心得体会是我们接触事物产生的思想，也是我们明确自身发展目标的重要方式。如何结合自身的成长情况，写出勉励自身成长的心得体会呢？今天小编给大家找来了《我的育儿心得体会》，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的班主任工作体会
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。高一学生有浓厚的求知欲，有强烈的荣誉感，有极强的可塑性。因此，根据我校学会做人、学会求知、学会礼貌与尊敬、学会培养自己和高一学生的特点，高标准、严要求，使他们尽早改正偏差、错位的价值观，为三年的高中生活乃至终生的发展打下坚实的基础。
一、树立良好形象
班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，潜移默化地影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础，是学生形成正确价值观的重要一环。
作为班主任，教学上必须得到学生的认可。面对求知若渴的学生，面对新的数学教材，作为一名教师我仍深感自己教学上尚有诸多方面急需改进和提高。因此，不敢有丝毫的放松和懈怠，既深钻教材，又博取兼收;既备教材，又备学生。尽量采取学生喜闻乐见的教学方式。在传授基本知识、基本技能的同时，我还注重培养学生的创新意识和良好的学习习惯，指导他们打破思维定势和常规思维。我就在备课上多下功夫，离开讲台，在教室当中站着讲，背着讲。同学们精力集中，思维活跃，兴趣浓厚，取得了较好的效果。
规范行为，从点滴小事严格要求，才能养成良好的生活习惯和学习习惯，生活习惯小到书籍摆放要整齐有序，课桌前后左右要对齐。开学初，一些同学有随手扔废纸的坏习惯。在我指出以后，虽有所好转，但未从根本上杜绝。对此，我也不再批评，而是看到教室只要有废纸，我就一张一张地捡起来，扔到字纸篓里。过了几天，教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净，我不去责问值日生，而是自己拿起板擦擦干净。讲台上有粉笔头，我一个一个地捡起来，放在粉笔盒里。身教胜过言教。现在教室的卫生非常好，每天的卫生检查，我班分组评比。这样，既使学生养成了良好的卫生习惯，又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境，同时也起到了环境育人的作用。
每天上课、下课我都是以铃声为基准，从不提前，也从不压堂。每天的早操我也都是赶在学校规定的时间以前就到操场，以此来强化学生的时间观念。
在树立教师自身形象和对学生的影响上，事无巨细，无轻无重。教师时时、事事、处处都应该成为学生学习的楷模。人格的力量是无声的，更是巨大的。教师的自身素质和形象对学生正确的价值观的形成所起的作用是春风化雨、润物无声的。
二、抓住机遇，循序渐进，规范学生行为
大多数高一新生在初中是班中的骄子，老师的宠儿，到了高中以后，不少学生失去了优越感，产生了失落感，最大的感受就是不适应。因此，从开学的第一天起，我就抓住每一个机会教育学生，通过军训、竞赛，实现学生心理质的跨越，培养良好的学习习惯和生活习惯，使学生具有抗压性、抗挫性，通过这些来转变学生错位的价值观，树立高尚的人生观。
入学初的军训虽然只有短短的5天，我却从思想上高度重视，并向学生反复渗透这样的思想：军训对于培养团队精神、协作精神、磨炼意志、陶冶情操、规范行为起着举足轻重的作用。我还提出：要争夺军训优胜排的第一名，要做就做最好。只有經历风雨，才会见到彩虹。我每天都按时和学生们一起出操，并当起了学生的“后勤部长”。同学们在集体荣誉感的激励下，表现出顽强的意志和吃苦的精神。同学们没有一个人叫苦叫累，反而更加认真、更加投入，受到了教官的称赞。我班共有3个宿舍，内务整体不错，但两个男生宿舍在开始的两天内存在着差距，我就经常深入到这两个宿舍鼓励他们：“别人能做好，你们同样也能做得更好。非不能也，不为也!内务卫生体现着精神风貌，体现着思想作风。”并和学生一起动手，平整床面，摆放毛巾，把牙刷把儿朝着同一方向。通过努力，这两个宿舍的面貌焕然一新。我班也取得了军训优胜排第二名的骄人成绩。
高一新生虽然在思想认识上并未真正成熟，但已具有了自我认识、自我提高、自我超越的能力。我校正在大力倡导推行的学生自省，对规范学生行为，树立正确的价值观，成效非常显著。我班团支部和班委会不失时机地组织了一次关于人生观、价值观的自省活动。同学们开诚布公，吐露心声，剖析自我，提高自我，都明确表示一定要在今后的学习生活中按照要求去做，树立正确的价值观念，明辨是非曲直，崇尚正直、正义和文明，摒弃虚伪、虚荣和庸俗，健康成才。同学们以极大的热情和豪情，表达了集体高于个人、个人服从集体的思想。为形成一流班风和正确的价值观念创造了良好的氛围。
通过军训、竞赛，同学们的行为更加规范，更加团结协作，更加热爱集体，同时也增强了集体的凝聚力、向心力和感染力。在潜移默化中，提高了自己的人生品位和价值观念。
三、善于发现学生的闪光点，充分发挥学生的主体作用
生活自理，环境白建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。本着这个方针，我从开学初就实施民主管理，以学生为本，深挖每个同学的潜能，发现每个同学身上的闪光点，充分发挥学生的主体作用，体现每个学生的自身价值。
作为高一的学生，正处在长身体、长知识、长智慧、长心理的重要阶段，渴望承认自我存在，渴望展示自己的才华与价值，渴望有成就感、满足感、自豪感。针对这种现实，就应该转变教育理念，讲究教育艺术，以表扬鼓励为主，从一点一滴的小事，让学生感受自我价值的存在。我班早操一开始并不太好，经过鼓励规范，现在上早操已经成为学生的一种需要一种渴望，“少我一个人，队伍少气势;少我一个人，口号欠响亮”已成为共识。当然，学生犯了错误必须严厉批评，让学生从严格的要求和严厉的批评中体会出来的老师对自己的爱，更是持久永恒的。
有一次班会上，学生们争先恐后地提出学习、班级管理中的看法和要求，再由我发表意见，进行交流。这里仅举一例。有位同学提出：几次到教室时门都锁着，怎么办?他这么一说，有几个同学也表示有同感。我当即就说：“那就每个班干部都配一把钥匙，我们每个人都是主人。但我对你们有一个要求，必须人走灯灭，人走门锁!”同学们都表示欢迎。后经我几次检查，同学们做得非常好。
四、转变后进学生的工作是班主任工作中的重中之重
帮助后进学生树立正确的价值观是比较困难的，但他们同样具有较强的可塑性。班主任必须从教学、学识、人品、责任心诸多方面让他们信服，只有服其师、尊其师、亲其师才能信其道，这是转化后进学生的基础。
的确，在教师的观念和言语上不应有差生，对所谓的差生，应付出更多的关爱。有的所谓后进生具有的优点，是有的所谓优等生所根本无法比拟的。只要满腔热情，全力以赴，方法得当，后进生树立起正确的价值观念不是不可能的。
诚然，正确的价值观念的树立绝不是朝夕速成的。我将继续把“更高、更快、更强、更好”作为班级理念，把“没有最好，只有更好”作为班级目标，进一步巩固一流的班风、学风，营造起更为良好的情境氛围，熏陶渐染、春风化雨，让每一位学生从中受到感化和激励，树立起正确、向上、高尚的价值观念。
(责任编校：扬子)
作者：孙长有
今年，我摇身一变，有了个光荣的身份——班主任。一直陪伴四班孩子们的班主任休产假，轮到我冲锋陷阵的时候到了。以前只需要管好他们数学学习的我，现在要开始面对繁杂的班级管理工作，大到学校德育处安排的比赛、学习、培训，小到班级的卫生、纪律、文明，以及孩子们生活学习的其他方方面面。我的手机24小时开着机，生怕错过家长的一通电话、一道短信，学校群里的通知满满当当，我细细筛选，生怕漏了哪一个通知。
