高一历史选修一教案

教案是以教师和教材为中心,教案更加重视教师是否能把课程讲解成功,关注点始终在自己身上,而非学生。以下是小编精心整理的《高一历史选修一教案》仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：高一历史选修一教案

浅析新人教版历史选修一教材的弊端

众所周知，新课改下的高考历史采取的是“3+1”的模式，即除了三本必修(分别介绍政治制度史、经济史和思想文化史)外，再从四本选修教材中由学生任选一本教材进行考试。在高考指挥棒下高中历史教学对选修教材的处理往往是选择其中的两本教材进行学习，让学生在考试中有更多的选择空间。我通过近几年对选修教材的接触和钻研，发现新人教版历史选修一的教材《历史上重大改革回眸》存在着一些不足之处，本文试图从其内容与必修重复、部分内容不具有典型代表性，以及改革内容涉及比较单一等六个方面提出自己的看法，希望能够通过对教材的不断反思来达到改进教学工作的目的。

一是其内容与必修的内容重复过多。在新人教版选修一(以下简称选修一)的教材中，总共安排了九大改革，其中中国四个，外国五个。但是在人教版历史必修一的第五课《古代希腊民主政治》中对梭伦改革的历史背景、内容和影响都作了比较详细的论述。而“欧洲的宗教改革”则在人教版历史必修三的第六课《文艺复兴和宗教改革》中也作了比较系统的讲述。九大改革中的两大改革在必修教材都有详细的论述，再加上“戊戌变法”在历史必修三的第十四课《从“师夷长技”到维新变法》中也有讲解。这对教师来说很难把握，详细讲解等于浪费时间，因为其内容的主体部分在必修教材基本上已经讲解到位，不讲又怕影响学生，在这一点上师生都觉得难以取舍。

二是所选部分改革不具有代表性。中外历史上有影响的改革很多，教材所选择的改革应该要具有代表性。教师只有通过对有典型代表性改革事件的讲述，才能从中找到改革规律，为学生的自主学习和终身学习奠定基础。但在选修一的第六单元中却介绍了

埃及的穆

罕默德·阿里改革。这是一场通过学习西方先进技术来巩固封建统治的封建性质改革，与中国的洋务运动有着很多的类似之处。这场改革除了在地域上代表非洲之外，其他没有什么明显的代表性。当时社会发展的趋势是近代化，但它的主观目的是维护封建统治，而且改革后期由于统治者的对外扩张没有使埃及摆脱内忧外患的困境，埃及最终成为西方的势力范围。相比之下，日本的“大化革新”和俄国的彼得一世改革更具有代表性，特别是日本的“大化革新”，基本上是在唐文化的影响下策动的，开启了日本的封建化进程，充分体现了以中国为中心的儒家文化的世界影响，这对增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中国传统文化具有深远的意义。

三是对同一类型的改革重复过多。正如刚才所述，由于历史上的改革林林总总，所选择的改革应该在某一方面具有代表性，我们发现在选修一第七、第八单元分别对18世纪60、70年代资产阶级改革中的俄国农奴制改革和日本的明治维新进行详细论述，不是说这两个改革不重要，只是说它们具有很多相同点：都是在工业革命的推动下进行的自上而下的改革，都使本国走上了资本主义道路，但都不彻底，保留了大量封建残余等等。在有限的篇幅中简述两个同一类型的改革有点不科学，因为学生在学习过程中假如只学到一个改革，也会联系到同时期同类型的其他改革和革命。另外教师在教学过程中也可以通过开展课外探究性学习来培养学生的学习能力。选修一在这里介绍一下叶卡捷琳娜二世改革或者腓特烈二世改革效果可能更佳。因为叶卡捷琳娜二世推行了一系列改革措施，强化了国家政权，将农奴制推上了发展顶峰，在她在位期间，俄罗斯领土得到了极大的扩张。腓特烈二世改革加强了普鲁士的实力，确立了普鲁士的欧洲大国地位，为德国统一奠定了基础，腓特烈二世是欧洲开明君主的典型代表。

四是改革内容涉及领域不够全面。历史上的改革非常多，不同类型的改革不胜枚举。但我们发现选修一过于侧重政治改革，思想文化领域的改革只是谈及欧洲宗教改革，而对于经济制度的改革则没有明显的反映。当前，绝大多数改革涉及的层面肯定包含政治、经济、思想文化、军事等方面，但在教材中我们也许需要向学生重点呈现一些经济制度的改革，例如税赋制度方面的“初税亩”、“两税法”、“一条鞭法”、“摊丁入亩”等改革就是很好的改革范例。经济是社会发展的主要动力，是推动政治、思想文化变革的根本原因，介绍经济改革不仅有利于把握教材内容，还有利于为今天的经济体制改革提供借鉴。此外，重视经济改革，其实就是等于触动了以经济建设为中心的这个时代主题。

五是内容过于繁琐，不利于学生开展探究性学习。在教学过程中我们一线教师普遍认为除教材呈现的内容外，我们没什么内容可重点讲述和分析的，因为教材已经把该呈现的都呈现了，根本没有“犹抱琵琶半遮面”的意境。教师在教学过程中很多时候就像语文教师在归纳段落大意，况且教材在内容上条理已经很清晰，基本上是每单元的第一节课讲改革背景，第二节课讲改革内容，第三节课讲改革的结果和影响。由于教材内容繁琐，教师在教学中又没有很多可以展开的余地，学生就没有必要进行其他的探究性学习，只停留在对知识点的了解和理解上，而考试对于教材而言又基本上偏离教材，很少考教材具体的知识点，这就使得教材像一块“鸡肋”。要求学生认真重视教材可能“费力不讨好”，不重视教材又不利于学生养成良好的学习态度和学习方法，师生对教材都不好处理。教材的编排体例，应该切实符合学生的认知规律、详略得当、通俗易懂、重点突出、简洁生动，否则，容易冲淡教学主题，背离新课程标准的基本精神。当然高中历史教师也可自行对教科书进行重新处理，体现在教学实践中就是必须把握好每个改革的核心和实质，阐述清楚教科书要表达的观点和理念，顺利完成教学任务和目标。

六是高考考试内容侧重中国史。湖南省从2010年开始进行新课改后的高考，迄今为止已经经历了整整四年，在这四年的高考题中我们发现，改革考试全部都是中国史的有关内容：2010年考的是“宋代改革榷盐法”，2011年考了“盟旗制度”，2012年考了“王莽改革”，2013年考了“清末新政和戊戌变法”。由于教材中的中国史改革只有四个，所以学生在学习和复习中往往会忽视世界史，因为很多学生就会产生这样的想法即“你不考我就不看”。因此，高考改革应与新课程改革同步进行，充分发挥高考的学科导向作用，重视世界史有关改革内容的考查。在经济全球化和世界一体化的社会大环境下，中国史与世界史并重，既有利于培养学生的民族情感和爱国主义，也有利于引导学生放眼世界，培养其开阔的国际视野。

总之，教材是学生学习的主要园地，是教师开展教学活动的主要载体。我们在实际的教学活动中，发现选修一还存在一些不足之处，希望我们的教材编写者在教材的编写和内容安排上尽量科学化，使教材成为学生好学、教师好用的真正的“核心教学材料”。

(责任编辑庞丹丹)

作者：姜能森

第2篇：高中历史选修一

历史选修一《历史上的重大改革回眸》提纲

第一部分

观点与概述

一、基本观点

“改革”与“革命”一同被视作人类社会发展、变革的重要推动力。

(一)改革的含义

在含义上看，改革是要革除社会制度中落后、腐朽的部分，完善当前的制度，使之适应新的生产力的发展。例如：技术改革、改革经济体制

、宗教改革。改革的实质应该是对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。因此，改革是社会发展的强大动力。那么，一定程度上说，一部人类文明史也是一部改革史，是一部人类不断完善社会机制的历史演进过程。这与疾风暴雨般的革命有区别。具体含义：

从程度上看，改革有两种:一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。而革命是对旧的事物或思想进行彻底的变革的一种形式。

从内容上看,改革有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革,革命是对这些方面的彻底变更。

从性质上看,改革有奴隶主阶级改革、地主阶级的改革、资产阶级的改革和社会主义改革。当然，革命也包括这些。

从背景上看，改革时社会背景相对平和;革命时阶级关系错综复杂，阶级矛盾走向激化，社会相对动荡。

从方式、力量上看，改革是国家和政府主动采用的一种自上而下的和平的、渐进的变革方式;而革命一般是自下而上的、社会阶层广泛参加的暴力方式。

从根本目上看，改革是为了维护和巩固自己的统治。革命是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度。

从对生产力影响上看，改革由于采用的是平缓的、主动的方式，是对以往社会制度的完善与改进，因此，在改革的同时不会造成生产力的破坏，这在一定程度上说是有利于社会发展的。而革命采取的是暴力、流血的手段。因此，革命必然对国家机器，对社会生产力造成一定的破坏，在革命之后必然要对国家机器、生产力等进行重建，因此要花费一定的人力、物力和时间。革命往往是疾风暴雨、剧烈的社会变革。

(二)改革的历史反思(导读)

(1)顺应时代潮流的改革才成功的改革，才能促进社会文明的进步。这里的时代潮流是指先进生产力及其政治代表的发展需要。

(2)成功的改革是全社会的互动。历史上的重大改革都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动，这种社会实践活动需要广泛的社会基础。

(3)历史经验表明：改革既是一场伟大的实践活动，也是一场深刻的思想解放运动。

(4)改革从来都不是一帆风顺的，因为改革必然会触动旧制度和一些既得利益集团，所以，改革的征途会障碍重重，甚至发生新旧势力的激烈斗争;改革家不仅需要远见卓识，而且需要无私无畏的精神，这种精神永远激励着后人。

