理想信念教育：教师教育的重要内容
理想信念使中小学教师拥有明确的发展目标和方向，从而为其专业发展提供更多的动力支持。中小学教师只有树立了理想信念，才能更好地进行专业发展。
习近平总书记提出了“四有好教师”的标准，这是对广大教师的期望和要求。在“四有好教师”的标准中，“理想信念”“道德情操”和“仁爱之心”都与中小学教师职业道德直接相关，其中“理想信念”既是当代好教师的重要标准，又是当前中小学教师教育的重要内容。理想信念能够促进中小学教师成为好教师，提高教师的专业认同，进而促进学生的健康全面发展。因此，中小学教师理想信念教育是当前教师教育研究领域中不可忽视的重要内容，也是当前教师教育实践领域中的核心内容和关键影响因素。
一、基本概念及必要性分析
教师理想信念教育是中小学教师教育中的重要内容，从目前的研究现状及教育实践来看，教师理想信念教育在理论研究和实践应用方面都比较缺乏。因此，需要对中小学教师理想信念教育的基本概念及其必要性进行分析。
（一）中小学教师理想信念教育的基本概念
学者们大多是从高等教育维度以大学生和青年教师为研究对象，论述理想信念教育的基本概念。比如查少刚、杜孝军等从大学生理想信念教育角度论述理想信念教育是“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念”[1]。有的学者从高校教师的视角论述理想信念教育的基本涵义，李晓蓉认为：“理想信念教育既包括马克思主义信仰教育，也包括中国特色社会主义共同理想的教育。”[2]
结合对以上概念的理解和分析，本文认为，中小学教师理想信念教育是，培养中小学教师具有共产主义远大理想和中国特色社会主义理想信念，使中小学教师树立正确的思想政治意识及价值观念，增强业务素质和教育教学水平，从而促进学生健康全面发展的教育。
（二）中小学教师理想信念教育的必要性
中小学教师担负着教书育人的责任和使命，理想信念教育不仅能够促进中小学教师自身的专业认同，而且能够提高教育教学质量，最终促进学生的健康发展。
1.是中小学教师专业发展的动力
教师理想信念教育能够促进中小学教师专业发展，是教师能够得到更好提升与发展的动力。理想信念使中小学教师拥有明确的发展目标和方向，从而为其专业发展提供更多的动力支持。中小学教师只有树立了理想信念，才能更好地进行专业发展。教师专业发展包括专业理想、专业知识、专业技能、专业认同等方面的内容，教师理想信念教育能够促进中小学教师树立专业理想，从而使其更好地掌握专业知识和专业技能，最终形成专业认同。因此，理想信念教育能够促进教师的专业发展。
2.是中小学教师提高教育教学质量的保障
教师的理想信念可以为教师的教育教学实践指明方向和道路，促进其教育实践行为的改进，并在此基础上提高教育教学质量。教师的理想信念是促进学生健康发展、提高学校教育教学水平和质量的关键之所在。崇高的理想信念能够改善和提升中小学教师的教育教学实践活动效果，促使教师自觉地发挥主体性和主观能动性，用自身的行为去潜移默化地影响学生。相反，理想信念迷茫的教师不仅不利于教师自身的专业发展，而且还会对学生的发展有着不容忽视的负面影响。因此，教师具有崇高理想信念，能够提高学校教育教学质量。
3.是促进学生健康发展的需要
2018年1月颁发的《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中特别强调师德师风建设的重要性，重视教师思想政治素质的提高。这些内容都与教师理想信念教育密切相关，教师应该提升自己的理想信念水平，从而促进学生的全面发展。
理想信念教育能够促使中小学教师明确自己的理想信念与人生目标，教师在实现自身价值过程中也对学生的健康全面发展起到了深远的影响。中小学教师在实现自身价值和目标的过程中，一方面，他们认真负责的态度、乐观向上的情感、明确务实的人生方向等都对学生有着积极的促进作用，使中小学生能够形成正确的人生观、世界观和价值观；另一方面，教师把理想信念教育与各种教育活动及课堂教学内容相结合，并在教育实践中对学生进行理想信念的渗透与影响，从而促进学生的健康发展，培养出德智体美全面发展的社会主义各级各类人才。
二、中小学教师理想信念教育的现实困境及原因分析
当前，中小学教师的理想信念表现为缺乏必要的政治思想观和价值观，职业道德观也呈现下降的趋势，这些情况的出现与当前中小学教师理想信念教育不当有着紧密的联系，这表明教师理想信念教育在教育目标、教育内容、教育方法和教育评价等方面出现了一些问题。主要表现在：教育目标设置不当，目标定位模糊；教育内容与教育实践脱节，缺乏吸引力；教育途径和方法单一，缺乏交流与沟通；学校重视绩效考核，教师理想信念教育评价匮乏。这些问题的出现与学校及教育培训机构缺乏有效的管理制度、西方多元思潮影响以及教师自身观念落后等方面不无关系。
（一）学校缺乏有效的管理制度，忽视教师主体性
大多数学校忙于升学率的提高而无暇顾及教师的理想信念教育，导致教师的理想信念教育缺乏必要的制度保障与支持。很多教师教育机构和学校的理想信念教育忽视教师的主体地位，無法调动教师的积极性。教师不喜欢被动地接受学校的安排，不愿意接受不实际的理想信念教育。中小学教师理想信念教育应该关注中小学教师的真正需要，充分体现教师的积极性、主动性和参与性，将教师理想信念教育与其自身的专业发展和职业生涯规划结合起来，促使教师形成正确的人生观、世界观和价值观。
（二）受西方多元思潮的影响，部分教师缺乏正确的价值观
当前我国的中小学教师理想信念受到了西方意识形态的影响，西方思潮大力宣扬功利主义、享乐主义、利己主义等，这和我国倡导的社会主义核心价值观不一致，西方的意识形态通过电影、电视、网络等各种媒体向我国不断渗透。西方的多元思潮对中小学教师的价值观和思想意识产生了一定的消极影响，例如很多教师存在严重的功利主义思想，他们将教育目标定位为提高学生的学习成绩，而漠视或忽视学生道德素养、心理健康的培养。少数教师缺乏必要的理想信念，无法树立正确的价值观，从而感到迷茫和空虚，失去前进的目标、方向和动力，教育教学效果不容乐观。
（三）部分教师盲目悲观，缺乏理想信念认同感
在中小学教师群体中，部分中小学教师缺乏必要的理想和目标，追崇所谓的“消极无为”的生活和工作态度，有种“做一天和尚撞一天钟”的被动应付意识。有些教师认为理想信念是“抽象的”“空虚的”和“高高在上的”，认为只要拥有必要的专业知识和技能即可，理想信念等方面的教育与自己没有关系。因此，他们对理想信念教育没有热情，甚至置之不理。这种情况说明这些教师缺乏对理想信念的认识和理解，缺乏必要的理想信念认同感。拥有崇高的理想信念是成为一名好教师的重要标准，也是中小学教师最基本的素养要求。因此，中小学教师理想信念教育应着眼教师的需求，真正让教师从心底认同理想信念教育的重要性和必要性。
三、加强中小学教师理想信念教育的基本思路与对策
教师理想信念教育不僅需要找到其困境及原因，更重要的是在困境分析的基础上发现促进中小学教师理想信念教育的思路与对策。从教师理想信念教育的教育目的、教育内容、教育途径及方法、教育评价等方面出发，结合教师在道德成长过程中的“知”“情”“意”“行”等要素，可以从以下方面构建促进教师理想信念教育的基本思路和策略。
（一）强化理论认知，增强教师积极情感
要促进中小学校教师理想信念教育的实效性，首先应该提高中小学教师对理想信念的理论认知水平。中小学教师由于教育教学工作压力大、学习时间紧张等原因，对理想信念理论知识知之不多，在教育实践中更是不会应用。加强中小学教师的理想信念教育，应该坚持把马克思主义和社会主义核心价值观作为教师理想信念教育的重要内容，把理想信念教育与教师的教育教学实践和专业发展结合起来，结合时代特点和教师的实际需求，为中小学教师量身定制适宜的理论认知内容，在理想信念教育过程中应该注重激发中小学教师的兴趣和动机。理想信念教育不仅仅是理论的灌输和知识的理解，重要的是把理想信念落实到具体的教育实践中。理想信念教育需要中小学教师的情感参与，对教师要“动之以情”，从而促进理想信念教育顺利实施，产生良好的教育效果。
（二）拓展教育途径，增强教育实践效果
