优秀青年班主任代表发言班主任工作总结

优秀青年班主任代表发言班主任工作总结（共12篇）

优秀青年班主任代表发言班主任工作总结 篇1

今天很荣幸代表青年教师在上班的开始在此发言，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。（时至现在我已经在高级中学工作一年半了，刚开始来工作的时候就看到其他青年教师在这里说一说下他们在教育中的感想，我坐在下边的时候我就寻思，我啥时候也能上去说说我的经历啊，不是觉得好玩，也不是觉得很要面子，而是觉得这是对自己工作很大的认可，但是一旦上来说了，以后做不好怎么整，接下来想偷玩都不好意思偷玩了，想想自己处境，觉得高三的结束的时候应该有机会吧，很不幸的是这个时刻提前了一年半——可以删除。）

首先感谢吧。感谢各位领导对我的信任、训诫和指导，特别是是***主任委婉的提醒，***主任始终如一的提醒和建议，学到了很多，也感谢数学组给位老师的帮助和包容，感谢高二四班的各科老师的负责和配合。

有人说：“班主任是世界上最小的主任，除了签单，什么都可以签字。”也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。”在一年半年多的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获，在经历过一次次心灵的历程，我深深的体会到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。我们班两学期的成绩还算可观，好与坏的原因很多，期中比较好的最大的因素是我们班各位老师的负责、努力积极的配合和学生们的积极向上。化学老师***，语文老师**老师，英语老师***老师、物理老师***老师、生物老师***老师，我专门做了问卷，下面是学生对各位老师的评价，后边的每一句话都是学生写的，我只是整理了一下。

化学老师***占课多但是还课讲信用，经常帮助学生整理提纲，梳理知识点，课前抽查知识，会出益智题目活跃课堂气氛、在公务较多的情况下不耽误课，言出必行。讲题的方法巧妙，使难的抽象的问题变得简单易懂。每天课前小测，不停地印题、批改、讲解，而且每节新课或者复习所用讲义都是老师自己写出来的，冬天上课的时候学生能看到化学老师头上的汗水。经常在办公室辅导学生，有学生因为请假落下功课了会单独辅导，学生都很喜欢下课后去问化学老师问题。

语文老师语文老师脾气很好也很温和，尽职尽责、说话声情并茂，给充足的背诵时间，特别用心和认真的对待学生，有一次拿着学生各自的作文单独叫学生去讲台，针对每个人单独讲解，有学生说，他参加一次作文比赛比赛，把稿件给老师，来来回回整理多次，作文纸上满满的修改笔记。偶尔还会跟学生开玩笑，脸上的笑容不禁令人心生暖意。

英语老师**老师为人坦诚，尽职尽责，严于教学同时也很幽默，常以自身经历教授学生做人的道理，帮学生查漏补缺，讲解重要知识点，为学生着想考虑，帮学生找学习方法，最细心，背东西最积极，上课有活力，耐心，关爱同学生活小事（听说有同学感冒，默默记下事后给送来药，知道有学生胃不好，会告诉他们一些注意事项），提倡“背多分”，经常与学生谈心。

物理老师**老师吐字清楚性格温和，经常和学生说心里话，引导学生怎样学好物理。讲课内容很全面，很仔细清晰，作业讲解很完整，有学生说有母性的光芒，感谢物理老师，对待学生十分认真并没有以为是代课而少讲什么。

生物老师***师讲课很好，课堂抓的严格，任何小动作在她眼里都会无限放大，课后讲题也很仔细，经常考试，对于知识点在某一页上都记得很清楚，喜欢开玩笑，与学生的关系很好。

命运给每一个人一副牌就看自己怎么打，既然高二四班的老师这么好，学生这么认学，家长这么期待，领导这么重视，作为班主任，只能竭尽全力，不让每一位学生错过成才的机会。我觉得管理班级的方法有很多，一个班主任有一个班主任的风格，就我自己来说，我性格还算温和虽然有时候很暴利，身高也不太高，身材比较单薄，比较爱玩，管理学生的外在因素是不利的，所以我作为班主任一般不漏笑容，学生扬言和我做朋友做哥们的时候，我默不作声，但是私下我会让他们感觉到我很喜欢他们。

像我们班大部分学生的自我管理能力和自主学习习惯都不太好，缺乏努力学习的目标，所以我一直坚持的想法是，班主任最好时时刻刻出现在学生的面前，过两三天就有事没事的和他们唠唠，说理想也好，说我的经历也好，说有意思的故事也好，总之要说一说，提醒他们学习上生活上不要懈怠了。有人曾对班主任做出过这样的评价，他说：班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果，班主作任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么，陪葬我们的可能是几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作对教育工作者是至关重要的

优秀青年班主任代表发言班主任工作总结 篇2

一、树立起班主任的威信

一位年轻的教师初次管理一个班级, 与学生年龄差距不大, 容易与学生打成一片, 但是同时面临的矛盾是, 如何树立班主任的威信?这时就可以向一些有经验的老教师学习, 交流工作经验。同时结合自己的实践经验, 总结如下两点树立班主任威信的方法:

(一) 了解与尊重学生, 平等地与学生交流

全面了解学生是班主任工作的前提条件, 只有全面了解学生, 摸清学生的性格特点、心理状况、兴趣爱好, 才能有的放矢、因材施教。青年教师可以利用自身与学生年龄差距小、观念上不存在隔阂这一优势, 以朋友的身份去关心、了解学生, 从细节做起, 把每个学生都作为一个平等的主体对待, 不搞特殊, 不做强制性教育, 从学生的角度去认识、考虑问题, 允许有不同意见的存在。当学生提出中肯的意见时, 要懂得虚心接受。当然, 我们面对的是一群十六七岁的中专生, 他们思想觉悟上还存在诸多不足, 当他们提出不恰当或无理的意见时, 作为班主任要有包容的态度, 要动之以情, 晓之以理, 使学生心服口服地接受老师的教育。

(二) 处理好师生关系

在一个学校里面, 青年班主任为了更好地与学生沟通、相处融洽、开展工作, 容易与学生打成一片。其目的是:与学生的距离近了, 学生心里就会认为老师是自己人, 万事好商量。结果容易造成严肃不足, 活泼有余, 加大了管理上的难度。在失去教育效果的同时, 教师的尊严和威信也荡然无存了。俗话说得好, “距离产生美。”教师与学生之间的关系非常微妙, 与学生过远则有生疏之感, 过近则生戏谑之忧。所以在处理师生距离的问题上, 要把握好尺度, 既不能太近, 也不能太远, 有意识地与学生保持适当的距离, 是班级和教育管理的需要。

二、培育主干班委, 形成班级内部干部行伍

(一) 选拔原则

在选拔、培育班级干部的工作中, 应坚持“广开言路”, 不能刚愎自用, 主张“周全评价学生”, 否定“一点定论” (如否决成绩欠好的学生担任班级干部等) 。班级管理层可以分为以下三部分:

1. 班级管理的“核心力量”:

团支部书记和班长。团支部书记和班长是班主任的首要助手, 是班级的带头人。他们要有斗胆工作的勇气和气概;碰着难题时, 能协助班委解决;开展工作时不能瞻前顾后, 有所顾忌。

2. 班级的“中层干部”:

团支委与全体班委。团支委员与班委干部是班级各项轨制落实的执行者, 他们既要服从团支书和班长的放置, 又要各司其职, 各负其责, 落实好各工作和使命。

3.“下层干部”:

小组长和课代表。小组长和课代表长期承担日常事物性工作, 采用的是“一事一议”“一人一责”的工作方式——自觉性的“下层干部”如外出活动或加入课外活动时, 有的学生自告奋勇担任责任。

(二) 选拔形式

班委干部的选拔形式多种多样, 如采取无记名投票、自我举荐、自己组阁等体例进行选拔。每年都采用不同的选举方式, 那么学生毕业时班级全体同学都担任过班委。这里, 笔者强烈举荐采纳自己组阁的形式选拔班干部, 因为采用这种选拔举制, 会获得一些意想不到的结果。如某某同学担任班长后, 不但自己进步较快, 而且由他组阁进班委会的那一部分学生工作都很积极, 也都存在某种程度的进步。班委组阁轨制的实施, 不仅打破了班主任“御笔钦点”“一统天下”格局, 而且在现实工作中磨炼了一批有才干的积极分子。这种做法就是让更多的学生获得锻炼, 使其在集体活动中充实展示自己的才能和聪明, 为培育全面的人才打好基础。

摘要：在职业教育中, 班主任的工作至关重要。班主任是班级工作的组织者、管理者和参与者, 是学校稳定、和谐、向上的重要力量。而青年班主任是学校班主任队伍中的主力军, 有其自身的优势和不足之处。如何扬长避短, 管理好班级, 处理好与学生的关系, 做好学生工作, 是青年班主任一直在努力探讨、摸索的课题。笔者总结几年来班主任工作的经验, 探讨如何更好地做好班主任工作。

关键词：职业学校,班主任工作,实践总结

参考文献

[1]陈凤军.如何做好职业中专的班主任工作[J].教育革新, 2008 (08) .

