中考英语完成句子练习
1.This was the first time________________________________________(她离开祖国).(leave)2.I don’t know _____________________________(究竟是谁)broke the window.(be)3.__________________________________(在他看来)，what other people thought was not the most important.(concern)
4.___________________________(看来似乎很奇怪的事)in the past appears normal now.(seem)
5._____________________________(大家公认)that Taiwan is part of China.（acknowledge）6.I often think of many cases_____________________________________________________（学生对英语单词很熟悉）,but can’t speak English well.(familiar)
____________________________________（那时我们去观光将会很便利）.(convenient)8.____________________________________（正如所宣布的一样）, We’ll have to take the college entrance examination.(announce)
9．_____________________________（已宣布）the Prime Minster will inspect the island, which is locatec inn the South Sea.(declare)
10.Everything depends on the way______________________________（我们看待他们的方式）.(treat)
11.The boy will never forget the day_______________________________________________（他一个人留在家里）.(leave)
12.____________________________________________(不知道如何处理这个问题)，he turned tohis teacher for help.(deal)
13.when she hurried to open the door,______________________(那里站着)her son who had been lost for six days.(stand)
14.I ________________________________________(已经习惯不给他打电话)when he is
busy.(accustom)
15.The reason ___________________（我兄弟为何戒烟）is that it is bad for his health.(quit)16.He is late for class again, ____________________________________（这是常有的事）.(case)17.I wish I_________________________________________(从来没有见过他)(see)18.The room, ____________________________（窗户朝南）, is accessible to cars.(face)
19.He is the only person______________________________(我可以求助的)when I am in trouble.(turn)
20.This is the same kind of pen _____________________________（和我昨天丢失的一样）(lose)21.He is not not the same man___________________.（以前的样子）.(use）.22.___________________________________________(他一到北京)when he was warmly
welcomed and invited to deliver a speech.(arrive)
23.This is the very book_______________________________（这几天我一直在找）.(look)24.it will be two years______________________________________(我们才会再见面).(meet)25.______________(认得)wherever you go is the price you pay for being famous.（recognize）26.He is reading a book,______________________________（我不知道名字的）.(which）
27.He talked happily about the men and the books,____________________________________（令他非常感兴趣）at school.(interest)
28.Titanic is the only one of the most wonderful movies _______________________________（所生产的）in Hollywood.(produce)
29.I want to find the very pen_______________________________（用它写过信的）.(with)30.Anyone_______________________________(没有通过考试的）should be punished.(fail)31.But for your help, I_____________________________(不可能完成)this task soearly.(finish)
32.His younger sister teacher teaches in a secondary school,___________________________
(它前面流淌着一条河).（flow）
33．Where do you think this article____________________________(发表过)？(publish)34.There is a shop _________________________(在路的尽头).（where,end）
35.I stopped to listen;my son______________________________(似乎在享受)himself shut
in the living room.(seem)
36.Don’t you think the novel_______________________________(很值得一读)？(worth)37.what a pity!Considering his ability and experience, he _______________________(本可以做得更好些).（do）
