广州中考英语作文（推荐8篇）
The spring Festival
Dear Jhon :
The Spring Festival is the most important festival in China. It is on January 1st according to the Chinese lunar calendar(中国的农历). Its Chinas New Years Day. So usually a month before the festival people begin to buy food clothes and decorations(装饰) for houses.
About a week before the festival housewives are busy preparing the new year dinner. And they will do a lot of washing and cleaning in the houses. People who are far away on business are hurrying to return home for the new years family reunion(团聚).
On New Year Eve each family will gather tighter eating talking and watching TV for almost the whole night. And there will be some interesting programmes on TV. The children are the happiest of all because they can get presents from parents or grandparents.
On Lunar New Years Day after getting up people will eat dumplings. When they meet their neighbours or friends theyll say: Happy New Year!
2015年曲靖市中考英语书面表达题目如下:
提示:亲爱的同学们,在你的生活或学习中一定会有一些好的做法和想法,你可能希望与他人分享,或倡议他人与你一同去做。请结合你的经验、爱好以及社会关注的一些问题,把题目“Let’s____”补充完整,然后用英语写一篇短文。例如,你可以写Let’s make a banana milk shake/keep healthy/get on well with parents/save water等等。
要求:1.抄写并补全所给题目,短文词数不少于60。
2. 语言流畅,内容连贯,书写规范,卷面整洁。
3. 文中不能使用你的真实姓名、校名,否则以零分计。
4. 短文必须写在答题卡上,若在本卷上作答,一律不得分。
抄袭试题中阅读部分的,抄袭部分不给分。
这个半命题作文开放、灵活,贴近考生的学习生活,很好地体现了外语教学“工具性”和“人文性”相统一的原则,体现了素质教育的理念。因为“Let’s+动词原型”的句型,是新人教版初中英语七年级上册的重点内容之一,如,Let’s play basketball.Let’s go home等,而且在七年级上册的前四个单元,学生一直都在学习be动词的用法,结合“Let’s+动词原形”这一句型,思路开阔的考生可以把题目补充为Let’s be a happy/polite/outgoing/sunny person等。试卷中还提示考生可以写Let’s make a banana milk shake,新人教版初中英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake?的Section A部分专门介绍了香蕉奶昔的制作方法,教师在上课时一般都会结合教材详细地讲解,有的教师甚至还亲自带着食物搅拌器,按照课本上提示的步骤,当堂演示,或者要求学生根据课堂上所学的方法,回家制作香蕉奶昔,和家人一起品尝。即便学生记不住做奶昔的过程,他们也可以以“Let’s make fruit salad./Let’s make popcorn./Let’s make Russian soup”等为题进行写作。
二、阅卷中发现的问题
2015年曲靖市中考英语作文的命题,与教材联系紧密,许多教师还要求学生背诵过类似的范文。结合初中三年所学的知识,学生可写的话题比较多,如,环保、交友、拯救濒危动物、向身边的人致谢、做志愿者等。但在阅卷的过程中,笔者发现,紧扣教材写这类话题的学生较少,对于行文的重点“如何做”,很多学生东拉西扯,缺乏逻辑性。曲靖市接近7万多份考卷,其中内容精彩、立意新颖、表达流畅、无语法错误和拼写错误的优秀作文较少,满分作文仅有4篇,大部分高分作文集中在12~13.5分之间。学生在写作中主要存在以下几个问题:
1. 书写极其不规范
卷面不够美观,许多考生书写太随意,有的考生笔迹太轻,导致电脑根本无法清晰地扫描他的文章,阅卷老师也无法辨认其字迹;有的考生字迹潦草,试卷上出现了大量不规范的连写形式;有的考生答题时甚至超出了答题卡的密封线,这主要是由于他们平时没有养成写作文前先打草(腹)稿的习惯,写作文时更是随心所欲,缺乏计划性,导致文章前半部分单词的间距过大,后半部分又过于拥挤,整个卷面看上去不太美观。曲靖市的英语作文答题线共有13行,标题居中位于第一行,剩余12行为正文部分,只要考生事先认真打草稿或腹稿,前松后紧的现象是可以避免的。
2. 审题不清,文不达意
很多学生对题意的理解不够深刻,命题新颖、见解独到的文章较少。多数学生思维打不开,补充作文题目时只局限于试卷中所列出的几个范例,即Let’s keep healthy./Let’s save water./Let’s get on well with parents,导致所写作文千篇一律,缺乏亮点。“Let’s+动词原型”的句型,还有相当一部分考生没有掌握,以致试卷中“Let’s doing sth./Let’s water./Let’s environment./Let’s to do sth.”等带有语法错误的标题层出不穷。有些考生所写内容文不对题,标题是Let’s help others,内容却是如何进行环保等,令人啼笑皆非。
3. 作文层次不清楚
部分考生作文层次不清,从头到尾只有一段。中考作文最好写成“三段式”,第一段开篇点题,第二段分述,第三段总述。按“总—分—总”的结构组织文章,可以使文章脉络清晰,结构严谨,并且具有层次感。
4. 中式英语较多,语言表达不地道
很大一部分学生由于受汉语思维方式或文化的影响,加之对英语简单句的五种基本句型不够熟悉,创造出不符合英语表达习惯的中式英语。例如,“好好学习,天天向上”这个句子,很多学生这样表达:good good study,day day up;“我每天走路上学”,有的学生表达为:I every day on foot go to school;“我每天都吃健康的食物”,有的学生表达为:I am every day eat health food.
