此，提升新时代少先队活动效果需要进一步突出政治启蒙的内容，深入挖掘和正确使用政治元素。
(四)少先队活动资源利用不充分，社会化程度不足
本研究发现，在少先队活动开展过程中，当地传统特色资源利用率较低，且家長及各行业校外辅导员的参与度不足。已有研究也曾指出，资源的有限性是少先队活动开展过程中遇到的困难[17]。一方面，学校领导或组织对资源开发认识不足，缺少专业性。对资源开发的支持力度不够是影响资源开发的重要因素。另一方面，辅导员资源开发意识不强、能力不足，也是造成资源利用不充分的重要原因。辅导员作为资源的使用者与开发者，其自身具备的素质能力影响着资源开发的力度、资源发挥的效果等。
(五)辅导员队伍建设有待进一步加强
一方面，辅导员队伍建设失衡。调研发现，少先队辅导员中兼职比例较多，专职人数较少，存在忽视少先队工作的现象。另一方面，辅导员自身专业素质不突出。不少地区的辅导员在任职前、任职中很少有机会参加专业培训，对少先队工作认识不充分，仅依靠自身经验摸索开展少先队工作，自身能力又存在一定局限性，其实践育人作用得不到有效发挥。在学校少先队活动的组织与开展中，辅导员起到“统筹规划”的领头雁作用，关注辅导员队伍建设，增强其政治素质和履职能力显得至关重要。
(六)农村地区少先队工作相对落后
农村地区一直是少先队工作发展的薄弱地区，在少先队辅导员培训机制、少先队活动的开展等方面与其他地区相比都存有一定弱势。调研发现，农村地区少先队活动资源利用不足;活动形式不够丰富，校外实践体验活动较少;自主性发挥不充分。乡镇地区在有些方面也存在类似问题，如在“少先队员阶梯式成长激励体系”的落实情况上得分最低。一方面，各级少工委对农村地区关注度较低，督导机制不完善，使得农村学校少先队工作开展不充分。另一方面，农村地区少先队经费较少，物质保障不足，资源条件差，再加上辅导员缺少专业培训，使得少先队活动开展形式单一，缺乏趣味性、教育性。面对当前农村地区少先队活动有效性不能得到发挥、少先队组织的引领性得不到彰显等情况，加强对农村地区少先队工作的重视显得尤为必要。
(七)初中少先队活动有待加强
在调研中发现，相比小学来说，初中少先队活动在各方面的开展力度都比较薄弱，包括仪式教育的开展效果、主题教育活动开展的频次、少先队活动的参与度等方面都存在不足。前期调研发现，有些初中学校的教师甚至不知道少先队组织的存在，可见，少先队在初中阶段存在一定程度的被忽视现象。一方面，少先队地位的不明确，使得辅导员对少先队工作认识不足，缺少开展活动的积极性。另一方面，“重团轻队”现象突出，大部分学校更加重视共青团的教育工作。这种地位模糊、活动开展力度不足的现象严重制约了初中少先队工作的发展，也影响了后期发展团员的质量。初中阶段作为离队入团的关键期，要通过少先队活动加强党团队组织意识衔接教育，促进团队衔接。
五、对策与建议
(一)强化政治引领，创造性开展少先队活动
强化政治引领是新时代少先队工作的重要内容。首先，要在传统的少先队活动中融入新的政治元素。一是在活动素材中增添政治元素。要及时关注国家政治性文件、政治性活动以及社会热点话题，用儿童化语言对其进行政策性解读，在校园内广泛宣传，或通过讨论交流提高思想认识。二是在活动策划中融入政治素材。通过各种形式的活动提高政治立意，例如，在歌唱、朗诵中融入与爱国主义有关的歌曲及文学作品，在文艺表演中融入与社会话题、思想政治导向有关的情节、人物关系、台词等。其次，要进一步挖掘政治元素，在活动创新中渗透政治元素。除了传统的少先队活动外，还要积极利用新媒体技术。可以鼓励队员自主引入有关思想政治的元素，设置以传播思想政治为主要内容的主题项目，如主题网站、公众号、主题期刊、主题推文等。
(二)突出队员主体地位，增强少先队活动自主性
少先队是属于少年儿童的组织，少先队员作为少先队组织的主人，应充分发挥其主体性。一方面，少先队辅导员要树立“队员主体观”，正确认识队员在少先队活动中的小主人身份，尊重少年儿童的主体地位，发挥好指导作用。另一方面，鼓励队员广泛参与少先队活动，既要加强少先队小干部的培训，指导他们如何更好地管理少先队，开展少先队活动，又要调动普通队员的积极性和主动性。同时还可以通过少先队小干部轮换制度、组长轮换等设岗服务的形式，创建少先队组织的自主氛围。
(三)注重资源开发和利用，提高少先队活动的社会化水平
第一，要充分挖掘当地红色教育资源，建立少先队活动实践阵地，积极开展校外少先队教育活动，在实践中培养少先队员对党和国家的朴素情感。第二，要注重校外辅导员队伍建设，发现和挖掘具有较高的政治素质、热爱少年儿童和少先队工作、具有整合自身资源等素质能力的人作为校外辅导员，建立校外辅导员资源库，建立学校间资源共享平台，探索校外辅导员聘任培训与激励机制。第三，要用好新媒体资源。一方面，要利用网络资源丰富和拓展少先队活动。通过网络，搜集有关的视频、图片等资料，拓展少先队活动形式，丰富少先队活动内容，激发少先队员参与积极性。另一方面，要利用网络平台宣传少先队活动。通过开发利用QQ群、微信公众号、微博等平台，开展活动事务公开、活动内容展示、活动评比等内容，与队员或其他相关人员随时互动，及时宣传少先队活动。
(四)加强辅导员队伍建设，提高少先队活动质量
第一，加强专职辅导员队伍配备。选拔政治素质过硬、能力突出的优秀人才成为专职辅导员，全面开展学校少先队工作，避免辅导员身兼数职导致的工作失衡。第二，加强对少先队辅导员的培训。一是政治素质培训，包括正确的角色认知、政治意识、政治能力等内容，使其坚定政治立场，提高政治站位，增强政治能力，彰显政治属性，更加聚焦少先队主责主业;二是履职能力培训，包括话语艺术、宣讲技巧、组织管理、调查研究等专业技能，尤其要注重对初中辅导员和农村辅导员的培训力度和密度。第三，加强对少先队辅导员的考核与激励。一方面，建立科学的考核机制，突出政治标准，科学设定考核内容，重点考核辅导员的履职实效;另一方面，建立激励体系，科学制订评审办法，完善基本保障，落实政治待遇。
(五)加强基层少先队组织建设，提升农村和初中少先队活动力度
农村地区作为少先队工作的薄弱点，上级少工委应在政策上有所倾斜，增加活动经费支出，建立督导考核制度，加强学校领导对于少先队工作的重视，释放辅导员工作活力。同时，要注重对农村辅导员专业能力的提升，增加培训机会，并引导其积极探索当地特色资源，开展丰富多彩的少先队活动。对于初中学段的少先队工作，要明确少先队地位，加强少先队活动开展力度。其工作开展可由团委引导管理，加强对初中少先队辅导员的考核评价，制订科学的推优入团机制，使入团资格与少先队活动表现相联系。通过探索团队衔接一体化、活动建设一体化来加强初中少先队工作，形成以“队为主体，团为核心，团队共兴”的思想意识。
(六)制订科学督导机制，加强少先队活动的监督与管理
