江阴室内设计培训教案介绍（推荐8篇）
课程内容：
第一部分(电脑效果图)：
1、计算机基础（免费送）：系统操作、办公自动化操作、互联网使用常用设计资料查询方法
2、Photoshop：Photoshop操作基础、图象优化处理、经典实例分析与制作
3、CAD初级：CAD基础及简单施工图、建筑剖面图、立面图、机械剖面、立面图等绘制4、3DSMAX效果图：3dsmax建模、灯光、材质、室内、外效果图设计、展示、展台设计
5、Photoshop后期处理：讲解室内外效果图后期处理、灯光的外理,植物,人物的添加.等方面的应用
6、CAD高级平面制图：室内、室外平面施工图、制图标准、节点大样图、三维橱卫绘制、家具设计7、3dsmax高级效果图：高级建模、高级材质使用、高级灯光应用、室内方案设计、室外综合效果图制作8、3dsmax-VR：重点学习Vray渲染器的使用：全局光照技术、焦散效果、景深效果、HDIR(高动态光照技术)、Vray灯光和材质运用。同时学习FinalRender渲染器，学习后，学员绘制室内外装饰效果图的水平将有显著的提高
9、全面运用以上软件制作照片级效果图，通过练习工作案例，全面提高效果图制作水平
第二部分(工程方案设计)：
1、建筑装饰构造：主要学习地面、墙面、天花等的装饰构造，为学员绘制剖面图、大样图等施工图打下坚实的基础
2、材料与预算：认识并熟悉建筑装饰材料的分类及其实用范围；掌握水泥、石材、陶瓷、玻璃、板材、涂料、织物、塑料、金属、灯具、洁具、胶粘剂等各种材料的性能特点和应用范围；重点掌握学习装饰工程施工预算基本理论知识，掌握工程定额的概念、用途和费用构成规律、依据，能够熟练计算工程量、工程总造价。掌握成本控制的方法，学习装饰工程预算方法
3、施工技术与工艺：了解建筑装饰工程的施工方法和工艺流程等，学习施工过程中质量管理的方法
职业前景
近年来，室内设计行业发展迅速，室内设计师已经成为一个备受关注的职业，而被媒体誉为“金色灰领职业”之一。由于我国室内设计专业人 才的培养起步较晚，面对高速发展的行业，人才供应出现较大缺口，2005年，全国室内设计存在40万人才的缺口。国内相关专业的大学输送的人才毕业生无论从数量上还是质量上都远远满足不了市场的需要。装饰设计行业已成为最具潜力的朝阳产业之一，未来20-50年都处于一个高速 上升的阶段，具有可持续发展的潜力。
培训目标
旨在培养具有现代设计思想和理念，富有想象力和创造力以及艺术素养的专业室内设计人才，满足社会对高质量的室内设计师的需求。
室内设计课程：
CAD AUTOCAD 通过介绍CAD软件在室内设计领域内的基本用途，基本操作方式，并通过多种有代表性的室内设计案例的绘制，使 学员按照行业规范利用计算机及应用软件来绘制室内设计平面图、立面图、顶面图、节点、大样、水电图等全套施工图。
PS Photoshop CS2 中文版 图像处理、编辑、通道、图层、路径综合运用，图像色彩的校正，各种特效滤镜的使用、特效字的制作，图像输出 与优化等；灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙板，图像特效。
VR VRAY渲染标准教程 VRay是一款高质量渲染软件，为建模软件提供了高质量的图片和动画渲染，通过讲解掌握Vray工作流程、Vray渲染参数、Vray灯光、Vray材质、Vray阴影等
江阴极地营企业管理有限公司---极地营拓展训练机构，是长三角地区领先的拓展培训专业研发与推广机构，专注为企业管理领域和公共管理领域提供高品质拓展培训课程。
公司的工作目标是将当今最先进、最成熟、最实用的管理理念和团队经营模式以拓展培训的形式输入企业管理实践之中，促进企业管理创新，培养团队积极健康发展，获得竞争优势，加速缩小本土企业与世界先进企业管理水平的差距。以推动民族经济的发展繁荣作为公司的最高使命。
极地营秉承“真实、简单、健康、快乐、成长”的原则，培训服务注重效果，力求针对性，强化安全保障，为管理者创造卓越团队！
极地营培训理念
陪必相适合 训必有所价值 精—培训内容精炼而系统
准---培训目标定位准确，培训方法恰当 卓—创造卓越的教学品质和学习效果 诚---至诚至善的全程培训服务
