中职班主任日常管理工作的一些反思
◆摘 要：面对复杂的现状，在日常管理工作中，班主任的一言一行都会对学生的全面发展和健康成长产生影响，因此，要更加重视中职班主任的日常管理工作，不断进行思考和总结。
◆关键词：中等職业学校;班主任日常管理;方法
中等职业学校的班主任，是班主任中较为“特殊”的一部分。他们身担不同的角色：教师、管理者、组织者、监护人，甚至于“保姆”。其工作内容的特殊性主要来源于以下几个方面：①学生群体的差异性。中等职业学校的学生来源主要有应届初中毕业生、往届初中毕业生、社会闲散人员和部分想掌握一技之长的成年人，因此学生的基本文化知识水平有很大差异，尤其是一些偏远地区的学生，受到教育资源和环境的限制，基础知识薄弱，学习能力较差;②家庭环境的特殊性。中等职业学校学生大部分出身于农村家庭，父母自身文化水平较低，工作以外出务工为主，兄弟姐妹较多，家庭内部能够给予的关注度不够，很少有进行沟通和交流的对象;③社会偏见的普遍性。社会上普遍存在着对于中等职业教育的偏见，导致部分学生对于所学专业及就业前景产生消极自卑的心理，从而影响日常学习。
面对复杂的现状，在日常管理工作中，班主任的一言一行都会对学生的全面发展和健康成长产生影响，因此，要更加重视中职班主任的日常管理工作，不断进行思考和总结。
要学会聆听学生“没有说出来的话”。与学生进行交流，了解学生的想法是班主任工作的常态，但是很多中职生都存在这样一种现状，父母不在身边，同学相处不好，久而久之，就不愿意与人沟通。遇到这种情况，班主任就需要从学生的档案、家庭信息，甚至衣着、举止、课堂学习情况等方面观察学生。我曾经遇到一名住校生经常迟到，问她迟到的原因时，她总是选择沉默。后来经过观察，我发现她总是中午放学不回寝室，下午上课迟到，每次都是气喘吁吁地赶到教室。最后经了解，这名学生那段时间有家人生病了，中午没有人照顾，所以她利用午休时间去给家人送饭。通过这件事，我意识到班主任要全面地观察学生，留心学生的言行，不能仅仅凭借一些表象就做出判断。
要给予学生充分的信任。中职生的年龄特征决定了他们正处于人生观、价值观、世界观的形成期，同时又非常敏感，很容易受到外界环境的影响。班主任一方面要关注中职生的思想动态，加强思想教育，另一方面要鼓励学生自主认识评价自己，充分信任学生。当学生犯错误时，班主任应该认真地和学生一起分析错误产生的原因，耐心地帮助学生找到改在错误的方法，树立不再犯错的信心。
要清楚地认识到班级中的大部分学生还是未成年人，身心发展还不完善。很多班主任尤其是年轻班主任，在接手班级的初期往往树立了远大的理想，希望带领学生不断学习，不断发展，期待短时间内培养出成绩优异、心理健康、品德高尚的学生。当学生出现各种问题时，往往措手不及。对此，班主任应该对学生进行合理的评价，不能只根据学习成绩评价学生，也不能因为学生的缺点和错误而否定学生。
要善于运用集体的力量。中职阶段的学生正处于社会交往的开端，处在一个需要关注也乐于交往的时期。班主任应该利用好这一特点，建立良好的班级管理制度，营造努力奋斗的学风，促使班级同学在团结进取的班级氛围下形成良性竞争，共同进步。班级建设初期，可以通过开展趣味运动会、广播操比赛等活动团结班级内部，形成集体意识，让班级同学“心往一处想，劲往一处使。”
要鼓励学生“以梦为马”。许多中职生在选择专业时并不了解本专业，甚至带有抵触情绪。班主任在日常管理工作中，应该首先帮助学生了解本专业，明确就业方向，培养学生对本专业的兴趣;其次引导学生制定职业规划，使学生珍惜时间和学习机会，增强对本专业的热爱;最后，班主任可鼓励学生参加实践活动，实地参与，树立未来就业的信心，真正做到爱岗敬业。
中等职业学校班主任的工作复杂且具有挑战性。如何更好地帮助中职生成长，建设一个有凝聚力的班级，是一个值得不断深思不断探讨的话题。
参考文献
[1]柏杨.中职班主任管理班级的方法与技巧[J].才智，2018，23.
[2]张光贞.对中职班级管理的建议[J].职业，2019，05.
作者：史文平 江新华
摘要：作为教育工作者，我们常说：“二十一世纪是一个高速发展的世纪，是一个人才济济但又缺少人才的世纪。”为什么这么说呢?原因很简单，这个时代需要的是“高素质人才”，这个素质不止于知识能力，更要求的是为人的道德修养。针对这个问题，作为高中班主任，我们应该怎样为这个高速发展的社会提供合格的高水平人才呢?鉴于此，本文将以高中班级日常管理作为文章撰写的切入点，作者结合多年班主任管理经验，简要分析如何在高中班级日常管理中有效融入德育，帮助学生们全面发展，希望对广大教育工作者有所帮助，如有不实之处欢迎指正交流。
关键词：高中班主任;班级管理;德育
自担任班主任的工作以来，我曾听说过这样的一句话：“班主任在，学生能做好，这个班主任是合格的;班主任不在，学生能做好，这个班主任是优秀的;班主任在，学生做不好，这个班主任是失败的。”我认为，这样带有“功利”性质的评价带有一定的偏见性质，学生的好与不好并不能从“班主任的强制管理和学生的做没做好一件事”方面得出。作为班主任，我们是他们学习生活的第一负责人，我们需要研究高中阶段学生的心理特点，结合他们现在的学习情况和生活情况，合理地进行高效管理。也就是说，在班级的日常管理中，让每个高中生都可以成长为社会发展所需要的高知识、高水平、高德行的高素质人才，以下是我的浅见拙识。
一、言传身教，以人格魅力影响学生
作为班主任，应严格按照教育的方针与德育的主要任务开展教育工作，这是基本的班主任的职责。作为班主任，可能是天然优势，我们在学生心目中有着较高的“权威”，他们会不自觉地在学习和生活中“模仿”我们的一举一动，在小学阶段可能很多家长都听到自己家孩子讲得最多的话就是“我们老师说过……我们老师今天做了……然后我们班同学……”;在高中阶段，尽管学生们的思维意识和各项能力已经趋于成熟，他们对所经历过的实物有着自己的想法和观点，但不得不承认的一点是，他们还是会较为“盲目”地相信作为班主任我们的意见，并且很多处理事情的方法都会学着具有较为丰富社会经验的我们的方法。针对这个现象，作为他们的班主任，我们应该怎么办呢?其实很简单，提高对自身的要求，通过言传身教的方式，以人格魅力影响学生。
二、关心“学困”，让“学困”变“后劲”
学生在小学阶段会因各自学习知识的差异性形成各种各样的“学科学困生”和“学困生”，这种状况会一直持续到他们的高中阶段，这是每个高中班主任都会遇到的教学问题。但是，我们需要明确的一点就是，作为班主任，要正确认识和真诚相待每一个班级内的“学困生”，我们需要知道“学困生”不是“不进生”，他们只是对知识的理解速度比别的学生差一点而已，这可能也不是他们可以掌控的。因此，作为他们的班主任，要对班级内的“学困生”给予更多的鼓励和注意，进而帮助他们成长进步，完成“学困生”向着“后劲生”转换的工作，以求整个班级的共同进步。
教师，是学生成长路上的指路明燈，指路明灯的明亮程度直接影响着学生能走多远，而且，学生向教师学习知识的过程，也是后者对于前者人格魅力影响的过程。作为班主任，不仅要以身作则为孩子们树立典范，还要在班级里选择品行俱佳的学生，以“优生带差生”的方法为孩子们进行榜样教育，不仅拉近了孩子们的距离，也营造了团结向上的班级氛围。对于班级中的调皮捣蛋鬼，我就会多留个心眼，平时多留意，常跟家长沟通联系，在学校也是更多地关心和鼓励，走近他们，以真心换真心。
三、健全班级管理制度，强化学生日常管理
班主任是班级的管理者、教导者、引导者，也是孩子们的知心朋友，在做好教育教学的同时，承担着德育教学，正所谓：“德高为师，身正为范。”班主任是新世纪的人类灵魂工匠。一个健全的班级制度是一个班级得以成长和完善的基础，在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础之上，全员参与，应该共同制定班级班规，以此来约束每个人的行为习惯，形成良好的班风、学风。班级制度应该粘贴在比较显眼的地方，让孩子们一眼就能看到，并以此规范和约束自己的行为习惯，和大家一起努力建设团结向上的文化班级。
俗话说“工欲善其事必先利其器”，班级管理除了班主任的人格魅力和对部分学生特殊关注外，还要有较为健全的管理制度，辅助我们。首先我们需要以“爱”为班级制度的主基调，作为班主任要热爱教育世界，要引导学生友爱同学、尊敬教师、热爱学习;其次要“细”，了解学生问题要细致，发现学生问题要细心，处理学生问题要精细，不急不躁、不脱不严，管理要言之有理，言之有据，达到班主任管理班级的“润物细无声”;再次是“严”，严格要求每一个学生，但需要注意一点就是管理的“严而有度”，让学生们在严格的班级管理制度中体会到班主任的良苦用心，从而接受教师的严格管理;最后是“放”，在一些学生能够自己动手解决问题的地方，作为班主任我们要多放手，培养、锻炼和提高他们的自我意识，锻炼他们的动手能力，从而发挥学生的主体性和积极性，让他们在教师的“放手”中，培养自己的合作精神和协作意识。
四、结语
总之，作为高中班主任，我们需要清楚地认识这个阶段的知识教育对于学生的重要影响，但是，作为新时期的高中班主任，我们不能一味地主张知识学习，我们需要在这个基础上不断践行教育部门所要求的素质教育其中的德育，让学生们不断完善自己的品德修养，不断提高自己的道德素质，从而成为我国社会主义发展所需要的高素质、高水平、高能力的“三高’，人才。
(责编 唐琳娜)
参考文献：
[1]卜宗尧.浅谈高中班主任如何作好班级管理工作[J].学周刊，2011(20).
