体育励志类影视文化对大学生的心理健康促进
摘 要 本文以电影《隐形的翅膀》为例，对体育励志类影视文化进行解读，并从多方面解读了大学生的心理健康问题，继而将两者结合起来，直观、清晰的剖析了体育励志类影视文化对大学生的心理健康促进的作用，进而提出了校内构建的心理健康教育课程与体育励志类影视文化欣赏共同体的思路，并对大学生的心理健康教育提出思考。
关键词 体育励志类影视文化;大学生;心理健康促进
体育励志类影视文化传达出了一种自强不息、坚韧不拔的精神，讴歌了坚毅而美丽的人性，常能够引起大家的强烈共鸣，也会对大学生的心理健康水平产生着潜移默化的影响。因此，正确看待体育励志类影视文化对大学生的心理健康促进问题有助于大学生更好的成长，同时也为我们的国家和民族注入不竭的力量。
一、体育励志类影视文化的解读
本文以电影《隐形的翅膀》为例，对体育励志类影视文化进行解读。《隐形的翅膀》是由中国残疾人联合会参与联合摄制的体育励志类影片，表现了主人翁少女志华在双臂残疾的情况下与自己坎坷的命运进行顽强斗争的感人故事。该影片将主题深藏在生活的点滴之中，展现了断臂的志华没有在难以忍受的磨难面前退缩，而是以超强的毅力和坚强的意志取得了成功，展现了生命在极端困难和布满挫折的状况下释放出的极大潜力和人性光辉。同时也诠释了一种顽强拼搏、超越自我、挑战生命极限的体育精神，而体育励志类影视作品所传达的正是这种精神。它的题材是多样的，不限于残疾人、青年人，它所反映的主题是世界性的、普适性的，能够唤醒人们的良知，激发人们的动力，带动人类主观能动性的发展。它的主题多在于激励、鼓励、引导大众以积极的心态面对生活中的艰难困苦。无论在什么时期，什么样的时代背景下，体育励志类影视作品都有着很强的情感体现，包含着强烈的民族自尊心和民族忧患感，每个作品中的小人物都在通过自己不懈追求卓越和尊严的过程中融入了自身血脉里的民族自觉，实现了一次永不言弃、勇往直前的精神辉煌之旅。正是这种拼搏的、昂扬的态度和纯净的、力争上游的精神一次次的深深打动了观众的心灵。所以体育励志类影视文化是一种文化，更是一种精神。
二、大学生心理健康问题解读
(一)学习与生活环境因素
大学生的心理发展是一个不稳定的动态过程，进入大学后，由于环境的陌生、课程的变化、地域的差异等，有相当一部分学生在学习、生活、人际交往中存在问题。还有部分大学生因为从高中的“高压”环境中解脱出来，便产生了许多不良嗜好，如熬夜、吸烟、酗酒、沉迷网络、饮食不规律等，这些因素都对大学生的心理健康造成伤害。
(二)家庭与社会环境的因素
家长们对子女的期望值随着子女学历的增高而不断增高，越来越趋向感情支配下的病理状态，这会对子女的心理健康产生巨大的影响，增大了子女的心理压力;同时，社会上发生的种种不良现象，如贪污腐化现象严重、形式主义层出不穷、欺诈行为渗进校园等，对大学生的影响甚大。
(三)個性特征的因素
部分大学生意志薄弱，心理承受能力较弱，在大学这个“亚社会”的环境中，在学习与生活、交流与沟通等方面受阻，易受到挫折，面对挫折，容易产生过激行为。
(四)对心理健康的重视不够
学校健康教育与心理卫生工作相对薄弱，大学生心理保健知识贫乏，缺乏身心保健意识。虽然学校开设有心理健康工作站，但实际受益的学生偏少，大部分学生在意识到自身存在的心理健康问题后，得不到及时、有效的帮助。
由以上提及的种种问题可以说明，大学生的心理健康是需要我们帮助和疏导的，要去促进大学生的健康的心理形成，就要有一些具备“正能量”的东西给他们指引，以提高他们的心理素质，促进他们更好的发展。
三、体育励志类影视文化对大学生的心理健康促进
体育励志类影视文化是一种文化，更是一种精神。正是这种昂扬的、向上的、拼搏的精神，才能换回人们心中久违的感动，才能被这些具有“正能量”的东西指引，才能有效的促进大学生健康心理的形成。因此，在心理健康教育课程中插入体育励志类影视作品，渗入体育励志类影视文化，打造心理健康教育课程与体育励志类影视文化欣赏共同体。打开思路、考究方法、追求效率、章程明显、步骤清晰的开展大学生心理健康教育，以促进我国当代大学生的心理健康水平，预防心理疾病。进而使学生们更好的成长，提高他们的生活质量和幸福感。
四、结语
当下，大学生心理问题频出，身体素质逐年下降也是不争的事实，希望学校在促进大学生心理健康教育的同时能够依据国务院颁布的《全民健身计划(2011-2015年)》加强大学生的体育锻炼，让其以健康的心理和体魄报效祖国，这样的健康才是真正的健康。一个人，如此;一个民族，一个国家，亦是如此。
参考文献：
[1] 影片.隐形的翅膀.体育.2007.
[2] 薛长峰.大学生心理健康教育课程建设研究[D].南昌大学.2011.
[3] 陈喆，徐多勇.大学生主要心理问题及调适对策[J].中国卫生事业管理.2011(11)：874-876.
