学礼仪讲文明方案（精选11篇）
实施方案
一、活动目的
为了丰富我校学生的课余文化生活，展示现代中专生良好形象，提高学生的口语表达及写作能力，展示学生们的文化修养，为同学们提供了一个展示自我的平台，营造一个和谐美丽的校园。学校开展征文和演讲文比赛活动。
二、活动对象：
全体在校生
三、活动安排：
本次比赛分为征文和演讲两项，各分三个阶段开展。1.初赛阶段将征文和演讲以电子稿形式传给本班语文教师。
2.复赛阶段：本班语文教师按要求评选出优秀征文稿件和演讲者，上交评委会。
3.决赛阶段：评委会成员综合评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
四、承办单位：基础教学部
五、活动内容：
（一）征文比赛
1、以“党的阳光沐浴我成长”为主题。
（1）目的：引导中职学生了解中国共产党的奋斗历程、改革开
放的辉煌成就和未来发展的远景规划，结合自己的成长历程，切身体会个人的命运和祖国的命运、党的命运密不可分，从而忠心地信赖党，自觉地拥护党，坚定地跟党走。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，以自己的亲身经历或所见、所闻、所感，讲述最难忘的时刻、最深刻的教育、最感动的人物，抒发对党的热爱之情。可以回顾建党九十周年以来党的光辉历程和取得的伟大成就，可以讴歌身边优秀党员的典型事迹，可以结合自己的亲身经历，真实、生动、客观地抒写党和国家对中职学子成长的关怀。
2、以“雷锋精神永不磨灭”为主题。
（1）目的：引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵，学习雷锋和身边榜样人物先进事迹，践行雷锋精神，把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起，可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起，可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
3、以“感恩的心”为主题。
（1）目的：引导学生学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，知恩于心、报恩于行，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。可以写父母养育之恩、师长教育之恩、同学相助之恩，也可以写祖国关怀之恩、社会关爱之恩、军队保卫之恩„„从自己所学专业和即将从事的职业出发，表达知恩报恩，回报亲人、回报祖国和社会的真情实感。
4、以“创业之路在脚下”为主题。
（1）目的：通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动，宣传“以创业带动就业”的先进典型，了解创业历程，增强创业意识、树立创业信心，引导学生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真谛。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报，真实地写出采访者的感悟。选材真实，要求插入主人公在职业场景中的照片。本项比赛可由2~3名学生合作采访完成。注：要求全班参加此次活动
（二）演讲比赛：
1、以“心绣未来”为主题。
（1）目的：通过声情并茂的演讲，提高中职学生的表达能力、自信心，培养他们对真善美的热爱，表现他们对美好未来的追求。（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。
注：每班3名学生参加此次比赛。
六、评委成员：
七、评奖办法
征文比赛：一等奖：10名
二等奖：15名
三等奖：20名
演讲比赛： 一等奖：3名
二等奖：5名
“没有规矩, 不成方圆”, 中学生文明礼仪养成教育的主要阵地必须是学校教育。作为一名中学生, 在学校里不仅仅要学习知识, 要学会如何做人, 更要学会作为“社会人”的基本素养。也就是说中学生要在学校中学会用礼仪来调节自己的社会生活、人际交往, 用礼仪这把交际活动的钥匙去开启各种活动的大门。从而推动中学生形成良好的学习、生活、行为习惯。因此, 中学生更需要一套完整的、系统的、理论化的教学, 而学校就是最有效的教学平台。
1.1 学校教育是文明礼仪养成教育的“直接通道”
中学时期是人生的重要阶段, 也是文明礼仪培养的关键时期。而学校教育是实现文明礼仪养成教育的“直接通道”。
首先, 从学校方面来说, 有资源、有能力开办专业的文明礼仪课程, 让学生了解如何正确地应对各种场合, 在特定的场合什么样的举止才是合乎礼仪的。学校以鸭江中学各类规章制度为蓝本, 进一步修改完善文本资料, 制定并实施了《鸭江中学生文明礼仪调查问卷》, 对此作出了细致的分析, 最终汇成一份有效的《中学生文明礼仪的调研报告》, 以便推动各类行案的实施。