少先队工作的顺利展开离不开各方力量协同。少先队活动的实效更需要各方力量相互监督，形成自上而下的督導机制。一方面，落实上级部门的顶层监督。通过各部门联合制订少先队工作考评机制，定期开展考核评估，将相关政策的落实及少先队工作的开展纳入衡量学校办学水平、评级的指标，从而推动少先队工作的有效开展。另一方面，落实学校的基层监督。学校要定期考核、评价辅导员相关工作的开展情况，形成评价机制，将少先队活动作为关键考核指标与其绩效挂钩。
六、结束语
活动，是少先队的灵魂。少先队活动是开展少先队教育的主要途径和重要载体。新时代少先队组织肩负着“为党育人，为国育才”的时代重任。面对纷繁复杂的外部环境，面对成长变化中的少年儿童，少先队更要聚焦主责主业，强化政治引领，坚持改革创新，突出实践育人特色，持续在少先队活动上下功夫。新时代少先队活动要紧跟少年儿童政治启蒙需要，紧跟少年儿童社会生活需求，紧跟少年儿童身心发展特点，利用各种社会资源不断拓展和完善活动的内容和形式，充分发挥少先队组织教育、自主教育、实践教育的独特功能，努力打造校内和校外协同共育的少先队活动教育体系，团结、教育、引领广大少年儿童听党话、跟党走。总之，新时代少先队工作应不断向前推进，持续增强少先队活动的实效性，着力推动少先队深切变革和高质量发展。
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作者：齐亚静 张欣欣
认真学习总书记5月29日参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时重要讲话精神。深入学习学习宣传贯彻中共中央政治局委员李源潮同志在全国优秀少先队辅导员、少先队员代表和少先队工作者座谈会上的重要讲话精神，进一步做好团结教育引导少年儿童工作，更好地为少年儿童服务，加强少先队基本知识教育，我们新兴小学组织开展以少先队基本知识教育为主题的少先队活动课。 少先队是受党的委托，由共青团来管理的少年先进组织，12月各班陆续开展少先队讲座。 从这次少先队知识讲座讲少先队员对少先队的礼节 ，少先队的标志，少先队的仪式等进一步认识，充分发挥少先队员的自主作用。少先队员当干部是公仆，是为队员服务，这就是当队长队委的目的。可有的小干部却认为：当干部戴上三道杠，多神气!还有的说，当干部就是管同学的， 同学们都得听我的。其实，臂上多一道杠，就多一份责任，小队长要负起小队几个队员的责任;中队干部除了做好中队工作，还要帮助小队长工作;大队干部在做好大队工作的同时，也要关心中、小队的工作。所以，佩戴上队干部标志时，我们感到的不仅仅是光荣，还有那一份沉甸甸的责任。 树立了为队员服务的思想，你就会任劳任怨地工作，全心全意为集体着想，不断发挥聪明才智，把工作干得更出色，并在为队员服务的过程中，得到全面的发展和提高。我们希望每个队员都能有机会在队长队委的岗位上，锻炼为人民服务的本领。
这次活动让学生感到无比的责任感和使命感，作为新世纪的青少年学生， 面临着新世纪的机遇和挑战，除了学好科学文化知识外，还要加强政治学习，以及德育方面的培养，因此作为学校教育，我们要时刻加强引导教育，使他们真正成为新世纪合格的建设者和接班人。
天平镇新兴小学
2013年12月23日
会文中心小学开展
《关于加强少先队基本知识教育活动》简讯
“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”10月13日是中国少年先锋队建队日。为了隆重庆祝中国少年先锋队建队64周年，我校组织开展隆重的升国旗仪式，国歌、队歌大合唱，建队日主题班队会和新生入队仪式等系列加强少先队基本知识教育的活动。
有一种颜色，飘扬在心中永不腿色，那是红领巾的颜色;有一种光荣，令人激动不已，那是戴上红领巾的光荣。当庆祝国庆64周年的喜悦还洋溢在脸上时，我们又迎来了中国少年先锋队建队64周年的生日。为了庆祝少年先锋队建队，我校于2013年10月11日上午举行了隆重的建队日庆祝活动----“向国旗敬礼，做一个有道德的人”。
队员们注目着鲜艳的五星红旗，嘹亮的少先队队歌唱响了，孩子们宣誓，向国旗敬礼。学校副校长冯小雅，向全体少先队员致节日祝词并对少先队工作提出了具体的要求。她要求，我们发扬学校“党带团，团带队”的优良传统，协调各班，优化少先队工作环境，充分调动少先队组织的积极性和创造性，使我校少先队工作和学校德育工作迈上了一个新台阶。
接着，由少先队大队部开展了“红领巾相约中国梦”的主题活动。在大会上，少先队员们认真地倾听少先队辅导员梁虹霓老师的报告，跟着辅导员重新认识队礼、队歌及佩戴红领巾的正确步骤。观看入队仪式，了解少先队的历程、出旗、退旗等，同时回顾少先队64年的光辉历程。通过这次队活动，少先队员们对队的礼仪规范有了更深的认识，纠正了之前红领巾佩戴的错误，让少先队员们再次感受作为少先队员的光荣和责任。
之后，我校隆重举行少先队入队仪式。一年级164名小同学光荣地加入了中国少年先锋队。庄严的仪式，光荣的称号，让全校少先队员无比自豪。大家深切地感受到：红领巾是神圣的，因为它是无数革命先烈用鲜血染红的。戴红领巾的队员是自豪的，因为戴上了这鲜血染成的红领巾，就意味着一份荣誉、一份责任和一份使命。
下午第二节课，我校各中队开展庆祝建队64周年为主题班队会活动，号召广大少先队员们寻找少先队员的典范，把自己搜集的相关资料，通过办展览、做手抄报、讲故事等形式表达出来，引导他们学习优秀少先队员的品质;重温入队誓词，了解队史，唱队歌，进一步加深对少先队的理解。
同时，在庆祝建队64周年活动中，我们还邀请当地会文派出所的工作人员结合周边一些鲜活事例，为少先队员讲解了遵守安全的重要性以及如何增强安全自我防卫意识，为少先队员上了一节生动的法制安全教育课;校园广播站也借此机会向全体少先队员提出要求，要好好学习，天天向上，立志向，长才干，要好好锻炼，为鲜艳的红领巾争荣耀，为学校添光彩，将来做一个对国家、对社会有用的人才。
此次活动不仅传承了少先队的优良传统，使队员们进一步加强爱国主义教育，激发全体队员对少先队组织的归属感和光荣感，充分展示了新时期少先队员朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，还将进一步促进我校少先队工作的新发展。
【通讯员：陈燕】
我校举行庄严的升国旗仪式——“向国旗敬礼，做一个有道德的人”
我校的副校长冯小雅在少先队建队日上的致辞
少先队辅导员梁虹霓老师再次向全体少先队员汇报有关少先队的知识
庄严的出旗仪式
庄严的出旗仪式
一年级新生入队仪式，老队员给新队员授红领巾
全体少先队员面对国旗和队旗庄重地宣誓——我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备:着为共产主义事业，贡献出一切力量!