作者：胡宣 杨芮
摘 要：随着近些年来新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断更新，之前许多不被重视的学科也变得越来越重要，这些学科也在面临着改革。对于小学体育来说，特别是在农村小学，体育一直不被重视，课也是越来越少;由于小学体育不被重视，如今就会导致小学体育老师在教学中有许多问题出现。因此，本文主要谈谈农村小学体育老师的现状及影响因素。仅供参考。
关键词：农村小学体育老师;现状;影响因素
农村学校的教育资源本就不能和城市相比，而且师资力量的发展也越来越不平衡，对于学生的体育锻炼和健康意识非常缺乏，体育老师的现状就是其中的原因之一，农村小学的体育老师一直处于发展不均衡状态，而且其出现的问题也一直处于急需解决的情况下。因此，下文主要从两个方面来谈，一是农村小学体育老师的教学现状及影响因素，二是农村小学体育老师的教学建议及发展对策。
一、农村小学体育老师的教学现状及影响因素
为了提高学生的身体素质，搞好农村小学的体育教学工作是我们的首要任务，但由于农村小学体育老师本身的原因，在教学过程中出现了许多的问题;所以说，我们从以下几个方面来谈谈如今农村小学体育老师的现状及影响因素;
一是很多老师没有好的职业道德规范。虽然说对体育学科的课程改革已经在慢慢的实施了，但仍然有许多老师不遵守自己的职业道德规范，特别是在农村的小学，学校不重视体育教学，个别老师就抓住了这个漏洞，在教学过程中，让体育委员组织学生查好人，绕着操场跑两圈就让学生自由活动去了，也就是传统的“放羊式教学”，这样一节课下来，老师和学生都非常轻松;农村小学的体育老师责任心非常淡薄，是影响体育发展的重要因素，也不利于学生的健康成长。
二是很多老师没有积极向上的进取心。农村由于地形偏远偏僻，对于体育老师的技能提高机会也非常的少，而且体育老师的待遇也不高，平时的工作任务也比较重，许多体育老师就安于现状了;在教学过程中，很多老师认为只要会一些基本技巧技能就能上好体育课，没有走出去进修学习的意识，这也是许多体育老师思想保守、传统的原因，容易在思想上产生惰性，而且对一些新思想、新知识不是很容易接受，还会持怀疑态度，没有积极向上的进取心，这样下去会一直阻碍体育老师的发展。
三是很多农村小学的体育老师数量严重不足。经调查发现，农村的小学老师分布极不合理，许多学校的体育老师数量完全不能满足教育教学的需求;除了体育老师数量严重不足之外，农村小学的体育老师整体师资水平比较低，远远达不到素质教育的水平，有很多农村的小学为了教学方便，对于体育老师的学历要求极低，这也是我们如今急需解决的问题，把农村小学的体育老师学历要求提高，体育老师的学历低就会导致这些老师专业技能不够，还有待于提高。
二、农村小学体育老师的教学建议及发展对策
1、提高农村小学体育老师队伍素质
对于农村小学体育老师的发展对策，我们首先要做到的就是提高体育老师的队伍素质，学校要加强对体育老师教育工作的管理和督促，农村小学要提高对体育老师招收的学历门槛，让一些真正有专业技能的体育老师加入进去，并且让现有的体育老师也要不断的学习，提高自己的学历，不断完善农村小学体育老师继续发展的机制，并且不断培养体育老师的内涵。
2、加强农村小学体育老师进修学习
让如今的农村小学体育老师具备积极向上的进取心，就要提高体育老师的思想觉悟和境界，让体育老师必须掌握和体育相关的专业理论和知识技巧，并且也要对相邻学科的知识有一定了解，这样才能让农村小学的体育教学更好的进行，老师把自己所拥有的知识融入到体育教学中去，也能够让老师不断的成长和发展，对学生的体育教学非常有利;所以说，加强农村小学体育老师的进修学习是非常有必要的，也是非常重要的，学校也要重视体育教学，充分调动体育老师的教学积极性，让体育老师认真负责的工作。
3、优化农村小学体育老师教学过程
虽然说体育课程不被重视，但其重要性不言而喻，体育也是新课程标准中的必修课程，在老师具备一定的专业技能和技巧之后，就要不断的优化教学过程了，实现更好的教学，这也是我们体育教学的最终目的，是发展农村小学体育的重要途径;农村小学的体育老师要不断的探索农村学校体育教学的基本规律，根据实际情况制定符合规律的体育教学模式，不断的提高农村小学体育的教学质量。
例如：在教学人教版小学体育时，老师就可以根据学生的实际情况和场地的实际情況，制定适宜的体育课堂教学方法，并且要在体育课堂教学中促进学生的全面发展和健康成长，将身体健康和心理健康教育结合起来进行教学，农村小学体育老师要不断的优化教学过程，让学生能够真正的掌握老师所教学的专业技巧。
综上所述，我们要在农村小学的体育老师工作中认真分析其出现的问题，并且不断的去改进和完善，总结经验，弥补不足，让如今的农村小学体育老师有良好的发展，并且在教学过程中要遵守职业道德规范，也要让学校和学生都对体育重视起来，优化教学理念，加强农村小学体育教学管理，让农村小学体育老师工作有一个新的局面出现，并且能够不断的发展。
参考文献
[1] 胡燕霞.探析农村小学体育教育存在的问题与对策[J].赤子(上中旬)，2015
[2] 闫更帅.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2017(01).