38.I find teaching fun and challenging.It is a job______________________________(你在做)something serious and interesting.(do)
39.He asked you _______________________________________(你是否安顿有困难).（settle）40.______________________________(为了睡个懒觉)in the morning， Bob turned off the alarm.(sleep)
41.Our headteacher recommended that lots of efforts___________________________________
____________________(尽力去作准备)for the coming mid--exam.(preparation)
42.We managed to climb to the top of the hill ____________(从那里)we could get a betterview of
the whole town.(from)
43.___________________________________________________(尽管它听起来很奇怪)，hisIdea was accepted by all the people at the meeting.(as)
44.He _____________________________________(正要离开)when I came in.(about)
45.__________________________(第一次我碰见他的时候)，I thought he was a serious man.(time)46.Nothing _________________________________________(能阻止他实现他的野心).(achieve)47.His ambition _____________________________________(当个电影明星).(star)48．_______________________(不要插嘴)while I’m speaking.(cut)
49.They desired they_____________________________(有机会)to attend the lecture.(have)50.Betty is very popular because she is easy____________________________(相处).（fit）51.She sent me an Email,___________________________(希望得到)further information.(hope)
52.He talks _________________________________________(好像知道一切).(know)53.I think the weather________________________________(应该会好些)tomorrow.(bound)54.__________________________________________(没有必要)to go there so early.(need)
55.He refused my requirement__________________________________________________(我们增加人手).(give)
56.When I came in, she_________________________________________________________(忙着起草演讲稿)for the conference.(occupy)
在教学中, 教师以简单句的五种基本类型为主进行教学, 即主语+谓语+其他, 主语+系动词+表语+其他, 主语+谓语+宾语+其他, 主语+谓语+宾语+宾补+其他, 主语+谓语+间接宾语+直接宾语+其他。我认为仅知道这些还不够, 要写好一个英语句子, 必须确保所写的句子做到以下几点。
一、无语法错误
一个好的英语句子应该是语法结构正确的句子。语法涉及词法和句法两个方面的内容, 写句子时要认真推敲, 看看教材上同一句型、句式是怎么措词造句的, 加以模仿, 不要编句子, 避免犯简单的语法错误。例如, (1) I am like English; (2) I very like English。 (1) 句涉及句法错误, 句中的am用错了, 一个动词原形的前面是不能再用be动词, 应改为I like English。 (2) 句涉及词法错误, very虽是副词, 常用来修饰形容词、副词, 注意very不可修饰动词, 此句应改为I like English very much。又如, I learn English for three years, 这个句子涉及句法错误, 应把learn改为have learnt, 因为for three years这种时间状语应该与现在完成时态连用。再如, The nurse takes good care o the ill boy day and night。该句涉及词法错误, 句子ill是表语形容词, 不能作定语, 应改为the sick boy。
二、无主谓一致错误
学生在写英语句子时, 不能仅把一些词或词组堆放在一起, 而要做到一个句子的主语和谓语在人称和数上保持一致, 尤其是一些特殊的句式。英语的主谓一致大致可分为三类:语法形式上的一致、意义上的一致、就近一致的原则。
如: (1) Both meat and bread is eaten up; (2) The writer and speaker are giving a speech on Chinese culture in her hometown now; (3) Each of us have a new computer。这三个句子涉及语法形式上不一致的错误。 (1) 句中meat和bread虽然是不可数名词, 但用and连接应视两种东西为复数, 所以is应改为are; (2) 句中writer and speaker虽用and连接, 但指的是同一个人, 应视为单数, 所以are应改为is; (3) 句中each of us强调的是个体, 应视为单数, have应改为has。又如, Seven hours are really a very long time;Eight kilometers are very far。这两句涉及意义不一致的错误, 虽然seven hours和eight kilometers是复数形式, 但英语中规定, 当表示时间、金钱、距离、度量衡时的复数名词或短语作为一个整体看待时, 谓语动词用单数形式, 故两句中的are应改为is。再如, There are a pen and two pencils on the desk。这句涉及主谓就近不一致的错误, 根据靠近谓语的主语来看, 句中的are应改为is。
总之, 学生在造句子时要做到主谓一致, 平时要认真总结一些特例, 记住一般规律, 掌握特殊句子, 这样就能避免这方面的错误。
三、无惯用法错误
学习英语一定要按英语的惯用法来写句子, 所谓Chinglish (汉式英语) 是不合英语惯用法的, 在组词造句时应该避免。
