理想与信念作文素材（精选11篇）
10.理想，能给天下不幸者以欢乐!——高尔基
11.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志，——萧伯纳
12.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——列夫•托尔斯泰
13.一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。——陶铸
【运用思路】
理想就像一盏明灯，照耀着人们前进的方向。如果一个人没有理想，就不会有人生的方向，就不会有完美的生活。而世界上最快乐的事，莫过于为理想奋斗，为事业奔跑。年轻的中学生朋友们，一定要志当存高远，去摘取人生灿烂的花朵。
【精彩素材1】
藏之名山 ，传之后人
年轻时的司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。李陵将军在与匈奴的作战中，因寡不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，他被捕入狱，遭受残酷的“宫刑”。
受刑之后，他曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时，终于写成《史记》。这部伟大著作共526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚，
作文素材
”
【素材点拨】
理想是人生的一面旗帜，很多时候人们都是为信念而活着。司马迁能写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，全靠理想信念的支撑。一个男人遭受“宫刑”的`奇耻大辱，但在书写历史时仍能客观实录，实属可贵。在生活中，当我们遇到不如意的事长吁短叹时，不妨想想太史公《史记》的成书过程，你还想找借口吗?
【适用话题】
“理想”“信念”“立志”“苦难与成功”等。
【精彩素材2】
驴背上的兄弟
宁夏固原市原州区甘城村李佐鹏、李佐斐两兄弟不甘贫困，自强不息，在的高考中，兄弟俩双双考上了大学。李佐鹏和李佐斐的家乡甘城村是宁夏最为干旱的地区之一，山大沟深，交通不便，农民人均纯收入不到500元。为了分担父母的压力，也为了免于辍学，兄弟俩用驴驮水卖水，一驮就是十年，被媒体誉为“驴背上的兄弟”。目前，兄弟俩又背上行囊来到建筑工地打工，他们希望能在开学前靠自己的汗水挣够上学的路费。李佐鹏说：“不管道路如何艰难，我们比成绩，我们比奉献，决不会放弃用知识改变命运的道路。”两兄弟都在为理想而奔跑，为人生而歌唱。
【素材点拨】
刚发现糖尿病的时候, 起初只是吃药, 后来开始打胰岛素。正在上初二的她正在备战中考, 弱小的心灵还接受不了打胰岛素的事实, 觉得特别疼, 而且麻烦。经常在夜里睡不着, 偷着哭。同学聚会看到别人吃着蛋糕, 喝着可乐, 自己在旁边说不吃这些, 怕长胖。心里很难受。小文对我说, 那会自己的理想是考上大学, 学习法律专业, 毕业以后当个律师。可是高中的时候, 她经常因为自己的病而请假, 学习成绩开始下降, 最终没能走进大学校园的门口。高考结束后, 她很失落, 一想到自己上大学的理想破灭之后, 她变得更加郁郁寡欢。无论是谁劝说都无济于事。半年后的一天在家里晕倒被送进了医院。
在这里她认识了对她很重要的一个人, 她的主治医师, 张大夫。看到小文的状况后, 张大夫每天都跟小文聊天, 告诉她人的一生能有很多个理想, 这个实现不了, 就向下一个理想迈进, 只要坚定信念, 只要相信自己, 理想总有一天会实现的。听了张大夫的一番话, 小文觉得自己不应该自暴自弃, 自己虽然是糖友, 但是只要自己坚持努力, 就要向新的理想出发。出院后, 小文进了职业技术学校, 开始学习电脑。虽然没有进大学的校园, 虽然自己读的只是中专, 但是她的成绩是班里最优秀的, 也是班里最乐观的人之一。毕业后顺利的参加了工作, 几年过去了, 小文为自己当初的选择而自豪。在竞争如此激烈的社会, 自己会一门技术是多么的重要啊。小文也经常收到张大夫的电子邮件, “小文, 我相信你, 在与糖尿病抗争的时候, 别放弃自己的理想与胜利的信念。去追求你想得到的东西, 别放弃已经拥有的东西。”
关键词：教育；灵魂；意蕴；期待
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-013-01
从教十多年来，最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的“六个学会”，他说：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。”肖川先生的《教育的理想与信念》一书，深深地吸引着我。我细细品味他的文章，里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。肖川先生的随笔，让我感受到一个“随”字：随和，随意，随缘，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷，而是像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会：
一、教育的灵魂
书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。读到这里，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们专业基础教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对专业及其专业基础知识的学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。
二、教育带给我们什么
