《政治生活》第一、二单元专题复习
一、公民的政治生活.
(一)我国的国家性质
1.宪法对我国国家性质的规定
我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
特别提醒
国家性质这一概念在政治生活中处于非常重要的地位。我国的国家性质决定了我国公民享有广泛的民主权利;决定了我国政府的性质和我国政府的权威性;决定了我国的人民代表大会制度(政体)、政党制度、民族区域自治制度、宗教政策和我国的外交政策。
2.人民民主专政的本质与特点
(1)特点：我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。
(2)本质：人民当家作主。
(3)领导阶级：工人阶级。
(4)阶级基础：工农联盟。
特别提醒在我国，包括知识分子在内的工人阶级、广大农民，始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量。
3.人民民主的广泛性和真实性
特别提醒人民民主与人民民主专政不是一回事。人民民主是指人民享有的民主权利，其特点在于它具有广泛性和真实性。人民民主专政是我国的国家性质，包含民主和专政，人民民主是其中的一方面。
4.必须坚持人民民主专政
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(1)坚持人民民主专政的必要性和重要性：①四项基本原则是我国的立国之本，是我国国家生存发展的政治基石。坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入我国宪法。②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。第一，只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证^民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动人民群众投身社会主义现代化建设的积极性。第二，只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
(2)坚持人民民主专政，在新的历史时期的新要求：①扩大社会主义民主。②实行依法治国。③强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能。④发展和繁荣社会主义文化。⑤改善民生，推进公平正义，构建社会主义和谐社会等。
特别提醒
民主制国家也存在专政。首先，民主与专政是辩证统一的。一方面，二者相互区别，相互对立;另一方面，二者相互统一。任何国家都具有专政职能，都是统治阶级对被统治阶级的专政，即使是真正的民主制国家也同样具有专政职能，是统治阶级的民主和对被统治阶级的专政相结合，是民主与专政的统一体。其次，社会主义民主是新型的民主，第一次实现了绝大多数人的民主，但仍对极少数敌对分子实行专政。在社会主义国家里，同样是民主与专政的统一。因此只要是民主制的国家中，一定会存在专政。
5.我国政府关于人权问题的观点
(1)我国宪法规定：“国家尊重和保障人权”。
(2)我国政府的观点：①生存权、发展权是根本的和重要的人权。②保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节人手。③实现人权的根本途徑是促进经济发展和社会进步。④国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障。
[备考提示]有关国家性质的内容是《政治生活》全书的统领，依据本部分在全书中的地位及与热点的关联度，高考主要考查国家的根本属性、我国的国家性质及其本质、人民民主的特点、国家尊重和保障人权等方面内容。从命题形式看，选择题、非选择题都有，其中以选择题为主。
(二)我国公民的权利和义务
1.我国公民享有的政治权利
特别提醒选举权不是指选举国家领导人、村民委员会和居民委员会的权利，而是指选举人大代表的权利。
2.我国公民必须履行的政治义务
3.我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容
(1)我国公民参与政治生活的基本原则
特别提醒公民在法律面前一律平等的原则：①公民在法律面前一律平等，是指法律实施上的平等，不是指立法上的平等。②我国宪法对公民在法律面前一律平等的规定，是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在着不平等。
(2)我国公民政治生活的主要内容：①行使政治权利，履行政治性义务。②参与社会公共管理活动。③参与社会主义民主政治建设。④关注我国在国际社会中的地位和作用。
(3)我国公民参与政治生活的基本要求：有序的政治参与。A.有序的与无序的政治参与的区别：①是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。②是否依法行使政治权利、履行政治性义务。③是否正确处理权利与义务的关系。B.在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定，就能确保有序的参与：脱离党的领导、不遵守法律规则、不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。C.有序的政治参与的重要性：①能否进行有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。②是社会主义民主政治的本质要求，是衡量一个社会政治体系民主化和现代化程度的重要标志。③依法有序扩大公民的政治参与，是全面建设小康社会奋斗目标的新要求。④只有有序参与才能准确地表达自己的意愿，切实维护自己的合法权益;才能不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力，有力地促进政府机关的廉政建设，促进改善公共管理，创建文明祥和的新社区。反之，不仅宪法和法律的权威遭到藐视，公民自身的合法权益也无法得到维护，正常的政治活动无法进行，国家、集体、他人的利益也会遭到损害。(有序参与和无序参与的不同结果)。
[备考提示]人民当家作主的地位是通过人民享有的政治权利和履行的政治性义务体现的，是受宪法保障的;人民享有的政治权利和履行的政治性义务是民主广泛性的具体体现。公民参与政治生活应把握的基本原则是对公民政治权利与义务关系认识的深化和升华。高考中常以选择题的形式出现，知识上常和《政治生活》其他单元的知识相结合进行考查。
(三)我国公民政治参与的途径和方式
1.我国的选举制度及选举方式
(1)我国的选举制度
(2)选举方式
特别提醒直接选举和间接选举适用的范围
(_3)珍惜选举权利：①选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。公民是否积极参加选举，是衡量公民参与感的重要尺度。怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。②公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重;要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断基础上，审慎投票。
2.公民参与民主决策的多种方式
4.我国的村民自治与城市居民自治及其意义
特别提醒：村(居)民委员会的“四个不”：村(居)民委员会不是政权组织，不是基层政权的派出机构，不具有国家性质，不能履行政府职能。
5.我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道
(1)我国公民的民主监督权：①我们对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利。②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。
(2)我国公民实行民主监督的合法渠道
[备考提示]随着我国社会主义民主政治的发展和公民政治参与积极性的提高，我国公民政治参与的途径和方式逐渐成为近几年高考的热点。试题大多以公民政治参与的具体事例为载体，考查公民参与政治生活的方式及意义。同时，结合基层民主自治、民主监督的典型案例，考查公民如何有序参与政治生活的可能性也较大。
综合知识二、我国的政府
(一)我国政府的职能和责任
1.我国政府的主要职能
2.我国政府的作用
(1)政府的作用主要是指政府在国家生活中扮演什么角色，或者说政府通过履行职能达到的效果。在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。一方面，人们的公共生活受到政府的管理;另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。这些都是政府履行职能的体现。
(2)对人们的要求：①了解政府的性质和职能。②相信我们的政府是为人民服务的政府。⑧支持政府的工作。④寻求政府的帮助。⑤监督政府的行为。(这是我们的公民意识和政治素养的体现)
3.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则
(1)我国政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。
(2)对人民负责的原则
4.求助有门，投诉有道
(1)政府为公民求助或投诉提供的途径：①开设热线电话。②设立信访部门。③推行电子政务。④依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度。
(2)公民学会向政府部门求助或投诉的意义：①有助于解决自己的困难，维护自身的合法权益。②有助于政府不断改进工作。
[备考提示]政府的职能、政府工作的基本原则是近几年高考中的高频考点，考查的方式、角度灵活多变，试题多以现实生活中的实际问题和相关热点材料为背景，考查考生对基础知识的掌握和获取、解读信息的能力及分析、解决实际问题的能力。在今后的高考中，要求考生联系实际，运用政府职能的相关知识，分析政府在促进经济平稳发展、改善民生和社会管理等方面的具体体现的试题可能比较常见。
(二)政府权力的行驶与监督
1.政府依法行政
特别提醒不能认为合理行政就是合法行政。二者都是依法行政的具体要求，有联系，又有区别，不能混为一谈。
2.对政府权力进行制约和监督的意义
(1)为什么要对政府权力进行监督和制约：A.必要性：①我国政府的权力是人民赋予的，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益，必须让权力在阳光下运行，接受人民的监督。②权力是把双刃剑。政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民;权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。③是政府坚持依法行政、做好工作的必要保证。B.重要性：①有利于提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误。②有利于防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为。③有利于更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策。④有利于真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。
(2)怎样实现对政府权力的监督和制约：①建立健全制约和监督机制(这是有效制约和监督权力的关键)。这个机制，一靠民主，二靠法制。第一，发挥人民民主对权力的制约和监督。为此要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权(一靠民主)。第二，加强法制对权力的制约和监督。为此要坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度(二靠法制)。②建立全面的行政监督体系。③推行政务公开，自觉接受人民监督。
(3)我国的行政监督体系：A.行政系统外部的监督：①国家权力机关的监督(人民代表大会及其常务委员会的监督)。②中国共产党的监督。③人民政协的监督。④社会与公民的监督(新闻舆论的监督、群众通过法定渠道的监督等)。⑤司法机关的监督(法院、检察院)。B.行政系统内部的监督：上级政府、监察部门、审计部门和法制部门。
特别提醒科学区分我国行政监督体系不同角度的分类
3.政府的“阳光工程”
(1)政府的“阳光工程”的含义：即政务信息公开制度。
(2)政府的“阳光工程”的目的：实现和维护广大人民的根本利益。
(3)政府的“阳光工程”的作用：规范政府及其公職人员的行政执法行为;保障人民的权益。
(4)政府的“阳光工程”的意义：第一，有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督。第二，有利于群众维护自己的合法权益。第三，有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
[备考提示]
政府权力是一种公共权力，为了维护公共利益，公民必须参与对公共权力的监督。同时，公民监督也是实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化的需要。
(三)政府的权威
1.政府的权威及其体现
(1)政府权威的含义：是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和公信力。
(2)政府权威的决定因素：从根本上讲，一个政府能否具有这种权威是由国家性质决定的。
(3)有权威政府的体现：①有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益。②有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中享有声望。③有权威的政府必定是讲信誉的政府，有令必行，有禁必止，它得到人民的自觉认可和拥护。④有权威的政府对经济发展、政治文明、文化繁荣和社会和谐都会有促进作用。
(4)政府是否有权威的标志：政府的管理和服务是否被人民自觉地认可和接受，这是区别有权威与无权威政府的标志。
2.我国政府权威的来源和树立
(1)我国政府权威的来源：从根本上讲，一个政府能否具有权威是由国家性质决定的。我国是中国共产党领导的人民民主专政的社会主义国家，这个国家性质决定了我国政府是人民的政府，人民政府的工作得到了最广大人民的衷心拥护和支持，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。
(2)政府如何树立自己的权威：①政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。②政府及其工作人员要有良好的业绩。政府工作人员应成为科学发展观的忠实执行者、社会和谐的积极促进者，脚踏实地不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩，切实实现好、维护好、发展好人民的利益。③政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。他们应是社会主义荣辱观的自觉实践者。
[备考提示]联系实际，结合政府在抗震救灾、关注民生等领域的行为，说明我国政府是有权威的政府及如何树立政府的权威将是高考命题的热点。
作者：邱蕾
啄木鸟 屋檐 脖子 蹲着 摔下来 懊恼 绿莹莹光秃秃老鼠 嗓子 舔食 王宫 推荐 配上 沾水 盒子 授予 获奖 腐烂 高雅 蔓延 喜鹊 醉醺醺 模样 被褥 暂时 咒语 受宠 汤姆 结婚 逗乐,倒立厨娘 趁机 剖开 拇指 肿瘤 款待 善良 妖精 ,鞠躬 倒栽葱 绸缎 铸成 狭小 宫殿 点缀 旋涡 手舞足蹈 不知不觉 惊慌失措 欢天喜地 东张西望 自作聪明 摇来晃去 残渣碎屑 风尘仆仆 彬彬有礼 忠心耿耿 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 酩酊大醉 不声不响 异口同声 气喘吁吁 悦耳动听 不知所措 叽叽喳喳 干干净净 满不在乎 垂头丧气热闹非凡 应有尽有 人山人海 锅碗瓢盆 愁眉苦脸 自言自语 活蹦乱跳 衣衫褴褛 喜出望外 痛哭流涕 素不相识 翻山越岭 弱不禁风 光彩夺目
1.小麻雀这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明，不听劝告是要吃亏的;从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。 2) 普季克是一个怎样的小麻雀?