如She slept in her bed for five years, 这是一个典型的汉式英语句子, 应改为She stayed in bed for five years。再如, China’s population is 1.3 billion, 这又是一个不合英语惯用法的汉式英语句子, 应改为China has a population of 1.3 billion或China has 1.3 billion people。有的句子不是汉式英语, 但不符合英语惯用法, 如Anybody didn’t know where she had gone, 按英语习惯, 应改为Nobody knew where she had gone。
为了避免类似的错误, 学生不要用生硬的英语来造句, 一定要想想在哪里学过类似的句型句式, 以模仿造句, 多记多背, 熟能生巧, 反之则弄巧成拙。
四、无逻辑错误
有时一个英语句子看上去是对的, 但仔细分析, 其实逻辑上是错误的。学生在写作时由于受母语的影响, 一时很难避免, 语言交际容易受到的影响。例如, When five years old, his father died of illness。按句子结构理解, 省略从句中被省去的主语应该与主句主语一致, 即his father, 但这在逻辑上是不对的。像上述这种情况, 从句主语不能省略, 应改为When he was five years old, his father died of illness。再如, Looking out of the window, a kite was flying in the sky。这句话存在逻辑错误, 因为a kite不可能是looking行为的执行者, 句子不合逻辑, 应改为Looking out of the window, I saw a kite flying in the sky。
避免逻辑错误是写好英语句子不可缺少一个重要方面, 应引起师生的注意。
五、无单词拼写错误
我在教学时发现, 年级越高的学生, 单词记得准确率越低。究其原因, 主要是眼高手低造成的。这就造成了一种现象, 一些基本的单词只是看到认识, 不能完整地拼写。试想一下, 一篇作文错词现象严重, 语法、立意又能好到哪里, 怎能得高分呢?在此, 我提醒学生在平时学英语时, 尤其是记单词时, 一定要做到听、说、读、写相结合, 只有这样才能避免单词拼写不正确的幼稚错误。
摘要：对于大多数中国学生来说, 中考、高考的书面表达题都有难度。写好英语句子是做好中考书面表达题的关键。
现在完成时是由助动词 have/has+动词的过去分词构成的。助动词说明该谓语是属于现在时范围，它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是重要的谓语动词，能够说明句子的意义。
二、现在完成时的用法
（1）表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。常被just，already，yet 等副词修饰。
例如：—Have you had lunch yet？你（已经）吃午饭了吗？
—Yes，I have. I’ve just had it. 我刚刚吃过。（现在我不饿了）
（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，也可能仍然在进行。常带有for和since等表示一段时间的状语。
例如：He has taught here since 1981. 他自1981年就在这儿教书。（可能还要继续教）
I have’t seen her for four years. 我有四年没见到她了。
三、现在完成时的结构
（1）陈述句结构：主语+have/has（not）+过去分词+其他
have not=haven’t has not=hasn’t.
例如：I haven’t seen you for a long time. 我好长时间没见到你了。
（2）一般疑问句结构：Have/Has+主语+过去分词+其他
例如：Have you ever seen her before？你以前曾经见过她吗？
（3）特殊疑问句：特殊疑问词+have /has+主语+ 过去分词+其他
例如：—How many words have you learned so far？到目前为止你们已经学了多少单词了？
（4）表示说话前发生过一次或多次的动作
由于以前发生过现在就成为了一种经验，一般译为汉语“过”，常带有twice， ever， never， three times等时间状语。
例如：I have been to Shanghai twice. 我去过上海两次。
四、现在完成时的时间状语
（1）现在完成时属于现在时范围，故不能和表示过去的时间状语连用。如：yesterday，last Sunday，in1990，three years ago等。但是，在强调动作产生的后果和影响时，可以和一些表示不确定的时间状语连用。
A. 用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和疑问句中。
例如：We have already finished our homework. 我们已完成作业了。
They haven’t finished their homework yet. 他们还没有完成作业。
B. 用ever 和never。这两个词多用于否定句或疑问句中，表示“曾经”或“从未”等。
例如：—Have you ever been to the Great Wall？你曾经去过长城吗？
—I have never been to the Great Wall. 我从未去过长城。
C. 用表示到说话为止的过去时间状语，如just， before， up to now， the past few years等。
例如：I have seen her before， but I can not remember where. 我以前见过她，但记不起在哪里见过。
He has been there three times the last few days. 近几年他去过那里三次了。
D. 用包括“现在”在内的时间状语，如：now， today， this morning （month，year，term）等。
例如：—Have you met him today？今天你见过他吗？
—No， I haven’t. 我没有。
How many times have you been there this year？ 今年你去过那里多少次？
（2）现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用，表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：I haven’t seen him for two years. 但是，像come，arrive，buy等终止性动词不能与表示“一段时间”的状语连用。如果要用，必须改为延续性动词来表述。下面归纳总结一下终止性动词与延续性动词的转换：
arrive→ be here begin（start）→be on
die →be dead come back→ be back
leave →be away
fall ill（sick， asleep）→be ill（sick， asleep）
get up→ be up go out →be out
finish →be over put on→ wear 或be on
open →be open
join→ be in或 be a member of...