[2]陈生虎.谈中专班主任对学生的管理[J].卫生职业教育, 2009 (15) .

[3]谢光强.职业中专班主任工作的特殊性[J].中等职业教育 (理论) , 2008 (02) .

[4]张金海.浅议职专中专班主任的工作方法[J].考试周刊, 2009 (02) .

[5]付艳.浅谈职业中专班主任工作艺术[J].大连教育学院学报, 2009 (02) .

优秀青年班主任代表发言班主任工作总结 篇3

关键词： 职业教育 班级管理 班主任工作

班主任工作是学校工作的重要组成部分，干好此项工作，是教育工作者的神圣职责。下面我就谈谈具体的做法和体会：

一、了解学生，因人施教

知人才能善教，善教须先知人。要搞好班级工作，首先要全面深入地了解学生的思想、学习、生活、爱好、特长及家庭状况。我每接一个班，都要花费半个来月的时间作认真细致的调查研究，与每个学生都交谈两次以上，这样，对学生的情况能了如指掌。与此同时，我会根据学生的不同情况开展个别教育。例如对家庭出现变异的学生，多作思想工作，鼓励他在逆境中挺直腰杆，自强不息，对品行好、学习成绩优秀的，给他们讲“百尺竿头，再进一步”的道理，向他们提出更高的要求，发挥他们的骨干作用；对后进生帮助查找原因，发现他们身上的“闪光点”和微小的进步，都要及时表扬，多做鼓励，唤起他们不断进步的信心和勇气。这样，使班级所有成员在不同程度上都有所提高和进步，教学成绩得到大面积提高。

二、当好导演，培养得力的助手

要充分发挥学生的主体作用，必须狠抓学生骨干的培养。一方面要慎重挑选干部，让每个干部明确职责，大胆工作，另一方面对学生干部要严格要求，加强管理，勤于指导。我对待班委干部的要求是很严格的，但我注意从政治上、生活上对他们真诚地关心和爱护。我发现班委成员中有不团结的现象，就多次找他们谈心，引导他们学习《廉颇蔺相如列传》，让他们学习廉颇从大局出发，以国家利益为重、用于知错改过的好品德，培养他们识大体、讲宽容的好人格，使他们提高了认识，各自做了自我批评，并表示携手并肩搞好班级工作。后来他们成为班级工作的主角，各项重大活动的带头人。

经过艰辛的培养和实际工作的磨炼，我任教的班级终于形成了一个团结奋进、朝气蓬勃的班级核心，所有班委成员在工作中认真负责，任劳任怨，学习上刻苦努力，孜孜不倦，在学生中树立了良好的形象，成了班集体的战斗堡垒。

在培养干部、引导学生实现自我管理方面，我曾尝试了“三步到位法”：第一步，以指导为主，面对面教给工作方法；第二步，边工作边指导，以干部为主，班主任当参谋；第三步，把工作担子押给班干部，班主任帮助总结经验，加以提高。这样不仅使班主任从琐碎的工作中解脱出来，把充沛的精力投入教学中，而且增强了学生自我管理的意识和本领。

三、科学管理，注重效果

班主任对工作要有预见性，要有超前意见。我觉得管理科学的第一点是要明确的目标，即班级目标和个人目标，近期目标和远期目标；第二点是将各项制度具体化，并落实奖惩；第三点是将学生中的好坏典型及时公布，把学生每次考试情况及时通报，向管理要质量、要效果。凡是效果不明显的制度、办法都要重新修订、改进。

为此，我们在学校各项规章制度基础上具体制定了可行的班规，并且奖罚有据，一视同仁。为使班级各项制度及时落实，我以班委为核心不断完善强化班级制定的“一周一活动”的制度，有目的地丰富了同学们的生活，培养了大家的集体主义观念。我还在班级开展“月好差评选”活动，在班委班志记录上，评出每月最优秀的同学和本月最差的同学，然后区别对待，给予表扬和批评，使大家学有榜样，赶有方向。

多种活动的开展，各种教育手段的施展，使该班同学养成了良好的习惯，全体同学精诚团结，努力进取，班风正，学风浓。

四、爱岗敬业、勤奋务实

当班主任的确很辛苦，班里的工作千头万绪，稍微疏忽和怠慢，都会受到不良影响。必须具有高度的责任感和强烈的事业心，全身心投入，一颗心系着整个班级。为使班级工作不受影响，为了使学生满意家长放心，我总是和全班同学心连心，共荣辱，同命运。首先做到课堂上是任课教师，课下是大家的知心朋友，想方设法缩短和同学之间的距离。同时对自己的一言一行严格要求，日常生活中要求学生做到的，自己首先做到，对学生不粗野、不武断、宽厚，时时以身作则，体现为人师表的风范。

奉献爱心，倾注关心是增强班级凝聚力的最好途径。对学生的爱不是表面上的关心，更不是无原则的迁就。班主任实际上就是学生的公仆，要无私地给予每个学生关心和温暖。在学生眼里，班主任应该是一位良师益友、慈母、参谋。从某种意义讲，班主任就是一家之长，对学生的一举一动都应有所察觉。

五、滴滴汗水，换来硕果累累

优良班风的形成，营造了极好的学习氛围。我班学生基础差，但同学们坚信“世上无难事，只要肯攀登”。功夫不负有心人，我班的优异成绩是有目共睹的。在学校开展的大型活动中，我们班几乎是次次夺魁。在学校组织的“广播体操比赛”、“革命歌曲大合唱比赛”、“普通话演讲比赛”、“散文诗朗诵比赛”等活动中均取得了第一名的好成绩。2014年10月，在市技能大赛中，我们班获得了一个个人一等奖和两个三等奖。

成绩只能代表过去，面临即将毕业的班级，展望未来，信心百倍。作为他们的班主任，我感到很欣慰。

参考文献：

[1]熊华生.做一个老练的班主任[M].中国人民大学出版社，2015.

优秀班主任代表发言稿 篇4

尊敬的各位领导、各位老师：

你们好！

在这阳光明媚的下午，我们一起怀着兴奋喜悦的心情来参加湖里区第26个教师节座谈会。我很荣幸能进入优秀班主任的行列,也很荣幸能作为优秀班主任代表发言。

首先，感谢各位领导对我们班主任工作的支持和信任。在此，我做为班主任代表，也请领导放心，我们一定会不望大家的重托。

过去几年的班主任工作，我们用爱心来对待学生，用诚心来打动学生，用热心去帮助学生，用微笑去面对学生，用自己的人格去影响学生。我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈。

而今，在新的学期，我们也一定会一如既往的把学校和班级看作是自己的家，把学生看作是自己的孩子，默默耕耘，无私奉献，扎扎实实做好班级日常管理工作；我们一也定会一如既往的把您们交给的任务切实落到实处，把工作做的实一些，再实一些；细一点，再细一点。我们也一定会一如既往地本着“一切为了学生”的宗旨，开拓进取；用灵动的智慧浇灌每一颗求知的心灵，用和煦的道德春风去抚慰学生纯洁的灵魂！

高三优秀班主任代表发言稿 篇5

高三优秀班主任代表发言稿篇1

各位领导、教师：

大家下午好！

今年高考的胜利带给我们的喜悦还没有散去，奋战高三的冲锋号又已吹响，三年的持久战已经进入了最后10个月的决战阶段，光荣而艰巨的任务又一次落到了我们的身上。两年前的我们，顶住压力，豪情满怀，珊珊状元，开天辟地；今天的我们继往开来，壮志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出；明年的我们一定会彩旗飘飘，捷报频传，惊喜无限！

奋战高三，对于我们青年教师、对于我们班主任来说是巨大的挑战，同时更是难的的机遇，是展示自我的舞台，是为校争光的机会。作为高中教师和班主任，不经过高三的洗礼和锻造，将永远无法真正的成长、成熟和进步。我们一定会抓住机遇、迎接挑战、迎难而上、雍正第一，绝不辜负学校和级部对我们的厚望。

作为班主任，在管理班级中一定要树立经营意识，做到经营班级、经营高三。为此必须做到以下几点：

第一，经营好班级我们一定要讲奉献。一份耕耘，一份收获；一份经营，一份利润；一份付出、一份回报。我们要想有更大的利润、更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职业所在。