(5)历史上的改革呈现了人类文明演进中多元化的特征，但是都在不断地推动社会的进步，这是总的趋势。

专题1：梭伦改革

第1课

走向民主政治

1.梭伦改革：

(1)梭伦改革背景:

①公元前7世纪，贵族政治面临严重危机。政治上，贵族政治是少数贵族集体的统治，普通民众没有权力参与政府运作;经济上，由于缺少监督和有效的制约，雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。平民与贵族尖锐对立，内战一触即发。

②随着工商业的发展，形成了工商业奴隶主阶层，他们要求分享政治权利。提出改革呼声。

(2)梭伦改革的措施和特点：

(3)梭伦中庸思想在改革中的体现：

梭伦使工商业奴隶主以第一和第二等级而获得掌握政权的机会，把他们上升为统治阶级。对贵族也并非彻底的打击，因为贵族以其财产仍可列第一和第二等级，只是他们的特权受到削弱，不能再独占政权了。

他给与平民的政治权利却是有限的，反映了他的改革始终保持着他自以为荣的“中间路线”。他自称既遏制富人的贪婪，又要抵制穷人过分的欲望。“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”这句话就贴切体现了他的中庸思想。

(4)梭伦改革的影响：

积极：

①经济：部分地减轻了平民负担，平民的人身自由得到法律保障，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。鼓励发展工商业有利于提高雅典在对外贸易中的竞争力。

②政治：打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。主要表现在：

A.“解负令”的颁布,使广大平民成为世代享有人身自由的公民,形成了民主政治所必需具备的公民群体。

B.以财产多寡来确定公民的政治权利，打破了贵族对政权的垄断，使工商奴隶主阶层分享了政治权力，也使下曾平民获得了一定的公民权利。以财产资格来取代血缘资格，从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础，对民主政治的形成具有革命性意义。

C.国家权力机构的改革，不仅从制度上打破了贵族对政治特权的世袭和对国家政权的垄断，而且也在一定程度上确保了公民参与国家事物的政治权利，并形成了某种权力之间的相互制衡，为以后雅典民主政治的建立提供了基本框架。

局限：

①其中庸原则决定了改革的不彻底性。

②按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会。

③不能完全满足平民阶级的政治经济需求。

2.雅典民主政治的确立与完善

(1)确立——克里斯提(梯)尼改革

①背景：梭伦改革未能满足社会各阶层的愿望。

②措施：

A.地域组织取代氏族组织。

B.改造国家政治机构。

C.陶片放逐法。

③意义：雅典牢固地确立了民主体制。

思考：联系以前学过的知识，谈谈你对陶片放逐法的认识

陶片放逐法是古希腊人在民主探索中的成功创举。它对于捍卫民主政体和平民利益、反对民主之敌有着不可替代的积极作用。但是它毕竟是一种原始、粗糙的民主制度，其投票结果不可避免地会受到当时投票公民群体素质、个人好恶的影响，有时的判决结果也不公正、不理智的。与现代民主、法治理念仍有着很大不同。

(2)进一步完善——伯里克利改革

①完善的表现：

A.取消了高级职官的财产限制;

B.发放津贴;

C.抽签或举手表决方式;

D.进一步改革国家政权机构。

②意义：进一步完善雅典的民主制度。

(3)对雅典民主政治的评价(积极性和局限性)

积极性：

①为人类提供一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式;为后世的民主政治积累了宝贵的经验。

②政治决策通过多数人讨论，会使问题考虑的更全面。

③公职人员由多数人选举产生，对群众负责，受社会监督，减少了以权谋私的可能性。

④创造了灿烂的希腊文化与科学。

局限性：

①男性公民的民主，其他的妇女、外邦人、奴隶没有民主。

②选举的不科学性导致民主制的最终夭折和衰落。

选举的不科学性

(1)选举表决方式的原始性。抽签选举和举手表决在雅典民主中占有绝对的地位，许多政府官员都是由此产生。其随意性与幸运性在某种程度上已盖过民主的实际意义。我们不能抹去举手法在直接民主中的实际作用，但选举人的正当权益，尤其是不受干扰的表达自己意愿的权益不能得到保障。

(2)选举不能尽才为用。在抽签选举中公民不能自由地根据自己的兴趣和专长来选择自己胜任的职业，忽视了不同公职之间的特殊要求，也不利于公民特长的发挥，这不仅不能有益工作效力，甚至适得其反。苏格拉底就曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意因豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人……而在这些事上，如果作错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。

3.雅典民主制的内容和特征

(1)雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会，公民大会的根本在于它体现了主权在民的原则，是雅典城邦民意普遍表达和集中的最高形式。

(2)官吏产生的途径。公民从全体公民中选举官职，这种选举可通过抽签方式进行;任职资格没有财产的限制，任期时间比较短。

(3)监督官吏制度。陶片放逐法，是全体雅典公民高级官吏进行控制和监督的最严重的手段。

总结：

专题2：商鞅变法

1.春秋战国时期的新变化

(1)经济：井田制逐渐瓦解，土地私有程度加深。社会生产力的发展是改革变法的根本原因。

(2)政治：①周王室衰微，诸侯势力逐渐强大;②分封制宗法制遭到破坏;③新兴地主阶层日益壮大、自耕农出现。

(3)军事：日益激烈的争霸战争需要富国强兵，称霸天下的欲望是改革变法的直接动力。

(4)文化：出现百家争鸣局面。

(5)应对与转型：为了在争霸战争中求生存，进而成为霸主，各国先后进行了变法。由于变法都围绕着富国强兵进行，要富国就要增加财政收入，增加财政收入就要广开税源，广开税源就要承认私田，这就在客观上适应了新的生产力的要求。而政治上的改革多围绕着强兵进行，军队的实力一是要有经济保障，二是要有政治保障。加强政治保障就必须淡化和破坏宗法制，实行没有血缘关系的郡县制和官僚制度，以强化国君的权力。这就是所说的社会转型。

2.春秋时期的改革——管仲改革

(1)背景:(铁器和牛耕的使用)私田大增使得占有者十分富裕，而靠公田赋税的诸侯收入却日益减少。

(2)内容:“相地而衰征”

(3)影响:①对齐国：增加了财政收入，使齐国在争霸中率先成为中原霸主。②对其他诸侯国：起了榜样作用,客观上加速了井田制的瓦解。

(4)特点：主要集中在经济方面，维护奴隶制统治

春秋时期，其他各国也进行了改革。从整体看，这些改革主要是针对经济基础方面的，没能触及到上层建筑，因此，战国时期变法的根本任务在于上层建筑领域，要废除世卿世禄制。

3.战国时期的改革——魏文侯变法

(1)内容(尽地力、制定法经)

(2)影响：

①对魏国：有效打击了旧制度，增强了国力，使魏国迅速崛起

②对其他诸侯国：开启了战国大变法运动的序幕

③对历史进程：促进了社会的转型——由奴隶社会向封建社会转变

(3)特点：改革由经济基础逐渐转移到上层建筑，维护地主阶级统治。

战国时期的变法在一定程度上瓦解了宗法贵族的统治秩序，使新兴地主阶层的地位的以强化，为秦帝国的建立、中央集权制度的确立奠定了基础。

第4课

商鞅变法与秦的强盛

1.商鞅变法的背景

(1)秦国落后于其他国家，客观要求通过变法以增强国力(必然性)

(2)秦孝公希望建立功业，广纳贤才，主观上要求变法图强。

(3)商鞅个人条件：商鞅来秦，并阐述法家富国强兵、变革政治的主张，体现了改革的精神。

2.改革的内容

对商鞅的“焚烧诗书”的认识：

从当时来看，他的做法是值得肯定的。因为要更好地执行变法的话，就必须排除复古思想的干扰;要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家;要排斥儒家，那么“焚烧诗书”是一个非常有效的方法。

从历史长河来看，“焚烧诗书”损失了大量有价值的文化典籍。

3.商鞅变法的结果

(1)性质：地主阶级的改革

(2)结果：

①不但沉重打击旧贵族，发展地主经济，增强了国力，同时也壮大了军事力量，稳定了社会秩序，达到了富国强兵的目的，为后来秦国统一六国奠定了基础。

②商鞅被害后，新法并未被废除。

说商鞅变法是成功的变法主要是因为:

A.改革符合地主阶级的愿望，顺应了历史潮流。

B.“商鞅之法”已经深入民心。

C.商鞅坚定的变法精神。

4.对商鞅变法的认识

(1)一个民族、一个国家如果想要发展，就必须根据现实的需要适时地进行改革;一个民族、一个国家不改革就会丧失活力，不改革就会落后，不改革就会灭亡。

(2)改革不会一帆风顺，有时可能遭受挫折，甚至中途夭折。这就要求改革者有敢于创新、敢于承担风险、不怕挫折、不怕失败、甚至不怕牺牲的大无谓精神;要求改革者始终能够站在时代的前沿，引导改革冲破艰难险阻到达胜利的彼岸。

(3)顺应历史发展潮流的改革终将取得成功。

(4)即使今天我们改革开放过程中存在一系列问题，但这些都只是前进中存在的问题，我们应该坚定社会主义改革的信心。

专题3：北魏孝文帝改革

介绍朝代更替：

1.改革的背景

(1)北魏的崛起并统一黄河流域(基础)

(2)民族大融合趋势的出现

(3)社会矛盾和统治危机

①阶级矛盾尖锐：一是在政治上实行宗主督护制;二是在赋税制度上的混乱;

②民族矛盾激化：民族歧视和民族压迫

③人民起义不断

由此看，孝文帝改革的目的:为了缓和日益尖锐的矛盾,促进北魏社会的发展.

