电教工作计划优秀

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《电教工作计划优秀》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：电教工作计划优秀

电教实验工作从业人员的必备素质

全面实施素质教育,培样创新人才,是我国教育领域中具有战略意义的改革举措。在这个过程中,中学实验室教学已成为实施素质教育的重要途径。

随着科技的不断进步,教育技术现代化水平的提高,先进的电教实验设备源源不断出现在校园里。实验室越来越多地引进了现代科技,配备了先进的仪器、设备。而在实验教学中,电教实验(多媒体、计算机、语音)教学无疑是实验教学中最重要的一个环节。它集中了电脑、投影仪、视频展台、功放、无线麦克接收机、电视、录放音等多媒体设备。走进这样的实验课堂,一个丰富、生动的音视频环境,把原来呆板的书面语言变得有声、有形、可变、可动,把原来单向灌输式教学方法变成双向互动式的交流,使第二课堂的教学一改过去那种只是课堂教学的简单补充,而成为现代教学手段中不可或缺的一个组成部分。然而,随着学生课堂的设备增多,使用频率升高,设备故障率也随之增多,为了保证实验课的顺利进行,管好、用好这些装备,提高使用率,使其发挥最大效能是我们需要解决的一个重要问题。要解决这些问题,人员配备是首要的因素。对电教实验室配备现代化的教学设施,必然要对这些设备的管理者、使用者与维护者——实验教师提出更高要求。因此,对于从业人员职业的概念、范围、工作职责、专业水准及能力等,都需要有一个统一的规范和要求。

笔者结合十多年从事电教实验工作的经验,在此探讨本行业队伍建设中所存在的一些问题,并就如何使从业人员向高层次专业化发展提出自己的见解。笔者认为,作为一名合格的电教实验教师,应该具备以下四个要素。

一、具备强烈的敬业精神和责任感

在各行各业里,从业者的素质、敬业精神、责任心等,永远是第一位的。对于教书育人这一崇高行业,这一点就显得尤为重要。要对受教育者进行行之有效的素质教育,教育者自身必须先有高的素质。正所谓“育人者先自育之”,相信所有的教育工作者都有着深切的体会。

作为一名合格的电教实验教师,应努力贯彻党和国家的教育方针。在实验教学过程中,要以身作则,为人师表;要热爱本职工作,有强烈的事业心和高度的责任感;要有服务教学、服务师生、服务大局的意识,并能与时俱进,不断提高业务水平、管理水平;要能够确保对教育技术装备规范、合理、安全管理及使用,充分发挥教育技术装备在教育教学中的保障作用。

电教实验室是学校现代化教学场所,它代表着一所学校的发展水平,其占地面积大,卫生清理工作任务重、要求高。管理人员应能吃苦耐劳,具有高度责任感及一流的服务水平,除对各种仪器、设备进行日常管理、维护外,还要对电教场所定期打扫,使其始终保持窗明几净、光洁如新。

二、具备管理和教育的意识和经验

电教实验教学管理者应了解各项实验课的目的、宗旨以及它们在教学中的作用,积极配合相应的教学工作。本着为任课教师以及学生们服务的宗旨,管理人员应积极热情、主动地帮助教师、学生实施素质教育,千方百计地帮助他们解决在实验教学中遇到的困难。如提前做好教材、器材的准备工作,指导任课教师学会使用相关电教设备,为教师们编辑、制作教学软件等。

作为电教实验教学管理者,应建立健全一系列规章制度。如计算机、语音室、多媒体教室管理制度,物品借用、归还制度,物品损坏、赔偿及报废制度;维修、保养制度等。还可以建立维修记录簿,使维修过的每一种电教物品都有完整记录,供日后参考。只有制订出一系列管理制度,做事才会有章可循,电教实验工作才能有条不紊地进行。为提高工作效率和水平,管理人员还应将所有管理制度、实验档案资料等输入电脑,打印存档,备日后检查核对。对固定资产、低值资产等,管理人员应分门别类编号存放,将账目输入电脑,进行微机化管理,使账物保持一致。固定资产使用应做到定机、定人,责任到人。

三、具备全面的基础知识以及较熟练的操作和维护维修技能

电教实验员目前虽然属于教辅人员,但同样肩负着教书育人的责任。受学校编制所限,他们往往要承担多项工作,任务十分繁杂。如承担实验场所设备(摄录像、录音;声音、图像编辑、复制、刻录等)的管理、使用、维护和维修,通常是一人多岗、一专多能。电教设备价格昂贵,需精心使用和维护。随着班班通网络教学工程的实施,多媒体课堂正在逐步普及,多媒体教学设备使用频繁。若没有掌握相应的基础知识,不懂设备性能、原理,不懂这些设备与设备之间的对接关系、没有一定的实践经验,就不能用好设备、不能及时排除故障,再加上如果管理人员素质不高,将影响教学工作顺利进行。装备服务于教学就成为一句空话。这就需要管理者有高度责任感、精通业务,懂原理、会维修,有一定实践经验及动手能力。

