方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《校园文明礼仪活动方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园文明礼仪养成教育初探
摘要：当前，以“立德树人”理念为导向，突出了小学阶段德育教育的重要性。我国素以“礼仪之邦”著称，文明礼仪更是我们学习、生活的根基。为尽快提高小学学生素质，养成良好的文明礼仪行为习惯，小学班主任应特别重视对学生文明礼仪行为的培养，积极推动美育教育实践工作的有效落实，提高高校小学生的文明礼仪修养，增强对文明礼仪重要性的认知。
关键词：校园;文明礼仪;教育
中国作为历史悠久的文明古国，十分重视国人的礼仪修养。近年来，中国走向国际行列，外国文化传播到中国境内，中国的传统文化发生了很大的变化，忽视最起码的礼仪常识和礼仪行为，这些现象的出现引起了很多人的深思。提升在校小学生的文明礼仪素养，是当代社会发展的需求，是提高学生个人修养的途径之一。在此，小学作为社会主义精神文明建设的重要阵地和幼儿养成文明行为的重要场所，文明礼仪教育不容忽视，潜心发掘礼仪教育资源，是构建和谐校园的重要途径。
一、小学生校园文明礼仪养成教育现状
当前，很多小学生都存在文明礼仪意识比较薄弱的现象，在这些学生的认知当中，讲文明以及遵守礼仪规范代表的是不自由，更是束缚，导致学生经常会表现出不文明的行为。这是学生缺乏良好的文明礼仪教育的一种表现。很多小学生甚至出现与其自身年龄不符的不良行为，对于营造良好的校园风气形成了较强的阻力。出现这种现象的原因主要体现在以下两个方面：第一，家庭文明礼仪教育相对缺乏。在很多家长的思想观念中，文化课成绩是关键，却忽视了对于孩子从小的文明礼仪教育，使得不文明的行为成为了学生的一种习惯。这样的家庭教育方式使得小学生校园文明礼仪养成面临较大的问题;第二，学校文明礼仪养成教育的受重视程度不足。尽管素质教育理念已经在基础教育领域中得以渗透，但是仍然存在一些小学校并没有对于学生的文明礼仪养成教育给予足够的重视，所开展的相关活动较少，使得学生自身对于校园文明礼仪养成教育的意识相对薄弱。另外，一些教师对于学生所出现的不文明行为没有及时的纠正，使得学生的文明意识无法及时形成。
二、建立教育管理制度彰显礼仪教育价值
制度和道德之间存在较为紧密的联系，道德观念是制度发挥作用的前提条件。在具体的文明礼仪养成教育环节，可以基于学科教育渗透、德育活动以及校外实践等开展“说一说”、“演一演”等以“文明行为教育”为主题的活动，使学生能够从更加深入和全面的角度理解《小学生行为规范守则》当中的内容以及具体要求。学校可以将《守则》作为基本依据，以落实文明礼仪养成教育为目标，为学生建立教育管理制度，尽量采用鼓励性的语言进行阐述，减少对于否定性语言的使用。将校规作为依据和载体引领学生的思想与行为，从而实现有效开展文明礼仪道德教育的目标。有效的教育管理制度能够为开展文明礼仪养成教育提供保障与依据，使得养成教育能够以更加规范化的形式推行下去，对学生文明礼仪习惯养成教育发挥重要的指导作用。建立教育管理制度彰显礼仪教育价值已经成为了越来越多学校和教师所重视的一项教学工作，能够在很大的程度上提升小学生文明礼仪教育的效率。
三、增加文明礼仪教育课程
学校应该开设一些关于文明礼仪的课程，课程设计上，应该坚持根植中华礼仪沃土，坚持人格教育导向。内容上，要精心选择和切入中华传统礼仪的内容。实践之前，要给学生讲解礼仪背后的思想内涵，让学生不光“知其然”，还要“知其所以然”。通过礼仪课程的系统学习，不但要触动学生的心灵，还要让小学生学习到礼仪的内在精神和外在要求，感知中华文明礼仪之美。礼仪课程的开设，既保证高校课程的多样性，也提高了小学生的文明礼仪素养。让学生深刻的感受文明礼仪的重要性和文明礼仪的魅力所在，时刻让文明礼仪风采展现在小学校园。
四、展现学生文明礼仪风采
通过前期的培训与学习，小学生掌握了一些基本的文明礼仪常识，但是只有理论不去应用也无法做到真正掌握。在校园的课程学习过程中需增加实践环节，强化文明礼仪的养成。比如待人接物、仪态礼仪、社交礼仪等训练。演练后，学生之间自评，任课老师的最后点评。也可采用情景剧的形式，由学生自己设计剧情，设定人物关系，将课上学到的礼仪知识融入其中，也可将这些实践活动计入学生的最终课程成绩。同时，学校也可以组织开展班级内部、班级之间的交流活动。通过这些活动，让同学们自己总结经验并分享给身边的同学，进一步激发学生对文明礼仪的好奇心，在以后的学习生活中践行文明礼仪，展现学生文明礼仪风采。
学校应该始终坚持“以人为本，全面发展”理念，在小学教育方面，注重学业教育的同时也要注意小学生的文明礼仪教育，让小学生在学习生活当中，不负韶华，学有所成。通过对文明礼仪的实践，真正感受文明礼仪的内在本质，做到真正的喜欢文明礼仪，把文明礼仪传给身边的人，带动身边的人学习文明礼仪，以点带面，让文明礼仪传遍社会的每一个角落。做到举手投足之间传递出生命的感恩和对他人的尊重，展现当代小学生的综合素养。
五、家校合一，巩固文明礼仪行为习惯
