书面表达中考英语

书面表达中考英语（精选12篇）

书面表达中考英语 篇1

提示：

1 教会如何生活 过分溺爱

2 指出缺点，指明方向 强加兴趣、价值观

3 教会富有爱心 希望值过高

要求：

1、根据内容要点适当增加细节，以使行文通顺连贯;

2、词数110左右;

3、开头已给出，不计入单词总数。

Recently, we have had a discussion in our class about whether parents are our best teachers. Some students……

参考范文：

Recently, we have had a discussion in our class about whether parents are our best teachers. Some students agree to the point because they think parents help to point out their mistakes in their lives. They teach them a lot about how to live a meaningful life. What’s more, parents’ love helps to teach them how to love others. So parents are their most important teachers.

However, not all of us hold the same views. Some think that their parents give them too much love, and they are too eager to pass on their values and interests to them. Moreover, their parents sometimes expect too much of them, which makes them feel their goals too difficult to reach.

书面表达中考英语 篇2

《英语课程标准》也对同学们的写作提出了一定的要求,从同学们的英语考试书面表达评卷情况来看,错误较多,与《英语课程标准》中“发展学生综合语言运用能力”的要求还有一定的差距。多数同学们的书面表达中主要存在以下错误:

1.时态误用

主要表现在两方面:(1)同学们在写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态,常出现该用一般现在时的句子,用了一般过去时;而该用将来时的句子,用了完成时;(2)时态构成表达错误。由于同学们对各种时态掌握不好,常常将所学的各种时态混淆,以致出现如下的错误:I am go to school on foot.

2.汉语式英语

由于受汉语的影响,再加上对英语句子结构掌握不好,导致同学们常常按汉语的词序来翻译句子,在大家的作文中常常见到这样的句子:I very much like living in the country.

3.逻辑错误

在做书面表达的过程中,有的同学一拿到考题慌慌张张开始写,在写作之前没有构思好先写什么后写什么,哪些内容应该详写,哪些内容应该略写,而是一边写一边构思,从而导致整个文章逻辑不清,层次感不强,整篇文章不知所云。

4.单词拼写错误

由于部分同学平时不注意记忆单词,基础知识掌握不牢固,所以在文章中常出现单词拼写错误如,Wednesday写为Wedesday。

5.缺少衔接

有些同学虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求,但由于句子之间没有添加适当的衔接成分,使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯,影响了信息的传递和表达效果。

针对同学们在书面表达中出现的错误,大家该如何写好英语作文呢?在英语写作方面,我认为同学们应该注意以下几个方面:

一、夯实基础,循序渐进

1. 掌握五种基本句型

首先同学们要掌握和运用好英语的五种基本句型,因为所有的英语句子都是这5种句型的扩展和延伸。

2. 赋予所表达所需的时态

动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点,因此老师在对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练时,同学们要认真听讲,彻底搞清楚各种时态的含义及用法。

3. 强化单词短语的记忆和句型的应用

单词和短语是句子的重要组成部分,教师要特别重视词句等语言基础。教师要通过完成句子、联系延伸、造句等方法,让学生熟记所学单词短语,不断扩大他们的词汇量。

4. 了解各种体裁,进行专题训练

教师应把文章的各种体裁给学生详细加以讲授,并针对各种体裁进行相应的写作练习。

二、规范训练,养成良好的写作习惯

1. 审题

在动笔之前,必须认真审题,分析命题意图。根据题目确定文章体裁,考虑文章内容,把与题目有关的材料分析,整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题,作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够,急于成文,不认真审题,结果写出的文章不是离题太远,与原命题大相径庭,就是抓不住重点,杂乱无章,缺乏逻辑性与关联。

2. 列题纲

审明了题义,了解了命题的意图,接下来就是列提纲。提纲有两种形式,即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲,这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时,应防止两种形式的混用,句式提纲是句子,而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构,编号要统一。有了提纲,文章在材料安排上才会层次分明,整体性强。

3. 起草稿

审明了题意,列出了提纲,下一步就是应该分段写作。每段应该只有一个中心,段落的结构要完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述,末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时,要充分利用学到的写句子、写段落的技巧,注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑,全文最好一气呵成。

4. 修改

修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容,形式到语言等进行加工提高,通过修改使文章达到主题明确,内容翔实、结构严谨,语法正确,无拼写和标点错误。

5. 校阅

修改后的文章要认真抄写一遍。誊写时要注意:标题写在第一行的中央,除介词、连词、冠词外,标题中每一个实词都应大写。标题除了疑问句或感叹句外,标题不加标点,即使是一个完整的句子,也不加句号;注意段落首缩进3-4个字母;书写要工整,规范,卷面要整洁,词与词之间要有2-3个字母的间隔;抄写完之后,一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行,注意检查语法错误,拼写错误、标点和大小写等方面的错误。花两分钟检查一遍,往往能增强文章的效果、提高考试成绩。

三、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇难为无来之炊。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准,尤其是遇到同义词,更不知用哪一个好,或词性没记住,结果乱用……这都说明平时对单词的记忆不够牢固,理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气,要从单词的音、形、义入手,最好不要单独记忆单词,这样容易遗忘,要把它放在句子或文章中一起记忆,这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外,还要进行广泛的课外阅读,来增加词汇。

四、背诵范文

古人说:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法,它不但可以加强记忆、积累语言材料,而且可以定型语式句式,语套模式和行文模式,将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的,而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式,非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中,所以要熟读背诵。

五、勤于动笔

中考英语备考之书面表达 篇3

整体来看,中考英语试卷的各种题型编排基本都符合由易到难、由低级语言运用到高级语言运用逐渐过渡的规律,因此书面表达是整个中考英语试卷中难度最大、对考生的英语运用水平要求最高的题型。考生进行相应的写作训练和掌握必要的写作技巧是十分必要的。

