大学生理想信念的培养

大学生理想信念的培养

大学生理想信念的培养 篇1

----学习实践科学发展观心得体会

深入贯彻落实科学发展观首要的任务是要切实加强和改进党的建设，把党的先进性要求转化为全党的实际行动，贯彻到党的全部执政活动中去，做到科学执政、民主执政、依法执政。大学生党建工作的重点应放在党性培养方面，这是新时期加强和改进高校学生党建工作面临的一项重大课题。在开展学习实践科学发展观教育活动第一阶段的调研活动中，我们也深刻地认识到大学生党性培养的重要性和紧迫性。

一、当前大学生党性培养工作存在的问题

1、思想认识问题

对青年学生而言，比较系统、深入地学习一些党的基本理论，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想是十分重要的。通过理论学习，能够使青年学生不断提高政治理论水平，提高认识、分析、解决问题的方法和能力，提高辨别好坏、分清是非的判断鉴别能力，坚定政治信仰，树立科学而正确的世界观、价值观、方法论，为今后走上社会更好地为党工作打好坚实的理论基础。在这个问题上，我们调研发现，大学生党员普遍存在理论素养不高，对党的基本理论、基本路线、基本方针的理解和认识相当浅显，相当一部分学生连基本概念和名词都不甚了了，理论的贫乏程度到了不容忽视的地步。

2、党建工作缺乏时代性和创新性

新世纪新阶段，学校党建工作的环境，对象等都发生了很大变化，但作为党务工作者对这种发展和变化主观上缺乏认识，客观上抱漠视态度，思想跟不上时代，观念跟不上形势，做法跟不上环境、对象的变化，还是按照老一套办法去搞学生党建工作。调研中我们发现，支部开展党建工作停留在低层次的重复上，停留在传达文件，布置任务上，缺乏新意，缺乏创新，缺乏吸引力，结果势必落后时代。

3、支部建设缺乏制度保障，党员日常教育抓的不严不紧

大学生党员正常的组织生活在时间，场地，内容等方面均没有得到保障；学生支部的组织建设不完善，没有形成相关的制度，随意性很大；发展大学生党员的组织程序不够严谨，阶段的衔接性不明晰。尤其需要引起警觉的是大学生入党的功利色彩愈加浓厚，党员的在岗意识相当淡漠，党员的先进性没有得到很好的体现。

以上，无论是思想认识方面的问题还是组织保障方面的问题都直接影响了大学生尤其是新入党的青年学生的进一步教育和党性培养。

二、改进措施

1、加强学生党支部建设，切实提高党建工作的水平

党的十七大报告中对加强党的基层组织建设提出了新的要求：提出要 “优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。”这段话深刻地揭示了与时俱进的深刻内涵，是学校大学生党建工作的指导思想和工作方法。我们认为高等学校党的基层组织建设的重点应当放在学生党支部的建设上，提出这个观点是基于当前学生党的支部建设还存在许多的薄弱环节，如组织设置不科学、制度不健全、活动形式单一等等。在学生党的支部建设上一定要体现时代性，把握规律性，富于创造性，使党员大学生的党性在党组织生动鲜活的创新活动中不断得到培养和加强，并且带动非党员学生积极向党的组织靠拢。作为学校的党务工作者则应该以昂扬的精神状态，依据变化了的学校党建工作特点，积极探索学校党建工作的新思路、新方法、新举措，力求有新的突破。

2、立足课堂，拓宽渠道，确保大学生党性培养工作收到实效

在大学生党性培养工作中，我们的体会是应重点抓好三项工作：一是拓宽两条渠道，即拓宽校内教育和校外教育渠道。二是应当抓好三个载体：即依托青年党课、占领宣传阵地、开展爱国主义教育基地的教育活动；三是搞好主题教育，要进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，进行基础道德与行为规范养成教育，社会实践活动与劳动教育，心理健康教育。

（1）拓宽两条渠道，即拓宽校内教育和校外教育渠道

要充分发挥课堂主渠道和学校主阵地的教育功能。着力提高课堂的思想政治教育质量。把共产主义、爱国主义、集体主义、社会主义教育的内容有机渗透到教学活动之中。在课余开展各种健康有益、生动活泼的课外教育活动，通过时事课或定期举行时事报告会，让学生及时了解国内外大事，培养青年学生自我教育、自我服务、自我管理的能力，引导他们树立远大理想和良好的道德风尚。在认真抓好校内教育的同时，还要主动争取社会各界和广大家长对学校教育工作的支持，把青年学生校外教育当作一项重要任务来抓，形成各方面齐抓共管的良好态势。应当依托社区，组织和安排青年学生开展访贫问苦、卫生清整、志愿者服务队等

校外活动。通过这些活动的开展，达到寓教育于活动之中的目的，使青年学生进一步提高思想认识，增强共产主义信念。

（2）抓好三个载体

三个载体指依托青年党课、占领宣传阵地、开展爱国主义教育基地的教育活动。

对于新时期的党建工作，我们深刻地认识到，贯彻“三个代表”的重要思想和科学发展观的关键是坚持与时俱进，核心是保持党的先进性，本质是坚持执政为民。作为一个先进的政党，必须跟上时代的步伐，把握科技发展的方向，推动党的现代化建设。应当在党课学习中结合青年学生求知欲强，思维活跃的特点，开展专题讲座、知识竞赛、专题征文等形式多样的活动，增强党课学习的实效性和说服力。同时要把握正确的舆论导向，充分利用橱窗、广播、网络等载体，把党史知识、时政新闻、图片资料等内容，方便快捷地提供给青年学生浏览学习，及时传递党建信息，宣传党的路线、方针、政策，为党建工作现代化创造条件。要组织学生参加爱国主义教育基地的教育活动，使青年学生深刻理解党的成长经历，加深对党的基本路线、方针、政策的理解，通过鲜活的事例教育，使青年学生的灵魂受到震撼，得到升华。

（3）搞好主题教育

通过开展党员主题教育，能够使大学生党员进一步认识到共产党员的先进性是不同于普通青年学生的并能对青年群体发挥带头作用的一种特质。这种特质，既是一种高尚的品质，又是一种过硬的本领，还是一种模范的行为。能够使大学生在实践中得到锻炼，加深对爱国主义、集体主义、社会主义的理解，使抽象的理论具体化，坚定共产主义信念。能够更加了解国情，了解社情民意，加深对党的方针、政策的理解，并自觉自愿的把自己的行为纳入规范之中，使党员学生尽快地、健康地成长成才。

总之，新时期高校党建工作面临的课题非常广泛，大学阶段的学生其世界观正处于逐渐形成与完善的过程之中，大学生的党性培养对于青年学生明辨是非，树立正确的人生观、价值观、以及共产主义信念都有着不可替代的作用。在深入学习实践科学发展观的活动中，作为高校党务工作者结合工作实际，开展调研活动，厘清工作思路，制定改进措施应成为自觉行动。我们一定要从思想认识、组织建设、主题教育等方面重视大学生的党性培养，使大学生在大学阶段得到好的党性锻炼。

二、新时期如何加强党性修养。

（一）加强党性修养的必要性。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是社会主义现代化建设的领导核心。党性修养，是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。党性修养包括以下几个方面：理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养。这六个方面的统一，构成了作为一名共产党员所必须的基本素质要求。只有不断加强党性修养，才能有崇高的理想追求，必备的科学文化知识和高尚的道德情操，先进的思想觉悟，从而履行好党员的义务，做好先锋带头作用。

（二）如何加强党性修养。

1、坚持马克思主义的世界观和人生观。

作为一名党员，应该有坚定的政治信仰和追求。在不断变化的现实生活中，要坚持用马克思的世界观和人生观来作为判断标准，从而不走错路和歪路。在新时期，我国面临挑战和机遇，党员应该进一步完善自身的思想道德修养和人生理念追求。具体来说，就是要坚持科学的发展观，用辩证的唯物论看问题，用历史唯物主义看待社会发展。不迷信、不犯形而上学的唯心错误。