为有效提高学生素质，培养学生养成良好的文明礼仪行为习惯。通过微信群、QQ群或者家校平台与家长沟通，及时了解学生学习、生活等方方面面的情况，特别是文明礼仪行为方面的情况，采取有针对性的教育对策。充分利用家长会、家长开放日，向家长宣传养成良好的文明礼仪行为习惯的重要性。对家长就如何教学生做一个懂文明、講礼仪的好学生进行有效辅导，使家长掌握科学的文明礼仪行为培养方法。广泛征集学生及家长对文明礼仪行为培养的意见和建议，根据班级实际，优化和改进培养文明礼仪行为的方式和方法。家校合一，形成一体化机制，督促学生实践文明礼仪行为，提高小学生文明礼仪素质，养成良好的文明礼仪行为习惯。
总之，小学里应该注重文明礼仪的教育，应该多开展文明礼仪的教学，多组织文明礼仪的活动，帮助小学生在日常的生活和学习中融入文明礼仪当中，让学生始终处于文明礼仪的德育教育氛围，在全校范围内形成良好的德育教育氛围。
参考文献
[1]林素珍.论农村小学生在校文明礼仪存在的问题与对策[J].现代交际，2019(14)：133-135.
作者：吴勤灵
今年是全面贯彻落实党的十七大精神、推进银川市跨越式发展的开局之年，也是自治区成立50周年的大庆和我市加快建设“两个最适宜”城市的关键之年。我们还将迎来中华民族百年期盼的奥运盛会、改革开放30周年庆典。我校结合全市宣传思想工作会议的精神，要大力做好学校思想德育工作，重点围绕一条主线，明确一个主题，突出四个重点，推进六项工作。(一条主线：全面贯彻落实党的十七大精神，构建社会主义核心价值体系，全面贯彻落实科学发展观，为建设“两个最适宜”城市提供强大的精神动力、思想保证和良好的舆论氛围、文化环境。一个主题：紧紧围绕庆祝自治区成立50周年，全力构建良好的城市环境和人文环境。四个重点：迎接自治区成立50周年大庆、开展解放思想大讨论、思想道德建设年活动和大型回族舞剧《月上贺兰》在全国巡演。六项工作：着力推进理论武装、新闻宣传、对外宣传、文化建设、精神文明建设和队伍建设工作再上新台阶。)
我校是兴庆区的示范性学校，也是银川市的一所名校, 2007年的市级文明单位，在校园文明礼仪建设方面有着优良的传统。今年我校的德育工作，将以“四德”(既礼德、信德、孝德、爱德)建设为切入点，重点围绕银川市德育年年有重点，逐年突破的原则，重点开展“礼德”建设活动。突出懂礼貌、知礼仪、重礼节的主题，组织全体师生围绕学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面，广泛开展一系列的主题实践活动，重点解决学校德育一些突出的问题，使礼德教育在学校、家庭得到深入开展，取得明显的实效。
校园文明礼仪建设是“礼德”建设的重要组成部分，也是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是学校整体风貌的最突出的体现，是社会了解学校的一个重要窗口。良好的校园文明建设不仅能为师生营造好的工作、学习环境，而且对于塑造学生形象,完善学生人格,提高学生素质大有裨益。
为了有效开展此项活动，进一步提高学生的整体素质，培养学生良好的日常行为习惯，努力创建文明校园，学校少先大队和德育领导组织拟定本学期为“校园文明礼仪”活动年，在全校范围内，大张旗鼓地开展“校园文明礼仪伴我行”活动。活动方案如下：
一、活动时间：
2008年2月——12月
二、主要活动内容：
1、宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过校园广播、橱窗、板报、校园网，国旗下演讲等形式向全体师生广泛宣传文明礼仪知识和文明行为意识。
2、召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知“礼德”知识，提高学生的文明礼仪水平。
3、各年级开展“校园文明礼仪标兵”评选活动，以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。
4、安排“雷峰月”相关活动，激发学生学习榜样的热情。
5、发动少队干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。
6、开展校园“礼德”文明礼仪提示语征集活动，倡导全校学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。征集到的优秀文明提示语将以每日一语的形式，在校门口展示板上展示和在校园网站上刊发，这将成为唐小一道新的亮丽风景线。
7、开展每月一个“礼德”教育的主题活动，学校德育机构有相应的德育材料和德育内容，深入大力的宣传礼德教育。
开展一系列的宣传和活动，目的是让学生们意识到文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中;让他们意识到“礼德”不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益。
三、各月的活动主题：
1、三月:学校礼仪常规:(见附页学校礼仪常规)
