中秋佳节话中秋
“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故 称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因此秋中第二月叫仲秋，到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《新唐书·卷十五 志第五·礼乐五》载“其中春、中秋释奠于文宣王、武成王”，及“开元十九年，始置太公尚父庙，以留侯张良配。中春、中秋上戊祭之，牲、乐之制如文”。中秋节也称为 仲秋节，团圆节，八月节等，也是仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。
中秋诗词
《八月十五夜玩月》 (唐)刘禹锡
天将今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄净，秋澄万景清。
星辰让光彩，风露发晶英。
能变人间世，攸然是玉京。
《水调歌头》(宋)苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年?
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒!起舞弄清影，何似在人间!
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《中秋月》 (宋)苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
《太常引》 (宋)辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何!
乘风好去，长空万里，直下看山河。 斫去桂婆娑。人道是清光更多。
中秋习俗
赏月
在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面， 牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。
明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
吃月饼
我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，月饼一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。
月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越越来越精细，馅料考究，外型美观，在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。
船营区第十四小学校李瑛琳
一、活动背景：
中秋节是我国的传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈福祝愿家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻，因此，我确立了“月圆话中秋”这个活动主题。
通过这个主题活动的开展，我准备组织学生通过调查来了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌以及月饼的制作工艺。希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解中华民族的传统节日并体验社会生活。
二、活动目标：
1、知识与技能目标
(1)通过查阅资料和调查访问，加深对家乡中秋节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情。
(2)培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法目标
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
3、情感态度与价值观
通过一系列的活动，让学生在深入了解中国传统节日的基础上，增强学生的民族自豪感与使命感，端正外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。
三、活动重、难点：
1、能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。
2、能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。
四、活动过程：
(一) 、活动的准备阶段
1、提出问题
中秋节是仅次于我国春节的传统节日。这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收。关于“中秋节”这个主题，你们想知道些什么呢?通过我与学生们交流，我了解到学生们对以下几个问题最感兴趣：
①有关中秋节的美丽传说与故事。
②月饼到底是怎样做出来的，并且还想亲自动手做一做。 ③中秋节有哪些活动，哪些习俗?
④中秋节人们为什么这么重视?它蕴含着哪些内容?
2、确定主题，分组制定活动计划
① 在学生提出问题的基础上，我引导学生按照自己的兴趣划分学习小组，全班同学共分成了四个学习小组：分别是百度探究组、民间传说组、月饼调查组、诗词歌赋组，并且民主选出了组长。
②组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。 ③讲解制定活动计划的注意事项： 出示温馨小提示：
(1)制定的计划时间、内容的安排一定要合理，切实可行; (2)小组分工的时候要注意根据每个人的特长来分配任务，
各尽其能，这样才能达到分工合作的目的;
(3)小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断地修改，力争让这个计划尽善尽美地切实可行。 ④学生制定活动计划
请同学们以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两周的时间， 下面就让我们一起来制定一个《月圆话中秋》的活动计划表吧! ⑤班内交流活动方案。