(4)冯太后和孝文帝的推动作用(冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化。)

2.改革的内容

以迁都洛阳为界，分为两个时期

(1)前期

特点：冯太后主持，重点是创建新制度

①实行均田制：均田制是封建国家土地所有制，并未触动封建地主利益。

意义：

Ⅰ.使无地和少地的农民得到了土地,抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和征发徭役

Ⅱ.它促进了北魏政权的封建化，推动了北方民族大融合。

Ⅲ.对后代有很大影响，为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。

②改“宗主督护制”为“三长制”，加强基层行政管理。三长制的实行，国家直接掌握了更多的编户，改变了隐瞒户籍的状况，北魏的户口人数大大增加。

③制定俸禄制度和任期考核制，整顿吏治。俸禄制度和任期考核制度改善了北魏的吏治，相对减轻了农民赋役负担，有利于农业生产发展和北方农业的恢复。

(2)中后期

特点：实行汉制、移风易俗

①迁都洛阳，推动改革的深化

A.原因：

㈠政治上：平城故地保守势力十分强大，而洛阳曾是东周、东汉、曹魏、西晋的都城;

㈡经济上：经济比较落后，粮食不能满足京城的需要;洛阳地处中原腹地，经济发达，文化先进。

㈢地理上：地处偏僻，很难有效地控制中原地区;洛阳地处黄河之南，交通便利。

㈣军事上：北方少数民族柔然威胁北魏;迁都洛阳可以摆脱困境，又能举兵南下攻齐，为统一提供了可能。

B.目的：为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

C.影响：洛阳再次成为北方的政治经济中心;保证了孝文帝改革的深入，促进了胡汉民族融合

②实行汉制与移风易俗，全方位吸收汉族先进文化

内容：

A.穿汉服，改汉姓，说汉语，与汉人通婚;

B.废鲜卑旧制，改行汉人的典章制度。

3.改革的影响(略)

4.成功的基本原因

(1)顺应民族融合的历史发展潮流;

(2)改革策略正确，整顿吏治使改革有一个良好的环境;改革措施配套、全面;改革立足实际，切实可行。

(3)孝文帝无畏的改革精神。

5.认识

(1)先进必然战胜落后;

(2)民族融合与孝文帝改革互为因果关系;

(3)改革必须符合历史发展的潮流。

关于民族融合：

民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。

从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程;从文化风俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程;从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。

民族大融合的原因(途径)：

①政治因素：国家分裂或战乱，民族迁徙、杂居、兼并战争。

②阶级因素：在各族人民联合反抗统治者压迫的斗争中。

③经济因素：少数民族由游牧生活转向农业生活的封建化过程中。

④统治者政策因素：开明的民族政策、汉化政策、

“和亲”、“册封”。

⑤友好交往

中国民族融合的几个高潮

①三国至南北朝;②五代十国;③元朝

认识：中国历史上凡是入主中原建立政权的少数民族，无论统治初期农牧文化冲突何等激烈，他们最终都必然采取汉化的政策，这是一个不以人的主观意志为转移的客观规律。由于汉族文化处于领先地位。在中原建立上层建筑的少数民族政权就必然要适应当地封建的经济基础，于是，少数民族封建化就不可避免的发生了。只有这样，才能巩固其对中原地区的统治

规律：“野蛮的征服者总是被他们所征服民族的较高文明所征服。”

专题4：王安石变法

1.王安石变法的历史背景

北宋中期，统治集团面临严重的社会危机。表现在：

(1)

“冗官”“冗兵”“冗费”出现，形成“积贫积弱”的局面

(2)王安石主观条件：立“矫世变俗”的雄心壮志;积累了丰富的地方工作经验;宋神宗起用王安石做宰相;王安石的“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神。

2.王安石变法的内容：

(1)经济方面：(富国之法)“理财为方今先急”

“理财以农事为先”：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、均输法、市易法等。

(2)军事方面：(强兵之法)

①实行“省兵”措施，精减军队、缩减编制

②保甲法

③保马法

④将兵法

(3)文化教育反面：(取士之法)

教育：改革科举制度与选官制度

3.失败及原因

失败：1085年的“元祐更化”

原因:①触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对(主要原因)

②执行过程中用人不当，引起民间不满

③宋神宗变法态度的动摇

④变法演变成激烈的派别斗争

4.变法的评价

(1)性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革

(2)进步：富国之法在抑制土地兼并、发展农业生产、增加政府收入方面有一定成效;强兵之法节省了军费开支，改变了原有军事编制，一定程度上提高了宋军的战斗力;取士之法促进了考试选官制度的发展，对于确立择优录用的原则有积极意义。

(3)局限：①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

第三单元

西方近代早期的改革

本单元主要阐述了西方近代资本主义文明兴起之时的改革运动，主要包括欧洲宗教改革和俄国彼得一世改革。

专题5：欧洲的宗教改革

一、背景

(一)

天主教确立大一统的神权统治

1.原因：(1)中世纪的欧洲封建割据严重，王权衰弱;

(2)天主教会通过整顿教会、组织十字军东征，势力不断壮大。

2.表现：

(1)经济上是西欧最大的封建主;占据了各国土地的1/3，甚至更多。

(2)政治上是最高统治者;一方面天主教建立了等级森严的教阶制度，罗马教皇高高在上;另一方面教权凌驾于王权之上，教会不断地干涉各国的政治权力。

(3)思想上实行精神独裁;教会占据着意识形态领域的统治地位。它垄断所有的教育、文化和舆论机构，成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。

(4)社会生活方面渗入各个领域。中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，都是天主教徒，一个人从生到死都离不开教会。

(二)天主教会对社会发展的阻碍

1.14～16世纪，西欧开始由封建社会向近代的过渡，近代资本主义生产关系产生，其轻商思想和当时商品货币关系蓬勃发展的趋势相背离，阻碍了社会进一步发展。

经济根源:欧洲资本主义的兴起和重商主义思想的流行,同教会的轻商思想产生冲突。

向近代化过渡的西欧

表现：(1)西欧资本主义的兴起;(2)西欧民族国家的发展;(3)文艺复兴运动的影响。

2.教会贪婪腐化，教士淫逸奢侈，根本不管教务。

直接原因:在思想文化和经济政治上居于统治地位的教会贪婪腐败，其掠夺最终引发改革运动。

表现：教阶森严、奢侈腐化、荒淫无度、迫害“异端”(宗教裁判所)、贪婪敲诈。

宗教“异端”运动的兴起与发展

原因：随着资本主义的产生，资产阶级开始了反封建的斗争，并常常用与天主教不同的“异端”宗教思想发动民众。

表现：

(1)法国南部的“异端”运动(规模大、影响深);

(2)英国威克里夫的“异端”学说;

(3)捷克胡司的“异端”学说以及领导的“异端”运动。

观点：

(1)认为现存的封建统治秩序和罗马教会都是魔鬼创造的

(2)揭露了教会的虚伪与腐化

(3)废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度

(4)没收教会的财产;

(5)《圣经》是高于教会和教士的最高权威

(6)教权服从于世俗的权力

(7)用民族语言传教

影响：对天主教的神权统治提出了有力的挑战，反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济的要求和改革教会的愿望，表明宗教改革势在必行。

3.政治因素:民族观念的崛起。民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。

4.在宗教改革之前，反对宗教神权的斗争已经开始，包括文艺复兴运动、欧洲范围的宗教“异端”运动，对天主教造成巨大冲击。

文化因素:文艺复兴倡导人文主义推动宗教改革。

5.德国因素：德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区。

6.导火线(直接):兜售“赎罪券”最终成为导火线。

二、改革目的与性质

1、目的：通过改革建立适应本民族国家发展的“民族教会”或适应资产阶级需要的“廉价教会”。

2、是一场早期资产阶级反封建的政治运动。

三、马丁?路德发动宗教改革——改革的开端

1.改革的原因

(1)根本原因：——四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展，天主教会的腐败和搜刮，引起德国各阶级阶层的强烈不满。

(2)直接原因：——教皇兜售“赎罪券”

(3)主要原因：罗马教廷对德意志的神权统治和经济搜刮主要原因

(4)思想原因：文艺复兴的兴起——淋漓尽致地揭露天主教会的腐败

2、揭开宗教改革的序幕：

马丁路德《九十五条论纲》——1517年10月31日

内容：反驳了赎罪券的功效，指出信徒得救不靠教皇善功，靠终生悔改。

意义：“九十五条论纲”的内容否定了教皇和教会的权威;激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮，揭开了欧洲宗教改革的序幕。

3、马丁?路德宗教主张的核心思想：

(1)“因信称义”：每个人可以凭自己的虔诚信仰得到拯救。——否定天主教会和教皇的作用

(2)《圣经》是人们信仰惟一的神圣权威，个人信仰建立在自己对《圣经》的独立理解上。——否定天主教会神学说教的垄断地位

(3)世俗统治者的权力应高于教权并支配教权，建立本民族教会。

(4)简化天主教的复杂的圣礼，主张神甫可以娶妻。

4、马丁?路德宗教改革历史意义

(1)马丁?路德首先确立了与罗马教廷说教不完全相同的基督教派，严重冲击了罗马教廷的神权统治。

(2)基督教世界出现了分裂，出现了更加符合历史发展趋势和资产阶级利益要求的新教。

(3)马丁?路德的宗教改革还为欧洲的其他国家和地区的宗教改革开辟了道路。发生在德国的这场改革很快波及了欧洲的其他国家和地区，加尔文教和英国国教先后创立，形成了基督教三大新教教派。

5、马丁?路德宗教改革的实质：路德的宗教改革主张及教义体现了：新兴资产阶级惜时如金和建立“廉价教会”的经济观念及否定权威和追求地位平等的政治要求;实质：资产阶级反封建的社会及思想改革运动。

四、加尔文与日内瓦的试验——改革的深入

1.背景：受马丁?路德宗教改革的影响;受文艺复兴时期人文主义的影响;深入研究《圣经》宣传宗教改革。

2.加尔文的宗教改革主张及影响:

①重新解释基督教教义：A-反对盲从，《圣经》权威至高无上;B-主张信仰得救，即先定论

②简化教会组织和宗教仪式，选举神职人员

③制定严格的道德标准，过节俭生活

④教会监督国家、社会和家庭

⑤将日内瓦改造成政教合一的神权共和国

⑥迫害异己，判处塞尔维特火刑(人教版)

影响:形成新教加尔文宗，影响法、英等国

3.意义：加尔文宗教改革对西方资本主义的兴起影响极大，比路德教产生了更为广泛的国际性影响。加尔文教义传入英国，成为英国清教徒的宗教信条。日内瓦也由此成为“新教的罗马”。

问题：比较加尔文与路德两大新教教义的异同。为何说加尔文教义更符合新兴资产阶级的利益?

