江苏省泰州市2010年中考政治真题试题(无答案)
泰州市二○一○年初中毕业、升学统一考试
思想品德试题
（考试时间：60分钟 满分：50分 考试形式：开卷） 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分 选择题（共20分）
一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题 1分，共 20分）
1.2009年9月15日至18日，中共十七届四中全会在京举行。会议审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下 若干重大问题的决定》。
A.政治建设 B.党的建设 C.文化建设 D.社会建设
2.2010年1月11日，2009国家科技奖励大会在京举行。 和 获得国家最高科技奖。
A.黄 昆 李振生 B.闵恩泽 吴征镒 C.谷超豪 孙家栋 D.叶笃正 吴文俊
3.2010年4月14日，在我国青海省玉树 自治州发生7.1级地震，造成严重损失。地震发生后，党和政府迅速组织抗震救灾。
A.藏族 B.苗族 C.回族 D.彝族
4.2009年6月10日，国务院召开常务会议讨论并原则通过《江苏 发展规划》。这对新形势下加快江苏发展具有重要意义。
A.苏北地区 B.沿江地区 C.苏南地区 D.沿海地区
5.中国体育代表团在2010年第二十一届 冬奥会上取得历史性突破，共获得5 金2银4铜，列奖牌榜第七位。
A.伦敦 B.温哥华 C.悉尼 D.华盛顿 6.“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这一古训启示我们 A.自觉树立集体观念 B.在集体中不能张扬个性 C.我行我素挑战自我 D.同学之间要讲哥们义气 7.在中学生的日常交往中，常有不被他人接纳的苦恼。你认为与人交往应
①自然大方 ②自爱自重 ③真诚坦率 ④谦逊有礼 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.“人要命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数……”这首口诀告诫我们要 A.珍爱生命 B.志存高远 C.关爱社会 D.明辨是非 9.当你学习上遇到困难时，正确的态度是
①拒绝帮助 ②克服依赖心理 ③知难而进 ④绕过困难走
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
原国家开发银行副行长王益，因受贿一千多万元被判处死刑，缓期两年执行。这表明党和政府严厉惩治腐败的坚强决心。据此回答10～11题。 10.王益的受贿行为属于
A.一般违法 B.犯罪 C.严重不良行为 D.不道德行为 11.对王益的严厉惩处说明了
A.我国公民在法律面前一律平等 B.凡违法行为都要受到刑罚制裁
1 C.刑罚是对待罪犯的唯一手段
D.惩治腐败是我国现阶段的中心工作
12.玉树地震发生后，江苏省心理援助专家迅速赶赴灾区，对受灾中小学生开展心理咨询和辅导。这体现了对未成年人的
A.学校保护 B.家庭保护 C.社会保护 D.司法保护 13.右边的漫画启示我们
A.要追求自身的内在价值 B.要善于全面肯定自己
C.要善于掩饰自己的缺点 D.要有傲气并漠视权威
14.马克·吐温有句名言：紫罗兰把它的 香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就 是宽容。可见，宽容意味着 A.要一团和气，一味迎合别人 B.否定与排斥双方的分歧和差异
C.无条件的克制和对误解的忍耐 D.以责人之心责己，以恕己之心恕人 15.“囧”、“槑”等字，虽然在网络上的意思与其原意毫不相干，但因为表达起来方便、形象，深得网友热捧。同时，网络生僻字的不规范使用也引起了一些专家的担忧。我们中学生参与网络生活应该 A.充分自由地行使自己的权利 B.模仿网友的各种行为 C.坚持权利和义务的统一 D.拒绝接受网上的新东西 16.在我国的整个法律体系中，宪法具有至高无上的地位。这是因为 ①宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力 ②宪法与普通法律是母法与子法的关系 ③各级人民代表大会有权制定和修改宪法
④宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
17.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出，必须巩固提高九年义 务教育水平；必须推进义务教育均衡发展；必须减轻中小学生课业负担。这有利于 ①保障青少年的受教育权 ②促进教育公平 ③促进青少年健康成长 ④促进收入分配公平 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 18.右图《“食”面埋伏》中，问题食品的生产 者与销售者侵犯了消费者的
①依法求偿权 ②公平交易权 ③知悉真情权 ④安全保障权 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 19.改革开放以来，我国跨越三个台阶。1981-1990年：摆脱贫困，解决温饱；1991-2000年：实现总体小康；2001-2010年：迈向全面小康。这表明 A.改革开放是强国之路 B.我国已实现了共同富裕
C.我国已基本实现现代化 D.我国已进入社会主义发达阶段
20.在今年“两会”上，温家宝总理 “要让中国人民生活得更加幸福，更有尊严”这句话，铿锵有力，耐人回味。这表明
①我国政府是最高国家权力机关
2 ②我国政府是人民意志的执行者
③我国应大力发展经济，提高人民生活水平
④我国应大力推进民主政治建设，保障人民当家作主
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④ 第二部分 非选择题（共30分）
二、简答题（每小题6分，共12分）
21.材料一：荣膺2009“感动中国人物”的新疆青河县阿尼帕·阿力马洪，40多年来，共收养了4个民族的10个孤儿，并把他们抚养成人。若问她，哪个孩子是哪个民族，她会生气。她说：“在我们这个家庭，不分什么民族，都是一家人。”
材料二：2009年5月11日，教育部、国家民委联合召开会议，强调指出：在全国中小学全面、深入、持续地开展民族团结教育是中华民族核心利益的根本要求。 结合上述材料，请简要回答： （1）“在我们这个家庭，不分什么民族，都是一家人。”这句话说明我国已建立了怎样的民族关系？（3分）
（2）在全国中小学开展民族团结教育有何重要意义？（3分）
22.1951年，在朝鲜上甘岭战役中，来自山东新泰的刘绍安和江苏泰兴的张志久两人在战壕里约定：“万一我们中有一人死了，活着的人就要去照顾对方的父母。”战斗中，张志久不幸牺牲。战后，幸存的刘绍安落户张志久家，用一生践行与战友达成的“生死之约”。2009年，刘绍安获全国道德模范提名奖。他的事迹被拍成题为《生死诺言》的电影。
（1）从刘绍安的事迹中，你感悟到他做人的哪些高尚品质？（3分）
（2）全社会为什么要大力弘扬刘绍安的善良之举？（3分）
三、辨析题（6分）
23. 下图是某校七年级小张同学在家中的一幕：