作者：唐倩
摘 要：随着我国社会经济和科学技术的不断进步与发展，我们国家的现代化和信息化水平都得到了显著的提升，国家对于应用型和技术型人才的需要也是愈增不减，教育事业的进一步发展成为党和国家最为关注的问题被逐渐提上日程，职业高中最为专业型和技术型人才培养的重要基地备受社会和人民的普遍关注，如何进一步改进和完善职业高中教育质量和教学水平成为职业高中班主任日常工作中最重要的问题，同时职业高中教学质量的提高也是我国职高教育进一步发展的关键所在。
关键词：职业高中;班主任;日常工作;工作管理;探析评价
职业高中班主任日常班级工作的管理一直是职高学校较为重视的教学问题，班级工作不仅包括学生日常课程的安排和教学目标的完成，最重要的是对于职业高中学生们的日程生活、思想情感、学习态度、人格发展等方面的管理和教育，因此具有很大的挑战性和艰巨性，同时班主任日常工作管理好坏也直接影响着班级体的发展和进步，具有不替代、不容忽视的重要意义。如何针对职业高中班主任日常工作管理进行相应的评价与改进也成为职高教育中的关键问题。因此，针对职业高中班主任日常工作管理的探析与评价就显得刻不容缓了!
一、目前我国职业高中发展现状和存在问题探究
1.职高教育目标定位不够准确，教学要求不能与教育发展完全适应。在应试教育的大环境之下，我们国家的中学教育仍然以备试和文化课学习为主，而对于职业高中这一类型的专业性、技术型较为明显的院校发展而言，相对具有就业、应试等方面的各种压力。由此引发的至高教育院校对于教学目标的定位不够准确，对于学生的教育和要去不能够完全与职高院校建立发展的初衷相适应，脱离了先进技术型人才培养的教育目的，使得我们国家的职业高中教育发展停滞不前。
2.生源在性格特征和学习能力方面存在较大差异，班主任日常管理工作较为艰难。职业高中的学生通常是艺术、技能等方面具有优势和强项，而擅长的科目与发展的方向也各有不同，在以往的学习培养中，性格特征和学习习惯等的养成都具有较大差异，同时，在职高院校中，男女生比例差别较大，这就导致班主任日常教学管理工作存在着很多的阻碍和困难，这也是阻碍我国职业高中院校教育事业发展的重要原因之一。
3.师资力量不够雄厚，教学设备不够完善，教学质量不能得到充分保证。目前我国职业高中院校的教学水平仍然停留在较为普通的水平，各大职高院校对于教学质量的把握不够严格，职高学生在艺术类、文化类科目等方面的课程学习没有得到及时、透彻的引导和关注，同时教学设备不够完善，教师的教学能力不能够充分发挥。社会舆论、国家关注等方面的不够支持也是成为职业高中院校发展受到限制的重要原因。
二、职业高中班主任日常工作管理经验和方法探析
1.以人为本，关注职高学生人性化管理。职业高中的班主任日常工作管理最为复杂、困难的地方就在于学生的配合与接受程度上。班主任的日常工作管理总是围绕着学生们的学习生活和情感来进行的，因此，最重要的一点就是需要“以人为本”，将学生们的事情作为自己的事情，关心学生们的心情和态度，将人性化班级管理作为日常工作管理的首要任务和目标进行，只有更多地以学生们为中心，才能更好地了解学生们的日常情况，对于日常工作管理百利而无一害。
2.“因材施教”，重视班级内部学生个性差异，充分发挥其个性。职业高中院校的学生们多以性格张扬、无拘无束的自由主义者为多，而其中男生比例要多于同龄的女生，班主任想要进一步管理好班级，整理日常工作事务，就必须要充分把握住班级内部的性别比例分配，注重”因材施教”，不要过分限制学生们的个性发展，而是要讲求采用合情合理的方法引导学生们积极向上、努力学习，帮助他们建立更加健全、美好的性格品质，这才是班主任在日常工作管理里需要更加注意的问题。
3.建立和完善班级管理制度，整治班级学习风气，建立团结友爱、互帮互助的友好班级环境。职业高中班主任需要进一步加强班级内部班委队伍的建设，有效提高班风和班级管理工作质量。让给学生们自我管理、自我监督，互相进行学习和生活方面的照顾和帮助，这样能够增进学生之间的感情，并且比起班主任干预更能起到良好的效果。班级管理制度需要尽可能的完善，防止个别“漏网之鱼”趁机作乱，影响班级整体发展。
4.以身作则，言传身教，做学生在生活、学习、情感和人格等方方面面的榜样。班主任想要更好地管理班级，帮助学生们进步，最好的方法就是自己做学生，自己做榜样，也就是言传身教，无论是在授课、生活习惯还是待人处事方面都要严格要求自己，将最好的一面展示给学生，久而久之，潜移默化的作用会使得学生们越来越优秀，这就是班主任的作用。
三、职业高中班主任日常工作管理评价与考核
1.重视人才选拔，任用贤人，不唯亲信。职业高中院校对于班主任的选拔需要重新定义与设置，要以才能兼备为最主要的选拔条件。切勿任人唯亲，对学生将来的发展造成影响。只有从选拔开始严格界定，才能充分保证班主任的教学质量和人格魅力，对学生们的健康全面发展负责。
2.加强教师团队的培训，组织有效、先进的学习交流会。职业高中班主任平时多以学生日常管理工作为主要任务，常常出现疏于学习和培训的状况。职高院校必须加强班主任团队的定时培训与日常学习交流，通过更多地交流与沟通，了解学生们的发展现状，更好地查漏补缺，做好班主任日常工作。
3.规范班主任管理制度，严格日常工作考核制度。班主任日常工作繁多，对于学生学习、生活等方面的问题处理都是较为复杂的任务。想要进一步监督班主任日常工作管理成效，就必须要进一步完善班主任日常工作管理制度，严格把握班主任工作考核，充分保证公平公正公开，促进班主任日常工作管理的有效性。
4.进行班主任工作年终评比，奖罚分明，先进工作者加以物质、精神奖励，适当提高工资、职位待遇以示鼓励。对于教学、管理任务完成存在懈怠和严重不足的班主任，也需要适当进行提醒和惩戒，进行公平公正的班主任日常工作管理评价，鼓励先进者，警示落后者，为职业高中的教育发展做出示范作用。
四、结语
针对职业高中班主任日常工作管理的探析与评价不仅仅是基于党和国家培养先进人才的重要基地建设的要求，也是我们国家社会群众普遍关注的教育要点，更是光复中华民族传统基业的重要历史使命和社会责任，只有充分把握我国职高教育发展现状，进行管理方法的创新与改进，才能做好连接社会、家长、学生与教师之间的桥梁，将教师的纽带作用发挥到极致，将学生们的自我才能充分激发，将我国职高学校的教育事业发展视为己任，为我们国家的教育事业发展和现代化水平的提高做出应有的贡献。
参考文献：
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[2]钱芳英. 责任 信任 赏识——职业高中班主任管理工作的实践与思考[J]. 教育教学论坛，2012，S4：23-24.