全体队员在队旗下深情地唱起中国少年先锋队队歌
少先队员代表为节日献上最诚挚的祝福
四(2)中队开展的主题队日活动
我校的常务副校长冯青翠在广播室里再次发表少先队主题队日的重要讲话
——“快乐童年，放飞希望”
我校特邀请当地派出所的工作人员为我们上一节生动的安全教育课
少先队员正在进行的网上签名活动——“向国旗敬礼，做有道德的人”
少先队员们用自己的画笔描绘着美丽的中国梦
少先队员们用自己的画笔描绘着美丽的中国梦
少先队基本知识学习实践活动
日前，全国少工委部署开展“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动，教育引导全体少先队员和少先队辅导员学习领会党对少年儿童的希望，学习理解少先队基本知识，践行少先队队章要求和队礼精神。重点内容是：理解党、团、队的关系，记住总书记对少年儿童提出的“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”的希望;了解实现中华民族伟大复兴的中国梦，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦做好全面准备;记住并积极践行社会主义核心价值观;学习、理解少先队的组织定位;学习、理解和实践队章知识。 各地中小学少先队组织一是要进行宣传普及，根据活动重点内容，采取少先队员易于接受的方式，由少先队员自己、辅导员老师或先进模范人物，在本学期以及新学年第一个学期，利用每周的升国旗仪式，各开展一次以上生动活泼的宣讲活动，通过红领巾广播站进行一次以上专题广播，在少先队活动课上由中队辅导员做一次以上讲解，通过学校宣传栏、文化长廊、中队壁报等创造性地开展宣传活动。二是开展自主活动。充分发挥少先队员自主性，发挥好少先队小干部、小骨干的带头作用，在辅导员的指导、推动、帮助和支持下，积极开展红色故事会、学唱歌曲、集体游戏、校园短剧、红领巾寻访、雏鹰争章、多种形式的实践体验活动等等。课内外、校内外结合，既用好少先队活动课时间，也用好大课间、放学后在校时间、节假日等。三是走进家庭社会。发动每位少先队员和家长一起收集或聆听家长讲红色故事、红领巾的故事、中国梦的故事，也可以在社区、在青少年宫和健康有益的社会活动场所，收集或聆听亲朋好友、青年志愿者、先进模
1 范人物讲述为中国梦奋斗的故事。中国少年报、中国儿童报、中国中学生报、中国少年儿童杂志、少先队小干部杂志和未来网都在面向少先队员举办基本知识竞赛活动。鼓励少先队员将听到的故事通过腾讯微博(网址：http：//t.qq.com)，在#红领巾相约中国梦#话题下与大家分享;通过未来网(网址：http：//jjh.k618.cn)，以微图文、微视频、微电影等晒一晒自己的活动成果。
各位老师：少先队基本知识学校实践活动的材料尽量以电子版的方式向未来网专题页面(网址：http://jjh.k618.cn/jingsai)申报。这是全国今年的一个大的活动评选，希望大家趁放假整理一下相关活动，踊跃参评。
全国少工委将鼓励推出1万个少先队基本知识学习实践好活动，5000名工作突出的少先队辅导员和中小学校长、书记，鼓励各级少工委优秀组织单位。各地中小学校少先队组织可推选5个优秀活动，通过组织渠道报送，或由学校直接寄给全国少工委办公室(地址：北京市前门东大街10号，邮政编码：100005)。社会各界可通过未来网专题网页(http：//jjh.k618.cn/jingsai)和腾讯微博#红领巾相约中国梦#话题(http：//t.qq.com)参与活动。
少先队基本知识
* 党、团、队的关系
党是少先队组织的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队。
* 队旗上的星星火炬分别代表什么
在少先队队旗和星星火炬队徽上，五角星代表党的领导，火炬象
2 征光明。
* 党对少年儿童的希望
2013年“六一”前夕，总书记在北京市少年宫参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动，希望少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
* 党对少先队组织的要求
2013年“六一”前夕，总书记在北京市少年宫参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时要求，少先队组织要更好地为少年儿童服务。
2014年5月30日，总书记来到北京市海淀区民族小学，参加“红领巾相约中国梦”少先队主题队日活动。要求少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。
* 社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观国家层面的价值目标。
自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观社会层面的价值取向。
爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观个人层面的价值准则。
* 少先队的组织定位
少先队是中国特色社会主义事业的战略预备队，是少年儿童思想品德教育和精神素质培养的大学校，是党领导下的少年儿童群众组
3 织。每一名少先队员和少先队辅导员都要学习和理解。
* 少先队的标志是什么?
我们的标志是红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每一名少先队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
* 少先队队礼有什么涵义?
我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。每一名少先队员都要积极践行队礼精神，从小学习为人民做好事。
* 少先队队歌是什么?
我们的队歌是《我们是共产主义接班人》。每一名少先队员都要会唱队歌。
* 少先队员的呼号是什么?
我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着!”每一名少先队员都要为实现远大理想做好全面准备。
* 少先队员应该有着怎样的作风?
我们的作风是诚实、勇敢、活泼、团结。每一名少先队员都要努力做到。
* 少先队员有哪些权利和义务?
我们队员的权利和义务是：队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
* 少先队的入队誓词是什么?