[3] 张力.农村小学体育与健康教育存在的问题与对策[J].科技资讯，2012
[4] 刘帅.农村小学体育教师现状研究[J].体育教育.2015
作者：欧大菊
摘 要：本文采用科学的调查和研究方法，对我国民办高校体育教师在新形势下继续教育的必要性进行了多层次的探讨，对目前民办高校体育教师继续教育的内容和存在的主要问题进行了阐述并提出了相应对策。指出建立健全管理制度，优化体育教师继续教育管理体制，完善师资培训和科研激励机制，采取多种形式的继续教育模式，优化学历结构，加强对口支援，制定切合实际的体育教师继续教育的课程内容等措施，是全面提高我国民办高校体育教师继续教育质量的关键。
关键词：民办高校;体育教师;继续教育
继续教育是教师终身学习的一种重要渠道，是更新教师观念，拓展教师知识面，改进教师教学方法的重要手段。近十年来，我国民办高校飞速发展，办学规模不断扩大，办学质量稳步提高。《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布实施为民办高校快速发展提供了强有力的政策保障。民办高校教育质量的关键是教师，教师的素质水平直接影响民办高校的教育质量，体育教师作为民办高校教师队伍的重要组成部分，直接决定着民办高校体育工作的质量。继续教育作为提高民办高校体育教师整体素质的重要途径，应该受到重视。目前，我国对于民办高校体育教师的继续教育研究甚少，大部分研究集中在对民办高校的体育教学、师资队伍现状研究等方面。因此，有必要对我国民办高校体育教师的继续教育问题进行研究，为全面提高我国民办高校体育教学质量提供帮助。
一、我国民办高校体育教师继续教育现状
我国民办高校体育教师的继续教育目前多处于一种被动状态，许多体育教师缺乏继续教育的愿望，积极性不高。在学历继续教育中，民办高校体育教师主要是通过在职研究生班、同等学历研究生班两种形式进行学习，对于专科学历层次的体育教师则主要通过函授教育的形式来取得本科学历，仅有少数学校允许教师参加全日制脱产研究生班学。民办高校体育教师的非学历继续教育形式主要有：自我进修、社会实践、教研活动以及各种短期培训，这与公办高校体育教师在非学历教育方式的选择上有着较大的差别。公办高校体育教师的非学历教育主要有：各种短期培训班、助教进修班、自我进修和社会实践。公办高校教师首选的方式是学校和上级部门提供的各种培训机会和用于职称评定的助教进修班;民办高校则是以自我进修和社会实践为首选，助教进修班学习则成为次要方式。究其根源在民办高校出于办学成本的考虑，教师工作量普遍较大，没有时间脱产学习;大部分民办高校没有相关的学历教育鼓励措施，带薪参加学历进修机会较少，而公办高校对学历或非学历教育培训具有较完备的激励机制。我国民办高校体育教师文化知识结构单一，民办高校校体育教师掌握的文化知识基本上是以体育理论知识或与体育相关的理论知识为主，而对自然科学和社会科学等一些基础科学知识掌握较少。虽然民办高校的体育教师多都是高等体育院系毕业，体育专业的研究生也有相当一部分充实在体育教师队伍中，但是高学历教师数量所占比例还很小，主要以本科生和专科生为主，师资力量还很薄弱。民办高校体育教师具有的体育知识和体育专业技能明显老化，面对新的形势和需要，他们很难在体育教学和科研方面有所突破和创新。
二、我国民办高校体育教师继续教育存在的主要问题
(一)管理制度不合理
我国民办高校缺少对体育教师参与培训活动的激励机制，学校对教师的聘任、晋职、考核、评奖等方面缺少对教师培训的硬性要求，不能充分激发体育教师参与培训的积极性。民办高校对体育教师培训缺乏考核评价制度，对一些培训方式如参加学术讲座、专业技术的进修、社会实践、国内外的交流活动等缺乏管理和考核，使得培训只是停留在表面上，效果不明显，没有真正达到提高体育教师综合素质和服务于体育教学、科研的目的。
(二)缺乏师资培训和科研激励机制
当前，我国民办高校学校缺乏对体育教师相应的师资培训和科研激励机制，导致体育教师缺乏科研动力，科研能力不足。编制和经费方面，民办高校扩招，体育教师规模相对稳定，造成了教学任务繁重、人部分教师满负荷或超负荷工作的状态，多数学校由于体育教师编制紧张，没有安排用于教师培训的“轮空”编制，培训经费不足，制约了体育教师的培训提高。教师继续教育学习动机激励模式单一。接受继续教育的体育教师普遍存在着学习动机水平较低，强度较弱的现象。究其原因，除了受现存的不良的教学环境影响之外，最根本、最直接的原因是接受继续教育的动机激励模式单一僵硬。
(三)教育形式缺乏灵活性
体育教师继续教育培训形式缺乏灵活性的表现之一是培训时空的安排缺乏弹性。短期集中而授的方式难以避免接受继续教育教师不受家庭、工作等因素的影响而缺勤或迟到和早退，其结果必然造成个体的有效学习时间大打折扣。另一方面，突击性的教学使接受继续教育教师很少有人能在短期内接受、消化和掌握多门课程所提供的知识素养。培训形式缺乏灵活性的表现之二是僵化的课堂教学模式，实践性的活动课程很少。课堂教学对培训学校来说省时省力，对职前教师的专业知识传授具有重要价值。但对接受继续教育的民办高校体育教师来说却并非首选，因为他们受训的目的是完善和发展自身的教育教学能力，而非简单的接受知识。
(四)大部分体育教师未树立继续教育的观念
民办高校大部分体育教师对继续教育的重要性不很了解，往往把一般的办班培训归人继续教育。这有违于高层次继续教育的本义。他们没有充分认识到继续教育是提高国民素质和综合国力的一项重要对策，是更新知识和提高工作能力的战略性投资。对继续教育的重要作用，大部分体育教师没有深刻认识领会，有的即使有所认识也不全面。
三、我国民办高校体育教师继续教育的主要内容
民办高校体育教师继续教育的内容主要以师资培训课程体系为基础，以体育教育科研为先导。继续教育的目的是努力适应新形势下体育课程改革发展的需要，全面提高民办高校体育教师的整体素质。
(一)体育教学业务能力方面的继续教育
民办高校要加强体育教师体育教学业务能力方面的继续教育，主要是提高体育教学设计、课外锻炼指导、课余训练指导、学生心理咨询、体育教育信息和计算机网络技术、教育技术在体育教学中的运用能力;结合体育的德育指导方法，加强体育教材、教法的研究与指导，体育教育反思性实践和体育教学经验交流与研讨，逐步提高体育教育科研选题、研究设计以及研究报告和论文的撰写等方面的综合能力。
(二)体育基础知识方面的继续教育
民办高校体育教师要进一步加强体育基础知识方面的继续教育。丰富常见运动项目的技战术常识、竞