就在我忙着适应班主任这个身份的时候，孩子们也悄悄地发生了变化，原先乖巧的班级开始变得躁动，以前在星级班级评比中常常名列前茅如今却下滑不少名次，老师们的投诉也在增多。我知道，孩子们面对换班主任这件事情，还需要一段适应的时间，而我，也需要尽快和他们建立信任感、建立伙伴般的友谊。怎么做呢?我想，经过这一年的学习和摸索，我有了一些心得体会。
一、班主任的爱是陪伴左右
都说最好的爱是陪伴，如何快速和学生拉近距离?那就是变成他们最亲近的重要他人!做了孩子们的班主任，我便时刻与他们相伴，给他们安全感，在他们遇到问题的时候，第一时间替他们解决问题。学校举行大课间的时候，我会跟着孩子们跳绳、跑步。吃早餐时候，我会走到孩子们身边，去了解他们每一个人的饮食爱好，聊一聊他们平时爱吃什么、会不会做菜等等。此外，我将批改数学作业的地点，从办公室改到了教室走廊外面，既不影响他们上课，又可以观察他们上课的状态，顺便下课的时候还可以辅导数学作业完成情况不好的孩子们。午读时段，我坐在讲台旁边，手里也捧上一本教学管理的书籍，细细阅读，让爱读书的氛围蔓延开来，让孩子们明白，老师也在读书，在陪伴他们读书。
二、班主任的威是公正严明
在面对孩子们出现的一些小错误的时候，班主任往往要对孩子们进行教育，有时候免不了要在全班进行公开性的批评与引导，这个时候，作为班主任一定要公正严明，对事不对人，不要早早对号入座，在还没有了解事情经过的时候就给孩子扣上犯错的帽子。班主任应该在充分调查事情的真相之后，先让孩子自己反思事情的经过以及当时的心理活动，不颐指气使，不气急败坏，更不要觉得孩子挑战了自己的權威，站在孩子的角度去替他想，去了解他做错事的原因，甚至是背后的家庭原因，然后引导孩子反思自己做错事的原因。我不想要学生因为怕老师而不敢做错事，而是拥有自省、反思的能力。身正为师，德高为范，做一名公正严明、不偏不倚的班主任，孩子们才会真正地以老师为榜样，并形成“向心力”。
三、班主任的仁是和而不同
我国著名的教育学者、优秀班主任李镇西曾经说过，“一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。离开了情感，一切教育都无从谈起。”而充满真诚充满人情味的教育，则必然要求我们对学生付出的情感不是对学生的居高临下，不是对学生时而热情时而冷淡，不是对学生时而充满信心时而丧失希望，而是“朋友般平等而真诚的感情”，是对后进生和优秀生一视同仁的人道主义关怀。面对不同的学生时，既要要求他们遵守学校的规章制度，对自己的学习行为做出适当的约束，也要允许他们发挥不同的个性，打造一个和谐而又充满个性的班级。规则与自由同等重要，我们作为学生的引路人，引领他们按照心灵的自由、思想的自由，健康快乐地成长，才是首要。
四、班主任的义是绝不言弃
无论我面对的孩子是调皮捣蛋、喜欢欺负同学，还是作业习惯不好、喜欢迟到早退，抑或是家庭矛盾突出、心理健康出现了状况，而反复的教育没有达到理想的效果时，失望、遗憾甚至是迷惘的情绪，都不应当成为我放弃任何一个孩子的理由。倘若自己的知识储备以及教学经验无法帮助我处理此类问题，转向班级管理、学生心理管理的专业书籍寻求答案吧，找寻有经验的、有妙招的班主任们出谋划策吧，继续在不懈的努力中去摸索转化心困生、学困生的途径吧!绝不言弃的义，会在孩子们心中播下一颗信任的种子，那就是老师永远相信他们有进步的能力，永远鼓励他们向上!
做一名有爱、有威、有仁、有义的班主任，能和学生平等地做朋友，却又能与学生的问题机智而又柔和地打交道。就这样，慢慢地，我从孩子们的眼神中看到了信任，看到了安心，他们平稳地从换班主任这一场“风波”中过渡，而我，也从一开始的手忙脚乱，到享受做孩子们的班主任，我体会到了做孩子们最亲近的重要他人的快乐，感受到了做一名有威严的、公正的班主任的责任，并在自己的班级管理实践中时刻践行着“和而不同”的教育观念，不放弃任何一个孩子，让每一个孩子的心灵都开出一朵不一样的花朵。
作者：毛城果
摘 要：提高语文复习效果，对促使学生提高语文综合能力是很有必要的。因此，要遵循语文复习的原则，合理安排语文复习活动，运用科学合理的复习方法，采取有效的复习策略，抓好复习指导，上好语文复习课，提高复习效率。
关键词：语文复习课复习原则;复习方式;复习方法;复习策略;复习效率
语文复习是语文教学中的关键环节，许多学生对语文复习往往无从抓起，这势必会影响学生语文成绩的提高。那么如何提高复习效果，培养学生的语文综合能力呢?笔者结合语文复习课教学，就如何上语文复习课，培养学生综合能力谈几点体会。
一、 复习的原则
语文复习要遵循语文复习的原则，如课标与教材结合的原则、查缺补漏的原则、主体性原则、讲练结合的原则、侧重性原则、方法性原则等。无论如何也不能违反这些原则。在遵循必要原则的基础上，同时还要教给学生复习方法，不断提高复习的效果。
二、 复习的方式方法
每个老师都有自己的复习方法，如集中式复习、分散式复习、集中与分散交互使用等方式。总之，无论哪种复习的方法，只要学生乐于接受就是好方法;只要有利于学生巩固基础知识，就是复习的好方法。
1. 学生质疑法。按“教师提出复习的知识点及范围——学生自己能看书复习提出疑点、难点——师生讨论释疑——训练巩固”的顺序进行复习。
2. 训练查疑法。按“学生训练查疑——师生共同释疑——学生再练查疑——师生补疑解难——再练巩固”的顺序进行复习。这种方法以训练为主线，训练查疑、训练解疑、训练巩固。
3. 教师疏理法。按“教师分类讲述(讲重点、难点、问题)——学生训练查疑——师生共同释疑——训练巩固”的顺序安排复习。这种复习方法，教师对重点、难点要把握好，对学生存在的问题要把握准。
4. 命题自测法。其步骤可以是“教师提出测题数量、范围、要求、分值分布——学生自己复习——学生按要求命题(含答案、分值分布)——学生交换测题并答题(可不答在测题上)——学生迅速阅卷(学生阅卷会很细很严)——找出问题、集中问题师生解答——再交换测题答卷阅卷——再集中问题师生解答检查效果、巩固知识。”较死、需强记的知识用该法较好。
三、 有效复习的策略
1. 明确复习的目标，做好“查漏补缺”工作
要明确复习的目标，最大限度地发挥教师在复习过程中的知识引领作用，努力在复习阶段弥补学生知识的薄弱环节，做好“查漏补缺”工作，让有效的复习效果不仅局限于考试，而且能成为今后学习的起点。在复习过程中要注意渗透学习方法的指导，对班级学生有针对性地采取一些有效的复习方法，来促进复习的有效进行。
2. 因材施教，有针对性地进行复习
要具体分析每个班级学生在学习能力、知识结构等方面的差异，对班级学生知识、能力和水平等指标要做到心中有数，了解学生在学习中的优势和劣势，具体问题具体分析，找准有效复习的切入点，确定语文复习活动的目标和定位;调动学生复习的积极性，调整最佳的心态迎接初考;采用行之有效的复习方法指导学生复习，提高复习效率。
3. 注重兴趣的培养，提高学生学习语文的兴趣
可采用师生一对一结伴和生生一对一结伴的互助转化模式，开展师教生或生教生等多向探究学习活动，提高学生获取知识和处理信息的能力。老师要引导学生摸索和熟悉现有的教材体系，对以前学过的课文或知识点进行基础训练，从习作和阅读等薄弱的环节入手，夯实小学语文知识基础。
4. 要从一点一滴抓起，不放过任何一丝一环
要打牢基础，戒除自大和轻视的情绪，避免粗心大意，抓紧基础知识部分，在考试中越是容易的越容易失分。要把握分段、排顺序、查字典这些比较难以确定的要点和复习规律，加大写作训练的力度，克服笔误造成的错别字、错标点等现象，确保作文都能写到切题和通顺。
5. 采取的具体措施
保证充分的复习时间，作好复习计划，并严格按计划复习。一个多月的复习，从时间上保证了复习有序进行。周密的复习计划能有效地调控复习的进程，从而避免工作盲目地开展。在复习时应根据复习的实效作出相应的调整，保证复习的顺利开展。特别注重复习方法的指导，变被动复习为主动复习。由于学生复习的自主性较差，整个复习过程应由老师掌握。复习方案应兼顾不同层次的学生。这时，教给他们方法已经比教会复习内容更重要。
四、 抓好复习指导