读这段时，我心里有一阵揪心但又力不从心的感觉，虽说是基础教育，但由于受客观环境影响，似乎狭隘成了应试教育的基础教育。有时，我们只看到让学生牢固掌握知识点，而不是让学生会灵活运用知识点。书里写到一个让人心疼却又觉得每天就发生在我们身边的现象，制约教育改革的瓶颈在考试评价制度，应该来说，分数面前人人平等，可是，我们为了公平所付出的代价也是非常巨大的。 我不由地想，在现在学生的学习生涯中，没有美好的回忆，没有深刻的兴趣与爱好。书中提到，学习成了苦不堪言的差事，使学校成为造就失败者的场所。目前，一直都说，兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的生长环境。
三、教育要与经典为友
肖川先生说过：教育的道理，其实都是大道理、朴素的道理，都是些家常话。譬如说，要尊重学生，身教重于言教，‘成人’应该优先于‘成材’，因材施教、长善救失等等。教育的道理，之所以都是些大道理，就因为教育是关涉人心的工作，而‘人同此心，心同此理’，自古皆然。”由此我想到，我们平时对学生日日提醒、教导的，正是经过了岁月的洗淘和一代又一代人社会历史实践的检验的道理，想到了孔子提出的“学而不厌，诲人不倦”，恐怕在什么时候都不会过时的。笔者强调教育的智慧，大多是一些古老的智慧，在我们思考教育问题的时候， 要对教育的理解更细致、更深入。古老的智慧需要反复的咀嚼，需要不断的切已体察，不是简单的诵记就可以得其真传的。由此，想到我们对学生的日日提醒，也要自己先不断咀嚼其真意，并且联系到实际生活情境中，并且带着发展的眼光和辨正的态度去教导学生。
四、教育的意蕴
肖川先生提到教育意味着探索，意味着启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。读了这段话，我有被提醒的感觉，似乎我就徘徊在探索，启蒙，宣传和灌输间，徘徊在平等对话、自由交流和指示、命令之间；徘徊在丰富认识和统一思想，徘徊在尊重、信任和消极防范之间，似乎稍不留神，就会误入非教育的歧途。我们应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内，引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，让学生永远都充满希望和自信。
五、教育的期待
书中提醒着我们，不能只习惯于树立榜样、宣传榜样、学习榜样，要学会观察我们身边每一个人的“善端”，我们该对别人多一份信任和由衷的尊重，对待学生，特别是那些暂时还处于落后的学生，我们要给予他们更多的温暖，让他们多一份真诚的感动。肖川先生说：“我相信有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由地方，就会有快乐！快乐应该成为我们追求的重要目标。”
这一本书，讲了年轻的地质学家特雷弗和侄子肖恩去冰岛调研，在哪儿遇见了科学家之女汉娜。她们到了地球深处，看到了食人鱼、萤火鸟、恐龙等已不复存在的生物，他们越来越接近地心，一百多摄氏度的热量也在不停的威胁着他们，未知的探险，他们从来没有恐惧。他们发现地心上方的出口是在移动的，大雨、大海、熔岩敲击着我们的心灵。其中还有惊险的“过山车”，最后火山爆发的场景，都让我大开了眼界。
主角们所追求的秘密，是地球中的奥秘，他们勇敢地去追逐了那一场冒险。在冒险的途中，他们也遇到过很多困难，其中有一次，肖恩拉着帆被风吹走了，掉在了一个不认识的悬崖，他却坚持找着出口，为此，特雷弗十分内疚，对安娜说：“你可以回去。”便出发去找肖恩了，因为两个人的坚持，叔侄俩终于回到了一起。
随后他们遇见恐龙，要想办法逃离，又遇见了汉娜，她找了一个奇怪的船，带着他们逃过了一劫，也因为三个人的坚持，他们在危险中生存了下来。记得当时汉娜有一句话融化了我的心，她说：“想赶我走，你还要加把劲。”他们为了自己的信仰，代价是生命。我想如果我是其中一人，一定早早就崩溃放弃了吧，亦或是说，永远也不会去想到要冒险。
然而，汉娜的出现，也让我颠覆了我对女汉子的形象。汉娜，美丽大方，虽然是女孩，但做起事来比男主要冷静的多，心思也非常缜密，她一副大姐大的形象在我的脑海中挥之不去。她拥有着伟大的冒险精神，有着超乎常人的巨大勇气，略有“巾帼不让须眉”之势，坚定的信念。
对于地形这件事，科学家已经证明地球上并没有，地球的内部是空心的。
说到这儿，也不得不提这个人《地心游记》的作者凡尔纳，他是十九世纪的法国科幻家，他写下过许多巨作。耳熟能详的有《海底两万里》、《八十天环游地球》，他是世界上被翻译作品第二多的伟大作家。
自小就出生在一山连着又一山的山沟中的石娃，自小便没有了最亲爱的母亲，到了上学的年龄，却因家庭困难，只有靠爸爸外出吹奏乐器养家糊口，无法决定是姐姐上学还是石娃上学，于是，无奈的爸爸只有用转勺子的方法决定了石娃这一生最重要的事，随着一声清脆的响声,勺把儿指向了石娃,他欢呼雀跃,于是,石娃的求学生涯开始了。
石娃抱着这来之不易的机会去遥远的学校上学，途中，还要淌过那条澎湃的马莲河，河水异常的深，每次过河，石娃都要费很大的力气.但是，他知道，任何事情都是难不到他的，他要努力，再努力，终于皇天不负有心人，石娃考上了师范。而且，在此期间，石娃还在全国奥林匹克化学竞赛上夺冠。
石娃爸爸说过：“世间万般皆下品，思量唯有读书高”这句话，石娃已深深的记在了脑子里，因为这句话激励着他，鞭策着他，已经走到了现在。可是，面对为自己付出了一生心血，曾因割麦跌下山沟身患残疾的爸爸，又面对着梦寐以求的知识、学业;也不知道该怎么办。父亲为石娃付出的太多太多了，姐姐也为供石娃上学嫁了人，用彩礼钱为他交学费。他知道，他不能辜负爸爸和姐姐的良苦用心，于是，石娃毅然决定，他不可以放弃任何一个，他要背着爸爸去上学。“真是可怜天下父母心啊”!父亲的这种爱是伟大的，石娃也是最棒的，自从有了上学机会之后，他就一直努力，一直坚持走到了现在，因为他想要走出那贫苦的穷山沟，他坚持着，为他的学习梦想坚持着。纵观古今，放眼世界，有许多的人，像石娃一样，坚持着同一个东西，梦想。