答：普季克是一只对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告的小麻雀。 3) 麻雀妈妈是一个怎样的妈妈?
答：麻雀妈妈是一个对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱的妈妈。 4) 说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情. 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样?怎么样?” 答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关爱着自己的孩子。“欢天喜地”是非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀不仅安然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至于自己的尾巴就无关紧要了。
普季克终于会飞了，他感到十分高兴;可看着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 答：这句表现了普季克既高兴又难过的心情。他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了;他又觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃的”，这是他给妈妈带来的灾难。“鼻子酸酸的，写出了小麻雀十分难过的心情。 5)词语解释
手舞足蹈---双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点. 惊慌失措----由于害怕慌张,一下子不知怎么办才好. 欢天喜地----形容非常高兴. 懊恼---心里别扭,烦恼. 纠正---改正.
2、金奖章本文告诉我们，只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。 风尘仆仆---形容奔波忙碌，旅途劳累。风尘，比喻旅途上所受的苦。仆仆，行路劳累的样子。 彬彬有礼---形容文雅有礼貌的样子。彬彬，文雅的样子。 忠心耿耿---表示非常忠诚。耿耿，形容忠诚的样子。 劳苦功高---出了很多力，吃了很多苦，立了很大的功。 不由自主---由不得自己，自己控制不住自己。 端庄---(举止、神情)端正庄重。
3.“没头脑”和“不高兴”告诉我们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。
垂头丧气---形容失败或不顺利而情绪低落,萎靡不振的样子. 人山人海---形容人聚集得非常多. 咒语--某些宗教或巫术中的密语,认为能除妖获投降祸.课文中指神仙施展法术时念的密语. 4.大拇指汤姆这个故事告诉人们为人要善良,善良会给人带来幸福. 衣衫褴褛—指衣服破烂. 愁眉苦脸---形容愁苦的神色.愁眉,发愁时皱着眉头. 喜出望外---遇到出乎意外的喜事而特别高兴. 素不相识—想来彼此不认识. 一股脑儿--通通."股"也做"古". 受宠---受到过分的偏爱.宠,娇纵偏爱. 款待--亲切优厚地招待。 5.坚定的锡兵
课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。 弱不禁风—形容身体虚弱，连风吹都承受不住。 倒栽葱---摔倒时头先着地。 骇人---使人吃惊害怕。
点缀---加以衬托或装饰，使原来的事物更加完美。 百花园一
一、标点符号知识
1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。
2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。 3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。提示语在前，用冒号“：”;提示语在中，用逗号“，”;提示语在后，用句号“。”。
1)妈妈纠正说：“你说得对，他是人，人没有翅膀。” “为什么?”
“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。” 2)“是啊，金奖章非大王莫属!”大伙儿七嘴八舌地说。 3)“怎么啦?”默林问，“为什么愁眉苦脸呢?”
二、给下面的句子加上标点符号。
老师摸了摸我的头，亲切地问：“你的并完全好了吗?” “全好了。”我感激地点点头说。
“放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上。”
三、歇后语
麻雀虽小---五脏俱全 赶鸭子上架---强人所难 猪鼻子插葱---装像(象) 黄牛吃草---吞吞吐吐 老鼠钻烟筒----直来直去 黄鼠狼给鸡拜年---没安好心 打破砂锅----问(纹)到底 十五个吊桶打水----七上八下 近义词: 温暖--温和 纠正---改正 凶猛---凶狠 懊恼---懊丧 依然—仍然 安静---寂静 特殊--特别 推荐-推举 赞叹---赞赏 乖巧---乖觉 斯文—文雅 高雅---文雅 周全—周到 经常—常常 暂时—暂且 请求—恳求 纳闷—困惑 新鲜—新奇 安慰—安抚 热情—热忱 恰好—正好 连忙—急忙 惊讶—惊奇 穷苦---贫苦照料---照顾 善良---慈善 坚定—坚决 悲哀—悲伤 仍然—仍旧 狭小—狭窄 点缀—装点 精致—精巧 劝告—劝说 蔓延—扩散 失望—扫兴 暂时—临时 反应---反响 惊讶---诧异 点缀—装饰 黑暗—昏暗 坚定—坚强 手舞足蹈---兴高采烈 惊慌失措—惊惶失措 垂头丧气—灰心丧气 愁眉苦脸—一筹莫展 喜出望外—喜从天降 东张西望—左顾右盼 反义词
温暖—寒冷 凶猛—温顺 斯文—粗野 安静—喧闹 特殊—一般 高雅—粗俗经常—偶然 暂时—长久 新鲜—陈旧 热情—冷淡 穷苦—富裕 善良—凶恶坚定—动摇 悲哀—快活 狭小—宽阔 精致—粗糙 劝告—怂恿 高雅---庸俗 失望—满意 蔓延—收缩 暂时—永久 热情—冷淡 挺立—弯曲
惊慌失措---泰然自若 手舞足蹈---闷闷不乐 异口同声---众说纷纭 垂头丧气—趾高气扬 愁眉苦脸—喜笑颜开 喜出望外—大失所望 欢天喜地---郁郁寡欢 东张西望---聚精会神 满不在乎---斤斤计较 三多音字组词
弄nòng(弄错戏弄)lòng(弄堂) 丧sāng(丧事)sàng(丧气) 闷mèn(烦闷发闷)mēn(闷热闷雷) 缝fèng(缝隙门缝)féng(缝补缝衣) 禁jìn(禁止禁令)jīn(不禁禁受) 晃huàng (晃动晃悠)huǎng(晃眼) 扇shān(扇动扇翅膀扇风)shàn(扇子风扇) 爪zhuǎ(爪子爪尖)zhǎo(爪牙鹰爪) 嚷rǎng(叫嚷吵嚷)rāng(嚷嚷) 系xì(关系联系)jì(系带子系围裙) 屏bǐng(屏气)píng(屏风屏障) 颈jǐng(颈部颈椎)gěng(脖颈儿) 调diào(调动调查)tiáo(调整调皮) 模mó(模范模型)mú(模样模板) 劲jìn(劲头干劲)jìng(劲敌刚劲) 倒dào(倒立倒水)dǎo(打倒倒台) 似sì(似乎好似)shì(似的) 差chà(差劲差不多)chā(差别差错) chāi(出差差事)cī(参差不齐) 转zhuǎn(转学转身)zhuàn(转动转圈) 吓xià(吓唬吓倒)hè(恐吓) 着zháo(着急着凉)zhāo(着数高着) zhe(拿着听着)zhuó(穿着着想) 卷juàn(试卷画卷)juǎn(蛋卷花卷) 杆gǎn(秤杆笔杆)gān(旗杆栏杆) 晕yūn(晕倒 晕头转向)yùn(晕船晕车) 作zuó(作业自作聪明)zuō(作坊) 第二单元复习重点
吟诗 瑟瑟 一刹那 霎时 发痛 分辨 镶金边 夺目 奇观 操纵 大雁 庐山 鉴别 风筝 皇冠 坚韧 炙热 不朽 身躯 滋润 蒸熬 人类 围垦 祈求 无私 悲壮 怜悯 姓氏 根茎 西域 赏赐 垦荒 骨髓 干涸 龟兹 涟漪 惺忪 羞怯 密匝匝 芭蕉 硕大 飞驰 骏马 安恬 海藻
应接不暇 愈来愈美 芸芸众生 孑然凄立 稍纵即逝 遍体鳞伤 铺天盖地 饱食终日 摧肝裂胆 视而不见 斗转星移 妙不可言 水天相接 目不转睛 6.古诗三首 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 诗意
1、 浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去。
2.、东流的碧绿的江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
3、4.天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，(诗人乘坐的)孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。
后这两句诗点明“望”的立足点和诗人的淋漓兴会，诗人并不是站在岸上的某一个地方望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。 主要内容
这首诗以丰富的想象，只寥寥几笔，就形象地描绘了天门山的壮丽景象。由于两山夹着长江，隔江相对，就像一座天设的门户，形势非常险要，所以叫“天门”。 山行 唐代 杜牧
远上寒山石径斜(xia),白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
1、 深秋季节，一条用石头铺成的弯弯曲曲的小路，盘曲而上，由山脚下伸向远处高高的山头。
2、 在高高的山上，那白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见居住人的房屋。 3.、 停下车来是因为喜爱这傍晚(或深秋)的枫林美景。
4、 被秋霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。 主要内容：
这首诗描绘了深秋时节一幅由高山、石径、白云、枫林构成的晚秋美景图。表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情。题目“山行”的意思是，在山路上行走，但全诗没有写怎样行走，而是写在山路上行走时看到的秋景。 暮江吟 唐代 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓. 1.2.太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半(指夕阳照得到的部分)呈现红色,一半(夕阳照不到的部分)呈现碧绿色. 3.4九月初三的夜晚,多么叫人喜爱呀,那露珠如珍珠一样明亮,月亮像弯弓一样挂在天空. 主要内容
这是一首吟咏从傍晚到夜幕降临后江上景色的诗.前两句写傍晚,后两句写夜晚.字里行间充溢着诗人热爱大自然中的美丽景色,热爱大好秋色的喜悦心情. 补充词语解释
(1)残阳---夕阳,快落山的阳光. (2)相对出---相对着突出来. (3)日边来—从日出的方向驶来. (4) 远---这里指山路长,延伸得远. (5) 上---由低处到高处,这里指山路向上延伸. (6) 斜—不正,弯曲不直. (7) 白云生处---白云形成(出现)的地方,指山高出. (8) 石径—石头或石板铺成的小路. (9) 爱—喜爱,留恋. (10) 枫林—枫树林. (11) 晚—傍晚(有些解释为“晚秋”、“深秋”) (12) 霜叶—被秋霜打过的枫树叶。 (13) 红于---比……红。
(14) 二月花---二月里盛开的鲜花。 一刹那—形容时间极短。 夺目：---(光彩)耀眼。
目不转睛—眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。 重围—层层包围。 灿烂—光彩鲜明耀眼。
奇观—指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。观，景象或样子。 1.白云高高飘----第二天是晴天;2.蚂蚁搬家----预示着要下雨。(气象常识) 3.蝌蚪水中游---春天来到人间;4.大雁向南飞----秋天在眼前。(四季变化的常识) 5.大树上的年轮----一年只长一圈;6.鱼鳞上的圈圈----一圈就是一岁。(动植物生长知识) 7.喜马拉雅山上"三野虫“化石---告诉人们那儿曾是汪洋一片;
8.庐山"漂砾”---提醒人们这儿有过寒冷的冰川。(有关地质考古学知识)
第三部分(10--14部分)讲只要善于观察，开动脑筋，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。. 坚韧—坚固有韧性。 炙烤---像火烤的那样热。
浮华---讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际。
芸芸众生---芸芸，众多;众生，佛家用语指一切有生命的东西。 稍纵即逝---稍微一放松就消失了。形容很容易过去(多指时间、机会)。 悲壮---(声音、诗文)悲哀而雄壮;(情节)悲哀而壮烈。 不朽—形容永不磨灭。朽，腐烂。 挚爱—真挚地热爱。
孕育—怀胎生育。比喻既存事物中酝酿着新事物。 拓荒—开荒。
围垦—把堤坝海滩、河滩等围起来垦殖。 呵护---保护，帮助。
孑然凄立---孤独地、凄凉悲伤地立在那里。 遍体鳞伤---浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。 烈烈西风—强烈、猛烈的西风。
视而不见---看到了没有引起注意，或当作没看见。
例:春天来了!春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。 春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。
1. 那天清晨,我们沿着崎岖的山路出发了。太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我们仿佛置身于一幅美妙的风景之中。 太阳刚从山坳里爬出来。
2. 太阳热辣辣地炙烤着大地，花园里的花朵都低垂下去。一只大黄狗趴在树阴下，吐出舌头，直喘气。
花园里的花朵都低下了头。
3. 突然,狂风大作，天空乌云密布，刚才还是明月高照，转眼间月亮已不见了。
转眼间月亮吓得躲起来了.