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[7]申建伟. 中职学校班主任与学生交往存在的问题和对策研究[D].山东师范大学，2010.
作者：苟志华
--我怎么做班主任
晋江市新侨中学张劲伟
班主任工作是教育教学工作中最繁杂的工作，又是最重要的工作。曾经有位专家讲过这么一句话：学校不能一天没有班主任，这句话道出了班主任的重要性。相信在座许多老师都是现任班主任，虽然你们今天来这里参加培训，但你们现在的心里肯定在想，我的那些调皮的学生会不会惹什么麻烦等着我回去收拾。
有时候，我们因为工作需要不在学校，当我们离开学校的时候，学生能不能遵守纪律，能不能管好自己，这就看我们日常工作是怎样管理的。日常工作管理到位的班级，班主任有事离开学校，班干部将起着决定性的作用。班干部的培养可以说是减轻班主任工作负担的一种非常好的途径，但班干部的培养又不是一蹴而就的。
现在，我就来谈谈我是怎样选用班干部的。
一、班干部队伍的组成。
班干部包含正副班长、团支部书记(中队长)、学习委员、劳动委员、生活委员、文娱委员、考勤委员、体育委员、宣传委员、科代表、小组长等。
二、明确班干部职责
班长：(1)全面负责班级工作。(2)了解掌握本班同学的思想、学习和生活情况，发现问题及时解决或向老师反映，配合班主任做好本班学生的思想工作。(3)指导、督促、检查班干部的工作，定期召开班干部工作会议，定期向班主任汇报工作。
副班长：(1)协助班长抓好全班各项工作。(2)按要求分管班上的一些具体工作。
团支书(中队长)：(1)、做好班级团支部(中队)建设。(2)做好团员(少先队员)的管理，发挥团员(少先队员)的先锋模范作用。
学习委员：(1)经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难。(2)及时向班主任、科任老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系。(3)督促和指导各科代表的工作。
劳动委员：(1)认真安排值日生做好教室、卫生区的卫生，并监督执行，每天向班主任反映值日情况。(2)组织参加学校安排的劳动大扫除活动。(3)做好班级集体活动的卫生管理工作。
生活委员：(1)关心和了解同学生活中的困难，并积极向老师反映，努力寻求解决的办法。(2)做好班费开支的帐目记录工作。
文娱委员：(1)组织开展班级文娱活动，丰富同学业余文化生活。(2)组织班级同学参加学校的各类文娱活动。
考勤委员：认真做好班级每天的出勤情况，发现有迟到、旷课、早退、请
1 假等情况及时向班主任反映。
体育委员：(1)协助体育老师上好班级的体育课。(2)组织开展班级体育活动，并组织班级参加学校的各类体育活动。(3)负责好班级广播操的正常开展。
宣传委员：(1)做好班级的黑板报宣传活动。(2)负责安排、督促和指导同学出黑板报。
科代表：负责本学科作业本的收发和作业的检查，及时将作业情况反馈给科任教师、班主任。
小组长：主要负责收交作业本和检查作业。
三、班干部的选用。
当年读大学时，我经常跑到图书馆借一些杂七杂八的书来看，有一段时间迷上了传记，当时我看了一本《刘邦传》。了解刘邦的人都知道，刘邦本是一位很普通的农民，可是他却利用别人成就了汉朝。毕业后，我就一直在思考刘邦的成功之处：用人不疑，疑人不用。
一个新的班级，我们不了解任何一个学生，我们只能从学生的档案里发现学生的一些特点，但那些档案记载的并不一定是真实的，更何况我们是要选用一些能够管理班级的班干部。一般班干部应该：愿意管、敢管、会管。
理想和现实经常是脱节的，许多学生原来并不是很优秀的，他们的优秀需要我们去发现和培养。在现实班级中经常会遇到一些愿意管也敢管的学生，但他们不会管;有时，也会有一些会管的学生，但又不太愿意管或不敢管。这就需要我们去发现这些学生并把他们培养成优秀的班干部。
1、在集体活动中发现部分班干部人选。 ⑴、发现劳动委员。
每天都要扫地，所以一开学可以没有任何班干部，但不能没有劳动委员。开学的第一天免不了要大扫除、领书本、分发书本等。我们可以在这时发现一些做事积极、认真的班干部人选。在大扫除时，总会有一些学生任劳任怨、积极主动去扫地、拖地、倒垃圾。他们在劳动时会很细心地扫每一个角落，我们的劳动委员就需要本身爱劳动而且做事认真的学生来担任。注意留意这几位学生，利用课外时间一一找他们聊天，在和他们聊天中试探他们是否愿意做一名负责任的班干部?对于心中觉得合适做劳动委员的学生让他们每一个试着做几天，在让他们试的过程中一定不要告诉他们你们就是劳动委员，而是告诉他们因为现在班级没有人管值日生，所以让他们先试着管一管。
当你发现有几个学生适合做劳动委员后，那你应该优先考虑成绩一般甚至中下的学生，因为这些学生可能成绩无法优秀，让他们当班干部也有可能以此提高他们的学习成绩。同时，劳动委员最好选两名，一个负责教室，一个负责卫生区，这样做的原因是值日工作是重中之重，天天要做的，而且许多学校是一天扫三次，两个人负责一个人的工作会更有效果。另外一个原因就是防止有一个劳动委员心态改变后不认真做事时可以把他换掉。
⑵、发现考勤委员。
2 每天要扫地，学生的出勤情况我们也要及时知道。有时，学生第一节在教室，可第二节就不在教室了，如果我们刚好没有去教室，科任老师也没有反映，那我们就不知道有学生逃课了。所以，考勤委员是相当重要的。一个负责任的考勤委员可以让我们及时了解在班学生人数情况，也可以让学生不敢随意逃课。
考勤委员要长得比较高又要比较内向而且要刚正不阿。长得比较高在教室里就要坐得比较靠后，坐得比较后面才能轻而易举地发现有学生未到学校或逃课;内向，才不能随便和别人聊天，这样才能及时发现迟到学生;刚正不阿才不会包庇好同学，才能让班主任真正了解到哪些学生迟到，哪些学生逃课。
开学后，我们可以通过档案发现哪个学生做事认真、负责任，然后经过开学前几天的观察选定几位学生做为临时考勤委员记录班级学生的出勤情况。通过比较、发现这些学生中哪一个做得最好，而且又能比较早到学校，那考勤委员也就出现了。
⑶、发现体育委员。
新生刚进学校，开学前几天一般都是军政训练。军政训练是发现班干部的好时机，比如发现体育委员。
体育委员本身体育一定要好，有没有组织能力倒是其次，因为组织可以由班长来做。体育委员本身素质好，他会比较喜欢体育活动，通过他可以带动一部分同学参加体育活动，他在活动中也会发现本班哪些同学比较擅长体育。因为我们上学期都会面临校运会，而校运会也是所有活动中占时较长、影响也较大的一项集体性活动，能不能在校运会中取得好成绩，那体育委员的作用是不容小视的。新班级的第一次校运会，学生运动员经常会出现该上的没上，不该上的反而上了的遗憾。如果我们可以选好体育委员，通过体育委员去发现运动员，那会大大避免这种遗憾。