我们的入队誓词是：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!”每一名少先队员都要铭记入队誓词，做一名合格的少先队员。
少先队队知识竞赛题
(一)
一、填空题
1、少先队的创立者和领导者是( 中国共产党 )
2、少先队的队礼表示(人民的利益高于一切 )
3、少先队的队旗图案是(五角星加火炬)
4、少先队的队徽是( 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带)
5、少先队的队歌是故事片“英雄小八路”的主题歌，那么原名是(我们是共产主义接班人 )
6、我们的队名是(中国少年先锋队 )
7、少先队的呼号前一句“呼”指的是(理想和目标)，后一句“答”指的是什么?(决心和行动)
8、“中国少年信息服务网”简称是(雏鹰网)
9、中国少年先锋队的建队纪念日是(10月13日)
10、少先队由(中国共产党委托中国共青团)直接领导
11、“队章”规定的入队年龄是(六周岁到十四周岁)
12、少先队员的标志是什么?(红领巾)
13、少先队的队礼是(是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。)
14、1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是什
5 么?(抗日儿童团)
15、少先队的呼号是(准备着：为共产主义事业而奋斗!回答：时刻准备着!)
16、少先队的作风是(诚实、勇敢、活泼、团结)
17、(少先队的队旗)是少先队组织的标志。队旗为(红色)，象征(革命胜利)，队旗中央的五角星，代表(中国共产党的领导)火炬象征(光明)。
18、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为几个阶段?(五个阶段)
19、《中国少年先锋队队章》是什么时候颁布的?(1954年6月1日)20、为了帮助失学儿童重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了什么活动?(希望工程)
21、何时将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”?(1953年6月27日)
22、队旗的寓意是(在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。)
23、少先队的最高领导机构是(少先队全国工作委员会)
24、中学少先队员除红领巾之外的另一标志是(星星火炬徽章)
25、1993年11月26日全国少工委提出的“五自”活动，起内容指的是哪五自?(自强、自学、自律、自护、自理)
26、全国少工委在中国南极长城科学考察站设立了什么?(中国少年纪念标)
二、选择题
1、下列哪个场所未成年人不得进入?
A、动物园 B、营业性舞厅 C、博物馆
2、是否可以在队旗上印制或书写学校名称?
A、不可以 B、可以 C、随便
3、怎样产生新一届少先队大、中队委?
A、由上一届的大、中队委选举 B、由辅导员、班主任选举
C、由队员选举
4、《未成年人保护法》正式施行的时间是( )
A、1991年9月4日 B、1992年1月1日 C 、1991年10月1日
5、下列未成年人的物品哪些不能传阅?
A、少儿图书 B、信件 C、作业本
6、中国少年先锋队的建队纪念日是( )
A、1949年10月1日 B、1954年6月1日 C、1949年10月13
7、为了帮助失学少年重返校园，共青团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了( )活动?
A、手拉手 B、手拉手心连心 C、希望工程
8、少先队是由( )直接领导。
A、中国共产党 B、学校少先队部 C、中国共产党委托中国共青团
9、列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜( )
A、之前 B、中间 C、之上
10、在举行队会仪式时，应由谁来带领队员呼号?
A、大队长 B、班主任 C、辅导员
11、未入队的少年儿童能不能参加少先队的活动?
7 A、能 B、不能 C、随便
12、每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做?
A、立正敬礼 B、装做没看见 C、继续做自己的事情
三、简答题
1、少先队的性质是什么?
中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
2、如何产生新一届大、中队委?
(由队员选举产生)
3、少先队“五有”建设的内容是什么?
(有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度)
4、少先队队会仪式的一般程序是：
(1)全体立正;(2)出旗(鼓号齐奏，全体队员敬礼);(3)唱队歌;(4)队长讲话，宣布活动开始;(5)进行活动;(6)辅导员讲话;(7)呼号;(8)退旗。
5、少年儿童革命组织的发展大体上可以分为哪几个阶段?
劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团、儿童团组织、中国 少年先锋队
6、少先队入队的誓词内容是什么?
(我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。)
7、邓小平同志关于“四有”教育的题词是什么?
(培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。)
各位老师：少先队基本知识学校实践活动的材料尽量以电子版的方式向未来网专题页面(网址：http://jjh.k618.cn/jingsai)申报。这是全国今年的一个大的活动评选，希望大家趁放假整理一下相关活动，踊跃参评。
全国”红领巾相约中国梦“少先队基本知识竞赛活动上传截止日期为10月31日，请各位抓紧上传参赛，记住上未来网后要点击红领巾集结号上传才快，一下是上传六步：
1、少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
2、少先队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。努力学习，锻炼身体，参与实践，培育能力，立志为建设有中国特色社会主义的现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需耍的合格人才，做共产主义事业的接班人。
3、中国少年先锋队队徽是1990年10月15日在中国少年先锋队代表大会上通过的《中国少年先锋队》章程确认“五角星加火炬”和写有“中国少先队”的红色绸带组成我们的队徽。
4、少先队的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它。为它增添新的荣誉。
5、少先队的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
6、少先队的呼号：少先队集会时，要在辅导员的带领下呼号。呼号时右手握拳拳在头侧。辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”少先队员回答：“时刻准备着!”
7、少先队誓词：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着;为共产主义事业，贡献一切力量!
8、少先队的组织：在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。小队由5至13人组成，设正副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。
9、少先队的队歌。中国少年先锋队的第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲，歌名为《中国少年先锋队队歌》;第二首队歌作于1962年，周郁辉词，寄明曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。1978年被定为中国少年先锋队队歌。
10、少先队员。凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
1、少先队的领导机构：党委托共青团领导少先队。中国少年先锋队是由共产党委托共青团领导的。
2、少先队的基层组织。少先队在城市和乡村的初中、小学里建立基层组织，分大队、中队、小队。
3、队干部的职责和分工。 大(中)队长： 副大(中)队长：
组织委员： 学习委员： 宣传委员： 旗 手： 文娱委员： 体育委员： 劳动委员：
少先队知识复习
1、胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》中，向全国少先队员提出了争当“四好少年”的要求，请说出具体内容。
争当热爱祖国、理想远大的好少年; 争当勤奋学习、追求上进的好少年; 争当品德优良、团结友爱的好少年; 争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
2、现行的《队章》共几条，对旧《队章》修订的内容主要有哪些?
现行的队章共十七条，对2000年颁布施行的队章主要做了以下修改：少先队的性质作了进一步阐述，修改了入队年龄，增加了队歌、入队誓词的条款，把“我们队的奖励和处分办法”修改为“我们队的奖励和批评”。
3、为什么要以“先锋”命名我们少先队?
少先队以“先锋”命名，主要是要求少先队员以先锋为榜样，继承他们的事业，准备沿着中国共产党人开辟的道路，向着共产主义勇敢前进。
4、少先队员要向“先锋”学习哪四个方面的精神和品质? 少先队以“先锋”命名，就是要少先队员学习“先锋”树立远大理想，从小立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献;学习“先锋”不畏艰难的开拓精神，在学习、工作和生活中，不怕困难，勇往直前;学习“先锋”爱憎分明的品质，提高明辨是非的能力;学习“先锋”敢于创新的精神，从小培养创新意识，开展创造性活动。
5、少先队的创立者和领导者是谁?