5. 抄袭试卷语句
试卷作文部分明确规定:“抄袭试题中阅读部分的,抄袭部分不给分。”所以,部分考生就从选择题,填空题中挑选一部分来抄写,而且书写规范,字迹工整,如果阅卷老师不认真阅读,甚至有可能被误判为二档作文。
三、教学建议
中考场上,学生在完成书面表达时出现的种种问题,不仅是学生学习上的问题,也是教师教学上的问题,值得我们好好反思。笔者根据多年的教学经验和参与中考阅卷的一些体会,谈一谈作文教学的一些方法,希望能对广大一线教育工作者有所帮助。
1. 狠抓英语书写的基本功
从学生入学后的第一节英语课开始,教师就要重点培养学生良好的英语书写习惯。在教授字母的时候,教师要在黑板上画出四线三格,然后再按照英语字母正确的书写方式进行示范,引导学生观察不同字母在四线三格中的位置。在学生掌握了26个字母规范的书写格式后,教师再向学生示范如何规范地书写单词,进而过渡到如何规范地书写句子。一开始,学生往往会忽视字母的大小写问题,常常会在句首用小写,而句中又冷不丁“冒”出个大写字母,而且句末经常不加标点符号。针对这些问题,教师可以让学生边念口诀边书写,如,句首大,句中小,句末要用号等。在学生学习英语的入门阶段,教师批改作业时,要根据学生的书写情况分类评价。对书写工整的同学,不仅作业要加分,而且还要将优秀作业在同学间传阅。对于书写较差的同学,除了鼓励督促之外,教师还要利用课余时间私下对其进行当面辅导。在初一年级,班上可以经常举办英语书写比赛,并把获奖的优秀作品张贴在橱窗中进行展览。试想,如果教师从入门阶段就注重培养学生良好的书写习惯,那么,三年下来,学生的书写一定会比较规范。也许有的教师会担心,这样做可能会影响上课的进度,但是,“磨刀不误砍柴工”,学生一旦养成了认真书写的好习惯,在以后的教学中,教师在指导学生书写方面花的时间相对就会少很多。
2. 整体规划写作训练
新教材对学生写作能力的培养进行了整体规划,各个年级的训练方法、写作内容和要求各不相同。从训练学生组词成句开始,逐步扩展到运用简单句的五种基本句型写简单句,之后再写并列句,最后过渡到写简单的段落,循序渐进地培养学生的写作能力。随着学生语言水平的逐步提高,教材为学生提供了各种有效的写作“支架”,逐步训练学生写出更多丰富多彩的句子,创作出更为完整的作文。到了初三阶段,学生已经基本熟悉写作的程序,不仅掌握了一些写作技能,而且还积累了一些与生活中常见话题相关的单词、句子,此时,他们已经具备了一定的写作能力。所以,九年级的写作部分不再提供仿写的范文,而是采用“两步走”策略。第一步提出与写作任务相关的话题供学生思考、讨论,并列出要点;第二步则根据具体的写作任务提供写作的建议、文章的框架结构、可使用的句型等。根据新教材的编排特点,从初一年级入门开始,教师就要有意识地让学生学会根据单元的话题进行仿写。在写之前,教师要带领学生梳理本单元的重点句型,并适当地让学生记忆课文中的一些优美的句子,在此基础上,再让学生把文章写在草稿纸上,自己反复修改或者同桌互相修改,课后再把作文规范地写在家庭作业本上。经过课堂上教师的讲解和梳理,学生的初步写作,同桌的交叉批改,学生课后在写作时就感觉轻松多了。这在一定程度上,大大减轻了学生写作时的心理压力,让他们不再对英语的写作产生畏惧感。如果教师教学每个单元时,都能持之以恒地采用这种教学方法,那么,不但让学生进一步巩固了本单元所学内容,养成了打草稿(或者腹稿)和认真检查的好习惯,而且还让学生综合运用语言的能力得到了提升。
3. 认真批阅习作,并着力培养学生的发散性思维能力
每次作文训练,教师都应认真批改每个学生的作文。如果每次写作训练前,教师都能按照上述方法在课堂上引导学生写作,并组织学生打草稿,自评加互评,那么,学生作文中的错误就不会太多,这在一定程度上也减轻了教师批阅作文的负担,教师只要留意学生的书写是否规范、单词拼写是否正确、能否正确使用重要的句型结构。对一些优美的文章和经典的句子,教师应归类整理后,统一印发给学生学习。同时,教师还应指导学生背诵一些优秀的范文。当然,在背的过程中,教师要进行合理的指导,切忌死记硬背,要引导学生对所背的内容进行拓展发散,做到举一反三,灵活运用。例如,2014年曲靖市中考英语的作文题目是How I Relax Myself,复习时,笔者除了让学生背诵该篇作文的优秀范文外,还引导他们训练类似话题的写作,如,How I study English/How I deal with my problems/How I become a good learner/a happy person/an outgoing person等,通过对同类结构的话题作文进行不断地拓展,学生的发散性思维能力得到了很大的提高。在以后的考试中,遇到类似的题目,学生不仅能灵活运用,而且思维敏捷,所写作文不落俗套,给人新颖的美感。
2015年曲靖市中考英语作文中也涌现出一些优秀的文章,题目抢眼,立意新颖,联系实际,充满了积极向上的正能量。这些优秀作文主要具有以下特点:
(1)题目抢眼。如,有的学生的作文题目为:Let’s learn to be a happy person./Let’s go to the old people’s home./Let’s learn to smile./Let’s face ourproblemsbravely./Let’sthankthepeople around us./Let’s enjoy reading./Let’s help others等。由于大部分学生写的都是诸如Let’s keep healthy之类老生常谈的话题,所以,评卷老师在批阅到标题新颖的文章时,往往会耳目一新。