这是各小组制定的各自活动方案。
我也不失时机地给他们提出一些合理化的建议及做法，帮助学生尽快找到解决问题的最佳途径。
3、探究学习，汇报打算。
同学们在汇报交流的基础上纷纷提出了各自下一步的研究目标。
百度探究组：将运用手机或电脑搜集并整理有关中秋节的来历及习俗。
民间传说组：根据家人的讲述，进一步了解《嫦娥奔月》这个故事。
月饼调查组：准备走进蛋糕屋，实地考察月饼的制作工艺。 诗词歌赋组：在原有古诗词积累的基础上，背诵苏轼的《水调歌头》这首诗。
(三)、活动的展示阶段
百度探究组：给同学生们呈现了一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报。
民间传说组：给大家带来了许多有关中秋习俗的图片，令同学们眼界大开。
月饼调查组：则给同学们拿来了自己亲手制作的各式各样的月饼，他们把月饼摆在同学们的书桌上供大家品尝。
诗词歌赋组：给同学们朗诵了一首首《颂中秋》的诗歌，优美的诗词至今还在教室里回荡。
四、活动的延伸阶段
展示此次活动虽然结束了，但学生们的学习热情依然高涨。我因势利导带领同学们制作中秋贺卡，写中秋寄语;同时运用手机短信或微信，给同学及家人送上中秋的祝福。
五、活动评价
我通过自评、组评、家长评、教师评等一系列评价活动，对学生进行等级评价，让学生能正确认识自己，更好完善自我。这就是我设计的综合实践活动评价表。
综合实践活动评价表
主题活动背景：
中秋之夜，遥望圆圆的月亮、，品尝各式的月饼，一家人团团围坐，边赏明月，边品月饼，这是一副多美的画卷呀!中秋节是人们祈盼团圆，祝福家人幸福安康的美好节日。学生虽然都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻，因此，我确立了“月圆话中秋”这个活动主题。
中秋月明情意浓，通过这个主题活动的开展，我准备组织学生通过调查来了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌、故事。希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解中华民族的传统节日并体验社会生活。
主题活动目标：
1、知识与技能目标
(1)、了解中国传统节日中秋节的相关知识，加深对中国传统节日中秋节的理解，激发学生过中秋的强烈愿望。
(2)、通过调查、查阅、收集资料，培养学生收集、整理信息的能力，发展学生亲自动手操作的能力。
2、过程与方法目标
(1)、通过上网、查阅书籍、报刊、实地考察与参观等手段让学生走出课堂，走进商场，感受中秋节的氛围，开展主题研究活动。
(2)、引导学生通过各种研究途径，挖掘中秋节的蕴涵，感知中秋节的美景。
3、情感态度与价值观
在学生深入了解中秋节的基础上，体验中秋团圆的幸福，培养学生热爱祖国传统节日的美好品德。
活动重点：运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节的来历与习俗。 活动难点：采用自己喜欢的方式开展实践活动，通过中秋节向亲人尽一份孝心。
活动流程：为了突出本次主题活动的重点，突破主题活动的难点，在学生已有生活经验的基础上，我更加关注学生的生活实际，发掘学生感兴趣的活动，鼓励学生动手实践。在《月圆话中秋》这一主题活动中，我从讲传说-----知中秋、尝月饼-----品中秋、喜欢乐------颂中秋、邀明月-----赏中秋这一系列活动中，让学生感受浓浓的亲情，享受中秋团圆的快乐，从而提高学生的综合能力。
1、讲传说----知中秋 每当夜幕降临之时，天空就会出现一轮明月，它有时弯弯，有时圆圆。一年中月亮最圆最亮之时便是八月十五。这一天就是我国重要的传统节日----中秋节。
谈到“中秋节”这个主题，同学们纷纷举手发言，有的问：“中秋是怎样来的?”有的问：“嫦娥是谁?”还有的问：“中秋有哪些民间传说呢?”针对学生提出的问题，我与学生共同讨论，发现他们对以下几个问题最感兴趣： ① 中秋节有哪些美丽的传说?
② 中秋节的习俗有哪些?
③ 中秋节人们为什么这么重视?
④ 它蕴含着哪些内容? 这样我们本次主题活动的内容便应运而生了。
月圆人团圆，在这温馨、和谐、富有诗情画意的节日里，我请学生讲述《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《玉兔捣药》等有关中秋节的传说。学生们还结合这些美丽的传说，手绘了一张张图文并茂的《月圆话中秋》手抄报。通过讲故事的方式，学生知道了中秋节的来历，明白了中秋节的起源。
2、尝月饼-----品中秋
俗话说：“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”。月饼作为家人团圆的象征，已成为中秋佳节必食之品。你看，今天同学们还带来了各式各样的月饼，想与大家一同品尝，共度中秋。课堂上学生不仅品尝了自己带来的月饼，还相互分享了其他同学的月饼。《月饼品尝会》的有效开展，极大激发了学生的学习愿望，通过学生亲自品尝，品出了中秋之甜，尝出了中秋之乐。
3、喜欢乐------颂中秋
每逢佳节倍思亲，中秋节到了，这份思念尤为迫切。看到明月当空之时，同学们发自内心地吟诵了《关山月》、《静夜思》、《西江月》、《水调歌头》等诗词。
《中秋节》 八月十五月亮圆， 八月十五月饼圆。 嫦娥奔月思故乡， 后羿抬头吃月饼。
这一活动是学生喜闻乐见的一种展示形式，在读中感悟中秋之喜，在唱中感悟中秋之乐。
中秋之夜，皓月当空，清辉洒满大地，人们把月圆当作团圆的象征，把八月十五作为亲人团聚的日子，许多远在他乡的人们都纷纷返乡与家人团聚。中秋之夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然想与家人共同分享此时的美景。在中秋节的晚上，学生们自发地开展了《与家人共赏月》的活动。他们主动邀请家人，围坐在明亮的月光下，举头赏月，举杯邀月，共庆中秋。在这花好月圆的日子里，我引导学生许下中秋节的心愿，为家人祈福，祈盼家人幸福安康。邀明月、赏明月、祈明月这一系列活动的开展，加深了学生对中秋节的了解，使学生领悟到真是月到中秋分外明呀!