在军政训练期间，我们经常会发现一些学生学动作比较快，这些学生一般体育也会较好。因为动作的协调是很重要的，我当班主任时有一个班军政训练成绩很好，而有一个班很差，结果成绩很好的那个班在三年的校运会中全拿第一，而另一个班却一年不如一年。当然学动作快的学生会比较多，那我们可以通过一些游戏来发现人才，比如赛跑。和学生挑明，今天来场PK赛，我接受大家的PK，一般刚毕业的大学生还是比较能跑的。我刚毕业那一年，就和学生比赛跑，比完第三轮终于有一个学生超过我了，而且还超过不少。当时，我故意说不公平，因为我跑了很多次了，和他约定好明天再比。结果第二天比的时候，一开始我还是很自信的，可是没想到他还是比我快，我只能认输了。但我又挑起“事端”，现在由他接受全班同学的挑战，结果全班没有人可以超过他。而他后来也就自然而然地成为我班的体育委员，而且也正是因为有了这个军训时的PK，让全班同学对他的短跑佩服，也树立了他的班干部威信。通过他，我们班的校运会取得了三连冠。
⑷、发现生活委员。
每个班级里都会有一些“管家婆”，生活委员就要像“管家婆”一样。 军政训练期间学生难免会喝饮料，喝完的饮料我一般会叫学生放在教室里，
3 当然，事先我会在教室里准备一个布袋。没几天，布袋就满了，我会叫上几个学生提到校外废品收购站卖，卖完的钱怎么办了?钱如果班主任管，有的学生可能不放心，所以，生活委员必不可少。
由于生活委员是管钱的，所以生活委员不能让那些喜欢占小便宜的人来当。另外一方面，由于学校一般不会给班费，班费一般是由学生自愿捐的，而动员捐班费这个光荣又艰巨的任务就落在了生活委员的身上。所以，生活委员要选家里经济比较好，人又大方的学生来当。学生刚来学校，一般都是穿自家的衣服，从他们的穿着可以看出哪些学生家庭情况较好。利用课外时间和这些学生聊天，试探性地问他们，以前读书时有没有捐过班费，一般捐多少?了解过后，我们感觉哪个学生适合当生活委员就可以直接向他提出了。
⑸、发现宣传委员。
新生入学后不久就是九月份了，九月份迎来的是我们教师的节日。 一般情况下，每个学校都要求各班在教师节前出一份庆祝教师节的黑板报，有的学校还要求各班针对教师节进行宣传，扩大教师节的影响，让学生更有意识的尊师重教。这些事如果班主任去要求好像有点儿向学生要的意思，这时，就需要有一位班干部能挺身而出了，这就是我们的宣传委员。
许多班主任对于宣传委员的作用可能只停留在出黑板报上，宣传委员只要会出黑板报就可以了。我个人的想法是：宣传委员一定要懂得宣传，最起码作文要好，思维要发散，有创新意识。至于会不会出黑板报那并不是最重要的，因为宣传委员可以把出黑板报的任务安排给别人去做，他只要知道这次黑板报要怎么出，内容是什么就可以了，而图和字就可以由其他人去做。
有一届学生我是全班发出征集优秀元旦活动方案令，这个征集令是在军政训练第二天发出的，截止时间就是正式开学的第二天。许多学生由于刚来学校，好表现自己，活动方案收到了许多。在这许多活动方案里，我发现了一个非常有创意的方案，就这样，我发现了一位非常出色的宣传委员，那一届学生我还让学生出了几份班报。
⑹、发现文娱委员。
文娱委员的作用就是组织娱乐活动，发现本班艺术人才。能够担任文娱委员的学生本身在音乐方面肯定是要高人一等的，但免不了要活泼、外向、有号召力。
军政训练时，我们可以组织学生拉歌，在拉歌过程中来个小小的个人表演。表演一个节目，可以自荐或同学推荐，一般学生都不会自荐的，但同学推荐的学生也都是有真材实料的。在学生表演的过程中我们就可以发现我们需要的人才，当我们对我们心中的班干部有了初步人选后，可以在以后的学习生活中让他们好好展现一下他们的能力，通过一些活动的表现就可以选出理想的文娱委员。优秀的文娱委员可以帮助我们更好的开好一节主题班会。
2、学生分组发现主要班干部。
由于学生学习的科目较多，要交的作业也较多，如果所有的作业都是由同一个小组长收，那这位小组长会忙得不可开交，所以，我会设立较多的小组长。
4 初当班主任时，我总会因为学生上课学习的问题调学生的座位，每次调座位时总要考虑到小组长。由于小组长较多，所以每次座位很难调好，这也要求我要进一步思考如何做到两全其美。
后来，我想到了一个办法：固定小组人员。
根据新生入学考试的成绩把全班学生平行分成四个小组，之所以只分四组主要是因为小组长的问题，如果分太多组，负责的小组长没那么多，那很多工作不好展开。由于是平行分组，所以每个小组内都会有一些成绩好的学生，这些成绩好的学生就可以担任学科组长。有的班主任可能会觉得不一定要成绩好的学生才能当学科组长，是的，如果只是收发作业是不用，但我安排的学科组长除了分发作业以外，还要负责整个小组某一学科的学习，要指导同组同学努力学好某一学科。
我就以初一要学习的七科为例来介绍我是如何选用小组长和科代表的。 初一入学时都会有一个成绩，我会先以这个成绩为参考平行分组。以一个班60人计算，那每个小组的人数就是15人。每个小组我会设立一个学习组长、一个生活组长、还有七个学科组长。
学习组长就是负责整个小组的学习，一般学习组长的成绩是班级前几名的学生来担任，因为学习组长成绩优秀，所以，我都会安排学习组长担任某一学科的科代表。科代表负责收发作业，学科组长也负责收发作业，为了让科代表了解学科组长的工作情况，我会安排科代表兼任学科组长。
生活组长是负责除了学习以外的所有事情，这就需要生活组长必须有较强的组织能力和协调能力。在我们每一学年中经常会遇到一些活动，这些活动我都是安排给生活组长去做。担任生活组长的学生一般都是兼任学科组长。
学习组长和生活组长都会兼任学科组长，所以一个组里只有七个学生担任小组长。七个学生担任七个学科的小组长，目的是为了减轻学生的负担，也是要让小组长起到监督和督促的作用。
学习小组的分配一般在正式上课后不久就要安排好，在我的班级里有四个学习组长和四个生活组长，经过一段时间的观察，在这八位学生中会产生出班级的正班长、学习副班长、生活副班长、中队长和学习委员。
每学期期末考考完，我都会根据学生的学习情况进行适当的调整。
就这样，我选完了所有的班干部。但这些班干部不是固定不变的，任命班干部前我都会和学生说，现任班干部的任期是一学期，如果做得不好，下学期将会撤换。
3、班干部的使用。
班干部的积极性是要调动的，我们可以利用学生喜欢表彰的心理鼓励他们认真做好本职工作，开班干部会的时候和班干部说：期末评选三好生、优秀班干部、积极分子、优秀少先队员等的候选人就是你们了，那你们一定要做好，一定要团结同学，一定要真正负责，为同学服务，这样才能获得同学的肯定，投票时票数才会高一些。
每学期结束前都会有一个综合素质评定，我都会以此来鼓励学生：只要你
5 们认真工作，真正为班级为同学服务，那综合评定你们一定是良以上，而且评为优秀的一定全是你们当中的某些同学。事先，我会告诉学生每学期的综合素质评定将会影响中考时的等级评定，而中考时的等级评定为优秀的，中考录取时同等情况下会优先录取。