古代医学家李时珍，家族世代业医，他的父亲也是当地名医，因为那时民间医生的地位很低，李家常常受到官绅的欺侮，因此，父亲便决定让二儿子李时珍进京赶考，以便一朝成功，出人头地，而李时珍虽自小体弱多病，然而性格刚直纯真，对空洞的八股文不屑而学，其中途应考三次，均名落孙山，于是，他放弃了科举做官的打算，专心学医，于是便向父亲表明决心：“身如逆流船，心比铁石坚，望父全儿志，至死不怕难”，父母终于看到了儿子的决心，同意儿子的要求，精心的教他。李明珍白天随父亲到玄妙观去看病，晚上，在油灯下熟读《内经》、《脉经》、《伤寒论》等著名的医学典故，他刻苦学习，掌握了治病的方法，不几年，便成为了一名很有名望的医生。
李时珍也历时二十七著成《草木纲目》，经亲自不断的反复实验，终于准确的记载了很多药的说明和药方。现如今，已成为了我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展做出了极大的贡献。
李时珍呢?他用他的行动证明了一切。他坚持、奋斗、努力着，他在为自己的医学梦想坚持着。
还有歌手张杰，凭借帅气的脸庞，动听的歌声，现已在娱乐圈内可称天王级的歌手，“星星”也已遍布大江南北，然而，又有谁知道，张杰那一路走过来，有多少的坎坷，多少的辛酸，多少的泪水，多少的无奈。
07年，张杰继“我形我秀”之后报名参加了“快乐男生”的海选，他说过：“如果我输了，我将一无所有!”是的，他不能输，也输不起，他一直坚持着，毫不气馁，是啊，他终于成功了，那个夏天，他成为了冠军，虽然他只有21岁。却有无数天王巨星夸奖过他的唱功。
他的家庭并不富裕，可是他一路坎坷的走了过来，不顾其他人的质疑声走到了现在，成为了星河中最耀眼的一颗星，因为他即使再苦再累也没有放弃，一路披荆斩棘的向前冲。
而现在的我们呢?生活在安定的社会中，宁静的校园中，和睦的家庭中，我们又做到了哪些?我们丝毫没有为自己的梦想坚持过，许多人都会说：“我小时候的梦想是当天文家、科学家、画家、魔术师”这些大家总是夸夸其谈，诸多的人都没有付出努力，而那些没有坚持的梦想还会算是梦想吗?不，不是，我可以这么肯定的回答。
如果现在的我们，心怀着一颗炽热的心，那么，就去追求你们所想要的东西吧。因为有了追求才有了梦想，有了梦想才有了坚持，有了坚持才有了成功。
理想信念是人的心灵世界的核心。有无科学的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想，坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
何谓理想？理想是人生在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人生的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想，在我国古代被称为“志”。理想是沙漠中的绿洲，是黑夜中的灯光，是吹响生命的号角。诗人流沙曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。”山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。。。。怎样才是大学生的正确理想?才是我们所渴望所追求的呢?知识！就是知识！
知识就是力量，知识就是理想的推动力。当我们进入了大学的校门，就得不断深化自己，让自己成为一个“四有”新人，为社会做出贡献。我们可以向着更崇高的理想进军，可以朝着更高的山峰攀岩。我们要为理想奏凯，我们要为理想而奋斗，我们要为理想编织安徒生般童话故事。高尔基曾写过《理想的阶梯》，就是最好的表率。而知识就是实现理想的阶梯，知识是理想最基础的基石。它改造我们的意识，酿造我们的人生!
大学是知识的殿堂，我们需要努力学好知识文化，树立正确的人生观，扬起我们理想的风帆，为我们的人生添上一道亮丽的风景线！
何又谓信念？信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。
黑人领袖马丁路德金有句名言:“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候也不要熄灭心中信念的火把。只要坚定信念，超越自我，我们就有了奋斗的目标，就有了努力的方向，就有了生命的动力，就有了成功的希望！
理想信念是激励人民向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人有了坚定正确的理想概念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业创造奇迹。相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落走上邪路。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫。另一方面，又能领导人们不断的追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。
一个人在成才的道路上，并非只有坦途与成功，也可能遇到坎坷与失败。是在逆境中奋起还是在逆境中消沉，常常成为一个人能否成功的关键。理想信念是激励人们迎接挑战克服困难的精神支柱和强大力量。理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。
大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的与意义，激励起为国家富强、民族振兴和自身成才而发奋学习的激烈责任感和使命感，努力掌握建设祖国服务人民的本领。我们应把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使联
系信念之花结出丰硕的成才之果！
1中国梦给理想信念教育创新带来的启示
1.1现实性与理想性实现有机统一
大学生处于当下环境中, 对未来的憧憬与追求, 便是理想信念。理想信念是由现实世界价值意义所具备的主体超越性所生而成, 其基本特质是现实否定性与未来指向性。由此可见, 实施理想信念教育, 不仅要具备现实性, 还要具备理想性。在教育过程中, 不仅要将指向未来发展的宏伟目标作为主要导向, 结合时代主题, 顺应社会的发展需求, 帮助学生形成良好的共产主义理想与符合特色社会主义发展需求的自觉意识, 还要以现实生活为主要立足点, 结合现实生活的具体需求以及生活实际状况, 帮助学生对现实生活形成真实性感知与批判性理解, 并以此为基础, 构建理想信念的憧憬与追求。只有现实性与理想性实现有机统一, 才能对理想信念教育进行全面创新。