电教实验工作人员也要与时俱进,适应形势发展,不断更新知识,提高业务水平,熟练掌握新设备操作技能及使用方法,能够排除设备出现的一般故障。如能灵活运用电脑设备、语音设备、摄录像设备,熟练掌握制作、编辑、复制、刻录教学软件的技能;掌握制作技巧,控制图像、音量,排除噪声干扰,提高制作、播放质量,熟悉各种设备线路输出、输入及设备之间的对接等;科学合理安排时间,及时排除故障、修复用坏的仪器、设备,保证课堂教学顺利进行。

同时,有关部门也应对管理人员实行业务培训,不断提高他们的操作技能及维修技巧,避免因维修技术跟不上而将一些存在小问题小毛病的设备随意丢弃、报损造成浪费的现象。

四、具备必须的外语水平以保证电教实验工作的顺利进行

由于学校电教设备的迅速增加,电教装备几乎遍布学校各个角落。笔者认为,一个合格的电教工作者除了具有排除电器故障的经验与动手能力外,还要有一定的英文水准。在教学工作中,经常会遇到由于不懂外文而导致设备使用受阻的状况,需要电教实验人员帮助解决问题。如,有的教师不知录音机“AC”与“DC”代表什么,拨错位置导致上课放不出声音;正在使用的电脑突然冒出一串串英文提示,教师无所适从等。这都需要电教工作者具备一定外文能力,帮助解决教学工作中遇到的各类问题。

电教实验室拥有众多现代化设备,设备使用说明很多是英文版,仪器上各功能键则全部由英文标注,不懂英文就无法操作和使用好这些仪器,就可能会有按错按钮、接错线,达不到预期使用目的,甚至出现烧坏机器等现象;另外,电教室通常拥有相当数量的外文音像资料,要管好这些资料就要分门别类存放,不懂外语也会给分类和提取带来困难,发生错误,引起混乱;大量教学、考试资料的编辑、制作、复制都是在语音实验室完成的,若不懂外文,听不懂录音、看不懂资料,就无法对材料进行挑选、拼接、编辑、制作,使本来由实验员一人做的事必须由外语教师和实验人员一起才能完成(一个负责控制机器,一个处理外文信息),造成人员浪费;未来是互联网的世界,而互联网上的大部分资料也是英文版本,要解决电教管理中出现的问题,常需从互联网上查阅资料、下载软件,而大部分软件也都是英文版本,如不懂英文,就无法下载,也无法应用该软件解决实际问题,电教工作就很难顺利进行。

综上所述,具有现代的教学观念、高度的责任心,懂管理、懂技术、懂外文,会操作、会维修,并且一职多能是一名合格电教实验员所应必备的条件。要达到这些要求,必须不断地学习,否则就无法承担起繁杂的电教实验任务,无法成为一个“素质教育”的教育者,无法适应现代教育的需要,无法跟上飞速发展的时代步伐。

过去,在电教实验工作中存在许多的问题,原因不外乎以下几点:受“应试教育”的影响,也由于电教实验设备与手段的落后,人们对电教实验教学及其管理的重要性一直认识不足;多数人对这项工作不了解、不重视,认为这种工作什么人都能做,把此工作岗位当做“闲杂岗位”;对从业人员的选择不是从专业角度出发,经常让一些等待退休、年老体弱、调岗人员从事,结果造成临时观念强,管理缺乏连续性,更谈不上提高技能、增强责任感了,即便安排年轻者专职管理,往往也认为他们的工作量小,工作内容简单,无需多少技能,待遇相对较低、原本享有的教师待遇没有了、职称也没有着落,这些无疑严重影响并制约了实验教师的工作热情。实际上,这是对电教实验工作的误解。在这种观念作用下,一些学校领导要么认为这些现代化电教设备是创省、市级规范化学校的硬件,一旦创规成功,就把其当做“教育现代化”的窗口,作为摆设仅供来人参观,却很少使用,造成很大的浪费;要么是一些学校领导对电教实验教学及管理工作认识不足,疏于管理,影响从业者的工作积极性。结果令许多电教装备表面看着还像样,内部设施却有不同程度损坏,影响授课质量。所有这些因素致使电教实验教学无法担当起它本应在学校教学工作中的重任。

因此,只有把对电教实验教学及管理的认识提高到新的高度,才能够真正解决行业建设问题,从而打造出一支学习型、专家型、实践型的电教工作者队伍。笔者认为,从领导到电教实验教师都应彻底转变观念,提高认识,把电教工作者真正看做教师队伍中的重要成员,充分认可电教实验教师的工作,将电教实验——多媒体、微机、语音实验教学当做是学校教学工作的一翼。认真落实有关政策,切实保障电教实验管理人员的待遇,建立科学的绩效考核体系,合理核定其工作量等。只有认识提高了,才会有切实可行的措施,才会有严密周详的教学计划及严格执行的规章制度。真正发挥电教实验教师的积极性、主动性、创造性,使学校电化教育得到飞跃发展,为培养高素质创新人才作出应有贡献。■