辨题： 未成年人只要口头上孝敬父母就够了。
3
四、实践探究题（12分）
24.2010年世界博览会在中国上海举行。让我们一起参与世博之旅。 【体验世博】
世博会享有“经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会”的美誉。本届世博会，一百多个充满创意的场馆，充分展现了各自的实力和魅力。这是我们拥抱人类文明最新成果的一次绝好机会，给我们带来的不只是增强硬实力的契机，也是增强文化软实力的契机。
中国国家馆 印度国家馆 美国国家馆
（1）当前国际竞争的实质是什么？（1分）上海世博会的成功举办对增强我国文化软实力有何重要作用？（2分）
【低碳世博】
一部世博史，几乎就是一部浓缩版的科技发展史和工业文明进化史。人类对传统工业化的顶礼膜拜所促成的高碳经济，为地球今天的环境灾难埋下了巨大的伏笔。
上海世博会第一次正式提出“低碳世博”的理念，在世博园区内，太阳能发电、新能源汽车、智能电网等示范技术都在大规模应用，其中不少技术在世博会后将得到推广。
（2）“低碳世博”的理念启示我国必须坚持走什么样的新型发展道路？（3分）
【世博行动】
随着我市经济社会的发展，城市化进程的推进，环境污染、交通拥挤等问题也日益凸现。“低碳”已成为人们日益关注的话题。假如你班举行以“家乡，让生活更美好”为主题的演讲会，你的发言是…… （3）请你将演讲稿的标题和要点写出来，与大家分享。（6分，其中含综合评价2分） （答题要求：①标题不得为“家乡，让生活更美好”；②要点不得少于三点；③内容必须体现“低碳生活”或“低碳发展”的理念；④正确使用学科语言。）
中考英语“书面表达”指导
中考英语“书面表达”通常含有四个方面的要求：内容、语言、形式和自己的观点。内容是按照题目的要点和指令去写，不得遗漏任何一个要点;不能随意发挥去写一些与主题无关的话。语言的要求是正确、恰当、清楚、连贯，最好要有几个复杂句句式。在形式上首先要体裁格式正确，单词的大小写正确、标点符号正确以及词数在100个词左右。自己的观点要符合题目要求，要与学习和生活实际相符。
中考英语作文是考查学生综合运用英语能力的一种重要形式，中考英语作文在中考英语试卷中占据20分，在中考英语中起着举足轻重的作用。作文质量的好与差，得分悬殊很大，将对考生中考总成绩带来很大影响。 应对策略：2步思路、再加3步骤 思路： 1.审好题
仔细审查所给的内容提示(包括文字和图表等)，明确要写的内容，确定文章的体裁、人称、时态等，理顺思路，确定主旨。
2.看要点，写片段
对于易于表达的内容要点，一次成句;对于一时难于表达的内容要点，写出词组。此时，既注意不遗漏内容要点，也不要随意添加任何内容。 步骤：
1.定句型，连词成句
这个环节是成文的关键，一定要注意做到：
(1)选用比较有把握的词汇，用恰当的句型写出确切反映内容要求的句子。在熟悉的基础上，鼓励多用高级词汇和结构复杂的复杂句。如表达“为了„„”时，可用in order to do 或 so as to do.也可用so that引导目的状语从句。 (2)写出的句子要达意，完整，语法正确，合乎习惯，特别是句式、谓语动词形式要有根有据。
(3)表达限定的内容有困难时，就要想到“All roads lead to Rome .”这句话，用变通的方法，以达到“曲径通幽”。如要译“他表哥外强中干”这样一句话，表达起来似乎很难，但我们完全可以通过学过的东西将这句话明白贴切地表达出来：His cousin looks strong but in fact ,he is rather weak. (4)尽量避免使用汉语式的英语。例如要表达“她睡得很迟”，不可写成：She slept very late.应该写成：She went to bed very late.因为“sleep late”表示“睡懒觉”。又如要表达“他一点都不担心他的英语”，不可写成：He is not a little worried about his English.实际上意思完全相反，表达成“他非常担心他的英语”了。应该是：He is not a bit worried about his English. 或：He is not worried about his English at all. 2.连词成句，添减相宜
单句写出后，根据短文的内容要求，确定先写什么，后写什么，按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落，一般分成三段。
即：文章的开头(Introduction)、文章的主体(Mainbody)和文章的结尾(Conclusion).这样写成文章的初稿。在连词成句的过程中，还要注意以下几点：
(1)句子或段落间的连接不仅仅是个语言问题，也是个逻辑思维方面的问题，这两者是不能分开的。能注意到这一点，你的文章就能达到条理清楚、层次分明的境界。
(2)为了使句子或段落语义连贯，表达合理准确，可以适当加入一些连接词语。如表达转折可用but ,however ,otherwise等，表达递进可用and ,also ,besides ,What’s more等，表达因果so ,therefore ,as a result等，表达对比可用at the same time ,meanwhile，while等，表达让步可用though ,although ,even if等。有时还需要加入一些必要的过渡句子以达到承上启下的效果。
(3)仔细推敲在文章的哪些地方可用复杂句。切忌生搬硬套，给人一种为了用复杂句而用复杂句的感觉。要用得自然、得体。要顺应行文的需要，与整个文章浑然一体。 尽量使用我们熟悉的宾语从句、状语从句。 3.检查，修改，定稿，誊写
检查修改是进一步减少疏漏提高质量的最后程序，这时要对照题目要求，认真检查以下几点： (1)内容要点有无遗漏或误词，必须一一对应检查。 (2)体裁格式对不对。
(3)句子是否有语法结构错误，特别要检查句子中的冠词、代词、名词复数、动词的时态、语态、主谓一致等方面是否有错误。
(4)句子是否合乎英语表达习惯，是否达意。
(5)书写字迹和标点符号是否规范清晰，词数是否基本上符合要求。经过认真修改润色的短文，即可认真工整地誊写在指定的卷面上。抄好后再速读一遍，力求完美。 经典题例
下面以一作文为例，谈谈写中考英语作文的具体步骤和应注意的事项。 原题介绍
目前，泰州正在创建(create)全国文明城市(National Civilization City)。作为一个中学生，我们在学校、在家里、在
公共场合等等应该做到哪些才能称得上是一个文明的(civilized)人呢?我们又如何为这个活动作贡献(make contribution to)呢?请你就此写一篇100字左右的短文。
Nowadays, ______________________________________________________________ 解题步骤
第一步：认真审题，明确写作体裁、提示要点、文章的时态、人称和词数。 分析：
这篇作文的体裁是倡议书。文章主要有5大提示要点，考生可以用笔将这些要点圈出来。1.泰州正在创建全国文明城市。2.作为一个中学生在学校怎么做才能称得上是一个文明的人?3.作为一个中学生在家怎么做?4.作为一个中学生在公共场所怎么做?5.我们又如何为这个活动作贡献呢?
