感悟生命的话题作文

第1篇：感悟生命的话题作文

高考话题作文命题的生命化取向及其启示

摘要：高考作文命题是高中语文作文教学的指挥棒，也是高中语文作文教学改革的风向标。1999年以来，话题作文作为一种全新的作文命题形式闪亮登场，七年来，话题作文已经逐步成长成熟，成为高考作文考试的主流。尽管各地考生、家长、教师、学者专家乃至社会各界对此褒贬不一，但值得欣慰的是话题作文命题内在潜伏着生命化的取向，这与新课程改革所倡导的教育教学理念一脉相通。笔者粗略梳理了1999以来高考话题作文生命化取向的运动轨迹，即对生命隐喻的解读(生命是什么)、对生命状态的反思(生命怎么样)、对生命厚度的体悟(生命将如何)，并简要阐述了生命化取向对于高中语文新课程改革、写作教学及2007年高考作文备考的启示。关键词：高考话题作文;潜伏;生命化取向;启示

一、高考话题作文命题的生命化取向

众所周知，高考作文命题是高中语文作文教学的指挥棒，也是高中语文作文教学改革的风向标。但长期以来高考作文命题“生命”的缺失成为阻碍语文作文教学的一大困惑。1999年全国卷的作文题“假如记忆可以移植”奏响了高考作文向生命进军的号角，话题作文开始大规模登陆高考。这种命题形式凭借其“三自(自拟标题、自定文体、自选角度)”方针的灵活多变性迅速成为高考作文命题的主流。毫不夸张地说，2004年部分省市自主命题以来高考中大量涌现的话题作文，让我们目睹了话题作文趋向成熟的盛宴。笔者作为一位普通的高中语文教师，在品尝高考话题作文所彰显出来的思辨、人文、审美等关键词的同时，也欣慰地感受到了高考作文命题内在潜伏的生命化取向。诚然，这种取向只是“潜伏”，却已然让人看到了曙光。

当“困惑”遭遇“曙光”，作为一个有“良知”的语文教师自然喜出望外。欣喜之余，笔者谨慎梳理了1999年以来高考话题作文命题的生命化取向的运动轨迹，即对生命隐喻的解读(生命是什么)、对生命状态的反思(生命怎么样)、对生命厚度的体悟(生命将如何)。

1.对生命隐喻的解读

对生命是什么的追问和解读不仅仅是哲学家的责任，更是每一个有思想的生命个体的权利。对生命意义的解读程度的深浅将会影响到人生态度的好坏。青少年是未来社会的主体，他们的人生态度不仅关系到个体价值取向，更加关系到将来主流社会群体的价值生态。因此，高考作文中适当考查对生命本体的关注十分必要。

2005年全国卷Ⅱ要求考生写以“位置与价值”为题的命题作文。人生是有限的，但有限的人生总要创造出价值。在生命学的意义上，价值是一个偏中性的概念，有正价值与负价值之分。位置创造价值，价值决定位置。正价值决定个人崇高的位置，负价值决定人渺小的位置。文题在继承近几年高考热点“思辨”的基础上，冷峻地将视角转向了引导考生对生命意义的解读，可谓发人深省。2006年安徽省的话题是“读人生、读父母”，鲜明地提出了解读生命的要求，这无疑是2005年全国卷Ⅱ的深入化和具体化。

2005年江苏卷与湖北卷的作文命题创意有异曲同工之妙，不约而同地从“作文与做人”角度引导考生解读生命的意义。用“凤头、猪肚、豹尾”隐喻人生的三个阶段，任何一个阶段都不能懈怠。“开头要精彩亮丽”是说生命掌握在自己手中，由自己选择生命的起点，好的开头是成功的一半;“中间要充实丰富”则暗示人们生命是一个连续的整体，积极进取的人生才是“充实丰富”的;“结尾要响亮有力”又告诫人们只有善始善终的人生才是“响亮”的，才是充溢着生命活力的。所以，江苏省作文命题充分体现了高考命题的正面导向作用。湖北卷的作文题是从“诗人写诗”的角度隐喻生命的本质在于“出”与“入”的辩证上，“人”是生命的进取，只有“入”得深刻，才能够曲径通幽、柳暗花明，但“人”绝对不是生命的全部;“出”不是生命的简单退却，而是反观与自省，是别有洞天、豁然开朗，“出”是生命的有效补充。如果说江苏卷作文题旨在引导考生对生命节奏进行静态预设，那么湖北卷作文题则暗示考生对生命旋律进行动态的建模。这两个文化大省的高考作文题在生命的晴空遥相呼应，相得益彰。

2005年浙江卷的作文继续了2004年“人文化”的趋向，深入到诗词中搜寻生命的真谛。“一枝一叶一世界”，一个话题隐含了两对辩证关系：大与小、有限与无限。话题如果不加界定，行文难免流于纯哲学命题“大而空”的俗套，相信这绝不是命题者的初衷。阅卷的结果表明聪明的考生都能够自然而然联想至Ⅱ人生，把哲学命题巧妙地运用到对生命内涵的解读上。这样，就把枯燥的哲学命题还原到生命本身。以生命为圆心的要素聚合，如个体与群体、人与自然、人与社会都蕴涵着“大与小”、“有限与无限”的无限玄机。

2.对生命状态的反思

最早引发对生命状态思考的是2002年全国卷的话题“心灵的选择”。这个话题的切口小，毫不犹豫地把目标指向心灵，而且暗含着一个对生命状态的反思问题。因为，对心灵而言，任何选择都是深思熟虑的结果。此后，全国卷以迅猛的态势高举生命反思的大旗，从“感情的亲疏与对事物的判断”(2003年)到“遭遇挫折和放大痛苦”(2004年)，都在警醒考生从辩证的高度思考生命的状态。“感情”是生命的精神存在，是人和其他动物的本质区别之一，这是人应当感到骄傲与自豪的。同时，人必须清醒地认识到感情(感性认识)会影响人对事物的判断。人生不可能一帆风顺，挫折也是生命的常态之一，关键是我们如何面对挫折。如果一味放大痛苦，势必会导致人生的悲观低沉。正视挫折，痛定思痛，人生才会更加和谐融洽。这就是2004年全国卷作文命题意图。

在全国卷Ⅰ作文连续三年主攻“生命反思”的同时，作为全国课程改革前沿主阵地的北京市和上海市的作文命题都不负重望。北京市的作文题目“说安”(2005年)，简洁明了，既暗示了文体，又限定了话题的范围。当然，更重要的是“安”字透射出来的生命学意义。“安”是一种生命存在的和衷状态，考生既可以抒发理想也可以表达现实，既可以讨论个体也可以针对群体，既可以独抒性灵也可以放眼寰宇。这种命题形式进一步降低了话题作文审题的难度，考生立意也相对自由，可大可小、宜深宜浅，保证了高考的区分度，又能够让那些对生命状态领悟深刻的考生获得高分。上海是多元化、国际化的大都市，生活节奏快，信息传播更快。从某种意义上说，上海人的生存状态是中国人未来生存状态的征兆。从2003年到2006年，上海市连续三年的高考作文都能够获得业内外人士的一致好评，实属不易。“杂”(2003年作文题)、“忙”(2004年作文题)是都市人的基本生命状态，每一个上海人都能够深刻而具体的体会到这一点。2005年的作文题“流行文化对我的影响”较之前两年更加贴近中学生的实际，更便于中学生从身边的现象人手观察文化、思考人生。其实说到底，“流行文化”是社会涌动的潮头，是社会特定群体的“生命进行时”。这些特定的群体当然包括追求个性自由

与生命解放的青少年学生。这样，考生既是“流行文化”的主体，又是生命反思的主体，自然就能够写出真实的想法和感受，有效地遏制了写作中投机取巧行为的发生。2006年的作文题目是“我想握住你的手”，这个命题吸取了前三年的经验，旨在引导考生从个体(“我”)的角度主动思考(“想”)人际存在的合作状态(“握手”)。

2005年全国卷Ⅰ的作文题是“出人意料与情理之中”，仍然是话题作文。这对辩证关系也暗含着生命学意义上的一个命题：偶然与必然。生命有很多偶然，成就人也毁灭人;生命中也有很多必然，无法回避也无法挽救。生命从某种意义上说就是偶然与必然的交响曲，但永远无法偏向于其中的任何一方，过分等待偶然是侥幸的信徒，过分相信必然则是宿命的奴隶。话题有些沉重，但只要考生能够抓住生活中点滴入手，也可以以小见大，写出上乘之作。从这个意义上说，2006年江苏卷“人与路”、湖北卷的“一与三的反思”、浙江卷的“生有所息与生无所息”则分别是对生命的轨迹、生命的演绎方式、生命的运行规律的辩证反思。

2005年湖南省给定的话题是“跑的体验”，文体限定为“记叙文”或“议论文”。这个命题很容易让人联想到上海2003年和2004年的高考作文，无庸置疑，“跑”也是一种生命的状态。人从出生到衰亡其实就是一个“跑”的过程，与时间赛跑，在有限里创造无限;与朋友赛跑，在协作里滋生情谊;与敌人赛跑，在斗争里品尝乐趣。从躯体到灵魂，我们每时每刻都在生命的跑道上跋涉，并随时寻求皈依。

