二年级班主任工作心得

二年级班主任工作心得（精选10篇）

二年级班主任工作心得 篇1

时间总是过得这么快乐，我接手一年级也已经是整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，在这一年中我做了很多工作，也学习了很多、得到了很多的教学经验。我和他们在很多地方形成了默契。说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾：

一、以身作则，为人师表

我认为班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时的学校生活中班主任与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些附近的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。中午，我要求营造一种良好的学习环境，所以我也会早早在班级中批改作业，看书什么的，很多孩子到班级后看到老师也在安静的学习，他们也会静下心来学习。

二、学习习惯的培养

1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，安静准备好，等待老师到。”“本子到，垫字板，拿起笔，认真仔细做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿歌的形式教给学生 作为指导，儿歌内容是：“书包背后放，铅笔盒放中间，当堂用的教科书，摆在桌角好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红花等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯”。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求她的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。在上室内体育课时，每个人的课桌上不得摆放任何学习用具以及书本等。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

三、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可 2 以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加.2、卫生清扫由小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长监督分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。积极参加学校组织的各项活动，发挥孩子的主观能动性，提高孩子的兴趣，让每个孩子参与到活动中去，在活动中增强集体荣誉感。本学期主要参与的活动有：1-2年级室内课间操比赛、校园集体舞、校运动会以及文艺汇演等。

4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

我也对这学期中的不足之处做了反思与总结：

1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。

2、部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。

3、很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包和抽屉。

4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。同时，我确定了一下今后努力的方向 ：

1、随着孩子们一天天的长大，我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。

以上就是我个人在这一年班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

二年级班主任工作心得 篇2

在新时期, 班主任不但要用常规的教育方针处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系, 还要针对新时期学生的特点和遇到的新问题, 采用新的教育方法。

一、捐款育情

爱能激发青少年的怜悯心、责任感, 爱是高尚的情操, 爱是美好心灵的重要因素, 爱是克服困难奋勇前行的巨大动力。围绕培养爱心这个中心, 带任何一届班级我都要演出重点戏, 其中最令人难忘的是今年我们余江一中爱心救助患病教师潘光辉的事。

35岁的潘光辉老师平时少言寡语, 但对事业却有火一样的热情。工作起来尽职尽责, 被全校师生称为“最勤奋的老师”。坚持以校为家, 一心扑在工作上, 刚满5岁的女儿常常叫道“爸爸呢”“为什么总不见爸爸呀”“爸爸为什么不给我买玩具呀”等等。备课、上课、批改作业和辅导学生成了他生活的全部内容。三尺讲台倾注了大量的心血。然而就是这样的一位教师, 患上了患病率只有十万分之一的“胃恶性间质瘤”这一重病, 需要巨额的医疗费用, 生命才能得以延续。按他自己说, 去年10月份以来, 就发现自己异常, 常常拉黑便, 但都以为只是一般的小病, 买点药就能挺过去, 直到今年2月份累倒在学校里。

我向学生介绍了潘光辉老师的事迹, 班上团支部立即组织了募捐活动。在《爱的奉献》的动情歌声中, 大家相继走向特别制作的捐款箱, 郑重地捐出了零花钱, 有的竟把买衣服的钱都毫不吝惜地捐了出来。胡凯露同学一人就捐出200元, 全班一举捐出3120元。这个奉献爱心的活动很有深意, 取得了成功。我不是着眼于钱字上, 而是着眼于培养爱心上;我不仅激发同学们捐钱, 而且还激发学生的优秀品质, 将给予和吸收结合在一起。爱是永恒的主题, 乐于奉献爱心应该成为青少年的优秀品质, 让我们精心塑造青少年的美好心灵。