这篇文章时态以一般现在时为主。人称用第一人称。词数100个左右。 第二步：分析提示要点,用简明的英语写出要点。
分析：五大提示要点只有第一要点是限定的，考生可以直接翻译。其余四大要点都是半限定的、半开放性的。考生需要根据文章主题的需要联系实际生活进行适当发挥。不同的考生会有不同的答案。这部分既是写作的重点也是难点。考生可用简明的英语写出要点。如: At school: keep the classroom clean and tidy.At home : help parents do some housework.
In public places: obey the traffic rules ，don’t make too much noise .
make a contribution to this event: give out leaflets to make people understand the importance of this activity. 第三步：列出写作提纲，并将要点扩展成句。
开头(Introduction)：Taizhou is creating a National Civilization City. As middle school students ,we should try our best to become civilized persons. 正文(Mainbody):
At school, we should keep our classroom clean and tidy every day. We shouldn’t throw about rubbish. At home, we should help our parents do some housework. In public places, we shouldn’t make much noise in public places. We mustn’t cross the road until the traffic lights turn green. We can make a contribution to this event by giving out leaflets to the citizens to make them understand the importance of this event and take part in it.
结尾 (conclusion):I am sure Taizhou will become a National Civilization City soon. 第四步：组句成文。
分析：根据文章内容和要求，可以适当调整以上句子的先后顺序。为了使文章连贯自然，表达准确，适当加一些表达并列、递进、因果、转折等关系的连词，然后组成文章，这时如果发现文章词数不够，可把短语变成句子，也可增添一些与表达内容有关的短语或句子。如：表达“在家”,不用“at home”.而用“When we are at home.”如果发现文章词数超过要求，可以将句子变成短语或两句并一句。 第五步：计划时间，认真检查、修改。 分析：
中考英语作文一般要求在20分钟内完成。因此，考试时间有限，必须合理安排。成文后必须认真检查修改。特别注意以下几点：
1.内容是否符合要求，要点有无遗漏或误解。 2.句子是否符合英语习惯，句型是否正确。
3.是否有语法错误。特别是冠词、名词的复数、代词、主谓一致、时态、语态等方面。 4.是否有拼写错误。
5.书写是否有不清楚或不易辨认之处。 6.大小写和标点符号是否使用得当。 7.词数是否符合要求。 第六步：认真誊写。
分析：注意书写清楚、规范，卷面整洁。中考20分作文，有两分卷面整洁分。 下面是修改过的作文:
Taizhou is creating a National Civilization City .As middle school students, we should try our best to become civilized persons.
First, when we are at school, we should keep our classroom clean and tidy. And we shouldn’t throw about rubbish .Second , we should help our parents do some housework At home .Third , we shouldn’t make much noise in public places. Besides ,we mustn’t cross the road until the traffic lights turn green .What’s more , we can give out leaflets to the citizens in order to make them understand the importance of this event and take part in it.
If everyone makes a contribution to this event ,Taizhou will become a National Civilization City soon.
江苏省兴化市周奋中心校 赵怀友 乐宁祥
摘要：泰州市2009中考试题，始终紧扣课本，吃透现行教材，重难点把握到位;涉及的知识面较广，注重基础;题量适中，梯度合理，有利于不同层次的学生答题;试卷题型设置合理，利于初高中教学的有效衔接,充分体现了新课标理念，对2010年中考的科学备考以及今后初中英语教学会起到很好的导向作用。
关键词：泰州市中考;英语试卷;评析;问题及建议
一、试卷命题特色
江苏省从2009年起对中考进行改革，数学和物理两门学科实行全省统一考试，其他学科将陆续施行统一试卷。其中英语学科已将原来的听力(20分)和口语(10分)考试合二为一，实行计算机自动评卷，全省统一测试。各市纸笔化考试仍由各市自主命题，总分变为120分。2009年泰州市中考英语试卷命题工作始终以“五个有利于”作为命题的指导思想，力求符合课程改革的要求，体现素质教育的导向，贴近生活实际和社会实践，注重考查基础知识和基本技能，注重考查学生学习的过程和方法，情感、态度和价值观，注重引领学生的创新精神和探究意识，注重考查学生的语言素养，促进学生主动求知，不断实践。具体体现在：
1、语言与文化的统一。充分体现英语课育人为本的德育功能，它既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程;在语篇中渗透思想品德教育，重视语言的教育功能，帮助学生树立正确的价值观。
2、基础与普及的统一。加强对学生基础知识、基本技能和基本素质的考查，面向城乡全体学生，准确把握试题的适当难度。
3、继承与创新的统一。为保持中考命题的延续性，大量借鉴了泰州市及全省各大市以往命题的成功经验。结合本年度的特点和泰州实际，力求稳定中有创新。
4、情境与生活的统一。试题内容与社会实际和学生生活紧密联系，注意考查学生在具体情境中运用所学知识分析、解决问题的能力，做到立意、情境和设问的有机统一。
5、综合与渗透的统一。加强学生综合能力的考查，体现学科内综合，注意学科之间相互渗透，同时注意这种渗透是本学科知识的自然延伸或综合应用。
二、试题特点分析
(一)凸显育人功能，体现核心价值
英语课程要面向全体学生，注重素质教育。2009年中考英语试卷在完型填空、阅读理解、阅读表达、短文填空和书面表达等内容的选择上都力求具有文化特征，贴近现代生活和校园生活，富有时代特征和人文意识。设题灵活，难易题分布良好，能兼顾不同水平的考生。考点设置时关注实际生活，将测试要点与生活用语紧密结合，语言真实。完型填空通过同学间一个感人的故事启发人们懂得“真爱的无私”。文章内容情节简单，但有思考空间，启迪学生感悟“世界上最幸福的人是那些为他们所爱的人而生存的人”的主题。本文既考查了学生综合运用语言知识的能力, 又渗透了思想教育, 是测试与生活和谐统一的体现。