近两年,各地纷纷进行了试卷改革。以陕西等省份的试卷为例,从题型比重上看,书面表达的分值普遍有了提高,由之前的10分提高到了现在的15分。而从写作内容上看,更加贴近学生的日常生活,并且容易使考生有感而发,答案也不拘一格,更加开放化、多元化。

考查形式

从书面表达的考查形式来看,通常可分为以下三种:

1. 议论文类。一般要求考生根据汉语提示进行写作,是中考英语书面表达中最为常见的一种考查形式。如题目中给出相应的汉语要求或核心的思路要求,考生在符合要求的基础上适当发挥自己的想象力,对已给出的内容进行恰当的、适量的、符合题意的补充,最终完成写作。

2. 应用文类。如书信、通知、留言条和假条等,其中以书信的形式较为常见。

3. 记叙文类。多以看图作文的形式出现,即题目中给出相应的图片(组合),要求考生发挥想象,叙述故事,表达思想。

考查要点

无论以何种形式进行考查,书面表达的考查要点其实都不离以下几点:

1. 考查考生能否根据题目中的提示及要求,运用自己所学的内容,写出紧扣题意、简洁易懂的作文;

2. 考查考生对文章整体布局的把握,如文章层次是否分明,条理结构是否合情合理,是否能够清楚并准确地表达自己的意思和态度;

3. 考查考生是否能够准确运用所学知识,如单词拼写是否正确,标点符号的使用是否恰当,词汇的选择是否准确,以及语法知识点的运用是否得当等。

常见失分点

通过以上分析,我们初步了解了书面表达命题者的基本思路。接下来,我们转换一种思路,从历年中考书面表达部分考生失分频率最高的几个问题入手,详细分析,以便同学们在平时的写作训练中加以重视,避免在考场上犯错。

书面表达常见的失分类型主要集中在以下六个方面。

1. 书写不规范,卷面不整洁

有些考生也许会觉得整洁规范是一个无足轻重的问题,有些考生甚至认为这根本就不能称其为一个问题。但是,一篇作文中如果书写模糊不清、难以辨认,单词之间没有空隔等问题频频出现,会严重破坏阅卷老师对作文的第一印象,有时甚至还会妨碍阅卷老师的正确理解,这样的作文得分自然不会太高。反之,一篇书写整齐规范的作文往往会令阅卷老师眼前一亮,留下良好的第一印象,并为其之后的判分产生积极的影响,得高分的几率也随之增加。

2. 审题不清,严重离题

如果考生审题失误,那么文章写得再好也是在做无用功。所以,笔者建议考生在审题的时候一定要仔细,写作时紧扣题意,切忌跑题。另外,还应留意提示中的一些具体要求,如时态、举例数量、体裁和词数等,严格按照要求进行写作。

3. 中式英语频繁出现

这种错误形式是阅卷老师比较忌讳的。而糟糕的是,写出中式英语句子的考生往往意识不到自己的错误,因为他们已经形成了固定的思维模式和语言表达习惯,难以改变。举个很简单的例子,“我很喜欢英语”,就有考生根据中文的表达顺序和习惯,将英文写成“I very like English”,令阅卷老师啼笑皆非。因这种错误而失分的情况十分常见。要想彻底摆脱中式思维模式,需要考生在平时有意识地培养自己,尽量按照英文惯用的思维模式去思考和表达。另外,背诵课文和例句也不失为一种有效的改善途径。

4. 句式单一,缺乏变化

很多考生写出的英语作文中一个主语从头用到尾,整篇文章全是主谓宾结构或是主系表结构的简单句,这样的文章如同白开水般平淡无味,很难令阅卷老师给高分。因此笔者建议大家在平时多加练习,注重掌握和积累不同类型结构的句子,或善于变换句式结构,如将“She left the classroom happily”变成“Happily, she left the classroom”来丰富自己的表达,就能为文章增色不少。

5. 语法错误多

(1) 时态使用错误

在初中阶段,动词的知识点是最多的,而动词体现到考点中就是考查其不同的时态。其实,有的情形下时态是相对固定的,比如介绍人、事、物的文章会以一般现在时为主,记叙文有时还会用到一般过去式;应用文中写信或邀请某人做某事多用一般现在时和一般将来时。很多考生写作乱用时态,更有考生不分情况整篇作文都使用某一种单一的时态,这两种做法都是错误的。笔者建议考生在拿到题目后首先从整体上把握,确定一个大的时态方向,然后再具体情况具体分析,选用恰当的时态。作文完成以后,务必再次检查文章的时态有无前后矛盾等情况,确保准确无误。

(2) 基本结构不够熟练,语法“潜规则”掌握不透彻

英语写作中,考生如果对于一些语法的“潜规则”透彻掌握,很多的语法错误其实很容易避免。比如:介词后面出现动词时,应使用动名词形式;介词后面单独出现宾语的时候,宾语应变化为相应的宾格形式等。另外,有些考生在写作中容易漏掉be动词或滥用be动词,究其原因是他们对于一些语法的基本结构掌握不够牢固。

6. 常识性错误频繁出现

这里所说的常识性错误就是我们通常所说的“低级错误”,如单词拼写错误、标点符号使用错误、文章格式错误和字母大小写错误等。

备考策略

看完了以上书面表达中经常出现的错误,那怎样才能有效避免,写出高分英语作文呢?笔者建议考生在写作时注意以下几点:

1. 注意语言的通顺及表达的完整性和准确性,避免语言支离破碎、文不达意;