(作者单位:山东省青岛市育才中学)

作者：齐 珠

第2篇：浅谈如何提高电教教育工作的质量

【摘 要】电化教育具有快捷化、大众化、形象化的特点，它以学生学习新技能、新工艺、新流程为主要教育内容，在电教教育、培训学生等方面，都得到了十分广泛的应用。现代社会是信息社会，数字化生产时代，传统的很多工业生产方式已被淘汰。低碳、节能、高效的数字化生产时代来临。产生大量新技术、新工艺、新流程。用传统的黑板教育，学生看不懂，需要三维的、动漫的、电教的电化教育，普及学生的知识，拓宽学生的视野。

【关键词】电教教育;网络建设;现代信息技术

1.存在的问题

1.1资金投入问题

电化教育站点建设是播放收看活动的物质基础和前提条件，电化教育网络站点的软硬件建设需要一定数量的经济投入，播放设备老化更新、维修保养、升级换代的经济投入，特别是播放收看场所等一些配套设施的经济投入，对基础较差的部分大学来说是一大难题。部分单位存在的电化教育网站设备老化，落后陈旧，无法更新换代;设备损坏，功能不全，无法维修更换，都影响着电化教育的正常进行。

1.2网络建设问题

电教教育对网络的要求是覆盖面广、主干光纤容量大、传输速率高，对带宽的要求是可以进行实时交互的电教教学，可传输实时的音频、视频数据信息。由于受带宽的限制，目前只能实现教学内容传递、课程学习、作业提交、答疑、教学教务管理、信息查询等异步教学的要求，对实时授课、实时答疑等电教教学要求在技术上暂时还不能满足。

1.3掌握新技术问题

电教教育对教师的要求是不仅要懂得如何教学，而且要懂得现代教育技术，能够开发设计出适合网上教学的多媒体课件，同时还要进行教学管理，主持学生的在线讨论，对学生的学习效果做出指导和评价等。如何适应现代信息技术，将教育技术结合到教学中，已成为许多教师面临的最大困难和挑战。同时，影响电教教育质量的因素很多，从办学思想、学习支持服务体系、网络课程质量、质量评估体系来看，都存在不少问题。建立一个全面统筹规划、宏观调控的电教教育质量管理评估机构已迫在眉睫，通过对办学条件、办学规模、课程设置、师资、课件质量、学习支持服务体系、考试和毕业生质量等设立一整套统一的评估标准，来控制和规范各类学校的教育质量。

1.4人才问题

在中学电化教学中，使用的电教教材包括录音带、录像带、幻灯投影片及计算机教学软件等。通过下表给出的中学电教教材分布情况，可以看出，中学电教教材中，音、像常规电教教材占绝对份额，计算机教学软件和光盘只占极小的比例。在科技迅速发展的今天，由于计算机具有交互、实时的特点，近年来城镇中学尤其是城镇重点中学，利用计算机进行教学成了一种必然的趋势，但人才缺乏现象愈发突出。因此，加快中学计算机教学软件(CAI)的开发，培养电教专业人才成为一项艰巨而重要的工作。

2.解决问题的对策

2.1健全完善投入机制

加快设施更新换代，形成播放收看、电教教育相结合的新网络。电化教育资源配置是根本，各单位要把国家和省市对教育资金的投入重点用在信息化建设方面，积极争取投入，明确安排资金比例，配足实验装备。一是在每年的教学预算里明确电教设备、仪器配置数量、资金预算;二是对每年的电教设备维修资金以基数加增长的方式固定下来;三是下大气力购置教学水平高的光學教材等。各级领导高度重视加大对中学电教经费的投入，尤其对基础差、底子薄的农村中学，以提高他们的电化教学水平，推动学校电化教学水平的提高。

2.2规范实验教学

电教研究管理的现代化教育学原理告诉我们，凡有教育、教学现象，就有教育科学研究的必要。电化教育作为一门新学科，要发挥它的效益，就必须进行科学的研究和管理。把电化教育纳入教育科学轨道，揭示其本质和规律，预测发展趋势，促进电化教育更快更好地发展。因此，电化教育的管理者要学习运筹学、统计学有关知识，以提高工作效率。电教研究是教育领域里的科研活动，电教研究题目就是科研课题。对电教研究成果，要逐级鉴定，分级确认，使电教科研成果既能得到及时鉴定，又能分级别对待，体现多层次、多规格的要求，对那些优秀电教研究成果应向有关单位申报奖励。其次，制定出各种规章制度，可根据各地实际情况制订岗位责任、奖罚办法、各种形式的承包制度、各种管理制度、考勤制度、电教设备及资料保管维修制度等等，教育全体电教工作人员共同遵守。