小时候，学习一篇文章《山的那边》，“山的那边是什么呢?”山的那边永远充满着诱惑，永远让我憧憬，总想着有一天我能够到外面去看看;长大后，终于走出了“山的那边”，却发现“山的那边还是山”。蓦然回首，发现永远回不去的才是真正的故乡。
“月到中秋分外明”，总是对中秋有着特别的情感，大抵出于对月饼的喜爱。圆圆的个头，甜甜的馅料，还有那圆圆的月亮，象征着团圆美好。好喜欢爸爸妈妈给我取的这个名字，大概也是因为如此吧。团团圆圆，圆圆满满，便胜过人间无数。
中秋时节的下午，我们从成都赶回老家。从太阳西斜走到天擦黑，从车窗望，猛地发现一轮明月高悬于天。啊，我心为之一震。多美的月啊，好久没有见过这么皎洁的月啊。哦，是中秋节。该是《春江花月夜》中照过古人仍照今人的月吧?或许是那引起万千情思的升起的“海上明月”;又或许是尝尽人间悲欢离合的千古“共婵娟”之月，我竟在无意间与她进行着时空的对话。虽是满月，没有星星的陪伴也显得孤独。此时这万家灯火下的团圆，又有多少人儿在孤独的欣赏着这孤独的月呢?这是怎样的一种情愫?
好不容易回到朝思暮想的故乡，一切还是原来的样子。知道我们要回家，爷爷早早的就在门前守候着，张望我们回来的方向。奶奶中午就在厨房忙活起来了，精神格外的好。老俩口都快80了，爷爷耳朵渐渐听不见声音，奶奶则刚刚大病初愈，因为我们的归来他们脸上露出难得的笑容，我的心里幸福得有点酸楚。
吃完饭我们就上楼了，一进门便看见两珠长势喜人的红掌在茶几上展现着傲人的身姿。“咦，这不是上次我搬回来的两盆奄奄一息的花吗?这老爸在家把他们照顾得如此好，他知道爱花的我一定会喜欢的。”两盆红艳艳的红掌里，渗透出浓浓的说不出的爱与温暖。屋子早已被收拾的一层不染，闻着被子上刚刚晒过的阳光的味道，我进入了甜蜜的梦乡，做着关于中秋的甜甜的梦。
难得团聚的日子，第二天一大家子坐在一起吃着中饭，幺娘突然说了一句：还是甄子饭吃着香，下午我推豆花吧。等到我午睡起来已经是下午五点过了(放假嘛，就是补瞌睡的时间)。眼尖鼻子灵的我闻到一股熟悉的豆花香，再下楼便见到一大甄子香喷喷的白米饭。狼吞虎咽的吃了两碗，久别的味道，这才是故乡的味道。我说：“我要天天呆在家，很快就会变成小肥猪的。”老妈说了一句话：“只要你吃，天上的月亮都给你摘下来，就怕你什么都不吃。”我的老妈呀，你的要求真低!