1. 抓基础知识
双基是考试的根本，对基础知识的复习要以字、词、句为重点，同时还应该对各种句式和各种修辞等语文知识进行重点的复习指导。因为这些知识是学生学习语文的必要知识，是语文知识的细胞，学好、复习好这些知识对学生来说是终生受益的。
2. 重积累
语文教学和复習都要重视积累优美的词句，这时语文学习的基础，也是语文学习目的。因此，复习时要非常重视语言的积累。无论是归纳整合，还是梳理知识点，都要应该提高复习的有效性。复习中我们还可设计“巧借诗句”的游戏，如这样一道题：“人们常用‘黄河之水天上来，奔流到海不复回’来形容黄河的雄伟气势。你也能借用古人的诗句来赞美下面的景物吗?如赞美泰山、长江、西湖。”这样既进行了必要的练习，又积累了新的语言知识。
3. 巧阅读
单元复习完后，就要梳理知识，进行归类复习，使学生学到的知识系统化。为了使学生走进试卷，了解试卷框架，考试的内容，在总结归纳时，要根据平时的学习情况明确复习的重点，提出质疑的难点，解决共性和个性的问题。
总之，语文复习就是要对学生学习过的语文内容进行系统的整理、归纳、梳理、巩固，加强学生对知识的记忆，提高学生综合运用语文知识的能力。复习前要做好复习的计划，复习中要减少复习的随意性，避免盲目性，要增强复习的实效性，强化训练，不断提高复习效果。
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作者：王美坤
幼儿园老师说，要写育儿心得。说起育儿心得，还真总结不出个一二。芊芊是我经历了五年三次保胎后流产，最后一次保胎躺床上四个月才保来的小福宝，所以从出生开始，我可能比其他的妈妈对宝宝投入了更多的溺爱。每天下班回家，我都会要求能和芊芊拥抱一下，静静的抱着，我对她的母爱在泛滥，她对我的感情在增加。芊芊经常在抱好后会吧唧一声给我一个吻，那时感觉自己真是最幸福的妈妈。
我对芊芊的要求并不高，健康、快乐就行。所以报名参加的那些早教课、培训课都是以玩为主的内容，如创意手工、烹饪、画画等。这方面我和他爸也产生过一定的矛盾，因为他爸觉得应该多学点围棋、国际象棋等，可以培养分析及综合判断的能力、思维能力，芊芊却没有多少耐心去学，所以我并不强求。
所幸的是，芊芊很喜欢看书。绘本、童话，小知识书，从8个多月还不会说话不会走路开始，就喜欢一个人翻着书看了。我很开心，和她那擅长理科的老爸说，不能培养成理科高手，培养成文科高手也不错啊。于是我经常买书，有时间就亲子阅读，其乐无穷啊。阅读能培养她的想象能力、语言能力，这些好处从小就在她身上反映了出来，比一般小孩子说话早，会用些意想不到的词语，想象力丰富，让她讲故事能脱口而出一个自编故事，绝对有条有理有情节。当然好像阅读也产生了点副作用。比如吵架、辩解之类的，反应灵敏，反驳有力，有时连她奶奶都辩不过她。这些就忽略不计拉。
千呼万唤，上天终于送给我一个可爱的小天使，带来了无数的欢声笑语，我又何必去要求她成为一个小天才呢?我心足矣!所以我的小芊芊，妈妈不希望你样样都很棒，只愿你每天都很开心!
教育孩子的一些心得体会
我和大多数家长一样，都是普普通通的父母，没有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子，其实教育孩子的探索是我们做家长永远学不完的课程。现在能和各位家长聚在一起交流教子心得，我深感荣幸，并愿意粗略谈一下我教育孩子的体会。
一、重视与孩子的沟通，走进孩子的心里。
要善于倾听孩子的心声，每个人都渴望被了解，渴望被爱，孩子也不例外。要善于倾听孩子的心声，在中国几千年文化的教育传统中“我们说，孩子听”成了必然的模式，从来没有留给孩子倾听的机会和时间，平时生活中我采取的就是“我们听，孩子说”,与其做一个高明的诉说者，不如做一个高明的倾听者。如：每天利用上学，放学路上，儿子都与我分享许多他在学校的乐趣或不快，我都尽可能多听，用简单语言应答他。无论我多忙，都尽量多抽出时间陪伴孩子，给予他足够的精神关怀。比如问问他在学校的情况，亲热地抱抱他，摸摸他的头或者拉拉他的手，让他感受到我对他的爱，有时尝试着站在孩子的角度考虑问题，才能在与孩子的沟通中产生共鸣，才能真实地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所为，才能使教育产生良好的效果，并且能快速接近我们与孩子的心灵距离(我和堃堃就是好朋友)。
二、重视心平和气的教育孩子做人的原则。
首先，培养孩子的孝心，这是做人的根本;其次，教育孩子有一颗感恩的心，让孩明白一切都值得感谢;再次，就是教育孩子懂礼貌、诚实守信、正直等优秀品质。我们会经常带孩子出游，有意识地让孩子多接触一些新环境，接触生活中的真、善、美、丑，从而抓住社会提供的资源，让孩子明白别人给我们的帮忙，公共场所的礼让，善意的提醒等都需要向别人表示感谢，一个有礼貌的孩子，会让自己变得更可爱，更绅士。对于遇到偷盗、抢劫等现象既能表现出自己正直的一面，也要保证自己的安全，这就需要孩子的随机应变了。几乎晚上(只要我有时间)睡前我都会跟孩子聊一聊当天的活动，从生活中的实例让孩子畅所欲言，我则总结鼓励优点，修正缺点。
三、重视培养孩子独立生活的能力。
我们平时要先了解自己孩子的能力――学习能力，交往能力，动手能力等，只有对他的能力水平与能力范围做到内心有数，这样当他去做任何事情时，我们就能有一个信任的依据。我觉得孩子本身也是渴望独立的——想要自己的自由。这在我的生活中明显体现。梓堃就是我自己一手带大的，平时工作学习之余的时间，都花在他身上，我们家长期是一家三口的生活，相对与长辈在一起生活的家庭无疑就给孩子创造了更多独立生活的能力，平时大人工作忙时或周六，孩子就自己独自在家，先与孩子沟通好，制定好一个人在家的规则，第一，必须完成学业;第二，在家可以看电视，玩电脑前必须与我沟通才行;第二，可以找小朋友玩，离开家前必须给我们打电话沟通。还可以干些简单的家务，给孩子打理自己生活的机会，整理自己的房间，整理书柜，书桌等(有时下雨堃也会主动收好阳台上晾的衣服)。他能力范围内的事情我们做到鼓励自己独立完成，杜绝一手包办，孩子在一天天长大，每天进步一点点是我给孩子灌输的标准。及时表扬做得好的，及时给予精神上，或小小物资上的满足，让他动力十足。
四、尊重孩子的选择，鼓励孩子多思考。
中国填鸭式的教育方法，让孩子缺少了选择及思考的空间。现在不少家长为了让孩子赢在起跑线上，几乎把所有时间和精力都放在了各种各样的学习用书，兴趣班等。但我个人认为，孩子应该有个快乐的童年，该玩的时候尽情的玩，该学的时候就要认真的学。从小我就注意培养孩子的兴趣爱好，从不强加给孩子一些无形的压力。所以幼儿时期开始，我就让孩子自己选择喜欢的兴趣班，比如识字，速算都只学过一期，就不愿继续，但下棋就一直有再坚持，这就是所说的“放养式”教育吧。我的孩子在上一年级时识字能力就比一些孩子要表现得弱，但我相信随着学习习惯的形成，和从小的各方面的发展，不久的将来，他的学习会逐步达到理想的状态，不会比一般的孩子差，我也是个很自信的母亲哟。
鼓励孩子多动脑去思考问题，平时可以多些与孩子一起分享脑筋急转弯，走迷宫等开发智力的问题和书籍，平时生活中孩子的疑问也要有选择性的让他自己先开动脑筋想出几点原因，解决方式，我们再给予一些正确的指导，或者可以借助书本查找答案。充分调动孩子的探索、求知欲望。
五、重视培养孩子的情商。
长久以来，父母一般都注重培养孩子的智商，但是在一代比一代更聪明的同时，孩子的情商教育也引起了不少父母的重视。心理学家研究表明：在一个人成功因素中，智商因素占20%，而情商因素却占了80%，可见，情商是一个人成长与成功路上不可缺少的重要因素之一。