拓展中小学教师理想信念教育的有效途径是增强教育效果的必要措施之一。教师理想信念教育应该具有多种途径和方法。拓展教师理想信念教育可以从教师教育培训、学校组织学习活动和新媒体运用等方面展开。首先，中小学教师可以通过参加各种教师教育培训来接受理想信念教育。教师教育培训是当前中小学教师学习的重要途径之一，通过培训，教师的知识与技能、态度与情感等都会得到一定的提升和发展。另外，学校可以通过组织相关学习活动来增强中小学教师对理想信念的认同感，还可以借助新媒体互动性强、方便快捷等特点，促进教师间的交流与沟通，让教师在互动中增强学习的效果。
（三）健全管理制度，完善教育评价机制
中小学教师理想信念教育应该注重健全学校教育管理制度，从而为中小学教师理想信念教育提供必要的组织支持和制度保障。学校领导应该重视中小学教师理想信念教育，淡化教师“片面追求升学率”和“重视学生的成绩和分数”的认识，优化教师绩效考评制度，提高教师对理想信念教育的认识和理解，加强教师理想信念教育培养的自觉性和积极性。完善教师理想信念教育的评价机制，就是要打破现实中存在的中小学教师理想信念教育中“低效果、无评价”的局面，让教师理想信念教育实现“以评促改，以评促建”，让教育评价与教育教学实践活动的改进和教育教学制度的完善紧密联系在一起。评价不是目的，让教师在理想信念教育中提升自己的专业认同，提高教育教学水平，从而培养出德智体美全面发展的社会主义各级各类人才，才是完善教师理想信念教育评价机制的目的，也是当前学校教育目的，特别是中小学教育目的的重要内容之一。
教师理想信念教育能够提高中小学教师的教育水平，并促进中小学教师的专业发展。中小学教师理想信念教育应该从自身需求和教育实践出发，结合时代要求，明确教育目标，创新教育内容，拓展教育方法和途径，提升教育评价水平，最终增强教育效果。
参考文献：
[1]查少刚，杜孝军.大学生理想信念教育的四重逻辑[J].思想理论教育导刊，2015（11）：133-136.
[2]李晓蓉.论新时期高校青年教师理想信念教育[J].绵阳师范学院学报，2015（3）：100-104.
【梁明伟，河北大学教育学院，副教授】
责任编辑︱李 敏
作者：梁明伟
【摘要】理想信念的缺失是一些高校成教学生学风不正现象产生的一个重要思想根源。成教学生理想信念教育工作存在着教育目标、内容、方法、氛围以及教育效果等五个方面的问题。我国经济、政治和思想文化等方面的快速发展变化，明显加大了成教学生理想信念教育工作的难度。工作体制机制尚不健全和完善，使得理想信念教育的针对性、有效性大打折扣。当前加强和改进成教学生理想信念教育的思路与措施，是努力实现“三个转变”和落实“四项措施”。
【关键词】理想信念教育;学风建设;重要环节;“三个转变”
[H*2]
【收稿日期】20141202
【基金项目】浙江省哲学社会科学规划一般项目，编号为14NDC190YB;浙江省软科学研究计划项目，编号为2013C25051
【作者简介】王学川(1956—)，男，浙江金华人，博士，浙江科技学院社会主义核心价值观研究中心教授，研究方向为马克思主义理论与思政教育。成人教育的创立和发展，很好地满足了人们终身学习和不断进步的迫切需求。广大成教学生在繁忙工作之余投入精力和挤出时间，刻苦地学习专业知识，其精神令人嘉许。据笔者所知，绝大多数成教学生都能够端正学习动机，制定学习规划，遵守校规校纪，自觉约束行为，表现出良好的学习风气。但也有少数学生学习目的不够端正、学习动力不足、无故迟到早退、经常找各种借口逃课、出勤率比较低，上课时玩手机、听讲不专注、抄作业或不认真做作业，考试作弊，毕业设计(论文)不遵守学术道德规范，等等。我们发现，在这些学风不正现象的背后，都有一个重要的思想根源：理想信念的淡薄或缺失。“子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”(《论语》)这启发我们，成教学生的学风建设不能单靠严格的校规校纪的强制性管理，而更需要加强思想引导特别是加强和改进理想信念教育。
一、成教学生理想信念教育工作存在的问题及原因(一)存在的问题
成教学生理想信念教育工作存在的问题，可以从教育目标、内容、方法、氛围以及教育效果等五个方面来看。
1教育目标的脱离实际
教育目标的设置本应是适宜成教学生的自身特点，即他们所愿(效价)而又所能(期望)的。这样成教学生在认为值得去做并且经过努力有可能做到的情况下，教育目标才有吸引力，才能充分调动其积极性。成教学生在年龄差异、职业状态、个体身份、学习经历、文化素质和行为能力等方面的复杂构成和参差不齐，决定了理想信念教育工作的目标设置有区别于普通高校大学生。但现有的成教学生理想信念教育工作，要么仅仅侧重于普通高校大学生的共性而忽视二者的差异性和特殊性，多采用统一标准，忽视学生个体差异，把对少数优秀分子的高标准要求，扩大到对所有成教学生的普遍要求，导致认同性不足;要么片面强调成教学生的差异性和特殊性，认为对成教学生进行理想信念教育没有太大的必要，可有可无，可松可紧，意义不大，这就降低了工作要求，导致了教育目标的方向性不明。
2教育内容的缺乏变化
[H*4/9] 教育内容本应与时俱进，才能够及时、有效地解决成教学生在理想信念方面存在的迷惘和困惑。但现有的成教学生理想信念教育工作，要么教育内容缺乏时代性，难以结合国内外形势和学生自身的理想信念特点、成长环境的变化，满足于乏味的灌输和抽象的理论;要么教育内容缺乏针对性，仅仅是停留于形式主义，造成开展理想信念教育时“一刀切”的现象，难以引起成教学生的兴趣，缺乏吸引力和说服力;要么教育内容缺乏时效性，理想信念教育教材并未适应当今社会发展的需要，内容上甚至有些滞后性，跟不上实践发展的步伐;要么教育内容缺失人本性，没有首先把人本身放在重要的位置上，即理想信念教育也要“以人为本”，而不是把成教学生仅仅当做一个被动的、机械的接受者去看待，充满官话、套话，内容空洞乏味，最终逐渐产生逆反心理或抵触情绪。
3教育方法的单一死板
教育方法的选用只有适应成教学生的自身特点，才能达到事半功倍的效果。但现有的成教学生理想信念教育方法，要么重理论学习而轻实践锻炼，要么重显性教育而轻隐性教育，要么重知识灌输而轻思想疏导，要么重单向行政控制而轻耐心细致的工作，要么重关注现实社会交往行为而轻利用网络信息技术平台。这样的教育方法由于缺乏灵活多样、生动有趣的形式，教育平台的深度和广度都略显不足，无法获得令人满意的预期效果。
4教育氛围的不够浓厚
比较有效的理想信念教育应当是在学生集体和周围形成一种学生自主参与、人人积极上进的教育氛围。但现有的成教学生理想信念教育工作环境氛围，要么主旋律突出的还不够，要么健康向上的校园文化内容还不够浓厚，要么高校教职人员中尚缺乏“全员育人”的责任意识和行为，要么学校、社会、家庭在理想信念教育上的合力尚未真正形成。
5教育效果的差强人意
理想信念教育工作虽然投入了大量人力、物力，但效果仍然不太明显。理想信念教育虽然走进了课堂，走进了教材，却没有真正走进学生的心灵。通过这样的教育，对成教学生的未来成长和职业生涯没有产生太大的实际影响，理想信念教育效果差强人意、日渐式微，“理想信念危机”愈发严重。
(二)原因分析
1我国经济、政治和思想文化等方面的快速发展变化，明显加大了成教学生理想信念教育工作的难度
成教学生就年龄而言，有的已是具有一定人生阅历、比较成熟的成年人，但大多数人特别是脱产学生与普通高校学生却相差无几，正处于个人成长和理想信念形成的关键时期。社会大环境的复杂变化，无疑深深地影响着他们理想信念的形成。首先，我国市场经济体制的确立与人们利益追求原则引发的对理想信念追求淡化的影响。社会主义市场经济体制的发展，有力地推动了社会进步和人的发展，使得加强和改进理想信念教育具有了雄厚的物质基础和有利条件。但毕竟现阶段我国社会主义市场经济体制尚不完善，还需要全面深化改革经济关系和调整经济利益格局，而市场经济讲究追求利益的合理性和效益原则，这都会直接或间接地影响到成教学生在人生价值取向上过分注重物质利益获得而轻视精神价值追求。其次，民主政治的有序发展与腐败现象层出不穷之间对峙引发的心理困惑。推进依法治国、实现国家治理体系和治理能力现代化是我国政治体制改革的长期而艰巨任务，需要不断探索和逐步实现，破除过去那种长久以来存在的党与法、权与法关系上的不正常现象，还需要付出长期艰苦努力。特别是党内和社会上仍然还存在着一些人员的腐败丑恶现象，严重损害了党和政府的声誉，也使得一些学生对政治体制改革心存疑虑，信心不足。这无疑都给成教学生理想信念教育带来许多负面影响。其三，多元文化思潮的大肆传播与培育社会主义核心价值观之间冲突造成的思想误区。西方文化裹挟着个人主义价值观的有目的地侵入，纯粹以商业宣传和炒作为目地的低俗文化的蔓延，既使得成教学生的思想观念和价值取向呈现多样化的特点，也很容易由于自身往往在思想政治上还不够成熟，比较幼稚，而被西方所谓的民主、自由、人权等价值观宣传所迷惑，被充斥低级趣味的世俗社会庸俗文化渲染所俘虏，从而对中国特色社会主义道路和共产主义理想产生信仰危机。