其次, 学校可以通过抓好校园的建设, 形成优良的校风。重庆市武隆县鸭江中学围绕着“文明礼仪养成教育”为主题, 创建和谐校园, 让文明礼仪之花在校园绽放。课题组利用校园广播文化, 每天开展20分钟的“文明礼仪小天地”魔方。让学生在休闲娱乐的同时也能够记住自己的良好“习惯”。在全校范围内开展相关的征文活动:文明交通征文、文明礼仪伴我成长征文、“学做雷锋, 做传人, 树新风”征文等。
最后, 在教学过程中, 教师是学生学习和衡量文明礼仪正确与否的重要标准, 是学生文明礼仪的直接榜样。学校可以直接从加强师德修养入手, 强化教师自身的文明礼仪素养。增强教师自身的礼仪榜样意识, 为学生提供良好的范例。
1.2 文明礼仪养成教育呈现系统化、规范化、层次化
纵观整个社会, 中学生是一个特殊的群体。重庆市武隆县鸭江中学从“自尊自爱、注重仪表”“真诚友爱、礼貌待人”“遵规守纪、勤奋学习”“勤劳俭朴、孝敬父母”“严于律己、遵守公德”等方面对学生养成教育进行科学的规划。还根据不同阶段学生的接受程度不同, 形成年级有重点, 班级有特点的良好竞争氛围。课题组就制定了《武隆县鸭江中学校特色学校课题<初中生文明礼仪养成教育实践研究>学生修炼实施方案》, 从而系统的教会学生从自身做起, 从小事做起, 一点一点让学生从被动的接受各种文明礼仪、行为准则和制度的约束, 逐步潜移默化成为主动的去遵守, 并付之于行动。
1.3 文明礼仪养成教育可以因材施教
根据学生的个体差异, 接受能力的不同。那么学校教育就可以通过因材施教就能很好的解决这一问题。
注重养成教育过程中的因材施教, 一是对行为较差的学生, 让他们明白落伍后进的原因, 体验不良行为给别人、给自己带来的坏处, 矫正与塑造同步进行。这也是利用学生日常行为所产生的后果对学生进行道德教育中的“自然教育法”。对道德行为好的学生, 要高标准、严要求, 启迪更深层次的道德情感, 磨炼道德意志, 落实道德行为。
二是针对中学生的知识水平和年龄特点, 采取“言”中训练和“行”中训练的方法, 能使学生的不规范行为明显减少。同时在班级开展了“文明礼仪行为养成教育”的主题班会, 在全校开展文艺演出、雷锋学习日等各项活动。在校园内设置文明礼仪值日岗和文明礼仪督查员 (由学校学生会和教师组成) , 同时在校园的文化墙内设置相关的板报展示, 各班级也开展了相关板报的校级评比。
2 家庭教育和社会教育是文明礼仪养成教育的辅助手段和巩固手段
在文明礼仪养成教育的过程中, 家庭的力量也是不可忽视的。良好的文明礼仪的培养不仅仅是学校和教师单方面的事情, 更必须要得到家长积极有效的配合。学生在他的行为过程中, 在学校和家庭中所占有的时间比例最大。而学生在学校中除了进行专门的文明礼仪教育, 还要接受繁重的课业教学。因此, 学生在学校教育中的实践时间略微显少, 而家庭教育却能补上这一短板。学校组织学生到鸭江镇街上开展“扫大街”的清洁活动, 培养学生的文明礼仪养成意识, 同时是广大的家长和社会人士也能了解此课题开展的重大意义。为此, 课题组成员与学校德育处共同开展选举了文明礼仪标兵、文明礼仪使者、文明礼仪班级、文明寝室等活动。感染到每一位为了孩子教育的人们共同致力于“养成教育”系列中来。
一是通过家长与学校、教师的互动, 有意识、有目的的引导学生树立良好的文明礼仪行为。家长要以身作则, 给孩子树立榜样, 对孩子好的行为要及时做出鼓励, 对坏的行为要及时纠正, 从而有效的巩固孩子在学校中所学到的文明礼仪知识。二是在家庭教育中, 学生更容易从家长那里接受除了课堂以外的文明礼仪常识。通过与家长以及周围其他人的常态交往实践, 更能让学生客观、形象的接受正确的文明礼仪。
3 家庭、学校和社会的教育合力, 引导实践, 养成文明习惯
从学生本身来说, 文明礼仪教育需要得到中学生的深刻认同, 文明礼仪教育归根结底是要落实到学生的行动中去, 才能有效养成文明习惯。那么, 家庭、学校、社会的教育合力就势在必行。
我们认为可以从以下二个方面着手。第一, 要充分发挥教师为人师表的作用, 强化学生家长的示范作用。形成家庭和学校教育合力, 协调一致, 互相配合, 互相支持。第二, 要加强行为实践引导。通过教师的言传身教, 家长潜移默化的影响, 使学生在文明礼仪养成过程中习惯自律和他律的有机结合。学校各班主任结合课题组的相关理念与家长共同组织学生学习“文明礼仪行为养成教育”。教师和学生共同感受并总结出各阶段实施后的心得体会, 同时在家长大会上展示课题组的部分成果, 以此获得家长和社会各界人士更有力的支持。
自从实施素质养成教育以来, 学校各项工作越来越受到各界人士的关注。而德育工作的开展, 更有利于将中学生培养成为适应未来社会发展的有用人才。而通过家、校、社的联合行动展开中学生文明礼仪养成教育, 形成“校有所教, 家有所学, 社有所帮”的教育氛围, 从而使学生得到主动、活泼、健康、全面的发展。