三、对联
水天一色，风月无边(湖南岳阳楼联)
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖联) 台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。(北京颐和园联)
重重叠叠山,弯弯曲曲路,叮叮咚咚泉,高高下下树(杭州西湖联) 第三单元复习重点
逶迤 磅礴 泥丸铁索 岷山大渡河 手榴弹 抡胳膊 瞄准 坠落 雹子 日寇 眺望 粉葛 山涧 绷脸 寺庙 石壁 拧开 苇絮 脊背 姥姥 门槛 米糠 打劫 说谎 吆喝 光溜溜 一骨碌 蜷腿 伪装 挪动 呻吟 歼灭 控制 地堡 咳嗽 轰炸 搜索 打仗 蔓延 棉布 扭头 熄灭 激烈 紫桑葚 蠕动 豁口 战役 蒙眬 秫秸 笸箩
若有所思 若有若无 此起彼伏 居高临下 纹丝不动火力警戒 满腔怒火 漫山遍野 毕毕剥剥 飘飘悠悠横七竖八 斩钉截铁 粉身碎骨 惊天动地 气壮山河 无所畏惧 赤胆忠心 鞠躬尽瘁 不屈不挠 大义凛然 豪情壮志 勇往直前 临危不惧 舍生取义前仆后继 同仇敌忾 披荆斩棘 众志成城 中流砥柱 感天动地 11.七律.长征
这是一首七言律诗,七律：诗体名，七律诗的简称。全诗共八行,每行七个字,每两行为一句,共四句,分首联、颔联、颈联、尾联。偶句最后一字押平声韵，首句最后一字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四行要对仗。 首联：
高度概括出了红军长征中不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概。
诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦看着是平平常常的事。 “不怕”两字，铿锵有力，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。
“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难，从容不迫的自豪感。
“万水千山”以静写动，概括了红军长征与遇到的艰难险阻。 颔联：
写作者对长征途中经历的大山的藐视。先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法，写山势的险峻，用的是“扬”的手法,而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法，写困难的渺小，用的是“抑”的手法。这抑扬之间更显红军的伟大。
“腾”与“走”的拟人动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。
诗意：五岭山脉那样高低起伏，延绵不绝，可在红军的眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚过的泥丸。 颈联：
诗意：金沙江波涛翻腾，如同烧滚的开水一样打在高耸入云的悬崖上，把石壁拍暖了;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十三根铁索，作为桥，横空高悬在湍急的河上，令人望而生畏，不寒而栗。
一“寒”，一“暖”既写出了自然景象，又写出了心里感受。“暖：字，表达了红军巧渡金沙江的欢快心情。“寒”字，表现了红军飞夺泸定桥的惊心动魄，惊险悲壮。 尾联：描述了长征的最后历程。
诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 以“开颜“收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾喜悦之态，同时预示着长征的最后胜利。
诗中“细浪：“泥丸”形容山小，这是红军眼里的山。写山小，表现红军百艰难困苦当作平平常常的事的英雄气概。
“逶迤”“磅-方礴”形容山的连绵不断，高大雄伟，这是实际的山。写山大，表现红军远征的困难。
万水千山---形容山无数,水无数,隐含着困难多，艰险多。这里的“千”“万”都是泛指。 五岭---指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。 逶迤---弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪—小浪花。
磅礴---气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸---小泥球很快在脚下滚过去。走，奔跑。 云崖—高耸入云的山崖。
三军—指中国工农红军
一、
二、四方面军，也泛指整个红军。 晋察冀---晋，山西;察，察哈尔;冀，河北，原来的三个省。
屹立---像山一样高耸而稳稳地立着，本课指五壮士意志坚定，不可动摇。 悬崖—高而陡的石壁。
沸腾—本课是水烧开的状况，指情绪高涨。 横七竖八---有的横，有的竖，乱七八糟的样子。 斩钉截铁---比喻说话、处理事情坚决果断，毫不犹豫。 居高临下—处在高出，俯向低处。形容所处地势有利。
粉身碎骨---身体被粉碎，形容死得很惨。本课指敌人的可耻下场。 惊天动地---形容声音洪亮。
气壮山河---形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 13.小英雄雨来 小标题：
游泳本领高—上夜校读书—掩护李大叔—与鬼子作斗争—河沿上的枪声—雨来没有死 “有志不在年高”—有志气不在于年纪大，指人贵在有志气，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。志，志气;年高，年纪大。 14.我的战友邱少云
记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过,赞颂了邱少云为了战友的安全,为了战斗的胜利,自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁班的坚强意志. 1.“我永远忘不了那一天-----1952年10月12日.”—这句话是说永远忘不了邱少云牺牲的日子,也就是永远忘不了邱少云在烈火中英勇献身形象,永远忘不了邱少云自觉遵守纪律的崇高精神. 7.“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”-----这句中的“才“表示时间很长。说明邱少云严格遵守革命纪律，忍受着烈火烧身的巨大痛苦。
8.“从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。”----这句中的“才”表示时间短。说明战斗顺利，结束快。
火力警戒---用不断开枪打炮的办法来防止对方的攻击. 看家本领----就是最擅长、最拿手的本领.这里是说敌人已经没有别的办法,只有”火力警戒”着最后一招. 15紫桑葚 照应---指照料. 落脚—指临时停留或暂住. 若有所思---好像在思考着什么。 若有若无---好像又有好像没有。 舒坦—舒服。
一、体会字词运用的精妙。
1.暖---有两种含义。
一、过金沙江时正是五月，水已变暖;
二、红军跳出了数十万敌军围、追、赌、截的圈子，取得了大规模战略转移的胜利，渡过了惊涛骇浪的金沙江，心里感到暖洋洋的。
“暖”一字双关，一写天气，一写人情，一箭双雕，寓意无穷。
寒---一是桥本身只有光闪闪的十三根铁索，让人感到“寒”;二是它的险要使人“胆寒”。 2.斩钉截铁—表现了马宝玉为了掩护群众和连队主力，把敌人引上绝路的坚定决心。展现了马宝玉视死如归的高大形象。
3.睁眼瞎---以精彩的比喻生动形象地揭示了让雨来上夜校的道理，说的浅显易懂，十分巧妙。 4.锁---皱，即皱着眉头。写出了许世友找不到喂养老乡的蚕宝宝的桑叶而着急的神情。表现了许世友关心人民利益，与人民心连心的情感。
二、下面句子里，哪个字或词用的最精彩，请给这个字或词加点，并说明理由。 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
“绿”---生动地写出了春风神奇的力量，表现了江南春天生机勃勃的景象。 2.我们欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。
“惊醒”---这个词生动而准确地写出了树上的鸟儿被笑声惊动而醒来的景象。 3.雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗。
“敲打”—这个词把雪花、北风赋予人的行为，这样写就更生动了，使人觉得风急雪大，冬的特点更加突出。
4.等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。
“收拾”—这个词形象地写出了麻雀把撒落在地上的面包屑吃的干干净净的情景，表现出这里是鸟儿的乐园，小麻雀活得自在。
五、积少成多.颂扬英雄气概和革命精神的成语
无所畏惧 赤胆忠心 鞠躬尽瘁 不屈不挠 大义凛然 豪情壮志 勇往直前 临危不惧 舍生取义前仆后继 同仇敌忾 披荆斩棘 众志成城 中流砥柱 感天动地 六作文：向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。 第四单元复习重点
16.耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习 焕发 酝酿 肃穆 气氛 皱纹 捣乱 缺乏 瞎子 菜碟 倾听 抚摸名状 抱怨 平心静气 晕头转向 怡然自得 蔫头耷脑 吃一堑 长一智
17.白桦树 旋律 喧哗 咆哮 项链 珍贵 双颊 曙光 陶醉 沉浸 期待 糟糕 萌芽 不由自主 18.狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 依稀 约摸 固执 千丝万缕 一言不发 青山绿水 小心翼翼
19.钞票 炫耀 橱窗 诱惑 揪出来 一瞬间 嘉奖 颁奖 后悔 懊悔 拆开 焦灼 价格不菲 20.鄙夷 恳求 迫切 真诚 愚蠢 兑奖 撂下 蒙人 熠熠生辉 气喘吁吁 毫不在意 词语解释：
耷拉—下垂。 蔫头耷脑---指精神不振的样子。 名状---说出事物的状态。 怡然自得---形容非常喜悦。 坦然---形容心里平静，无顾虑。 倾听---细心地听。 酝酿---造酒的发酵过程。比喻做准备工作。 晕头转向---形容头脑混乱，迷失方向。 陶醉---很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 18.月下桨声
千丝万缕---有千根线，万条丝连着。形容关系密切。 小心翼翼---形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 固执---坚持自己的意见，不肯改变。
拨浪鼓---玩具，带把儿的小鼓。形容小女孩把头摇得很厉害，表示不同意。 19.装在信封里的小太阳