(2)行文流畅,内容充实。这些优秀作文书写规范,卷面整洁,行文流畅;而且由于考生的英语基本功扎实,全卷基本没有语法错误和拼写错误,不仅能准确使用丰富的词汇和句型结构,有的甚至还能引用一些格言和名句。
(3)层次分明。这些优秀作文大都采用三段论的结构书写,层次较清楚,逻辑很严密,有一气呵成的流畅感觉。
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文
要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于600字。
写作指导
这是广州市继2006年“创意的快乐”、2007年“心中有盏红绿灯”的命题作文后连续的第三次考命题作文了，可以看出广州市的中考命题人对命题作文的情有独钟。这虽是个命题作文，但题目和前两年的题目一样，是个比喻型的命题，这个题目内涵丰富，涉及层面宽泛，有着比较广阔的写作空间，利于考生充分展示自己的才情，利于考生从自己的生活实际出发，抒写自己的真性情。这个命题符合初中学生十四五岁充满浪漫的心理特点，这个年龄看什么都漂亮，想象力丰富，他们很容易从生活中找到一个又一个的“新芽”。但这个题目取的是其比喻性的含义，有一定的朦胧性，这在无形之中也给考生设置了审题障碍。我们要想写好这个作文需注意如下几点：
1.寻找标志，紧扣“题眼”
作文题目大都有一定的标记，也即是我们所说的“题眼”。如果我们能通过对“题眼”的细加推敲，透彻理解作为标志的关键词语的含义，就不难明确题目的要求和写作对象，也就能有效地防止离题跑题。
作文题“又见枝头吐新芽”是个动宾结构的短语，宾语“枝头吐新芽”规定了写作的范围、对象，而动词“又见”即是写作的重点所在，它就是题眼。“又见”不是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”，是现实生活中鲜活存在的事物或现象，我们写作时只有紧扣住这个词，才能写出符合要求的作文来。很多考生把这篇作文写成想象类文章，这显然就是对“又见”这个词理解得不够深入。
另外，我们还应扣住“新芽”一词，根据提示中的导语，准确把握中心词“新芽”的内涵。这里的“新芽”可以指自然界中的一种自然现象，万物复苏发芽，但如果理解仅限于此的话，就会失之肤浅。因为这里的“新芽”还具有隐含比喻的一种情感、信念、体验、力量、希望等。根据提示语，我们可以把它理解为一次经历磨炼的体验、一种战胜困难的坚定的信念、一种执著的追求等等。写作时只有紧扣了这两个重点词语的含义，才能写出符合要求的、有深意的文章。
2.虚实结合，虚实相生
作文中有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到切入点；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。“又见枝头吐新芽”就是一个有虚有实、虚实兼备的题目，这就要求我们在写作时一定要虚实结合。
命题中的“新芽”既可以实指，也可以虚指。实指时，“新芽”就是自然界中新春到来时万物刚发出的嫩芽。但由于这芽是刚发生的，是新的，因此人们也就会在这“新芽”上寄予某种希望，表达某种情感。于是“新芽”也就有了比喻和象征性的意义，也就是出现了“虚”的意义。比如，年轻人容易从枝头春芽想到自己的祖国的新一代，充满蓬勃生机，成长要经历风霜和虫蛀等磨砺。我们可联想到我们的生活，春是人生迈向质变的一种比喻，不论你在任何地方，是穷困潦倒还是雍容华贵，当学会了塑造自我的时候，你总会在未来开出美丽的花。这一题目还可紧扣社会热点。可以从“十七大”召开，吹响了新一轮发展的冲锋号，联想到祖国经历了转型期的困难，又面临新一轮的春天；也可以联想到汶川地震后，废墟上学校的重建，学生到外地求学，就像树枝吐新芽，在经历寒冬之后重新焕发生机。经过这样一联想，你会发现这个命题可写的东西真是太多了。
3.入题准确，联系实际
刚才我们说了，这个题目是个比喻型的题目，我们写这样的作文关键的就是要入题准确，联系实际。入题准确，前提就是仔细读懂题目的喻义，也就是本题中“新芽”的含义，要从准确的喻义出发，联系生活实际，写作中应注意不要只是就事论事，或只是罗列现象。如果论理，就要深入挖掘揭示本质；如果叙事，就要抓住实质刻画具体形象。只有这样，才能写出有深意的文章来。
考场佳作
又见枝头吐新芽
一考生
早晨妈妈把我从睡梦中叫醒已是快八点了，我来不及吃饭，抓起书包就向外跑，来到街上这才发现天上正下着豆儿大的雨滴。路上有不顾一切奔跑的人，有撑起伞满口甜言蜜语的情侣，但我来不及欣赏这雨里的美景，在雨中没命地奔跑着。突然一辆公共汽车停了下来，问我是否要乘车，我想下这么大的雨，即使跑到学校也淋成“落汤鸡”了，于是我上去了。车上的人太多了，连个空位置也没有，车里静悄悄的，人们都想着各自的心事，都拥有自己不为人知的故事，头一致地往外看，看雨自上而下地落在干净的柏油路上，溅起朵朵水花……
“好香啊！哪儿飘来的花香？”一个眼中闪烁着希望的清波，面带微笑的小姑娘惊奇地说道。那一双渴望的目光正四处搜索着，放在车地板上的那盆花终于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手轻轻地摸着含笑花的花瓣，情不自禁地赞美道：“好美的花啊！像笑开的娃娃的脸。”
正当我沉浸在这美好的画面时，突然一只手搭在我的肩膀上：“请买票！”