二、日记、周记

我当班主任特别注重培养学生的集体主义观念, 我认为集体主义观念强的班级富有集体凝聚力、集体荣誉感。这样的结果, 学生心情舒畅, 班级朝气蓬勃、步调一致、奋发向上;而松散的歪风邪气盛行的班级必会成为某些学生违反纪律的温床。我在培养集体主义观念方面积累了不少方法, 而建立《班级日记》是拿手的保留项目。———《班级日记》是每天由班上的一名学生写一篇日记。在《班级日记》上, 学生会记下关心班集体的好人好事、学习方法等等。比如期末考试后, 各年级老师在我班教室阅卷, 因为天气炎热, 年级组买了西瓜给老师降暑, 由于阅卷任务繁重, 老师没有来得及打扫卫生, 第二天, 我班学生回校了, 到了班上看到教室一片狼藉, 都想溜走, 只有李欣瑶这位瘦小的同学一声不吭地将教室打扫干净。很多同学看了这个日记都感到羞愧, 从此班上的卫生每月都夺红旗。

《班级日记》记下了班级前进的足迹, 这是笔宝贵的财富。为了加强集体主义观念教育, 我在每本《班级日志》的扉页上都要题写富有哲理、启迪心灵、激发联想的句子。

在一本《班级日志》上, 我满怀深情地写道:“你是一朵小花, 清香四溢//你是一颗新星, 熠熠闪光//你是一只蜜蜂, 酿造甜蜜//你是一株白杨, 茁壮成长//愿你为我们的集体发热发光, 贡献力量//青春就在这里延长。”

《班级日志》使同学们收到互相激励、互相学习、互相促进的效果。

二年级班主任工作心得 篇3

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0104-01

班主任一句话有时能改变一个学生的一生。爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

1 用爱教育学生

俗话说：“好言一句三春暖，恶语伤人半岁寒”。良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。要处处用积极和语言鼓励引导学生，要处处以情感人，接近师生间的距离，创建融洽、愉悦的氛围。班主任如果能经常用赞美的话来鼓励学生，激励学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到：　　“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

2 用爱感化学生

“差生”是班级中最容易受伤的花朵，所以更需要我们班主任的格外扶持，格外关心，倍加爱护。班主任不经意的冷淡、讽刺、训斥、歧视，往往会打击他们的自尊心，使他们永远“差下去”。让他放出耀眼的光芒，这会给他们带来自信，不在觉得自己是一个一无是处的人。所以班主任爱学生，公平对待每一个学生，只有这样，才能赢得学生的尊敬，才能让全体学生亲近你。用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

3 用爱培养学生

有句名言说：“世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵”。我们应以人格魅力、言谈、举止等行为为学生树立一个完美的榜样。并且还要在平时的学习、生活中，让他们懂得不光要爱家人、爱朋友，爱身边的每一个人，还要爱生活，拥有一颗博爱之心。

4 用爱点燃学生

爱是什么?爱是责任和宽容；爱是什么?爱是关心和理解；如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；如果学生生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。因此，作为班主任，要加强与学生的心灵交流，多一些爱心和责任。

经常找学生谈话，了解他们学习、生活情况，家庭状况。要充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生，少批评学生。对于犯错误的学生，和风细雨的谈话取得的效果可能比严厉的批评要好。当班级出现不好的现象时，班主任要及时的讲，防微杜渐。

很多学生家长因为生活所迫，工作往往很忙，没有时间到学校向班主任及其他任课教师了解自己的孩子在学校的情况；或者一些家长虽然有时间，但又担心到学校老师有课没有时间接待，因此可以利用空闲时间与家长联系，目的不是告状，而是全方位了解学生和他的家庭情况，也让家长知道孩子在校情况，家长和教师共同沟通，一起探讨对学生的教育。学生家长会十分感激，家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视，一定会配合老师和学校齐抓共管，使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。

在学校，也要经常走到教室、食堂、宿舍等学生可能出现的场所，了解学生上课及课余时间的表现，知道他们在食堂、宿舍的生活情况和有无需要帮助解决的困难。掌握了学生的具体情况，开展工作就有針对性，从而取得良好的效果。

俗话说：百闻不如一见。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误、作业的质量和速度；在课外活动中观察学生的活动能力、个性倾向、人际关系和集体观念，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价。协调好班主任与科任教师之间的关系