(二)围绕学生成长，关注社会热点
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。新课标倡导“突出学生主体，尊重个体差异”。2009年中考英
语试题增加了书面表达的比重，由08年的15分增加到20分，加大了考查学生以书面形式传递信息和表达语言的能力。本卷的书面表达以“家乡的变化”为话题写自己的感受。本题既让大部分考生“言之有物”(主要信息来自教材，并有汉语提示),又给优秀考生有自由发挥的空间(分别从过去、现在、将来三方面发表自己的感想)，既兼顾到考生的个性差异和能力特点,也突出了“注重素质教育、贴近学生生活”的理念。引导学生把所学知识灵活运用到较真实的语境中是该题的特色。再如第五大题第4小题出现最近全球“谈虎色变”的事—A-Flu-H1N1(甲型H1N1流感)，使学生体验到只有平时关注社会、关注生活，自觉培养思想品德素养，才能在中考中取得好成绩，力求实现素质教育与中考升学内在的完美的统一。
(三)能力立意为主、考查综合素养
“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”是《课标》提出的基础教育阶段英语课程的任务之一。09年中考英语试卷中，词汇和语法等基础题随处可见。单项选择与词汇运用突出了其基础性和常规性, 考查内容以《课标》为依据，重点突出, 总体上降低对语言知识本身考查的难度, 同时提高对知识灵活运用的要求，即更注重测试实际运用能力，所有试题均借助于一定的语言环境来考查学生对语法、词汇和常见表达法等的掌握情况。阅读表达是要求学生在阅读所给短文的基础上能理解全文，找出文章的主题句;能联系上下文写出文章段落的中心词;能根据短文内容较准确地理解或翻译结构较为复杂的句子。将理解能力和表达能力结合起来，旨在加强考查考生通过阅读获取信息、处理信息的能力，以提高语言能力测试的效度。短文填空的选材是学生生活中一个熟悉的话题—人物介绍，简述英国伦敦一位14岁的女举重运动员的成长及梦想。命题中以考查阅读理解、逻辑推理和词汇拼写的能力立意，在考点的设置上更突出篇章意识，给学生提供较为完整的信息，真正考查学生对篇章整体理解的能力。
(四)答案科学合理、确保考试信度
信度是考试的关键，更是命题的难点。本卷从四个方面确保考试的信度。
1、考试目标定位。本卷的考试目标定位在考能力，即命题要关注基础、重视交际、注重语篇、强调运用、创新立意，充分体现新课标理念。这些素质仅靠死记硬背是难以具备的，依赖“题海战役”是不可能解决的。如本卷阅读理解考查的题目设计较灵活、巧妙，既考查学生从字里行间直接获取信息的能力，又检测学生分析推理提取信息的综合能力，具有较好的区分度。其中D篇文章的语言信息量充足，句子结构较复杂，学生须具有良好的心理品质、一定的速读能力、快速获取和处理信息的能力。
2、试题编制质量。试题紧扣课本，贴近老师平时教学，重难点把握到位;涉及的知识面较广，几乎涵盖了初中阶段所学知识点;图文并茂，题量适中，梯度合理，利于不同层次的学生答题;试卷题型设置合理，有利于学生独立思考，发挥自己的真实水平。
3、答案规范灵活。考查能力的非选择试题，答案必须规范灵活，力求做到统一性与开放性相结合。只求统一，可能埋没优秀生(有独到见解的学生);只讲开放性，可能会鼓励投机，阅卷时难以操作。本卷4道非选择题，除“书面表达”外，每道题的答案是切题、规范、完整、简明的。
4、评分客观公正。中考关系到数万考生和家长的切身利益，社会各界十分关注，中考阅卷的公平性和公正性是实施阅卷工作的重中之重。网上阅卷是目前所采用的最为合理的阅卷方式。今年起，我市中考各学科均实行网上阅卷。我们通过如下几项措施来确保做到公平公正：
①、阅卷严格实行“四评”制度 每个考生的试卷至少要经过2位教师的独立评分，若这2位教师所给定的分值不超过本题所确定的评分误差范围，则考生的得分即取这2位教师评分的平均分;反之，若这2位教师所给定的分值超过了本题所确定的评分误差范围，则电脑会自动将该考生的试卷随机发送至第3位教
师再进行评阅，若第3位教师的评分与前2位教师中任1位教师评分的误差在评分误差范围之内，则取评分相近的这2位教师评分的平均分作为考生的得分，若第3位教师的评分与前2位教师评分的误差均不在评分误差范围之内，则考生的试卷就需要自动发送到第4位教师(题组长)进行仲裁，才能确定出该考生的得分。这种“四评”的阅卷方式与传统阅卷一改一复的方式相比，大大提高了阅卷的准确性。
②、切块分割，不露全卷 传统的阅卷方式，阅卷教师可以看到考生试卷的全部内容，而网上阅卷则是将考生的试卷切割成若干个试题块，阅卷教师除只能看到自己批阅的这一题组内容外，看不到考生的任何其它信息和内容。
③、试卷随机发送 计算机系统在向阅卷教师分发试卷时是将全市所有学生的试卷随机发送到各阅卷教师，阅卷教师根本无法辨认本校试卷，故网上阅卷不回避初三教师参加，而考生的书面表达题评分将主要选择高中教师进行批阅。
④、相对集中，标准统一 全市集中进行网上阅卷，本次阅卷工作抽调了来自四市三区的初高中骨干教师共890多人，其中有360多人来自全市各四星和三星学校的高三教师，他们责任心强，业务水平高，多次参与了网上阅卷工作。对每个考生而言，评分的标准一致，对各市(区)的考生而言更加公平。
(五)落实课改精神，体现地方特色
课改以对学生终身学习和发展最重要的基本素质为突破口，即培养学生健康的体质、健全的人格、积极向上的心理、实践能力和创新精神、自主学习、合作学习、探究学习的意识和能力。而这些又恰恰是当前教育最薄弱，乃至是缺失的。本卷的书面表达内容来源于教材, 选用了学生所熟悉的话题“Changes to my hometown”。以半开放性的形式要求考生结合自己的成长经历写一篇100词左右的短文，内容包括三部分：简要介绍家乡的过去;重点叙述家乡现在发生了的巨大变化;对家乡未来的畅想。以“对家乡未来的畅想”为载体，引导学生热爱家乡、关心并自觉投身于家乡的社会主义现代化建设。
(六)完善学科体系，着眼未来发展
中考既是初中阶段的终结性考试，又是高一新生的选拔考试，体现初高中英语教学的衔接是本卷的特点之一。如本卷阅读理解文章的选材既体现了一定的时代性和思想性，又保证了阅读材料的多样化和生活化。A篇讲述了人与动物的和谐相处;B篇介绍了一种新型的网络英语“E-mail English”;C篇探讨“Non-Homework Policy”，旨在倡议有效减轻学生过重负担;D篇关注社会热点—呼吁解决中国水资源的严重危机问题。旨在引导教师和学生重视阅读方法和能力的培养，考查了学生的学习方法、思维习惯、学科素养等继续学习的潜能，着眼学生的未来发展。
三、存在问题
1.语感是一种综合的能力，测试成绩不理想的学生中多数因语感弱失分。英语学习中，听、说、读、写等几项技能是互相关联的，而且联系密切。学习习惯养成性弱，部分学生由于基础不扎实，不会做题，即使做了准确性也不高，没有养成良好的学习习惯以及掌握好的学习方法。
2.城乡之间、校际之间不平衡，出现低分人数。英语教学水平的差距严重阻碍了教学质量的整体提高。由于受英语师资水平(农村初中大多非科班出身)、基础重视程度(许多农村村小视英语为副科教学现象)、学校编班模式(09年中考前本地区90%的学校采用快慢班编制形式)等条件的制约造成我市四市三区之间存在一定差距，学生英语学习存在两级分化现象。
3.2001年秋学期起我省各小学就开设英语课程，先是五六年级，再后来三四年级，现在从一年级就开
始学英语。但目前小学英语教师任课情况存在“三多”的现象较为普遍，即任教的班级多、面对的学生总数多、跨年级多。农村学校仍然还有语数教师兼教英语跨学科现象的存在，作为教师精力毕竟有限，对于兼教的学科多少有点“额外”的观念，必定影响英语教学质量的提升，最终会直接影响到学生的中考成绩。
