当前我国中小学校园安全问题及安全教育分析
【内容摘要】 近年来我国中小学校面临的安全形势不容乐观，主要安全问题类型包括重大安全事故、违法犯罪行为以及学生自身的心理问题等，中小学生作为校园安全问题的潜在被害人面临很大的风险。从被害预防的角度来说，安全教育可以成为犯罪预防的一种手段，因此加强校园安全教育建设势在必行。但目前我国校园安全教育还存在形式单一、内容单薄、学校重视不足、教师进行安全教育能力不强、安全教育缺乏延续性和系统性等问题，应从开设专门安全教育课程、丰富安全教育内容、分学段开展安全教育、拓宽安全教育形式、加强对学校管理者和教师的安全教育培训、建立政府、社会、学校、家庭联动的安全教育模式等方面进行完善。
【关键词】 校园安全 中小学 被害预防 安全教育
一、中小学面临的安全问题及特点
(一)中小学面临的安全问题类型
1.重大安全事故。
重大安全事故给家庭、学校乃至社会造成的危害很大，一般都危及着不特定多数师生的生命安全以及学校的财产安全，校园重大安全事故表现在多个方面，主要包括自然灾害事故①、交通安全事故、火灾事故、踩踏事故、食物安全事故、溺水事故、教育教学事故②、传染病事故、校园环境安全事故等。交通事故是造成中小学生伤亡的主要原因，无论是步行、乘车或骑行都存在一定风险，其中校车安全事故造成的后果最为严重。校车超载严重、部分司机无证驾驶、随车老师责任心不强是校车事故频发的重要原因。踩踏事故在中小学校比较常见，这可能与中小学的教学模式(统一在规定的时间上下课，且每个班学生人数都很多)有关。其发生一般源于学校规模容量不合理、建筑隐患排查不到位、安全设施不达标等因素，典型案例如2017年发生的濮阳县小学踩踏事故。教育教学事故常见于体育课、化学或物理实验课和手工课，主要包括运动损伤、实验品及器具爆炸、接触危险刀具造成的伤害等。近年来随着国家对环境治理的重视，媒体接连曝光了一些影响恶劣的校园环境污染事件，如2015年常州外国语学校“毒地”事件以及2016年校园“毒跑道”事件等。由于环境污染对师生的生命健康造成直接威胁，如何保障校园环境安全也愈加成为我国校园安全建设的重点对象。
2.违法犯罪行为。
违法犯罪行为直接侵害学校师生的人身安全、财产安全甚至生命安全，严重影响着师生及家长的安全感以及学校教学生活秩序，是学校安全防范的重点。违法犯罪行为主要包括两类：一是社会人员对师生的侵害，如抢劫、盗窃、强奸以及多发的针对中小学校的个人极端暴力犯罪;二是发生在学生间及师生间的违法犯罪行为，如故意伤害、校园欺凌、聚众斗殴、敲诈勒索、教师过度体罚学生、虐童事件、性侵猥亵学生事件等。2000年以来我国发生了多起针对中小学生的个人极端暴力犯罪，尤其是刚刚发生的陕西榆林米脂县的恶性砍杀学生事件③在社会上引起了较大的恐慌。多发的校园暴力袭击犯罪与当前我国所处转型时期的社会不良现象有关：即各种社会矛盾凸显、社会成员心理失衡、个体相对剥夺感滋长、社会压力加剧等。靳高风、李易尚：《中美校园暴力袭击犯罪比较研究——基于94起典型案件的调查分析》，载《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2017年6期。 近年来，针对校园的个人极端暴力事件数量有所下降，然而校园欺凌却愈演愈烈，在初中阶段尤为高发。2015年由中国青少年研究中心公布的一项调查报告显示，近三分之一的中小学生表示“自己偶尔会受到其他同学的欺负”，也有少部分中小学生则表示“自己经常被高年级同学欺负”。《校园欺凌现象调查：不容忽视的隐痛》，http：//news.ifeng.com/a/20161214/50414268_0.shtml，2018年7月1日访问。 校园欺凌不仅给未成年人的心理带来难以修复的创伤，还可能会进一步升级为更恶劣的暴力行为，造成第二次被害人化以及第三次被害人化，第二次被害人化又称再次被害，是指被害人在被害后受到社会或亲属朋友的不良反应和不友好态度，从而加深其被害后果;第三次被害人化是指被害人在遭受过前两次被害人化之后，就可能自暴自弃，甚至对他人产生报复心理，由被害人向犯罪人转变。参见李明琪主编：《犯罪学》，中国人民公安大学出版社2013年版，第206页。 即受害者可能会采取以暴制暴的方法，成为下一轮校园欺凌的施暴者。不仅如此，校园欺凌现象所反映出的学生人格培养和道德教化方面的缺失问题也给学校教育敲响了警钟。除此之外，教师猥亵、性侵、虐待学生事件和学生故意伤害教师事件在社会上也引起极大关注，如何重树师德、如何建立新时代下和谐的师生关系也是校园安全教育应该思考的问题。