班干部的使用是很难靠几句话就说清的，现在，我说说我的一些个人做法。 外国的运动员把比赛当成训练，他们培养的是比赛型的体育人才。我觉得我们培养班干部也可以通过活动来培养，培养活动型的班干部。校运会是一个超大型的班级集体活动，校运会的准备工作也是比较多的。入场式表扬、校运会体育项目的训练和比赛、道德风尚奖。
入场式表演
入场式表演需要班级里每个学生的投入，有时，我们决定要怎么做了，可是学生却不能全身心投入甚至抵抗。记得有一年，我要求学生拿着用彩色塑料纸装饰的半圆环作摆动的动作，拿半圆环的学生多数是女生，只有几个男生。当全班学生都在认真练习入场式时，我突然发现有两个男学生站着不动，而且脸上的表情很生气。我猜测他们可能是觉得拿半圆环很丢脸，可是时间有限，转眼就要进行开幕式了，如果他们再不练，那全班的努力将会白费。那时，我已经把学生分成四个小组了，我也没有说什么，只是让学生休息一下。然后把生活副班长叫过来，和他讲了我的担心，问他要怎么办?他就对我说，我知道要怎么做，张老师，你等着吧。然后这个学生就跑去找这两个男生所在小组的生活组长，生活组长就分别对这两个学生进行劝说，其他学生也围在旁边你一句我一句在劝，一开始还有人在开玩笑，后来，全班同学一致决定不会取笑他们。
我见时机已成熟，就让班长组织排队，然后对这几个男生表扬了一翻，虽然浪费了一些时间，可当我说继续训练后，这两个男生也开始认真训练了，而且可能也因为这个小插曲，煅练了班干部，也让学生更有激情。那一年的入场式，我班获得了第一名。
校运会体育项目的训练和比赛
校运会前学生要先报名参加某种项目的比赛，许多学生由于各种原因不主动报名，这样的情景在我刚当班主任时也遇到过，结果有的学生很历害却没有参加比赛，最终影响班级总分。
自从我把学生分成四个小组后，每年的校运会报名，我都是让四个小组先分别报名，然后由体育委员组织四个小组的学生先进行一次班级运动会，这样选出来的学生一定是班级里最强的。有人可能会提出一个疑议，那他们还是不报名怎么办?在报名前，我找生活组长和体育委员开会时强调了，我们要对四个小组报名情况进行评比，一个学生报名加一分，如果取得代表班级的资格再加三分，如果在校运会上获得名次，按学校加分再加分。校运会结束后将对四个小组的分数进行计算，获得第一名的生活组长直接评为校运会积极分子。
就像我们一样，我们需要荣誉，学生更需要，所以，四个生活组长就开始动员本组同学报名，有的学生本身实力不错，但又不愿报名的，后来也被生活
6 组长偷偷报上名了，等到了选拔的那一天，真正有实力的学生为了面了会认真比赛的。
运动员选完了，运动员的训练我也是全部交给体育委员和生活组长去做。体育委员会带领他们去练，生活组长会监督并做到后勤保障工作。等到了比赛前，我再次找体育委员和生活组长开会，这次开会的目的是如何做好后勤保障工作，运动员比赛时需要喝水，长跑运动员跑完后需要同学帮扶等等，我指点生活组长要怎么做，然后要求他们把工作方案写给我看，我再针对他们写出来的方案进行指导，并要求他们改进不足的地方。
后勤保障有一个比较好的方案我介绍一下。 送水人员：
体育比赛项目分为田赛和径赛，田赛就是跳扔掷，田赛项目运动员比赛完一轮会回到休息处，所以一个运动员只要安排一个送水人员。径赛就是跑的项目，跑的项目都有终点和起点，如果终点和起点相同的一个运动员只要安排一个送水人员，如果不相同的起点安排一个送水人员，终点也要再安排一个。400米以上的项目还要在终点处安排两个比运动员身高低一点的同学在终点扶运动员，防止运动员用力过度在终点摔倒。
为了让送水人员不偷喝水，也为了提高他们工作的积极性，每名送水人员每天奖励一瓶水。
啦啦队：
全班分成四队啦啦队，由生活组长担任。每天比赛开始时，队长要告诉队员我们今天要去哪里加油，要怎么加油。比如在长跑比赛中，同组啦啦队员站在一起，看到本班运动员要到时，有的准备水，一人喊运动员的姓名，其他人一起喊加油。
赛事安排：
由本班负责任又没有参加比赛的班干部，在比赛前天下午把第二天的比赛项目写在黑板上，详细写明比赛时间，参赛的运动员姓名。
号码布的准备：
一般的号码布只写号码，我们可以在号码上写清运动员姓名，参加比赛项目的时间，比赛项目赛前赛后的注意事项等。
比赛场地图：
新生对于学校还是比较陌生的，为了防止学生找不到比赛地点，我们事先准备比赛场地图，张贴在班级让学生了解。
一般地，学生只要认真做完第一年，那后面两年就比较顺手了。
有的班主任可能想到了如何发动学生捐款买水或其他用品，我也是找生活组长开会，然后让他们去发动，学生都会有一种攀比的心理，就像许多晋江人一样的，输人不输阵。所以，分组动员捐款，效果很好，速度也快。
道德风尚奖
道德风尚奖是对一个班级综合性的表彰，要求的内容也比较多，有宣传稿、好人好事、违纪情况等。校运会前我会找学习组长开会，要求他们发动同组同
7 学写宣传稿，做好人好事，互相监督有没有违纪等，虽然不是每年都能拿到道德风尚奖，但每年的分数都是比较高的。
班主任工作让班主任最心烦的就是各科的学习成绩，据我所知，多数班主任是没有权利选择科任老师的。就我个人的经历，担任班主任工作多年，好像没有哪一年的科任老师搭配是让我轻松的，也可能是这个原因，逼得我想出了如何安排班干部协助科任老师抓各科的学习成绩。
政、史、地、生学科
我把这四个学科放在一起讲，主要是这些学科的老师一般都不止教二个班，我所在的学校，这四个学科的老师至少要教五个班。一个老师教五个班，而且每班每周只有二节课，老师想了解学生，那是心有余而力不足。如果只让科任老师自己抓他的学科成绩，那我想再优秀的科任老师也很难教出很优秀的成绩，如果班主任能够帮他一把，那这一学科的成绩一定会比多数没有班主任帮的班级好，甚至好很多。话又说回来，如果我们不帮别人帮了，考试考不好，别人会说我们带的班级学风不好，所以才考不好。
那我们要怎么帮了，帮他上课吗?这是不可能的，我们能帮的也就是要求学生必须把笔记做完整，按时完成作业，及时背诵该背诵的内容。
前面我提到的把学生分成四个小组，然后每一小组里都有各科的小组长，而且小组长的该科成绩是比较好的，这样要求主要就是为了让小组长有时间、有能力去认真检查同组同学的笔记、作业情况。小组长每周都会检查同组同学笔记、作业情况，然后把情况上报给科代表，科代表直接把情况转达给班主任。班主任再针对不足的地方提出要求，甚至做出相应的惩罚。
有的学科需要背诵，我会要求科代表和科任老师配合，认真执行科任老师的背诵要求，详细记录背诵情况，对于背诵较慢的学生会采取一定的措施。
语文和英语学科
因为我是教数学的，所以我的班级我就没有安排学生抓数学学科。
语文和英语学科每周的课时数是比较多的，而且科任老师只教二个班或一个班，对学生的了解比较深，而且语文和英语每周都有早读课，科任老师的时间比较多。但是了解深，时间多并不代表成绩就会好，其实时间对于每个班级来说是一样的，那要在许多班级中脱颖而出，没有科学的方法，没有付出更多的时间那是很难的。
兴趣是学好的关键，我会利用课外时间组织班干部举行一些关于这两个学科的活动，比如说是背诵古诗比赛，英语口语交际比赛等。