第二，经营好班级我们一定要多靠班儿。没有人对靠班儿的实际效果产生怀疑，这是最实在、最简单，但又是最有效的方法。这也是我取得一点点成绩的制胜法宝。在奋斗高三的这十个月里我们要千方百计的多跟学生在一起，把靠班儿进行到底。

靠班儿要把握三个“关键”：

1、靠班儿要靠关键时间。一天中，学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是早上7点到7点40的早读时间、中午1点40到2点的时间，晚上6点半到6点50晚自习之前的时间、以及三节早自习时间。这些关键时间我们都靠上了，也就靠在点子上了，离成功也就不远了。

2、靠班儿要靠关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是目标生，即尖子生、重本生、重本边缘生、普本生和普本边缘生；一类是问题学生。抓好了目标生，我们的成绩就得到保证了；抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生，我们要时刻靠上、密切关注。关键学生靠好了，班级成绩就搞好了。

3、靠班儿要靠关键事件。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点靠上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课、夜不归宿等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决，防止他们影响复习备考的大局。

第三，经营好班级我们一定要注意细节，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战高考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理、窗帘是否自然下垂，以保证同学们有一个良好的学习环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓“于细微处见真情”。天气预报有雨，要及时告知学生带伞，天气降温要提醒学生及时添加衣物，防止班中出现大规模感冒情况。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。

第四，经营班级一定要于各任课教师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课教师交流，了解各科的学习动态，了解目标学生各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。积极认真的配合落实任课教师的各项要求，帮助任课教师收好各科作业。协调任课教师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。要尊重任课教师对班务工作的建议与意见，主动宣传任课教师的长处、优点和劳动成果，树立起他们在学生心目中的威信。严禁学生中出现不尊重任课教师的言行，最后形成各任课教师协调配合，各学科共同发展到局面。

总之，作为班主任，我们一定会把班级当成自己的“责任田”，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。

作为我们青年教师，在奋战高三中也要树立经营意识，努力经营学科，提高教学成绩。为此我们一定做到：

第一，精心备课，深钻细研。对教材知识的挖掘、考点的把握、教学方法的研究是无止境的。因此，我们青年教师一定尤其要注意精心备课，深入细致的钻研考点知识，必须坚持“不备好课不上讲台”，不断打磨自己的课堂，稳扎稳打，步步为营，深入细致的搞好一轮、二轮、三轮复习的教学，千方百计的提高教学成绩。

第二、虚心学习，总结落实。作为青年教师，我们有干劲和激情，但缺乏经验，对知识的把握也不一定准确到位，这就特别需要我们虚心向老教师学习，认真听课观摩老教师们的课，做到“一备、二听、三改、四上讲台、五总结反思”，从而，切实提高课堂教学效率。我们要不断总结教学过程中的经验教训，认真细致的落实好教学常规，一定要落实好每一个学案，批改好每一次作业，分析好每一次测验，讲评好每一次试卷。只要把这些每一次的教学常规都落实好了，好成绩自然属于我们。

最后，作为咱们青年教师，除了用心经营好自己所教学科外，也要积极主动的协助好备课组长和老教师们，以晚辈谦逊的姿态，尊敬老教师，积极主动的为备课组和老教师们多做事情，积极主动的打扫好办公室的卫生、抬水、抱学案等，积极主动的做好我们晚辈们应该做的事情。

相信，明年盛夏的奇迹，一定属于潍坊一中，一定属于我们高61级！关荣榜上一定有我们年轻教师的身影。谢谢大家。

高三优秀班主任代表发言稿篇2

尊敬的各位领导，教师和亲爱的同学们：

大家下午好！

非常荣幸能作为xx县高级中学XX届高三年级的班主任代表在此发言。同学们，今天是XX年2月27日，距xx市二模只有7天的时间，距离高考也只有100天的时间。十二的寒窗苦读，一百天的全力以赴，我们在追寻着我们的梦想，而这个梦想必将在六月变得美丽而辉煌。

在这里，请允许我代表高三全体班主任对亲爱的同学们提出几点真心的建议。

1、在这一百天，我们不应该有丝毫的紧张、动摇和怯懦。因为，懦弱不能赢得对手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中灭亡。著名诗人汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”而路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。

2、在这一百天，我们要防止后劲不足，产生倦怠心理。大家都知道：强弩之末,势不能穿鲁缟！说的就是处于最后时刻，后劲不足，动力不够，导致虎头蛇尾，难以成功。我们要做的事情就是调节好自己心理生理，咬紧牙关，以苦为乐，坚持到高考的最后一分钟！

3、在这一百天，我们要警惕逃避心理。最后的这段时间里，考试很多，有些同学的成绩可能好几次都不很理想。于是部分人不学习，甚至退学。更多的是隐性的逃避：我也学习，但没有效果，成天在反复的自我怀疑和懊悔中。虽然每天都按时起床、完成作业，但你自己知道，这段时间你其实什么也没学进去！针对这种情况，我希望咱们同学能够打开心灵，和教师谈谈。高考无小事教师一定坚定地站在你们的左右为你们保驾护航。记住篮球飞人乔丹曾经说过：我可以接受失败，但我不接受放弃！

4、在这一百天，我们要改变答题习惯差的毛病，减少非智力失分。高手间的竞争，失误的多少是决定成败的关键。同学们要把平时练习当高考，练习时力求三准：即审题准、计算准、作答准。要对自己狠一点，狠一点就是高标准，严要求。对自己狠一点就是减少非智力失分的“杀手锏”。

5、在这一百天，我们一定要打破“定局论”。最后100天的特点是风云变幻，英雄重排榜。对个人而言，100天也可以产生翻天覆地的惊人变化。100天可以创造奇迹，100天至少可以提高50分。所以“定局论”必须抛弃，只有笑到最后，生命才会光辉灿烂！

今天我除了给你们一些建议外请允许我代表县高级中学XX届毕业班班主任在这里庄严承诺： 在这一百天里，我们班主任将是最勤奋的人，我们时时刻刻都在关心每一位学生的生活和学习，倾尽全力奉献我们的爱心去托起每一位学生的梦想。亲爱的同学们，请你记住：在这一百天里，当酷日当头，风雨袭来的时候，班主作愿做你头顶上的一把伞，为你遮风挡雨防晒；当你鼓足干劲向上攀登的时候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵达顶峰；当你信心不足的时候，班主任愿意做一个打气筒，为您充气加油！当你摸爬滚打累了的时候，班主任愿意做一把椅子，让你稍作休息继续作战；你遇到困难不知所措的时候班主任希望自己是智慧的使者，替你排扰解难；当你心情不佳的时候，班主任希望自己是一个心理美容师，为你洗去蒙尘。请同学们相信，请学校放心，我们绝不辜负大家的期望。

最后，我给予同学们以及学校最诚挚的祝福：祝愿亲爱的同学们能考上理想的大学！祝愿我们的学校明天更加辉煌！我的发言完毕，谢谢大家。

高三优秀班主任代表发言稿篇3

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！感谢各位听我发言！我十二分地荣幸，能够代表南县一中20xx届高三班主任老师团队，向大家做工作汇报。我们这支队伍是一个团结优秀的队伍，是一个充满了青春与活力的队伍，是一个敢打能打硬仗并取得最终胜利的队伍。我坐在这里是忐忑不安的，我只是我们这队伍中普普通通的一员，成绩的取得是我们共同努力的结果，绝不是某个人的成就。让我谈点经验，其实，我在行家里手面前是不敢班门弄斧的。没有办法，“有牛作了马耕田”，我只好将我近几年的班级管理的一些做法向大家做汇报，不当之处，请大家斧正！

在我的博客中有一篇小文章，表达了我的带班理想，请听——

我想在平淡的日子里品出一些温馨。

我要做一个学生心中的好老师——宽容、严格、民主、慈悲、敬业、风趣、博学、求真。我要让我的班级的上面是蓝蓝的天空！我要用我自由的心灵、飞翔的灵魂，发出“真”的声音，感动我的学生们。希望用我的思想、个性、人格影响他们，或者给他们一些做人的启示。