2、四月：与人交往谈吐的礼仪常规：
(1)日常礼貌用语：尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称"您"。对师长、社会工作人员要称呼职务或"老师"、"师傅"、"叔叔"、"阿姨"等，不直呼其姓名。对他人提出要求时说"请";与人打招呼时说"您好";与人分手时说"再见";给人添麻烦时说"对不起";别人向自己致谢时回答说"没关系";得到别人帮助表示感谢说"谢谢"。微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。
(2)其它与人交往的礼仪常规(教师可以根据学生年龄特点、班级特点有针对性的制订)
3、五月：仪容仪表仪态的礼仪常规:
(1)衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员依照规定戴红领巾或队徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。
(2)参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声;在街道上，靠右行走;不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。
(3)谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。
4、
六、七月：家庭礼仪常规(见附页)
四、活动形式:
1、学校各年级组长要根据学校各月的“礼德”活动主题，安排相应的班队会活动、不仅要深入开展主题活动，还要取得明显的实效。
2、学校少先大队利用午读时间开展相应的广播宣传活动，在学校大张旗鼓的开展宣传，制造声势，让学生感受到“礼德”学习的浓厚氛围。
3、以每月为一个宣传周期，在全校学生中评选出“礼德”礼仪之星，彰显榜样的作用。
4、以每月为一个宣传周期，在各年级评选出“礼德”礼仪之星班级，班主任做经验交流。
5、开展以学校和家庭相结合的大型的“礼德”教育活动，增强家长参与“礼德教育”的热情，推进此项工作全面开展。
银川市兴庆区唐徕回民小学德育领导小组
2008年2
中国是世界文明古国，礼仪之邦。继承中华优良传统，培养有理想、有知识、懂礼仪的一代新人，是摆在教育工作者面前的重要任务。为加强小学生品德教育，从小培养他们崇尚文明礼仪的意识和能力，创建常规管理和文明礼仪先进学校，我校决定大力开展文明礼仪宣传教育和实践活动。
我校在校园文明礼仪建设方面有着优良的传统。围绕德育年年有重点，逐年突破的原则，重点开展文明礼仪教育活动。突出懂礼貌、知礼仪、重礼节的主题，组织全体师生围绕学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面，广泛开展一系列的主题实践活动，重点解决学校德育一些突出的问题，使文明礼仪教育在学校、家庭、社会得到深入开展，取得明显的实效。
校园文明礼仪建设是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是学校整体风貌的最突出的体现，是社会了解学校的一个重要窗口。良好的校园文明建设不仅能为师生营造好的工作、学习环境，而且对于塑造学生形象,完善学生人格,提高学生素质大有裨益。为了有效开展此项活动，进一步提高学生的整体素质，培养学生良好的日常行为习惯，努力创建文明校园，学校拟定2012年为“文明礼仪”活动年，在全校范围内，大张旗鼓地开展“文明礼仪伴我行”活动。活动方案如下：
2
一、活动时间：
2012年9月——12月
二、主要活动内容：
1、宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过校园广播、橱窗、板报、国旗下演讲等形式向全体师生广泛宣传文明礼仪知识和文明行为意识。
2、召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知文明礼仪知识，提高学生的文明礼仪水平。
3、开展“文明礼仪标兵”评选及文明礼仪督察活动，并佩戴绶带。以先进作榜样，约束、激励、教育每个班级、每位学生，树立文明的航标。
4、安排“学雷锋”相关活动，激发学生学习榜样的热情。
5、发动少队干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。
6、开展校园文明礼仪用语及名人名言征集活动，倡导全校师生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。征集到的优秀文明用语编入《宅城小学文明礼仪手册》。
开展一系列的宣传和活动，目的是让学生们意识到文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中;让他们意识到文明礼仪不是抽象的概念，它存在于我们身边，与我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益。