2、树立终生学习的观念。

新时期，科学技术不断发展，知识日新月异，这对党员有了更高的知识要求。这种学习，既包括了科学理论的学习，也包括了科学管理的学习和各学类知识的学习。在理论方面，党员要加强对十二五规划的研读，加强对科学发展观的学习，结合实际对党的重要理论思想进行深入思考。科学管理，就是要变管理为领导，用共同的愿景来培养大家的归属感，强调服务和贡献的理念。

3、各学类知识的学习一方面要求学习民主法制知识的学习，做到懂法、守法、用法。另一方面要求学习专业知识，从而把握新时期中国的政治局势和发展前景，科学分析面临的各种问题，提出正确的解决方法。还有就是，各种知识的学习。在知识发展更新快速的今天，要保持党员的先进性，就必须加强学习。

3、提高联系实际的能力，在实际中不断锻炼和提升。

“没有调查就没有发言权”这句话在新时期显得尤为正确。新时期，实际状况复杂多样，更加要求党员要在实践中学习理论、把握理论，真真切切做实事。

我们看到，事物是发展变化的，只有在实际中应用理论，在实际中理解理论，才能真正做出实事，做好实事。我们看到，广州政府在面对广州亚运会的筹办时，时时处处注重联系广州实际，党员在亚运工作中很好地发挥了先锋作用，苦活、累活、困难活没有推辞的。在这个大项目里面，广州办出了自己的特色，关键是联系了自己的实际。在平常的工作和学习中，党员就该时刻联系实际，而不是硬套理论，刻板做事。这很容易导致百姓“被幸福”。

4、树立开拓创新的精神。

新时期新特点新发展，更要求党员要有创新精神。有了创新精神，才能更好地解决工作中的问题，使我党我国的发展更上一个台阶。创新精神，不是要标新立异，而是要积极探索、大胆试验、创造性地开展工作。保持党员的先进性，三个代表思想都要求党员培养创新精神，尤其是在这个国内、国际变化都日趋变快的时期。

三、新时期如何加强大学生入党积极分子自我修养

（一）大学生入党积极分子自我修养存在的一些问题。

1、过分追逐名利，损害同学利益。

2、为个人或小团体谋取不正当利益。

3、在学习和工作中弄虚作假。

（二）加强大学生入党积极分子自我修养的重要性

1、地位角色：大学生入党积极分子是党员的后备役，只有加强党性修养，才能加入共产党，从而更好地进入党的领导，为人民服务。

2、基础性：培养好党员的党性修养要从培养入党积极分子的自我修养开始。只有在基础的时候打好了，才能真正加强党员的党性修养和素质。

3、潜力性：大学生入党积极分子在人数比例上占的比较多，思想觉悟上也比较高，可培养的潜力比较大。

（三）新时期下加强大学生入党积极分子自我修养的一些原则

1、时代先进性。

实事求是，与时俱进，是共产党保持先进性的要求。新时期下，大学生入党积极分子更要做到时代先进性的把握。

2、实践基础性。

新时期，国内国外的时事变化更大更快了，要求我们要培养实践的意识，以实践作为自己学习和工作的准则之一，从而更好地理解各种理论，贯彻执行党的各种方针政策。

3、创新意识和世界眼光。

作为一名新世纪的大学生，我们更应该培养创新意识，从而做到活力化和新颖化。另一方面，自改革开放以来，我国的国际开放意识日盛，这要求我们眼光放长远，用世界的视觉思考问题和发展。

（四）如何加强大学生入党积极分子的自我修养

首先，就目前大学生入党积极分子自我修养存在的一些问题来说。主要是责任感、使命感不强，过于自我和利益化。这主要应该加强大学生入党积极分子的思想觉悟和使命意识。

这要求：

1、多举行一些思想讲座和讨论，提升思想觉悟。

2、多推荐一些有教育意义的书籍和影片，也可举行相关的评书或者观影活动。

3、举行相关的“红色”活动。

接着，就从具体的方面分析如何加强大学生入党积极分子的自我修养。

1、加强创新精神。

这在原则那里也提过了，这里就具体分析应该怎样做。一方面是在平时的学习中不要刻板，一味“灌鸭子”式的知识填充，而应该培养自己独立思考和批判创新的意识。不一味相信书本和老师的，对事物有自己的看法。另一方面，在工作和党的学习活动中，要注重提升自我能力，树立远大理想，坚持科学价值观，注重科学实践能力的培养。

2、加强民族精神和时代精神的培养。

共产党发展至今，有很多优良的民族精神。我们要发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

大学生入党积极分子，要进一步继承和发扬延安精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等等。

新时期，面对国际国内复杂多变的的形势，我们更应该继承民族精神和时代精神。

3、加强艰苦奋斗精神的培养。

近期一个调查报告指出，中国已经超越日本，成为全球第二的奢侈品消费大国。中国历来与艰苦朴素的传统美德。我国仍处于社会主义初级阶段，发展在全球来说处中心水平，因次，大学生入党积极分子更应该秉承党艰苦奋斗的优良传统，不盲目攀比和浪费。

大学生积极分子应该在生活和学习上都树立远大理想，从而更好地为人民和祖国奋斗。

4、树立远大理想和正确的思想觉悟。

首先，要树立共产主义远大理想，要树立为人民服务的人生价值目标。

第二，坚定党的无产阶级思想意识。反对拜金主义、个人主义、享乐主义和封建主义。

5、更好地了解党、信任党、拥护党。

首先，要有一定的党知识。包括对党的基础理论和知识的学习，党各项方针政策的研读和思考。在新时期，入党积极分子要发挥作用，坚定不移的信任党、拥护党。

小结：

大学生理想信念的培养 篇2

一、引导正确看待职业教育, 帮助形成正确的学习观

职业教育在有些人眼中就是粗壮工的代表, 就是未来无法进入白领行业的代名词。这样的理念与思潮, 或多或少地影响着中职校园内的学子们。他们对人生前途感到渺茫, 甚至不知所措, 影响了他们在校的学习与成长。对此, 教育者应从理想教育入手, 引导学生全面正确地看待职业教育, 让他们形成正确的学习理念。首先, 从职业教育的地位入手, 让学生明白一个国家、一个社会, 完善的教育体系既包括普通高等教育, 也包括职业教育, 他们培养的目标方向不同, 共同为社会提供合格的人才。其次, 从职业人才的待遇入手, 特别是针对技工荒、技师荒的社会热点话题, 让学生明白只要自身业务过硬、能力够强, 收入远远超过一般的白领。还可选用本校成功的毕业生事例激励学生, 学生通过这样的思想引导豁然开朗, 对自己的学习及未来的发展前景充满了信心, 从而端正学习理念, 积极投入到接下来的职业教育学习活动之中。

二、引导感悟巨大发展成就, 强化爱党爱国思想理念

进入中职学校学习的学生, 有相当一部分甚至绝大部分在初中阶段属于中等以下学生, 这些学生在思想成长上往往对主旋律的教育、对爱党爱国爱社会主义的教育存在一种陌生感, 并没有深深地植根于他们的脑海。对此, 在中职教育阶段必须强化弥补这一课。在教育教学中, 要引导学生认真感悟生活、观察生活、分析生活, 利用课余时间开展有关经济社会发展等一系列变化的社会实践与调查研究。例如, 引导学生了解现在的家庭生活、周边人群的生活状况, 和五年前、十年前、二十年前进行对比, 从饮食结构、家庭存款、居住条件、交通通讯工具等方面着手, 感悟生活条件的变化, 感悟经济的发展与进步, 从而使学生感受到其中发生的巨大变化。在此基础上, 引导学生分析发生巨变的原因是什么, 推动力量是什么, 保障制度是什么, 从而让学生对党的正确领导、对社会主义制度的优越性等加深认识。