江西省单字作文题“脸”从形式上借鉴了上海前两年的命题经验。从字面上理解，“脸”只是人体的一部分。如果考生思路局限于此，肯定不能写出新意。“脸”在中国传统文化中还有“面子”的意思，考生只要稍做思考，便不难联想到这一层。问题是这还不够，“脸”是人特有的人格面具，有了它，自然生命就增加了社会和伦理的内涵。再依次类推，人需要“脸面”，单位、集体、国家、民族都需要脸面。总之，从深层意义上思考，“脸”涉及到仁义廉耻，是生命的伦理状态。

3.生命厚度的体悟

生命的厚度是一个交织着历史纵横和空间转换的概念，是生命立体化的投影。时间意义上的昨天、今天、明天与空间意义上此在、彼在之间交织互动，共同构筑了厚重的生命大厦。

因此，我偏爱2005年天津的命题“留给明天”。这是一个很具诗意的命题，明天是一个交织着时间和空间的概念，对个体和群体都适用，“留给”是生命的仰望姿态，是一种生命的主动态。这个命题可以理解为对生命意义的追问，即“拿什么留给明天”;也可以写成生命的自白与宣言，即“我有××留给明天”。无论是追问还是宣言，都必须以生命的厚度作为砝码。这种命题伸缩性较大，值得借鉴。类似的话题，辽宁省却用一句古诗来传达——“今年花胜去年红”，我们不妨等价代换为今天(明天)会更好。这样转换之后，命题者的苦心就能被大家接受了：珍惜今天的生活和拥有，树立生命不息、奋斗不止的生命价值观，相信一切都会更加美好。所以说，2005年天津和辽宁两省的考生是幸运的，在面临人生抉择的残酷竞争时，也能够温馨地被提醒：今天已经很好、明天会更好。这种命题减小了考生的应试压力，又把考生的人生观、价值观拉回到乐观、积极、进取的轨道，可谓一举而两得，何乐而不为呢?至于说天津2006年的话题“愿景”则是2005年“留给明天”的延续，只是更加紧密地暗合两岸关系的新进展罢了。

2005年广东省的话题“纪念”和全国卷Ⅲ的话题“忘记与铭记”又是两个有着惊人相似的话题。“纪念”是“铭记”，即无法“忘记”。人类生命的长河中有很多值得铭记的东西，无论是喜庆还是灾难，因为生命源头就是历史;生命有时同样需要忘却，需要丢掉负担走出阴影，因为生命之树必须常青。这种相似绝非巧合，因为2005年有太多的铭记：长征胜利70周年、抗日战争胜利60周年、“感动中国”的众多人和事等等。命题者为了避免猜题宿构，把这些值得“纪念”的现象抽象成“忘记与铭记”这个富有生命历史意义的哲学命题，引领学生从时空的角度切入到生命的体验，其用心之良苦亦可见一斑。

2005年山东省的话题为“双赢的智慧”。乍一看话题似乎有些不伦不类，不过考生(尤其是城镇的)对“双赢”这个新名词并不陌生，这全得益于近年来各大媒体的“渲染”。2000年以来。经济生活里出现频率最高的词语是“诚信”和“双赢”。其实，仔细推究起来，这两个概念应该属于生命哲学的范畴。“诚信”已经作为2001年的话题考了，暂且不论。“双赢”，通俗地讲就是“协同合作、互惠互利”，很容易应用到经济社会学领域。但我们必须看到，经济活动是人类生命运动的形式之一，而不是全部。如果把“双赢”仅仅理解为“经济上的互惠互利”，难免太偏执狭隘，走向功利主义的泥淖。“双赢”是一种生命的智慧，是包容、是理解、是互助也是共同提高。

福建省的看图作文无疑是2005年高考作文命题的亮点。两幅图简单明了地揭示了生命的两种状态，要么中规中矩，要么放开一搏。只是，选择不同，追求不同，效果也将迥异。这是一个两难的抉择，生命又何尝不是这样呢?功利和非功利的境界总是难以“和平共处”，可关键在于生命的过程，又何况是向着圆满生命终点冲刺呢?其图简约，其旨意深远，再加上适度的文字说明，适合不同层次的考生小切口、深挖掘。

二、高考话题作文命题生命化取向的启示

从生命学的角度梳理1999年以来的高考话题作文，我们约略地触摸到了那条忽隐忽现的“生命线”。然而，命题者拳拳之心又能给语文新课程改革、高中语文写作教学和2007年作文备考带来那些启示呢?

1.语文新课改的启示

作为一个有良知的高中语文教育工作者，长期以来，目睹并经历了语文教育逐步偏离了“人”的轨道，从而导致了人性的苍白、个性的沦丧。在新课程标准全面推行之际，高中语文教学又面临着新的困惑与挑战，高中语文教育必将肩负起完善生命、发展个性的使命，作文教学应当首先肩负这一重任。积极引导写作教学向生命回归，启动年轻一代自由的天性，启发学生自愿、自觉、自主、自由进行写作训练，让写作逼近生命教育的真谛，开启学生热爱生命、体验生命、珍惜生命、享受生命的大门，引领学生随时随地窥视生命的本真，进而真正做到“我手写我心”、“诗意地栖居”，这才是高考话题作文命题生命取向对高中作文教学意义之所在。

人是自然生命和价值生命的双重存在，无论是自然生命的发育，还是价值生命的完善，都离不开教育。教育是人的生命的存在形式，必然要走向生命的回归。教育向生命回归的过程，是人与人之间灵魂与思想的交流过程。知识的传承、生命内涵的领悟、意志行为的规范都必将以文化的方式，使年轻一代启动其自由的天性。《普通高中语文课程标准》(实验)反复重申语文教育要“有个性有创意的表

达”、“为学生终身学习和有个性的发展奠定基础”。这无疑将高中语文教学引渡回到了生命本真，凸现了语文教育的生命学意义。但事实上应试教育的枷锁却牢牢地把语文教育突围的希望束缚在“工具主义”的淫威之下，“功利主义”的教育目的更如乌云般遮蔽了生命无限生成的可能性。

毋庸置疑，生命是教育的特质，个性则是生命的核心。而事实上，一方面，“课程标准”建议“多写多改”、“相互展示和评价写作成果”、“45分钟能写600字左右的文章”、“课外练笔不少于2万字”等等。另一方面，中学语文作文教学的现状和前景都不容乐观，仅靠每学期任务式的6篇大作文，不能满足高考“两个等级”的要求。某些在作文教学上“投入大”的教师也因为“产出低”畏而却步，返回去大搞基础训练和题海战术。作文教学形成今日“学生厌写、教师厌教”之尴尬局面，很大程度上是因为师生双方还没有充分认识到写作的生命学意义。在以知识经济为主题的21世纪，如何将“课标”的建议落实到作文教学实践中，又能有效地提高写作能力，成了每一个有“良知”的语文教师的“世纪之惑”。

2.中学语文写作教学的启示

在高考多元化趋向日益彰显的今天，高考作文生命化的取向提醒我们高中语文写作教学应该坚持以下五个原则。(1)系统性原则。写作训练要有系统性，大作文和随笔写作相辅相成，专项思维训练和整体训练相得益彰，教师评价和学生评价互为补充，从而形成立体的互动的写作教学体系。(2)开放性原则。开放的首要条件是还学生以表达的自由，在“独抒性灵”的基础上激发主动写作的兴趣，自主写作，从而逼近创新。例如，在写作内容上可以把自由写作、片段写作、札记写作、私人写作(日记和网络博客)、话题写作结合起来。(3)体验性原则。体验是生命的自我召唤，是引发求知欲和创造欲的前提。体验可以激发原始的生命潜能，促使个体肯定自我、沉淀自我、超越自我，并以此为幸福，实现自然生命和价值生命的“双赢”。(4)针对性原则。生命的发展有很多偶然性的遭遇，针对性的作文指导和训练可以使生命个体和生命群体间通过“告诫与自我告诫、召唤与自我召唤”的途径提升生命的质量。(5)个性化的原则。个性发展的温床是适应，写作教学的目的是让“写作适应学生，而不是让学生适应写作”。适应学生意味着尊重生命的差异，发挥自主性，走特色化的绿色生命之旅。

3.2007年作文备考的启示

(1)导向。在注重理性思辨的同时，必将吸纳新课程改革教育实验的成果，回归人本，回归生命，重视体验与个性。(2)内容。以稳为主，稳中有变，回避热点又暗合时代主题，呼唤生命意识，写“绿色”作文。(3)形式。2005年、2006年的作文命题形式已经打破了“话题作文”独霸天下的局面，2006年高考作文的限制、要求、材料都将进一步开放，因此，材料作文和命题作文的指导与训练也不容忽视。(4)评价。分值有进一步加大的可能，更加注重卷面和细节，阅卷者理解并包容多元化的立意，尊重个性，计算机阅卷的范围将进一步扩大。

总之，人无法超越自然，更无法超脱生命的束缚。生命本身就是哲学，对生命起源的追问，对生命历史的巡礼，对生命现状的反思，对生命未来的探究，是每一个生命个体的责任。如果能够在高中语文写作教学中渗透生命哲学，对于帮助正处在青春期的青少年学生消除青春期困惑，树立正确的人生观、价值观和世界观是大有裨益的。

(责任编辑　梁　媛)

作者：李新地

第2篇：感悟生命的作文话题600字

生命的飞絮在飘摇，擦肩而过的是缘分，时间与空气在碰撞着，一来一回。闭上眼睛，感觉静止的世界;睁开眼睛，世界依旧转动，不会因为我的心情而有所改变。有时候，渴望自己能够左右别人的意见，这里给大家分享一些关于感悟生命的作文话题600字,供大家学习。