close →be closed go to school→ be a student
borrow →keep buy→ have
nlc202309081511
catch（a cold）→ have（a cold） get to know →know
begin to study→ study come to work→ work
例如：He has been a soldier for three years. 他参军三年了。
His father has been dead for two years. 他父亲去世两年了。
The film has been on for ten minutes. 电影已开始十分钟了。
We have studied English for three years. 我们（开始）学英语已三年了。
五、现在完成时和一般过去时的区别
现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。但现在完成时强调的是这一动作对现在产生的结果或影响等，而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系。
例如：I have lost my new book. 我把新书丢了。（现在完成时，现在还未找到）
I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。（一般过去时，昨天丢的，现在找到与否没说明）
六、几点注意事项
（1）have/has been（to）与have/has gone（to）的区别：have/hasbeen（to）表示“去过某地”（现在已经回来了），可用于各种人称；have gone（to）表示“去某地了”（说话时某人不在当地），常用于第三人称，前者可与once ， never， several times等连用，后者则不能。
例如：They have been to Beijing twice. 他们去过北京两次。
He has gone to Beijing. 他去北京了。
（2）如单纯表示一段时间，或强调一段时间，虽有since一词，也不必用完成时。
例如：It is two years since his father died. =His father has been dead for two years. 他父亲去世已有三年了。
1.风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！写拟人句：
2.不耕耘就没有收获，不学习就不能获取知识。换一种说法，意思不变：
3.恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻着。改写成“被”字句：
4.请用关联词将两句话连成一句话：
（1）鄂温克姑娘大方。鄂温克姑娘稍有点羞涩。
（2）周华不是五（2）班学生。周华是五（1）班学生。
（3）长城气魄雄伟。长城建筑年代久远。
（4）绿叶有无私奉献的精神。我爱绿叶。
（5）我的好朋友转学了。我常常会想起他来。
6这是伟大的奇观。黄山的云海令人流连忘返。（反问句）
7、没有一个人不认为他是一名优秀的运动员。（肯定句）
8、这套家具式样好，做工也考究。（否定句）
9、这是一件光荣的事。（双重否定句）
（1）英雄母亲的精彩报告赢得了人们长时间热烈的掌声。(缩句）
（2）老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。(缩句）
12、春天，小鹿在溪水边走。（写拟人句）
13、他家的房子小得很。（写夸张句）
14、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（将直接引语改成间接引语）缩句
1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。
13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
把下面的反问句改成陈述句
1.碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？
2.小孩掉进河里，我们能见死不救吗？
3.日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？
4.对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？
5.我怎么会迟到呢？
6.海上日出不是伟大的奇观吗？
7.书籍不正是我们的好老师吗？
8.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？
9.哪里没有用过大兴安岭的树木呢？
10.这能不叫人感到亲切、舒服吗？
扩句，至少扩两处。1.月光照耀着大海。
2.战士冲向阵地。
3.路灯发出光芒。
4.太阳升上天空。
5.雪花落到地上。
6.红旗飘扬。
7.教室里坐满了学生。
8.红军冒雨前进。
9.主人欢迎客人。
10.教师批改作业。
11.我们登上长城。
12.爷爷写对联。
13.脸上露出了笑容。
14.人民怀念周总理。
15.老师关心我们。
16.天空中飘着白云。
按要求写句子。
(1)在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。把字句_____________________________________________ 被字句_____________________________________________(2)在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 陈述句：_____________________________________________________(3)一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！” 间接转述句：__________________________________________________________________________________
一、把下面的句子改成反问句
1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。
5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。
7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。
8.沿着这条小路走，能到金明家。
9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
19.这个故事使妈妈感动不已。
二、反问句改陈述句
1.少先队员怎么能向困难低头呢？
2.“难道我不称职吗？难道我是愚蠢的吗？”
4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？
5.你的家不是在6单元212号房间吗？
6.凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
7.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
8.又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？
9.人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？
10.这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
11.谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？
12.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
13.难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？
14.老师对我的教导，难道我会忘记吗？
15.海上日出的景象不是伟大的奇观吗？
16.这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？
17.我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！
18.没有一个人听说过这件事吗？
19.南方的雪灾哪能没有牵动全中国人民的心？
20.光有恒心就能实现自己的目标吗？
23.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
三、把直接引述改为间接引述
1.妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
2.老师对我说：“我教你怎么写。”
3.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
4.董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
5.乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