摘要：礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现, 对社会来说, 礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。但在现实生活中, 由于学校、家庭、社会教育三环脱节, 以及人们对文明礼仪的不重视, 造成中学生思想素质低下, 礼仪观念淡薄, 这并不符合培育社会有用之才的标准。因此, 加强中学生文明礼仪养成教育, 提升中学生全面素质势在必行。而文明礼仪养成教育能使学生变被动行为为主动行为, 变他律为自律。文明礼仪养成教育将不仅仅是学校教育的重要科目, 也是学校人性化管理的重要内容, 更是铺就新时期学生成才之路的基础工程。
关键词：文明礼仪,养成教育,综合素质,中学生
参考文献
[1]蒋萍.我国礼仪研究的回顾与展望[J].湖南商学院学报, 2005 (5) .
[2]林岩.礼仪教育:中国传统文化的瑰宝[J].河北省社会主义学报, 2002 (10) .
[3]牟艳杰.中西方学校德育的比较及启示[J].黑龙江高教研究, 2004 (3) .
[4]彭林.中国古代礼仪文明[M].北京:中华书局, 2004.
主题活动启动仪式上的讲话
广大市民朋友们，同志们：
上午好！
今天，我们在这里举行启动仪式，号召广大市民讲外语、学礼仪、文明迎大运，以迎办2011年深圳大运会为契机，争创全国文明城市标兵，建设幸福福云。前段时间，通过全区干部职工的共同努力、广大市民的倾情参与，我区的讲文明、迎大运工作取得了阶段性成果。在这里，我代表区委、区政府，向广大市民朋友和同志们致以衷心的感谢和崇高的敬意！
举办大运会，是深圳发展历史上的一座里程碑。办好一届有特色、高水平的大运会，既是深圳对世界的庄严承诺，也是全国人民对深圳的郑重嘱托。对于福云来说，我们承担了大运会20个场馆的比赛任务，可以说是大运会的主场，这将是对福云城区综合实力、市民文明素质的一次全面检阅。我们就是要乘迎办大运会的东风，以创建全国文明城市标兵为契机，进一步提高市民文明素质，塑造城区文明形象，促进社会和谐安定，以一流的市民素质、一流的公共秩序、一流的服务水平、一流的市容环境、一流的社会风尚，迎接大运会、服务大运会、办好大运会，为中华民族添彩，为伟大祖国增光。
深入开展“市民讲外语、学礼仪、文明迎大运”活动，事关市民文明素质，事关城区发展软实力。广大市民要树立当好大运
1东道主的使命感和责任感，从我做起、从现在做起，自觉践行社会主义荣辱观，形成良好的道德风尚和行为习惯，成为传播友谊和文明的使者。要积极服务社会、真诚关爱他人、努力提升自我，着力形成团结互助、友爱向善的和谐人际关系。当前，尤其要大力开展“文明出行”宣传教育，强化道路交通执法管理，坚决纠正驾驶员和行人的不文明行为，努力实现城市交通秩序明显好转，以安全、畅通、文明、有序的城市交通环境，确保大运会的顺利举办。
设计方案
【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。
【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。
【活动时间】5月19日
【活动地点】多媒体教室一
【参与人员】八年级(6)班全体学生、班主任
【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、“文明人”测试、诗朗诵、猜谜
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人(一男一女)，主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。
3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。
【班会流程】
1、 班主任宣布上课
2、 主持人宣布班会开始，引入主题
3、 诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》
4、 小品《校园文明行》
5、 学生列举日常生活中不文明的行为
6、 障碍游戏。哑巴、盲人的扮演者谈感触
7、“文明人”测试，
8、猜谜游戏
9、总结出中学生“十个”文明形象
10、班主任小结
11、视频片段《升国旗》
12、主持人宣布班会结束
【具体过程】
师：八年级(6)班《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会现在开始。谁来主持今天的节目呢?(主持人上场)
a： 回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。
b：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑，请听诗朗诵《留给生活一朵微笑》
1、诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》
a：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。但是，我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，看我们的文明督导员林敏今天又什么发现。
2、小品表演《校园文明行》
a:谢谢两位同学带来的精彩表演。除了乱扔垃圾外，我们身边还有哪些是不文明的行为?