哦！光顾享受，连票也忘了买，真可笑！于是，我连忙解开书包带子，从容地拿出钱包——啊！怎么连一分钱也没有呢？想起来了，早晨出来得急，忘记带了。可现在怎么办呢？我急得眼泪都快出来了，车上的乘客，都向我投来诧异、猜疑的目光。
“你找到了没有？到底有没有钱？”售票员恼了，板着脸问道。
我窘极了，太难为情了，只能眼巴巴地向车内扫了一眼，倏地，我捕捉到一朵微笑！就是刚才那个有着小小巧巧的鼻子、赞美含笑花的小女孩。她对我浅笑，这是一个亲切的宽慰的笑，在唇边在眼角都长有那么一抹异样的纯情。小女孩细眉细眼，清清纯纯的。那微张着的粉嘟嘟的唇，一派天真无邪、善良安静的样子使我沉静了许多。
车地板上的那盆含笑，一股子淡飘飘的香！
果然，她问我：“姐姐，你坐几站路？”
好热心的询问。
“给你。”她于是欠着身，把手给我，手心里是一枚亮晶晶的镍币。含笑的香又幽幽袭来，沁人心脾的清香！
“你拿去呀，姐姐！”她把小身子又向前探一探，偏着小脑袋，眼睛亮晶晶地闪着笑意。
“谢谢，太谢谢了！”我真感动。
这时又一缕香飘来，我急忙低头看那株含笑花，却惊喜地发现，它的枝头上又长出了几颗新芽。
名师点评
这篇作文主要靠以下两点擦亮了阅卷老师的眼睛：
其一，抓住一点，深入开掘，写出了独具特色的作文。写好人好事的文章很多，也容易流入俗套，但本文却写得与众不同，令人耳目一新。何也？那是因为本文并没有贪多求全，而是抓住了一个动人的、能反映人精神境界的“亮点”来全力以赴，精雕细描，使得形象鲜明，全文生辉。
其二，本文虽是只叙写故事，写得比较平直，但作者巧妙运用了比喻和象征的手法，在篇末点题，将含笑花上长出的新芽来比作小姑娘，从而来表现小姑娘的心灵之美和我们的希望，揭示了故事中的深刻含义。
又见枝头吐新芽
一考生
春天是诗意的，美丽的，但我一直不喜欢春天。
我出生在十五年前的那个春天。从父亲接过我时那一声重重的叹息声中，全家人就认定我是个丑女了。
我从不敢照镜子，我怕自己会自卑得撞碎在镜子里。我甚至看见花都要跑，花令我自惭形秽。从同学们那先是吃惊后是鄙夷的目光中，我几乎死心了，我说不定比《巴黎圣母院》中的撞钟人阿西莫多还厉害呢。
我最后一点自尊也被世人吞噬了，我只能对着天流泪，抱怨上天的不公。可偶然的，我在《读者》上看见这么一句话：“上帝在关上一扇门的同时，也打开了另一扇门。”是啊，上帝不过剥夺了我的“美丽”，却并没有拿走我的“健康”和“智慧”呀。我难道就这么消沉下去，让“丑”掩盖掉我身上的黄金吗？不，我要用智慧重塑我的自尊，迎来属于我的春天。
我发奋地读呀，写呀，练呀。我像一座百年未喷的火山，灰黑的火山口掩盖我内心沸腾的热血。我已毫不在意别人鄙视的目光和窃窃私语，“歪嘴”、“葱油饼”、“摊眼皮”，对我已毫无意义。阅读一段段优美的文字，品味一曲曲动人的乐曲，才是我生活的重点。
我还是不愿意照镜子，可现在不是不敢，而是不愿意，因为我明白：一个人的光彩不是他人聚焦反射的光芒，而是由内而外的自信之光。当“美女们”争风吃醋时，当情书满天飞时，我庆幸自己的安宁，可以汲取更多养料，有朝一日一鸣惊人。
验证我的时刻到了，市里举行“平安记我心”即兴演讲比赛，我“过五关斩六将”，终于闯进了决赛。我自信地登台，当我饱含深情地演讲完最后一句话，掌声拍出了我的眼泪，我分明听见评委们一致说一个字：“好。”
回家的路上，我心情特别的好。这时，我才发现路旁那一棵棵光秃秃的树上，又见枝头吐新芽。是呀，春天已经来了，我的春天也向我走近了。我重新找回自尊了，我明白了人生的意义了，我不丑！
名师点评
这是一篇极有特色的中考作文，它的特色主要体现在以下两个方面。
其一，心理描写很有特色，文中小作者叙述了前后两个阶段对春天的不同反应，真实、生动地展现了当时的内心世界。“我从不敢照镜子，我怕自己会自卑得撞碎在镜子里。我甚至看见花都要跑，花令我自惭形秽。”这样的句子细腻而生动地刻画了一个“丑女”对自己的无限哀怨和对美好事物抵触的心理，读来真实感人。“当‘美女们’争风吃醋时，当情书满天飞时，我庆幸自己的安宁，可以汲取更多养料，有朝一日一鸣惊人。”这更是一种积极心态的展现，从这里我们又看到了一个好强、上进的女孩形象。本文由于心理描写的巧妙运用，使得人物活灵活现，如在目前。
迹，你深受感动。请你用英语写一则日记，写出自己的感受。
内容要点及要求：
1. 表明自己将向“孝心少年”学习;
2. 你将在日常生活、学习中做些什么来孝敬父母;
3. 词数：80左右。开头部分已给出，不计入总词数。
提示词(可选用)：learn from, respect, care for, do some housework,
study hard
Monday, June 30 Sunny
This morning, our English teacher told us some stories about “thmost beautiful filial piety youth in ”.
Monday, June 30 Sunny
This morning, our English teacher told us some stories about “themost beautiful filial piety youth in 2013”. I was deeply moved. Thoseteenagers set us a good example in respecting and caring for parents.I used to make my parents unhappy and now I feel ashamed about it.