6.鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
7.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
8贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
9.萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
10.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
11.列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
12.齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
13.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
14.海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
15.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
16.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
18.王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
19.我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！”
23.陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。”
24.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
25.王宁说：“我要像小明那样关心集体。”
26.小红军流说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。”
27.父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”
28.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
29.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
30.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
四、缩句
4.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。
5.戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
6.一个天真的小女孩为大家表演节目。
7.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
8.黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
9.队员们激动得泣不成声。
10.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
11.这是一座拔地而起、造型奇特的新建的大楼。
12.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
13.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
14.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
15.透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影。
16.喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
17.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
19.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
20.我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。
21.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
22.心突突地跳得很厉害。
23.白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。
24.八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。
25.气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。
26.一块块窗户玻璃亮得可以照见人的影子.27.吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
28.银色的雪光照着一望无际的大草原。
29.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
30.时光老人给我们的礼物是珍贵的。
五、修改病句
1.昨天，云参观科普展览。
2.雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。
3.昨天，把大树都刮倒了。
4.五年级一班是全校人数最多。
5.我们学校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情”。
6.在这个原则问题上，他态度坚强，毫不退让。
7.在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。
8.刘老师光荣地被评为“模范班主任”称号。
9.老师鼓舞我继续努力，再创好成绩。
10.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。我特别喜欢踢足球和乒乓球。
12.奶奶向我讲述过去的往事。
13.我们班上功课最好、成绩最优秀的是丁君成 同学。
14.校园内外到处都打扫得干干净净。
15.教室里装上了灯光明亮的电灯，我们阴雨天看书写字就方便了。
16.我情不自禁脱口而出地说出来。
17.这是一条十分美丽漂亮的小金鱼。
18.我们把学习应该搞好。
19.阳光照在透过玻璃窗的桌子上。
20.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
21.每当过去的事情回想起来，妈妈总是非常激动。
22.语文课对我很感兴趣，所以我上课时特别专心。
23.阻挡不住千难万险我们前进的步伐。
24.成片的红枫在春风中摆动。
25.昨晚差不多下了一整夜大雨。
26.会场上到处是五颜六色的红旗。
27.十三亿中国人民自古以来就是勤劳 勇敢的。
28.王鸣在目不转睛地看一本连环画。
29.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
30.我肯定今天她可能不来了。
31.我家的墙壁上，贴满了几张奖状。
32.夜深了，大家都睡了，只有他一个人还没睡。
33.夏天的狼山是美丽的景色。
34.李白、杜甫、陆游和白居易都是唐朝著名的诗人。
35.小芳和小林商定，明天上午她到她家去借书。
36.看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。
37.永春的春天是异常美丽的地方。
38.我们为他的爱国热情深深地感动了。
39.这本书对我很感兴趣。
40.他说错了一句错话。
41.参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。”
42.参加春游的同学基本上都到齐了。
43.大家的眼睛都集中到主席台上。
44.夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。
45.在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。
46.英语对我很感兴趣，我特别喜欢。
47.小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。
48.昨天傍晚刮了一夜风雨。
49.我的家乡是福建人。
50.我不禁忍不住流出泪来。
51.我一定改善不好的坏习惯。
52.老师今天讲的知识我基本上全懂了。
53.花园里，万紫千红的红花争相开放。
54.王明从小爱学习，形成了动脑筋。
55.《林海》的作者是老舍写的。
56.李大钊与其牺牲生命，也决不向共产党屈服。
57.尽管天气不好，总是按时到校。
58.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
59.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
60.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
