高职室内设计专业学生职业核心能力培养探究
摘要：職业核心能力是指人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力。职业核心能力比岗位职业技能更为重要，职业核心能力培养的重要性已得到了政府、学校和企业单位的广泛认同。本文针对高职室内设计专业注重学生专业技能教学，忽视职业核心能力培养，学生进入社会后适应能力差，入职适应周期长等问题，提出了室内设计专业学生应具备的六种职业核心能力以及针对职业核心能力的培养方法。
关键词：高职院校 室内设计专业 职业核心能力 培养
职业核心能力是指人们在职业生涯中除岗位专业技能之外的一种通用能力。职业核心能力不会因个人职业工种的改变而失去，相反，它是在新的职业岗位重获新的技能和知识的关键能力。在企业，具备职业核心能力的职工具有更强的适应性，某些特殊职业技能岗位如果空缺，职业核心能力强的员工，填补职位空缺的能力更强，能更快地适应这些岗位，所以这些掌握职业核心能力和专业岗位技能的“通才”，在企业更受欢迎。
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终生学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创新能力、就业能力和创业能力。”并且教育部在办学水平评估指标体系中要求学生具备“自我学习、信息处理、语言文字表达和合作协调能力”。可见职业核心能力对于学生和职业人的重要性。同时职业核心能力培养的重要性也得到了政府、学校和企业单位的广泛重视和认同。
针对当前职业院校重视学生专业知识和专业技能教育，轻视学生职业核心能力培养的现状，本文结合高职室内设计专业教学现状及存在的问题，分析了高职室内设计专业学生应具备的核心能力，并提出针对职业核心能力的培养方法。
一、高职室内设计专业教学现状及存在问题分析
1.室内设计专业教学的内容
室内设计专业是一门培养学生德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质、良好职业道德、创新精神和创业意识，掌握室内装饰工程施工流程、装饰施工技术、绘图软件、艺术效果图设计、预算、施工组织管理等知识和技能的专业。该专业教学内容涵盖了艺术类（具体课程有设计素描、表现技法、色彩、三大构成等）、技术类（装饰施工材料与工艺、室内设计、装饰构造、装饰预算、装饰施工技术等）、技能类（AutoCAD制图、3Dmax制图、图形图像处理、手绘表现技法等），操作性很强，是技术和艺术相结合的专业。
2.室内设计专业教学现状及存在问题
目前我国高职院校室内设计专业都有各自的人才培养方案，大多按专业素质课、专业基础课、专业设计课、施工与组织管理课、实习实训课、学生顶岗实习的课程教学体系安排教学，但普遍存在以下问题。
一是开设课程和教学内容不能满足实际装饰市场需求。比如掌握和运用营销手段让客户签单，是学生毕业面临的首要任务，刚入职的学生恰好缺乏丰富的营销经验和业务谈判经历，他们没有良好的沟通能力和遇到挫折后强大的心理承受能力，而学校也没有开设营销课程和相应训练来提高学生的签单能力。又如笔者学校室内设计专业教学生采用3Dmax进行装饰效果图设计，但该软件操作较复杂、完成时间长，许多学生掌握得不好。而目前许多装修公司在采用三维家、酷家乐、爱福窝等装饰软件进行设计，这些软件设计快、易掌握、直观性强，但学校没有教给学生这些软件，不能满足装饰公司的需要。这就要求学生具备会学习的能力，这些营销知识以及软件应用能力要求学生在以后的工作过程中进一步学习和掌握。
二是存在重技能教育，轻素质教育的倾向。目前高职院校室内设计专业招收的学生大都不是艺术生，他们大多没有扎实的美术功底。而室内设计是要创造一个唯美的家居生活环境，这就要求设计师有较高的审美基础。设计师不光要认识美，而且要善于表达美，把设计师自己的设计理念、设计思想、设计方案，通过手绘、电脑绘图等手法完整准确地表达出来。这其中造型、构图、色彩等显得尤为重要。同时文学修养对设计也至关重要，一项设计缺乏文化就丢掉了设计的灵魂。但在实际教学过程中，只重视对装饰设计理论、装饰材料、施工工艺、施工技术和规范的讲授和训练，缺乏对文学、艺术、设计美学、环境学、社会学等的设计素养课教学，学生对设计作品承载的文化意义、文脉观念、绿色节能理念以及安全性理念理解和表达就不够。
三是教师在教学中注重学生职业技能教育，忽视职业核心能力培养。高职室内设计专业的学生，毕业以后进入装饰公司，要求其具有高度的职业责任感，要不断学习掌握先进的设计理念和设计手段，提高自己的艺术素养、文学素养和职业素养，使自己成为一个理论功底扎实、知识面广博、设计表现能力优秀的应用型人才，这就对学生不断学习、提高再学习能力提出了较高的要求。在装饰公司，不管是从事销售工作、设计工作还是组织管理工作，都要求学生具有良好得体、有效交流的沟通能力和语言表达能力。另外在装饰公司，同事之间既有竞争又要团结协作，只有发挥团队协作精神，遇到问题能分析，团结一心解决问题才能把工作做好。这些要求，都是职业技能以外的职业核心能力，而学生进入装饰公司后恰好存在交流沟通能力、语言文字表达能力、再学习能力、团队协作能力、组织管理能力、问题解决能力较差，社会责任感弱，功利主义明显等问题，导致学生毕业后依据所学知识和能力不能很快满足工作需求，入职适应周期长。
二、高职室内设计专业人才应具备的职业核心能力
在高职室内设计专业人才培养目标的定位上，除具备较强的设计表达能力、熟练操作各种专业软件的能力和施工组织管理能力这些岗位专业能力之外，还有重要的核心能力需要培养。针对室内设计专业，笔者认为这些核心能力概括起来主要有六种：交流沟通能力、语言文字表达能力、再学习能力、团队协作能力、组织管理能力、问题解决能力。
一是交流沟通能力。就是人们需要具备运用语言和信息技术手段进行沟通交流的能力，它是装饰行业从业者最重要的能力之一。学生入职装饰公司，大多数一开始接触的是电话营销、小区营销宣传和开展营销活动等工作，不一定就是做设计和搞施工，而是要面对形形色色、各种各样的客户，如何让客户接受公司，能来公司坐下来进一步就设计方案等装修业务进行沟通洽谈，最后让客户签单，才是刚入职的室内设计专业的毕业生面临的首要任务和难题。凭借良好的心理素质，强大的沟通能力，与客户进行交流沟通，说服客户签下装饰合同，这就要求学生注重沟通的技能技巧、说话的语气神态，提高交流沟通的能力和效率。另外作为一名设计师，与客户进行装修方案的沟通必不可少，这也要求学生具备优秀的设计思维、扎实的基础技能和良好的沟通能力。
二是語言文字表达能力。语言文字表达能力实际上是交流能力的一种，它是一种书面陈述和口头陈述的能力。在装饰公司，需要跟客户签订书面装修合同，需要写工作报告和工作总结，需要打电话，需要在公共场所发表意见和演讲，需要与客户建立联系并持续保持联系等，这些都要求学生具备较强的语言和文字表达能力。
三是再学习的能力。学生进入工作岗位后，还必须再学习，要树立终身学习的理念，这是学生获得终身发展的重要条件。为使学生毕业后适应装饰市场对人才能力的要求，学生必须具备再学习的能力。例如装饰新材料、新工艺的出现，新的装饰设计软件和预算软件的出现，新的装修风格的出现等都需要学生迅速熟悉和掌握，这就要求学生具备学会学习且独立学习的能力。另外还要不断加强对文学、艺术、设计美学、环境学、社会学等的设计素养课的学习，自觉提高学生自身的设计素质和修养。
四是团队协作能力。在一个公司工作，与人合作的技能是从事各种职业必备的社会能力，它要求从业者根据工作需要，与同事相互配合工作，以改善合作关系，共同完成工作目标。例如在装修公司中一名设计师既要与业务员保持协作，以确保和客户沟通的有效性，又要和装饰装修工保持联系，以确保设计方案实施的正确性。
五是组织管理能力。组织管理能力对装修公司至关重要。现在的装修公司，尤其是以家装为主的中小型公司，劳动者的流动性比以往更大了。如何把劳动者有效地团结组织在一起，为他们提供发展才华的平台，激发他们的工作激情和效能，为公司做出贡献是考验一个管理者组织管理能力的关键。学生经过一段时间的职场历练，部分表现优秀的人要得到公司重用，走上组织管理岗位，这种核心能力必须具备。
六是问题解决能力。提出问题，拿出解决问题的方案并付诸实施，检查其实际效果，这是解决问题的三个过程。在装饰公司的实际工作中，无论是装饰装修的具体业务工作还是装饰公司的组织管理工作，每天都要面临遇到问题、解决问题的情况。面对纷繁复杂的问题类型，能很快拿出有效地解决问题的方法，顺利解决问题，推动工作不断向前开展，这是每位员工和管理者必备的核心能力。
三、高职室内设计专业学生职业核心能力的培养
在专业人才培养方案的课程设置上，不可能专门设置一些课程去承担核心能力的培养。因此，笔者认为在高职室内设计专业教学中，要将核心能力的培养融入到所有课程（包括专业课程和基础课程）的学习过程以及校园生活和社会实践之中。这是因为职业核心能力的培养与专业能力的培养密不可分，要在具体工作任务完成的过程中体现出来。另外人的社会活动与人的职业活动密不可分，人在一般的社会活动和实践中获得的能力也可迁移到职业活动中。职业核心能力的培养要坚持走近社会生活，参与社会实践；坚持将学习过程与工作实践紧密融合的教学模式；同时要积极改变教学方法，体现学生主体地位，发挥学生的主观能动性。