2成教学生理想信念教育工作的体制机制尚不健全和完善，使得理想信念教育的针对性、有效性大打折扣
只有以成教学生的生源特点、学习特点、心理特点和思想动向等为依据，来建立和完善成教学生理想信念教育工作的体制机制，才能使理想信念教育具有针对性和实效性。但目前在体制机制上还存在着一些薄弱环节或失误之处。首先，理想信念教育与学科专业教育，成“两张皮”现象。目前成人教育仍停留在以文科与理科划分学科领域的阶段，成教学生的大部分时间和精力都用于学科专业知识学习方面，导致部分学生的认知方式比较单一，思维方式比较僵化，从而面对复杂的社会现实环境和多元价值趋向的选择时，就会手足无措、心理迷惘，不能客观全面地认识自己、认识社会和树立起正确的理想信念，很容易陷入理想信念的误区。其次，理想信念教育与成教学生的学习与生活实际，存在脱节现象。要有效解决广大成教学生思想上的“热点”“难点”“疑点”问题，就必须跟上社会环境和时代内容的变化，贴近学生思想实际、生活实际和学习实际来开展理想信念教育，真正唤起广大学生的共鸣，并且形成共同的理想信念和正确的价值取向。其三，理想信念教育方法与网络信息技术手段相脱节。在互联网时代，成教学生的学习、工作和生活也越来越离不开网络提供的丰富信息，但良荞不齐的信息也极易使他们的思想意识产生困惑和动摇，更加大了舆论引导和控制的难度，使得社会意识形态的防御、管控能力受到严峻挑战。而我们如何有效地占领和利用网络信息技术和大众传媒平台来加强和改进理想信念教育，还需要深入调研和探索。其四，全社会关心成教学生理想信念教育的合力尚未形成。成教学生理想信念形成的过程中，那些社会上接触的信息，家庭里接受的思想，学校中获得的教育等多方面因素都会对其有一定的影响。因此，只有融合社会教育、家庭教育、学校教育三方面因素才能形成教育合力。
二、加强和改进成教学生理想信念教育的思路与措施(一)改革思路
笔者认为，加强和改进成教学生理想信念教育的改革思路，是努力实现“三个转变”。
1从“由远及近”转变为“远近结合”
“由远及近”就是在理想信念教育的目标设置上，先固化定位为共产主义远大理想的树立，而不考虑或很少考虑学生思想现状参差不齐的现实，把对少数优秀分子的高标准严要求，扩大到对所有学生的普遍要求;没有或很少结合成教学生的个人生活理想、职业理想和专业伦理观念的教育，使远大理想的灌输因缺乏近期理想的支撑而显得比较空泛，因而导致学生认同感不足。而采取“远近结合”的做法，就是要把远大目标与近期目标结合起来。既要坚持理论宣讲和课堂灌输，强化对共产主义理想信念的认知认同水平，也要有针对性地把理想信念和学生个人现阶段具体需求和近期奋斗目标有机结合起来，分门别类地加以引导，逐步上升到共产主义远大理想。正如习近平同志所说的：“核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。”因此，理想信念教育不是一蹴而就的，而是一个需要“远近结合”、循序渐进的过程。
2从“大小分离”转变为“大小统一”
“大小分离”就是在理想信念教育内容的安排和要求上，把个人理想和社会理想相对立和分离开来了。其实，个人理想和社会理想应是“大小统一”的关系。凡是符合社会进步及党和人民利益的个人理想，本身就是社会理想的有机组成部分。正如习近平同志所说的：“修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，‘见善则迁，有过则改’，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。”其实，理想信念是个思想认识问题，更是个实践问题。因此，要积极引导学生从自身做起、从现在做起、从头做起，从而把个人前途和命运与国家、民族的前途和命运紧紧地联系在一起，把个人的理想追求同建设和发展中国特色社会主义的共同理想紧紧地联系在一起。
3从“避实就虚”转变为“虚实并重”
“避实就虚”就是在理想信念教育方式上，偏重讲大道理，给人以只是空谈、不切实际、不接地气甚至有虚无缥缈之感;或将理想信念教育仅仅停留在理论阐释层面，而不是理论阐释紧密结合生活实践来体验、体悟和落实到行为上。其实，一切伟大的事业、崇高的理想之实现，都离不开“笃实”精神。正如习近平同志对青年学生提出的：“扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。……青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。”因此，理想信念教育方式要“虚实并重”，在思想疏导、专业教育和社会实践活动中都要培养学生的脚踏实地精神、艰苦创业意识和良好职业道德。
(二)改革措施
1注重理论学习，牢牢占据思想意识领域主阵地
这里讲的理论学习，主要是指学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等。基础理论和知识的灌输是十分必要的，因为广大群众包括成教学生是不可能自发地产生和掌握马列主义思想的。要想树立正确的理想信念就必须进行理论学习。激发学生的理论学习积极性是增强理想信念教育效果的必然选择。只有学生自己认识到理论学习的重要性，并且愿意为之付出努力，才能事半功倍、学有成效。当然，在理论学习时也要积极探索多种多样的、群众喜闻乐见的方式。因此，[H*5/7]我们要营造良好的理论学习氛围，努力使广大青年学生牢牢掌握思想武器，提高自己的政治敏锐性和识别能力。
2注重实践锻炼，充分调动主体参与活动的积极性
实践锻炼对学生的正确的理想信念的养成具有及其重要地作用。要把理想信念教育贯穿于学生社会实践的各个环节中去，并建立有效的监督、鼓励与激励机制。要积极创建学生有效开展社会实践教学的“第二课堂”平台，组织学生参加公益活动、志愿服务、社会调查、科技发明和勤工助学等，充分发挥其在加强和改进理想信念教育中的重要作用。活动之前，要进行宣讲和指导，提高学生主动参与实践活动的积极性;活动之中，要落实过程监督和管理，保证社会实践教学的有序运行;活动之后，要进行认真总结和反思，对表现优秀和做出贡献的学生给予一定的鼓励与激励。
3注重教师引领，积极发挥言传身教的育人作用
教师是学生树立正确的理想信念的引路人。要完善从学生进校起到毕业的每一个阶段或步骤都有合理设计和精心安排的关于进行理想信念教育的工作措施。教师首先要提高自己的思想素质，不仅对理想信念教育“教什么”、“如何教”要心中有数，而且教师要以自身正确的理想信念状况包括思想和言行来直接影响所教学生，才能使学生真正“信服”、“折服”。常言道，教师自身的人格魅力胜过任何语言，一个行动胜过十个纲领。只有教师自身的理想信念坚定，思想品德高尚，责任意识强烈，才能培养出有崇高理想信念的社会主义建设的合格人才。
4注重体制建设，全面落实理想信念教育的各项保障措施[H*2]
应当根据成教学生的个性差异、特点和成长规律，相应地建立和完善理想信念教育的体制机制。首先，要提高对成教学生进行理想信念教育重要性和紧迫性的认识，纠正某些偏见和误区，树立全员育人、全程育人、全方位育人的意识，形成积极开展理想信念教育工作的新局面。其次，要充分发挥校园文化的育人功能，营造良好的校园文化氛围，坚持正确的思想导向，突出主旋律，开展丰富多彩的主题活动，发挥学生社团在理想信念教育过程中的重要作用。其三，对成教学生进行理想信念教育既要坚持原则， 又要讲究方式方法，做到因材施教。最后，要充分利用网络、手机等新媒体的巨大优势，设计出能适应成教学生理想信念教育的方式和手段，保证牢牢占领这块理想信念教育的重要领域和阵地。