2. 注意语法知识、句法知识的灵活运用,避免犯低级的语法和句法错误;

3. 在进行描写的时候一定要生动,有真情实感,注意细节描写,如外貌特征、服饰颜色、内心活动、感情色彩和动作描写等;

4. 恰当地使用连词和过渡词(句),使句与句之间、段落与段落之间连贯、有层次感。

5. 不会表达的句子或文意,要善于另辟蹊径。遇到不会写的单词,首先想一想是否有同义词可以表达,如expensive可用cheap表达,difficult可用hard表达等;如果没有同义词,则考虑用从句表达。总之,语言是灵活的,表达也可以是多种多样的。

6. 注意首尾呼应、画龙点睛。写作中,考生应善用灵活的方式结束文章,可适当评论或发表自己的意见和看法,也可提出反问,引发读者的思考和共鸣。避免无结尾、平淡的结尾或是突然的结尾。

最后,笔者建议大家在备考时多记忆课文和例句,并用心体会宏观的文章结构、层次安排以及句式使用,尽量做到融会贯通,才能在考试时灵活运用,尽情发挥。

中考英语书面表达常用及句式 篇4

People, however , differ in their opinions on this matter . Some people hold the idea that 。In their point of view, on the one hand, （原因二).Therefore,there is no doubt that（观点二）。

As far as I am concerned, I firmly support the view that 。It is not , but also because B. 给出一个观点，要求考生反对这一观点，并给出反对理由，表明自己看法。 一般结构：

1.提出观点一；

2.提出反对意见并陈述理由；

3.表明自己的态度。

模板：

Some people believe that 。And it will 。

In my opinion , I never think this reason can be the point.For one thing,法的理由一） 。For another thing ,（反对的理由之二）

主题阐述型

此种题型要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述。

一般结构：

1.阐述名言或主题所蕴涵的意义；

中考英语书面表达必背的句子 篇5

1.According to a recent survey ,four-million people die each year from diseases linked to smoking.

依照最近的一项调查，每年有4,000,000人死于与吸烟相关的疾病。

2.The latest surveys show that Quite a few children have unpleasant associations with homework.

最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。

3.No invention has received more praise and abuse than Internet.

没有一项发明象互联网同时受到如此多的.赞扬和批评。

4.People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.

人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实。

5.Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person’s physical fitness.

许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康。

6.Nowadays ,many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin. Unfortunately ,for most young people ,it is not pleasant experience on their first day on campus.

当前，一提到即将开始的学校生活，许多学生都会兴高采烈。然而，对多数年轻人来说，校园刚开始的日子并不是什么愉快的经历。

书面表达中考英语 篇6

Task 1：想一想

1.列举健康包含哪些内容(各自完成)。

2.讨论什么因素会影响健康(小组讨论)。

Task 2：讨论一些不良的生活习惯[先展示一些各种疾病的图片,为引出不良习惯做铺垫.进而进入什么因素会影响健康的讨论.先叫各别同学展示他们的讨论结果,再完成下面1,2的活动.]

1.根据图片和提示词，描述图片内容(各自完成)

2.拓展：想一想还有哪些不良生活习惯(小组讨论)

Task 3：思考

根据刚才的不良习惯，我们应该怎么做才能养成健康习惯?你能你出哪些建议呢?(注意措辞：should, shouldn’t , had better , had better not, must，mustn’t，don’t ……)(小组讨论)

Task 4：根据图片和提示词描述图片内容(各自完成)[把这个部分作为上个task之后的总结就可以.师生共同看图写话.]

Task 5：回顾作文篇章结构：Beginning →Body→Ending (小组讨论)

1、Beginning ：Health is very important for us. Many people have healthy habits, but some don’t,….

2、Body: some suggestions or healthy habits

可从饮食习惯、生活习惯、心理、运动等方面入手

3、Ending：I hope everyone …

Task 6：动笔写下这篇作文Healthy Habits (各自完成)

Task 7：小组内互改组员作文[主教者可利用这个空档批改部分小组长的作文.]

1、罗列好句

2、找出病句(指出错误原因，并更正)

3、小组总结好句/病句(出错原因)

书面表达中考英语 篇7

本话题涉及的内容很多, 如医药进步、技术革新、计算机技术、太空探索、未来世界、机器人、航天知识、最新科研发明、科学与生活、科技与人文、传媒与生活等, 要求考生写学校举行科技节的活动新闻, 介绍最近某项发明的利弊, 介绍某一新产品, 就太空探索所需要的基本条件发表看法, 介绍某项新的发明并发表看法, 就发明与生活发表看法, 等等。

例题:面对日新月异的电子产品我们该如何选择?

(1) 你怎样看待电子产品的更新发展?

(2) 举例说明你心仪的一个电子产品的利弊;

(3) 假如你要购买某一电子产品, 你最先考虑的是什么?

二、热点话题:网络与社会

网络越来越多地影响着人们的生活、学习、工作和思维, 网上购物、网上交友、网络游戏、网络学习、电子贺卡、网络媒体已经实实在在地走进了我们的生活。关于“网络时代”, 命题人可能从以下角度来命题:要求考生描述网络时代;调查青少年上网问题;就网络带给人们的实惠和不良影响发表看法;就网上交友、网上购物、网络游戏、网络犯罪等问题发表观点;就网络给我们带来了什么发表看法, 等等。