2.3加强网络建设

无线宽带建设，主要是依托 WIFI技术和和无线 3G 网络，充分利用现有的固网有线宽带资源，通过WIFI 技术进行无线延伸以实现教学区域的宽带网络覆盖，在非热点区域通过无线 3G 技术进行补充，从而实现整个教学范围内的高速无线宽带无缝覆盖，打造一体化的教学网络。加强电教设备、电教教材的建设和更新、配置和管理工作，强化学校电教设备的管理和使用，充分发挥现代教学媒体在教学中的功能和效用。

2.4做好保障服务工作

随着农远工程、多媒体设备更新工程、班班通工程的深入实施，各地都装备了大量的设备，经过一段时间的使用很多设备进入了维修期、老化期。针对此种情况，除了组织做好必要的日常更新维护外，还要积极开展调研，开动脑筋，多想办法，使学校少花钱，甚至不花钱，保证设备的正常使用，为信息化教学的发展提供技术保障。对于在保修期的设备积极协调厂家及时做好售后服务工作，与厂家的售后服务机构建立良好合作的关系，可以协商厂家把售后服务站设在县级电化教育机构，并提供充足的备件，使故障设备可以得到快速及时的修复;对于出保修期的设备，自己能够维修的自己解决，对于没有能力维修的确定维修单位实行定点维修。比如通过维修报价、服务承诺、技术实力进行对比确定了投影机、计算机、打印机的维修单位。组织具有维修技能的教师，外出培训学习，利用星期天节假日对学校的设备进行维修维护，充分发挥他们的特长，来弥补维修人员不足的状况。教育信息化工作对教育教学发展起到了积极的促进作用。

2.5加强教师培训

打铁还需自身硬，面对日新月异的科技发展，随着电教形势发生的不断变化，电教老师首先要做到懂设备使用、会选择教学内容、了解学生需求，不断的提高自身素质，才能满足工作的需要。一是可以通过互相学习、互相提高、互相比赛的方式，提高教师之间的业务水平;二是可以把教师送到兄弟单位进行学习交流提高，做到取人之长，补己之短;三是可以在学院内开展电教老师大比武活动，促进电教工作的提高。加强电教专业人才的培养和学科教师队伍电教技能的培养。高校电化教育(教育技术)专业应加快人才的培养步伐，在条件许可的情况下，轮流分批对我省中学骨干学科教师和电教管理人员进行电教理论和电教技能的培训，以带动和提高中学电化教学的整体水平。

2.6提高选题制作质量

不断丰富播放内容，在教学电教篇的选题、制作、供篇、播放内容上都要与时俱进，锐意创新，特别是要以最大的努力地满足学生既要政治思想性、审美艺术性的学习篇，既要有高、精、深的时事政论篇，又要有浅、近、亲的示范教学篇，还要具有亲和力、感染力、感召力的身边的先进人物和事迹，更要有具有可学、可借、可做的工作经验专题篇等等方面的需求。在条件较好的中学，有计划、有步骤地开展计算机辅助教学实验，进而推广使用，使学校电化教育工作走上新台阶。

【参考文献】

[1]阮建华.试论现代教育技术中心的定位与职能[J].福建商业高等专科学校学报，2006(06).

作者：滕黎

第3篇：浅析电教工作中的典型问题与实际策略

摘要：21世纪随着时代的不断发展，数字媒体教学、计算机、网络技术等现代科技手段逐渐深入教学领域，即电化教育逐渐出现在教育领域，而此种新现代教育模式也为教学课堂注入了新鲜的血液。电化教育利用声、色、光、电俱全的教学情景，加大了教学信息的深刻性，拓宽了教学的思维与广度，提升了教学效率，也能够强化学生与老师的教学互动。但是同时笔者也在这个过程中发现部分典型问题，在此笔者将针对这些问题提出实际策略。

关键词：电化教育;具体策略;发展前景

一、前言

电化教育本身为教学本身带来了更多的契机，加大了教学信息的深刻性，拓宽了教学的思维与广度，提升了教学效率，也能够强化学生与老师的教学互动。但是如今的电化教育依旧存在部分亟待解决的问题，只有顺利针对这些问题提出具体的策略，才能够不断优化电化教育，为未来的电教发展奠定坚实的基础，进而促进教学质量的提高。在此笔者从三方面提出问题与对应的解决策略。

二、电教工作中的具体问题

其一，目前部分教师对于电教的认知不够全面而深刻。电化教育作为一种新颖的教学模式，想要很快渗透进入传统的教学过程中，是需要耗费一定的时间的。这也是一个逐步得到广大教师认可的一个过程。我国的教育中将分数看得比较重要，因此很多教育模式都是为应试而准备的。教师更习惯传统的教学模式，比如板书、讲授例题、给出答案等等，而电教所强调的是教师与学生在课堂上的互动感，它看重的并不完全是效率。因此对于部分教师而言，他们可能会认为这种方式比较大额度地占据课堂时间，因此不利于教学。但是教师需要关注的在于学习真正的目的并不在于仅仅提升分数，而是在于能够提升学习认知能力。因此教师需要培养学生的自主学习意识，构建学习的交互感，让学生能够乐在其中。这比分数更加重要。