【参考文献】
[1][7]王学川.大学理想信念教育的特点、问题及原因分析.时代人物，2008，(5)：45—47.
[2]张掬婴，王学川.加强大学生理想信念教育需把握之基本特点及存在问题.经济与社会发展，2010，(12)：155—157.
[3]王越芬，商琳.当代大学生理想信念教育探析.经济师，2014，(4)：227—229.
[4][5]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，20140505.
[6]程秀红.用核心价值观引领大学生理想信念教育.学理论，2014，(23)：262—263.
[8]王易，宋友文.新形势下大学生理想信念教育的问题与对策.思想理论教育导刊，2011，148(4)：57—60.
作者：王学川
摘 要：新时代大学生理想信念教育呈现时代性、多样性、明确性的特点。创新深化大学生的理想信念教育，有利于引导大学生全面发展，有利于发挥大学生党员先锋模范作用，有利于培育合格社会主义事业接班人。
关键词：新时代;大学生;理想信念教育
一、新时代大学生理想信念教育的主要特点
大学生是祖国的未来与希望，在新时代的背景下，要加强大学生的理想信念教育，做到与时俱进，紧跟时代要求，实现教育目标。
(一)时代性
当代的大学生，因为生长环境与背景的不同，导致其对的新兴事物接受速度快，与传统教育不同，他们对事物有很多新的想法，善于自己思考和探索社会事件。因此导致对当代大学生的开展理想信念教育时，面临更多的挑战。理想信念作为一种意识，是对社会客观实际的反映，来源于社会及时代的现状与客观存在，要做好大学生理想信念教育，取得良好的效果，必须做到与时俱进，不断创新教育理念与方法。
(二)多样性
要在大学生开展理想信念教育时取得实效，必须要对教育理念及方法进行创新，根据时代的不同需求，从大学生的特点出发，摸清大学生的思想现状，采用多种多样的方法，切实做好大学生理想信念的教育工作，要大胆探索各类教育方法，并将教育中的理论与实践相结合，同时将教育内容与大学生日常的生活、学习紧密结合。
(三)明确性
大学生理想信念教育应该以培养共产主义接班人、社会主义的建设者为目标。要实现这个目标，必须要发挥出马克思主义理论引领作用，把马克思主义作为提纲挈领的纲领性内容，在大学生理性信念的培育过程中加以贯彻。要通过对大学生目标清晰明确的理想信念培育，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，提高道德水平和理想信念，以实现中华民族的伟大复兴为己任。
二、新时代大学生理想信念教育的重要意义
(一)有利于引导大学生全面发展
培育大学生理性信念，可以促进大学生党员全面发展，提高大学生党员的政治素养，帮助大学生树立崇高的理想信念，自觉的抵制各类不良思想的诱惑。同时可以培育大学生勇于担当、敢为人先的精神，引导大学生在新时代为社会主义的建设做出积极贡献。当下的大学生群体在心理建设上普遍存在一些共性的问题：抗打击抗挫折能力较差、没有担当意识，缺乏社会责任感等。大学生党员处于人生的青春期，这个阶段的青年党员对外界充满好奇心，容易冲动，思想上还不够成熟，社会上各种思潮与舆论很容易对其造成影响，让大学生思想与立场发生动摇。“人生如屋，信念是柱;柱折屋塌，柱坚屋固”，理性信念是大学生人生的支柱，引领着大学生发展的方向，因为要加强对大学生党员的理想信念教育，在理论学习上争先进位，强化大学生的学习意识，突出重点内容，做到学用结合，把学习作为一种生活方式，实现学习的常态化。要认真组织大学生党员参加党内组织生活和各类学习培训，通过“灯塔-党建在线”“学习强国”等平台不断提高大学生的政治理论水平，进一步坚定其理想信念，牢记入党初心，把学习的成果转化为大学生步入社会、投入社会主义事业建设的动力。
(二)有利于发挥大学生党员先锋模范作用
一是大学生党员作为大学生群体中表现突出、政治觉悟高的群体，在新时代的高校中对于整个大学生群体发挥着重要的模范带头作用。大学生党员作为大学生中的先进分子，身上负载着更多中华民族的期待与希望，在日常的学习生活中，加强其理想信念教育，让其更好的发挥出先锋示范引领作用，引领更多大学生将中华民族伟大复兴视为己任，为国家繁荣进步不断奋斗。
二是若想发挥出大学生党员的先进模范带頭作用，必须要加大对大学生党员的培育力度，全面提升大学生党员自身的综合素养。要通过开展内容丰富、形式多样的理论学习，让其熟悉党内的法律法规及相关规定，同时要密切结合实践，实现知行合一，最终提高大学生党员理论指导实践，投入社会主义建设真抓实干的能力。发挥大学生党员先进模范带头作用，要建立在大学生党员理论素养和实践能力双高的基础之上，因此要通过多种多样的培训、活动及学习，丰富他们的理论知识，补足思想之钙，提高参与实践能力。
三是加强对大学生理想信念教育，有利于大学生以更加积极的态度投入到学生和生活中， “求木之长者，必固其根本”，理想信念是共产党人精神上的“钙”，补足精神之钙就要求大学生党员任何时候任何情况下，在政治上站得稳、靠得住，坚守年轻一代新的历史使命，负起新的责任担当，从党艰苦卓绝的奋斗历史和革命前辈的英雄壮举中汲取精神力量，在日常的学习生活中，慎独慎微、自省自励，从小事小节上严格约束和规范自己，将信仰内化于心、贯注于行，养浩然正气，同时带动周围的大学生不断提高理性信念，更好发挥出先锋模范作用。
(三)有利于培育合格社会主义事业接班人
作为社会主义建设者和接班人，大学生党员身上承载着光荣而艰巨的历史使命，想培育出更多政治素养高、理论实践能力强的建设者，必须要补足大学生党员的精神之钙，帮助大学生树立坚定的理想信念，可以抵制各种不良的思潮和诱惑。要将大学生培育为德智体全面发展的共产党员，必须要加大对大学生理想信念教育的培育力度，通过开展丰富多彩的活动，创造多种学习机会，系统的对大学生党员开展理论学习，同时要丰富参与实践的活动，最终帮助大学生树立坚定理想信念，以高标准严格要求自己，自觉学习提高综合素养，并发挥出正能量，对身边大学生起到先锋示范引领作用。
参考文献
[1]卢熠凡.新时代大学生理想信念教育路径优化研究[J].现代商贸工业，2020，41(19)：147-148.
[2]简炜.在马克思主义旗帜下推进新时代大学生思想政治教育[J].大众文艺，2020(11)：210-211.
[3]谭文才.坚持立德树人 提升大学生理想信念教育实效性[J].教育教学论坛，2020(22)：66-68.
[4]高玉芹.新时代高职院校大学生理想信念教育探究[J].法制与社会，2020(15)：189-191.
[5]黄占波，张学文，李立.新时代加强高职院校大学生理想信念教育路径研究[J].文化创新比较研究，2020，4(15)：178-179.
作者简介
张笛(1977—)，女，沈阳大学讲师，研究方向：思想政治教育。
研究课题项目：2020沈阳大学生思想政治教育研究课题，课题号：SDSZ-2020-049
作者：张笛
理想信念是什么?对于理想的含义，年少时期的我时常以偏概全，认为理想就是想，这便于幻想、梦想的概念混为一谈;直到高中时期，我才明白理想就是合理的想象，即基于现实社会并且具有可能实现性的对未来社会和自身发展的向往与追求。而信念，则是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。如果说理想犹如黑夜中的那一缕光芒，给予我们温暖和能量，那么信念就是理想实现化的基石，给予我们前进的动力。因此，理想与信念是相辅相成的，两者不可或缺。
对于当代大学生而言，如何树立正确的理想信念是必修课程，一门可能会影响我们一生的课程。没有理想信念的人生，可以说是无所事事、虚度光阴，犹如活在梦境中般，得过且过。唯有理想与信念，可以将我们从混沌迷茫的黑暗中醒来，明确自己到底想要什么，然后鼓劲去奋斗。其实大部分高考考生都会有这样一种感觉，就是高考过后的迷茫。原因可想而知，因为将高考理想作为目标已经得到了实现，于是就会出现那段自然的迷茫时期。因此，我们不应让自己“闲”下来，先确定自己的理想，接着合情合理地制定往后人生中的每个目标，这样我们就会有信念的支撑一步一步往上爬，正如关于建设社会主义国家的理想与信念这一道光芒照亮了中国一般。