1.走近社会生活，参与社会实践，提高职业核心能力
提高职业核心能力，首先一定要让学生主动贴近社会生活，多参与社会实践，充分发挥学生的主观能动作用，培养学生综合解决问题的能力和思维方式，让学生在参与社会实践中丰富自己的社会经验，提高自己的社会实践能力。其次要通过相关职业生涯规划课程的学习，使学生具备一定的职业核心能力，让学生能高质量就业，并在职业岗位上有优秀的表现和顺利的发展，以充分体现高等职业教育的价值。如杨凌职业技术学院通过安排学生暑期社会实践调查，在政治课教学中让学生对社会热点问题、热点现象进行探析等，让学生贴近社会生活、参与社会实践，锻炼了学生分析和解决综合问题的能力。另外在“职业生涯规划”课程中给学生讲授“职业规划和自我管理”“职业沟通和团队合作”“思维创新与解决问题”这三部分内容，同时让具有丰富实践经验和具备这些核心能力的教师担纲授课，教师精心备课，努力改进教学方法，使学生的职业核心能力训练取得最佳效果。
为全面提升学生的职业核心能力，使学生能尽快融入社会，适应工作岗位，杨凌职业技术学院创新出台了“通识教育、专业教育、个性发展、创新创业教育”的四位一体人才培养模式，目的在于通过强化学生日常行为管理，拓展学生个性发展教育和创新创业教育，让毕业生能提高核心职业能力和职业竞争力。另外，笔者学院积极引导鼓励学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛，并取得优异成绩。通过参与相关活动，提高了学生的团队合作能力、语言文字表达能力以及创新创业能力，这对学生职业核心能力的提高大有帮助。
2.坚持学习过程与工作实践紧密融合的教学模式
培养职业核心能力要将学习过程与工作实践过程紧密融合起来，让学生有机会经历完整的工作实践过程，获得与实际工作有紧密联系的、带有经验性质的行动知识。这种教学模式不仅使学生获得本专业的职业技能，而且还能使学生获得在课堂学不到的社会知识和经验，提高了学生的职业核心能力。基于此，广西理工职业技术学院提出“工地学校”的教学模式。通过开展工地现场教学、企业情景教学、岗位教学等教学方法，使得课程教学贴近工作场所和实践过程，体现了“做、学、教”统一的职业教育理念，取得了显著的教学效果，值得高职院校借鉴。还有高职院校普遍实行的顶岗实习，让学生在企业进行真实的工作实践，不仅能大力提高学生的职业技能，而且对学生社会经验的积累和职业核心能力的获得大有裨益。
3.改变教学方法，体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性
要培养学生的职业核心能力，就要转变“教”与“学”的地位，使学生成为主体，调动学生学习的主动性和积极性。如采用项目引导式教学法、行动导向教学法、开放式教学法、“设计工作室”教学法、技能竞赛式教学法等。这些教学方法，都是以学生为主体，能充分发挥学生的主观能动性和创造性，让学生开阔视野，走近实际，感受真实的工作环境，真正达到培养学生的实际动手操作能力的目的。例如“设计工作室”教学法在很多学校中实施，教师通过设计工作室与装修公司合作，对外承接设计项目，由教师监督指导，学生以团队形式参与设计，这样不仅做到了“真题真做”，也培养了学生的团队合作精神。教师要充分认识到学生才是学习的行动者，而教师只是学习行为的组织者、引导者和咨询者。通过寻求高效的教学方法，并不断总结提高，以调动学生的积极性和主动性，实现职业核心能力培养的目标。
四、小结
职业核心能力是人们在职业生涯中除岗位专业能力之外的一种基本能力。高职室内设计专业学生，除具备较强的设计表达能力、熟练操作各种专业软件的能力和施工组织管理能力这些岗位专业能力之外，还应具备交流沟通能力、语言文字表达能力、再学习能力、团队协作能力、组织管理能力、问题解决能力等六种职业核心能力。职业核心能力培养要坚持走近社会生活，参与社会实践；坚持将学习过程与工作实践紧密融合的教学模式；同时要积极改变教学方法，体现学生主体地位，发挥学生的主观能动性。
作者：周景斌
高职教育是培养具有必要的理论基础和较强的实践生产能力的技术应用型高层次专门人才，高职教育的教学体系安排具有明确的社会适应性。文章论述了室内设计专业以工作任务为平台、以职业能力为要点、以技能训练为重点，让学生在学习中了解专业及市场的需求，同时也增加学生实践能力的培养，构建以工作过程系统化的高职室内设计课程体系。
高职教育的办学的宗旨是以工作岗位为导向，以职业能力为核心，办学需要面向市场和技能，还要注重应用，其最终目的是培养具有优良综合素质的高级技能型人才。同时这也是高职室内设计专业课程理念确立的依据。要想改革高职室内设计专业课程，就必须先分析室内设计行业的特点，其次要满足企业对人才的要求，然后以工作岗位为导向，依据新的职业能力内涵改革课程体系。
室内设计专业课程体系改革思路
所谓课程体系，其实就是一个结构序列，根据专业培养目标的需求把本专业的课程进行合理的组织和整合所形成的。专业能力结构的合理性以及实现的程度取决于本专业课程体系的构建是否合理。高职室内专业设计课程设计必须以工作为导向，可以构架为一个综合体系，即“一条主线”、“三大模块”、“五个结合”。所谓“一条主线”，指的是在整个室内设计专业课程的教学过程中，课程体系的主线应该是培养具有室内设计工作岗位职业能力的人才，把培养学生的综合应用能力作为重点。所谓“三个模块”，指的是包含了基本素质、专业技能以及能力拓展等课程模块在内的专业学习领域课程模块。所谓“五个结合”，指的是室内设计专业培养人才的过程中，教学内容应结合工作过程，校内实训应结合校外实训，能力培养应结合素质教育，专门的职业教师应结合从企业派来的兼职教师，学历教育应结合职业资格证书培训。
室内设计专业课程体系改革内容
1.室内设计专业的学习领域按工作岗位职业能力要求划分
通过考察现今社会需要的室内设计人员的要求以及分析目前室内设计职业来看，本专业培养的人才的职业道德要良好，专业知识要丰富，实践技能要娴熟，可以在行业的第一线进行室内的设计以及装饰装修的高技能应用型人才，也就是室内设计专业培养的人才要能够适应职业要求。我们只有分析职业岗位能力，才能使设置的课程模块具有针对性和实用性。所以我们在设置课程以及安排教学内容时要参照职业岗位的能力要求。
根据企业组织结构和职业能力要求来确定室内设计专业室内设计岗位群的划分。室内设计专业学习领域的划分需要借助于对专业岗位群的细划。通过调研和分析室内设计岗位群的工作过程，对典型工作任务和岗位行动领域进行提炼，然后将其转换为学习领域，学习领域课程体系由此构建出。
由一个或者若干个包含多个不同工作任务的学习情境组成了新开发的学习领域，通过训练多个不同工作任务，可以涵盖学习领域的全部知识点。
2.改革课程模块需要依据工作岗位职业能力要求
从学生的能力发展和职业生涯来看，重点是要培养学生的基本素质，专业能力以及核心能力。所以新的基本素质还有专业技能以及能力拓展课程模块这三大体系是由原来的公共文化基础、公共专业基础以及专业课调整而来。要想突出培养学生的基本素质和职业能力以及核心能力就需要整合原来的公共专业基础和专业课，同时还要基于工作过程的室内设计专业课程建设和开发一套教材。
3.设计专业核心课程的教学内容需要依据工作岗位职业能力
专业核心课程以室内设计专业工作岗位为主线，设计包含室内空间设计，室内装饰设计，室内照明设计和家具与陈设设计，室内装饰工程概预算以及室内装饰工程管理在内的六门专业核心课程。首先先对室内设计专业工作岗位所需的知识和技能以及素质进行分析，然后依据一个原则，即从浅到深，从易到难，由表及里。对六门专业核心课程的内容进行重新设计时必须依照室内设计专业学生的未来职业成长规律。同时，要确定所开设的课程必须基于室内设计专业的工作岗位，每门课程内容和实训内容的设计要依据所要完成的项目和任务。对各单元所对应的知识和技能的分析和归纳要依据室内设计专业的能力标准，然后归属性地分析知识技能。对专业课程内容和课程包含的知识点以及技能点进行整合时要依据能力与课程的对应要求。
(作者单位：四川现代职业学院 建筑系)
作者：黄婷婷
[摘 要] 对当前职业院校室内设计专业中存在的问题进行探究和分析，并提出初步的解决策略和建议。
[关键词] 职业院校 室内设计 专业建设
随着我国改革开放和经济体制改革的不断深入，对技术人才和技术水平的要求越来越高，我国职业教育蓬勃发展,社会对职业院校技术应用型人才的认同和需求程度的越来越大，职业院校从星星之火渐成燎原之势，办学的规模也越来越大，专业设置也越来越丰富。而室内设计专业由于易于和社会接轨，切合房地产行业的大量需求，毕业生就业率高，逐渐发展成为各职业院校的金牌专业。