第一部分 单词分类汇编
一、名词
A..时间 police station 警局 G.饭餐(宴会)morning afternoon evening second minute hour day week month year spring summer autumn winter January February March April May June July August September October November December holiday Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1 早上 bus stop 汽车站 meal 饭(总称)下午 station 火车站 breakfast
早餐 晚上 museum 博物馆 lunch 午餐 秒
store
商店
supper 晚餐 分钟 book shop 书店
dinner
正餐(晚餐)小时 cinema 电影院
party 聚会
日
restaurant 饭店
picnic
野餐 星期 bank 银行
get-together 聚会 月 C.交通(通信)工具 H.职业名称
年
bus 公共汽车
teacher 教师
春天 car 小汽车 doctor 医生 夏天 bike 自行车 nurse 护士 秋天 plane 飞机
driver 司机 冬天 train 火车
painter 画家 一月 boat 船
writer 作家 二月 spaceship
太空船 singer 歌唱家 三月 underground 地铁 dancer 舞蹈家 四月 telephone 电话
actor 演员
五月 letter 信waiter 侍应生 六月 e-mail 电邮
manager 经理 七月 D.家用电器
inventor 发明家 八月 radio 收音机 scientist 科学家 九月 TV set 电视机 coach 教练 十月 computer 电脑 guide 导游 十一月
E.乐器
cook
厨师 十二月
piano 钢琴
player
运动员 假期 guitar 吉它 policeman 警察 星期日
violin 小提琴 fire-fighter 消防员 星期一
drum 鼓
seller 推销员 星期二
F.服装
pilot 飞机师
星期三
hat 帽子 postman 邮差 星期四
coat 外衣 reporter 记者 星期五
shirt 衬衫librarian
图书管理员
星期六
skirt 短裙 B.地点 park post office hotel market hospital 公园 邮局 酒店 市场 医院
dress 连衣裙 trousers 长裤 shoes 鞋 socks 袜子 jacket 茄克衫
O.节日
country 国家 spring festival 春节 I.人的关系及其它 L.地域、环境 grandparents 祖父母 parents father mother aunt uncle sister brother son daughter cousin friend neighbour visitor foreigner owner stranger listener husband wife people J.国家人 Chinese Japanese Australian American Canadian German Frenchman Englishman Russian 2 父母
city 城市 父亲
town 镇 母亲
village 村 姨,姑 world 世界 叔,伯 capital 首都 姐,妹 sea 海 兄,弟 lake 湖 儿子
river 河 女 pool 水池 堂兄弟 seaside 海边 朋友
mountain 山 邻居
water 水 参观者 beach 沙滩 外国人 sun 太阳 主人
earth 地球 陌生人 moon 月亮 听众
sky 天空
丈夫
wind 风
妻子 cloud 云 人
rain ice
冰 中国人 snow 雪 日本人 fire
火 澳大利亚人 smoke
烟
美国人 M.动、植物 加拿大人 animal 动物 key 德国人 plant 植物 法国人 flower 花
英国人
tree
树
俄罗斯人 grass 草 luck Children’s Day 儿童节 Women’s Day 妇女节 Teachers’ Day 教师节 Mid-Autumn Day 中秋National Day 国庆节 Father’s Day 父亲节 Mother’s Day 母亲节 Christmas Day 圣诞节 P.其它
address 地址 answer 答案 beginning 开端 birthday 生日 danger 危险 diary 日记 dream 梦 duty 值日 example 例子 exercise 练习雨 excuse 借口 fan 迷 fun 乐趣 future 将来 hobby 爱好 job 职业
锁匙 life 生命 lift 电梯 line
线
运气
K.运动 game match sports basketball football running long jump high jump climbing
problem 问题 quarter report show stamp subject thief traffic travel trip weekend voice wish
二、动词 agree allow arrive ask answer beat become begin believe book bring build 同意 允许 到达 问 回答 打败 成为 开始 相信 订购 带来 建造 四分一 报告 演出 邮箱 科目 小偷 交通 旅行 旅行 周末 嗓音 愿望 游戏,运动 比赛 运动 篮球 足球 跑步 跳远 跳高 爬山
wood forest leaf N.家居 room kitchen bedroom door window hall
木
森林 树叶 房间 厨房 睡房 门 窗 大厅
magazine dictionary meeting menu moment message news noise order owner
杂志 字典 会议 菜单 瞬间 信息 消息 噪音 命令 主人
discuss 讨论laugh dream 发梦 learn dress 穿 drink 喝
lie listen
大笑
学到 躺
听 生活
丢失 love
制造
遇见
修理
错过,思念
经过 付款 打电话
指着 练习拉
推
到达
读 报告 return 骑 修理
冲
归还 爱
drive 驾驶 live drop 丢落 lose eat 吃 enter 进入 fail 失败 fall 下落 feel 感觉 fill 装满
meet mend miss pass pay
enjoy 享受 make
fit 合适 phone follow 跟随 point forget 忘记 found 创立
practise pull
fly 飞行 pick 摘,挑选,拾
frighten 恐吓 push get 得到reach give 给予 go 去 grow 生长 guess 猜测 hate 憎恨
read report ride rush
happen 发生 repair 3 care 关心 carry 提着 catch 捉住 change 改变 choose 选择 come 来 collect 收集 copy 抄写 cost 花费 cough 咳嗽 cover 覆盖 cross 横过 cut 切，割 dance 跳舞 decide 决定 die 死 dig 挖掘 discover 发现 swim 游泳 take 拿走 talk 谈话 taste 尝起来 teach 教 telephone 打电话 tell 告诉 thank 多谢 throw 投 travel 旅游 try 尝试,尽力turn 转 understand 明白 use 使用 visit 参观
wait 等候 wake 唤醒 walk 步行 want 想
watch 观看
have 有
see 看见 hear 听到 seem 看起来 help 帮助 send 送,寄 hide 躲藏 shine 照耀 hit 击中 shout 叫喊 hold 握
show 出示 hope 希望
shut 关
hurry 匆忙 sleep 睡 hurt 伤害 smell 闻起来 invent 发明
smile 微笑 invite 邀请 sound 听起来 join 加入
speak 说 jump 跳 spend
花费 keep 保存
stand 站 kill 杀 stay
停留 knock 敲 start 开始 know 知道
stop
停止
land 着落
study 学习,研究
busy 忙的 hungry 饥饿