树立理想信念将给予我们无限的力量，为之努力奋斗。看着《理想照耀中国》，有时我会想，那些早期的共产党人为什么那么执着?有时，只要一句妥协就可以保命;有时，恰当的休息就可以逃离病魔„„但在建立社会主义国家这个理想信念之下，他们在面对敌人时宁死不屈。我想，能给予他们那么强大的力量，甚至面对死亡毫无恐惧，就是那道微弱不息的光芒。即使在当初由国民党统治的资本主义时期，那个建设社会主义的理想显得那么遥不可及，他们依旧没有放弃对于理想的追求。可见崇高的理想信念对于青年，特别是当代大学生成长的重要性。
首先，理想信念能够引导大学生做什么人。 “做什么人”是当代大学生在学习甚至是生活中不可避免的人生课题，只有当他们树立高尚的理想信念时，才能够很好的诠释这一重要的课题。 其次，理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富，等等一系列的问题。关于这些问题的解决，确立科学、崇高的理想信念是必不可少的。只有如此，才能使短暂而可贵的一生富有价值，卓有成效。再次，理想信念能够指引大学生为什么学。如上所说，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。只有明确为什么学，他们才会厚积薄发，朝自己确认的目标奋勇向前。总之，理想信念是激励当代大学生迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难以及应对挑战的意志则越坚定。
那么，作为当代大学生的我们，应当如何树立崇高的理想信念?首先，我们需要坚定对党的信任，党的领导是社会主义取得胜利的关键，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，不然那些壮志只能成为幻想。再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。因此，当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等错误思想，树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要，真正做一个对社会有用的人。
高尚的理想信念是那一缕光芒，照亮我们为黑暗的现实哭泣的脸庞，轻抚脸庞的那一瞬间，我们感觉到了一丝温暖，并且给予我们坚强走下去的勇气与毅力，就如那些为建设社会主义壮烈牺牲的早期共产党人的执着。作为当代大学生的我们应该以他们为榜样，将理想信念化为自己的动力，朝自己的目标前进，即使遇到再大的困难与险阻，至少我们不会让自己后悔。
王阳
辽宁大学外国语学院辽阳111000
内容提要：理想信念是人类的心灵世界的核心。追求远大理想，
坚定崇高信念，是大学生健康成长，成就事业，开创未来的精神支柱
和前进动力。首先我们应该学会认识理想，知道理想信念的含义与特
征，知道理想信念与大学生的关系，知道怎样树立科学的理想信念，
学会把个人理想与社会，与国家联系起来。为了理想我们应该不怕困
难，不避艰险，践行艰苦奋斗精神，实现自己的理想，勇往直前。关键词 ：实践坚持为国为家和谐统一
一、对理想信念的认识。理想是一种精神现象，是人类社会实践的产物。对现实状况不满足、
对未来的不懈追求，是理想形成的动力源泉。理想是人们在实践中形
成的，有实现的可能性，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人
们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念是指一
个人坚信某种观点的正确性，并支配自己行动的个性倾向。信念是激
励一个人按照自己的观点、原则和世界观去行动的被意识的思想倾
向。
理想指引人生的奋斗目标，让人沿着正确的道路前进，看到未来
的曙光，永不迷失前进的方向。理想提供人生的前进动力，是人生力
量的源泉。理想提高人生的思想境界，既能使人的精神生活的各个方
面统一起来，避免内心的空虚和迷茫，也能引导人们不断追求更高人
生目标，提升精神境界。理想的实现与坚定的信念是分不开的。每一
个理想的实现都不是轻而易举的，都要有坚定的信念和顽强的毅力来
支持，去克服各种各样的困难和波折。信念的力量是伟大的，它支持
者人们生活，催促着人们奋斗，推动者人们进步。正是它，创造了世
界上一个又一个奇迹。
二、理想信念与大学生的关系。
作为大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，
满载着对未来美好生活的向往。理想信念对大学生起着至关重要的作
用，强化大学生理想信念教育是当务之急。大学生正处于理想信念成
型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。当前，虽然大学生
理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日
益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思
想，某些腐败落后的生活方式侵蚀着大学生的心灵。高度重视各种消
极因素对大学生理想信念的消解作用,大力强化大学生理想信念教
育，不断加强马克思主义基本理论尤其是邓小平理论和‘‘三个代表’’
重要思想的灌输，用共产主义理想统一思想认识，已是当务之急。大
学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，同样会遇到各种各样
的困难和挫折我们需要坚定地理想和信念。
理想信念引导大学生做什么人，在大学阶段，‘‘做什么人’’
是同学们在学习生活中会面对的人生课题。只有树立崇高的理想信
念，才能够解答好这一人生课题。理想信念指引大学生走什么路，大
学期间确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会
影响终身。努力树立科学、崇高的理想信念，将会使将来的人生道路
更宽广，使宝贵的一生富有价值，卓有成就，充满自豪。理想信念激
励大学生为什么学，大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习
的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习
的强烈责任感和使命感。
三、树立坚定地理想信念。
孔子说‘‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也’’;墨子说‘‘志
不强者智不达’’，立志就是确立理想信念。青年时期是理想形成的
重要时期，也是立志的关键阶段。志向高远，就是要放开眼界，不满
足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不计较于个人得失。
理想信念为大学生的成长成才提供前进动力。人生理想形成以
后，就会变成人们自觉行为的动机，使人们在行动中产生一种强烈的
意志和情感，这种意志和情感来自对人生理想的信念，是人们进行有
目的的实践活动的一种强大的力量源泉。正如奥斯特洛夫斯基形象地
把理想比做一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有
了巨大的前进动力。理想所提供的动力的大小与理想的层次密切相
关。一般来说，理想的层次越高，其所提供的动力就越大，反之则越
小。人树立了崇高的理想，就能在艰巨的事业中具有顽强的斗志;在
平凡的岗位上创造出不平凡的业绩;在国家和人民的利益受到危害的
生死关头，会毫不犹豫地献出自己的生命。黄继光、雷锋、焦裕禄??
他们之所以能够用短暂的生命谱写出英雄的乐章，正是因为共产主义