例题:网络的优、缺点

因特网在日常生活中起着越来越重要的作用, 请以“On the Internet”为题写一篇短文。

三、热点话题:节能环保

该话题主要是要求考生对: (1) 人口增长 (population growth) 、土地 (land) 、粮食、住房 (housing) 、污染 (pollution) 、环境保护 (environmental protection) ; (2) 公共场所吸烟, 随地吐痰, 随地扔纸屑; (3) 珍惜水资源, 使用再生资源, 回收课本, 创建“绿色学校”; (4) “世界环境日”、“地球一小时”活动、“世界水日”、“无车日”; (5) 合理利用水资源; (6) 污染整治之前与之后对比; (7) 公共卫生意识; (8) 植树造林; (9) 如何保护环境; (10) 日常生活中怎样进行环境保护; (11) 人口增长与环境等等问题发表意见和观点。

例题:介绍“世界环境日”

点击中考英语书面表达题 篇8

一、命题特点。

纵观近几年我省中考英语试题,书面表达形式多样,既有一定的写作要求,又有一定的开放性,注重对学生实际语言运用能力的培养。主要有以下特点:

1.选题贴近学生实际、贴近生活、贴近时代, 面向全体学生。2009年,介绍我国主要传统节日的情况。2008年,谈论身边的发明给生活带来的变化。2007年,写一调查:课后学生放松的方式。

2.体现五级标准:独立起草短文、短信等,能简单描述人物或事件,能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。一般要求学生根据所给情景,用英语写一篇80个单词以上的、内容连贯的短文。情景包括目的、对象、环境、人物、时间、地点和内容等。提供情景的形式有提纲(2005年中考题)、图画(2009年中考题)、表格(2007年中考题)、短文(2009年样卷二)等,

3.倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,使学生形成积极的情感态度。如,2007年中考书面表达题,写一调查:课后学生放松的方式,让学生主动参与,分享调查结果。又如,2009年中考书面表达题:介绍我国主要传统节日的情况,并告诉对方你最喜欢的节日以及喜欢的理由。本题弘扬了中国传统文化,关注了每个学生的情感体验。

4.体现灵活、开放。如,2009年中考书面表达题:根据图画和中文提示,介绍我国主要传统节日的情况,并告诉对方你最喜欢的节日以及喜欢的理由。学生介绍春节和中秋的主要活动可以不同,自己最喜欢的节日以及喜欢的理由,更可以自由发挥。又如,2007年中考书面表达题:哪一种(些)放松方式是适当的?为什么?学生可以根据自己的方式和理由回答,体现了整体性、灵活性和开放性的统一。

二、中考题例析。

2009年江西省中考英语试卷书面表达题:假设你是王平,你的英国朋友Harry正在学习汉语,想通过你了解中国的传统节日。请你根据所给的图画和提示,给Harry发一封E-mail向他介绍我国主要传统节日的情况,并告诉他你最喜欢的节日以及喜欢的理由。本题主要考查学生用英语初步写作的能力,内容涉及学生熟悉的中国传统节日文化,有图画和中文提示,并有部分参考词汇,学生有话可写。本题注重知识的综合运用,又弘扬了中国传统文化,介绍两个我国传统节日,并告诉对方自己最喜欢的节日(包括传统和非传统节日)及喜欢的理由,是一份理想试题。思路要点如下:

1.关于春节的介绍。①时间:阴历正月初一至十五;②含义;③主要活动。

2.关于中秋节的介绍。①时间:阴历八月十五;②含义;③主要活动。

3.自己最喜欢的节日(包括传统和非传统节日)及喜欢的理由。①自己最喜欢的节日:名称、时间、含义、主要活动;②喜欢的理由。

4.参考句型或短语:It’s the best time for sb. to do sth., It’s the most important festival to sb., get together, give best wishes to each other, send gifts to sb., enjoy oneself, have a big dinner等。

5.检查要点:①节日时间、含义、主要活动,看是否遗漏;②逐一介绍节日,表达是否清楚、完整,是否流畅;③单词拼写、语法、标点是否正确,句与句之间的连接和过渡;④词数是否符合 要求,整篇文章是否通顺;⑤是否有人文关怀,不忘问候与祝福。

三、今后中考书面表达题教学的几点建议。

纵观近几年我省中考英语书面表达题的命题特点,以及学生的答题情况,对今后中考书面表达题教学,我们提出如下几点建议:

1.进行多彩写作。写作活动可以是征文、笔友书信、日记、请假条等。

2.多用英语进行口语交流。交流中,要求学生关注真实的语境,也必须符合语言的规范性,不出现Chinglish。另外,多用常用词,不要片面追求一些生冷的词汇。

3.选题尽量做到“熟悉、密切”。我们可以坚持每周一次命题作文,选题要求与学生个人熟悉的,与家庭和学校生活密切相关的话题,学生有兴趣,也有话可写。

4.重语言积累。多背课文、常用句型、常用短语,一点一滴掌握词汇和组合规则。鼓励同学朗读和背诵精彩的篇章、段落,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。

5.不能急于下笔。要求学生在下笔之前,一定要花上几分钟,力求做到全面、准确地把握题目所给的内容、时间、人物、环境、地点、体裁等信息。

6.不能“强行”翻译。要求学生尽量用有把握的单词、短语和句型。遇到一时想不起来的词语,可以找同义词、近义词代替,也可换个句子,改变说法。

英语书面表达 篇9

Dear Andy,I‘m so glad that you‘ll be here with me and my family for the summer holiday.I‘m writing to express our warm welcome and introduce the activities during your stay here.In the morning ,some activities at school will be arranged.You‘ll visit our classrooms, reading rooms, labs, and so on.We‘ll take this opportunity to exchange our views, talking about school life, and so on.In the afternoon, you can tour around the city.And I‘ll act as your tour guide.Our city has changed a lot and takes on a new look.You can see what is our city like with your own eyes.At night , we can watch TV, play games and talk about what we‘re interested in.I‘m sure you‘ll enjoy yourself.I‘m looking forward to your coming.Yours sincerely, Li hua [名师点评]