回家的日子总是快乐却短暂的，第三天我们走的时候，爷爷奶奶一股脑的往我们车上塞了许多东西，还千叮呤万嘱咐的。一时间我的喉咙里不知被什么东西堵住，只一个劲的说着好好好。车子迟迟不能发动，总觉得想赶紧走却又舍不得走……
行走在高速公路上，月亮仍然挂在天边，伴随着我们的车轮滚滚。月中却又多了一个人儿几分不舍的牵挂与无限的思念。
话中秋——中秋节”班会活动方案
活动目标：;1.了解中秋节的来历、风俗习惯，感受中华文化的丰;2.激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢;3.丰富学生的社会生活常识，积极参与中秋节的文化;活动准备：;1.学生课前准备：向长辈了解中秋节的来历，了解过;2.教师准备：课件奖品;活动形式:交流资料、朗诵、猜灯谜;活动过程：;主持人
活动目标：
1.了解中秋节的来历、风俗习惯，感受中华文化的丰富多彩和源远流长。 2.激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3.丰富学生的社会生活常识，积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径收集节日的信息。 活动准备：
1.学生课前准备：向长辈了解中秋节的来历，了解过中秋节的传说和习俗，小礼物。
2.教师准备：课件奖品。
活动形式:交流资料、朗诵、猜灯谜。 活动过程：
主持人：陶诚
鲁奕雯
陶：金秋时光佳节多，同学们，我们又迎来了一年一度的中秋节。今天，我们欢聚一堂，举行“话中秋”的主题班会，喜庆中秋佳节。
鲁：每当风清月朗、桂香宜人之际，家家尝月饼、赏月亮，喜庆团圆，别有一番风味。大家相聚在一起，饮宴赏明月、把酒问青天、共诉思念情。 陶：我看有些同学已经迫不及待了，我们快点开始活动吧。 鲁：好，马上开始。
陶：首先有请
同学为我们介绍中秋的由来吧。
一、中秋的由来
中国农历八月在秋季中间，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称中秋。
中秋节也叫“八月节”、“八月半”，中秋节的活动围绕“月”进行，所以大家还称它为“月节”。
中秋节那天，月亮是一年中最圆、最亮、最美的。
圆圆的月亮象征着团圆。中秋晚上，家人聚在一起，热热闹闹地吃月饼，还有其他各种鲜果、干果。
二、中秋的传说 鲁：感谢
同学的介绍。关于中秋节，还有不少的传说呢!让我们来听听吧!有请顾老师
。
1、嫦娥奔月
鲁：顾老师的嫦娥奔月真好听，我还想听这么有趣的传说故事，你们呢?下面有请
给我们带来《吴刚伐桂》和《玉兔捣药》。
三、中秋的歌曲
陶：关于中秋的传说，真是太好听了。不过，下面虽然没有好听的故事，但是有好听的歌曲，你们想听吗?请欣赏歌曲《爷爷为我打月饼 》。 ——播放歌曲《 爷爷为我打月饼》，学生演唱。
四、中秋诵诗
鲁：同学们，现在我们过中秋就喜欢吃月饼，可是你们知道吗?古代的一些文人墨客们就喜欢借助月夜抒发自己的思念家乡，思念亲人之情，创作出了许许多多传世佳作。下面有请几位同学给我们送上几首。
五、中秋的习俗
陶：自古以来，每逢佳节倍思亲。中秋节是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。
鲁：是呀，李白醉酒写下“举头望明月，低头思故乡”，杜甫挥毫而就“露从今夜白，月是故乡明”。
陶：你知道吗?中秋节的食俗人吗?下面我们请老师来给我们介绍一下。
中秋节这一天人们都要吃月饼以示“团圆”。月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品。
相传我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。在民间，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的风俗。“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的一大象征，慢慢的，月饼也就成为了节日的必备礼品。 月饼
月饼，最初起源于唐朝军队祝捷食品。唐高祖年间，大将军李靖征讨突厥靠月饼隐蔽的传话得胜，八月十五凯旋而归，此后，吃月饼成为每年的习俗。当时有经商的吐鲁番人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把饼分给群臣一起吃。
南宋吴自牧的《梦粱录》一书，已有“月饼”一词，但对中秋赏月，吃月饼的描述，是明代的《西湖游览志会》才有记载：“八月十五日谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之义”。到了清代，关于月饼的记载就多起来了，而且制作越来越精细。 文人赏月
赏月的风俗来源于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。民间中秋赏月活动约始魏晋时期，但未成习。到了唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。待到宋时，形成了以赏月活动为中心的中秋民俗节日，正式定为中秋节。与唐人不同，宋人赏月更多的是感物伤怀，常以阴晴圆缺，喻人情事态，即使中秋之夜，明月的清光也掩饰不住宋人的伤感。但对宋人来说，中秋还有另外一种形态，即中秋是世俗欢愉的节日：“中秋节前，诸店皆卖新酒，贵家结饰台榭，民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，嬉戏连坐至晓”(《东京梦华录》)。宋代的中秋夜是不眠之夜，夜市通宵营业，玩月游人，达旦不绝
六、猜灯谜
鲁：接下来我们来动动脑，猜一猜灯谜吧。
1、嫦娥下凡(打一花名) --
2、中秋菊开(打一成语) --
3、清风拂面中秋夜(打一四字常用语) ----
4、劳动节、国庆节 (打一成语)--
七、中秋知识问答
陶：了解了这么多中秋的知识，现在来考考你们,答对有奖哦!