3.学生自身心理问题。
学生尤其是中小学生都是未成年人，在生理心理发展过程中难免会产生挫折，如果不及时进行适当的调整和辅导，势必会发展为更加严重的安全问题。美国心理学家罗森茨韦克提出的挫折—攻击理论认为，个体在遭遇挫折的情况下会产生三种典型的惩罚性反应，其中之一就是内罚性反应，即将挫折引起的不良情绪向自己发泄，自暴自弃，情况严重时会产生抑郁甚至自杀。李明琪主编：《犯罪学》，中国人民公安大学出版社2013年版，第229页。 由南京青少年综合服务平台公布的一项调查报告显示，有4%的中小学生表示自己经常存有自杀的念头，超过1/3的学生表示自己偶尔会产生自杀的念头。《三成被调查的中小学生偶尔有自杀念头》，http：//chuzhong.eol.cn/jscz_9998/20130118/t20130118_895150.shtml，2018年6月13日访问。调查结果令人触目惊心，这也凸显出对中小学生进行心理方面安全教育的紧迫性，如何处理学生在学习生活中可能遇到的各种心理问题也应成为教师教学工作的重点。
(二)中小学校园安全问题的特点
1.不安全因素来源的多样性。
从内部因素看，校园人群密度高，因此一旦发生安全事故就容易造成群死群伤的严重后果，比如中小学多发的食物中毒事故、传染病事故等;校园财物比较集中且疏于防范，因此校园失窃事故也多发;基础设施不达标、消防管理不严格，是造成踩踏事故、校园火灾事故多发的原因之一;青少年心智思想相对处于不成熟阶段，好胜心强且遇事容易冲动是造成校园欺凌、聚众斗殴、故意伤害等校园安全问题多发的原因;教师队伍良莠不齐、部分教师师德缺失、责任心不强是造成体罚事件、性侵猥亵事件以及校车安全事故頻发的原因。从外部因素来看，校园周边环境复杂，治安隐患相对较多，因此很容易发生各种针对校园及广大师生的违法犯罪行为，国外就有研究表明校园安全事故的发生与学校周围的治安环境有着密不可分的联系。
作者：守佳丽 靳高风
摘要：随着新课程改革的不断深入，中小学安全教育已经成为人们备受关注的问题，并困扰着人们。当前学校教育中，尤其要加强中小学的安全教育，不断提升中小学生处理危险的能力，不断提高安全教育水平，为中小学学生的健康成长保驾护航。本文分析了加强中小学安全教育的意义，并提出了加强中小学安全教育的措施，希望为中小学安全教育提供一些启发。
关键词：中小学 安全教育
在當前复杂的社会形势下，如何做好中小学的安全教育已成为人们关心的话题，随着我国社会的飞速发展，中小学生的安全也面临着非常大的挑战。为了保障中小学生的安全，预防事故的发生，校方和教师要积极研究思考，分析中小学可能面临的社会威胁和风险因素，做好安全防护工作和安全教育工作，这对提高中小学生的安全意识和自我保护能力有着很大帮助。
一、加强中小学安全教育的意义
从我国当前施行的教育模式来看，学校仍以学生的学习成绩作为教育的主要方面，往往忽略了安全教育，忽视了对学生安全教育技能的培养。而且，很多中小学教师缺乏相应的知识储备，不具备相应的安全知识技能。通过加强中小学生的安全教育，能够提升学生的安全技能，保障学生的健康和发展，促进整个社会的安全与稳定。因此，中小学校应当积极开展安全教育，不断丰富各种安全培训内容，制定相关规章制度，施行各类应对措施，提高学生应对安全风险的意识，促进学生的成长与进步。在中小学安全教育中，教师不能徒有其表地开展教学，而要真真切切地让学生认识到安全防范的重要性，做到保护好自己和不伤害他人。
二、加强中小学安全教育的措施
1.提高中小学学生的安全意识
首先，教师应当始终坚持尊重生命的原则，关注和重视学校安全教育事业的开展，对学生开展安全知识教育，不断提高学生的安全教育水平，提高学生的安全意识；其次，教师应丰富安全教育的知识和内容，强化安全知识和意识的宣传，不断提升学生的安全技能，开展更好的安全教育，使学生在发现危险的时候，能及时淡定地处理危机，帮助学生建立良好的应急反应能力和心理素质，促进学生的全面发展。另外，在进行安全教育的同时，教师要摆正态度，不能走过场，要让学生能够及时了解具体的应对措施，提高规避危险的能力。