本文行文自然流畅，文章要点齐全，意思表达真切。详略得当，重点突出。从语言使用的角度来说，不但使用了一些生动的动词，准确的名词，同时为了使本文串联自然，又使用了时间状语为连接词，将文章按照时间顺序叙述完整。

高考英语书面表达技巧 篇10

通常，英语学习，听、说、读、写、译五项基本技能缺一不可。《普通高中英语课程标准》，对九级语言技能目标英语写作有6点明确的要求。同时列出了写作技能与试题设计的要求和写作评价标准，其测试方式有五种。学生作文主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式和语域及与目标读者的交流五个方面进行评价。英语书面表达是英语语言基础知识和语法基础知识的综合运用，还要具有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，要求内容清楚、意思连贯、结构完整、逻辑性强、主题突出、用词准确、文体恰当。一般，要文理通畅，非单纯地翻译。要答卷满意，平时确实需要长期的信心的培养，耐心的启发，由易到难，从简单到复杂，循序渐进地坚持内容、语言、语法、表达、结构、逻辑和卷面等进行规范地训练，而且训练有素。现在，不少学生对英语书面表达不予或不够重视。这并非完全意义上的写作，只要求用书面语言基本表达出要表达的东西。一般原则是：不多写、不少写和不错写。现结合存在的问题和多年的教学积累，谈谈高考英语书面表达应注重的五方面。用顺

审准题义，明确情景，看清要求。不少考生写作时，还有不看要求或不看完看全要求就解题的习惯，特别是不注意生词或短语提示，或干脆完全根据所给材料先后顺序逐一翻译。前后不连贯，层次不清晰，逻辑性不强。因此应认真思考材料，找到所要表达的主旨文意及线索，在线索引导下通畅地表达内容，增加可读性。为此，应注意使用and, so, then, at the same time, on the one hand, on the other hand, first, second,at last, what's more, I'm afraid, I think等表示过度及连接的词汇，使之有较强的感情色彩。用对

对每一个句子都尽可能避免语法错误。通常错处出在：

2.1动词错误

（1）多用。

1）There were five hundred students couldn’t go to school because of the earthquake.（划线部分改为Five hundred）

2）A hero comes from Beichuan will give us a talk tomorrow afternoon.（划线部分改为coming或去掉comes）

（2）缺失。

1）He wouldn’t ∧ able to work out the math problem.（遗漏处加be）

2）It isn’t said that they ∧ often careless in class.（遗漏处加are）

（3）时态错误。

1）Hurry up!Here is coming the bus.（划线部分改为comes）

2）Class start at 8:00 am.（划线部分改为starts）

书面表达可能出现多种时态，但特定时间背景下时态相同。如人事物现状的介绍，应以一般现在时为主；过去的介绍，应以一般过去时为主；日记应以一般过去时为主；通知应以一般现在时为主。千万不要随心所欲，不假思索地使用，造成大面积失分。

（4）语态错误。由于汉语被动色彩不浓，因此英语表达易受影响，该用而不用，不该用而用be动词。如：

1）He remembered his wallet had ∧ lost in the bus.（遗漏处加been）

2）The matter was happened two years ago.（划线处去掉was）

还有喜欢在动词前面加be动词。如：

3）I am think that I’ll learn how to use a computer.（划线处去掉am）

4）They are decide that they will study harder.（划线处去掉are）

2.2名词单复数混用

1）He wrote an 800-words article yesterday.（划线处改为800-word）

2）It is a ten-minutes walk from here to there.（划线处改为ten-minute或ten minutes'）

2.3冠词错误

冠词属小词，重视不够，影响表达。

1）How do you spell the computer？（划线处去掉the）

2）We should treasure the time because the time is money.（划线处去掉the）用准

用准确地道的语言，不能生涩难懂，不合英语表达习惯。常见现象如下：

3.1单词堆砌

写句子，用语不准，而根据汉语句序进行相应的英语单词堆砌而成。如：

1）Study hard, are because they know is the Hope project give their chance to go to school.（错）→They study hard because they know it is the Hope project that gives them a chance to go to school.（正）

2）Welcome you come back to our school to visit.（错）

→You’re welcome back to visit our school.（正）

另外，不重视掌握单词，写作时碰到生词难句就委婉地去解释，用模糊定义，语言生涩难懂，文意混乱，表达不清。如：

Mr.Zhao is good at teaching English;he has many good ways to use to teach us.（错）

→Mr.Zhao is good at teaching, and he has many methods of teaching us English.（正）

3.2使用Chinglish

英语作文，受汉语影响，虽语法正确，却不符英语表达习惯。如：

1）Our friends are all over the world.（错）→We have friends all over the world.（正）

2）My height is 180 centimeters and my body is healthy.（错）

→I am 180 centimeters tall and I’m healthy.（正）

语言转换功在平时。简明扼要，表达清楚，是关键所在。冰冻三尺，非一日之寒。用全

初学写作要简单完整清楚地表达，就要把握两个关系：

4.1完整不一定就句式复杂

一味追求新、奇、特、难，容易出错。如：

1）Li Lang, a brave boy who is only 6 years old and that is a middle school student and that comes from the northwest of the Sichuan province.（错）→Li Lang, a brave boy who is only 6 years old , and he is a middle school student from the northwest part of the Sichuan province.（正）

2）It is not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children.（错）→Not only we students but also our parents and our teachers are kind to the children.（正）

4.2简单也不一定就用省略句

在不可省的地方省略，结构就不完整，句意就不明确。如：

1）He studies very hard and kind.（错）→He studies very hard and he is very kind.（正）

2）He doesn't know what and how to do.（错）→He doesn't know what to do and how to do it.（正）