其二，资金短缺制约了电教发展。电教工作对于学习的设备要求是比较高的，因此这离不开一定的资金的支持。但是如今的教育工作者部分学校由于资金有限是很難提供设备支持的，因此电教工作无法正常进行。同时，部分学校并不是特别看重这些并不是刚需的设备，因此更是无法很好地实现电教的普及性教育。

其三，教师对于电教设备的应用比较低。很多教师更加习惯于传统的教学模式，他们也并不会主动地去选择使用比较新颖的设备内容。即使他们不确定教学效果，他们也可能排斥使用这些内容。部分教师在使用这些设备的时候由于没有掌握相关的使用技巧或者使用法则，导致自己对于这些设备敬而远之。因此一些比较先进的电教设备只是被遗落在教室的角落得不到使用与落实。这其实就是一种资源设备的浪费。学校为学生配备这些资源设备就是希望这些内容能够进一步帮助学生提升学习能力或让老师掌握更多一种教学方式。但是如今的教师如果选择不使用，那么长期以来设备必然损坏，导致电化教育进一步被遗落。

三、具体的实际策略与改善方法

其一，进一步宣传，让更多的教师认识到电化教育的重要性。教师是教育中的主体，教师的能力、意愿都直接影响教育质量。因此修正广大教师对于电教的认知是非常重要的。因此必须进一步宣传电化教育的重要性，深化教育工作者的认知。教育部门可以进一步印发宣传手册、学校定时开展组织讲座、不同学校之间的教师可以进行走访交流，这些方式能够进一步深入教育工作者对于电教工作的认知，加深他们的感知，让他们在主观意识上能够接受电教工作，转变自己的固有思维模式，提升自己的多元感知。这样才能够进一步实现电化教育的转型。

其二，通过多渠道集资，提升自己投入。资金是当前的制约电教发展的主要因素，因此通过多渠道进行融资是十分重要的，这也能够进一步实现内容质量的提升。学校可以通过多方投资来实现进一步的发展进步，购买更多的电教设备，从根本上解决当今资金不够的问题，从而更好地实现内容进步与发展。通过积极的渠道能够让工作本身变得更较多元。

其三，加强对教师的培训，提高教师的电化水平。当教师掌握了先进的电化教学技术，那么他们就能够在教育中实现自如地运用，从而进一步促进电化教育工作的发。同时，相关的部门要对教师进行培训，解决教师在电化教育上的技术问题。在进行电化技术的培训时，除了要对教师的电化教材的制作进行培训之外，还要注重对教师电化设备的使用和维修技术进行培训。让电化设备发挥出它最大的作用。电化教育在教育教学中作用不容忽视。相关的部门一定要充分重视电化教育，提高教师对电化教育工作的认识和电化教育水平，提高课堂教学的质量。

参考文献

[1]王青强，钱峰.新时期高校电教管理工作的优化与创新[J].时代教育. 2013(19)

[2]卞东旺.普通高校电化教育改革的思考[J].中国教育技术装备.2010(21)

[3]管恩京，郑海峰.创新高校电教事业发展实践——以山东理工大学为例[J]. 现代教育技术. 2009(02)

作者：王茜

第4篇：电教优秀工作者先进事迹材料

我叫梁海峰，于1975年10月出生，专科学历，1998年8月参加工作。现任慈圣镇第一初级中学一位普通而平凡的电教工作者，在这普普通通的平凡岗位上，辛勤的耕耘，无私的奉献，赢得了同事的尊重，领导的信任。平时工作任务极其繁重，即担任信息技术教师、又担任计算机教室和多媒体教室管理员，工作起来常常是默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨，充分发挥了新一代年青老师的活力与风范，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的责任感和事业心。具体表现如下：

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养

(一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好，为学校工作做出了优秀贡献。

(二)在工作和生活中本着学校的利益高于一切，坚定个人利益服从党和人民的利益信念。特别在上个学期，市、县各级检查组对我校电教室和多媒体进行验收，为了使我校能通过验收、达到上级部门要求等资料的准备，经常晚上都加班。在工作中，严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守学校的秘密，认真执行学校的决定，服从领导安排，认真完成学校交给的各项工作任务。

二、认真钻研业务知识，做好本职工作

(一)作为信息技术教师，深知学习的重要性，只有不断更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生。对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，由于大多数学生以前都没有接触过电脑，所以教和学都有了一定的困难，因此，我通过上网学习或想尽各种教学方法，让学生容易接受又感兴趣此课程，使学生很快掌握计算机基本知识。为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，下载一些与学习有关的游戏软件，让学生在玩的同时获得知识和提高学生动手能力。