有一天我的学生们能够记起我，或记起和我一起走过的路，脸上浮起微笑，内心涌动平和、快乐和温馨，那才是我最大的幸福。

有一天我会老，坐对夕阳，隔着无穷的时空，我又看见了纯真的笑脸，烂漫的身姿，听见了花开的声音！我的人生，就叫幸福。

在工作中，班主任老师要比别的老师更要早出晚归，更要劳心费力。我是一名老班主任老师，带班经验比较丰富，自认为最可贵的是我能用百分之二百的热情去面对我的工作，去面对我的学生和家长。我很固执的相信，我的努力会帮助学生进步，我不能做得最好，但一定会尽自己最大的努力做到学生和家长满意。为了带好这个班，两年来我没有回家吃过一餐晚饭，天天披星戴月，忘我劳动。记得XX年年9月7日，是我孩子上大学的日子，本应该去送送她，但考虑0605班组建只几天，我毅然决然没有去送；XX年年国庆假期，几位书法界的朋友邀我去了湘西，10月6日是我校的校运会，10月5日下午3：00我布置在教室里集合，可我早晨还在凤凰，硬是逼着我的朋友车不停地开往南县，终于在5号下午2：51分赶到了教室，我很高兴，因为我没有在同学们面前迟到！在班级管理方面我主要培养班干部、督促班干部来管理班级的各项事务，采用值周班长负责制，值周班长每天对班级工作作一次小结，每周的周会课对上一周的情况作一次总结。我的工作比较民主，东西的购买，座位的编排等等，都尽可能的.民主；我的工作也比较有自信，一站在讲台上，我就像xx，神圣而不可侵犯！

付去总会有回报。我所带的0605班，高二分班指标是这样的：全年级1-90名，0人；91-110名，我班分了2人。这个数据的深层意义就是，运气不好，一个文化生也难得考上二本。艺体生没有定指标。经过我和我班的科任教师以及同学们两年的不懈努力，我班62人中有61人参加高考，一人提前参加高校校考并被录取，7个文化生考取二本以上的大学，4人民办二本上线，12个艺术生考取二本以上的大学，1人获得保送资格资格，我班考取二本以上大学达24人。

我在高三毕业典礼发言中，自豪的说了以下一段文字：

时间总是在不知不觉中飞驰，我们已经共同度过了三年难忘的高中生活。三年的时光，一千多个日日夜夜，有些记忆也许会随着岁月渐渐的淡去，但是在老师心中，却永远忘不了我们的同学在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们青春的风采，执着的追求，忘不了你们拼博的精神，收获的喜悦，还有真挚的友情。高二以来，你们克服了种种困难，刻苦学习，不懈努力，取得了一系列的成绩，期期被南县一中评为优秀班级，是授予文明班级次数最多的班级，是授予学习示范班级次数最多的班级，是蝉联两届获得校运会团体总分第一名的班级，是精神文明班级，是南县一中20xx届成绩最优秀的班级之一，是南县一中的一面旗帜！

我认为在工作中我做到了以下几个方面是我取得一定成绩的保证：

首先是做真实的自己。做老师是神圣的，神圣归神圣，但感觉做老师很累！除了上街卖小菜的，班主任老师老师是起来得最早的，除了打牌赌博的，班主任老师老师是睡得最晚的，无怪乎学生作文老是写深夜老师办公室的灯光，除了部分学生能够感受到老师的辛苦外，谁又看到我们的艰辛？因此，在班级管理中，我是以一个有血有肉的、感情丰富的形象来和学生全方位接触的。我会通过的我的方式向学生传递情感。我会和男同学一起讨论他们喜欢的篮球明星，也会跟他们开开玩笑。我会鼓励我的学生张扬自己的个性，也会鼓励我的学生飞舞青春的风采。对于不读书的孩子，我还会板着脸教训人，站在高高的讲台上来进行教育，差生更加希望得到别人的认可和尊重，我对他们的批评使他们能够感受到老师没有对差生放任自流。我就是这么做真实的自己，班级管理的效果还不错。我的学生信任我，一天不看见我就像缺少了什么似的。我从不刻意的武装自己。面对他们，我不装腔作势，我感到轻松而快乐！

其次是对学生要有心有意。“有心”是对学生的教育要有恒心、要细心、要有爱心；“有意”指故意和刻意。只要学生不毕业，我就不会放弃对学生的教育。我深信我们的坚持也许会改变一个学生的命运，一个家庭的命运。在我的班级里，没有一个被开除的，也没有一个送德育处的。对每个学生都应不懈的教育，做到不抛弃，不放弃。对班级的各项事务及一些学生的思想动态要能够给予及时、细致的观察，把一些不必要的矛盾和事情消灭在萌芽状态。特别是对学生思想的波动要给予足够的重视，及时发现、及时解决。对学生充满了发自内心的一种喜欢，才能真正把班主任老师工作当成一种事业来对待！喜欢自己的学生就像在雕刻一件件即将完工的玉器，或者在欣赏名家书法一样。爱心可以感化顽皮的学生，也可感动那些自以为是的学生。

高三优秀班主任代表发言稿篇4

尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

春到人间草木知，正是学子奋发时！

非常荣幸，能作为高三班主任代表，在庄严的国旗下发言，今天我发言的题目是：苦战百日挑落高考，厚积薄发圆梦名校！

谁道张榜尚待久？每逢月考，遗憾还如旧。不辞镜里朱颜瘦，学海无涯苦作舟。

河畔垂柳校园路，深锁蹙眉，壮志何言酬？独木桥上风满袖，书山登攀立潮头！

这首蝶恋花不正是我们高三学子的写照么？

高三学子们，再过100天，你们就要走上没有硝烟的战场，将迎来第一次改变人生际遇的挑战——2020年六月的高考。

也许有同学要问：100天能有多大的提升空间？

作为班主任，我可以肯定告诉你：百日冲刺就像马拉松长跑到了最后百米冲刺，咬紧牙关，你可能就是那个后来居上的黑马！

也许有同学要问：100天我该怎么做？

在此，我给大家提几点建议。

第一、学会适度休息

起早不贪黑，贪黑不起早。每天中午要睡一个午觉，虽然很奢侈，但是很有必要。

第二、梳理错题，把脉错因，吃透考纲

迄今为止，我们经过高三上学期5次月考或统考，其中不乏很多好题、巧题、新题，这就需要你潜心静思，学会归纳整理，查漏补缺，针对考纲，弄清楚丢分原因，力争题不二错。

第三、量体裁衣，制定合理的学习计划

同学们要在老师安排下细化和调整，制订一个合理的复习计划，每天用零碎时间练小题，用限定时间突破1~2个大题？解题速度与正确率如何双剑合璧？此外解题是否规范？语言叙述是否凝练等？。制定的计划还得落实，绝不拖延，养成高效的习惯。

第四、树立必胜的信念

同学们，你们是一群有理想、有朝气、肯学、乐学、善学的学生，更是一群负重拼搏，锐意进取的学子。通过高三上学期大大小小的考试证明，你们在不断进步，在反超武汉和周边县市重点名校，他们不就是从你们中脱颖而出的精英吗？

读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。

同学们，100天，大事可为，只争朝夕！合理的要求那是训练，不合理的要求则是磨练。

百日冲刺闯雄关，师生齐心众登攀；秣马厉兵自奋蹄，金榜题名再言欢。

谢谢大家！

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教师节优秀班主任代表发言稿 篇6

教师节快乐!

金秋时节，桂子飘香，在这个美丽的日子里，我们广大教师能欢聚一堂，共度佳节，我感到十分欣喜与激动。请允许我代表全县广大教师，向关心、支持我县教育事业的县委县政府领导表示最真诚的感谢，向广大教育界同仁致以最真挚的问候和最衷心的祝福!

此时此刻，站在这里，不禁回想起初登讲台的时光。因受父亲的影响，中学毕业后我跨进了师范学校的大门，带着一种对教师这份职业的特殊的情感，成为一名光荣的人民教师。从踏上讲台的那一天起，我就在心中立下了一个誓言：做一名优秀的教师!从此，我一直坚守，保持着初心，用自己的青春与热血在“教育教学”这块沃土上用心耕耘。

二十一年的教学经历中我有十六年担任了班主任工作，一直以来，我不断地用心去体验生活，体验学生给我的每一次感动。因为这些感动，我深刻地认识到作为一名班主任所肩负的责任。

回眸十六年的班主任工作，尽管有过挫折，也有过泪水，但我仍可以很骄傲地说：我收获了快乐，享受了幸福。

作为一名班主任，我深刻地认识到：班主任工作不仅要用心用情，还要用智慧。

每接手一届新生，我都会充分发挥语文教师的优势：《这就是我》《名字的故事》等一系列的作文题帮助我深入地了解每一个学生。语文综合性学习活动《献给母亲的歌》《我爱我家》等和主题班会有机地结合，培养语文能力的同时也受到了情感教育。为我与学生对话提供了空间：学生嫌妈妈唠叨时，我会写上“唠叨的背后是爱啊”;新年到来时，我会送上新年祝福;遇到挫折时，我会送上安慰与鼓励……这一切，都拉近了我与学生的距离。班级日记，每天一名同学，记班上所见所闻所思所感，密切了学生之间的情感交流，也增强了集体的凝聚力。