感悟生命的作文话题600字1

昔日，外国人带着贪婪的欲望，用鸦片敲开了中国的大门，揭开了中国近代史屈辱的一页。一日数次，从不间断，最后在痛苦的煎熬中耗费掉所有家产，落魄地死去，使我们成为外国人口中的“东亚病夫”的称号，可见，毒品是多麽地害人不浅啊。

吸毒不仅仅会伤害自己，而且还会危害家人，导致家破人亡。毒品的种类有很多种，有冰毒、摇头丸、海洛因、麻古等等。他们都向一个魔鬼，一旦被这个魔鬼缠上，就等于将自己的灵魂交给了魔鬼，随他所控制。许多青少年都因为好奇、寻找刺激而吸毒，走上了犯罪的道路，吸毒也使艾滋病到处传播，吸毒者往往使用一次性注射器与其他人一同注射。

吸毒后会发生各种犯罪活动，往往参与打架、抢劫、强奸等行为，有的毒品是化了妆出现的。据说，有的毒品换上了“减肥药”的外衣来迷惑爱美的少男少女，他们为了迷人的身材，大量吞噬，却不知道自己被所谓的“减肥药”给吞食。还有许多人对“摇头丸”产生好奇心，就抱着试试看的心理去尝试，可没想到，招来的却是毒瘾缠身，以致家破人亡。

是毒品，让人们走进了无底的深渊陷阱;毒品，让人走向犯罪的道路;毒品，让一条条又鲜活、宝贵的生命枯竭了，社会的大多数人被毒品毁灭了人性，废弃了生命。想到这里，我不禁回想起看过的一个事例，这让我打了寒颤。这个事例是这样的：有一个年仅14岁的男孩，他有一个美满幸福的家庭，过着无忧无虑的生活，有一次，他与一些朋友去歌舞厅跳舞。

朋友给了一些“糖丸”并叫他以后常来。渐渐的，他发现了自己在吸毒。然而，太晚了。于是，自暴自弃的他在毒海里越陷越深。他没有钱，又不敢向父母要钱，就跟朋友到处偷，再一次打群架时，他失手杀了人，最后被关进了少管所……

这是一个吸毒的悲惨经历。设想一下，如果不是毒品，他的未来可以更美好，他或许能考上好高中，读一所好大学，找一份好工作，然而，现在的他一无所有，他的未来因毒品而黑暗，前途因毒品而渺茫。毒魔不仅折磨着他的内体，更扭曲了他的灵魂，将他的前途毁于一旦。

“吸毒容易戒毒难”有人也想戒毒，但是只要毒瘾一来，如果没有毒品，那种痛苦将生不如死，痛不欲生，多少意志力坚强的人也无法忍受，只能依靠使用各种方法来分散注意力解决。

“少年兴，则国兴;少年强，则国强”。我们是祖国的花朵，为了民族的希望，为了宝贵的生命放射出光彩，为了祖国的明天，让我们行动起来，珍惜生命，远离毒品!

感悟生命的作文话题600字2

闻一多先生在《色彩》中吟道：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠以我悲哀……从此以后，我便溺爱与我的生命，因为我爱他的色彩。”

的确，人生本来就是从一张白纸开始的，是我们自己用心中七彩的笔去找到属于我们自己的色彩，去描绘自己的色彩，走自己的路，体现自己的人生价值。

生命，是一种流淌，活着就应该有个方向，不必太在意乎别人对自己的看法，只求对得起天地良心即罢!一头猪抱怨地对着老牛说：“为什么世界总是那么的不公平?为何你们就可以深受人们喜欢?难道说你们为人类做了贡献，我们就没有吗?你依然同我们一样，需要人们的太多时间精心照料，可为何……

命运是如此的不公平啊?”老牛笑嘻嘻对着猪说：“我可没有你说的那么伟大，我也不管那么多心眼，人们对我好，我也就把奉献给他们喽!也许是因为我们吃的是草，换来的却是奶吧!呵呵，其实你没有必要去注重这些得失嘛!再者，你也奉献了，奉献不分大小，在人们心里想的也未必如你所说的啦!做好你自己分内的事情就行啦啊!”

这个寓言给我的遗憾就是猪的想法，其实正如老牛说的：奉献不分大小。只要奉献过，就没有啥遗憾的，就更不应该祈求有所回报或是要人们记得你的好啊!生命的意义在于价值的所在，无私的奉献正是价值的体现，而无私的奉献就意味着生命的死得其所，不求回报或是荒芳百世，这就是生命的一缕色彩，一律蓝。

花开彼岸，此处也红。既然行走于生命的河畔，那我们还左右徘徊什么呢?为了伫立于生命价值的高堤，那我们又何故四处茫然呢?在仰天长叹之际，窗外的天似乎更加明亮了许多，云雾缭绕的消逝，似乎让我更加看清楚了笔下的价值……

惟有懂得生命的意义在于无私的精神，就像老牛一样明白生前的价值而为之，不求回报而奉献，为它自己的生命着上斑斓的色彩、灿烂而又明艳。

蒙娜丽莎的微笑，闻一多的诗篇在召唤，我也试着拿起心中的笔，为编织我的生命，为我自己的生命着色——生命的价值与无私奉献并存。

感悟生命的作文话题600字3

我不知道该不该羡慕流云，在自由的天空中变换精彩的一生;我不知该不该渴望归隐，在绝尘的山巅上倾听日出天籁;我不知该不该不舍人间，在纷乱的红尘里演绎悲欢离合。

我该是自由的，在繁华的街边，一行翠柳下驻足，抚摸坚硬凹凸的树皮下的柔情似水的灵魂;我该是快乐的，在喧嚣的凡尘中，灵透的池水边，掬一捧积年的芬芳，异世的珍珠;我该是充实的，在燥热的下午，寻一处蝉鸣柳荫，翻开沉淀的思想，品味智珠妙语。

我不知道生命真谛。

潺潺的流水他知道。他在地下的暗河里流淌了千年，他用琉璃的心感受到大地从外界带给她的信息。在被从地下抽取上来的那一刻，他已了悟生命的妙语——随遇而安，即成方圆。

缄默的大地他知道。他见证了岩浆火海，地覆天翻。他把他的躯体锻造成奇绝的骨骼，完美的肌肤。他早已参透生命的真谛——周而复始，生生不息。

任何事物都是有生命的。一个人有其为人的生命的时间，一朵花有其为花的生命时间，一块石头也有其为石头的生命时间。有些生命是跳动的是活跃的，有些生命是沉默的安静的，似乎他们从来没有生命，但实际上他们一样拥有瑰丽的生命，一样感受生命，一样像你我探求生命的真谛。

我想生命最开始是藏在一粒不知名的种子里的，我好奇他会长出花还是草或者是一颗树。渐渐的我忘却了他，但他并没有忘记这个世界。即使被忘却，依然成长，他不会因被忘却而抛弃自然所赐的神奇生命。

他可能被踩在泥土里，接受大地带来的温暖，吸收雨露阳光慢慢成长，舒展茎叶。当他开出惊世美艳的花朵时，我们回头看她，称赞他是如此美丽，如此名贵。却不知道，原来他就是被我忘却的那粒不知名的小小种子。

生命就是这样，在我们忽略他的时候让我们看到她的美丽。我们该是赞美生命的。当我们打开电视机，你看看多少人在为了救赎生命而担当，你看看多少人在为了挽留生命而坚持。

生命是美好的，对于每一个人。今天被遗忘，明天或许在后天被想起，不论那天，生命在开花的那天，不就是被人记起的时刻么?

感悟生命的作文话题600字4

生命似水年华，多少个轮回，多少个延续，只罢在世界眼里，所谓生命，就是短暂而不失本义地去进行一场有一场延续，它或大或小，或多伟大，或多渺小，但生命的法则有一点是不可违背的，务必尊重它。

为何会有生命?这是一个无解之谜，但我们至少知道，生命是至高无上的，但又却总是在不经意间遭到生命与生命之间的一种鄙夷，仅仅是因为大小，仅仅是因为能力，仅仅是因为生命所拥有的一种尊严。在两者之间，总是会有那么好些在世上不复存在了，生命的本能是这么无力吗?生命在这个世界上消失后都无法重生，直至一系列的永远变为虚幻，生命才会意识到一切是多么无奈，在自然界的眼下，环境之下，生命显得那么无力反抗，或得以自相残杀，我们活在同一个世界，应是为了同一个目的而活!生命又何以如此，生命的本能是多么珍贵!

然后便想建立一个生命日，不管它多么伟大，多么渺小，至少我们能够尊重生命，保护生命，珍惜生命，至少不让生命为了虚幻的事情而活。

那么在艰难中生长的生命，看人说，常常使他感动得潸然泪下，虽有人也知道珍爱生命，也只是嘴上说说。要保护青蛙，还他们一个美好的家园，乡村的蛙鸣是美好的，能捉害虫，然而这又有什么用?不见几日便在饭馆点上一盘牛蛙，吃得津津有味，不禁慨叹：“现在人们也没几个保护的，光我一个人有什么用?”生命的无常，它同样不需要有千百万人来尊重它，但至少有人啊，直到它们变少了，变得少之又少，这才会意识到这种生命已接近灭亡，于是挣扎着去行动去保护，稀有动物，珍稀动物，生命本是平等的，可就是一种小举动，生命哪以有这么一大截的差距呢?

相对而言，石缝间生长的生命却不得以被重视。他们为了生存拼尽了一切，却始终不得人们的敬畏。它们无名，甚至到生命的尽头也无人敬佩，他们所表现出的坚强勇敢被视若无睹，生命难道仅仅因为外表不同而因此没有任何尊严与权利?