少先队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
6、现行的《队章》是在哪一年，哪次会议上修订通过的? 现行的队章是2005年6月在第五次全国少代会上修订通过的。
7、党和国家领导人非常关心少先队员，请写出毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛勉励少年儿童的题词各一句。
毛泽东：“向雷锋同志学习”，邓小平：“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人”，江泽民：“星星火炬，代代相传”，胡锦涛：“勤奋学习 快乐生活 全面发展”。
8、少先队的性质是什么?
少先队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
9、少先队的目的是什么?
少先队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。
10、少先队队旗上的五角星和火炬各代表或象征着什么?
少先队队旗上的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
11、队旗使用的严肃性表现在哪些方面?
队旗的使用具有严肃性。队旗一律不悬挂。少先队的各种仪式、集体外出活动以及队室布置都要使用队旗。每个少先队员都要热爱自己的队旗，在举行集会队旗出场和退场时，表情要严肃，立正并敬队礼。新队员入队时要面对队旗宣誓。
12、少先队的队徽是由什么组成的?
少先队的队徽是五角星加火炬(即星星火炬)和写有“中国少先队”的红色绶带组成的。
13、《我们是共产主义接班人》是什么时候开始作为少先队新队歌的?
1978年10月，召开了共青团第十次全国代表大会一中全会，会议决定将根据厦门何厝小学少先队员支前的动人故事所拍摄《英雄小八路》电影的主题歌《我们是共产主义接班人》，作为中国少年先锋队队歌。
14、请默写出队歌的全部歌词。
我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进，前进，为着理想勇敢前进，我们是共产主义接班人。
15、为什么说红领巾代表红旗的一角?
红旗的一角——红领巾，它是何等的珍贵。党把它授给每个少先队员，是希望他们珍惜红旗所代表的共产主义事业，要求他们以实际行动珍惜红旗一角的荣誉，时刻准备为它增添光彩。
16、少先队员应该怎样珍爱红领巾?
每个少先队员都要珍爱自己的红领巾，不仅要佩戴好红领巾，而且要用实际行动保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增色添辉。每天上学时佩戴红领巾，睡觉前要把红领巾折好。体育活动或劳动时，要保护好红领巾。红领巾如果脏了，就要自己动手及时把它洗干净。
17、少先队的队礼表示的意思是什么?
它表示人民的利益高于一切。
18、少先队的呼号是什么?
“准备着，为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着”。
19、队的呼号前一部分“准备着：为共产主义事业而奋斗!”是少先队员的奋斗目标，也是我们党对少先队员们提出的要求。那么，后一部分 回答：“时刻准备着!”表示什么呢?
“时刻准备着”表示的是少先队员的决心和行动。 20、少先队的作风是什么? 诚实、勇敢、活泼、团结。
21、诚实的作风，对少先队员提出了什么要求?
诚实，就是要求我们队员说老实话、办老实事、做老实人，不说谎、不骗人。少先队员待人做事要忠诚老实，决不能欺骗老师、同学和家长。有了成绩不夸大，有了缺点错误不掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风。要对祖国、对人民忠诚老实，绝不做损害公共利益的事情。
22、勇敢的作风，对少先队员提出了什么要求?
勇敢，就是要有胆量，不怕困难、不怕挫折的精神。为了人民的利益，敢于同敌人、同不良行为、同困难做斗争。对学习、工作、生活中的遇到的困难或挫折，要努力战胜它。要勇于批评和自我批评，对自身存在的缺点和错误，要敢于承认并下决心去克服和改正。
23、活泼的作风，对少先队员提出了什么要求?
活泼，就是指活跃、生动自然。活泼不只是爱唱歌跳舞，还要思想活跃，敢想敢说，爱动脑筋，有钻研精神。遇事爱问个为什么，寻根究底，勇于探索，不唯唯诺诺，也不马马虎虎。要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作和生活充满信心和力量。
24、团结的作风，对少先队员提出了什么要求?
团结，是指为了实现共同理想或完成共同的任务而结合或联合。只有同心协力，团结起来，才能产生巨大的力量。养成团结的好作风，要从小做起，尊重长辈，爱护弟妹，对同学互助友爱。谁落后，热心帮助;谁先进，虚心学习。在少先队组织里，要有友爱的民主生活，经常开展表扬、批评，促进团结，共同进步。
25、新队章对入队的年龄作了什么改动?为什么要这样改动? 现行的中国少年先锋队章程把入队的最小年龄改为6周岁，这主要是为了与我国义务教育阶段最小的入学年龄相一致。
26、在队龄期内，少年儿童只要提出入队的口头或书面申请，少先队组织应当做好哪些工作对他们进行教育，把他们吸收入队?
队员入队前要为人民做一件好事，少先队组织要对他们进行系统的队前教育并要隆重举行入队仪式。
27、在少先队组织里，少先队员有哪些权利?
队员是少先队组织的主人，享受的权利有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
28、在少先队组织里，少先队员有哪些义务?
履行的义务有遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
29、少先队员的入队誓词是什么?
入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!
30、少先队有哪些基层组织?大队至少由多少个中队组成?中队至少由多少个小队组成?
少先队在学校和社区里建立基层组织，分大队、中队、小队。小队接受中队领导，中队接受大队领导。大队由两个以上的中队组成，中队由两个以上的小队组成。
31、少先队大队和中队委员会各由多少位委员组成?小队长和大、中队委员会的委员是怎么产生的? 大队委员会由7至13人组成。中队委员会由3至7人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。
32、少先队大队和中队委员会可以根据工作的需要设哪些工作岗位?
大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
33、队章规定“我们的活动”有哪些?
队的活动主要有三大类：一是举行队会;二是组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动;三是参加力所能及的公益劳动和社会实践。
34、为什么把“举行队会”列为少先队的第一类活动? 把“举行队会”列为第一类，说明了队会在少先队活动中的重要地位。
35、在多项少先队活动的前面，为什么要加上“有意义有趣味”的修饰词?
组织各种活动的前面加上“有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有教育性和趣味性。
36、在“公益劳动和社会实践”的前面，为什么有“力所能及”的限制?
在“公益劳动和社会实践”的前面有“力所能及”的限制，提醒我们必须注意掌握劳动和活动的“度”，体现对少年儿童的保护。
37、少先队组织和活动档案建立的意义是什么?