2、揪出校园不文明行为
请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分(每找出一种，记一分)。
a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
b：讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
3、障碍游戏
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
(学生交流、谈感触)
a：是的，任何人都有不便，需要帮助的时候，我们应该互相体谅，互相帮助，与人方便就于己方便。我们发现了身边存在的不文明行为，现在我们来做做文明自测，看看自己是不是文明人，请同学们看大屏幕。
4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗?
(看屏幕，选择答案，算得分)
b：虽然屏幕所列的题目只有十题，并不能将我们生活所遇事件都归列其中，但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。自测完后，你发觉了什么?
反思：自己存在哪些不良的行为习惯?会给自己和他人带来什么不良的后果?今后应该从哪方面去努力，培养自己的良好行为。
5、猜谜文明礼貌用语
a：我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。当然，最基本的我们要先学会使用礼貌用语，我们来做个猜谜游戏，谜底均为礼貌用语，小组抢答开始。
6、“十个文明形象”
b：同学们都很棒，你们知道吗?国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢?看大屏幕，请同学们齐读。
(大屏幕出示“十个文明形象”)
b:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐;管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩;管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
a：昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生!让我们从现在做起，做一个讲文明、知礼仪的好学生，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园。
7、班主任总结
做文明学生
亲爱的老师、同学们：
新的学期来到了，同学们带着新的希望，带着家长的嘱托，带着老师的期盼，开始了我们新学期的学习生活。
中华民族向来被誉为“文明古国，礼仪之邦”，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
在我们美丽的校园之中，如果个别同学在公众场合不注意使用文明的语言，怪话、脏话不断，这种不文明的现象，不但会损伤个人的美好形象，也会严重损坏学校的形象。这是每一个热爱我们的学校的同学所不齿的，也是全校师生所不能容忍的。作为一个有正义感、有集体荣誉感的学生，面对这些不文明的现象时，一定要勇敢的加以制止。
我们当代小学生是祖国的花朵，国之未来。不断提高素质文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位同学应该做到的。讲文明树新风，更是我们当代学生义不容辞的责任。
讲文明话，做文明事，争做文明人。应该从自身做起，从小事做起。首先是管住自己的嘴，不说脏话，如：早晨见面要说“早”；分别时说“再见”；得到帮助说“谢谢”；接受道谢说“别客气”；给别人添麻烦说“对不起”、“请原谅”；回答道歉说“没关系”，等等。其次是管住自己的手，不乱扔垃圾，不乱画、乱张贴，不乱折花草树木；三是管住自己的脚，不乱踩乱踢。节约一滴水、一度电、不浪费一粒粮食。
只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”，就一定能引领校园新风貌，扫除不文明行为，提高自我，完善自我；就一定能成为一个“德才”和谐发展的人，一个合格的当代小学生！
四年二班
活动目的1．了解各方面的文明礼仪，懂得校园文明礼仪对构建和谐校园的重要性；
2．结合校园文明礼仪，进一步深化对日常学习常规和安全的理解；
3．养成良好的学校文明习惯。
一、队会程序（略）
二、大家好！今天这节队会的主题是：讲文明礼仪，建和谐校园。
文明礼仪在世界任何一个国家都极为重视，我们熟悉的亚洲国家如日本、韩 国、新加坡，因为他们都很重视国民的文明礼仪教育，都具有良好的国民素质。而在中国，更是自古崇尚礼仪，看古代圣贤对礼仪的看法：
1．不学礼，无以立。——孔子
2．知耻近乎勇。—— 孔子
3．非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子
4．礼者，人道之极也（荀子）
可见礼仪对人身修养、创造人生幸福有多么重要作用。那么到底什么是礼仪？