生命日，不仅仅因为生命的延续，为了尊严、权利、平等而活，我们活在这个世界或许会去改变什么，但绝对要尊重生命，这是生命日的意义所在。

愿一切生命都能平等而活。

感悟生命的作文话题600字5

每一次来到世界上的平凡生命，都是值得认真的去过，简媜说，生命就这一次，我要飞扬跋扈。也许，我们的生命不是张爱玲说的那是一袭华美的袍，只是一件粗布衣裳，我们也一样要把它穿得得体舒适。

有时候，我们会觉得自己很奇怪的，怎么就来到了世上呢，人又是何其渺小的在大千世界里苟延残喘。我们被金钱物欲所侵染的时候，

绝大多数时间，我们有一种珍惜生命的本能，毕竟生命只属于这一个人而且仅仅只有一次。就因为每一朵花只能开一次，虽说明年还会再开，可是已经不是那一朵了。所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错的，它们是那样慎重和认真地迎接着的一次春天。在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重亵渎了神圣生命的时候，那时死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。

生命属于我们只有一次，不要因为碌碌无为而羞耻，不要因为虚度年华而悔恨。

任何超越实质是一种对抗。

印证生命实质是生命与自我的对抗。

罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生命真相之后，还依然热爱生命。”

活着，就必须承受苦难，只为在解救苦难的那一刻获得重生。为了这一刻，我们开始苦难地浪迹天涯。

不断的苦难曾使约伯的信心动摇，他质问上帝：作为一个虔诚的信徒，他为什么要遭受如此深重的苦难?但上帝仍然没有给他福音的承诺。上帝把他伟大的创造指给约伯看，意思是说：这就是你要接受的全部，威力无比的现实，这就是你不能从中单单拿掉苦难的整个世界!约伯于是醒悟。

为了流浪的潇洒，我们只有背负一路的坎坷，前进;

为了冬日的晨曦，我们只有承受一夜的寒冷，坚强;

为了破茧而出的美丽，我们只有忍受破茧的挣扎，无悔。

沉重的云，饱蓄着闪电，给黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开始。

上帝留下的省略号，让生命义无反顾地追逐下一刻的奇迹。上帝开的一个玩笑，而我们都把它当成神圣的旨意，我们忘却了自己，而信仰仍在。

什么胜利可和这场胜利相比?波那帕脱的哪一场战争，奥斯丹列兹哪一天的阳光，曾经达到这种超人的努力的光荣?曾经获得这种心灵从未获得的凯旋?一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独、由痛苦构造的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界!他用他的苦难铸成欢乐——成为一切心灵箴言用痛苦换来的欢乐。

生命的追求是为了更好的生存，生存的终结是为了无悔。

生命终有阖上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依旧热爱生命，依旧向往未来，依旧心怀期待，生命追求的巅峰便不再遥远。

真正意义上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而变得沉甸。

感悟生命的作文话题600字

第3篇：感悟生命话题作文指导

【话题回放】

★2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红„„这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。

★在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔„„他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。

★树，砍断枝条还能再生;草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长„„

★人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能说：“我已把自己的整个的生命和全部的精力献给世界上最壮丽的事业──为人类的解放而奋斗。”——奥斯特洛夫斯基

请以“生命”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

【话题聚焦】

生命是一个很抽象的东西，抽象到我们无法去用自己的笔来描摹它，这就要求我们充分借鉴第五单元系列课文的写法：或用形象化的比喻，或用拟人化的故事，或用托物言志的写法，或者用富有形象化的议论来从一个小小的侧面表达出自己对生命独到的认识或感悟。

可以写身边的那些热爱生命的故事;可以写身边热爱生命的人;选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。

【思维火花】

★ 有人问我：生命是什么?

我可以告诉他：生命是飞蛾求生的欲望。生命是飞蛾扇的翅膀。生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗。生命是一声声沉稳而有规律的心跳。生命是老树枯枝上的新芽。生命是展翅高飞的雄鹰。生命，是东方升起的太阳。生命，是新生婴儿的啼叫。生命，是少先队员胸前的红领巾。是学生们的那朗朗读书声，是刚出生的婴儿刚出身的叫声的坚强„„ 生命是那么的宝贵，那么的珍贵，同学们，珍惜生命吧!让自己的生命光彩有力! ★ 有人问我：生命是什么?我可以告诉他：生命是老树枯枝上的新芽，生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗，生命，是三月里一株株的艳丽桃花，是秋天果园里的累累硕果，生命是秋天田野里的洁白的棉花„„

★ 世间万物皆有生命。植物有生命，所以它们会春荣秋枯。动物和人有生命，所以才会有生老病死的历程。但所有的生命都只有一次，所以让我们热爱大自然的一草一木，爱惜身边的锅碗瓢盆，更要爱惜点点滴滴的时间，因为那就是我们的生命! 【构思指导】

构思作文时，先想想自己对生命有着怎样独到的认识、思考或感受，并用一句精炼的话将这点滴的思维流动定格;接下来，要考虑用什么样的物象(树、水、花、草、动物、人的经历等等)把这种感受、认识、或思考明白而形象地演绎出来。立意(认识、思考或感受)和其赖以依托的材料(物象)确定后，接下来，要考虑我们该用怎样的写法来将选好的物象突现出来(能表现自己对生命思索的方面要详写)，如何在细腻传神的摹写中表现自己的立意，可用哪些写法或者修辞，甚至是个别形象、传神的字词。

可采用小标题的形式，用不同的镜头来写出自己对生命的多重感悟，一个镜头就是一个感悟。可以用童话或寓言的故事的形式，以动植物或人物作为主人公来传达自己的人生思考。可以用日记再现的形式，写自己在不同年龄阶段对人生的思考：是幼年的幼稚，是童年的天真、是少年的萌动„„但是，一定要注意这几个阶段的认识最好是同一个问题。可以写自己对一些名人的采访，通过他们的故事来启发人们对人生的思考。。。

【佳作选粹】

生命的意义童天宇

有一位母亲，当她从菜市场买完菜回家时，在自家楼房的马路对面，瞥见三岁的儿子正爬到没有栏杆的阳台上。幸好，当她盯着儿子发呆时儿子也惊奇地发现了她。她朝儿子摆了摆手，示意儿子赶紧爬下阳台。儿子毕竟才三岁，哪懂得她的心思啊，他只认为妈妈要抱他，便做出了一个拥抱的姿势向她扑来。

人们惊呆了。因为一道黑色的旋风，从他们眼前呼啸而过，穿过马路，向孩子坠落的地方奔去。她跌坐在地上，而她三岁的儿子正在她怀里哇哇大哭。儿子安然无恙，她却脸色苍白。

人们又一次惊呆了。因为在极短的时间内从马路那边跑到马路这边并稳稳地接住儿子，根本是不可能的，可奇迹就发生在眼皮底下，容不得人们怀疑。

有人精确测算过母亲当时的速度超过了世界百米短跑冠军，这就是伟大的母爱。爱的速度是无法衡量的。生命让母爱创造了奇迹。

“只有生命是神圣的，对生命的爱是第一美德。”罗曼罗兰如是说。的确，生命需要呵护，没有爱的生命是一种残缺。

看看窗外像雪片一样的落叶吧!它们用这种古老的接力似的舞蹈一年年的展示着生命的伟大。想想悬崖边的斑羚飞渡吧!一道道的弧线，诠释了生命的庄严与壮烈。

浩渺无边的大海，一只孤独的小船，一个干枯的老人。所有的一切被一根快要断的线所牵连。一双冰冷僵直的手死死勒紧细线，像另一端是系着自己的生命。人与鱼的冷酷对峙，成了老人整个生命与命运的抗争。顽强的生命在生活的压迫下得到锤炼。

惨无人道的集中营，一位机智幽默的父亲，一个聪明活泼的儿子。面对残酷的虐待，一个美丽的谎言让四岁的儿子远离了恐惧，保持了一颗天真无邪的心灵。父爱的阳光驱散了战争邪恶的阴影，脆弱的生命在死神面前骄傲地绽开了笑靥。

生命的意义何在?它不在于时间的长短，而在于爱的多少。面临森林大火紧抱成团的蚁群，沙漠中面对饥渴不忍分开的骆驼母子，茫茫雪野中用殷红鲜血导引搜救的母亲„„一幕幕的感天动地，一场场的惊世骇俗，演绎着爱的绚丽，演绎着生命的精彩。

珍爱生命吧!珍惜生命吧!有爱的滋润，生命会像破土而出的芽一样年轻，像鱼儿跃过海面一样充满激情。

【例文点评】文章紧紧扣住话题要求，以富有激情的语言阐述了“生命的意义在于爱”这一论题：对生活的热爱、对家庭的挚爱、对人生意义的追求，都会让生命变得充满激情，充满魅力，美丽迷人。

【范文展示】

热爱生命

生命是什么?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼;生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹;而有一些人因为生活的挫折和坎坷，居然就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻的生命，这是多么的不负责任啊!而时间又是什么呢?时间像一张弓箭，正所谓拉弓没有回头箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪，一去不复返。

作为一名学生，应该以优异的成绩来报答自己的父母和社会，体现自己的生命价值。但是要得到优异的成绩就必须珍惜时间，珍惜这分分和秒秒来刻苦学习。此时，我想到美国著名作家富兰克林曾说过的一句名言：“你热爱生命吗?那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”的确，只有珍惜时间才能让自己的生命更充实，更有意义。

这儿有个故事，在一个演讲会上，一位著名的演说家手举一张钞票迈着大步走上讲台，他对会议室里的人问：“这有20美金，有人要吗?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”

说完他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要这张钞票?”他说完后还是有人举起手来。

看了这个故事，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没有因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。在人生道路上，我们会无数次被失败或挫折击倒，正如钞票被揉和碾一样。但是应该相信，我们的生命和这20美元一样，永远不会丧失价值，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地爱惜它，无论你是显贵或是平民。

下面是另一个故事。

你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗?它为着向往阳光，为达成它生之意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命之力，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。

没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，只有这样的生命才是最精彩、最有意义的。时间就是生命，时间是一去不复返的，我们要珍惜这大好光阴，努力学习，长大后为祖国效力。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

如果你热爱生命，就请珍惜时间吧!