班主任要协调好科任教师之间的关系，是形成团结友爱、积极向上的班集体必备的条件。

4.1 维护科任教师的形象，树立科任教师的威信。要让别人尊重自己，首先就要尊重别人。班主任对科任教师的尊重，正是以自己的行动来教育学生应尊重他人。对科任教师在课堂教学中偶尔出现的失误，班主任要在班级做正面的解释，增强学生对教师的理解；在同事中不能把科任教师的失误加以扩散，更不能以次讽刺、挖苦科任教师。班主任听到学生对某个老师做出片面的、不正确的评价时，应明确地纠正学生的错误，维护科任教师的形象，切不可顺水推舟、火上浇油。

4.2 班主任与科任教师要志同道合、步调一致、目标统一。所谓志同道合、步调一致、目标统一，就是班主任邀请本班科任教师共商班级大事，让班级奋斗目标获得科任教师的认可，争取科任教师的支持与配合。一个人的能力、水平、精力毕竟有限，因此协同作战、配合行动在工作中显得十分重要。班主任应与科任教师保持良好的人际关系，心往一处想，劲往一处使，班级工作定会事半功倍。

班主任若能协调好以上各方面的关系，班主任工作将会更加得心应手和卓有成效。作为直接受益人的学生，得到的则不仅仅是学业上的进步，还有许多良好心理品质的养成。班主任若能做好以上几个方面的协调工作，则 “和谐班级、和谐校园”的建设目标一定会很快实现。

班主任树立的威信应从三方面努力：一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者；二是加强师德修养，做学生为人的楷模；三是必须具备多种能力。

小学二年级班主任心得 篇4

 金积镇丁家湾小学 张燕华  学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就是我本学期的班主任工作的一些心得体会： 一.以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。二．加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得

到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议„„此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。三．加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1.由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。



2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子„„，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放

学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

班主任工作心得体会（二） 篇5

（二）我与90年毕业与昌图师范，参加工作以来，一直担任班主任工作，在20多年的教学工作中，积累一些点滴经验，与大家共勉。班主任工作是学生成长的基础的基础，他对学生的言行影响起到重要的作用，艰巨而神圣。

1、作为班主任，要有高度的责任心

不管是作为那一个年级的班主任，在开学初就要动脑思考班级的班风怎样建立；纪律、卫生、文明礼貌怎样抓好；对哪一个学生需要做思想工作，…….大事抓好，小事做细，不让一个孩子掉队。我认为这就是责任。

2、作为班主任要有真诚的关爱

爱是一种催化剂，每个人都需要别人的爱，每一个学生更需要班主任老师真诚的爱。

在第二周的周一，课堂上，有的同学说老师我肚子疼，我就过去给她揉揉，去办公室给她倒杯热水喝；还有的同学牙疼，我就试着鼓励她：金怡含真坚强，牙疼都不提前回家；别说还真有效，她不但不念叨牙疼了，而且听课还有精神了。

班级中有一位没有母亲的孩子，在课堂上回答老师的问题一向声音很小，我就微笑着给他投去鼓励的目光，这样长此以往，他对学习感兴趣了，也爱与老师交流了，课堂上争着举起小手发言，于是我抓住这个机会夸奖他：栾操真爱学习。

我们班还有二位智力很差的同学，言行举止都与正常孩子不一样，课堂上，我就挑简单的问题让他俩回答，当他们回答上以后，（班主任

）我就及时鼓励道：郭瑞，你真行。每每这时，他就抿着小嘴不好意思的笑了。

课堂上，上黑板演算题，有意识地出几道简单题给那些差生，让他们接受同学的掌声和鼓励，体验成功的喜悦，培养他们的自信心。

在批改作业时，针对不同程度的学生标注不同的批语，对于学习好的同学要求严一些，对于学习稍差的同学，只要有点滴的进步，就要批上：你的进步真大等等。

3、作为班主任要有严格的训练

（1）良好行为习惯的培养

我现在任教的是一年级，对于一年级的小孩来说，培养良好的行为习惯是很关键的。因此，在平时写字时我加强写字的训练，如果有哪一位学生不认真写，我会毫不客气地让他重写，另外，从来不多留作业，如果作业多了，为了完成作业，免不了要毛草。