三、引导学习正面先进典型, 形成高尚人生价值追求

当今社会各种负面思潮泛滥, 也在影响着中职校园的一群青少年, 崇尚暴力、金钱至上、及时享乐、追逐利益等思潮在学生中还是有一定市场的。抵制这些不良思潮, 破解思维困惑, 必须要以先进典型为榜样, 以正能量冲淡负能量, 引导学生形成高尚的人生价值追求。在具体的教育管理中, 应有意识地选取一些典型引导学生。这些典型既有大家耳熟能详的先进人物, 更多的是贴近学生生活实际的同类型学校或本校中的先进典型。有勤俭节约保持良好生活习惯的典型;有勤奋学习成绩优异、专业过硬、文化扎实的典型;有同学之间团结协作、拼搏进取的典型。这些典型具有一定的代表性、示范性和引领性, 都是学生群体中的佼佼者。以他们为榜样, 组织学生了解他们的先进事迹, 研究他们的行为思想与特点, 并和自己的发展进行对照, 寻找差距, 明确目标, 制定整改措施, 加快自身完善和提升的步伐, 让正确的人生理念、高尚的价值追求成为学生心中弘扬的主旋律, 这对学生的健康成长非常有利。

四、引导提升自身一言一行, 传承中华民族传统美德

当今社会, 传统美德的缺失是不容忽视的现象, 必须从青少年一代强化这方面的引导, 要让学生在学习与生活中提炼自我、提升自我, 养成良好的习惯, 培养较高的个人素养。要与人为善、乐于助人, 对待别人有着一颗宽容之心, 使学生的成长与中华民族的传统美德融合起来, 培养懂礼貌、有素质、讲文明的一代新人。例如, 在培养宽容之心方面, 可引导学生分析一些青少年打架斗殴事件最终酿成悲剧的原因, 打架原因其实只是很小的生活纷争, 根本原因是他们逞强好斗, 缺乏宽容之心。通过负面案例的警示教育, 让学生保持良好的思想情绪状态, 在生活中豁达、大度一点, 对别人宽容一点。久而久之, 这些美德就会在学生发展中内化于心, 外化于行, 成为学生的丰富内涵。

五、结束语

在中职学生教育工作中, 强化理想信念教育是重要抓手, 能够对学生的发展把好脉、导好向, 让他们的人生沿着正确的方向发展和前进。教育措施的针对性可以提高教育的实际成效, 对学生抓紧在校时间提高自我、增强就业竞争力及促进自身内涵品质的发展, 都具有重要意义。

摘要：强化中职学生理想信念教育势在必行, 可从四方面入手:引导正确看待职业教育, 帮助形成正确的学习观;引导感悟巨大发展成就, 强化爱党爱国思想理念;引导学习正面先进典型, 形成高尚人生价值追求;引导提升自身一言一行, 传承中华民族传统美德。

关键词：中职学生,思想发展,理想教育,先进典型

参考文献

[1]赵珣皓.新时期下的高职思想政治教育对策研究[J].现代企业教育, 2013 (10) .

[2]曲芳.高职院校学生创业教育对策研究[J].辽宁高职学报, 2013 (06) .

大学生理想信念的培养 篇3

关键词：高职农业类 专业教育 理想信念教育

高等职业教育是以就业为导向，以培养全面发展的应用型人才为目标的实践性、创新性教育模式。农业是国民经济的基础，其发展水平将决定一个国家或民族的竞争力。随着近几年国家高度重视现代农业发展，作为现代农业建设生力军的高职农业类专业学生，在高职教育发展道路上，备受关注。在高职农业类学生中加强思想教育，提高学生道德修养，加大理想信念教育力度，尤其是对农业思想的巩固，是培养我国高素质农业技术性人才的客观需要，也是满足现代农业发展、经济增长及社会主义新农村建设的需要，具有十分重要的意义。

一、高职农业类学生教育现状

（一）高职农业类学生特点

高职农业类学生具有一般高职学生的共性：自我约束能力、适应能力和挫折承受力较差，不能吃苦耐劳，思想容易产生波动；学习热情不高，学习习惯不好，信心不强，会产生自己不如别人的想法；社会和企业盲目追求高学历给高职的学生造成的心理压力较大；但高职学生社会活动能力普遍较强，头脑活络，兴趣爱好广泛，动手、实践能力突出，个人特长明显。

同时，高职农业类学生也有自己的特性：第一，部分同学对学习农业类专业有自卑心理，对学习和以后的就业产生较大的负面影响；第二，高职农业类学生普遍对农业类专业认识不明确，学习动力严重不足；第三，部分高职农业院校专业教育特色不明显，社会和学生对高职农业专业教育缺乏正确的了解，导致相当一部分学生对自己所学专业就业前景没信心，担心所学专业毕业后找不到工作，学生学习积极性不高，缺乏学习热情，产生厌学情绪。

（二）高职农业类学生理想信念教育现状[1]

其一：作为现代农业发展建设的主力军，农业专业学生身上担负着十分重大的责任。但是由于社会认知、家庭认知不足的原因，导致目前很多学生家长，乃至学生本身对农业专业缺乏学习热情。由于当代大学生大多数是独生子女，生活优越，缺乏危机意识。部分学生自我要求不严，没有责任感，缺乏远大的理想抱负及克服困难的毅力；学习上不刻苦，学习方法欠缺，不求上进，不能有效的把思想与行动紧密联系起来；知识储备欠缺，判断能力不强，个别学生上课迟到、早退，吸烟、打架斗殴，直接影响到教学的秩序和校园的稳定；逆反心理严重，以自我为中心，经受不了挫折，不服从学校严格制度的管理；心理问题日渐明显，感到迷茫、烦躁、焦虑等，面对压力，很多学生采取了消极回避的态度。

其二：目前，作为施教方一些农业类高职院校对农业专业学生的理想信念教育重视程度不够，农业类学生的理想信念教育和其思想实际脱节；理想信念教育方式单一，不能对其进行行之有效的引导；专业教育与理想信念教育结合度不够，导致学生对专业认知度不高。

以上因素使得目前许多高职农业类学生表现出的思想信念是不愿奉献，怕吃苦，贪图享乐。同时对农业专业不热情，对投身农业事业不甘愿。

二、加强专业教育与理想信念教育相结合的途径

理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的人生观、世界观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想信念教育是现今培养高素质人才的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。正确的理想信念是一种强大的精神力量，对于激发学生的主动性、创造性都有着巨大的影响力。我们应清楚地看到，虽然当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，但是，我们更应该清醒地认识到，伴随着经济全球化进程的日益深入，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵，西方的人生观、价值观对大学生的影响不可低估。所以，只有将理想信念教育融入到专业教育之中，不断完善教育模式，才可能使我们在复杂的社会环境中培养出高素质的人才队伍，才可能使高水平的人才不辱使命，为社会做出应有的贡献。[2]

（一）使思想政治教育走入课堂，用理论武装学生

专业技能的学习和实践是每一个学生必须具备的基本能力。但是在此之中，许多学生并不具备很强的思想政治学习能力。因此，我们要让思想政治教育走入课堂，与我们的专业教育相结合。通过具体而全面地讲授马克思主义基本理论，使学生逐步的认识和了解马克思主义的思想精髓，力求学生能够树立起坚定的信念和理想。通过科学的理论武装头脑，让学生的马克思主义信仰更加坚定，对自身理想信念有更加明确的目标和方向。[3]

（二）引入红色资源，拓宽理想信念教育内容

如何把个人理想与共产主义理想相统一，是学生理想信念教育所要解决的问题。我们在开设专业课程和政治理论课程的同时，应当积极地把红的资源引入到课堂教学中。精心设计和开发一些内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践教育课程，把一些红色经典、红色事迹案例讲述列入到教学计划中，创新专业课堂教育模式，丰富教学内容。通过红色资源这一载体，让理想信念教育在内容上得以提升，也为专业教育注入了新的活力。