理想给了他们无私无畏的力量。当代大学生：怎样树立崇高理想信念
当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正
确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主
义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。。
立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼
界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤
计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的
基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一
步一个脚印，不让它有一步落空”。再次，正确对待实现理想过程中
的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而
言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，
乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。 因此，当代大学生
要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的j里想和坚定的
信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用
的人。苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因
此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔
和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进
动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们
大学生具有重要意义
首先，我们要坚定对中国共产党的信任，党的领导是社会主义取
得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中
华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的
理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信
念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成
才。其次，将立志高远与始于足下相结合。
四、个人理想与社会理想的和谐统一
个人理想固然重要但社会理想更重要。社会理想指导的是社会发
展的道路，它为社会提供了一个最高的奋斗目标，从而指引社会
向前发展。只有有了良好的社会理想，整个社会才能有新的发展。
不同时期社会的社会理想不同，带来的结果也不同。但是都有一
点它决定了社会的走向。
而我们个人则必须服从社会理想。因为个人是社会的一部分，没有社
会就没有个体。也许不是每个人都有非常崇高的理想，但是如果一个
社会没有崇高的理想，他将是不长久的。所以个人理想与社会理想的
关系是辨证统一和相互制约的一方面,社会理想决定和制约个人理想,
社会理想是个人理想实现的条件,违背社会理想的个人理想很难实现.
个人理想只有同国家的前途,民族的命运相结合,个人的向往和追求
只有同社会大多数人的利益相一致,才可能变为现实.如果个人理想
与社会理想相违背，那么他所做的事也是与社会格格不入的，或者是
损坏他人利益的。这种个人理想绝)对是错误的。另一方面,个人理
想体现着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想
的实现要靠社会成员个体的努力奋斗.在人们社会实践的历史上,国
富民强,国破家亡的经验和教训都说明了这一点。只有更多的人把自
己的个人理想提升到更高的高度整个社会才能有更大的提升。所以社
会理想以是以个人理想为基础 ，个人理想是以社会理想为导向。只
有结合了多数个人理想的社会理想才会远大，也只有结合了社会理想的个人理想才会崇高。
参考文献：
(1)王海明《新伦理学》商务印书馆
(2)《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》人民出版社
(3)徐亚文，孙国东《‘‘以人为本’’与政治文明》，
(4)马斯洛《洞察未来》许金声译，改革出版社
班级：机电113(海外)
姓名：张冲冲
学号：1112252533
摘要：苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。罗曼〃罗兰也说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念”。俄国作家列夫〃托尔斯泰说：“理想是指路的明星，没有理想，就没有坚定的方向，就没有真正的生活”。如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，就会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没与急流中。可见，追求远大的理想，坚定崇高的信念，对我们人生是有着重要意义的。
没有理想的人生犹如一潭死水，没有理想的人生将没有奋斗的目标。没有理想的人生你将不知何去何从。
没有信念的人生你将不会坚持到底，没有信念的人生你将一生碌碌为为，没有信念的人生最终会以失败而告终。
由此可以看出：理想信念四个字关系着大家的一生，情系着大家的命运。不管你的成功或者失败相信都会在这四个字上有不同的体现。
关键字：理想信念 人生的重要意义价值
正文：1“人的一生不害怕失败，但人生最怕的是没有目标”。1人的一生中不管或大或小都要有一个奋斗的目标，若没有奋斗的方向，那么恐怕自己的一生也将会毁在自己手中。在我个人认为，理想是目标的一个代名词，说你自己的理想也就是你将要达到的哪种地步，那么它就可以说成是你的一个目标。在你今后的日子当中就将会为了这个目标而去努力，奋斗。
2“理想，让黑暗里的种子顶开重重瓦砾，尽巷日月的恩泽;理想，让荒漠中的花朵抛开种种艰难，摇曳出一片芬芳。”2一个人的理想可能随着时间的推进外界的改变而发生变化，但人生不能没有理想。前些日子我前往徐州彭祖园名人馆一游，对此深有感触。一个个历史人物雕像矗立在自己身边，磅礴的气势使我深深的受到渲染!我们身为当代人，要向古人学习，学习他们为了理想信念而奋斗的精神!他们的成就价值在历史留下深深的足迹!3汉高祖刘邦秦朝泗水郡沛县(今江苏徐州)人。刘邦虽出身农家，但其信念之大不甘为人臣子，为了这个目标而在沛县聚众响应陈胜、吴广起义，后来一步步努力成为西汉王朝的开国皇帝。同一时期也是在徐州地区的楚霸王项羽也是一代英豪，曾在秦王游行时说过“大丈夫生当如此!”其理想信念可见一斑，而且后来凭着这股信念也成就了楚霸王之名!4越王勾践在丧权辱国的环境中完成了自己的兴国使命。司马迁饱受辱虐使在牢中矢志修史以坚毅的信念完成了名垂千古的不朽章篇——《史记》。他们都有自己的理想，同样也有实现理想的信念。
只要你有信念，只要你有理想，不论谁他都可以享受成功胜者的滋味康熙时期徐州人士李卫，一个原本的小混混花钱捐了一个官，后来却凭借着自己的为民服务，勇担重任的理想信念深的雍正信任，封为兵部尚书、太子太傅，南唐后主李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安虽然在国家方面他不尽人
意，但他聪颖过人，博通众艺，在文艺方面不可谓不精湛，身为他却能出污泥而不染正是因为其坚定的理想信念以及独有的价值观!虽然因他南唐覆灭但也值得人尊重!