近几年社会上发生了一系列有关大学生、研究生的恶性事件：马加爵事件、北大清华学生跳楼事件、药家鑫事件等等。为什么这些学习成绩优秀的大学生、研究生会有如此残忍的行为呢?这些事件暴露了家庭教育方面存在着重大的问题，因此，我们在关心孩子智商教育的同时，更应该关心他的情商教育，让孩子学会控制自己的情绪，具有同情心，处理好人际关系、培养分辨是非的能力、独立解决问题的能力。我个人体会在当今社会及社会后续发展的模式，情商的培养将得到更多教育者及父母们的重视，我们是普通人，谈不上人生的成功，只能说要做好自己本份的工作，就要会做人(这在我们企业来说是相当明显的)。不知道大家知不知道，现在流行的一句就是：“做事者先做人。”
六、培养孩子的学习习惯，激发孩子的学习动力。
这点正是我现在需不断加强学习的方面，我认为首先，要让孩子明白学习是为了自己，其次，制定好合理的学习计划。在家庭生活中适时的分享给孩子的观点：父母工作的目的是赚钱，养家糊口，保证生活的正常秩序。孩子上学的目的是学好本领，长大能保护妈妈、亲人，做男子汉。我想这些道理不管孩子是否理解，但随着成长，都能明白。尽可能用生活中的实例让孩子深切感受到学习真正是为了自己。
认真地对待孩子提出的每一个问题，我尽可能的耐心回答，有些问题我不能回答的，我就和他一起上网、查工具书，寻找问题的答案，因为孩子的每一次提问都是对知识的渴求，需要保护好他的求知欲望，从而提高孩子的学习兴趣。尽可能地创造条件开阔孩子的视野，拥有广博的知识和各种能力，也是他学习最主要的动力。教孩子掌握一些有效的学习方法，良好的学习方法可以使学习事半功倍，比如背古诗时，我就会告诉孩子要记住作者是谁，到了高年级都是要列入考题中的。关注孩子的兴趣，避免产生厌学情绪。
不可将成绩单看成是衡量孩子学习成果的唯一标准，正视孩子的考试成绩，与孩子一起探讨影响成绩的因素，做到“到症下药”，并及时补充学习。一个人好不
好，其实还是要看他的全面发展。平时多允许孩子出去玩，注意劳逸结，我一般就与孩子沟通好回来的时间，孩子一直也很守时。
七、培养孩子对学校、老师的感情，家校结合共同承担起教育孩子的责任。 在孩子的生活中，家庭和学校占用孩子的时间最多，对孩子成长的影响也最大。因此，家长和老师之间的沟通是十分必要的。如果家长能适时地与老师建立长期﹑有效的沟通，并与老师达成培养孩子的共识，对孩子的健康成长无疑是非常有帮助的。一个班有那么多学生，老师没办法全都了如指掌。而现在的父母大多都只有这一个孩子，所以可以更好的沟通把孩子的教育工作做得更好。
八、重视培养孩子的阅读能力。
“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，并有数百首诗词来告诉人读书的好处。阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣;是提高孩子语言能力的重要途径;是孩子智慧发展的钥匙;发展今后学习所需要的阅读预备技巧;孩子自主阅读兴趣的培养，并不是短时间就可见效果的。 我儿子对阅读是有兴趣，但他并不喜欢自主阅读，我想这也跟他的识字量有关，每次都要求我陪伴阅读，我只能按他的兴趣，共度我们家每晚的亲子阅读时光。平时我有在网上买书的习惯，有时也让孩子参与选书的过程，或者我根据平时他的兴趣挑选些他感兴趣的内容的书籍，比如：《动物大探秘》、《恐龙时代》、《十万个为什么》、《脑筋急转弯》、《手工技巧》等。在陪读的过程中有时挑些好词，好句，也让他读，或者故事结束后，让他回答问题，从而慢慢的培养激发他的阅读兴趣，近期来，我发现儿子的识字量有了不少的进步，当然这跟学校，老师对他的关心，鼓励是分不开的，现在一般的故事，在他有兴趣的情况下，梓堃也能自己读完。有时他也会说些在学校听来的故事给我听，有时他上学也会带些课外书，说是借给同学一起看，有不懂的问题识字多的同学也会帮助他，我觉得我们的孩子一天天的在成长，有时一举手，一投足，一句话，让我这个做母亲的感受到培育孩子，带给我的快乐是无法用言语来表达的。
聚贤小学此次的图书角建立活动，正是学校老师们为了孩子的成长所做的努力，图书角无疑是给孩子们阅读提供了个良好的课后阅读环境，现在每个家庭孩子都不多，在家只能一个人玩，一个人看，如果学校有阅读的条件，将有利于建立阅读互动关系，促进孩子们在一起动脑筋，提问题。现提倡“每人一本”捐书活动，让我们传出一份情，送出一本书，成就一个梦。请家长们能把适合小学生阅读的书籍带回学校，互相交流吧!一本书在家只能一个人看，一本书在学校是几十几百个人看，或者是几十几百个人都看一本书。让我们做家长的都能支持孩子们读更多的书，读更好的书!
平时我自己对教育方面的书籍就很感兴趣，在这里说明一下：并不是所有正确的育儿方式都能够适合所有的孩子，每个孩子都有自己的个性，也不要说哪种教育方式就是对的，有的孩子优柔寡断，有的孩子固执已见，有的独立，有的依赖，家长们从自己的孩子个性出发吧。同样的方法放在不同样的孩子身上也会有不一样的结果。
以上几点是我的个人这八年来的体会，不对的地方，希望大家提出来共同学习，虽然我不敢说自己是一个成功的父亲，因为我的儿子还在成长之中，前面的路还要走好长好长，但我却是一个善于反省、努力学习
篇一：我的育儿心得
作为当代的知识女性、大学的讲师同时也是一位年轻的母亲，教育事业和家庭是同等重要的，从事了多年的教学工作，在课堂上我有很多的授课经验，同样作为年轻的母亲，也积累了一些育儿的经验。
孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲，父母是孩子最最亲近的人。特别是母亲，当孩子出生后，每日数次的喂奶，使他感到温暖、安全，生理上能得到满足。随着年龄的增长，父母的爱抚、逗引，精心护理，教会走路、发音、说话，共同游戏等，把孩子带到社会生活和自然环境中去熟悉，适应周围的一切。孩子与父母生活在一起，时时刻刻受到父母的影响，如家庭成员和睦，父母恩爱、相互尊重，注意环境整洁、习惯良好、生活有规律，并能科学育儿，孩子就能身心健康地成长。反之，父母不讲卫生、不学知识、忽视教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健康成长。这说明父母在家庭生活中，必然一开始就成为孩子的教师，每时每刻都在教育着孩子。
家庭的环境、父母的教育时刻对孩子产生潜移默化的作用，这种影响甚至于终生难忘。在现实生活中，你可以看到教师的孩子愿意做教师，医生的孩子喜欢当医生，演员的孩子做演员的也不少。这是由于在童年时期所受的启蒙教育影响极深，而长大后成为他们的终身职业。因此孩子出生后，父母事实上已经担负起启蒙教师的职责。
家庭对孩子的教育影响不同于托儿所、幼儿园和学校。托儿所、幼儿园、学校的教师是在孩子成长的某一个时期影响着他们，在孩子一生的成长过程中可以接受许多不同教师的影响。但家庭则不同，孩子和父母在一起的时间比任何教师都长，甚至长大成人，踏上了工作岗位，成家立业之后，还和父母保持亲密的联系。因此，父母不仅是孩子的启蒙教师，还是孩子的终身教师。伟大革命导师列宁的父亲是一个对自己非常严格，又忠于事业和有远大理想的人。他的言行给予列宁的启蒙教育，使他从小对学习一丝不苟，对工作有高度责任感。列宁成为伟大的革命家、全世界人民的导师，与他父亲的教育分不开。从古到今，不少家庭反映在对兴趣爱好、技能、职业方面的“传统世家”、“中医世家”、“音乐世家”、“书法世家”等不乏其例，可见家庭所起的终身影响。
目前，我国每个家庭一般都只有一个孩子，父母都在寻求如何把子女培养成才的途径。这里首先应该认识到自己是孩子最主要的教师。从启蒙教育到终身教育是一个很艰辛的过程，我们一定要正确地认识到自己的光荣职责，努力地去完成这一双重任务。
家有宝宝，是一件痛并快乐着的事情，因为养育孩子既是一种负担、一种责任，更是一件乐事、一种享受。
教育孩子是一门学问，初为人母的我也正处于不断的摸索与探究之中。虽然谈不上是育儿经，但通过这几年和孩子的相处，也总有些>心得体会。
拥有快乐的性格能使孩子随时随地找到快乐。>心理学家爱德华·迪纳认为：“快乐是一种“心情”，但更是一种“性格”，快乐的心情时有时无，但快乐的性格却是时时相伴的”。那如何让孩子拥有快乐的性格呢?