班级文化，为学生营造了良好的氛围。每个教室都有两块黑板，后面的黑板除了按学校计划出黑板报，还专门留出一角，写上班主任寄语，每周一换：运动会前，我会提醒“努力拼搏，超越自我”;考试失利，我会安慰“退是为了更好地进”，学生感受到班主任无声的关怀，让学生在爱的氛围中茁壮成长。新年到来时，同学们都会亮出自己的新年心愿。教室前面的黑板，每天都有一名学生为同学们送上一句积极向上的赠言或名人名言，这些都是我班取之不尽、用之不竭的精神财富。班级博客“咱们的十二班”，为学生构建了网络家园，使学生有了倾诉心曲、展我风采的平台。

班级活动，让学生体验成功的喜悦。中学生学习紧张，但我的学生从不缺席任何一项集体活动，篮球比赛、拔河比赛，元旦联欢、文学社活动等丰富了学生的课余生活，校园文化艺术节，更是我班学生的舞台，在这些活动中，他们学会了合作，学会了拼搏，也变得更自信。

家校联系，促进了学生的进步。我用自己的真诚与热情，与家长建立了和谐融洽的关系，使家庭教育与学校教育达到了高度一致。每接一个新班，我都利用假期进行家访，尽量与每个家长取得联系。无法家访时，我也会用短信或电话联系，不仅让家长及时了解孩子在校情况，也及时送去老师对学生的关爱。

身为班主任，我还有两件宝：一是相机，一是我的博客。图文并用，记录我的学生的成长历程，积累我的班级管理的经验教训，与学生一同成长。

身为班主任，我也深深懂得：教师的事业没有鲜花，没有掌声，只是托起巨人的基石。教师不需要崇高而华丽的赞美，只需在生活中问心无愧地过好每一天，幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐。

优秀青年班主任代表发言班主任工作总结 篇7

一、高职院校学生的特点

(一) 年龄特点。

高职校学生的年龄一般都在17岁~20岁之间, 是直接从初中升入高职校的。这一阶段学生能较清楚地意识到自己的兴趣、爱好。但大部分学生没有明确的人生目标, 对自我要求不严, 缺乏青年人那种对知识广泛涉猎, 锐意进取的精神。部分学生没有责任感, 特别体现在独生子女的学生身上。他们怕吃苦, 劳动观念淡泊, 自私、缺乏集体主义观念和怎样与人相处的能力。

(二) 心理特点。

学生的心理发生了变化, 他们有很强的可塑性, 在参与自我管理和社会实践的欲望方面具有极强的自我表现意识。学生的自尊心增强了, 希望自己的行为得到别人的认可和尊重, 但又缺乏一定的自控力和自制力。有强烈的独立意识, 但又缺乏主见和是非观念。部分学生对学校或教师的教育存在抵触和逆反心理。生活和学习上有的学生存在不同程度的依赖和自卑心理。

(三) 文化素质特点。

随着高职校的扩招, 学生综合素质较以往有明显的下降, 文化基础较差, 入学成绩有的很低。大部分学生能制定合理可行的中短期学习计划但对学习中的薄弱环节缺乏补救意识, 缺乏与自己专业相关的学习方法。这对于学生本身的自信以及对他们的管理带来了很大的问题。

二、建设青年教师自身素质, 提高青年班主任工作能力

青年教师是新一代的有事业心、有理想、有抱负、有竞争性的年青人。工作上充满热情、富有朝气, 不怕累、肯吃苦, 有主动性、创造性。业务上刻苫钻研, 认真探索, 勇于进取, 敢于承担责任。生活中对不断涌现的新事物、新思想兴趣浓厚并易于接受。表现出了很强的求知欲望。但卫生类高职校的许多年青教师是从医学院毕业或从医院转入我校的, 不像师范院校毕业的教师经过了系统的学习训练有明显教育教学长处。他们的实践阅历不深, 社会心理不够成熟, 解决实际问题的能力还不够, 所以青年教师需要不断积累和总结经验, 从而提高自身素质。

(一) 努力提高思想政治素质, 引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

教育专家把高中时代称作人生发展的“心理的断乳期”。而我们高职学生正处于这个特殊年龄阶段, 因此做好学生的思想政治教育、道德教育应该放在学校教育的首位。班主任承担着学生日常思想品德教育的重要工作, 任何迎合学生逆反心理的错误言行, 都会对学生产生消极的影响甚至导致学生今后出现反社会的行为。高职学生正处在增长知识、增长体质的关键阶段, 在教育工作中要处理好成人教育和成才教育的关系。一个合格的人才应该是具有健全人格和有良好的文化修养的人, 搞好高职阶段的道德教育, 学生走向社会后, 才能牢固树立为人民服务的思想, 他们的行为才能有利于社会和人民。所以对于班主任来说一要努力提高自己的道德素质, 成为一个品德高尚的人, 用自己的言行给学生作表率。否则, 我们的道德行为教育将是苍白无力的。提高班主任道德品质, 努力改造自己的主观世界, 是班主任素质修养的重要方面, 这是一个长期的过程。

(二) 工作中做到“三要四忌”, 不断提高学生管理工作能力。

1. 做到“三要”

(1) 要严谨勤奋。一个拥有强烈的事业心和进取心的班主任会对学生产生深刻的影响, 在朝夕相处中学生从班主任那里学到的将是一种积极向上的人生观和乐于奉献的价值观。班主任对工作的不懈追求也会引发学生产生实际的行动。因此, 班主任要注重学习专业知识和专业技能, 不断提升自己, 增强工作的光荣感、效能感和责任感, 围绕学校中心工作, 有针对性地做好学生思想教育工作, 努力创新班级管理模式, 使班级工作不落俗套。

(2) 要真正关心、爱护学生。作为班主任, 要懂得热爱学生, 因为爱生之心是教育的前提, 是教育力量之所在, 是班主任工作成功的“秘诀”。在与学生的交往中和对学生的教育过程中, 应牢固树立“一切为了学生”的理念, 真心实意地关爱每一位学生, 做学生的知心朋友和心理辅导者, 关心学生的思想、学习和生活了解其性格特点、兴趣爱好。教师的爱是博大的, 它即包括对优生的培育、一般生的促进、特殊生的特殊关怀, 还包括对后进生的偏爱。对违纪的学生应注意批评的艺术, 站在学生的角度上考虑问题, 做到态度上宽宏、认识上宽容、处理上宽待、时间上宽限, 使其真正认识到错误。充分发掘每个学生身上的亮点, 并善于将其放大, 创造机会让学生展示个性特长并树立起能够成功的信心。

(3) 要严于律己。班主任应该用自己的榜样来引导学生, 事事严格要求自己。凡要求学生做到的, 班主任要率先做到, 如升旗仪式上, 要求学生面对国旗不能讲话、应立正站好, 并行注目礼, 或要求学生要遵守纪律, 不迟到, 不早退, 或在集体活动中, 要求学生注意个人的言行举止。班主任要始终以一种积极向上、不怕困难的姿态出现在学生面前, 使自己成为自觉守纪、认真学习、严格自律的典范。这样才能以德服人, 让学生感受到教育的力量, 从而激发学生的进取心, 内化为学生的良好品质和习惯。

2. 做到“四忌”

(1) 忌“斗气”。青年教师刚刚从学校毕业不久, 从心理角色讲, 还没有完成从一名学生到一名教师的转换。因此, 在遇到问题时往往不能以一名教师的身份全面审视问题的症结所在, 而是无意识地采取与学生“斗气”的方式。结果, 往往使情况陷入更加糟糕的境地。

(2) 忌“权威”。对于刚工作的老师, 他们年轻有激情, 工作非常负责。但在班级管理中为了让自己的学生“听话”, 有时要求学生绝对服从老师的意志和愿望而忽略了对学生某些想法和做法的尊重。青少年的心理发展尚未稳定, 心理上渴望别人理解和尊重, 特别需要老师来加以引导。这样的做法会遭到了学生的抵制, 并会影响教师在学生心中的形象, 不利于班主任工作的开展。

(3) 忌“迁就”。青年班主任刚刚参加工作, 年龄跟学生相差不大, 平时经常和学生一起参加活动, 逐渐和学生形成了“平等”的朋友关系。这种关系一方面有利于拉近师生关系, 另一方面也可能造成了当某位“朋友”学生犯错误时, 不好意思批评的情况, 姑息迁就会造成班纪不严、班风不正现象。