提示：

相同：①强调《圣经》的地位②主张信仰得救

不同：加尔文把信仰得救解释为先定论，即人的得救与否完全由上帝预定，人的意志无法改变;人在现世的成功与失败就是得救与否的标志。

这种主张彻底否定了天主教会和罗马教皇的作用，鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，所以说该教义更符合新兴资产阶级的利益，更为激进。正如恩格斯所言：“加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。”

五、英国王权与天主教会的决裂——独具特色的英国宗教改革

(一)英国国教：亨利八世宗教改革

1.背景：英国借助王权建立起附属于王权的民族教会

(1)资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗教改革;

(2)随着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层反教会情绪不断高涨;

(3)日益强大的王权力图摆脱罗马教权的桎梏。

2.导火线：是亨利八世的一场离婚案

3.亨利八世宗教改革的内容：

(1)1534年国会通过了著名的“至尊法案”，英王是英格兰国教会的最高首领，拥有处理教会事务的一切权利，教皇无权干涉英国的教会事务;

(2)保留了基督教的基本教义和仪式;

(3)解散修道院，没收修道院的土地和财产，勒令男女修士还俗。

(二)英国宗教改革的特点：

1、宗教改革由中央政府推动，自上而下地展开，国王在改革中成为英国教会的最高领袖，有权任免教职和决定教义。亨利八世成为英国第一位国教最高首脑的国王;

2、没有触动天主教的教义和仪式，英国国教会成为封建专制统治的工具。

(三)影响：

1、摆脱了罗马教权的桎梏，巩固了日益强大的王权，

2、使英国基督教成为英国国教，教会成为封建专制统治的工具;

3、天主教会被剥夺的大多财产落到新兴资产阶级手里，有利于资本主义发展

4、比较保守的，在宗教信仰和神学思想方面没有实质性的变化，不利于资本主义的进一步发展，后出现清教运动。

六、欧洲宗教改革的影响：

1、沉重打击了天主教在欧洲的神权统治;

2、促进了欧洲民族国家的发展;

3、解放了人们的思想;

4、推动了欧洲资本主义的发展，为欧洲走向现代社会创造了条件;

七、天主教的应对措施

(1)教会纯洁运动的背景和目的：宗教改革打击了天主教会，罗马天主教会为了抵御新教的攻势，重振天主教会声威而采取应对措施。

(2)措施：

①革除教会内部弊端，停止出售赎罪券，惩治贪污腐化，加强监督。

②加强对异端的打击

③罗耀拉创立耶稣会，反对宗教改革活动。

(3)影响：一定程度上纯洁了天主教会，恢复天主教会的部分势力。耶稣会在海外传教中，一方面充当殖民急先锋，另一方面为东西方文化交流做出贡献。

八、宗教宽容

宗教改革中，天主教和新教两大阵营之间发生了长时间的争论、迫害核战争;各国君主、各教派领袖对这些冲突加以利用又加剧了宗教冲突。于是，一些有识之士主张宗教宽容。

1555年，德国君主签署《奥斯格堡宗教和约》，规定“教随国定”的原则。(欧洲第一个宽容新教的和约)1598年，法国国王颁布《南特敕令》，天主教为法国国教，但国民有信仰新教的自由。(第一次赋予信仰自由的权利)但是，彻底的宗教宽容还有很长的道路要走。

问题1。为什么西欧早期的反封建斗争采取了宗教“异端”的形式?

(1)是由天主教大一统的神权统治格局决定的。在当时，天主教神权是欧洲最大的封建主，也是支配着各国封建政治的重要权力，还是垄断了整个思想文化与教育的意识形态。人们思想和行动都受到天主教会的严格控制，新兴资产阶级还找不到更为先进的思想武器来批判封建主义同时，为了将具有浓厚宗教信仰的民众发动起来，也需要为这一斗争披上神圣的宗教外衣。

(2)当时欧洲资本主义还不很发达，资产阶级力量比较弱小，他们还没有形成自己的思想体系，在反封建斗争中，他们不得不借用宗教的力量，无力通过大规模的革命手段实现自己的愿望

(3)是由新教本身的特点决定的。加尔文教否定罗马教皇的权威，主张建立民主的教会，这些思想和资产阶级早期的反封建思想相吻合，因而成为早期资产阶级革命的思想武器。

问题2.比较加尔文和马丁?路德宗教改革的主张的异同

相同：都坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式。

不同之处是：

(1)路德的神学关怀中人是出发点和目的，而加尔文的神学思想上帝是一切的出发点和目的

(2)路德宣称教徒“因信称义”，十分强调在精神领域里个人信仰在获救中的决定性作用，而加尔文也宣称

“先定说”，认为上帝预先的拣选才真正是决定一切的基础。

(3)路德使人的精神被赋予了神圣性。加尔文则使得现实的经济活动也获得了神圣性

(4)加尔文的主张更为激进，其更激进之处表现在建立民主教会和严厉排斥异己，以及主张国家的民主化与共和化上。加尔文的主张更适应了资产阶级激进派的要求，影响到欧洲的大部分地区，特别对法国和英国的历史产生了比较大的影响。

问题3.文艺复兴和宗教改革的区别

相同点

(1)产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代;

(2)它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会;

(3)两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁?路德从《罗马书》中采用“因信称义”信条并将之引申为“唯信称义”;

(4)两个运动在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护;宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁?路德就是得到萨克森选侯的保护，英国的宗教改革更是在亨利八世的领导下展开的。

以上这些相同点说明两者之间存在顺向关系，它们在同一时代的社会矛盾推动下，互为条件、互相影响地发展起来

不同点

(1)在人的问题上，前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心;

(2)在信仰与宗教宽容的问题上文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍了异教文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威

(3)从核心内容上看：文艺复兴时期的思想家宣扬资产阶级人文主义世界观，肯定人性，反对神权，以把人从神的桎梏中解放出来为最终目的;宗教改革中，马丁?路德和加尔文主张“信仰得救”和简化宗教仪式，建立适应时代要求的新教，但最终还承认神的存在。

(4)从形式上看：文艺复兴是在“复兴”古典文化的形式下，宣扬资产阶级世界观;马丁?路德和加尔文的宗教改革是资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动。

(5)从实质和影响看：文艺复兴是新兴资产阶级在意识形态领域里的革命，是一次思想解放运动;马丁?路德和加尔文的宗教改革不仅是思想领域内的反封建斗争，更是在宗教外衣下的新兴资产阶级反对以罗马天主教会为代表的封建统治阶级的政治运动，为资产阶级夺取政权开辟了道路。

第四单元

工业文明冲击下的改革

本单元阐述了在西方工业革命的冲击下，俄国、埃及、日本、中国等国家不同的改革道路，这些改革的实质都是向西方工业文明学习的尝试和努力，其结果说明了现代化是人类文明进程的必由之路，改革是落后国家通向现代化的一座桥梁。

专题6：1861年俄国农奴制改革

课标要求：

①简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

②概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

③探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

第11课

俄国农奴制改革

1.历史背景

(1)农奴制阻碍俄国社会的发展——根本原因

什么叫农奴制?15C下半叶—19C上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最地层，实际上是农奴。确立于17世纪，18世纪进一步加强。

①严重阻碍俄国工业(资本主义)的发展

A.在农奴制下，俄国工业发展缺乏自由劳动力资金、国内市场。

B.工业发展速度远远落后于其他西欧主要国家。

②阶级矛盾激化

A.农民骚动增多，声势日益扩大。

B.要求变革的呼声。

a.“十二月党人起义”

1825年，为了废除农奴制、反对沙皇专制，俄国进步的贵族青年发动的起义。它是俄国历史上反对沙皇专制制度的第一次公开武装发动，它标志着俄国革命运动史的开端，促进了人民的觉醒，对后来俄国革命产生了重大影响。

b.19C中期，出现了具有俄罗斯特色的“知识分子”群体。代表：赫尔岑、车尔尼雪夫斯基。他们的思想核心是反对沙皇专制和农奴制，要求社会变革。

(2)克里木战争的失败——

直接原因

时间：1853——1856。

双方：俄VS英、法、土。

目的：俄国为扩大势力，攫取土地和转移国内矛盾。

性质：俄国与英法都是非正义的侵略战争。

结果：俄国战败，被迫签订《巴黎和约》。

恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”

也就是说，这是一场落后的封建农奴制的俄国同工业高度发达的资本主义英、法之间的战争。俄国失败的根本原因是落后的封建农奴制无法战胜先进的资本主义制度。

影响：A.国际地位下降

B.国内矛盾进一步激化

C.推动俄国六七十年代改革

2.农奴制改革的内容

时间：1861

“解放”法令(“二一九法令”)

①农民无条件获得法律上的人身自由，成为政府的臣民。农民享有公民权利，可以签订契约、提起诉讼、自由结婚、经商、做工和合法拥有财产(但受到村社的束缚)。②农民可以赎买获得一块份地，另外的土地仍归地主所有，但地主有权决定保留那些土地。农民要交付赎金，赎金往往比实际地价高出好几倍，还要承担各种临时义务;农民在改革中获得的份地通常低于改革前耕种土地的数量;而往往得到的是贫瘠和耕作不便的土地(背上沉重的债务)