2.积极开展各种形式的安全教育
中小学生天性爱玩，他们在学习的过程中难免会走神，喜欢嬉戏打闹。因此，教师一定要根据学生的特点，布置多样化的培训任务，丰富他们的基本技能，提高他们的危机处理能力。此外，中小学校要履行自身的管理职责，开展安全技能竞赛，提高学生的安全意识，促进他们不断进步与成长。同时，中小学校还应以保障学生的生命安全为己任，利用多样化的安全教育形式，对学生进行各式各样的安全教育，使学生掌握必备的安全技能。
3.加强学校与家庭的联合教育
中小学学生还未成年，仍处于父母的监护内，所以学校一定不能忽视家庭教育的重要作用。因为要想全方位地提高学生的安全意识和安全技能，单凭学校教育是有限的，还需要学校与学生家长进行合作，只有家庭教育和学校教育联合起来，才能把安全教育水平提高到新的高度，才能使学生充分认识到安全的重要性，才能实现开展安全教育的目的，促进学生的全面成长与进步。因此，学校要与学生家长相互配合，提高学生家长对学生安全教育的重视程度，借助各种途径和手段与学生家长沟通，共同探讨学生的安全教育问题，不断提高中小学的安全教育水平。
三、结语
综上所述，随着新课程改革的不断深入，为预防我国中小学校的安全受到威胁，只有加强校园安全教育的力度，才能够使学生掌握相关的安全知识和技能，提高学生应对危机的能力。学校要科学合理地规划安全教育课程，积极研究能够提高学生安全意识的措施，最大限度地提升学生的安全意识和能力，以提高中小学安全教育的质量。
参考文献：
[1]陈慧萍.构建中小学公共安全教育机制的思考[J].科教文汇（上刊），2014，（12）.
[2]马爱兵.从桑枣奇迹所想到的——对中小学公共安全教育的思考[J].长治学院学报，2017，（25）.
（作者单位：山西省孝义市教育局）
作者：王海滨
自1996年开始，每年3月最后一周的星期一被确定为全国中小学生“安全教育日”。像每年一样，今年的3月31日，各级公安交管部门也做了大量的宣传工作。
目前，中小学生交通安全管理的形势依然很严峻。如何进一步做好中小学生的交通安全工作，遏制中小学生重特大交通事故发生，提高中小学生自身防护意识和能力，光靠“安全教育日”一天紧抓是远远不够的，要积极开拓创新管理思路，建立健全长效管理机制，探索预防交通事故新模式，多层次、全方位地加强中小学生安全教育。
中小学生参与交通活动的特点
任意冲动性——中小学生一般自控能力差，缺乏交通安全知识的系统学习和了解，横穿乱窜，导致驾驶人猝不及防。这种冲动性和任意性是发生交通事故概率高的重要因素。
时间阶段性——中小学生参与交通活动一般集中在上学放学和集体外出活动时间。上学放学的时间段一般是城市交通高峰期，驾驶人易疲劳，危险性较大；寒暑假期间也是事故多发时期，学生们外出活动增多，无形中增加了发生交通事故的可能性。
好奇盲目性——中小学年龄段的孩子一般好奇心强，喜好尝试，懵懂莽撞，一些学生明知违规却偏要穿越隔离护栏，明知危险却硬是骑车撒把、猛追猛拐、后架站立，甚至随意闯入机动车道，强行超越机动车。加之他们社会实践少，辨别、应变能力较差，盲目的行为极易诱发交通事故。
学生交通安全现状
学校对学生交通安全重视不够。不少学校忽视对学生交通、消防等安全方面的教育。即使有学校对学生开展交通安全教育，也多半流于形式或做表面文章。再加上中小学生是一个情况各异的复杂群体，不同年龄段的孩子在知识接受水平、法制安全意识、应急应变和自我保护能力等方面部有明显差异，在突如其来的交通事故面前，他们往往处于弱势无助的被动地位，受到的伤害相对也更为严重。
家庭对子女教育不够。很多家长对子女教育的侧重点放到了学习成绩上，而忽略了对孩子进行交通安全教育。一些家长自己对交通法规就知之甚微，教育孩子更无从谈起。有的家长甚至在孩子面前不遵守交通法规，没能给孩子树立好的榜样，反倒无形中对孩子造成了不良影响。
职能部门对学生交通安全教育重视不够。各职能部门联动齐抓的良好局面没有形成，交警处于单打独斗、孤军奋战的状态。在繁重的交通管理任务压力下，各级交管部门警力严重不足，也抽不出太多的时间和精力参与中小学生的交通安全宣传教育。同时，还有宣传方式单一、枯燥乏味、缺乏吸引力，宣传工作做得不够深入彻底和全面等问题。