4.日常教学中为了多留时间供学生复习，普遍有赶教学进度现象的存在，我们应关注全体学生英语学习的接受能力，关注学困生，及时掌握他们的学习情况，加强双基落实，强化学习习惯养成，夯实英语学习基础，对学困生有针对性的进行学习指导。合理规划教学进度，发现问题及时解决，应避免回过头来“炒冷饭”造成学生英语学习热情与兴趣的“降温”。
四、改进建议
1.进一步加强英语师资培训，加强转岗教师英语专业知识及口语的培训。解决农村及边远地区师资力量匮乏问题，加大省优质教学资源光盘在农村初中使用的监管力度，让边远地区每个学生都能享用英语优质教学资源。边远地区、农村学校师资力量匮乏，严重影响全市初中英语整体素质的提高。强力呼吁各级行政领导在原有的基础上进一步采取强劲措施，促进小学英语课程的健康发展，以便在小学阶段较好地培养合格的英语学习者，在各方面为中小学英语教学的衔接夯实基础。
2.适当减轻英语教师工作量，以保证教学质量的稳步提升。教师教学负担过重，无法在教学准备上花足够的时间，不利于教学质量的保证。多年来每位英语教师面对的学生总数较其他学科老师要多得多，无形中与学生沟通的时间少，在关爱学困生方面存在一定困难，导致学生整体水平不够理想。还会造成每个班都会过早地出现两极分化、以及学困生人数增多现象，不利于初高中英语教学衔接的顺利进行。
3.明确英语课是语言实践课，正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌。应让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，重视讲解的简单明了，深入浅出，训练形式的多样化，有实效性。进一步减少教师在每一节课教学过程中所占用的讲解时间的总量，让学生的口、笔头语言实践活动得到加强，学生语言训练时间至少要占一节课的三分之二。每堂课必须有明确的训练项目，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的深度、广度和密度。激发学生的学习兴趣，促使学生动眼、动耳、动口、动手、动脑，在学习英语过程中体验成就感、树立自信心。
4.高度重视口语教学。由于今年中考刚刚实行听力口语自动化考试，许多领导、教师、学生和家长还是对它缺乏足够的重视，对我们的口语测试缺乏应有的热情、敷衍了事。殊不知英语的听说读写是密不可分、相辅相成的，口语不过关，其它能力就受到了很大的限制。绝大多数学生逐步掉队的轨迹都是：没听清楚发音——发音不准——没读熟教材上的语言材料——不理解语言材料的意思——记不住词汇——听不懂讲——听、读、写的能力无法进一步发展。由此可见，抓好口语教学是发展学生其它英语能力的基础，是防止学生大面积分化的基本途径。
5.理直气壮地鼓励学生课外阅读。英语是一门实践性极强的学科，在我们这个缺乏使用环境的地方，仅仅靠一本教科书是根本不可能培养出学生运用英语的能力来的。在教材以外必须有大量的听说读写的活动，这也是国家课程标准的基本要求。近些年来，有的领导过分强调减轻学生的学业负担，张扬学生的个性，让学生自由发展，让学生过得轻松愉快，致使不少学校的学生在课堂以外缺乏起码的运用英语的时间和资源，严重阻碍了学生英语能力的发展。我们应该理直气壮地宣讲教育部颁布的义务教育英语课程标准，鼓励学生适当订购课外读物，多听、多说、多读、多写。
综上所述，2009年泰州中考英语试题命题科学严谨，体现了“五个有利于”的命题特点，只要教师在
平时教学过程中，认真落实新课程理念，狠抓基础知识、基本技能的训练，注重综合语言运用能力的培养，持之以恒，不断创新，学生就会在中考中发挥正常，取得满意的成绩。
参考文献
泰州市2009年初中毕业升学统一考试英语试题
姜世同.2008年河北省中考英语试题分析与启示[J].英语考试研究，2009，(6)：13-18 虞苏.名师评点中考试卷(英语)[J].泰州日报，2009-6-17，(3)
中华人民共和国教育部.2001英语课程标准(实验稿)[M].北京：人民教育出版社. 作者姓名：赵怀友
联系地址：江苏省兴化市周奋中心校 邮编：225778 电话：13179377058 邮箱：jsxhzhy@sina.com
2006-2014年深圳中考英语作文题目命题方向
近十年的写作话题，也可以给之后的备考作个参考。
2014. 到老人院做义工活动
1. 活动时间为：7月9日 2. 活动内容三条3.活动目的4.活动的意义
2013. 文明深圳，文明行为(日记)
去世界之窗玩，看到很多不文明的现象，说明我们该如何做，构建一个文明城市。 2012. 宣传骑自行车，环保(演讲稿)
去莲花山公园宣传，免费租自行车，骑自行车的好处等。
2011. 说服爸爸让自己打篮球(信)
父亲节快到了，写信祝福爸爸，并且说服爸爸让自己每天打篮球半个小时。 2010. 心目中的成功人士(校报征文活动)
2009. 从作息，饮食，运动谈如何防止H1N1(发言稿)
2008. 初中生活结束，写信给老师感谢和祝福。( 信件)
2007.种树，保护地球(发言稿)
2006. 根据已给出表格对学校饮食，课外活动，教学工作做评价(信件)
深圳中考作文考查的多是发言稿、信件等应用性体裁。内容和学生的生活息息相关，且有很强的时代感，并且越来越有地域性。帮助学生了解各种深圳室内的社会现象，激发学生思考，积极参与讨论，弘扬正能量，对于培养学生的思考能力和社会责任感有极大的帮助。
一.中考英语短文改错考点·非谓语动词错误
非谓语动词包括不定式、分词、动名词3种形式。如：
(1) In 1943 Jacques Coustean and his friend made it possible by invent the scuba machine. (杭州市中考题)
「说明」invent改为inventing，inventing是动名词，作介词by的宾语。
(2) Many people like travel by air， but Jim‘s family think that traveling by train is the best. (杭州市中考题)
「说明」travel改为to travel或traveling，不定式或动名词作动词like的动词宾语。
(3) Many countries began look for ways to go into space. (广元市中考题)
「说明」look改为looking或to look，不定式或动名词作动词began的动词宾语
(4) School children walked with their shirts，coasts and anything else they could find pull up over their noses. (苏州市中考题)
「说明」pull改为pulled，“with+宾语+动词的过去分词”结构作伴随状语，with结构中宾语与动词之间是逻辑被动关系。
(5) The people of the desert have to keep move from place to place. (重庆市中考题)
「说明」move改为moving，keep doing sth有“继续做某事”的意思。
二. 中考英语短文改错考点·比较等级错误
(1) It is much cheap and far more enjoyable than a rushed trip by air. (杭州市中考题)
「说明」cheap改为 cheaper， much， far， still， a little， a bit修饰形容词或副词的比较级，加强语气。
(2) They made people healthier and live long. (广元市中考题)
「说明」long改为比较级形式longer，与healthier是平行结构。
形容词、副词的误用主要指形容词，副词的混用。