3.司法改革和地方自治

(1)司法改革

内容：颁布《司法章程》，全面建立近代司法体系。①废除按等级进行审理的制度;②建立律师制和陪审制。

影响：①政府官员的法律意识有所增强;②普通群众不具备法律意识，农村仍按旧制度审理案件。

(2)地方自治改革(参照西方代议制建立地方和城市自治机构)

内容：在农村建立地方自治局，在城市建立城市杜马，机构由选举产生，主要负责地方的文化、教育、卫生。

影响：①保证了城市资产阶级代表在地方自治机关中占据主导地位。

②地方自治机关对发展本地区的经济和文化建设做出了贡献。

司法改革后的俄国仍然是封建君主专制的国家

4.农奴制改革的评价

(1)进步性

①性质：具有明显的资产阶级性质。

经济：为资本主义的发展提供了劳动力、市场和资金

政治：沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合专政

②地位：俄国历史的重大转折点

改革使俄国的生产关系一定程度适应了生产力的发展，实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡，此后，俄国的资本主义有了更为顺利的发展。

③作用：推动了生产力的发展。

使广大农奴获得人身自由，提高了农民生产积极性，促使俄国农业经济的发展和有利于工业革命的扩展

(2)局限性

①封建地主阶级和资产阶级妥协的结果，没有彻底完成资产阶级革命的任务

②改革具有掠夺性和欺骗性

③不彻底性，保留了大量的封建残余使俄国日后具有军事封建帝国主义的特点

改革的不彻底性使得俄国的总体水平落后于美国和西欧，社会矛盾依然存在，并且越来越激化，从而导致了俄国历史上的又一次改革。

5.斯托雷平土地改革

(1)背景：亚历山大二世改革的不彻底

20C初，俄国再次陷入内外交困的境地。1904—1905日俄战争的战败,动摇了沙皇政府的根基。

(2)目的：在农村建立稳定的社会基础，为了保护贵族地主的利益，需要扶持一大批富农。

(3)内容：农民可以带着份地退出村社，独立的农民可以购买超过定额的份地。

(4)影响：土地改革促成了被称作“斯托雷平奇迹”的经济大发展。但是，改革“扶强抑弱”，社会矛盾越来越尖锐，最终导致了革命的爆发。

专题7：穆罕默德?阿里改革

课标要求：

①了解穆罕默德?阿里改革的历史背景。

②简述穆罕默德?阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。

第13课

穆罕默德?阿里改革

1.改革背景

(1)奥斯曼帝国统治下的埃及

1517年，奥斯曼帝国推翻埃及的马木路克王朝，埃及成为奥斯曼帝国的一个行省。当时埃及社会危机严重：①政治-政局动荡。各种政治集团争权夺利，战乱频繁。阶级矛盾尖锐，农民和城市平民不断反抗。②经济-经济残破。埃及盛行包税制，沉重的剥削导致农业遭到严重破坏;埃及手工业遭严重摧残(重税、廉价商品的冲击)。③民族—18世纪下半期，奥斯曼帝国日趋衰落，英法等西方工业国家展开了对埃及的激烈争夺，埃及面临着严峻的外部挑战。

(2)穆罕默德?阿里王朝建立后面临的局势

1805年，穆罕默德?阿里王朝建立。阿里王朝仍面临严重的内忧外患。内忧：马木路克仍盘踞在上埃及，并拥有大部分包税领地，连年战争，经济十分落后，军事力量弱小。外患：随时面临西方殖民入侵的威胁，国力匮乏，难以适应抵御外侮的需要。为了富国强兵，阿里意识到全面改革的必要性。

马木路克原意“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。13世纪中叶。马木路克在埃及建立了自己的王朝。埃及被奥斯曼帝国征服后，马木路克仍保留了相当的实力，他们生性强悍、习于骑射，为了各自帮派和家族利益，经常进行仇杀、凶斗活动，劫掠民财，是埃及社会**的祸源之一。

帕夏：奥斯曼帝国侵占埃及后，派遣驻埃及的省督名称，帕夏代表土耳其素丹统治埃及。

2.改革的内容

①经济—创办近代工厂，培养技术人才，发展军事工业，保护民族工业等。

②政治—加强中央集权。

③军事—发展军事力量，推动军事改革。

3.改革的结果——昙花一现

原因：①资金匮乏，管理不善

。②税役繁重、战事不断，兵役频繁、激起人民反抗。

4.阿里改革的评价

性质:封建性质的富国强兵的改革。

积极影响：

政治---结束混乱局面，建立中央集权;

经济---建立近代工业，提高社会生产力

军事---增强军事实力，维护埃及主权;

文化---引进西方资本主义文化，推动埃及历史进步;

消极影响：没有触动封建政治体制;实行对外扩张和独裁统治，影响生产力的发展

第3篇：《论语》选读教案(高一选修)

《论语》选读

两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知，永远永远要受人纪念。 ——郭沫若

这里选取了《论语》中对现代人影响最大的70个句子，请同学们理解(老师讲解)、背诵，备考。并能与写作结合起来，发现论语的穿越时空的力量与价值。 1子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 2子曰：“巧言令色，鲜矣仁!” 3曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 4子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 5子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 6子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” 参考理解：君子与小人的分别是什么呢?周是包罗万象，就是一个圆满的圆圈，各处都到的。他说一个君子的作人处世，对每一个人都是一样，不是说对张三好，对李四则不好，这就不对了，这就叫比而不周了。你拿张三跟自己比较，合适一点，就对他好，不大同意李四这个人，就对他不好，就是“比”。一个大政治家是和宗教家一样，爱人是不能分彼此的，我们对于人，好的固然好，爱他;但对不好的更要爱他，因为他不好，所以必须去爱他，使他好。这样一个真正的大政治家，也就是宗教家，也就是教育家的态度，这就是“周而不比“，要周全，不能比附一方。“比”是什么呢?我们知道中国字，古写的篆文比字，是这样写的——，象形两个人相同，同向一个方向;而古文北字——就是相背，各走极端的象形字，所以“比”就是说要人完全跟自己一样，那就容易流于偏私了。因此君子周而不比，小人呢?相反，是比而不周，只做到跟自己要好的人做朋友，什么事都以“我”为中心、为标准，这样就不能够普遍。 7子曰：“由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 8子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?” 9孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍?”

注：八佾，古代乐舞的行列，一行八人叫一佾。按照周代礼制的规定，天子举行乐舞用八行人，叫八佾，诸侯用六佾，大夫只能用四佾。季氏为大夫，却用了八佾，这是对天子之礼的僭越。 10子曰：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”

注：淫，古人凡过分以至于到失当的地步叫淫。如言“淫祀”：不应该祭祀而去祭祀的祭礼。淫雨：过久的雨水。

11哀公问社于宰我。宰我对曰：“夏后氏以松，殷人以柏，周人以粟，曰，使民战栗。”子闻之，曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。” 12子曰：“君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。” 13子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 14子曰：“父母在，不远游，游必有方。” 15子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。” 16子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” 17季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。” 18颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志?” 子路曰：“愿车马轻裘与朋友共，敝之而无憾。” 颜渊曰：“愿无伐善，无施老。” 子路曰：“愿闻子之志。” 子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。

第4篇：高一语文教案----《前方》 - 选修

高一语文教案————《前方》

高一语文组

刘进喜

【三维目标】

1、了解摄影散文的一些特点，体会联想这一创作手法的具体运用。

2、把握局部与整体的关系：局部只有在整体中才能理解，整体是局部的语言环境。 【过程与方法】

1、自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验。

2、进一步了解和探索人类的“精神家园”。

3、与文本直接对话，加以评点，了解人类的“精神家园”。 【情感态度和价值观】

深入体验人类“精神家园”的内涵 【教学重点】

1、立意上的反弹琵琶。

2、虚实结合的写法。 【教学难点】

了解本文反弹琵琶的写法。 【教学流程及内容】

一、导入

要求学生仔细看课本上的图片，从中看到了什么?学生各抒己见。曹文轩作家也看到了很多，想到了很多，写下了摄影散文《前方》。摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。摄影的优势是视觉的直观性，散文的优势是可以自由联想，摄影散文将两者的优点结合起来，融为一个整体，《前方》就是这样一篇散文。

二、文本研读

文章从画面切入，但对画面本身并未作细致具体的描摹，而是直接展开联想，写感想，写感触，最后又回到画面上来，由此可看出文章分为几部分?(三部分) 1.找出文中表明作者观点的几句话。 明确：“人有克制不住的离家的愿望。” “人生实质上是一场苦旅。” “人的悲剧性实质„„”

其中“人有克制不住的离家的愿望”是核心观点。 2.关于“人有克制不住的离家的愿望”，作者分析了几点原因?

四点：出于古老的天性，外面世界的诱惑，出自无奈，理想的诱惑。 3.作者认为“人生实质上是一场苦旅”，为什么这样说? 学生各抒己见，明确为11节开头的承上句中。

4.“人生实质上是一场苦旅”中的“实质”能否去掉?你是如何理解的?(讨论)

不能。路上并非都是苦旅，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。 5.作者认为“人的悲剧性实质”有哪些具体内容? ①总想到达目的地却总不能到达目的地。

②走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。 ③人无法还家。

④还了家，依然还在无家的感觉之中。 6.“家”如何理解?