部分学生交通安全法制意识淡薄。中小学生是未成年人，对于他们骑车抢行、乱停乱放、不按道行驶等交通违法行为，往往不能进行有效的法律制裁。这样容易使其形成我行我素的心理状态，久而久之，骑车闯红灯、翻越交通护栏、违法搭乘等严重交通违法行为成为家常便饭，给交通安全埋下极大的安全隐患。
外部环境造成的交通安全隐患。几乎所有的学校周边都有小卖部、小摊小贩等，占道经营也是屡见不鲜。一到上学、放学时间，出租车、私家车、公交车、电瓶车、自行车等齐聚校门周边接送学生，交通秩序混乱。如果没有有效的交通疏导，交通事故时有发生。
让中小学生远离交通事故
发挥家长的示范作用，当好孩子的楷模。父母是孩子的第一个老师，是孩子习惯养成的“带路人”。所以，父母要严于律己，以身作则，加强对孩子的言传身教。一旦发现孩子有违反交通法规的行为，要及时教育，不能对孩子有一点点迁就，让孩子养成良好的交通习惯。
交通安全教育从孩子抓起。有很多孩子的交通安全知识严重缺乏，根本不知道横穿马路、闯红灯将会造成的后果，更不知道逆向行驶、与机动车争道行驶、在马路上追逐打闹将会给自己和他人造成多大的危害。因此，交管部门要认真落实“交通安全从娃娃抓起”的方针，会同教育部门把中小学生的安全工作抓紧抓实抓好。要采取各种易于中小学生接受的宣传方式，通过在学校开办交通安全宣传栏、黑板报、安全课等方式，让交警走进课堂，面对面给学生讲一些交通事故实例，让他们知道违法行为的后果和危害，增强法制意识，使孩子们学法、懂法、用法，从而进一步加强自我保护、自我防范意识，养成良好的交通习惯。
强化校园周边道路安全整治。对于周边交通环境相对拥挤的学校，要设立“助学岗”，在每天学生上学、放学的高峰时间段，保证有民警在校门口路段指挥疏导交通，加强路面管控；同工商、城管、综治等职能部门一道，对中小学校周边道路的流动摊贩进行重点整治，并按规定及时移交相关职能部门处理，净化交通环境、改善治安状况；进一步加强和完善校园周边停车场和标志、标线、标牌等交通安全设施建设，给中小学生提供良好的交通环境。
多部门协作齐抓共管，确保学生安全。公安交管部门是道路交通管理的主要职能部门，但中小学生的交通安全关系着千家万户的和谐美满，各职能部门和社会各界都有义务相互配合，共同抓好中小学生的交通安全工作。特别是学校，要将道路交通安全知识的学习纳入日常的教学计划，开展形式多样的交通安全宣传活动，让学生在活动中形成遵守交通规则的自主意识。
基层公安交通管理部门要切实提升自身使命感、责任感、紧迫感，增强大局意识，充分认识当前中小学生交通安全管理工作现状，提高工作效率，强化措施落实，确保宣传教育到位、路面管控到位、隐患排查到位，为中小学生成长提供安全、和谐、有序的道路交通环境。
作者：张飞
开展“中小学安全教育月”和“中小学安全教育日”活动工作总结
开展“中小学安全教育月”和“中小学安全教育日”活动工作总结2007-02-06 09:54:18
接到《关于开展“中小学安全教育月”和“中小学安全教育日”活动的通知》后，校长立即召开了校务会，要求各处室主任要从“三个代表”重要思想的高度，以对全校师生的生命财产安全极端负责的态度，牢固树立“安全第一”、“责任重于泰山”的思想，重视学校安全工作，把学校安全工作落到实处，努力防止重、特大事故的发生，并且共同分析了存在的不安全隐患，明确到人，实行“谁排查、谁督查、谁整改、谁验收、谁签字、谁承担责任”，随后组织全体教职
工学习了教育部《中小学生安全事故处理办法》，要求全体教职工把学校安全工作放在首位，对发现的不安全隐患，都要及时进行处理和报告，对因工作不到位等因素造成安全事故的领导和教师，将追究其相关责任。现将我校这次工作情况汇报如下：
一、领导重视，责任明确
学校成立了安全工作领导小组，校长任组长，书记、副校长任副组长，成员为各处室主任。工作领导小组全面负责学校的安全工作，坚决防止安全事故的发生。
学校建立了《安全工作制度》，制定了《学校安全工作计划》和《安全事故应急预案》，实行安全工作责任制，分工明确，责任到人。学校与各处室、各班主任及任课教师都签定了安全目标责任书。
二、措施得力，积极整改
1、利用国旗下讲话进行宣传发动。要求师生更新观念，强化“安全第一，预