对个人而言，礼仪体现了人的教养、风度和魅力.还体现出一个人的个人学识、修养和价值；是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪更是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
二、畅谈礼仪
作为五千年文明的传人，我们都应具有文明礼仪的基本常识。下面先请同学们谈谈平时我们应该注意哪些方面的礼仪呢？
（自由发言）
(发言1): 尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。
（发言2）在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
(发言3): 学生的形象礼仪：作为学生，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。平时不留长指甲。
（发言4）：对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。
（发言5）：己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。
主持人：同学们说的非常好，对我也有很大启示。我们知道“什么才是生活中最重要的了，那就是文明素养和礼仪，这是我们的第一张身份证，人们会用我们自身的文明素养来评价我们和认识我们，给我们打分。生活中生活礼仪很多，下面着重了解校园礼仪常识（PPT）。
三、校园礼仪
（一）仪表礼仪
仪表反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。应该自然得体，端庄大方，遵守学校约定俗成的规范和原则。
那么作为一名在校学生，我们应该：着装整齐，朴素大方，不披衣散扣；穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。
（二）楼道行走的礼仪
1.上下楼梯、过楼道要靠右行，纵队排列，而不要并排行走，不拥不抢，不
在楼梯上打闹。出入教室、办公室时要轻声慢步，不影响他人。
2.需要交谈时，应靠路边谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（三）阅读言谈举止礼仪
1．言谈：多用表示尊敬和礼貌的敬语。我国提倡的礼貌用语是十个字：您好请谢谢对不起再见这十个字。
2．举止：孔子说，君子不重则不威，学则不固。意思是只有庄重才有威严。否则，即使学习了，也不能巩固。在公众场合举止不可轻浮，不可亵，应该庄重、谨慎而又从容，做到非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动，处处合乎礼仪规范。
（四）集会礼仪
升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
（五）在校公共场所应注意的礼仪
应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
（六）课堂礼仪
遵守课堂纪律是对老师、对同学最基本的礼貌。认真听讲、不说话、不打瞌睡、听讲时面带笑容。
主持人：校园是文明圣地，是最讲礼仪的场所，绝大多数表现出学生应有的可贵品质。但在我们身边也不可否认存在一些不文明行为。部分同学在思想、品德、言行等方面与应有的素质和修养还有一定的差距。比如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
四、杜绝不文明，构建和谐校园倡议书
1．仪表礼仪： 着装整齐，朴素大方。
2．楼道行走的礼仪：靠右行，不拥不抢，不打闹,不大声喧哗。
3．言谈举止礼仪:多用礼貌敬语,举止庄重，男女同学自尊自爱，举止文明。
4．尊师礼仪:尊敬老师，尊重老师劳动，遵守课堂纪律，5．集会礼仪：整齐排列，保持安静，升旗时神态庄严，当五星红旗冉冉升起时，行注目礼。
6．校内公共场所礼仪：保持教室、校园整洁，不随意扔
7．课堂礼仪：认真听讲、不说话、不打瞌睡、听讲时面带笑容
五、结束语
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。在这里，我们向集体发出了号召：人人拥有文明，共创和谐校园！
讲文明一直以来是个热点话题，其关系到个人的涵养与修为，是个人素质最基本的表现，也是一个人生活习惯的外在形象。在群体中又关乎到整体的的利益，关乎群体的整体影响力，是群体形象的具体体现、、、、、、、可以说，文明也是一个亘古不变的话题，在当今社会我们更应坚守文明行为！基于此，河南工业大学决定开展“讲文明，树新风”的活动。
【活动背景】：随着河南省大学生运动会的临近，我校作为承办方应当做好各项准备，这其中就要求文明行为；另外“五一”“五四”即将来临，为运动会的顺利举办，迎接节日，向全校师生倡导“讲文明树新风”活动。
【活动目的】：千里之行始于足下，让师生在日常活动中养成良好个人习惯，增强个人修养，完善学习环境，建造和谐校园、文明校园，并借此以完美的姿态迎接全省大学生运动会！
【活动宗旨】：一切从身边做起，文明从足下开始，新风在自然中形成。
【活动时间】：2010、4、16~~~2010、5、16
【活动口号】：“自然文明，厚德载物”
【活动地点】：学校各处
【参与人员】：全校师生、工作人员、店老板及其他在校活动人员
【组织单位】：河南工业大学全体人员