另外，考试是根据内容和表达给分的，要点齐全，是直接因素。必须注意要点来源：

标题。有些需要标题，却粗心漏掉不写，造成失分。书写标题应力求简洁明了，有较强概括力和针对性，并注意单词字母大小写。

格式。不少应用文需要正确的格式，如通知的开头，常常要交待通知的对象；日记开头，常常交待时间和天气；信件的左上角必须注明写信人的地址和时间，下一行要顶格写上称呼，正文结束后，要有结束语，并签名。

正文。这是全文要点集中之处，应认真思考材料含义，理清大意，将所有要点逐一落实，并检查有无遗漏。

常识性。原材料不一定反应，但仍然重要，既属内容，又承上启下，增强文章可读性。如写通知结尾可用“Don’t forget the time and address.”，“I’m sure you’ll have a pleasant time/a lot of fun.”或“That’s all, thank you.”；写参观欢迎词开头可用“You’re welcome to visit our city.”，“Now, let me tell you something about our school.”或“Let me introduce something about our school to you.”，结尾可用“Now, I’d like to introduce something about our school/LI ping to you.”，介绍结束也可用“That’s all, thank you.”；写信结尾可用“please give my best regards/love /wishes to your parents.”或“Remember me to your parents!”，“I hope to hear from you soon.”或“Waiting for your early reply.”

必须注意原则：不多不少。该有的不少，不该有的不写。整洁

文章写好后，应认真修改，不忙于提前交卷，避免大小写及标点符号错误，誊写应尽可能书写工整，布局美观。卷面整洁清爽就会增加得高分机会。

浅谈中考英语书面表达的教学策略 篇11

一、 基础关

我们在批阅书面表达的时候，总会遇到一些学生，他们甚至都不能写出几个简单的句子，原因就在于他们连最基本的词汇都不会。所以，为了学生能够写并且写出好作文，最主要的还是要在平时抓好基础。

首先，必须要求学生掌握一些最基础的词汇。我们在平时教学以至初三第一轮复习的时候，都要抓好词汇，实实在在，决不放松，要帮助学生减少基本的单词拼写的错误；还应该让学生掌握一些单词的词性和基本用法，以便于能够正确地在句子中使用。

其次，要求学生注意基本短语的记忆与运用，短语如同句子的骨架，如果学生能够很好地掌握一个短语，那么写出一句话就很容易了。

最后，还需要把握好时态，在写作之前一定要好好审题，有时一篇作文只有一个时态，有时却是两三个时态的组合。如果学生用错了时态，失分就多了。

的确，英语基础知识的教学对于学生书面表达能力的提高是至关重要的，从接触英语开始，学生每一点基础知识的积累都是为中考书面表达不断铺垫的基石。所以，我们在平时的教学中就要抓好基础，为学生以后写出准确、流畅的书面表达做好充分的准备。

二、 技巧关

学生有了基础的英语语言知识，这对于书面表达很关键，但除此之外，还应该教会学生学习与运用知识的方法，这当然包括写作的技巧。

1. 多用简单句，避免太复杂

对于初中生来讲，他们的英语语言知识的学习还是以简单句为主，就写作的要求来说，也并没有强制要求学生必须使用多少从句才是好作文。所以，初中阶段的五种基本简单句结构足够学生使用，如果有必要可以用“and， but， or”等连词串联。在中考的时候，我们要尽量用言简意赅的句子，避免因为句子太复杂而导致的失分。

2. 避免汉式英语，学会意义转换

学生写出的作文，许多句子有汉语的味道，这是因为学生除了说的能力欠缺之外，更多是把英语作文当成了汉译英，按照汉语的逻辑写英语必然会产生很多“四不像”的句子。所以，我们在英语书面表达教学的时候，要注意孩子英语语言实际运用能力的培养，让学会“意译”英语，这样我们传递的英语就是神，而不仅仅是形了。学生在写作的时候，要在尽量尊重原意的基础上学会变通，采取准确有效的“意译”，这样就能避免“直译”的错误。

三、 情感关

在教学实践中，我感到很多学生不喜欢书面表达，不要说在平时的综合练习中躲懒不写，就是在考试的时候也有很多学生的写作是空白。为什么他们那么“讨厌“写作文呢？根本的原因是他们没有和书面表达建立情感。只有喜欢才会去写，只有去写才能逐渐进步，只有进步才会更喜欢，这就是情感的作用。那么，如何培养学生，让他们热爱英语书面表达呢？

1. 面批作文，实在互动

面批作业是一个很好的批阅方式，看似耗时低效，其实最为有效。面批不仅能够及时发现学生习作的问题，对于学生长期的习惯培养也是有效的。这样做，对一些不自觉的学生来讲，是一种有效的督促，可以让他们自觉地去写作文。老师一篇篇面批，更有利于避免学生之间抄袭的发生，基础不好的会养成问的习惯。更重要的是，老师面批作文的时候，不仅能够发现共性的问题，也能有针对性地发现个性的错误，更全面地解决问题。对于写得很好的作文，老师能够及时给予鼓励，而对于写得不好的甚至很差的学生，老师也能帮助他，给予鼓励与信心，让这些孩子更有效地取得进步。在师生的互动中，其实知识只是连接的桥梁，让师生间的情感有了传递的纽带，这里不仅有知识，更有耐心、细心与爱心，我们面批作文的过程就是在完成情感的交流，让学生热爱写作，热爱英语。