1.八月又称什么节?
A月饼节 B团圆节 C故乡节 D诗人节
2.春风又绿江南岸，明月何时照我还”是谁的佳作? A王安石 B李白 C杜甫 D白居易 3.中秋又可以称为什么?
A仲秋 B月夕 C秋节 D追月节 4.在古代月圆和月缺一般形容什么?
A悲欢离合 B天气的好坏 C凶吉的象征 D身体是否健康和整理。
5.以下哪个不是中秋节传说?;A嫦娥奔月B吴刚伐桂C玉兔捣药D迎涛神说;6.在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日?;A唐B宋C元D明;
八、听音乐送祝福;李：亲爱的同学们，我们能聚在一个班里学习、生活是;——播放歌曲《花好月圆》，互送礼物;
八、听音乐送祝福
鲁：亲爱的同学们，我们能聚在一个班里学习、生活是一种缘分，我们应该珍惜这份难得的幸福。在这中秋节佳节到来之际，，让我们一起和同学分享自己的月饼吧。——播放歌曲《花好月圆》。
(合)：老师们、同学们，401中队《话中秋》主题班会到此结束，祝大家中秋快乐，万事如意!
2中秋话团圆
教学设计
1、教学目标
(1)知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义; (2)知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长;
(3)在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。
2、教学内容
在一课时内完成上述目标，然后结合班会活动开展一些拓展活动。
3、教学重点
体验中秋节团圆的幸福。
5、教学准备
教师：多媒体课件、月饼。 学生：自己收集有关的资料。
6、教学过程设计
活动一：引入中秋，说说风俗。
1、小朋友来猜个谜语，有时像小船，有时像玉盘，白天见不着，晚上就出现。 这是什么?(谜底：月亮。)
2、出示月亮：从弯月到满月。引入中秋节
师述：瞧，这就是月亮，它每天都在发生着变化，有时像小船，有时像玉盘。谁知道那个季节和月亮有关系?(中秋节)谁知道中秋节是什么时候? 出示：中秋节：每年的农历八月十五
中秋节是我国传统节日，是仅次于春节的第二大节日，如今人们越来越重视过中秋节了。
我们国家有一种专门根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法就是阴历，也叫农历。每当月亮最细最弯时，就是初一，每当月亮最圆最亮时就是十五，而一年中月亮最圆最亮的是八月十五这一天。
3、出示前几年和今年的日历，进行比较。
这是去年9月的日历，农历八月十五中秋节是9月30日。这是今年9月的日历，请一位小朋友在这日历上来找找去年的中秋节是哪一天。日历上出现的上面一排数字是我们平时说的公历，下面显示的就是农历。谁能在日历上找到今年的中秋节。
(小朋友发现了每年中秋节的农历都是八月十五，但公历是在变化的。)
5、在以前的中秋节里，你们是如何渡过的呢?相信你们都有自己不同的过节方式，这样吧，在小组中交流交流!你们在家里是怎样渡过今年这个中秋节的? (有的小朋友在过中秋节的时候还拍了照片，我们来边欣赏边请这些小朋友来介绍一下。)
板书：赏月、吃月饼 尝水果„„
6、小朋友在中秋节里都吃了月饼，老师这里也准备了一些，来让我们品尝品尝! 发月饼，边吃月饼边欣赏月饼图。
刚才我们吃了月饼，发现大多数的月饼都是(圆的)。人们为什么把月饼做成圆的呢?是啊，月饼圆圆象征着家人团圆。(补充课题：话团圆)
老师想采访一下品尝了月饼的小朋友，你觉得月饼的滋味怎么样?(香香的，甜甜的)感到?(很幸福)这就是幸福。板书：幸福