懊悔---做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 淡然---形容不经心;不在意。 焦灼—非常着急。 神不知鬼不觉---形容十分隐蔽,不为人知. 诱惑—吸引,招引. 不菲—不微薄. 淡然一笑---微微一笑，轻轻一笑。 20.彩票
欣喜若狂---高兴得像要疯狂似的。 鄙夷---轻视，看不起。 慕名—仰望别人的名气。 不可思议---不可想象;不能理解。 百花园四
一、关联词，填在句子里。
(即使)我们取得了很好的成绩，( 也)不能骄傲自满。 (如果)你不遵守诺言，( 就 )会失去别人对你的信任。
二、积少成多(诚信格言)
1.遵守诺言就像保卫你的的荣誉一样。---(法)巴尔扎克 2.信用既是无形的力量，也是无形的财富。----(日)松下幸之助
3.失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。--(美)富兰克林 4.闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。(英)莎士比亚 5.一言既出，驷马难追。----《论语•颜渊》
6.对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。---(俄)高尔基 7.不说谎话，不害怕真理。---(俄)列夫.托尔斯泰 8.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。---(英)德来赛 第五单元复习内容
仲尼 教育 儒家 核心抱怨 祭祀 编纂 厉害 粮食 艰涩 隐晦 翻来覆去 己所不欲 勿施于人 推己及人 韦编三绝 紧凑 秘诀 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 钦佩 惩罚 偏殿 龙袍 唐玄宗 罢了 诤臣 劝谏 谏议 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 基础 轩辕 暴虐 惨烈 聪明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒获 妄想 讨伐 陵墓 缅怀 奠基 繁衍生息 轩辕黄帝 人文初祖 丰功伟绩 异常聪慧 敦厚能干 聪明坚毅沦陷 幌子 拒绝 骚扰 剃须 窘迫 积聚 疫苗 困窘 丑恶 优伶 爆发 邀请 普通 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 威胁 老奸巨猾 痴心妄想 提心吊胆 毫不犹豫 奔腾万里 唾手可得 澎湃激荡 一劳永逸唐玄奘 缉拿 唐僧 天竺 束手无策 百折不挠 家喻户晓 多音字组词: 论lùn(讨论、议论)lún(论语) 处chǔ(处理、处置)chù(到处、处长) 肖xiāo(生肖、姓肖)xiào(肖像、不肖子孙) 正zhèng(正确、正当)zhēng(正月) 冠guān(衣冠、鸡冠)guàn(冠军、冠名) 强qiáng(坚强、强大)qiǎng(勉强、强词夺理))jiàng(倔强) 宁níng(安宁、宁静)nìng(宁可、宁愿) 着zhe(拿着)zháo(着急)zhāo(高着)zhuó(着实) 禁jìn(禁止、禁令)jīn(禁不住、情不自禁) 卷juàn(试卷、画卷)juǎn(卷起、龙卷风) 卡kǎ(卡车、卡片)qiǎ(关卡、发卡) 臧zàng(藏族、x藏)cáng(隐藏、躲藏) 佛fó(拜佛、佛像)fù(仿佛)
孔子名孔子，名丘，字仲尼。我国古代的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中优秀的七十二人。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》
推己及人---推想，推断。就是用自己的心思来推想别人的心思，也即设身处地，用对待、要求自己的态度去对待、要求别人。
(1)己所不欲,勿施于人. 这句是说，自己不愿意的，不要强加给别人，要设身处地为别人着想，做事要将心比心。
(2)我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信;我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易。
(3) 四书 《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》 查字典的方法： 1.部首查字法
2、音序查字法3.数笔画查字法 孔子名言：
1. 学而不厌，诲人不倦 2. 三人行，必有我师焉。 3. 温故而知新。
4. 知之为知之，不知为不知，是知也。 5. 学而不思则罔;思而不学则殆
6. 知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。
7.学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 我国历史上最著名的大书法家有四位:东晋的王羲之;唐初的欧阳询;盛唐的颜真卿;晚唐的柳公权. 说说“用笔在心，心正则笔正”的含义。-----是 “心正笔正”的浓缩，这句的表面意思是讲如何写字，暗含深意是讲做人要正直。 柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。
柳公权：字---骨力秀挺(字如其人);人---刚正不阿(人如其字)。 词语解释：
铁骨铮铮—也作“铮铮铁骨”，形容坚强不屈的意志和敢于向恶势力作斗争的凛然正气。 弦外之音---琴停止弹奏后的余音。比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。也作“弦外之响”。
喜不自胜---高兴得自己都受不了。形容高兴到了极点。
不肖之臣---指不能继承先辈事业，没有出息或品行不好的臣子。不肖，不像(被人崇敬的先辈、先祖)。
名正言顺---意思是名分和名义正当,言语才能顺理及在道理上才讲得通. 流芳百世---也作”万古流芳”、“青史流芳”。指美名永远流传到后世。 垂青—表示对人重视。
黄帝：异常聪慧(幼年) 敦厚能干(青年) 聪明坚毅(成年) 近义词
聪明---聪慧 激烈—惨烈 刚毅—坚毅 拥护—拥戴 词语解释: 强悍—勇猛无所顾忌. 暴虐—凶恶残酷;不人道. 蛮荒---指文化比较落后的偏远地区. 后裔—已经死去的人的子孙. 惨烈—凄凉、凄惨. 崇尚—尊重;推崇。
缅怀—追想(以往的事迹)，怀念(已故的先人)。
丰功伟绩---伟大的功勋与业绩。也作“丰功伟业“
“茫茫青史，为了爱国而摔饭碗的‘优伶’，有几人欤?” 这句话是说梅兰芳是中国历史戏曲演员中少有的敢于“为了爱国而摔饭碗”的杰出代表，他的动人事迹将流芳百世，他值得人们崇敬和赞美。 词语解释: 优伶---中国最早的职业演员叫“优”或“伶”，又称“倡优”或“俳优”“名伶”。后来吧戏曲演员称为“优伶”。
粉饰—涂饰表面，掩盖污点或缺点。 老奸巨猾---老于世故，阴险奸诈。
一劳永逸—辛苦一次把事情办好，便得到长久的安闲。
积聚—逐渐聚集。 困窘—生计或境遇十分艰难。
骚扰---扰乱，使其不得安宁。 沦陷--(领土)为敌人占领;失陷。 应邀—接受邀请。 威胁—用威力逼迫恫吓使人屈服。
词语解释
束手无策---就像双手被捆住一样无法解脱。形容遇到问题毫无解决的办法。近义词“无计可施”“一筹莫展”。
百折不挠---无论受到多少挫折都不退缩不屈服。形容意志坚强。也作“百折不回”，近义词“不屈不挠”。
家喻户晓---家家明白，户户知道。形容人人皆知。近义词“尽人皆知”“众所周知”。
百花园五
顿号是用在句子中并列的词语之间，可以用于两项或多项。
二、 修改病句
(1) 在艺术活动中，受到了美的熏陶。(缺少了主语“谁”受到熏陶)
改：在艺术活动中，我受到了美的熏陶。
(2) 英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。(词语搭配不当)
改：英勇的炮兵部队击落了许多飞机，击毁了许多坦克。
(3)来参加的人都夸耀我们学校的环境美化好。(用词不当)
改：来参加的人都夸奖我们学校的环境美化好。
(4)在假日旅游中，感受到了祖国山河的秀美。(缺主语，成分残缺)
改：在假日旅游中，我感受到了祖国山河的秀美。
(5)我们迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。(搭配不当)
改：我们迈着轻快的步伐，怀着兴奋的心情来到了少年宫。
(6)居里夫人受到人们的吹捧时，首先想到的是她少年时代的老师欧班。(用词不当) 改：居里夫人受到人们的称赞时，首先想到的是她少年时代的老师欧班。
新三字经(节选)
第六单元重点复习内容
慰藉 恶霸 蝙蝠 宇宙 猛厉 扫荡 奇幻 猫头鹰 秘密 闪闪烁烁 贪馋 毽子 瞧一瞧 吝惜 徘徊 宛如 铁钳 遗憾 年糕 倒霉 机缘 泥沼 预测 枉然 咒语 掀起 坦率 迟疑 黏乎乎 拂晓 压迫 挠痒 嚼头 摩挲 绉绸 瘆人 思忖 哑口无言 急中生智 狡诈 匪徒 匣子 警惕 梭子 不堪设想 虚张声势 智谋 伎俩耻笑 脊梁 胸膛 寻思 踉踉跄跄 咆哮 酥软 迸出 兀自气喘 棒橛 腰胯 霹雳 袒开 光挞挞 肋骨 杖限 自言自语步履 外甥 刀刃 擎天柱 车厢 鲤鱼 鱼鳃 清奇 摇身一变 提防 拽人 慌慌张张
二、多音字组词
藉jiè(慰藉)jí (狼藉) 摩mó(摩托车、摩擦))mā(摩挲、摩平) 挲sā(摩挲)shā(挓挲) 脏zàng(心脏、内脏)zāng(肮脏)
弹tán(动弹、弹性)dàn(子弹、弹药)泊bó(停泊、泊船)pō(湖泊、血泊) 尽jǐn(尽管)jìn(尽量、尽力)
着zhe(拿着)zhuó(穿着、着实)zháo(着火、着急)zhāo(高着、着数)
行xíng(行动、行走)háng(银行、行业)降jiàng(降落、下降)xiáng(投降、降伏) 提tí(提高、提醒)dī(提防)
折zhé(存折、打折)shé(折本、折断)zhē(折腾、折跟头)
奔bēn(奔跑、奔走)bèn(投奔、奔头)喝hē(喝水、喝酒)hè(喝彩、吆喝) 嚼jiáo(嚼头、嚼饭)jué(咀嚼)扇shàn(风扇、电扇)shān(扇风、扇动) 挑tiāo(挑水、挑拣)tiǎo(挑逗、挑衅xin) 三近义词
活跃—活泼 立刻—马上 确实—确切 思忖—思索 摩挲—抚摸 迟疑—犹豫 警惕—警觉 清脆—清亮 慌乱—慌忙 紧张—慌张 吓唬—恐吓 耻笑—讥笑 结伴—结伙 踪迹—踪影 暖和—温暖 神奇—奇妙 坦率—直率 走运—幸运
仍然—仍旧 催促--催赶 吝惜--吝啬 放弃—丢弃 宛如—宛若 拂晓—黎明 赏识—欣赏 试探—探听 投奔--投靠 提醒—提示 顿时—立刻 开朗—豁达 激烈—剧烈 印信—印章 坠下—落下 咆哮—怒吼 酥软—酸软 伤害—损害 赞叹—赞扬 抖擞—振作 寻觅—寻找 踉踉跄跄—跌跌撞撞 嚷嚷闹闹—吵吵嚷嚷 大吃一惊—大惊失色