（2）班风的建立

对于学校和班级的各项活动，做到有令则行，有令则止。

早自习，做到老师在与不在一个样。

间操后，必须做眼保健操，做到平时与检查一个样。

（3）学生能力的培养

课堂上，注重学生表达完整的语言。

写话时，要求不但语言完整，而且语言优美。

在班队会活动中，注重培养学生组织、表演能力。

比如，在新年活动中，我选两名同学主持节目，这样既锻炼了学生的胆量，又培养了他们的组织能力。

4、作为班主任要有发展的眼光

在多年的班主任工作中，不放弃任何一个差生，在言行上不挖苦讽刺学生，不能为学生眼前成绩下定论内，为学生撑起一片蔚蓝天空，让每一个学生健康发展。

5、作为班主任要有美好的形象

课堂上，绘声绘色地启发诱导给学生以学习的激情；课后耐心辅导每一个学困生给以积极进取迎头赶上的尽头；对人对事有宽阔的胸怀给学生以豁达的品格；对事业积极向上给学生天天向上的进取心，用自己的言行潜移默化地感染着学生。

这些只是我教育教学过程中的点滴做法，是微不足道的。

二年级二班班主任工作总结 篇6

刘平

转眼一个学期即将结束。通过这学期的学习和实践，我收获了更多关于班级管理，班级文化建设，与学生沟通经验。我班经过全体师生的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、自觉学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个活泼向上的集体。我在这里进行总结和反思，能为今后更好地开展工作打下基础。本学期的班主任工作中，我有以下心得体会：

一．在低年级的班级管理工作中，训练行为习惯是一个重要的方面。

由于学生小，要老师和家长督促才能养成良好的行为习惯，我开学初，利用班队课让学生学习各种规章制度，学习学校的安全条例，观看安全视频等，如注意防水、防火、防电、防雷击等，经常教育孩子们不吃垃圾零食，讲究个人卫生，每周二我要检查孩子们的个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡，衣服要整洁，在养成个人良好的卫生习惯的同时，也养成了作业的整洁。个别学生养成了不良习惯，我尽力去纠正不良习惯，督促其如何养成良好的习惯，如张天鑫和郑建林、徐代浩不爱干净，懒惰，作业完成不好，我就每天检查他们的清洁卫生，作业写的乱，一定要重新写工整为止，徐代浩有很大的进步，那两个孩子还需继续督促养成良好的习惯。我在教育工作中，采用先讲清道理,后实际操作的方法。例如,有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话，喜欢接下句，没有根据乱告状。我会要求学生要懂礼貌，不能随便打断别人说话，学会倾听，没有根据的话不能够乱说，以免引起误会，我经常在课前讲一些孩子们好的表现，常常一鼓励为主，让孩子们知道怎么样做能够得到老师和同学的表扬，这样就有一个好的带头作用。我在督促孩子们养成良好的行为习惯时，积极培养班干部来管理班级，如清洁委员刘馨艺，陈显荣，能够安排好同学做好清洁卫生，班委在逐渐养成管好自己，再去管别人。

二．注意培养学生的集体荣誉感，有一个积极向上的心态。

孩子的学习能力重要，但更重要的是要教会孩子怎样做人，应该通过各种活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。在本学期中，我带领孩子们积极参加学校组织的各项活动，孩子们很有兴趣，如低段的队列比赛，取得二等奖，三歌比赛喜获一等奖，同学们在参加这些活动时，非常的积极，认真训练，可以看出他们很想为集体争取荣誉。每天清洁卫生认真打扫，把教室和公地打扫的干干净净，每天注意保持清洁卫生，给自己创造一个良好的学习环境。孩子们在“争章夺星”的活动中热情很高，认真表现，涌现了大批的“帅校之星”，学习积极性提高了，孩子们互相督促，共同进步。