【例文点评】以一种积极乐观的心态，由物及人从别人到自己，让我们感受到时间、生命的弥足珍贵，让我们热爱生命、热爱时间!

那片经霜的叶子

潘雨梅

中考成绩揭晓的那一天，我整个人似乎崩溃了：只有4分之差，我就与自己魂牵梦绕的高中失之交臂„„

想起中考前夕，我与好友云曾经击掌为誓，相约在高中的校园中并肩看斜阳。为了这个美丽的约定，操场上，我们忘我地锻炼;实验室里，我们一起探讨;自习课上，我们争论得面红耳赤。早晨，我们迎着启明星走进了教室;晚上，我们拥着月华进入了梦乡。

为了我的高中梦，我竟在短短的两个月内瘦了15斤。我总是天真地以为“付出总有回报”!

可是现在，我的梦想竟然成空!“我曾经豪情万丈，归来却是空空的行囊!”我的脚下是一块看不见尽头的沼泽地;我的头上是见不到一丝星光的漫漫长夜;我的世界只是一片没有了莺歌燕舞的萋萋荒草。我陷入了迷惘之中，不知自己的路在何方?

我终日以泪洗面。上高中吗?让父母为我的4分付出3000元的代价吗?看着尚在中年的父母为了我而两鬓微霜，为了我而满脸沧桑。我于心何忍呢?

老班鼓励我再复习一年。可是我却没有勇气踏进自己梦想破灭的伤心地：我怕看到周围学弟学妹那满是好奇和疑问的眼神;我怕再见到那些对我寄与了无限希望的老师;我更怕面对再一次拼搏之后难以预料的失败。于是，漫长的暑假里，我将自己关在家中，昏天黑地地在书山中徜徉，或是浑浑噩噩地与周公相伴!

开学了，昔日的一个个同窗又都踏上了各自的寻梦之旅，只有我，还寂寞地在家中守侯，不知何去何从?

老班再次来到我家，满怀期望地对我说：“豆豆，我相信你的能力，也知晓你的个性，你不会服输的!老师只是希望你能正视自己失败的现实，在哪里跌倒就在哪里爬起来。这才是我眼中的你!”

无奈之余，我尝试着走上了老师指给我的一条路。于是，在众人的各色目光中，我努力将自己的肩膀挺直，虽然我觉得肩上的书包很重很重!

坐在教室里，望着在秋风中簌簌落下的树叶，我的心又莫名其妙地悲哀起来：我不就是一片在秋风中摇摆不定的树叶吗?根本无力左右自己的命运!我的眼里盛满悲哀。

这时，老班走过来语重心长地对我说：“你看见树叶的颜色了吗?”我茫然地摇摇头。“你天天看窗外的树叶，但是你有没有发现树叶的两种截然不同的颜色——一种是在秋风中自甘坠落的树叶，它们早已失去了原有的色泽，变成了干枯的灰色，想保持自己生命本身的颜色都已经无能为力;可是你再仔细看看那些至今挺立枝头，与秋风、秋霜抗争的树叶。它们虽然也知道自己在冬风将至前坠落，可是它们仍旧要在坠落前与秋霜拥抱，用金灿灿的颜色来向世人宣告它们生命的辉煌。

老师的话似当头一棒，惊醒了迷失中的我：是呀!经过霜染的叶子才会绽放生命的光彩;同样，只有经历磨难的人生才拥有生命的激情与厚重!

【点评】这篇文章语言优美、流畅、饱含感情，像一溪流水潺潺地诉说着小作者的心路历程。文章笼罩着一股淡淡的忧伤，但是结尾处的“点睛”之笔却像暗夜中的一个闪电，撕开了压抑在读者和作者心头的浓浓阴霾。让我们看到了生命的顽强与亮色!

关爱生命

太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。

不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下;不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗?”我点了点头。

我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。

第4篇：中学生感悟生命初一话题作文

生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴;美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护;生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，这里给大家分享一些关于中学生感悟生命初一话题作文,供大家学习。

中学生感悟生命初一话题作文1

生命，是一种流淌，活着就应该有个方向，不必太在意乎别人对自己的看法，只求对得起天地良心即罢!一头猪抱怨地对着老牛说：“为什么世界总是那么的不公平?为何你们就可以深受人们喜欢?难道说你们为人类做了贡献，我们就没有吗?你依然同我们一样，需要人们的太多时间精心照料，可为何……命运是如此的不公平啊?”老牛笑嘻嘻对着猪说：“我可没有你说的那么伟大，我也不管那么多心眼，人们对我好，我也就把奉献给他们喽!也许是因为我们吃的是草，换来的却是奶吧!呵呵，其实你没有必要去注重这些得失嘛!再者，你也奉献了，奉献不分大小，在人们心里想的也未必如你所说的啦!做好你自己分内的事情就行啦啊!”

惟有懂得生命的意义在于无私的精神，就像老牛一样明白生前的价值而为之，不求回报而奉献，为它自己的生命着上斑斓的色彩、灿烂而又明艳。

蒙娜丽莎的微笑，闻一多的诗篇在召唤，我也试着拿起心中的笔，为编织我的生命，为我自己的生命着色——生命的价值与无私奉献并存。

中学生感悟生命初一话题作文2

生命是什么?是安于现状，不思进取?是知难而退，左右逢源?还是追逐名利，贪图富贵?社会是复杂的，各式各样的生命，以各种各样的方式存活，也许是复杂的社会迷住了我们的双眼，分辨不了生命的真谛。那么，让我们返璞归真，去自然中看“低等”生物如何诠释生命。

春天的小雨浙淅沥沥地下着，山林的土里一颗颗竹笋不安分的心喜悦地跳动着。是的，它们受到春天的召唤，它们不停地往上冲，积蓄了一个冬天的力量，终于要释放出来了。但现实是残酷的，土地上压着一块块大石头，想要破土而出，竹笋就必须顶翻石头。

于是，还未破土，竹笋便展开了与石头的较量，它们的根向四方伸展，吸收更多的养分，誓不低头。最终，它们赢得了生命中的第一场较量，它们获得了来自自然的奖励与生存的权利。这就是生命，不是安于现状，不思进取，而是顽强拼搏，永不服输，不被困难，不向恶势力低头，发掘出生命的潜能，追求真善美。

田野里随处可见的小草，谈不上多珍贵，但它的身上，体现着最基本的生命价值。不奢求举世无双，只希望能活下去。细细的草叶，小小的身体，在那么广阔的大自然中，它们仿佛经不起一丁点风吹雨打。但肆虐的雨，凄厉的风，无情的霜却没有令它们消失，甚至熊熊的火都没能完全摧毁它们，很难想象，小小的身体里居然有这么大的能量。这也是生命，充满了韧性，折磨不了，压迫不倒，为了一个信念，可以付出一切。小草的生命不是柔弱的，也不是刚硬的，更像是一根粗粗的藤蔓，知道谦让与闪躲，也知道坚持与不屈。

当天空飘起鹅毛大雪的时候，花草树木都凋谢枯萎，在土壤里等待着春天。哦，不，除了它们，风雨中，那一个个瘦弱的身子，顽强地伫立，枝头那一朵朵小花，显着生命的不屈，那是梅花。没有青翠的绿叶，没有光嫩的枝干，就连那仅有的花朵也并不出众，但它却有一股奇香。生命是挑战，是不安于现状，是不断地进化。

生命要敢为人先，尽管适者生存，物竞天择的自然规律不可改变，但我们可以改变自己，在万物生长的空间里占有一席之地。生命不能懦弱，不能怕苦怕疼。正如为了适应冬天，梅花的叶子越来越少，枝干越来越枯瘠。因此，生命是不断地拼搏，在困境中锻炼自我，升华自我，不停地追求和改变。这才是生命的真谛。

中学生感悟生命初一话题作文3

伴随着科技的日益发展，使用电成为了极其普遍的事情。但是，人们都懂的正确的使用电吗?