(4) 忌“急躁”。青年班主任工作经验不多, 面对班级内发生的一些不尽如人意的事, 有时班主任就会显得急躁, 武断, 有失大将风范。有时一着急甚至会粗暴说些“你丢了我们班的脸”, “你怎么老是犯错误”等不太中听的话。这不仅起不到任何教育的作用, 反而伤害学生的自尊心, 使学生产生逆反心理, 结果是花了时间效果却没达到, 还会增加许多烦恼。我们应该做到有理有节有据, 有针对性地教育引导学生, 以父母般的慈祥去感动、感化学生, 才能达到一个好的教育效果。

(三) 努力提高教学业务素质, 维护班主任威信, 为成功开展班主任工作奠定基础。

班主任既是班级管理的组织者, 又是担任教学的老师。所以学生对班主任的评价有两个方面, 一是班级的管理水平, 二是班主任的教学业务水平。这直接影响班主任的班级威信, 影响班主任顺利开展学生工作。一个教学业务水平低的班主任很难获到学生的尊重, 学生往往会对班主任的工作产生抵制情绪, 甚至轻视的感觉。所以教学业务素质的高低, 对班主任来说十分重要。而年轻班主任更要积极向老教师学习, 不断积累经验, 充分发挥主观能动性, 上好每一节课。

(四) 努力提高教师创新素质, 培育学生的创新精神。

优秀的班主任注重从实践中学习, 提高自己开拓创新能力, 从而适应社会和学生的要求。时代在变化, 学生情况、特点也在发生变化, 固守传统的教育观念、教育模式、很难取得较好的教学管理效果。班主任应时时研究新情况, 解决新问题。班主任要提高创新能力, 首先是努力学习知识, 特别是最新自然科学知识和社会科学知识;其次是积极参加实践, 大胆创新、改革教学方法, 创造外出学习和交流机会。只有班主任的创新素质提高了, 才有可能去引导学生在接受新事物时提高应变能力, 用正确的思维方法从多角度、全方位去思考问题, 并找出新的学习方法等。

三、青年班主任培训的方法和途径

(一) 帮助青年教师尽快熟悉班主任工作常规。

通过对新进校的青年教师进行班主任岗前培训、介绍先进班主任的事迹和经验、有成就的青年班主任谈工作体会等, 使他们树立从事班主任工作的光荣感、使命感和责任感。可以让青年教师先担任副班主任, 跟着有经验的老班主任学习管理班级的方法及如何与学生相处。以老带新方式帮助刚担任班主任的青年教师, 为青年班主任配备一名有经验的班主任为师傅, 平时起到指导和参谋作用。

(二) 建立正常班主任工作例会制度。

系、部可以定时召开班主任例会, 总结交流这一阶段的学生工作情况。这样可以帮助青年班主任发现和纠正工作中的不足, 使他们以后的工作能慢慢走上有序化, 学生工作少走弯路、错路。

(三) 科学评估, 激发青年班主任工作热情。

1. 建立班主任考核制度和奖励制度。

学校通过制定班主任评比条例和考核细则, 每学期评比一次进行奖励, 发给荣誉证书, 张榜公布。同时, 把班主任工作的实绩同职称评定、“评优”、“评先”等挂起钩来。

2. 班主任应持之以恒抓好学生的常规管理和班级各项常规指标的检查、统计、公布和评比工作。

通过召开班干、学生代表座谈会, 及时了解掌握班主任工作动态, 及时进行表扬、帮助指导等, 以力求对青年班主任做出客观公正的评价, 激励他们不断努力, 不断进步。

四、思考与建议

(一) 学校的老师很忙, 既有繁重的教学任务, 又有繁

琐的班主任管理工作, 所以定期的班主任会议要求有一定的针对性和目标性, 像每月的计划或实施步骤完全可以用文件的形式打印分发给班主任, 这样主管部门和班主任都可以节省许多宝贵的时间。在班主任会议上可以采用案例分析的方法解决生活中的事情或是学生工作焦点问题。青年班主任通过积极思考, 主动参与讨论, 阐述自己的观点, 有利于他们工作经验的积累, 少走弯路, 并能活跃、提高他们的创造性思维, 促进青年班主任快速成长。

(二) 学会抓“特殊”学生。

学生干部、学习能力差的学生、心理有问题的学生、单亲家庭的学生等都是班主任要格外关注的群体。班主任要做到公平公正, 能用一颗宽大的心包容、爱护每一位学生。

(三) 青年教师胆大敢说话, 有点“初生牛犊不怕虎”

的味道, 学校应鼓励她们提要求和建议, 大胆进行创新班级管理模式, 要允许他们失败 (在他们困惑的时候及时给予帮助和解决) , 不要为难他们。

(四) 新时期的班主任要有全心全意为学生服务的意

优秀青年班主任代表发言班主任工作总结 篇8

下午好！

今天我们在这里隆重集会，召开我系2008年度表彰大会，经过一年的辛勤努力，我们共同迎来了收获的季节。首先，对今天受到表彰的优秀班级和个人表示祝贺！对没有受到表彰的班级和个人也表示敬意，因为这一年你们也付出了许多心血和努力。得知被评为优秀班主任，我个人深感荣幸与自豪。这个荣誉，是与各位领导的大力支持分不开的、是与各位同事的热情帮助分不开的，也是与高分子07班全体同学的共同努力分不开的！在此，我向大家表示衷心的感谢！

班主任工作的基础是师生之间的相互信任。相信本班的学生是自觉、自强，互助、互爱，团结同学、努力上进，以班级的集体利益为先的。一年来，我对高分子07班全体同学给予了这种信任，而他们也确实做到了这一点，作为班主任，我深感自豪。在班主任工作中，我主要抓了两个方面：一是认真严格、持之以恒地抓好班级常规管理，比如学习纪律、劳动卫生等，这不仅是为了学校的检查评比，更是为了培养学生良好的行为习惯，是育人的重要手段。二是努力做好学生的思想工作，以情动人，以理服人，以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，让思想点燃思想，说到底就是爱生、尊生、育生，敬业、勤业、精业。

德育工作会议班主任代表发言稿 篇9

在快速变化和不断变革的新时代，我们都可能会用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编收集整理的德育工作会议班主任代表发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的各位领导，老师，大家好。

请允许我借此机会把高一（12）班班级管理工作向大家作简单汇报。我主要想从四个方面说说自己的做法与体会，不到之处，敬请批评指正。

第一，学生良好习惯的养成。

包括卫生习惯，生活习惯，学习习惯。卫生方面，将班级清洁区卫生分为若干块，承包给每个人，由卫生委员唐刘总负责，每天早中两次打扫，原则是快速打扫干净而不影响学习。生活方面，按时就餐，不浪费，由桌长负责。教室内不吃零食，此项由生活委员王健康专门负责。宿舍按时就寝，不拖拉，不吵闹，各宿舍休息时门虚掩，方便班长和值班老师检查。此项由各室长每天向我汇报。一个月以来，宿舍从未因为休息拖拉和讲话被扣分。学习习惯方面，主要是读书，自习，上课，读书要大声，有时边读边动笔。大声读书未见得能取得好成绩，但整个班级没有声音肯定没有成绩。自习绝对安静，零抬头，不讨论。课前预备铃响时，安静下来，准备好上课内容。上课时不走两个极端，即不过度亢奋，也不过分沉闷。应注意力高度集中，踏实沉稳，随老师而动。以上学习方面的情况，每天由两位值日班长负责先管理后记录，每天小班会时总结。经过一阶段的管理，学生学习习惯初步养成，早读声音整齐洪亮，课前小预备基本安静，课堂学习效率较高。

第二，主题班会的组织与开展。

一个月总共开过四次大班会，若干个小班会，我想主要汇报四次大班会的情况。第一周以改变自我适应环境为主题。第二周以感恩父母老师同学为主题。第三周以培养良好的生活学习习惯为主题。第四周以全力以赴冲刺月考为主题。每次班会前，我都会和班委一起精心谋划，从形式到内容到流程。总体而言，班主任和班委为主导，其他学生积极参与。我在班会课上一般是两个讲，讲道理和讲故事。道理不大，而在实，从学生视角看问题，不轻易和武断把自己的想法灌输给学生。故事不在大，而在多，有时空谈纪律高压线等问题只能起短暂效果，长期下去，学生会厌倦反感。有目的地讲几个小故事，会收到意想不到的效果。将道理和故事合二为一，既让学生有了趣味，又让其接受思想教育，何乐而不为呢？