江阴极地营拓展训练网是江阴极地营拓展训练俱乐部旗下的江阴及周边地区拓展训练门户网站。为广大企业单位提供最新的拓展讯息，拓展培训知识，拓展训练项目，拓展培训基地等信息。同时江阴极地营拓展训练网户外拓展训练中心是为企业单位提供专业的团队拓展培训，军事化拓展训练，企业年会策划，CS野战，定向越野等户外培训。其户外合作拓展基地管理中心分布在江苏的各个城市及周边上海、安徽、浙江等地。江阴极地营拓展训练网拓展基地分布有：南京拓展训练基地，苏州拓展训练基地，无锡拓展培训基地，常州拓展训练基地，昆山拓展训练基地，常熟拓展培训基地，南通拓展培训基地，连云港拓展训练基地，舟山拓展培训基地，扬州拓展培训基地，湖州拓展训练基地，合肥拓展训练基地，杭州拓展培训基地等。
【极地营课程简介】：
江阴极地营拓展训练网为企业单位提供拓展培训、企业年会服务的同时，也为企业提供江苏省内酒店住宿餐饮、培训会场会务、交通旅游等全方位的服务，其针对企业团队提供旅行社最低价格，最优质的服务。江阴极地营拓展训练网为企业团队提供专业的拓展培训解决方案,为企业打造高绩效的团队！
“极地营”以服务品质和敬业精神得到了客户以及合作伙伴的高度评价，同时坚信在未来的中国拓展市场上也会受到同行们的尊重和认可。我们的目标是打造具有国内一流水准的专业拓展机构，成为值得客户信赖的长期战略伙伴。
对于客户，我们不奢求满足您全方位的需求，我们只提供我们专业的一面，那就是：专注辅导训练、提升员工素质、增强团队凝聚力、助力企业培训管理。本着“开拓创新、诚信服务”的原则，我们为拓展行业、为企业客户、为需要拓展内心的人们做出我们应有的贡献。我们所有的员工都满怀“认真，热情，乐观”的积极态度，向各界提供优质的培训解决方案，以帮助企业实现团队管理和员工的素质提升，努力实践
一、江阴问鼎教育（澄江中路5号东都大厦8楼）
培训方式：小班制授课，10人以内，高端成人学历进修培训机构； 影响力：江阴高性价比的成人大专和成人本科培训品牌；
特点：环境特优雅，教学质量上乘；
上课模式：小班化教学，资深教师执教，毕业颁发大学文凭；
不足：广告做的不多，主要靠口碑推广
面向对象：初中以上学历的学员。
二、江阴方园教育
培训方式：面授为主，辅助网络在线预习；
影响力：一家小学退休教师开的机构，广告打的相当多；
特点：课堂环境漂亮，学习时间自由，要自制力比较好的学员；
不足：价格相当贵，要2万以上；课时数比较少；
上课模式：课堂面授
面对对象：成人。
三、中天培训机构
影响力：学历培训的影响力不如上面几家培训做的那么好，不过品牌效用还是很好； 特点：上课气氛比较好，价钱也还好；
不足：老生常谈，创新度没其他机构高，上课人数比较少；
师资：在校大学生；
上课模式：课堂面授、大班为主；
面对对象：大学生、中学生。
四、华英培训机构
培训方式：课堂面授；
影响力：浙江打入江苏的培训机构，知名度还可以；
特点：全部学员使用5阶段学习法。学习时间自由，要人监督才行； 不足：课程设置比较制式化，主题比较少，然后也比较贵，2万以上了； 大概描述：提供了三阶段的学习方法；
师资：在校大学生；
上课模式：课堂面授、一对8；
第一名：江阴问鼎教育
介绍：江阴问鼎教育，位于澄江中路5号东都大厦8楼（市政府往西100米，社保局对面）虽然时间不是很长，但是几年来会计学员的人数增加的很迅速，现在已经是江阴每年培训会计学员最多的学校，户外广告基本没有，据说是口碑好，学员评价高，都是一传十十传百的去报名的，说他们老师好，负责任，课时很长，通过率高，关键收费还便宜，所以排在第一实至名归。
第二名：会计专修学校
介绍：属于政府机构，以前会计有现场确认的时候也都安排在学校，由于是官方办学，所以相应的服务也跟不上，很多教师是退休人员，年纪大，讲课相对缺乏激情，大班授课，效果不理想。地理位置相对其他学校较偏僻，交通不便，官方办学，对招生不重视，态度不热情，无广告，所以招生日渐减少。
第三名：江阴远大教育
介绍：远大算是江阴的老牌子了，成立了很多年，时间早，户外广告多，一度在江阴提起培训无人不知，但是宣传效果远大于实际学习效果，有点名不副实，所以这几年人数陆续下降，收费比较贵，所以很多人去学了觉得不值当，如果服务和教学不加强，人数还是会持续下降，紧靠广告是不行的。