四、反义词
酥软—坚硬 好心—恶意 破碎—完整 清脆—嘶哑 慌乱—沉着 紧张—放松 警惕—疏忽 迟疑—果断 真是—虚伪 复杂—简单 确实—含糊 活跃—沉闷走运—倒霉 坦率—委婉婉转
吝惜—慷慨 放弃—保留 拂晓—黄昏 隐约—清晰 开朗—狭隘 喧哗—肃静 激烈—平和 隐蔽—暴露 抖擞—萎靡 提防—大意 大吃一惊—镇定自若
26.《天窗》是我国著名作家茅盾写的一篇抒情散文.表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了极丰富的想象力和创造力。
茅盾(笔名),原名,沈徳鸿,字雁冰.代表作:《子夜》、《林家铺子》、《白杨礼赞》 词语解释
雨脚---指像线一样一串串密密连着的雨点。 慰藉—安慰，抚慰。 唯一----只有。 猛厉—猛烈，有力。 奇幻—奇异变幻。 神奇—非常奇妙。
27《我是猫》是日本近代著名作家夏日漱石的代表作,作者以幽默而辛辣的笔触,用拟人化的手法,生动地描写了小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程.表现了当时社会人情的冷漠,表达了作者郁积日久的不满和愤恨,对弱者给予了极大的同情. 课后第二题，根据课文填空。 经过 心理活动 真 理
见年糕
若想吃，趁此刻，如果错失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。 难得的机缘，会使所有的动物敢于干出它们并不情愿的事来。
吃年糕 “还不快吃”“假如有人来才好呢!”“这年糕原来是个妖怪” 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
拔年糕 最重要的是忍耐，便左右抓交替着伸缩。 临危之际，平时做不到的的事这时也能做到。 4.词语解释
贪馋—指贪吃嘴馋。 迟疑—拿不定主意，犹豫。 枉然—得不到任何收获，徒然。 遗憾—遗恨;不称心，可惜。 行径—行为，举止。 28.杨子荣借题发挥
“借题发挥”---原意是借谈论另一个题目来表达自己的真正的意思。课文里是指杨子荣看透了座山雕设计的试探把戏，决定将计就计,打死匪徒,在座山雕面前显显自己的本事,以解除这个老匪对自己的怀疑. 不堪设想---事情的结果不能想象.指会发展到很坏很危险的地步. 虚张声势---假装强敌的气势. 智谋—智慧和计谋. 警惕---对可能发生的危险的情况或错误倾向保持敏锐的警觉. 29.武松打虎
本文选自我国著名作家施耐庵的长篇古典小说《水浒传》中的第二十三回。课文记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松英武、豪放 老虎是出的三招：一扑、一掀、一剪;武松应战的动作：一闪、一闪、一闪。 武松一连串的动作：揪—按—踢---再按---打。 2.句意
(1)哪得甚么大虫!人自怕了，不敢上山。-----这心理活动的描写，突出了武松不同凡俗的英雄胆气。
(2)老虎出来以前，先写风，后写声，既渲染了老虎的凶猛，也是武松有了警觉和准备。 (3)三般都提不着时，气性先自没了一半。-----说明武松是有勇有谋的。 3.词语解释
端的有老虎—“端”的确，真的。 吃—被。
存想一回—-“存”，想,想了一会儿. 耻笑—鄙视和嘲笑。 绾----系。 一直—一阵。
踉踉跄跄---走路不稳，跌跌撞撞。 却待---正准备。 纳----按。 兀自---仍旧，还是。 迸出----向外溅出或喷射出。 印信—印章。
榜文—官府的告示。榜：古代指文告。 杖限---杖，杖打;限，限定(时间)。
里正---古代二十五户为一里，负责管理的人称为里正。
时辰---旧时计时的单位。把一昼夜平分为十二段，每段叫做一个时辰，即两小时为一时辰。 把棒橛又打了一回-----把，用。就是用棒橛又打了一会儿。
我国四大名著：1.爱情小说《红楼梦》(作者：曹雪芹)(主要人物:林黛玉、贾宝玉、王熙凤、薛宝钗等) 2.以农民起义为题材的章回小说《水浒传》(作者：施耐庵)(主要人物：武松、宋江、林冲、李逵、鲁智深等108个好汉)
3.历史小说《三国演义》(作者：罗贯中)(主要人物：曹操、刘备、孙权、周瑜、诸葛亮等)
4.神话小说《西游记》(作者吴承恩)(主要人物：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧等) 30.齐天大圣大战二郎神
本文节选自杰吴承恩笔下的中国长篇古典神话小《西游记》，表现了孙悟空机敏、坚毅和无谓的反抗精神。
全篇贯穿一个”奇”字,故事奇特而有趣,情节离奇而引人入胜,齐天圣的英雄形象神奇和具有震撼力.
三、 词语解释
踪迹---人或动物走过留下的脚印。 飘荡—飘浮摇动。 清奇---清秀而奇美。
中军—古代行军作战分左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。 赞叹---本课是疑问，感叹。 来去—去的意思。 掣—举。
厮—指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。
弼马温—民间传说：猴子可以避马瘟。这里的官称是作者采用了这个传说，改换了弼(避)、温(瘟)两个同音字而成的。 厢—边，旁。
果一变—这样，那样一变。 躘踵---行走不稳的样子。 百花园六
一、 本单元的课文和中外大作家
1.《天窗》---作者：中国，茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。 2.《我是猫》----作者：日本，夏目漱石。
3.《杨子荣借题发挥》---选自《林海雪原》，作者：中国，曲波。 4.《武松打虎》-----选自《水浒传》，作者，中国，施耐庵。
5.《齐天大圣大战二郎神》---选自《西游记》，作者，中国，吴承恩。
二、积少成多(有关读书的名言警句) 1.在人类一切健康的消遣中，读书时最高尚的。-----(英)培根
2.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。---(美)凯勒 3.读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。---(英)洛克
成语积累：ABB式 ：绿莹莹
光秃秃
醉醺醺
密匝匝
光溜溜
黏乎乎 光挞挞 静悄悄
金灿灿 凉丝丝
笑嘻嘻 恶狠狠 湿漉漉 ABAC式： 不知不觉
自言自语
不声不响
人山人海
若有所思 若有若无
一五一十
不声不响 多嘴多舌 一模一样 半信半疑 有说有笑 不屈不挠
ABCC式： 风尘仆仆
忠心耿耿
气喘吁吁 小心翼翼 铁骨铮铮 硝烟滚滚 兴致勃勃 小心翼翼
文质彬彬 白雪皑皑 AABC式：彬彬有礼
熠熠生辉
默默无闻
芸芸众生 洋洋得意 井井有条
栩栩如生
AABB式：叽叽喳喳
干干净净
毕毕剥剥 飘飘悠悠
闪闪烁烁
踉踉跄跄
慌慌张张 吵吵闹闹 推推搡搡 嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 犹犹豫豫 端端正正
并列式： 锅碗瓢盆 妖魔鬼怪 吉凶祸福 笔墨纸砚 亭台楼阁 带数字： 千丝万缕 三番五次 千辛万苦 横七竖八 一五一十
词语中含有反义词： 东张西望 欢天喜地 横七竖八 此起彼伏 有眼无珠 感天动地 摇来晃去 惊天动地 进退两难 翻来覆去
词语中含有近义词： 手舞足蹈 欢天喜地 赤手空拳 愁眉苦脸 家喻户晓 翻山越岭 活蹦乱跳 粉身碎骨 披荆斩棘 胡抓乱挠 铺天盖地 含有人体器官的词语： 有眼无珠 肝胆相照
情同手足 悦耳动听 垂头丧气 摧肝裂胆 目不转睛 赤胆忠心 蔫头耷脑提心吊胆 表示时间短的词语： 一瞬间 一刹那 立刻 立即 时光飞逝 日月如梭 昙花一现 弹指一间 光阴似箭
惊慌失措
自作聪明
残渣碎屑 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高
酩酊大醉
异口同声
不知所措
满不在乎
热闹非凡
应有尽有
衣衫褴褛
喜出望外
痛哭流涕
素不相识
弱不禁风
光彩夺目应接不暇
孑然凄立
稍纵即逝 遍体鳞伤 饱食终日
视而不见
斗转星移
妙不可言
水天相接
居高临下 纹丝不动
满腔怒火 漫山遍野
斩钉截铁
气壮山河
无所畏惧
鞠躬尽瘁
大义凛然 豪情壮志
勇往直前
临危不惧
舍生取义
前仆后继
同仇敌忾 披荆斩棘
众志成城
中流砥柱
平心静气
晕头转向
怡然自得
吃一堑长一智
一言不发
青山绿水
价格不菲
毫不在意
己所不欲
勿施于人
推己及人
韦编三绝
流芳百世
不肖之臣 弦外之音
喜不自胜
名正言顺
繁衍生息 丰功伟绩
异常聪慧 敦厚能干
聪明坚毅
老奸巨猾
痴心妄想
毫不犹豫
奔腾万里 唾手可得
澎湃激荡
一劳永逸
束手无策
百折不挠
哑口无言 急中生智
不堪设想
虚张声势
摇身一变
对联
水天一色，风月无边(湖南岳阳楼联) 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖联) 台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。(北京颐和园联)
重重叠叠山,弯弯曲曲路,叮叮咚咚泉,高高下下树(杭州西湖联)
积少成多(诚信格言)
1.遵守诺言就像保卫你的的荣誉一样。---(法)巴尔扎克 2.信用既是无形的力量，也是无形的财富。----(日)松下幸之助
3.失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。--(美)富兰克林
4.闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。(英)莎士比亚
5.一言既出，驷马难追。----《论语•颜渊》
6.对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。---(俄)高尔基 7.不说谎话，不害怕真理。---(俄)列夫.托尔斯泰
8.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。---(英)德来赛 歇后语
麻雀虽小---五脏俱全
赶鸭子上架---强人所难
猪鼻子插葱---装像(象)
黄牛吃草---吞吞吐吐
老鼠钻烟筒----直来直去
黄鼠狼给鸡拜年---没安好心
打破砂锅----问(纹)到底
十五个吊桶打水----七上八下 中外大作家
1.《天窗》---作者：中国，茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。 2.《我是猫》----作者：日本，夏目漱石。 3.《杨子荣借题发挥》---选自《林海雪原》，作者：中国，曲波。 4.《武松打虎》-----选自《水浒传》，作者，中国，施耐庵。 5.《齐天大圣大战二郎神》---选自《西游记》，作者，中国，吴承恩。 积少成多(有关读书的名言警句)