双关既实指实实在在的遮风避雨的家，又虚指精神上的义冢寄托与归宿。

1 7.文章引用了许多表现家园之思的古诗文，而本文作者强调的是“人有克制不住的离家的愿望”，并且奇怪的是本文竟然被收入“月是故乡明”这一专题，那么如何理解离家与归家的关系呢?(分小组讨论)

三、交流、评价学生的评点

四、作业布置

任选一幅图片，写出自己的感想。

第5篇：《春江花月夜》优秀教案(高一选修)

一、教学目标 1.知识与技能

(1)疏通文意，初步了解诗歌的思想内容。(2)培养学生在诵读中感受诗情画意的能力。 (3)理解并掌握“置身诗境、缘景明情”的鉴赏技巧。 2.过程与方法

(1)通过探究性学习，拓宽学生的视野，增加知识储备。(2)通过探究性学习，培养学生的联想与想象能力。

3.情感、态度与价值观

(1)通过感悟旋律，培养学生的审美情趣。(2)揣摩诗人在诗中所寄寓的情感。 (3)学习张若虚旷达的生活态度。(4)感悟哲理，树立正确的人生观、价值观。

二、重点、难点

1.体会诗情，感受人间真情。2.展开联想和想象，进入诗歌意境。3.景、情、理如何有机地融合的。

三、教具选用：多媒体

四、课时安排：1课时

五、教学流程

(一)新课导语

大家知道，盛唐是唐诗发展的顶峰时期，可以说是人才辈出、群星灿烂。盛唐之所以出现如此繁荣的景象，有一个人功不可没，此人是初唐后期人，处在初唐与盛唐的过渡时期，他与贺知章、张旭、包融等四人以文词俊秀驰名京都，合称“吴中四士”(因其均为江苏扬州一带人，属“吴中”)，只可惜他的大部分诗歌都已失传，目前全唐诗中仅收两首，其中一首《代答闺梦还》因写闺情，毫无特色;但另一首非常有名，人称“孤篇横绝全唐”。又有人评价这首诗是“点亮盛唐兴象的艺术灵光”。这个人就是张若虚，这首诗就是《春江花月夜》。

(二)体会诗情

人间美好的爱情有很多种，我把它大致的分为三类：(1)生死之恋。生死相许，双方徇情是一种凄美的爱。这种爱往往是不得己而为之，但这种生死恋也传为佳话。同学们想一想，我们民间流传的哪些爱情故事属于此类?(参考答案：梁祝，焦刘)(2)完美之恋。举案齐眉，相敬如宾，志同道合，伉俪情深是最完美的爱，人皆向往之，但人间少有。同学们想一想，我们民间流传的哪些爱情故事属于此类?(参考答案：司马相如与卓文君、梁鸿与孟光)(3)牵肠之恋。虽天各一方，但彼此的爱忠贞不渝;虽不能朝夕相处，但彼此心中装着对方，想着对方，这是牵肠挂肚的爱，是纯洁的爱情。比如李清照与赵明诚他们的爱就属于这一种。 同学们，大家说张若虚在这首诗里所讴歌的是哪一种，对，应该是第三种。那么大家看看诗人用哪些语句来讴歌这种牵肠挂肚的爱?

齐读：白云一片去悠悠，青风浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 教师赏析： 诗中写道：“白云一片去悠悠，青风浦上不胜怨。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。” 一个是天涯游子，思念家中的妻子;一个是闺中思妇，想念外地的丈夫;一个是望月怀乡;一个是凭栏盼归。在春江月明之夜，这种情景多么常见，有多少这样的夫妻值得我们去歌颂，令我们羡慕，这是人间至真至美的爱情，正所谓：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”

(三)赏析画意 师生互动 点拨：“春江花月夜”单从题目上看，就富有诗情画意。

第6篇：高中历史选修一_知识点总结

高中历史选修一知识点总结 《历史上重大改革回眸》 历史上重大改革的规律性总结 改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。

改革的分类

从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。 从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。 从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 改革的实质

改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。 改革的原因(背景)及相应目的 总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。

具体来讲，这些原因大体可以表述为： ①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展; ②顺应历史发展潮流或社会发展趋势;

③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵;

④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展 ⑤民族危机严重

4.改革成败原因的分析及认识 决定改革成败的几个要素

①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。 ②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。

③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。

④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 ⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。

判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。 成功的改革

外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政 中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放 思考：为什么说这些改革成功了? 外国：

梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政治的基础。

宗教改革沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展;促进了资本主义的发展;否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。

农奴制改革促进了俄国农业、工业的发展。使俄国走向近代化。 改革对俄国近代化的影响：

经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。

政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。

军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。

教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。 思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。

明治维新使日本崛起为东方强国，资本主义工业体系开始确立，重工业迅速发展;建立了一支现代化的军队并不断得到加强，废除了不平等条约，走上对外扩张之路。 罗斯福新政使美国度过了经济危机，在很大程度上缓和了美国的社会矛盾，避免美国走上法西斯道路，开创了国家干预经济的新模式。 中国：

管仲改革实现了齐国的富国强兵，使齐国成为春秋五霸之一。

鲁国“初税亩”取得了预期效果，鲁国财政收入大幅增加，诸侯列国纷纷仿效。从税制改革的角度看它达到了预期目的，所以可以说是成功的。

魏文侯改革：通过李悝变法，魏国在战国诸雄中率先强盛起来。

楚国吴起变法取得了一定成效，一段时间内，楚国在对外兼并战争中连连获胜，成为战国中的强国。

商鞅变法推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。 失败的改革

外国：阿里改革、苏联和东欧改革 中国：魏文侯改革(李悝变法)、楚国吴起变法、庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法

改革的认识和启示

①改革的必要性。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段，是历史发展的要求和产物。 ②改革的曲折性。改革必然会涉及某些人或集团的利益而遭其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不可能一帆风顺。改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。

③对改革的具体要求。改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。

第一单元梭伦改革 梭伦改革的背景： 政治：

雅典城邦国家产生(公元前9～前8世纪)——设立中央议事会和行政机构 贵族制国家确立(公元前8～前6世纪)——贵族专权而平民无权 经济发展：农工商业以及贸易得到发展

阶级变化：工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派” 梭伦当选为首席执政官：雅典贵族与平民长期斗争的结果 梭伦改革： 内容：“颁布解负令” 确立财产等级制度 恢复公民大会权力 建立“四百人会议” 设立公民陪审法庭 鼓励发展农工商业

特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展 梭伦改革的评价 历史意义：

①形成了民主政治必须具备的公民群体; ②打破贵族对政权的垄断;

③一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利; ④大大促进了农业和工商业的发展。

总之，其改革为雅典的民主政治奠定基础。

历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利 氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权

贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安

第二单元商鞅变法

背景：春秋战国时期的社会大变革

根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用

经济基础：生产关系的变化——私田增多，出现新的封建剥削方式，井田制瓦解，封建土地私有制确立

阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成、新兴地主阶级要求变革 社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法 齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法 商鞅变法内容：

以农求富的经济改革：废井田、开阡陌;重农抑商、奖励耕织;统一度量衡

政治改革：奖励军功、建立二十等爵制;加强集权、普遍推行县制、建立严密的户籍制、制定连坐法

文化风俗改革：“燔诗书、明法令”;改革社会风尚习俗、父子分居、一夫一妻 评价：秦国强盛、意义深远

作用：废除旧制度，创建新制度;促使秦国成为当时先进的国家，为秦国统一全国奠定了基础;对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用 表现

经济上：改变了旧有的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机

政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建设中央集权制度

军事上：奖励军功，达到了强兵的目的，提高了秦国军队的战斗力，为秦国下一步的战略发展创造了有利条件

综合国力：公元前343年，秦国已经成为富强之国，周天子派人送礼，各诸侯派人来称贺 局限性

轻视教化，鼓吹轻罪重罚; 加重了对人民的剥削与压迫;

未与旧的制度、文化、习俗划清界限 消极影响：

推行的严刑峻法和文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世影响消极。 压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济的发展。 倡导君主独裁专制，选错了政治体制的方向为后世君主专制埋下了祸根;

改革不彻底，所以在我国封建社会初期特别是秦汉时期存在大量奴隶制残余。

第三单元北魏孝文帝改革 背景：

东晋时建代国，拓跋珪建魏，统一黄河流域

影响：社会安定，经济恢复，推动了畜牧经济向农业经济的转变，国家机构日益完备，民族融合

鲜卑文明与汉文明冲突，社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫 宗主督护制，豪强地主隐瞒人口，逃避赋税、徭役 广大农民赋税赋税负担沉重，农民起义不断

民族矛盾激化，北魏统治者未处理好民族关系，激化矛盾 冯太后与孝文帝注重汉化，改革条件具备 改革内容：

创新制：制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制

迁都：目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力;原都城偏穷、交通不便、不如洛阳;北受柔然威胁、南为经略中原

移风易俗：汉服、汉话、汉姓、通汉婚、改汉籍 评价：促进民族大融合 经济的复苏和繁荣

农业经济的恢复与发展手工业经济的发展商业的发展 政权封建化的加速

尊儒崇经，兴办学校恢复汉族礼乐制度采纳汉族封建统治制度

3、民族的交流与融合

鲜卑游牧民族的农耕化汉族人民生活的鲜卑化

第四单元王安石变法 背景： 北宋中期社会危机严重

土地兼并，农民负担沉重，阶级矛盾尖锐，农民反抗斗争不断 极贫积弱局面：财政困难，入不敷出;辽和西夏威胁北宋安全

庆历新政：以整顿整治为中心，触犯大官僚大地主利益，推行一年多夭折 内容： 富国之法

青苗法农田水利法免役法市易法方田均税法均输法 取士之法

改革科举整顿太学改革官吏选拔 强兵之法

保甲法保马法将兵法设军器监

性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。 评价：

结果：新法被废止，变法失败。

原因：新法遭到大官僚、大地主、大商人的强烈反对 失去宋神宗的支持

新法推行中的缺陷，执行过程中用人不当，引起民间不满 变法的历史作用

理财：增加财政收入;抑制兼并;保障农业生产。

(作用：抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入。) 军事：加强军事实力。(保甲法;保马法;将兵法;设军器监) (作用：加强对人民的控制，减少军费开支，提高军队战斗力。) 教育：培养、选拔人才(改革科举制度;整顿太学;惟才用人。)