然而，在一派欣欣向荣如雨后春笋的发展态势中，鱼目混珠、良莠不齐、泥沙俱下的情况在所难免。再者，市场经济的发展对沿海发达地区的人才提出了更高要求和更严峻的挑战。职业院校应该具有强烈的危机意识，室内设计专业更是首当其冲。要想从根本上提升办学质量和办学效益，在短时间内培养出大批适应社会需求的合格人才，仍然停留在过去粗放式经营的阶段是不行的，必须寻求一种更科学、更合理的方式，把有限的教学资源充分运用起来，实现“第二次飞跃”。
一.现阶段室内设计专业的现状与存在问题：
1、对专业建设的认识存在偏差
大多数的院校认为，只要保证招生人数，学生招进学校就万事大吉，造成了过分追求产量而忽视质量，过分追求业绩而忽视能力培养的结局。很多人认为室内设计专业的学生只要会手绘、会电脑制作效果图就可以了，完全忽视了职业院校室内设计专业的实践能力培养，以及与其他学科的联系。室内设计这门学科有着很强的学科包容性，与美学、建筑学、人体工学、结构工程学、建筑材料学、施工技术息息相关，也涉及到照明、声学、电路消防、空调、视听设备、网络工程学等各个领域，与经济学、社会学、民俗学、心理学、企业文化、经营策划等联系紧密，同时，与之配套的还有家具设计、软装饰、艺术品陈列及工艺美术等装饰设计。此外还涉及市政、城市规划、园林设计、绿化等环境艺术领域。开设室内设计专业的学校之间、学校与企业之间交流较少，本专业教师对行业最新发展状况，包括新技术、新工艺、新材料、企业运作流程及市场动态了解甚少，在专业课程教学过程中，教师没有具体的课题，学生也没有实例可循，没有积累足够的实践经验，毕业后走上工作岗位，往往觉得理论知识和实际技能对于实际工作是杯水车薪，适应得特别困难。这样，教出来的学生即便能画一些手绘效果图或者能用电脑制作出家装效果图，也仅限于效果图的表现阶段。举办设计展似乎就是举办效果图展，虽然能吸引一些外行的，但大多经不起行家的推敲。对于相当多数的职业院校而言，室内设计专业几乎等同于效果图表现，这些对于我国职业院校室内设计专业的健康发展是非常不利的。
2.师资水平差异大
室内设计专业由于其学科包容性大，涉及面广，对教师相关的知识结构和能力要求相当高。美术与环艺专业毕业的老师虽然具备一定的理论基础，但大都没有真正从事过装饰工程的实践活动。很多老师仅仅从书本上学习室内设计的理论知识就走上讲台，有的虽有扎实的美术造型功底和良好的审美品味，但对于教学面向市场的商业性行为认识肤浅，以为美术加手绘效果图或美术加设计软件就等于室内设计，体现在具体的课堂教学中，无法让学生掌握和理解室内设计专业在装饰设计中的具体应用，包括行业标准和设计规范，建材、化工产品以及装饰材料的规格、特性、造价与用途、人体工学中相关尺寸与实际开料尺寸反映在设计图纸中的数据等等，更谈不上室内设计专业在装饰施工中的具体应用了。这样的老师在课堂上至多能做到“授之以鱼”，却根本无法实现“授之以渔”的教学目的。侧重于效果图表现及技法的训练，成了我国现阶段各院校室内设计专业衡量教学成果的重要因素，当然，这与教育资源分配不均衡有极大的关系，但更多的是传统的或是急功近利的教育导向造成的。师资队伍的建设不足，课程设置、课时安排的不合理，这些都制约着室内设计专业的教学沿着更加理性健康有序的轨道发展，这样培养出来的学生也很难快速适应现如今日新月异的装饰室内设计专业更加职业化的要求。
3.专业建设与市场需求的差距明显
装饰行业的高速发展伴随着新材料、新工艺、新规范以及人们对生活空间更高层次的追求不断变化着。住宅空间三年一小变、五年一大变已不是什么稀奇，娱乐场所、商业空间对设计的更新要求更加频繁，而学校在专业要求、教学管理、课时安排、实训场地建设、人才评价、技能鉴定等方面或因循守旧，或与社会脱钩，其发展不但地区差异很大，而且可供参考的经验不多，致使专业建设存在较多困难和问题，没有形成完整、规范、有效的教育模式，许多专业课的教学还停留在传统教学思维下，更不必说到装饰企业、施工现场、成品制作车间学习和操作了，学生缺乏实训经验，设计的作品没有贴近行业潮流和市场需要。
以上种种，导致现在大多数毕业生职业技术能力较差，而技术等级不高的家装业务员和绘图员逐渐成了毕业生不二的选择，尤其是如今多数装饰企业对室内设计人才的需求量大，但职业院校室内设计毕业生的实际能力又不尽人意，用人单位不得不重新对他们进行上岗培训。专业建设的不足对学生还是用人单位都将造成一种长期和潜在的负面影响，对专业建设所带来的后果更是严重。
4.学生专业基础起点低，教学难度大
据了解，大部份职业院校的室内设计专业的学生多数并没有美术基础，入学后，由于课程设置的限制，美术课的强化往往象走过场，起不到应有的效果。室内设计师往往需要对环境进行符合恰当比例的造型、符合恰当质感的材质、符合心理审美感受的色彩等因素预先设想与构思，才能较好的完成一件设计作品，而美感的训练是要靠一定天赋的，短期的强化教学要使审美达到一定的高度，几乎是不可能完成的任务。唯有经过大量的临摹教学找到设计的规律才是解决职业院校室内设计专业学习诸多瓶颈的金钥匙。或许，“填鸭式”的教学模式是目前全国一些条件尚不具备的职业学校仅可以做出的选择。
由于室内设计专业涉及面很广，对各学科都要求有丰富的积累，不但要有较为扎实的美术基本功，还要掌握先进的计算机辅助设计，更要有敏锐的艺术感知力和对人对社会的洞察力。要做到这些非一日之功，而职业院校的学生综合素质普遍偏低，专业基础起点低，在校学习也只有两三年时间，还包括学习一些公共基础课，真正学习专业时间并不多，要在极其有限的时间内把这样的学生培养成技能熟练的人才，可想而知难度极大。
5.课程设置不合理
很多职业院校往往过份强调于效果的表现以及软件的应用，忽视了设计的本质，尤其是以理性的角度去表达所要设计的对象，造成以手绘效果图表现和3D效果图表现为教学重点的课程安排，由于易出展场效果，于是学校、教师、学生三者均藉此找到突破口，大量增加了这方面投入，导致设置的不合理，学生当然也就对其他课程不以为然甚至失去兴趣。显然这样的安排是违背室内设计专业发展规律的，更是教书育人的一个误区，不但对提高学生的设计能力没有多大帮助，反而使学生对今后的学習方法和学习态度产生了负面影响。
二.关于加强室内设计专业建设的方向和建议：
1.明确专业培训目标
室内设计专业由于涉及面广、知识构成非常全面，对职业院校而言。不可能也不应该以培养一流的设计师为其定位目标，应根据国情，以市场为导向，面对生产、流通、服务等行业培养第一线岗位的操作和服务型人员，更明确的说，是能够依据设计师的想法，实现技术转换和实际操作的工作人员。因些学校应不断分析行业发展趋势，预测未来发展走势，结合业内专家共同制定专业发展战略，如制定教学大纲、教学计划及实训方法等，为明确专业培养目标奠定良好的基础。
2.加强师资金队伍建设
教师的知识结构、教学水平应随信息时代的发展不断更、加强和完善，才能更好的胜任教学任务。首先，应加强对在职教师的专业培训。培训方式和内容灵活多样，不拘一格，“走出去”——让在职教师赴高校，培训机构、企业学习和观摩，甚至是展会，“请进来”——让专家赴学校演讲传授业内相关知识。其次，引进高水平的兼职教师，通常兼职教师往往在企业工作多年，有着较为丰富的实践经验，可以弥补专业教师专业不足的局面。再次，让专业教师多参与学校和装饰协会举办的技能大赛，对获奖老师进行表彰，可以激发教师对专业再学习的积极性。还有，利用假期安排教师到企业顶岗实践等等。笔者所在的广东白云技师学院每年都组织教师参加说课、公开课、课件制作等比赛，还不定期聘请业内知名专家在校举办讲座和授课。寒暑假安排一些年轻教师到装饰公司工作……这些举措对提高专业教师的业务能力，确保教师能胜任企业工作又能在教学岗位将行业最新动态贯穿到教学工作中起到了建设性的作用。
3.加强实训基地的建设，寻求校企合作的模式。
学校应重视建立适合自己设计专业的实训基地，通过与企业合作，寻求先进的实训模式。强化对技能型人才的培训。室内设计专业实训基地的建设可分为：①设计实训室。主要用来施工图、效果图的制作实训;②施工实训室。主要用来模拟实际施工现场，让学生在实际动手操作中对专业有切身的感受，学生在实训基地的所学，往往印象比较深刻，成就感也远大于课堂教学，同时也深受学生的喜欢。如果说学生是原料，毕业生是产品，学校就是加工厂，当产品质量优良，企业收益匪浅。企业需要有工和经验的设计人员，而不愿耗费精力和财力再去培训，学校教育又不能完全满足企业需要，学生又好高骛远，眼高手低。这些普遍问题给校企合作提出挑战的同时，也带来了解决的具体方法：①建立学校企业、市场多元实例的课程教学体系;②建立室内设计专业学科带头人、骨干教师与协会、企业专家构成的体系项目组;③建立适合职业能力的课程体系;④建立校企合作的长期保障机制，如股份制投入模式，遵循“谁投资谁受益”的原则，采取市场化的运作，使双方在合作中实现双赢共荣。在发达国家的教育模式中都非常重视校企合作，如德国的“双元制”、澳大利亚的“TAFE”模式、美国和加拿大的“BTEC”、新加坡的“教学工厂”模式等。我国职业教育经过多年探索和实践，提出了“工学结合”的教学理念，教育部《关于全面提高高等到职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)提出：“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，这种教育模式适应了国情，有利于学生的全面发展。