一要让孩子拥有自主的选择权。孩子虽小，却有自己的思维模式，父母强加的选择会造成他们潜意识上的不快，让孩子选择自己喜欢的食物、玩具甚至电视节目将有助于他们时刻保持愉快而舒坦的心情。
二要教会孩子与人和睦相处。孩子与大人一样，也需要一定的人际关系与社交圈。作为父母要尽量帮他们制造与其他孩子相处的机会，让他们学会如何在集体中寻找欢乐。
三是不能过分溺爱孩子。物质上过分的给予并不能带来孩子精神上的快乐，我们要让他们学会发掘更多物质享受之外的快乐。
四要培养他们广泛、持久的兴趣。要在平淡的生活中发现欢乐，就要培养孩子广泛的兴趣，但这种兴趣又不能是三分钟热度，只有持久的爱好才能使孩子既找到乐趣又学到东西。
五要培养孩子坚强的品格。生活不是一帆风顺的，遇到困难、>挫折之事十之八九，没有坚毅的品格，那多半的人生将在痛苦中度过。只有具备了顽强的意志和不惧艰难的>勇气，才能在逆境中寻找出路，感受快乐。
当然，营造一个快乐的家庭氛围对培养孩子快乐的性格也是必须的，作为父母要以身作则，身先士卒，做孩子的好榜样。
在此基础上，才能使孩子真正养成一种快乐的性格，无论是顺境还是逆境，都能从中发现并享受快乐。
假如我们承认儿童的发展是一个自我建构的过程，他只受自己的发展法则所约束，那么儿童的成长就必须需要一个条件——自由。儿童“只有借着自由才能产生一种最敏感而独特的能力。”在蒙特梭利教育中，爱和自由被作为这个教育原理的最基本的条件而存在，失去这两个条件，也就无从谈教育。但是一提到自由，就容易让人产生一种洪水猛兽的感觉，成人总是以为自由给予儿童后儿童会胡作非为，人性会顺着自由之道滑入罪恶的深渊。凡有孩子的父母都知道，从孩子生下那时起，除了睡眠，他会一刻不停地活动，一刻不停地到处抓、摸、攀高、玩水、玩沙，不停地寻找吃的，几乎没有一个孩子例外。只有那些受到强制的孩子才会在成人的眼皮底下保持一时的安静，但随后便是加倍的好动和发泄。我们自问一下，为什么所有的孩子都是这样的?所有的孩子是否都在告诉我们一个道理——他们有自己发展的法则，他们就是借着品尝(吃)、借着触摸、借着不停地活动来发展和满足他内在的需求。
但是多少年来，我们总是在尽力做一件事情，阻止儿童这样的行为：不让孩子吃手，不让他任意把东西放到嘴里，也不允许让儿童没完没了地寻找食物并不节制自己的食欲，因为这不符合我们的卫生观念和关于消化方面的想法;我们尽力阻止儿童到处抓摸，因为那样会损坏我们的东西，会给我们带来麻烦，而且一点也不符合我们需要儿童安静、懂事、听话，能在客人面前背儿歌，给我们长面子，好让我们的虚荣心得到满足的要求。当我们阻止了儿童的这些行为后，我们还希望儿童多坐在那儿听我们说教，明明到处是车和桌子，我们却愚蠢地认为儿童需要我们在图片上教他们，我们希望他掌握更多的知识，让儿童的智力得到发展，长大以后当然更希望他能成名成家，当不了科学家、文学家、艺术家，至少也能大学毕业，有个好职业。
当我们不了解儿童，当我们所做的事情与我们希望的结果正好相反时，我们是否想过，我们需要克制一下我们的专制，把自由给予孩子，让他充分地去品尝、去触摸、去活动、去游戏。儿童就是靠这些来发展他的心智的。当自由给儿童时，儿童不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩儿的满身是水，满地是水;在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏;在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆;在家里冲饮料时，他不断地把高乐高倒在杯中搅拌、倒水，在你看来既浪费又搞得很恶心人;在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出现在同一个地方发现他时(他很高兴让你发现他)，他就会快乐地哈哈大笑，而且不断地重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏„„所有这些，你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助?为什么所有的孩子都喜欢这样?我们知道，这一切就像小猫扑抓毛线团是在为捉老鼠做准备。只有人类童年的精神发展是潜在的，甚至不为我们所知。但是生命都会遵循它内在的法则，并且都会为自己寻找最佳途径，以便建立起一个只属于自己并同环境相和谐的生命系统，只有这样，生命才能展示它的智慧、意义和高贵。当我们剥夺了儿童发展的自由而按我们的主张训练和强化儿童的思维时，我们肯定卓有成效地培养出大批相同的人，个性和创造力消失了，取而代之的是平庸。
以上是我的一些育儿心得，也是一位年轻的知识女性的一些育儿经验。当然我还有很多不足之处，所以我希望在陪孩子一起成长的过程中积累更多的经验，使得孩子能够健康、快乐的成长。
篇二：我的育儿心得
顶着“高危产妇”的帽子辛苦生下女儿后，我发誓要成为一个称职的妈妈，培养出优秀的孩子。这似乎对我来说不是什么难事，职场险恶我不都打拼十几年了，如今还搞不定一个小孩子?事实是，我开始真的搞不定!跟许多新手妈妈一样，我一度被孩子的养育问题弄得无比沮丧，受过高等教育的妈妈却在教育宝宝时束手无策，我不停地告诉我的孩子“你不能怎样，你应该怎样”却收效甚微。不得不承认，我和多数家长一样，清楚的知道应该让孩子养成哪些良好习惯和品格，却不知道如何才能达到目标。当我对待孩子变得越来越>唠叨和易怒时，我开始反思，静下心来审视我对待孩子的方式，同时尽可能多的了解各种育儿理念，试图寻找到适合我的孩子的教养方法。令人欣喜的是，在不断的尝试和修正下，我似乎知道了应该怎么做，如何做，我的心态变得理性而平和，当孩子的抗拒变为合作，开始越来越懂事时，我同时也找回了做妈妈的快乐。很高兴能与大家分享我所学到和感悟到的，对和我一样曾经或还在受育儿问题困扰的家长们，希望本文能有所帮助。
我们都知道应该培养孩子良好的作息习惯，可有多少家长依然在与孩子进行着床边斗争，他们晚上不肯睡，早上又不肯起，建立日常惯例是解决问题的好方法。我女儿早睡早起的作息习惯一直为人称道，以晚上为例，她的睡前准备从晚8点开始，晚饭后我们会陪她玩一会儿，到8点钟，她的游戏时间就结束了，我们一般以讲一个>故事作为结束游戏的惯例，然后林林自己收玩具，刷牙，洗澡，上床自己脱衣服换睡衣，和妈妈睡前聊两句，妈妈抱抱，睡前吻，和妈妈互道晚安，关灯睡觉。这些睡前需要做的事情的顺序是固定的，每天如此，形成日常惯例。最早要我来提醒她接下来干什么，渐渐地她就习惯了这套睡前程序，无需我多说什么，讲完故事就收玩具刷牙了，道完晚安基本5分钟，就睡着了。后来我在育儿书里发现了更为有效的办法——制做日常惯例表。把每天早晚都应该做的事情列出来，将做这些事情的时间和程序固定下来，做成清单，要让孩子参与制做，这样他们会觉得是自己制定的规范而乐于接受，引导孩子自己列出需要做的事情，不会写字可以用图画代替，把清单挂在显眼的地方，这样你不需要再告诉孩子该做什么，而只需要问他们：“去看看你的清单，接下来你该做什么了?”相信我，孩子们更喜欢按自己制做的小清单上床，而不是听着你的唠叨上床。要坚持按清单行事，当孩子对程序习以为常，不需要看就知道怎么做时，习惯就养成了。
在培养孩子良好的行为习惯方面，我学到了些特别的理念，不同于惯常却行之有效。其中之一就是“决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么，重要的是让孩子体验他们的行为带来的自然后果”这个理念让我茅塞顿开，获益非浅。能让女儿顺利地坐上饭桌曾经让我头痛不已，当饭菜摆好的时候，女儿常常还沉浸在她的世界中，于是我们家经常上演如下对话：“小宝，吃饭了。”“不，我还要画画。”“吃完再画吧。”“不，我要画完再吃。”“再不过来饭都凉了”“我还没画完呢。”“我说最后一遍，过来吃饭，不然就没收你的画笔!”结果无外乎两种，我收掉画笔，女儿大哭，等她不哭了，饭凉了;我妥协，等她画完，饭凉了。这都与我的初衷相孛，于是我尝试用“决定自己做什么”来解决问题。我告诉女儿，当饭菜上桌以后，我会宣布“吃饭了”表示我们开始吃饭，我和爸爸不会再管她何时来吃，我们也不会等她，吃完就收摊，没赶上的人就只能等下顿。刚开始，她会进行试探，看我们是否说到做到，当发现我们真的不管她，自顾自吃起来时，她会跑过来说：“妈妈，怎么不等我吃饭啊，菜都被吃没了，我吃什么啊?”我同情地对她说：“是啊，菜都没了啊，不过爸爸妈妈是按时吃饭的哦，你自己决定看完动画片吃的，菜没了妈妈也没办法，只有等下顿了。”要记住，不要因为孩子做出与你期望相反的决定而破坏约定，孩子体验了行为带来的后果，自然会修正他的行为。换句话说，碰上女儿现在不饿，决定不吃饭而继续她的游戏，我也不阻止，但我不会在下一顿饭前给她专门做饭，或提供额外的零食。现在，只要我说吃饭，不管女儿在干什么，她一般都赶紧结束，跑去洗手吃饭。我同时成功的用这个方法培养女儿其他的行为习惯，比如收拾玩具，我告诉女儿，我不会催促她收拾玩具，但会收起所有乱放在公共空间的玩具，凡妈妈收起的玩具，由妈妈保管，直到她用行动表示可以收拾好自己玩具时候，才能给她玩。