第四名：江阴起航教育
介绍：起航名气也还不错，很多人都听过。只不过他的名气不是因为会计，而是因为自考，据说起航自考做的很好，通过率蛮高，只是也开了会计培训，所以也有学员去报名，但是相对于自考的专业，技能培训这块实在很牵强。
第五名：江阴逸仙教育
介绍：和起航性质差不多，以自考为主，在江阴开校区后，抢了起航不少自考生源，技能培训不多，会计偶尔开开会计证，高级别的会计课程基本不开。
第六名：江阴英华教育
尊敬的老师： 您好！
为更好地提升我市初中美术教师的专业素养，有效促进教师的专业发展，拟启动初中美术教师培训。为更有针对性、实效性地开展培训，特设计本调查问卷。该问卷只为办班研究所用，请您如实填写。对您的合作、支持和帮助，我们不胜感激。
江阴市教师进修学校 第一部分：基本信息（请在相应的项目上打勾）
1．所在学校： A.城区B.乡镇
2．职称：A.二级教师B.一级教师C.高级教师
3．学历：A.专科B.本科C.研究生
4．教龄：A.10年或以下B.11 – 19 年C.20年或以上
5.除了您任教的学科外，您还能任教的课程数目:
A．0 门B．1 门C．2 门
6.近五年，您参加过市级或市级以上的学科培训几次
A.0次B.1 次C.2次或以上
第二部分：教学现状及教师培训需求
一、单选题（请在您认为合适的项目上打勾）
1.您认为影响美术学科教学质量的最关键因素是：
A.学生B.教材C.教师的专业水平D.其他
2．教学中，您主要通过什么途径来提升自己的教学水平：
A.教学实践B.向老教师学习C.培训进修D.校本研修
3．您经常参与的教研活动是：
A.备课组教研组活动B.校际教研活动C.市级及以上教研活动D.其他
4．您对本学科《课程标准》的了解程度如何：
A.不太了解B.有些了解C.比较熟悉D.全面了解，理解深刻
5.您认为学科内容培训采用的理想方式是：
A．以课标领域为序B.以年级为序C.专题讲座D.其他
6．您认为您的教学效果如何：
A.一般B.较好C.好D.很好
7．据您目前的教学安排，在什么时间参加培训为宜？
A.休息日与非休息日结合B.休息日C.非休息日D.其他
二、多选题(请按您理解的重要性列出3项，只需列出序号)
8.您认为培训中需要进行哪些教学基本功训练: ______ ______ ______
A．板书范画B．口头表达能力C.课件制作Ｄ.美术资源整合Ｅ.课外美术活动指导
９.您认为培训应该致力于培养哪些方面的能力：______ ______ ______
A.课堂教学设计能力B.教学研究能力C.教材分析的能力
D.课程实施能力Ｅ.说课能力
10.您希望得到的具体培训方式是：______ ______ ______
A.专家教师指导B.名家讲座C.听课评课
D.专题研讨E.案例分析
11.您喜欢的培训内容是：______ ______ ______
A.信息技术与课程的整合B.课题研究方法C.论文撰写指导
D.教材分析梳理E.学科教学理论与教法改进
------------------
教材简析
北京版第一册教材练一练3的第一题是口语交际活动：“听录音或听别人模仿动物的叫声，说说都是什么动物。对这些小动物你还知道什么？说一说。”本次交际活动围绕着“介绍小动物”，设计了听动物的叫声、说动物的样子的活动。学生交际的内容是日常见到的、听到的，极其容易激发他们的兴趣，而且在活动中调动多种感官参与，学生乐此不疲。教学目标
1培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。
2能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍自己喜欢的动物。3激发学生口语交际的兴趣。教具准备
电脑课件、各种动物头饰 学前准备
倾听小动物的叫声，听后还可以模仿动物的叫声，观察动物的样子。教学过程
一、创设情境，练习听力
1师：孩子们，咱们来个小比赛，比比谁听得最认真！（课件：播放几种动物的叫声）2你听到了什么动物的叫声？把你听到的都说出来！规范、鼓励学生说完整话：我听到××在叫。