4.加强学生技能培养，以不变应万变
室内设计专业学生应具备的基本功有：①关于素描、色彩、构成的专业训练;②室内设计基础理论，室内设计风格和相关材料的掌握和运用能力;③CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等软件的熟练操作能力;④制图、手绘表现能力;⑤预决算、施工管理常识。这些基本功的训练都需要经过系统的训练才能达到。无论室内设计专业教学如何改革，这些都是必不可少的。
加强学生技能培养，除在专业上给予他们必要的指导外，还需要建立一套激发学生兴趣的机制，如组织学生参加室内设计相关软件的人才认证考试，组织学生参加各类设计大赛，组织学生举办设计展览，通过校企合作，组织学生到企业接受能力检验等。通过强化学生的技能水平，有效的提高了毕业生的就业率，同时也为专业发展沿着良性、有机的轨道顺利运行提供了保障。
5.逐步建立开放式的工学结合的教学模式，把室内设计专业做成真正意义上的金牌专业。
把原来的以课堂为中心，以讲授为主导的教学变革为一种以讲座、多媒体淙和讨论，以及社会企业考察，包括互联网全部贯穿在一起的多元融合的教学方式，把课程的设计变为以校企合作的真实项目作为课程整体设计目标，就像德国的包豪斯、澳大利亚的TAFE教学一样，把课程变成工作，教学任务变成项目，教室变成工作室，让企业真实的项目去消化所学技能，这样的学习才会彻底激发学生主动学习的兴趣，这样开放式的工学结合的教学模式才能使室内设计专业教与学相互促进，健康成长，才能缩短学校长与社会与企业之间的距离，才能顺利的与市场接轨，拓宽学生的就业渠道。
结论：适应就业市场需求是职业教育的根本出路。室内设计专业要发展,需要调整自身的办学方向,寻求适应社会和市场需要的培养模式,加强师资队伍建设,强化学生应用性实际技能,培养出实践能力强、发展有空间、就业有优势、能切实服务社会的室内设计人才，专业建设才能走上健康有序的发展之路。
参 考 文 献
{1}宁绍强，穆荣兵.设计教育人才培养模式及教学改革{J}.桂林：桂林电子工业学院学报，1998,(10)
{2}卢晓东，徐红等.培養创业型人才高职教育模式构建研究{J}.成都教育学报，2003，(12).
{3}张玉春.建筑装饰专业特色建设框架初探{J}.泰州职业技术学院学报，2004，(1)
{4}黄春荣.高等职业教育实训基地建设研究{J}.福建师范大学硕士学位论文,2007
{5}沈铭钟.影响高职院校专业设置与调整的因素分析{J}.职业教育研究2010,(7)■
作者：刘忠
个人职业规划
室内设计师方向
姓名：
部门：
编号：
设计师的职业规划范文
室内设计师必须经过教育、实践和考试合格后获得正式资格，其工作职责是提高室内空间的功能和居住质量。如下是小编为大家搜集整理的关于设计师职业规划怎么写的全部内容，仅供参考。
前言：室内设计师是一种室内设计的专门工作，重点是把客人的需求，转化成事实，其中着重沟通，了解客人的希望，在有限的空间、时间、科技、工艺、物料科学、成本等压力之下，创造出实用及美学并重的全新空间，被客户欣赏。
毕业后的十年规划(20xx—20xx年，22~32岁)
美好愿望：做自己想做的事，属于自己的事业发展趋势良好，有一个美好的家庭。
方向：顶尖的室内设计师。
总体目标：完成专科学业，顺利拿到各种资格证书。毕业后先找份能锻炼自己的工作，从工作中学习。进入中等设计公司。争取出国留学培训的机会。边工作边考研，完成硕士的学习。成为一名优秀的设计师。并开创属于自己的事业。
已进行情况：正在读专科，对于未来充满期待很激情。
一、社会环境规划和职业分析
1. 近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，大学生就业存在几个比较突出问题：
(1) 大学生就业率呈下降的趋势。
(2) 大学生就业渠道不畅。
(3) 大学生就业观亟待改变。
2. 近年来，室内设计行业发展迅速，室内设计师已经成为一个备受关注的职业。由于我国室内设计专业人才的培养起步较晚，面对高速发展的行业，人才的供应出现较大的缺口。而目前我们国内的设计师主要是从艺术设计、平面设计等职业转行而来，大多数设计师并没有经过室内设计系统专业的教育和培训，从而导致设计水平、装修质量上存在许多各方面的问题。关于设计的投诉呈上升趋势。同时，由于市场庞大，设计师缺乏，现有的优秀设计师在各个项目中疲于奔命，导致设计质量难以保证，并且缺乏创新，抄袭之风盛行，设计水平难以提高。这一系列的现象严重阻碍了室内设计的健康发展，因此对专业人才的需求十分迫切。
3. 建设部资料显示，目前中国约有室内设计师20多万人，缺口达70万。按现有开设室内设计专业的大中专院校培养速度，18年才能满足人才缺口。
4. 国家统计局国民经济报告中指出，住宅装饰装修已成为为我国新的三大消费热点之一。20xx年全国装饰行业实现产值8300亿元，年增20%以上。装饰行业是目前最具有潜力的朝阳产业之一，未来30-50年都处于一个高速上升的阶段，有巨大可持续发展的潜力。
5. 就业机会众多，选择余地大。房地产和建筑装饰行业高速发展需要大量专业设计人才，专业设计人才一直是招聘热门。近年来，买房、装修，已经成为大家关心的热点。经济的发展，收入的增加，使越来越多的家庭开始考虑生活环境的舒适与品位，装饰行业也随之快速发展，室内设计人才需求自然旺盛。
6. 近年来，买房、装修，已经成为市民关心的热点、焦点。随着房地产经济和装休行业的快速发展，室内设计人才需求看长，室内设计师就业前景看好。
二、业环境分行析和就业环境分析
1. 行业环境分析
(1) 随着近几年国内文化创意市场的不断升温及家庭生活环境的改善，我国房地产业的迅猛发展，国内装饰行业迅速崛起，装饰设计公司随着社会的需求也越来越多，室内设计行业就业市场一直保持旺盛势头。企业如何在竞争激烈的环境下脱颖而出并保持长久优势，就需要吸收更高级的室内设计师人才加入，从而对室内设计师综合能力的要求也越来越高，也成为每一位室内设计师无法避免的现实问题。
(2)一位期望进入设计领域的新手想要成为设计行业能手，至少需要四年的从业经验。现在大部分设计师都注重设计软件的学习和运用而忽略了"品味、思想、经验的养成教育，导致设计界充斥着一批低廉的技工、设计员而非真正的室内设计师。
(3)室内设计需回归自然化：随着环境保护意识的增长，人们向往自然，喝天然饮料，用自然材料，渴望住在天然绿色环境中。高度民族化，只强调高度现代化，人们虽然提高了生活质量，却又感到失去了传统、失去了过去。因此，现代室内设计的发展趋势就是即讲现代化，又讲传统。
(4)室内设计需整体艺术化：随着社会物质财富的丰富，人们要求从屋的堆积中解放出来，求各种物件之间存在统一整体之美。室内设计需高度现代化：随着科学技术的发展，室内设计师要学会采用一切现代科技手段，使室内设计达到最佳声、光、色、形的匹配效果，实现高速度、高效率、高功能、创造出理想的值得人们赞叹的空间环境来。
(5)室内设计要高技术、高情理化：国际上工业先进国家的室内设计正在向高技术、高情感化方向发展。所以室内设计师需既重视科技，又强调人情味，这样才能达到高技术与高情感相结合。
(6)室内设计讲求个性化：大工业化生产给社会留下了干篇一律的同一化问题。为了打破同一化，人们追求个性化。服务方便化：城市人口集中，为了高效、方便，国外十分重视发展现代服务设施。室内设计师在设计的过程当中要更强调人这个主体，以让消费者满意、方便为目的。新型材料广泛应用：随着新型建筑材料、室内装饰材料的快速发展，未来的家居将变得妙不可言。空间格局自由划分。随着人们生活水平的提高，住房的面积会呈大型化，原有小空间住房将逐步得到改造和重新装修。
2.就业环境分析
本人的目标是在北京这个大城市好好的奋斗一下。所以选择了一所地处北京的专科学校。因为北京这个城市充满了激情，充满了机遇，充满了挑战，也同样的充满了艰辛。我喜欢这个城市，它是一个不要看不起任何人的地方;是一个很多人每天都想离开，却一直没能离开，有机会离开又放弃离开，继续想著离开的地方我就是喜欢这么一个地方，它让我永远很兴奋。所以我决定在北京这个大的环境中好好的磨练自己，百炼成钢。北京的就业面广，就业机会也多。同时对就业人员的要求也高。但就必须得在这么一个城市中才能知道自己的不足，才能进步，才能提高。所以我必须在北京通通快快的干上几年，就算头破血流。北京，现在的室内设计行业就业还算良好。等我毕业的时候，设计专业这方面的人才还没有达到饱和和过剩的情况。相对于其他城市，北京的就业形势比较好。只是生活压力过大。
三、 个人分析与角色建议
1. 个人分析
(1)自身现状英语水平低下;专业成绩属中上，正在起步之中;对很多东西都能产生兴趣;为人和善;具有一定的沟通能力;思维敏捷，表达流畅;有很强的学习兴趣和能力;对新事物有很好的接受能力;适应能力强;团体协作能力强，能吃苦耐劳。
(2)测评结果
关于兴趣类型的测评：
1、愿与人接触，喜欢与他人接触的工作，喜欢销售、采访、传递信息这一类活动。