【活动简介】：宣传活动，传扬讲文明美德；文明宿舍、文明窗口、文明办公室评比活动；整治校园非法摊位，脏乱差地段；互相监督
【活动流程】：
先在全校范围内宣传文明的重要性，开展讲文明树新风的专家座谈，讲授文明相关课程，制定相关校纪校规，奖励和处罚标准
全校师生开展拣果皮纸屑、文明用语、乱贴广告等活动
印发相关宣传教育手册；在钟楼广场设立宣传栏，由老师和学生共同组织签名活动； 在学校各处放意见箱，学校网站中设立热议点，向师生征集活动方案、活动有关建议，设心语墙，让师生写下文明寄语
学生开展辩论赛，有奖征文比赛，评选文明宿舍、文明集体、文明班级、文明个人，老师开展“文明办公室”等相关活动
校艺术团开展“讲文明”公益演出，征集有关歌曲，话剧，小品
以班级为单开展团日活动和主题班会活动，大家交流文明行为，同时以宿舍为小组，进行文明宣传教育
组织学生收看相关视屏，相关文章图片，学习其他学校文明成果
学习圣达文明方式，组织学生会人巡视校园，发现不文明行为加以批评教育，或者罚打扫校园，严重者扣其学分，师生共同监督,培养学生的日常文明行为。
校保卫部门加强检查力度，坚决杜绝非法摊位乱摆、乱占地方
餐厅后勤由学生监督、评比文明窗口，对不符文明的窗口施以惩戒，依不同程度罚款来充当活动经费；商业街也如此
【注意事项】
要本着文明节约原则，活动中的原材料不够可以自己制作
宣传到位，评比要公平，奖与罚要适度，活动要深入人心
防止活动举办过程中铺张浪费，出现不文明行为
雷厉风行，不能象征性
手册和其他宣传工具要有能长久保存质量
各部门要积极配合互相学习
做到不与学习相背，不占用学习时间和空间
所有经费以收据为报销标准
【预算来源】
先根据学校现有资源，进行预算，后尽量以赞助为主，在活动开始前就组织学生会外联社出外拉赞助，再根据预算不足，由学校补充
【预计效果】
师生学习到位，养成良好个人习惯，更加文明，学校呈现文明景象，学习环境进一步改善，生活习惯更加有序文明，宿舍、校园卫生环境改善，生活环境优化。
【寄语】文明不是强制形成的，需要师生们自觉形成文明是个人的内涵外在体现，做到文明是一种习惯
宝轮中学 七年级
（五）班
峰兄
【活动背景】我国有着悠久的文明历史，传统文化也教导我们做一个文明礼貌的人。但由于众所周知的原因，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况。许多学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级五班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明中学生”的主题班会。
【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
【活动时间】2017年06月18日 【活动地点】宝轮中学初中部初一·五班 【参与人员】初一·五班全体学生
【活动形式】情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人”测试等 【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程每个小组长负责落实。
3、吩咐班长设想好班会课时课室的布置情况，找好与班会相关的资料。
4、准备《升国旗》视频。
【班会流程】
1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、展示幻灯片
4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况，若有则读，没有则忽略。
5、学生列举日常生活中不文明的行为
6、障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。（建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励）
（1）哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。
（2）“文明人”测试，总结出 中学生“十个”文明形象，及我们的做法。
7、班主任小结
8、视频片段《升国旗》
9、主持人宣布班会结束
【具体过程】
1、主持人开场白：
A: 老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是------讲文明·知礼仪·做文明中学生。
B: 华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
A: 但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？ 请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。
（同学们各抒己见，自由发言-----同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
B：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
„„
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）你平时说脏话吗?