(二)做好计算机室、多媒体室和卫星资源接收室已经成为他义不容辞的责任。为了确保设备完好并正常运行，我每天早上都提前十分钟来检查多媒体和机房的设备，若出现故障，及时上报并联系人来修理，保证微机室、多媒体室内不发生任何事故。同时为了给学生在舒适环境上课，每天早上都打扫卫生、拖地、摆齐室内的桌椅凳子，确保机房和多媒体教室的整洁。下课后认真检查计算机房内的所有机器是否已正常关闭，并及时处理问题，切断电源，关好门窗。

(三)在平时的教学中教育学生遵守操作规程，教会学生注意安全用电和爱护设备，制定好各种计划和制度，按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册，定期或不定期的做好总结，并积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法。通过开展以上宣传，增强老师们的危机意识、生存意识，促使教师们及时转变教学观念和方法，也调动其他教师学习计算机知识的积极性，在业余时间，也热情的为他们辅导，全面推进我校的现代技术教育。通过开展信息技术课，开阔学生的视野，提高学生的实际操作能力。

三、积极参加各种活动，促进自身素质发展

积极参加学校的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，认真作好每次活动资料准备、活动期间情况的记录和活动后的资料收集工作，认真做好总结。努力学习党性理论，用理论来指导实践，使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强能力，在工作中时刻以优秀的标准严格要求自己，兢兢业业，出色地完成了学校交给的各项任务，认真地履行了一位人民教师的神圣职责。

我以全心全意为人民服务为宗旨，在工作中，一点一滴的用实际行动为党和国家的教育事业无私奉献，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做出了较为突出成绩，为教育事业的发展添上了一块坚实的基石

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我以农远工程为契机，充分发挥其农远工程在教育教学中的作用，使农远工程真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段，为“缩小城乡教育差别，使农村孩子享受到优质教育资源”做出自己的贡献，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。

第5篇：电教优秀教师先进个人材料

XX，男，本科学历，1978年出生，1999年于周口师专体育系毕业后，至今已有10年教龄。2006晋升为中学一级教师。任现职以来，我主要负责学校的体育课与电化教学工作。经历了学校电化教学的起步、发展到初具规模整个过程，对学校的电化教学作出了应有的贡献。现在农村中小学现代远程教育工作开展以来，我积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高教师素质、振兴当地教育上下工夫，为教师和学生搭建教学资源平台收到了很好的效果。

一、热爱教育，敬业爱岗

我从小就喜欢教师这一职业，认为只有教书才是最有意义的工作。作为一名人民教师，我深知历史赋予我“传道、授业、解惑”的使命，同时也知道党和国家对一个教师的基本要求。所以在工作中严格要求自己要做一个合格的人民教师。

二、精心维护电教设备，确保电化教学的顺利开展

上级投入大量资金建设农村中小学现代远程教育接收站，架设卫星接收器，添置功能齐全的多媒体教室、微机室等电化教学设施，建起了高质量的农村中小学现代远程教育中心，我除身肩体育课外，还担任站点管理员。当上管理员后，我积极主动地参加市、县及镇中心校组织的农村中小学现代远程教育培训，学习各项实用操作技术，还利用假期时间自费学习电脑的维护与维修培训。并根据学校的实际，制定了切合学习的各项学习计划和学习制度，对学校的教师每学期进行不少于八次的教育培训。还制定了一系列的设备管理措施及制度，实现了规范化管理，责任落实到人。为了搞好多媒体教室和微机室设备防尘工作，亲自打扫。学校的设备出现了问题，影响了正常教学，我加班加点，自己动手维修;学生机、卫星接收机遇到硬件出现问题，我主动与维修站联系，在短时间内完成了硬件的维修，保证了信息技术课的开展，为学生赢得了更多的学习时间，有力地保障了学校电化教学的顺利开展。在上级主管领导的指导下，通过自己的辛勤付出，学校成功的申报了周口市远程教育示范学校。

三、加强对教师的培训，促进学校现代化教学的顺利开展

要搞好现代教育技术，必须具有综合应用多种学科的知识与技能，对教师的综合素质要求越来越高。对此，我对全体教师进行信息技术教学的各种技术技巧、技能的培训，全面提高教师的信息技术应用水平。为了促进教师信息技术水平的提高，更好地开展电化教学，提高课堂教学效率，今年来开展了一系列的信息技术和电教培训：我组织全校教师进行课作制作培训、课件素材加工培训及多媒体教室设备操作培训，还让每位教师亲自动手操作。通过这一系列培训提高了广大教师的计算机操作水平和应用水平，达到了区教体局的要求，我校的教师在现代教育技能方面有了明显的进步，中青年教师都能制作上课时需要的简单课件，改变了以往陈旧的教学模式，为我校开展现代教育的实践和研究打下了一定的基础。在最近两年之中，指导教师利用多媒体教学教学获市级优质课3名，县级优质课8名。