赛规则、裁判法和组织编排等方面的知识，进一步丰富运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动生物力学、运动生物化学、运动营养学、保健学、体质测量与评价、遗传学、卫生学等方面的知识，进一步丰富体育概论、体育统计学、体育管理学、体育社会学、体育经济学、体育信息学、体育心理学、体育法学、体育史学、体育美学等方面的知识;进一步丰富学校体育学、运动训练学、运动竞赛学、体育教材教法、现代化教育技术、体育绘图等方面的知识。此外还要掌握体育科学发展的新动向、新观点、新方法、新手段和新突破等，这对更新观念、改进教学方法有重要意义。
(三)体育技能方面的继续教育
针对新时期民办高校体育的发展和需要以及体育教学的特点，体育教师须具备教育能力、教学能力、科研能力、运动训练和竞赛能力、保健能力等。体育教师通过继续教育提高认识、分析和判断学生的行为和思想状况的能力，灵活运用思想教育方法结合体育教学、训练和比赛的实际情况，抓住时机有的放矢地向学生进行思想教育;体育教师通过继续教育，提高自身的运动能力，进一步规范教学组织、教学管理、讲解和示范、语言表达，不断提高反馈教学信启、及观察问题、分析问题和解决问题的能力;体育教师通过继续教育不断丰富自身的知识结构，掌握最新的体育动态和信息，从而能够更新观念改进教学方法，学会和加强体育科研计划、设计、搜集和整理文献资料、试验及撰写论文的能力;此外，还应通过继续教育不断提高自我保健能力和对学生保健的能力，预防发生运动损伤，提高对学生进行体质监测、机体评价、医疗监督、预防和处理一般性运动损伤的能力。
四、我国民办高校体育教师继续教育的对策
(一)健全管理制度和继续教育管理体制
民办高校设立专门领导和管理体育在职培训工作的机构，加大资金投入力度，将高校体育教师继续教育的情况与晋升职称和工资挂钩，并与年底的评优结合，使民办高校体育教师的继续教育有计划、有目标地向纵深发展。进一步建立健全民办高校体育教师继续教育管理体制，对继续教育工作进行科学合理规划，逐步使继续教育法制化、制度化、规范化。
(二)完善师资培训和科研激励机制
完善师资培训激励机制，提高体育师资质量。聘请一些高学历，高职称教师到校任教，并通过相应的激励机制，促使其在日常的体育教学和科研中能够真正地起到“传、帮、带”的作用，帮助本校中、青年体育教师快速成长。鼓励其参加研究生及同等学历考试和学习，或者其他更高水平的学习和进修，并且多组织教师进行业务交流，参加高水平培训。
(三)采取多种教育模式，优化学历结构
部分体育教师可以脱产参加学位进修班的学习，拿到学位课程学分，通过外语考试和在职进行硕士学位答辩;部分体育教师可采用业余或函授的学习，参加国家组织的统一考试，取得相应课程学分，再通过外语考试，申请学位，进行论文答辩。体育教师还可以通过短期培训对体育教材教法进修学习，不断提高业务能力。
(四)结合实际，优化课程内容
建立适合民办高校体育教师继续教育的课程内容体系，课程内容除了包含体育学科的知识更新、体育教师职业有关的知识和教育基础理论外，应紧密联系体育教育实践，重视对体育教育教学实战知识的学习和探索。
(五)加强对口支援
加强公办高校对民办高校的对口支援，通过师资交流和培训等方式，从公办高校选派部分优秀体育教师到民办高校支教，同时民办高校选派部分青年教师到公办高校进行在职进修和培训，以在较短的时间内提高民办高校体育师资的整体综合能力。
责任编辑：王红军
作者：田常军
尊敬的老师们亲爱的同学们：
大家好，我是来自三(2)班的孙毓蔚。
我很高兴能参加这次的演讲比赛，我演讲的题目是“感恩老师，励志人生”。
感恩，其实是无处不在的，我站在这里的理由就是感恩感谢老师同学们的支持与爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出，因为感谢着这些，所以我便站在了这里。
人生就是一道风景线，怀着一颗感恩的心，你会发现人生如此美丽。 也许上天都会眷顾每一个人吧!当它为你关上一扇门的时候就会为你打开另一扇窗，两年前的我，因为中考失利，没有达到普高的分数线，在母亲苦口婆心的教育下，选择了南漳县职业教育中心，这个充满爱与温暖的大家庭。在学校里，我受到了老师们的帮助和鼓励，学校的关怀，国家助学金不仅在生活上帮助了我，也在精神上点燃了指明灯。
刚来学校的时候，我的目标并不明确，我不知道自己是个什么样子，更没有理想，是我的班主任和我的精准关爱帮扶老师杨成清老师给我关心和鼓励，给我指明了方向，引导我一步一步朝着目标前进。记得高一第一次期中考试后，班主任找到我，问我是我自己做的还是有抄袭成分，我很坚定的告诉她，那是我自己做的!班主任说，好，我相信你，我希望你能够一直坚持下去，听了班主任的话我觉得特别开心，而且有了信心，觉得自己并不是什么都不会，上课认真去听讲就会有效果，于是我在心里告诉自己一定要加油，要坚持!班主任和杨老师不仅在学习上鼓励帮助我，她们还会利用假期时间去我家家访，了解我的家庭生活情况，她们就像一盏明灯，为我照亮了航程，让我看清了前面的道路，也让我看清了自己，让我树立了目标，有了远大的理想，人一旦有了目标就像打了鸡血一样，充满活力与激情，但是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”追求理想的道路不会一马平川，而是充满坎坷与荆棘，孤独，寂寞，挫折，打击长伴我左右，但是没有血的历练不能成为真正的将军，同样没有各种苦难的磨练又怎么能有能力的提升呢?一颗坚定的勇往直前的无所畏惧的心，能够支持你披荆斩棘，走向成功的终点，理想信念就是激励着我们向着既定的目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。
在学习上，我哭过，笑过，迷惘过是我最亲爱的老师们一直鼓励我，帮助我，就好像有一股力量，一直推着我向前冲。
听到数学这门学科，很多女生都会摇头说听不懂，当然，我也不例外。上初中时，数学这门学科我一点都不会，现在想把数学重新捡起来真的特别困难，别人用十分钟就能听懂的问题，而我要二十分钟才能理解，所以每一堂数学课我都全神贯注，聚精会神的听老师讲。 数学老师黄小梅老师对我帮助是最大的吧!她知道我数学差一些，她就告诉我要坦然的面对，不要怕这门学科，越是怕对手就会越强大，放暑假的时候，她让我在家里多看书，多看笔记，有不懂的就问她，我在家遇到不懂的问题或者做不到的题目，就会用微信和她聊天把图片发给她，她就会很耐心的给我讲，然后把解题过程再发给我，我心里特别地感谢她!