（三）加强学生职业道德教育，树立正确人生信念[4]

在专业教育中融入理想信念教育并不完全是课程设置上的改变。在专业思想教育中更加应该有所体现。作为高职农业类学生目前出现的专业忠诚度不高，职业素养不强的现象。我们应该加强学生职业道德教育，帮助学生树立正确的人生信念。通过专业课的日常教学和教师的榜样作用强化学生的诚信和敬业精神，促进专业能力水平与职业道德水平的同步提高。教师应多注重讲授职业文化及职业素养知识，通过一系列教学方法，引领学生在学好专业知识的同时，对自身的专业文化以及本专业的职业道德修养有更加正确和深入的认知。

（三）将人文教育融入专业教育，提升学生文化素养

高职农业类学生比较重视技能操作实践，淡化了人文素质教育。但是作为理想信念教育的重要组成部分，人文素养有其独特的作用。通过人文素质养成，可以使学生有一个良好的学习生活习惯，对提高学生思想道德素质、陶冶高尚情操、传递专业文化知识等都具有不可替代的作用。因此，我们要认真开设好人文素养建设培养课程，开展丰富多彩的文化活动。在专业教学中渗透人文教育，不仅教了具体的专业知识，更是将人类优秀文化成果通过知识传授、环境熏陶等教育过程，内化为学生的人格、气质、修养。请让我们时刻铭记，我们的职业教育培养的是“充满生机与活力的人”而不是可以“方便使用的工具”。

（四）增强专业教师的理想信念教育水平，更好地发挥教师教书育人作用

在做好理想信念教育体系“软件”的同时，我们也要注重“硬件”队伍的建设。为了更好地将理想信念教育于专业教育相结合，我们的专业教师应当提升自身理想信念高度，做到有榜可依。同时我們的教师还应该提高教育教学水平，转变以往单一的专业知识授课形式，丰富课堂内容，将理想信念内容通过各种方式进入专业教育之中，让学生在学好专业的同时，其理想信念也得到升华。

参考文献：

[1] 陈胜伟.多元文化背景下大学生理想信念教育面临的挑战与对策[J]. 学校党建与思想教育.2012.（1）：33～34.

[2] 吴 丹.艺术类大学生理想信念教育现状及对策研究[J].大众文艺.2011.（12）：289.

[3] 王青峰，张泽民，李 伟，邓永超.专业教育与思想教育结合的研究生培养机制探讨[J].文教资料. 2011.（11）： 191～192.

漫谈大学生的理想信念 篇4

科目考查卷

漫谈大学生的理想信念

大一又一个人身的新起点，从高中紧张、压抑的学习生活中解放出来，实现高考的人身目标的我们该如何面对这个重要的大学学习呢？作为走出社会的最后教育场所，其意义自然十分重要。但面临着种种诱惑，多种选择，我们该何去何从。在这至关重要的选择面前我们迷惘、不知所选。故在面临这一切时，我们有必要树立正确的理想信念，使我们有意义地度过这重要的大学生活。

要树立正确的理想信念，首先我们要明白何为理想信念？

理想信念是人的心灵世界的核心。理想是一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在追求眼前的生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产目标，期盼满足更高的物质和精神需求，这种对现状的用不满足，对未来的不懈追求的心理正是理想的动力源泉。也即说明理想源于现实，又超越现实。理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，激励这人们在现实生活中一步一步地为实现理想目标而奋斗。实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追 1

求中奋斗。但只有科学的理想才能带人走向成功，因为科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观规律的正确把握，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。相反的不科学的理想信念会把人带入歧途、走向失败，甚至一些极端的理想信念会让人走向犯罪。

信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象，信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想和事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。故在确立信念时，我们必须持十分严肃和慎重的态度，因为一个人确立信念后，只有经过长期的观察和反复的实践验证，确认其真正错误时才有可能改变。

在人生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念是，他是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系色一种向往和追求。一名大学生有怎样的理想信念，将决定了着其人生是高尚充实，还是庸俗空虚。

当下我们为何要谈，为何要重视理想信念呢？

社会如海，人身如舟。当我们在大海中航行时，没有目标，彷徨、茫然地航行，终会被巨浪掀翻，被暗流冲击的粉身碎骨，无法如愿的到达成功的彼岸，而此时理想信念就像引航的灯塔和推进的风帆，在不断地指引、推动我们向成功的彼岸航行。

理想信念指引这人生的奋斗目标。人生是一个在实践中奋斗的过程。要是人生富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。当年，在中国共产党未崛起时，在日本枪炮的压迫下，大部分中国人民浑浑噩噩、麻木不仁，在侵略者残害我们同胞时不但没伸出援助志手，还眼睁睁地再围观，为侵略者所压榨。“哀其不幸，怒其

不争。”当马克思思想传入中国，共产党的召唤下，人民从愚昧中苏醒了，他们树立着解放中国的理想信念，加入了人民军队，用血肉把侵略者赶出了国门。可见理想信念可穿过人生的种种阴霾使人看到未来的希望和曙光，永不迷失方向。

理想信念可提供人生的前进动力。理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前行的动力，是人生力量的源泉。一人有了坚定正确的理想信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业，创造奇迹。发明大王爱迪生小学辍学回家，在火车上卖报维持生活，当他不因此埋没，其理想信念给了他无穷动力让其闻名于世界。可见理想信念可提供人生无穷的前进动力。

我们大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱咐，满怀着对美好未来的向往，在大学期间树立正确的理想信念对我们成长具有重要意义。

理想信念可引导我们做人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期待。因此，有怎没样的理想信念，就意味着以怎样的方式去塑造和成就自身。因而，只有我们树立起崇高的理想信念时，我们才可能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民，有益于社会的发展。

理想信念可指引我们走什么路。大学期间，在这段快走出社会的时间里，我们该思考以后发展的方向、工作的选择、如何择友等一系列的人生问题了。此时树立理想信念会让我们在大学四年间不断地向这目标看齐，所以说大学时期确立的理想信念，对我们今后的人生之路将产生重要影响，甚至会影响终生。

有此可见理想信念对我们的成长，走好人生的路息息相关，因此我们应高度重视对理想信念的选择和确立，努力树立科学、崇高的理想信

念，使将来的人生道路越走越广，成就辉煌的人生。

理想信念我们未来密切相关，那我们应如何树立科学正确的理想信念呢？

我们由于高中过度关注学习、在题海和不断考试的压抑下，我们没有精力再关注学习之外的事情。在实现高考目标踏入大学又站在一个新开始的我们面对着着以高中决然不同的教学方式我们有点迷茫了。诸多的课余时间，我们面临着网络游戏、逃课、上网等等诱惑；各种课外兴趣，让在高中只顾学习刚解放出来的我们眼花缭乱、心动不已，心中总有一种冲动要把它们都学习完。但这是明显不可能的，毕竟每个人的精力都是有限的。，我们应树立远大的理想，不要被一时的快感所迷惑。首先我们应认清那些事情是对我们有益的，确定我们以后的人生目标，然后再选择其中

一、两项对我们实现人生目标有益的兴趣专心发展。坚持立志须躬行的信念，在漫长的人生路程中一步一步的走下去，一点一滴的奋斗。通往理想的道路虽是遥远的，但起点在脚下，在扎扎实实的学习中。华罗庚曾说过：“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地区实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。”（《华罗庚诗文选》第188页）