四、加强教学资源的整合，提高我校教育教学质量

随着现代信息技术的迅速发展，本着对我校提供优质的教学资源，我利用个人的休息时间接收中央电教管的IP资源，在因特网上搜集对各科教学有所帮助的各种网络信息资源，为全校教师的教学提供了足够的优质教学资源。并计划于明年3月建立校园网站，为全校教师搭建和外界交流的平台。

伴随着校园网站的建立，在我的认真工作下，不远的将来我校的远程教育工作将迈上一个新的台阶，成为全镇中小学一道亮丽的风景线

第6篇：小学电教工作总结-小学电教工作总结 小学18-18学第二学期电教教学工作总结

小学电教工作总结-小学电教工作总结 小学2018-2018学第二学期电教教学工作总结

小学2016-2016学第二学期电教教学工作总结

自上学期开始，我所承担的工作从原来的美术课和动漫课兼顾授课，调整为

四、

五、六三个年级的信息技术课教学工作。同时，继续进行全国教育信息技术研究“十二五”规划2016重大动漫课题的研究工作。除了以上工作之外，我还承担着我校的校园文化建设美术设计工作。随着本学期的工作接近尾声，会发现其中的一些进步，但也存在很多

不足。

一、参加我市动漫课题中期检查工作

2016年4月，由市电化教育馆组织的全国教育信息技术研究“十二五”规划动漫课题中期检查工作工作小组在东胜区四所课题学校圆满完成，我校庄云磊老师作为鄂尔多斯市兼职动漫教研员全程参与，在调研的过程中不仅听取了四所课题学校的阶段性工作汇报，也汲取了不少动漫教学开展的新思路。

二、教育教学方面

自上学期开始我校将四五六年级的信息技术课程与动漫课程进行了有效整合，尝试积极努力的打造我校的品牌校本课程，目的在于培养学生的创造力，而非单纯的技能学习。同时通过动漫教学课程促进学生文学、写作、美术、音乐、通用技术等多学科的学习。

在上学期课程整合初期，由于经验

缺乏，导致动漫课的教学仍然以传统的教学方式授课，把教学任务停留在掌握教材的知识点上，也就是把知识和技术传授放在第一位，忽视学生的创造力的培养，这样就违背了开设动漫课课程的初衷。

将定格动画的创作作为教学主要内容

本学期开始我们吸取过去经验。结合我校学生实际，对于课程的设置进行了改变。小学阶段，学生本身绘画水平较低，同时flash技术掌握起来也比较困难，而定格动画绘制方面的内容相对少一些，创作门槛低，不需要过硬的专业知识便可以直接上手制作。定格动画的制作材料几乎可以全部来自于生活。

工艺美术制作引入动漫课堂

同样基于小学学生对于flash等专业动画软件操作能力缺乏的原因，故将传统工艺美术制作融入动漫课堂教学。

1.纸工类：使用各种纸张来制作定

格动画廉价、方便。可以最大程度地锻炼学生的动手能力和绘画能力。小学电教工作总结既可以在纸上画好图形剪下后拍成剪纸动画，也可以用纸折成立体图形，拍成立体效果的动画。

2.粘土类：使用粘土制作角色类人物制作定格动画对学生动手能力要求最高，如果希望粘土捏成的角色能够按关节活动，还可以用铝丝制作骨架，然后为骨架上泥，这样制作出的人偶可以实现更加丰富的动态效果。

三、阶段性成果展示发现优缺点

校本课程阶段性成果展示

学期中，我校组织了校本课程阶段性成果展示活动。动漫校本课程展示的内容为《简单介绍你自己--PPT制作演示》，目的在于将近期学生学习的系列演示文稿知识串联起来，并能广泛的应用到学习生活当中。

四格漫画创意比赛

为了丰富我校学生课余生活，展示学习成果风采，我组织了以《出乎意料》为主题的四格漫画比赛，比赛结果出人意料，得到了师生的广泛称赞。

四、积极为我校对外宣传做好准备工作

本学期四五月份，为了锻炼我校学生的写作能力及语言表达能力，继续与内蒙古晨报达成合作。除了不断地投递作文、随笔、绘画等作品，也计划邀请专业的相关记者培训人员对我校的“小记者”进行专业培训。小学电教工作总结并能通过“小记者”这个平台，对我校的办学理念、教育思想以及学生的综合发展情况进行良好的宣传和传递。

五、月常规工作和计算机教学存在的问题及解决办法

常规工作：维护、调试好计算机，记载好上机记录和多媒体课件记录，保

持电化教室的卫生，继续为一线教师做好课件服务，为一些公开活动准备好电教设备，使其正常运行。

六、学生社团活动内容的改进和拓展

教学内容的改进

每次的课外活动内容，都是围绕每年上级单位组织的动漫作品创作来进行。本月开始对社团活动的内容进行了拓展和改进，比如将小报设计、报刊设计、logo设计、服装设计等内容加入教学当中。学生在活动中，兴趣盎然，并且都成了班级的骨干，甚至是年级的骨干。