三．关注学生的心理健康教育。

每个人的行为习惯、性格都不是十全十美的，低年级学生尤为如此。如情绪与行为失控，影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育，与知识教育是相辅相成的。因此,我经常利用班会课,班级活动，主题班会，讲故事等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信，自豪感等积极的情感体验，让他们能有一个健康的心理。

四．给予后进生更多的关注，让孩子有信心学习。

品学兼优的学生每个老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得效果，老师容易获得成绩感。但是，一个班级中不可能只有优生，需要老师更多关注的是后进生。后进生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。在日常工作中,教师对此类学生批评，指责多，关心帮助少。导致后进生的学习没有进步，甚至是退步。我们应更加耐心细致地做后进生的思想工作，辅导他们的学习，给予他们更多的关心和保护。

五．培养学生的竞争意识。

当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。我们可以利用班会课进行评比活动，给学生评星。从纪律，进步，劳动，读书，学习各个方面，让学生在学习中你追我赶。通过对学生竞争意识的培养，也调动了每个学生的竞争和参与意识，促进了全班学生健康，全面的发展。

最后，我在班级管理中，也有很多烦恼，班级中很多孩子特别的可爱，聪明伶俐，学习努力，不需要我多操心，但是，有几个孩子，我对他们操碎了心，却没有一点效果，每天都惹祸，不做作业，欺负同学，有很多坏习惯，真的让人头疼，和家长交流了，却不配合，有时真想不管了，又放不下。

在这一学期的工作中，我学习到的这些班级管理经验将为以后的工作打好基础。在接下来的班务工作中，我将继续努力，争取让孩子们在和谐温暖的班集体里学习生活，健康成长！

班主任工作心得 篇7

一﹑新形势下中专生的特点

在新形势下, 中专生的整体素质与过去相比主要表现为以下几个方面的特点:

(1) 自尊心、自信心、开放观、自主观的人格特征突出。这是新时代精神在青少年身上的具体表现, 当然部分中专生对这些人格特征的把握也有盲目和幼稚的一面, 也存在着不可忽视的缺陷。如:不求上进、不守纪律、缺乏礼貌、淡视道德等人格缺陷, 时有暴露, 并有进一步恶化的趋势。

(2) 对某些方面的社会知识和生活知识特别关注。如大多学生对追星、上网、时装、广告等社会生活知识都能说出个一二三来, 自有一番见解, 甚至有时令老师也目瞪口呆。

(3) 文化基础知识较薄弱。最近几年, 中专生的这种特征日益令老师扼腕叹息。很多老师都有发现中专生不懂初中一二年级课程内容, 课堂提问时全班学生鸦雀无声的现象也越来越普遍。

(4) 缺乏积极良好的学习态度和学习方法。如今的中专学生大致分为两部分:一部分学生是在初中的学习过程中成绩不好或表现不好的学生, 这部分学生由于长期受到教师的冷落, 使他们的自尊心过于敏感;而另一部分学生是由于家庭贫困的原因而选择中专, 这部分的学生对外界的事物就过于的在意, 从而造成他们缺乏积极良好的学习态度和学习方法。

二﹑解决问题的途径

﹙1﹚要正视当前中专生的素质水平, 懂得学生的心理, 真诚的相处, 尊重的对待, 让学生在“爱与严”中茁壮成长。

众所周知, 当前的中专生是被高中拒于门外后才不得不进中专校门的。这些学生, 在学习方面, 没有一种好的学习习惯, 文化基础差、厌学、对自己缺乏信心等。在思想方面的, 普遍存在以自我为中心, 责任感差、缺少公德观念、自我管理能力差、意志薄弱等问题。在心理方面, 据调查, 中专生中很大一部分存在厌学厌世、逆反、绝望、过分自卑, 对人、对事采取回避、退缩的态度, 不敢抛头露面, 不愿尝试, 低估自己的能力等心理不健康的毛病。

作为班主任, 应正视当前中专生的素质水平, 了解他们的心理, 应从心里上接受他们。一开始, 只要我们与他们真诚的相处, 尊重的对待, 他们就会迫切感到他们的成长确实需要我们来正确地引导和帮助, 这对今后班主任工作的顺利开展是很有帮助的。