三、活动形式:
1、学校各年级要根据学校安排的活动内容，安排相应的班队会活动、不仅要深入开展主题活动，还要取得明显的实效。
2、学校少先大队利用大课间开展相应的广播宣传活动，在学校大张旗鼓的开展宣传，制造声势，让学生感受到“礼德”学习的浓厚氛围。
3、以每学期为一个宣传周期，在全校学生中评选出“文明礼仪标兵”彰显榜样的作用。设立“文明礼仪督察”岗。随时规范学生言行
4、以每学期为一个宣传周期，学校评选出“文明礼仪班级”，班主任做经验交流。
5、开展以学校和家庭相结合的大型的文明礼仪教育活动，增强家长参与热情，推进此项工作全面开展。
6、经常开展文明礼仪为内容的板报，手抄报、绘画、演讲，故事等比赛活动。
城关镇罗堂小学
20
12、8
为发扬中华民族优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、懂礼貌”的优良品德，为此，学校将9月份作为文明礼貌活动月，并且在全校师生中，开展“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的专题活动，培养学生“讲文明、懂礼貌、孝敬父母，尊重师长”的良好品德。特拟方案如下： 一. 活动时间：9月份
二. 活动主题：弘扬文明礼仪，构建文明校园 三. 活动领导小组：
组
长：雷西
副组长： 李劲
徐世玉 组
员：全体政教处工作人员及各班主任 四. 活动内容：
(一)大力宣扬文明礼仪，营造讲文明、懂礼貌的氛围。
1、9月份升旗仪式进行全校宣传动员，利用国旗下讲话、校园广播等途径进行广泛宣传。
2、各班级出一期以 “文明礼仪伴我行” 为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。
3、在校园主要位置悬挂关于“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的宣传标语。
4、教学搂大厅摆放以“弘扬文明礼仪，构建文明校园”宣传画报。
5、各班重点训练整治及红领巾监督岗重点督查内容
1)着装不整，披衣散扣，男生蓄长发或剃光头，女生着奇装异服。
2)上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。
3)校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。
4)语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。
5)遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，回答问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。
6)随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。
7)集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。
8)攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。
9)损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水电。
10)携带管制性刀具、棍棒进校园，勾结校外人员来校。打击报复，敲诈勒索。
11)吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、翻越窗户、围墙出入宿舍、校园。
(二)以主题班会形式，强化学生文明礼仪教育。
1. 全校各班级在下周(9月份第三周周二)主办主题班会。(主持人：各班主任;) 班会要求：各班应根据本班实际，题目自拟，如：“让文明之风吹遍我班”，“文明礼貌大家谈”“孝敬父母，尊重长辈”等等。要求全班学生参与，积极发表自
1 己的看法，做到气氛活跃，落到实处。形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。
2. 以班为单位，征集“我说(写)文明用语一句话” 各班选送3~5条比较有代表性、实用性、时代性的“文明礼仪箴言”送德育处李劲主任汇总，编辑成册。(班主任)
(三)评选“文明礼仪之星”，为学生树立典范。
学校德育处拟订文明礼仪之星标准和评选方案，具体方案待后，年底推评。 评选方法：由所在班级学生投票选举“文明礼仪之星”，并在本学期末进行表彰。
(四)设立红领巾文明礼仪监督岗，督导学生文明礼仪规范。
1. 加强对学生文明、礼仪尤其是仪容仪表检查，德育处将设立专班进行检查督导。
2. 少先队在校门卫设立红领巾文明礼仪检查岗，各班配合检查落实，确保文明礼仪活动的实效性。
3.各级各班设立“文明礼仪员”，检查、纠正学生中的不文明行为。(各班主任)
(五)文明礼仪活动心得体会