防为主”的思想，增强安全工作的责任感和敏锐性，牢固树立起安全工作重于泰山的意识。
2、开展了一次安全方面的主题班会。
3、组织学生观看交通安全教育录像，提高学生交通安全意识。
4、悬挂横幅“珍爱生命，安全第一”，同时针对当前中学生安全意识差，自制能力不强，容易发生交通伤害事故特点，邀请交警一大队民警到我校作交通安全报告，以此来增进学生交通安全意识。
5、邀请法制副校长作法制报告，对学生遇到不法侵害时应该怎么办进行了指导，提高了学生的自我保护能力。
6、为了防止社会上的闲散人员在校门口对学生进行抢劫和殴打，保证学生的人身安全，学校专门制订了《学校领导值班要求》，确保学生的人身和财产安全。
7、学校加强安全保卫制度和安全
值班制度，设立安全值班电话。学校主要领导带班，并设立专职门卫，对出入学校的人员及车辆严格执行审查、登记制度，未经许可，不得进入学校。
8、加强学生管理，严格学生请假制度。学生请假严格按照审批权限的规定办理，并有家长签字，学生凭出门证离校。
9、学校坚决贯彻学生外出活动审批制度，未经学校同意，严禁任何个人以任何名义带领学生出校园。未报请教育局政教科同意，严禁任何人组织学生集体外出活动。
10、明确禁止学生在国道、省道及城区道路上进行跑步等体育锻炼，严防意外事故的发生。
11、用宣传版面、黑板报加强宣传。要求教师切实树立起抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓教学，抓安全就是抓发展的思想，把安全稳定工作作为学校重要的常规工作，常抓不懈，务求实效，不留死角，排除一切安全隐患。
12、学生大集合，为了防止学生上下楼拥挤造成安全事故，要求学生按要求依次上楼，并要求班主任跟班，同时安排6位教师课间时间在教学楼的楼梯口值班维持学生上下楼的秩序。
13、为了防止学生出现食物、饮水中毒，学校规定学生在校期间严禁到校外购买零食，教师和学生的饮水由学校指定的证照齐全、安全卫生的水厂供应，保证师生的饮用水安全。
14、教务处对实验室制定了严格的安全规定，实验员对危险化学物品要妥善保管，在学生做实验时，要求学生在实验员和教师监督下严格按照操作程序规范操作，保证学生在做实验时的人身安全。
15、总务处对校舍、用电、教育教学设施、消防设施进行了排查，对楼梯口安装了应急灯，对线路和照明进行整修，检修了消防设施，消除不安全隐患。
16、电教中心对阶梯教室及微机室的防盗措施进行了复查，对校园网的安
全进行了检测，消除不安全隐患。
17、出了一期预防传染病专题板报，指导学生注重饮食卫生，把好食品卫生关，不买“三无”产品，不买腐烂变质、有毒有害食物;指导学生掌握必要的卫生和防病健身知识，强化健康意识。
18、将学生中容易出现的安全问题需要家长配合的，通过“致家长的一封信”告知家长，以取得家长的配合。
三、存在的问题
校园周围200米以内仍有网吧，小商小贩围门、占道经营影响学校教学秩序和学生的身心健康，这些都是学生安全隐患，希望有关部门加大查处力度，及时治理。
学校安全工作关系到千家万户的幸福，关系到最广大人民的根本利益，关系到社会稳定。我们要把安全工作放在心上，挂在嘴上，抓在手上，克服满足、侥幸、麻痹心理和厌烦情绪，切实保证学生有一个良好的成长环境。通过这次活动，学校进一步完善了安全工作
制度，排除了各种事故隐患，让学生掌握了在各种危急情况下进行自救、互救和自我保护的知识技能，提高了广大师生的安全意识和防护能力。对安全工作，我们认识到其艰巨性和复杂性，坚持警钟长鸣，常抓不懈，努力防止安全事故的发生，确保全校师生的生命财产安全。
接到《关于开展“中小学安全教育月”和“中小学安全教育日”活动的通知》后，校长立即召开了校务会，要求各处室主任要从“三个代表”重要思想的高度，以对全校师生的生命财产安全极端负责的态度，牢固树立“安全第一”、“责任重于泰山”的思想，重视学校安全工作，把学校安全工作
落到实处，努力防止重、特大事故的发生，并且共同分析了存在的不安全隐患，明确到人，实行“谁排查、谁督查、谁整改、谁验收、谁签字、谁承担责任”，随后组织全体教职工学习了教育部《中小学生安全事故处理办法》，要求全体教职工把学校安全工作放在首位，对发现的不安全隐患，都要及时进行处理和报告，对因工作不到位等因素造成安全事故的领导和教师，将追究其相关责任。现将我校这次工作情况汇报如下：原创：wenmi114.com