(3) Scientists wanted to see how good their bodies worked when they had different things.
「说明」good改为well，well作副词，修饰动词worked.
(4) By this time most people had a very well life. (广元市中考题)
「说明」well改为good， good作形容词，修饰名词life. 三. 中考英语短文改错考点·句法错误
1. 并列连词的混用
(1) The world was known to man and the universe was not. (广元市中考题)
「说明」根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but.
(2) Coustean was very interested in diving deep into the sea， but wanted to be an explorer. (杭州市中考题)
「说明」根据行文逻辑，表示转折关系的but 应改为表示并列关系的and.
(3) They would never refuse to help people in trouble， but they would give them food and water. (重庆市中考题)
「说明」根据行文逻辑，表示表示转折关系的but 应改为表示并列关系的and.
(4) He has been to many interesting places in Beijing， and he has not yet been to many other parts of China. (杭州市中考题)
「说明」根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but.
(5) “So something must be done to keep the air nice or clean，” said the scientists. (苏州市中考题)
「说明」根据行文逻辑，表示选择关系的or 应改为表示并列关系的and.
(6) “ I know only a chicken is too little for a king‘s evening meal. But I have brought a wolf for you besides the chicken.” (郴州市中考题)
「说明」根据行文逻辑，表示表示转折关系的But 应改为表示因果关系的So.
2. 连接词的用法错误
这类错误考查句子与句子之间的关系。连接词的使用错误往往会使句子的逻辑关系发生改变，甚至造成句子的语义逻辑混乱。要想把这类错误纠正出来， 需要考生对上下文有总体的理解，头脑中有个大概的框架。如：
(1) They had a wonderful train ride to Chengdu after they went on to Mount Emei by bus. (杭州市中考题)
「说明」根据句子的意思将after改为before，表示“他们坐汽车去峨眉山之前，愉快地坐火车先到了成都”。
(2) The result is that they eat a light breakfast， they will work better. (镇江市中考题)
「说明」在 that 后增加if 或when .在表语从句that if / when they eat a light breakfast， they will work better中，包含有if或when引导的状语从句，修饰句子they will work better.句子翻译成：(实验) 结果是如果他们少量地吃点早餐，会工作得更出色。
(3) It‘s different from how people think. (镇江市中考题)
「说明」将how 改为what，what people think是一个宾语从句，疑问代词what在从句中充当宾语，有“„„的”之意。
四. 中考英语短文改错考点·时态与语态错误
1. 时态考点错误
时态错误几乎是短文改错中必设的改错题类。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。如：
(1) “You are my younger brother. You had it at first.” (郴州市中考题)
「说明」had 改为have，因为这是一个一般现在时态的句子。
(2) Last week he goes to Mount Emei in Sichuan Province with his family. (杭州市中考题)
「说明」goes改为went，与一般过去时态的时间状语last week保持一致。
(3) Not too long ago， people can‘t go scuba diving on Hainan Island， or anywhere else. (杭州市中考题)
「说明」can‘t 改为couldn’t，与一般过去时态的时间状语not too long ago保持一致。
2. 语态考点错误
汉语表达习惯上有时不加“被”字也能表示被动意义，因而有些考生对被动语态不敏感。如：
(1) “Many thousands of trees must be plant every year，” he said. (安徽省中考题)
「说明」plant改为planted，构成被动语态。
(2) “Sand can be sweeping into the air when there is a drought„” (苏州市中考题)
「说明」sweeping改为swept，构成被动语态。
(3) He also was liked to make videos.
「说明」将was删去，因为这不是一个被动句。
五. 中考英语短文改错考点·一致性错误
1. 主谓一致
句子的主语和谓语在人称和数上不一致是改错题型中最为常见的。如：
(1) This were because there was no machine allowing a person to breathe under water for a long time. (杭州市中考题)
「说明」指示代词this作主语，谓语动词用单数，因此将were改为was.
(2) The desert people is friendly. (重庆市中考题)
「说明」people作主语时，谓语动词必须用复数，因此将is改为are.
2. 名词单、复数与其修饰词或上下文保持一致
名词的单、复数与其修饰词语或上下文不一致也是中考常设的改错题。做这类题目时要注意名词是否与其修饰语一致。如：
(1) The animals are useful to the desert people in many way. (重庆市中考题)
「说明」名词way改为ways，与前面的修饰词many一致。
(2) As he explored the sea， he took pictures and videos of many thing that people had never seen before. (杭州市中考题)
「说明」thing改为things，与前面的修饰词many一致。
有的名词一般不用复数形式，但受到某些量词，如many， several， a number of， a variety of等修饰时，要变成复数形式。
(3) They were given kinds of breakfast， and sometimes they got no breakfast at all. (镇江市中考题)
「说明」修饰语kinds of常修饰复数名词，所以breakfast应改为breakfasts.