兴趣有了，但足够的时间也是很关键的。每天早读课前、上课前、午休，总会有一些学生比较贪玩，不爱学习。这时，班主任或科任老师一般也不在教室里，那就需要班干部的管理了。
许多作业经常是早上才要交的，如果我们没有要求学生怎么交作业，那多数交作业的情况是学生坐在座位上，小组长去收作业，这样做的坏处是有的学生动作比较慢，甚至没做作业，而小组长比较负责，常常因此而发生争吵，从
8 而影响了早读的秩序。我的做法是：学生主动交作业给小组长，早读课结束后，小组长直接把作业交给科代表，科代表把未交作业的学生名单报给学习委员，由学习委员汇总直接交班主任，我会利用午休或放学后对这些未交作业的学生采取一定的行动，让他们改变不主动交作业的习惯。
上课前的三分钟是比较重要的，这三分钟利用好了，那科任老师上课就会顺着良好的开端上完课。一般，我会和科任老师协调好，每天课前三分钟学习该科的内容，或思考或背诵。由四个学习小组长负责管理。
有的学校午休是要保证学生学习或睡觉的，许多精力旺盛的学生中午一般是不睡的，他们一般做完作业后就会无所事事。作为班主任不可能总和学生在一起，在这种情况下，我们如果能够给这些不想睡觉的学生找一点事情做，那他们午休相对来说会安静许多。一般地，我会安排这些学生中比较有号召力的学生做为午休的值日班干部，让他们在别人睡觉时有事做，同时，也不用担心他们为了管班级中午没睡好下午的课怎么办，可以说是一举两得。
保证早读、课前三分钟、午休也是抓好学习的关键，抓得好，时间会多许多，成绩也会好很多。
班主任每天进校都会先了解学生的出勤情况，学生的出勤关系到学生的安全问题，考勤委员的作用就是每天记录学生的出勤情况。
选好考勤委员后，我会告诉这位班干部，你的职位看起来是不起眼的，但你的作用却是谁也替代不了的。班级里可以没有其他班干部，但不能没有你。地扫不干净还好，作业不认真做可以改，课没听可以补，但人不能丢，安全是摆在第一位的。如果发现有同学不在座位上，你要去了解这位同学去哪里?及时打电话向家长通报同学并不在校，以免出现家长以为学生在学校，老师以为学生在家的双漏情况，这就造成这位学生逃课了也没有人知道的严重后果。你的工作其实说简单是很简单的，你只要做到每天早读课开始把未到校的学生名单记在本子上，等这位学生到校后再把他到校的时间写在姓名后面，如果这位学生早读下课后还未到校，那你就要打电话联系家长，然后把未到校的原因写在姓名后面。其他时间一样的做法。一般，我会在本子的第一页写上工作的要求和方法，免得学生听了过后会忘记我讲过的话。
值日生工作是天天要做的工作，负责的劳动委员可以给班级带来干净的卫生环境。
选好劳动委员后，我会告诉劳动委员，你的职位是最苦最脏最累的，但你却可以为大家带来一个干净的卫生环境，你的工作是很重要的。你的工作职责就是：每天早上、中午和下午要检查教室卫生和卫生区卫生，课间不定期对教室进行巡查，发现问题及时提醒。遇到值日不到位时要把情况反馈给班主任。
我要求每周一个学习小组值日，值日生的安排由生活组长负责，安排值日生要兼顾认真扫地的学生和不太认真扫地的学生在同一天值日。生活组长要在本周五提醒下周值日的小组，每天及时提醒同组同学值日，并在值日不到位的
9 情况下及时调换值日生，批评该值日生，做好值日记录，在需要时向班主任汇报。在学校组织的卫生检查中如被查出有问题，请相关责任人对此事做出解释，同时要在全班进行教育，提醒同学们以后值日时要注意。
黑板报是宣传委员的拿手好戏，黑板报也是德育教育的一种方式。
学校历来比较重视对班级黑板报的检查和指导，每逢节日要求各班至少更换一次，每次都要有主题，力争图文并茂，有教育意义或启发作用。通常情况下班主任都是把任务交给班内几个字写得漂亮、有绘画基础的学生手中，这样做确实能保证黑板报的质量，但专门负责黑板报的同学太辛苦了，而且一期期设计下来也有“江郎才尽”的感觉，版面上也难有突破。
选好宣传委员后，我会告诉宣传委员，你的主要职责就是出好每次要求的黑板报，为了让黑板报更有特色，我会要求每期的黑板报由你来安排、监督，但让每个小组交替举办。具体由学习组长负责选题选材，集中全体成员的智慧，做到分工明确，人人为办黑板报出谋划策。每学期对各小组黑板报的情况进行评比，在期末公布评比结果。
四、调整心态、战胜困难。
培养班干部是很辛苦的工作，但如果班干部培养出色了，那我们三年一届的班主任工作在初
二、初三时将会做得比较顺心，而且班级工作成效显著。就我刚才介绍的方法，正副班长、团支部书记(中队长)、学习委员、劳动委员、生活委员、文娱委员、考勤委员、体育委员、宣传委员这些班干部是班主任比较常接触的，而科代表、小组长却是多数班主任比较忽略的，可正是这部分班干部却可以决定一个班级学习成绩的好坏，也可对班级活动起到一个减轻班主任负担的作用。
万事开头难，特别是初中班干部的培养更难，高中班干部因为有了初中的煅练，难度少了许多，而小学班干部其实更多的只是挂一个名，真正会做事的班干部不多。对于我们初当班主任的老师来说，要选出一批班干部不是难事，但要用好一批班干部却是相当困难的事。其中的艰辛想必大家都经历过了，其实老师们不要对学生班干部期望过高，他们毕竟只是学生，说句伤心的话，我们管学生有时学生也不听，我们还能强求班干部管学生，学生一定会全听吗?
我刚当班主任时，看到别班的班长很能干，心里总在埋怨自己班的班长：为什么我的班长能力不强了?带完一届学生后，我才醒悟：学生其实是很普通的，他们无法替代班主任做班主任做的事，但一个无法替代不代表十个无法替代，十个还无法替代不代表更多人无法替代。所以，我想出了分四个学习小组的办法，有了这个办法，我的许多工作都迎刃而解了。
不过，这个学习小组的小组长并不是一开始就可以做好的，因为我们要教会小组长如何检查作业，教会科代表如何管理小组长，如何配合科任老师，如何安排作业检查等等。而学习小组长和生活小组长的工作更多，难度也就更大了。多次的实验让我对班干部培养有了更高的醒悟：我的每一次培训并不要求
10 所有的组长都达到我的要求，只要有一个达到就可以了，因为，我可以由这个学生树立起榜样，利用榜样的作用让更多的组长达到我的要求。在一次又一次的培训、表扬中，小组长终于可以达到我的要求：有时，我通过班长下命令：周三下午放学前没有做完政治作业的留下来补做。科代表、学习组长、政治组长就会动起来，结果经常是放学前所有的学生都完成作业。每次放长假过后，我只要通过班长通知检查作业，当天下午放学前就可以了解到哪些学生哪些作业没有完成，通过检查，我可以把未完成作业的学生留下进行思想教育。
五、工作的四个原则。
第一句：教会学生做人，特别是成绩好的学生。不要因为学生成绩好而忽略他的错误，要知道，小错终究会酿成大祸。
第二句：一个班有不同性格的学生，有时，我们改变不了那么多学生的性格，但我们可以改变我们的性格。试着改变自己而不是一定要学生改变，为什么我们就不可以改变呢?