第三，情感与爱校教育。

高一学生在情感方面易于接受教育。我们一直在班级倡导：爱家爱校爱班级爱老师爱同学，和谐才能出成绩。把感恩教育做好可能对班级形成良好的班风有很大帮助，有的学生私下里抱怨高中老师不如初中老师好，觉得在这里读书生活不愉快，我知道这是不适应环境的表现。我通过班会与私下聊天等方式经行了面与点的交流。我对他们说，有这样的想法很正常，这就是高中初中的区别，也是成长过程中的困惑，老师能理解，但如果一直这样想，最后伤害的还是自己，大环境不易改变，我们可以尝试改变自己。我们为什么总是等老师同学来关心我们呢，为什么不能主动关心他们呢，先付出后索取。人都是讲感情的。如果我们多寻找机会和老师接触，多问候，多点热情。如果我们对班级同学多点帮助，小恩小惠常施于人。那么他们自然会多关注我们，帮助我们，感恩别人就等于热爱自己，帮助别人有可能成就自己。去年毕业的一位同学，考上了江苏师范大学，教师节来看我，除了送点礼物之外，还给我写了一封长长的信，表达对学校老师的感恩之情。我把这件事讲给学生听，并且给学生读了那封信，学生很受感动。

第四，最后是与学生交流沟通的问题。

谈话与开会肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在学校吃饭，饭后会找几个同学到办公室聊天，对象多半是成绩弱或者学习不认真的.人。有时晚自习也会带部分同学到二楼空教室里开个小会。月考成绩出来，那些我单独交流过的同学大部分都考的很好。这说明谈话的重要性，当学生觉得老师欣赏他对他存在期待的时候，一般都会努力学习。当然，我觉得，谈话是要分层进行的。对于自信心不足的学生，应该赞扬欣赏，对于过分自信甚至张狂的学生应适当鞭策，泼冷水，对于情感缺失，对学校老师学生有意见的学生应该长谈，至少不让他走向班级的对立面。我想这可能就是张校长说的，教学与管理要多研究研究人学。一个班级六七十个学生，不可能千篇一律，一刀裁，一种方式，有时需要敞开心扉，动之以情晓之以理，有时又需要沉默不语冷静面对，保持神秘感，有时需要发脾气甚至暴跳如雷，有时又需要和风细雨，循循善诱。总之，让班级每位学生有存在感，让他们有被关注的感觉，他们就会阳光健康，服从管理，认真学习。

煤矿优秀青年代表发言稿 篇10

尊敬的各位领导、同事们:

大家上午好!作为优秀青年代表在今天的会上发言,我感到无比的激动与荣幸。在这份荣誉的背后，饱含着每位领导对我们的关怀和培养。在这里，请允许我代表获奖同志，对给予我们关心的每位领导和同事们表示最衷心的感谢和诚挚的敬意！

“岁月莫从闲里过,成功须向勤中求”。青年朋友们，我们是走在时代前沿的年轻一代，我们必须自觉地把个人的理想目标与企业的发展目标结合起来，做到个人利益服从整体利益；必须把个人的前途命运与企业的前途命运结合起来，拼搏进取；只有这样我们才能在推进企业发展的征程中，实现自己的人生价值，展现我们当代青年的风采。

“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡”。青年朋友们，我们要把每项工作做好，就必须有一个良好的精神态度，不断进取，不论处于什么样的工作岗位，都要做到恪尽职守、勤勤恳恳的工作。从每一件小事做起，从点点滴滴做起，在工作中严格要求自己，不断丰富自己的工作经验，提高自身的业务素质水平，努力做一名合格的当代职工。

优秀青年班主任代表发言班主任工作总结 篇11

当高校展现他招牌式的迷人笑容，露出他为佳洁士代言的灿白牙齿，神秘地对我说“请速来一趟校长室”时，我神经紧绷，知道——不好！肯定有紧急之事了！果不其然，当我诚惶诚恐来到校长室时，才明确这个严峻的任务，就是在今天的教师会议中，作为班主任代表发言——细数感动，展望明天！

倘若不是领导与同事厚爱，为我扣上一顶“宝安区优秀班主任”的顶级高帽，我这个初出茅庐的小牛犊，是无论如何也不可能在一大帮如此有资历，如此出色的老师中“班门弄斧”的。回首走过的路，才突然发现时间过得好快，仿佛刚踏出大学校园时，那充满懵懂与期待的情景就在昨天。

记得刚开始当班主任的时候，对工作充满了热情，也不乏“在教育事业上做出一番丰功伟绩”的宏伟目标，做什么事情都力图做到最好，最快。但是，很快这种热情就被工作中的琐事扰乱而焦灼不堪。班主任的事多而杂，常常一件事情还没做完，另一件事情又被提上了议程，整天忙得焦头烂额，越忙越乱，越乱越忙。兴奋与恐慌，热情与压力的矛盾时刻存在。天长日久，我甚至忘记了自己本真的初衷，忘记了心中的目标。记得学生的作文里就曾这样描写我：“我们的李老师每天紧锁着眉头，像只忙碌的蜜蜂忙忙碌碌，不知道在忙些什么。”忙上加忙的工作让我没有时间微笑，顽皮捣蛋的学生让我的班主任管理凌乱不堪。

当时，有经验的老师引导我，要让学生信服，最好的方法就是吼，这样学生才会怕你，怕你了，管理起来就轻松多了。于是，我每天扯着喉咙，像只破嗓子乌鸦似的在教室大吼大叫，结果是，嗓子吼哑了，学生吼皮了，说的话更加没人听了，那种教师毫无威信的挫败感，严重磨掉了我的激情。我开始困惑，怀疑自己的能力。好在西小非常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供了许多学习的机会，讲座、师徒配对、听优质课、出去培训学习，并适当的心理关注。工作第三年，我接手到了一个新班，也就是从这个班开始，我的人生发生了180度幸福大逆转，也让我重新找回了当年念师范时执着追求的教育理想。

这是一群二年级的未经雕琢的纯净的学生，接班第一天，最让我震惊与感动的是，扫地时，居然没有一个孩子逃跑，他们认认真真把教室打扫的焕然一新，这在我以前带的那个班级，是前所未有的，这件温暖的小事，大大增进了我的信心，也让我从心底滋生出一颗爱孩子的心。有了对孩子的爱，我可以接受他们的不懂事，重复的犯错，然后再想办法帮孩子们纠正过来。我彻底放弃了之前的吼叫教育，从孩子的心灵入手，试图在心灵的交流中唤醒每个孩子内心深处向上向善的本性。

赠人玫瑰，手有余香。我不再在意学生是否惧怕我，反而赢得了更多的尊重，更多的学生感受到，老师信任他，这种信任是千金不换的。这种信任的力量，胜过任何说教，更胜过任何形式的吼叫。学生在信任中获得肯定，激发了他们向上的积极力量。现在的我，不用出声音，也能和多年前钦佩的贺云老师一样，只要身影出现在教室门口，教室里便是鸦雀无声，孩子们要么在看书，要么在大声诵读，每个孩子都有自己学习的乐趣所在。

班主任的工作千头万绪，现在的我，即使工作再多，都会默默告诉自己，不要乱，分好轻重缓急，一件一件事情慢慢来。不要苛求自己，因为我知道，事情是永远都忙不完的，要学会关爱自己，如果能够从忙碌中有所收获与成长，才是最宝贵的。工作有条不紊，效率反倒比以前提高了不少。

五年的班主任工作下来，有两件事情是我坚持下来了的，一是阅读，二是笑脸奖励。以前我带的第一届学生，每天就是读语文书，反复的读，读的索然无味，学生视野越读越狭隘，兴趣也被打磨的精光。自从开始接触“海量阅读”这个理念以来，我这个一无所知的老师也借着班级这块试验田一点一滴地摸索，试行，没有什么固定模式，就自己大量阅读，再推荐孩子读，然后班级读书会交流，写读书感悟……二三年级侧重童话，成语，寓言故事，四年级时开始阅读少儿版的四大名著，《爱的教育》，《中华上下五千年》《查理九世》等，学生在学习的时间能读这么多课外书，兴趣盎然，我也在上班时间放飞身心，双赢，大家都赚大了。看书的孩子越多，教室里越安静，在这种环境下，爱闹的孩子也会感到有压力而做出读书的样子，这样装着装着就成真的了，阅读时，教室里流动着集体的爱，荡漾着无法抗拒的“我们是一体”的水波。令自己感动的故事孩子忍不住就想介绍给自己的朋友，这些故事也会取代一些下课时喧嚣的娱乐，渐渐地，交流就会带来友情。愉快的老师和愉快的学生所在的教室肯定是愉快的教室。有个笑话，考试之前小青颓丧地对我说：“班上的大难题刘家兴呀，今天没带书，翻开他书包，里面什么都没有，连只笔都找不到，居然还放着一本《红楼梦》和一本《水浒传》，奇了怪了！”看来孩子忘记什么也不曾忘记读书。