少先队组织和活动档案建立的意义是：有关少先队组织和活动方方面面的材料应当注意收集、保管与使用。这些档案是蕴藏丰富潜力的“资源”，我们可以从中挖掘出组织建设和开展活动的丰富“矿藏”。
38、队章中，对于“我们队的奖励和批评”有哪些规定? 队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。
39、为什么要把旧队章中的“处分”改为“批评”? 现行的队章，把这个规定，改为“队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正”。使其内容更加符合少年儿童的特点和成长规律，目的在于凸显少先队组织的自我教育功能，强调队的组织和全体成员要千方百计，耐心地反复帮助做了错事，犯了错误的队员，让他们和大家一道进步。
40、少先队辅导员由什么部门选派或聘请?选派或聘请什么样的人作为“我们的辅导员”?
少先队辅导员由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。
41、说一说，少先队辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者，必须达到哪五个方面的要求?
五点要求：做少年儿童人生追求的引领者;做少年儿童实践体验的组织者;做少年儿童健康成长的服务者;做少年儿童合法权益的保护者;做少年儿童良好发展环境的营造者。
42、队章中规定“我们队的领导机构”是什么?它是怎么产生的?
全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。
43、我们福建省少先队的领导机构全名是什么?
我省的少先队工作的领导机构是中国少年先锋队福建省工作委员会。
44、少先队全国代表大会原则上每几年召开一次? 全国代表大会原则上每五年召开一次。
45、红领巾尺寸的标准是什么?
红领巾是等腰三角形，它的底长为100厘米，腰长为60厘米。
46、队长标志应该佩戴在哪里?
佩戴标志时应注意：标志应佩戴在左臂;标志的上沿距肩头一拳;标志朝正左方
47、怎样正确敬队礼?
我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。敬队礼时应注意：敬礼前必须立正，目视正前方;右手五指并拢，直臂向前抬至与肩同高，掌心向左;右手开始弯曲，手腕不能有旋转或弯曲变化，大臂向右前上方抬起成敬礼动作，此时右手拇指跟关节对准身体的中线，并距离额头一拳，掌心向右约45度，向上约45度，这样既保证手的高度，又不会挡住自己的脸。礼毕时按敬礼的相反动作还原。
48、《中国少年先锋队队歌》充满了革命精神和教育道理。少先队员在演唱队歌时要表现出什么样的精神面貌?
少先队员在演唱队歌的时候要表现出少先队员特有的朝气与活力。要表现出少先队员的自信、对祖国对人民的爱;要表现出一种坚定、自信有耐心的态度;要唱出饱满的精神状态，把接班人的自豪唱出来。
49、呼号的动作要求是什么?
呼号举拳的动作要求是：右拳握实心拳，曲臂抬起至右耳侧面，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右方。还原时右拳垂直下落，右臂自然下垂。
50、大、中、小队旗的规格各是多少?
大队旗的规格是底长：120，高：90厘米，旗杆高度为2米3;中队旗的规格是底长：80厘米，高：60厘米，旗杆高度为2米;小队旗是直角三角形，底长：59厘米，高：28厘米，旗杆高度为1米8。
51、队会的一般程序有哪几部分?
队会的基本程序分为预备部分和正式部分。队会的预备部分包括整理队伍和报告人数。队会的正式部分包括仪式和活动内容(①宣布队会开始②出旗 ③唱队歌④队长讲话⑤进行活动⑥辅导员讲话⑦呼号⑧退旗⑨宣布队会结束)。
52、请熟记《中国少年先锋队的光荣历史》介绍的新中国诞生以前各个革命时期，党建立的少年儿童革命组织的名称。
新中国诞生以前各个革命时期，党建立的少年儿童革命组织的名称是：
第一次国内革命战争时期的劳动童子团; 土地革命时期的共产儿童团; 抗日战争时期的抗日儿童团; 解放战争时期的儿童团和少先队。
53、请熟读《中国少年先锋队的光荣历史》介绍的新中国成立以后，少先队有影响的18项主要传统活动的材料。
《中国少年先锋队的光荣历史》介绍的新中国成立以后，少先队有影响的18项主要传统活动是：
(1)建国初期的活动; (2)“小五年计划”活动; (3)“种植、除四害、讲普通话”三项活动; (4)“学习刘文学，做毛主席的好孩子”活动; (5)“向雷锋叔叔学习”活动; (6)“我们爱科学”活动; (7)“人人争戴新风尚小红花”活动; (8)“红领巾读书读报奖章”活动; (9)全国少先队“创造杯竞赛”活动; (10)“学赖宁、学十佳，争做优秀少先队员”活动; (11)“雏鹰争章”活动; (12)“手拉手”互助活动; (13)体验教育; (14)“民族精神代代传”活动; (15)“少年军校”活动; (16)“中国少年儿童平安行动”; (17)“中华少年小甲A足球”活动; (18)“少年科学院”活动。
中国少年先锋队章程
中国少年先锋队 61.gqt.org.cn 2007年07月12日
来源： 中国青年报
(中国少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过)
一、我们的队名：中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益。
五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。
六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。
七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
九、我们的呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗!"回答："时刻准备着!"
十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。
队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。
队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。
超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。
十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!
十三、我们的组织：在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。
小队由5至13人组成，设正副小队长。
中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。
大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。
小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。
大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
十四、我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。
十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。
十六、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。
十七、我们队的领导机构：全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。全国代表大会原则上每五年召开一次。
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队名：
我们队的名称是中国少年先锋队。所谓“先锋”是指开辟道路的人，是指为了人民的利益冲锋在前面的人。党以“先锋”的称号命名少先队的组织，一方面表明了少先队与共产党的天然的政治上的联系，少先队是社会主义和共产主义的预备队，少先队事业是党的事业的重要组织部分;另一方面是用“先锋”的称号来激励广大少先队员，教育少年儿童从小学习先锋们的伟大榜样，继承他们的事业，做社会主义和共产主义事业的接班人。少先队成立于1949年10月13日，叫中国少年儿童队，1953年6月更名为中国少年先锋队。而最早的中国儿童团是在江西中共苏区瑞金成立的。
2、队旗、队徽
中国少先队章程规定：五角星加火炬的红旗是少先队的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队的队徽。
3、红领巾
少先队员的标志是红领巾。少先队章程指出“红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。”
党以红旗的一角作为少先队员的标志，就是要队员懂得今日的幸福生活来之不易，它是革命先辈用鲜血换来的;少先队员要学习先辈为真理而斗争的精神，继承先辈的事业，发扬光荣传统，准备着为建设祖国，实现美好的理想而奋斗。“每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。”新队员入队宣誓时，队组织要举行隆重的授红领巾仪式。教育队员珍爱红领巾，学会端庄地佩戴红领巾，保持红领巾的整洁，并用自己美好的行动保持红领巾的荣誉，不断为红领巾增添光彩。
正确佩戴红领巾的方法是：领巾披在肩，左边压右边，右边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧。
4、队礼
中国少先队的队礼——右手五指并拢，高举头上。少先队队礼的含义是“人民的利益高于一切”。少先队员敬队礼，就是要发扬“人民利益高于一切”的精神，为人民多做好事，关心别人比关心自己为重，把集体的事放在前面，有为了人民的利益而不怕吃苦的精神。少先队的队礼是少先队的崇高礼仪。在升国旗，队会举行出旗、退旗仪式，祭扫烈士墓，接受领导检阅时，少先队员都要行队礼。平时少先队员见到师长，或请求师长讲话、请示问题时，也要先行队礼。作为少先队队礼教育的重要方面，要指导队员正确行队礼的方法。敬队礼时，神情要庄重、严肃、有精神、动作要标准，以表示对国旗、对组织、对他人的尊重。正确行队礼的方法应该是右手五指并拢，经前胸举至头顶约一拳处，成45度，掌心向下。
5、呼号
呼号是中国少先队特有的仪式。少先队的呼号，领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着!”