社会生活环境日趋复杂。当今时代，是一个伟大变革的时代，社会环境复杂多变。改革开放在促进我国社会主义生产力发展和整个经济社会发展的同时，也带来一些腐朽、消极的东西，经济全球化和网络信息时代给有害信息、思想的传播提供了便利，一些消极的、腐朽的沉渣泛起。这种社会生活环境前所未有的复杂性，使人们对现实政策的评判、对社会与个人前途的期望发生巨大变化。大学生是一个容易为外界感染的群体，对市场经济的种种负面作用“免疫力”不强，自然更容易受到侵蚀。拜金主义、功利心理等负面思想在一部分大学生中传播，它们无利不起的恶习。面对这种消极的情况，我们应树立为了建设小康社会和

实现社会主义现代化而学，是为了中华民族伟大复兴而学，为国家富强、民族振兴而学，为建设祖国、服务人民而学，为祖国明天的繁荣昌盛而学的理想信念。我们要深知当代大学生所肩负的责任感与使命感，确立对马克思主意的科学信仰，坚持党的领导，把个人理想同国家的前途、民族的命运联系在一起，胸怀祖国，服务人民，立志为祖国和人民利益而奋斗，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人目标。

大学生身为祖国的接班人，应肩负起壮大祖国的伟大使命，把实现理想信念的道路建立在踏实的奋斗上，有意识地培养自己艰苦奋斗的品质，迎接挑战、克服困难，让理想信念结出甜美的果实。

参考文献：

1．《华罗庚诗文选》，中国文史出版社1986版，第188页。

理想信念对大学生的意义 篇5

摘要

现在，正是当代大学生挥洒青春与理想的时刻，而大学生却在迷茫与困惑中不知所措。其实，树立科学而崇高的理想信念是一切成功的前提，这对当代大学生有重要的意义。它能指引大学生的行为；是实现个人理想与社会理想的内在动力更丰富了我们的精神世界；是自身成才的现实需要；是践行社会主义核心价值体系和中华民族伟大复兴的客观要求。因此，我们应该联系实际，做好打算，树立科学的理想信念。为实现个人价值与社会价值而努力。

关键词：理想信念 大学生 指导 意义

一、理想与信念的含义及关系

理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想源于现实又超越现实，理想在现实中产生，但它不是对现实的简单的简单描述，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们要求和期望的集中表达。

理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践过程中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神追求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神追求。而对现状的不满足、对未来的不懈追求，是理想形成的动力源泉。[1] 信念是人类特有的精神现象。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。信念是对理想的支持，是人们追求理想的强大动力。

当理想作为信念时，它是人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。

二、当代大学生的现状

从小大部分人受到的教育都是正规式的教育，他们没有适合自己的理想与信念，有的只是父母强加给予的，他们没有进行分析与联系实际，只知道要好好学习，我要上一所好中学，然后进入重点高中最后被名牌大学录取。似乎这样他们的人生理想就达到了。而这也导致了大学生常见的困惑与误区。

1、颓废的面对大学中一切事物

也许是受到某些高中老师的影响，刚刚进入大学的学生充满了憧憬与期待，他们渴望着离开父母之后自由而无拘无束的生活却发现大学不是他们规划的那样，每天依旧要早起，课程似乎也没有减少。这时他们没有办法适应大学生活，没有了精神信念，更没有了理想与进取心，他们选择了自甘堕落。这类人就是所说的颓废的一员。

在现在这样一个网络盛行的社会中，许多大学生都被“Q瘾”给毒害了。学生上计算机上机课，第一件事情不是打开要做的作业，而是立即上网安装QQ聊天软件，然后花许多时间来聊天、互相评论等等，而时间就这样一点一点的被荒废掉了。有的就在看那些毫无营养的肥皂剧。而这些人都有一个共同特点，他们不仅要自己颓废还要拉上周围的人一起似乎这样他们的所作所为便变得合理起来，自己就可以理所当然地颓废下去了。他们失去了理想信念，迷失了方向。

2、迷茫的不知所措

与毫无上进心的人相比，迷茫是一种想努力但找不到方向的状态。主要表现为因为迷茫，找不到方向，只能跟风模仿。[2] 他们不知道所朝的方向是不是可以达到自己的目的地又或者根本不知道这条路到底要通往哪里，他们心想着这么多人走一定不会有错的。却忽视了自己本身的条件与优势。缺乏了独立思考的能力，习惯跟随着别人的步伐，没有自己的理想信念。

3、认为学习是大学生活的全部

高中的生活是充实的，因为那时候学生的目标十分明确就是上大学。而进入大学的唯一条件就是你的分数。进入大学也许会发现自己原来引以为傲的成绩也不再是自己的优势了，便只知道学习，经常一个人去自习，而他们认为这是最让自己心安理得的方式。学习成了迷茫的发泄工具。这里并不是让大家不重视学习，无论如何大学的主要任务还是学习，相反如果你其他能力很好但专业很差也肯定不可能得到别人的青睐。只是“术业有专攻”当你把你今后所需掌握的知识了解透彻之后，花一些时间培养你的创新思维能力、分析判断能力与人际交往能力也是必须的。

4、“常立志”而不付诸于实践

有些人也有自己的奋斗理想，但他们的理想是随机的，难以把握的。你让他说出自己的理想他可以说出无数个，而你问他有几个是已经实现的他却回答不出来。

5、明确自己的理想与信念并为之装备自己

大学生中总有这么一群人也曾经困惑过，但他们联系自己实际、明确了自己的理想信念，在大学四年中一直坚持着并从多方面来装备自己。在毕业生忙碌着工作时他们已经有了许多企业可供选择。

三、理想信念对大学生成长的作用

在看到别人已经有优质的待遇而你还在为工作而烦恼时有没有想过这其中的原因。因为你从一开始就没有明确自己的理想与信念，毫无方向地走着如何才能到达目的地。调查发现只有少部分大学生在大学期间可以明确自己的理想信念，他们没有了解树立崇高的理想信念对大学生的意义。

1、带领走出迷茫与无助

理想信念就是就是黑暗中的一束光线，它带领着你走出黑暗。“哀莫大于心死”这里的心死就是指的是没有理想信念，若一个人没有了理想信念他的生命就像是一个没有灵魂的躯壳。树立崇高的理想信念就是首先在思想上提升了自己。明确了自己未来的道路。尤其是大学生，面临的选择多而杂乱，突然来到大学校园产生了不适应。迷茫与无助也就此产生，这就更加需要一个正确的理想信念带领大学生走出迷茫走入光明。

2、是人的行为指南

理想与信念指引着人生活的方向，是人的行为指南。理想是世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。话句话说一个正确的理想反映着你的世界观、人生观和价值观。在一定意义上，理想与信念影响着你的行为。它不是主观臆想，是在社会实践的基础上，对社会历史发展的正确把握，因而对人们有巨大感召力，对人行为有指导作用。

人没有理想是可怕的。没有理想就像航行中没有了航标灯，前途一片茫然。明确崇高理想与信念有利于我们有条理的生活学习，控制我们的行为，使我们不至于脱离目标航线。[3]

3、支撑生活的内在动力

理想与信念是人生活的内在动力，是人力量的源泉。而身为大学生有了崇高的理想与信念，明确学习的目的与意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而努力的强烈责任感与使命感。当人有了明确的理想与信念时，他的潜力会被激发出来并被放大。他们用顽强的精神和优秀的性格帮助自己做出正确的抉择，用顽强的毅力和执着的勤奋去执行自己的规划，天下没有免费的午餐，没有付出绝对没有回报。而在付出的过程中肯定有许多意外，当所有人否定你努力时，当所有人你嗤之以鼻时，当你自己都要坚持不下去时？是什么支撑着你？就是明确的理想与坚定的信念。它是你的内在动力。一个人如果没有崇高的理想信念就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上不归路。