中国梦的主要目标是人民幸福、民族振兴以及国家富强, 它不仅是国家层面理想信念的具体表现, 还是个体在追梦过程中对现实要求的体现。中国梦有机结合了民族兴旺与个体生活, 为个体与社会构建了一个具象化的追求目标, 而对目标不断憧憬与超越的过程, 便是现实性与理想性统一的表现。因此, 中国梦受到了人类社会的广泛认同与响应。
1.2层次性与主导性相协调
对大学生进行理想信念教育具有一定的主导性, 其主要体现层次有两个, 首先, 理想信念教育占据主导地位不动摇, 在大学生思政教育过程中, 促使理想信念教育充分发挥自身的主导作用;其次, 社会主义的核心价值体系具有主要意义, 在理想信念教育过程中, 要始终贯彻我国特色社会主义的理论体系。除此之外, 理想信念教育还具有一定的层次性, 主要表现在教育内容、教育对象之间的区分度与差异性, 教育对象不同, 层次需求也不同, 因此, 在实际教育过程中, 要对个体发展以及认知规律给予充分的尊重, 实施具有针对性的指导教育。
个体不同, 在发展与素质方面自然存在一定的差异, 传统理想信念教育采取大一统模式, 严重违背了个体差异性的发展需求, 价值传统的思政教育遵循整体主义与道德精英主义, 在很大程度上降低了理想信念教育的效果。基于这种视角而言, 中国梦将民族振兴作为自身的主导思想, 不仅对集体以及个体的各个层次梦想进行有效整合, 还包容梦想复杂多样的特性, 对理想信念教育而言, 有利于其层次性与主导性实现协调发展。
2中国梦及理想信念教育存在一定的契合性
2.1理论维度具有共融性
习近平曾表明, 中国梦必须坚持中国特色的社会主义道路, 大力弘扬中国时代精神与民族精神, 团结各个民族的伟大力量。我国社会主义的核心价值体系的根本内容有五方面, 分别是社会主义荣辱观、时代精神、民族精神、社会主义的共同理想以及马克思思想。中国梦的构成要素与我国核心价值理论具有较高的共融性与一致性, 中国梦是我国核心价值理论的根本体现, 而对于理想信念教育而言, 我国核心价值理论是不可缺失的发展灵魂与教学指导, 由此可见, 中国梦是当代大学生的理想信念教育核心价值的根本载体, 大学生的理想信念应契合中国梦的根本思想。我国核心价值体系理论便是中国梦及理想信念教育在理论维度上的契合点, 应用中国梦思想对大学生进行理想信念教育, 可以进一步拓展大学生的理论视野。
2.2主体维度具有统一性
中国梦的核心内容是集体价值, 具体呈现了我国的民族利益。“只有国家兴旺, 民族振兴, 个体利益才能得以保全。”习近平的发言表明, 实现中国梦的过程便是大学生实现个人梦想的过程, 由此可见, 中国梦是民族、祖国以及个体关系的根本连结。实践中国梦的主体是我国大学生, 因此, 可以说大学生的个体思想会对中国梦的实现产生直接影响。对于民族与国家而言, 大学生是发展的希望, 是中国梦得以实现的根本保障。大学生的理想信念是中国梦的重要组分, 对我国的社会主义事业具有至关重要的意义。中国梦及理想信念教育在主题维度上具有良好的统一性, 与思政教育主体和客体之间的关系需求相符, 有利于大学生从消极的被动接受者向积极的主动参与者进行转变, 有利于创新理想信念教育的主体和客体之间的关系。
2.3目标维度具有指导性
中国梦以不同视角与层次, 对理想信念教育的目标体系进行了创新与完善。其中包括阶段性目标, 即中国特色的社会主义道路;支撑性目标, 即中国时代精神与民族精神;主体性目标, 即以人为本思想。这三个目标之间相互协调统一, 具有一定的联系性, 为理想信念教育创造了综合发展目标。中国梦中包含了形同、信念、实践以及理论, 基于世界发展观的理论而言, 社会主义的核心价值体系有机融合了价值与真理, 并在此基础上, 对伟大的理想信念进行了憧憬与追求, 以此为理想信念教育的指导思想, 可以帮助大学生升华自身的理想信念;而基于方法论的视角而言, 它可以给理想信念教育的创新提供具有科学合理性的运行策略。理想信念结合了现代社会主义的近期理想与共产主义的长远理想, 中国梦的主要思想又是中国民族振兴、发展特色社会主义, 因此, 中国梦对理想信念在目标维度上具有指导性。
3具体创新策略
3.1理论学习
对大学生思政教学进行改革, 促使思政理论课更具实效性与针对性, 从而强化大学生的理论学习。在实际教学过程中, 结合中国梦与民情、省情以及国情, 并紧密联系国情教育与理论武装, 帮助大学生有机结合现实生活与切身感受, 从而促使理想信念教学更具说服力与生动性。在教学过程中, 合理利用高效思政教育网站、社交平台以及网络舆论, 针对中国梦思想进行主题教育。在网络上展播中国梦的先进事迹以及相关材料, 并利用社交网络平台, 例如, QQ、微博等, 引导学生以此进行讨论, 从而营造出良好的理论学习气氛, 帮助学生形成积极向上的精神风貌, 利用网络效用, 对理想信念教育进行全面深化。
3.2文化环境
校园文化会直接影响大学生的整体成长状况, 一个良好的校园文化环境, 可以对课堂教育进行有益补充, 总体而言, 校园文化具有一定隐形教育功能, 会在潜移默化中转变大学生的理想信念、价值观念、道德品质以及行为习惯等。高校可以以中国梦为主题, 开展校园文化活动, 例如, 文艺表演、学术讲座、主题演讲以及社团文化节等, 在活动中挖掘具有巨大影响力的作品, 并以此作为文化品牌, 从而全面改善大学生成长的精神氛围, 帮助大学生发展自身个性、锻炼自身能力, 最终实现人格的全面建设。除此之外, 还可以开展一系列评选活动, 例如, 感人事迹、优秀学生干部等, 树立典型学员, 并由其带动其他学员, 从而为高校创造一个学习先进、崇尚先进的风气, 以此对大学生的思想信念进行引导, 帮助大学生实现感性认知到理想认知的转变。
3.3社会实践