2、喜爱需要有想象力和创造力的工作，爱创新新的式样和概念。
关于气质类型的测评：属于多血质的类型。活泼好动，反映迅速，动作敏捷灵活。易动感情，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，外向，但情感体验不深，容易适应新环境，兴趣广泛易变化，注意力易转移。
关于性格的测验：属于稍外倾性格。适合从事能充分发挥自己的热情和开朗自信的特点、并与外界有着广泛接触的职业，适应能力强，但很容易在社会中失去自我，迷失方向。
关于职业价值观的自测：职业价值观倾向是社会地位。认为工作的目的和价值在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到他人的重视和尊重。认为工作的目的和价值在于能够和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系。希望一起工作的大多数同事和领导的人品较好，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是有价值的事，是一种极大地满足。
四、 职业目标分解与组合
职业目标：顶尖设计师
1.20xx-20xx年
成果目标：大学毕业后能在北京找个工作。不至于失业，能靠自己的能力生活。
学历目标：专科毕业，取得室内设计师证书，景观助理设计师证书，计算机二级证书，通过英语AB级考试。
职务目标：中级室内设计师。
能力目标：具备中小型室内设计方案的设计能力;通过工作具有一定的实践经验;接触了解工作流程;熟悉掌握中高级设计软件。
经济目标：月收入1500~3500左右。
2.20xx-20xx年
学历目标：通过高级室内设计师认证。考取研究生。通过景观设计师认证。
职务目标：公司设计总监。
能力目标：熟练掌握设计流程方案。能优秀的带领团队进行工作。工作业绩得到业内和社会的认可，业绩突出。能与上层进行无障碍无拘束的沟通，具有一定的讨价还价能力。
经济目标：年薪20万以上。
3.20xx-20xx年
学历目标：取得研究生学位。
职务目标：自己创业，做老板。
能力目标：能很好的管理一个公司。设计能力突出。在国内外具有一定的知名度。创作出经典的设计作品。具备一个优秀的管理者和领导者的能力。有广泛的社交范围。有良好的关系网络。
经济目标：能帮助一切我想帮助的人，公司盈利。具有上市的良好趋势。
五、 成功标准
我的成功目标是个人事业，家庭生活，个人兴趣的协调发展。
有人说：心有多大，舞台就有多大。而我想说：心有多大，工作就有多崇高。
我成功的目标不一定要完全达到我的目标，但必须得离我的目标越来越近。我不一定要成为一个大老板，但必须得有能力去帮助别人。我不一定要成为顶尖的设计师，但我必须得成为社会认可的设计师。我不一定的有自己的公司，但我必须得有自己的事业。
六、 职业生涯规划实施方案
自身现状与职业目标的差距：
1.作为专科学历与其他本科生相比有一定的差距。在求职应聘中处于比利位置。
2.处在北京这个大城市中，能更好的学习和体验更多的经验。
3.快速适应能力。
4.身体状况不是很好。
5.必须得全靠自己白手起家。
6.作为优秀设计人员所具备的专注精神，和吃苦的精神。
7.关系人脉还算可以。设计界的社交圈比较窄。
七、缩小差距的方法
1.教育培训方法
(1)充分利用在校学习的时间。认真学习专业知识。为自己充好电。广泛阅读相关和对自己将来有用的书。考取技能资格证书。多参加一些社会活动。
(2)充分利用城市优势。多出去看一些设计的展览会。多了解一些社会动态和政府的政策。
(3)在工作的时间里多升级自己。争取到考研的机会。并且拿下研究生学位。
(4)利用人脉拓宽社交圈。
2. 讨论交流方法
(1)在校期间多与老师同学讨论交流。虚心接受他们的有利意见。努力缩小差距。
(2)在工作中，认真的学习，积极的工作，与同事，上级领导搞好关系。积累经验。多参加一些集体活动，经常和他们交流，沟通。
(3)在社会上多结识一些商界的朋友。和各种朋友。
3.实践锻炼方法
(1)锻炼自己的耐心和毅力。坚持把一件事做完，还要做好。改掉三分钟热情的缺点。
(2)养成良好的习惯。生活上的，学习上的。
(3)培养良好的品质和高尚的道德。
(4)注重气质的培养。
(5)多结交朋友。注重友谊。关心朋友。与以前的和现在的朋友都要保持很好的联系和关系。
(6)利用空余的时间去社会上找一些兼职，提早接触社会。积累经验。
本人对于职业生涯规划的看法：
1. 现在的这份职业规划只是目前对于我自己的情况和现在所面对的社会情境所拟定的。并不是本人绝对的职业规划，可能会随着社会的变化和自我的变化，职业规划肯能会有一些变化，或变得更高更远，也有可能会达不到自己的现有目标。也有可能会改变目标。但在环境变化不是很大的情况下，我会按照自己的职业规划来实现我的人生达到我的目标。
2.虽然这份职业规划并不是特别科学。但我自己定出这个目标，我就会努力的向着这个目标，依着这个规划去走。我觉得职业的规划很重要。因为人必须得有一个目标，并且得有向这个目标发展的路径。所以在大一阶段就把自己的职业规划好，对于自己以后的人生会有很好的作用。我们有了目标才不会庸庸碌碌，才会有奋斗的动力，有了规划，我们才会懂得怎么去奋斗。
3.在以后的学习生活中我会努力吸取别人成功的经验。科学的调整和规划我的伟大成功之路。
职业生涯规划论文
一
前言：
现在社是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大学生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。
二、职业生涯目标的确立:
通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己丰富的......知识，在努力学习......方面的知识，并争取将来从事与平面设计有关的工作。
三
自我认识：
通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。
1、我的兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，喜欢和同学交流;喜欢听歌，但不会唱歌;还是比较喜欢运动，比如跑步球类都还挺喜欢的，但对于舞蹈不 感冒;平时上上网啊 ，看看电影;对于学习，自我认为一直都很比较积极
2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。
3、自己在学习上有点马虎不认真，造成学习成绩的不理想，以后这方面应该积极的改进，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。
4、自我的潜能的分析，我想每个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题， 5 .职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。 6.胜任能力：
1)能力优势：头脑灵活，有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标。
2)能力劣势：做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;及个别时候有个人中心主义，对于别人对我的意见建议 我都会反思自己 符合情况的 我会加以改正;
7、自己职业性向的确定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性向大概就是创业吧，你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。
自我分析小结：
我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，
A： 自己优势分析：我是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，对待问题善于和别人交流，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。我依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，很少会感情用事，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。 我谨慎而传统，重视稳定性、合理性;我善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。我对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊去做。很多的时候我都会考虑一些创造性的解决办法。我始终坚信这样一句话“为人师者应以其人格感化和教育别人”。我只会把自己做到的事情才会去要求别人。