借“文明礼仪活动月”契机，为继承中华民族优良传统，使学生“孝敬父母，尊重师长”，要求每位学生写一篇文明礼仪活动的心得体会。(责任人：语文教师)
(六)加强班风、学风、考风教育，创建“文明班级”、借“文明礼仪活动月”的东风，各班认真抓好“班风”“学风”“考风”建设，教育学生“尊敬师长、诚实守信，低调做人，高调做事”，并于10月下旬举行“文明礼仪班级”的申报及活动成果展评(文字、图片、活动剪辑)。评选出“文明礼仪班级”，评出优秀级、良好级、合格级。评选结果作为班主任绩效考核依据，评选细则另定。 五. 活动要求：
1.高度重视：各班主任要对学生认真做好宣传发动落实工作，明确活动的重要性和必要性，注重实效性。
2.狠抓落实：各项目负责人要明确职责，按时按要求完成项目任务，讲究效果。 3. 总结表彰：各班认真总结，政教处对活动中表现突出的班级给予表彰。
一、活动对象：五(1)学生
活动时间：25分钟
二、活动目的：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
三、活动形式：
知识问答、《文明礼仪》倡议书
四、活动准备和分工：
1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的实例。
2、收集有关“文明礼仪”知识问答题目。
五、活动过程：
(一)主持人宣布班会开始
主持人：亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。荀子说 “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。
在我们的班集体里，也有不少讲文明、重礼仪的同学。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐，甚至还有说粗话动手;有的在整洁的门、桌、地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
主持人：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪校园行》主题班会正式开始。
(二)安排活动 朗读红领巾约定
主持人：同学们，下面我们先来朗读一首诗歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪：做文明的学生
向陋习告别，不说脏话、粗话，不吃三无食品;
向坏事告别，不乱吐乱扔，不攀摘花木;
向粗鲁告别，不疯跑打闹，不睬踏小草，不损坏公物，不随地吐痰。
做文明的学生
向陋习告别，不说脏话、粗话，不吃三无食品;
向坏事告别，不乱吐乱扔，不攀摘花木;
向粗鲁告别，不疯跑打闹，不睬踏小草，不损坏公物，不随地吐痰。
2、礼仪知识问答
(1)夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)
(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错) (3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)
(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)
(5)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)
(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)
(7)看完体育比赛后，如果身边有杂物你应(C )。
A、 带走自己的垃圾或杂物; B、起身就走; C、连邻座的垃圾和杂物一并带走 (8)升国旗时应肃立站好，如旁边人与你交谈，你应该( B)。 A、与他交谈; B、及时制止; C、不予理睬
3、主持人：同学们抢答非常认真，下面让我们进行“文明用语知多少”竞赛活动。看哪个同学知道的文明用语多。
学生举手作答：你好、谢谢、再见、对不起、没关系、早晨好、下午好、晚上好、晚安。请坐、多多关照、一路顺风、辛苦了、加油、欢迎光临、请慢用。请原谅、请坐、请上车、请多多指教、这是我应该做的„„
主持人：我们可以把上面的文明用语总结为文明礼貌十字用语，请同学们齐读。(主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在黑板上。)
主持人：同学们会使用这些文明用语吗?让我来考考同学们吧!(主持问，同学答)
我要麻烦同学做一件事时，我应客气的说一声“请”。
当他人帮助我时，我应说一声“谢谢”。
当我打扰别人时，我应说一声“对不起”。
当别人对我说“对不起”时，我应说一声“没关系”。
当我与他人在街上相遇时，我应说声“你好”。
当我与他人分别时，我应说声“再见”。
主持人：看来，同学们在日常生活中都能正确地使用礼貌用语了。 同学们回答非常正确,文明用语记心间。自古以来,中华民族就有礼仪之邦的美称,要求我们从小学礼仪,用礼仪,要重言,更重行，让文明之花处处开吧!