高校应支持大学生进行社会实践, 并开展相关志愿服务活动, 例如, 根据中国梦的核心思想, 开展主题教育活动, 从而促使中国梦与大学生社会实践活动充分结合。开展中国梦社会实践活动, 有利于大学生对基层社会形成深入了解, 从而有效解决现阶段的社会难点与热点问题。大学生通过中国梦形式的社会实践, 可以充分感知到我国发展所取得的成就, 了解发展历程中必然存在的问题, 明确实现中国梦所具有的现实价值, 进而以此为引导, 可以帮助大学生对自身形成明确认知与准确定位, 树立终身为传播中国梦而奋斗的理想信念。
4结语
大学生是我国社会发展的中流砥柱, 他们只有形成良好的理想信念, 才能为社会、为人民服务。因此, 高校作为人才培养基地, 必须基于中国梦思想的指导, 对大学生进行理想信念教育, 使其明确认识到自身建设与国家富强、民族振兴的关联性, 从而自觉成为中国梦践行者。
摘要：在对大学生进行理想信念教育的过程中, 紧密结合中国梦, 可以为大学生构建一个全新的精神导航, 为其理想信念的发展指明前进方向。中国梦可以对理想信念教育的层次性与主导性、现实性与理想性进行协调统一, 促使它们实现和谐发展, 从而帮助大学生树立良好的理想信念, 促使其成为符合社会发展需求的、有梦想、有追求的新兴人才。基于当代发展潮流, 结合中国梦对大学生进行理想信念教育, 全员化以及全程化教育是首要条件;基于中国梦的理念对现实世界以及理想世界进行连接, 促使理想信念教育转化为范式则是根本要求。因此, 在对大学生进行理想信念教育过程中, 必须将中国梦作为沟通主客体的关键桥梁, 从而对理想信念教育的教学模式进行有效创新与优化。
关键词：中国梦,大学生,理想信念,教育创新
参考文献
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新形势下如何加强和改进大学生思想政治教育工作，探索适应当前形势的思想政治工作的新方法，是迫切需要研究的重要课题。中央十六号文件指出，要以理想信念为核心进行大学生的政治思想教育。理想信念是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中反映，是一种强大的精神力量，它决定着人们的前进方向和精神状态。一个人有了崇高的理想和信念，就会目标明确，就会产生强烈的进取心，就能排除万难、自强不息、奋斗不止。大学生是祖国的未来和希望，是国家兴旺发达的桥梁和支柱。以职业生涯设计为桥梁，积极进行学生思想政治教育和理想信念教育的有机结合，引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，是新时期高校思想政治工作主动服务学生成才的有效途径。
大学生风华正茂，思想活跃，开展思想政治教育要树立人本观念，尊重人、理解人、关心人，要深入了解大学生的特点，把握大学生成长的规律，使思想政治教育工作贴近大学生，贴近实际。在高校，思想政治教育应该牢固树立以人为本、服务学生成才的观念。思想政治教育工作要同解决学生的实际问题相结合，既释疑解惑，又排忧解难，从以情感入手，达到以理服人的目的。新时期高校思想政治工作的活力和吸引力来自于主动服务学生成才。目前，高校开展的大学生职业生涯设计教育，是通过自我分析、制定目标、采取策略、寻求帮助、克服困难、实现目标这样一个过程来进行的。高校教师通过帮助学生进行自我设计与管理，可以进一步了解学生的理想、信念、需要、兴趣及个性特点等等。有目的的开展思想政治教育，才可能投其所好，激发学生积极向上。
二、研究方法
本课题采取了文献与问卷调查研究相结合的方法，在查阅了部分相关资料的基础之上，一方面主要以实证调查和分析当前大学生需要为出发点，通过了解学生实际需要，有目的地以生涯规划为抓手，使思想政治教育工作落到实处。另一方面是在一定范围内，对部分学生自入校之初，实施生涯教育、生涯规划制定、指导督促实施的过程进行跟踪，在跟踪过程中，把思政教育融入其中，在帮助学生实现人生目标的同时，对学生的人生观、价值观进行正确引导，最后形成一定结论。
1．调查对象：以徐州高校为样板，其中主要以中国矿业大学、徐州师范大学、徐州建筑职业技术学院的在校生为调查对象。总共发放调查问卷450份，回收及有效问卷427份。其中：男生286人，女生141人；本科277人。专科150人。
2．调查内容：围绕当前在校生比较关注的问题及理想信念教育状况，如：校园环境、教学质量、人际关系、能力拓展、就业、生涯指导、思想政治教育等设置了34个相关问题。调查对象可按其认可程度，从非常重要、重要、不确定、一般、不重要选择一个。
3．问卷整理：将回收问卷分别整理并将数据进行统计汇总，从“非常重要”及“不重要”中，各选择5项进行了分析，从中可寻求出大学生的需求状况。
三、相关数据统计
1．从学历层次上看，大学生的需求基本相同，主要表现在几个方面：(表一)
2．从男、女生角度上看，大学生的需求状况重要程度在排列上存在一定差异，主要表现在几个方面：(表二)
3．对理想信念教育的认可程度：(表三)
4．学校的职业生涯指导：(表四)
四、数据分析
1．从表一及表二“非常重要”一栏数据看：就业及教学是当今大部分学生极为关注的事情。教学质量及教师水平高低，直接影响到他们学习的兴趣及专业知识的掌握程度。由于近几年毕业生的不断增加，从调查过程中，能充分感觉出就业对当今大学生来说，是一个较重的心理压力，就业是生存和发展的前提，也关系到他们的未来发展，因此。就业问题是当前大学生较多关注的问题。同时，在调查中发现，在校生对人际，关系极为重视，希望得到老师和同学的认可和接纳，能融入集体。因此，学校的学生工作者应从学生的实际需要出发，立足于解决学生的实际困难，才能有的放矢做好学生工作。
2．从表一及表二“不重要”一栏数据看：大多数学生把“恋爱”列到首位，这似乎和平时校园中反映出来的现象有所差异，其中原因有待于进一步调查研究；对“担任学生干部及社团活动”两项，许多的同学也认为不重要，真实反映在大学生当中，对学校组织的活动和承担义务缺乏兴趣。而在分析女生情况时，对“传统思想政治教育”也排到了“不重要”的前五位。
3．表三主要是围绕理想信念教育对当前大学生的影响程度进行调研。从数据看：大多数学生对“与时俱进的理想信念教育、树立民族自豪感教育、荣辱观教育、感动中国人物对你的影响”几个栏目都认为非常重要，调查中也了解到他们愿意得到这些方面更多的教育，但形式一定要与时代结合，具有时代特征；而对“政治进步、传统形式理想信念教育及团课”等，也有不少的学生选择了“不重要”。一定程度上反映了当代大学生对政治追求的缺失，需要广大的学生工作者进一步研究。