这个方法同样适用于培养孩子的自理能力，我不会唠叨女儿要自己事情自己做，而是决定自己不帮她做她力所能及的事。在我确认女儿已经学会如何穿衣服后，我只在头天晚上将明天要穿的衣服放在她床尾，第二天早上就不再管她了，女儿光身子赖在床上抗议了两次，发现我确实不会给她穿衣服，赖床只会害她早上赶不及幼儿园的早饭。猜猜后来怎么样?现在的我早上经常被穿戴整齐的女儿叫醒。在这里我想特别说说，不帮孩子做他们本来能做的事，是培养孩子良好生活习惯非常重要的一点，孩子们需要通过自己动手来学习今后所必须的生活技能和社会技能。当家长们批评孩子们动手能力差，什么都不自己做的时候，不妨问问自己有没有真正给过孩子学习这些的机会，请想想当孩子刚刚开始，有些笨手笨脚时，您是否做过类似的事“天啊，你把裤子穿反了，快过来，我给你重穿。”“你是洗袜子还是洗澡啊，还是我来吧。”“算了快别扫了，看你把饼干渣扫得到处都是。”事实上，家长们常会因为无法忍受孩子初学时会将事情干得更糟而直接插手，从而使孩子丧失了从错误中学习的机会，如果我们能真正的给予孩子机会，你会发现他们远比我们想象的能干得多。女儿要帮姥姥擀饺子皮时，我无比担心她会擀到手，但其实她比我擀得更好，我曾经担心女儿在帮我收盘子时会打破它而伤到自己，但其实她从没失手过。所以当孩子把水洒在桌上，不要训斥他，请给他一块抹布，当孩子剥蒜时弄了一地蒜皮，不要制止他，请给他扫把。记住，孩子们越能自我照料，就越觉得自己能干，他们就会干得更好，这时你就会发现，孩子们不再觉得被人服侍是理所当然的，他们开始习惯对自己的事情负责，具有了责任感。
在培养女儿卫生习惯的时候，我发现角色转换的方法十分奏效。女儿一直不喜欢洗头发，每次洗澡都会因洗头闹脾气，不是水凉了就是泡沫多了，总之哪都不满意，我把洗头的道理反来复去的讲了N遍也不管用，直到有一天女儿洗澡时要求我讲个故事，我突然灵机一动，给她讲了“不爱洗头的小林”的故事，故事里的小林因为不爱洗头遭遇了种种麻烦，她听得很认真，听完后犹豫地问：“这个小林不是我吧?”我忙说：“不是，你不正在洗头吗?”女儿高兴了，说：“对，我才不会那样呢”。我趁热打铁问：“那你说小林的麻烦该怎么办呢?”女儿回答：“象我一样天天洗头就好了嘛。”从此，女儿洗头的问题解决了，偶尔她还会问“今天要洗头吗?”只要我说：“洗头时我讲小林的故事吧?”她就马上爽快地回答：“不用，洗吧。”之后相继又有了“不爱刷牙的小林”，“不爱洗手的小林”等等小林系列。这就像在照镜子，通过照镜子我们才能发现自己的脸哪里脏了，故事里的小林就是女儿的影子，她看着小林就像看见镜子里的自己，在帮助小林纠正坏习惯的同时，也改正了自己的毛病，养成了好习惯。
最后，在培养孩子良好习惯时，家长的以身作则至关重要。对自己和孩子实施双重标准是许多家长常犯的错误，禁止孩子长时间玩电脑自己却ipad不离手，要求孩子作息规律自己却晚上不睡早上不起。“我是大人，你是小孩”是惯用的理由，知道孩子们怎么想，他们会觉得不公平，大人不可信，说一套做一套。要求孩子的，家长首先要做到，确实无法等同做到的，起码在孩子面前要做到。和许多小朋友一样，女儿也喜欢ipad和电视，但我们和她约定电视和ipad每次只能选一种，而且时间不超过40分钟，平日每天一次，周末两次，这约定对我们三人同样有效，我和先生约定不在女儿面前玩ipad，女儿不能看电视时，我们也不看，不得不用的话等女儿睡觉以后。女儿现在非常自觉，时间一到就会自己把电视或电脑关掉，因为家里没有例外。对孩子而言，行动的影响远大于语言，你可能说一百遍都他无法做到，也可能什么都不用说他就从你身上学到了。所以，在希望孩子遵循社会规范和道德准则之前，自己先遵从吧，在培养孩子良好习惯和优秀品格之前，自己先做一个有良好习惯和优秀品格的人吧。
我不是什么专家，只是一个5岁孩子的妈妈，在孩子学习做人的同时，我也在学习做妈妈，我希望能以正确的态度和方法面对我的孩子，我无意也不可能因此培养出完美的人，但这样我才能和孩子一起快乐地成长。
篇三：我的育儿心得
孩子，是每一位父母心中的宝贝，我们都期盼着他们茁壮地成长，在教育孩子的过程中，除了老师之外，父母也扮演着重要的角色。自从有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都变得多姿多彩起来，艰辛中透着甜蜜的滋味。在陪伴孩子成长的过程中，我们每一位家长也从中积累了不少育儿经验和知识，以下是我的一些育儿心得，值此雨实幼网站改版之际，与老师和各位家长朋友们共同交流和分享：
一、家庭氛围
给孩子一个温馨、和睦的家庭环境。家庭气氛的好坏直接影响孩子的身心健康、影响孩子智力潜能的开发。在日常生活中，通过点滴小事来培养孩子关心他人、尊敬长辈，以自身的言行潜移默化的影响孩子，父母就是孩子最好的榜样。也可给孩子讲讲“孔融让梨”的故事，从而培养孩子的优良品德。
二、给她面子就是给自己思考的空间
当孩子犯错误的时候，不要让孩子当众出丑，这样孩子会产生自卑和逆反心理。家长在教育孩子时，要注意场合、方法和态度，注意口径一致，尽量不要伤害孩子的自尊心，孩子的自尊心与意志力相比是很脆弱的。我们在外保住了她的面子，同时也就留给自己更多的思考空间和时间，从而让我们更理智，处理问题时更会理解孩子。
三、能力的培养
从小养成好习惯，有助于孩子自信心的建立，自信心能够帮助孩子勇于面对困难、>克服困难，使孩子更易于获得成功，这也能让孩子受益终生。但现在的孩子大多不懂得礼让，处处以自我为中心，心理上承受不起小小的挫折。长大后，终会离开父母独自走入社会，将很难在社会中立足。所以我们的教育中受挫折的能力也是不可少的，需要我们家长从小去关注，放手让孩子尝试失败。
四、教育方法的使用
善用表扬和鼓励。孩子的进步有很多时候都是夸出来的，有时越表扬积极性越高、做得就越好。家长应该擅用正面的语言去引导和鼓励孩子，往往会收到意想不到的效果，有时会使批评都变得那么美好。
五、兴趣的培养
从小陪孩子一起阅读，享受阅读的快乐。妈妈们总在不断的想，做什么样的游戏才能让孩子既快乐又可以增长知识呢?我有一个小建议——陪孩子一起读书吧!作为父母我们教孩子去学会热爱和喜欢，远比教会他们怎样做更重要。
当然，教育孩子更需要整个家庭齐心协力，同时积极主动地配合老师、与老师多沟通，做到家园共育，才能使我们的孩子在各个方面得到更好的发展。让我们共同携手努力，使孩子们能够健康、快乐、自信地成长
篇四：我的育儿心得
父母作为孩子的第一任老师，对孩子成长起着关键作用，这是我们每位家长都不能忽视和逃避的，现在谈谈本人的一些育儿心得体会。
一。如何合理安排孩子的一日活动
培养良好习惯。行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话揭示了良好行为习惯对于人一生的重大影响。幼儿阶段是培养孩子良好习惯的最好时期。所以我平时比较注意良好习惯的培养。比如：前一段时间发现他从幼儿园回家后喜欢看电视，我就想出一个办法我和孩子共同制定了《一周时间安排表》，上面列出了具体时间段4:30-4:45是水果时间，4:45-5：00是运动时间可以配合学校正在练习的项目“单脚跳”，“拍球”等等，5:00-5:30是游戏时间，6:30-7:30是亲子时间。平时学校工作比较忙，但只要没有晚自习，晚饭后的这一个小时我是一定和孩子在一起，说一说在幼儿园里发生的事和当天学到的新知识或者看书，一起看动画片等等。我想现在我们辛苦一点，多花点时间督促孩子，多花点精力培养孩子自觉学习的好习惯，习惯好了，以后家长就会很省力，孩子学起来也特别轻松。反之，如果习惯不好，大人要时时催促孩子学习，非常辛苦，而孩子也很被动，会产生抵触心理。当然这一切都应从兴趣出发，引导幼儿形成良好的学习习惯和品质。我觉得兴趣是最好的老师，举个例子吧，我虽然是英语老师，但是施宗锐好像对英语并不感兴趣，所以我也从来不强求他学英语，记得他小班时老师教了“morning早上好”，回来他说morning时我还很惊讶呢。相反他对汉字数字，最近对科学小实验很感兴趣，我也会相应的引导。好习惯并不是