因此理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
理想信念提供了人生的前进动力。古今中外，无数英雄豪杰之所以能在充满困难的条件下最终成就事业，一个重要的原因就在于他们胸怀崇高理想信念，因而具有锲而不舍、披荆斩棘的动力。与此相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩、庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上邪路。
理想信念可以提高人生的精神境界。人生是物质生活和精神生活相辅相成的统一过程，理想信念作为人生的精神生活的核心内容，一方面，能使人的精神生活的各个方面统一起来，是人的内心世界成为一个健康有序的系统，保障心灵的安宁和充实，避免内心世界的空虚和迷茫;另一方面，又能引导人们不断的追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格，一个人的理想信念越高尚、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。
没有理想的人生犹如一潭死水，没有理想的人生将没有奋斗的目标。没有理想的人生你将不知何去何从。
没有信念的人生你将不会坚持到底，没有信念的人生你将一生碌碌为为，没有信念的人生最终会以失败而告终。
理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉，
一个人有了坚定正确的理想信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业、创造奇迹。
由以上的阐述可以看出“理想信念”虽然简简单单的四个字，却关系着大家的一声，情系这大家的命运。为了我们自己以后的人生，为了我们的未来，让我们重新审视一下自己的理想，然后用信念支撑着自己前进吧!那么相信自己会有一个不平凡的未来，不平凡的人生!
参考文献：《羊皮卷》《思想道德修养与法律基础》《彭祖园名人馆》
理想信念与大学生成长成才
理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念，是认知、情感和意志的有机统一体。理想具有可能性、时代性等特征;信念具有稳定性、不同层次性等特征。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人，崇高的理想信念能够指引大学生走什么路, 崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。当代大学生要树立崇高理想就必须正确认识社会发展规律, 正确认识国家 的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、 为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
一. 理想信念的含义与特征
理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
(1)理想具有实现的可能性。
从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。 (2)理想具有时代性。
理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一个社会历史范畴。
信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态
1 信念具有稳定性。
信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对地，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整、和完善。
2信念有不同的内涵，也有不同的层次。
不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。
二. 理想信念对大学生成长成才的意义
苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。
当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。
崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。
崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。
崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。
三.当代大学生怎样树立崇高理想信念
当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会
责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
首先，我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。
其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”。
再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。
因此，当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用的人。
结合实际，谈谈理想理念对大学生成长成才的重要意义
内容摘要：
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。大学时代，正是人生风华正茂之际，远大的理想和崇高的信念将帮助我们当代的大学生确立自己的目标，找到活着的勇气和信心，使内心没有缺失感，让有为青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程。理想信念是人生的精神支柱，是成就事业的动力。当代青年大学生要坚定共同的理想和信念的同时，更要确立切合实际符合自身特点的目标，并且甘愿活在当下一心一意为之奋斗，把它当作是自己生命中的一种信念，融入你的血液，渗透进你的每一寸肌肤，支撑着你走过理想之路上那荆棘满布的道路。为此，我一直坚信理想信念是人生的精神支柱，是成就事业的不竭动力。记得伟大的领袖——邓小平同志指出：“人的因素重要，不是指普通的人，而是指认识到人民自己的利益并为之而奋斗的有坚定信念的人。”或许伟人之所以能够称之为伟人，是因为他们具有崇高而宏大的理想，作为一名大学生，或许这样的理想，我们会觉得太空泛，太高大，让我们无法寻找到人生具体的航线，但是理想信念作为人类特有的精神现象，只有树立了崇高的理想和科学的信念并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。所以，当代青年大学生——祖国未来的蓝天，我们必须从当下做起，坚定我们伟大祖国的共同的理想和信念的同时，树立切合自身特点的理想，为自己的梦想找到最佳归宿。
关键词：
大学生
特点
理想 信念 奋斗
幸福
生活
作者简介：
张梦(1991- )，女，生于重庆市九龙坡区， 现就读于内蒙古大学南校区外国语学院英语专业，在班级里担任班长一职，入校以来，加入多个学生组织，非常热爱大学生活，我始终对于自己的人生有一个明确的目标，那就是要有价值，要幸福，所以成长的道路上，无论遭遇多大的艰难险阻，我都会坚定信念，不抛弃不放弃，为理想而战!
引言：
针对现当代大学生对自己的前途目标不明确，理想观念淡薄，过于追求物质上的享乐，以至不能将自己的前途与祖国的需要紧密的结合起来，经常会感觉到自身没有明确的目标，或者有目标却没有动力为之奋斗，内心感到空虚无力，有些同学甚至有“此时不乐，更待何时”的想法。为了不让以后的泪水祭奠我们逝去的青春，所以这篇论文就个人的理解，浅浅地分析了一下我对理想信念的含义、特征和重要意义，指出了我们作为当代大学生所坚定的理想信念的主要内容，以及为实现这个理想信念我们应该如何去做，如何与让它与显示零距离!
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一、理想信念的含义和特征
(一)理想的含义
理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
(二)理想的特征：
目标性：对自身实践行为的价值方向进行选择; 超前性：以预见方式反映未来;
时代性：同一定时代的生产发展水平联系; 阶级性：一定社会群体内的共同理想; 现实可能性：经过努力可以实现; 多样性、层次性：
(三)信念的含义：
信念是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚信无疑，并身体力行的精神状态。
信念以认识为基础，以情感为关键，以意志为保证。
(四).信念的特征：
稳定性：一旦形成，终生不渝并具有巨大惯性。 多样性：人们需要的丰富多彩，导致信念的丰富多样 执著性：努力身体力行，不达目的是不罢休 亲和性：志同道合：德同则相聚，道合仍须志同 实践性：根源于实践并积极反作用于实践
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
著名的哲学家苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的 2 风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有十分重要的意义。 这虽然是一个老生常谈的话题，却也是我们人一生永恒追求和探寻的主题! 我们不一定知道什么才是真正意义上的理想和信念，即使知道未必表示我们能够做到，甚至做好，所以我们才会有人会在晚年的时候为青春而悲叹，为理想而祭奠!