(作用：选官贯彻择优录取的原则，克服恩荫泛滥的弊病。)

第五单元宗教改革 背景：

①经济根源(根本原因)：随着西欧商品经济和资本主义的发展，天主教会成为资本主义发展的最大障碍(天主教地位：经济上是最大的封建地产所有者;政治上，教权高于世俗王权，至高无上;思想文化上，支配文化教育，钳制人们思想;社会生活方面，天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。) ②直接原因：天主教会的腐败和搜刮

③政治因素: 民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。 ④文化因素: 文艺复兴的影响，促进了人们的思想解放

导火线：1517年，罗马教皇以兜售赎罪券的形式对德意志进行勒索

主要改革：德国马丁?路德宗教改革、瑞士日内瓦加尔文宗教改革、英国亨利八世宗教改革

二、宗教改革：

1、马丁?路德宗教改革 (1)社会原因

根本原因：分裂割据的政治局阻碍德国社会经济的发展 主要原因：罗马教廷对德国进行政治控制和经济掠夺 主观原因：马丁?路德立志宗教改革 直接原因：天主教兜售赎罪券 标志：“九十五条论纲”发表 马丁?路德宗教改革的主要内容 理论基础——因信称义 《圣经》是信仰的惟一权威

世俗的统治权力高于教权并支配教权 建立本民族教会 路德宗教改革的影响

推动了广大民众的反封建斗争;

《圣经》翻译成德文，促进了德意志民族语言的发展; 最终确立了“教随国定”原则，路德教派取得合法地位;

确立新教，冲击了罗马教会在德国的神权统治，为欧洲宗教改革开辟了道路。 加尔文宗教改革 原因条件

马丁?路德宗教改革的影响;文艺复兴时期人文主义的影响;加尔文深入研究《圣经》 内容

坚持《圣经》是最高权威，反对教皇权威;主简化宗教仪式;提出自由平等和个人主义宗教精神;主张“先定论”，宣扬选民和弃民;主张选民要有奋斗精神，具有节制、忍耐等美德;主张建立共和式的长老制度;建立政教合一政权 作用

传播到欧洲许多地区;日内瓦成为“新教的罗马” 亨利八世宗教改革 背景

资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚 天主教对英国的经济掠夺和政治控制 文艺复兴运动和宗教改革思想的传播 社会各阶层反对教会情绪的不断高涨

日益集权的英国君主力图摆脱罗马教廷的桎梏 内容

禁止英国教会向罗马教廷纳年贡

断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的联系 规定国王为英国最高首脑

保留天主教主制、基本教义和仪式 没收修道院财产归王室所有 结果

伊丽莎白一世进一步巩固了宗教改革成果 确立了英国基督教为英国国教

英国国教会成为封建专制统治的工具 历史作用

政治上;打击了天主教会的神权统治，它剥夺了教会在各国的政治、经济权益，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展

经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展 精神文化：

1、打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义。

2、帮助新教徒阅读《圣经》，发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展

3、传播了资产阶级的意识形态。为早期资产阶级革命提供了旗帜(尼、英资产阶级革命沉重打击了天主教会在欧洲的神权统治 实质：

是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动

第六单元穆罕默德阿里改革 历史背景： 必要性：

埃及国力的衰弱：奥斯曼素丹的政治、经济统治和马木路克的反动统治——经济凋敝、政局动荡——国力削弱。

政治：奥斯曼帝国的统治

征服派遣总督(帕夏)建立近卫军保留马木路克 经济：包税制

埃及形势：恶化马木路克的统治经济凋敝西方经济势力入侵 面临民族危机：英法列强的殖民侵略

原因：埃及战略地位优越，自然资源丰富英法等国资本主义发展地需要 条件：18世纪后期埃及国力衰弱、局势动荡英法资本主义国家实力强大 埃及独立民族意识形成 可能性：

阿里政权的建立(原因：埃及人民反侵略斗争和独立民族意识的形成;开罗三次起义，穆罕默德?阿里取得政权(1805年); 阿里政权面临的形势：国外—英国等西方列强侵略，国内—面临奥斯曼帝国和马木路克反动势力的威胁)

拿破仑在的近代化措施的诱导 内容：

改革土地制度

没收不向政府纳税的包税人土地;没收了违规的宗教地产;废除包税制，将全部包税地收归国有;改革赋税制度，征收单一的土地税;确定了土地私有制度 促进经济发展 农业

兴修水利，推广改良农具，引种新的经济作物;

设立专门机构，管理各地农作物的种植品种和面积; 重要经济作物实行国家专卖制度;

向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款 工业

限制私营手工业生产，发展官办工厂; 引进西欧国家的技术、设备、人才和资金; 重点发展军事工业，同时创办民用工业 商业和对外贸易的繁荣 商业中心：开罗

地中海东部贸易中心：亚历山大 政治

内容中央设立国务会议、咨议会地方建立了省、县、乡、村各级行政机构 目地：确立高度的中央集权，巩固统治 实质：维护专制集权 文化

创办学校，培养人才;

聘请外国专家讲学和传授技术，选派埃及青年去欧洲留学; 建立印刷厂、出版读物、翻译著作、创办报纸 军事

废除雇佣兵制度，实行征兵制; 按照法国模式组织和训练新式军队 采用当时最先进的武器装备军队 评价： 局限

①建立并巩固了封建的中央集权统治，农民和工人受到沉重的剥削和掠夺 ②残暴统治和连年战争，给人民带来沉重灾难 意义

1、政治上结束了埃及长期**、分裂、割据局面，确立了统一的中央集权国家体制。

2、经济上推进了近代化进程，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，使长期停滞的埃及社会焕发了生机活力，工农业生产迅速发展。这些都为埃及的经济独立、制止西方资本的大规模渗透奠定了较坚实的基础，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。

3、经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。使埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程

4、文化上引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，促进了文化繁荣。

四、穆罕默德?阿里改革的失败

1、内忧

根本原因：阿里政权的封建专制性、扩张性 具体原因：税收加重战事不止、征兵频繁

表现：土地荒芜、工厂停工父母残子武装起义不断 外患

原因：英国等列强进行殖民扩张，助土反埃 结果：埃及战败、阿里身死、埃及沦为半殖民地

第七单元

1861年俄国农奴制改革 背景：

俄国农奴制的建立

15、16世纪，统一的俄罗斯国家建立过程中，随着封建土地所有制的发展，农奴制开始形成。

17世纪中期正式建立。 农奴制下的社会关系

封建地主拥有土地和农奴。 农奴是封建地主的私有财产，可随便处理，生活悲惨。 自由农民耕种公地，向国家纳税、不准离开土地。

3、19世纪中叶的俄国农奴制危机

(1)19世纪中期，农奴反抗斗争不断，农奴制危机加剧。 俄国工业步履维艰

特点：发展缓慢、落后。

表现：①仍然处在工场手工业阶段。②蒸汽动力很少。③工业生产的各个部门远远落后于英法。

原因：农奴制度的严重阻碍

反对农奴制的新思潮：十二月党人和知识分子激进派 基本主张：都反对沙皇专制，主张废除农奴制 产生背景：都受西方社会进步影响 不同点：主要活动内容不同。

十二月党人为推翻沙皇封建专制统治，废除农奴制而发动武装起义。 知识分子激进派活动主要是集中在对革命思想的宣传上。 克里米亚战争失败

俄国发动战争目的：①扩大地在中海和西亚的势力②转移国内矛盾 俄国失败原因：英、法势力强大、先进;俄国政府腐败、社会落后 对俄国国内影响：加剧了农奴制危机，推动了农奴制改革的进行 改革： 改革的酝酿

背景：严峻的国内外形势 国内：局势动荡 国外：国际地位下降 特点：缓慢而谨慎

表现：通过舆论减轻阻力;先秘密后公开;成立委员会 原因：阻力大;借鉴以前改革失败教训 结果：通过了改革法案 内容：

“二一九法令”

①政治上：农奴从法律上获得人身自由

②经济上：土地仍旧归地主所有，农民可获得块份地;农民需缴纳高额赎金赎买份地 ③组织管理：强化村社对农民的管理 ④时限安排：规定前两年是改革过渡期 改革的进步性与局限 进步性：

表现：推动了工业革命的发展;解放了农村生产力 性质：资产阶级性质改革

影响：俄国历史上重要转折点，促进了俄国资本主义的发展 局限：

表现：农民很大程度上还被束缚在土地上;实际上对农民的一次大规模掠夺 原因：①封建地主主持下进行的②目的是巩固沙皇专制统治 改革对俄国近代化的影响： 促进资本主义经济的迅速发展 原因：农奴制改革①为资本主义发展提供了大量自由劳动力②解放了农村生产力 表现：19世纪80年代资本主义农业成为俄国农业主要组成部分 主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡，产量大幅增加 特点：落后于西欧;对外国资本严重依赖;发展不平衡 推动政治缓慢变革

目的：使沙皇专制制度适应资本主义发展需要，以维护其统治

主要措施：政治体制方面改革：设立选举产生的城市和地方自治机构，但有财产限制 司法制度方面改革：废除等级审理制，实行公开审理制，但农村照旧

反映的问题：农奴制改革实际上动摇了封建统治基础，促进了资本主义发展

影响：推动了俄国由封建君主制向资产阶级君主制的转变;加快了俄国资本主义发展步伐

3、推动矛盾向深层次发展——亚历山大二世遇刺 原因：改革保留了大量农奴制残余

表现：阻碍了资本主义进一步发展;农民贫困，反抗斗争不断

民粹派——基本主张：反对农奴制和沙皇专制;不满意资本主义制度;否认工人阶级的先进性

活动：到农村发动农民革命被镇压 暗杀亚历山大二世

第八单元明治维新 历史条件：

幕府统治危机(内忧外患); 内忧：

政治上，国内阶级矛盾尖锐;