在冬季的时候，寒风刺骨，人们在这时会使用取暖电器，其中却隐藏着许多的安全隐患。电热毯，冬天的夜晚人们会使用它，为了暖和，都会把它开到，婴儿晚上尿床使电热毯沾上水，电流会随着水传导到婴儿身上，酿成一场惨祸。充电暖手袋，人们也经常使用，但是要注意：充电太久容易引起爆炸;充电的过程中人不要离开，使用的过程中不要用力挤压;在充电过程中不要使用。

烈日炎炎的夏天即将到来，为了驱热人们会使用制冷的电器，在这时用电量会比其他季节大很多。夏季几乎每个家庭的用电量都大大增加，千万使用其他金属代替保险丝，将会无法避免火灾的发生

我曾听说过一件事，就是因为电：一天下午，几个小伙伴在一起，十分无聊，寻思着找游戏玩。看见有一间没人住的小房子，插座什么的都裸露在外，这时有一个胆子大的男生说：“我们不如试试用铁棒碰插座，感受微小的电流，麻麻的，好玩的很!”其他几个人也表示同意，于是他们很快就找到了一根铁棒。提议的哪个男生自己一个人很轻松的玩了一次，其他几个人看他玩的很不错，而且一点事也没有，就都放开了，个个都跃跃欲试。

不过正当他们玩的兴起，听见了一阵阵雷声，看见了一束束闪电，有几个胆子小的说：“不要再玩了!这样太危险了，外面打着闪电，会触电的!”“怕什么!几个胆小鬼，不敢玩就回家去!我们玩我们的!”那个领头的十分傲慢的说。慢慢的，外面的天越来越阴暗，风雨中夹杂着刺眼的闪电和轰隆隆的雷声，但是几个孩子依旧还在那里玩电。

一道闪电直射向那间屋子里，当时只有一个男孩碰插座，顿时就昏过去了剩下的两个人顿时就傻眼了，他们就空手直接拉他。谁知?这样一来三个人就全部昏过去了。后来，有人发现他们的时候，为时已晚……电流，就这样无情的夺取了几条幼小的生命

还有，某小镇一座电线杆下，在雷阵雨的天气发生过这样一起惨祸：有一个业务十分繁忙的人，在下雨天还在接连不断的打电话，接电话。那天，他刚好走到电线杆下，正接着电话，刚巧一束闪电劈了下来，顺着手机信号直接导入人体，来了个“机毁人亡”

诸如此类的事件还有更多，一件件血淋淋的事实抨击着人们的心脏。那些事件也在警告我们：安全用电，珍爱生命。每个人只有一次生命，失去了就永远失去了。

中学生感悟生命初一话题作文4

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大;而泰戈尔的“一沙一世界，一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命，诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。”

罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦;生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。

春风吹又生的野草拥有它一年的轮回，儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝，生命以它自己的姿态存在我们的周围，无声地流淌，悄悄地演绎，只是我们匆忙的脚步把它们忽略了，用心去留意，你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观，惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机，可你知道，最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹，最是那划破寒冷的第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。

不必去问是什么诠释了生命的伟大，不必去听是什么在倾诉生命的真谛，只是一眼望到那满树的葱郁，就给予了我们足够的力量与欣喜。曾经在一个泻满阳光的暖暖的春日清晨，想象着自己是一颗睡在泥土里的种子，经历了一冬的守候，将要披一身金色的阳光，拥抱美丽的新世界，于是心中便升腾起无限的希望与梦想。

生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴;美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护;生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。

中学生感悟生命初一话题作文5

当飞蛾被捕捉时，它能拼命地挣扎，因为它渴望能活下来;当水将要把蚂蚁淹没时，它能顽强地爬出去，因为它渴望能活下来;当石头缝中一颗无水无光呵护的花苗时，它破土而出，奋力生长，也是因为它渴望能活下来。世上比人类小的东西很多，但它们知道要热爱自己的生命，那我们为什么不能呢?

有时，生命是渺小的，它就像沙滩上的一粒小沙子，随时可能会被大海冲走：记得去年5月12日，那残酷无情的地震露出了狰狞的笑容，就像一只血手在顿时间夺走了数万万汶川同胞脆弱的生命。但是人们并没有向死亡线的狞笑低头，因为他们热爱生命，知道生命来之不易，知道要好好地活下来，知道明天会更好!

有时，生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙：“一方有难，八方支援。”，当同胞有难时，不管是在第一时间抢救人员的警察，还是在远方送去捐助的我们，都是因为自己拥有生命，来拯救更多人的生命。

一个人如果没有生命了，那他就没有的一切，所以一个人的生命是最重要的，更何况，人的生命只一次，更要好好珍惜。生命就像人们手中的一张纸，你可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切都有你决定，你必须对自己负责。所以，热爱生命吧!把握好自己的生命，去为此付出，换来美好的生活，去珍惜自己的生命，对国家做出自己的贡献!

当你感受到呼吸时，感受到心跳时，请不要忘记：热爱生命，热爱生活。忘掉所有的悲伤，去热爱自己的生命，让我们一起展开双臂，去拥抱人生道路上的一切美丽，感受生命的动力!

中学生感悟生命初一话题作文

第5篇：生命的质量——话题作文

作文：(60分)

谁的生命质量更高?有人说，在革命年代，是保尔;在今天，是比尔盖茨。你的看法呢?

历史的铭记

流年的风沙堙没了历史的沧桑，时间的密网却捞起只只斑斓的贝壳，那秋风瑟瑟中的芦苇仿佛一双双迷离忧愁的眼睛，幻想着过去的沧桑。问天下文章几篇能留住?繁星满天，只剩些许;问自古谁人声名传天下，恒沙数亿，存金几粒。

岁月的风霜不会凋零一个个美好的记忆，历史的沧桑不会黯淡一幕幕执着的坚守。历史的天空，飞舞着过去的碎片，时间的卷轴，记载着不灭的精魂。而生命的质量就在于此——无愧于心

朵朵落红如阵阵破碎的心扉，奏不尽的那曲《离骚》，江水长流，试问躲在汨罗深处能否把这清江看透。一江水流，斩不断情长，一月如豆，江水鱼鹰般舐着你久久不肯皈依的灵魂。哪里是你的表白?哪里是你的孤寂?哪里是你钟情的花环?“哀民生之多艰”这是何等悲壮的呼唤啊!也罢，也罢，挥一挥衣袖，把梦揉碎在汨罗中，你无愧于心。屈子，你生命的质量就是那无垠的爱国情怀，历史不会缺少你的筵席。你的精魂飞舞在这空中，被历史所铭记，被世人所铭记。

你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的风骨，你柳絮般飘飞的思念，你桃花般红消香断的泪痕，都在茫茫大漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立?你默默地随清风而去，为了那永世的安宁;你的英姿，是大漠上最美的剪影。昭君，你生命的质量就是那颗悲天悯人的心。历史铭记了你，后世铭记了你，你的精魂将永存。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”昔日的宫殿已变为断壁残垣，昔日的繁华也早已沦为悲凉的叹息。望故国河山，尸骨满野。身陷囹圄，你宁死不屈，你用热血书写忠贞，用无悔塑造传奇，身死敌手，无悔无怨，无愧于心。文相，世人不会忘记那颗丹心，历史将铭记你的精魂。

叹什么红尘滚滚，悲什么物欲横流，恨什么世事变迁，怨什么人情冷暖。守住自己的内心世界，让自己获得无愧于心，江上风浪兼天涌，我自扬帆起航程。荣，江山依旧，风仪犹然;辱，胯下韩信，雪底苍松。这便是生命的质量。

谁的生命质量最高

曾经有人问过我这样一个问题：“你认为谁的生命质量最高?”我回答说：“每一个灿烂过的人。”

细雨蒙蒙，落叶飘飘。是谁在茅屋下高吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” ?是谁身处暮年仍想报效祖国?又是谁拖着那病态的身子，登上高山之顶仰天长叹 “万里悲秋常作客，百年多病独登台”?是你啊，杜甫。是你在大起大落的时代给人们亮起了一盏灯，一盏一心为国为民的灯!是你啊，子美。是你在那风雨飘摇的唐王朝给后人留下了丰富的文化财产。杜工部，说你是生命质量高的人，你当之无愧!

金樽美酒，独饮望月。是谁悠闲自在，花间之中自饮自唱 “举杯邀明月，对影成三人”?是谁游山玩水，不融世俗时高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”?又是谁能够“仰天大笑出门去”只因“天生我材必有用”不去理会凡俗之见?是你啊，李白。是你在那个的朝代里不同他人一样趋炎附势，永保自我;是你啊，太白。是你“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的性格成就了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的一代浪漫诗仙;敢于让力士脱靴，贵妃研磨，游山玩水，不亦乐乎。为后人开创出一条浪漫的路。青莲居士，你骨头里开出浪漫的花。说你是生命质量高的人，谁敢说不?

蓝田玉暖，望花兴叹。是谁在那细雨缠绵之时浅唱“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”?是谁避开世俗之见将李杨悲剧直指唐玄宗?是谁在夜深之时望向那漆黑一片的深夜唱着“相见时难别亦难，东风无力百花残”?是你啊，李商隐。是你深陷牛李两党争权斗势之中仍保持纯真!是你啊，李义山。是你在爱妻死后虽有多人爱慕却为了爱情宁愿独自一身!李商隐，你的一生值得后人仔细咀嚼，你的诗歌值得后人认真品味。你给人们诠释了什么叫做：“真、情、义”。李商隐，说你是生命质量高的人，毋庸置疑。你可以将生命交给爱情，却无法将婚姻交给自己。林黛玉，你的人生是破碎的，但正是你在破碎的人生中，对爱情的坚守提高了你的生命质量。身残志坚，自学成才，为祖国赢得了多种荣誉。张海迪，你的人生是不完美的。但正是你在不完美的人生中创造了许多的奇迹提高了你的生命质量。失去了家人，拯救了许多鲜活的生命。抗震的英雄们，你们的人生有了缺憾。但正是你们在这种缺憾的人生里表现出了民族的大爱感动了悠悠中华，提高了你们的生命质量。

每一个灿烂过的人生命质量必定很高，每一个生命质量很高的人注定辉煌!