4、丰富精神世界

理想与信念都是一种精神现象，世界是由物质世界与精神世界构成的。理想与信念指引我们生活的同时也丰富了我们的精神世界。一方面，崇高的理想与信念可以洗涤我们的心灵，使内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实与安宁，避免了内心的空虚与迷茫。另一方面，它能引导我们的行为，指引我们的方向从而提升精神世界，塑造高尚的人格。一个人的理想越崇高，信念越坚定，5、实现社会价值的要求

当今世界的发展就是要依靠当代大学生的努力。崇高的理想信念是实现社会价值与中华民族伟大复兴的要求。在改革开放的建设中，国家为当代大学生提供了广阔的舞台，这就要大学生明确自己的理想信念，加强自身修养，全面发展，并为之努力着。肩负起实现民族复兴国家富强的伟大任务。

小结

大学是一个绚丽的舞台，是你挥洒青春与理想的地方。四年的时间可以做许多事情甚至可以改变你的一生。而这一切的前提就是树立崇高的理想信念。大学生更要明确理想信念对自己的意义，它是成长的照明灯、是我们生活的指南、是我们行为的动力、是我们精神生活的添加剂更是国家民族对我的要求。树立正确的理想信念需要我们明确自己的未来的方向，联系自己的实际，坚持走下去的同时也要停下来看看自己方向是否正确，少些抱怨多点努力。相信在你的成长过程中一定会有所收获。

参考文献

[1]编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社.2010.6.第22、23、24页

[2]刘兴奇.大学生的坟[M].北京.华夏出版社.2011.8.引言部分

[3] JA中国研编中心.当大学生遇到JA[M].中国法制出版社.2011-4-1 5

树立正确的大学生理想和信念 篇6

李哲

理想信念是人类特有的精神现象，只有树立了崇高的理想和科学的信念并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。当代青年大学生一定要坚定正确的理想和信念。只有这样才能在学习，生活，乃至工作中有进有退，才能有自己的最终目标。

作为一名中国地质大学大学生，我们就更要树立正确的理想信念，这样更好地实现人生价值。才能事无巨细都做到位。平凡的人因有理想信念而伟大，有理想信念者就是一个“大写的人”。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开.当代大学生是实现中华民族伟大复兴的关键所在，大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。作为大学生的我们想要实现自己的人生价值，唯有树立远大科学的理想与信念，这也是我们所肩负的历史使命所要求我们必须做到的。而现在的我们，不求做多少，但一定要从小事做起，从现在做起，有目标，有理想，有信念。

理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业做出杰出贡献人，无不具有远大的理想、崇高的信念。而那些优秀的学长、优秀的校友都事先有理想，再付诸于行动。记得当初刘一龙学长说：“他一开始时也是没有想到会做得这么好。”个人认为，正是因为他有理想有信念，一直坚持才走到了这一步。大学时期，是播种理想、确立信念的时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到我们大学生度过什么样的人生，从根本上决定着大学生人生的意义与价值。没有理想信念的人生，可以说就不能称的上是人生。大学时代，正是人生风华正茂之际，远大的理想和崇高的信念将帮助一代有为青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程。所以大学一定要树立理想和信念。只有这样才能更加充实，而不是碌碌无为，荒废人生。

所以可以把理想信念给我们的积极作用归结于三点：理想与信念指引大学生的人生奋斗目标；理想与信念提供大学生的人生前进动力；理想与信念提高大学生的人生精神境界。大学时期，我们普遍面临一系列人生的问题，这些问题的解决，需要一个总的原则和目标，这就要确立科学正确的理想和信念。对当代大学生而言，我们要把个人的奋斗志向同祖国和民族的命运相联系，使理想信念之花结出丰硕的成才之果。理想信念对大学生成长成才具有重要意义。当然我所强调的应该是正确的理想信念.理想信念还可以在成长成材中给大学生正确的导向作用。当遇到困难挫折时,给大学生以鼓舞和支持；当身处优越环境时,它对大学生应该有一个提醒作用。它可以让大学生在日常生活中，形成正确的人生观和价值观，树立积极的生活态度。总之，它提醒我们只有努力，才能做到更好。因此大学不仅要有理想信念，而且它还更应该是正确的，积极地。只有这样才能起到推进我们进步的积极作用。

大学生理想信念的培养 篇7

关键词：大学生,理想信念教育,状况,现实意义,对策

一、当代大学生理想信念状况

当代大学生是跨世纪的一代新人, 对祖国的前途负有特殊的历史使命和责任, 他们是中国的希望和未来。总体而言, 当代大学生的理想信念是积极、健康、向上的。第一, 他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义, 坚决拥护党的路线、方针、政策, 高度认同并努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 高度认同并拥护以胡锦涛为总书记的党中央和党的各项路线、方针、政策, 对建设有中国特色社会主义事业充满信心, 对坚持走中国特色社会主义道路, 实现全面建设小康社会, 实现中华民族的伟大复兴的目标充满信心;第二, 他们关注经济社会发展, 有强烈的社会责任感和民族自尊心, 社会参与意识强;第三, 他们富于理想和朝气, 注重把个人理想、信念同国家和社会的发展密切结合起来, 注重人生目标同国家的发展协调统一。

不能忽视的是, 从国际环境来看, 随着经济全球化深入发展和现代信息技术突飞猛进, 世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁, 西方的个人主义、拜金主义、享乐主义等思想不同程度地影响着部分大学生的价值观。从国内形势来看, 随着经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强, 正确与错误、先进与落后的思想相互交织, 传统的人文生态环境正在改变, 少数大学生的理想信念出现了不同程度的问题。第一, 政治信仰有些迷茫、理想信念有些模糊。由于国际共产主义运动陷入低潮, 加之市场经济给社会主义信仰造成的冲击及传统社会主义观念与社会主义发展过程中对重大现实问题理论阐述滞后性的相互影响, 使得部分大学生对社会主义的发展存有怀疑, 对社会主义的优越性认识不足, 政治信仰发生了动摇。第二, 独立意识强, 意志脆弱。当代大学生自我意识明显增强, 有强烈的自我发展的需要和动机, 但在个人的自我发展过程中, 往往不能恰当地处理好个人与集体、个体价值实现与社会需要的关系。面对困难和挫折, 心理承受能力差, 情绪波动明显。第三, 价值取向趋于多元化、功利化。当代大学生价值观念趋向多元化, 否定绝对的、单一的人生价值标准和价值选择, 在追求个人自我实现的同时, 集体观念和协作意识有所弱化, 价值追求缺乏稳定性、趋向功利化;第四, 当代大学生艰苦奋斗思想已经大大淡化了。生活上, 超前消费, 互相攀比, 追求时髦。学习上, 缺乏刻苦钻研和拼搏精神。

二、加强当代大学生理想信念教育的现实意义

一般而言, 理想是对未来事物的有根据、合理的想象或希望;信念是指自己认为可以确信的看法。理想和信念是人们对未来的向往和追求, 是一个人的世界观和政治立场在奋斗目标上的具体体现, 是确立人生价值取向的最高准则。历史唯物主义认为, 理想信念作为人们的世界观在奋斗目标上的集中体现, 是一种能动地作用于人类社会历史进程的巨大力量。实践也证明, 正确的理想信念是一种强大的精神力量, 它对于激发人们的主动性、创造性, 鼓舞人们的斗志, 振奋人们的精神, 有着巨大的能动作用。理想和信念辩证统一、相辅相成。理想以信念为支撑, 理想的追求和实现体现并折射着信念;信念决定着理想的内容和方向, 有什么样的信念就会有什么样的理想。理想信念一旦形成, 就成为支配人们行动的持久精神动力。社会主义、共产主义理想信念, 是无产阶级和共产党人对人类发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现, 人类历史上还没有一种理想信念能够达到如此崇高的境界。大学生是祖国和民族的未来, 是我们国家和民族兴旺发达的希望。他们的理想信念、思想政治状况如何, 直接关系到党的事业的发展、社会主义建设和民族未来的前途。

邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义伟大事业中, 反复强调理想信念问题。他提出要培养社会主义“四有”新人的目标, 并把“有理想”放在首位, 强调指出:“我们一定要经常教育我们的人民, 尤其是我们的青年要有理想。为什么我们过去在非常困难的情况下能奋斗起来战胜千难万险, 使革命胜利呢?这是因为我们有理想、有马克思主义信念、有共产主义信念。”江泽民同志在十五大报告中也指出:“在全社会形成共同理想和精神支柱, 是中国特色社会主义文化建设的根本。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出, 加强和改进大学生思想政治教育要以理想信念为核心。因此, 理想信念是思想政治素质的核心, 是思想政治素质的灵魂所在。党的十六大明确提出了新世纪教育的目标任务:“全面贯彻党的教育方针, 坚持教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务, 与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高等学校担负着培养高素质创新人才的光荣任务, 高素质创新人才既要有较高的科学文化素质、健康的身体和心理素质, 更要有较高的思想道德素质。而理想信念是思想道德素质的重要内容。高校培养出来的大学生是不是合格, 首要标准是思想道德素质是不是合格。

当前, 随着社会主义市场经济体制的建立, 我国的政治、经济、文化、教育等领域已发生了深刻的变化, 而且变化还将继续进行。高校的教育管理、教学及招生、分配制度的改革已全面展开。这种变革加上对外开放外来文化的影响, 对思想比较活跃的当代大学生的观念、思想、行为等方面产生了极大的影响。理想信念作为世界观的核心是思想政治教育工作中深层次的问题, 大学生是否具有坚定正确的理想信念, 直接关系到高校人才培养的质量, 关系到社会主义事业的兴衰。因此, 加强对当代大学生理想信念问题的研究, 把他们培养成全面发展的社会主义建设者和接班人, 具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

三、加强大学生理想信念教育的对策

1. 方向性和层次性的结合。

方向性原则表明了大学生理想信念教育要有坚定明确的指向性。这就是必须以马列主义、中国特色社会主义理论体系为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 搞清六个“为什么”, 自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限, 社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限, 中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限, 社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。

层次性原则是学生的个性差异所要求的。在强调理想信念教育的方向性的同时, 注重务实性, 即在进行远大理想教育的同时, 应根据不同层次的对象提出不同的目标和要求, 因材施教, 分年级、分层次、有针对性地循序渐进、步步深入地开展理想信念教育。例如, 大学一年级学生较高年级学生来讲思想还不够成熟, 情绪波动大, 以情带教效果可能会更好;而高年级学生理性思维发展迅速, 思想较成熟, 因此, 理性的阐述加之以情感的感染, 培育效果会更好。对学生党员、先进分子, 要求树立共产主义远大理想;对普通学生应向他们灌输共产主义理想信念, 树立共同理想, 把理想信念教育的先进性与广泛性综合起来, 使理想信念教育产生实效。

2. 理论武装和社会实践的结合。

加强理想信念教育, 首先就是要用马克思主义理论武装大学生的头脑, 使大学生树立科学的理想信念, 牢牢把握理想信念教育的正确方向。正确的理想信念不是自发产生的, 而是来源于马克思主义理论的武装, 来源于在这一科学理论指导下对社会历史发展规律和人生价值的清醒认识和正确把握。不懂理论则难以建立科学的信念, 离开马克思主义的基本理论, 理想就失去了根本的理论支持。这就要求大学生首先必须认真学习马克思主义理论, 用当代中国的马克思主义———中国特色社会主义理论体系来武装自己的头脑, 深刻认识社会发展的客观规律和历史发展的必然趋势, 解决好“信仰、信念、信任、信心”问题, 把理想信念建立在科学的基础上, 从而激发自己建设中国特色社会主义的主动性和创造性。其次, 要不断学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理, 掌握科学思想、科学精神和科学方法, 用马克思主义的立场、观点和方法来分析各种社会思潮, 增强识别和抵制反科学、非科学、伪科学的能力, 正确对待挫折与失败, 树立正确的理想和信念, 在复杂的环境中不动摇。

理论武装大学生的头脑, 只为青年大学生理想信念的形成提供了认识条件, 而理想信念的形成, 还取决于大学生的感性体验和自身的思考。也就是说大学生理想信念的形成和发展是在“实践一认识一实践”反复循环的过程中实现的。因此, 在大学生理想信念教育的过程中, 要发扬理论联系实际的学风, 善于把马克思主义基本原理同改革开放和社会主义现代化建设的实践结合起来, 自觉运用科学理论来研究新情况和新问题, 把实现理想和提高自身综合素质有机地结合起来, 组织学生开展丰富多彩的社会实践活动, 如社会调查、社区服务、参观访问、志愿者服务、公益活动、生产劳动等。在实践活动中使他们亲身体验改革开放所取得的巨大成就, 帮助他们认识社会、了解国情, 增强建设祖国振兴中华的责任感, 树立崇高的理想信念, 为社会的全面进步作出应有的贡献。

3. 灌输教育和自我教育的结合。

灌输是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装大学生头脑的教育方法。其本质是进行正面宣传、教育、启发和引导, 使马克思主义理论、先进的思想政治意识和伦理道德, 为广大学生所知、所思、所接受掌握, 并以此作为行动指南。大学阶段, 是大学生世界观、人生观、价值观逐步确立的重要时期, 要针对大学生的特点, 采取不同的方式进行灌输, 根据不同年级结构、文化结构、接受能力, 从实际出发, 分为若干教育层面, 分层次施教, 各有侧重, 区别对待。同时, 在灌输内容上, 要重视理论的准确性、科学性、完善性、系统性。只有坚持灌输教育方法, 对大学生进行马列主义、毛泽东思想特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论教育, 进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育, 进行中华民族传统美德、革命传统和法制教育, 培养出合格的社会主义建设者和接班人。

自我教育是人们自觉地按照一定的素质标准刻苦学习和锻炼, “得道于心”、“内化为己之所独有”, 以使学训品行达到理想境界的一种方法。学生既是教育的对象, 同时又是教育的主体。教育者的施教最终是要通过学生自身的思想矛盾运动来实现。大学阶段, 学生身心发展逐渐趋于成熟, 自我认识能力和自我体验能力都已初步形成, 大学生的思维独立性、批判性比中学生强, 喜欢通过自己的观察、思考、比较去接受真理。因此, 在传统教育的前提下, 启发、引导和促进大学生自己思想内部的矛盾运动, 培养大学生具有自我教育能力, 使他们主动学习并自觉地接受教育影响就显得尤为重要。

4. 积极拓展理想信念教育的新途径。

以往的教育方法和途径有许多是可以借鉴的, 但如果仅停留在原有的方式方法上, 势必落后于时代而使教育陷于弱势。我们必须与时俱进, 积极开拓理想信念教育的新途径、新方式。21世纪是网络时代, 互联网传播信息速度快、容量大, 传输方式具有双向性, 能让大学生充分了解情况、独立进行思考和判断, 因而深受大学生的喜爱, 成为当代大学生学习、生活、生存的重要方式。高等院校应充分利用网络这一高科技手段进行理想信念教育, 以生动的形式、新颖的内容, 变被动接受为主动交流, 在思想碰撞中实施有效引导, 提高理论武装工作的针对性和实效性。同时运用法律和政策手段, 加强对互联网传播的监控, 净化网络信息环境, 切实增强运用网络开展宣传思想工作的意识, 大力加强社会主义理想信念宣传, 把社会主义理想信念教育贯穿到各种文化活动载体和精神文化产品中, 渗透进人们日常工作和生产生活各个方面, 达到”润物细无声”的效果, 从而最大限度地达成思想共识。因此, 我们要充分利用这一手段, 努力挖掘它的潜力, 为大学生的理想信念教育开辟一片新天地。

理想信念教育是思想政治教育的“灵魂”和基础, 是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础与关键。加强大学生的理想信念教育, 是高等学校培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人的关键, 不仅是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的需要, 而且是当代大学生自身成长的需要。因此, 必须紧紧抓住理想信念教育这个核心, 通过持之以恒的教育, 切实促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 确定坚定正确的政治方向, 全面提高思想政治素质和综合素质。

参考文献

[1]黄蓉生.大学生思想政治教育:理想信念是核心.高校理论战线, 2004.12.