二、规范语言，独自练说
师：小动物可多着呐，你喜欢哪一个呀？ 引导学生说说自己喜欢的动物。
三、双向互动，口语交际 1学生挑选角色。
师：同学们，今天你们喜欢的小动物都来了，他们要开大会呢！你们愿意参加吗？（略停）快来挑选你喜欢的小动物吧！（学生挑选动物头饰，教师戴上燕子头饰。）师：伙伴们，请互相看一看，参加大会的都有谁呀？（学生环视）
师：青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿„„那么多动物都来啦！准备！动物大会就要开始啦！2教师示范介绍。
伙伴们，你们看看我是谁呀？今天的大会由我——小燕子来主持。我们虽然生活在同一个王国里，可并不是很熟悉。希望通过这次大会，大家能够互相了解，成为好朋友。那我就先说说我自己吧。（教给学生礼貌地进行交际）
大家好！我叫小燕子，全身长满乌黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飞的时候还可以掌握方向呢。我不像别的鸟一样住在树上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窝又漂亮又耐用，所以人们都叫我“巧燕”。我最爱吃的是虫子。你们知道我为什么晴天飞得很高，阴天飞得很低吗？因为晴天时虫子飞得高，阴天时虫子飞得低。听了我的介绍，你们是不是更了解我了呢？ 3生练习介绍。
师：你愿意让大家对你有更深的了解吗？ 那就先准备准备，想想怎么向大家介绍自己。（1—2分钟）4指名介绍。
师：准备好了吗？谁说话最有礼貌、声音最洪亮，我就请谁说。5双向互动。
在学生介绍自己时，教师示范，与学生进行交际。如： “××，考考你可以吗？„„”
师：伙伴们，你最想了解谁呀？有什么问题想问问他们吗？ 学生下位寻找伙伴，进行交际。6反馈。伙伴们，大家交谈了这么长时间，你了解了哪个小动物呀？你们能再跟大家说说吗？（学生台前表演对话）
四、拓展延伸，学生表演
师：这么多的小动物聚在一起会发生什么故事呢？请大家自愿结组排一排、演一演吧！（学生排练，教师巡视指导。）
五、点评
口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。针对一年级小学生，教师在教学中注意了三个阶段的教学安排，一是做好互动前的准备：明目标、提要求、做示范、分小组；二是加强互动中的调控：援助、诱导、参与、激励；三是重视“互动”后的反馈，及时调整。
------------------
最新文章: 《介绍小动物》教学设计
《我爱画画》教学设计
《我会拼图》教学设计
小学高年级“根据采访写记叙文”教学设计
小学高年级想像作文指导设计
在这节课中教师紧紧抓住学生的兴趣爱好，通过看、摸、听、说、悟等方法让学生感受到“以学生为主体”教学所带来的无穷快乐。整节课的思路与结构上也安排得连贯合理。
如：本课一开始就要求学生摆出玩具，这么多的玩具让学生大饱眼福，一下子就把学生的情趣调上来。摆出来的玩具中肯定有许多他自己没见过的，因此，玩具的功能就会引起学生的好奇与欲望，为下面介绍玩具打好课堂氛围基础。
介绍后接着是玩玩具环节。“玩”是最吸引低年级小学生的魔力。当然，在这里教师又分为四个小环节：自己玩——小组玩——自由玩——让别人玩。一“玩”扣一环，关系紧密连贯，逐渐把学生的情趣推向高潮，并通过比较来体会这环节的主题——“好玩具大家分享才快乐”。在好玩具大家分享的同时，也别忘了要珍惜与爱护好玩具。于是又引出后面的小环节——爱护“朋友”。在这过程中教师设计得相当妙：先把玩具拟人化，称呼的转换使学生感到更加亲切，“朋友”的受伤更容易引起小朋友的同情心，进而更加珍惜与爱护。这样比生硬地要求学生爱护玩具或其他的物品更具有感染力。
【江阴室内设计培训教案介绍】推荐阅读：
环艺(室内设计方向)专业特色介绍06-20
室内设计材料教案06-04
室内装饰教案06-14
体育第一节室内课教案06-10
室内设计文化06-28
室内设计常用尺寸07-24
室内设计的运营09-10
室内设计比赛活动总结07-26
室内设计毕业设计总结06-03
图书馆室内设计论文06-07