61.我猜想他肯定是一个六年级学生。
62.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
63.看了这本书，很受教育。
64.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
65.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
66.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
67.通过老师的帮助，使我改正了缺点。
68.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
69.我们通过并讨论了中队计划。
70.雨来爸爸的肩上披着子弹袋和手榴弹。
六、改为双重否定句
1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2.每个人都喜欢他这样的孩子。
3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
5.我们要努力学习。
6.这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
7.作为一名少先队员，一定要讲一点文明。8.这次活动的经过你很清楚。
9.我们应当参加集体活动。
10.这本书太有价值了，你必须看。
关联词填空
23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。
24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。
51．（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。
(1)大量阅读（）能增长知识，陶冶情操，（）能提高写作能力。
(2)班车每天准时到达，（）刮风下雨（）都不误点。
(3)时间（）流逝（）再也不会返回。
．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。
2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
3．我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？” 4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。”
5．（）他不一定能来，我们（）要通知他。
6．这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
7．鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
8．我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。
9．（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。
10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。
12．（）困难有多大，我们（）能克服。
13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。
15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。
17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。
19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。
20．同学们（）走着，（）谈论着。
21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。
22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。
25．（）多读多练，（）会提高作文水平。26．我们的教室（）宽敞（）明亮。
27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。
28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。
29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。
30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。
31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。
34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。
35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。
36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。
37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。
38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。
40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。
41．我（）说了，（）不怕发表。
42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。
43．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。
44．他干的活计（）速度快，（）质量好。
45．（）这种草，（）是坚韧的草。
46．这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。
47．江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。
48．（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活
49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。
52．他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。
53．（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。
54．（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。
55．弟弟（）年纪小，（）很懂事。
56．（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
57．李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
一、给下面的句子填上恰当的关联词。
1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。
3、这种地板砖（）坚固，（）美观。
4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。
7、（）我没有去学校，（）我生病了。
8、小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（）感到很快乐。
10、（）你的学习再好，（）不能骄傲。
11、小战士（）被敌人活活打死，（）说出军队的秘密。
12、同学们如果（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。
13、他（）美国人，（）法国人，（）英国人。
14、（）钱再多，我们（）不能随便乱花。
15、（）困难多大，他（）坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来（）牺牲自己，（）向敌人说出李大叔的藏身之地。
17、（）夏天到了，（）高山上的积雪融化了。
18、他（）普通的浏览，（）一边看一边思索。
19、人类（）有肤色区别，（）没有优劣之分。20、（）是一分一秒的时间，我们（）不能浪费。
21、人的一生，（）奋斗，（）能成功。
22、王老师（）严格要求我们，（）严格要求自己。
1.had better(not)do
2.why not
3.what’s wrong with
4.too… to
5.It’s+ adj.+ for sb.to do sth.6.what /how about
7.It’s good for
8.as soon as
9.not only… but also
10.stop sb.from doing sth.11.It’s time for sb.to do sth./ It’s time for sth.12.be famous for
13.as…as