曾经有一位教育工作者说过, 一名教师如果不做班主任, 就不会体会到做老师的真正滋味。这是极为经典的一句话, 每当回味起来的时候也不禁感慨万千, 做一名班主任是很辛苦的, 做一名中等职业技术学校的班主任更是不容易。我认为做一名班主任的出发点就是爱, 带着爱去当班主任, 许多问题就能迎刃而解。爱, 与母爱, 父爱是不一样的, 这是一种师爱。爱体现的是一种人性的关怀, 不是溺爱, 总的来说是爱中有严, 严中有爱。

﹙2﹚对学生进行道德教育是班主任的首要任务。

一个人如果品德欠佳, 无论他有多渊博的知识, 多强的能力, 多高的水平, 都不能称为一个完善的人。中专生的年龄大都在15~20岁之间, 正处在生理的成熟期、心理的波动期、人生观的形成期, 是一个道德观与价值观的定型时期。在这一时期, 他们不仅要学习掌握一定的科学知识, 还要掌握做人处世的基本知识、基本道理及基本准则。班主任是学校教育工作的主要组织者和实施者之一, 在“育人”方面起着核心和导向作用, 所以我认为, 对学生进行道德教育是班主任的首要任务, 而班会是班主任对学生进行道德教育的主要渠道。

一周一次的班会内容不能仅仅是总结一周班里的工作, 也不能用单纯空洞的说教方法, 简单地批评、表扬几个学生。而是通过事实和实例达到教育的目的。在第一次的班会中我就选择了一些关于中专学生相关的内容进行学习﹑讨论, 让学生正视职业教育的意义, 用大量的事实说明, 通过努力中专生照样可以成才, 照样可以创业的事实, 从而消除他们的自卑﹑逆反﹑认为自己一无所有﹑矮人一等的消极心理。让学生明白我们国家需要的是有真才实学的人才, 而不是一张文凭。提高了他们的学习积极性, 让他们自己真正地明白:他们不是社会遗弃的一部分, 也是国家有用的人才。

(3) 充分调动学生的积极性与能动性, 对学生“要批评, 先赞美”。

中专生的主要任务是掌握一技之长, 要让他们学会谋生的技能, 这也要求我们培养出来的学生也要符合社会发展的需要。因此, 我在班上尽量营造一种和谐﹑宽松的气氛。对于校外活动, 一定要组织严密亲自带队, 特别强调注意安全。作为班主任要让学生明白每次课外活动的目的, 许多活动的目的并不是活动本身, 而是希望通过活动让学生集健身、娱乐、修身养性于一体, 增进了解, 相互团结, 增强班级凝聚力和向心力。对学生综合能力的培养是一个班主任的主要任务, 作为班主任应该通过各种方法使学生各方面的能力得到提高。由于中专生不同于大学生和中学生, 所以对班内事情既不能甩手不管, 一味让学生自己去干, 也不能大包大揽, 事无巨细, 一包到底。班主任的工作实际上是一个调动学生积极性、发挥学生主观能动性的过程。

学生是有差异的, 学生总是要犯过失的。正视并接受这一点, 我们就不会“怨声载道”, 面对学生存在的这样或那样的缺点, 如果用传统的或“老一套”方法轻则训斥, 有时只能起反作用。对于他们所犯的错误, 我不采取当众批评的态度, 而是采用耐心和细致的谈话, 做好学生的思想工作。做思想工作是一个长期的过程, 不是只靠一次谈话就可以解决的, 正所谓“细水长流”, 作为班主任就不要操之过急, 要做到“严之有度, 严之有别”。那些被自卑感压倒的学生、猜疑心重的学生, 往往就是因为过去饱受批评、缺少赞扬的温暖而造成的。赞美的高手就是说服的高手。任何人都有他存在的价值, 都有希望被承认、被认同的心理, 做老师尤其是班主任不要吝啬对学生的表扬和鼓励。所以我主张“要批评, 先赞美”的教育方式。