B.自己劣势分析：我非常固执，经常沉浸于具体的细节和日常的操作中，我看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，我需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。我过于认真，对某些事物过于严谨和挑剔;我非常有主见，时常会将自己的观点和标准强加给别人，而且无视那些不自信的人的建议。自我感觉若能在以后多尝试和接受新颖的、有创造性的方法，就能做出更有效的决策。我的个性过于传统守旧有点落后，过于个人主义。
一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。目标的设定，是在继职业选择、职业生涯路线选择后，对人生目标做出的抉择。其抉择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。
四
职业分析:
1社会环境 我国现在社 会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开 放更将为经济发展注入新的生机和活力。随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现。近年来，广告行业持续升温，艺术设计专业渐已成为新兴的热门行业，综合能力强的专业设计人才偏少。市场经济的发展，各行各业都需要广告策划、产品包装等装潢设计，设计人才是一个行业的智囊和喉舌。平面设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等相关领域的工作，也可从事IT行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。图形图像方向平面设计专业人才就业前景非常广阔。
就业形势、平面专业人才的社会需求预测分析
一方面，平面设计大多以广告为主。就业形势一直都是不错的，平面设计与商业活动紧密结合，就业范围非常广泛，与各行业密切相关，同时也是其它各设计门类(诸如：网页设计、展览展示设计、三维设计、影视动画等)的基石。
长期以来，广告行业鱼龙混杂，从业人员良莠不齐，正规广告公司人才市场占有份额相对较小。社会经济的发展和生活质量的提高，使人们对艺术审美理念正发生着改变。随着近年来国家的宏观调控及广告行业一系列相关政策和法规的出台，艺术设计行业将面临新的机遇和挑战，一批规模小设计水平低的公司将被重组兼并。个性化、时尚化、正规化、专业化的艺术设计公司正逐渐占领市场的主流阵地。因此，迫切需要大批具有系统专业知识和先进设计理念的艺术设计人员，这在客观上为高等职业教育艺术设计专业提供了广阔的发展空间和机遇。
由于我国在该领域的起步较晚，所以对该专业的专门人才需求量大，前景十分广阔。现在越来越多的企业认识到，有了好的商品远远不够，还需要优秀的广告才能产生更好的经济效益，优秀的广告必须由优秀的设计师来创造，因此，广告设计这一职业的前景一片光明。
平面设计师的薪金待遇处位于国内高收入职位的前十名之列。目前，一名优秀的平面设计师的平均月薪在3000-4000元左右，若有能力胜任更高的职位，如设计部门主管、创意部门总监等，其平均月薪一般不会低于6000-8000元。
另一方面，每年毕业的平面设计专业的大学生数量众多，而部分公司工作岗位有限，好的设计师经久不衰，必定导致新人难以上位，且有部分职校、技校或培训机构向社会输送的设计人员，该类人员相对高校专业的平面设计毕业生来说，在美学方面的认识比较欠缺，只是在软件等操作等方面有一定优势。
总体来说，平面设计类专业毕业生就业有前景，也有挑战。 用人需求及岗位要求
平面设计类主要包括平面广告、网页、美术编辑出版、包装、书籍装帧、企业形象、海报、标志等等的设计与制作。各报社、杂志社、出版社等大众传播媒体及广告公司等相关行业人才需求量较大。 通过此次的调查，我充分的认识到自己在专业学习方面还需要更进一步的加强，还需不断的充实和完善自己，也让我在职业规划与就业方面有了更深刻的了解和更清晰的认识。作为一名大二的学生，一年之后就要面临找工作以及投身工作，我相信，在积累了此次经验之后，不管是在求职的道路上还是工作岗位上我都能扬长避短，力争让自己变得更优秀，做得更好。
2.家庭环境分析：
家庭经济能力很一般般，我的学习费用都是父母凑出来的，我的父母亲都是农民，家里的经济收入只靠种地，家庭文化氛围一般，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我最低完成大学教程。父母吃苦耐劳的精神对我影响深大，而且父母对我学业以及各方面能力的锻炼非常支持，是我强大的后盾。
3.学校环境分析：
在这里就读，生活环境不错，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，学校很重视我们本科生，毕业的就业率很高，教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。
五 职业生涯发展路线
我的职业目标是根据自己的职业兴趣和个人能力，我希望能最终成为一名在设计类的精英。我将职业目标定位于广告设计，在一家有影响的广告公司工作 并且 能立足。
望通过大学剩下三年半年的学习和社会实践，把自己培养为一名具备专业知识、创造能力的广告人。在实践中积累总结经验，以便更好的适应社会的需求
还要把以下几点做好：
① 能熟练操作各类平面设计软件;，比如PHOTOSHOP、AUTOCAD、CORELDRAW、3DMAX等，最好能再考取一些相关证书。
② 思想创新意识强;
③ 有自己独特的设计思路和风格; ④ 表达能力强，且善于与人沟通和交流; ⑤ 团队合作意识高;对工作要有足够的热情 ⑥ 服从上级安排，能吃苦耐劳 踏实 细心 职业发展路径 在校期间： 大学二年级
1.学好专业课程，多做练习，多积累，多总结;关注广告业的动态。
2.积极参加各类设计创作大赛，了解自身水平，不断努力进取
3.练好摄影、摄像技术
4.加强绘画技能，多做练习，树立自己的艺术风 5.假期到小广告公司实习 大学三年级
1.深化专业课程的学习，积极参加各类设计创意比赛，争取获奖
2.提高摄影、摄像技术 3.创作3—4个广告策划文案，拥有自己的新思想新观点
4.深入了解社会、认识社会，假期到广告公司实习
大学四年级：
1对前三年的准备做一个总结，检验自己职业目标是否明确
2.把握好实习机会，通过实习大概了解广告公司的工作流程、管理模式
3积极参加各类招聘活动，积累经验，学习求职技巧，为毕业后的工作申请充分地准备
大学毕业后：
毕业后规划：在一家有前景的小广告公司适应行业环境、处理好与同事领导关系、积极主动地工作。目标是从平面实习晋升到平面设计员;提高管理能力，身兼几项职务，提高自己各方面的能力，争取做到广告方面的全能。目标从平面设计员晋升到平面设计师。结识与自己志同道合的业界人士，交流新思想。紧跟时代的同时，提升作品质量，尽力突破，引领广告界的新趋势。从平面设计师晋升到设计总监，
八，弥补差距的方案
1 多与老师沟通 了解自己专业知识的不足 和优点 补足学点 发扬优点
2利用课外活动时间 去图书馆多看书学习 3虚心向 老师 学长学姐 同学请教问题 4从细节出发 慢慢积累
5积极了解最新 设计动态
6 锻炼自己的上台演讲能力
组织能力
7训练自己的五种习惯：
精益求精
要事先做 关注细节
团队合作
有规划有目标
8 提高自己的职业道德 意识心态良好的工作意愿 、职业知识通用能力 提高业绩能力和自己的言谈举止 穿着打扮 提升自己的个人魅力
9.评估与回馈
俗话说：“计画赶不上变化。”是的，影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使自己的职业生涯规划行之有效，自己就须不断地对职业生涯规划进行评估与修订. 了解自己最简单的方法是通过定期反思自己的日常行为就行! 有很多人建议用交友来了解自己非常好，因为我们平常人日常生活起伏变化比较少，交友时人会比平时表现出更多的行为，情绪，这样可以使我们有更多的机会了解不同情况下的自己，也就对自己的优缺点，喜好有更深的了解，以便于我们更好的安排自己的生活! 别人的评价要听，因为那是从不同于你的角度看问题，但这并不是说别人的角度一定是对的!这就要求我们自己好好反思 好的建议 意见都要采纳 自己的缺点也要改正
在平时的生活中完善自己的为人 在学习工作中完善自己的专业知识
这样自己才会距离成功更进一步。
测绘专业
职业生涯规划设计
职
业
目
标
：________________________________
学
院
：________________________________
班
级
：________________________________
姓
名
：________________________________
学
号
：________________________________
20xx年
月
日
测绘专业职业生涯规划设计
一、自我认知