我的每一个专业课老师，都把我当成她们自己的孩子一样，不论是在生活上，还是在学习上，都特别关心我，让我真正的体会到了那种没有血缘关系的亲人的感觉，也让我感受到了老师们对我的期望和要求。是老师们给了我学习上的支持和鼓励，既然拥有这份国家，学校，老师的关怀和期望，那么我要努力刻苦严于律己，始终坚持行为先的原则，勇于实践敢于创新追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航，我明白“滴水之恩，当以涌泉相报”。我要通过自己的拼搏，努力成功来回报关心、爱护我的老师们，回报学校，回报社会。
谢谢我的老师们，谢谢你们让我这个从前自己对自己未来都放弃的人，又重新找了回来，并且都未来充满希望!
人生有三大幸运，上学时有好老师，工作时遇到好老板，成家后遇到好伴侣，我已经遇到了我的好老师，越努力便越幸运，三(2)班的天使们，让我们一起在距2018年高考不到200天的时间里努力奋斗吧!
老师是你上学时最恨的，毕业后最爱的人，老师是我们应当感恩的人。下面是小编精心整理感恩老师的励志名言，希望大家喜欢!更多相关信息请关注相关栏目!
感恩老师的励志名言一：
1. 我跟你们说，公式背不出来阿，最简单了，请个民工很便宜的，5块钱一个钟头，背不出来就让他拿个棍子站你后面，人家很开心的阿，有钱拿还能打人!
2. 教师的春风，日日沐我心。
3. 我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。
4. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
5. 老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长;你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵;你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。
6. 小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
7. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
8. 人的不足有各种各样。这肯定和我们的教育有关，应该是无意中包办了不少本该由她自己干的事;也可能和人的天性有关，每个人的能力和弱点不一定表现在哪方面。我们意识到了这些问题，一方面是尽量接受，另一方面是尽量帮助她克服弱项。但这帮助不是热心地帮她干这干那。知道家长不可能帮她一辈子，我们的帮助就是尽量让她自己去做;我们要做的，主要是有耐心,允许她把事情做得一团糟。凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错。
9. 古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。 韩愈
10. 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
11. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。 夸美纽斯
12. 师者所以传道授业解惑也。 韩愈《师说》
13. 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
14. 清晨起床，望空遥拜：老师您好!傍晚回家，心中暗祝：老师愉悦!轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。多谢您付出的一切!
15. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
感恩老师的励志名言二：
1. 世界上，成功的有两种人，一种人是傻子，一种人是疯子。傻子是会吃亏的人，疯子是会行动的人。
2. 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
3. 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
4. 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
5. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
6. 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
7. 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! 方志敏
8. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
9. 报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。 比彻
10. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
11. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12. 你笨，不是你的错，是你爸妈革命工作没做好。
13. 习于智长，优与心成。
14. 不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
15. 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
感恩老师的励志名言三：
1. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4. 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
5. 教师是人类灵魂的工程师。 斯大林
6. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
7. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8. 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
9. 为学莫重于尊师。 谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
10. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
11. 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
12. 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。 吴明
13. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
14. 您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
15. 老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
16. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
17. 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
18. 您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
19. 明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
20. 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
导语：在我们的人生中，除了我们的父母之外，给我们更多关怀和教导的非老师莫属了。在我们的人生成长之路上，因为有了老师，我们走得每一步更加正确、坚定。以下是小编为大家精心整理的感恩老师的励志故事，希望能帮助大家!