一、领导重视，责任明确
学校成立了安全工作领导小组，校长任组长，书记、副校长任副组长，成员为各处室主任。工作领导小组全面负责学校的安全工作，坚决防止安全事故的发生。
学校建立了《安全工作制度》，制定了《学校安全工作计划》和《安全事故应急预案》，实行安全工作责任制，分工明确，责任到人。学校与各处室、各班主任及任课教师都签定了安全目标责任书。
二、措施得力，积极整改
1、利用国旗下讲话进行宣传发动。要求师生更新观念，强化“安全第一，预防为主”的思想，增强安全工作的责任感和敏锐性，牢固树立起安全工作重于泰山的意识。
2、开展了一次安全方面的主题班会。
3、组织学生观看交通安全教育录像，提高学生交通安全意识。
4、悬挂横幅“珍爱生命，安全第一”，同时针对当前中学生安全意识差，自制能力不强，容易发生交通伤害事故特点，邀请交警一大队民警到我校作交通安全报告，以此来增进学生交通安全意识。
5、邀请法制副校长作法制报告，对学生遇到不法侵害时应该怎么办进行了指导，提高了学生的自我保护能力。
6、为了防止社会上的闲散人员在校门口对学生进行抢劫和殴打，保证学生的人身安全，学校专门制订了《学校领导值班要求》，确保学生的人身和财产安全。
7、学校加强安全保卫制度和安全值班制度，设立安全值班电话。学校主要领导带班，并设立专职门卫，对出入学校的人员及车辆严格执行审查、登记制度，未经许可，不得进入学校。
8、加强学生管理，严格学生请假制度。学生请假严格按照审批权限的规定办理，并有家长签字，学生凭出门证离校。
9、学校坚决贯彻学生外出活动审批制度，未经学校同意，严禁任何个人以任何名义带领学生出校园。未报请教育局政教科同意，严禁任何人组织学生集体外出活动。
10、明确禁止学生在国道、省道及城区道路上进行跑步等体育锻炼，严防意外事故的发生。
11、用宣传版面、黑板报加强宣传。要求教师切实树立起抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓教学，抓安全就是抓发展的思想，把安全稳定工作作为学校重要的常规工作，常抓不懈，务求实效，不留死角，排除一切安全隐患。
12、学生大集合，为了防止学生上下楼拥挤造成安全事故，要求学生按要求依次上楼，并要求班主任跟班，同时安排6位教师课间时间在教学楼的楼梯口值班维持学生上下楼的秩序。
13、为了防止学生出现食物、饮水中毒，学校规定学生在校期间严禁到校外购买零食，教师和学生的饮水由学校指定的证照齐全、安全卫生的水厂供应，保证师生的饮用水安全。
14、教务处对实验室制定了严格的安全规定，实验员对危险化学物品要妥善保管，在学生做实验时，要求学生在实验员和教师监督下严格按照操作程序规范操作，保证学生在做实验时的人身安全。
15、总务处对校舍、用电、教育教学设施、消防设施进行了排查，对楼梯口安装了应急灯，对线路和照明进行整修，检修了消防设施，消除不安全隐患。
16、电教中心对阶梯教室及微机室的防盗措施进行了复查，对校园网的安全进行了检测，消除不安全隐患。
17、出了一期预防传染病专题板报，指导学生注重饮食卫生，把好食品卫生关，不买“三无”产品，不买腐烂变质、有毒有害食物;指导学生掌握必要的卫生和防病健身知识，强化健康意识。
18、将学生中容易出现的安全问题需要家长配合的，通过“致家长的一封信”告知家长，以取得家长的配合。原创：wenmi114.com
三、存在的问题
校园周围200米以内仍有网吧，小商小贩围门、占道经营影响学校教学秩序和学生的身心健康，这些都是学生安全隐患，希望有关部门加大查处力度，及时治理。
学校安全工作关系到千家万户的幸福，关系到最广大人民的根本利益，关系到社会稳定。我们要把安全工作放在心上，挂在嘴上，抓在手上，克服满足、侥幸、麻痹心理和厌烦情绪，切实保证学生有一