一、两天就能形成的，短时间内看不出什么明显的效果，它贵在天天坚持。
至于生活能力方面，我尽量要求他自己的事情自己做，养成良好生活习惯。在很多人心目中，总觉得孩子还小，笨手笨脚，什么事也做不好。但在现实生活中，其实需要孩子分担责任，而且孩子也很乐意当小大人。比如他对“值日生”很感兴趣，现在每天在家吃饭前，我都会喊一声“值日生端饭了”，他赶紧就跑来了分筷子帮大人端饭，等等，现在他非常乐意去做这些事情，而且还能经常提醒我们做的不好的地方;
二。孩子任性、自私
在教育孩子理念方面我一直坚持“先成人再成才”，所以我在思想品德方面要求比较严格，必须讲文明懂礼貌，知道尊重老师、孝顺父母，和小朋友的关系要友好。但是他与小朋友相处这方面表现的有时不是很尽人意，遇到这种情况，我一般会换位思考，与他讲道理，让他明白他这种处理方式有什么不妥的，会带来什么后果，现在他这方面比以前进步了不少;
三。如何控制孩子的坏脾气
育儿要统一战线。因为隔代的缘故，老人家都特别宠爱孙辈，也常常会因为教育问题与奶奶爷爷、外公外婆们发生意见不统一。所以我觉得教育之前最关键的是要说服老人家，在教育孩子的时候，不能让他们站出来帮忙，即使有时候我们会犯错，也不能当面唱反调。现在的孩子都特别聪明的，能察颜观色，所以教育前全家一定要组成统一战线。
转移注意力孩子的注意力容易分散，容易被新鲜的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力从他坚持的事物上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦转移后，会很快忘记刚才的要求和不愉快。
有意冷落当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚耍赖时，家长要不予理睬，给他造成一个无人相助的环境，更不要和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到没趣而作出让步。事后再对孩子做简单而认真的说明，说清不能做的原因，并用“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。
以上一些想法与老师和家长们共同探讨，望大家指正。
>我的育儿心得》
《
育儿心得
姜苏芫妈妈
时间过得真的很快，芫芫在幼儿园学习了三年多了，现在已经是大班的小朋友了，明年将毕业成为小学生了!这几年，我们明显感觉芫芫的性格、情商等转变较为明显。我们家长在宝宝幼儿阶段的教育的宗旨是：宝宝健康成长过程中，能养成好的生活和学习习惯，情商和智商一样发展就好了，倒不是说现在幼儿园一定得学到什么知识的。教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信其他的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。以下为我们在教育孩子方面一些体会,不当之处敬请指正。
一、 奖励和鼓励为主、批评和惩罚为辅。
古人云：“数子十过，不如奖子一长。”作为孩子，既有很多缺点和不足，当然也会有很多优点。作为家长我们常常会看到别的小孩的优点，而对自己的孩子往往会放大缺点而忽略优点，在生活中拿别人孩子的长处来比自己孩子的短处，这样孩子自尊很容易受伤害，所以我们很少当众批评小孩或拿别的小孩的优点与自己小孩的缺点比较。当孩子只要有一点点进步(如能够自己吃饭、得到舞蹈老师的表扬等)，我们都会用一个专门的本子记下“小红花”，以示表扬。 芫芫比较内向，我们只要有空，在休息日都会带孩子出去玩，尽量接触其他小孩子，让她自己去买喜欢吃的东西，以前都要爸爸妈妈陪着才肯去买，现在一般只要不是太远的话，都自己可以一个人去买
东西了。孩子是需要鼓励、需要肯定、需要赏识的，每当孩子有一点点进步时，我们都会极力鼓励她，这样孩子就会很高兴，自信心大增。当然我们也不会一味的没原则的鼓励表扬，当孩子犯了比较原则性的错误时比如说谎等等，我们还是要对她做出严厉的批评，同时也会听听她为什么要这样做的原因，告诉她这样是不对的，以后不能再这样了。我们在生活中要善于发现，对孩子的优点给予及时的鼓励和表扬，让孩子觉得自己有一种成就感，在此基础上对孩子的一些过错也要及时加以纠正。
二、 多给孩子持续地正确地引导。
孩子在幼儿阶段一定要有正确的引号，要知道什么是对的，什么是错的。在小孩子表现出不良的习惯时，我们要及时指出来，并告诉她正确的习惯是怎么样的，为什么她的是坏习惯。我们给小孩订了《幼儿画报》，每期我们都会教她学习里面的文章，让她知道什么叫做好习惯。这次去香格里拉玩，芫芫看看路边有野果，主动说：“路边的野果不能随便吃，小兔子吃了路边的野果肚子疼。”(《幼儿画报》有介绍红帽子、小兔子吃路边的野果的故事)
三、 要拥有一颗童心。
有一些人常常被别人称作有“孩子缘”，其实就是这个人有一颗童心，和孩子在一起时，会像孩子一样的和她玩。比如有时孩子会向你提出要和你做一些游戏，有时我往往会觉得这个游戏太过幼稚，而只是敷衍了事，没有很投入的玩。拥有一个童心就是要站在孩子的角度。和孩子做朋友。这样和孩子的沟通会更容易的多。
以上是我们在教育孩子上的一些拙见，有道是“说起来容易做起来难”，我们在对孩子进行实际教育的时候方式方法往往会存在一些不足，在此真诚地恳请老师给予更多的指教。谢谢!
光阴荏苒，日月如梭，一转眼，女儿
5 岁了。过去的
5 年，有成功和喜悦，
也有失败和
艰辛，也就是我们陪着女儿一起成长的
5 年。要说体会就是女儿让我更丰富、成熟和幸福。
我常常不无感激的认为女儿是上帝赐予我的最好礼物，
我一定要珍惜她。
听女儿说学校要我
们写一篇育儿心得，
我就决心写一篇自己的心得体会，
学校举办这样的活动给我们提供了交
流的平台和空间，
也是我学习的好机会。
要说教育女儿有什么经验谈不上，
我想更多的是谈
谈我教育女儿的一点感
受和对家庭教育的一些想法，就算抛砖引玉吧。
一.
养成良好的生活和学习习惯。
养成好的习惯比作往银行里存钱，
你一辈子都会享用
它的利息;
而坏的习惯犹如从人生的银行里贷款，
一辈子都要为之还债。
习惯的重要性可见
一斑。而一种行为要固化成习惯，
需要
6 到
8 周的时间，孩子小坚持力差，
这就离不开大人
的指导和监督。
首先要求大人持之以恒，
为了养成女儿睡午觉的习惯， 在她小时候就按时哄
她睡觉，有时需逼她睡，
家人都批评我做事僵化、
教条，
但我清楚这是养成习惯必须付出的
代价。因为她的路还长，需要养的习惯还很多。
二.父母加强自身的学习。现在大都独生子女，教育子女是摆在我们面前全新的课题。
怎样做合格的父母，
我们或多或少都有过困惑。
但只要我们不断的学习提高自己，
问题就容
易解决一些。我的做法有三：
1. 经常反省自己，哪些地方还需要改进。有时在小孩犯错误的
时候，情急之下处理得不会太好，事后我会反思一下，这样有助于以后问题的解决;
2. 与同
事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我师焉。多与别人交流，无论是经验还是教训都
会从不同角度对我有所启发。
3. 自己要以身作则，你在要求孩子的同时孩子也在看着你，对
孩子马列主义，对自己自由主义是不可取的。
三.积极配合学校教育。家庭教育和学校教育的目标是一致的，那就是：让孩子健康快
乐的成长。
只是教育阵地和手段有所不同，老师面对几十个孩子，
而我们只教育一个，
所以
我们责无旁贷的该配合学校教育。
众所周知，
学校教育如果离开家庭教育的配合，
将会多么
的苍白和无力!