性格特点：我是一个比较内向的男生(虽然心理老师说我内心是比较外向的)，不喜欢和他人聊天。不轻言放弃，任何事情无论多难都会坚持下去。但做事情比较纠结，过于在意别人的说法。心情容易低落。
个人兴趣：喜欢看书，打球和看电视剧。
个人学识：本科在读。
个人志向：教师。
二、职业认知
1、教师的就业和发展前景
随着教师绩效改革，教师职业的含金量越来越高，因此当
前教师越来越受到社会的关注和认可，成为了继公务员之后的第二大就业热点。在广东，每年教师招聘人数屡创新高，就业和发展前景十分乐观。而从事教师工作的基本前提是考取教师资格证，取得教师资格证者教师面试的机遇更大，更能迅速且成功步入教师行业。
2、教师的实际待遇组成
教师职业不仅拥有“铁饭碗”的稳定优势，而且具备收入高的突出优势。教师的收入由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成，在一些大中城市，教师的收入已经逐步超越白领的收入。
3、教师职业的优惠福利突出
随着社会对教师越来越重视，教师的优惠福利也越来越突出，不仅是从事教师工作者还是持有教师资格证者，都能享有旅游景区优惠、交通出行、购书优惠等福利。
在职场竞争白热化的今天，教师职业是一大极具吸引力的职业，不仅体现在教师职业发展前景十分乐观，而且体现在教师的福利待遇十分优厚。
三、职业目标路径设计
四、规划与计划实施
详细执行计划如下:
本人现正就读本科，我的本科生阶段计划是充分备考安徽省教师招聘考试。在这段时间我将利用课外时间努力提高我的教师能力之“三笔一画”，不断积累相关教师方面的知识和经验积极参加学校组织的教育实习，有意识地收集教师招聘最新消息。在平时的学习生活中合理安排时间来练习各种专业能力，充分把握考试内容，做到十拿九稳的把握。
毕业后，十年发展规划
第一、二年:明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
1加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现树立扎实的工作作风。
2在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一、二年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第三年:加强教育技能培养，提高班级管理能力强化自我修炼
1学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质里的得到最优化，切实打造“效率课堂”
2在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
第五、六年:教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色
1能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
第七至十年:不断完善自我教学特色初步成为一名研究教师。
1能不断地改善自己教学过程中出现的不足，形成完善的自我教学体色体系。对教育教学工作有一定的研究和创新不断研究和处理自己在教育中所发现的问题，并产生一套自己的解决方法。
2结合专家型教师要求，进一步加强教育科学研究，成为一名研究教师。
具体实施方案
1牢记教师使命，树立两种意识
时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。
2.树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质里达到优良的水平。
3.乐于动笔，提高教育科研水平
课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。
一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。
经评审：
□优秀
□合格
□不合格
签章：
一、前言
我们都拥有自己的梦想，而差别在于是否有规划有步骤地向梦想靠近。向往成功，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好准确的定位，有计划地合理安排我的大学生活，努力发掘自己的潜力，打造自己的核心竞争力。有了梦想，有了动力。好的规划加上不懈的努力铸就璀璨的人生。
1.、兴趣爱好
喜爱美术，喜欢事物在画中的另一种形态喜欢设计，喜欢跨过时间空间的联想喜欢在幽静的角落安静地听音乐喜欢看中外文学名著和专业类的书籍喜爱运动的放松、自由
2、自我评价优点
友善、易于相处
注重细节，特别是有关他人的细节有很强的目标和使命感，执着有韧性，逆境中不轻言放弃缺点
过于完美主义，总是对自己的作品不满意有太多的顾虑，压力大，很多事情放不开有时过于犹豫，决断困难
不愿为坚持自己的想法而冒风险打破与他人的关系习惯凭感觉或一时的冲动做决定任性
3.、职业兴趣
从小我的梦想就是做一名广告设计者，甚至我喜欢看人人都讨厌看的广告。现在我的职业梦想仍旧在广告设计类，不过我现在很喜欢平面的广告设计，我喜欢平面广告给人视觉冲击。
4.人生价值观
一个设计者用有形的作品展示丰富内心世界。
二、职业分析
广告业作为现代信息产业的重要组成部分，不断促进生产与消费之间的联系，成为促进商品生产和商品流通进一步发展不可缺少的重要因素之一，并推动着现代社会再生产的顺利进行。在我国进入WTO的形势下，众多富有艺术号召力的国际品牌广告源源不断地冲击着中国消费大市场，这就要求当今的广告我博识广闻，具有多方面修养，如美学、社会学、心理学、经济学、文化艺术、民俗民风等，只有具备了这些文化素养，才可面对国际广告潮流的挑战。
2001年至今中国广告界人数番了一番已达100多万人，广告业从业人员的急剧增加，为三四年后将要踏入该行业的在校大学生带来很大的压力，因此我应努力学好专业知识，积极培养自身的自主创新能力，努力提升各方面的文化素养。经常翻阅专业性的报刊杂志，了解行业最新的思想;对比、分析、积累经典广告创意，试着模仿，进行再创作，努力打造出自己的风格。抓住一切机会展示自己的才华，力争辉煌。
三、目标分解及阶段划分我将职业目标定位于广告设计。
希望通过大学的学习和社会实践，把自己培养为一名具备专业知识、创造能力的广告人。在实践中积累总结经验，以便更好的适应社会的需求。
大学一年级
1、适应大学生活，养成良好的大学学习习惯
2、积极参加各类文体活动，在娱乐中锻炼自身的能力
3、加强人际交往能力，广结志同道合的朋友，交流思想观点
4、认真学好专业基础理论课程，多接触专业性的报刊杂志，多分析，多思考5.、加强英语学科的学习争取通过英语四级考试
6.、充分利用学校图书馆资源，提高自身各方面的文化素养
7、通过全国计算机一级考试
大学二年级
1、学好专业课程，多做练习，多积累，多总结;关注广告业的动态。
2.、积极参加各类设计创作大赛，了解自身水平，不断努力进取
3.、练好摄影、摄像技术，完成200张以上的作品，多拍，但注重质量而不在数量，在练习中不断进步
4、着手分析经典广告策划文案，积累并模仿，做出自己的想法，完成3—4个策划文案
5、加强绘画技能，多做练习，树立自己的艺术风格
6、学好计算机课程，通过全国计算机二级考试
7、参加英语口语培训，通过英语六级考试8.、假期到小广告公司实习
大学三年级
1、深化专业课程的学习，积极参加各类设计创意比赛，争取获奖
2、与老师同学及业界人士多交流思想，关注广告业的最新动向，树立自己的艺术风格3.、承接一些小部门的广告制作，多练习，尽心做好
4、创作3—4个广告策划文案，拥有自己的新思想新观点5.、加强英语口语的练习，能说一口流利的英语6.、深入了解社会、认识社会，认真实习
7、积极参加各类招聘活动，积累经验，学习求职技巧，为毕业后的工作申请充分地准备
8、培养自己的基本职场技能，学好礼仪方面的知识
9、认真撰写毕业论文，提出个人的鲜明想法
10、向着梦想，全身心地投入
大学毕业后初步规划：3——5年内
在一家有前景的小广告公司适应行业环境、处理好与同事领导关系、积极主动地工作。争取第二年得到提拔，提高管理能力，身兼几项职务，精进自己各方面的能力，争取做到广告方面的全能。尽可能多地结识与自己志同道合的业界人士，交流新思想。如果可能的话在五年内走上创业道路。紧跟时代的同时，提升作品质量，尽力突破，引领广告界的新趋势。
四、自我宣言
一份好的计划只有在努力实践中才能显示其价值，既然做了承诺就努力去实现，否则一切将只是白纸，收获的也只有惨淡的人生。别让家人、朋友、关心爱惜自己的人及自己心爱的人失望，更别让自己失望，让青春无悔。
把握生命里的每一分钟，让青春绽放耀眼的光彩。说到不如做到，要做就做最好。
从现在开始，向着梦想进发，努力过程中的荆棘，只会更加坚定信念。
大学职业生涯规划
一、职业方向和总体目标
1、职业方向：景观设计
2、总体目标：景观设计师
二、社会环境和职业环境分析