班主任工作心得 篇8

关键词:新形势;中专生;自尊心

近两年来,随着我国教育体制尤其是高考制度的变革,中专学校的生源不仅其数量急剧下降,而且其整体素质与过去相比,也有了较大的差别。这种新形势导致的结果之一,是为中专班主任带来了新的工作难点。所以在这种新形势下,我们必须根据职业技术教育的培养目标与学生自身的特点相结合,努力去探索一条适合中专学生特点的管理方法。

一﹑新形势下中专生的特点

在新形势下,中专生的整体素质与过去相比主要表现为以下几个方面的特点:

(1)自尊心、自信心、开放观、自主观的人格特征突出。这是新时代精神在青少年身上的具体表现,当然部分中专生对这些人格特征的把握也有盲目和幼稚的一面,也存在着不可忽视的缺陷。如:不求上进、不守纪律、缺乏礼貌、淡视道德等人格缺陷,时有暴露,并有进一步恶化的趋势。

(2)对某些方面的社会知识和生活知识特别关注。如大多学生对追星、上网、时装、广告等社会生活知识都能说出个一二三来,自有一番见解,甚至有时令老师也目瞪口呆。

(3)文化基础知识较薄弱。最近几年,中专生的这种特征日益令老师扼腕叹息。很多老师都有发现中专生不懂初中一二年级课程内容,课堂提问时全班学生鸦雀无声的现象也越来越普遍。

(4)缺乏积极良好的学习态度和学习方法。如今的中专学生大致分为两部分:一部分学生是在初中的学习过程中成绩不好或表现不好的学生,这部分学生由于长期受到教师的冷落,使他们的自尊心过于敏感;而另一部分学生是由于家庭贫困的原因而选择中专,这部分的学生对外界的事物就过于的在意,从而造成他们缺乏积极良好的学习态度和学习方法。

二﹑解决问题的途径

﹙1﹚要正视当前中专生的素质水平,懂得学生的心理,真诚的相处,尊重的对待,让学生在“爱与严”中茁壮成长。

众所周知,当前的中专生是被高中拒于门外后才不得不进中专校门的。这些学生,在学习方面,没有一种好的学习习惯,文化基础差、厌学、对自己缺乏信心等。在思想方面的,普遍存在以自我为中心,责任感差、缺少公德观念、自我管理能力差、意志薄弱等问题。在心理方面,据调查,中专生中很大一部分存在厌学厌世、逆反、绝望、过分自卑,对人、对事采取回避、退缩的态度,不敢抛头露面,不愿尝试,低估自己的能力等心理不健康的毛病。

作为班主任,应正视当前中专生的素质水平,了解他们的心理,应从心里上接受他们。一开始,只要我们与他们真诚的相处,尊重的对待,他们就会迫切感到他们的成长确实需要我们来正确地引导和帮助,这对今后班主任工作的顺利开展是很有帮助的。

曾经有一位教育工作者说过,一名教师如果不做班主任,就不会体会到做老师的真正滋味。这是极为经典的一句话,每当回味起来的时候也不禁感慨万千,做一名班主任是很辛苦的,做一名中等职业技术学校的班主任更是不容易。我认为做一名班主任的出发点就是爱,带着爱去当班主任,许多问题就能迎刃而解。爱,与母爱,父爱是不一样的,这是一种师爱。爱体现的是一种人性的关怀,不是溺爱,总的来说是爱中有严,严中有爱。

﹙2﹚对学生进行道德教育是班主任的首要任务。

一个人如果品德欠佳,无论他有多渊博的知识,多强的能力,多高的水平,都不能称为一个完善的人。中专生的年龄大都在15～20岁之间,正处在生理的成熟期、心理的波动期、人生观的形成期,是一个道德观与价值观的定型时期。在这一时期,他们不仅要学习掌握一定的科学知识,还要掌握做人处世的基本知识、基本道理及基本准则。班主任是学校教育工作的主要组织者和实施者之一,在“育人”方面起着核心和导向作用,所以我认为,对学生进行道德教育是班主任的首要任务,而班会是班主任对学生进行道德教育的主要渠道。