4．表四主要是了解大学生对生涯规划的需求状况，从数据看：许多学生认为学校提供生涯规划指导非常重要，也非常有帮助。但通过访谈进一步了解，学生普通反映“对生涯规划不够了解、对目标设置比较盲目、教师给予的指导不够、没有对目标实现进行督促和反馈、基本停留在制定而不是落实上”。
五、结语
职业生涯是人生极为重要的方面，是社会与个人、整体与个体的联结点，是一个人一生中与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。生涯规划的目的绝不仅仅是帮助学生找到一份合适的工作，达到与实现个人的目标，更重要的是通过制定规划。使大学生真正了解自己，了解环境，并且不断地修正自己，提高自己的综合素质，成为全面发展的人。而大学生思想政治教育的重大意义，就是把“培养什么人”、“如何培养人”这个问题放在首位。中央16号文件中的关于加强和改进大学生思想政治教育的基本原则的“六个坚持”中指出：要“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”。我们可以通过从生涯规划入手，将大学生思想政治教育的重点和核心放在帮助大学生解决实际需要为出发点上。
从调查中发现，目前大多数学校的生涯规划没有形成系统性，许多高校甚至没有开设或只停留在制定层面上，缺乏专家或专业教师的指导和跟踪。如，针对目前大学毕业生就业难的现象，为增加高校思想政治教育工作的活力与吸引力，可以通过在学生中开展“生涯设计”活动，在专业老师指导下，使学生通过自我分析、制定目标、明确定位、采取策略、寻求帮助、克服困难、实现目标这一过程的设计，引导学生树立正确的人生观、价值观和职业观，以达到为学生排忧解难之目的。
14英语3班
李巧勤
14404040311 理想与信念是我们此次团课的主题，通过同学们的分享与自我反省，我收获了许多。
理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。追求现实目标，渴望满足，又憧憬未来，进而对现实物欲和精神上不满，进一步追求更高。信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念是认知和情感的统一体，它让我对追求的事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。对于当代大学生而言，忙碌的高中生活结束了，到了大学里，就有一种如释重负的感觉。突然没有了追求的目标，没有了前进的方向。整日的浑浑噩噩，游手好闲。甚至于有退学的打算，觉得上大学没有了想象中的那般完美了，觉得大学生活还没有社会中的生活好，以至于整日异想天开，渴望有朝一日自己能创造一片自己的辉煌天地，过上想象中的生活。大学毕业，我们依然血气方刚，有甚觉得整个世界围绕我转，没了我恐怕一切都不能实现。致使当代大学生内心虚涨胀，理想超越现实太过遥远。等到失败的那一天，他们将会彻底折服在困惑脚下，有可能就此没落让你历史的长河中。物竞天择，适者生存。唯有远大理想与坚定的信念给我们力量，理想指引现实，现实追求理想，在周而复始的循环中我们才能在社会上立足，无论缺少哪一方，我们必将被淘汰。理想信念是每个人心灵世界的核心，一个没有理想与信念的人是庸俗的，空虚的，残缺不全的。它犹如茫茫黑夜中的一盏明灯，指引我们前进的方向，又如一股强大的力量，时刻让我们精力充沛的在漫漫人生路上，不畏艰险，奋力拼搏，中流击水，激流勇进，抵达光明的彼岸。
LST
随着时光的流逝,我们这一代人渐渐长大,在我们心中的理想与信
念也日益成熟.无论是高考填志愿还是未来的选择工作,我们的理想与
信念都起到了很重要的作用.一、树立理想与信念的必要性
作为当代大学生，我们生活在和平年代里，生活条件十分优越，处处享受着祖国改革开放的成果，但我们身上也肩负着建设祖国的重
大任务。因此，树立理想与信念是非常有必要的。
理想与信念，是我们前进的驱动力。不论是在学业还是在工作技
能上，有了理想与信念的支撑，我们才会在前进的风风雨雨中更加坚
定自己的追求。历史上不乏有许多风云人物，他们的经历都见证着理
想与信念的力量。唐代诗仙李白曾在《行路难》中有感而发，“长风
破浪会有时，直挂云帆济沧海”。有了理想与信念，尽管我们受尽了
挫折，还会扬起自信的风帆，勇敢的追求理想。我们的伟大领袖毛主
席在反围剿受挫的时候曾经在《西江月》中写道“敌军围围万千重，我自岿然不动”，当时的毛主席心怀天下，有着对共产党的坚定的理
想与信念，在岌岌可危的情况下，依然淡然自若，为国而战的的激情
依然不减。由此可见,树立理想与信念是非常有必要的。
二、找到自己的理想与信念。
俄国的著名作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书
写到，“理想对于我来说，具有非凡的魅力。我的理想„„总是充满
着生活和泥土气息。我从来都不去空想些不可能实现的事情。”从中
可以看出，并不是所有的理想都是可以实现的。
理想是一种精神现象，是人类社会实践的产物。同时也是在实践
中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求。只
有树立适合自己的理想与信念，它才会在我们的实践中起到导航的作
用。因此，要在反复实验正中确立自己的理想与信念。
二、理想信念对人成长成才的作用。理想信念，可以指引我们朝着奋斗目标前进。它就像一座灯塔，在船只在苍茫大海中前行时，指引着船只航行。人生的道路难免会曲
折坎坷，我们也许会像船只那样迷路，但我们心中的理想信念会在我们迷惑的时候指引我们的前行，在我们身心疲惫的时候鼓舞我们继续
前行，让我们对未来充满着向往与希望。也就是在她的理想与信念的指引下，海伦凯勒才在寂静黑暗的世界中挑战身命，创下奇迹，成为
处于困境中人的奋斗楷模。也许，在最困难的时候，陪伴我们身边的就是心中的理想与信念了。
人人都需要有自己的目标，树立理想与信念，让我们的人生更加
关键词：中国梦；大学生；理想信念教育