1.在人类一切健康的消遣中，读书时最高尚的。-----(英)培根
2.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。---(美)凯勒
3.读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。---(英)洛克 近义词: 温暖--温和
纠正---改正
凶猛---凶狠
懊恼---懊丧
依然—仍然
安静---寂静
特殊--特别
推荐-推举
赞叹---赞赏
乖巧---乖觉
斯文—文雅
高雅---文雅
周全—周到 经常—常常 暂时—暂且
请求—恳求
纳闷—困惑
新鲜—新奇
安慰—安抚 热情—热忱 恰好—正好
连忙—急忙
惊讶—惊奇
穷苦---贫苦
照料---照顾 善良---慈善
坚定—坚决
悲哀—悲伤
仍然—仍旧 狭小—狭窄 点缀—装点
精致—精巧
劝告—劝说
蔓延—扩散 失望—扫兴 暂时—临时 反应---反响
惊讶---诧异
点缀—装饰
黑暗—昏暗
坚定—坚强 聪明---聪慧
激烈—惨烈
刚毅—坚毅
拥护—拥戴 活跃—活泼 立刻—马上 确实—确切
思忖—思索
摩挲—抚摸 迟疑—犹豫 警惕—警觉
清脆—清亮
慌乱—慌忙 紧张—慌张
吓唬—恐吓 耻笑—讥笑
结伴—结伙
踪迹—踪影
暖和—温暖 神奇—奇妙
坦率—直率 走运—幸运
仍然—仍旧
催促--催赶 吝惜--吝啬
放弃—丢弃 宛如—宛若
拂晓—黎明
赏识—欣赏 试探—探听
投奔--投靠
提醒—提示
顿时—立刻
开朗—豁达 激烈—剧烈
印信—印章
坠下—落下
咆哮—怒吼
酥软—酸软 伤害—损害
赞叹—赞扬
抖擞—振作
寻觅—寻找
手舞足蹈---兴高采烈
惊慌失措—惊惶失措
垂头丧气—灰心丧气 愁眉苦脸—一筹莫展
喜出望外—喜从天降
东张西望—左顾右盼
踉踉跄跄—跌跌撞撞
嚷嚷闹闹—吵吵嚷嚷
大吃一惊—大惊失色 反义词
温暖—寒冷
凶猛—温顺
斯文—粗野 安静—喧闹
特殊—一般
高雅—粗俗
经常—偶然
暂时—长久 新鲜—陈旧 热情—冷淡
穷苦—富裕
善良—凶恶
坚定—动摇 悲哀—快活 狭小—宽阔 精致—粗糙
劝告—怂恿
高雅---庸俗
失望—满意 蔓延—收缩 暂时—永久
热情—冷淡
挺立—弯曲
酥软—坚硬 好心—恶意
破碎—完整
清脆—嘶哑
慌乱—沉着
紧张—放松
警惕—疏忽
迟疑—果断
真是—虚伪
复杂—简单
确实—含糊
活跃—沉闷走运—倒霉
坦率—委婉婉转
吝惜—慷慨
放弃—保留
拂晓—黄昏
隐约—清晰 开朗—狭隘
喧哗—肃静
激烈—平和 隐蔽—暴露
抖擞—萎靡
提防—大意 大吃一惊—镇定自若
惊慌失措---泰然自若
手舞足蹈---闷闷不乐
异口同声---众说纷纭 垂头丧气—趾高气扬
愁眉苦脸—喜笑颜开
喜出望外—大失所望欢天喜地---郁郁寡欢
东张西望---聚精会神
满不在乎---斤斤计较
一、文化与社会(国家、民族)发展的关系(或文化对社会的影响作用)
文化作为一种精神力量， 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展(因为先进的、健康的文化能为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持)，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。一个民族，只有物质和精神上都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
例题：2004年6月底到七月初，在中宣部的指导下，有关部门连续举办了《牢记“两个务必”永葆政治本色——西柏坡精神巡回展览》和《延安精神永放光芒》两个大型展览。在全国掀起弘扬延安精神和西柏坡精神，努力实现共同理想的高潮。
用文化生活的知识说明为什么要弘扬延安精神和西柏坡精神。
参考答案：(1)文化作为一种精神力量， 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。一个民族，只有物质和精神上都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
(2)延安精神和西柏坡精神是中华民族精神的体现，大力弘扬延安精神和西柏坡精神能为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
二、文化与经济、政治的关系
(1)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大的影响。
(2)经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相对独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
例题：管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。
这种观点对不对?为什么?
参考答案：(1)经济发展是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平，从这种意义上说观点是有一定道理的。
(2)经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相对独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
(3)每个人所具有的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是参与文化生活、接受知识文化教育而逐步培养起来的。
三、文化与综合国力的关系
(1)当今世界，文化与政治相互交融。奉行文化霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
(2)当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
(3)发展中国家要想在激烈的国际竞争中立于不 败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
(4)在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注。文化是一种综合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位，已成为衡量各国综合国力的重要指标。科技竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。无论就提高经济实力、国防实力还是增强民族凝聚力而言，教育都居于基础性的地位。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要指标，日益受到各国高度重视。
例题：材料(略)
(1)结合材料及当前国际竞争的形势，说明我国为什么要建设中国特色的社会主义文化?(或为什么要加强文化建设?)
参考答案：①当今世界，文化与政治相互交融。奉行文化霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
②当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 ③对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全不可少的精神武器。
(2)面对这种形势，我们应如何加强文化建设?
参考答案：发展中国家要想在激烈的国际竞争中立于不 败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
四、文化与个人成长的关系(文化对个人的影响作用)
(1)文化影响人们的交往方式和交往行为，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，文化影响人们的世界观、价值观和人生观。
(2)文化对人的具有潜移默化的特点和深远持久的特点。
(3)文化作为一种精神力量，优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。
例题一：在生命的长河里，
总有一段经历让你终生难忘;
总有一份情感让你刻骨铬心;
总有一种理想让你永不放弃;
总有一种力量让你奋然前行。
阅读这段话，并用自己的理解说明文化对人的影响力。
参考答案：①一段丰富的人生经历，一份令人心动的情感，一种远大的理想，一种催人奋进的力量会影响人们的交往方式和交往行为，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，这种影响有时是潜移默化的，有时是深远持久的，它深深的影响人们的世界观、价值观和人生观。而世界观、人生观、价值观一经形成就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。②文化还能塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。
例题二：(辨析题)优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。
参考答案：(1)优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化总以其特有的感染力和感召力，
使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福生活。
(2)但不能说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后，优秀和糟粕之分。只有参加健康向上的文化活动，才能使人得到精神的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。
(3)人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加游行文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。
五、文化如何影响个人成长
(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(2)人们总是在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。
(3)参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
例题：材料：席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”据此有人认为，在较好的文化氛围中生活就能形成较高的文化素养。这种观点对不对?为什么?