2. 品读作文，细致入微

老师在批阅作文的时候，要做个有心人，要把一篇篇作文当成学生创造的艺术品，要抱着欣赏的态度品读，而不是一味地挑刺。发现问题固然重要，但是帮助学生树立信心、热爱英语更为珍贵。所以，我在批阅作文的时候，总是喜欢记录一些东西，除了一些共性的语言表达错误之外，我更多记录的是一些学生经典的句子，在评讲的时候引为典范，这不仅对这个学生是一个鼓舞，也是为其他孩子树立榜样。我一直努力寻找与发现学生的闪光点，大到一篇文章，小到一句话甚至一个词，这些都会为学生带来鼓舞，增加写作的动力。

四、 结束语

英语书面表达虽然只是一个题型，却是我们这三年甚至更多年英语教学成果的体现，我们的词汇教学、语法教学、口语教学等，似乎一下子都能找到缩影。学生书面表达的功夫不是一朝一夕就能练就的，而是在我们的点滴英语教学中形成的。我们必须从最基础的词汇抓起，教会学生写作的技巧，走进他们的精神世界，让他们热爱英语、热爱写作，最后写出自己和老师都满意的作文，为他们在中考中奠定坚实的基础。

书面表达中考英语 篇12

近年来,随着基础教育课程改革的深入,测试评价领域的改革力度也越来越大。每年中考结束后,教师、家长、学生甚至媒体普遍热议的话题之一就是英语试卷的难度系数、结构形式和书面表达题的立意等。有的说试卷形式活泼,内容贴近生活,做卷的过程如同在与自己说悄悄话;有的说完形填空的文章情节性浓,趣味性强,做卷的过程如同在与名家、幽默大师对话,令人回味无穷;有的说阅读理解的材料新颖,视野开阔,做卷的过程如同博览群书,遨游知识的海洋;还有的说书面表达题的主题鲜明,睿智与励志并举,做卷的过程如同心灵洗礼,人格提升……听到这些话语,作为多次参与中考命题的我,心里特别舒畅,也十分感慨:所谓十年磨一剑,我们多年坚持“三新”(新材料、新情景、新题目)命题原则的举措终于结出了硕果。学生的考后议论,既是他们真情实感的抒发,也是对中考命题坚持“原创性”原则的最高褒奖。那么,中考英语书面表达题的命题材料源自哪里?题目是如何原创与设计呢?下面我就谈谈中考英语书面表达题的命题角度、材料选择、题目原创的步骤和要领。

二、命题角度和常见设题形式

要提高学生的书面表达成绩,必须先了解中考英语书面表达题的命题焦点和考查形式。仔细梳理近几年连云港市和江苏省的中考英语试卷,我们发现书面表达题所涉及的命题角度和考查焦点主要存在于如下四个方面,华东师范大学吴刚教授称之为英语书面表达的“三道半题”。

所谓“三道题”是指将表达内容按时间划分为如下三个大的范畴,即昨天(过去发生的事)、今天(当前正在进行的事)和明天(将来或预期要做的事):

昨天——反思、回顾、记述过去发生的事。如:难忘之旅——2009连云港之夏(2009年连云港卷)。

今天——宣传、讨论当前正在进行的事或修身养性类话题。如:文明城市创建(2007年连云港卷);家乡变化(2006年连云港卷);白色垃圾与限塑(2008年连云港卷);规范办学后的学生周末活动调查(2010年连云港卷)等等。

明天——展望、呼吁将来要做、想做的事或对将要发生的事表达一种心态、愿望等。如:拯救地球(2005年连云港卷);文明游览(2011年连云港卷)。

“半道题”——内容脱离学生的生活实际或主题太宽泛、太隐蔽,学生难以把握的、难度较大的、“不在道”的命题。如:漫画写作:贪官的检讨;议论文:About“help”;漫画写作:hardware,software,and underware等等。

从上述分析可以看出,中考英语书面表达题谈论过去的较少,而着眼现在、面向未来的比较多,这就要求我们在日常教学和测试命题中联系生活,反映社会,关注时事,顺应可持续发展的时代潮流。

三、命题材料的选择

要命制一份好的书面表达试题,首先要选择好的材料。当然,这里说的好材料不仅仅指某篇话题材料的具体质量,还指构成一整套试题的所有语篇材料的知识性、可读性、典型性、层次性和题材、体裁搭配的系统性与科学性。换句话说,在选择书面表达材料时,要依据《英语课程标准(实验稿)》对“话题”和“写”的要求将整套试卷通盘考虑,确保完形填空、阅读理解和写作等语篇在话题、题材和体裁等方面科学搭配,使之浑然一体。

另外,由于书面表达的主观性强,关注面大,设计题目时要有整体意识,避免内容雷同或形式上的机械重复。

从上表可以看出,近七年来连云港市中考英语书面表达题有如下两个显著特点:

1. 主题鲜明,时代感强。

涉及人文素养、励志教育、养成教育、思品教育、情感教育、感恩教育、休闲娱乐等领域,与时代主旋律呼应。

2. 题材、体裁多样。

既包括了记叙文、说明文、议论文、调查报告、书信、演讲、漫画写作和生活写真等题材,又反映了本土化的人文、地理、历史和自然景观的特征,为区域发展服务。

四、命题步骤和设计要领

创编书面表达题是命题工作中一项艰苦、细致的系统性工程,要求命题者既要有新课改理念的指导和良好的资源支撑,还要有严谨的科学态度和精益求精的质量意识。从本人从事英语教学和研究20余年的经验及对近10年来连云港市中考英语试题研究的体会来看,命制中考英语书面表达题的主要步骤如下:

(1)选择有意义的、与时俱进而又符合特定需求的话题材料;

(2)根据题材、体裁和内容特点,初步确定短文要表达的主题;

(3)围绕主题对某些复杂的结构、语言现象或画面进行适当修改、简化;