《感恩老师》故事一
周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”
张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
《感恩老师》故事二
毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。
毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”
《感恩老师》故事三
朱德给老师让座1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。
朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
《感恩老师》故事四
李政道获得诺贝尔奖之后，给他得老师写了一份信，全文如下：
大猷师尊鉴：
科技界通知，杨振宁和我合得1957年物理学诺贝尔奖金。至今以后的感觉很多，一方面当然觉得是一种光荣，可另一方面深深感觉自己的常识有限，希望在将来继续努力。
现在的成就大部分是源于在昆明时您的教导，假如在46年您没有给我这个机会，那就根本不可能有我今天的光荣。
生政道
李政道作为全球知名的科学家，和其合作者的人生态度、价值取向有很大区别，是一个道德非常高尚、饮水思源的人。做人一定要饮水思源。
《感恩老师》故事五
孔子带领他的学生们周游列国，在去陈国和蔡国的路上被困，一连好几天没吃上一顿饭。孔老夫子实在受不住，只好大白天躺下睡大觉，想以此来忘却饥饿。孔子的大弟子颜回见老师饿得很，心中十分忧伤，心想，老师上了年纪，怎能经得住这般折磨啊!再不想出办法，怕是要出危险了。颜回也没有什么好办法可想，只好去向人乞讨。这一次真是天不绝人，居然碰上一个好心肠的老婆婆，给了他一些白米。颜回高高兴兴地把米拿回来，急忙把米倒在锅里，砍柴生火，不一会儿，饭就熟了。
孔夫子这时刚好醒来，突然闻到一股扑鼻的饭香，好生奇怪，便起来探看。刚一跨出房门。就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送。孔子又高兴又生气：高兴的是有饭吃了;生气的是，颜回竟然如此无礼，老师尚且未吃，他却自己先吃了起来。过了一会儿，颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷，热腾腾的白米饭，送到孔子面前，说：“今日幸好遇到好心人赠米，现在饭做好了，先请老师进食。”不料孔子一下子站起身来，说：“刚才我在睡梦中见到去世的父亲，让我先用这碗白米饭祭奠他老人家。”颜回一把将那碗米饭夺了回去，连忙说：“不行!不行!这米饭不干净，不能用它来祭奠!”孔夫子故作不解地问道：“为何说它不干净呢”颜回答道：“刚才我煮饭时，不小心把一块炭灰掉到上面，我感到很为难，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄脏的饭给老师吃呀!后来，我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了。这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢”孔夫子听了颜回的话，才恍然大悟，消除了对颜回的误解，深感这个弟子是个贤德之人。
出征雅典，心里有底的郭晶晶，求胜心很强。首战便和队友吴敏霞合作，夺取了双人三米跳板的金牌。以下内容是小编为您精心整理的体育名人励志小故事，欢迎参考!
体育名人励志小故事
郭晶晶的励志故事
寂若无人，4000多人的跳水馆静极了，连观众都出现了一种少有的平静，因为前四轮动作比下来，跳板上的郭晶晶已经成了“无敌”的代名词，郭晶晶最后一轮走上跳板时很平静，毕竟，她已经历了17年的水拍浪打。
错练跳水
17年前的她只有6岁，还在幼儿园。
当时体校教练来挑小队员，一眼就看上了她，她以为是去学游泳，便乐呵呵地跟教练去了。到跳水池前一站她就有点后悔，怎么都不肯往下跳，被教练逼着跳了一次吧，嘿，就选上了。
11岁时，郭晶晶一次随队赶赴南京集训，被当时的国家队教练于芬看上了。于芬问她：“想到国家队来么?”她天真地回答：“想!”一条辉煌的冠军之路便逐渐在她面前铺开。
1994年全国跳水锦标赛，郭晶晶独揽女子十米台和三米板的两枚金牌后，人们都惊呼：中国又出了一个年仅13岁的奇才!
曾经沧海
1994年和1995年两年的异彩乍放，让国人对她的期望值迅速攀升，但1996年的亚特兰大奥运会，给她带来了人生中第一次重大挫折。
虽然在女子十米跳台的奥运预赛时，她的积分还领先于所有对手，但到决赛时却因失误终落第五。
之后她从板台兼顾改到了专攻跳板，而“跳水天后”伏明霞的复出，使得郭晶晶往往只能屈居亚军。来雅典前，郭晶晶参加了两届奥运，只捞回两枚银牌。
出征雅典
不管外界对郭晶晶是何种看法，中国跳水队教练非常清楚郭晶晶的实力所在。带过她的几个教练都说这个队员起跳有力，动作协调性好，悟性也高，若非“野心”不足，伏明霞在役时恐怕也会被郭晶晶击败。
事实的确如此。多年的积累使郭晶晶在伏明霞退役后迅速巩固了中国在女子跳板上的霸业。2001年世锦赛、2002年世界杯、2003年世锦赛，每年跳水最高级别赛事的女子三米板单人冠军都没逃出她的手心。
出征雅典，心里有底的郭晶晶，求胜心很强。首战便和队友吴敏霞合作，夺取了双人三米跳板的金牌。
心静夺冠
单人预赛她跳砸了一个动作，但曾经沧海的她已经磨出了一颗平常心。平静地比过半决赛后，郭晶晶规定动作的积分已经升到了第一位，决赛四轮动作下来，郭晶晶几近完美，将对手远远甩在身后。
最后一跳，郭晶晶平静地理了理头发，走板起跳，向外翻腾一周半接转体两周半，她在空中干净地完成了动作，“刷”的一声入水，现场的五星红旗立即挥舞不止。出水后的郭晶晶笑容像碧池中的涟漪漾了开来。
邓亚萍的励志故事
众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。
邓亚萍是乒乓球历史上最伟大的女子选手，她5岁起就随父亲学打球，1988年进入国家队，先后获得14次世界冠军头衔;在乒坛世界排名连续8年保持第一，是排名世界第一时间最长的女运动员，成为唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员，并获得4枚奥运会金牌，其中包括单打和与乔红组合的双打。
童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
对一个孩子来说，这是多么难能可贵!这不但要使身体备受煎熬，心里方面也要承受巨大的压力。小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容!
腿肿了!手掌磨破了!——这是家常便饭!但他从不叫苦，不喊累!负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪!付出总有回报，由于邓亚萍的执着，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。
进入国家队后，邓亚萍都是超额完成自己的训练任务，队里规定上午练到11时，她就给自己延长到11时45分，下午训练到6时，她就练到6时45分或7时45分，封闭训练规定练到晚上9时，她练到11点多。邓亚萍为了训练经常误了时间，她就自己泡面吃。
在队里练习全台单面攻时，邓亚萍依旧往腿上绑沙袋，而且面对两位男陪练的左突右奔，一打就是2小时!在进行多球训练时，教练将球连珠炮打来，邓亚萍每次都是瞪大眼睛，一丝不苟的接球，一接就是1000多个。
每一节训练课下来，汗水都湿透了邓亚萍的衣服、鞋袜，有时甚至连地板也会浸湿一片，不得不换衣服、鞋袜，甚至换球台再练。长时间从事大运动量、高强度的训练，从颈到脚，邓亚萍身体很多部位都是伤病。为对付腰肌劳损，她不得不系上宽宽的护腰，膝关节脂肪垫肿、踝关节几乎长满了骨刺，平时只好忍着，实在痛的利害了就打一针封闭，脚底磨出了血泡，就挑破它再裹上一层纱布接着练。就算是伤口感染，挤出脓血也要接着练。
邓亚萍的出色成就，改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。国际奥委会主席萨马兰奇也为邓亚萍的球风和球艺所倾倒，亲自为她颁奖，并邀请她到洛桑国家奥委会总部做客…
1、发生一件事，如果你喜欢它，那么享受它。不喜欢，那么避开它。避不开，那么改变它。改不了，那么接受它。改变观念，你就能接受它。2、复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造地做。
3、过去的快乐留待回忆，未来的快乐正在计划，但快乐只能现在感受!