表示事物类别时，名词用复数形式。
(4) School child walked with their shirts， coats and anything else they could find pulled up over their nose. (苏州市中考题)
「说明」child改为children，表示名词类别“学生”;nose改成noses，与限定词their保持一致。
(5) The middle part of the 20th century brought new ways to help people get over disease. (广元市中考题)
「说明」disease改为diseases，表示名词类别“疾病”。
3. 代词与其修饰的名词或其先行词保持一致
(1) Too many trees have been cut this years. (苏州市中考题)
「说明」this改为these， 与后面的复数名词years保持一致。
(2) They use camels for carrying water， food， tents and another things. (重庆市中考题)
「说明」another改为other， 因为another常修饰单数可数名词。
代词的主要功能是指代前面出现过的名词、词组或一个意群，因此代词一定要同它所指代的词在单复数、格或人称上保持一致，这是代词改错的核心。
(3) He bought a ship and used them to explore under the sea. (杭州市中考题)
「说明」them改为it，指代前面的单数名词a ship.
六. 中考英语短文改错考点·固定搭配错误
(1) When there is not more food for their animals， they move to another place. (重庆市中考题)
「说明」not改为no， 固定词组no more表示“不再„„”的意思。
(2) It‘s because you become very hungry at noon that you eat too much for lunch. (镇江市中考题)
「说明」very改为so，so+形容词 / 副词+that结果状语从句。
(3) This was because there was no machine allowing a person to breathe under water for long time. (杭州市中考题)
「说明」for long time改为for a long time，表示“一段时间”。
(4) Coustean was very interested on diving deep into the sea， „
「说明」on改为 in，固定词组be interested in„表示“在„„(方面)有兴趣”。这是一个介词(固定搭配) 方面的错误，介词的误用主要指介词与动词、形容词、名词的搭配、介词惯用词组等方面产生的错误。如：
(5) On my way home， I found an old man walking in the front of me. (娄底市中考题)
「说明」介词短语in the front of 表示“在„„的前部”，而in front of 则表示“在„„的前面”。
(6) We visited him at his workplace between the young trees and asked him about his work. (安徽省中考题)
「说明」between改为among， between表示“两者之间”， 而among则表示“三者或三者以上之中”。
(7) And he ran slowly that he couldn‘t catch it. (娄底市中考题)
「说明」在ran与slowly两词之间加so. 七. 中考英语短文改错考点·易混词错误
1. 混淆词性的错误
词性错误主要表现在形容词、名词、副词的误用上。考生做这类改错题，要根据词在句中所处的位置来确定其词性是否正确。一般说来，形容词修饰名 词，副词修饰动词，副词修饰形容词。如：
(1) The animals are use to the desert people in many ways. (重庆市中考题)
「说明」use改为useful，useful是形容词，作表语。
(2) The desert people are friend. (重庆市中考题)
「说明」friend改为friendly，friendly是形容词，作表语。
2. 混淆词义的错误
英语中有很多词在拼写上、语义上很相似，但是它们的用法却迥然不同。如：
(1) They must always watch for grass or desert plants for their animals. (重庆市中考题)
「说明」watch 改为look.两个动词都表示“看”的意思，但前者表示“很注意地”看，后者与介词for 连用有“寻找”之意。
(2) We visited him at his workplace among the young trees and told him about his work. (安徽省中考题)
「说明」told改为asked.根据上下文，用asked“询问”更合适。
(3) The wind was blowing so hardly. (娄底市中考题)
「说明」hardly改为hard，这两个词词形很接近，但它们表达的是不同的意思，hardly是否定副词，有“几乎不”的意思，而hard 则表示“猛烈地”之意。
(4) We know that the first part of the 20th century saw more large inventions： the helicopter in 1909， movies with sound in 1926， the computer in 1928 and the jet plane in 1930. (广元市中考题)
「说明」large改为great.large表示 “(体积) 大”，而great则有“伟大的”的意思。
3. 混淆用法的错误
还有一些在意义，概念上容易混淆、用错的词，如：such 与so， ago与before， as与like， many 与much等。如：
(1) Too much trees have been cut these years， making the sandstorm problem worse. (苏州市中考题)
「说明」much改为many，前者常用来修饰不可数名词，后者修饰可数名词。
八. 中考英语短文改错考点·时态
动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致。
例1：The time passes quickly. Evening came. So all of us went home.
分析：第二句动词came 及下文其他动词的形式表示此处时态为一般过去时，所以passes应改为passed.
例2：Last Sunday， police cars hurry to the tallest building in New York.
分析：Last Sunday表明该句应用一般过去时，所以hurry应改为hurried.
例3：Today it is much easier to be healthy than it is in the past.
分析：in the past表示过去时间，is应改为was.
例4：I use to play ping-pong a lot in my spare time， but now I am interested in football.
分析：从“but now”的逻辑性可看出，“现在我对足球感兴趣，打乒乓球是在过去”，所以use应改为used. 九. 中考英语短文改错考点·主谓一致与平行结构
一、主谓一致
谓语动词的单复数形式要与句子的主语保持一致。
例1：Anyone may borrow books， and it cost nothing to borrow them.
分析：it为单数，且根据句子前面的时态可知为一般现在时，所以cost应改为costs.
例2：Now my picture and the prize is hanging in the library.
分析：my picture and the prize为复数，所以is应改为are.
二、平行结构
在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配。平行结构常借助 于and， but， or， not only„but also„ 等连词。例如：
There is no water and air on the moon.
分析：在否定句中，并列成分的列举用 or 不用 and.故将 and 改为 or.
例2：Li Ping is too young that he can‘t join the army.
分析：so„that„ 意为“如此„„以致”，为固定句式，故将too改为so.
例3：It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.
分析：根据and的对称性原则，应将drove改为drive，与前面的meet一致。
十. 中考英语短文改错考点·介词考点
介词在单句改错中主要考查介词与动词或副词的误用，以及在固定结构和习惯用法中的多余与遗漏。例如：
例1：There are too many people among my family.
分析：among后应接复数名词，而family为单数名词，所以among应改为in.
例2：We do not seem to get much time to talk about together.
分析：talk后边无宾语，所以应删去 about.
例3：I wanted to thank you for have me in your home for the Summer holidays.