(4)对材料中某些尚未学过的非人名、地名等关键词汇进行适当替换;

(5)依据所选材料的特点和主题需要,进行信息的采点,拟出规范的文字提示;

(6)根据信息采点和初拟的文字提示,尝试写参考范文;

(7)推敲写好的范文,仔细打磨题干文字或图表、图画提示,避免歧义;

(8)坚持推陈出新,在内容和形式上设置令人满意的亮点。

在遵循以上步骤的基础上牢记如下设计要领,命制出的书面表达题必定令人喜闻乐见。

1. 材料选择源于生活,与时俱进。

根据《英语课程标准(实验稿)》五级对“话题”和“写”方面提出的“熟悉”“了解”和“能”等目标描述和要求,拟定书面表达的内容要避免与以往的试卷雷同,并尽量与本地的政治、经济、文化甚至休闲娱乐等活动相联系。在信息载体方面,应以文字为主,并适当融进图表、图画等其他阅读符号,使其图文并茂,让学生触景生情,有话可说,有感可发。如:

连环画——创建文明港城(2007年连云港卷),调查报告—学生双休日的利用(2010年连云港卷),议论文——文明游览(2011年连云港卷),等等。

2. 题型丰富多彩,不拘一格。

书面表达题的关键是信息的有效表达,设题时要注重考查学生对给定信息的整合、提炼及定向表述能力,设计形式要在汲取以往试题精华的基础上呈现百花齐放、异彩纷呈的改革意识。如:

例1:2005年连云港市中考英语书面表达题

请根据下图和表格的提示,写一篇题为“Saving the Earth”的英语短文。

例2:2007年连云港市中考英语书面表达题

伴着2008年北京奥运会倒计时的钟声,我们连云港创建文明城市的步伐也越迈越快,市民的素质日趋提高,但在公共场所仍有一些不文明的行为。请根据下列几幅漫画,用英语为某英文报纸写一篇短文,弘扬文明行为,指出陋习,并就创建文明港城提出自己的建议。

注意:1.短文应包含所有漫画的内容;

2.提出自己的建议至少2条;

3.字数100左右,开头已经给出,不计入总词数;

4.参考词汇:文明的——civilized吐痰——spit

Building a Civilized City

With the 2008 Beijing Olympic Games coming near,people in Lianyungang are trying hard to build the city into a civilized one.______

例3:2009年连云港市中考英语书面表达题

5月26日,“2009连云港之夏”开幕式在连岛举行,成千上万的游客参加了开幕式。假设你应邀参加了本次活动,请根据下列表格中的内容,以“A Tour to the Lianyungang Summer 2009”为题用英语写一篇短文,介绍开幕式系列活动并谈谈你的感受。

注意:1.短文应包括所给内容要点,可适当发挥,使文章连贯;

1.词数100左右,短文开头已给出,不计入总词数;

3.文中不得提及考生所在的学校及自己的姓名;

4.参考词汇:开幕式opening ceremony;生态海滨城市ecological seaside city

A Tour to the Lianyungang Summer 2009

On May 26th,the Lianyungng Summer 2009Opening Ceremony was held in Liandao.Thousands of tourists,including me,attended it.

例4:2010年连云港市中考英语书面表达题

实施规范办学以后,学生自主的时间多了。假设学校英语俱乐部委托你做一项关于“实施规范办学以后,学生怎样利用双休日”的问卷调查。请根据下列图表中的调查数据,以“A Reporton Weekend Activities”为题,用英语写一篇短文,简单介绍调查情况并发表自己的看法(至少两点)。

注意:1.短文应包括所给内容要点,可适当发挥,使文章连贯;

2.词数100左右,短文开头已给出,不计入总词数;

3.文中不得提及考生所在的学校及自己的姓名;

4.参考词汇:对……做调查:do an investigation on...;上网冲浪:surf the Internet

A Report on Weekend Activities

Since the regular school-running policy was performed,the students now have more free time on Saturdays and Sundays.So the English Club in our school invited me to___________

以上四年中考英语书面表达题难度相仿,但内容不同,试题呈现的形式和风格各异。2005年信息提示以文字为主,辅以单幅图片,图片的功能主要是活跃版面,激活学生思维;2007年信息提示以画组为主,说明信息的文字很少,主要是指出写作的方向和主题;2009年信息提示以参加“2009连云港之夏”的所见、所闻、所为为线索,要求考生描述“2009连云港之夏”的盛况及相关活动,并谈谈参加活动后的感受。信息载体三年三种风格,但风格的变化不是为了使试题增加难度,而是增加新鲜感和亲和力,让学生能写、会写、乐意写。

3.主题立意旗帜鲜明,健康向上。

选择书面表达材料时要坚持知识性、趣味性与思想性的统一,要符合时代的主旋律,做到既要贴近中学生的认知水平和生活实际,又要对学生有激励、教育和感召的作用。如:

例5:2008年连云港市中考英语书面表达题

根据国家规定,从今年6月1日起,所有的商场、超市和集市不得免费提供塑料购物袋。对此,我市大多数商家都积极响应,但仍有一些店主不理不睬。请根据下面表格中的提示用英语写一篇短文,说明“白色垃圾”的危害并就“限塑”提出你的建议。

注意:1.短文应包括所给内容要点,可适当发挥;

2.词数90左右,短文开头已给出,不计入总词数;

3.文中不得提及考生所在的学校及自己的姓名;

4.参考词汇:塑料袋plastic bags农作物crops

It is required that from June 1,2008,plastic shopping bags should be charged.Most malls and supermarkets are happy to obey the rule,but still some shops ignore it.It is completely wrong.As we all know,______