第一句领呼“准备着：为共产主义事业而奋斗!”表明了少先队组织的远大理想和奋斗目标。为共产主义事业而奋斗，是中国共产党的奋斗纲领，壮丽的共产主义事业要靠几代甚至几十代人的努力奋斗，要实现共产主义，必须首先把我们的国家建设成中国特色的社会主义强国，当今我们要实现党的十六大提出的全面建成小康社会的目标。我们要千里之行，始于足下，在为大目标奋斗时，就要从小努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。
第二句回答是：“时刻准备着!”表达了少先队员的决心与行动。少先队把“时刻准备着!”作为最有自己组织特色的呼号，表达了少先队员为远大理想和目标从自己做起，从自己身边的小事做起，在实践中健康成长的决心和行动。“时刻准备着”也是党和人民对少先队的殷切期望，胡锦涛总书记今年“六一”前夕给少先队员复信，也亲切勉励少先队员“时刻准备着，为祖国的现代化建设，为中华民族的伟大复兴贡献力量。”
6、队的作风
队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
(1)诚实，是中华民族的传统美德，是为人的基本准则，是少先队的光荣传统。诚实，从大处说，要忠诚祖国，忠诚人民，不做有损国格、损人利己的事。从为人处世而言，诚实就是说老实话，办老实事，做老实人;实事求是，不说假话、大话、空话、过头话;言行一致，做人正直;有错就改，不文过饰非。
诚实，也是现代人必备的素质，正如《公民道德建设实施纲要》把“诚信”作为公民的基本道德规范，要教育少先队员从小讲诚信。
(2)勇敢，是对人的意志品质的塑造。勇敢，就是不怕困难，不怕挫折，不怕危险，英勇顽强，不畏艰险，勇于牺牲。勇敢还有一层更高的要求，即敢于坚持真理，为了人民的利益，敢于坚持对的、改正错的，敢想、敢说、敢干，不惟惟诺诺，不谨小慎微。勇敢也意味着要勇于创新，不墨守成规，准备和乐于接受他未经历过的新的生活经验，新的思想观念、新的行为方式，准备接受社会的改革和变化，勇于创造，敢为天下先。
(3)活泼，是对队员气质、性格和能力等个性心理特征的要求。活泼，不单指队员爱唱歌、会跳舞、积极参加体育锻炼，而且要思想活跃，朝气蓬勃，积极热情，性格开朗，敢说敢做，表里如一;思维敏锐，渴求真知，虚心好学，永不满足;生活丰富多彩，爱好广泛，多才多艺，充满情趣。
(4)团结，是要培养队员团结协作的群体意识。要发扬传统美德，学会正确处理人与人、人与社会的关系，尊敬长辈，爱护弱小，同学之间，互相爱护，富于友爱和同情心，乐于助人;要虚心向先进学习，不骄傲，不嫉妒，心中有他人，心中有集体，严以律已，宽以待人;有大局观念，自觉开展批评和自我批评，维护集体的荣誉。
7、我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
8、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
9、我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员
10、中国少年先锋队队员入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量!
11、队歌：中国少年先锋队的第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲，歌名为《中国少年先锋队歌》;第二首队歌作于1962年，周郁辉词，寄明曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。1978年经中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次全体会议通过，定为《中国少年先锋队歌》。
12、队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。目前全国有一亿三千万少先队员。
13、组织：少先队在学校(或村)建立大队或中队，中队下设小队。
14、辅导员：共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、
热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任少先队的辅导员。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。目前，全国有400万校内辅导员和80万校外辅导员。
15、领导机构：中国少年先锋队全国工作委员会(简称“全国少工委”)和地方各级少先队工作委员会是全国和地方少先队的领导机构，它们经同级少先队代表大会选举产生，由同级团组织和教育行政部门组成。少先队全国代表大会每五年召开一次，选举产生全国少工委。第一届全国少工委成立于1984年，第二届全国少工委成立于1990年，第三届全国少工委成立于1995年。历任全国少工委主任分别是胡锦涛、李源潮、李克强、袁纯清、刘鹏、巴音朝鲁。全国少工委的主要任务和职责是：根据中国共产党对少年儿童教育工作的要求,提出每个时期少先队工作的任务,制定工作计划;负责组织发展工作;倡导并指导开展各种形式的少先队活动;加强对少先队辅导员配备、培训、表彰工作的指导;推进少先队理论研究工作的指导与发展等。全国少工委办公室是全国少工委的日常办事机构，设在团中央少年部。办公室内设宣传教育处、组织培训处、校外教育处。
16、少代会：
少先队代表大会简称少代会，下面从少代会的性质、少代会的具体做法，少代会的工作报告、少代会的提案制度和少代会的决议五个方面加以阐述:
(一)少代会的性质
少先队代表大会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参加的会议。例如，有全国少代会，省、直辖市或自治区少代会，区、县少代会，乡、街道少代会和学校大队少代会等。少先队代表大会是同级队组织的最高权力机构，它有商讨。决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。学校少代会每年召开一次。少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。是让少先队员实施民主权利、当家作主的保证，是队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁思想的重要形式。因此，少先队组织要按时、认真筹备召开少代会，少先队队长和队员代表要积极支持，开好少代会。
(二)具体做法
1.召开少代会首先要由广大少先队员民主选举代表，要注意代表的广泛性，既有干部代表，又有队员代表;既有先进同学代表，也要有积极要求进步的后进同学代表;既有正式代表，又有特邀代表、列席代表等。
2.设立“少代会”民主信箱，鼓励队员对社会、学校、家庭、辅导员和少先队组织本身提出意见、建议。比较集中的问题由代表整理成提案，提交大会讨论。无论是否形成决议，对提案均要件件落实，有问必复。
3.加强宣传。会前学校要张贴宣传标语、布置宣传橱窗。正式开会时，会务组应发出请柬，邀请各级领导及学校负责人出席会议，也可以邀请兄弟学校师生代表列席开幕式，各中队要送祝贺信，要造成庄严、热烈的气氛，使代表产生强烈的自豪感、使命感。
4.少代会的议程(内容)一般有以下几项：
(1)上级有关领导致祝词;
(2)党、团支部致词;
(3)少先队员向大会献词;
(4)宣读各兄弟学校的祝贺信;
(5)大队委员会向大会报告上一年的工作情况，提出今后少先队活动的意见，代表审议工作报告;