free 自由的full 饱 hard-working 勤奋的 loud 大声的 careful 细心的
low 低声的 deaf 聋的important
重要的
clever 聪明的 interesting
有趣的 friendly 友好的possible 可能的 famous 著名的
lucky
幸运的
kind 友好的 exciting 兴奋的 rich 富有的 surprising
惊喜的
poor 穷的 fast 快的 ill 病的 slow 慢的 sick 病的
quiet
安静的 strong 强的 quick 迅速的 weak 弱的 terrible 糟糕的 tired 疲劳的 true 真的
C.其它 strange
奇怪的bad 坏的 sunny 有阳光的 good 好的 funny 有趣的 nice 好的
safe
安全的 wear 穿
welcome 欢迎 win 胜利 wish 愿望 worry 担心 write 写
三、形容词 A.人的情感 angry 生气的 happy 快乐的 unhappy 不高兴的 sad 伤心的 interested 有兴趣的surprised 惊喜的 excited 兴奋的 afraid 害怕的 frightened 恐惧的 pleased 高兴的 worried 担心的 shy 害羞的 B.人的特性 beautiful 美丽的 blind 瞎的 bright 聪明的
四、副词 again 再
almost 几乎 nearly 差不多
hardly 几乎不
alone 单独 already 以经 also 也
away 离开 certainly 当然 clearly 清楚地
either 也
fast 快
slowly 慢地
fine 好的 dangerous 危险的
cheap 便宜的 popular 流行的
expensive 贵的 noisy
噪音的
clear 清楚的 useful 有用 cool 凉爽的wonderful
精彩的
cold 冷的 hard 困难的,硬的 warm 暖的 healthy
健康的 hot 热的
usual 通常的 big 大的 careless
粗心的
small 小的
unhappy 不高兴的
same 相同的 useless 没用的 different 不同的impolite 没礼貌的 difficult 困难的
impossible 不可能的
easy 容易的unlucky 不幸的
fat 肥的 unusual
不寻常的
thin 瘦的 enjoyable 有趣的 wet 湿的 comfortable 舒服的 dry 干的 dangerous 危险的 late 迟的 lonely
孤独的
early 早的 clean 清洁的 dirty 脏的 full 满的 empty 空的
六、连词
as….as 与….一样 but 但是 however 但是 if 如果, 是否
or 或者, 否则 though 虽然
neither…nor…既不…也不…..when 当…的时候 either…or..不是…就是…..while 当…的时候
not only….but also 不但…而且….whether 是否 not…..until…..直到…..才…..too…to..太….而不能..so……that….如此….以致
七、不定代词
each 每个 either 每个 both 两个都 all 全部都 some 些 any 一些 something 某事 anything 某事 someone 某人 anyone 某人 a few 一些 a little 一点 one 一个 none 一个都不 neither 两个都不 badly quietly quickly loudly once luckily suddenly often sometimes usually soon yesterday today tomorrow still
五、介词 about across past through among between except with without 不好 安静地
迅速地
大声地
曾经 幸运地
突然 经常 有时 通常 不久 昨天 今天 明天 仍然
关于 横过 经过 穿过 在..之间 在..之间 除了 和..一起 没有
八、数词
基数词 序数词 one first two second three third five fifth nine ninth twelve twelfth twenty twentieth twenty-one twenty-first twenty-two twenty-second twenty-three
twenty-third
九、代词
主格 宾格 形物代 名物代 反身代词 I me my mine myself you you your yours yourself you you your yours yourselves we us our ours ourselves he him his his himself she
her
her hers herself they them
their
theirs
20.生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养;让，是宽宏大量的胸襟;让，是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。
【范文赏析】为幸福让路
这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟到的!
过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于上了车，我看了看表，太好了!还有半个小时。我找到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，“吱”的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆婚车横穿了过来。
“烦死了，我还要去开会呢!”
“快开车!我要上班迟到了!”
“我上学要迟到了!”
“开车!快开车!”
“什么破婚车，挡着路，想要被撞死呀!”…………
听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：“你们别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这样，只要我们心里放宽一点，多为别人想，这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而幸福的。”
好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机!我心里不禁赞叹道。原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊!
为幸福让路，收获幸福。品味母爱 【题目】
(1)“品”，三个“口”。造字本义：一小口一小口地吃，慢慢地辨别滋味。
品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖;品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田;品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行......请以“品”为话题写一篇文章
(2)题目：我的世界(加上适当的词或短语，补足题目)
【范文】品味母爱
爱，在橙黄色的灯光下……
我的笔沙沙地写个不停，学习了一个多小时，我不觉把头伏在桌子上。
“累了吗?”这时传来一声熟悉而亲切的问候。我一抬头，桌子上已经摆上了妈妈亲手泡的奶茶。我端起这杯热气腾腾的奶茶，闻着奶茶散发出来的诱人的草莓香，这是多么熟悉的味道呀!
在这静谧的夜里，我不禁陷入深思。
蓦地，我发现母爱就像这杯浓浓的草莓味儿的奶茶。它散发着独特的香味，只有它自己所能拥有的味道，浓浓的奶香，甜甜的草莓香，溶入到一起，从头喝到尾都是那么地甜，即使见底了，那杯底也还有糖份沉淀在下面。这正如那无私奉献的母亲，她的一言一行，她的一句句亲切的问候，一声声嘘寒问暖……这不都是母爱的无私表达吗?
我后悔自己一直以来的熟视无睹。从十五年前开始，我攫取母亲的乳汁，并开始向家里索取蔽体裹腹的物质，然后才有了今天的自己。岁月流逝，我从一个年幼无知的小女孩，长到一个亭亭玉立的少女，而母亲两鬓却悄悄地长出了一根根银丝，她为我操碎了心，无怨无悔地献出了她的一切。
母爱，这杯浓浓的香甜的奶茶，我整整品了十五年，今夜才品出她真正的味道。
母亲，十五年来，我的任性，我的无知，给您带来了多少次伤心，我的叛逆给您带来了多少痛苦，而您总是用一颗宽厚仁慈的心，包容了我的一切，我如何才能报答您那博大而又深沉的爱呀!