中小学安全教育日这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。现在，中小学生意外伤害事故时有发生，有关专家指出，通过安全教育和预防，提高学生的自我保护能力，有80%以上的意外伤害事故可以避免。为了保障学生安全和健康成长，应当大力开展安全教育并尽快制定《校园安全法》。 据调查，涉及学校青少年生活和学习方面的安全隐患达20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友、交通事故、火灾、溺水等，这些都危害着青少年身心健康。调查结果还表明，家长担心孩子受到伤害的地方依次为：学校(51.44%)，公共场所(36.32%)，自然环境(10.44%)，家里(1.8%)，其中学校是家长们最担心孩子受到伤害的地方。调查分析认为，学生在校受到伤害事故中，相当一部分是由于学校防范意识不强、安全管理措施不到位、设施条件差造成的，也有由于学生自身行为不当造成的。
教育法制专家王悦群说，保护学生安全，是学校、家庭和社会的共同责任。为了消除安全隐患，学校要把安全教育真正纳入教育教学内容，引导学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。家长要切实履行对孩子的监护责任，把安全教育列为家庭教育的重要内容。
教育，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力，防患于未然，有力推进平安校园、和谐校园建设，我校根据实际情况，通过一系列内容丰富、形式多样的活动，让学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。现将有关活动总结如下：
(一)3月25日(周一)升国旗仪式，进行以安全教育为主题的国旗下讲话。“普及安全知识，确保生命安全”倡议书，号召广大师生提高安全防范意识，争做学校安全人。
(二)全体动员
全体教师利用周一业务学习时间，学习有关校园安全知识条例。
(三)围绕主题开展活动
1.利用晨会、主题队会、班队会，板报等途径有针对性的对学生进行安全及进行自救、自护方面知识的教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。发放致家长一封信。
2.班队活动课组织学生观看《小学生民防安全知识》动画片。
3.各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。
4.组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、仪器室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。
5. 加强“两操”和放学路队的管理。周一至周五全体教师要及时跟操;上、下午放学护导老师护送学生放学路队。
6.组织学生进行“安全知识竞赛”。
7. 加强上下楼梯、大型集会、早到校和课间的监督管理，对学生进行下楼梯靠右行的常规教育。采取一切措施杜绝校园安全事故发生。
8. 加大校园周边环境的专项整治力度。杜绝学生在校门口买零食，进出小卖部。
9.地震应急疏散演练。
普及安全知识，强化学校安全教育工作，提高中学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证了学校的教育教学工作健康有序进行。在学校以后的常规管理工作中，我校将在上级有关部门领导的指导下，把安全工作始终摆在各项工作的首位，继续加强安全知识教育，提高学生自我防护能力，争创市级“平安校园”，把安全工作切实落到实处。
“全国中小学安全宣传教育日”资料
自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工 作，促进他们健康成长。
为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全安全保护，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。当年3月25日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。