分析：for为介词，后接动名词，have应改为having.
例4：So I‘m really sorry that I won’t be able to come in this time.
分析：this time为习惯用法，前边不可加介词，故应去掉in. 十一. 中考英语短文改错考点·连词考点
连词使用不当会造成上下句不衔接。英语中连词按其性质可分为并列连词和从属连词。若句子为复合句，首先判断是何种从句，然后根据主从句之间的关 系判断连接词使用是否准确，是否有遗漏或多余现象;若句子为并列句则要判断句与句之间的关系是并列、转折、选择、递进还是让步关系。例如：
例1：The food was very expensive and the service was good.
分析：前后语境为转折关系，所以and 应改为but.
例2：It was about noon we arrived at the foot of the mountain.
分析：认真分析语境可知该句句意为：当我们到达山脚时大约已是正午。显然noon后应加连词when来引导一个时间状语从句。
例3：She was smiling but nodding at me.
分析：smiling， nodding为递进式并列关系，而不是转折关系，所以but应改为and.
例4：It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.
分析：该句句意为：看起来我的父母亲把我当成了参观者或客人了，所以and应改为or，表“或者”，属选择性逻辑关系。
十二. 中考英语短文改错考点·形容词与副词考点
在单句改错中，形容词和副词的设错主要用来考查考生是否能根据形容词、副词在句中的位置及其他词的修饰与被修饰关系来判断词的正确使用形式，是 否能辨别形容词和副词的混淆使用，形容词的比较等级是否使用正确等。例如：
例 1：I‘m sure we’ll have a wonderfully time together. 分析：time 为名词，应用形容词修饰，所以 wonderfully 应改为 wonderful.
例2：No one worries much about the radio programs young people listen to，although radios can be very noise.
分析：be 为连系动词，应用形容词修饰，所以 noise 应改为 noisy.
例 3：He is taller than any student in his class.
分析：同一范围内，形容词的比较级必须把自己排除掉，即自己不能与自己相比，故需在 any 后加 other.
例4：This box is very heavier than that one.
分析：比较级前面一般不能用very，so，too，quite等作修饰词，但为了表示比较级的程度，可以用much，a lot，a little，a bit，even，still等作修饰词，所以将句中的very去掉或将其改为much等。
十三. 中考英语短文改错考点·代词考点
代词的错误主要表现在是用宾格、主格还是所有格，是用反身代词还是物主代词等;代词所指代的内容要与先行词在性和数方面保持一致，要与其自身的 指代在意义上保持一致。例如：
例1：The Smiths did his best to make me feel at home.
分析：the Smiths意为“史密斯一家人”，根据主语为复数，his应改为their.
例2：And they must not break the rules too often if we want to win the game.
分析：根据从句主语we及句意可知，主句主语they应改为we.
例3：The day before the match，English teacher talked to me.
分析：English teacher为可数名词，前面缺少限定词修饰，根据句意可知应在 English teacher 前加上my.
例4：One day I wrote a little story and showed to my teacher.
分析：showed后应加it，代替前面的a little story. 十四. 中考英语短文改错考点·冠词考点
冠词是英语中特有的词类。由于汉语中没有与之相对的词，所以冠词的考查一直是中考的热点。冠词的常见考点有：不定冠词a， an与定冠词的误用;冠词的泛指与特指;固定搭配和习惯用法中冠词的有无等。
例1：As everyone knows， it‘s famous mountain with all kinds of plants and animals.
分析：根据语境，该句含义为“众所周知，这是一座名山，上面有着各种动植物”，因此famous前应加不定冠词a.
例2：Good health is person‘s most valuable possession.
分析：根据语境，该句含义为“健康的身体是一个人最大的财富”，因此person前应加不定冠词a.
例3：Each player must obey captain， who is the leader of the team.
分析：captain后有定语从句修饰，明显表特指，所以 captain 前边应加定冠词the.
例4：Suddenly， I caught a sight of my English teacher.
分析：catch sight of 为习惯表达，应删去句中的a.
例5：We may be one family and live under a same roof.
分析： the same„ 为习惯表达，a 应改为the.
例6：My teacher advised me to keep my diary.
分析：keep a diary为习惯表达，所以my应改为a.
2010年泰州中考满分作文：她，也很重要
一个人总会在他的一生中遇见许多人，而对我来说，最好的莫过于遇见一位好老师了。
她姓李，有着棕褐色的短发和黑色的明亮双眼，她喜欢穿宽松舒适的T恤衫和运动裤。年纪不大，却有着历经沧桑的老练和云淡风轻的笑容，她主修钢琴。
第一次踏进她的家门，坐在他家的那台钢琴前，笨拙地弹完一支练习曲，李老师便笑容可掬的对我说：“你以后就是我的学生了，我的要求可是很严格的，不需偷懒哦!”我迷茫的点点头，离开琴凳，拿着她安排的练习曲目，走出她的家门。那年，我7岁。
已经记不清是第几次，我来到她的家中，笑着坐到钢琴前，告诉她：“这个星期，我每天都练了2个小时以上，估计这次可以一次通过。”她也笑了，摸摸我的头说：“你长大了，开始懂事了，以后还要继续努力啊!”我点点头，按下面前安静排列的琴键。那年，我12岁
她告诉我最基本的乐理知识;她告诉我弹奏颤音时指尖变化;她告诉我连音要流畅而柔和;她告诉我肖邦，贝多芬的故事;她告诉我那些或是安详或是欢快的音乐所传达的美妙的意境;她告诉我，只要你不放弃，钢琴会是陪伴你一生的挚友。
她的话语陪伴着琴键的黑白两色交织成为我内心最初的音乐梦想。五年来，和李老师相处的点点滴滴早已注定她在我心中不再是一个毫无分量的导师。她，对我，真的很重要。
在我6岁刚开始学琴时，父母请来非常年轻也非常严厉的周老师。她总是没有耐性，几乎是吼着对我说话。我也不喜欢她，想尽办法捉弄她。一来二去，钢琴的学习自然就被弄的很僵。母亲知道后，辞去了那位老师，带来了李老师的面前，她的微笑和温柔伴随我度过5年的学琴时光。我感激我的母亲，更感激给予我这份温暖的李老师。
人们常说：“琴童的年少时光是阴暗，是痛苦的。”可我不这么认为，因为我遇到了一个给予我阳光
，给予我雨露的老师，一个对我而言无比重要的人。在12年的人生中，有无数的过路人，而李老师，是第一位副起在前进过程中跌倒的我的人。
她，对我，真的很重要。
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