对生命的诠释

生命可贵，因其短暂，更因其如樱花般的绚烂。在这条向死而生的旅途中，每个人都用自己坚守的信念诠释着生命的意义，圆满着生命的质量。信念虽无声，却因为人们的坚守而让生命铿锵有力。

“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”。他，满朝文武的才华无出其右，却总为小人所诬，遭谗言所伤，被君主所弃，先任左徒，后迁三闾大夫，继而被逐出郢都，到了汉北，不久又流放到沅、湘一带，在洞庭与湘江之间徘徊，这就是屈原。他的痛苦更多的是对楚国的忧虑，虽也想过闲云野鹤、与世无争的日子，却怎么也放不下心里那沉甸甸的国与民。他的信念让他不能也不会去与小人为伍，只有清醒着，不改清正，不变忠贞，在国都破灭、救国无望的时候，他只能怀抱着他那沉痛的志向，自沉汨罗江，埋葬了他的壮志，为他的理想殉葬。但穿越了千年，屈子那种对国家深沉的眷念和那份九死不悔的清正依旧熠熠生辉。他用一生诠释了坚守着自我信念如同黄昏那一抹圆润的辉光，永远让人感动。生命，或轻于鸿毛，或重于泰山，坚守自己信念的人们，他们的生命才会那么重，那么美，那么圆满。 “三十功名尘与土，八千里路云和月”，他，“精忠报国”四个字刻在了背后，贯穿了一生。年少学武，应征敢死队，解东京之围，降叛军击金兀术，金兵闻风丧胆，发出了“撼山易，撼岳家军难”的哀叹。他明知旧山松竹阻归程，也了然弦断无人听，却依然坚守自己的信念。金兵挥军南下，他就领兵北上，让金兵步步溃败而退。可是朝廷连连而下的十二道金牌让他的十年之功，废于一旦!即使看了吴钩、拍遍栏杆，纵然仰天长啸、怒发冲冠，都无法宣泄心中愤恨。一个“莫须有”的罪名就让一代名将命断风波亭。长风猎猎，吹过埋着忠骨的青山，绵延到了眼前，我们记得的只是武穆那难以撼动的英姿和那份执着的收复故土的信念。岳飞，用一世彰显了生命的质量，水信其恒而石穿，凤信其勇而涅槃。我们人也一样，只要坚守着自己的信念，生若夏花之绚丽，死如秋叶之静美，生命，就会变得厚重。因为有着坚守的信念，勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴，韩信忍受胯下之辱，月夜逃兵始成将，司马迁忍辱负重，“史家绝唱”终著成。每个人都用自己坚守的信念，成就着自己沉甸甸的生命。所以，无论是保尔还是比尔，无论是采菊东篱下的陶潜还是征战股市的巴菲特，他们的生命都是圆满的、精彩的。

蛹承受着痛的砥砺而破茧成蝶，是因其坚信蝶的美丽与翩然，我们人不也如此吗?只要坚守自身的信念，我们的生命就会像鲜花一样绽放。

生命的质量雄鹰展翅，搏击长空，生命在那一刻尽显倾情;滴水穿石，海枯石烂，坚持在那一刹尽显本色。生命诚可贵，要如何诠释生命的质量? 坚持不懈，方能凸显生命质量。林肯两次经商两次失败，八次竞选八次落选，其间还精神崩溃过一次。哪怕他躲在角落里哭泣，也没选择放弃而是继续前进;哪怕精神崩溃、歇斯底里，也依然坚持不懈、坚守信念。终于美国在他的手里合二为一，美国的经集再度腾飞，再创辉煌! 心忧苍生，伟大的胸怀容纳生命的质量。风雨飘摇的唐王朝抛弃了杜甫，杜甫一生怀才见弃，他的一生坎坷，一生宏图大志都落了空，然而他在艰难苦恨中仍关注国事，心忧苍生，不在乎个人遭遇而写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝唱。难道心忧苍生便可以提升生命价值吗?可是有谁能做到像杜甫一样全心全意为天下苍生着想，杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月! 顽强的意志力才是生命的本色。热爱音乐的贝多芬被命运捉弄，年纪不大却已双耳失聪，他的音乐之路上布满了荆棘，可他却毫不畏惧，用双手斩断荆棘，靠着自己顽强的意志力不断地创作、弹奏。被人嫌弃了，不在乎，继续练习;听不见声音，没关系，靠心灵弹奏;遭遇无数挫折与失败，不气馁，丝毫不减他对音乐的热情。当《第九交响曲》响彻大厅，没有人不为之震撼、感动!试想他究竟拥有多名顽强的意志力才创作出闻名世界的曲子，更何况他是个耳聋的音乐家! 宽容他人，善待他人同样是生命质量的一部分。廉颇嫉妒在心，一直想要伤害蔺相如，而蔺相如却以他那颗宽容的心原谅廉颇并不计前嫌，与他成为好朋友。当蔺相如开始耿耿于怀，廉颇的“性本善”还能再度找回吗?当蔺相如打算报复，“将相和”的故事也就不复存在。而蔺相如的宽容大度，廉颇的知错就改才使得他们被歌颂至今。谁的生命质量更高?过去是个未知数，将来依然是个未知数。生命的质量体现在各个方面：坚持、伟大胸怀、顽强意志、宽容待人„„也许谁的生命质量更高这个问题不重要，重要的是提升自身价值，提高自己的生命质量!

第6篇：生命的质量——话题作文

作文：(60分)

谁的生命质量更高?有人说，在革命年代，是保尔;在今天，是比尔盖茨。你的看法呢?

1、写一篇议论文，800字以上。

2、以“生命的质量”为话题，题目自拟。

优秀作文选登历史的铭记

10-05田林媛

一

二

三

谁的生命质量最高10-10班李梦

曾经有人问过我这样一个问题：“你认为谁的生命质量最高?”我回答说：“每一个灿烂过的人。” 细雨蒙蒙，落叶飘飘。是谁在茅屋下高吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” ?是谁身处暮年仍想报效祖国?又是谁拖着那病态的身子，登上高山之顶仰天长叹 “万里悲秋常作客，百年多病独登台”?是你啊，杜甫。是你在大起大落的时代给人们亮起了一盏灯，一盏一心为国为民的灯!是你啊，子美。是你在那风雨飘摇的唐王朝给后人留下了丰富的文化财产。杜工部，说你是生命质量高的人，你当之无愧!

蓝田玉暖，望花兴叹。是谁在那细雨缠绵之时浅唱“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”?是谁避开世俗之见将李杨悲剧直指唐玄宗?是谁在夜深之时望向那漆黑一片的深夜唱着“相见时难别亦难，东风无

力百花残”?是你啊，李商隐。是你深陷牛李两党争权斗势之中仍保持纯真!是你啊，李义山。是你在爱妻死后虽有多人爱慕却为了爱情宁愿独自一身!李商隐，你的一生值得后人仔细咀嚼，你的诗歌值得后人认真品味。你给人们诠释了什么叫做：“真、情、义”。李商隐，说你是生命质量高的人，毋庸置疑。

你可以将生命交给爱情，却无法将婚姻交给自己。林黛玉，你的人生是破碎的，但正是你在破碎的人生中，对爱情的坚守提高了你的生命质量。身残志坚，自学成才，为祖国赢得了多种荣誉。张海迪，你的人生是不完美的。但正是你在不完美的人生中创造了许多的奇迹提高了你的生命质量。失去了家人，拯救了许多鲜活的生命。抗震的英雄们，你们的人生有了缺憾。但正是你们在这种缺憾的人生里表现出了民族的大爱感动了悠悠中华，提高了你们的生命质量。

每一个灿烂过的人生命质量必定很高，每一个生命质量很高的人注定辉煌! 对生命的诠释10-11班韩玉清

念诠释着生命的意义，圆满着生命的质量。信念虽无声，却因为人们的坚守而让生命铿锵有力。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”，他，“精忠报国”四个字刻在了背后，贯穿了一生。年少学武，应征敢死队，解东京之围，降叛军击金兀术，金兵闻风丧胆，发出了“撼山易，撼岳家军难”的哀叹。他明知旧山松竹阻归程，也了然弦断无人听，却依然坚守自己的信念。金兵挥军南下，他就领兵北上，让金兵步步溃败而退。可是朝廷连连而下的十二道金牌让他的十年之功，废于一旦!即使看了吴钩、拍遍栏杆，纵然仰天长啸、怒发冲冠，都无法宣泄心中愤恨。一个“莫须有”的罪名就让一代名将命断风波亭。长风猎猎，吹过埋着忠骨的青山，绵延到了眼前，我们记得的只是武穆那难以撼动的英姿和那份执着的收复故土的信念。岳飞，用一世彰显了生命的质量，水信其恒而石穿，凤信其勇而涅槃。我们人也一样，只要坚守着自己的信念，生若夏花之绚丽，死如秋叶之静美，生命，就会变得厚重。因为有着坚守的信念，勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴，韩信忍受胯下之辱，月夜逃兵始成将，司马迁忍辱负重，“史家绝唱”终著成。每个人都用自己坚守的信念，成就着自己沉甸甸的生命。所以，无论是保尔还是比尔，无论是采菊东篱下的陶潜还是征战股市的巴菲特，他们的生命都是圆满的、精彩的。蛹承受着痛的砥砺而破茧成蝶，是因其坚信蝶的美丽与翩然，我们人不也如此吗?只要坚守自身的信念，我们的生命就会像鲜花一样绽放。