14.depend on
15.would like
16.It takes sb.sometime to do sth.17.tell sb.to do sth.18.neither…nor
19.look down upon
20.show sb.off
21.be sorry to /for
22.like doing
23.get /along on well with
24.so…that
25.used to
26.look forward to
27.as soon as
2011.3.2
2“完成句子”题型每题有一到两个句子，每道试题能形成一个完整的语境，同时提供有效却又有限的暗示。要求运用所学的双基知识(词汇和语法)，综合地进行分析并解决问题，以期达到“语言环境、语义逻辑、语用搭配、语法形式”等方面的“完美无缺、至善至美”。
一、基本要求
1、完美的语法
在完成句子这一题型中,语法考点主要覆盖以下内容:主谓一致;时态语态;非谓语动词;名词性从句;定语从句;状语从句;动词的过去式与过去分词;虚拟语气;情态动词+完成时的用法;以及形容词和副词的比较级等。
2、完整的结构
完整的结构包括完整的句子结构和正确的习惯搭配。考点中的句子结构会涉及到强调句、感叹句、倒装句、There be句型,动词+宾+宾补,祈使句,比较级的句子结构和系表结构等。而习惯搭配则需要考生熟练掌握并能灵活运用。
3、完整的意义
完整的意义强调所填之词在句意逻辑上的合理性,所用的英文词形词性及搭配与汉语提示相吻合。
4、完整的情景
完整的情景要求考生在预测语言情境的前提下选用最佳的语法形式和最佳的词汇搭配。注意: 语法、结构、意义、情景并不是孤立的,大多数时候我们在解题时应对这四个方面进行综合考虑。
二、评分标准
1、结构正确,用给定的英语单词完整表达所给汉语信息,给满分。
2、未用给定单词不给分。
3、结构不正确不给分。
4、结构正确,信息完整,但有一个或一个以上拼写错误扣0.5分。
5、结构正确,信息不准确,扣0.5分。(多/少)
6、同一位置的错误不另扣分。(e.g 加词且词误,只扣一次分,不同位置的累扣)
7、大小写错误不扣分。
8、同类型错误不重复扣分。(e.g 2个单词错,扣一次分;添2个或以上词,扣一次分)
Keys: 关键词/结构部分见错扣光;其它部分扣0.5分
三、应对策略
1、审题须严
该题型的题干由三部分组成。第一个是英语句子部分,第二个是汉语提示部分,第三个是英语单词提示部分。其中,英语句子是主干,能提供重要的时态、语态甚
至结构暗示,是一个独立的语境,十道考题无一例外的展现了这种暗示作用。汉语提示能进行有效的时态暗示,也能进行有效的结构暗示,还能进行有效的搭配暗示,英语单词则主要体现在搭配和结构的暗示上。这三部分各有功能,相互补足。但题干的有效性是双重的。干扰性暗示是从命题者的角度出发的,而启发性暗示则是从考生的角度而言的。因此,在审题的过程中应该充分考虑和利用题干的启发性暗示。
2、思考须密
既然这个新题型的题干的三个部分各有妙用,考生在答题时就应该缜密思考。但思考的范围可以稍作限制,这样可以提高答题效率。这个思考的范围可以由答题的三步法来完成。
1)理解语境。充分利用题干的三个部分，理解它们在语境、结构、搭配等方面的有效暗示，这是解题的首要环节。
2)选择搭配。积极调动大脑思维，根据汉语提示和单词提示，确定要完成的部分是词汇搭配，还是短语、从句。
3)确定形式。从结构和语义上考虑，掌握语境确定形式，即该用什么语法形式，包括时态、语态、句子结构、主谓一致等。
3、下笔须慎
也许,我们审题很严谨,思考也很周密,但在应试状态下,我们也可能心、笔不
一。涉及书面表达的错误都可能在这个题型下出现。该题型主要的错误有以下几种:
①语法错误。包括一致问题,时态语态问题,指代问题,助动词误用或乱用问题。
②句法、词法错误。句法主要包括主、谓、宾的关系问题。词法主要包括词形误用、词性混用、词义乱用、搭配不当以及冠词问题等等。
Bob and Sue are in the same school， 1 they are in different 2 . They go to school on weekdays. 3 school ， Bob and Sue often play games with 4 friends.
Classes begin 5 eight in the morning. Now Bob and sue are in their classrooms. They are listening to their 6 . Bob’s studying English. His teacher is talking 7 English. Sue’s 8 a Chinese class. Her teacher is talking 9 writing. They study hard. They love their teachers and they like their 10 .
l. A. but B. and C. or D. when
2. A. classes B. class C. lesson D. lessons
3. A. In B. When C. To D. At
4. A. his B. her C. other D. their
5. A. about B. in C. at D. on
6. A. friends B. father C. teacher D. teachers
7. A. with B. at C. in D. for
8. A. having B. listening C. getting D. sitting in
9. A. at B. about C. for D. like
10. A. home B. family C. school D. clothes
（二）
It is the 1 day of a new term. Everyone 2 very happy. They came to school early. 3 new English teacher is Mr. Hu. He 4 to his students. “Welcome 5 to school.” Mr. Hu 6 know their names. But he has 7 on a piece 8 paper（纸）. He wants to call their names. After that， a boy comes in， he is 9 . Mr Hu asks him to come to school 10 next time.
1. A. first B. one C. the first D. 1th
2. A. are B. be C. is D. look
3. A. It’s B. His C. Their D. Our
4. A. says B. speaks C. doesn’t say D. wants
5. A. back B. you C. us D. it
6. A. do B. isn’t C. doesn’t D. /
7. A. it B. them C. him D. that
8. A. of B. to C. in D. on
9. A. early B. tall C. short D. late
10. A. back B. early C. earlier D. late
（三）
There are nineteen boys and twenty-eight girls in our class. 1 of the boys is English. His 2 is Sam. He’s thirteen. Two of the 3 are American. They are twins. 4 names are Jane and Joy. They are twelve. They are my 5 . All of the other boys and girls are 6 . 7 all like the English boy and the American girls ， 8 they like us， too. We play games together（一起）. We help 9 and they help us.
Look， there come the twins！ They’re 10 this way. Let’s say hello to them.
l. A. One B. Two C. Three D. Four
2. A. school B. sister C. brother D. name
3. A. brothers B. sisters C. girls D. boys
4. A. Your B. Their C. Our D. Her
5. A. teachers B. friends C. brothers D. students
6. A. Chinese B. English C. American D. friends
7. A. They B. We C. Them D. Our
8. A. but B. or C. and D. so
9. A. her B. them C. him D. you
10. A. come B. go C. coming D. going
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