2012 年 11 月 29 日，习近平同志带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆《复兴之路》基本陈列时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[1]2013 年 3 月 17 日，习近平同志在十二届全国人大一次会议闭幕会上进一步指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦。”[2]中国梦高度升华了中国共产党的执政理念，既是中华民族的“复兴梦”，也是全国人民的“幸福梦”。“中国梦”的提出，赋予了大学生人生目标和精神支撑，在大学生成长成才道路上亮起了一盏指路明灯。
一、“中国梦”与大学生理想信念之间的内在契合性
中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出： “新时期高校思想政治教育要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。”[3]可以看出，“中国梦”实现的本质要求与大学生思想政治教育的内容一致。
理想是人们在社会实践过程中形成的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想信念一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力，使人们在追求理想信念过程中产生无穷动力和坚韧意志。当前大学生理想信念教育面临的最根本问题在于没有找到社会理想与个人理想的契合点，没有将社会理想与个人价值很好统一起来。习近平总书记关于“中国梦”的阐述，体现出社会理想对个人理想和个人价值的重视和肯定，揭示了“中国梦”与大學生个人理想信念之间存在着内在契合性，使大学生能在理想信念问题上做到知行合一。
首先，“中国梦”是全体中国人的梦，体现了包括大学生在内的中华民族和中国人民的整体利益，蕴含着个人与祖国和民族之间深刻的关系。国家好、民族好、个人才会好。“中国梦”为每个大学生实现个人理想提供了广阔空间。祖国强大，经济繁荣，社会安定，才能为大学生提供更加良好的学习环境和发展空间，才能使大学生个人理想最终得以实现。“中国梦”的实现过程也将是大学生自我价值的实现过程。
其次，大学生是“中国梦”的实践主体。少年强则国强，少年弱则国弱。大学生是国家和民族的希望，是社会发展的后备力量，是实现“中国梦”的中坚力量。大学生的理想信念状况，直接影响着党和国家的事业以及中国特色社会主义建设的兴衰成败。因此，必须通过价值观的引导，把大学生的理想信念引导到实现“中国梦”的道路上来。以中国精神为引领，不断学习、不断思考、不断实践，
使大学生成为“中国梦”的践行者。“中国梦”所体现的世界观、人生观和价值观与每一个大学生所应具有的世界观、人生观和价值观是内在一致的，即在建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的道路上实现个人价值，把个人理想的实现与“中国梦”结合起来，以个人理想的实现来推动“中国梦”的实现。
二、当代大学生理想信念教育现状及原因分析
理想信念教育是我们党的优良传统和政治优势。中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。加强大学生理想信念教育，构建他们的精神支柱，提高他们的思想政治素质，把他们培养成建设有中国特色社会主义事业的接班人，使他们肩负起承前启后，继往开来的历史使命，对于回应各种严峻的挑战，全面推进有中国特色的社会主义伟大事业具有深远意义。[4]大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往，然而，经济全球化、信息网络化的社会新变化给当代的大学生带了诸多方面的挑战和冲击，改变了新时期高校大学生的世界观、人生观和价值观，也转变了当代大学生的道德理想、生活追求和职业选择。因此，理想信念教育是当前加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生健康成长成才的重大课题。
从当前的情况看，当代大学生的理想信念状况总体上是积极、健康的。他们热爱党，热爱社会主义，关心祖国的前途命运，认识到个人的命运与国家的发展是紧密相联的，愿意投身到社会主义现代化建设中去，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。这体现了当代大学生理想信念的崇高性，也是当代大学生理想信念的主流。他们在对个人理想的追求过程中形成了求真务实的理念，注重实干、积极进取、追求实效，往往通过找一份称心如意的工作来实现自身理想的追求和向往。但另一方面，随着全球化进程的日益深入，各种错误文化思潮和腐朽思想文化对当代大学生的思想产生不断的冲击和影响，尤其是国际互联网的迅速发展，各种信息大量涌入校园，一些反动的，错误的和愚昧的东西搀杂其间，当代大学生要保持思想上的纯洁和政治上的坚定面临着许多新的考验。少数大学生的思想中，已经滋生出拜金主义、享乐主义、利己主义的稗草，出现了一定程度的理想危机。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等消极现象。
对于当代大学生理想信念教育现状，个人认为主要是以下几个方面的因素：第一，社会转型对价值观念产生巨大的冲击。随着社会转型的不断深入，当代大学生面临的竞争、学习、经济、就业以及情感等方面的压力逐渐加大，这使得他们在有些时候不能正确地认识自己，把握自己，对人生目标模糊，缺少生活动力。由于没有正确的理想信念，他们不敢面对生活、情感、学习、就业等方面的困难和压力，在困难和挫折面前缺乏正确的认识、足够的勇气、必胜的信心、顽强的毅力，以及必要的心理承受能力，从而产生了灰心丧气、消沉动摇、生活态度消极的现象。第二，“良莠不齐”信息环境的影响。当代大学生出生在日新月异的信息时代，他们的成长与互联网息息相关。网络对于高校青年的认知、思维、情感、态度、意志、动机、价值观等的塑造作用是十分明显的，网络不仅改变了他们的观念、思想和表达方式，同时也给他们搭建了认识世界，走向世界的快捷的平台。一方面给他们传递了大量有益的信息，另一方面也对他们造成了负面信息的密集轰炸，放大着社会的丑恶，诱导着他们对社会、人性的错误认识。第三，学校理想信念教育实效性不强。社会环境越来越复杂，但是理想信念教育与大学生的思想实际结合不紧，理想信念教育目标与现实脱离，注重课堂灌输，忽视社会实践。