4、联系实际
主持人：在校园中，我们可以看到雪白的墙壁和斑驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，结实的窗户和摇晃的窗户)，同学们，对这些现象，你们有什么看法呢?如果是你们，你们喜欢在哪一种环境下学习呢?请大家说说你们心中的想法。(学生发言)
主持人：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。(学生发言)
(三)集体倡议书
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 ⑥行车走路，遵守交通规则
⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序
⑨社会交往、热情、友好、大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所
(四)班主任讲话
主持人：同学们，祝贺你们，在“文明礼仪在校园”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。
(五)宣布班会结束
现在宣布，本次班会完满结束!
一、活动对象：初中一年级学生
活动时间：25分钟
二、活动目的：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
三、活动形式：
知识问答、《文明礼仪》倡议书
四、活动准备和分工：
1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的实例。
2、收集有关“文明礼仪”知识问答题目。
五、活动过程：
(一)主持人宣布班会开始
主持人：亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。荀子说 “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。
文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
在我们的班集体里，也有不少讲文明、重礼仪的同学。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐，甚至还有说粗话动手;有的在整洁的门、桌、地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的中学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
主持人：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪校园行》主题班会正式开始。
(二)安排活动
1、朗诵诗歌
主持人：同学们，下面我们先来朗读一首诗歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪：上课礼仪。
上课五字歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生
主持人：听了同学们精彩的朗诵，让我们明白上课认真听原来也是尊重老师，尊重学习的一种表现，更是个人行为优雅的表现。我们应该做到在上课前两分钟进入教室，做好课前准备，端坐恭候老师到来，并欢迎老师传授知识。上课铃响，同学们不能随便跑进跑出，影响老师教学效果。
下面咱们进行文明礼仪知识抢答赛,知道答案快举手,回答正确,老师有惊喜送给你们。
2、礼仪知识问答
(1)夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)
(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)
(3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)
(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)
(5)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)
(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)
(7)看完体育比赛后，如果身边有杂物你应(C )。
A、 带走自己的垃圾或杂物; B、起身就走; C、连邻座的垃圾和杂物一并带走
(8)升国旗时应肃立站好，如旁边人与你交谈，你应该( B)。
A、与他交谈; B、及时制止; C、不予理睬
3、主持人：同学们抢答非常认真，下面让我们进行“文明用语知多少”竞赛活动。看哪个同学知道的文明用语多。
学生举手作答：你好、谢谢、再见、对不起、没关系、早晨好、下午好、晚上好、晚安。请坐、多多关照、一路顺风、辛苦了、加油、欢迎光临、请慢用。请原谅、请坐、请上车、请多多指教、这是我应该做的„„
主持人：我们可以把上面的文明用语总结为文明礼貌十字用语，请同学们齐读。(主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在黑板上。)主持人：同学们会使用这些文明用语吗?让我来考考同学们吧!(主持问，同学答)
我要麻烦同学做一件事时，我应客气的说一声“请”。
当他人帮助我时，我应说一声“谢谢”。
当我打扰别人时，我应说一声“对不起”。
当别人对我说“对不起”时，我应说一声“没关系”。
当我与他人在街上相遇时，我应说声“你好”。
当我与他人分别时，我应说声“再见”。
主持人：看来，同学们在日常生活中都能正确地使用礼貌用语了。
同学们回答非常正确,文明用语记心间。自古以来,中华民族就有礼仪之邦的美称,要求我们从小学礼仪,用礼仪,要重言,更重行，让文明之花处处开吧!
4、联系实际
主持人：在校园中，我们可以看到雪白的墙壁和斑驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，结实的窗户和摇晃的窗户)，同学们，对这些现象，你们有什么看法呢?如果是你们，你们喜欢在哪一种环境下学习呢?请大家说说你们心中的想法。(学生发言)
主持人：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。
5、小品表演
主持人：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。
第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。
第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。
主持人：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，还是C呢?下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?
(学生发言)
主持人：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。 合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。
(三)集体倡议书
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体
④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏
⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序
⑨社会交往、热情、友好、大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所
(四)班主任讲话
主持人：同学们，祝贺你们，在“文明礼仪在校园”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。
(五)宣布班会结束
合：现在宣布，本次班会完满结束!
八一班《文明礼仪》主题班会活动方案
一、活动主题：“文明礼仪”主题班会
二、活动对象：八一班学生
三、活动时间：30 分钟
四、活动背景：
现在的大多数孩子都是因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
三、活动目标：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、活动形式：
朗诵、小品、图片展示、知识问答
五、活动准备和分工：
1、浮东林等同学排练相关小品
2、刘嘉雪等同学出一期以文明礼仪为主题的黑板报
2013-12-18
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