一周一次的班会内容不能仅仅是总结一周班里的工作,也不能用单纯空洞的说教方法,简单地批评、表扬几个学生。而是通过事实和实例达到教育的目的。在第一次的班会中我就选择了一些关于中专学生相关的内容进行学习﹑讨论,让学生正视职业教育的意义,用大量的事实说明,通过努力中专生照样可以成才,照样可以创业的事实,从而消除他们的自卑﹑逆反﹑认为自己一无所有﹑矮人一等的消极心理。让学生明白我们国家需要的是有真才实学的人才,而不是一张文凭。提高了他们的学习积极性,让他们自己真正地明白:他们不是社会遗弃的一部分,也是国家有用的人才。

(3)充分调动学生的积极性与能动性,对学生“要批评,先赞美”。

中专生的主要任务是掌握一技之长,要让他们学会谋生的技能,这也要求我们培养出来的学生也要符合社会发展的需要。因此,我在班上尽量营造一种和谐﹑宽松的气氛。对于校外活动,一定要组织严密亲自带队,特别强调注意安全。作为班主任要让学生明白每次课外活动的目的,许多活动的目的并不是活动本身,而是希望通过活动让学生集健身、娱乐、修身养性于一体,增进了解,相互团结,增强班级凝聚力和向心力。对学生综合能力的培养是一个班主任的主要任务,作为班主任应该通过各种方法使学生各方面的能力得到提高。由于中专生不同于大学生和中学生,所以对班内事情既不能甩手不管,一味让学生自己去干,也不能大包大揽,事无巨细,一包到底。班主任的工作实际上是一个调动学生积极性、发挥学生主观能动性的过程。

学生是有差异的,学生总是要犯过失的。正视并接受这一点,我们就不会“怨声载道”,面对学生存在的这样或那样的缺点,如果用传统的或“老一套”方法轻则训斥,有时只能起反作用。对于他们所犯的错误,我不采取当众批评的态度,而是采用耐心和细致的谈话,做好学生的思想工作。做思想工作是一个长期的过程,不是只靠一次谈话就可以解决的,正所谓“细水长流”,作为班主任就不要操之过急,要做到“严之有度,严之有别”。那些被自卑感压倒的学生、猜疑心重的学生,往往就是因为过去饱受批评、缺少赞扬的温暖而造成的。赞美的高手就是说服的高手。任何人都有他存在的价值,都有希望被承认、被认同的心理,做老师尤其是班主任不要吝啬对学生的表扬和鼓励。所以我主张“要批评,先赞美”的教育方式。

二年级班主任工作小结 篇9

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的：

一、把学生位置摆正

“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。

几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。又如在运动会上，因为天气热的原因，刚开始我班的同学在旁边只是观看，甚至有的学生还在玩自己的游戏。

为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一份紧张激烈，为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊：“加油！加油！”当其余的小朋友看到老师都这么积极，我又怎么能坐之不理呢？于是，全班都加入了运动会，那次在我们班齐心协力下，取得了总分第一的好成绩。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。

三、实施素质教育，因材施教。

有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法，为了配合教学，我在业余时间练习教学基本功，而且认真学习了一整套office，设计了一些电脑课件。

在今年的永中office考试中，我考到了93，让我信心倍增。根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结；

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

二年级班主任第二学期工作计划 篇10

以学校“务实求真，学做真让人”为思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养文雅、活泼、大方全面发展的一代新人。

二、班级口号

一次比一次有进步。

三、学生现状分析

我班本学期共有学生30人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动。

四、工作目标

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

五、班级纪律

1、课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。这样使学生可以自觉的遵守纪律。

2、课间纪律：课间是学生休息的时间，丰富多彩的课间活动，可以使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点，组织学生跳绳，做游戏，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。

六、卫生工作

为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：

1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生工作计划：每天早，中分派值日生清扫，由班长进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

七、班干部培养

班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手。这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。

我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会快乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作做到更好六要工作：

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节、端午节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

(1)课堂纪律

严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。

(2)班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

3、重视班干部的培养。