当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。因此在大学期间，我们每一个人不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，并且在学期间明确人生的方向，权衡利弊，制定符合实际，切合自身的特点的理想，为自己“量身打造”一个能够支撑着自己快乐地为理想而奋斗的目标，同时牢记作人的根本。
每个人都应该拥有崇高的理想，崇高的理想信念能够引导我们大学生如何做人。人的理想信念，反映的自己是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着我们会以什么样期望和方式去成就自身并且塑造和改造自然社会。在大学阶段，是我们青少年最具挑战的阶段，因为我们正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈;是我们树立“做什么人”的关键时期，强化大学生理想信念教育是当务之急。当前，虽然大学生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蚀着大学生的心灵。高度重视各种消极因素对大学生理想信念的消解作用，大力强化大学生理想信念教育，就显得尤为重要。所以佛家云：一念成魔，一念成佛，全在这一念之间。因此在大学这个充满诱惑和浮华的时期，为了不使我们的青春和人生埋葬在大学的懵懂里，我们就必须立起高尚的理想信念，才能够很好的完成人生这一重要的课题!。
每个人都应该拥有崇高的理想，崇高的理想信念能够指引我们大学生走什么路。在大学时期，我们每一个人都会面临许许多多的抉择和一系列的问题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使我们将来的人生道路越走越宽，让我们宝贵的生命富有价值，才能让我们的梦想开放成花。
每个人都应该拥有崇高的理想，崇高的理想信念能够指引我们大学生为什么学。对当代大学生而言，学习虽说是时刻围绕在我们的身边，可是究竟为什么学，我们究竟又该怎么学成了我们一直迷茫的问题。有时候，我们甚至只是在机械的学习，从来不曾想到过为什么学的问题也许是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。所以身为大学生的我们只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、实现自我的价值的本领。把今天的学习进步和未来的幸福生活放在一个天秤之上，同时把祖国明天的繁荣昌盛当做是我们长远的永远不能忘记的共同理想，相信这样理想信念之花一定能故结出丰硕的成长成才之果。
3 总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。虽然当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。因为理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。所以以理想信念为核心才会有强大的凝聚力和向心力。
无论过去、现在和将来，只有一个拥有理想信念的人，才会有能力肩负起未来祖国建设的巨大历史使命，才会让自己的人生活得有意义和精彩，才会让自己找寻到自己生命中的适合自己的坐标，找到生命彼岸的幸福„„
三.当代大学生怎样树立符合实际、切合自身特点、崇高的理想信念
虽说每个人也许不止一次的对自己强化过要树立理想与信念这个观点，可是也许从出生到现在，我们都未必明确究竟怎样的理想与信念才能助我们活得快乐，找到支撑我们生命的那份精彩和动力!
小的时候，我们梦想着在童话王国里，穿着玻璃鞋和公主裙，等待着心目中的白马王子的降临，或者能够拥有吃不完的棒棒糖，玩不完的玩具…那时的我们以为这就是我们的梦想和信念，可是等我们慢慢长大之后才发现，这是梦，而不是理想，因为它无法变成现实，无论你再怎么奋斗和努力也不可能出现童话王国。于是进入高中生活的我们开始寻觅什么样的理想才是真正适合我们的理想，可是每天我们都被老师和家长灌输着要以考入重点大学为目标，那时的我们开始有了理想，准确的说是“被理想”，虽然我们会为之奋斗，会有动力，可是那不是我们心甘情愿的，不是我们乐于去做的，所以我们即使最终成功了，也感觉不到真正的那份释然的快乐和欣喜……后来我们开始步入大学生活，进入大学生活的我们，开始对自己的人生有了全新的规划和思考，开始渐渐懂得只有制定一个符合实际且切合自身特点的崇高理想，我们才会时刻将它刻骨铭心，把它融入自己的每时每刻的生活中，才会将它变成生命中的一份信念，一份可以和生命齐重的精神支柱，当然最终也才有可能让我们在未来的日子里获得幸福的可能!
作为大学生，我们一定要制定符合实际的理想，就好比在历史上著名的“大跃进”时期，国家领导人以及人民都迫切的期望国家能够觉醒，重新站立起来，于是制定了几年之内赶超英美的计划，看似一个远大的理想，虽然给予了人们短暂的热情和动力，可是它不符合社会经济的发展规律，所以最终只会损害人们长期的利益导致最终的失败;
作为大学生，我们一定要制定切合自身特点的理想，就好比美国历史上唯一一位著名的黑人国务卿——康多莉扎·赖斯，她最初就认定自己的理想是当一名成功的钢琴家，可是在后来一次偶然的音乐剧上，她清楚的看清了自身的特点，如果一味盲目地坚持自己错误的理想，那么就只为不断地失败，不断地打击自己的自信，所以她毅然转身从政，最终成就了美国历史上不可磨灭的一位巾帼人物!除此之外，还有我国在改革开放之后，所结合本国特点与苏联解体的残
4 酷结果制定的走中国特色社会主义的道路，就正是根据本国的国情和特征做制定的近期目标和最高理想，正因如此，才有了今天中华之腾飞! 作为大学生，我们一定要制定崇高的理想，只有这样我们才会有幸福的一天，现代的青少年们，有的所拥有的额理想非常的狭隘，甚至是肤浅，一切把金钱和名利至上。可是拥有了财富和地位，只能代表在某一方面，你有一定的能力。并不能说你就是一个成功的人，甚至是有理想的人。所以我们应该拥有像耳熟能详的杜甫那样“吾庐独破受冻死亦足”的崇高信念，孟子“穷者独善其身，达者兼济天下”的崇高理想，我相信一个能够拥有崇高理想的人，无论他是否可以在短时间内成功，但至少在过程上他的人生都会是多彩和幸福的!
四、当代的大学生面对自我的理想信念应该如何活在当下
首先，我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。
其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”。(《华罗庚诗文选》中国文史出版社1986年版，第188页)
再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺 5 境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。
因此，当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用的人
一. 理想信念的含义与特征
理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
(1)理想具有实现的可能性。
从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。 (2)理想具有时代性。
理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一个社会历史范畴。
信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态
(1)信念具有稳定性。
信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对地，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整、和完善。
(2)信念有不同的内涵，也有不同的层次。
不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。
二理想信念的含义与特征
理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
(1)理想具有实现的可能性。
从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。 2)理想具有时代性。
理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一个社会历史范畴。 信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态
(1)信念具有稳定性。
信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对地，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整、和完善。
(2)信念有不同的内涵，也有不同的层次。
不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。
二理想信念对大学生成长成才的意义
苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。
当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。
崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。
崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。
崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。 三.当代大学生怎样树立崇高理想信念
当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会 责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
首先，我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。
其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”。(《华罗庚诗文选》中国文史出版社1986年版，第188页)
再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。
因此，当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用的人。 苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。
当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。
崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。
崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。
崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。
三.当代大学生怎样树立崇高理想信念
当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会 责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
首先，我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。
其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”。(《华罗庚诗文选》中国文史出版社1986年版，第188页)
再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。
因此，当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用的人。
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