如果家长都很难驾驭的孩子，
我们有什么理由相信他会尊重老师，
服从管理。
我们就应该相信老师，配合学校的教育。
只有家长配合学校教育，
孩子才会听从、
相信学校
教育。
特别是一年级属于学规矩的阶段，
如果我们的要求和老师不一致时要让孩子听从老师 的安排，然后家长和老师多交流，达成共识。如果老师一套，家长一套，孩子不知听谁的，
那么他的内心将是矛盾和痛苦的。
所以从孩子上幼儿园起，
我们就一直做到和老师步调一致，
共同教育，这样她才会是快乐的。
四
调整家长自己的心态。有时候发现孩不听教，就非常气愤，继而把孩子狠狠的批评
一顿。
以为不这样做就没有尽到家长的责任。
但如果换个角度：
孩子哪天回家指责我们没有
哪个叔叔阿姨挣钱多，官当的大，让她很没面子，
我们会感觉如何。家长大部分烦恼都是把
自己的孩子与别人的孩子相比较而产生的，
而且我们又总是以己之短比人之长。
我们望女成
凤心切，
不时的要以爱的名义给孩子很多负担，
让孩子承受不了。
每个人的时间和精力有限，
特长突出，
兴趣广泛的孩子也许功课会受影响，
一个成绩名列前茅的学生可能在其他方面就
稍逊一筹。我的主张是：家长尽力了，孩子尽力了，我们就是最棒的。
五.赏识自己的孩子。能够鼓励她，赏识她，相信她一路会走得更好。有人总结了历史
上最伟大的赚钱秘密：
将你的钱布施出去，
不要期望从你的布施对象那里得到回报，
但你可
以预期，回报一定会来到。我认为同理可得：
你想孩子成功吗?那么就从心底赏识他们，可
以肯定他离你的期望会越来越近。
女儿喜欢跳舞，
我们就真心地表扬她，
结果她越来越喜欢。
赏识孩子关键是需发自内心。套用一句广告词：孩子，没有最好只有更好。相信他们吧，他
们带来的惊喜定会超出我们的期望。
能我讲的不是一些具体的教育方法，没有谈到具有可操作性的措施。我认为所谓教育方法只能解决治标的问题，要解决治本只能靠我们改变教育思维和态度。赏识教育专家周弘说过：态度一变，方法无限。经过这八年我体会到：教育子女是一项巨大的系统工程， 需要我们尽心尽力的付出。 每个孩子有不同的个性，如何教育她没有学校可学习、没有经验可借鉴。
总之，顺其自然，率性发展，培养她优秀的品质，健康的心理，理解她、感受她，让她拥有快乐人生，是我们培养女儿的心得。我经常听到一句话: 父母是唯一不经过培训就可可能我讲的不是一些具体的教育方法，没有谈到具有可操作性的措施。我认为所谓教育方法只能解决治标的问题，要解决治本只能靠我们改变教育思维和态度。赏识教育专家周弘说过：态度一变，方法无限。经过这八年我体会到：教育子女是一项巨大的系统工程， 需要我们尽心尽力的付出。 每个孩子有不同的个性，如何教育她没有学校可学习、没有经验可借鉴。
总之，顺其自然，率性发展，培养她优秀的品质，健康的心理，理解她、感受她，让她拥有快乐人生，是我们培养女儿的心得。我经常听到一句话: 父母是唯一不经过培训就可以上岗的职业，伴随着女儿的成长，让我们共同学习分享快乐。
很荣幸获得学校邀请参加《品学兼优的学生家庭教育案例》征文的提名。首先，十分感激学校的老师在这六年来对慧诗的栽培与教导，您们每一分辛勤的付出，都给慧诗的人生蓝图上划上了艳丽的色彩，是她未来人生中最强力的基地建造师!
无论受过什么教育，从事何种职业，为人父母都是人生中崭新的一课。当听到婴儿的第一声啼哭，怀抱着婴儿温暖而柔软的身体，我的心底就会涌起无限柔情，要让她成为世界上最幸福的孩子，给她一个最幸福的人生。然而，对于这个新生命，每时每刻她都需要您的悉心呵护，每时每刻她都在挑战您的知识极限。是的，养育一个孩子不仅需要恒久的爱心，还需要学习专业的知识、科学的方法。
现在大都独生子女，老一辈的教育与现在的时代不同了，我们自己曾经年青过，也曾经犯过不少小孩子样式的错误，怎样从自身受益来引导孩子步入正能量的问题，如何做合格的父母，我们或多或少都有过困惑。我们要经常反省自己，哪些地方还需要改进。有时在小孩犯错误的时候，情急之下处理得不会太好，事后我们会反思一下，这样有助于以后问题的解决;多与同事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我师焉。多与别人交流，无论是经验还是教训都会从不同角度对我们有所启发。另外，自己要以身作则，你在要求孩子的同时孩子也在看着你，对孩子马列主义，对自己自由主义是不可取的。
慧诗是一个自尊心强、爱笑爱哭、活泼开朗的孩子。幼儿的时候，她就喜欢笑口常开，一个小小有趣的动作也会让她连连哈哈大笑;但正因为她爱笑的原因，她也很爱哭，比如摔跟头了就会哭，凶她的时候也爱哭;到了她三岁开始懂事的时候，我就开始教她学找简单的数字、文字或图形，听学一些英文的儿歌，让她接触新的事物启发她的好奇心;在她平时不乖的时候，我会跟她讲道理，有时她会仗着爷爷奶奶老一辈的疼爱不听话，我就会给她小小的体罚，让她明白到胡闹之下没有保护伞，自己犯错就要自己承担。逐渐的，她慢慢就懂得了“什么是应该做，什么是不应该做”。慧诗性格外向，她特别喜欢上幼儿园。上幼儿园时，我们教育她如何对老师尊敬，如何与小朋友互相友爱，还培养锻炼她胆子大，鼓励她参加幼儿园各项文艺表演，曾代表幼儿园参加市、区、电视台等多地方表演节目比赛，还获得了名次。任何力所能及的事情都让她自己主动去做，所以在幼儿园的时候老师与小朋友都很喜欢她，最后还成为班上、幼儿园里的小主力呢!
到了慧诗进入小学的时候，其实当时我们心里没有什么底，也不知自己的做法会不会得到好的成果，只知道能让小孩子健康成长的就须要灌溉“雨露”!家庭教育和学校教育的目标是一致的，那就是：让孩子健康快乐的成长。只是教育阵地和手段有所不同，老师面对几十个孩子，而我们只教育一个，所以我们更要责无旁贷的配合学校教育。众所周知，学校教育如果离开家庭教育的配合，将会多么的苍白和无力!如果家长都很难驾驭的孩子，我们有什么理由相信他会尊重老师，服从管理。所以我们常常跟她讲，求学期间老师就是在她的人生中传授给她文化、技术的启蒙人，要懂得尊师重道的道理。无论在家在校在哪，对长辈、老师和父母都要尊敬，懂得感恩;与同辈、同学要互尊互爱互助;要想争取做“三好”学生，就必须要“德智体”全面发展。
在一年级的时候，每天放学回家第一时间就要求她自觉做好老师布置的作业，而每个晚上她在温习时我都会停下手里的活，静静地坐在旁边陪伴着她完成为止，一是不许她边做功课边玩耍乱心思，二是让她养成一心一意做好每件事情的良好习惯。然后还要求她自己收拾好自己的书包，不该落下该带的东西，明确告诉她落下了东西就她自己负责。还制定了分等级阶段性奖励制度，所谓的“等级阶段性奖励制度”就是1-3年级每个学期的测验与考试达到要求，就奖励十元内的实物作奖品;4-6年级每个学期的测验与考试达到要求，就奖励二十元内的实物作奖品;奖品是不能兑现，但同时如果达不到或者成绩下降了就必须有扣罚，
因为“有奖就必有罚”!而这个小礼物可以由她自己挑选，但前提必须是对学习有用的。有时家人都批评我做事僵化、教条，其实我只想从中让她知道养成好的习惯是一生受益，让她更加体会到劳动后收获成果的感受，懂得珍惜每一次的付出。在她学习低潮时，我们从来不会责怪她，而是鼓励她找出原因，下次争取好的成绩。还跟她讲解分析现在社会的竞争要求，使她自己知道自己的不足，而知难而上。
在慧诗心目中，爸爸妈妈就是“慈父严母”!生活上遇到了困难或是小挫折，她总是会第一时间找爸爸帮忙，因为爸爸是她的保护伞，平易近人、有安全感的人。在学习上，爸爸往往不会有太大压力给她，对于她每次的进步，爸爸都会给予她肯定的鼓励及赏识的眼光，时常还教导她“勤之功懒之过，一分耕耘一分收获”的道理，要以积极的态度去解决问题。爸爸的主张是：“家长尽力了，孩子尽力了，我们就是最棒的!”而我这个妈妈却是严肃认真、说一不二的人!两者对比，我不介意自己是家中的“丑角”，如果两者都能让孩子健康快乐的成长，那定是一个很幸福的角色!
广州市荔湾区西关实验小学
六年4班罗慧诗家长
2013-4-10
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