除了阅读，作为班主任的我还开始关注自己的内心世界，在一定程度上谋求自我灵魂的充实和成长——我喜欢读书、反思和写作，这也是四年的中文专业学习让我养成的一个习惯，我很喜欢记录自己所经历的班级教育故事，记录班级成长的故事，记录自己学生的一些小小的发展变化……因为是自己亲历的熟悉的事情，写起来就会得心应手。文字不在于多少，坚持一段时间后，慢慢会感到写作其实是一件轻松的事情，教师有自己的精神空间是非常重要的。有时好的下水文也会和孩子分享，孩子们钦佩我的好的文章，在我的带领下也爱写一写，自然，语文成绩也就上来了。二是笑脸奖励，别小看这个小小的笑脸，在孩子心中，它的魔力绝对是无穷的。一开始我只是怕麻烦，每周五总结时，优秀的都写表扬信，工程量太大，就奖励一个笑脸，后来，如果在纪律、卫生、课堂等方面有示范作用，或者大型集体活动比赛表现优异，也可以获得一个笑脸，第一次六个笑脸换一个小礼品，第二次七个，以此类推，期末，笑脸总数纳入评优考虑，就是这样一个三年来都坚持下来的小小激励政策，适时调动了孩子的积极性，增强了班级的凝聚力，也曾无数次获得家长的认可与称赞。孩子们从我这里换到了各式各样的礼物，从学习到生活，我既是他们的老师，也是他们的良师益友。

同时我还会善于利用一些小细节激发孩子学习的热情。我们班有个叫马荣城的学生，脑子不笨，就是异常懒惰，而且超爱欺负同学，放学后成天在盐田街游手好闲，有时真为他那不堪的品行与成绩头疼。有一次，我和郁如从二小参加完队会学习回来，少先队为每个学习的老师都佩戴了一块红领巾。那天下午，我突发奇想，说，今天的课堂上，谁表现得最好，我就把这块红领巾奖给谁。课堂上，孩子们个个全神贯注地念书，下课时，我环视了一下全班，在孩子们充满期待的眼神中，念出了那个我觉得课堂表现最突出的学生的名字“马荣城”。同学们都用羡慕的眼神望着他，手掌都鼓红了。我亲手为他戴上了那块红领巾，同学们赞美声不绝于耳，他更是感动得热泪盈眶。从那以后，他似乎变了个人似的，不再像以前那般脸皮厚了，语文作业也从不拖欠，有时某个孩子在我面前告他一小点状，他眼泪都急出来了，总之，他在我面前尽全力的完成着一个好学生应该有的表现，连鸡爪子一样潦草的字迹也漂亮多了，这次的期末考试，尽管数学和英语还在及格线上苦苦挣扎，但是，语文成绩居然突飞猛进到了92分。从他身上，我也看到了，只要孩子喜欢，努力，愿意学习，其实是可以学好的。

班主任工作是辛苦的，可是，家长的理解与支持，同事的引导与帮助，年级办公室温暖的工作环境，这样快乐的点滴多的数不胜数，就是在这一件件的小事中，我慢慢发现了当班主任、当老师的乐趣，开始享受其中的快乐。

最后，我认为，做一个开心的班主任，也要坦然接受失败，全然接受自己是个普通的凡人。成功是没有快捷方式的，既然我们班主任每天都在做事，总会有做错事的时候，用坦然平和的心态面对就好，毕竟我们班主任是人，不是神，有了第一就一定会有倒数第一。记得刚开始当班主任的时候，一个学期下来得不了两次红旗班，每次都被虎视眈眈的德育处盯着作为反面教材研究，好不容易期中考试之后一周终于获得了一次红旗班，居然惊动学校大领导小领导，个个都找我谈话说我进步了，要我抓住这个难得的契机在全班上下开展一次重振班风的活动，可见我失败到家了。但我居然也把那段最低潮的时光熬了过来，现在的3班，孩子有团结之心，有凝聚力，有集体荣誉感，每个学期差不多都能得到全部的红旗班，学生开心，我也自豪。再者，无论再遇到什么失败，我都能很好的接纳自己，毕竟，只要全力以赴，失败也是光荣的。所以，前一阵子，每当安全办的谢主任眉头紧锁，苦口婆心地和我们班刘尚阳妈妈打持久战时，我依然微笑着处理纷争，谢主任说，遇到这样的麻烦事你竟不抓狂，还笑得出来，我想说，若放在以前，我早已失眠三天三夜了，可现在的我，平和了，遇到困难只会思考想对策，再也不会如惊弓之鸟一般，微笑已是一种习惯。成绩受家长影响，一直六六七七的刘尚阳，在我进步奖的诱惑下，最后冲刺阶段拼命念书，语文也考了95分呢。

优秀班主任工作经验发言稿 篇12

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

首先，感谢学校领导给我这样一个可以和在座的各位老师一起进行交流的机会,为此我感到非常荣幸。特别感谢余校长、朱校长、覃主任、喻主任等领导对我的栽培。自从参加工作以来，我一直从事班主任的工作，大家都知道，因为班主任要履行更多的职责，付出更多的心血，所以班主任的工作是有着一定的特殊性的，下面我就班主任如何做好班级的管理谈谈我的一些感触。

一、班主任要有爱心和责任心

我认为，一个优秀的班集体的形成是一个长期的过程。要想成为一名出色的班主任，把自己所带的班级管理得井井有条，获得学生的喜爱与尊敬，从中获得作为一名教师的快乐，很重要的一点就是责任心和爱心。自从担任班主任工作以来，我深知对于我们班主任来说没有省心的时候。无论什么事都得我们班主任管，诸如早读，上课前，课间，课间操，午休，晚休，就餐，放假，返校，学生生病，学生请假，学生违纪等小小的事，都要一点一点地教学生，可以说是被琐碎层层包围。大家都知道，我所带的班级全部都是内宿生，不在父母身边，不像其他学生一样可以得到父母更多的关爱，所以我更要有耐心，有爱心，有责任心，要把学生当作自己的孩子，像教自己的孩子一样来教我们的学生。

作为班主任，我一天从早到晚一直在他们身边，因此，我利用空余时间常与他们谈心，了解他们的思想，了解到他们的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。另外，在他们的衣食住行方面上，可以说这是令我时常担忧的问题。因为他们年纪小，不在父母的身边，不懂得怎样更好的照顾自己，所以为此在这些衣食住行上我倾注了更多的精力与心血。天气骤变无常，我时常提醒他们要多添衣保暖；饮食上，我时常提醒他们要养成按时就餐、文明就餐的好习惯；住宿上，要让他们养成早睡早起的良好习惯；出行上，我也时常提醒他们出门要注意安全，遵守交通规则，不乱窜马路、不乱闯红灯等等。正是因为在这些生活细节上，我无微不至的照顾着他们、关爱着他们，而他们也看到了我对他们的付出，所以他们也以学校的日常行为规范为准则，懂得更加严格的约束自己，自觉遵守各项规章制度，对这一点我也深感安慰。

二、制定合理的班级管理制度

班级目标是一个良好班集体形成的条件和前进的动力。制定班级管理的制度必须具有科学性，实用性，要求全班学生共同参与，并在班会课上讨论通过。比如，制定班级目标要注意必须体现出学生全面发展的要求，当然，作为班级工作的重点，可以适当突出某一方面的要求。我们可以结合每学期开学初学校政教处部署的德育目标，结合本班学生的实际情况，把学校对学生的要求，变为学生自己的要求，变为集体共同努力的目标。我觉得合理的班级目标的制定，使得班级的发展平稳、有序。总之，合理的班级目标的制定带来更多的是班集体的向心力和凝聚力。

三、注重培养、发挥班干部的先进带头作用。

班主任是班级工作的领导者，应当身教重于言教，应是学生的榜样，但这远远不够的，搞好班级工作还要依靠发动学生中干部的模范带头作用。因此，我采用自我推荐，学生选举等方式，选出工作负责、管理能力强的班委会，并且培养他们的工作能力，组织能力，放手让他们去做，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展。

四、努力做到家校的有机结合家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，教师同家长的沟通，目的是更好的了解学生，帮助学生更全面的发展。所以我认为与家长联系是非常重要的，只有家校联系才能更好地教育好孩子。在开学初，我重新核对老师和家长的手机号码，方便老师与家长联系。由于我班学生都在学校生活，他们父母对他们表现都不了解，因此我利用课余时间，经常与家长交流，让家长了解孩子在校的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

总之一句话，当一个班主任不容易，事情很多，很操心，有时还会很心烦。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。你会感到这是一份快乐而又神圣的工作。

最后再一次感谢学校领导对我们工作的支持与肯定，感谢在座的各位老师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利，身心健康。我发言到此结束，如有不当之处请大家批评、指正！

谢谢大家！