4、生命是一次奇遇，用心感受，会有属于自己的惊喜!
5、如果你要等有了实验室才来做实验的话，那么有了实验室你也不会做实验。
6、得意淡然，失意坦然
7、生命不是用来寻找答案也不是用来解决问题它是用来愉快的过生活的。你可以高烧40度还坚持工作，但你解决的问题和你制造的麻烦一样多!
8、不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。不论你在什麽时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。
9、不要为无法改变的事实而伤感，不要为无法承受的压力而气馁，不要为无法完成的任务而抱怨。
10、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
11、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
12、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
13、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
14、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
15、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
16、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
17、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
18、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
迈克尔·乔丹(Michael Jordan)，1963年2月17日生于纽约布鲁克林，美国著名篮球运动员，司职得分后卫，历史上最伟大的篮球运动员。下面是小编分享的体育明星乔丹励志故事，一起来看一下吧。
一、叛逆乔丹
1963年2月17日，乔丹出生在纽约布鲁克林黑人区，随后他们一家迁到了北卡罗莱纳州的海明顿。这是个只有几万人的小城，终年吹拂着温熙的海风。
迈克尔常常弄出点恶作剧让父母伤神。五岁的时候，他的父母禁止他玩斧头，他不听。有一次，他偷偷拿斧头到外面去劈柴，结果一不留神，斧头没砍中木柴，却砍到了自己的脚趾。他痛得又喊又叫，回到家里父母也手足无措，只好请来一位没有行医执照却自称是医生的女邻居，这位女“医生”上来就在迈克尔鲜血淋漓的脚趾上浇了一大盏煤油，痛得迈克尔大喊大叫，但却止住了流血。
乔丹的父亲是个勤劳的机械修理能手，有意培养小乔丹在这方面的兴趣，经常把乔丹带到车库，让乔丹帮他干活。然而，乔丹对机械没有兴趣。父亲最终放弃把乔丹培养成为机械能手的念头。他教训乔丹：“去干女人的事情吧，去呀，让她们教你洗碗刷盘。”乔丹回答：“好吧，没问题。”便再也没有跟父亲进车库干过修理活。
母亲也试图改变一下乔丹，强迫乔丹去一家旅馆干维修工。但他只干了一个星期便辞职不干了。母亲非常生气，说：“很好，从现在起，你休想买什么东西。”乔丹却在心里默默地想：很好，从现在起我可以整天呆在家里打篮球了。
二、“好斗”乔丹
父亲为了给孩子们提供一个娱乐场所，特地在自家后院修建了一座篮球场，并亲临现场进行示范表演，指导孩子们学习篮球技巧和比赛规则。二哥赖利是他最早的竞赛对手。迈克尔和赖利在这里进行了无数次你争我夺的较量。在最初的一个时期，年长一岁的赖利在比分上总是领先，迈克尔对此十分恼火，不愿服输，一定要胜过哥哥才肯罢休。
从身高来说，迈克尔上小学时就已超过哥哥赖利。十岁以后开始疯长，尤其在初中二年级的一年中就从5英尺7英寸长到了6英尺，高中毕业时已高达6英尺4英寸。这种不断增高的身体条件显然越来越有利于他战胜哥哥，但赖利的弹跳能力惊人，并且在体育训练中非常刻苦，从而弥补了个子矮于迈克尔的不足。于是，随着年龄的增长和球技水平的提高，兄弟俩在后院篮球场上的竞争也越来越激烈。
在体育方面迈克尔向比他大一岁的哥哥赖利挑战;在学习上他与比他小一岁的妹妹瑞丝琳比赛;在其他方面，他向自己的父母挑战。迈克尔从向其他人的挑战过程中渐渐明白了一些道理，他知道了适当的自我约束能使他在参加各种竞赛时免受伤害。
1972年，迈克尔从电视上收看了慕尼黑奥运会的篮球比赛以后，立即兴冲冲地跑进厨房，向母亲宣称：“总有一天，我要参加奥运会篮球赛!我要赢得金牌!”那年，他才9岁。
三、不屈乔丹
从小就迷恋篮球并抱有理想的迈克尔在兰尼高中篮球队打过一段球后，却受到了一次令他终身难忘的挫折。
一天清早，他和朋友赖洛伊·史密斯一起到校运动馆的布告栏前去看调整后的校队名单，结果才知道史密斯却榜上有名，而自己已被淘汰出局!那天他憋着一肚子气说不出话来，虽然坚持把课都上完了，却根本不知道老师教了些什么。放学回家后，迈克尔把房门关上，然后大哭特哭了一场。母亲下班回来，迈克尔告诉她说：“我被校队除名了。”泪水马上再度夺眶而出，最后母亲也忍不住拥着儿子一起哭了起来……