参考答案：(1)每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是参与文化生活、接受知识文化教育而逐步培养起来的。
(2)人们总是在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，在较好的文化氛围中生活有利于形成较高的文化素养。
(3)只有主动、自觉地接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。因为参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
综合练习：
材料一：在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展。
美国文化产业在国民经济中的比重，2003年已经上升到第4位，美国的影视业已成为居于前列的创汇行业，与航天航空业和现代电子并驾齐驱。
近年来，英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近2倍，年产值近600亿英镑，从业人员占全国总就业做作业的5%，每年的出口达80亿英镑。
在日本，文化娱乐业的赢利已超过汽车工业的赢利。
材料二：2002年，日本漫画卡通相关产业在美国的市场规模为
43、59亿美元。其中绒毛玩具、电视游戏、电视节目等版权上，收入约
39、87亿美元，录象带、DVD等音像制品销售
4、14亿美元，相当于日本对美国钢铁出口额的4倍。
结合上述材料，从物质生活和精神生活两个方面，说明文化有什么意义。
参考答案：(1)文化是一种社会精神力量，能在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响，转化为现实生产力，增强综合国力，提高文化竞争力。一个民族、国家只有物质、精神都富有，才能屹立于世界民族之林。材料中文化产业的兴起，对国民生产总值的贡献，表明了文化生产力具有重要意义。
(2)文化作为一种精神力量，对人的世界观、人生观、价值观的形成具有较大影响。优秀文化能够丰富人的精神世界，能够增强人的精神力量，促进人的全面发展。
人教六年级下册语文第三单元复习重点
课文复习
1、《十六年前的回忆》通过对李大钊同志(被捕前)到(被捕后)的回忆，展示了革命先烈(忠于革命事业)的伟大精神和面对敌人(坚贞不屈)的可贵品质，表达了作者对父亲的(敬仰)与(怀念)。除开头外，文章是按(被捕前)、(被捕时)、(法庭上)、(被害后)的顺序来叙述的。文章的写作特点是(前后照应)。
2、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应(前后照应)。(《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法)
这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
3、、“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”
答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
4、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：这段话说明当时的局势十分严重。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。
5、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
答：李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险，但他把革命工作看得比生命都重要，决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。 答：伟大的力量是指他对于革命事业的信心。因为他对于革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
11* 灯光 作者王愿坚采用(倒叙)的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章(首尾呼应)，结构紧凑。课文的主体部分是(对往事的回忆)，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的(神情)和(谈话)。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“(白描手法)”略写;两相对比中，突出了革命先烈对未来的(美好憧憬)，和(执著的革命理想)
12 为人民服务
1、《为人民服务》是一篇演讲稿。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
2、课文从三个方面说明为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁)
答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
4、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
答：文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。 “完全”的意思：全部。 “彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。
5、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 答：这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
6、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
答：这段话共4句话。 共有4句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句讲我们接受对人民有好处的办法。
句与句之间联系紧密，意思层层递进，围绕为人民服务这一中心意思从不同侧面进行论述。
7、学写本文第4小节中的排比句
例1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。
例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。
例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。
例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。
8、用三组不同的关联词语连接句子。
我们全心全意地为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。
( )我们全心全意地为人民服务，( )这个队伍一定会兴旺起来。 ( )我们全心全意地为人民服务，这个队伍( )一定会兴旺起来 ( )我们全心全意地为人民服务，这个队伍( )一定会兴旺起来
2 13 一夜的工作
1、《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。先简要交代了自己得以目睹总理工作的(缘由)，然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的(所见所闻)，最后抒发了自己(真切的感受)。课文的重点是(陪同周总理审阅稿子)这部分。这部分是从(工作辛劳)和(生活简朴)两方面表现周总理崇高品质的。
多音字组词复习
dāi待着──dài等待
jiá夹衣──jiā夹道
lâ快乐──yuâ音乐 biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn观看
hào记号──háo号叫 xīnɡ兴旺──xìnɡ兴致
wâi为了──wãi为难
liànɡ分量──liánɡ测量 qiǎnɡ勉强──qiánɡ强大──jiànɡ倔强
zhoá着急──zhuó沉着──zhāo着数──zhe笑着
chā反差──chāi出差──cī参差──chà差不多
四字词语复习
1不慌不忙： 形容十分从容的样子。(造句)他喝了一口水，这才不慌不忙地讲述了事情的经过。
2一拥而入： 形容很多人同时闯进来，形容秩序非常混乱。(造句)大门刚打开，记者们就一拥而入，争着采访那个奥运会冠军。
3满脸横肉： 整个脸上都长着带有凶相的肌肉。(造句)《沙家滨》中的伪司令长得满脸横肉，是个大草包。
4怒气冲冲： 形容非常生气的样子。(造句)他怒气冲冲地走进教室，谁也不知道发生了什么事。
5聚精会神： 集中精神。(造句)上课时，我们聚精会神地听老师讲课。
6自言自语： 自己与自己说话。(造句)奶奶有时候会自言自语，也不知道她在说什么 7震天动地：震撼着天，动摇着地。形容巨响或其势盛大异常。(造句)建路工人开山劈岭的爆破声震天动地。
8千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。(造句)在千钧一发的时刻，他飞身向前，从车轮底下救出了那个被吓呆的小孩。 9精兵简政：缩小机构，精简人员。(造句)各级机关若要改变人浮于事的状况，提高工作的效率，就必须精兵简政。
10五湖四海：泛指全国大地。(造句)这个连队的战士来自五湖四海，但十分团结。11死得其所：死得有价值，有意义。(造句)那个警察为了救出人质而光荣牺牲，死得其所。
拓展：
描写人物神态、表情的词语
提心吊胆 面如土色 目光如炬 冷若冰霜 从容自若 惊慌失措 兴高采烈 得意洋洋 描写战争的词语
一触即发 千钧一发 冲锋陷阵 金戈铁马 炮火连天 前赴后继 枪林弹雨 千军万马 跋山涉水 翻山越岭 震天动地 雷霆万钧
ABB式：乱蓬蓬 黑魆魆 热腾腾 ABAC式：不慌不忙 自言自语 ABCC式：怒气冲冲 含反义词的：震天动地
3
作文复习 题目： 《我的理想》
习作要求：
1、写清自己的理想是什么。
2、为什么会有这样的理想。
3、怎样实现这个理想。
4、语句通顺，最好在文章中运用一些关于理想的名人名言。
我的理想 每个人都有自己的理想，有的想当士兵，保家护国;有个人想当医生，救死扶伤„„我的理想是成为一名老师。
记得上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得老师真神奇，真伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名神奇老师，把我懂得都教给小朋友。慢慢地，我长大上学了，觉得老师更加神奇了。不认识的字，不懂得的知识，只要老师一讲，就豁然开朗，全部明白了。老师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候，老师给予我们安慰;当我们遇到挫折的时候，老师给予我们鼓励。老师真伟大，就像一本书，那么多的知识老师都懂得，只要看到老师那和蔼的面孔，再困难，在伤心的事情都会简单起来，都会烟消云散。这更加坚定了我当老师的信念。
我知道，虽然我离我的理想实现还有很远，但是，为了实现我的目标，从现在开始我就要为我的理想打好基础。首先，我要做好课内的工作，从课堂上的一次次小测验中做起，认真对待每一堂课，积极发言，好好学习，每次考试争取考到100分。接着，要在课外提高自己的阅读量，扩展自己的知识，多看书，吸取书中的精髓，还要多做练习题等等。当老师并不只课本知识，还要培养多方面的能力。所以，在其他方面，我也要勤奋。鲁迅爷爷曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只要我能够把空余时间都用到学习上去，那我的成绩将更上一层楼，我离我的梦想实现就更近了一步!
如果说，理想是驶向成功的一艘小船，那么，我一定会把好船舵。
我的理想
世界上的每个人都有自己的理想，如果没有自己的理想，就不回拥有世界。我的理想是当是名医生。
去年，爸爸突然得了疾病，住进了医院，过了好长时间才出院。但是爸爸什么也不能做，身体还是很虚弱，家里的一切只好让妈妈来做，累得妈妈满头大汗。妈妈也告诉我，让我也帮着爸爸做些自己能干的事情。从那时起，我们没有去过一次公园，看着小朋友们游玩高兴的样子，我多想去看看调皮的猴子，凶猛的老虎、狮子和狗熊，吓人的毒蛇，美丽的孔雀呀，可是，爸爸去不了。我想，要是我是医生，能治好爸爸的病，带我去大梅沙看海、游泳，到梧桐山看日出，我该多快乐呀!
上学了，我看到同学们经常生病，不能和我们一起学习，不能和我们一起快快乐乐的玩;有一天，老师生病了，不能给我们上课了，我们全体同学都很伤心地快要哭了。
我想，要是我当医生，治好老师的病该多好，我们就可以和老师在一起高高兴兴地学习、做游戏了。
我知道，要想实现这一美好理想，从小就要把基础打好，掌握好课堂知识，平时多看一些课外书，作文选等书籍，因为这些书都能够帮助我们提高写作能力，同时也可以把一些好词好句，名言警句给摘抄下来，多背，多写，多读，这样真是"一箭双雕".还有，我们经常多做一些有过语文，数学的练习，这对我们也有帮助哦!最不能忘的是英语，英语是我们和世界各国的交流语言，虽然，学起来有些费劲，但是，只要你肯下点功夫，就一定能学会的。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登„„
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第三单元复习重点资料梳理
一、 掌握一批生字词
犀牛(xī) 狼嗥(háo) 斑鸠(jiū) 旱獭(tǎ)
沙獾(huān) 篱笆(bā) 鹌鹑(ān chún) 鹧鸪(zhâ gū) 嫉妒(jí dù) 偎依(wēi) 瘸拐(quã) 瀚海(hàn) 饶舌(ráo) 踽踽(jǔ) 温馨(xīn) 淙淙(cïng) 潺潺(chán) 玛瑙(nǎo) 琥珀(pî) 呼啸(xiào) 惊愕(â) 芨芨草(jī) 葱茏：青翠茂盛。 眷顾：关怀照顾。 津津有味：特别有兴味。
勉强：课文中的意思是将就，凑合。 打量：观察(人的衣着、外貌)。 真挚：真诚恳切。
异口同声：不同的人说出同样的话。形容很多的人说同样的话或意见相同。 遗憾：课文里是失望、不满足的意思。 教诲huì：教训，教导。 栖qī息：停留。
乐不可支：形容快乐到了极点。 肆sì意：由着自己的性子，任意。 聆líng听：听。
咆哮：(猛兽)怒吼;形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文中指风猛烈吹过的巨大声音。
翩翩piān起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 徘徊：指在一个地方来回地走。 妙不可言：妙到极点，无法用言语表达。
欣喜若狂：快乐得像发了狂一样。形容高兴到极点。 喧闹：声音大而热闹。
孤苦伶仃：无依无靠，孤单困苦。 家喻户晓：家家户户都知道。
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忧郁：忧伤，愁闷。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动之中。 弥mí漫：(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 涟lián漪yī：细小的波纹。 萦yíng回：盘旋往复。
情不自禁：抑制不住自己的感情。禁j n，控制，抑制。
如痴如梦：形容人的精神过分专注于一件事而失去常态，神思恍惚(hu ngh )。 自告奋勇：形容自己主动要求承担某项任务。告，称说，表明。 弦：乐器上发声的线，一般用丝线、铜丝或钢丝等制成。 颤chàn抖：哆嗦，发抖。颤另读zh n，物体振动。 四面八方：指各个地方。
潺潺chán：象声词，溪水、泉水等流动的声音。 渴望：迫切地希望。 兴亡：兴盛和灭亡。 嗟伤：叹息哀伤。嗟，叹息。 沦丧：消亡，丧失。 疆场：战场。
青云直上：比喻官职升得很快很高。
二、 知道一点文学常识
《骆驼寻宝记》的作者是陈伯吹，陈伯吹(1906～1997)，现代儿童文学家。江苏省宝山县(今属上海市)人。16岁开始业余文学创作。1927年，所作以乡村小学为题材的、具有报告文学色彩的中篇小说《学校生活记》出版。1946年，在上海与李楚材等发起组织上海儿童文学工作者联谊会，开展关于儿童文学的创作和理论研究工作。1949年编选《1948年儿童文学创作选》出版。
中华人民共和国成立后，陈伯吹继续从事儿童文学创作。有短篇小说集《中国铁木儿》、童话集《幻想张着彩色的翅膀》、诗集《礼花》和散文集《三门峡工地两少年》等作品出版。《骆驼寻宝记》与《安琪儿夜游记》、《飞虎队和野猪队》等是新时期以来的作品。
陈伯吹是儿童文学的“多面手”。他坚持现实主义的创作方法，十分注意反映各个时期的少年儿童生活，在小说创作中塑造了众多的各具性格特征的少年儿童形象，他的童话作品，闪耀着浪漫主义光芒，故事情节生动曲折，深受小读者的欢迎，他重视通过作品对儿童进行
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崇高的道德品质的教育和高尚情操的熏陶，强调儿童文学作家应该怀有一颗“童心”，心中要有儿童，要研究儿童的特点。
陈伯吹历任华东师范大学教授、北京师范大学教授，中华书局、人民教育出版社编审，中国作家协会理事，儿童文学创作委员会委员，上海少年儿童出版社副社长。
《地毯下的尘土》的作者是美国作家莫德 林赛，选自《美德书》
《巨人的孩子》作者是王尔德的英国作家;王尔德(1854~1900)，在他安息处的墓碑上，王尔德被誉为“才子和戏剧家”。的确，他是当之无愧的戏剧家。在他事业的顶峰，最具代表的是他的几部大戏，如《温德摩尔夫人的扇子》、《理想的丈夫》等，都是一时绝唱。说到“才子”，早在王尔德为世人所知之前，年仅二十四岁，他的诗作就荣获大奖;在他短短的创作生涯中(享年四十六岁)，行文演论，无处不是智趣横生。然而他事业的起飞，风格的形成，可以说都源于童话，也正是他的第一部童话集问世之后，人们才真正将他视为有影响的作家。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的，《自私的巨人》堪称“完美之作”，整本童话集更是纯正英语的结晶。