第三句：做一名平凡的教师其实做的是不平凡的事，我们的一言一行可能会改变一个家的未来。我们留住一个学生就是在帮助一个家，我们感化一个学生就是在为社会减少犯罪。
最后一句：教书育人，神圣的职业。当一天教师做一天负责任的人，若干年后，我们可能不当教师，但当我们回忆以前的工作时，我们问心无愧，我们对得起所有教过的学生。
日常工作
班主任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任任重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：
一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
五、检查课代表收交作业情况。
六、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。
八、注意和处理好班级偶发事件。
九、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播。
十一、关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。
十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。(水、电、门、窗)
常规工作
1、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。
2、做好班级学生情况分析，保证家访率100%。
3、排好座位，安排好每天值日生。
4、竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。
5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。
6、抓好学生卫生习惯，保护视力。
7、组建好班班干部队伍;关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。
8、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。
9、做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。
10、每周组织好主题他会课，形式多样并作好记录。
11、配合每阶段中心工作，出好每一期的黑板报。
12、积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。
13、经常与家长联系，并做好记录。
14、抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。
15、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。
16、学期结束写好学生评语。
班级是学校的基本教育单元，班主任是学校中与学生接触最多的教育工作者，承担了主要的日常教育和管理工作。这些工作构成班级教育管理的大部分，对学生良好品格和习惯的培养起着不可估量的作用。
班主任日常工作内容很多，按时间可以分为每天日常工作、周日常工作、月日常工作、学期日常工作和临时工作。
每天日常工作
1、早晨，应在早读前5分钟进教室，检查、督促学生按时交作业，检查教室卫生，安排好当天的值日班干和卫生值日生。
2、对早晨的出勤进行简评，提醒晚到的学生注意，对没来的学生进行记录，尽可能与家长取得联系，询问情况，做到心中有数。
3、关注全体学生的精神面貌，每天送上一两句温馨鼓励的名言警句。
4、课间操到岗，保证出勤率及做操的质量，了解不能出操学生的身体状况。
5、上课时，有选择地到教室后观察本班学生听课状况，对听课不专心的学生，在课后及时纠正。
6、利用下午自习课和活动课时间，开展班级活动，布置任务，及时找各类学生谈话，谈心，并做好记录。
7、下班后，对当天的工作进行总结，并对次日的工作有所计划。
周日常工作
1、每周一升旗仪式，班主任应到岗，组织学生按要求着装、站队，严肃认真接受教育。
2、充分利用每周一的班会课时间，对上一周班内学习、纪律、卫生、班级建设等情况进行总结，以表扬为主，有问题及时解决。
3、利用自己空课时间，经常同本班科任教师取得联系，对本班最新的情况及时掌握与交流，共同探讨解决问题的办法。
4、有计划、有意识地每周同1—2个学生家长取得联系，或上门家访，或约至学校，或电话联系，力争一个学期之内同班内所有学生家长都有直接、间接的接触和联系。共同探讨教育学生的方法。
5、召开周干部例会，听取汇报，并进行积极指导。
6、做好每一天卫生工作的监督和安排，保证本班负责区域及教室，寝室整洁舒适。
月日常工作
1、确定本月教育主题，月初开始即布置主题教育活动，力求整个活动有组织、有计划。不流于形式，有实效。
2、配合本月教育主题，召开两次主题班(队)会。
3、对本班公物加以清理，做到及时更换、维修，并分清责任人。
4、评选本月的各类先进人物，为学期末的评选打下基础。
5、每月出1—2期墙报。
学期日常工作
1、开学前，应制定班主任工作计划，对本学期应当进行的工作有一个详细的规划，力求目标明确，措施得当，可操作性强。
2、抓好开学工作，新生应抓好入学教育工作，开学头一周至关重要。
(1)传达学校本学期工作精神，做好开学动员工作。
(2)张贴本班课程表，介绍本学期新的任课教师的情况。
(3)改选(或评选)本班干部。
(4)召开第一次班干部例会，并做好记录。
(5)与全班讨论学期的班工作安排和本学期的班内规章制度。
(6)新接班的班主任应当了解班内学生思想、性格、爱好、特长、
家庭情况并建档存档，在工作中做到细致周到，有的放矢。
3、就上学期遗留和本学期新发生的问题，及时与学生家长取得联系，力求使一些问题在开学时就得到解决。
4、学期中适当组织学生外出参观、服务，做好学生的社会综合实践活动。
5、组织好学生参加期中、期末考试，做好成绩统计工作，针对考试出现的问题及时分析、解决。
6、每学期召开1—3次家长会，形式规模可以灵活掌握。
7、完成学校布置的各项任务。
8、支持团、队工作，搞好团、队活动。
9、搞好学期体育节、艺术节、读书节、科技节等活动的组织安全工作。
10、做好学期末工作。
(1)要求同学们写好期末总结。
(2)做好评选表彰先进的工作
(3)总结本学期工作，对下学期工作有一个初步展望。
(4)写好操行评语，做好成绩统计。
(5)布置安排好假期学科作业和读书笔记。
(6)整理本班公物，做到财物两清。
清镇三联学校
2013年9月
教学班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是教学班级的教育教学工作组织者、协调者，是班级德育的主要实施者。为了全面贯彻党的教育方针，为充分调动学校班主任的职极性、创造性，搞好班级的教育和教学工作，使学生管理工作规范化、制度化、科学化，为社会培养更多的合格人才，特制定本条例。
一、班主任的基本任务：
贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级的教育、管理和指导工作，培养学生成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。
二、班主任的职责：
1、协助学校对学生进行思想政治教育，教育学生热爱社会主义祖国、热爱本专业、热爱劳动、热爱集体，树立为振兴中华而奋斗的志向。并根据不同时期的需要，做好学生的入学教育、形势教育、法制教育、传统道德教育、职业道德教育、就业创业教育。加强心理健康指导，重视职业素质培养。
2、进行明确学习目的、端正学习态度的教育。掌握学生的课堂(包括听课，自习，实习)纪律情况和对各门课程的学习情况。教育学生努力完成学习任务，会同各科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习质量。经常与任课老师取得联系，沟通信息，及时反映任课教师对学生，学生对任课教师在教学和学习方面的意见要求，促进教学质量和学习质量不断的提高。
3、搞好对班级学生的日常管理，严格请销假制度，加强对学生出、缺勤情况的考核。对学生既要严格管理，又要讲究方法，增强遵章守纪的自觉性。做到严之有理，严之有道，严之有情。对学生中出现的各种违纪现象及时调查了解，及时批评教育，积极做好耐心细致的思想工作。凡班级发生重大问题，要及时向有关领导报告，积极协助有关部门处理，并及时向学生家长通报。对班费的管理和使用做到开支合理定期公布。
4、积极组织、指导班级学生开展丰富多彩的文体活动、第二课堂活动和有益于学生健康成长的其他各项活动，寓教于乐，通过宣传教育和有益的活动，形成班级正确的舆论导向，培养学生集体主义的思想观念，形成良好的班风。1
5、加强班级干部队伍建设。指导班委会、团支部工作。培养、选拔班干部，充分发挥班干部和团员的模范带头作用，指导团支部、班委会开展创建文明班级活动，建立班级学生自主管理机制。带领全班学生搞好争当“三好学生”、“优秀学干”和争创“文明班级”、“文明宿舍”、“文明教室”等评比竞赛活动。
6、建立与学生家长联系的网络，定期通报学生情况;做好家访、信访工作，定期召开本地学生家长会;加强与社会有关方面的联系，共同做好学生的管理和教育工作。
7、负责本班学生的学期、学年、毕业鉴定工作;毕业班的班主任，要配合做好毕业生的就业指导工作，做好学生实习预就业的跟踪指导工作。
三、班主任工作制度
1、全面了解和掌握学生情况：
(1)认真研究学生入学登记表、学籍表、体检表、学生档案，了解学生家庭情况、学业水平、兴趣爱好、心理特征。
(2)深入学生宿舍，检查卫生、纪律、就寝情况，了解学生思想动态，关心学生的生活与健康，指导寝室文化建设，不断提高学生寝室的精神文明建设水平。
(3)按照学校统一要求，认真做好特困生工作，建立特困生档案，深入调查研究，摸清特困生底数，做好深入细致的思想工作，评定特困生工作做到公开、公平、公正。
(4)班主任要了解学生的晚自习情况，有问题及时处理。
2、搞好班集体建设：
(1)根据学校的总体要求及各阶段的任务，结合本班实际，确立明确统一的工作目标，并形成正确的舆论导向。
(2)加强对学生干部的培养，制定培训计划，不断提高他们的工作能力，定期召开班级干部会议，研究班级工作。
(3)全面贯彻落实《学生管理》汇编手册及各项校规，并结合本班实际，有针对性地突破本班弱项，形成良好的班风。
(4)对后进生要心中有数，要制定帮教计划，根据情况及时找后进生谈话，并做好记录。