第7篇：电教工作计划

文倚学校电教工作计划

指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六精神为指导，全面落实党的教育方针，认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强师资队伍建设，把网络资源的开发利用和教师的信息技术培训为重点，进一步推进学校教育信息化进程。

目标任务：

围绕学校工作计划，强化电教的组织、管理、培训、服务工作，保证教育信息化进程的顺利进行。

具体工作：

一、充实技术资源，全面提升教育信息化实施水平

1、加强现代教育技术课题研究提升水平。

积极申报省市级电教课题，在课题立项以后，扎实开展研究工作。与教务处、教科室共同做好相关组织指导工作。使电教与学校各学科能够有效整合，促进学校的其他学科教学水平的提高。

2、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，一是进一步修改和完善学校网上主页，及时上传和添加相关信息，二是要求中青年教师要逐步建立起个人主页，校园网定期进行维护更新，有计划地逐步建立和开发各班的主页、学生主页。

3、建设学校资源库。

学校资源库的建设工作十分重要。本学期将继续完善学校的资源库，组织教师进行相关的培训，动员全体教师都参与到资源库的添加、完善的行列中来。我们将对资源库进行细致地分类，分门别类地把学校的资源进行序列化，细致化。

二、加强学习培训，提高教师理论水平和业务素质。

1、学习是教师工作之根本，本学期学校将继续重视教师的电教学习，以集中学习和分散自学的方式展开。组织教师学习杂志，要求教师每月至少看一篇电教文章，写下心得感受，学期末要求完成一篇高质量的电教论文，积极参加市区电教论文的评比活动;组织教师收看专家辅导讲座和名师教学录像，召开研讨会，举办心得交流会，探索信息技术在教育教学实际中的优势，逐步形成新的理念。

2、本学期将利用校本培训，对教师进行专题的课件制作辅导，开发自制课件，充实学校校本资源库。继续对教师进行学校的网络平台、资源库、备课系统、学校论坛、办公系统、教师blog系统等的建设和应用培训。鼓励教师参加市区课件制作评比，提高运用现代技术教育的能力。

三、加大管理力度，提升学校信息技术教学水平。

1、加强专用室和专用设备管理。微机室、电教室、办公室的计算机等电教设备责任到人，杜绝安全隐患，确保电教设备工作正常，对相关人员作好考核。

2、要求信息技术教师能学习教育教学理论，提高信息课的教学质量，提高业务水平，为提高学生的信息素养扎扎实实地工作。本学期，学校领导将不定期地深入课堂听课，并要求信息技术教师面向全校上一堂公开课;同时对于兴趣小组的辅导、学校校本培训、网站的建设、维护与管理上要多下功夫，确保电教工作顺利进行。

电 教 工 作 计 划

文 倚 学 校

2018-9-6

文倚学校电教工作组织机构

组长：王春光

副组长：张跃斌

成员：

白文沛

文倚学校2018-9-6

赵娥英 胡锋亮

第8篇：电教工作计划

2009-2010学年下学期电教工作计划

以邓小平同志“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”为指导，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”的基本思路，以上级的工作指示为依据，结合我的实际情况，制定如下工作计划。

一、加强电教设备的日常管理与维护 1.做好电教设备的“配、管、用”工作

目前学校在电教室以及两间教室内的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。“用” 主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

2、管理好机房，严格执行机房管理制度。

既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。

三、开展信息技术与学科整合的研究

信息技术是当今世界科学技术领域最活跃，发展最迅速，影响最广泛的因素之一。随着新一轮课程改革的深入进行，如何发挥信息技术学科的工具性作用，是广大信息技术教育工作者都在深思熟虑的问题。

信息技术学科整合恰恰是发挥信息技术作用的重要途径之一。信息技术与课程整合，是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。

(一)在教师当中开展信息技术学习研讨活动

要在教师这个群体中广泛开展信息技术，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，教师的整合能力主要包括：

1.学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。

2. 加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力;分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力;对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力;根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力;综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力;合理处理和应用教学资源的能力。

(二)增强电教管理人员的服务意识

采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。 电教管理员： 2010年3月1日

第9篇：电教工作计划

指导思想：

以本部的工作指示为依据，以邓小平同志“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”为指导，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”的基本思路，结合实际情况，指定工作计划。

工作计划：

1.真学习国务院关于基础教育改革与发展的决定， 进一步提高认识。

2. 按照制定的培训计划， 对全县中小学教师进行计算机的二级 培训工作。

3. 做好电教设备的“配、管、用”工作。并认真执行有关电教设备使用的规章制度，定期检修。

4. 及时做好电教教材的征订和收发工作， 并做到专款专用，有帐可查。

5. 提高电教设备的使用率，参加本部评课不少于10节。

6. 全面提高自身运用信息技术进行工作和教学的能力。

7. 积极参加上一级部门组织的各级各类计算机比赛。

8. 普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学校教师对信息技术的兴趣和意识。使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能。