(6)讨论决定少先队内部的重要问题，提出倡议，发起某项重大活动等;
(7)梳理。归纳、讨论代表意见、提案，分别转交有关部门答复处理。也可
以把少代会与选举大会结合进行，或将选举作为少代会的一项议程。
少代会一般每年举行一次，召开的时间最好放在“六一”儿童节或10月13日建队纪念日进行。(未完待续„„)
(三)工作报告
少代会的工作报告，是将上届少代会以来少先队组织的工作和活动情况，向会议汇报，由代表做审议。少代会的工作报告内容中，还应包括对今后一段工作的设想和建议，供大会做决议时参考。少代会的工作报告，由上届少代会选出来的队委会负责起草。起草时要听取各方意见，尽量全面。未经代表大会通过的工作报告应是工作报告草案，一经修改通过，则是大会正式工作报告。
少代会的工作报告一般由队委会的负责人向大会汇报。学校少代会上则由大队长向大会做工作报告。
(四)少代会提案制度
少代会代表参与队内重大事务的讨论和决定，必须充分反映队员的心声，代表他们的意愿。少代会提案制度是会议代表履行好自己职责的好办法，由会议代表通过各种方式广泛征询、听取队员们的意见、要求和建议，经过整理归纳，用书面形式提交大会讨论的一种制度。少代会要对代表们提交的提案给以尽可能圆满的答复。
(五)少代会的决议
少代会的决议是把大会有关决定用书面形式写成意见。少代会的决议必须经过与会代表讨论，表决通过。决议内容要简明扼要。其中可以有对过去一阶段工作的评价，对今后一阶段工作的要求，以及一个时期的活动内容、形式和目的等。
少代会的决议是开展队工作和队活动的指导性意见，大队、中队、小队和全体队员都要积极贯彻、落实和执行。
17、少先队的奖励：
队章规定：“队员和队的组织在学习、劳动和活动中，表现积极、主动、做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。”队章之所以这样规定，是因为表扬和奖励能够在少先队中树立起好的榜样。对于被表扬和奖励的队员来说，更会加强他们的自信心和上进心，鼓励他们继续努力，为集体增光。表扬、奖励的形式没有统一规定。大、中队对少先队组织及个人的表扬奖励一般有：1.口头表扬。2.颁发奖状、证书、奖品，光荣榜公布。3.向队组织、队员及家长发表扬信。4.记入“光荣簿”。共青团对少先队组织及个人的表扬和奖励一般有：1.命名光荣称号，如优秀少先队员、英雄少年、先进集体等。2.颁发奖状、奖品、锦旗、光荣册。3.通报表扬。各级组织对少先队集体和个人的表扬和奖励要实事求是，恰到好处;要征求队员意见，发扬民主;要经过队委会研究、通过，向全体队员宣布;要注意宣传应适度。
18、少先队工作制度：
少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。常见的几种制度有：
1.队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。
2.队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。
3.队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大(中)队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。
4.队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、
听课、实际操作、现场观摩等。
5.队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。
6.表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。
7.活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次;中队活动每月一次;小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。
8.小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。
9.离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。
10.阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用阵地(小家务)对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念及对组织的责任感。
除以上制度外，还有值日中队制度、队干部民主制度等。
19、少先队工作计划：
工作计划是指在一定时期内的工作安排和打算，是我们对于一定时期内所要做的工作的具体目标、具体任务的一种规定。把这些内容写成书面材料，就叫“工作计划”。少先队工作是有组织有目的的教育实践活动，需要有计划。有步骤地进行。少先队的工作计划种类很多。
从职责范围来看，有总队部计划、大队计划、中队计划、小队计划;从时间跨度来看，有学年计划、学期计划、月计划、假期计划;从工作内容来看，有全面计划和单项工作计划;从工作性质来看，有组织工作计划、教育活动计划、宣传工作及竞赛检查评比计划等。制定好少先队工作计划是做好工作的首要环节，有了计划就有了明确的工作目标，从而可以减少工作的盲目性、随意性。
少先队的工作计划应以党的教育要求和少年儿童的思想实际为依据，计划的内容包括：奋斗目标或具体任务;少先队组织建设和教育活动的重点内容;为保证教育效果和奋斗目标的实现而采取的措施;各项重点活动的具体时间、地点、形式及负责人;竞赛激励措施;社会支持等。这些内容都要在计划中反映出来。
少先队工作计划要注意坚持正确方向，以党团组织对近期队工作的指示为指针，坚持德、智、体、美、劳全面发展的方针;要从实际出发，符合队员的愿望，体现组织的要求;要考虑少先队自己的规律和特色;要注意教育活动的系统性与延续性，活动形式多样化;要认真考虑计划的可行性。
少先队工作计划的一般格式：1.计划名称。2.基本情况分析，说明订计划的根据。3.提出明确的任务和目标。4.完成任务的步骤及具体措施。5.计划的日期和呈报、抄送单位。
少先队大、中队每学期工作计划不宜过长，但也不宜过短。计划制定好以后，要经常检查计划的执行情况。根据实际需要进行修改、补充、调整，不断完善计划。至于每月计划，重点活动要具体安排。小队活动计划，可采取表格的形式。
20、队会的主持仪式：
少先队在举行大、中队主题活动，以及夏令营入营式等活动，都应该举行队会仪式。成功的仪式也是一种教育形式。你知道一个规范的队会仪式怎样完成吗?
仪式前，要先集合列队，整理队伍。中队活动时，先由小队长向中队长报告出席人数，同时邀请辅导员参加。大队活动时，则由各中队长依次向大队长报告人数，再由大队长向大队辅导员报告出席人数，同时邀请辅导员参加活动。
仪式的程序是：
全体立正，报告人数;
出旗(鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼);
唱队歌;
队长讲话，宣布活动内容;
进行队活动;
辅导员讲话(活动结束作简单总结);
呼号(少先队员右手握拳在头部右侧);
退旗(鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼)。
如果有来宾，活动正式开始前应先介绍来宾，并给来宾献红领巾。(全文完)
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