三、以“中国梦”为着力点引领、强化大学生理想信念教育
实现中华民族复兴的中国梦，需要全体中华儿女努力奋斗，更需要广大青年大学生勇于担当。因此我们要以“中国梦”为契机，引领、强化大学生理想信念教育，进一步确立并巩固青年一代崇高的理想信念。
首先，在开展大学生理想信念教育的过程中，要加强社会主义核心价值体系教育，促进大学生个人理想信念与“中国梦”相统一。党的十八大进一步强调要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑[5]。社会主义核心价值体系对大学生理想信念教育在思想理念、目标方向、发展精神、价值取向等方面具有重要的引领作用。因此，一方面我们要坚持以社会主义核心价值体系为主要内容，注重发挥思想政治理论课的主渠道作用，不断改革教学内容、方法和手段，大力推进中国特色社会主义理论工作；另一方面，我们要充分考虑当代大学生的内在需求，使大学生自觉地接受理想信念教育，提高自身素质。同时引导教育学生，在面对多种价值观念和思想意识的时候做出正确判断，自觉地按照正确的要求树立社会主义和共产主义的理想信念。在教育他们追求理想的过程中要充分尊重大学生的个性追求，要把理想信念教育与他们的成长成才结合起来，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观，以理想信念教育为核心，在实现理想的过程中不断的实现自身的价值。
其次，积极开展社会实践活动，增强大学生的社会责任感和奉献意识，提升理想信念教育的实效性。社会实践活动是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节，也是教育与实践相结合的具体体现。在新形势下，大学生不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平，更必须具备一定的综合素质。社会实践是大学生理想信念教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。学生有组织或自发地运用课堂上获得的理论知识和间接经验，开展与学生的健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动：通过参加主题教育活动，进一步坚定理想信念；通过开展“三下乡”、“进社区”等社会实践，让学生体验社会各阶层的生活状况，增强社会责任感，培养学生更好地理解、看待问题，认识社会的能力；通过技能竞赛、科技创新和科研立项，提高学生运用知识的能力和创新能力；通过举办艺术节、知识讲座、读书活动、征文比赛、演讲等形式，辅之以公益劳动、社会调查、社会服务、勤工助学等各种社会实践，使他们加强对理论知识的理解，深化对自身潜能的认识，在自我教育中成长为对社会、对人民有用的人才，在多样化的道德理念和价值观的认识分析中形成崇高的理想信念，从而提升理想信念教育实效性。
再次，进一步加强校园文化建设，优化理想信念教育的外部环境和氛围。校园文化是一种特殊的社会文化，是师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代密切相关，又具校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，内在的教育导向、潜移默化的功能，对提高学生的思想道德素质、传递文化知识、陶冶高尚情操、活跃课余生活、疏导消极情绪等方面，是其他形式的教育难以替代的。当前，互联网等外部环境存在与大学生理想信念教育不相适应的诸多问题，致使理想信念教育出现产出小于投入的尴尬局面，这是非常不利于高校青年的成长的。大学不仅仅是研究和传授科学的殿堂，更是一个教育新人成长的世界。在校园文化建设中，要坚持以社会主义文化、优秀民族文化为主体，提倡高品位、高格调的文化内容和形式，提升校園文化的层次，坚决抵制消极、庸俗、低下、颓废、腐朽的文化侵入校园；要根据学生成长的规律，体现不同层次和特点，广泛开展大家喜闻乐见、生动活泼、健康高雅的文化活动；要将“中国梦”的时代内涵展现在校园网、校园海报、宣传橱窗、宣传横幅中，利用丰富详实的图片资料和优美的文字表述，通过健康的信息传递，提升校园文化品质[6]。通过丰富多彩的活动，潜移默化地提高学生的思想政治觉悟，培养高尚的思想品德和正确的价值观念，培养文明健康的情操和审美意识，为大学生理想信念教育提供有利条件、奠定扎实基础。
大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，坚定的理想信念，是大学生走向社会、服务人民的行动指南和精神支撑。我们必须引导大学生深入理解“中国梦，将“个人梦”融入“中国梦”，坚定理想信念，积极投身到实现”中国梦“的伟大实践中，将自己的青春与祖国的繁荣紧密相连。
参考文献：
[1] 习近平.继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进———在参观〈复兴之路〉展览时的讲话.思想政治工作研究，2013.1
[2] 习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话.人民日报，2013-3-18
[3][4] 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.人民日报，2004-10-15
[5] 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗.人民日报，2012-11-18
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