A.不说
B.很少说
C.常说（2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？A.能 B.有时 C.不能（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是 B.有时
C.不
（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是
B.有时
C.不（5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？ A.能 B.一会儿 C.不能
（6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？ A.会
B.有时
C.不会（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能 B.有时 C.不能（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能
B.有时
C.不能（9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会
B.有
C.会
（10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会
B.有时
C.不会 说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。
3、主持人A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？ 反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？
4、小组讨论、发言，小组长作记录。讨论：成为一名文明学生，我们应该是怎么做？ 学生活动：参与讨论，踊跃发言。
B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 ⑥行车走路，遵守交通规则
⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序 ⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。（一起朗读）
B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
A：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网„„看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
6、班主任总结：做文明中学生要从我做起，从身边的小事做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，还要做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
送给每个同学一句话：做一个表里如一，内秀外美的中学生。
班主任：最后让我们一起肃穆，在升国旗的仪式中结束我们的班会。（播放视频）
1、首先要遵守并尊重学校的校规使在校的行为准则铭记于心。
2、要讲究卫生，勤剪指甲，男生不留长发，女生头发不能挡视线，任何同学不得佩戴首饰。
3、不携带手机等电子产品入校。
4、注意言行举止，要文明使用语言，举止要大方。
5、同学之间要互相谦让，营造和谐的气氛。
6、上学时穿着校服，校服要干净整洁，穿着整齐。
7、在学校不得吃零食，尤其是口香糖等污染环境的零食。
8、要认真的完成每天的作业，不得应付交差。
9、不得随地吐痰、随便扔垃圾。
等等等等……
这些都是我们需要遵守的，我们只有自觉遵守学校的校规．．
和中学生行为规范，而且这个自觉是非常非常重要的，才能营造一个和谐的校园。
1、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢?
2、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
3、给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航!
4、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
5、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
6、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
7、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
8、讲究社会公德，爱护公共环境。
9、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
10、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
11、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的`事情，但她却是最珍贵的事情。
12、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧!
13、鸟儿因翅膀而禁用词语翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步，
14、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
15、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
16、让我们的心灵像花一样美丽。
17、让我们告别不文明的行为。
18、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
19、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
20、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
21、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!
22、文明是彼此沟通的桥梁。
23、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
24、向老师说声“好”，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。
25、向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
26、学校是学习之所，文明是成功之本。
27、以滥用水为耻，以节约水为荣。
28、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
29、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
31、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
32、无礼是无知的私生子。
33、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
34、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。
35、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
36、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
37、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
【总共设计用35分钟，机动时间5分钟。试讲以后再酌情增减活动环节。】 准备：小品；主持；同学：分组搜集三方面文明礼仪资料。
李佳芮：看了以上我们用相机记录下来发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？为了强化大家的感受，我们给大家准备了一段同学自演的短剧《校园里的故事》。请欣赏！
【小品表演《校园里的故事》】(5分钟)
邓萍：他们文不文明呀？ 是的，他们的表现真的很糟。我们再来看看同学们在课堂上的表现吧！
【小品表演《语文课上》】（5分钟）（小品台词略）
邓萍:是的，这么多的不文明现象，我们到底应该怎么做呢？ 让我们进入礼仪知识大课堂。
【礼仪知识讨论、问答---------7分钟 】
礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有那些礼仪规范吗？ 请大家分小组讨论3分钟，稍后派代表来展示！（1分钟）
屏幕展示3个问题：1.集会时要做到哪些礼仪？ 2.我们在学校内要做到哪些？3.那我们在公共场合呢？
（学生分组讨论3分钟，回答展示3分钟）
1.集会时我们要做到哪些礼仪？
杨楚说：我们小组的意见是：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。国旗代表着我们的国家，我们在升国旗时一定要严肃。
邓萍：升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
2.在学校内我们要做到哪些？
张珈瑜说：我们小组的意见是：在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。创造出一种积极向上良好的氛围。
邓萍：她说的很对，只有遵守校规校纪，我们才会拥有良好的学习环境。
3.那我们在校外公共场合呢？
曾馨仪说：我们小组的意见是：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。李佳芮：是啊，我们也要像她们所说的那样做一名懂得文明礼仪的中学生！
邓萍：刚才的礼仪知识，大家记住了多少呢?有四位同学把它们编成了一个”两句半”，我们去看一看-！
李佳芮: 下面我们来听听倡议小组的建议.（1分钟）
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