球季快要结束时，迈克尔鼓起勇气去向弗雷德·利克教练请求，允许他往后搭车随队观看比赛。教练开始说不可以，直到他再次执着要求，并答应为上场队员抱衣服，教练才点头同意。为了提高技艺，迈克尔苦练了一年，终于又回到了校队。
迈克尔本人后来回忆起这件事时说：“发生这种事，对我来说，也许还称得上是件好事。因为它让我搞清楚失望有多不好受，所以我立定志愿，发誓绝不再承受一遍那种感觉。”
四、成名乔丹
在北卡罗莱纳大学就读期间，迈克尔·乔丹曾参加过NCAA三个赛季的比赛。1981-1982赛季对他这个初出茅庐的选手来说，既新鲜刺激，又不同寻常。在东海岸高校篮球锦标赛中，他和他的队友乘胜追击，连创佳绩，终于一路打入NCAA预决赛，最后得以于1982年夏天与乔治敦大学队进行冠亚军决赛。最充满刺激、最受人关注的，使迈克尔·乔丹一鸣惊人的，还是最后那场与劲旅乔治敦大学队争夺冠军的决赛。
上半场比赛结束，乔治敦大学以32比31领先。下半场开始后，比分呈"犬牙交错"，双方交替上升，在离终场时间剩下32秒时，乔治敦的控球后卫佛洛伊德发威了，跳投得分，乔治敦大学以62比61领先。
关键的时刻，北卡罗莱纳大学的教练史密斯叫了暂停。如果是以前，他会让老球员来完成这个“生死球”，但这次却选择了新人乔丹。对方球员盯住了北卡罗莱纳的“主攻手”沃斯和帕金斯，不让他们切入内线，球传到了球场左边的乔丹手中。这时，时间只剩下15秒了，乔丹果断地跳投：球在现场上万球迷和百万电视观众的眼前划出一道弧线，直落网心。北卡罗莱纳大学反败为胜，在阔别30年后，重新登上了冠军宝座。赛后乔丹因其出色的表现被选为决赛明星球员。
比赛结束后，乔丹发现，自己已经成为了校园里的英雄人物。冠军决赛时那一记神投的光环笼罩在他的头上。甚至当地的电话簿上都印着乔丹那次跳投的照片，一家餐厅推出了以“乔丹”命名的汉堡包。但乔丹并未满足，他说：“我已经不是原来的乔丹了，我用一记投篮打败了乔治敦大学，但我不愿意别人只为这件事才想起我，我要别人完完整整地记住我，不是一场球的最后几分钟，而是整场比赛，从头到尾。”
五、辉煌乔丹
对于迈克尔·乔丹来说，1984年既是一个收获的季节，也是他人生道路的一大转折点。因为迈克尔在当年5月5日的记者招待会上正式宣布，他将加盟NBA。当时，他还在读大学三年级。1984年6月20日，NBA照例举行了一年一度的新秀选拔会。芝加哥公牛队在刚刚结束的1983～1984常规赛季中，失败55场，急需挑选一名重量级选手来扩充实力，于是把迈克尔·乔丹收入旗下。
乔丹的到来立刻吸引了球迷的目光，成为了NBA冉冉升起的新星，当他在罚球线上完成那惊世骇俗的一扣后，“飞人”的名号也正式成了乔丹的注册商标。
1985年5月，乔丹以平均每场得28.2分获取年度新人王。1991年，公牛来到了总决赛的赛场上。壮志凌云的公牛没有给“魔术师”约翰逊和他的湖人半点儿面子，首场因为缺乏经验输掉后，他们干净利索的连赢4场，在总决赛第5场，乔丹独得30分，带领公牛以108∶101击败湖人赢取第一个总冠军，乔丹荣膺第一个最有价值球员!
1992年对“滑翔机”德雷克斯勒领衔的开拓者，1993年乔丹平均每场得分41分，对巴克利率领的太阳，乔丹和他的公牛完成了自从1959到1966年波士顿凯尔特人8连冠后再也没有球队能够做到的3连冠!就在人们为公牛还将连赢多少年而猜测的时候，噩运从天而降，乔丹的父亲在那一年的夏天被歹徒枪杀了，心灰意冷的飞人决定离开他挚爱的篮球场。
经历了困惑而郁闷的14个月之后，乔丹发现属于他的领地只是在那片他无法割舍的篮球场上，一句"Iamback"重新把梦想和力量注入了所有球迷和公牛队的心里，那是一句创造了上百亿美金的名言!
1996年，乔丹打满了整个赛季，带领公牛在总决赛中战胜超音速队，拉开了第二个三连冠的序幕，他也获得第8个得分王、总决赛MVP和全明星赛MVP。公牛以席卷千军之势在1996年让整个世界为之战栗!人们难以置信地数着公牛的胜场次数，乔丹带领的公牛队创造了72胜10负这一NBA历史的最佳战绩，公牛队又站上了“世界之巅”!
六、传奇乔丹
1998年6月14日公牛再次战胜爵士夺取第六个NBA总冠军，乔丹第二次连续三年荣膺得分王，再获总决赛MVP和全明星赛MVP。1999年1月13日在芝加哥正式宣布退役，带着5个MVP、6个总冠军MVP、10个得分王和12次全明星荣誉离开NBA。
乔丹的传奇并不在他辉煌的时候嘎然而止，乔丹在他2001年加盟华盛顿奇才队的第二次复出上继续谱写他的传奇!有人担心他的复出可能会使他头顶上炫目的光环失去一些色彩，乔丹的老朋友“大嘴”巴克利担心以他的身体状况，此次复出会不会毁了他的一世英名，而38岁的乔丹却毅然选择了复出。
虽然最后奇才队在乔丹复出后没有改写历史，没有捧走冠军，但是复出后，乔丹的表现并没有让球迷失望。在最后的一场告别赛上，乔丹被全场座无虚席的23215个球迷集体起立鼓掌欢呼，被每个球迷声嘶力竭地呼喊着自己的名字，被每个球迷报以连绵不绝的掌声。球迷用这一切表达对乔丹的热爱和支持。
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