10-12班崔婕

人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。人的生命质量的高低不在于生命的长短，而在于厚重。

人生就像一片广袤无垠的沙漠，我们一生的事业就是让这片沙漠开满鲜花，我们每个人都拥有着上帝赐予我们短暂的生命，我们应该珍视它，爱护它，让它发挥出最耀眼的光芒，让生命如钢铁般厚重。

昭君出走大漠，于是丝绸之路上又多了一串驼铃声。“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，不应该是你的真实写照吧!你不贿赂画师，于是独自在冷宫受尽剪不断的愁思寂寞，直至匈奴前来和亲，你勇敢地站出。既然在汉宫如此，还不如为国家作出贡献，奉献出自己。你的奉献使你的生命变得如此厚重，因为有你，汉匈两地才迎来了短暂的安宁。你是如此伟大，谁说女子不如男，你就是生命的实践者，因为有你，生命显得如此耀眼。

苏武北流放到北海，北海的羊群似乎在咩咩地叫着欢迎这位伟大的人。你即使被流放也不忘记大汉，北海的首领给你更优厚的待遇，你视黄金如粪土，因为你一心忠于大汉，任何东西都不会才、阻挡你对大汉的忠贞。于是几十年后的大汉的丹青上书写上了你不屈的坚贞。你用尽一生的时间来证明你的忠心，来彰显你生命的厚重，你是无数后人的精神领袖。你是如此伟大，即使被流放也心甘情愿忠于大汉，你是生命的先驱者。因为有你，生命不再落幕。贝多芬，一个享誉全球的音乐家。你被人们称为第二个莫扎特，然而就是在光明的前途在你面前展开时，你的耳朵聋了，这对于一个热爱音乐的人来说是多么大的打击，可你却彰显生命的伟大，于是雄浑状厚的《第五交响曲》诞生了，你是世人的楷模，在你的经历中我们看到了生命焕发出的光彩。你是如此伟大，上帝关闭了你的一扇窗，而你却冲破了那扇窗，让光明照进来。因为有你，生命不再单调。

仰望星空，星星眨着眼睛冲我们微笑，如同伟大的先人们在期盼我们的未来。

生命如此伟大，而我们却不曾发现，不曾感觉。昭君、苏武、贝多芬则冲破世俗，看透了它，诠释了它。让我们用自己的努力使生命不再落幕，使生命不再单调，使生命焕发出光彩!让我们的生命如钢铁般厚重!

提高生命的质量10-15 武华茹昙花一现，虽短暂，但却留下了一夜的惊艳;化茧成蝶，虽艰难，但却留下了永久的赞叹;人生也是如此，纵然要经历曲折坎坷，但也要时时提高自己生命的质量，在自己的人生路上留下永恒的印记。

雷锋同志曾说：“要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”古往今来，多少仁人志士，也都在尽自己的全部能力提高着自己的生命质量。

苦寒人生，一代诗圣

杜甫才华横溢，却壮志未酬。“万里悲秋常作客。百年多病独登台。”五十载风风雨雨，只因生活在一个黑暗的年代而无从实现自己的政治抱负。可就是在风雨飘摇的茅屋中，杜甫写出了记录历史的传世佳作。发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感叹。杜甫的生命质量不会因为他的壮志未酬而减少，却会因为他处于忧患却心系天下而增加。杜甫用他长河激浪深潭照物般的诗作映现出了一代河山的风云，提高了自己的生命质量。

弃文从理，力学之父

从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。为这个刚建立的稚嫩的中国，钱伟长放弃了擅长的文科，专攻于考试不及格的数理化中，他拒绝美国科学界的诱惑，坚持实现"科学救国"的抱负，为新中国开创了力学科学教育体系。

他学贯中外，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。他被错划为右派，受到不公正待遇，但仍然没有放弃科研和对祖国的忠诚。他用一颗赤子之心提高了自己的生命质量。

坚定信念，名嘴主持

谢娜出身并不贫寒却败于高考之门，只好作为旁听生去听课，面对别人的嘲笑挖苦，她坚持忍受，终于在大学第一次考试中班级排名第一。此后她学舞蹈，学音乐，学主持，学表演，一步步迈向了那个舞台，给大家带来了无限的欢乐。谢娜用坚定的信念提高了自己的生命质量，更向越来越多的人证明着自己的生命价值。提高自己的生命质量，白居易被贬失意为后世留下了不朽诗篇，谭千秋舍性命护学生为我们留下无私的精神，诸葛亮佐二主忠义信念流芳百世……

是的，做就做那挺立于西北的胡杨，任凭风吹日晒，屹立不倒，为中原遮挡漫天的风沙;做就做戈壁滩上的依米花，六年蓄积养分，只为那两天的傲然绽放，用四色的美丽释放震撼人心的力量;做就做顶天立地的中华儿女，不骄不馁，坚定向前，为国为家，努力提高自己生命的质量!

生命的质量

10-23班张启明雄鹰展翅，搏击长空，生命在那一刻尽显倾情;滴水穿石，海枯石烂，坚持在那一刹尽显本色。生命诚可贵，要如何诠释生命的质量?

坚持不懈，方能凸显生命质量。林肯两次经商两次失败，八次竞选八次落选，其间还精神崩溃过一次。

哪怕他躲在角落里哭泣，也没选择放弃而是继续前进;哪怕精神崩溃、歇斯底里，也依然坚持不懈、坚守信念。终于美国在他的手里合二为一，美国的经集再度腾飞，再创辉煌! 心忧苍生，伟大的胸怀容纳生命的质量。风雨飘摇的唐王朝抛弃了杜甫，杜甫一生怀才见弃，他的一生坎坷，一生宏图大志都落了空，然而他在艰难苦恨中仍关注国事，心忧苍生，不在乎个人遭遇而写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝唱。难道心忧苍生便可以提升生命价值吗?可是有谁能做到像杜甫一样全心全意为天下苍生着想，杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月! 顽强的意志力才是生命的本色。热爱音乐的贝多芬被命运捉弄，年纪不大却已双耳失聪，他的音乐之路上布满了荆棘，可他却毫不畏惧，用双手斩断荆棘，靠着自己顽强的意志力不断地创作、弹奏。被人嫌弃了，不在乎，继续练习;听不见声音，没关系，靠心灵弹奏;遭遇无数挫折与失败，不气馁，丝毫不减他对音乐的热情。当《第九交响曲》响彻大厅，没有人不为之震撼、感动!试想他究竟拥有多名顽强的意志力才创作出闻名世界的曲子，更何况他是个耳聋的音乐家! 宽容他人，善待他人同样是生命质量的一部分。廉颇嫉妒在心，一直想要伤害蔺相如，而蔺相如却以他那颗宽容的心原谅廉颇并不计前嫌，与他成为好朋友。当蔺相如开始耿耿于怀，廉颇的“性本善”还能再度找回吗?当蔺相如打算报复，“将相和”的故事也就不复存在。而蔺相如的宽容大度，廉颇的知错就改才使得他们被歌颂至今。谁的生命质量更高?过去是个未知数，将来依然是个未知数。生命的质量体现在各个方面：坚持、伟大胸怀、顽强意志、宽容待人„„也许谁的生命质量更高这个问题不重要，重要的是提升自身价值，提高自己的生命质量!

第7篇：高中话题作文生命的意义

文秘助手()之高中话题作文：生命的

意义

忘了是哪年的秋，透过时空依稀的薄雾，我有幸窥视了一番自己的的将来。

也依旧是秋，不过却有了一点冬的韵味。有微风的宁静的田埂上，安静的坐着一个不再年轻的“我”。他微眯着眼睛望向斜下的夕阳;我望着的是他一颗祥和的心脏。我看见他眼中的神采随一辆自行车的经过而奕奕。我知道他在想些什么，那是现在的我最喜欢的运动。

他仿佛注意到我的存在，给我挪开一点他坐着的石板的位置。我走过去，坐了上去。“你知道人最舒坦、最享受的是哪一时刻吗?”我心中凭空响起一个声音。是我的，但却沧桑而沉稳。“当你成功，获得世人的认可、获得世人的的追捧。便是最舒坦、最享受的。”我坚定的回答。他转过身，用一双智慧而深邃的眼睛直视着我。“不，不是那样的。你还很单纯。那不是人生的真谛。以前我，也就是现在的你，途经坎坷与磨难，没有哭过，没有抱怨。终于有一天我获得我一直的追求。但奇怪的是，我却没有一丝的激动。面对每天阿谀奉承的小人、拍马溜虚的下属，我感到厌倦。有一天，我回到家乡。站在旧日曾许下誓言的山头，再一次拾忆这几十年。我终于发现，我错了。佛曾说过“人生的一切名利追求，只不过是死后棺木上的一粒尘灰罢了。”而我，竟然会为了一粒尘灰而错过了那么多美好的风景。看我现在这样，抛却世俗的牵绊，尽情受用无穷的阳光;与日月对话，与天地同眠。你难道不觉得这才是生命的意义吗?

“不，你是错的。如果我们不能在短暂的生命里做出最大的成绩;不能向世人证明你自己，岂不白白的走了一遭。你将成为茫茫沙海的一粒沙尘;你将成为浩瀚无边沧海之一栗。你甘愿吗?我可不甘愿。我不愿也不会让自己的人生成为一张白纸。”我从石板上跳起，大声的叫喊着。“也许你是对的。”他沧桑的眼神淡淡的微笑着。我望见他身后夕阳的余辉下，俨然是一片祥和的世界。“也许你也是对的。”我笑着对他说。