在这静谧的夜，我又一次，细细地品味了这杯热气腾腾的草莓味的奶茶，我不禁潸然泪守护梦想 【题目】(1)题目：守护
(将题目补充完整，然后作文)
(2)看漫画写作文
右边漫画，不同的人读出不同的意味。仔细观察，根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①文体不限，字数不少于600字，诗歌不少于30行；②不得出现真实的校名、人名；③字迹工整，卷面整洁
【范文】守护梦想
守护梦想，如同守住故土。——题记
土地是厚实的，它承载了世间的本真。深山中的大树离开了苍苍林莽，抛弃了扎根的故土，被移植到喧闹的城市，虽被人赏识，却也因此失去了自然地本真，失去了枝叶下映衬下的那种自然纯真的苍翠。
你不必马蹄硝烟，纵横驰骋，也不必叱咤风云，更不必寻山觅水，只需守护自己的梦想，就如同坚守住心灵的故土一样，你就一定会在这一片净土上绽放光彩。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
屈原从长长的历史甬道中走来，带着一身正气，带着满腹诗书才华，坚持“美政”理想，爱国，爱民地追逐着自己的梦，他为了楚国的兴盛而终身奔走疾呼，虽然他个性的棱角在世故的社会中不能保全，虽然他选择了“悲壮”之路。可在滔滔的汨罗江水中，他将为了自己热爱的故土，将自己洗刷地如此透彻清澄，至死也不放弃追求自己坚真的梦想，至死也要让自己梦想的血液随着故土流淌。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
大唐的雕楼玉砌中有肥沃的土壤，诗仙李白本可“移植入宫”享受锦衣玉食，名利富贵。然而，他追求自然洒脱，不媚权贵的故土永远是诗仙的扎根之处，他不慕荣华，不强颜欢笑，毅然决然地选择追寻自己的梦想，让自己回归心灵中那方宁静的故土。
梦，虽触不可及，“行路难，多歧路”，但诗仙李白却一直在向前走，从不停歇!正因有了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”这满怀壮志的故土，才能激励诗仙永远地追逐;正因有了“众鸟高飞尽，孤云独去闲”这份自由和洒脱，才会绽放他永不凋零的花蕾;正因有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这份自信和豁达，才能守护着那份夯实的故土。倘若，没有了诗仙这宽阔的胸怀，这弃富贵于不顾的洒脱，怎能找到故土的那份宁静?
“五年归国路，十年两弹成”
钱学森解放前在美国学习，已经取得了辉煌的成就，然而，当祖国焕发出新的生机，百废待兴需要他时，他毅然冲破重重阻挠，回到祖国，因为祖国有他的梦想，因为在他心中家为轻，名利为轻，事业最重，因他的根永远要扎在这片生他养他的故土上。钱学森用生命践行着爱国情怀，告诉世人，在故土上，才能绽放自己的光彩，体现自己的价值，为此，他坚守故土，义无反顾!
1、师资结构不合理
当前广州市的很多初中的英语教师师资结构不够合理, 通过调查, 有一半以上的教师是大专本科以上的学历, 有20%的教师是中专学历。这些教师缺少系统的专业知识以及专业的英语教学训练, 在教学理念等方面与当下的英语教育教学理念还存在一定的差距。另外, 据调查有45%的教师执教年限在5年以下, 在实际教学中, 这些教师教学经验缺乏, 还不能真正把理论融入到实际教学中。
2、教学理念滞后
教学理念仍然以教师的主导教学为主, 而学生始终处于被动接受的状态, 这使得学生对于英语学习的兴趣不高, 学习的动力不够, 很难做到用英语进行交流, 达到英语学习的英语交流目标。在实际教学中, 很少有教师可以做到“以学生为中心”, 真正从学生的学习兴趣入手来进行教学, 这与新课程标准规定的提倡“以学生为中心”的教学理念极为不符。
3、教学目标单一化、形式化
在当前的应试教育背景下, 很多教师都把教学重点放在知识目标上, 而忽视了其他方面的能力培养, 可见初中英语教学的目标过于单一化和形式化, 使得教学内容与教学活动设计脱离了英语教育教学的真正目标, 造成英语教学质量难以提高。
4、教学环节缺乏层次
教师设计的教学活动内容大致包括课文讲解, 课内指导, 教材练习或者做游戏等, 但由于学生个体之间学习能力和学习基础的差异, 对于教师教授的内容存在接受能力不一的情况, 使得教师的教学效果难以体现, 学生因为获得的学习成就感不大也对英语学习的兴趣不高。
二、提高广州市初中英语教学质量的对策
1、优化师资结构, 全面提高教师综合素质
教师作为英语教学的主要力量, 是取得英语教学效果, 提高英语教学质量的重要保证。对于教师的引进, 教育主管部门和学校应严把招聘关, 聘请有经验, 具备先进教学理念, 并经过系统英语教学训练的优秀教师。同时, 除了引进有经验的教师, 也应加强对在校教师的培训, 对于年轻教师, 可形成“传帮带”机制, 由资历深、经验丰富的老教师来带年轻教师, 如让年轻教师到老教师的课堂听课, 学习老教师的授课方法和授课技巧;而老教师可以学习年轻教师所具备的教育理念新的优势。另外, 学校应加强对教师的语言基本知识、外语教学法、外语教学理论、英语课堂教学设计等方面知识的培训学习。除此之外, 定期选派教师轮流出外深造学习, 了解最新的教学动态和教学理念, 掌握最新的英语课堂教学的发展情况, 吸收先进的教学思想, 以此来更好地指导实际教学。
2、转化教学观念, 突出学生的主体地位
新课程理念下, 教师的角色应从传统的知识传递者的角色转化为是学生学习的组织者、引导者和指导者的角色, 把学生作为学习的主体, 将课堂的主动权交给学生, 充分发挥学生在课堂上的主体地位。再者, 新课程也倡导改变学生的学习方法与方式, 提倡在学生中间开展自主学习、合作探究学习模式, 这就要求教师要发挥好“组织者”和“引导者”的角色。因此, 教师在课堂中应积极营造良好的宽松的教学氛围, 实现民主教学。如在课堂教学中, 教师可以对某个新的教点, 引入学生们感兴趣的话题让其进行分组讨论, 各抒己见, 畅所欲言, 并由每小组派出代表来总结发言讨论结果, 分别阐述各自不同的观点, 而教师在其中要发挥组织者和引导者的角色, 在学生进行不着边际的讨论或者讨论结束时, 应把学生引导和过渡到与教学内容相关的问题上, 从而达到讨论教学的真正目的。