[2]叶中锋.加强大学生理想信念教育的策略思考.思想理论教育.上半月.综合, 2005.7-8.

[3]高育红.对大学生理想信念教育的思考.科学与管理, 2005, (4) .

当代大学生理想信念的现状及对策 篇8

【摘要】大学生 理想信念 现状 对策

远大而坚定的理想是个人成长和发展的根本动力和精神支柱。当代大学生是祖国的未来和民族的希望,是一个有着蓬勃朝气和旺盛生命力的群体。在新的历史条件下,他们肩负着为全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴而建功立业的神圣使命。因此,在大学生群体中,加强思想政治教育,引导他们树立正确的理想信念,具有很强的现实意义.

一、当代大学生理想信念的现状

当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是,也有一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题,主要表现在以下3方面:

1.过分追求个人理想,忽视社会理想,理想信念存在低位性。理想分为个人理想和社会理想两大类,个人理想是对个人未来的设想和希望,它包括职业理想、道德理想、生活和家庭的理想;社会理想是对美好的社会制度的追求和向往。个人理想和社会理想是相互联系的,其中社会理想是处于最高层次的理想,它是理想的核心,并制约着个人理想。一个人如果没有远大的社会理想,而仅追求自己脱离社会实际的个人理想,是不符合时代精神的,也是一种低层次的理想。但据谭龙华在湖南8所高校所做的调查,高达69%的受访学生认为“人生的目的就是有一个称心如意的工作,有一个幸福的家庭,干好本职工作,做一个正直的人”,而仅有22.4%的学生选择“为共产主义事业而奋斗,为振兴中华而学习,为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生”作为自己的理想。这些数据体现在实际生活中就是,很多高校的“两课”出勤率低,课堂气氛沉闷,而各种技能培训班却异常火爆,“考研热”、“出国热”一浪高过一浪;毕业生就业时大多选择高收入、高职位,愿意选择大城市、大企业的工作岗位,很少有学生愿意到基层建功立业,把祖国的需要和实现自己价值联系起来的人非常少。

2.理论根底太浅,判断能力不强,理想信念存在不稳定性。由于一些大学生没有意识到思想政治课的重要性,理论素养比较欠缺、理论功底比较浅,加之生活阅历不深,与社会接触不多,缺乏社会政治经验和社会实践的锻炼。因此,建立在理论水平基础上的判断能力不强,对各种纷繁芜杂的信息无法进行科学分析和辨别。在各种思潮激荡的情况下,理想和信念处于不断变化和更新的状态。

3.心理素质弱化,悲观主义严重,理想信念存在不坚定性。面对社会生活方式的多样化,高等院校的收费制度改革、大学生就业方式的改变,以及沉重压力、恋爱和人际交往方面的困惑,使得当代大学生处于竞争复杂的局面中。当他们遇到人生挫折,又对挫折没有正确的认识和解释时,悲观主义就乘虚而入,有的浅尝辄止,放弃追求;有的逃避现实,沉溺于虚拟世界,比如网络游戏、武侠小说等;有的甚至做出出走、轻生等极端行为。在社会理想方面,由于前苏联和东欧社会主义国家的剧变带来的深远影响,使得社会主义事业跌入了一个新的低潮;当代西方资本主义国家的发展相对稳定,社会生产力得到较大提高,使得部分大学生对社会主义的发展持怀疑态度,对社会主义的优越性失去信心,政治信仰发生了动摇。

二、探索大学生理想信念教育的新途径

大学生在理想信念方面存在问题的根源,既有国际、国内大的社会环境的影响,也跟当前高校理想信念教育的缺失相关。为此,在目前的情势下,高校应与时俱进,开拓创新,不断探索新的历史条件下适应大学生特点的理想信念教育的新途径。

1.以思想政治课堂教育为主渠道,建立理想信念教育体系。思想政治课是大学生理论学习的主要渠道。在思想政治课的教学过程中,要着眼于引导大学生掌握马克思主义的立场、观点和方法。在内容上,既要系统介绍马克思主义的基本原理,引导他们正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,又要发扬理论联系实际的学风,贴近生活和大学生实际,帮助他们形成解决现实问题的能力,从而坚定建设有中国特色社会主义事业的信念,自觉地把自己的成长进步同社会主义事业、同祖国的繁荣富强联系起来;在教育手段和方式上,要综合利用各种教育资源,通过各种教育方式和方法,尤其运用生动形象的多媒体教育手段,使严肃的教育主题生动形象;在教育过程中,要着重突出大学生的主体性,以春风化雨的方式使理想信念深入大学生心扉,内化为情感意志,外化为发奋读书、立志成才的行为。此外,在大学生的理论学习过程中,还要充分认识到党团组织和大学生理论社团的重要性。党团组织和理论社团是构建大学生理论学习自我教育的重要载体,通过业务党校,业余团校,以及各种类型的学术报告、集体讨论、电影展、读书活动等形式,可以形成百花齐放、百家争鸣的良好局面。同时,在党团组织和理论社团的活动开展过程中,可以加强学生骨干的培养工作,使学生骨干成为加强大学生理想信念教育中富有生机和充满活力的力量,以实现由点带面的良好工作局面。

2.营造良好的校园文化氛围,实现对大学生显性与隐性塑造。校园文化建设能为大学生崇高的理想信念提供生存的土壤和升华的优良环境。建设一种健康向上的校园文化氛围,以实现对人的思想观念、思维方式、精神状态、心理素质、行为方式和价值取向的显性与隐性塑造,是大学生理想信念教育行之有效的不可缺少的重要环节。校园文化建设,可以通过校报、校刊、广播台、黑板报、宣传窗、网络等平台,深入持久地宣传社会主义建设成就,以契合当代大学生特点的方式引导他们正确看待各种社会问题,及时准确地反映校园内外各种典型人物和典型事迹,发挥榜样的模范带头作用;可以以宿舍、班集体、社团为单位,开展形势政策教育活动,抓住重大时机和重要日子,通过演讲、辩论、征文、合唱、讲座、论坛等活动,弘扬主旋律,帮助大学生明确政治方向;可以开设人文知识的选修课,提高学生的人文素质,打好支撑理想信念的精神基础;还可以通过学生组织和学生社团开展丰富多彩的文化艺术活动、学术科技活动、社会实践活动和青年志愿服务活动等,一方面活跃第二课堂,建立大学生素质教育的完整体系,促进他们全面发展;另一方面,引导他们走入社会、认识社会、了解社会并尽自己所能服务社会,从而建立正确的世界观、人生观和价值观。在校园文化的建设过程中,务必要注意网络宣传主阵地的重要作用,对于校园“红色网站”,一方面,要增加数量,形成声势;另一方面,也要讲究精心设计内容,以青年学生喜闻乐见的形式表现严肃的主题,融政治性、知识性、趣味性于一体,扩大“红色网站”的影响力;对于校园bbs,要加大信息的引导和监控,净化网络环境。在配套的工作中,要增强学生上网的法制意识、责任意识和安全意识,提高学生辨别网络信息的能力。

参考文献:

[1]刘月岭,耿春亮.论21世纪大学生理想信念体系的建构[J].广西青年干部学院学报,2007,(1).

[2]吴辉.当代大学生理想信念教育新视野[J].高教论坛,2003,(5).

[3]赵金飞.大学生理想信念缺失问题与思考[J].思想教育研究,2006,(2).