1888年5月，他的第一部童话集《快乐王子及其它》(包括《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠诚的朋友》和《神奇的火箭》)出版了。这本书立刻轰动一时，书的作者也成了人们注目的中心。1891年12月，他的另一部童话集问世——《石榴之屋》，收有四部童话：《少年国王》、《小公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》和《星孩》。这部书并未像王尔德的第一本童话那样立即受列欢迎，而是渐渐地，特别是在王尔德死后，才成为家喻户晓的故事集。
《蟋蟀在时报广场》作者塞尔登是美国儿童文学作家。乔治•塞尔登(1929~)，美国儿童文学作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶鲁大学获学士学位。著有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》(1956)、《海底公园》(1957)等，最负盛名的是《蟋蟀在时报广场》(1960)，这部作品受到美国《图书馆杂志》《纽约先驱论坛报》书评版的好评，荣获纽伯利儿童文学奖第二名。近时作者又出版了两本有关小蟋蟀切斯特故事的续集：《蟋蟀切斯特鸽背上的旅行》(1981)、《蟋蟀切斯特的新居》(1983)。
三、 学习几种妙想 《骆驼寻宝记》
1. 反面衬托的作用，作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼。
2. 语言十分朴实，但却非常鲜明、生动、准确，富有感染力。如写动物们上路寻宝的
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情形。写骆驼。文中一连用三个生动的比喻“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中”，“是个非常出色的马拉松长跑家” ，是 “沙漠之舟”，形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。
3. 骆驼成功的主要原因是，他有着坚定的信念、战胜困难的通气和百折不挠的毅力。 4. 作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。
《地毯下的尘土》1. 正侧面描写相结合，直接写米妮的勤劳能干、善良和侧面写小矮人对米妮的赞美相结合。2. 成功的心理描写。
四、重温阅读衙段
㈠根据文后要求，回答问题 15﹪
“在那遥远的地方有一件无价之宝!”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。
大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。 金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
听到 寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结 伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走， 有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1. 本文段选自课文《 》(从文体看，这是篇 )，作者 。3﹪ 2. 选文第一句话在文中起什么作用? 2﹪
3. 作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“ ”。并说说作者写这么多动物的目的是什么? 3﹪
4. 仔细阅读文段，说说下列动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特点进行描写的。
大公象： 鸭子：
5. 选文大量用到 和夸张的表现手法，试举例说明。 3﹪
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6. 骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示?请谈谈你的看法。 参考答案1《骆驼寻宝记》 童话 陈伯吹
2交代动物寻宝的原因，引发下文情节，激发读者阅读兴趣
3形象写出这些动物为一己私利纷纷踏上寻宝路的经过，与骆驼寻宝形成鲜明对比 4大公象---鼻子大，力气大 鸭子------喜欢群居，戏水
5想象 如“一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低”，写出鸭子寻宝的心态，切合儿童心理。6.我们对于自己的追求，要执着、坚定，追求的目标要健康有益，这样才能使我们的生活丰富充实。(意思相切即可)
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第21课《伟大的悲剧》
《伟大的悲剧》，题目中“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的，其实并不矛盾。失败、死亡的“悲剧”性结局的确。令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力，足以变成一种“伟大”的力量，震撼人心。本文的题目点明了主旨。
1.茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文的哪些地方?诚信， 坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。无私的爱。
3.斯科特一行探险的意义何在?认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
4、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。事实上作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意
5.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎做响。国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情? 拟人的修辞，表达的是斯科特和伙伴的心情。在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。
6.“斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
7.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻? “心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，他们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。
8.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这句话表达的是什么意思?在全文中起什么作用? 这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。这句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
阅读第12—16自然段，回答下面问题。
1. 斯科特上校的日记表明了他心中惦记着祖国民族、朋友、妻子，有着无私的爱。
2.斯科特上校在最后的一篇日记中把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么?表现了他怎样的性格?答：因为斯科特已经做好了牺牲的准备。表现他冷静、坚韧的性格。
3. 斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书。请根据选段分析这位英雄所表达出的内心情感。答：热爱祖国，勇于献身。
4.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。(联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?) 答：指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。他们与严酷的环境形成鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。
第22课《在沙漠中心》
1作者能从痛苦、绝望中转而变得乐观、平静的原因是什么?①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。②如果能够回去，他会卷土重来。③他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。④他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。
2作者的这种冒险是为了个人的利益吗?那他是为了什么呢?作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。
3.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人? 热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求，诗意地生活;热爱人类，富有责任感。
4.作者是怎样理解探险的意义的?冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的
奉献，出于造福人类的责任感。
5.“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”沙漠夜晚的低温和严重的缺水使“我”感到寒冷难耐，死亡的危险更让“我”感到绝望，这是“我”所面临的危险的真实写照。
6.“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和“我”的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了“我”镇定乐观的精神。
7.“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”
宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以“我”说期待黎明就像农人期待充满希望的春天;中途站维系着飞行员的生命，所以“我”说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了“我”对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了“我”对自己的追求的自豪。
8.“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。
9.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是痛苦——绝望——乐观——平静。在沙漠中他们遇到的困难： 寒冷疲倦缺水。
我们可以从中体会出主人公坚强、勇敢的精神品质。
(一) 在这种没有水汽的地方„„但我或许还不是很不幸
1.概括这选文的主要内容。主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的?请简要谈谈你的看法。因为“我”的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。
3.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境?“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上!”
4.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并作简要分析。
(1)沙漠就像大理石那么光滑。(2)寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，„„都得挨寒风的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。
5. 本文的中心思想：记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“乐观、平静”的心理过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。
6.结合上文并根据对全文的了解，“我”采用哪些办法应对困难? 喝纯乙醚，喝90度的酒精;在沙漠中挖一个坑将自己埋住;试图用布获得一点点露水。
7. 描写环境的句子，说说作用。渲染环境的恶劣，突出“寒冷”这个困难。
8.概括这选文的主要内容。 主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
(二) 除了你们的痛苦„„“上路吧，普雷沃!我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”
1.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。”
因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。
2.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。表明了当时处境的艰难，就如 “救命的稻草”之于溺水的人;同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。
3.选文体现了“我”怎样的心情?平静、坦然、乐观的心情。
4. 对于“我”的这次经历，“我”为什么没有抱怨? 因为这是“我”所热爱的事业，因为“我”奋斗过。
5. “我”怎样评价“芸芸众生”?用原文回答，并说说这个句子的含义。他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸; “蚂蚁一样的虫豸”比喻碌碌无为的人，这句话说明他们空虚，碌碌无为，每天虚度光阴。
6.为什么作者在郊区火车上“感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同”? 在郊区火车上感到的垂死的感受是一种没有生活目的、碌碌无为、虽生犹死的感受;在沙漠中虽然面临死亡的威胁，但自己认识到了生命的意义和真谛，这时的感受是生命的理性的深刻的思考。
7. “我一点儿也不喜欢斗牛士”标明作者怎样的人生观?标明作者虽然经历过冒险，但并不喜欢过冒险的生活，具有珍爱生命的人生观。
8.文中“我在工作中是幸福的”中加点字“幸福”的含义是? 作者的工作是指能够实现自己人生价值的工作，即使这个工作要面临危险，遇到困难，甚至献出生命，也无怨无悔，享受其中，所以作者觉得自己的工作是幸福的。
13.“如果我能回去，我还会卷土重来。”这里“卷土重来”指的是什么?指这种与危险打交道的事业。
14.选段中哪些词语表明了自己对从事工作的热情与执著?“我在工作中是幸福的。„„我都是死得其所!„„”“我
没有一点遗憾。„„我总算是呼吸过海风了。”
15.作者为什么说“在城市里，已经没有人的生活了”?作者所指的生活应该是积极的、有价值的、有意义的生活，而不是贪图享乐，碌碌无为的生活，这种生活只有在事业的追求中才能找到快乐，而城市的安逸自然就缺少“冒险”，于是就显得平淡了。
16.深陷险境，“我”是坐以待毙还是积极努力地寻求出路?从中可以看出“我”怎样的品质?“我”没有坐以待毙，“三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望”。从中表明“我”顽强的毅力与对生命的热爱。
(三) 阅读全文，理解关键句的含义 。
1.“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。
2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。
3、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使虚度生命，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。
4、“我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。”人与大地的关系，就像婴儿被脐带拴在大地的肚子上，体现了语气的轻松和幽默。
5、课文揭示了探险的意义，联系课后练习三所给材料，说说作者是怎样理解探险的意义的?冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。
第25课《短文两篇》
(1)对于夸父临死时弃其杖，化为邓林(桃林)这个情节，你有何感想?结尾以富有诗意的高度想像力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使得整个神话更具有浪漫主义的魅力。
(2)“夸父逐日”这个神话现常用来比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
(3)你怎么看待夸父敢于 “与日逐走”?从积极方面看，表现了夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。从消极方面来看，比喻自不量力，但这种理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所有的积极意义。虽然这行为以失败告终，但上古时代的神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段，其着眼点在于表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
(4)“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?豪气、勇敢，也反映了他性格的暴躁、刚烈。
(5)共工怒触不周山的原因是什么?为何要这么做?请你推测一下。原因是“与颛顼争为帝”，即争夺部落首领的位置，他的怒似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法，当然也体现了共工庞大的气势。
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