(5)每周召开一次班级工作例会，定期召开主题班会，会议要求目的明确，
针对性强，主题突出，形式多样，会前要充分准备，写出主题班会的会议思路。
3、指导好学生的学习：
(1)分析各种成绩统计，掌握本班各学科的学习情况，掌握每位学生的学习情况。
(2)通过教育活动，激发学习热情、树立学习目标、培养学习兴趣、提高学习能力。
(3)作好学生学习成长记录，教会学生制定学习目标与学习计划，引导学生总结学习方法。
(4)进行学生学习期间的就业观念教育。
4、协调组织各方面教育力量：
(1)及时和本班任课老师研究交流班级教育教学工作，分析问题，研究措施，并作好记录。
(2)协助党总支(支部)、校团委，指导班级团支部开展活动，掌握班级思想进步学生情况，了解组织发展计划。
(3)对于少部分学生及时进行电话家访，事后有记录。
5、组织学生参加社会实践活动：
(1)班主任要积极组织本班学生参加学校部署的社会实践活动，事前有教育方案，事后有总结。
(2)积极鼓励学生参加各种课外活动，全面提高自身素质。了解学生活动情况，并进行考评，奖优罚劣。
6、评定学生操行、评选三好学生：
(1)每学期，按照要求，对每位学生写出客观准确、激发向上的操行评语，并将操行评语记入档案。
(2)根据学校下达的评比标准，评选三好学生、优秀学生干部等，要充分发挥评选过程的教育功能。
7、做好班主任工作计划和总结：
(1)学期初期，遵循党的教育方针与教育规律，参照工作计划，针对本班学生的实际情况，制定出本班工作计划。
(2)学期期末，班主任要认真写出工作总结，反映本学期全班学生在各方面变化，并分析原因，总结主要的经验和存在的问题。
张铮 08190136
时间飞逝，转眼间两个月的实习工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这段时间的工作总结如下：
一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。
三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。 以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。 做一名优秀班主任是许多老师一生所追求的目标，这也是我的目标。
在这中，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现总结如下：
一、在思想上积极要求上进。 本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针、政策、路线，忠诚于党的教育事业，关心国家大事，积极参与各项政治学习和集体活动。坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习师德规范，并严格执行教师的职业道德。爱岗敬业，团结同志，关心爱护学生。服从学区、学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责。做到爱校如家，爱生如子，言传身教，教书为人，具有良好的师德。
二、在工作上认真负责。 我脚踏实地认真工作。与学校领导密切配合，因时、因地制宜管理好学校，与全体教师搞好良好关系。我努力塑造好自身形象，赢得同事和学生的信赖。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行功耗低身不正，虽令不从。”因此，我时时刻刻为人师表，以身作则。关心爱护每一位学生，不轻视、讥讽差生，努力搞好班级风气。班级工作亲力亲为，做好学生的思想工作。教育学生，让学生了解自己是集体的一份子，具有良好的集体主义精神。我以满腔的热忱、高度的责任感和责任心严格要求自己，坚持依法治教，争取使自己成为一个家长信任，学生喜欢。校长赏识的好老师。
三、在业务上刻苦钻研。 教好书是育好人的前提。在科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的新形势下，老师只有不断提高自身的文化修养，提高业务素质，才能真正肩负起时代赋予的重任。为此，我积极参加各种业务学习，努力使自己的知识上了一个台阶。
教育困惑与下一步的思考： 在许多老师的共同努力下，我们班的教育教学工作取得了比较好的成绩，日常班级管理有序进行，学生的行规规范了，学风浓了，卫生环境好了。当然，认真作业、积极学习、保洁意识等方面仍存在许多问题。回顾这段时间的工作，我觉得可以从以下几方面进行总结：
一、班级特色文化建设 结合我校“快乐学习 主动发展”的特色教育，努力创建富有特色的班级文化。经过我和孩子们的商量讨论之后，确定“大拇指”为我们班的标志，因为我们班的小朋友都有很强的上进心，每一件事都努力做到最好，可以骄傲地竖起大拇指，自豪地说一声“我最棒!”收获着成功时，也正是我们最快乐的时候。当然要成功得付出很多努力，所以，我们把班级的口号定为：“我努力!我快乐!”就是这样，在快乐中我们努力学习，我们期待着自己有更了不起的进步，所以我们把“快乐学习 主动发展”作为班级的目标。 这么一来，小朋友就能时刻以“大拇指”(做得最好)来要求自己，对照自己。学习的积极性更高了，同学之间更团结了，做任何事也更努力了。
二、班级特色环境的布置 学生学习生活的环境对学生的影响是潜移默化的，优美的学习环境，使人心情舒畅，精神振奋。根据班级的特色文化，我努力在班级中创设一个快乐的氛围，充分利用教室的每一面墙壁，让教室的每一面墙壁都说话。为此我设置了“展示乐”、“学习乐”、“健康乐、“快乐学习，主动发展”主题系列活动等版块，给学生一个展示的舞台，使学生之间可以相互学习、相互欣赏、关爱他人、共同进步。 结合班级特色文化的建设，我把一张张可爱的笑脸作为奖励。当一张张可爱的笑脸来到学生手中的时候，学生们的快乐写在脸上，同时这也充分说明了我们就是竖起的大拇指，我们是最棒的。
三、班集体建设
1、扎实抓好日常常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。我结合学校开展的活动，在日常的学习生活中扎扎实实地训练好学生的一日常规。如课前做好充分准备，排队静、齐、快，上下楼梯轻声慢步，不在走廊、教师追跑等，并不定时地进行检查，一星期一总结，对表现好的小朋友给予奖励。
2、积极地开展各种活动，努力培养学生良好的品质，丰富的情感，健康的个性，全面发展的素质。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。因此我针对学生的心理特点，组织学生开展各种生动活泼的活动，努力在活动中提高他们的集体意识，从而更好地养成良好的行为习惯。 班主任工作是一项富有挑战性的工作，经过半个学期的努力，我班学生在有些方面进步很大，但在进步的同时有些方面还是存在不足之处，我将不断努力，争取把工作做得更好，让孩子们享受到更多的快乐!
本人担任二(1)班的班主任工作。在学校的领导下，在全体师生的共同努力下，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、勤奋学习、积极进取、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、 了解学生，提高课堂教学效果
为了深入了解学生，找每个学生的突破口，我找每个孩子谈心，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，小部分的学生都有较强的接受能力，但自觉能力较差;男生女生好讲好动，有进取心，但缺乏耐性，缺少自控能力。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量活跃课堂的气氛，在教学内容里增加一些有关的话题，经常性地即兴插入一些生动的小故事，讲述浅显的道理，让他们集中精神听课，改掉缺点，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、 学习经验，抓好班级日常管理
要做好班主任工作，真的是件很难的事，因为班主任工作繁杂、琐碎。说句玩笑话，做班主任就是考验你记性的一个差使。如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。但是，魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，在工作之余，我认真钻研优秀老师的班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好，并事半功倍。为了培养学生的各方面能力，我结合学校开展的评选学习标兵活动，每周进行民主选举，选出学习认真，遵守纪律的学生作为学生的榜样。榜样的力量是无穷的。每次的选举，激励了更多学生， 调动了学生的学习积极性，班级工作的责任感，又培养了学生良好的行为习惯。
三、 以身作则，培养主人翁意识
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养，根本没有劳动习惯。平时在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。就这样，地上有纸屑，学生还是老师让我捡我就捡，老师不说我也就没看见，有时让学生捡，他还会振振有辞说：“不是我扔的!”劳动没有一点儿积极主动性。我开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，每天放学后，打扫教室，整理桌椅，发现地上有纸也不再让学生做了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，有时会有学生留下来和我一起打扫。对这些同学我及时地予以表扬，表扬他们爱劳动，讲卫生。渐渐地，大家养成了良好的卫生习惯。
四、重视差生， 积极鼓励正确引导
由于我班离异家庭的学生较多， 一部分学生缺少家庭督促，学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们补习功课，让他们早日赶上大部队。
经过一年的努力，班级工作取得了一定的成绩。但我们的班级也还存在着某些问题，比如个别学生缺乏学习的兴趣、学校教育和家庭教育间存在盲区、小干部能力的培养等这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
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