3、钻研教材, 合理设置教学目标
在设计教学目标前, 教师应对学生的起点能力和所希望达到的终点能力有清楚的认识, 除了要充分考虑课堂教学的整体效益, 还要兼顾学生的个体差异。也就是说所设计的教学目标必须是大多数学生通过自身的努力, 通过同伴互助以及教师的引导所能实现的。在考虑培养学生学习知识和技能能力的同时, 也应关心学生在学习策略、学习方法和情感文化等方面的发展目标, 转化以往单一的以应试为最终目标的学习知识和技能的培养目标。同时, 为使教学目标更具操作性和检测性, 在设计教学目标时, 教师应以学生的个体差异为出发点, 针对学生的个体差异设定多重目标。此外, 应利用教学的自主性与互动性, 向学生征求多样化的学习目标, 使得学生的学习需求得到满足, 也使得学生感受到自己的主体地位。为使目标的操作性更强, 应把总的目标进行细化, 设计为具体的行为目标, 让学生具有明确的行为执行标准, 行为产生的教学条件, 行为检测的层级标准等等。
三、结语
总之, 广州市初中英语在取得成效的同时, 也面临着不少问题。本文旨在更多地了解当前广州市初中英语教学的现状, 以期为改善广州市的初中英语教学出谋划策。
摘要：广州市作为一个国际性都市, 英语应用的范围越来越广。如何使课堂教学更有效果, 如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中, 是每一位英语教师所需面对的现实问题。
关键词：广州,初中英语,教学
参考文献
[1]史群.浅谈提高初中英语教学质量的方法[J].文理导航 (下旬) , 2010 (07) .
关键词:中考英语 作文指导 写作思路
一、编写作文提纲,理清思路
1.认真审题。了解题目的要求,认真审视题目,获取信息,对信息进行逐条分析,既要仔细审清题干,又要认真阅读题料,把握好材料中的隐性韵味,以把握它们的内在联系,避免遗漏要点。当收集到足够的信息后,仔细考虑要写作的题目、体裁、题材、格式,注意写作格式和内容、抓住重点。
2.列出作文的结构提纲。根据收集到的信息,理清思路,明确目标,把握大局,根据写作需要可以把作文分成几部分或几段。经过给文章安排一个好骨架(结构),写作会更“有中心、有条理、有重点”,书写工整、字迹清晰,卷面整洁,也可以让阅卷教师一目了然。
二、各个环节过渡衔接力求自然流畅
一篇自然流畅的作文要达到先发制人的效果,就会常用一些关联词,这是英语作文中必不可少的一个环节。不仅能使文章内容丰富、语言生动流畅,还能使文章内容有条理,便于阅卷教师理解事物和事理,增强文章的表达效果。除了原有的语言积累,考生应该对这些关联词进行有意识的记忆,例如:
(1)表示总结的连接词:on the whole,in short,briefly,in brief,to sum up,in all等。
(2)表示時间顺序的连接词:as soon as,at first,then,later,meanwhile,at the beginning,in the end,before long,for the first(second…)time等。
(3)表示解释说明的连接词:that is to say,in other words,such as,for instance等。适当使用关联词是中考英语作文必备的技能,可以增强文章的生动性和感染力,使文章显得自然流畅得体,能大大提高作文的档次。
三、中心明确、突出、立意新颖、深刻
近年来中考英语作文形式多样,对考生书面表达能力的考察已经不是单纯局限在简单意义上的命题作文,命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向,考点贴近学生认知能力和生活实际,题目在学生平时的生活积累范围内,使学生能够而且有欲望表达自己的真实情感。这对考生的记忆能力、创造能力、应变能力和逻辑思维能力提出了新的要求,同时为考生充分展现自己的才华提供了自由广阔的写作空间。但很多考生往往浮于表面,不作深入挖掘,甚至连明确的观点也没有。
1.要注意文章的模仿:这就要求学生有选择、有目的地精读一些优秀作品,学习别人的成功经验。模仿原作的思路,进行创新,融入自己的情感。
2.交流讨论:针对某一人物或某一事件的写作,应当善于抓住互相交流,探讨的机会,一方面尽可能用一个和对方观点互相矛盾的观点对自己的观点提供论据,另一方面善于倾听他人意见中哪些是与自己相同的,哪些是与自己不同的。通过全班交流的策略,达成对作文的深层理解和灵活应用。通过和学生、教师进行情感交流,才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。
四、2010年中考英语作文预测分析
随着各地区对中考英语写作的要求在逐年提高,英语作文无疑已被越来越多的老师和学生所关注。英语写作是中考英语试卷中最后一道题,也是学生们最感困惑和失分较多的题型。从近几年的全国各地中考英语写作命题题材来,中考英语写作紧紧贴近学生生活实际,注意了试题题干情境化和生活化设计,命题人希望考生谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事,容易有感而发,入情入理,在写作时是考生可以掌控的。每年的作文命题内容不乏随意性,但是从命题到成型的过程往往是紧扣“新课程标准”和“考试大纲”,既注重了基本知识和英语技能的考查,在考查学生所学知识的同时,也注重考查了学生听、说、读、写等综合运用英语语言的能力。
结束语:
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