1996年3月25日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。在日常工作中，要求各级教育行政部门和中小学校要加强对《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传工作，通过举办讲座、知识竞赛、观看交通事故案例录像、发放安全手册、制作宣传板、组织交通安全训练营等形式多样的活动，坚持和完善小学生放学路队制度，积极探索和建立保障学生交通安全的各种制度。生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育。教育广大师生自觉遵守交通法规，预防交通事故的发生。
中国全国中小学生“安全教育日”每年确定一个主题，自1996年起，“安全教育日”主题分别是：
1996年：“全社会动员起来，人人关心中小学校安全工作”1997年：“交通安全教育”
1998年：“注重防范，自救互救，确保平安”
1999年：“消防安全教育”
2000年：“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应”2001年：“校园安全”
2002年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健康”
2003年：“大力提高中小学生及幼儿的自我保护意识和能力”2004年：“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”2005年：“增加交通安全知识，提高自我保护能力”
2006年：“珍爱生命，安全第一”
2007年：“强化安全管理，共建和谐校园”
2008年：“迎人文奥运，建和谐校园”
2009年：“加强防灾减灾，建设和谐校园”。
2010年：3月29日第十五个全国中小学生安全教育日，主题为“加强疏散演练确保学生平安”。
今年3月28日是第十六个“全国中小学安全教育日”，为深入贯彻落实教育部、省教育厅有关文件精神，决定在全校开展XX年“小学生安全教育日”暨安全教育周主题教育活动。现制定方案如下：
一、活动目的
进一步强化学校安全管理，通过开展宣传教育和应急演练，增强小学生安全意识，掌握应急避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少校园安全事故的发生。
二、活动时间
3月28日至4月1日
三、活动主题
强化安全意识，提高避险能力
四、活动内容
1、开展疏散演练。学校要在确保安全的前提下，在3月28日当天利用班会、升旗、课间操等时间开展应急疏散演练。演练活动要做到事前有计划、有预案，事后有评估、有总结，通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。
2、加强安全教育。在3月28至4月1日开展好“四个一”活动，通过教育切实增强广大小学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。
(1)悬挂一幅安全教育主题宣传标语;
(2)开展一次以安全教育为主题的国旗下讲话;
(3)出一期安全教育手抄报;
(4)举办一次安全教育主题班会，让每名学生列举一条身边的安全隐患，组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入学生思想行动之中。各班要对学生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。
3、高度重视灾害天气防范工作。加强森林防火教育，注意安全用火，切忌烧荒取乐。春季冷暖空气交替频繁，天气多变，雨水较多，易发生灾害事故，也是传染性疾病多发季节。要结合本地实际落实防范措施，切实保障师生安全和校园稳定。加强学生交通安全教育和管理，教育学生遵守交通规则，并积极协调和配合相关部门，严防涉教交通事故。加强健康卫生教育和管理，落实晨检制度，加强饮水管理，搞好校园环境卫生，强化春季传染病的监测和防控，防止传染病疫情的发生。深入开展隐患排查治理，确保校舍、设施安全。
五、活动要求
1、高度重视，精心组织，周密安排，明确专人负责，制定完善的活动方案，力争使安全主题教育取得实实在在的效果。
2、做好主题活动的影像或文字资料的收集存档，及时总结，查找不足，改进工作，不断丰富活动的内容。
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