是啊，中秋之夜，合家团聚在一起赏月、吃月饼、看节目，是多么幸福啊! 7.小朋友都知道了中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、尝水果，那有谁知道，其他地区，其他民族的小朋友是怎么过中秋节的?(学生交流说) 大家说的都非常好，通过我们刚才说的内容，你们有什么发现? (我发现了，在中秋节的时候，不论是我们，还是外地的小朋友，都要全家团聚在一起，吃团圆饭，吃月饼，还有赏月。)
小朋友知道的可真多，老师这里还有一些其他地方更有趣的中秋习俗，跟随着老师一起去领略一下。
人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化真是令人眼花缭乱。
活动二：了解中秋节的由来，体会思念之情。
1、瞧，十五的月亮正升起来了，把你看到的告诉大家，我们一起来分享。 (圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等)
教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。在明亮的月光下正流传着关于中秋的各种传说和神话故事。听!
2、播放“嫦娥奔月”的故事。
是啊，嫦娥在月亮上也好寂寞，她好想回家和家人团聚，后来人们就把这一天定为盼望团圆的中秋节，所以中秋节又叫团圆节，代表了家人团圆。
3、谁也来讲述自己搜集到的关于中秋的神话故事。(上台来演讲)
4、教师过渡：这些美丽的传说和神话故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
5、中秋之夜，月亮最圆最亮，月色最皎洁，真是“人间万姓仰头望，月到中秋分外圆”。假如中秋节你们家还没有回家的亲人，会怎么样呢?
是啊，所以一到中秋节我们就会想到月亮，因为人们常以月亮寄托思念之情。这首我们熟悉的古诗正是表达了诗人思念亲人的强烈感情，谁来念念!全班跟着录音轻声的诵读。
每逢佳节倍思亲，许多分隔两地的亲人正互相思念着对方，这时的她们多希望能全家团聚呀!
6、谁也来展示一下自己收集到的有关中秋的优美诗文。 举杯邀明月，对影成三人。
明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
海上生明月，天涯共此时。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还
师小结: 中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。
活动三：体会中秋节中团圆的含义
1、刚才听了美丽的传说和优美的诗句，不由得让我想到了我们的祖国，我们祖国是个大家庭，她有许多孩子，像香港、澳门，可是，有一个孩子已经离家很多年了，他就是—— 台湾。先看看这是什么?(指出台湾岛)：这是哪里你们认识吗?
师述： 从地图上看台湾岛跟祖国大陆是分开的，可传说以前台湾有一座半屏山和福州的南屏山是连在一起的，后来被迫分开了，这是怎么回事呢?听听老师来讲讲半屏山的传说。
有人为这个传说写了一首歌，让我们跟着唱起来。
2、这首歌表达了海峡两岸共同的心声——早日团圆。近几年来，海峡两岸各项交流不断有好消息传来。你带来哪些好消息，和大家交流一下。
3、这么多的好消息，我们相信台湾在将来一定会和祖国团聚。
小朋友，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上升明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给台湾的小朋友，送给远方的亲人和朋友吧。
4、小朋友，现在伴随着音乐，让我们选择自己喜欢的方式，向在远方的亲人或台湾小朋友表达你对他们的问候和祝福，你可以画一副画，写一封信，做一张贺卡，唱一首歌等等。
四、总结 小朋友，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福小朋友学习进步，梦想成真。
板书： 中秋话团圆
吃月饼
农历八月十五 赏月 团圆 幸福
尝水果