经济上，幕府统治阻碍资本主义发展(资本主义生产关系形成并得到发展; 改革力量形成：中下级武士、新兴地主、商人、资本家) 外交上，闭关锁国落后于世界大趋势

外患：1853黑船事件，各国签约(通商、领事裁判权和协定关税)，日本沦为半殖民地。 (2)武装倒幕成功; (3)明治政府建立;

二、明治维新： 明治维新措施简表 项目内容目的

政治(1)废藩置县

(2)四民平等加强中央集权 经济(1)土地、地税改革 (2)殖产兴业 拓展海内外市场

改革币制发展资本主义 文化提倡“文明开化”，努力发展教育，派遣留学生，社会生活习俗“西化”发展近代教育 军事实行征兵制为对外扩张创造条件 成功原因：

①封建专制统治相对薄弱 ②倒幕派推翻了幕府统治

③倒幕派建新政权后进行了行之有效的改革 ④列强集中侵略中国，客观上为日本提供了相对宽松的国际环境 历史影响：

进步性：内：使日本走上近代化道路(资本主义道路); 外：摆脱民族危机，成为东方强国。

为亚洲国家的仁人志士提供了改革的经验

局限性：保留了大量的封建残余(突出表现：掌权多是原属统治阶级的武士阶层)。 推行军国主义，开始了对亚洲邻国的侵略扩张。 日本近代化的表现：

政治上：实行君主立宪制(民主化的历程)

经济上：初步实现资本主义工业化(工业化的历程) 文化上：文明开化(西学东渐的历程) 军事上：建立了现代化军队

第九单元戊戌变法 变法的历史根源：

社会根源——甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。 经济根源——中国民族资本主义的初步发展

原因：帝国主义侵略加剧，自然经济进一步解体，商品市场和劳动力市场扩大

爱国工商人士“实业救国”主张的推动

清政府调整工商政策，放松限制，允许民间设厂， 部分官僚、地主和商人积极投资新式企业

阶级根源——中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台 思想根源——早期改良思潮出现：第二次鸦片战争以后

代表人物：王韬、薛福成、郑观应等 目的：解救民族危难和缓和社会矛盾

早期改良思潮主张思想：兼采西学，变法自强

经济：振兴工商业，发展资本主义，通过“商战”同外国资本主动脉义进行竞争 政治：学习西方先进的社会政治制度，设立议院。

影响：反映了民族资产阶级的利益和要求，形成社会思潮，为维新变法运动奠定了思想基础 百日维新： 内容

政治方面：广开言路，精简机构等 经济方面：鼓励发展农工商业等

文化教育方面：提倡西学，废除八股，培养人才等 军事方面：改革军制，精练陆海军，按新法练兵等 内容评价： 未实行的措施：“行宪法，大开国会”，设立制度局 进步意义有利于中国民族资本主义的发展 有利于先进科学文化的传播 有利于资产阶级参与政权 初步动摇了封建统治秩序

三、变法失败原因与历史意义 失败原因

根本原因：维新派势力弱小，守旧势力过于强大 维新派采取的方式和手段缺陷 ①缺乏坚持的组织领导

②脱离广大人民群众，依靠皇帝 ③对帝国主义抱有幻想 ④企图用“和平”“合法”的手段 历史意义

①戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，资产阶级维新派为挽救民族危机、发展资本主义奔走呼号，指出变法的首要目的是救亡图存。这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。

②资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，实行君主立宪制，在当时符合中国历史发展的趋势，具有进步意义。

第7篇：鼎尖教案高一历史：第7课《英国君主立宪制的建立》(人教版必修一)[最终版]

高考资源网(ks5u.com)

您身边的高考专家

第7课 英国君主立宪制的建立

教学目标：掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任内阁的形成等基本史实;理解君主立宪制的含义和英国君主立宪制的特点及作用。 重点：英国君主立宪制的建立及特点。

难点：君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。 课前自主学习

一、光荣革命

1.资产阶级革命的原因① 王朝的专制统治严重侵犯了资产阶级和新贵族的利益，他们要求限制王权，同国王展开斗争。

2.革命过程(1)② 年，革命爆发。(2)建立共和国(3)斯图亚特王朝复辟。

(4)③ 年，光荣革命发生，标志着英国资产阶级革命的结束.3.影响：为君主立宪制的建立奠定了基础。

二、议会权力的确立

1.标志：《权利法案》。

(1)内容：以明确的法律条文，限制① 的权利，保证议会的② 、③ ，议会还可以监督政府和决定重大的经济政策。

(2)意义：否定了封建时代的④ ，君主权力⑤ 赋予，受到法律严格制约。议会权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治"的地位，标志着英国君主立宪制的确立。

2.特点：⑥ 权力至上，国王统而不治。

3.作用：(1)确立了资产阶级代议制度，资产阶级通过议会对国家实行⑦ 统治，以防止专制独裁。(2)资产阶级不同集团的权益之争，在议会中得以⑧ 的方式实现，有利于避免暴力冲突。

4.发展：⑨ 年，英国议会进行了选举改革，工业资产阶级获得了更多的议席。

三、责任制内阁的形成

1.形成于18世纪前期，① 实际上是英国的第一位首相。 2.内阁的组成：内阁的首脑是② ，内阁成员是各部大臣。

3.特点：(1)内阁成员集体负责，必须在③ 上保持一致，要与首相共进退(2)如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台，但首相也有权解散议会，重新选举。(3)内阁名义上对④ 负责，其实对⑤ 负责。

4、首相的产生：一个政党成为⑥ 时就获得执政地位，]陔党的领袖就会被国王任命为首相。

5、首相的地位和权力：有权提名⑦ ，决定国家的⑧ ，掌握国家的⑨ ，又能通过议会掌握⑩ ，这样，首相实际上掌握了国家大权。

政党制度：在争夺议会席位的斗争中，资产阶级议会政党制度逐渐形成和发展起来。 课堂合作探究

知识点一：光荣革命

1.英国资产阶级革命的背景

(1)17世纪初，英国的资本主义已经有了较大发展。

(2)17世纪前期资产阶级和新贵族与斯图亚特王朝的矛盾日益尖锐。 ①随着资本主义的发展，新兴资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族出现并壮大起来。②17世纪初，斯图亚特王朝统治英国，国王詹姆士一世和查理二世都信奉“君权神授”，认为“除上帝以外，国王不对任何人负责”，厉行专制，经常干涉工商业的生产经营。 ③资产阶级和新贵族的利益受到侵犯，他们要求限制王权，同国王展开斗争。 2.英国资产阶级革命

版权所有@高考资源网

- 1高考资源网(ks5u.com)

您身边的高考专家

①国家元首②立法机关的一部分③联合王国武装部队总司令④国教世俗领袖⑤英联邦元首⑥统而不治 A①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①④⑤⑥ D①③④⑤⑥ 知识点三:责任内阁制的形成 知识归纳

1. 内阁由来：英国国王很早就有在宫中召集一些贵族、大臣和高级教士开会，商讨国家大事的传统。光荣革命以后，国王经常在一个秘密的小房间里召开这种会议，因此人们称之为内阁会议。

2.责任制内阁

(1)责任制内阁的形成：18世纪初，英国议会下院的议员权力斗争中形成两派，获得多数席位的一派成为多数党，实际”制了政权。后来，国王不再出席内阁会议。1721年，担任财政大臣的下院多数党领袖沃尔波尔，经常主持内阁会议，英国的责任内阁制开始逐渐形成，沃尔波尔实际上成为英国的第一位首相(2)责任制内阁的构成：内阁的首脑是首相，内阁成员是各部大臣。

(3)议会与政府的关系：①内阁成员集体负责，必须在大方针上保持一致，要与首相共进退;②如果议会通过对政府的不信任案，内阁要垮台，但首相有权解散议会，重新选举。 (4)内阁的权限：、内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责。

(5)首相的权限：①一个政党成为多数党时就获得执政地位，党的领袖就会被国王任命为首相}②首相有权提名内阁成员即各部大臣，决定国家的重要政政策，掌握国家的行政大权

③通过议会掌握立法权。

3.议会政党制度形成

为了获得议会多数席位，英国资产阶级政党间展开了激烈竞争，资产阶级议会政党制度逐渐形成和发展。

典例剖析 【例4】在君主立宪制下，英国的国家政府表现为 ( ) A.内阁 B .议会上院 C.议会下院 D.王室 【变式题3】下列对英国责任内阁首相表述正确的是( ) A首相由国王任命，也可以被国王罢免 B.是国家政治生活中的最高决策者和领导者. C.由上议院大选获胜的多数党领袖担任 D.首相的权力表现为任免高级文官、制定宪法 巩固检测 巩固训练：

1、英国资产阶级革命的结果是确立了君主立宪翩的资产阶级专政。“君主立宪制”这一概念的基本含义是 ( ) A.君主权力受宪法约束 B.君主处于“统而不治”地位 C.议会享有立法权 D.内阁向议会负责

2、按照英国责任内阁制的惯例，如果议会通过了对政府 的不信任案，那么内以( ) ①首相下台，各部大臣留任 ②集体辞职，宣布下台

③宣布解散议会，进行重新选举 ④首相重新任命各 部大臣 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

3、英国历史上“在选举政府方面，不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自由，在实践中这种自由是不存在的”。这表明( ) A.国王无权参与国家政治生活 B.英国国王可以任意组成内阁 C.国王在英国不能享受自由权利 D.国王在政治生活中没有实权

4、下列关于英国的说法，正确的有 ( ) ①英国是最早实行议会制的国家 ②内阁制、政党制 在英国最先得到发展

版权所有@高考资源网

- 3