1、社会环境分析: 2008年全球范围内的金融危机，使就业形势变的很严峻，就业率明显下降，但这场金融风暴对中国的影响不算很大，目前形势有所好转
2、职业环境分析：景观设计是近几年在国内刚刚兴起的一个职业.。我国起步较晚，从事该行业的人员较少，业内的资深人士更是稀少。在城市绿地逐渐减少，环境日益恶化的今天，景观设计越来越受到人们的重视。景观设计的社会需求量日益增大，就业前景广阔。
三、SWOT分析
1、竞争优势(strength)
a、自我评估：不怕牺牲眼前的利益，坚持长远的目标，以自己的前途发展为基础;不怕挫折，在受挫时依然能积极工作，在重重障碍下依然不屈不挠;有能力做到客观地检查自己的观点;有强烈的进取心，不愿受传统习惯和环境的束膊不满足观状，要勇往直前;兴趣、爱好广泛;勇于认错，并能向有经验的人学习;要严于自己宽以待人;不怕暴露自己的无知;即使遇到一连串失败，依然坚信自己的能力;诚信，诚实，正直，不推卸责任，不连累他人;对自己已有的知识和才能永不满足;对权威不害怕，不迷信;善于用他人的观点来全面观察事物;为内在动力而不知疲倦的工作，有远大的抱负;从创造中得到最大的快乐;愿意倾听他人的观点和见解;与他人友好相处;身体健康，具有旺盛的精力和活力。但有时与人沟通没有掌握最好的方式方法，从而造成情绪的对立。
b.老师领导评估：学习兴趣浓厚，成绩良好，工作认真负责， 待人热情，同学关系较好，有一定的领导能力
c.父母家人评估：工作起来的时候很认真很投入，有非完成不可的决心，喜欢自己创作，动手能力强，手巧，观察能力强，很乐观
d.同学朋友评估：待人热情，平易近人，乐于助人，为人有正气，学习认真负责，有礼貌，很活泼，很乐观，想象力丰富
f.部门评估：有责任心，工作认真，有上进心，主动性强
2、竞争劣势(weakness)
自我评估：.专业相关知识相当缺乏，社会实践和工作经验不足，领导和组织能
力不够，与人交谈时沟通不利，表达不清楚、解释问题抓不住重点、谈吐条理不清。缺乏社会关系，人际关系较狭小。领导和组织能力不够
b.老师领导评估：做事有点轻浮，有点糊涂
c.父母家人评估：懒，缺乏生活常识，缺乏主见，做事虎头蛇尾，情绪化，思想太单纯不够成熟
d.同学朋友评估：过于追求完美，情绪化，有点幼稚，做事拖拉
f.部门评估：涉世未深，做事不够凌厉
3、机遇(Opportunities)
a.青岛作为山东滨海城市，地理位置优越，经济发达，是山东经济的主要支柱，机遇众多，学习资源丰富，因此我作为青岛的大学生，会好好利用这些资源，增长自己的才干，为抓住更大的机遇创造条件。
b.人才专业化已是新形势的客观要求。因此，现有的景观设计职业无论政府机关还是企事业单位都需要景观设计专业人才。这无形之中为本专业人才就业创造了较大的就业机会。另外，从量上而言，随着我国经济的繁荣发展和科技水平的不断提高，人们越来越重视生活坏境的改善。新企业的不断建立，老企业不断扩大。因此，企业等单位增设景观设计师职位便成为大势所趋，这从量上增加了本专业人才的就业机会。从目前来看，本专业人才需求量正呈上升趋势。
4、威胁(Threat)
青岛作为山东的经济中心，在充满机遇的同时也充满了挑战，这里聚集了来自全国各地和外国的各种高水平的人才，工作单位对应聘者的要求也会相应比其他地区要高，找到一份好的工作也就很困难。同时，青大并不算是一所名牌高校，因此，本科的牌子并不能为我们的就业增加多少砝码。与清华北大的毕业生相比，我们仍然处于劣势。
四、目标分解、选择、组织及实现时间
毕业四年后要做到设计总监，收入大概月薪5000元。在工作时要严格要求自己，专心认真不要粗心大意，景观设计是一项很精密的工作，，因此要做出一个完美的景观设计必须要有一定的知识水平、理论基础、 技术实力。
五、发展与提高：
a.克服懒惰心理，克服散慢。学会自己做决定，自己拿主意;多留意身边的事情，多听，多了解，多思考;学会约束自己，学会管理自己的时间和金钱。学会控制自己的情绪，调节自己的心理，以适当的途径来抒发自己的情绪。
b.提高自己的职业核心能力，充分利用后2年在校学习时间，为自己补充所需要的知识技能，阅读有关书籍和报考有关景观设计方面的资格证书
c.在学习期间多与老师和同学讨论交流，特别在设计过程中有不明白的要向老师和学长们请教讲解。
d. 充分利用学校给我们的实习时间，争取更多的培训机会。
五、成功的标准
对于我来说成功的标准就是收人达到自己的预期，在家得到父母家人的支持。只要我自己尽心尽力、全心全意去做，能力能充分发挥，能力也渐渐提高了也算一种成功。
以上即是我对自己以及景观设计职业的各个方面的全面分析，并且制定了详细的计划方案，我坚信，只要我努力按照自己的计划，一步一步、脚踏实地地完成各种任务，一定可以实现我的梦想。让我的梦想载着我驶向成功的彼岸，我坚信，只要坚定信念，梦想就可以实现。
职业生涯规划书
一、自我分析
1、我的性格：朋友们都说我活泼开朗，像个小孩子，但是我个人觉得有的时候由于自己的不自信在生人面前还是略显腼腆，但是一旦熟悉了，我就外向多了，经过大学里各方面的锻炼，我比以前更善于沟通了，同时也结交了很多朋友。从小到大，我都是老师和父母眼里的乖乖女，一直也在努力做一个好孩子，但是我又不想一切都听从他人的安排，我也希望听从自己内心的渴望，所以经过与家人沟通协商我选择了美术并且考取了西安美术学院，我性格比较随和，不喜欢争强好胜，所以有时候会因过多考虑他人想法而无法顺应自己的内心，虽然在尽力改变，但还是需要进一步改善，我是个很好的合作伙伴，做事踏实认真，大家交给我的事情总能很好的完成，同时我也是个很守时的人，做事不会拖延时间。
2.我的兴趣：我的专业是服装设计与工程，由于从小就喜欢画人物然后给人物穿上各式各样的衣服，所以做自己设计的衣服是我从小到大的梦想。其他的我也喜欢画画，打羽毛球，结交朋友等。
3.我认为我所具有的能力：在大学期间，我加入了校勤助中心，在勤助里，我不仅利用课余时间在图书馆整理书籍，同时我也担任了图书馆区域勤助负责人，主要负责图书馆六个库的人员分配
和工作安排，工作中可能会遇到学生工作不认真，不服从安排，工资出错等各种问题，在解决这些问题的过程中我不仅提高了自己的组织协调能力，同时也锻炼了自己的沟通能力。
4.我的价值观：我前面已经提到，我并不是一个好强的人，因此我认为人不能把金钱地位看的太过重要，重要的是活的踏实、自在，所以我一直坚信，不必勉强自己违心的追求他人所仰慕的东西，认真做自己喜欢的事就好。
5.我的优势和劣势：优势就是我的性格比较好相处，善于与人交流，遇到不好的事情能很快调节好自己的情绪，比较守时，做事踏实认真。劣势，做事考虑不周全，缺乏恒心，有时不能很好控制自己。
6.我的技能：除了大学里学到的本专业技能外，我还通过了英语四级，在外报班学习了PS,AI,ID等软件。
二、专业就业前景分析
我学的是服装设计与工程专业，想比较服装设计专业的学生我们增加了工艺以及理论课的学习，近些，国内的服装行业发展很快，随着人们生活水平的提高，人们也越来越重视生活的品质，而做工和设计精良的服装正是生活质量的直接体现，因此，服装行业是个前景很好的行业，但是，快节奏的生活导致了快时尚，信息
更新快，竞争也越来越激烈，所以，如果没有独特的设计想法和过硬的专业技能，还是很难找到一份满意的工作。
三、职业选择分析
1、服装设计对天赋的要求比较高，因为设计重要的是与众不同的想法，而每个人对时尚的敏感度不同，这也是决定我选择职业的最大因素，大学期间，我尽管也在学习服装设计，但相比较工艺方面，我工艺比较好，不过成为一名好的服装设计师是我的梦想，因此，就业时，我还是会优先考虑设计行业。
2、我的职业选择：第一，服装设计师;第二，服装打版师;第三，教师。
3、 我的选择路径：不考研，大四参加招聘会，毕业直接工作。
4、 SWOT分析
内部因素： 优势因素 (S)弱势因素 (W)
做事认真踏实，肯吃苦，不够果断，容易情绪化，性格开朗好相处。不喜欢模式化工作，不喜欢竞争 外部因素： 机会因素 (O)威胁因素(T)
服装行业的工作岗位相对女生就业相对劣势，多些，应届毕业生头脑灵活行业竞争激烈。
行业发展前景较大。时尚信息更新快
四、未来几年的计划：
1、2014年暑假：我想应聘去服装公司实习，了解一些学校里学不到的东西，进行校园与社会之间的过度，为大四的就业做好准备。
2、大四学年：大四是大学里最忙的一年，因为不仅要准备毕业设计和毕业论文，还要找工作，所以我要合理安排自己的时间，既能好好准备毕业设计为大学划上完美的句号，又能通过参加各大高校的招聘会找到一份满意的工作。
3、毕业后：先进入服装公司从基本的设计师或打版师助理做起，同时了解服装公司的各项工作的运转，慢慢成为一名合格的设计师或打版师。
4、在积累了丰富的工作经验以后，我想成立自己的工作室，刚开始或许规模很小，但那是我的梦想：独立自己做设计!
以上便是我对我以后的学习、生活、工作所作的规划，规划好了接下来就是付诸行动的时候了，以后的日子里，我相信只要认真学习，努力完善提高自己，就能一步一步向自己的梦想靠近!
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